第一篇：“責(zé)任教育”總結(jié)

蘇塘中學(xué)“責(zé)任教育”階段性工作總結(jié)

為全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，按照縣局統(tǒng)一安排，我校從2013年5開始，在我校學(xué)生中開展“責(zé)任教育“，從當(dāng)初的廣泛宣傳發(fā)動，到如火如荼的開展，近一年的責(zé)任教育，激發(fā)了學(xué)生主體參與的積極性，在責(zé)任實踐基礎(chǔ)上實現(xiàn)主體的合作與交往，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識，提高了學(xué)生責(zé)任感的發(fā)展水平，促進(jìn)了學(xué)生身心的全面發(fā)展。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際開展的各項德育工作，現(xiàn)將開展的“責(zé)任教育”情況總結(jié)如下：

一、廣泛宣傳，形成“負(fù)責(zé)教育”的輿論氛圍

通過懸掛標(biāo)語、電子屏幕、宣傳櫥窗等開展相應(yīng)的宣傳教育活動，使學(xué)生普遍認(rèn)識到責(zé)任的重要性，形成崇尚負(fù)責(zé)、鄙視不負(fù)責(zé)的氛圍。政教處對校園發(fā)生的不負(fù)責(zé)任的人和事進(jìn)行曝光，進(jìn)行公開批評和輿論譴責(zé)，逐漸確立了奉行負(fù)責(zé)的良好校園風(fēng)尚。實行天評比、周公示、月匯總，期兌現(xiàn)，增強(qiáng)了“責(zé)任教育”的針對性，有效調(diào)動了學(xué)生作為班級主人翁的責(zé)任感和參與的積極性，也大大提升了“責(zé)任教育”效果。

二、率先垂范，以高度負(fù)責(zé)的精神影響學(xué)生

在學(xué)校統(tǒng)一要求和部署下，全校教師積極響應(yīng)政教處要求，以高度負(fù)責(zé)的精神為學(xué)生作出表率，以形成人格魅力，成為學(xué)生積極情感指向的對象，從而影響和感染了學(xué)生。廣大教職員工以身作則，注重言教與身教相結(jié)合，收到了良好的效果。

三、加強(qiáng)管理，提升學(xué)生“責(zé)任教育”

充分利用校本課程、社會實踐、團(tuán)隊活動、升旗儀式，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，結(jié)合課堂教學(xué)，在全校廣泛開展“對自己負(fù)責(zé)，對父母負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對祖國負(fù)責(zé)”的主題教育。我們主要從三個方面進(jìn)行教育，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感。

1、在學(xué)?；顒又信囵B(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。制定了責(zé)任教育方案，在班主任會議上就責(zé)任教育向全體班主任提出了“認(rèn)識責(zé)任——認(rèn)清責(zé)任——承擔(dān)責(zé)任”的分階段要求，明確同學(xué)們學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，從小養(yǎng)成認(rèn)真處理每件事的好習(xí)慣，養(yǎng)成誠信的好品質(zhì)，成為一個有崇高責(zé)任感、有道德、有理想、有本領(lǐng)的包中學(xué)子！由班主任在主題班會等活動中具體落實。

2、在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。責(zé)任感是在實際活動中鍛煉出來的。讓同學(xué)參與班級管理，給予事做，給予擔(dān)挑，輪流值日班長。每個同學(xué)在管理中受到教育，得到鍛煉，提高了自我管理的能力，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心集體，勤于為集體做好事的責(zé)任心。目前我校每個班級管理有聲有色，班級極具凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。每周一班主任例會上，主班會的主題發(fā)給班主任，請班主任圍繞主題，認(rèn)真準(zhǔn)備，班主任在班級活動中，針對不同時期的不同情況，結(jié)合學(xué)生思想實際和心理特點，及時召開了班委會或開展活動進(jìn)行責(zé)任心教育。

四、通過形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生責(zé)任意識

積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的成功感和參與意識為出發(fā)點，讓學(xué)生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的 競爭意識，達(dá)到活動育人的目的。

1、主題班會是學(xué)生思想政治教育的重要陣地，通過召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我們圍繞“責(zé)任教育”，堅持“每周一主題，會會有備課”。通過主題班會課聽課、評課、評優(yōu)活動，激勵教師探索用主題班會課加強(qiáng)班集體建設(shè)，開展學(xué)生思想教育工作的新途徑和新方法，及時發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，總結(jié)經(jīng)驗，大力推廣，創(chuàng)出特色。

2、積極開展科技實踐特色活動，通過開展活動，促進(jìn)學(xué)生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的信心和參與意識。

3、為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的愛國教育和感恩教育。使學(xué)生的素質(zhì)全面提高，從而進(jìn)一步形成良好的校風(fēng)。開展的活動有“向國旗敬禮”做文明人、“胸懷天下自強(qiáng)不息”慶國慶演講比賽、“向陋習(xí)告別”學(xué)生簽字活動等等，通過一系列的德育活動，4、班級、宿舍文化建設(shè)對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用。各班班主任均能重視，力求讓班級、宿舍每一面墻壁都會“說話”，起到積極的教育意義，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、為班級、宿舍添紅加綠。

5、每逢重大節(jié)日，都要組織學(xué)生文藝演出，展示學(xué)生的藝術(shù)才能與精神風(fēng)貌。優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶師生情操，以愉悅身心，增進(jìn)交流，營造學(xué)校和諧共進(jìn)的良好氛圍。

總之，我校的“責(zé)任教育”工作從培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣入手，以開展各種德育活動為載體，以各項德育制度做保障，在開展系列活動的過程中，做到了活動前有安排，活動中有檢查，活動后有總結(jié)，使活動精細(xì)周密，效果明顯。今后我們將更加努力，以開拓的精神，創(chuàng)新的思路，不懈的探索，研究解決工作中不斷出現(xiàn)的新問題，將此項工作再上新臺階。

第二篇：責(zé)任教育總結(jié)1

班主任工作總結(jié)：

我的責(zé)任

班主任既是班集體的組織者和教育者，也是管理者。做好班主任工作是教育取得成功的前提，作為一名年青教師，我擔(dān)任班主任以來，最大的收獲就是：班主任工作，感覺挺累，但有苦也有樂，下面我就班主任工作中的責(zé)任心和愛心談一下認(rèn)識：

一、當(dāng)好班主任必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心

責(zé)任心對一個班主任來說非常重要，如果班主任沒有責(zé)任心，他就不是一位稱職的班主任。

1.要增強(qiáng)自己的責(zé)任意識，無論什么時候都要注意自己的形象，在學(xué)生面前要有理有節(jié)，以理服人，公平對待，言行得體，比如班級衛(wèi)生方面，我要求很細(xì)，包括老師和學(xué)生，尤其是老師本人更應(yīng)該如此，就是有一張桌子沒有排齊，有一丁點粉筆頭殘留在地上，有一把掃帚稍微放偏了點，我是先以身示范，親自把桌子排齊，彎腰拾起地上的垃圾，把掃帚排在固定的位臵，擦玻璃、撿清掃區(qū)的垃圾，我也會一起參加。在我的帶動下，學(xué)生也就可以接受了。為人師表，在家長面前要能以負(fù)責(zé)的態(tài)度應(yīng)對各種情況，接受家長的監(jiān)督，接納家長的批評和建議，在教師中要以班級為自己的形象，加強(qiáng)班榮我榮的觀念。

2.要多跟學(xué)生在一起，多與他們交流，關(guān)注學(xué)習(xí)、生活的困難生，增加生生之間的感情，比如：天氣冷時，我便檢查坐墊，叮囑學(xué)生多穿些衣服，和學(xué)生一起吃午飯。關(guān)心他們的進(jìn)食情況。及時糾正、總結(jié)。課間和他們一起做游戲，踢毽子、跳繩等，大課間一起和孩子們跳舞，消除男女生之間的尷尬情緒，培養(yǎng)他們天真、善良、活潑、大方的性格。班主任多加以關(guān)心和照顧。在學(xué)生身體不舒服時，自己親自帶著他們到醫(yī)院看病，師生之間要以朋友相對，不要讓學(xué)生感覺到老師很嚴(yán)厲，不敢和老師交流，要讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)、生活，感覺比在家里還幸福，這樣的班級同學(xué)們怎么會不喜歡呢？學(xué)生會感覺到老師比家長還關(guān)心自己，他們就很自然的走到老師身邊，增加了師生之間的感情，愛學(xué)生表現(xiàn)在班主任的一言一行，一舉一動，甚至一個眼神，一個微笑中，雖然，這都是些微不足道的舉動，但慢慢的，在每個學(xué)生心中便有了一個親切的班主任形象。當(dāng)學(xué)生有問題時，無論是個人的事還是家庭的事，都樂意讓老師幫忙，說明學(xué)生信任老師，老師信任學(xué)生，學(xué)生敬愛老師，3.解決問題要徹底，要抓住不放，落到實處，對問題學(xué)生、不良現(xiàn)象的批評教育要堅持到底，學(xué)生不會聞過則改，也不會自覺接受，教育學(xué)生從細(xì)處入手，一旦發(fā)現(xiàn)細(xì)微處做得不夠好，決不能睜只眼閉只眼，一定要指導(dǎo)學(xué)生做好為止。我要求學(xué)生一天要三次值日，重點是早自習(xí)的那次，這次由值日生完成，其他時間的衛(wèi)生由學(xué)生自覺保持，制定了誰破壞懲罰誰的制度，在一定時間內(nèi)，還要經(jīng)常予以關(guān)注，讓每天的值日生都養(yǎng)成一種認(rèn)真工作、細(xì)致工作的習(xí)慣，以后，慢慢地便可以指派學(xué)生來關(guān)注。

4.這里的責(zé)任并不是指學(xué)生單純的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生方面，還有對社會、對他人的責(zé)任方面，這一方面我是讓學(xué)生學(xué)會感恩，對國家要感

恩，對親人要感恩，對關(guān)心自己的人也要感恩，學(xué)會感恩，一個人的道德才會日臻完善；學(xué)會感恩，合作才容易成功；學(xué)會感恩，友情親情才會長久；學(xué)會感恩，人際關(guān)系才會和諧。我經(jīng)常要求學(xué)生觀看《新聞聯(lián)播》了解國家大事。如：今年開學(xué)初的《學(xué)雷鋒活動》中，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、做個善良的好孩子。利用“三八婦女節(jié)”“母親節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行母愛教育和感恩教育。這樣同學(xué)們就可以認(rèn)識到自己有責(zé)任回報父母、在“端午節(jié)”教育學(xué)生尊老愛幼的教育，踴躍捐雞蛋。在七一黨的生日，了解黨和國家的命運。教育學(xué)生熱愛祖國、有責(zé)任回報社會。

二、當(dāng)好班主任還少不了愛心

1.蘇霍姆林斯基說過：沒有愛，就沒有教育。班主任工作的對象是活生生的人，所以作為一名班主任心中必須有一顆關(guān)愛的心，把每一個孩子作為自己的孩子進(jìn)行教育，那么這樣在班主任眼里每一個學(xué)生都是可愛的、活潑的。在說話、舉手投足中便容易和學(xué)生親近，容易開展班主任工作。尤其是對一些習(xí)慣不好的，或?qū)W習(xí)成績不好的學(xué)生，班主任更是要花大量的精力去開導(dǎo)和輔導(dǎo)他們。根據(jù)實際情況，和他們一起制定學(xué)習(xí)計劃，幫助他們分解成一個個小目標(biāo)，讓他們能完成，也感受完成任務(wù)的輕松和喜悅，并及時鼓勵和說服教育，讓他們在班主任的關(guān)愛中懂得道理，有所轉(zhuǎn)變?？傊?，有一顆愛心能夠拉近師生之間的距離。而學(xué)生在感受著這份班主任帶給自己愛的同時也會極力支持班主任的工作。

2、班級管理采取學(xué)生民主制，我先放權(quán)給班長，讓班長提出班級管理的合理化建議，班長認(rèn)為采用班干部輪流制有利于班級管理，這樣可以讓每個學(xué)生都來嘗試班級管理的苦衷和樂趣，也可以培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值；在學(xué)習(xí)方面，先培養(yǎng)各學(xué)科課代表，讓他們樹立自信以便提高自己的學(xué)習(xí)成績，然后他們都成為各任課教師的小助手，讓他們幫助老師提高這一學(xué)科的成績，最后全班的成績也就都得到提高，我就按照班長的說法去做，這樣，一個班級班風(fēng)的好壞，班主任可扭轉(zhuǎn)乾坤；學(xué)習(xí)成績的高低，可隨主沉浮。在班主任工作中還要求創(chuàng)“新”，班主任面對的是全體學(xué)生，要相信每一位學(xué)生都有自己的強(qiáng)項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展的契機(jī)。

以上，只是我對班主任工作的一點小小的認(rèn)識和體會，有很多不全面的地方。今后我會通過不懈的努力，爭取做一名合格的班主任。

第三篇：責(zé)任教育

做一個有責(zé)任的中學(xué)生

六、對學(xué)生提出要求：

高一是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動山搖，而且本學(xué)期時間緊，任務(wù)中。在此我只想給在坐的同學(xué)們提一個要求：做一個有責(zé)任心的中學(xué)生。

責(zé)任，這兩個字很好讀，一點也不拗口，但這是個沉甸甸的話題。

責(zé)任是什么？用通俗的話來說就是做好我們應(yīng)該做的、必須做的事。責(zé)任是自己對自己的要求，是他人寄托的希望，是社會托付的使命，是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂”，是顧炎武的“國家興亡，匹夫有責(zé)”，是孫中山先生的“天下為公”，是毛主席的“為人民服務(wù)”，是周總理的“為中華之崛起而讀書”，等等。“責(zé)任”這兩個字激勵了一代又一代的人，樹立了一座又一座歷史豐碑。

責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。有責(zé)任心的人，必定是敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠，把細(xì)節(jié)做到完美的人。在責(zé)任感的驅(qū)使下，他們會積極挖掘自我潛能，會更加勇敢、堅忍和執(zhí)著，會充滿激情地勤奮工作、努力學(xué)習(xí)?！柏?zé)任有多大，事業(yè)就有多大”，這是大慶精神；“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心”，這是微軟公司的名言；韓國三星集團(tuán)把員工的責(zé)任心，看成企業(yè)的“防火墻”；麥當(dāng)勞則把責(zé)任細(xì)化到具體的數(shù)字之中。

一個人，在社會上有不同的身份，不同的身份承擔(dān)著不同的責(zé)任。

1.作為子女，對父母和家庭有責(zé)任。

家庭是學(xué)生避風(fēng)的港灣，家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校。父母是孩子的第一任老師。父母對子女的愛心是天底下最無私、最真誠和最偉大的愛。家長的行為，完全是對子女的負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)。前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基曾說：“要教育學(xué)生愛自己的媽媽?！笔堑模偕菩橄?，如果一個人連自己的父母，自己最親近的都不愛的人，那么將來怎么能指望他去愛別人、愛集體、愛祖國、愛社會呢？作為一名高中生愛父母，對家庭負(fù)責(zé)，你不需要與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，只需要：政治上積極要求進(jìn)步，讓父母放心；學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，讓父母欣慰；生活上自主自立，讓父母少操心。

同學(xué)們，我們的家長已經(jīng)為我們辛苦了半輩子，我們是不是該為他們辛苦一陣子呢？

汶川大地震后，一向文質(zhì)彬彬、舉止儒雅的溫家寶總理心急如焚。他對三軍將士怒吼：是人民供養(yǎng)著你們，應(yīng)該怎樣，你們看著辦！我人民解放軍頓時氣勢如虹，一日千里，救人民于水火之中。

在這里，我想大聲問一句：是父母供養(yǎng)著你，你該怎么辦？你準(zhǔn)備好了嗎？

2.作為公民，對社會和他人有責(zé)任。

作為一個社會成員，一個團(tuán)隊成員，每個人既享有一定的權(quán)利，又必須承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)，既從社會中獲取，又要為社會奉獻(xiàn)。權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。

從大處著眼，社會責(zé)任就是愛國，就是遵守國家法律，遵守社會公德，就是維護(hù)社會公平正義，就是言談舉止要符合文明規(guī)范。

從小處著眼，社會責(zé)任就是與人為善、和睦相處。北宋哲學(xué)家程頤說得好:“遇到事情肯替別人著想，這是第一學(xué)問。”在生活中，要學(xué)會尊老愛幼、尊敬師長、助人為樂、禮貌待人；要學(xué)會關(guān)心同學(xué)，關(guān)心長者，關(guān)心一切需要關(guān)心人。要有“人人為我，我為人人”的精神，要有“你得到幫助，我得到快樂”的胸襟。

作為一個學(xué)生在校的社會責(zé)任主要體現(xiàn)在遵規(guī)守紀(jì)、寬以待人、嚴(yán)于律己，堅持集體主義精神，崇尚文明禮儀，爭做文明禮儀的使者。

我們每個學(xué)生都要有“天下興亡，我的責(zé)任”境界。我們每個學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強(qiáng)盛，我的責(zé)任??人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的集體？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。燈泡壞了，哪個學(xué)生看見了，自己就會掏錢去買個安上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它——這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記住！

校園不干凈，就應(yīng)該是你的責(zé)任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？你只指望幾個工人做這個工作，說：“這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的?！薄@是什

2么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你能負(fù)嗎？ 水龍頭漏水，你不能堵住嗎？從自己身邊做起，我們國家才有希望——這就是“天下興亡，我的責(zé)任”積極負(fù)責(zé)的道德觀念，這就是道德教育。

3.作為學(xué)生，對自己有責(zé)任。

首先，我給同學(xué)們講一個故事：《是誰把他引向不歸路？》。故事講述了潘金海從小仗勢欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕護(hù)航，最后被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。這個血的教訓(xùn)。那么，究竟是誰把他引向不歸路呢？既有父母對他的嬌寵，也有公安機(jī)關(guān)的徇私舞弊，但他自己從小對自己的行為不負(fù)責(zé)才是造成今天慘痛結(jié)局的根本原因?？梢姡粋€人對自己的責(zé)任是與其生命緊密相連的，是與自己長遠(yuǎn)發(fā)展緊密相連，是與自己的理想密切相關(guān)的。

中學(xué)生應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，努力為自己創(chuàng)造一個充實的高價值的人生。求發(fā)展，說一千，道一萬是學(xué)生自己的問題。作為中學(xué)生，學(xué)習(xí)科學(xué)知識是主要任務(wù)，也是公民的義務(wù)，只有學(xué)會了本領(lǐng)，才能談得上為社會作更大的貢獻(xiàn)、盡更大的責(zé)任；才能像孟子一樣 “以天下為己任”；才能真正“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，才能更好地“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，才能達(dá)到“為中華崛起而讀書”終極目標(biāo)。為此，作為一個學(xué)生要經(jīng)常研究自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，研究影響自己學(xué)習(xí)效果的各種因素，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)心理，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分挖掘自己的學(xué)習(xí)潛力，爭取考入理想大學(xué)，去回報老師、父母、社會，回報祖國和人民，去實現(xiàn)自己的宏偉理想。

自我責(zé)任心培養(yǎng)是社會責(zé)任心培養(yǎng)的基礎(chǔ)。中學(xué)生責(zé)任心可分為國家責(zé)任心、社會責(zé)任心、學(xué)校責(zé)任心、家庭責(zé)任心和自我責(zé)任心五個部分。其中自我責(zé)任心是基礎(chǔ)和根本。一個對自身都不負(fù)責(zé)的學(xué)生，要談對家庭、對社會、對國家負(fù)責(zé)，那簡直是天方夜譚。當(dāng)然，我們所講的自我責(zé)任心是指一個人在遵守道德、法律法規(guī)的前提下，對自己的生存和發(fā)展抱以積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。它不包括那種損人利己、損公肥私的極端自我負(fù)責(zé)的“自私心理”?！案F者獨善其身，達(dá)者兼濟(jì)天下”，其實，只有先“善其身”才能“濟(jì)天下”。

自我責(zé)任心培養(yǎng)是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯明確指出：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段?！笨缡兰o(jì)人才是博

3學(xué)多才、有快捷獲取信息的能力、有終生學(xué)習(xí)理念、有自我發(fā)展精神、有與人合作能力等綜合性人才。但所有這一切都離不開學(xué)生自我責(zé)任心的培養(yǎng)。試想：一個人連“自我”都失去了，一切就都失去了基礎(chǔ)和根本?！白晕以O(shè)計”、“自我發(fā)展”也就成了一句空話。

我們要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。這種道德是慢慢建立起來的，而不專門找到大事才干。天下無大事，請先把自己腳下的紙屑撿起來——這就是我的教育。好的，同學(xué)們撿起自己腳下的廢紙，這就愛國的開始。我給大家講一個關(guān)于撿廢紙的故事。

美國的“福特公司”。福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！笔麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的 眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進(jìn)了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個美國國民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機(jī)會。

然而，對有的同學(xué)來說，責(zé)任又在哪里？上課時昏昏欲睡、作業(yè)拖欠甚至抄襲、對學(xué)校的管理、老師的教育滿腹牢騷，這難道就是你們對自己的責(zé)任嗎？！

4這就是你們對父母和老師的責(zé)任嗎？！不！那都是精神頹廢，是虛度人生，更是推卸責(zé)任的丑行！你什么都不做，時針照樣在轉(zhuǎn)動。當(dāng)你隨意地透支自己青春時，你有沒有發(fā)現(xiàn)青春匆匆的逝去；當(dāng)你還是滿臉幼稚，對什么都滿不在乎的時候，你是否察覺，你的老師僅僅為你就付出了滿身的疲憊；當(dāng)你把一次又一次的失望，慷慨的贈與你父母的時候，你是否想過，為了你熬白了兩鬢、滿臉刻滿了滄桑的父母。所以，你們終究要明白，青春不僅是享受與憧憬、浪漫與夢想，青春更應(yīng)該是一種沉甸甸的責(zé)任！

沒有了責(zé)任感，活著就不知為何活著。責(zé)任大于天，每一個人，包括你們，包括我們都要為盡責(zé)而努力。所以，不要再為老師的嘮叨感到厭煩，教給你們怎樣做人，是我們作為教師的責(zé)任！嚴(yán)格管理你的老師才是最負(fù)責(zé)的老師！而作為學(xué)生的你，不要再跟老師計較你的自由，更不要跟父母大談你的權(quán)利，因為一個不知道責(zé)任的自由，是散漫！一個不懂得負(fù)責(zé)的權(quán)利，是自私！

要是我們的同學(xué)都能說，保持清潔衛(wèi)生是我的責(zé)任，那我們每天來到的就是一個空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的校園；要是我們的同學(xué)都能說，努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任，那我們的學(xué)校就是一個競爭風(fēng)流，人才輩出的校園；要是我們的同學(xué)都能說：文明禮貌、尊敬師長是我的責(zé)任，那我們的學(xué)校就是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、有序和諧的校園。

同學(xué)們：國家興亡，匹夫有責(zé)。從現(xiàn)在開始，從點滴做起，對自己的言行負(fù)責(zé)！林肯曾說： “每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界”。如果我們都做一個有責(zé)任心的學(xué)生，我們一中就能再創(chuàng)輝煌；如果我們都做一個有責(zé)任心的公民，我們的國家就國泰民安。

第四篇：責(zé)任教育

責(zé)任教育——珍愛生命

三年級高嘉敏

同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦！這個世界最生機(jī)盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。

我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時光飛逝/我祈禱明天/……每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。

同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛生命中的每一天?？磿r光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都能夠慢慢地實現(xiàn)！從現(xiàn)在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！

責(zé)任教育——伸出你的雙手，共建美麗校園

三年級高思玉

親愛的同學(xué)們，和煦的春風(fēng)吹拂著我們美麗的校園，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄舞。我們是驕傲的紅領(lǐng)巾。

當(dāng)你踏著光潔的地板走進(jìn)教學(xué)樓的時候，你是否會想起那位經(jīng)常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學(xué)；當(dāng)你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見學(xué)校老師栽培草坪的背影；當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那位拖垃圾車的老爺爺?shù)钠D辛。

我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的！

在這么美麗的校園里，當(dāng)你看見春風(fēng)中肆意飛舞的紙盒紙屑，潔白的墻壁上那一串串的腳印，操場上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖紙，你能不伸出雙手嗎？我想每一位同學(xué)都是喜歡我們的校園的，所以，我們每一位紅領(lǐng)巾都應(yīng)該伸出雙手。

同學(xué)們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學(xué)生！我相信通過我們的努力，我們校園會更加的美麗，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！

第五篇：責(zé)任教育

責(zé)任教育主題班會教案

120班

教育背景：現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。

教育目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個有責(zé)任心的人。

2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識，學(xué)會對自己，對家庭，對集體，對社會負(fù)責(zé)。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例。

2、收集有關(guān)責(zé)任的名言和事例等。

教學(xué)過程：

一、利用詩歌朗誦《責(zé)任》引起學(xué)生的思考，設(shè)問導(dǎo)入。

詩歌《責(zé)任》責(zé)任是人的骨架。沒了骨架，人就變成了紙馬，就變成了一幅畫。工人的責(zé)任是建造高樓大廈； 農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花； 軍人的責(zé)任是保國衛(wèi)家；

醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、療治傷疤；

教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬； 父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家； 兒女的責(zé)任是健康長大、孝敬爸媽；

老人的責(zé)任是關(guān)愛下一代，把經(jīng)驗和教訓(xùn)拋灑； 年輕人的責(zé)任是奮力拼搏、振興中華。語言的責(zé)任是說話算話；

文章的責(zé)任是傳播文明、分清純瑕； 辦事的責(zé)任是精益求精、不留尾巴； 情感的責(zé)任是嚴(yán)于律己、善待他和她； 做人的責(zé)任是合情、合理、合法。

二、知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任（讓學(xué)生對責(zé)任有個明確的認(rèn)識）第一篇章 [知責(zé)任] 什么是責(zé)任、責(zé)任感 責(zé)任：份內(nèi)應(yīng)做的事。

責(zé)任感：即責(zé)任心，自覺地把份內(nèi)的事做好的心情。在字典里，對于責(zé)任和責(zé)任感，它給予了這樣的解釋： 責(zé)任：（1）份內(nèi)該做的事情。

（2）沒有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。

所以，責(zé)任有兩個方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。第二篇章 [明責(zé)任] 我們的責(zé)任：

對自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我 對家庭負(fù)責(zé)：孝敬父母，關(guān)愛家庭 對集體負(fù)責(zé)：關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)合作 對社會負(fù)責(zé)：明辨是非，報答社會 對自己負(fù)責(zé)：

設(shè)問：同學(xué)們請想象一下，如果這個世界人人都不負(fù)責(zé)了會變成什么樣 小故事給我們的啟示：

幾年前，美國著名心理學(xué)博士艾爾森對世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項問卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝—其中61%的人承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里，取得那樣輝煌的業(yè)績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司 的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個滿意的答案。

蘇珊出身于中國臺北一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀蘇珊認(rèn)真回答：”因為我在那個位置上，那里有我應(yīng)盡的責(zé)任，我必須認(rèn)真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，那是對工作負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。

小結(jié)：對自己負(fù)責(zé)就要對自己的生命、身體、安全、健康、形象、思想、心靈、情感、尊嚴(yán)、人格、言行、現(xiàn)在、未來、一生??

做到 自尊 自愛 自律 自信 自強(qiáng) 對家庭負(fù)責(zé)：

作為家庭的一位成員，我們不應(yīng)該單方面要求得到家庭的保護(hù)，也應(yīng)該對家庭負(fù)責(zé)、對父母負(fù)責(zé)，使家庭美滿幸福、父母愉快健康。

詩朗誦《有一種責(zé)任叫長大》

小結(jié)：提議所有同學(xué)記住爸爸媽媽的生日、給爸媽倒一杯茶、為媽媽打洗腳水、給爸爸揉揉肩，做力所能及的家務(wù)事??

對集體負(fù)責(zé)：

我們立身的集體，需要每個成員去過問、關(guān)心，為其良好發(fā)展出謀出力，作為學(xué)生應(yīng)在班級體中學(xué)會與他人合作，以自己為集體的努力而自豪。

通過一組班干部和課代表同學(xué)的照片，鼓勵大家人人為集體負(fù)責(zé)。

小結(jié)：班級是我們共同生活和學(xué)習(xí)的家園，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以帶給我們快樂，使我們健康茁壯成長，所以我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級成為我們溫馨的家。

對社會負(fù)責(zé)：

每個人對自己的祖國，都負(fù)有義不容辭的責(zé)任。對國家的責(zé)任、對社會的責(zé)任是全部人生中最崇高的一種責(zé)任！

小結(jié)：捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的責(zé)任。

學(xué)生活動：《責(zé)任和能力哪個更重要》 第三篇章 [負(fù)責(zé)任] 作為九年級的學(xué)生學(xué)習(xí)是我們的第一責(zé)任。而我們的同學(xué)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。看看同學(xué)們是如何做的：

上課玲響響，還在與同桌聊天，甚至在說笑打鬧未回到座位； 老師進(jìn)來上課了，還未拿出課本；

老師布置的作業(yè)拿來抄抄，應(yīng)付老師檢查完事； 學(xué)習(xí)方案寫得不能辨認(rèn)；

自習(xí)課甚至上課玩東西、說話、吃零食、甚至睡大覺； 集隊大聲說話甚至打鬧不按隊列走，不聽從班干部管理。輪到值日，隨便了事，甚至視而不見。

學(xué)生暢所預(yù)言，作為班級中的一員你該如何去做呢

不亂扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等?

雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個人閃光的心靈！

與祖國同呼吸：全體誦讀《少年中國說》

小結(jié)：同學(xué)們要知道，今天你只是一株小功、苗，但只要你學(xué)會負(fù)責(zé)，明天你就是國家的棟梁！謹(jǐn)記：沒有責(zé)任心的人是一個自私的人；擁有責(zé)任心的人是一個成功的人！

同學(xué)們還要知道：向今天負(fù)責(zé)的人，才是對自己負(fù)責(zé)的人?，F(xiàn)在的你不知有沒有對小時候的你所做的事感到后悔 怎么才能對那個今后的你負(fù)責(zé)呢

答案只有一個：向今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機(jī)會，為今后的你打好基礎(chǔ)！我們又把這一總目標(biāo)分解為“四點促四會”即： 以對自己負(fù)責(zé)為基本點，學(xué)會求知； 以對家庭負(fù)責(zé)為起始點，學(xué)會孝敬； 以對集體負(fù)責(zé)為凝聚點，學(xué)會關(guān)心； 以對社會負(fù)責(zé)為制高點，學(xué)會報答。