第一篇：學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)交流文章選登

學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)交流文章選登：分享與學(xué)生共同成長(zhǎng)的快樂(lè)

自主管理是我系學(xué)生管理工作的一種新的嘗試，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也是用心的嘗試，通過(guò)嘗試，我們的孩子在成長(zhǎng)，我們的老師在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是快樂(lè)的，今天我想與大家共同分享。

一、分享學(xué)生在自我教育中的成長(zhǎng)快樂(lè)

班主任是班級(jí)管理和學(xué)生教育工作的主體，班主任工作是學(xué)生管理與教育的中堅(jiān)和骨干力量，工作辛苦責(zé)任重大，在座的每一位擔(dān)任班主任的老師都深有體會(huì)，要想讓我們的學(xué)生有良好的行為習(xí)慣、熟練的專業(yè)技能，需要班主任付出艱辛的勞動(dòng)，晚自習(xí)、學(xué)生出勤、宿舍衛(wèi)生、教室文化都要班主任指導(dǎo)、監(jiān)管，可老師們從沒(méi)有半句怨言。能不能把班主任從繁雜甚至瑣碎的工作中解脫出來(lái)呢？怎樣才能把班主任的苦干變成巧干呢？一次偶然的機(jī)會(huì)打開(kāi)了我們的思路，學(xué)院按排去三職專參觀學(xué)習(xí)，在校園里我發(fā)現(xiàn)了一盆盆的鮮花，每一個(gè)花盆上除了學(xué)生們繪上的圖案還署上了班級(jí)的名稱。為什么會(huì)有班級(jí)名稱？放在這兒就沒(méi)有學(xué)生破壞嗎？帶著疑問(wèn)我咨詢了三職專的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，得到的答案很簡(jiǎn)單，這是班級(jí)承養(yǎng)的，學(xué)生們自已養(yǎng)的當(dāng)然自已會(huì)來(lái)維護(hù)。原來(lái)學(xué)校通過(guò)讓學(xué)生們參與學(xué)校的每項(xiàng)管理事務(wù)，讓他們感到自已是這個(gè)校園的主人，用這種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

受到啟發(fā)后我們開(kāi)始嘗試，首先學(xué)生的事讓學(xué)生做。在學(xué)管員老師的指導(dǎo)下從學(xué)生會(huì)小干部的管理入手，讓學(xué)生會(huì)按部門(mén)職責(zé)分擔(dān)系內(nèi)的各項(xiàng)常規(guī)檢查，每日一上交，每周一匯總，檢查結(jié)果做為本周班級(jí)量化考核附分的重要依據(jù)。得到啟發(fā)引導(dǎo)后，小干部們還設(shè)計(jì)出了班級(jí)管理自查表，由班干部先自查，班主任確認(rèn)簽字后，學(xué)生會(huì)再進(jìn)行核實(shí)和抽查，同時(shí)老師們也開(kāi)始改變班級(jí)內(nèi)務(wù)的管理辦法，班上的事務(wù)讓學(xué)生們學(xué)著自已來(lái)做，部分班級(jí)開(kāi)始試行了值周班長(zhǎng)制度。班內(nèi)的事務(wù)分到了每個(gè)同學(xué)，如08電二在其入校的第二學(xué)年試行了值周班長(zhǎng)制，我從班委會(huì)記錄中摘錄了一位值周班長(zhǎng)寫(xiě)下的值周記錄：“原來(lái)我最討厭打掃衛(wèi)生，我當(dāng)值周班長(zhǎng)的頭一天，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不打掃宿舍衛(wèi)生，便去罰他，他反駁說(shuō)，你以前總是不打掃衛(wèi)生，還好意思管別人。一句話，使我心里感覺(jué)很不是滋味。以前班委管自己時(shí)，我還不愿意聽(tīng)，今天輪到自己當(dāng)班長(zhǎng)，才體會(huì)到當(dāng)班長(zhǎng)真不容易”。這個(gè)班在試行值周班長(zhǎng)制度后，一些自我約束能力差的同學(xué)在經(jīng)歷過(guò)班級(jí)紀(jì)律自主管理的洗禮后，都深有體會(huì)。一方面學(xué)會(huì)了尊重別人，理解別人；另一方面，也在別人身上看到了自己的缺點(diǎn)和不足。很多學(xué)生參與班級(jí)管理的工作積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，班容、班貌也有了改善，繼而更多的班級(jí)在班主任老師的指導(dǎo)下開(kāi)始有了學(xué)生們自已主持召開(kāi)的主題班會(huì)、班級(jí)問(wèn)題研討會(huì)，漸漸地班級(jí)管理質(zhì)量提高了，老師們盡管還在忙，事事還需要指導(dǎo)，但效率提高了。更多的學(xué)生則象08電二那位值周班長(zhǎng)一樣開(kāi)始反思，學(xué)生的個(gè)人行為習(xí)慣開(kāi)始改變，常規(guī)的出勤、衛(wèi)生、班級(jí)文化檢查等學(xué)生干部們都能自覺(jué)地完成，而

象衛(wèi)生掃除、班級(jí)文化布置等事務(wù)班主任不在場(chǎng)學(xué)生們自覺(jué)完成的次數(shù)越來(lái)越多，事實(shí)告別我們?nèi)绻苷{(diào)動(dòng)所有班級(jí)成員參與班級(jí)管理的主觀能動(dòng)作用，使班級(jí)“人人有事干、事事有人干”，那么就能在民主和科學(xué)的管理中提高學(xué)生自我管理和自我教育的能力，促使學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)不斷提高，同時(shí)，也能把班主任從煩雜的班級(jí)瑣事中解放出來(lái)。

其次學(xué)生的活動(dòng)學(xué)生辦。隨著“人人有事做，事事有人做，人人都做班級(jí)的管理者，人人都是班級(jí)的主人”管理思路不斷深化，學(xué)生們開(kāi)始承辦系內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)、班級(jí)開(kāi)始承辦系內(nèi)的各種活動(dòng)，如走廓的文化布置、門(mén)廳宣傳櫥窗的美化、學(xué)習(xí)小組承辦的板報(bào)、壁報(bào)，興趣活動(dòng)小組承辦的國(guó)學(xué)天地、學(xué)習(xí)園地，班級(jí)承辦的演講比賽、歌詠會(huì)、征文比賽、健球、藍(lán)球比賽等，我們驚喜地見(jiàn)到了孩子們完成的活動(dòng)宣傳海報(bào)、制定的活動(dòng)計(jì)劃、完成的活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)效果分析，并驚奇地發(fā)現(xiàn)走廓里的宣傳欄、教室里的壁報(bào)、講臺(tái)上的鮮花幾乎沒(méi)有學(xué)生破壞，反而有學(xué)生在不斷地維護(hù)并定期更新。更讓我們頎喜的是從08級(jí)的學(xué)生開(kāi)始，孩子們畢業(yè)離校前的行為發(fā)生了巨大變化。以往因浮燥而導(dǎo)致的出勤率低、不服從班級(jí)管理、不參與系部活動(dòng)的現(xiàn)象越來(lái)越少，如08級(jí)兩個(gè)高級(jí)班是在參加完“校園文化藝術(shù)節(jié)”以后順利離校的，走之前不少孩子還留下了洗干凈的校服，這些校服在今年春季的運(yùn)動(dòng)會(huì)上被 11春季的學(xué)生穿上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，解決了春季生沒(méi)有校服無(wú)法參加活動(dòng)的問(wèn)題；09高電班也是在參加完12月份的“生命教育月”活動(dòng)才離校的，離校前他們還承辦了全系的歌詠比賽；08

電一和80電二今年離校前不僅僅參加了各項(xiàng)活動(dòng)，他們的宿舍還一直都是優(yōu)秀宿舍，教室的文化建設(shè)直到離校前在全院的評(píng)比中還是名列前茅。無(wú)論哪一級(jí)學(xué)生都沒(méi)有在離校前發(fā)生過(guò)打架、破壞公物的事件。事實(shí)說(shuō)明我們的管理思路是對(duì)的，2010年上半年我系正式成立了學(xué)生自主管理委員會(huì)，為真正實(shí)現(xiàn)“計(jì)劃學(xué)生訂、形式學(xué)生選、問(wèn)題學(xué)生析、效果學(xué)生查、總結(jié)學(xué)生做”提供了組織保證。通過(guò)自管委的常務(wù)會(huì)議學(xué)生們自已修訂了一日常規(guī)、班級(jí)量化考核辦法，就系部及班級(jí)管理問(wèn)題自管委的學(xué)生們也經(jīng)常做下來(lái)討論一番，不少學(xué)生提出了很好的建議，象晚自習(xí)管理辦法、走廓的文化建設(shè)、問(wèn)題學(xué)生的監(jiān)管等等。當(dāng)然由于我們還處在初級(jí)的嘗試和摸索級(jí)段，班主任還要不停地及時(shí)指導(dǎo)、幫助學(xué)生科學(xué)地策劃班級(jí)管理和學(xué)生活動(dòng)，督促班級(jí)整體工作，感覺(jué)還是很累。相信在不久的將來(lái)，老師們會(huì)被從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解況出來(lái)，變身為走回幕后的高參。讓學(xué)生在自我教育、自我管理中健康成長(zhǎng)。

二、分享學(xué)生在活動(dòng)參與中的成功體驗(yàn)

這是一個(gè)參加社團(tuán)小劇社表演后的學(xué)生寫(xiě)下的感想：“本以為只有明星才能站在這樣的舞臺(tái)上，原來(lái)我也行啊，放假我一定把演出錄像帶回家，讓爸媽也高興高興”，字里行間流露出的自豪和自信清晰可見(jiàn)。

大家都知道來(lái)咱們學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生多數(shù)文化基礎(chǔ)差，缺乏自信，在性格心理方面表現(xiàn)為自卑、敏感，在行為能力方面表現(xiàn)為盲從、平庸。怎樣引導(dǎo)這些學(xué)生通過(guò)參與一些健康的校園活動(dòng)，來(lái)改變或著克

服這些缺點(diǎn)呢？學(xué)生們提出利用很難管理的晚自習(xí)開(kāi)展點(diǎn)學(xué)生感興趣的活動(dòng)。很快學(xué)生和老師達(dá)成了共識(shí)，第一堂插花和剪紙課在劉琳老師的幫助下開(kāi)課了，由于課程性質(zhì)所限，當(dāng)時(shí)參加聽(tīng)課的學(xué)生多數(shù)都是女生，漸漸地有些男生也開(kāi)始跟著學(xué)，孩子們的注意力開(kāi)始轉(zhuǎn)移。根據(jù)需要我們又陸續(xù)開(kāi)設(shè)了板報(bào)壁報(bào)的設(shè)計(jì)方法、布藝制作、形體舞蹈，常用辦公軟件應(yīng)用等活動(dòng)課，孩子們根據(jù)自已的喜好可選擇不同的活動(dòng)課。值得一提的是我們的班主任都犧牲了休息時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬，分別選擇并承擔(dān)了不同的活動(dòng)課教學(xué)管理工作，利用活動(dòng)課時(shí)間與學(xué)生一起交流才藝溝通感情。參與活動(dòng)課的學(xué)生越來(lái)越多，學(xué)生的作品做得越來(lái)越精致。特別是剪紙作品，幾乎每個(gè)班都有剪紙高手，學(xué)生們的剪紙作品不僅僅用來(lái)裝飾班級(jí)的文化宣傳欄，還被用在賀卡、親情卡里，送給父母、朋友。我們的舞蹈、情景劇、青春鍵美操、瑜珈表演等頻繁地出現(xiàn)在學(xué)校的各個(gè)舞臺(tái)上，很多孩子第一次有了成功的喜悅和體驗(yàn)。更多的學(xué)生感覺(jué)到“以前沒(méi)有做到的，現(xiàn)在做到了”，“經(jīng)過(guò)努力可以有更大的提高和進(jìn)步”。孩子們開(kāi)始對(duì)自身的發(fā)展充滿信心。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，我系于今年上半年成立了“電動(dòng)力學(xué)生社團(tuán)”，把原來(lái)的活動(dòng)小組統(tǒng)一規(guī)劃成一部?jī)缮?，即才藝部、小劇社、“春華秋實(shí)”報(bào)社。學(xué)生們制定了社團(tuán)章程，設(shè)計(jì)了團(tuán)標(biāo)。有了自己的社團(tuán)，學(xué)生們的活動(dòng)組織更加規(guī)范了。為了保證社團(tuán)活動(dòng)的持久開(kāi)展，上半年配合全院學(xué)分制的實(shí)施，我們修改了學(xué)生的德育學(xué)分賦分辦法，把學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)的情況及受獎(jiǎng)勵(lì)情況進(jìn)行量化賦分，并折算成學(xué)分

計(jì)入學(xué)生的總學(xué)分中，并且把德育學(xué)分直接與學(xué)生的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)掛鉤，大大提高了學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性。

通過(guò)不斷的嘗試我們的體會(huì)是：社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體，能促進(jìn)校園文化建設(shè)向多渠道、深層次、高質(zhì)量的方向發(fā)展，最終形成一種看不見(jiàn)、摸不著，但又充塞其中，四處洋溢的具有鮮明特色的濃郁校園文化氛圍，影響著每一位學(xué)生，并輻射向周圍社會(huì)區(qū)域。而學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自我教育和同學(xué)間互相促進(jìn)的良好形式，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，培養(yǎng)其自主的精神和獨(dú)立品格，使學(xué)生在活動(dòng)中不斷認(rèn)識(shí)自己、把握自己、提升自己，讓每一位學(xué)生都健康、快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)。

既然是一種嘗試，難免要遇到各種問(wèn)題，在各項(xiàng)管理細(xì)則的推進(jìn)過(guò)程中，我們有以下體會(huì)：

1、在實(shí)施學(xué)生自主管理過(guò)程中班主任的誤解及困難

實(shí)施自主管理，并不是弱化或忽視班主任管理，不是不管而是有效地管。前期，班主任會(huì)面臨很多困難，既要及時(shí)指導(dǎo)，還要幫助學(xué)生策劃活動(dòng)，督促學(xué)生工作，要求班主任能高屋建瓴地把握班級(jí)發(fā)展趨勢(shì)，避免自我管理隨意化、無(wú)序化，陷入自我管理誤區(qū)。這對(duì)班主任是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

2、管理失范

社團(tuán)工作應(yīng)避免好大喜功、盲目發(fā)展會(huì)員，而做事又“時(shí)冷時(shí)熱”，有了興致搞一搞，不耐煩了扔一邊，這對(duì)參與社團(tuán)管理的老師請(qǐng)出了更高的要求。

3、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)所和資金難以保證。

4、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師的地位和待遇不明確

許多班主任、學(xué)管員在學(xué)生社團(tuán)的組織和指導(dǎo)過(guò)程中付出了大量勞動(dòng)，無(wú)法計(jì)工作量，又不作為工作考核、評(píng)優(yōu)、升職的條件，可能會(huì)影響其工作積極性。

教育不是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)、評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一名從事學(xué)生管理工作的人員，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛(ài)，扶好我們的孩子們走穩(wěn)這一步，去享受和同學(xué)們一起成長(zhǎng)的幸福、快樂(lè)吧。

第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流文章

班主任工作中的點(diǎn)滴感悟

回望兩年多的班主任工作歷程，我經(jīng)歷了一個(gè)由熱情滿懷到迷茫困惑再到冷靜思考的過(guò)程。在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深。停下腳步，反思過(guò)去，調(diào)整以往，以更好的精神狀態(tài)面對(duì)未來(lái)，面對(duì)以后的工作?，F(xiàn)在班主任工作期間的一些心得與困惑總結(jié)如下： 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要及時(shí)處理。班主任工作可以說(shuō)是瑣碎、繁雜的。每日面對(duì)一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，常常會(huì)遇到各種或大或小的問(wèn)題。這學(xué)期我除了擔(dān)任班主任工作外，還有數(shù)門(mén)科目的教學(xué)工作，每周十八節(jié)課，在這樣的工作量下，很容易出現(xiàn)有問(wèn)題沒(méi)及時(shí)解決的情況。如果發(fā)現(xiàn)在問(wèn)題而沒(méi)有及時(shí)處理的話，那么大多這個(gè)問(wèn)題會(huì)被遺忘掉。考慮到這些，在班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我就把它當(dāng)時(shí)落實(shí)到某個(gè)同學(xué)去跟進(jìn)，如果需要我處理則讓他負(fù)責(zé)提醒我。這樣就使得問(wèn)題能比較及時(shí)地得到處理。及時(shí)地處理往往起到比較理想的效果。例如，假如學(xué)生向我借一本書(shū)，而我答應(yīng)了，但卻忘記了，沒(méi)有很快地把書(shū)給到他，就會(huì)使得學(xué)生認(rèn)為：老師不重視我，老師答應(yīng)的事做不到。而發(fā)現(xiàn)或意識(shí)到問(wèn)題卻沒(méi)來(lái)得及處理往往容易導(dǎo)致問(wèn)題的擴(kuò)大化、嚴(yán)重性加劇。延遲的處理往往也會(huì)非常地費(fèi)心而效果不佳。

明確班級(jí)管理每一階段的目標(biāo)，圍繞著開(kāi)展工作。我班有大半是07秋季的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生在暑假里都去打暑期工，對(duì)社會(huì)、工作有了初步的了解，加上上個(gè)學(xué)期已完成了考取從業(yè)資格證考試任務(wù)，這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)就有所松懈了。考慮到班上存在這樣的情況，我調(diào)整了這個(gè)學(xué)期班級(jí)管理的工作目標(biāo)，多講講就業(yè)方面的信息，為學(xué)生將來(lái)在新的環(huán)境里順利地從校園人角色到社會(huì)人角色地轉(zhuǎn)換打下基礎(chǔ)。另外，結(jié)合學(xué)生的興趣去舉辦一些活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)鍛煉的平臺(tái)。在這個(gè)學(xué)期里，考慮到學(xué)生平時(shí)比較喜歡唱歌，但是在膽量方面有所欠缺，我班舉辦了一次歌唱比賽，從活動(dòng)的準(zhǔn)備到組織，全部由班干部及愿意嘗試的學(xué)生去完成，在這個(gè)過(guò)程中，我充當(dāng)著協(xié)助者的角色，在學(xué)生提出需要的時(shí)候給予幫助。在班主任工作中，我體驗(yàn)到作為班主任的樂(lè)趣，得到成功的體驗(yàn)，也有不愉快、令人遺憾的地方。大多數(shù)學(xué)生是愿意學(xué)習(xí)的、喜歡學(xué)習(xí)的，這是件讓老師高興的事，尤其是在職校里，遇到這樣的學(xué)生更讓人為之欣慰。但是離我所設(shè)定的目標(biāo)還有一段距離，怎樣才以教師有限的精力去關(guān)愛(ài)幾十名學(xué)生，如陽(yáng)光般遍及大地？這是我最大的苦惱。

在工作中，還有很多需要我去學(xué)習(xí)的地方。對(duì)于學(xué)生，只要我是真誠(chéng)的，用心去做好每一件事，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的幫助下，得到提升。

第三篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流文章

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流文章

班級(jí)是一個(gè)學(xué)校的基本單元，班主任也是學(xué)校最基層的管理者，僅僅從班主任的基本職責(zé)來(lái)說(shuō)，帶一個(gè)班并不是一件難事兒，但要帶好一個(gè)班可能就需要很多的技巧，尤其是在一些問(wèn)題的尺度把握上，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任往往可以很好的把握什么時(shí)候該管、什么時(shí)候該放；什么時(shí)候該靜、什么時(shí)候該動(dòng)……這是一門(mén)藝術(shù)，有幸的是我身邊不乏一些非常優(yōu)秀的班主任，在我的班主任工作中，學(xué)習(xí)了不少也體會(huì)了不少，今天在這里和大家一起交流，希望大家批評(píng)指正。

一、管與放的尺度

作為一個(gè)班主任，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒，但一定要注意到班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成長(zhǎng)發(fā)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承認(rèn)，這種管理有其好的地方，因?yàn)槟阋惶斓酵淼母?，假如你有足夠的精力和時(shí)間，三年如一日的堅(jiān)持，班級(jí)絕對(duì)不會(huì)壞到哪里去，但這種管理是最沒(méi)有技術(shù)含量的管理，它最大弊端在于管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現(xiàn)就是，班主任在的時(shí)候是一個(gè)樣，班主任不在的時(shí)候就是另一個(gè)樣，從這樣班級(jí)出來(lái)的學(xué)生在大學(xué)的發(fā)展空間不會(huì)很大。同時(shí)，這樣的管理也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。

陶行知先生說(shuō)“教是為了不教”，魏書(shū)生老師也認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說(shuō)，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。

我認(rèn)為有些地方班主任是必須管到的，具體而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路；第二，培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督；第三，做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力；第四，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力，而該放的要堅(jiān)決放手，學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如主題班會(huì)、每天的教室清潔、課間操甚至一些大型的活動(dòng)等等。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。在我的班級(jí)里，有幾件事我是從來(lái)不具體抓的，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、班級(jí)值周這樣的大型活動(dòng)，我從來(lái)都只是指派總負(fù)責(zé)人，只交代處理不了的事兒找我，重大決定向我匯報(bào)，其他的決定權(quán)一律下放，我充分相信我的同學(xué)們可以很好的完成任務(wù)，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)；但涉及到班級(jí)整體氛圍、班風(fēng)的事我是嚴(yán)格關(guān)注的，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是大事兒。總之，管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。

一個(gè)班帶得很活當(dāng)然是件好事，但是不能活過(guò)了頭，這就要求班主任具有駕馭這個(gè)氛圍的本領(lǐng)和恰到好處的尺度了，常常有老師埋怨自己班上的學(xué)生不踏實(shí)，課堂氛圍非常的活躍，就是一考試就不行，我覺(jué)得這就是一個(gè)度的問(wèn)題。班主任必須是一個(gè)教學(xué)能手，要有高水平的教學(xué)能力。俗話說(shuō)：打鐵還靠自身硬。班主任的威信首先來(lái)自于自己的教學(xué)能力、教學(xué)水平，學(xué)生不會(huì)因?yàn)槔蠋熌挲g比他大，就信服和尊重你。所以，只有你確實(shí)有知識(shí)會(huì)傳授知識(shí)才會(huì)受到學(xué)生的信任。學(xué)生對(duì)班主任的要求要高于其他任課教師，如果一堂課，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及參與意識(shí)，學(xué)生把你的課當(dāng)成一種享受，自己所教的科目，在歷次考試中都名列前茅，學(xué)生自然就對(duì)你信服，并把這種感情延伸到課外，聽(tīng)從你的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)你的各項(xiàng)要求都樂(lè)于接受，這樣就會(huì)達(dá)到不令而行的效果。假如班主任的課上不好，學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)，歷次考試成績(jī)不理想，學(xué)生就要拿你和你們班好的任課教師比，你的威信就會(huì)一掃而光。學(xué)生內(nèi)心對(duì)你就會(huì)產(chǎn)生排斥情緒，你的要求學(xué)生就不愿接受，或者沒(méi)有說(shuō)服力。所以說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須是一個(gè)優(yōu)秀的課任教師。千萬(wàn)不要因?yàn)榘嘀魅问聞?wù)多而疏忽了精心備課或者說(shuō)班主任到班機(jī)會(huì)多而隨意去為自己的課打“補(bǔ)丁”，那將是非常得不償失的事情。

班主任老師還要有較高的教育水平。我們常說(shuō)要讓學(xué)生有一碗水，我們必須有一桶水，要讓學(xué)生有一桶水，我們必須是一眼泉。

二、班級(jí)事務(wù)勤參與巧管理。

學(xué)生的一切正確的行為并不是自發(fā)形成的，必須通過(guò)班主任的約束和自身影響來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們每一個(gè)班主任老師都為班級(jí)付出了很多，但管理效果各有差異?？赡茏钭尠嘀魅晤^疼的是對(duì)寢室、自習(xí)課和體育課外活動(dòng)的管理。寢室的扣分比較嚴(yán)格，丟分了一味地去批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生是沒(méi)有用的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生會(huì)有意地去把事情做糟。所以我每次帶班會(huì)給學(xué)生示范做清潔衛(wèi)生多次，學(xué)生都明白了學(xué)會(huì)了然后給他們定規(guī)則論獎(jiǎng)懲，這樣寢室那邊丟分就比較少學(xué)生也信服你。自習(xí)課和體育課外活動(dòng)班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻盯在那里，所以我給學(xué)生規(guī)定不能安靜上自習(xí)的和不能好好上體育課外活動(dòng)的，以后該時(shí)間段就到我辦公室由我來(lái)安排學(xué)習(xí)任務(wù)或是勞動(dòng)任務(wù)了。自習(xí)課或是體育課外活動(dòng)去科任老師那兒的，必須要有老師的書(shū)面證明；身體不適請(qǐng)假的必須要有醫(yī)生的病假條。當(dāng)然我也會(huì)在自習(xí)課上到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)多與學(xué)生談心；體育課外活動(dòng)時(shí)與學(xué)生一起打球秀一秀球技；班會(huì)上為他們激情朗誦自創(chuàng)的詩(shī)歌；藝術(shù)節(jié)一展歌喉讓學(xué)生看到多面的我而更加親近佩服我。班主任與學(xué)生多接觸并多參與學(xué)生的活動(dòng)，無(wú)形中也拉進(jìn)了老師和學(xué)生的距離，促進(jìn)了教育的效果。

我冒昧的問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，您愛(ài)當(dāng)老師嗎？您愛(ài)您的學(xué)生嗎？我屬于那種愛(ài)學(xué)生的老師，我堅(jiān)信愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。

三、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力

“給他一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排；給他一個(gè)問(wèn)題，讓他自己去尋找答案；給他一個(gè)困難，讓他自己去解決；給他一個(gè)懸念，讓他自己去討論；給他一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造；給他一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉；給他一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)；給他一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇；給他一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓?。唤o他一個(gè)空間，讓他自己去發(fā)展?！边@是我校在培養(yǎng)尖子生方面提倡的“十個(gè)給他”，取得了很好的效果，它遵循當(dāng)今先進(jìn)的學(xué)習(xí)能力學(xué)的觀點(diǎn)，很值得我們借鑒。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，就是通過(guò)學(xué)生的主觀努力，能夠有所收獲，有所成績(jī)，從而取得成就感，進(jìn)而培養(yǎng)起學(xué)科興趣。成就感越大，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)就越強(qiáng)，這是尖子生成長(zhǎng)的規(guī)律。為此，我們的教學(xué)必須還學(xué)生主體地位，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識(shí)。我班是我校有史以來(lái)第一個(gè)文科陽(yáng)光班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視。每次統(tǒng)考后我們會(huì)定期召開(kāi)分析會(huì)，提出下一階段急需解決的問(wèn)題，班級(jí)的統(tǒng)籌安排，會(huì)后每科任老師將本學(xué)科下一階段的安排張貼到班上以便于學(xué)生安排復(fù)習(xí)進(jìn)程。

四、充分重視交流的作用，這一點(diǎn)至關(guān)重要。

初三學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，定期交流會(huì)有意想不到的效果。交流主要包括家長(zhǎng)與學(xué)生的交流，老師間的交流，學(xué)生之間的交流，學(xué)生與老師之間的交流。為此我們會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家情況交流學(xué)生在校情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與學(xué)生交流，也曾提出一些指導(dǎo)性意見(jiàn)；我們班的老師會(huì)定期集中開(kāi)會(huì)，交流本學(xué)科的情況及學(xué)生學(xué)情變化，提出下一階段的工作重點(diǎn)；每次統(tǒng)考完后我們會(huì)召開(kāi)主題班會(huì)，目的是讓大家在緊張的考試之余適當(dāng)?shù)姆潘刹⒛転橄乱淮慰荚嚹酥林锌挤e累成功的經(jīng)驗(yàn)；我們會(huì)邀請(qǐng)老師參加我們的主題班會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生多與老師交流。每次班會(huì)大家都積極參加，熱情很高，而且會(huì)后學(xué)習(xí)興致高漲。這一次我班的成功與我們每一次各種形式的交流是密不可分的。

第四篇：建黨88周年優(yōu)秀文章選登

自１９２１年中國(guó)共產(chǎn)黨成立，至今已走過(guò)88年的光輝歷程，譜寫(xiě)了中華民族發(fā)展史上的輝煌篇章。

88年中，我們黨始終堅(jiān)持把馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，不斷探索救國(guó)圖強(qiáng)真理、開(kāi)辟中華民族偉大復(fù)興之路，并帶領(lǐng)人民闊步走在全面建設(shè)小康社會(huì)的大道上。

歷經(jīng)磨練的88年，是始終站在時(shí)代前列、不斷創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)、贏得人民衷心那一世小說(shuō)網(wǎng) 穿越小說(shuō)網(wǎng) 網(wǎng)游小說(shuō)網(wǎng) http://004km.cn擁護(hù)的88年。在88年波瀾壯闊的革命、建設(shè)、改革實(shí)踐中，黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體相繼創(chuàng)立了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，在這些一脈相承、與時(shí)俱進(jìn)的光輝思想指引下，我們黨始終代表著中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、最廣大人民的根本利益，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上取得了一個(gè)又一個(gè)勝利，創(chuàng)造了彪炳千秋的功績(jī)。

黨的十六大以來(lái)，以胡錦濤同志為總書(shū)記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，立黨為公，執(zhí)政為民，高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)攬全局，提出堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持把改革的力度、發(fā)展的速度和社會(huì)的承受度有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)蓬勃發(fā)展，國(guó)際地位空前提高。

歷史和現(xiàn)實(shí)證明，中國(guó)共產(chǎn)黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧為中國(guó)工人階級(jí)、中華民族的先鋒隊(duì)，不愧為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

建黨88周年感言

周 覓

走近“七一”，就是走進(jìn)一部活著的歷史；感受“七一”，就感受了濃縮的紅色風(fēng)云。不論戰(zhàn)亂還是凱旋，不論成功還是失敗，我們黨都經(jīng)受住了考驗(yàn)，精神激昂一路高歌。實(shí)踐證明，八十八年前黨的一大立下的雄心壯志與宏偉目標(biāo)，八十八年后的今天，即將迎來(lái)黨的第十七次代表大會(huì)，從毛澤東思想到鄧小平理論，從“三個(gè)代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀，社會(huì)主義的道路越走越寬廣，共產(chǎn)主義理想更是我們矢志不渝的信念和追求。

建黨88周年感言

張 侃

回顧黨的歷史，我們黨已走過(guò)了88年的光輝歷程。在這88年中，我們黨始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為民族的解放、國(guó)家的富強(qiáng)和人民群眾的富裕而不懈奮斗。尤其是改革開(kāi)放30年來(lái)，我們黨堅(jiān)持用發(fā)展詮釋自己的政治綱領(lǐng)，用業(yè)績(jī)凝聚億萬(wàn)群眾的民心，在13億中國(guó)人民乃至國(guó)際上樹(shù)立了崇高的形象和威信。

建黨88周年感言

喻水英

一年一次的相遇，同樣的路標(biāo)，不同的風(fēng)景，只要時(shí)間不會(huì)停滯，她永遠(yuǎn)都在守候與期待。在刷新自己年輪的同時(shí)，她更期待我們刷新自己生命的紀(jì)錄。每一次作別，我們知道，背后有她充滿鼓勵(lì)與關(guān)切的目光，為了再次重逢的喜悅，我們只能加快前進(jìn)的腳步，只要堅(jiān)持在路上，不遠(yuǎn)的前方，她又在向我們招手。

七月一日，一個(gè)永不變更的路標(biāo)，一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的路標(biāo)，注定了我們奮斗的永無(wú)止境，也注定了我們將收獲遠(yuǎn)方的風(fēng)景。

蓮花寶鑒 圣血游俠 奪命邪眼 都市陰陽(yáng)之屠龍術(shù) 一劍驚仙 重生之官道 http://004km.cn

第五篇：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)理論研討文章選登

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)不是“另搞一套”

對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，一些人有的思想有“誤區(qū)”、“盲點(diǎn)”。

有的同志有厭倦情緒：學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)搞了兩年剛剛結(jié)束，怎么又要搞創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)了？

有的同志有誤解：認(rèn)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)活動(dòng)是離開(kāi)中心工作之外的另外一項(xiàng)活動(dòng)。

有的同志有抵觸情緒：現(xiàn)在的工作任務(wù)已經(jīng)很重了，哪有精力搞創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)？

還有人認(rèn)為，以前各地區(qū)、各部門(mén)都搞過(guò)類似的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，是不是把原來(lái)的活動(dòng)停下來(lái)，重新開(kāi)始搞創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)？

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不是重起爐灶另搞一套，而是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的延展和深化。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)剛剛結(jié)束，馬上啟動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，就是要落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改工作，兌現(xiàn)對(duì)群眾作出的承諾，鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果。因此，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不是和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)割裂開(kāi)來(lái)，而是把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的有效做法制度化、成功經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)效化。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不是離開(kāi)中心任務(wù)“另搞一套”，而是促進(jìn)完成黨和國(guó)家中心任務(wù)的“引擎”。前進(jìn)中的新情況、新問(wèn)題、新矛盾不斷涌現(xiàn)。如果對(duì)本行業(yè)、本地區(qū)明顯存在的問(wèn)題不面對(duì)、不研究，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題不回應(yīng)、不解決，對(duì)影響和諧穩(wěn)定的矛盾糾紛不調(diào)解、不化解，就體現(xiàn)不出黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，體現(xiàn)不出黨員的先鋒模范作用。因此，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不能和中心任務(wù)、重點(diǎn)工作割裂開(kāi)來(lái)，要解決突出問(wèn)題，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不是離開(kāi)本職工作“另搞一套”，而是內(nèi)化到黨員的本職工作中。黨員的先進(jìn)性不僅體現(xiàn)在抗震救災(zāi)等難事險(xiǎn)事中，體現(xiàn)在舉辦世博會(huì)等大事喜事中，還體現(xiàn)在平常日子里，本職崗位中。如果本職工作都干不好，先進(jìn)性就是一句空話。因此，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不能和日常工作割裂開(kāi)來(lái)，而是立足本職崗位，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不是拋開(kāi)以往的黨建活動(dòng)“另搞一套”。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)并非今日始。“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)已經(jīng)搞了好多年，它就是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)“四好”、基層組織創(chuàng)“四強(qiáng)”、共產(chǎn)黨員創(chuàng)“四優(yōu)”，也不是今天才提出來(lái)的。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)要把以往的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)銜接起來(lái)，通過(guò)整合、提升、深化和創(chuàng)新，把成功的做法更好地堅(jiān)持下去。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是在基層黨組織和黨員中開(kāi)展的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。我們要不倦怠、不懈怠，在解決問(wèn)題中經(jīng)受錘煉，在戰(zhàn)勝困難中經(jīng)受考驗(yàn)，在本職崗位上率先垂范，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中展現(xiàn)風(fēng)采。

一、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)背景

“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)正在全國(guó)如火如荼的開(kāi)展著，但是，對(duì)于為什么開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)？對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展有什么意義？前段時(shí)間落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，為什么接著又開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，這兩者之間是什么關(guān)系？至今，我們大多數(shù)都存在疑惑或者不解。

為了進(jìn)一步開(kāi)展好“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的深刻背景十分的重要。

深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的繼續(xù)。2007年，黨的十七大在關(guān)于黨的建設(shè)的部署中，曾明確提出開(kāi)展兩項(xiàng)活動(dòng)，一是在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，二是在黨的基層組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。之所以在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)之后，要接著開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，是從黨的基層組織戰(zhàn)斗力和黨員先進(jìn)性的實(shí)際出發(fā)，推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)的需要。

開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的需要。中央的大政方針已定，各級(jí)黨委、政府的要求都已經(jīng)明確，關(guān)鍵要組織動(dòng)員基層黨組織和廣大黨員帶頭貫徹落實(shí)。

開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是加強(qiáng)基層組織建設(shè)的需要?，F(xiàn)在一些基層組織存在思想觀念落后、能力素質(zhì)不夠、執(zhí)行力差、不能體現(xiàn)黨的先進(jìn)性等問(wèn)題，建黨“90”周年和黨的“十八大”召開(kāi)即將來(lái)臨，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)刻不容緩。

開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大黨員積極性創(chuàng)造性的需要。要把廣大黨員推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的積極性創(chuàng)造性保護(hù)好引導(dǎo)好，需要行之有效的實(shí)踐載體和動(dòng)力機(jī)制。

認(rèn)真開(kāi)展好“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，真正讓“科學(xué)發(fā)展上水平、黨員干部受教育、人民群眾得實(shí)惠”。

建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，目的是要建立能夠較長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)發(fā)揮促進(jìn)和保障創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，不斷取得實(shí)效的運(yùn)行機(jī)制。那么，如何建立健全創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制？一是要建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)科學(xué)的管理機(jī)制；二是要建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有效的運(yùn)行機(jī)制；三是要建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有力的監(jiān)督機(jī)制，才能較好地長(zhǎng)效發(fā)揮促進(jìn)和保障創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，勢(shì)頭強(qiáng)勁、活力不減、成效不斷的積極作用。

一、建立科學(xué)的管理機(jī)制

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)要順利開(kāi)展，扎實(shí)推進(jìn)，不斷取得好成效、新成效。首先，要建立一套科學(xué)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)管理機(jī)制，做到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)始終有人抓，有人干，有人管。

（一）建立常設(shè)機(jī)構(gòu)，組織保障到位。一是要常設(shè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，認(rèn)真履行對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)職責(zé)，做到日常工作和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)統(tǒng)籌兼顧、同步推進(jìn)。二是要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門(mén)牽頭抓總、各部門(mén)積極配合，齊抓共管，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)常態(tài)化工作格局；三是要發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“黨建帶群建、群建促黨建”的常態(tài)化工作機(jī)制，充分發(fā)揮黨組織、工、青、婦在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中的合力共創(chuàng)作用。

（二）建立責(zé)任機(jī)制，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實(shí)履行好對(duì)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的組織指導(dǎo)。黨組織書(shū)記要增強(qiáng)“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”的意識(shí)，認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)列入黨建工作責(zé)任制內(nèi)容，細(xì)化到各項(xiàng)工作中，落實(shí)到每個(gè)黨員和干部頭上，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)由“軟指標(biāo)”變成“硬任務(wù)”。要認(rèn)真研究，積極謀劃，科學(xué)確定本單位開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的定位和突破口，采取有力措施推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展；加強(qiáng)指導(dǎo)和加大輿論宣傳，及時(shí)總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)地把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)抓實(shí)、抓好、抓出成效。

（三）建立激勵(lì)機(jī)制，引領(lǐng)價(jià)值取向。研究制定與黨組織職能和黨員崗位職責(zé)相適應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施；制定爭(zhēng)創(chuàng)“五個(gè)好”先進(jìn)黨組織和爭(zhēng)當(dāng)“五帶頭”優(yōu)秀黨員的具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法。在綜合日常督查、半年檢查和年終考核的基礎(chǔ)上評(píng)先定等；進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)、典型事跡報(bào)告會(huì)、“七一”表彰會(huì)、總結(jié)表彰會(huì)、以及通報(bào)表?yè)P(yáng)等多種形式的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等；通過(guò)大力倡導(dǎo)和多形式開(kāi)展比學(xué)習(xí)、比工作、比服務(wù)、比奉獻(xiàn)，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)，廣泛營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)濃厚氛圍，激發(fā)各族職工敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作熱情和自覺(jué)行動(dòng)，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成為每個(gè)黨員干部、每個(gè)職工群眾乃至全社會(huì)的價(jià)值取向。

（四）建立查報(bào)機(jī)制，全程跟蹤問(wèn)效。采取定期檢查、不定期抽查等方式對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行全過(guò)程跟蹤督查問(wèn)效和情況通報(bào)。一是深入基層督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、協(xié)調(diào)和解決遇到的問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)好做法、推廣好經(jīng)驗(yàn)；二是依據(jù)督查、抽查或明察暗訪形成月評(píng)價(jià)、季通報(bào)、半年檢查和年終考核結(jié)果的情況通報(bào)；三是跟蹤問(wèn)效，對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)不重視、活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)、效果不明顯，或者存在偏差需要改進(jìn)的，及時(shí)下達(dá)整改通知書(shū)限期整改，并對(duì)整改之后的情況進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，以確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣、扎實(shí)推進(jìn)，不搞形式、不走過(guò)場(chǎng)。

（五）建立示范點(diǎn)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，強(qiáng)化典型引路。一是按照“高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)培育、高質(zhì)量創(chuàng)建、分類給力、整體推進(jìn)”的思路，培樹(shù)黨建工作暨創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)示范點(diǎn)；二是根據(jù)示范點(diǎn)的行業(yè)性質(zhì)和特點(diǎn)，以及黨建工作基礎(chǔ)狀況，分類指導(dǎo)給力，有的放矢地指導(dǎo)和提升示范點(diǎn)的創(chuàng)建質(zhì)量，總結(jié)和推廣示范點(diǎn)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)示范點(diǎn)有效發(fā)揮以點(diǎn)帶面、激勵(lì)先進(jìn)、帶動(dòng)中間、鞭策后進(jìn)、整體推進(jìn)的示范帶動(dòng)作用；三是對(duì)示范點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，一年一驗(yàn)收，驗(yàn)收合格的繼續(xù)作為示范點(diǎn)，驗(yàn)收不合格的取消示范點(diǎn)稱號(hào)，對(duì)新趕上來(lái)的經(jīng)過(guò)驗(yàn)收達(dá)到示范點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)的，獲批示范點(diǎn)稱號(hào)。

二、構(gòu)建有效的運(yùn)行機(jī)制

機(jī)制的活力在于運(yùn)行，一臺(tái)機(jī)器要持續(xù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必定要遵循科學(xué)的運(yùn)作規(guī)律和運(yùn)行方向，同樣創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制要有效運(yùn)行并取得實(shí)效，必定要確定具體的爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)和努力方向，而且要規(guī)范建立并認(rèn)真落實(shí)相關(guān)制度，才能確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)努力有方向，爭(zhēng)創(chuàng)有標(biāo)桿，規(guī)

定的動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有創(chuàng)新。

（一）科學(xué)確定爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)，確保爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)規(guī)范有序

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括近期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)和具體標(biāo)準(zhǔn)等。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)近期目標(biāo)要圍繞創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的階段性任務(wù)和業(yè)務(wù)工作實(shí)際來(lái)制定。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)遠(yuǎn)期目標(biāo)要與落實(shí)“十二五規(guī)劃”和黨的“十八大”任務(wù)相結(jié)合。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)具體標(biāo)準(zhǔn)要依據(jù)爭(zhēng)創(chuàng)“五個(gè)好”先進(jìn)黨組織和爭(zhēng)當(dāng)“五帶頭”優(yōu)秀黨員的共性標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分別制定黨組織和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的具體標(biāo)準(zhǔn)；要對(duì)照黨組織職能和每個(gè)黨員崗位職責(zé)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化、量化、具體化，使之便于記憶、便于操作、便于考核和評(píng)價(jià)；要緊扣黨組織職能和黨員崗位職責(zé)，做到在職黨員“以崗定責(zé)”，無(wú)職黨員“設(shè)崗定責(zé)”，流動(dòng)黨員“認(rèn)崗定責(zé)”，切實(shí)把黨組織履職和黨員崗位職責(zé)任務(wù)落實(shí)到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的具體行動(dòng)中。

（二）規(guī)范建立各項(xiàng)制度，以落實(shí)制度體現(xiàn)機(jī)制效能

制度與機(jī)制密不可分，制度是機(jī)制的構(gòu)成要素，機(jī)制是制度的聯(lián)動(dòng)和有效運(yùn)行。要有效運(yùn)行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，關(guān)鍵要從建立全局性、根本性的制度入手，通過(guò)建立和落實(shí)規(guī)范化、科學(xué)化的制度來(lái)體現(xiàn)機(jī)制的有效運(yùn)行和長(zhǎng)效保障作用的發(fā)揮。

1.建立公開(kāi)承諾制。建立黨組織和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)公開(kāi)承諾制，明確黨組織爭(zhēng)創(chuàng)“五個(gè)好”、黨員爭(zhēng)當(dāng)“五帶頭”的承諾目標(biāo)、承諾內(nèi)容、履諾措施等。重點(diǎn)要圍繞群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行承諾；圍繞如何發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用做出承諾，并采取適當(dāng)方式向群眾公開(kāi)承諾，接受群眾監(jiān)督和評(píng)議。

2.建立聯(lián)系點(diǎn)制。根據(jù)各單位實(shí)際情況領(lǐng)導(dǎo)干部每人聯(lián)系若干基層黨組織作為黨建工作暨創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的聯(lián)系點(diǎn)，適時(shí)深入聯(lián)系點(diǎn)了解開(kāi)展黨建工作和開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和檢查。建立聯(lián)系點(diǎn)信息溝通與工作協(xié)調(diào)制度，幫助解決問(wèn)題，明確努力方向。指導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)在解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題上求突破，在加快科學(xué)跨越發(fā)展的思路和做法上求創(chuàng)新，在工作業(yè)績(jī)上爭(zhēng)創(chuàng)一流，下大力把聯(lián)系點(diǎn)培育成為黨建暨創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的示范點(diǎn)。

3.建立分級(jí)點(diǎn)評(píng)制。建立并認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)分級(jí)點(diǎn)評(píng)制度，通過(guò)召開(kāi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)專會(huì)、集中匯報(bào)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)檢查等方式，對(duì)黨組織開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和今后努力的方向等情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專會(huì)點(diǎn)評(píng)可與落實(shí)黨建工作專項(xiàng)述職評(píng)議相結(jié)合，原則上每半年或一年召開(kāi)一次，也可根據(jù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)展情況適時(shí)進(jìn)行不定期點(diǎn)評(píng)，以點(diǎn)評(píng)促改進(jìn)、促提高。

4.建立群眾評(píng)議制。采取述職測(cè)評(píng)、設(shè)置意見(jiàn)箱、開(kāi)通熱線電話、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)議、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、召開(kāi)群眾評(píng)議會(huì)、入戶走訪等多種形式，廣泛征求黨員和社會(huì)各界干部群眾的意見(jiàn)；或根據(jù)實(shí)際情況組織部分黨代表、人大代表、政協(xié)委員進(jìn)行評(píng)議；可通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、專欄等各種形式向群眾公布開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的有關(guān)情況；認(rèn)真梳理匯總評(píng)議情況，提出整改措施，以整改的實(shí)際成效提升群眾滿意度，真正把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)打造成“群眾滿意工程”。

5.建立活動(dòng)臺(tái)賬制。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)臺(tái)賬是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的真實(shí)記載，是履諾踐諾的執(zhí)行

手冊(cè)，是解決實(shí)際問(wèn)題的書(shū)面見(jiàn)證，是開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)必備的檔案資料。各單位都應(yīng)當(dāng)及時(shí)建立黨組織和黨員承諾踐諾情況臺(tái)賬、點(diǎn)評(píng)情況臺(tái)賬、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)及學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀續(xù)改問(wèn)題臺(tái)賬，辦實(shí)事辦好事臺(tái)賬，典型選樹(shù)臺(tái)賬等。

三、完善考評(píng)監(jiān)督機(jī)制

堅(jiān)持科學(xué)求實(shí)、簡(jiǎn)便實(shí)用、分類考評(píng)、公開(kāi)公正、群眾滿意的考評(píng)原則，在實(shí)踐中完善考核評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化考核監(jiān)督，促進(jìn)考核成果轉(zhuǎn)化。

（一）成立常設(shè)考評(píng)機(jī)構(gòu)，確?？荚u(píng)科學(xué)公正。一是常設(shè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，認(rèn)真履行考核工作職責(zé)，落實(shí)考核工作責(zé)任；二是建立層層抓落實(shí)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，做到一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)考一級(jí)；三是建立考核評(píng)價(jià)檔案，將考評(píng)結(jié)果錄入考核檔案?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要認(rèn)真負(fù)責(zé)地及時(shí)將匯領(lǐng)導(dǎo)分級(jí)點(diǎn)評(píng)，日常抽查、月小結(jié)、季度專評(píng)、半年檢查和年終考核以及群眾評(píng)議和滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果錄入考核檔案?jìng)溆谩?/p>

（二）完善考核評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)考核成果轉(zhuǎn)化。一是認(rèn)真研究制定《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)具體標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)價(jià)辦法》，并將考核評(píng)價(jià)辦法納入黨建工作和綜合目標(biāo)考核評(píng)價(jià)體系，加大考核分值權(quán)重。二是在實(shí)踐中完善考核評(píng)價(jià)體系，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)一步科學(xué)設(shè)置考核內(nèi)容，完善考核方式和程序，強(qiáng)化成果運(yùn)用及考核監(jiān)督。如：按照考核對(duì)象的行業(yè)性質(zhì)和特點(diǎn)分類設(shè)置考核內(nèi)容，試行百分制及加減分考核，對(duì)工作有突出成績(jī)和貢獻(xiàn)受到國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)、州級(jí)或上級(jí)部門(mén)表彰獎(jiǎng)勵(lì)的，按照考核辦法規(guī)定分別增加相應(yīng)分值；對(duì)受到上級(jí)通報(bào)批評(píng)、干部受到黨政紀(jì)處分的，或創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)偏離黨委中心工作，不結(jié)合單位工作實(shí)際的，按照考核辦法規(guī)定分別減去相應(yīng)分值。根據(jù)得分情況按照優(yōu)秀（90分以上）、良好（80分以上）、合格（60分以上）、不合格（60分以下）四個(gè)等次進(jìn)行排名定等。三是注重評(píng)價(jià)考核成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用，將考核成果運(yùn)用到黨組織和黨員評(píng)優(yōu)，公務(wù)員年終考評(píng)定等、干部選拔任用,單位年終綜合目標(biāo)考核評(píng)先定等推優(yōu)中,對(duì)評(píng)定為優(yōu)秀等次的進(jìn)行逐級(jí)表彰，并作為評(píng)選評(píng)優(yōu)的重要條件、作為干部選拔任用、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)上崗的重要參考；對(duì)評(píng)定為不合格等次的單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，取消黨組織和黨員個(gè)人評(píng)先選優(yōu)資格，并對(duì)黨組織第一責(zé)任人進(jìn)行誡勉談話。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)社會(huì)化。一是做好黨內(nèi)民主監(jiān)督，重點(diǎn)圍繞黨員民主權(quán)利、黨務(wù)公開(kāi)、黨員廉政行為、履諾踐諾情況進(jìn)行黨內(nèi)評(píng)議;二是做好黨外群眾監(jiān)督,通過(guò)群眾滿意度調(diào)查、行風(fēng)評(píng)議,督查通報(bào)等監(jiān)督評(píng)價(jià)方式,把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的履諾踐諾情況置于群眾監(jiān)督之下,引入科學(xué)化、制度化、規(guī)范化軌道。三是推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)踐諾監(jiān)督的社會(huì)化,通過(guò)向報(bào)紙、電視、網(wǎng)站、服務(wù)對(duì)象等公開(kāi)黨組織承諾履諾情況,使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)向全社會(huì)透明,接受社會(huì)公眾的全方位監(jiān)督;通過(guò)典型宣傳和輻射作用，廣泛營(yíng)造比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍,使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成為全社會(huì)全員的自覺(jué)意識(shí)和積極行動(dòng),以最優(yōu)異的成績(jī)向黨的“十八大”召開(kāi)獻(xiàn)禮。

隨著“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的深入開(kāi)展，在取得可喜成果的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)看到，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”

作為先鋒模范作用的重要體現(xiàn)，對(duì)于廣大黨員提高自身修養(yǎng)有著重要的作用，因此建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制具有重要的意義。

建立完善黨員干部管理機(jī)制

抓好干部作風(fēng)建設(shè)，改進(jìn)干部作風(fēng)機(jī)制，堅(jiān)持服務(wù)群眾常抓不懈是“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的重要載體，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的干部作風(fēng)改進(jìn)行動(dòng)、政務(wù)陽(yáng)關(guān)服務(wù)等行動(dòng)，解決干部能力不夠強(qiáng)、辦法不夠多、作風(fēng)不夠?qū)嵉葐?wèn)題。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，組織黨員群眾一幫一活動(dòng)，切實(shí)關(guān)心群眾生產(chǎn)生活。

建立健全長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性

健全學(xué)習(xí)體系，完善學(xué)習(xí)制度。制定符合實(shí)際、便于實(shí)施的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成學(xué)習(xí)的自律機(jī)制；要建立健全黨員學(xué)習(xí)的考核和激勵(lì)機(jī)制。要合理運(yùn)用考核評(píng)估結(jié)果，促使黨員提高學(xué)習(xí)深度和效果，確保廣大黨員干部及時(shí)、經(jīng)常、有效地接受教育，在思想、政治、工作和作風(fēng)等方面都能始終保持先進(jìn)性。采取組織開(kāi)展“黨員先鋒崗”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”主題實(shí)踐活動(dòng)等“動(dòng)態(tài)”方式進(jìn)行宣傳實(shí)踐。

加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。要求各級(jí)黨組織建立例會(huì)制度，采取聽(tīng)匯報(bào)、專題調(diào)研、交流研討等形式，定期了解活動(dòng)進(jìn)展情況，研究、部署、推進(jìn)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)做法，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真履行職責(zé)，深入基層單位進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對(duì)包扶單位和聯(lián)系網(wǎng)點(diǎn)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展情況適時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)，及時(shí)指出存在的問(wèn)題和努力方向，加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與基層黨組織和黨員的聯(lián)系互動(dòng)，有效解決各種問(wèn)題。

要把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作為黨的長(zhǎng)效機(jī)制來(lái)建設(shè)，這是黨內(nèi)明智之士的共識(shí)。一個(gè)政黨要想立于不敗之地，就必須大力推行符合人民需求的政策。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是黨在新時(shí)期提出的重要的政黨建設(shè)基本理念，是廣大黨員實(shí)踐黨的宗旨的具體體現(xiàn)，自提出之日起至今，已經(jīng)是實(shí)踐證明符合黨建規(guī)律的重要工作思路，在新時(shí)期已成為指引共產(chǎn)黨員發(fā)揮作用和尋求進(jìn)步的行動(dòng)指南，而且通過(guò)共產(chǎn)黨員們的真誠(chéng)實(shí)踐，受到了廣大人民群眾的歡迎。本文擬針對(duì)當(dāng)前創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)存在的問(wèn)題，來(lái)進(jìn)行一些建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制的思考。

一、當(dāng)前創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)存在的問(wèn)題

（一）活動(dòng)不深入，流于形式。一些地區(qū)和一些黨組織把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作視為走形式、走過(guò)場(chǎng)，在具體開(kāi)展過(guò)程中，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)做應(yīng)付上級(jí)檢查工作來(lái)做，敷衍塞責(zé)，以文件對(duì)應(yīng)文件，以材料應(yīng)付材料，以數(shù)字對(duì)付數(shù)字，沒(méi)有創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和黨的命運(yùn)、和人民群眾的利益息息相關(guān)的意識(shí)，只為自己服務(wù)、不為人民服務(wù)。

（二）活動(dòng)不實(shí)際，缺乏針對(duì)性。一些地區(qū)和一些黨組織在活動(dòng)中，不會(huì)把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作和本地區(qū)和本部門(mén)實(shí)際情況相聯(lián)系，不注重調(diào)查研究，盲目瞎指揮，把政績(jī)工程當(dāng)成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作來(lái)做，把好事辦成壞事，反而給黨造成了不良影響，人民群眾怨聲載道。

（三）活動(dòng)不重視，引導(dǎo)不夠。一些地區(qū)和一些黨組織對(duì)活動(dòng)不重視，以為開(kāi)會(huì)布置一下就可以，不到基層了解實(shí)際情況，對(duì)存在問(wèn)題視而不見(jiàn)，對(duì)黨員和基層黨組織如何開(kāi)展實(shí)際工作不聞不問(wèn)。

（四）活動(dòng)不平衡，差異較大。一些地區(qū)和一些黨組織活動(dòng)開(kāi)展極不平衡，有的活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，有的內(nèi)容空洞，更有的不明所以。二、一些思考

（一）加大對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督考核。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)成為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的楷模，因此要把他們當(dāng)成主力軍來(lái)建設(shè)，以其一言一行來(lái)示范帶動(dòng)其他黨員。

（二）把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和工作實(shí)績(jī)結(jié)合，估價(jià)黨員。以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為契機(jī)，對(duì)黨員隊(duì)伍進(jìn)行整肅，把那些影響惡劣、只為自身利益的不良分子清除，對(duì)那些宗旨意識(shí)不強(qiáng)、作風(fēng)漂浮的黨員進(jìn)行再教育。

（三）加強(qiáng)黨員從入黨積極分子——確定為發(fā)展對(duì)象——預(yù)備黨員——正式黨員各時(shí)期的教育，防微杜漸，杜絕大問(wèn)題的發(fā)生。從各個(gè)時(shí)期強(qiáng)化對(duì)黨員成長(zhǎng)之路的教育，有問(wèn)題找根源，無(wú)問(wèn)題抓預(yù)防。

（四）真正堅(jiān)守為人民服務(wù)宗旨，取消特權(quán)，取信于民。把待遇和特權(quán)徹底區(qū)分開(kāi)來(lái)，清除特權(quán)，保留待遇。