第一篇：張弘的教學(xué)故事

心語(yǔ)心愿?

瀏河小學(xué)????張?弘?

曾經(jīng)在一本教學(xué)雜志上看過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下自己：我造就了多少個(gè)遺憾，傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落！做教師沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)眼前充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)。這是我從教三十多年來(lái)的星語(yǔ)心愿。?

之一?王冕的《墨梅》學(xué)完了，學(xué)生做起了作業(yè)，作業(yè)的題目很簡(jiǎn)單——你喜歡梅花嗎？為什么？題目并不難，同學(xué)們埋頭刷刷地寫(xiě)起來(lái)，我開(kāi)始了巡視。

“我喜歡梅花。它雖然沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有桂花的香飄十里，但是它能夠在冰天雪地里開(kāi)放，有頑強(qiáng)不屈的品格?！边@話正合我意，看得我直點(diǎn)頭。

“我喜歡梅花。因?yàn)樗诙扉_(kāi)放，而且還有淡淡的香味?！焙芡?，很實(shí)在。“我喜歡梅花。它傲雪欺霜，愈是寒冷，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。它是最有品格，有靈魂，有骨氣的?！边@不是《梅花魂》中的句子嗎？我不由的暗喜，看來(lái)謝明同學(xué)已經(jīng)提前預(yù)習(xí)過(guò)課文了。

我為同學(xué)們的答題高興。這時(shí)我走到何惠君同學(xué)的身邊，看著他正咬著筆桿苦惱著。我皺了皺眉，輕聲問(wèn)：“為什么不寫(xiě)？”

“老師，我能不能寫(xiě)不喜愛(ài)梅花？”

“為什么？”我感到很突然。

“我小時(shí)候就聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)，愛(ài)花的男孩子是捉不到魚(yú)的。我最喜歡捉魚(yú)了，所以從小時(shí)候起，我就不愛(ài)花了，什么花我都不喜歡?！边@是金泉村的一個(gè)學(xué)生，頑皮、愛(ài)動(dòng)，很難得靜下來(lái)。因?yàn)閷W(xué)校集并，他才來(lái)到我們學(xué)校。

怎么回答他？要他也寫(xiě)喜歡？這也未免太強(qiáng)人所難了。我對(duì)他說(shuō)，你怎么認(rèn)為就怎么寫(xiě)，我要的是真實(shí)的情感。

他好象得了救星似的，趕緊拿起筆寫(xiě)起來(lái)。

批改時(shí)，我在他的作業(yè)本上毫不猶豫的打了個(gè)“A”，又添了這樣一句話：“你現(xiàn)在不喜歡梅花，但當(dāng)你讀了《梅花魂》以后，或者說(shuō)將來(lái)，你也許會(huì)改變對(duì)梅花的態(tài)度?！?之二

前些天按照我的作文訓(xùn)練進(jìn)度，要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種植物，并把它寫(xiě)下來(lái)。第二天學(xué)生的日記本交上來(lái)的很齊整，讓我感到很是欣慰。讀到一個(gè)叫熊穎的學(xué)生的日記——《我家

后園的桔樹(shù)》，頗為驚喜。這學(xué)生寫(xiě)得很認(rèn)真，前后寫(xiě)了兩次，其中一次因?yàn)樾薷牧撕芏嗟胤剑杂诌M(jìn)行了第二次謄寫(xiě)。這讓我很感動(dòng)。記得文中有這樣一段話：

⑴到了春天，樹(shù)上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，那嫩綠的葉子明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。沒(méi)過(guò)多久，樹(shù)開(kāi)花了，那雪白的花兒，散發(fā)出淡淡的清香。突然，幾只小蜜蜂飛了過(guò)來(lái)，原來(lái)它們被這香氣吸引過(guò)來(lái)了。

⑵夏天到了，桔樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好象要把它的全部生命力展示給我看。小桔子從花兒里蹦出來(lái)，給大樹(shù)增添了許多生機(jī)。

讀著這兩段話，我感到特別的親切和熟悉。因?yàn)檫@其中的部分語(yǔ)句來(lái)自學(xué)生剛剛學(xué)過(guò)的第一單元的課文——《鳥(niǎo)的天堂》。這學(xué)生能把她剛剛學(xué)過(guò)的課文中的語(yǔ)句用到自己的文章中，而且用的這么恰當(dāng)，多么了不起！我想，這就是學(xué)生語(yǔ)言積累的結(jié)果，這就是學(xué)生語(yǔ)言內(nèi)化的表現(xiàn)，這就達(dá)到了我語(yǔ)文教學(xué)的目的——讓學(xué)生能正確地實(shí)踐語(yǔ)言。

從三年級(jí)開(kāi)始，我就教他們寫(xiě)讀書(shū)筆記了，每讀一篇文章，必須要做好讀書(shū)筆記。從課題、作者，到好詞、好句的積累，最后寫(xiě)讀后感。開(kāi)始大多學(xué)生只能寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀后感，或者三言兩語(yǔ)，或者抄一段其中的給他們感受很深的句子。現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)可以洋洋灑灑的寫(xiě)下大篇的讀后感想了，我想，這應(yīng)該就是積累的效應(yīng)。

之三

這幾天是期末復(fù)習(xí)，相對(duì)平時(shí)，沒(méi)有什么新鮮的內(nèi)容，幫助孩子梳理課文，默詞背書(shū)，做一些分類(lèi)的練習(xí)。其他的科目也在復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等，不時(shí)看到卷子飛來(lái)飛去，耳邊老師們的叮嚀不斷：“誰(shuí)不簽字我要找家長(zhǎng)。”可孩子們呢，你急他不急，總感覺(jué)越發(fā)貪玩、松散，即使檢測(cè)成績(jī)不理想，看一眼分?jǐn)?shù)立刻就又“哄”的一聲沖下樓了。

唉！怎么這樣？

想起自己小時(shí)候讀書(shū)，特別在意期末考試，上課不敢放過(guò)老師的任何一句話?？记耙粓?chǎng)場(chǎng)模擬，但凡沒(méi)有考到班級(jí)第一，都會(huì)抹眼淚、寫(xiě)檢查，難過(guò)、自責(zé)得不行?，F(xiàn)在的孩子，有幾個(gè)像我們那時(shí)候一樣呢？

批改學(xué)生的試卷，邊改邊搖頭，講了很多遍的怎么還錯(cuò)？選擇合適的詞填空，抄也能抄錯(cuò)！明明短文中有提示，細(xì)心一點(diǎn)兒就能找到答案，為什么還亂寫(xiě)，根本沒(méi)有認(rèn)真讀??似乎一下子，學(xué)生的問(wèn)題通通冒了出來(lái)，讓做老師的垂頭喪氣。

“這個(gè)班的孩子真是笨，家長(zhǎng)又不管，教得太累了?！比酉鹿P，向孩子他爸抱怨，“和我搭班的所有老師都這樣說(shuō)，別的班一堂課能學(xué)會(huì)的，他們至少學(xué)兩堂課、三堂課。唉，太沒(méi)有成就感了?！?/p>

“那你就和這幫小孩子們說(shuō)，你們太笨了，我不教你們了。”孩子他爸打趣道。

“我從來(lái)沒(méi)有在他們面前說(shuō)過(guò)‘笨’，這么沒(méi)有水平的話，我豈能說(shuō)？太傷小孩子自尊了！”

“但你心里認(rèn)為他們是笨的。你只是不敢講，哄他們開(kāi)心而已。”孩子他爸一語(yǔ)道破。

我沉默了。

想起總掛在嘴邊的“給孩子自尊、自信；給孩子鼓勵(lì)、贊揚(yáng)”，慚愧。靜下來(lái)想一想，孩子們?yōu)槭裁纯嫉貌缓茫?/p>

從卷子看，“書(shū)信”扣分較多，主要是格式和錯(cuò)別字。錯(cuò)別字大多錯(cuò)在“此致”、“敬禮”，這幾個(gè)詞的寫(xiě)法對(duì)他們確實(shí)有些陌生。正文開(kāi)頭沒(méi)有空兩格，而是對(duì)齊了“張老師”后面的那個(gè)“冒號(hào)”，“此致、敬禮”的格式也不對(duì)。再分析，這部分是我生病期間實(shí)習(xí)老師教的，我回來(lái)后并沒(méi)有幫助他們?cè)購(gòu)?fù)習(xí)，孩子們一次都沒(méi)有練習(xí)過(guò)。卷子上沒(méi)有畫(huà)格子，偏窄，寫(xiě)不下，雖然知道“敬禮”前要空兩格，但寫(xiě)著寫(xiě)著就錯(cuò)位了，看上去像空了一格，我覺(jué)得不規(guī)范，扣了分。閱讀部分的填詞不太好填，我自己也要仔細(xì)推敲。作文，“森林里，住著小猴皮皮，大象公公??有一天，小猴皮皮發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。請(qǐng)展開(kāi)想象，編寫(xiě)一個(gè)童話?！碑?dāng)時(shí)孩子們就抓耳撓腮的，提問(wèn)什么樣的叫“秘密”。于是，寫(xiě)出來(lái)的作文，有一小部分就有點(diǎn)兒摸不著頭腦，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)哪兒埋金子，一會(huì)兒又是找到了秘密通道，恐龍也跑了出來(lái)。想象越離奇，作文就寫(xiě)得越長(zhǎng)，錯(cuò)別字也就越多，也就越來(lái)不及讀一讀，改一改??

這么仔細(xì)一想，孩子們考得不好有原因。既有我教的原因，也有卷子質(zhì)量的原因。怎么改進(jìn)？對(duì)四年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，有些內(nèi)容光靠眼睛看，嘴巴講是不夠的，必須實(shí)際操練，創(chuàng)設(shè)情境，寫(xiě)一寫(xiě)，議一議，改一改。寫(xiě)作上，針對(duì)孩子的實(shí)際“因材評(píng)分”，要舍得給分，不求面面俱到，多找閃光點(diǎn)，多肯定積極性。閱讀，繼續(xù)要求學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，只要留下勾畫(huà)的痕跡，就加分、加星，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成讀書(shū)思考的習(xí)慣??

再一想，復(fù)習(xí)期間孩子也確實(shí)不容易，作業(yè)量增加，老師、家長(zhǎng)的壓力增大，畢竟是孩子呀，怎會(huì)不愛(ài)玩呢！再想一想，我們那個(gè)時(shí)候哪有這么精彩的世界，這么美麗的誘惑，只知道讀書(shū)。

釋然。不用抱怨，不就是一次考試么！

要從內(nèi)心真正相信我的學(xué)生不是“笨小孩”！

要經(jīng)常這樣反思：是什么樣？為什么會(huì)這樣？應(yīng)該怎么讓它變得更好？

更應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)孩子們的聲音：他們?cè)谙胧裁?？他們有什么困難，有什么愿望？站在他們的角度為他們想一想。

把經(jīng)歷到的、反思到的寫(xiě)下來(lái)，不需要修飾，真實(shí)的描述，真實(shí)的感悟，并落實(shí)到以后的教學(xué)中，就是收獲，就是教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

堅(jiān)持。

第二篇：張弘德事跡

張弘德事跡材料

張弘德，男，1991年6月出生，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院10級(jí)管理與經(jīng)濟(jì)系學(xué)生，現(xiàn)為國(guó)際青年成就（JA）中國(guó)部志愿者、聯(lián)合國(guó)志愿者項(xiàng)目（The United Nations Volunteers(UNV)programme）的注冊(cè)成員、中國(guó)注冊(cè)志愿者、中國(guó)紅十字會(huì)志愿者、中國(guó)扶貧基金會(huì)志愿者、中華環(huán)保聯(lián)合會(huì)會(huì)員、陽(yáng)光助困網(wǎng)志愿者、天津義工聯(lián)合會(huì)特聘顧問(wèn)、西部愛(ài)心數(shù)碼寧夏志愿者團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐部副部長(zhǎng)、韻綠環(huán)保社社長(zhǎng)、10級(jí)工商管理二班班長(zhǎng)等職務(wù)。在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀，曾多次受到表彰，如： 2010自治區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)員、學(xué)校 “校園文明月活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)。

作為一名當(dāng)代90后大學(xué)生，他是學(xué)院里遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的標(biāo)兵，處處起到模范帶頭作用。平日里，他一頭扎在自己心愛(ài)的公益事業(yè)活動(dòng)里，同時(shí)處理好與社團(tuán)班級(jí)工作之間的關(guān)系，熱心服務(wù)同學(xué)，關(guān)心有困難的同學(xué)，他成了同學(xué)們的貼心人。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤教育指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，牢固樹(shù)立了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，沿著光明的人生道路成長(zhǎng)。目前，他以端正的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，堅(jiān)定的人生信念，崇高的人生理想，朝著自己規(guī)劃的人生發(fā)展目標(biāo)的方向前進(jìn)！他的個(gè)人事跡很值得大家學(xué)習(xí)，給當(dāng)代大學(xué)生一個(gè)啟發(fā)。一、思想積極，不斷提高

在校時(shí)他能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并且努力踐行“三個(gè)代表”，不斷提高自身政治修養(yǎng)。他思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見(jiàn)和建議。2010年，他參加了學(xué)院第一期團(tuán)校學(xué)習(xí)，平時(shí)他利用閑余時(shí)間通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的德育課程，或是自己查閱有關(guān)文獻(xiàn)書(shū)籍，努力提高政治理論修養(yǎng)，并且利用它不斷深刻的剖析自己，修正自己思想認(rèn)識(shí)偏差的地方，從而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)努力學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)，積極努力工作。

二、學(xué)習(xí)認(rèn)真 勤奮刻苦

在學(xué)習(xí)上，他能夠勤學(xué)苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格要求自己，建立自身的坐標(biāo)，明白學(xué)習(xí)是人一生的要?jiǎng)?wù)。大一剛開(kāi)學(xué)時(shí)他對(duì)自己的成績(jī)并不是很滿意，一向不服輸?shù)乃麨榱颂岣叱煽?jī)，抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)時(shí)間。每天早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，天氣暖和的時(shí)候，就到操場(chǎng)上大聲的讀英語(yǔ)、讀課文；天氣冷的時(shí)候，他就站在寢室走廊里，借著燈光讀書(shū)。每年有四季更相交替，每月月有圓缺變更，每天天有冷暖變化，但是這一切從未改變，功夫不負(fù)有心人，無(wú)論是考試還是競(jìng)賽，在過(guò)去的一年里他的成績(jī)總是名列前茅。

三、工作創(chuàng)新認(rèn)真負(fù)責(zé)

在工作上，勤勤懇懇做人，踏踏實(shí)實(shí)做事！是他做事的準(zhǔn)則，平時(shí)每次都能做到一絲不茍，認(rèn)真踏實(shí)，決不利用職權(quán)為班級(jí)謀利益。平時(shí)努力做好社團(tuán)及班級(jí)的基本工作，做好會(huì)議記錄工作，起草社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)策劃。不僅能積極完成好部門(mén)的工作，也能積極主動(dòng)的協(xié)助其它部門(mén)做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。

四、生活樸素 樂(lè)于助人

在學(xué)校里他是一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，在班級(jí)里，他是一名模范班長(zhǎng)，和同學(xué)及社團(tuán)部門(mén)相處的十分融洽，大家都很喜歡他的做人方式，信任他，支持他。平時(shí)他也比較注意工作方法，從不假公濟(jì)私，能夠公平的去做每一件事，對(duì)待班級(jí)同學(xué)更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在去年評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部時(shí)他的輔導(dǎo)員老師在輔導(dǎo)員評(píng)語(yǔ)中這樣寫(xiě)道：“從張弘德同學(xué)身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種為國(guó)學(xué)習(xí)的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，體現(xiàn)了一名當(dāng)代大學(xué)生的基本素養(yǎng)。在學(xué)生心目中，他無(wú)疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習(xí)榜樣，他應(yīng)當(dāng)是一名當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀學(xué)生干部。”這也是給予他工作的極高評(píng)價(jià)。

五、正視自我 懂得感恩

作為多個(gè)志愿者組織的志愿者和負(fù)責(zé)人，他比較注重道德素養(yǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，積極參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。幾年來(lái)張弘德把他所有的課余時(shí)間都投入到了愛(ài)心公益活動(dòng)中。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與全國(guó)各大公益愛(ài)心組織聯(lián)系，積極為身邊的困難人群募集善款。從家鄉(xiāng)到寧夏，他走到哪，就把愛(ài)心公益活動(dòng)做到哪里。截至目前，他已為甘寧兩省386人募集到40余萬(wàn)元救助金，物品價(jià)值預(yù)計(jì)20多萬(wàn)元。他的愛(ài)心踐行，帶動(dòng)了許許多多的人，由他參與創(chuàng)辦的愛(ài)心組織——“西部愛(ài)心數(shù)碼志愿者團(tuán)隊(duì)”也迅猛發(fā)展。

他還為環(huán)保事業(yè)而奔波。在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院，他擔(dān)任環(huán)保社社長(zhǎng)，他積極與全國(guó)各所高校的100多個(gè)環(huán)保社進(jìn)行聯(lián)系，交流環(huán)保方面的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自身的不是，從更好的角度完善環(huán)保事業(yè)，做到環(huán)?；顒?dòng)。

張弘德一位90后大學(xué)生自強(qiáng)不息、助人為樂(lè)的故事受到新華社持續(xù)的關(guān)注，并多次受到《新消息報(bào)》等新聞媒體的專版報(bào)道。

一個(gè)從苦難中生長(zhǎng)起來(lái)的男孩子，以他的樂(lè)觀、執(zhí)著、微笑，戰(zhàn)勝了生活中的困難，并且?guī)椭嗽S許多多當(dāng)?shù)匾粯佑欣щy的人，他用行動(dòng)踐行了自己的格言：“予人陽(yáng)光，我亦溫暖?！彼詮?qiáng)、助人的故事，是以讓當(dāng)代那些生于優(yōu)越條件、終不思進(jìn)取的學(xué)生們汗顏，“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”從張弘德的身上，完美的體現(xiàn)出了這句名言的深刻含義。

如同太陽(yáng)每天東升西落一樣，張弘德自立自強(qiáng)，助困扶貧的故事將繼續(xù)下去。

予人陽(yáng)光，我亦溫暖。讓心靈的的陽(yáng)光照耀在神州大地的每一個(gè)角落吧，這會(huì)讓我們感到無(wú)比的溫暖，就如同張弘德自強(qiáng)不息，助困扶貧的故事一樣，會(huì)讓每一個(gè)人都記憶猶新，永不消失。

第三篇：成語(yǔ)故事《驚弓之鳥(niǎo)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(張弘燕)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課題成果

《驚弓之鳥(niǎo)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)

作者姓名：張弘燕

所在學(xué)校：內(nèi)蒙古滿洲里市扎賚諾爾區(qū)旺泉小學(xué) 郵政編碼：021410 聯(lián)系電話：*** 《驚弓之鳥(niǎo)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教材解讀：《驚弓之鳥(niǎo)》一課是人教版三年級(jí)下冊(cè)第三單元——“怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題”中的第二篇精讀課文，是出自《戰(zhàn)國(guó)策.楚策論》的一則成語(yǔ)故事。這則成語(yǔ)故事講的是古時(shí)候魏國(guó)一位有名的射手更贏不用搭箭，只需拉弓，便使天上飛過(guò)的一只大雁掉下來(lái)的故事。從中反映出更羸善于觀察，善于思考，并能根據(jù)所見(jiàn)所聞作出正確分析。這則成語(yǔ)故事語(yǔ)言生動(dòng)、形象鮮明。通過(guò)人物對(duì)話推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，以更羸為主線，以魏王為輔線，并用因果倒置的敘述方式突出更羸善于觀察和分析的品質(zhì)。

設(shè)計(jì)思路：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了由事及理的閱讀理解思路，以讀促思，思中生悟，既注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，又尊重學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解與個(gè)性化體驗(yàn)。這節(jié)課我從更羸的名字入手，引導(dǎo)學(xué)生理解“更羸是魏國(guó)有名的射箭能手”。再由“更羸為什么有名？”延伸開(kāi)去。通過(guò)理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解更羸有名表現(xiàn)在他不用箭只拉弓就讓大雁掉下來(lái)，懂得更羸對(duì)事物仔細(xì)觀察，并進(jìn)行分析、推理，得出正確的判斷。我將最后一個(gè)自然段更羸說(shuō)的一段話作為教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)逐層分析推理，師生接讀等多種形式讓學(xué)生理解語(yǔ)言文字，同時(shí)讓學(xué)生用“因?yàn)??所以”的句式說(shuō)說(shuō)更羸的推理過(guò)程，使學(xué)生受到正確思維方法的訓(xùn)練。接著，我讓學(xué)生找出魏王的兩句話，通過(guò)對(duì)魏王說(shuō)的話反復(fù)品讀，從中體會(huì)到魏王對(duì)更羸的佩服，從而更加深入體會(huì)到更羸的有名。最后理解“驚弓之鳥(niǎo)”的本意和寓意。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課“雁、愈、箭”三個(gè)生字，聯(lián)系上下文懂得“能手”“直”“大吃一驚”“驚弓之鳥(niǎo)”等詞語(yǔ)的意思。

2.理解更羸最后說(shuō)的四句話之間的邏輯關(guān)系。

3.了解課文內(nèi)容，能從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。4.理解“驚弓之鳥(niǎo)”的寓意，懂得在日常生活中遇事要冷靜，從容的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握本文寓意，理解更羸判斷推理的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：理解更羸判斷推理的過(guò)程。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、課前三分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練

同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)擁有著五千年文明的古國(guó)，五千年的文明使我國(guó)積淀了數(shù)不盡的文化寶藏，而成語(yǔ)就是其中璀璨的明星。成語(yǔ)的背后往往都有一個(gè)動(dòng)人的故事，今天的口語(yǔ)訓(xùn)練就請(qǐng)兩位同學(xué)跟我們分享成語(yǔ)故事。

二、揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事——《驚弓之鳥(niǎo)》，看老師板書(shū)課題，大家齊讀。

三、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1.出示生字新詞，小老師領(lǐng)讀。

2.課文中“驚弓之鳥(niǎo)”的“鳥(niǎo)”指的是什么鳥(niǎo)？——大雁。出示“大雁”圖，了解大雁。范寫(xiě)指導(dǎo)“雁”字。學(xué)生在田字格內(nèi)描紅書(shū)寫(xiě)一個(gè)“雁”字。

3.比較愈和悲，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“愈”字。4.指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分：箭——?jiǎng)Α?/p>

四、學(xué)習(xí)課文第一自然段

1.更羸是什么人？理解“能手”的意思：對(duì)某一項(xiàng)技術(shù)、某一種工作特別熟練，干得特別出色的人，稱作“能手”。

射箭技術(shù)很高明的人就稱為“射箭能手”。

“有名的射箭能手”說(shuō)明什么？（更羸不是一般的射箭能手，他射箭的技術(shù)特別高明、射箭的經(jīng)驗(yàn)特別豐富，因而大家都知道他。）這里的有名，你能用其他詞語(yǔ)代替嗎?(著名)能用四字代替嗎?(遠(yuǎn)近聞名、舉世聞名等)2.你們能不能想象一下，他的箭法怎樣？用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。（百步穿楊、箭無(wú)虛發(fā)、百發(fā)百中等）

3.讓我們把對(duì)更羸的贊美融入到句子中讀一讀吧。同桌互讀，指名讀，齊讀。

五、學(xué)習(xí)課文第二至四自然段

1.更羸是有名的射箭能手，所以魏王便邀請(qǐng)更羸去郊外打獵，發(fā)生什么事情了？

更羸是怎樣說(shuō)的？出示句子：更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對(duì)魏王說(shuō)：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來(lái)?！?/p>

“只要??就??”表現(xiàn)出什么？（更羸胸有成竹）誰(shuí)能讀出肯定的語(yǔ)氣？ 2.魏王相信嗎？出示句子：

“是嗎？”“你有這樣的本事？” 誰(shuí)能讀出懷疑的語(yǔ)氣？

六、學(xué)習(xí)課文第五至八自然段

1.更羸是怎樣做的？出示句子：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來(lái)。

（1）這一段有兩個(gè)“直”，意思一樣嗎？

出示“直”的幾種意思，學(xué)生選擇兩個(gè)“直”分別是什么意思？（2）該怎么讀？（語(yǔ)速要快稍快，緊張一點(diǎn)。）自由朗讀這一自然段，體會(huì)。

（3）指名讀，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)“直”字。（4）教師范讀，學(xué)生配合表演。

2.看到這樣的情形，魏王大吃一驚，讀出魏王奇怪的語(yǔ)氣。（強(qiáng)調(diào)“啊！”讀“á”。）

七、學(xué)習(xí)課文第九自然段

1.更羸為什么一看就知道這是一只受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)，而且迅速作出判斷？

默讀第九自然段，想想更羸說(shuō)的話，哪些講的是他看到的聽(tīng)到的？哪些是他的分析？哪些是他的判斷？

2.組內(nèi)交流 3.全班交流 4.誰(shuí)能用“因?yàn)??所以??”的句式說(shuō)說(shuō)更羸分析思考的過(guò)程？（先分說(shuō)，后總說(shuō)。）

5.更羸為什么能判斷得如此準(zhǔn)確？（更羸善于觀察、善于思考。他看得認(rèn)真，聽(tīng)得仔細(xì)，并且能夠把看到的、聽(tīng)到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考，這種正確的思維方法值得我們學(xué)習(xí)。）

八、拓展延伸

1.你知道“驚弓之鳥(niǎo)”的意思嗎？而現(xiàn)在，我們常用“驚弓之鳥(niǎo)”來(lái)形容什么樣的人？

2.那你們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中以及電影、電視或者讀過(guò)的故事里見(jiàn)過(guò)這種像“驚弓之鳥(niǎo)”似的人嗎？

有的人受過(guò)一次打擊下次就害怕了。這種人必定膽小怕事，是不可取的。我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)這樣的人。遇事多思考，不要做“驚弓之鳥(niǎo)”。

3.你能說(shuō)說(shuō)驚弓之鳥(niǎo)的近義詞嗎？出示：杯弓蛇影，草木皆兵，談虎色變，一朝被蛇咬，十年怕井繩。

4.成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)蘊(yùn)豐富，我們一時(shí)說(shuō)不清楚的話，可以用成語(yǔ)很好的表達(dá)?？梢?jiàn)，我們的祖先是何等的智慧。而作為新世紀(jì)的我們，更應(yīng)該學(xué)好成語(yǔ)。下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些成語(yǔ)，齊讀。

杯弓蛇影 聞雞起舞 狐假虎威 胸有成竹 唇亡齒寒 脫穎而出 指鹿為馬 不勞而獲 開(kāi)卷有益 不入虎穴 焉得虎子 守株待兔

九、布置作業(yè)

1.多積累一些成語(yǔ)，了解它們背后的故事。2.請(qǐng)你把“驚弓之鳥(niǎo)”這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

驚弓之鳥(niǎo)

善于觀察

善于分析

果斷判斷

第四篇：興義市弘文學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

興義市弘文學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

本我校教師在上級(jí)教育部門(mén)和全校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就以上開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用

上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾?lái)說(shuō)，由于本人經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以一時(shí)摸不著頭緒，但是通過(guò)學(xué)習(xí)，我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。

這學(xué)期以來(lái)，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃，行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因?yàn)榻處熒伲蝿?wù)大，所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，相互發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái)，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問(wèn)題，個(gè)別教師性格開(kāi)朗，加上一心想向外調(diào)，對(duì)教學(xué)沒(méi)興趣。因此一年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使個(gè)別教師樹(shù)立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書(shū)育人。我們還鼓勵(lì)教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制度，出勤與工資直接掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè)休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)

德育是五育之首，本學(xué)我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。

1、通過(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教育：

2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。

3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；

4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容；

5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開(kāi)展各種活動(dòng)，以學(xué)校廣播站為陣地，開(kāi)展主題教育、慰問(wèn)活動(dòng)，切實(shí)進(jìn)行德育教育。

四、狠抓教育教學(xué)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。

1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作：

（1）、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交教務(wù)處；

（2）、做好學(xué)籍管理工作；

（3）、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教務(wù)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)，真正做到服務(wù)于廣大師生；

（4）、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級(jí)的評(píng)比，效果非常好；

（5）、我們?cè)诰旁鲁鯙榱耸固貚徑處煴M快的投入到工作當(dāng)中，及時(shí)的把我校教師帶到四大隊(duì)小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀課的聽(tīng)課和觀摩課活動(dòng)，并且鼓勵(lì)特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍；

五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1、及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等，要求家長(zhǎng)管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育親合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。

六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度：

⒈學(xué)校嚴(yán)格按照文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)。

⒉學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

⒊學(xué)校廣辟門(mén)路，積極爭(zhēng)款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。

4.學(xué)校開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校園。

七、存在問(wèn)題：

回顧一年來(lái)，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。但是，在本學(xué)，存在問(wèn)題還是有的：

第一，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，家長(zhǎng)對(duì)子女管理不夠位；

第二，教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想不到位，教學(xué)熱情不高；

第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高；

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，在本學(xué)期接近尾聲的時(shí)候，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)愛(ài)，又為我們教學(xué)點(diǎn)新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為教學(xué)點(diǎn)的教育工作努力譜寫(xiě)教育新篇！

興義市弘文學(xué)校

2013年1月

第五篇：張弘同志在全縣征兵工作會(huì)議上的講話

張弘同志在全縣征兵工作會(huì)議上的講話

【來(lái)源：中共華亭縣委辦公室 | 發(fā)布日期：2008-10-27 16:24:50 | 閱讀次數(shù)：906 次】 【選擇字號(hào)：大 中

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在全縣征兵工作會(huì)議上的講話

（2008年10月25日）

張 弘

同志們：

剛才，縣政府、縣人武部表彰獎(jiǎng)勵(lì)了2007全縣征兵工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，縣人武部副部長(zhǎng)韓文杰同志對(duì)我縣今冬征兵工作進(jìn)行了全面安排部署，副縣長(zhǎng)于宏勤同志與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門(mén)簽訂了征兵目標(biāo)責(zé)任書(shū)，縣委常委、人武部部長(zhǎng)張秉輝同志還要作重要講話，希望大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，全力抓好貫徹落實(shí)。下面，我就做好今年的征兵工作，講三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、主動(dòng)適應(yīng)征兵改革新形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)搞好征兵工作的責(zé)任感

2007年，我縣征兵工作在縣委、縣政府、縣人武部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞保證新兵質(zhì)量這一核心，精心組織，嚴(yán)格把關(guān)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了連續(xù)40年無(wú)退兵的好成績(jī)，我縣被市政府、平?jīng)鲕姺謪^(qū)授予征兵工作先進(jìn)單位。今年，隨著征兵改革工作的全面實(shí)施，我縣征兵工作面臨新的挑戰(zhàn)和壓力，鞏固和提高征兵工作成果、繼續(xù)保持省市前列位次的任務(wù)十分艱巨。從當(dāng)前國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的需要來(lái)看，國(guó)家安全問(wèn)題的綜合性、復(fù)雜性、多變性進(jìn)一步增強(qiáng)，軍隊(duì)不僅要應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)安全威脅，增強(qiáng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)的核心軍事能力，還要應(yīng)對(duì)恐怖襲擊、突發(fā)事件、重大災(zāi)害等非傳統(tǒng)安全威脅，具備和提高執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)的能力。軍隊(duì)的基礎(chǔ)在士兵，士兵的基礎(chǔ)在新兵，征兵工作作為源頭工程，能不能為部隊(duì)輸送大批優(yōu)質(zhì)兵員，直接關(guān)系國(guó)家的穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。從今年征兵工作的要求來(lái)看，隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活各方面改革的不斷深化，征兵工作也遇到了許多新的情況和問(wèn)題，尤其是征集對(duì)象的主體發(fā)生轉(zhuǎn)變后，征集新兵的文化素質(zhì)較以往標(biāo)準(zhǔn)更高，要求更嚴(yán)，完成征集任務(wù)也將更加困難，為我們搞好征兵工作提出了新的考驗(yàn)。同時(shí)，在征接方式上，除少數(shù)部隊(duì)有接兵干部外,絕大多數(shù)部隊(duì)只派少數(shù)聯(lián)絡(luò)員來(lái)帶兵，征集新兵的質(zhì)量完全由兵役機(jī)關(guān)負(fù)全責(zé)，兵役機(jī)關(guān)的擔(dān)子更重，責(zé)任更大。從目前我縣適齡青年的現(xiàn)狀來(lái)看，部分群眾國(guó)防觀念有所淡化，依法服兵役的熱情不高，多數(shù)適齡青年外出務(wù)工經(jīng)商，特別是征兵改革工作今年才啟動(dòng)實(shí)施，部分高學(xué)歷和應(yīng)屆畢業(yè)生思想認(rèn)識(shí)還不到位等問(wèn)題，都增加了征兵工作難度。為此，全縣各級(jí)各部門(mén)必須把征兵工作作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神，把困難估計(jì)得更充分一些，把應(yīng)對(duì)措施制定得更縝密一些，切實(shí)把這項(xiàng)事關(guān)國(guó)防建設(shè)的源頭工程抓緊抓好，以實(shí)際行動(dòng)支持國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)。

二、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定，千方百計(jì)嚴(yán)把新兵征集質(zhì)量關(guān)

今冬我縣征兵工作總的要求是：堅(jiān)持以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高新兵質(zhì)量為核心，以征集高學(xué)歷青年和應(yīng)屆畢業(yè)生為重點(diǎn)，以廉潔征兵為保證，規(guī)范征兵程序,嚴(yán)把關(guān)鍵環(huán)節(jié),強(qiáng)化督導(dǎo)檢查, 切實(shí)做到杜絕政治退兵、杜絕責(zé)任退兵、杜絕異地入伍、杜絕小齡青年入伍、杜絕私自接收退兵“五個(gè)杜絕”，確保實(shí)現(xiàn)41年無(wú)退兵目標(biāo)。重點(diǎn)要抓好以下三個(gè)方面的工作：

一要嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定。征兵工作搞得好不好，關(guān)鍵在于征兵政策執(zhí)行得嚴(yán)不嚴(yán)。國(guó)務(wù)院、中央軍委對(duì)今年冬季新兵征集工作做了較大幅度的調(diào)整改革，明確提出了“一個(gè)主體、兩個(gè)優(yōu)先”的征兵原則，即兵員征集的對(duì)象主體調(diào)整為各級(jí)各類(lèi)院校2008年應(yīng)屆畢業(yè)生，優(yōu)先征集高學(xué)歷青年入伍，優(yōu)先征集應(yīng)屆畢業(yè)生入伍，這是從源頭上提高新兵質(zhì)量的重大舉措。根據(jù)這一規(guī)定，今年市上要求我縣征集的新兵大學(xué)文化程度的要占到4%，大專文化程度的要占到18%，高中文化程度的要占到67%。因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門(mén)一定要深刻理解上級(jí)征兵命令和有關(guān)政策規(guī)定的精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真研究征集主體對(duì)象變化帶來(lái)的新情況和新問(wèn)題，切實(shí)加大高學(xué)歷和各級(jí)各類(lèi)院校應(yīng)屆畢業(yè)生的征集力度，落實(shí)高學(xué)歷和應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)征對(duì)象優(yōu)先征集政策，按上級(jí)規(guī)定和要求順利推進(jìn)征兵工作。

二要嚴(yán)格執(zhí)行征兵標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)是要嚴(yán)把“五關(guān)”。一要嚴(yán)把登記關(guān)。要針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生征集工作難度較大、適齡青年流動(dòng)范圍較廣的特點(diǎn)，提前搞好兵役登記，擇優(yōu)選定預(yù)征對(duì)象，堅(jiān)決克服臨時(shí)性、突擊性征兵的現(xiàn)象。特別是人事、教育部門(mén)要盡快摸清全縣符合條件的高學(xué)歷和應(yīng)屆畢業(yè)生的底子，配合縣征兵辦公室搞好兵役登記和擇優(yōu)確定預(yù)征對(duì)象工作。二要嚴(yán)把學(xué)歷關(guān)。要加強(qiáng)對(duì)應(yīng)征青年學(xué)歷的審查和走訪力度，嚴(yán)把預(yù)征集對(duì)象的文化認(rèn)定，堅(jiān)決杜絕假文憑、假學(xué)歷現(xiàn)象。三要嚴(yán)把政審關(guān)。要認(rèn)真落實(shí)好縣鄉(xiāng)村三級(jí)政審、區(qū)域聯(lián)審制度，特別要做好人戶分離青年、外出務(wù)工青年和異地就讀學(xué)生的聯(lián)審聯(lián)查工作，嚴(yán)防將政治不合格甚至有劣跡的青年征入部隊(duì)，確保新兵政治上絕對(duì)可靠。四要嚴(yán)把體檢關(guān)。要按照《應(yīng)征公民體格檢查標(biāo)準(zhǔn)》和《關(guān)于調(diào)整部分征兵體檢標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的通知》要求，規(guī)范體檢程序，嚴(yán)密組織征兵體檢和心理檢測(cè)，確保新兵身心全面合格。五要嚴(yán)把復(fù)查關(guān)。對(duì)擬定新兵要進(jìn)行認(rèn)真復(fù)查，不合格的要及時(shí)調(diào)換；違反政策規(guī)定、弄虛作假的，堅(jiān)決退回。要嚴(yán)格按照基層逐級(jí)推薦、征兵辦提出方案、征兵領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究的程序?qū)徟ū瑢?duì)體檢、政審合格的應(yīng)征青年進(jìn)行全面衡量，好中選優(yōu)。

三要嚴(yán)肅征兵工作紀(jì)律。各級(jí)各部門(mén)一定要嚴(yán)格執(zhí)行廉潔征兵的有關(guān)規(guī)定，講政治、講黨性、講原則，加強(qiáng)廉政建設(shè)，搞好廉潔自律，嚴(yán)格征兵紀(jì)律，自覺(jué)過(guò)好“人情關(guān)”，打破“關(guān)系網(wǎng)”，堵住“后門(mén)兵”，以廉潔樹(shù)形象，用廉潔保質(zhì)量，堅(jiān)決防止征兵工作中的不正之風(fēng)。要加強(qiáng)對(duì)征兵工作人員的政策教育和紀(jì)律約束，切實(shí)增強(qiáng)他們按章辦事、廉潔自律意識(shí)。要增強(qiáng)征兵工作的透明度，實(shí)行公示制度，設(shè)立舉報(bào)電話和舉報(bào)信箱，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。要嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制，對(duì)違反征兵政策規(guī)定，弄虛作假、徇私舞弊的違法違紀(jì)行為要堅(jiān)決查處。

三、層層靠實(shí)征兵工作責(zé)任，確保高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)工作任務(wù) 今年的征兵工作時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。各級(jí)各部門(mén)要按照職責(zé)分工，不折不扣地落實(shí)好各自承擔(dān)的工作任務(wù)。

一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格考核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門(mén)要把征兵工作列入重要議事日程，主要領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)過(guò)問(wèn)，分管領(lǐng)導(dǎo)要親自上手，并從人力、物力、財(cái)力等方面全力支持。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要成立征兵工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)、逐級(jí)抓落實(shí)的工作機(jī)制。要從公安、衛(wèi)生、民政、教育、宣傳、監(jiān)察等部門(mén)，抽調(diào)思想好、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)熟的同志，建立精干高效的征兵辦公室?？h征兵辦公室要充分發(fā)揮職能作用，采取分片包干的辦法，對(duì)走訪、審查、定兵全過(guò)程負(fù)責(zé)。今冬征兵結(jié)束后，縣上參照市上的做法，把征集本科、大專、高中學(xué)歷青年的百分比，應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)名率、上站體檢率、征集入伍率，作為今年評(píng)比征兵工作典型的硬指標(biāo)，用實(shí)實(shí)在在的數(shù)據(jù)進(jìn)行考核獎(jiǎng)評(píng)。

二要各負(fù)其責(zé)，密切協(xié)作。盡快成立由人事、教育等部門(mén)組成的全縣征集高學(xué)歷青年和應(yīng)屆畢業(yè)生工作小組，確定一名縣上領(lǐng)導(dǎo)專抓此項(xiàng)工作，全力做好應(yīng)屆畢業(yè)生的思想發(fā)動(dòng)、造冊(cè)摸底等工作，按規(guī)定和要求完成征兵工作任務(wù)。公安部門(mén)要切實(shí)搞好政審工作，保證無(wú)政治退兵。衛(wèi)生部門(mén)要嚴(yán)格把好體檢關(guān)，堅(jiān)決杜絕身體素質(zhì)退兵。民政部門(mén)要繼續(xù)鞏固和擴(kuò)大全省雙擁模范縣“六連冠”成果，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)撫政策，并針對(duì)征集主體調(diào)整的實(shí)際，結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，加快制定與之相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助、教育培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)保險(xiǎn)等綜合保障機(jī)制，做好優(yōu)撫安置工作，解除高學(xué)歷和應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍的后顧之憂。相關(guān)部門(mén)要按照全縣一盤(pán)棋的思想，加強(qiáng)溝通，密切配合，齊心協(xié)力抓好工作落實(shí)，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及拿不準(zhǔn)的事項(xiàng)，要及時(shí)匯報(bào)征兵辦公室協(xié)調(diào)解決，確保征兵工作有力、有序、有效開(kāi)展。

三要突出重點(diǎn)，強(qiáng)化宣傳?？h征兵辦要制定宣傳計(jì)劃，創(chuàng)新宣傳手段，搞好以《兵役法》、《國(guó)防教育法》和《征兵工作條例》為主要內(nèi)容的宣傳教育工作，特別要宣傳好今冬征兵政策的調(diào)整變化，使調(diào)整征集對(duì)象主體、優(yōu)先征集高學(xué)歷青年、優(yōu)先征集應(yīng)屆畢業(yè)生的政策家喻戶曉，充分調(diào)動(dòng)廣大高學(xué)歷青年和應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍的積極性。對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)征兵工作中一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法，要通過(guò)下發(fā)簡(jiǎn)報(bào)、采訪報(bào)道等形式進(jìn)行宣傳推廣。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、張貼標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放傳單、懸掛橫幅等多種形式，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。廣播電視部門(mén)要大力宣傳在抗擊冰凍雨雪災(zāi)害、抗震救災(zāi)和奧運(yùn)安保等重大活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀士兵模范和他們的先進(jìn)事跡，激勵(lì)優(yōu)秀青年到部隊(duì)建功立業(yè)。

同志們，做好今冬征兵工作事關(guān)大局，責(zé)任重大。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門(mén)要以高度的政治責(zé)任感和使命感，以嚴(yán)明的工作紀(jì)律和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)，確保圓滿完成今年的征兵工作任務(wù)！