第一篇：春風(fēng)化雨禾苗壯悉心呵護(hù)桃李香

春風(fēng)化雨禾苗壯 悉心呵護(hù)桃李香

——北郭鄉(xiāng)一中未成年人思想道德總結(jié)

郝淑靜，女，1968年出生，中共黨員，本科畢業(yè)，中學(xué)高級教師。1990年畢業(yè)于安陽師專，分配到北郭鄉(xiāng)一中任教至今。先后擔(dān)任校團(tuán)委書記、政教處副主任、副校長。先后被評為省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省骨干教師、市學(xué)科帶頭人、縣學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、市優(yōu)秀教師、市文明教師、市百名一線英杰、市業(yè)務(wù)技術(shù)能手。

通訊地址：安陽縣北郭鄉(xiāng)第一中學(xué)

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河南省安陽縣北郭鄉(xiāng)一中

春風(fēng)化雨禾苗壯 悉心呵護(hù)桃李香

——北郭鄉(xiāng)一中未成年人思想道德總結(jié)

河南省安陽縣北郭一中郝淑靜

青少年是祖國的未來和希望，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者，青少年的健康成長關(guān)系著國家的前途和命運(yùn)，保護(hù)青少年健康成長已經(jīng)成為全社會的共同責(zé)任，為此，我國政府先后頒布了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。學(xué)校作為教育和引導(dǎo)未成年學(xué)生健康成長的主陣地，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，預(yù)防未成年人犯罪，培育“四有”新人，重任在肩，責(zé)無旁貸。數(shù)年來，我校本著“以人為本，塑造健康社會人”的辦學(xué)理念，從教師是榜樣，理想是動力，法紀(jì)是準(zhǔn)繩，管理是保證等幾個方面著手，悉心呵護(hù)每棵幼苗的成長，使這片土地成為青少年學(xué)生成長的沃土，成才的搖籃。

一、著力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，這是青少年學(xué)生健康成長的榜樣和導(dǎo)航。

教師的天職是“教書育人”，育人先育己，要想培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必有高素質(zhì)的教師，這就要求教師要為人師表，必須以高尚的道德感召人，以廣博的知識吸引人，以高超的能力引導(dǎo)人，以健全的人格影響人，讓學(xué)生在潛移默化中朝健康方向發(fā)展。為此，學(xué)校從以下幾個方面做起，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。第一，領(lǐng)導(dǎo)班子要成為教師的榜樣：加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念；以“師生”為本，樹立“公仆”服務(wù)意識：要潔身自好，廉潔自律；要公平公正對待每位教職員工。第二，培養(yǎng)一支精干的班主任隊伍，一要精心選拔聘用有責(zé)任心、修養(yǎng)高、能力強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。

二、為班主任訂閱有益的刊物如《河南教育》、《班主任》、《德育報》，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法、教學(xué)理念。三是組織鼓勵班主任撰寫工作手記，尤其是對雙差生、特殊學(xué)生的教育經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常交

流，促進(jìn)班主任素質(zhì)提高。第三，聘用德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熥鰣F(tuán)隊工作，使他們成為帶動廣大團(tuán)員青年奮發(fā)向上的領(lǐng)頭雁。第四，加強(qiáng)對教職工的法制教育，提高其依法執(zhí)教、依法育人的水平。第五，鼓勵教師參加各種形式的培訓(xùn)、自修。組織教師到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、觀看教育專家的專題講座，訂閱新課程改革叢書等，把握新的教學(xué)理念，適應(yīng)新課程改革的需要，提高自身教育教學(xué)的水平。第六，加強(qiáng)教師心理健康教育。定期舉行教師心理健康教育講座，并要求教師結(jié)合實(shí)際寫出心得體會。第七，強(qiáng)化師德建設(shè)。制定師德考評辦法，學(xué)生、家長評價教師辦法，教師互評辦法，從而不斷激勵教師完善自我形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，有真誠、用愛心點(diǎn)燃學(xué)生智慧的靈光，呵護(hù)一顆顆純真的心靈，使教師真正成為學(xué)生成長道路上的一面旗幟，為他們健康成長引路導(dǎo)航。

二、以活動為載體，幫助學(xué)生樹立崇高理想，陶冶道德情操增強(qiáng)社會責(zé)任感，這是青少年學(xué)生健康成長的內(nèi)在動力。

人的行為是受思想道德支配的，有什么樣的思想道德，就有什么樣的行為方式。通過開展形式多樣的活動，學(xué)生的崇高理想在活動中樹立，道德情操在活動中陶冶，從而學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。這是多年來，我校為造就“四有”新人搭建的德育平臺。

第一，利用升旗儀式、黑板報、校園之音廣播、主題班會等有效載體，抓住重大節(jié)日慶祝活動的有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義，社會主義，共產(chǎn)主義、理想信念教育，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立了遠(yuǎn)大的理想，堅定了人生信念，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。如我校先后開展了“中華魂”演講比賽、“知榮辱、樹新風(fēng)”演講比賽、“五愛”征文活動，開展了“弘揚(yáng)五四精神、傳承革命傳統(tǒng)、為中華崛起而讀書”活動、紀(jì)念“一二·九”歌詠比賽、“慶國慶 頌祖國”詩歌朗誦會、“尊老敬老”系列活動。

第二、以“明禮誠信，修養(yǎng)自身”為主題，開展了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)系列活動：

1、“誠信助我成長”演講比賽，評選誠信小公民活動；

2、“學(xué)雷鋒、見行動、爭先進(jìn)、做標(biāo)兵”文明禮貌好學(xué)生評比，每年涌現(xiàn)一批學(xué)雷鋒標(biāo)兵；

3、堅持了“走向社會，奉獻(xiàn)一片愛心”的青年志愿者活動，幫助孤寡殘疾、敬老院、軍列屬做力所能及的事，社會各界表揚(yáng)信紛至沓來；

4、開展了“天天環(huán)保我能行”活動：組織學(xué)生清理花園雜草、拾碎紙雜物，凈化美化校園環(huán)境；三名學(xué)生“種一棵連心樹，撐起一片綠蔭”，如今門前大路兩側(cè)近五百棵金絲垂柳，綠意昂然，生機(jī)勃勃，成為街頭一道亮麗的風(fēng)景。

天道酬勤。美麗的校園更美了，說臟話的少了，文明用語多了；打架斗毆的少了，遵守紀(jì)律的多了；白天亮燈的少了，主動關(guān)水管的多了；隨手扔雜物的少了，甘當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士的多了；不服管教的少了，尊敬師長的多了??，真可謂遍地綻放文明花，處處洋溢新風(fēng)尚。

第三，加強(qiáng)對學(xué)生的“三理”教育，為此學(xué)校專門設(shè)置“三理”教育室（心語室）。學(xué)校定期開展生理、心理、健康教育專題講座，組織學(xué)生觀看錄像，設(shè)置專門的心理疏導(dǎo)教師，幫助學(xué)生順利度過青春期。我校還開展以“感恩”為主題的教育活動。例如，一周當(dāng)一天家的“今天我當(dāng)家”活動，讓學(xué)生體會父母的辛苦，感知父母的用心，從而做到體諒父母長輩，孝敬老人。這些活動讓學(xué)生懂得要感恩父母、老師、他人、社會和國家。要有一顆感恩的心，人人做到這樣，我們的學(xué)校，我們的社會會更加美好、和諧。

三，加強(qiáng)法制宣傳，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識。這是青少年學(xué)生健康成長的行為準(zhǔn)繩。

青少年處在成長時期，還不成熟，是非判斷能力比較弱，現(xiàn)實(shí)社會中誘發(fā)青少年犯罪的因素還很多。因此，加強(qiáng)對青少年的法制教育，引導(dǎo)青少年學(xué)法、懂法、守法，增強(qiáng)青少年學(xué)生抵制不健康思想侵蝕的能力，預(yù)防未成年人犯罪，已經(jīng)成為關(guān)系學(xué)校興衰的重要工作。

新的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》頒布以后，我校專門開辟了固定板面，供同學(xué)們學(xué)習(xí)方便，并要求班主任利用主題班會和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。學(xué)校結(jié)合四月份法制宣傳月宣傳的《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等舉行了“法紀(jì)知識競賽”，評選“法律小博士”和法律宣傳員，組織他們上街廣泛宣傳法律知識，增強(qiáng)學(xué)校周邊經(jīng)營者的法律意識，為未成年人創(chuàng)造一個和諧、有利的成長環(huán)境。

舉辦法制講座，由我鄉(xiāng)派出所所長（我校法制副校長）、司法所所長（我校法制輔導(dǎo)員）主講，分別就青少年犯罪誘因、如何預(yù)防未成年人犯罪學(xué)生應(yīng)注意的問題及預(yù)防校園傷害等作了精辟講解。另外組織學(xué)生觀看普法錄像，少年模擬法庭，組織學(xué)生參加審判大會，開展拒絕邪教、告別“網(wǎng)吧”、遠(yuǎn)離賭博等活動。增強(qiáng)了學(xué)生的守法意識，提高了青少年學(xué)生對善惡、是非、曲直、好壞行為的分辨能力，和預(yù)防違法犯罪的自身免疫能力，自覺抵御腐朽、落后、低級趣味的思想影響，用法律約束自己的行為，使之成為行為的最高準(zhǔn)繩。近年來我校無一起刑事犯罪案件發(fā)生。

四、強(qiáng)化管理，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，這是青少年學(xué)生健康成長的可靠屏障。

學(xué)校是未成年學(xué)生活動的主要場所，我校從健全組織入手，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會全方位、多層次的教育體系，為學(xué)生提供了一個安寧、和諧的成長環(huán)境。第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。建立健全了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組、團(tuán)委會、學(xué)生會、治保會、巡邏隊、普法小組、民調(diào)小組、班級治

保小組，各小組職責(zé)明確，獎罰分明，有事不推諉，相互配合，形成了一支由校領(lǐng)導(dǎo)、主管人員、班主任、學(xué)生共同參與的綜治工作骨干隊伍。第二，完善防范措施，實(shí)行封閉管理。

1、完善了門衛(wèi)制度，24小時輪流值班，出入人員認(rèn)真登記，嚴(yán)格把關(guān)，杜絕外來人員隨意進(jìn)出，減少了社會閑雜人員與學(xué)生的接觸機(jī)會，有效抵制不良誘惑對學(xué)生的侵蝕。

2、實(shí)施了專人負(fù)責(zé)的寢室管理制度，保證學(xué)生的人身財產(chǎn)安全。

3、實(shí)行了夜間輪流值班巡邏制度，可及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為的隱患，以便及早“對癥下藥”。第三，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。首先，做好留守兒童少年和問題學(xué)生的幫教工作。各班建立留守兒童登記冊，并開展“一幫一”教育活動，定期對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)幫扶，生活關(guān)愛，使他們感受到親情的溫暖，成長的快樂。其次，開展警校共建，協(xié)調(diào)社會各種力量凈化校園周邊環(huán)境，讓不良因素遠(yuǎn)離校園，鄉(xiāng)一中是派出所重點(diǎn)保護(hù)單位。再次，舉辦家長學(xué)校。針對農(nóng)村家長素質(zhì)普遍較低，不利于學(xué)校形成教育合力，學(xué)校舉辦了家長學(xué)校，向家長宣傳法律知識，推薦有關(guān)教育子女的書籍，讓有經(jīng)驗(yàn)的家長交流經(jīng)驗(yàn)，從而提高了家長素質(zhì)和育人水平。開展“小手牽大手，文明一起走”活動，通過學(xué)生教育家長，使個別沾滿不良惡習(xí)的家長，摒棄惡習(xí)，勇當(dāng)子女的表率。建立學(xué)校家長聯(lián)系簿，悉心呵護(hù)每位學(xué)生的健康成長。

春風(fēng)化雨，潤物無聲。一棵棵幼苗在這里茁壯成長，一株株桃李在這里競相綻放。如今的北郭鄉(xiāng)一中，有漂亮整齊的教學(xué)樓，有綠意蔥蘢的參天大樹，有錯落有致的花園、草坪，有銳意進(jìn)取、率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)班子，有專業(yè)精深、以德育人的教師隊伍，有勤奮好學(xué)、文明向上的莘莘學(xué)子??一枝教育奇葩在安陽縣東部傲然怒放！

第二篇：春風(fēng)化雨育桃李芬芳

春風(fēng)化雨育桃李芬芳

——記寶清縣第七小學(xué)教師許麗娜

許麗娜老師自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，在教育教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，愛崗敬業(yè)，用自己的言傳身教去關(guān)心和愛護(hù)每一個學(xué)生，影響第一個學(xué)生，使他們?nèi)缬酌缱聣殉砷L，如桃李芬芳滿園，今天我們就從許老師從教的事跡中，采擷幾片與大家分享。

作家冰心曾說過：“情在左，愛在右。走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！苯逃切呐c心的交融，情與情的共鳴，沒有教育者的真誠投入，便沒有學(xué)生的真誠回報。許老師非常欣賞這個觀點(diǎn)，也在工作中踐行這個觀點(diǎn)，因此就有了下面的故事：一天早上，許老師剛進(jìn)校門就上課了，來不及把包放到辦公室鎖好，隨手放在了講臺上，下課后去了趟廁所，回來發(fā)現(xiàn)錢包里的一百多元錢不見了。下午他給同學(xué)上了一堂誠譽(yù)為美的班會課，下課前她對全班的同學(xué)說：“誠實(shí)的心靈比金子還可貴，老師今天包里一樣?xùn)|西掉了，我希望拾到的同學(xué)還給老師?！庇谑?，她把包留在了講臺上，放了學(xué)，回到了辦公室。過了一會兒，當(dāng)她去給再班級鎖門時，發(fā)現(xiàn)那一百多元零亂地放在了他的包里。第二天早上，許老師在班上對同學(xué)們說：“昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我堅信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，也找回了他自己遺失的誠實(shí)?！彼脑捯魟偮?，全班同學(xué)都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，對學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋，才是真正的細(xì)心，耐心與愛心?。≡O(shè)想如果許老師只是一味的斥責(zé)和譏諷，又怎能換來“浪子回頭”的覺醒呢？

除了真誠地關(guān)愛學(xué)生，許老師還注重賞識每一位學(xué)生，從他們身上尋找閃光點(diǎn)，她認(rèn)為賞識教育是發(fā)現(xiàn)生命、享受生命的教育，能激發(fā)學(xué)生的健康自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的長處和潛能，使其最終走向成功。楊恩卓曾經(jīng)是許老師所教班級一位大名鼎鼎的人物，上課是隨心所欲，不受拘束，隨意離開座位自己不好好聽課，還擾亂其他同學(xué)最讓人受不了的是，他愛插嘴，老師說一句，它會接著話里好幾句。來硬的吧，他頭一仰，那分明是：“你來啊誰怕誰啊?！眮碥浀陌?，不到一分鐘，又開始我行我素，接到這個燙手的山芋后，徐老師想要這樣的孩子有所改變，難度很大。但俗話說的好：“尺有所短，寸有所長?！睏疃髯恳欢ㄓ兴拈W光點(diǎn)，哪怕微弱的一點(diǎn)，我也要千方百計地把它放大，以此做為轉(zhuǎn)化的“起步點(diǎn)”，這一點(diǎn)也是她的施教支點(diǎn)。為此，許老師特意約來了楊恩卓的家長，做了一次長談。從談話中了解到楊恩卓也是一個很有上進(jìn)心的孩子，他希望自己也能像自己的爸爸一樣干一番事業(yè)。一次班會上許老師有意地對全班同學(xué)說：“楊恩卓的爸爸好有才干，經(jīng)營公司規(guī)?？烧娲蟀。　边@時楊恩卓眼里流露出了驕傲的目光，許老師接著說：“你將來要是能像你爸爸一樣該有多好?。　睏疃髯窟t疑了一會說：“老師，我能嗎？”“能，當(dāng)然能！你那么聰明，哪有不能的，慢慢地進(jìn)步嗎！”此后，許老師對他特別關(guān)注：偶爾有一次主動掃地，課堂上有意將精彩的問題拋給他，班上得獎讓他去領(lǐng)，特別是單元測試題出容易點(diǎn)，讓他感覺到分類的提高……許老師都在班上“小題大做”公開表揚(yáng)他。就像春不吝嗇風(fēng)，夏不吝嗇雨，一種被賞識被重視的喜悅，令他的眼神里時常充滿了驕傲、快樂！惡作劇少了，表揚(yáng)聲多了。賞識導(dǎo)致了楊恩卓成功，賞識讓他充滿自信。

就這樣許老師通過自己的賞識激勵著學(xué)生向自己希望的方向發(fā)展，她和學(xué)生之間形成了一個良性循環(huán)。同時她也贏得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重和愛戴。

育花是件辛苦的事，而育人不僅辛苦，還是一門藝術(shù)。許老師常常說：“我是一們教師，但我更是一名學(xué)生。對于育人的藝術(shù)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)的還太多太多?！蔽覀冏Ｔ杆诮逃虒W(xué)生涯中無怨無悔，執(zhí)著追求，勤于探索，去譜寫更多更美的愛的篇章，用春風(fēng)化雨的神奇，去描繪桃李滿園，芬芳天下的美景。

第三篇：班主任工作總結(jié)春風(fēng)化雨育桃李

春風(fēng)化雨育桃李

——崇陽縣桃溪中學(xué)沈彩虹班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我以校為家，把一片愛心傾注在教育園地上，帶領(lǐng)全班師生團(tuán)結(jié)一心，齊抓共管，出色完成班級管理的各項工作，得到校委會和同事的好評。

一、做好“控流”工作，學(xué)生一個都不能少

春節(jié)后開學(xué)，有四名學(xué)生沒有如期到校報名，通過了解，他們很可能將成為新學(xué)期的流失生，面對學(xué)生流失，作為班主任的我首先感到痛惜，同時也深感愧疚，沒有把班主任工作做好！背負(fù)著深沉的瀆職負(fù)罪感，開學(xué)的前兩周，我焦慮不安，頻繁來往于學(xué)校附近的幾個村子，去做控流工作。帶去的是虔誠與自我批評，與學(xué)生與家長深入地交流。熊云花、周莉兩位同學(xué)因?yàn)榧依镄值芙忝枚?，?jīng)濟(jì)困難，而父母常年在外打工無暇照管他們，他們已打算春節(jié)后隨父母外出打工，我及時向家長宣傳了國家對農(nóng)村貧困學(xué)生實(shí)施的“兩免一補(bǔ)”的好政策，主動提出照顧兩個孩子的日常生活，同時告訴兩個懵懂的學(xué)生，不要急著闖外面的世界，讀好書增長才干再去創(chuàng)造美好人生也不遲；李平鋒、彭永剛兩位同學(xué)因與父母慪氣，打算過完元宵節(jié)就隨著村里哥哥姐姐外出學(xué)徒，我趕緊上門向家長宣傳九年義務(wù)教育的政策，“送給子女一次讀書受教育的機(jī)會，就是送給子女將來幸福人生的最大財富”……同時我也發(fā)動了班上的其他老師和同學(xué)去幫我做思想工作，就這樣四名學(xué)生又重返了校園，我緊繃的心弦才稍稍放松了一些，心里得到些許安慰。

二、尊重學(xué)生人格，人人是班集體的主人

本學(xué)期在班級管理工作中，我一改往常包辦班級大小事務(wù)的態(tài)度，改變觀念，充分尊重學(xué)生，給學(xué)生更多管理職權(quán)，讓大家都意識到自己就是班級的主人。學(xué)生自治，是這個學(xué)期我正在醞釀的新思路。放手讓學(xué)生自治不是撒手不管，班主任的角色只不過由前臺走到幕后。在學(xué)生自主參與的基礎(chǔ)上,針對過去出現(xiàn)的一些漏洞和缺撼,我們重組了班委會、團(tuán)支部、學(xué)習(xí)部、文體部，構(gòu)建了一個新的學(xué)生自治管理的嘗試模式，這些統(tǒng)屬于學(xué)生自治管理委員會。班主任是艦長，是舵手，中心工作是引領(lǐng)疏導(dǎo)。班委會負(fù)責(zé)人是班長，下設(shè)紀(jì)檢部長、衛(wèi)生部長，管理紀(jì)律、衛(wèi)生工作，做好學(xué)生出勤，日常表現(xiàn)考核記載。團(tuán)支部負(fù)責(zé)人是團(tuán)支書，下設(shè)組織部長，生活部長，協(xié)助老師工作，反饋、疏導(dǎo)同學(xué)們思想工作，與

班委會一道將樹立良好班風(fēng)，爭創(chuàng)文明班級作為工作目標(biāo)。學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)引導(dǎo)、督促檢查同學(xué)們課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)，做好任課老師與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)溝通紐帶，為班級營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)大家學(xué)習(xí)興趣，提高大家學(xué)習(xí)成績。文體部負(fù)責(zé)大家日常學(xué)習(xí)生活中的文娛活動、體育鍛煉以及學(xué)校班級開展的各項活動，豐富大家課余生活，讓一切活動井然有序進(jìn)行，更好地展示同學(xué)們的個性。正是學(xué)生個性得到了尊重，潛能得到了展示，他們以主人翁的姿態(tài)發(fā)揮了個人特長，對班級管理投入了極大的興趣和關(guān)注，同時他們也作了不少的積極努力，為樹立班級新風(fēng)尚，作出了貢獻(xiàn)，讓我深深感動，我為學(xué)生們自主自治的精神和能力驚嘆折服！

三、強(qiáng)化安全意識，教給學(xué)生學(xué)會生存

“安全重于泰山”。近幾年來雖然政府部門對整治校園周邊環(huán)境作了很大的努力，取得了一些成效，但仍然有些現(xiàn)象令人擔(dān)憂。社會無業(yè)青年、傳銷分子潛伏學(xué)校周邊進(jìn)行“擂肥”，深夜入室偷盜學(xué)生財物，誘惑校內(nèi)學(xué)生吃喝玩樂，打架斗毆，滋擾事端，嚴(yán)重危害學(xué)生人身財產(chǎn)安全，在學(xué)生們的心里抹上了一層陰影。

保障每一個學(xué)生生命財產(chǎn)安全，是每個班主任和老師義不容辭的職責(zé)。只有全校班主任老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行好自己的職責(zé)才能保障學(xué)校平安、和諧發(fā)展。我利用班會、讀報時間，加強(qiáng)安全教育，同時在日常生活中留意安全細(xì)節(jié)，比如說每次早操或聚會在學(xué)生上下樓梯時我就在學(xué)生身邊督促防范，放假時提醒學(xué)生路上注意遵守交通規(guī)則，教育學(xué)生吃東西不吃“三無”食品。

四、用愛心和耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

一個學(xué)生的成長是曲折的，我們學(xué)校、家庭得有愛心、耐心，通力合作起來引導(dǎo)、鼓勵他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

近期班上出現(xiàn)了一些學(xué)生課堂上打瞌睡的現(xiàn)象，針對這種情況，我認(rèn)真觀察分析，發(fā)現(xiàn)由于天氣炎熱，校外借宿生晚間洗衣聊天耽誤睡眠時間，甚至有少數(shù)校外借宿生身邊少了父母、老師的督促，他們受吃喝玩樂風(fēng)氣的影響，放任自流。為了解掌握第一手材料，也為督促警戒學(xué)生，對在校外借宿的學(xué)生，我經(jīng)常夜間巡查，當(dāng)場分析了一些學(xué)生吃喝玩樂、洗衣聊天等不良作風(fēng)，提出批評整改意見，第二天在全班公示巡查情況，讓違紀(jì)學(xué)生反思。讓我留下深刻記憶的是幾次到女生羅紅麗、廖和霞、李小潔等同學(xué)借宿點(diǎn)查夜時，她們都在安靜看書做題學(xué)習(xí)，而與她們相隔不遠(yuǎn)的男生潘功文、蔡錦才、徐志武等人兩次被查時都在吃零食、洗衣聊天，形成了鮮明的對比。針對此種情況，我和他們單獨(dú)談話，分析利弊，還讓全班同學(xué)開展討論，進(jìn)行自我分析，讓學(xué)生思考如果沒有老師、父母在身旁的時候該怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。由于學(xué)生認(rèn)識的進(jìn)步，許多學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣悄然發(fā)生了變化，上課精神也好了許多。校外借宿生的學(xué)習(xí)生活情況明顯好轉(zhuǎn)，為了獲得我的信任，也是為了搞好學(xué)習(xí)生活，他們能夠主動向我匯報校外住宿的許多情況，令人欣慰，我的心里也踏實(shí)了一些。

在今后的班主任工作中，我要不斷激勵自己，不斷反省自己，不斷開拓進(jìn)取，細(xì)心洞察工作中存在的問題，積極尋求解決問題的良方，注意積累經(jīng)驗(yàn)，鞏固取得的成績，做學(xué)生的良師益友，甘當(dāng)學(xué)生成長的人梯！

第四篇：春風(fēng)化雨育桃李 素質(zhì)教育譜新篇

春風(fēng)化雨育桃李

素質(zhì)教育譜新篇

―――彭澤縣天紅中心完小教學(xué)教研工作自查報告

天紅中心完小始終秉承“以人為本，張揚(yáng)個性，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，充分調(diào)動教師的積極能動性，深化課堂教學(xué)改革，以德育為龍頭，以教學(xué)為主線，大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校各項工作全面發(fā)展，建立完善教學(xué)制度體系，保證教學(xué)過程的有效性。推動學(xué)校管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。現(xiàn)就我校各項教學(xué)教研工作的具體開展向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報：

一、明確目標(biāo)，完善制度

為了使我校的教學(xué)教研工作能夠快速、高效地開展，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)校教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組反復(fù)調(diào)研、多次修改，健全了教學(xué)教研工作管理和獎勵制度。每學(xué)期初召開老師代表會，研究并制訂好了切合學(xué)校實(shí)際的工作計劃，完善了《教學(xué)教研常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)工作崗位激勵機(jī)制》、《教學(xué)工作獎懲制度》等一系列制度與計劃，特別是針對村教學(xué)點(diǎn)的電教工作也制訂了專項管理制度，使全鎮(zhèn)小學(xué)都在同一要求下開展教學(xué)教研工作。每個教研組、備課組都出臺了全學(xué)期的活動計劃，要求做到定時定人定地點(diǎn)開展教學(xué)教研活動，從而保證了日常教學(xué)、教研活動的正常高效開展。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范

1．班子成員深入教學(xué)一線。學(xué)校班子成員全部深入一線帶課，堅持遵照局規(guī)定的教學(xué)要求，不少課時不降標(biāo)準(zhǔn)。陳根苗校長經(jīng)常深入課堂聽課，堅持每周聽課一節(jié)，全面把握教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)度。陶文英書記主管教學(xué)，帶頭開展課題研究，積極參與校本教研活動，經(jīng)常與教師交流教育教學(xué)心得，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。全體班子成員帶頭備好課、上好課，達(dá)到規(guī)定的課時數(shù)；深入課堂聽課，認(rèn)真評課，為廣大教師做好表率作用。在班子成員的帶動下，我校形成了良好的教學(xué)教研氛圍。

2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)狠抓工作重點(diǎn)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校對教學(xué)教研的管理狠抓不放松。學(xué)校還專門成立了以校長為組長、書記親自抓的教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確、職責(zé)到位。每學(xué)期定期對教學(xué)教研工作召開專題研究會，學(xué)校行政會議經(jīng)常性地研究教學(xué)教研工作。上學(xué)期主抓整體教學(xué)質(zhì)量的提升，下學(xué)期把畢業(yè)班工作作為教學(xué)教研的重中之重，多次召開畢業(yè)班工作會。3．加大教學(xué)教研經(jīng)費(fèi)投入。對于教師發(fā)展、學(xué)校教學(xué)研究活動的經(jīng)費(fèi)投入，我們從不吝嗇，同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也利用休息時間，在外奔波，向社會各界愛心人士籌善款，為推進(jìn)教學(xué)教研工作、有效開展提供較好的硬件保障。另外，積極選派教師參加全國、省、市、縣各級各類教研培訓(xùn)，同時我們還添置圖書、教參、音像、電腦等教學(xué)教研器材。

4、加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)管理。為全面提高教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)水平，推動義務(wù)教育高質(zhì)量、均衡發(fā)展，天紅中心完小加大工作力度，多措并舉加強(qiáng)全鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)管理。增加資金投入，配齊必要的圖書、儀器、體音美器材等教育教學(xué)設(shè)備，重視教育信息化建設(shè)和應(yīng)用，提高教育信息化設(shè)備的利用率。切實(shí)執(zhí)行縣教育局和中心小學(xué)各項規(guī)定制度，愛崗敬業(yè)，為人師表；要以自律為主、他律為輔，在學(xué)生數(shù)量較少的情況下努力提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，克服困難，勤奮工作，多創(chuàng)佳績，不負(fù)村民的重托，不負(fù)人民教師的光榮稱號。

5、開辦推廣鄉(xiāng)村少年宮。為大力推動農(nóng)村學(xué)生課外活動場所的建設(shè)，滿足農(nóng)村少年兒童精神文化需求，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高，天紅中心完小還創(chuàng)辦了鄉(xiāng)村少年宮，全校600余名學(xué)生根據(jù)各自的興趣愛好，分別參加了音樂舞蹈、繪畫、書法、籃球、象棋等12個鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)班。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的開辦，為農(nóng)村孩子免費(fèi)提供了汲取知識、培養(yǎng)才藝的機(jī)會，極大地豐富了他們校園文化生活，成為了農(nóng)村兒童健康成長的快樂課堂。

三、常規(guī)管理，狠抓落實(shí)

學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)、教研、電教等常規(guī)管理，把工作重心落實(shí)到位。

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

（一）全體班子成員思想認(rèn)識上一致。無“?！辈环€(wěn)的理念深入每個人的心中。把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。

（二）全體人員狠抓工作的落實(shí)不放松。中小班子成員、村教學(xué)點(diǎn)校長、教研組長、備課組長、班主任等各層管理人員都參與管理和督促的工作中來，形成了教學(xué)常規(guī)管理一體化，事事有人做、層層有人管。使備課、上課、考試、檢查、評估等管理制度化、規(guī)范化，常態(tài)化。

（三）教學(xué)過程和終端管理實(shí)行全面跟蹤與考核。以規(guī)范教學(xué)常規(guī)，做到獎優(yōu)罰劣，使這種獎優(yōu)罰劣中形成一個規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。我們對教師的考核共計18項，如教學(xué)計劃、隨課聽課、期中期末考試成績及質(zhì)量分析、備課作業(yè)批改檢查、學(xué)生問卷調(diào)查、聽課筆記、出勤情況、校內(nèi)外公開課、論文等等?？己藭r，盡量注意兩個結(jié)合。一是個體考核與集體考核相結(jié)合，如校內(nèi)公開課考核時，我們先要求備課組共同備課，商討教學(xué)設(shè)計，在組內(nèi)進(jìn)行“滾雪球”式教學(xué)研究活動，然后推薦一位教師代表備課組進(jìn)行公開課。這種考核可以通過組內(nèi)教師互助，促進(jìn)備課組教研活動的有效開展，充分發(fā)揮備課組的作用，增強(qiáng)了備課組的凝聚力。二是量化考核與模糊考核相結(jié)合，教師的常規(guī)考核有些是可以量化，但也有些是無法量化，采取這種，才能真正符合教師教學(xué)工作的特點(diǎn)?？傊诮虒W(xué)常規(guī)管理中，我們以常規(guī)為依托、以考核為手段，通過實(shí)施反饋，使教師對教學(xué)工作做出及時的調(diào)整，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2、加強(qiáng)常規(guī)教研管理。為了提高教學(xué)質(zhì)量，帶領(lǐng)全體教師，立足“科研興?！?，強(qiáng)化質(zhì)量意識，向教研要質(zhì)量，從教育思想，教育內(nèi)容，教育方法等方面開展教育科研活動。我們著重做到了：

（一）請進(jìn)來。學(xué)校建立“教科室”，請教研專家來指導(dǎo)。在過去一每學(xué)年中，我們請了教研室吳主任和何主任來給我們的語文和數(shù)學(xué)老師講課，提高了老師們的專業(yè)水平。

（二）自我研討。

1、每周一次公開課、優(yōu)質(zhì)課、匯報課等活動教研，我們每周都是邊聽邊研邊實(shí)踐，讓老師們“備、說、上、評”等多環(huán)節(jié)中研討。

2、加強(qiáng)集體備課。我們每學(xué)期組織老師開展了語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科的集體備課，要求各教研組至少有3次活動。

（三）走出去。今年我們多次選派20多名老師參加各級各類的老師培訓(xùn)。有在井岡山的省級培訓(xùn)；有在九江市的培訓(xùn)；有在縣教研室、儀器站組織的培訓(xùn)；有片區(qū)組織的老師培訓(xùn)。有全體教師在本校的教學(xué)質(zhì)量分析與培訓(xùn)。

（四）網(wǎng)上培訓(xùn)。我們每學(xué)期組織老師在網(wǎng)上進(jìn)行國培、全員培訓(xùn)等。

（五）撰寫教學(xué)論文。我們要求老師每學(xué)年必須有一篇教學(xué)論文上交或指導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表與獲獎等。我們嚴(yán)格要求每位教師立足本學(xué)科教學(xué)，把先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中，不斷探索經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。由于學(xué)校對教師的鞭策與鼓勵，使教育科研形成良好的風(fēng)氣，取得明顯的效果。

3、抓好常規(guī)電教管理。近幾年來我們學(xué)校的教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)備得到了換代、更新和添置。教學(xué)技術(shù)手段越來越先進(jìn)，媒體越來越好。特別是電腦和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，增強(qiáng)了我們教學(xué)能力。

（一）我們成立了電子備課室。我們組裝了20臺電腦供我們的老師進(jìn)行查資料、和備課。

（二）我們建設(shè)了多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室等功能室供老師結(jié)合學(xué)科開展相關(guān)的電化教學(xué)。

（三）提高電教要求。

1、我們要求老師們凡是公開課必須有課件，有電子課稿，用多媒體上。

2、每學(xué)期每位老師不少于3節(jié)電教課。

3、每人一學(xué)年上交1篇電教論文。

（四）強(qiáng)化功能室的管理。各功能室有制度、有借出手續(xù)、有使用記錄等。(五)加強(qiáng)學(xué)生課外活動，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我校成立了多個課外興趣小組，如歌舞組、繪畫組、象棋組、乒乓球組等，每組有總計劃，每日有安排、有活動記錄，真正讓學(xué)生全面發(fā)展。

四、狠抓畢業(yè)班工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，明確職責(zé)。

為切實(shí)抓好畢業(yè)班工作，成立以校長為組長，教務(wù)主任以及畢業(yè)班教師為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議，具體分工，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)工作，及時通報工作情況。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識，扎實(shí)工作。

根據(jù)工作要求，及時召開會議，布置工作要求。首先召開行政領(lǐng)導(dǎo)會議，統(tǒng)一認(rèn)識，理清下一階段的工作思路；其次召開畢業(yè)班教師會議，使教師及時了解上級要求，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，明確六年級復(fù)習(xí)期間的工作目標(biāo)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃。認(rèn)真、細(xì)致地理清復(fù)習(xí)思路，并嚴(yán)格組織、落實(shí)到位。

3、明確初考命題依據(jù)：回歸教材、強(qiáng)化基礎(chǔ)、注重實(shí)踐、提升能力。

4、開好“三個會”。即畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)動員會、畢業(yè)班學(xué)生家長思想溝通會，讓教師、學(xué)生、家長心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務(wù)。

5、建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量。全體教師要充分認(rèn)識到畢業(yè)班工作是學(xué)生工作的重中之重，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)校向各班下達(dá)了目標(biāo)任務(wù)：在完成中心完小指定的基礎(chǔ)上略有提升。并實(shí)行獎懲兌現(xiàn)。

6、認(rèn)真開展教改教研活動。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教務(wù)處要組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學(xué)畢業(yè)會考試題進(jìn)行討論、研究。讓各科教師明確會考方向和動態(tài)，加強(qiáng)信息收集和整理，及時把握當(dāng)前的新趨勢、新動向。設(shè)計模擬試題，加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練。

7、做好后勤保障工作。對畢業(yè)班教學(xué)工作的所需品及時購買。

五、積極參賽,成績斐然

一年來，我校全體師生積極參加各級各類有關(guān)教育教學(xué)的賽事，取得令人振奮的好成績。

1、在業(yè)務(wù)技能方面：我校教師積極參加縣教研室組織的教學(xué)教研活動，并取得了優(yōu)異成績，陸弘創(chuàng)作的作品榮獲省級三等獎；曾琳寧、陶悅等十一人次獲得縣級說課比賽一等獎；時松霞、歐陽海英等八人獲得縣級說課比賽二等獎；姚佳、何艷麗等六人次獲得縣級說課二等獎。

2、在論文論著方面：我校教師在參加教學(xué)教研的同時，還積極撰寫教學(xué)論文，多人獲得市級獎，裴婭莉等三人論文獲市級一等獎；曹琴琴等四人論文獲市級二等獎，陳嬌嬌等三人論文獲市級三等獎。

3、課后積極組織學(xué)生參加閱讀以及各項比賽活動，并取得優(yōu)良成績：歐陽婉詞等四名學(xué)生在“新小讀者杯”語文綜合素能訓(xùn)練活動中，榮獲省級一等獎；余思瑩等六人獲得省級二等獎，還有二十余人獲得三等獎。歐陽潤鳳同學(xué)在縣安全文化創(chuàng)作活動中榮獲二等獎。劉俏利等十六位教師分別獲得指導(dǎo)一、二等獎。

4、過去的一年，我校還涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師：陶文英同志榮獲縣級學(xué)科帶頭人；劉麗群等八人被評為縣級“中小學(xué)骨干教師”；左昭、張賢友被評為縣優(yōu)秀教師；胡金來被評為縣級“優(yōu)秀個人”。

通過以上這些做法，提升了教師對新課改、新課程的認(rèn)識，提升了教師的綜合素質(zhì)和課堂教學(xué)的駕馭組織能力，可以說，正是由于立足常規(guī)，加大過程管理和教研力度，才使我校課堂效率有了明顯提高，教學(xué)效果有了明顯提升。當(dāng)然，教育無盡頭，對教學(xué)的探討也將永無止境。我們天紅中小的教學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們所有天紅人定將上下而求索。我們定會以飽滿的熱情投入到今后的每一次工作中去，凝心聚力，砥礪前行，我們愿意我們也定當(dāng)竭盡全力為天紅的教育，甚至是為全縣的教育事業(yè)增添一份別樣的色彩！

第五篇：踐行科學(xué)發(fā)展觀 春風(fēng)化雨育桃李

踐行科學(xué)發(fā)展觀 春風(fēng)化雨育桃李

季節(jié)雖已入冬，而時代正春意盎然。十七大會議浩蕩的東風(fēng)，吹遍大江南北，微笑洋溢在全國人民的臉上，這是世界上最古老的民族最年輕的笑容。解放思想，科學(xué)發(fā)展，改革開放，社會和諧，成為時代發(fā)展的不竭動力，為每一雙與時俱進(jìn)的腳步導(dǎo)航，歷經(jīng)滄桑的中華民族又重新煥發(fā)生機(jī)，展現(xiàn)出最矯健的身姿！

十七大會議之后，人們還回味著一個讓許多人感動的細(xì)節(jié)。2007年10月16日，一位12歲的小記者，向教育部部長周濟(jì)提問：“我們的小書包為何還那么重？”周濟(jì)回答：“十七大報告中提到了減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題。”著眼于國家發(fā)展方向和民族發(fā)展未來的十七大報告，居然關(guān)聯(lián)著小學(xué)生的書包。十七大為何這樣具體的關(guān)注教育呢？因?yàn)榻逃婕懊裆?，涉及到千千萬萬個家庭，涉及到祖國的未來。然而，如今教育問題更多的是隨著社會發(fā)展的滾滾巨浪衍生出的新問題，是難以沿用舊有思路去解決的。這就需要我們用科學(xué)發(fā)展觀為指針，解放思想，打破舊有落后思想的桎梏。

百年大計，教育為本；教育改革，教師先行。要想解決現(xiàn)有的問題，就需要有優(yōu)秀的教師隊伍。解放思想大討論好比為我們送來了一道精神大餐，如何做一名優(yōu)秀教師，值得我用一生去回味。

做一名優(yōu)秀教師，首先要有高尚的師德修養(yǎng)。師德，凝聚為一個字，那便是“愛”。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育之源，有愛便有了一切?！睈蹜?yīng)該成為老師的天性。要嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生，偏愛學(xué)困生。也許愛一個好學(xué)生容易，愛一個有問題、有缺點(diǎn)、不聽話的學(xué)生就不容易了。當(dāng)老師，就要關(guān)心呵護(hù)每一個學(xué)生，愛一個有缺點(diǎn)的孩子，愛一個貧窮的孩子，愛一個有個性的孩子，真正做“一塊石頭也能把它焐熱”。像父母對待自己孩子一樣，用發(fā)自內(nèi)心的、滿腔的愛，循循善誘，春風(fēng)化雨，幫助每位學(xué)生健康順利成長。

其次要有責(zé)任心?！耙暯逃秊榧喝危晫W(xué)生如己出”。把教育當(dāng)作義無反顧的責(zé)任，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來對待。“教學(xué)生六年，為學(xué)生負(fù)責(zé)六十年，為國家負(fù)責(zé)三百年！”就要有這份責(zé)任心！對于一個家庭來說，孩子的成功，便是百分之百的成功，孩子的失敗，便是百分之百的失敗。家長把全部的希望托付給了教師，我們就要努力提高自身素質(zhì)，集中最優(yōu)質(zhì)的資源來教育培養(yǎng)孩子，讓每個孩子都能健康成長，全面發(fā)展，為社會負(fù)責(zé)，讓家長放心。

再次就需要教育藝術(shù)。除了愛，除了責(zé)任，還要有真才實(shí)學(xué)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，與學(xué)生溝通的藝術(shù)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精妙的比喻：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落：就會破碎不復(fù)存在。學(xué)生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護(hù)?！崩蠋熋鎸Φ氖莵碜圆煌彝ァW(xué)習(xí)程度不同、個性差異不同的學(xué)生，教學(xué)就要因材施教，因人而異。盡量做到用不同的方法教不同的學(xué)生，給每個學(xué)生提供最適合他的教學(xué)方式，用多把尺子去衡量學(xué)生，給每個學(xué)生以積極向上的評價。老師決不能因?yàn)楹眯亩寣W(xué)生受委屈、受傷害，因?yàn)樨?zé)任心強(qiáng)而挫傷學(xué)生的自尊、打擊學(xué)生的積極性！“所有的孩子生來都是天才！”愿我們每一位老師都能將這句話銘記在心！

走上講臺已經(jīng)十幾載，我備嘗苦辣酸甜，同時也深深地認(rèn)識到：當(dāng)一個好老師不容易。作為一名青年教師，我看到了許多中老年教師的感人事跡：有的老師連續(xù)多年帶畢業(yè)班，卻從無怨言；有的老師家里上有老、下有小都顧不上，卻從不耽誤學(xué)生一節(jié)課；有的老師白天上課沒時間，把學(xué)生的作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱??太多太多的優(yōu)秀人物令我傾佩、令我折服，德藝雙馨的榜樣就在我身邊，感動著我、激勵著我。

如今，新的時代在呼喚，黨和人民在期盼，肩負(fù)著歷史重任的教師一定會用自己的實(shí)際行動，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天?！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

踐行科學(xué)發(fā)展觀 春風(fēng)化雨育桃李

合心小學(xué) 呂雅麗