第一篇：張啟賢講座反思與感悟

張教授《教師應(yīng)具備的行為規(guī)范》的感悟

今天下午聽了張教授的專題講座，張教授用精煉的語(yǔ)言、恰當(dāng)?shù)氖吕?，給我們講授了合格的教師應(yīng)該具備五個(gè)方面的行為規(guī)范，讓我感到受益匪淺。

一、教師基本的道德修養(yǎng)

1、忠誠(chéng)事業(yè)，做端端正正的人；

2、熱愛學(xué)生，做真真正正的人；

3、甘做人梯，做高高大大的人；

“愛”是一個(gè)永恒的話題，關(guān)愛學(xué)生是教師的天職。做為一名老師，如何關(guān)愛學(xué)生，如何保護(hù)學(xué)生的安全，這是一個(gè)值得重新思考的問題。教師高尚純潔的愛能讓學(xué)生如沐春風(fēng)，使學(xué)生感到快樂、幸福。如：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖，悉心照顧；對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。只要教師記住“關(guān)愛學(xué)生是我們的天職” 心中時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生，就能把愛學(xué)生落實(shí)到實(shí)處。

二、課堂上的行為規(guī)范

1、課堂情感真摯、熱烈、愉快；

2、課堂教態(tài)親切、誠(chéng)懇、民主；

3、課堂做派從容、大度；

4、課堂衣著整潔、典雅、清新；

孩子們總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被孩子們看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)孩子們?cè)谛Ｆ鹱饔茫踔烈院笤谏鐣?huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師要處處嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求孩子們做到的，自己必須先做到，給孩子們樹立好的榜樣，凡是要求孩子們不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給孩子 們留下壞的印象，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍。

三、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范化

精確、精煉、精彩的教學(xué)語(yǔ)言五大特點(diǎn)：、啟發(fā)性：?jiǎn)l(fā)生疑、鼓勵(lì)質(zhì)疑、引導(dǎo)解疑；

2、趣味性：生動(dòng)、直觀；

3、節(jié)奏性：有氣、有力、音響適中、抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏分明；

4、幽默性：風(fēng)趣、詼諧、調(diào)侃；

5、情感性：情真意切、以情感人、以情動(dòng)人。

要勇于探索創(chuàng)新，認(rèn)真上好每節(jié)課，把所教學(xué)科知識(shí)更好地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生都學(xué)有所得。教師應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

我們當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)，就會(huì)由衷高興，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。

大連市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

于忠源

2012.6.7

第二篇：張忠賢自我介紹

親愛的東方老師：

我叫張忠賢，通訊地址是：山西省呂梁市興縣東關(guān)中學(xué)招生辦，郵箱是:1531372664@qq.com,手機(jī)號(hào)是：***。通過易學(xué)精英同盟這個(gè)平臺(tái)，我想我們來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員能基本上掌握凝聚著古圣先賢古老智慧的大六壬，攜手并進(jìn)，互通有無(wú)，最后個(gè)個(gè)都成為易學(xué)界的精英。讓寂寞多年的中國(guó)術(shù)數(shù)文化在中華大地復(fù)蘇，開出一個(gè)個(gè)艷麗的奇葩，結(jié)出累累碩果!

我自幼喜歡術(shù)數(shù)文化，但受到正統(tǒng)文化的影響，一直沒有學(xué)，只是在和別人談起這些時(shí)才有一種莫名的快感！直到2009年冬天才開始學(xué)習(xí)四柱，看了《淵海子平》、《子平真詮》 《三命通會(huì)》、《滴天髓》、《曲煒?biāo)闹v義》、《之秀命理》、《四柱博觀》、《八字索密》，四柱稍有點(diǎn)進(jìn)步。大六壬從2010年學(xué)起，放棄了4次，主要學(xué)習(xí)《御定六壬直指》、徐偉剛的兩本書，楊春義的畢法賦講座，我在招生辦當(dāng)會(huì)計(jì)，現(xiàn)又在 我縣東關(guān)中學(xué)代課因此又有好長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)大六壬啦！現(xiàn)在大六壬有一點(diǎn)基礎(chǔ)但不扎實(shí)，根本談不上斷課！我一直很迷茫，于是拜孟老師為師！這就是我自學(xué)四柱和大六壬的歷程。

孟老師為人正直和藹，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)專一，為師誨人不倦，我很崇拜這樣的老師，我相信易學(xué)精英同盟是我們每個(gè)學(xué)員的精神家園，在這里我們都會(huì)成長(zhǎng)！有孟老師智慧雨露的滋養(yǎng)，廣博知識(shí)的吸引，耐心細(xì)致的指導(dǎo)，中國(guó)的易壇不再寂寞！更因?yàn)橛形覀?/p>

師生的共同開拓，大六壬一定成為我們生活中的航標(biāo)!

第三篇：張啟好觀看教育政策法律法規(guī)講座學(xué)習(xí)心得

張啟好觀看《教育政策法律法規(guī)》講座的心得體會(huì)

觀看了北京教育學(xué)院吳安民教授《教育政策法規(guī)》的講座，給我留下了深刻的印象。教育法律法規(guī)是指導(dǎo)我們進(jìn)行日常教學(xué)行為的準(zhǔn)繩，它約束和規(guī)范著我們，因此對(duì)于我們小學(xué)的教師和校長(zhǎng)就更要認(rèn)真研讀、嚴(yán)格遵守。吳教授的講座通過講故事、結(jié)合實(shí)例與我們游戲互動(dòng)等多種形式闡述教育法律法規(guī)，使我受益匪淺：

近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)校學(xué)生傷害事故案件逐年增多，由此引發(fā)的學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的糾紛日益增多，學(xué)生家長(zhǎng)因?qū)W生在校期間受傷致殘甚至死亡向?qū)W校索賠的金額不斷提升。因此，《學(xué)生傷害事故處理方法》的及時(shí)出臺(tái)，明確了學(xué)校對(duì)學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任性質(zhì)是教育、管理、保護(hù)責(zé)任，確立認(rèn)定學(xué)校和教師承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過錯(cuò)責(zé)任，這對(duì)校長(zhǎng)和老師日常管理學(xué)生的工作中也提到了細(xì)致的要求，顯示出了校長(zhǎng)和老師的責(zé)任與義務(wù)。

學(xué)生像一棵棵的小花苗，但每一棵都有其不同的特點(diǎn)。在教學(xué)中要用不同的方式方法用心澆灌。在教學(xué)組織中要把信息化教學(xué)、整體教學(xué)、分組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)。在教育過程中，貫徹區(qū)別對(duì)待的原則，一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》來(lái)約束和規(guī)范自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)與技能的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身體和心理健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，并預(yù)防未成年人犯罪。

作為一名教師，知法是一項(xiàng)重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是一門重要的必修課程，守法是一項(xiàng)重要的師德內(nèi)容，用法是一門重要的功課。作為教書育人的人，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有學(xué)法、懂法、守法，才能更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，有利于社會(huì)的進(jìn)步接班人。作為一名校長(zhǎng)，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高師德水平；在平時(shí)教學(xué)中要努力做到，平易近人、公平待人、勤奮好學(xué)、富有愛心；在法律的約束下，以道德行為約束和規(guī)范自己。其次，要努力探索，教書育人；對(duì)教育事業(yè)充滿激情，對(duì)每位學(xué)生寄予期望，對(duì)教學(xué)工作傾注一腔熱血。努力提高教師的責(zé)任意識(shí)，責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)、責(zé)任能力。在教學(xué)中要認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，使自己有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，努力使自己成為一名學(xué)者型和專家型校長(zhǎng)。

通過對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我們更清楚的了解到教師和校長(zhǎng)身上所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，正像吳教授所說(shuō)的那樣，教育的境界永無(wú)止境，我們要終生追求。在教育的事業(yè)里，我甘愿奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份教育的力量。

第四篇：張永賢先進(jìn)材料

宣化鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型材料：

發(fā)揮黨員作用促進(jìn)企業(yè)發(fā)展

登峰熔料有限公司黨支部張永賢

張永賢，男，漢族，中共黨員，65歲，現(xiàn)任登封市宣化鎮(zhèn)文惠山莊副經(jīng)理。

該同志自擔(dān)任文惠山莊副經(jīng)理以來(lái)，在思想上，政治堅(jiān)定，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹黨的路線、方針、政策，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體干部職工與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，確立了以創(chuàng)新為動(dòng)力，以改革發(fā)展為主線，全面實(shí)施人本管理的工作思路。促使山莊以獨(dú)特的旅游資源迅速發(fā)展,帶動(dòng)周邊村莊漁業(yè)的發(fā)展。

一、以身作則，組織干部職工學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)先進(jìn)。作為一名共產(chǎn)黨員該同志積極參與到黨支部的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆五中全會(huì)精神，緊緊圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展的理念，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的發(fā)展。民營(yíng)企業(yè)黨建工作不同于其他行業(yè)，人員來(lái)自四面八方，流動(dòng)變化大，行政上不便于管理。為了加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，壯大黨員隊(duì)伍，黨支部一班人員經(jīng)常深入車間，從不同崗位上發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，引導(dǎo)他們向黨組織靠攏，成為公司中堅(jiān)力量。女職工賀燕香，在公司辦公室工作，任勞任怨、盡職盡責(zé)，深受公司領(lǐng)導(dǎo)和職工們稱贊，被黨支部培養(yǎng)確定為預(yù)備黨員。

二、為公司謀發(fā)展，為職工謀福利，為社會(huì)謀和諧。

該同志在干好企業(yè)的同時(shí)，一直把興旺企業(yè)、富裕職工、回報(bào)社會(huì)作為企業(yè)發(fā)展的宗旨，以致富思源、回報(bào)人民為已任，積極為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一是在企業(yè)的有力支援下直接和間接安排農(nóng)村勞動(dòng)力300多人次；為公司12名特困職工發(fā)放生活必需品和救助金12000元；金秋助學(xué)捐資1萬(wàn)元，資助11個(gè)考上大學(xué)無(wú)力就讀的困難學(xué)子；向市慈善總會(huì)捐款10萬(wàn)元人民幣；針對(duì)困難職工或家庭中有就業(yè)能力和就-1-

業(yè)愿望的人員，通過崗前培訓(xùn)，安排230人，其中男工170人，女工60人為本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二是先后幫助110戶困難職工家庭創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)了一批職工和村民發(fā)展網(wǎng)箱養(yǎng)魚，建成了河南省規(guī)模最大的草魚養(yǎng)殖基地，僅此一項(xiàng)幫扶戶年增加收入650多萬(wàn)元；

三是在公司董事會(huì)的大力支持下，應(yīng)廣大職工的要求，投資15萬(wàn)元籌辦職工文化活動(dòng)中心，占地面積600平方米，內(nèi)設(shè)圖書閱覽室，擁有各種書籍15000冊(cè)；辦起了健身活動(dòng)房：購(gòu)置有乒乓球案子2副，臺(tái)球案2副和活動(dòng)器材10余種；開設(shè)了棋牌室：有象棋桌2張，麻將桌2張，紙牌桌2張。每年的重要節(jié)日，以支部工會(huì)名義聯(lián)合舉辦形式多樣，豐富多彩的文藝晚會(huì)和體育比賽等活動(dòng)，使職工在下班時(shí)間有休閑、健身、娛樂的場(chǎng)所。通過開展活動(dòng)，不僅陶冶了員工們的情操，充實(shí)完善了他們的生活。更重要的是增強(qiáng)了公司凝聚力，提高了戰(zhàn)斗力。

三、嚴(yán)以律己，寬以待人，時(shí)刻保持黨員本色。

在生活上，該同志一貫堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，在企業(yè)中起到了良好的模范帶頭作用。同時(shí)，生活上關(guān)心同志，平易近人，受到職工們的一致好評(píng)，他經(jīng)常深入車間、班組，隨時(shí)了解職工思想動(dòng)態(tài)，配合基層干部做好工作，確保職工思想穩(wěn)定。對(duì)待困難的職工向幫扶辦聯(lián)系支持他們上項(xiàng)目，幫助他們擺脫貧困。春節(jié)期間受公司董事會(huì)委托，帶著現(xiàn)金和生活必需品到全鎮(zhèn)15個(gè)特困戶和敬老院慰問，把黨的溫暖和公司董事長(zhǎng)的深情厚意送到他們家中，在社會(huì)上反響強(qiáng)烈，支部及時(shí)幫助宣化鎮(zhèn)14名下崗職工自主創(chuàng)業(yè)，給與支持資金27萬(wàn)元。

一分耕耘，一分收獲。張永賢同志的工作受到了公司領(lǐng)導(dǎo)及職工們的好評(píng)，得到了宣化鎮(zhèn)黨委、政府的肯定。連續(xù)三年個(gè)人被登封市委授予“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號(hào)；2009年該公司黨支部獲得“鄭州市級(jí)五好基層黨支部”榮譽(yù)稱號(hào)。

第五篇：張俊賢工作總結(jié)（范文）

2012~2013學(xué)年工作總結(jié)

張俊賢

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

到北師大學(xué)習(xí)中文版第四版韋氏智力測(cè)查，并運(yùn)用新版評(píng)估工具為4名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析，撰寫了評(píng)估報(bào)告；參加了臺(tái)灣葉倉(cāng)甫老師動(dòng)作康復(fù)培訓(xùn)；“維護(hù)語(yǔ)言健康，促進(jìn)心理和諧發(fā)展”的培訓(xùn)；參加為期六天的北京市殘聯(lián)孤獨(dú)癥中高級(jí)教師培訓(xùn)暨2012北京市應(yīng)用分析國(guó)際研討會(huì)；參加北京市巡回指導(dǎo)教師培訓(xùn)；參加殘疾人康復(fù)論壇，參觀科技輔具展；到杭州楊凌子學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)理念，感受現(xiàn)代的校園文化氛圍；參加科技館的融合教育沙龍活動(dòng)；參加送教上門項(xiàng)目研究會(huì)，了解送教上門工作的研究。

二、篩查評(píng)估工作

本學(xué)年對(duì)18所學(xué)校的190名有特殊教育需求的學(xué)生進(jìn)行了篩查。其中，溫泉學(xué)區(qū)東埠頭小學(xué)、辛莊小學(xué)、翠微小學(xué)溫泉分校40名學(xué)生，知春里小學(xué)38名、雙榆樹一小29名、玉泉小學(xué)17名、農(nóng)大附中15名、培英小學(xué)16名、群英小學(xué)14名、西頤小學(xué)6名、北醫(yī)附小5名、羊坊店中心小學(xué)3名、今典小學(xué)2名、大牛坊小學(xué)2名、學(xué)院路小學(xué)1名、中關(guān)村一小1名、培星小學(xué)1名學(xué)生，篩查結(jié)束后我及時(shí)整理篩查結(jié)果，提出教育診斷建議，并向各校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行書面的匯報(bào)。此外，為培英小學(xué)16名、農(nóng)大附中12名、溫泉學(xué)區(qū)9名、知春里小學(xué)6名、西頤小學(xué)5名、北醫(yī)附小為3名、人大附小2名、中關(guān)村一小1名，共計(jì)54名學(xué)生做智力測(cè)查，分析測(cè)查結(jié)果撰寫評(píng)估報(bào)告，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋測(cè)查結(jié)果。在為學(xué)生做智力測(cè)查的過程中，有的學(xué)生智力確實(shí)低于正常兒童水平，需要特殊的教育教學(xué)手段進(jìn)行干預(yù)。但是也有的學(xué)生智力水平很正常，只是由于某種原因在個(gè)別方面存在差異，或者在心理和行為方面存在一些問題，測(cè)試后我及時(shí)與老師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，提出對(duì)孩子進(jìn)行干預(yù)的建議。我還與柳素霞老師一起到人大附小為6名學(xué)生做動(dòng)作評(píng)估，與學(xué)校資源教師一起制定動(dòng)作訓(xùn)練計(jì)劃。與房大夫一起對(duì)一些疑似精神問題和多動(dòng)癥的學(xué)生進(jìn)行篩查，對(duì)資源教師提出了訓(xùn)練建議。到培星小學(xué)對(duì)患有多動(dòng)、感統(tǒng)失調(diào)的學(xué)生進(jìn)行課堂觀察，并與家長(zhǎng)一起運(yùn)用專業(yè)量表進(jìn)行了評(píng)估，為家長(zhǎng)和班主任提出教育訓(xùn)練建議。

三、檔案工作

1.電子版檔案

把特教中心的電子版文件和照片進(jìn)行分類，設(shè)立相關(guān)文件夾，并分類進(jìn)行存檔。2.紙本檔案

把特教中心的紙本檔案按內(nèi)容進(jìn)行分類，標(biāo)注頁(yè)碼，制作分冊(cè)目錄和封皮，進(jìn)行分冊(cè)裝訂；根據(jù)分冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行部門分類、編號(hào)、做檔案盒簽、入檔，并做電子版錄入。共制作了100多本，近60盒檔案。

四、接待咨詢工作

為更好地記錄咨詢工作，我設(shè)計(jì)了隨班就讀學(xué)生和非隨班就讀學(xué)生兩套咨詢記錄表。本學(xué)期共接待30幾位學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢，詳細(xì)了解學(xué)生的基本情況及家長(zhǎng)的咨詢目的，進(jìn)行了詳實(shí)的記錄，并根據(jù)家長(zhǎng)的需求提出了適合學(xué)生發(fā)展的教育安置及訓(xùn)練建議。

五、其他工作

1.出版書籍

整理設(shè)計(jì)海淀區(qū)隨班就讀教學(xué)設(shè)計(jì)、論文案例集，并設(shè)計(jì)封皮，還整理、修改學(xué)區(qū)隨班就讀教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)別教育計(jì)劃以及北京市隨班就讀教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)材料，并與印書社聯(lián)系設(shè)計(jì)印書事宜，出版了《海淀區(qū)中小學(xué)隨班就讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)選》、《海淀區(qū)特殊教育優(yōu)秀論文案例集》、《隨班就讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)匯編》和《海淀學(xué)區(qū)隨班就讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集錦》四本書。2.紅霞工作室工作

獨(dú)立承擔(dān)紅霞工作室第四期活動(dòng)，撰寫活動(dòng)方案、聯(lián)系各校工作室成員、撰寫流程、設(shè)計(jì)條幅、布置會(huì)場(chǎng)等。整理紅霞工作室的各種材料，到西頤小學(xué)、萬(wàn)泉小學(xué)聽隨班就讀現(xiàn)場(chǎng)課，參與學(xué)區(qū)隨班就讀研究課活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)“紅霞工作室”成員上交個(gè)別教育計(jì)劃情況及培訓(xùn)出勤情況，整理紅霞工作室活動(dòng)調(diào)查問卷，及時(shí)與彭主任進(jìn)行溝通，并為彭主任查找匯報(bào)材料和照片。

3.《當(dāng)代海淀教育名校名家》書籍撰寫工作

撰寫《當(dāng)代海淀教育名校名家》有關(guān)隨班就讀工作的內(nèi)容——白水洼小學(xué)資源教室的成長(zhǎng)歷程；組織退休教師座談建校的歷史，翻拍照片、整理采訪記錄，撰寫名校名家海培建校史的書稿。4.論文評(píng)選工作

整理各校上交的隨班就讀論文和案例，制作目錄，設(shè)計(jì)封皮，填寫報(bào)名表，與專家一起對(duì)論文和案例進(jìn)行評(píng)審，遴選優(yōu)秀論文參加北京市的評(píng)選，整理海淀區(qū)特教論文評(píng)審結(jié)果，并設(shè)計(jì)制作獲獎(jiǎng)證書70份。5.申報(bào)工作 給校長(zhǎng)撰寫智力殘疾專業(yè)委員會(huì)2012年康復(fù)總結(jié)、2013年康復(fù)計(jì)劃；參與學(xué)校申報(bào)科研成果工作，整理申報(bào)成果的支撐材料，并排版印刷，裝訂成冊(cè)；撰寫特殊教育需求學(xué)生評(píng)價(jià)模式，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表；為教委中小教科整理2012年特教中心會(huì)議及培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)和簽到表，為教委申請(qǐng)2013年培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)備材料；填寫北京市特殊學(xué)校調(diào)查表、隨班就讀調(diào)查表，整理隨班就讀行政人員調(diào)查表、聽障學(xué)生調(diào)查表；修改國(guó)家教育部四免兩補(bǔ)的相關(guān)文件，修改北京市隨班就讀建議、實(shí)施意見。6.財(cái)產(chǎn)保管

為了更好地保管學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，我整理了評(píng)估室的財(cái)產(chǎn)和圖書，并進(jìn)行了詳細(xì)的登記；中盛普陽(yáng)心理公司在北樓二層設(shè)立了各種專業(yè)教室，我與公司的工作人員對(duì)各房間的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了仔細(xì)的核對(duì)。7.視障學(xué)生工作

配合低視力教研組的活動(dòng)，填寫隨班就讀視障學(xué)生助視器申領(lǐng)表，全程參與視障學(xué)生在北京盲校做視力評(píng)估的活動(dòng)。聯(lián)系盲校為全區(qū)低視力學(xué)生制作放大教材，并及時(shí)為學(xué)生發(fā)放。8.會(huì)務(wù)工作

隨班就讀干部培訓(xùn)會(huì)、隨班就讀新任教師培訓(xùn)會(huì)、資源教師培訓(xùn)會(huì)、隨班就讀教研組會(huì)、隨班就讀總結(jié)會(huì)、農(nóng)大附中現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的會(huì)務(wù)工作，包括整理報(bào)名回執(zhí)、制作簽到表，打印桌簽、組織簽到、制作光榮冊(cè)和證書、打印材料、發(fā)放證書和會(huì)務(wù)資料、組織學(xué)員午飯、布置會(huì)場(chǎng)、會(huì)后整理材料等；云南兒童救助項(xiàng)目聯(lián)系車輛、訂餐、定制條幅、準(zhǔn)備材料、布置會(huì)場(chǎng)等。

9.《海淀特教》

《海淀特教》第六期的約稿與修改稿件工作。

10.個(gè)訓(xùn)工作

給人大附小陸惟祎做認(rèn)知評(píng)估及每天下午1小時(shí)的訓(xùn)練，訓(xùn)練班鮑樸每周兩次的認(rèn)知訓(xùn)練 11.臨時(shí)性工作

臨時(shí)代朱建紅老師崗位兩周，進(jìn)行康復(fù)咨詢、收寶寶班訓(xùn)練費(fèi)，給呂岳行、姜維漢辦康復(fù)補(bǔ)助審批，去市康復(fù)中心開《2013年新版康復(fù)檔案的使用方法》的培訓(xùn)會(huì)。為學(xué)校出書撰寫4個(gè)心理教學(xué)課例和6個(gè)心理游戲；為送教上門填寫培訓(xùn)預(yù)算報(bào)表；為國(guó)家教育部統(tǒng)計(jì)特殊學(xué)生未入學(xué)情況；接待北京師范大學(xué)國(guó)培項(xiàng)目廣州市特殊教育考察團(tuán)；接待石家莊和福建教委領(lǐng)導(dǎo)參觀；為海淀區(qū)人大代表領(lǐng)導(dǎo)參觀做接待課；去金五星購(gòu)買椅子套，布置語(yǔ)言研究中心；新年聯(lián)歡會(huì)分發(fā)禮物；利用下班時(shí)間購(gòu)買證書；帶領(lǐng)送教上門教師擦櫥窗。

六、取得成績(jī) 1.《對(duì)自閉癥學(xué)生進(jìn)行注意力訓(xùn)練的個(gè)案研究》獲全國(guó)特殊教育醫(yī)教結(jié)合實(shí)踐成果三等獎(jiǎng)，北京市特殊教育學(xué)校教育康復(fù)訓(xùn)練征文二等獎(jiǎng)

2.《對(duì)注意力缺陷多動(dòng)癥學(xué)生的訓(xùn)練研究》獲2012年北京市特殊教育優(yōu)秀個(gè)案一等獎(jiǎng) 3.《營(yíng)造健康的班級(jí)文化環(huán)境》獲北京市中小學(xué)第五屆“京美杯”征文二等獎(jiǎng) 4.《如何改善注意力缺陷學(xué)生的行為》獲2012年海淀區(qū)特教案例論文一等獎(jiǎng)

5.《動(dòng)物是我們的好朋友》獲第六屆海淀區(qū)校外教育理論與實(shí)踐研究活動(dòng)案例評(píng)選三等獎(jiǎng) 6.取得北京市殘聯(lián)孤獨(dú)癥教師培訓(xùn)合格證書