第一篇：班級德育工作淺談

班級德育工作淺談

黑河市第六小學(xué)杜艷霞

首先，隨著市場經(jīng)濟建設(shè)的不斷完善，它不但增強了人們的自我實現(xiàn)意識、競爭意識、獨立意識和開拓精神，而且同時也使原有的傳統(tǒng)的觀念受到?jīng)_擊，出現(xiàn)了拜金主義、享樂主義、極端個人主義等現(xiàn)象，社會上的不良現(xiàn)象也占領(lǐng)了學(xué)生的思想陣地。家長身陷經(jīng)濟大潮中，無暇顧及教育學(xué)生。家庭教育也陷入誤區(qū)，認為再苦不能苦孩子，對孩子的物質(zhì)要求有求必應(yīng)，滋長了孩子的不良消費意識，削弱了學(xué)校的艱苦樸素教育，熱愛勞動等教育的效果，如此種種原因，給班級的德育工作造成了很大的障礙。其次，小學(xué)階段是一個人身體和心理成長的基礎(chǔ)階段，這個階段的德育工作做得如何，直接關(guān)系到下一代的健康成長。因此，在小學(xué)認真貫徹德育為首的教育方針，做好小學(xué)生的思想教育工作是一項至關(guān)重要的任務(wù)。

針對當前的形式及小學(xué)生的特點，班級的德育工作必須從以下幾方面著手：

一、重視課堂滲透思想教育

小學(xué)階段思想教育的途徑很多，結(jié)合各科教學(xué)滲透思想教育就是一個很重要的途徑。如：

（一）在小學(xué)語文教學(xué)中，思想教育的內(nèi)容很廣，我們可以剖析關(guān)鍵詞語滲透思想教育，也可以推敲重點句子，滲透思想教育，更可以抓住課文的內(nèi)在聯(lián)系，進行滲透思想教育。這樣，在教學(xué)過程中不去就事論事，在字詞句段篇學(xué)習(xí)所受到的思想教育的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從個別事物中發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律，從英雄人物身上領(lǐng)會到中華民族威武不屈凜然正氣，從愛一山一水，反映出熱愛祖國壯麗河山的精神，我在長期教學(xué)實踐中，覺得結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行德育教育時應(yīng)做到以下幾點。

1、掘教材的內(nèi)涵，教育不失時機

在語文教學(xué)過程中，隨時都要想到結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育。盡量挖掘教材的思想性。一些思想性較強的課文，大部分老師能結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育，但一些說明文或?qū)ｉT寫景的文章在表面看來就無法結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育。這時就需要去挖掘教材內(nèi)涵，對學(xué)生進行相應(yīng)的思想教育。如高年級課文《清明上河圖》，主要介紹了這幅畫的內(nèi)容、特點及其重要價值。這篇文章看起來似乎沒有什么思想教育

可言。可是我們可以啟發(fā)學(xué)生想象，為什么會把《清明上河圖》稱為世界藝術(shù)長河中的珍貴文化遺產(chǎn)。使學(xué)生明白《清明上河圖》已經(jīng)成為了祖國的珍貴文物，在針對社會上一些不法行為，如偷竊、倒賣、破壞國家文物的行為來教育學(xué)生：文物是國家寶貴的財富，我們要熱愛和保護國家的文物，發(fā)現(xiàn)偷竊、倒賣或破壞國家文物的壞人壞事要及時揭發(fā)，要和它作堅決的斗爭。

2、根據(jù)學(xué)生的特征，教育不超越接受能力

在結(jié)合課文內(nèi)容進行思想教育時，要根據(jù)學(xué)生年齡大小，其接受能力與理解能力如何，做到教育適度。如不顧學(xué)生特點，盲目說教，超越學(xué)生接受能力就只能事半功倍，或瞎子點燈白費蠟。如在講第九冊《一夜的工作》一課時，如果向?qū)W生講：“周總理是中國共產(chǎn)黨卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，跟隨毛主席南征北戰(zhàn)立下了不朽的功勛。解放后身居高管而為官清廉，從不以權(quán)謀私、全心全意地為人民服務(wù)，連外國人也稱贊他是東方道德的化身。我們大家都要學(xué)習(xí)他的崇高品質(zhì)?！北M管老師講了一大堆，學(xué)生還是毫無反應(yīng)，不知所云。原因是五年級的學(xué)生年齡小，知識少，對這些話不理解。還不如就著課文的內(nèi)容教育學(xué)生要學(xué)習(xí)總理關(guān)心人民群眾、熱愛人民群眾的精神。

3、要言傳身教，不空頭說教。

在結(jié)合課文對學(xué)生進行思想教育時要做到言傳身教、身體力行，這樣會收到更好的效果。如在教《小白兔和小灰兔》一課時，結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生要熱愛勞動后，老師本身也要做熱愛勞動的表率，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生或其他勞動時不能光指手畫腳，要親自動手，邊做邊教，這樣更能使學(xué)生受到感染，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。效果要比空頭說教好的多。

4、教育要落到實處，不放空炮。

結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育后，還要督促檢查學(xué)生的行為，看看學(xué)生是否按老師教育的內(nèi)容去做了，如沒有行動或做的不夠的話，老師要繼續(xù)教育學(xué)生要怎樣做。如學(xué)習(xí)《蛇與莊稼》一課時，根據(jù)課文內(nèi)容教育學(xué)生為保護生態(tài)平衡不能亂捕亂殺有益的動物后，要檢查一下是否有捉青蛙、捕益鳥等不良行為，如果還有這種不良行為的話就要教育學(xué)生不要去破壞生態(tài)平衡，如果沒有就及時表揚學(xué)生聽老師的話，這樣做，比只教不查的效果好的多。

總之，在語文教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育的方法要靈活多變，適時適度，落到實處，但也要防止把語文課上成政治課，這樣主末倒置會影響學(xué)生對語言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

（二）在數(shù)學(xué)學(xué)科中，要通過數(shù)學(xué)的實踐應(yīng)用，在傳授知識的同時，不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成書寫整潔、嚴格認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。隨著社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的發(fā)展，要用生動的、富有教育意義的、有說服力的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計材料以及一些數(shù)學(xué)史料，對學(xué)生進行愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的思想教育。比如在數(shù)學(xué)第一冊《6 的認識》時，出示教科書第27頁放大掛圖（一位老師和五位同學(xué)打掃教室），引導(dǎo)學(xué)生認真看圖，啟發(fā)他們說出圖意——老師和學(xué)生一起搞教師衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有愛勞動、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。這樣在“認識6” 的同時也對學(xué)生進行了熱愛集體、熱愛勞動、講衛(wèi)生的思想教育。

（三）科學(xué)課也是小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科。

在科學(xué)課上，要加強觀察和實驗，如果有條件，教師應(yīng)帶學(xué)生到田野、公園、河流沿岸等處進行科學(xué)考察，使學(xué)生通過直接接觸自然環(huán)境獲得知識，同時還可以開闊眼界，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛大自然的情操。

綜上所述，德育教育不光滲透在思想品德中，還滲透于語文課中，數(shù)學(xué)課中、自然課中、美術(shù)、音樂、體育課中。因此，德育的滲透面是極其寬廣的，具有無限的生命力。我們?yōu)槿藥煴碚咭朴谟^察、加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，小學(xué)階段的德育教育工作就會取得新的突破和進展。

二、利用早會、班隊會，狠抓基礎(chǔ)養(yǎng)成教育

小學(xué)階段的兒童，可塑性大。這一時期，必須要加強教育、預(yù)防，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和自身控制能力，鼓勵學(xué)生獨立思考，不要盲從。其中最基本的就是要加強文明養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成自身的行為習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的思想修養(yǎng)，增強學(xué)生文明行為的自覺性，充分利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》去規(guī)范學(xué)生，結(jié)合實際，開展一些養(yǎng)成教育方面的班隊會，對學(xué)生進行教育。

三、重視孩子的情商教育

二十一世紀的人才競爭，不僅是智商的競爭，而且更重要的是情商的競爭。因此一個有遠見卓識的教師，有責(zé)任心的家長，在關(guān)心孩子智力教育的同時，更應(yīng)關(guān)心孩子的情商教育。

首先教育孩子要尊敬父母。這要引導(dǎo)學(xué)生去了解父母，包括父母的生日、父母的工作、父母的經(jīng)歷；父母養(yǎng)家糊口的不易、反面為自己做的奉獻；父母的優(yōu)秀才能等。了解父母、關(guān)心父母、熱愛父母，改變只知花父母的血汗錢，連父母生日都不知的不良現(xiàn)象。

其次教育學(xué)生禮貌待人。目前，那些“小皇帝”、“小公主”們，深被親人溺愛，不懂禮貌，不講禮貌的大有人在。特別是學(xué)校的“尖子生”，常常自我感覺良好，認為成績好是自我奮斗來的，幼稚地完全否認老師“傳到授業(yè)解惑”的作用，所以對老師少了些依戀之情，對別人常有不禮貌之舉。我們在這方面要多下功夫，以糾正其盲目的自高自大，目空一切的不良品行。

再次要教育學(xué)生節(jié)約樸素。在經(jīng)濟大潮之下，講吃講穿講玩之風(fēng)已彌漫了純潔的校園。在學(xué)校同學(xué)們互相攀比之風(fēng)盛行，嚴重腐蝕了學(xué)生的心靈，攪亂了學(xué)校正常教育秩序，我們必須盡快想良策，引導(dǎo)學(xué)生適度消費。如利用家長座談會，與家長達成共識，得到家長的大力支持和配合，再開展一些“粒粒皆辛苦”、“勤儉節(jié)約是個寶”等主題班隊會，對學(xué)生進行教育。

四、教育學(xué)生“學(xué)會關(guān)心”

它屬于情商教育的范疇，是德育工作的一個難點。首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己，關(guān)心自己身心健康 得發(fā)展。在實踐中了解自己，控制自己，激勵自己。關(guān)心自己都做不到的人，關(guān)心他人，關(guān)心人民，關(guān)心人類是不可能的。所以關(guān)心自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和獨立的人格是培養(yǎng)良好品質(zhì)的基礎(chǔ)和前提。

教育學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心集體、熱愛勞動。一方有難，八方支援，成績好的學(xué)生不應(yīng)歧視成績差的學(xué)生，應(yīng)幫助他們，家庭經(jīng)濟條件差的同學(xué)應(yīng)得到全班同學(xué)的特別關(guān)照。不能讓成績優(yōu)良的學(xué)生富有優(yōu)越感，讓他們樹立正確的集體觀念與勞動觀念，助人為樂、熱愛勞動。

五、加強對學(xué)生的隱形教育

隱形教育是一種行之有效的德育途徑，也是做好德育工作的重要前提與條件。我們首先要抓好校園環(huán)境布置，對學(xué)生進行思想教育；利用班容班貌的規(guī)范化，利用校報、班報、廣播陣地營造德育氛圍。使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中接受熏陶。其次加強德育教育，教師要做到言傳身教、身體力行，要求學(xué)生做的，自己首先做到，禁止學(xué)生做的，自己堅決不做。發(fā)揮示范作用，真正從感情出發(fā)，用愛心和耐心去愛護、體貼學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，多鼓勵少批評。

總之，隨著社會經(jīng)濟的日益發(fā)展，個人的思想道德水平和文化素質(zhì)在經(jīng)濟建設(shè)中的作用越來越大，而且受市場經(jīng)濟的沖擊，學(xué)生的德育工作也越來越復(fù)雜，學(xué)生是祖國的花朵，他們的健康成長需要園丁辛勤的澆灌，德育教育是整個教學(xué)中的重要的一環(huán)，我們要結(jié)合實際，采取多種方式進行德育教育，去開創(chuàng)新形勢下小學(xué)階段德育工作地新路子。

第二篇：班級德育工作經(jīng)驗交流

班級德育工作經(jīng)驗交流

近年來，我十分重視學(xué)校德育工作，把學(xué)生的品德教育置于新課程改革的大背景下進行思考和探索，取得了一定的成效。

一、品德課堂主陣地。

學(xué)校的思想品德課、晨會、班會課和校會，是實施小學(xué)生德育的主渠道、主陣地，是以小學(xué)生思想品德和人格培養(yǎng)為目標的活動型綜合課程。我立足課堂，從學(xué)生實際出發(fā)，拓展和整合德育和智育的內(nèi)容，切實改進德育課程的方式方法，注重了從以下四方面入手，做到四個到位，強化品德教學(xué)工作。

二、形式多樣的教育

小學(xué)二年級可以開展形式多樣的教育形式：（1）激情對話，導(dǎo)入新課；（2）看圖學(xué)文，初步明理；（3）內(nèi)化鞏固，深化明理；（4）聯(lián)系生活，辨析導(dǎo)行。（5）情境導(dǎo)入；（6）范例感染；

（7）主題陶冶；（8）延伸體驗。高年級為：（9）看場景，受感染；（10）聯(lián)實際，辨是非。

三、拓展延伸

如今的社會，各種新問題不斷出現(xiàn)在兒童生活當中，給他們的道德判斷帶來了不小的障礙。因此，在思品課、晨會課這些主陣地上，學(xué)校要求教師在對班級學(xué)生情況有較為全面的了解的基礎(chǔ)上，必須把視角適度地擴展到學(xué)生家庭、生活中去，找出學(xué)生的道德薄弱點，積極開展有針對性的工作。

四、閱讀育德

我的語文課注重通過閱讀欣賞表演，提高學(xué)生自我德育能力。新開設(shè)的“閱讀欣賞”課就是熏陶學(xué)生道德情操的一個良好的切入點。我們注重通過閱讀欣賞，引導(dǎo)學(xué)生走進一個閱讀求知、閱讀養(yǎng)性、閱讀生智、閱讀培德的新境界。我校建立了校級和班級兩級的閱讀交流平臺，通過對書中主人翁介紹、點評，讓學(xué)生在無痕無跡的狀態(tài)下獲得情感體驗和道德判斷，建立健康向上，積極向善的道德意志。我們還放手讓學(xué)生通過多種形式表達自己的德育成果。

五、積極開展研究，構(gòu)建富有特色的德育。在加強品德課程教學(xué)的同時，改進方法，實現(xiàn)從知識德育向生命德育的回歸。我通過改進教學(xué)的方式方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進行道德情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)青少年兒童自己的生活中的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞別人，樂于分享精神收獲的習(xí)慣和意識。我的教學(xué)目光時刻關(guān)注學(xué)生的德育。我覺得德育與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合，可以提高德育工作實效，不斷開拓創(chuàng)新，注重實踐，進一步打造德育特色品牌，讓德育之花開得更加鮮艷美麗。

第三篇：班級德育工作小結(jié)

**初中2007/2008學(xué)第二學(xué)期

九（1）班德育工作小結(jié)

本學(xué)期本人擔(dān)任九（1）班班主任工作，在工作中以《**初中2007/2008學(xué)年德育工作計劃》為指導(dǎo)思想，以“四心”和“四性”作為抓好德育工作的方針和重點，針對我班的實際情況，開展了如下幾項工作：

一、加強公民道德教育，上好班會課

由于九（1）班的后進面比較大，班中經(jīng)常有同學(xué)遲到、亂扔紙屑。為此本人組織全班同學(xué)認真學(xué)習(xí)《十不條例》，要求學(xué)生在班會課上結(jié)合《公民道德綱要》的內(nèi)容進行討論，展開批評與自我批評，認真寫好自己的心得體會，作到及時教育，并收到較好的效果。

二、發(fā)揮學(xué)生自我管理，認真開展“星級”評比

根據(jù)全班同學(xué)的民主意見，選舉和培養(yǎng)出一班有一定能力的班干部，并充分發(fā)揮我班徐晨、孫威等優(yōu)秀共青團員的先進帶頭作用，強化學(xué)生干部在班級管理中組織和執(zhí)行職能，使學(xué)生在午休、自習(xí)課中實行自我管理，效果明顯。動員全體同學(xué)認真學(xué)習(xí)學(xué)校提出的“星級班”和“星級個人”的評比精神和條例，由徐晨、孫威兩位同學(xué)專職負責(zé)記錄每個同學(xué)的各項表現(xiàn)，組織了一個由徐晨、孫威等同學(xué)和班主任老師共同組成的評價小組，做到評比公開、公平、公正，使評比結(jié)果具有一定的信服力。并以獲得“星級個人”獎同學(xué)的事跡作為思想教育的素材，使學(xué)生覺的別人能做到，自己也不落后。

三、加強法制教育，堅持不懈做好后進生轉(zhuǎn)化工作

我班的后進面比較大，劉晶、榮仁康可以說是后進生的典型，他們經(jīng)常遲到、干擾課堂秩序、欺負同學(xué)而且不愿接受老師的教育，在同學(xué)中起到非常壞的影響，要對他們進行轉(zhuǎn)化是比較艱巨的。為此本人在課余時間認真學(xué)習(xí)了《教育法》、《未成年人保護法》、〈〈教師法〉〉和〈〈預(yù)防未成年人犯罪法〉〉，在平時所做的思想工作中，積極地使用法律知識，幫助后進生分析他們的行為那些是合法的，那些是在犯法邊緣的，力求做到動之以情、曉之以理。除此以外，本人還經(jīng)常與后進生的家長聯(lián)系，及時向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，建立起“家庭、學(xué)?！苯Y(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)過本學(xué)期的不懈努力，劉晶、榮仁康等后進生有了較明顯進步，基本上做到全勤，小霸王式的氣焰也壓下來了，班的紀律得以安

定。

五、建立學(xué)習(xí)互助小組，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

本學(xué)期學(xué)生面臨中考，學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，當務(wù)之急是要端正班的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強培養(yǎng)班級的學(xué)風(fēng)。為此，一方面本人在編排座位表上技巧地把有濃厚學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)和一些容易受別人影響的同學(xué)安排坐在一起，以好帶差，使那些平時較松懈的同學(xué)也吸引到學(xué)習(xí)上，一方面又組織起一幫好同學(xué)在放學(xué)后留在課室中繼續(xù)學(xué)習(xí)，互相取長補短，你追我趕。另一方面抓緊任何時間在班上做各種學(xué)習(xí)動員，鼓勵每一位同學(xué)建立起適合自己的學(xué)習(xí)目標。經(jīng)過整個學(xué)期的努力，我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，可望取得較好的中考成績。

小結(jié)人： ***

2008-6-30

第四篇：班級德育工作小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間帶著這個班級竟然一個學(xué)期了，真是感嘆時光的飛逝！這個學(xué)期，按照學(xué)校的工作要求，以“文明源于身邊，做人始于學(xué)會感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、展開活動，增強班級凝聚力

剛接到這個班級，許是班級較大吧明顯感覺到班級的凝聚力不夠，學(xué)生之間不夠團結(jié)也不夠自覺，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我進行了一項討論活動，有關(guān)如何增強班級凝聚力的討論會，使他們明白“事在人為，重在參與”的道理以及了解一些勵志故事?；顒蛹ぐl(fā)了學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，也使學(xué)生樹立了自信心。本學(xué)期要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)學(xué)生的進取精神和自信心，使學(xué)生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗集會還是自習(xí)，學(xué)生都較能遵守紀律，也能自覺維護班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，以及學(xué)校的任務(wù)布置，開展了許多學(xué)生感興趣的班級活動，如：“各小組制作卡片”“教室板報的設(shè)計”班級鋼筆字字大比拼等，特別是通過運動會上抱球和跳繩比賽使同學(xué)們確實認識到“團結(jié)就是力量，堅持就是勝利，只有堅持到最后才能取得真正的勝利。”從這些活動中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這些集體活動也成為學(xué)生塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級常規(guī)管理

開學(xué)初，針對班級的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并根據(jù)班風(fēng)目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立，重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天，和學(xué)生多溝通，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，使自己有效地對學(xué)生進行針對性的教育，也使班級工作有效進行。除此之外，還加強與家長的溝通，通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。

三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級里的各項工作事宜，實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎勵小紅花加笑臉的獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了找他們談話外，其他學(xué)生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，讓他們找到自己的競爭對手暗暗努力，敢于競爭。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀律好多了，上課時一些好動的愛接話的情況也減少了，不過由于個別學(xué)生的不配合，雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強，但是在紀律方面還是有待加強與改變。

四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

做到切實了解學(xué)生：

從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類：、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進取精神，而這些學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”，也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，她們是劉璐玉，孫英豪，馬明鑫，梁辰源等。對這些學(xué)生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有姚自強，王亞龍，張博文等，對于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學(xué)生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動問問題的習(xí)慣。、具有一定的潛力，但目前學(xué)習(xí)成績不很突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；他們是：侯嵐峰，楊草旺，李云龍等。這類學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、再一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”。其中“學(xué)困生”，要多鼓勵、少批評、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo)，決不能放棄不管?！半p差生”則經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育。

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。

五、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級

安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每周班會講一個安全事例，使學(xué)生掌握一定的安全防范技能，確保學(xué)生的健康成長。對于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時進行疏導(dǎo)與教育，及時化解，并有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。

班主任的工作是繁重而雜亂的，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，要為每個孩子的健康成長而努力。

第五篇：班級德育工作心得

班級德育工作心得

田利金

一、著力抓好班級常規(guī)管理

從接手116班級開始，針對班級的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并根據(jù)班風(fēng)目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立，重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天，和學(xué)生多溝通，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，使自己有效地對學(xué)生進行針對性的教育，也使班級工作有效進行。除此之外，還加強與家長的溝通，通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。

二、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級里的各項工作事宜，實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了找他們談話外，其他學(xué)生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，讓他們找到自己的競爭對手暗暗努力，敢于競爭。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀律好多了，上課時一些好動的愛接話的情況也減少了，不過由于個別學(xué)生的不配合，雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強，但是在紀律方面還是有待加強與改變。

三、以愛為紐帶，注重師生的情感交流做到切實了解學(xué)生：從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進取精神，而這些學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”，也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，如現(xiàn)在班上的楊勁松，陳子建，金杰等。對這些學(xué)生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有王洪濤，蔣志君，楊舒雅等，對于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學(xué)生往往自覺性較強，但有畏難

心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動問問題的習(xí)慣。具有一定的潛力，但目前學(xué)習(xí)成績不很突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；他們是：那立興，柳靜，郭芷伊等。這類學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。再一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”。其中“學(xué)困生”要多鼓勵、少批評、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo)，決不能放棄不管。“雙差生”則經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育。

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。

四、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級

安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每周班會講一個安全事例，使學(xué)生掌握一定的安全防范技能，確保學(xué)生的健康成長。對于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時進行疏導(dǎo)與教育，及時化解，并有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。

班主任的工作是繁重而雜亂的，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，要為每個孩子的健康成長而努力。