第一篇：溫水鎮(zhèn)中學(xué)安全整改措施

溫水鎮(zhèn)中學(xué)安全整改措施

安全責(zé)任重于泰山，安全工作關(guān)系到千家萬戶，學(xué)校在安全管理方面，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)，從不馬虎。做好校園學(xué)生安全防范工作，給師生創(chuàng)造一個良好地學(xué)習(xí)環(huán)境，提高中華人民共和國教育部發(fā)布的行政規(guī)章《學(xué)生傷害事故處理辦法》及有關(guān)規(guī)定，制定我校學(xué)生安全防范整改措施。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)和主要職責(zé)

為保證學(xué)校安全防范整改工作成立學(xué)生安全防范整改領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：楊玉柱

副組長：李剛高博

組員：閆建利楊永永李鐵柱王菲李隴菊

朱艷鵬茍晶晶祁軍利趙宏軍薛春霞

張苗麗郭棟勤戚書宏鄭偉李鐵龍

張建剛王志全李建華李凱張敏利

二、我校安全工作目前所存在問題

開學(xué)伊始，按照教育局部署安排，我校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對我校安全工作進(jìn)行一次全面排查，對存在的問題和隱患進(jìn)行了系統(tǒng)的討論，分析，形成共識具體問題如下：

1、由于本學(xué)期開學(xué)正面臨我校學(xué)生公寓樓交工使用，部分學(xué)生不適應(yīng)新公寓樓生活，可能存在樓梯踩踏，滑到跌跤，上下床墜落等問題。

2、學(xué)生公寓樓窗戶無防護(hù)網(wǎng)，節(jié)假日有被盜的危險。

3、經(jīng)查發(fā)現(xiàn)，操場南圍墻約有20米墻體傾斜。

4、在整改排查中發(fā)現(xiàn)食品留樣制度沒按上級要求的保留72小

時，而只保留了48小時。

三、整改措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，教育重點(diǎn)一在增強(qiáng)學(xué)生安全自保意識，二在教會學(xué)生安全自保的方法。

2、加強(qiáng)宿舍安全管理，落實(shí)宿舍管理員安全責(zé)任，使宿管安全

工作扎實(shí)到位，切實(shí)做到在保證安全第一的基礎(chǔ)上搞好寄宿制樣板工作的創(chuàng)建工作。

3、強(qiáng)化體育課安全工作，使新操場能安全地為學(xué)生鍛煉健身服

務(wù)。

4、加快操場圍墻的邪見工作，拆除南墻圍墻體傾斜部分高質(zhì)量

重建新墻體。

5、及時安排學(xué)生公寓樓窗戶防護(hù)網(wǎng)，保證公寓樓安全。

6、食堂食品留樣時間，完全按照上級規(guī)定辦理，食堂食品的原

樣采購，加工，儲存各個環(huán)節(jié)把質(zhì)量關(guān)，保證食物中毒事故。

四、學(xué)生安全事故防范措施

1、安全教育常抓不懈

增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，在安全工作的根本保證。學(xué)校利用班會、晨會課、校園廣播、校報專欄等各種形式進(jìn)行經(jīng)常性的廣泛深入的宣傳教育，使安全意識在學(xué)生中深入人心。

2、制定完備的安全制度

對安全工作涉及的各個方面，在課堂，宿舍，課外活動、飲食、到往返校交通安全，制定詳盡的安全責(zé)任，營造學(xué)校生活的安全環(huán)境。

3、落實(shí)安全責(zé)任：

落實(shí)班主任、宿管員、路隊(duì)管理老師、科任教師各個安全責(zé)任，不留安全死角。安全工作事關(guān)重大，給我們要繼續(xù)對安全工作常抓不懈，為教育教學(xué)工作措施保證。

溫水鎮(zhèn)中學(xué)

2012.8

第二篇：溫水鎮(zhèn)中學(xué)

溫水鎮(zhèn)中學(xué) 2011-2012學(xué)德育

工 作 計(jì) 劃

2011年9月

溫水鎮(zhèn)中學(xué)2011-2012學(xué)德育

工作計(jì)劃

2011年，學(xué)校將緊緊抓住《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》這一工作指導(dǎo)方針，加強(qiáng)教師的德育管理水平，以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，創(chuàng)新德育工作，強(qiáng)化德育工作實(shí)效性。進(jìn)一步落實(shí)以七年級 “邁好中學(xué)的第一步”、八年級 “邁好青春的第一步”、九年級 “邁好人生的第一步”為德育分層目標(biāo)的學(xué)生養(yǎng)成教育體系。按照學(xué)?？傮w工作部署開展德育工作。為更好的落實(shí)各項(xiàng)工作要求，制訂如下工作計(jì)劃：

一、德育工作重點(diǎn)

以師德建設(shè)活動為載體，全面提高師德水平，轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，提高教師德育工作水平。開展專項(xiàng)培訓(xùn)班主任活動；開展陽光男孩（女孩）評選活動；開設(shè)中華傳統(tǒng)美德教育國學(xué)小講堂；落實(shí)“三結(jié)合”教育中的家長學(xué)校、家訪等工作，作為德育工作的重點(diǎn)。繼續(xù)在常規(guī)管理上下功夫，細(xì)化各項(xiàng)學(xué)生及班級的常規(guī)管理要求，制定每月特色主題教育：

八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動。

九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動及宏揚(yáng)民族精神活動月活動。

十月份開展“愛國主義教育月”活動。十一月份開展“安全教育月”活動。十二月份，開展班主任培訓(xùn)、家訪活動。一月份開展“家校聯(lián)系月”活動。三月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。四月份開展“五愛教育月”愛國教育活動。五月份開展“校園文體月”文體教育活動。六月份開展“綜合實(shí)踐月”社會教育活動。七月份開展“家校聯(lián)系月”活動。

讓各項(xiàng)活動都能圍繞這一主題，使學(xué)校的德育工作盡快進(jìn)入系統(tǒng)化、常規(guī)化、科學(xué)化的軌道。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施全員德育，提高教師的德育管理水平。

1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三月份開學(xué)前，將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況，進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評價及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循，有法可依。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，將采取新老班主任結(jié)對子，年級組培養(yǎng)，班主任會培訓(xùn)，政教處日常檢查共研班級出現(xiàn)的問題等形式，促進(jìn)和提高班主任的工作能力和水平。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過《德育工作簡報》，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中學(xué)德育教育綱要》，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》、《心理健康教育指導(dǎo)綱要》等相應(yīng)的文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡。讓年輕教師迅速成長。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。

4、進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評機(jī)制。將要求政教處做好班主任常規(guī)工作的檢查督導(dǎo)，并認(rèn)真做好檢查記錄。利用《德育簡報》、各項(xiàng)活動評比等載體，進(jìn)行每月一評，考評班集體建設(shè)情況，并與班主任津貼掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任評定滿意度測評。結(jié)合每月評定結(jié)果、班主任考評細(xì)則及學(xué)生對班主任的評價和建議。把每學(xué)期的班主任考評，作為年終評優(yōu)選先、晉級評聘的主要依據(jù)。

三、以“陽光男孩、陽光女孩”評選活動為主要載體，以學(xué)科德育、主題活動、藝術(shù)特色班級建設(shè)、學(xué)生社會實(shí)踐為主陣地，使德育教育于各項(xiàng)活動之中，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

1、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，將陽光男孩（女孩）評選活動滲透到學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生評價工作量化至平時教學(xué)工作之中。

陽光男孩、陽光女孩評選活動應(yīng)該滲透到各個學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開展陽光之星的評比如：結(jié)合英語課評出“英語之星”，結(jié)合語文課評出“文學(xué)之星”，結(jié)合體育課評出“體育之星”，結(jié)合音樂課評出“藝術(shù)之星”等等，把星級評選活動與平時課程及科任教師對學(xué)生的考評緊密結(jié)合起來。

2、整合德育主題活動，將學(xué)校各項(xiàng)德育活動都與陽光男孩（女孩）評選活動緊密結(jié)合，使德育活動更加科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范。

(1)三月份將開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。召開“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開學(xué)式，對優(yōu)秀學(xué)生及陽光班級進(jìn)行表彰。結(jié)合“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開學(xué)式開展學(xué)雷鋒青年志愿者活動。

各班召開一次以“爭做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會。

在這個月的活動中評出陽光男孩、陽光女孩中的“文明之星”和陽光男孩、陽光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。

(2)四月份將開展“五愛教育月”愛國教育活動。四月五日，將開展清明節(jié)活動，組織學(xué)生祭掃。并開展“熱愛祖國、弘揚(yáng)英烈精神”的征文活動。由政教處、團(tuán)委組織網(wǎng)上掃墓，緬懷革命烈士。以此來追思親人，悼念烈士，寄托哀思。

(3)五月份將開展“校園文體月”文體教育活動。五月份還將進(jìn)行（興趣小組）書畫作品展活動。評選出陽光男孩、陽光女孩“藝術(shù)之星”。

農(nóng)歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節(jié)”，到時將號召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動。評選陽光男孩、陽光女孩的“勤孝之星”。開展“陽光大課間”的陽光體育運(yùn)動、組織教師和學(xué)生一起，利用課間操時間進(jìn)行隊(duì)列、廣播操評比，評出“陽光隊(duì)列班級”。使得學(xué)生在活動中增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。

(4)六月份將開展“綜合實(shí)踐月”社會教育活動。帶領(lǐng)學(xué)生走出去，走進(jìn)社區(qū)，開展綜合實(shí)踐活動，在六月份開展一次“走進(jìn)社區(qū)”學(xué)生社會綜合實(shí)踐活動。

科技知識小報、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動。評出陽光男孩、陽光女孩的“實(shí)踐之星”“創(chuàng)作之星”。(5)七月份將開展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動。放假前，學(xué)校將要求支部和團(tuán)委、政教處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學(xué)生。在走訪的學(xué)生對象上，以學(xué)習(xí)尖子生和問題學(xué)生為主，兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長帶隊(duì)，對每班雙特學(xué)生進(jìn)行慰問。

并將召開全校學(xué)期家長會，發(fā)放致家長一封信，學(xué)生評價手冊等。

為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動。進(jìn)行學(xué)期陽光男孩、陽光女孩的評選活動。

組織班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使“三育人”緊密結(jié)合，形成養(yǎng)成教育合力。

(6)八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動。

每年，就新生的普遍狀況來說，他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。

接收新生，對新生進(jìn)行分班。對新生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。(7)九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動。

開展 “行為規(guī)范月”活動，進(jìn)行衛(wèi)生（班級和個人）、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌評比活動，在一個月的時間內(nèi)集中對各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評價。

利用課間操、體育課、自習(xí)進(jìn)行各班隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練，為十月份的全校性廣播體操比賽做準(zhǔn)備。

9月份，結(jié)合“教師節(jié)”開展尊師活動。(8)十月份開展“愛國主義教育月”活動。

結(jié)合“十.一國慶”開展“十.一愛我中華”升旗及愛國主義教育月活動。

啟動紅色文化和國學(xué)經(jīng)典的教育活動，為構(gòu)建學(xué)校主流文化打下基礎(chǔ)。

(9)十一月份開展“安全教育月”活動。

結(jié)合“119”消防日，開展消防演練和學(xué)生的行走路線訓(xùn)練。通過組織消防演練，緊急疏散的活動，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。

組織一次衛(wèi)生知識講座.總結(jié)一期的德育工作，做好迎檢的準(zhǔn)備。各班出一期安全板報，組織人員進(jìn)行打分評比。(10)十二月份，開展班主任培訓(xùn)、家訪活動。

召開全校學(xué)期家長會，發(fā)放致家長一封信，學(xué)生評價手冊。組織學(xué)校幫扶活動，班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。

開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。

(11)一月份開展“家校聯(lián)系月”活動

為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動。進(jìn)行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級評選活動。

3、班會、板報將結(jié)合每月的主題教育及2011年教科局、團(tuán)縣委、鎮(zhèn)中學(xué)工作要點(diǎn)開展工作。

四、啟動國學(xué)講堂活動，使傳統(tǒng)文化教育活動能盡快納入到學(xué)校整體工作之中，進(jìn)一步深化與拓展特色德育教育。

1、本學(xué)期將在七、八年級開展“道德早餐之論語小講堂”活動。

利用每天早讀前十分鐘時間，由各班學(xué)生自己組織，七年級學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》；八年級學(xué)生誦讀《論語》，改變傳統(tǒng)說教式的德育方法，將會以一種新的形式走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。

2、將利用綜合課開展主題教育，把綜合實(shí)踐課作為德育的重要載體來抓，有效地提升活動的主動性和自覺性。

(1)國學(xué)教育主題設(shè)計(jì)：

三、九月份，將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題；

四、十月份，將以“講論語、知內(nèi)涵” 為主題； 五、十一月份，將以“尋找經(jīng)典詩文，弘揚(yáng)民族精神”；為主題；

六、十二月份，將以“談心得、學(xué)做人” 為主題。

(2)國學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)：請每名學(xué)生講一個論語經(jīng)典名篇及自己對經(jīng)典的理解。在七、八年級開展《論語》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè)，讓學(xué)生利用星期

六、日在家休息時間搜集《論語》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事，每周一早讀講給班級學(xué)生聽。寫一下一學(xué)期的學(xué)習(xí)心得、以及將來如何做人，報效祖國有獎?wù)魑幕顒拥鹊取?/p>

(3)國學(xué)教育檢查驗(yàn)收：將由政教處、教研處、教務(wù)處實(shí)行定期和不定期檢查，對活動堅(jiān)持好、效果好的班級進(jìn)行獎勵，確?；顒拥男Ч?/p>

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。通過《德育簡報》，下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)班主任對學(xué)生心理健康教育的研究，促進(jìn)教師心理健康教育水平。

2、進(jìn)入課堂，整合資源。利用綜合課的時間，分別以“陽光心情、陽光行為”和“健康班級、健康課堂”為主題，班主任組織開展兩次有針對性的心理活動課，上好一節(jié)心理活動課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。

3、利用書籍，擴(kuò)充渠道。組織學(xué)生利用課余時間進(jìn)行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書籍、報刊，不斷充實(shí)自己。

4、經(jīng)常談心，積累素材。為班主任準(zhǔn)備一本《“心靈之窗” 心理教育業(yè)務(wù)筆記》，作為班主任與學(xué)生談話、心理教育的記事，以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平。

5、展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個案分析、教育成果評比。

六、加強(qiáng)法制與“六五”普法教育，提高學(xué)生法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校依法治校，定時定期的對師生開展法制教育。

1、三月份、九月份開學(xué)初，整頓校園周邊秩序，加強(qiáng)巡邏，確保師生人身安全。

2、四月份、十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動。

3、每月對學(xué)生進(jìn)行法制，交通、安全方面的教育。

4、四月份、十一月份，組織學(xué)生緊急疏散演練活動，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的教育。

5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，疾病高發(fā)期，每周一次對班級消毒。

6、透過團(tuán)委廣播站“安全直通車”欄目對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

七、進(jìn)一步開展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透，落實(shí)全員德育工作要求。

1、利用好綜合實(shí)踐課這一有效載體，在教學(xué)中，有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，特別強(qiáng)調(diào)拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、綜合實(shí)踐方面的教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強(qiáng)勢，進(jìn)行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。

2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價值觀目標(biāo)和教學(xué)過程中，有意識地進(jìn)行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中國公民的權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識。加強(qiáng)德育科研，提升德育工作的水平。

3、七月份，組織召開一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經(jīng)驗(yàn)介紹的形式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和家庭教育的研究。

4、學(xué)期末，將班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料形成《班主任工作案例集》。

八、其他工作

1、將創(chuàng)辦《德育工作簡報》通過簡報對班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論前沿的知識，通報班級一個月的管理及學(xué)校開展各項(xiàng)活動完成效果。

2、編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會。

3、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級衛(wèi)生，課間操、眼保健操的管理，及課間紀(jì)律的管理與記錄，開展以年級組為單位的每周流動紅旗班的評比工作。

5、開展學(xué)生衛(wèi)生常識教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識的教育與管理。

6、開展對學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。

7、定期開展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。

8、加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。

9、抓好學(xué)生會建設(shè)及開展豐富的學(xué)生社團(tuán)活動。

10、規(guī)劃好教學(xué)樓的走廊文化、班級文化、板報、櫥窗等宣傳教育工作。

12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對學(xué)生進(jìn)行時事新聞，安全知識等多方面教育。

13、認(rèn)真開展體衛(wèi)藝的各項(xiàng)工作。

14、做好平時文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

九、各項(xiàng)工作的保障措施

1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托，以班級管理為主題，以年級組評比為推動，檢查到位，落實(shí)到位。

2、每項(xiàng)活動都要進(jìn)行評比、打分，作好記錄匯總，年級組、政教處、團(tuán)委根據(jù)活動情況做好督導(dǎo)檢查。

3、常規(guī)管理及特色活動評比成績及時公布并頒獎。

4、建立班級日志，將詳實(shí)記錄班級活動開展情況。

5、發(fā)放班主任學(xué)習(xí)筆記、工作筆記積極開展班主任的理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流。

溫水鎮(zhèn)中學(xué)

2011年9月3日

第三篇：溫水鎮(zhèn)中學(xué)師生公寓樓安全管理辦法

溫水鎮(zhèn)中學(xué)師生公寓樓安全管理辦法

為確保師生的生命和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，創(chuàng)建和諧校園、平安校園，特制訂《溫水鎮(zhèn)中學(xué)師生公寓樓安全管理辦法》：

一、公寓樓設(shè)施及財(cái)產(chǎn)安全又后勤處管理；

二、公寓樓學(xué)生安全由政教處負(fù)責(zé)管理；

三、宿舍管理員老師具體負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍內(nèi)學(xué)生和財(cái)物管理，：（1）政教處劃定各宿管員應(yīng)管宿舍，各宿舍實(shí)行專人專管；（2）宿管員要教育學(xué)生遵守在宿舍行走、休息、使用水、電、通風(fēng)、入廁等設(shè)施諸方面的安全要求，嚴(yán)格遵守宿舍管理制度；

（3）宿管員對學(xué)生在宿舍晚休、午飯、各時段的情況進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)不安全言行及時制止，并批評教育；

（4）宿管員應(yīng)對樓上學(xué)生宿舍及公用設(shè)施經(jīng)常進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時報告，予以處理；

（5）宿管員負(fù)責(zé)組織學(xué)生打掃并保持維護(hù)好樓上宿舍、樓道、走廊及公用設(shè)施衛(wèi)生；

三、公寓樓上居住的教師負(fù)責(zé)各自的人身及財(cái)物安全，公物若有損壞要照價賠償；

2011年8月

第四篇：溫水鎮(zhèn)中學(xué)三生教育實(shí)施方案

溫水鎮(zhèn)中學(xué) “三生教育”實(shí)施方案

“三生教育”即生命教育、生存教育、生活教育，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的切入點(diǎn)，是以人為本，促進(jìn)人全面發(fā)展的重要舉措。實(shí)施“三生教育”，幫助廣大青少年學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，是教育面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定落實(shí)“三生教育”的實(shí)施方案。

一、明確指導(dǎo)思想

“三生教育”作為全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全程，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措來抓，是合乎教育規(guī)律，順乎時代潮流，順應(yīng)人民需要的?！叭逃睆母旧险f就是要使個體人轉(zhuǎn)化為社會人，使人真正成其為人的教育，是培養(yǎng)“理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”的教育。對青少年學(xué)生實(shí)施“三生教育”是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，其核心是培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會和未來社會需要的人。發(fā)展現(xiàn)代教育必順堅(jiān)持以教師為本，以學(xué)生的發(fā)展需要為本，努力培養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)代社會所需要的現(xiàn)代人。

實(shí)施“三生教育”是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實(shí)現(xiàn)家庭幸福，促進(jìn)社會和諧的必然要求。幸福是人生的終極目標(biāo)，家庭幸福必須以家庭成員的幸福追求為前提。幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小建立高尚的幸福觀，去追求一種真正有意義的生活，是實(shí)現(xiàn)家庭幸福的基礎(chǔ)。家庭幸福以每個家庭成員樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀為標(biāo)志。社會和諧從根本上講是人的和諧，是生命的和諧共振、生存的和諧。實(shí)施“三生教育”對幫助學(xué)生增強(qiáng)愛心、感恩之心和社會責(zé)任感奠定基礎(chǔ)，從小樹立正確的家庭幸福觀，培養(yǎng)為幸福生活而奮斗的激情、理智和意志力都有著重要的促進(jìn)作用。

二、統(tǒng)一思想，提高對“三生教育”內(nèi)涵的認(rèn)識

（一）人生的三種狀態(tài)

生存、生活和生命是人生狀態(tài)的三個層次。生存是一種本能，是人存在于社會的首要條件；生活是一種方式，是人存在于社會的終身追求；生命是一種概括，是人存在于社會的價值體現(xiàn)。生存的最終目的，就是為了享受生活，之所以要享受生活，就是要點(diǎn)綴自己的生命。

生存：一個人僅僅為了獲得收入而去工作，其實(shí)是最低的“生存”層面的滿足。任何一個自然的人，絕大部分時間都停留在生存階段，必須“日出而作，日落而棲”。

生活：“生活”層面的關(guān)心和滿足，意味著關(guān)注美好的精神和情感層面的需求，關(guān)心他人。人一旦步入生活層次，就意味著美好，意味著幸福，意味著快樂。但不同的人對生活的理解不同，也就對美好、對幸福、對快樂的理解不同。有的人可能認(rèn)為吃好、穿好、玩好就是美好、幸福和快樂，也有人認(rèn)為簡單、樸實(shí)、平淡就是美好、幸福和快樂??無論持何種觀點(diǎn)和態(tài)度，生活都是由自己選擇和把握的。

生命：掌握技能、建立思維模式和做好生涯規(guī)劃，則達(dá)到了“生命”層次的高度。如果按時間來劃分生命的話，就是除了用較少的時間用來滿足一些生存所必須的條件，而大部份的時間都是在創(chuàng)造和享受這個世界的美好。

（二）生命教育、生存教育、生活教育的內(nèi)涵 生命教育是美國學(xué)者杰·唐納·化特士于1968年首次提出，此后在世界范圍內(nèi)引起了廣泛關(guān)注。從生命教育近四十年的實(shí)踐歷程來看，它首先是從人們要求控制青少年自殺率不斷上升的這一殘酷現(xiàn)實(shí)開始的，是作為預(yù)防未成年人自殺的權(quán)宜之計(jì)被提出來的，然而人生命的全部不僅僅是生物的軀體，自然的生命僅僅是人生命存在的前提和物質(zhì)載體，真正讓人和動物區(qū)別開的是人類有豐富的精神生活。因此我們在考察生命教育的內(nèi)涵時就要從多個層次入手，不僅要教育未成年人珍愛生命，還要幫助他們認(rèn)識生命的本質(zhì)、理解生命的意義、創(chuàng)造生命的價值。這是人的生命形態(tài)和特征的本質(zhì)要求。生命教育有廣義與狹義兩種：狹義的生命教育指的是對生命本身的關(guān)注，包括個人與他人的生命，進(jìn)而擴(kuò)展到一切自然生命。廣義的生命教育是一種全人的教育，它不僅包括對生命的關(guān)注，而且包括對生存能力的培養(yǎng)和生命價值的提升。因此，所謂“生命教育”就是在實(shí)施教育的過程中既要重視科學(xué)教育，又要重視人文教育，讓學(xué)生在一次次生命活動中把握世界和生命的意義，提升生命質(zhì)量，解放精神，培養(yǎng)生命意識，從而取得人生的成功和享受人生的快樂。它是一種關(guān)注個人生命狀態(tài)，豐富生命歷程，激發(fā)生命潛力，促進(jìn)生命成長，提高生命質(zhì)量的教育有三層含義：一是教育的實(shí)施過程中不僅要體現(xiàn)生命的整體性而且還要體現(xiàn)人的主體性；二是遵循人發(fā)展的規(guī)律、滿足社會需求和幫助生命成長實(shí)施教育；三是教育的培養(yǎng)目標(biāo)是引導(dǎo)人熱愛人生，珍愛生命，構(gòu)建健全的人格，充分開發(fā)人的生命潛能、培養(yǎng)人生智慧，為提高生命質(zhì)量和終身幸福奠定基礎(chǔ)。生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識 生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價值的教育。

生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。這一教育旨在通過對學(xué)生進(jìn)行生存意識、生存環(huán)境、生存能力教育，培養(yǎng)學(xué)生從小適應(yīng)今后社會發(fā)展的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會適應(yīng)的三唯觀。形勢發(fā)展和現(xiàn)實(shí)的需要，要求我們必須把生存教育當(dāng)作素質(zhì)教育的重要任務(wù)和內(nèi)容來抓。生存教育要使學(xué)生學(xué)會在“獨(dú)自”情況下生存，學(xué)會在壓力下生存，學(xué)會在緊急狀況下生存，學(xué)會在集體中生存，學(xué)會在逆境中生存。

生活教育是中國現(xiàn)代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心。其內(nèi)涵為：“從定義上說：生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上說：是生活決定教育。從效力上說：教育要通過生活才能發(fā)生力量而成為真正的教育?！本唧w包括三方面主張：“生活即教育”、“社會即學(xué)?！焙汀敖虒W(xué)做合一”。生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，實(shí)踐生活過程，獲得生活體驗(yàn)，樹立正確生活觀念，確立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，追求個人、家庭、團(tuán)體、民族和人類幸福生活的教育。簡而言之生活教育就是幫助學(xué)生獲得生活常識、掌握生活技能、確立生活目標(biāo)、實(shí)踐生活過程、獲得生活體驗(yàn)、樹立正確生活觀念、追求幸福生活的教育。

“三生教育”就是要通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。也就是要通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的生命觀、生存觀和生活觀的目標(biāo)過程。

三、找準(zhǔn)實(shí)施“三生教育”的基本途徑和方法

1、注意“三個資源”的整合，就是整合好學(xué)校教育、家庭教育和社會教育資源。學(xué)校教育是實(shí)施“三生教育”的主陣地、主渠道，要整合校內(nèi)教育教學(xué)資源，開好“三生教育”課，抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，使“三生教育”內(nèi)容進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，其次還要抓好其他學(xué)科的滲透教育，組織開展主題鮮明、形式多校的主題實(shí)踐活動，科學(xué)營造有利于“三生教育”的良好校園文化環(huán)境；家庭教育是“三生教育”的延伸，要建立健全家庭和學(xué)校的聯(lián)系機(jī)制，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，建立家長熱線電話，家訪制度，家長會等形式，幫助家長提高綜合素質(zhì)，提高家長對“三生教育”理念的認(rèn)識，掌握正確的家庭教育方法，形成有利于實(shí)施“三生教育”的家庭氛圍；社會教育是“三生教育”的拓展，要主動爭取社會各方面力量對實(shí)施“三生教育”的支持，形成治理校園周邊環(huán)境的長效機(jī)制，不斷完善青少年學(xué)生校外活動的中心功能，為實(shí)施“三生教育”營造良好的社會載體。

2、注重“四個結(jié)合”，就是注重“三生教育”與學(xué)科課堂教學(xué)、學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)、課外實(shí)踐體驗(yàn)的結(jié)合。一要將“三生教育”與學(xué)科課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，將各學(xué)科教學(xué)中“三生教育”的資源進(jìn)行整合、強(qiáng)化，使“三生教育”與其他學(xué)科課堂教學(xué)相輔相成，提高并擴(kuò)大學(xué)科課堂教學(xué)的效益；二要將“三生教育”與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合起來，使二者相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，既相對獨(dú)立，又互為犄角；三要將“三生教育”與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，將“三生教育”活動的靈魂內(nèi)化于學(xué)校精神文化中，在學(xué)校物質(zhì)文化、行為文化中顯現(xiàn)“三生教育”的形式與內(nèi)容，不斷增強(qiáng)“三生教育”的生命力，通過校園文化建設(shè)建立“三生教育”工作的長效機(jī)制；四要將“三生教育”與課外實(shí)踐體驗(yàn)活動緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在生活中驗(yàn)證所學(xué)知識，在實(shí)踐中升華自己的素質(zhì)。總之，實(shí)施“三生教育”是促進(jìn)教育自身和諧健康發(fā)展的自覺需要，同時是順應(yīng)教育事業(yè)的健康發(fā)展，與教育的根本目的相輔相成，對創(chuàng)造良好的社會環(huán)境、凈化社會風(fēng)氣具有十分重要的作用，是優(yōu)化人的發(fā)展的有效舉措。在今后學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展“三生教育”，讓我們的師生珍愛生命、學(xué)會生存、快樂生活。

四、實(shí)施“三生教育”途徑和要求：

1、課堂教學(xué)

根據(jù)“三生教育”的需要，由班主任利用班會課，專門進(jìn)行“三生教育”的教育學(xué)習(xí)，要求班主任專門書寫“三生教育”教案，通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會獨(dú)立思考和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)“三生教育”的力度，每周的信息技術(shù)課上，由專職教師指導(dǎo)學(xué)生登錄“三生教育直通車”、“三生教育網(wǎng)”等網(wǎng)站，查詢有關(guān)“三生教育”的信息資料，一方面擴(kuò)寬學(xué)生的視野，另一方面把“三生教育”的相關(guān)知識很自然的傳授給學(xué)生。在各科教學(xué)過程中，注重滲透三生教育的相關(guān)內(nèi)容。

2、專題教育

開展以青春期教育、心理教育、健康教育的專題教育，具體由政教處、團(tuán)委、宿舍管理人員負(fù)責(zé)開展；開展以安全教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、具體由政教處負(fù)責(zé)開展；邀請學(xué)校法制副校長定期到校進(jìn)行法制教育。通過開展活動，把“三生教育”的知識在活動中傳播，一方面培養(yǎng)師生的感恩之心，另一方面讓教師充分的感受到“三生教育”就在我們身邊，生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，要讓有限的生命過得充實(shí)而有意義，要在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)自己生命的價值。

3、師生全員學(xué)習(xí)

利用每周一升國旗儀式和晨會，進(jìn)行師生全員學(xué)習(xí)，由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)專題主講，安排學(xué)生代表進(jìn)行國旗下演講，安排教師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。組織教師全員參加 “三生教育”知識點(diǎn)競賽，通過測試，把“三生教育”知識全面的在教師中進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，走在學(xué)生之前，全面理解和詮釋“三生教育”；把“三生教育”知識全面地在九年級學(xué)生中進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

4、社會調(diào)查

開展社會調(diào)查活動，安排七八年級學(xué)生利用周末進(jìn)行社會調(diào)查活動，由學(xué)校確定專題，如：“孕育生命的過程”、“我為家人做一頓飯”等專題，通過學(xué)生的實(shí)地考察和實(shí)踐活動，把“三生教育”的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，要求學(xué)生把社會活動的感受寫出書面材料，并利用一節(jié)“三生教育”課進(jìn)行演講比賽，由學(xué)校政教處負(fù)責(zé)評優(yōu)秀作品并進(jìn)行頒獎活動。通過開展這個活動，征集學(xué)生稿件，從中可以了解學(xué)生與父母親的交流；另一方面，讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己來到這個世界是多么不容易，特別是生育我們的父母親是多么辛苦，從而增強(qiáng)必須善待生命，珍愛生命的意識。

5、樹立榜樣，抓好典型，以鮮活的案例、用身邊的人、身邊的事教育和影響學(xué)生。

6、緊密聯(lián)系社會問題開展活動，加大對“三生教育”的宣傳力度，根據(jù)教師、學(xué)生、家長、社會大眾的不同特點(diǎn)，召開分年級的學(xué)生家長座談會，加大對“三生教育”的宣傳力度。更要關(guān)注到社會的問題，如“環(huán)保問題”、“安全問題”。

7、加強(qiáng)學(xué)生文體活動

讓學(xué)生充分認(rèn)識生命的意義、樂趣，重視對學(xué)生進(jìn)行文體活動的教育。開展春季學(xué)期運(yùn)動會，五四文藝晚會、國慶歌詠比賽，組織各種課外興趣活動小組，如學(xué)?；@球隊(duì)、學(xué)校文藝隊(duì)、學(xué)校書法美術(shù)興趣小組等。

8、正視社會問題，用反面例子教育學(xué)生

引導(dǎo)學(xué)生正確面對社會的陰暗面，要用正義的眼光直面現(xiàn)實(shí)，我們引導(dǎo)學(xué)生要團(tuán)結(jié)、友愛，遵守社會公德，從小就做一個合格的公民。

溫水鎮(zhèn)中學(xué) 2012年2月20日

第五篇：溫水鎮(zhèn)中學(xué)入團(tuán)報告

關(guān)于郝少飛 等 272 名積極分子

加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的報告

共青團(tuán)溫水鎮(zhèn)委員會：

我校 郝少飛 等 272 名入團(tuán)積極分子申請加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，經(jīng)我校支部嚴(yán)格審查，公示后無異議，報請共青團(tuán)溫水鎮(zhèn)委員會批準(zhǔn)。

共青團(tuán)溫水鎮(zhèn)中學(xué)團(tuán)支部

2012年

（后附入團(tuán)積極分子名單）

七年級（1）班（41人）

郝少飛戚文超彭一峰張蕓娟王 虎付保平殷偉楊濤 春亞利張亞娟保小玉高婕李建波王凱李 旺彭隴兵 史波濤戚雪瑞王建剛袁娜盧麗麗張建新劉江戚雪利 田英蘇利平朱永明趙鵬田建龍高瑛馬利娟安芳芳 馬 瑞安惠英董樂蘇紅利宋引超王小敏張濤張偉龔亞琴

七年級（2）班(40人)

曹 旭張 靜蘇軍利王旭明史悉芳陳旭東范 勇史 俊 施文超安斌輝嚴(yán)永輝靳 強(qiáng)朱江濤朱安利李建峰安引會 刑紫鵑朱亞利彭會平孫小艷任眀利馬小剛孫燕子嚴(yán)蓉蓉 張 蕊田江超郝美娟李娟文晁永輝趙文波李秋艷保林奇 呂金虎馬婷婷王 剛翟亞軍茍玉鳳馬文軍嚴(yán)曉芳繩盼盼 七年級（3）班(36人)

趙愛娟朱秋萍曹 偉傅 輝王金波張亞林王玉寧趙曉兵 王 杰張亮亮姚旭峰嚴(yán)雪莉春芳麗王英張明明張文輝 曹景宏王 輝馬 英王 峰蘇 蕊蘇小偉戚媛媛馬雪雪 柳亞娟張少杰嚴(yán)文濤高忠虎郭宏剛張 凡白永剛趙勇 馮瑞彭重陽張曉剛王玉琴

七年級（4）班(36人)

張利超陳利輝韋文剛龔少斌王明娟蘇文娟彭國鋒朱寧寧 戚晶晶王雅鑫郝紅兵戚雪平張寧趙雅婷張建強(qiáng)蘇斌虎 安利軍蘇媛媛梁剛嚴(yán)永利戚亞梅王隴琪王小虎王亞麗 張紅霞賈福樂戚斌戚永娟孔亞紅郝飛飛劉波曹亮 吳明霞魏少文趙慧芳蘇亞娟

七年級（5）班(39人)

田超牛軍平王紅娟朱金龍戚琪馬娟趙百成史亞茹 馬蘭張政郭秀寧茍玉平張浩亮呂文娟戚艷玲趙娟 戚磊鑫趙永亮馬少輝戚利龍安鵬輝王亞瑞嚴(yán)海娟張瑞 孫海龍高小蝶馬少輝韋亞琴宋剛豆鵬劉廣輝范濤 伏娟嚴(yán)炳娟陳建利閆旭升常飛張峰田小艷

七年級（6）班(37人)

曹曉波保林戚全星馬婷陳輝孫凡王文華呂霞 郭志文朱文飛王少博呂亞凡田隴麗趙美靈田婷婷安向娟 馬永利張杰田波王寶剛王歡石紅娟王勇楊烈鳳 王欣劉春娟嚴(yán)志剛王恒嚴(yán)衛(wèi)冬劉小強(qiáng)王文婷向芳麗 晁紅偉史朝宇馬隴英朱永超王少華

八年級（1）班(2人)

史琪王焱

八年級（2）班(6人)

郭剛李靖波曹玉芳彭文霞李俊偉牛永利

八年級（3）班(3人)

王振龍史江范婷婷

八年級（4）班(6人)

嚴(yán)輝付思凱袁航繩萬祥王靜李磊 八年級（5）班(2人)

李軒王振杰

八年級（6）班(4人)

王亞云馬利波嚴(yán)隴琪李勇春

九年級（1）班(6人)

馬利娜嚴(yán)秀娟楊 鵬趙 瑞馬斌峰茍婷婷 九年級（2）班(4人)

袁 磊彭蘭蘭王永剛朱 茵

九年級（4）班(3人)

張寶英史友娟

九年級（5）班(3人)

李 康陳 偉

九年級（6）班(4人)

史家全戚彥文

嚴(yán)隴英楊 倩 楊 新張萬儒