第一篇：班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分

班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖籃。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學生不斷進取，主動、健康地成長，能使得學生心情愉快，更加積極、輕松、充滿激情地投入學習、生活當中去。蘇霍姆林斯基說：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力。”這種力量就是班級的凝聚力。班主任是班集體的建設(shè)者，組織者、領(lǐng)導者，是班級的中心與靈魂。要把班級管好、組織好、引導好，把學生教好、培養(yǎng)好，就必須建立一個具有強大凝聚力的集體，這需要班主任做大量細致而具體的工作。下面我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，在如何形成班級凝聚力方面談?wù)勛约捍譁\的體會。

一、形成班級凝聚力，必須具有共同的奮斗目標

班集體是由若干具有不同特征的學生個體組合而成，由于他們的情感態(tài)度、性格特征、行為習慣、生活方式等不同，所以要把這些個性不一的學生組合到一起，并形成強大的班級凝聚力，就必須要有共同的奮斗目標。

共同的奮斗目標是班集體形成的基本條件和前提，一個班級如果沒有目標，學生就沒有了奮斗的方向。從而使學生缺少了對集體的熱情，缺少了共同前進時所需的動力，我們也就難于形成班級強大的凝聚力。

目標有大有小，有長期目標，有短期目標。要將班級建設(shè)成為一個優(yōu)秀團體，這是大目標，是長期目標，也是共同目標。為了實現(xiàn)大目標，就先要產(chǎn)生各種不同的小目標，如常規(guī)評比優(yōu)秀，作業(yè)評比優(yōu)秀，考試優(yōu)秀，運動會拿了名次，慶?；顒痈愕糜新曈猩?，大掃除干凈漂亮等等。一個個小目標實現(xiàn)了，共同目標也就是建成優(yōu)秀班級的目標也就達到了。我在班級建設(shè)過程當中，通常會給學生100%的自主權(quán)，一個任務(wù)下達下來要達到怎樣的期望值，我基本上都放在班上進行集體討論，然后以決議的形式表現(xiàn)出來。并且向?qū)W生征集要達到這些目標可以采取些什么措施方法。同學們對這些形式感到親切，覺得有號召力，愿意在集體的力量下發(fā)揮自己的能力，為班級的共同目標貢獻自己的力量。記得那年學校舉行體操比賽，比賽的通知下達后，我就將之在班上宣布，學生個個都很興奮，討論得很激烈，但不久大家就沉默了，眼光停留在一個男同學身上，他是一名小兒麻痹癥者，因為患病他腿腳不是很協(xié)調(diào)。過了很久，體育委員站起來說話了：“老師，你放心，我們是一家人，不會讓他落下的，保準給您爭氣，一定拿到前3名?！睘榱藢崿F(xiàn)前3名這個目標，同學們自發(fā)地進行訓練。下課后，放學后都能見到學生們?yōu)榧m正一個動作而一遍一遍的練習，而那位身殘志堅的學生更是付出了比別人大得多的努力，同學們幫他糾正動作，他鉚足了勁，憋紅了臉，一絲不茍地演練?？粗@一群學生我不由得心生敬意，也堅信，擁有自信心的他們，一定為了班級共同的目標兌現(xiàn)自己的承諾。后來比賽結(jié)果公布出來了，我們班不僅拿了第3名，而且還獲得了“精神鼓勵獎”。大家圍在一起歡呼雀躍。班級的凝聚力就在這樣的奮斗過程中悄然形成。

二、抓好班委領(lǐng)導班子是形成班級凝聚力的重要措施

毛主席曾經(jīng)說：“領(lǐng)導者的責任，歸結(jié)起來主要是出主意、用干部兩件事?！卑嘀魅问前嗉w建設(shè)的領(lǐng)導者，所以要在出主意、用干部上下工夫。為了出好主意，班主任工作必須要有系統(tǒng)性目的性和計劃性，要有集體的決定，有命令和指示。要抓好學生干部我認為可以從四個方面入手，“識別班干部，使用班干部，愛護班干部，輪換班干部?！?。班干部作為聯(lián)系班主

任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以，我在開學伊始，就拿著學生的學生手冊，進行仔細地研讀。初步掌握了哪些學生學習比較好，哪些學生以前擔任過班干部，且工作能力比較強，哪些學生比較活潑，哪些學生比較靦腆。對學生的情況有一個大致的了解，再通過學生進行自我介紹對他們?nèi)媪私狻Ｈ缓笪以偬岢霭喔刹亢蜻x人的名單，提交班里選舉。我選擇班干部的標準是：①作風正派，辦事公道；②以身作則，能在同學中起表率作用；③肯為同學服務(wù)，在同學中有一定聲譽；④有一定組織能力。在使用班干部時，我經(jīng)常幫他們出主意，在他們上任之初認真，耐心，細致入微地指導他們?nèi)绾伍_展工作，并明確給他們交代任務(wù)，讓他們明白做的目的，找出方法，協(xié)助他們?nèi)プ龊眠@些工作。以后則注重培養(yǎng)他們的獨立工作能力，充分相信他們，依靠他們，尊重他們對問題的處理意見，讓他們放手工作，使他們敢于負責。這樣一來班主任的擔子就輕了許多，像學校每年的文藝匯演，我班的節(jié)目我?guī)缀鯊牟挥貌傩?，而是班干部自行安排解決，節(jié)目的設(shè)計，服裝安排，排練，等等都是他們想方設(shè)法在搞。但效果卻很不錯，總會拿點什么獎回來。我對班干部也格外愛護，經(jīng)常了解他們的困難，幫助他們解決自己不能解決的問題。比如在日常管理中干部因為同學不聽勸告而發(fā)生沖突的，那就應該輪到我上場了。學生干部，不能固定不變，必須要經(jīng)常輪換。有突出表現(xiàn)的我往學校推薦；表現(xiàn)較好的，做適當留任；表現(xiàn)一般或差的，特別是缺乏工作能力的，要加以適當調(diào)整；對于班里的每一位學生，我都安排機會讓他們當一下干部，讓每個學生都去嘗試一下當干部的滋味，充分選擇機會讓他們得到鍛煉。對原先的干部來說，也適當?shù)卣{(diào)整，照顧了他們的工作負擔和學習負擔，也不會滋長那種干部特殊地位的思想；對廣大學生來說，利用人人當干部達到人人關(guān)心班集體的目的。干部輪換制的前提是班主任做好細致的思想工作。干部隊伍建設(shè)好了，班集體就堅強了，班風就正了，班級凝聚力自然而然就形成了。

三、要使班級有較強的凝聚力，班主任對學生要格外關(guān)心

作為“一家之長”，關(guān)心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員是班主任的職責；讓學生感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖，班級凝聚力則會得以加強。教師對學生的愛，是師德的核心，是師魂，一位教師寫道“真情兮，煦煦春風勝母愛；師魂兮，浩浩日月齊放彩?！痹谝欢ǔ潭壬蠠釔蹖W生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。上海教委在教師中隨機抽取100名教師，問：“您熱愛學生嗎？”90%以上的回答“愛”；然后向這100教師所教的學生進行調(diào)查：“你體會到老師對你的愛嗎？”回答“體會到”的僅占10%。由于師生之間沒有血緣關(guān)系，彼此之間要間要建立深厚的感情連接，是一件很費心思的事。臺灣作教育家高震東先生在其著作的扉頁上寫道：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我認為疼愛自己的孩子是本能，對學生的愛卻是出自教師的職責，這種愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的愛。在原則上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”而后“信其道”在這個過程中班主任所有的措施，管理方式，班級所制定的各種制度，學生會毫不猶豫地聽之信之，從而使得班集體真正成為團結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。

當然愛也不是遷就、縱容，當學生有問題時，該嚴就嚴，這個一定不能手軟，否則他就會像《病梅館記》里面的病梅畸形發(fā)展了。我曾在邵東的創(chuàng)新學校任教，她和金海一樣也是一所民辦的寄宿制學校，我?guī)?2班，我接手時班上是40個學生，畢業(yè)時班上38個學生，有兩個學生是因為家長調(diào)動工作而離開。學校曾問：“你們班的鞏固率為什么這么高”我的學生回

答：“擇校不如擇師，老師對我們好，我們喜歡我們的老師，當然不愿換學校。”我則說：“人心換人心，半斤換八兩，我只不過是做了點感情投資”罷了。一個學生得了闌尾炎家長不能及時趕來，我在醫(yī)院里陪了學生兩天兩夜，等家長趕來時，學生已經(jīng)快痊愈了。初3時他家里做生意虧了，有人勸他別把孩子放在創(chuàng)新了，畢竟那里的學費太高了，家長也動搖了，但學生卻堅持說：“除非老師走了，否則我會一直跟著她，我喜歡老師喜歡我們的班級，在這里學習我很快樂?！?一個學生病了，我到他家去家訪，順便幫他補了一下課，盡管我認為這是班主任應該做的，但學生卻不這么認為。這位學生家長竟然給我寫了感謝信，學生也周記中寫道“老師，你是好人……謝謝你”。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。班主任與學生之間有了真情，有關(guān)愛，我想沒有比這更具有凝聚力的了。

四、要使班級有凝聚力，好的班風是必要條件

一個班級的班風，在一定程度上是其班主任的人格放大。班主任不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應該具有崇高的人格魅力。淵博的知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，做得正，行得直的作風，都能使得自己在學生中樹立威信，使得學生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”。班主任也才能在教育中達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。孔子曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量。學生往往從教師的品行中形成自己的品德，從教師的威望中完善其自己的人格。記得有一次戶外活動，我頭上不知何故落了一朵野花，班上同學以為我是故意放上去的，一個個模仿起來。于是我們班人人都頭頂鮮花，成為一道亮麗的風景。為此，我更加感到了為人師表，以身作則的重要性。我們的一言一行就是學生的表率，在生活中，學生很多地以我們?yōu)榈浞?，效仿我們，班主任擁有高尚的人格，這種人格魅力會輻射到你周圍的學生。另外，良好的班風與集體的輿論也是緊密相連的，班上要樹立正氣，使班級里敢于堅持正確的言論和行動，抑制和反對錯誤的言論和行動，這種在心理學中叫做“社會助長”，“群體壓力”和“個人從眾”的現(xiàn)象。為此，我們班主任就要逐步培養(yǎng)和形成班級的正確集體輿論。輿論從哪里來，當然是由班主任導演而成的，而班干部就是形成正確輿論的基本力量。沒有班干部作為輿論基礎(chǔ)，正確輿論的形成是一句空話。這樣從班主任的決定，變成正確的輿論，從正確輿論占上風發(fā)展到有壓倒一切的正確的集體輿論，這時，就形成了良好的穩(wěn)固的班風，班級凝聚力就自然而然形成并發(fā)揮著應有的作用。記得我第一次任班主任的班級原有52人，有7個人在學生處掛過號，但由于我們班干部隊伍有力，班風正，集體輿論有威力，所以并沒有因為這些學生的存在而受影響。第二年拆掉兩個兄弟班，我們班新來了10名同學，其中3個是全校聞名的，且在學生處有案底的。由于我及時抓兩頭，利用班干部和班上已經(jīng)形成的正風正氣對他們進行制約，做點“感情投資”凡事做到“動之以情，曉之以理”就這樣，使我們班級仍保持在年級的前列。使班級沒有一個掉隊者，直至畢業(yè)。

五、要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動

特色活動能使學生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖，使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結(jié)的集體，溫暖的集體，從而更加熱愛這一集體。這對班級凝聚力的形成是相當重要的。我國早期教育史上就有組織學生課余活動的記載?！秾W記》記載：“時教必有正業(yè)、退息必有居學”，并提出：“故君子之于學也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其學而親其師，樂其友而信其道。”要求學生學習與休息相結(jié)合，這樣才會使學生感到學習生活的愉快，從而親其師，樂其友，信其道?？梢娋慕M織必要的活動是多么的重要。在我擔任班

主任的幾年中，我一直堅持這樣，精心設(shè)計和組織有教育意義的特色活動，讓學生們在活動中知能并長，體悟生活，受到教育。城市的孩子不事稼穡，對于農(nóng)事這一塊知之甚少，雖說書上有一些記錄但“書上得來終覺淺，絕知此事要恭行”。所以，我決定帶孩子們?nèi)マr(nóng)村體驗生活，我向?qū)W校請了假，和我在鄉(xiāng)下的叔叔聯(lián)系好，那時正是栽中稻的季節(jié)，我要他暫時留一塊地空著，留給我們學習插秧。幾十個人下到田里，熱鬧非凡，雖說已經(jīng)告訴他們怎樣做了，但結(jié)果可想而知，回到學校后學生感慨頗多，有感慨農(nóng)民辛苦的，有感慨“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的，也有說中國農(nóng)業(yè)狀況落后的，也有說要珍惜自己目前的生活狀態(tài)的，等等。我想這比我在課堂上給他們灌輸東西更貼切。我也曾帶學生到永州的浯溪公園游玩，因為路途較遠，再加上顛簸的厲害，來去的途中，不少同學暈車了，讓我感觸最深的不是公園里有關(guān)柳宗元，陶鑄的事跡，而是在車上同學們的那種互幫互助的情景，沒暈車的忙著給暈車的遞水，遞毛巾，拍背，累了的就靠在旁邊的同學身上休息。連我都不例外，因為暈車，我一直被學生們照顧著。那個時候，我覺得我們不是一個班級而是一個真正的家。被愛包圍的家。我也曾帶著學生參加過縣里舉行的拔河比賽，因為沒取到名次，同學們含著熱淚相互鼓勵，當所有參賽選手手拉手走出比賽場地時，人群里爆發(fā)出熱烈的掌聲。這一系列的活動為學生之間架起了橋梁，密切了師生、同學之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、從相容到相親。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進了友誼，增強了合作的意識，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學生能當家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人公意識得到了加強，班級的凝聚力也在活動中得到提升。

增強班級的凝聚力，說起來容易，做起來難。只要我們能勇于開拓，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，相信一定會建立一個生機勃勃的集體，一個團結(jié)向上的集體，一個具有凝聚力的集體。

我也是計算機專業(yè)，當年做班長時也是這樣，后來分析出一些原因，給你參考一下。我們班不到40人，農(nóng)村戶口20+，貧困生4人，而且全部都是山東人。這是同學們沒有積極性的主要原因。

我跟所有的同學關(guān)系都很好，很了解他們在宿舍的表現(xiàn)，都是相當開朗的。但無奈的是，一到教室或公共場合，這部分農(nóng)村的同學就一句話都講不出來。開始我以為是像樓上說的那樣，他們不熟悉環(huán)境，但后來發(fā)現(xiàn)這不是主要原因。直到畢業(yè)，這些同學中的大多數(shù)人還是保持著公共場合保持沉默的優(yōu)良作風。

當時我的做法是，組織起班干部，在所有系級、校級評比、評優(yōu)中得第一。因為我的學校不是什么重點大學，所以管理就比較嚴一些，評比也比較多一些。我是比較幸運的，因為我們的班干部非常能干，他們一個人做了很多人要做的工作。只要是為班級爭榮譽的工作，同學一起做，好說；同學不肯做，全部由班干部做。班干部很辛苦，同學們很幸福。當然，我不能讓他們白辛苦了，榮譽和獎學金都少不了他們的。只用了一個學期我們班就成為了系里名副其實的尖子班，幾乎所有成績都是第一。從大二開始班里工作就順利多了，不管什么活動都能組織起人來了。我們班每個學期都有活動，像什么2+1籃球比賽（兩男一女），旅游，中秋節(jié)包餃子等等。大家積極性調(diào)動起來了，什么都好說。

另外，班干部下力可不是白下的。干了多少活，別人都知道。我們班當年“創(chuàng)業(yè)”得六名班委，想進學生會的，后來全都做到學生會部長級的職務(wù)。

以上是我的經(jīng)歷，不知道你看懂多少。畢竟不同的學校有不同的制度，具體做法也會千差萬別，只希望對你來說能有一些幫助。你告訴他，你在班長的位置上,你就應該放棄一些東西.這樣才能得到同學的響應.回想一下:

第一,放棄名利!你不可以和同學去爭這個東西.第二,身先表率，當然，這點我做得不是很好．我們班長做得不錯．這也是我長這么大最佩服的一位班長．

第三，不要自己讓自己說的話沒有效果．如果你知道這句話說出來沒有什么效果，那最好就不要說．特別是開始的時候．

第四，要有一點人氣，無論什么事，只有一些個同學給你幫幫腔．那就成了．這也是非常主要的一點．有了這一點，你們班會和我以前的班集體一樣．可以集體去打架了（但是這不是好事，最好不要這樣干，這樣會影響集體的團結(jié)．）

以上四點，希望對你有用．

第二篇：成長過程中能力重要

主席好，對方辯友好：

今天，我們的辯題是在成長過程中，能力與機遇誰更重要，我方堅持認為在成長過程中，能力比機遇更為重要。

首先讓我們來看一下相關(guān)定義。成長，是指人、動物、事物向成熟階段發(fā)展的過程。能力，是指在任務(wù)、活動、情景中所展現(xiàn)的行為。而機遇則是一定階段內(nèi)有利的條件和環(huán)境。

今天我們討論的重點在于能力和機遇，何者可以使人、動物、事物在向成熟階段發(fā)展的過程中收獲得更多、體驗和感受得更深。我方不否認機遇在成長過程中的作用，但我方堅持認為相比于機遇，在成長過程中能力更為重要。

第一，從能力、機遇和成長的關(guān)系來看，成長的過程在于能力的積累、釋放和升華，而能力則是成長的根本性條件，是成長的反映，此外，能力創(chuàng)造機遇，有能力才能意識到、分辨出、把握住并且充分利用機遇，從而促進人邁向成熟階段，實現(xiàn)更好的成長，而機遇作為一種輔助性的條件，具有很強的不確定性，它是為能力服務(wù)的，在于提升能力、展示能力，并通過能力促進成長。機遇源于能力，也只能依賴于能力才能實現(xiàn)其價值，從而促進成長。沒有能力，機遇只是一具空殼，只有能力賦予軀體以靈魂，才能促進成長。

第二，我們不否認機遇在成長中的作用，但對于能力和機遇這兩者在成長過程中的重要性來說是不能進行缺失性比較的。如果進行缺失性比較，那么缺少能力，又能不能成功？也不能。更何況我們今天論的是成長，不是成功！當機遇沒有來臨之前，我們需要做什么？我們只能持之以恒、堅持不懈、按部就班的積蓄自己的能力，從而促進我們的成長。

第三，很多人經(jīng)歷了家道中落的境遇，為什么獨獨只有曹雪芹把握了這個“機遇”，寫出了紅樓夢，流傳千古，這取決于什么，能力的差別。機遇是一種偶然性的因素條件，具有很強的不確定性，我們不能預測機遇何時到來，不能預測什么樣的機遇將會來臨，更不能夠保證當機遇來臨時我們能不能把握，當機遇沒有來臨之前，我們需要做什么？我們只能把機遇當作一種輔助，我們需要做的難道不是持之以恒、堅持不懈、按部就班的積蓄和培養(yǎng)我們的能力，爭取更好地成長嗎？

綜上所述，我方堅持認為成長過程中，能力比機遇更重要。

第三篇：機關(guān)黨建作為黨的建設(shè)的重要組成部分

機關(guān)黨建作為黨的建設(shè)的重要組成部分，在建設(shè)中國特色的社會主義偉大實踐中起著十分重要的作用。如何充分發(fā)揮機關(guān)人才聚集的資源優(yōu)勢，加強和改進機關(guān)黨建工作，是各級黨組織必須高度重視的問題。新形勢下機關(guān)黨建工作要在創(chuàng)新上作文章，在實效上下功夫。

突出理念創(chuàng)新，增強機關(guān)黨建的時代性

當前，要以深入學習和實踐科學發(fā)展觀為契機，真正樹立“四個密不可分的理念”，切實用科學發(fā)展觀指導機關(guān)黨建工作，增強機關(guān)黨建的時代性。

一是樹立機關(guān)黨建與行政業(yè)務(wù)密不可分的理念。要摒棄 “就黨建抓黨建、黨建與業(yè)務(wù)兩張皮”的思想和做法，緊密結(jié)合本單位的行政業(yè)務(wù)工作來謀劃、安排和落實機關(guān)黨建工作，做到機關(guān)黨建工作與業(yè)務(wù)工作一同部署、一同檢查、一同考核，并把促進單位改革與發(fā)展的實際效果作為檢驗機關(guān)黨建工作成效的根本標準，不斷提高機關(guān)黨建工作為中心工作服務(wù)的水平。

二是樹立服務(wù)黨員與服務(wù)群眾密不可分的理念。黨的一切工作的落腳點是實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本

利益，機關(guān)黨建工作也是如此。要破出“機關(guān)黨建只為機關(guān)黨員服務(wù)”的思想，善于把黨組織的要求和黨員的需求有機統(tǒng)一起來，尊重黨員的主體地位，創(chuàng)造條件發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，同時，又要把做好群眾工作作為機關(guān)黨的工作重心，千方百計把群眾工作做細做實，引導黨員在服務(wù)群眾組織群眾、宣傳群眾、團結(jié)群眾、動員群眾，切實把黨的各項主張和工作要求化作群眾的自覺行動。

三是樹立服務(wù)機關(guān)與服務(wù)基層密不可分的理念。要從思想上消除“機關(guān)黨建服務(wù)機關(guān)”的片面認識，既要把服務(wù)機關(guān)作為機關(guān)黨組織的基本任務(wù)，通過開展一系列活動，真正把機關(guān)黨員干部的積極性和創(chuàng)造性充分調(diào)動起來，形成干事創(chuàng)業(yè)的合力，更重要的是引導機關(guān)黨員干部大興調(diào)研之風，堅持貼近基層，貼近群眾，貼近服務(wù)對象，了解基層一線的真實情況，廣泛聽取基層的意見和建議，使各項決策更加符合基層實際，得到基層的支持和擁護。

四是樹立總結(jié)經(jīng)驗與探索創(chuàng)新密不可分的理念。既要認真總結(jié)機關(guān)黨建工作的一些好經(jīng)驗、好做法，積極建立符合機關(guān)實際、體現(xiàn)機關(guān)特色的長效機制，又要與時俱進、大膽創(chuàng)新，積極探索新形勢下機關(guān)黨組織發(fā)揮作用、體現(xiàn)優(yōu)勢的新途徑、新辦法，不斷豐富機關(guān)黨建工作內(nèi)涵，推動機關(guān)黨

建工作實現(xiàn)新發(fā)展。

突出載體創(chuàng)新，增強機關(guān)黨建的針對性

做好新形勢下機關(guān)黨建工作，需要不斷創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)容，靈活形式，使黨建工作更加符合黨員需求，更加富有實際成效。

一是學習方式要靈活多樣。機關(guān)黨員干部比較集中，文化水平相對較高，是人才的“洼地”。靈活多樣的學習方式是黨員干部學習教育取得實效的保證。新形勢下機關(guān)黨員學習應充分彰顯資源優(yōu)勢，以討論、交流、論壇等方式為主，著重讓黨員在平臺上展示自己的理論功底、表達能力、問題見解、對策建議等，從而提高機關(guān)黨員干部的綜合素質(zhì)。秭歸縣委組織機關(guān)近年來開展的“討論研學”、“專家導學”、“輪講促學”以及“組工講壇”、“網(wǎng)絡(luò)交流”等方式，激發(fā)了組工干部學習興趣，營造了“自覺學習、主動學習、善于學習”的濃厚氛圍，組工干部綜合能力大大提升。

二是活動形式要豐富多樣。開展系列主題活動是增添機關(guān)黨建活力的關(guān)鍵。長期以來，“三會一課”、“七一”紀念、文明機關(guān)創(chuàng)建等活動雖然豐富了機關(guān)黨建的內(nèi)涵，但由于形

式比較單一，活動實效還存在差距。做好新形勢下機關(guān)黨建工作，既要堅持機關(guān)長期開展的常規(guī)性活動，又要不斷創(chuàng)新活動形式，拓寬活動領(lǐng)域，做到“舊瓶裝新酒”，增強機關(guān)黨建的針對性。秭歸縣委今年開展的城鄉(xiāng)基層黨組織“兩結(jié)對三互動”活動中，由縣直機關(guān)黨組織與農(nóng)村黨組織、縣直機關(guān)黨員與農(nóng)村黨員結(jié)對，通過工作互幫、學習互促、活動互聯(lián)，提升了機關(guān)黨建活動的層次，把機關(guān)黨建融入了具體的活動之中，收到了較好的效果。

三是考核辦法要科學多樣。機關(guān)黨建工作能否有效的推進，科學的考核評價是動力。當前，既要建立科學、規(guī)范、系統(tǒng)的考核辦法，又要堅持以人為本，在考核內(nèi)容、方式、過程中增加創(chuàng)新元素，使考核工作更加人文化。對機關(guān)黨員干部黨建工作職責履行情況，可以對照相關(guān)制度量化考核，也可以在服務(wù)項目建設(shè)、開展業(yè)務(wù)競賽、參加主題活動中考核評價。對機關(guān)黨建工作的考核，在注重考核黨建工作原始“軌跡”基礎(chǔ)上，著重考核機關(guān)黨員干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，機關(guān)辦事效率、運行質(zhì)量以及服務(wù)中心工作的成效。

突出機制創(chuàng)新，增強機關(guān)黨建的長效性

一是創(chuàng)新常抓常建的機制。要把“集中抓”與“經(jīng)常建”結(jié)

合起來，走出機關(guān)黨建“年初、七

一、年末”“三段式”抓工作的誤區(qū)。著眼于促進機關(guān)黨組織經(jīng)常性建設(shè)，黨建工作納入每月的機關(guān)工作部署中，做到一月一總結(jié)、一月一通報，確保機關(guān)黨建“長流水，不斷線”。同時，要建立定期分析機關(guān)班子建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)以及支部自身建設(shè)制度，通過民主生活會、議事懇談會、經(jīng)驗交流會等形式，及時創(chuàng)新機關(guān)黨建工作方式方法，使機關(guān)黨建工作常抓常新。

二是創(chuàng)新督辦落實的機制。針對機關(guān)黨建存在的一般性制度多、操作性規(guī)定少，安排部署多、檢查落實少等問題，要大力營造“執(zhí)行重在到位”“關(guān)鍵在于落實”氛圍，創(chuàng)新機關(guān)黨建督辦落實機制。一方面，要定期對各項制度執(zhí)行情況督促檢查，防止有章不循、流于形式。另一方面，要不斷創(chuàng)新督辦方式，既讓機關(guān)黨員干部樂意接受，又能將發(fā)現(xiàn)問題及時整改，從而提升機關(guān)黨建工作水平。

三是創(chuàng)新激勵保障的機制。把機關(guān)黨員干部從事黨建工作情況作為干部考核的重要內(nèi)容，與干部的考核、評選表彰、提拔任用結(jié)合起來，增強干部主動抓黨建的自覺性。注重機關(guān)黨務(wù)干部的選拔培養(yǎng)，對從事機關(guān)黨務(wù)的干部厚愛一分，在教育培訓、提拔交流上優(yōu)先考慮，吸引優(yōu)秀干部從事機關(guān)黨務(wù)工作，不斷優(yōu)化黨務(wù)干部隊伍結(jié)構(gòu)，為做好機關(guān)

黨建工作提供強有力的組織保障。

第四篇：政治體制改革作為我國全面改革的重要組成部分

政治體制改革作為我國全面改革的重要組成部分，必須隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展不斷深化，必須隨著人民群眾政治參與積極性的提高不斷推進。事實上，我們黨對這個問題十分重視，遠的且不說，去年召開的十七大就指出：“人民民主是社會主義的生命”，黨的十七屆二中全會進一步提出“要更高地舉起人民民主的旗幟”。中國的民主政治還剛剛起步，中國的政治體制改革必然還要繼續(xù)深化。在這里還要強調(diào)一點，我們觀察中國問題，觀察中國的政治體制改革，不僅要觀察做了什么，還要從這些已經(jīng)做的事實中，深入地觀察中國政治體制改革和民主政治發(fā)展的走勢。改革開放以來中國在建設(shè)和發(fā)展政治文明的過程中出現(xiàn)了三大值得重視的走勢：公民有序的政治參與，民主的制度化、法律化，是中國民主政治發(fā)展的一大走勢；通過黨內(nèi)民主來帶動人民民主，是中國民主政治發(fā)展的第二大走勢；中國共產(chǎn)黨在憲法和法律的范圍內(nèi)活動，堅持依法治國、依憲治國，是中國民主政治發(fā)展的第三大走勢。這三大走勢的指向很明確，最終將在中國建立一個堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一的社會主義民主政治體制。中國的民主政治還剛剛起步，中國的政治體制改革必然還要繼續(xù)深化。但是，在中國進行任何一項改革，都必須根據(jù)中國的實際，才能健康、有序地發(fā)展。我們致力于探索的，應該是、也只能是符合中國的歷史和今天國情的，能夠真正給中國人民帶來安定和幸福的政治體制和民主政治形式。在民主政治的問題上，我們既向人家學習，也不妄自菲??；既積極推進，也不盲目發(fā)展、急于求成。我相信，我們中國人在經(jīng)濟上能夠創(chuàng)造出令世人矚目的奇跡，在政治上也能夠創(chuàng)造出既順應時代發(fā)展的進步潮流又具有鮮明中國特色的民主政治體制。我國是人民民主專政的社會主義國家，根本政治制度是好的，但在政治體制中存在著一些弊端，有的還比較嚴重。為了發(fā)展民主，健全法制，建設(shè)社會主義法治國家，必須進行政治體制改革。1，政治體制改革的必要性（1）積極推進政治體制改革，是社會主義民主政治建設(shè)自身發(fā)展的需要，也是充分發(fā)揮社會主義制度優(yōu)越性，實現(xiàn)國家長治久安的需要。鄧小平從黨和國家的領(lǐng)導制度以及其他制度方面深刻反思了原有體制的主要弊端，列舉了官僚主義現(xiàn)象、權(quán)力過分集中現(xiàn)象、家長制現(xiàn)象、干部職務(wù)終身制現(xiàn)象和形形色色的特權(quán)現(xiàn)象等弊端。這些弊端妨礙甚至嚴重阻礙社會主義優(yōu)越性的發(fā)揮，亟待改革。1980年8月，鄧小平在《黨和國家領(lǐng)導制度的改革》這篇講話中，進一步總結(jié)了我國民主政治建設(shè)的經(jīng)驗教訓，尤其是“文化大革命”破壞社會主義民主和法制的教訓，深刻地指出：為了適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，為了適應黨和國家政治生活民主化的需要，為了興利除弊，必須改革黨和國家的領(lǐng)導制度以及其他制度。他強調(diào)要從制度方面解決問題，健全社會主義民主和法制。他說，我們過去發(fā)生的各種錯誤，固然與某些領(lǐng)導人的思想、作風有關(guān)，但是組織制度、工作制度方面的問題更重要。不是說個人沒有責任，而是說領(lǐng)導制度、組織制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。“這種制度問題，關(guān)系到黨和國家是否改變顏色，必須引起全黨的高度重視?！敝挥蟹e極推進政治體制改革，使社會主義民主制度化和法律化，才能保證國家的長治久安和穩(wěn)定發(fā)展，才能充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性。（2）積極推進政治體制改革，是適應經(jīng)濟體制改革深入發(fā)展，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的迫切需要。我國的改革是首先從經(jīng)濟體制入手的。隨著經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和經(jīng)濟體制改革的逐步深入，鄧小平進一步強調(diào)政治體制改革在整個改革大業(yè)中的重要性，指出政治體制改革同經(jīng)濟體制改革應該相互依賴、相互配合。不改革政治體制，就不能保障經(jīng)濟體制改革的成果，不能使經(jīng)濟體制改革繼續(xù)前進。他強調(diào)指出：“不搞政治體制改革，經(jīng)濟體制改革難于貫徹?！薄拔覀兲岢龈母飼r，就包括政治體制改革?，F(xiàn)在經(jīng)濟體制改革每前進一步，都深深感到政治體制改革的必要性。不改革政治體制，就不能保障經(jīng)濟體制改革的成果，不能使經(jīng)濟體制改革繼續(xù)前進，就會阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，阻礙四個現(xiàn)代化的實現(xiàn)。總結(jié):在中國推進政治體制改革，是一個錯綜復雜的系統(tǒng)工程，執(zhí)政黨作為政治領(lǐng)導核心，應當善于統(tǒng)籌全局、合理規(guī)劃，才能保證政治體制改革順利和成功。政治體制改革是一個循序漸進、逐步發(fā)展的過程，所以，應當有一個漸進性的發(fā)展規(guī)劃，對于近期的任務(wù)、中長期的目標、具體的方法和步驟等等，都需要在深入研究的基礎(chǔ)上，科學思考、合理確定。對于改革和完善黨的領(lǐng)導方式和執(zhí)政方式、完善人民代表大會制度和共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作與政治協(xié)商制度等重大問題，應當積極組織有關(guān)人員進行研究，在把握客觀規(guī)律、真正深思熟慮的基礎(chǔ)上，逐漸提出改革的措施。對于目前影響現(xiàn)實政治生活中的主要矛盾和矛盾主要方面，則應該抓緊進行改革。如，深化行政管理體制改革，進一步轉(zhuǎn)變政府職能，改進管理方式、推行電子政務(wù)，提高行政效率，降低行政成本，形成行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。這是適應經(jīng)濟改革，解決政企不分，真正消除經(jīng)濟進一步

發(fā)展的體制性障礙的問題。如，深化干部人事制度改革。努力形成廣納群賢、人盡其才、能上能下、充滿

活力的用人機制，把優(yōu)秀人才集聚到黨和國家的各項事業(yè)中來。努力創(chuàng)造一個公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境，是當前政治生活中的當務(wù)之急。如，加強對權(quán)力的制約和監(jiān)督，建立結(jié)構(gòu)合理、配置科學、程

序嚴密、制約有效的權(quán)力運行機制，從決策和執(zhí)行的環(huán)節(jié)加強對權(quán)力的監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)力真正

用來為人民謀利，是防止腐敗的根本途徑。如，改革和完善決策機制，實現(xiàn)十六大提出的各級決策機關(guān)都

要完善重大決策的規(guī)則和程序，建立社情民意反饋制度，建立與群眾利益密切相關(guān)的重大事項社會公示制

度和社會聽證制度，完善專家咨詢制度，實行決策的論證制和責任制，防止決策的隨意性，等等，應當不

失時機地推出改革措施。重要性：

一、繼續(xù)推進政治體制改革是中國社會主義歷史進程的必然要求以江澤

民為核心的中共第三代中央領(lǐng)導集體，基于跨世紀中國的迫切要求，不失時機地多次提出把建設(shè)有中國特

色社會主義偉大事業(yè)全面推向21世紀，把社會全面發(fā)展放在重要戰(zhàn)略地位。社會全面發(fā)展，首先是指社會

有機體內(nèi)各要素的和諧統(tǒng)一與協(xié)調(diào)發(fā)展。社會主義社會是全面發(fā)展、全面進步的社會，不僅需要建設(shè)強大的社會主義經(jīng)濟，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，建設(shè)強大的社會主義文化，即發(fā)展面向現(xiàn)代化，面向世界，面

向未來的、民族的、科學的、大眾的社會主義文化；而且，同時要建設(shè)強大的社會主義政治，也即在中國

共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，在人民當家作主的基礎(chǔ)上，依法治國，發(fā)展社會主義民主政治。黨的十五大報告明確指出：

“把我們的事業(yè)全面推向21世紀，就是要抓住機遇而不可喪失機遇，開拓進取而不可因循守舊，圍繞經(jīng)濟

建設(shè)這個中心，經(jīng)濟體制改革要有新的突破，政治體制改革要繼續(xù)深入，精神文明建設(shè)要切實加強，各個

方面相互配合，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步。社會全面發(fā)展同時還內(nèi)含著社會發(fā)展與自然、生態(tài)

環(huán)境，社會全面進步與人的全面發(fā)展和諧統(tǒng)一的意識和觀念。中國的社會主義現(xiàn)代化不能重蹈西方早發(fā)國

家以犧牲資源、環(huán)境為代價來取得發(fā)展而后不得不回頭來加以治理的覆轍，而必須正確處理和解決現(xiàn)代化

發(fā)展與人口增長、資源開發(fā)、生態(tài)環(huán)境保護的矛盾，實現(xiàn)經(jīng)濟社會相互協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。同樣，中國的社會主義現(xiàn)代化也不能像西方早發(fā)國家那樣，以對人的壓抑和剝奪為代價，必須避免人與物的嚴重對立和

沖突，避免造成一種單向度的畸形人和單向度的病態(tài)社會。這就要求中國的社會主義現(xiàn)代化要始終以人為

核心、以人為本位，以社會主義制度保證效率和公平統(tǒng)一，保證共同富裕，保障公民的權(quán)利和義務(wù)，全面

提高全民族的思想文化道德素質(zhì)。因此，社會主義的全面發(fā)展，就不僅是一個經(jīng)濟問題，不僅取決于生產(chǎn)

力的發(fā)展水平，而且是一個政治問題。我們必須在大力發(fā)展社會生產(chǎn)力的同時，吸收西方早發(fā)國家的教訓，通過經(jīng)濟體制改革、政治體制改革，及時地解決好社會現(xiàn)代化進程中的各種矛盾和問題，推進社會的全面

進步和 有序發(fā)展。繼續(xù)推進政治體制改革，還是走向全面發(fā)展的當代中國適應世界領(lǐng)域新變化，增強綜合國力，提高國際競

爭力的必然選擇。當代世界，和平與發(fā)展已取代革命與戰(zhàn)爭成為時代的兩大主題，世界各國各民族都在努

力改變冷戰(zhàn)時代的思維方式，致力于自身經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展，世界范圍內(nèi)軍事競爭雖然仍然存在，但卻開始更多地讓位于經(jīng)濟的競爭，科技、教育的競爭和人才的競爭。各國政府也都由此而適時地調(diào)整了

自身工作的重心、關(guān)注熱點和外交戰(zhàn)略，不斷地改塑自身的形象，完善自身的結(jié)構(gòu)，調(diào)整自身的職能，世

界范圍內(nèi)的競爭實質(zhì)上也表現(xiàn)為政府能力的競爭。隨著科學技術(shù)的發(fā)展和信息傳輸手段的變革，經(jīng)濟全球

化、信息全球化正處于加速度形成的進程中，世界日益聯(lián)成一片，成為一個網(wǎng)絡(luò)、一個整體。在這種情況

下，世界正在日益清晰地了解中國，中國也在日益自覺地沖破自我封閉，更多地了解世界，更快地走向世

界。中國應該在堅持社會主義基本制度和民族特色的同時，更積極地尋找與世界的溝通、接軌，更主動地

考慮、借鑒外國現(xiàn)代化實踐經(jīng)驗，包括學習、吸收外國政治體制改革的文明成果。與此同時，科學技術(shù)的驚人發(fā)展和悄然興起的知識經(jīng)濟形態(tài)，對于人類和社會的生存方式正在和將要產(chǎn)生重大影響，同樣也必然

引起中國經(jīng)濟社會活動方式、社會組織結(jié)構(gòu)的重大變化，從而構(gòu)成中國政治體制改革的一種強大驅(qū)動力量。

所有這些，都促使我們審時度勢，善于從政治的角度去分析世界發(fā)展的各種態(tài)勢及對我國可能產(chǎn)生的復雜

影響，轉(zhuǎn)變觀念，抓住機遇，深化改革，以大世界和現(xiàn)代化的視野，設(shè)計和規(guī)劃中國社會主義全面發(fā)展的藍圖，建立起一種既符合社會主義中國特殊國情、又能更好地體現(xiàn)世界現(xiàn)代化普遍價值原則的政治體制。

第五篇：城鎮(zhèn)住房制度改革作為經(jīng)濟體制改革的重要組成部分

城鎮(zhèn)住房制度改革作為經(jīng)濟體制改革的重要組成部分，是與我國改革開放同步進行的，如果從1978年9月鄧小平“關(guān)于如何解決住房困難問題”的談話算起，至今已整整30周年了。回顧這一改革歷程，取得了巨大成就，積累了豐富的經(jīng)驗，但也還存在著一些不足與偏差。本文圍繞住房制度改革中的公平與效率這一核心問題展開研究，期望能對深化房改有所裨益。

一、住房資源配置效率與住宅市場化

住房制度，是國家在解決城鎮(zhèn)居民住房問題方面實行的一整套基本方針政策的總和。在現(xiàn)代化市場經(jīng)濟社會中，住房制度和政策的核心是住房資源配置的效率性與公平性的統(tǒng)一。

住房的投資生產(chǎn)、分配、消費、經(jīng)營管理也是一種經(jīng)濟行為，它同任何經(jīng)濟活動一樣，必須高度重視效率問題。首先，這是住房政策目標所決定的。住房制度的基本目標是保障居住權(quán)利，改善居住條件，提高居住水平，而要實現(xiàn)這一目標，必須講究效率，加快住宅建設(shè)，控制住宅成本與價格，使居民能以承擔得起的價格獲得合適的住宅。其次，是住宅產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。住宅業(yè)要又好又快地發(fā)展，必須集約節(jié)約使用土地，發(fā)展節(jié)能省地型住宅，提高投資效率。再次，也是城市建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，住宅建設(shè)是城市建設(shè)的重要組成部分，住宅的設(shè)計、建造、布局、外觀，同整個城市規(guī)劃、土地規(guī)劃、市政建設(shè)和交通設(shè)施都有密切的聯(lián)系，直接涉及到城市建設(shè)的經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。因此，無論從微觀到宏觀都必須充分體現(xiàn)效率原則。住房作為稀缺資源，如何提高資源配置效率，是任何一個國家住房制度和政策的基點。