第一篇：突出教育教學(xué)實(shí)效促進(jìn)教育和諧發(fā)展

突出教育教學(xué)實(shí)效促進(jìn)教育和諧發(fā)展

————某某小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)

一年來，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教研室的指導(dǎo)、幫助下，我校以“重實(shí)際，求實(shí)效”為教育教學(xué)工作的基本原則，努力構(gòu)建“生本高效課堂”，加強(qiáng)教育工作建設(shè)，注重體衛(wèi)藝工作協(xié)調(diào)發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，堅(jiān)持德育為首，創(chuàng)造性地開展工作，努力提高教育教學(xué)常規(guī)管理水平，現(xiàn)將我校的一些具體作法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、堅(jiān)持德育為首，凸顯實(shí)效和特色

1、愛國(guó)主義專題教育：每周一國(guó)旗下講話都有一個(gè)專題，突出某一個(gè)方面的問題。行為規(guī)范教育形成系列，每次集會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、系列安全知識(shí)、少先隊(duì)知識(shí)教育，通過主題會(huì)及綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、建立科學(xué)的一日常規(guī)評(píng)分機(jī)制：每天將各班級(jí)安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況量化評(píng)分，在全校公示，并進(jìn)行月小結(jié)、評(píng)比，做到學(xué)先進(jìn)，促后進(jìn)，達(dá)到和諧發(fā)展。通過文明班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)管理。

3、長(zhǎng)效教育機(jī)制：每天集會(huì)、安全必講，每天師生有9人形成監(jiān)督崗，沒發(fā)生一起安全事故。班會(huì)課每周必上，做到班會(huì)教育課主題突出，教育針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯。

4、堅(jiān)持母語教育。每天午后20分鐘各班進(jìn)行母語訓(xùn)練，教師座班，營(yíng)造了“書香校園”的氛圍。同時(shí)堅(jiān)持每周三中午將圖書室開放，讓學(xué)生有課外書讀，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、課外“訪萬家”，構(gòu)建友誼橋。學(xué)校各班堅(jiān)持做到了每學(xué)期每個(gè)學(xué)生必須家訪1—2次，做到了互相信任，齊抓共管，合力共贏。

6、學(xué)校將“安全三個(gè)一”、“五個(gè)學(xué)會(huì)”、“軍營(yíng)生活體驗(yàn)”作為生活習(xí)慣等內(nèi)容分低、中高三個(gè)年段，選出24篇作為校本課程，經(jīng)過校本課程實(shí)踐，對(duì)學(xué)生起到了明顯的教育效果。

7、以培訓(xùn)學(xué)生生活習(xí)慣為抓手，不斷加強(qiáng)學(xué)生寢室、食堂管理，強(qiáng)化學(xué)生生活自理能力的培訓(xùn)與訓(xùn)練，特別是在“軍營(yíng)生活的體驗(yàn)”方面形成制度，每學(xué)期至少兩次以下體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生形成了良好的生活習(xí)慣，寢室管理得到了周主任的大力表揚(yáng)。

二、強(qiáng)化課堂教學(xué)管理落實(shí)校本教研活動(dòng)

我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做到“開齊、上足、教好”各門課程，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，做到了“四抓——一研——一活動(dòng)”的落實(shí)。

1、抓備課。每月教研組對(duì)各教師的備課（含體、音、美、信息等），進(jìn)行檢查，著重對(duì)教師的教案和教學(xué)反思進(jìn)行檢查，力求體現(xiàn)

共性與個(gè)性的完美與實(shí)用相結(jié)合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。

2、抓上課。采取隨堂聽課和公開聽課的方式，抓課堂效率的提高，加強(qiáng)了對(duì)教師專業(yè)指導(dǎo)和成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭任課、講課、聽課。

3、抓作業(yè)。抓學(xué)生的書寫，教師的設(shè)計(jì)、批改情況是否認(rèn)真，是否及時(shí)反饋。

4、抓月檢測(cè)。各班每月必須對(duì)語、數(shù)、英學(xué)科進(jìn)行自測(cè)、反饋、評(píng)比。在鎮(zhèn)組織的期中抽測(cè)中獲得表彰。在全區(qū)一年級(jí)拼音和口算的抽測(cè)中獲全優(yōu)。

5、狠抓教研組活動(dòng)：

①落實(shí)聽課、評(píng)課制度，每學(xué)期每位老師必須主講一節(jié)公開課（或示范課）；

②堅(jiān)持“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，試行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作”教學(xué)模式，認(rèn)真組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)。堅(jiān)持走出去，請(qǐng)進(jìn)來，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)、交流反饋，共同進(jìn)步。為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。本學(xué)期有二位教師參加了區(qū)“堂堂清”比賽活動(dòng)均獲一等獎(jiǎng)。在教研室組織的課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)評(píng)比中有兩人獲二等獎(jiǎng)。

③堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，做到有參與面廣、反思和討論熱烈、效果明顯。

三、面向全體學(xué)生體衛(wèi)藝和諧發(fā)展

1、開足常規(guī)體育、音樂、美術(shù)課，認(rèn)真落實(shí)每周一節(jié)的健康教育課。

2、建立非統(tǒng)考科目的評(píng)價(jià)機(jī)制，使體、衛(wèi)、藝等科目教師既有壓力又有動(dòng)力，促進(jìn)全面發(fā)展，已初見成效。

3、學(xué)校大力支持教師或?qū)W生參加各類藝術(shù)比賽活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)的老師或?qū)W生在全校集會(huì)上表彰，并在校園設(shè)專欄宣傳。

4、認(rèn)真落實(shí)營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃行動(dòng)，確保學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放與實(shí)施工作，受到了上級(jí)表揚(yáng)。

5、在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面有咨詢室，有心理兼職輔導(dǎo)老師。

6、堅(jiān)持“一日三操”、“大課間”活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)。

7、校園、食堂、學(xué)生宿舍的安全和衛(wèi)生實(shí)行了日檢查并有記載，有評(píng)比，多次受到區(qū)教育局、鎮(zhèn)教育總支領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，特別是關(guān)于學(xué)生宿舍的管理方法和經(jīng)驗(yàn)在全鎮(zhèn)乃至全區(qū)得到推廣。

“千里之行，始于足下”，我們將以這次視導(dǎo)檢查為契機(jī)，虛心聽取各位專家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見和建議，在反思中求改進(jìn)，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，以完善的創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)活動(dòng)，用創(chuàng)造開拓我校教育的新篇章。

第二篇：加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè) 促進(jìn)教育和諧發(fā)展

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè) 促進(jìn)教育和諧發(fā)展

——唐家泊中學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)總結(jié)

一年來，我校在棲霞市教體局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教學(xué)這一中心工作，注重加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)校務(wù)公開和廉政文化進(jìn)校園工作，努力探索從源頭防治和治理腐敗現(xiàn)象，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)的落實(shí)、檢查、監(jiān)督工作，為教育的改革和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就主要做法匯報(bào)如下：

一、開展作風(fēng)整頓，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)

2012年2月5日-26日，進(jìn)行為期三個(gè)周的作風(fēng)整頓活動(dòng)，一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，筑牢思想防線

思想認(rèn)識(shí)是做好一切工作的保證。提高思想認(rèn)識(shí)，必須開展學(xué)習(xí)。一年來，我們學(xué)校克服突擊性工作多、任務(wù)重、時(shí)間緊等實(shí)際困難，抽出專門時(shí)間，組織廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大報(bào)告，黨章和黨員條例、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等。對(duì)廣大黨員干部進(jìn)行黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，對(duì)廣大教師進(jìn)行思想道德教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。抓住契機(jī)，開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，使廣大黨員干部能夠把握好政策。同時(shí)，堅(jiān)持正面教育和自我教育，堅(jiān)決防止形式主義，堅(jiān)持厲行節(jié)約，規(guī)范收費(fèi)行為，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)心愛護(hù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)習(xí)，教職工每周集中學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨員干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行集中培訓(xùn)，從而提高黨員干部的思想認(rèn)識(shí)和理論水平。

二、健全制度，規(guī)范運(yùn)作，筑牢制度防線

制度是紀(jì)律，是保證，沒有制度，就同于無組織，無紀(jì)律。為使黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處，不流于形式，我們按照教體局廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，首先做到領(lǐng)導(dǎo)到位，及時(shí)召開學(xué)校全體黨員和校委會(huì)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》、《建立健全教育制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，明確了各自的職責(zé)，成立了組織機(jī)構(gòu)，制訂了工作計(jì)劃。同時(shí)完善了一系列的規(guī)章制度。《領(lǐng)導(dǎo)干部廉政檔案制度》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任落實(shí)情況報(bào)告制度》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》、《黨員干部八不準(zhǔn)》等，建立了防腐

網(wǎng)絡(luò)，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任分解到人，層層落實(shí)責(zé)任，為黨風(fēng)廉政建設(shè)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。

三、糾風(fēng)治亂，重塑形象，筑牢收費(fèi)防線

中小學(xué)亂收費(fèi)問題一直是社會(huì)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，它關(guān)系到千家萬戶的切身利益，也是教育形象良好與否的集中體現(xiàn)。為了防止出現(xiàn)亂收費(fèi)問題，每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校就成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)行收費(fèi)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。為了防止走過場(chǎng)，學(xué)校采取了行之有效的舉措，建立了舉報(bào)制度，設(shè)立固定的收費(fèi)公示欄，對(duì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行永久性公示。對(duì)學(xué)校的自愿征訂，做好宣傳，學(xué)生家長(zhǎng)采取自愿，決不硬性和變相要求學(xué)生征訂，在征訂問題上得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、校務(wù)公開，加強(qiáng)透明，筑牢公開防線

“三公開”（校務(wù)公開、政務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開），把凡是教職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，作為公開的內(nèi)容，堅(jiān)持做到政策，辦事過程和結(jié)果“三公開”。學(xué)校的評(píng)職稱、評(píng)模、晉級(jí)，首先做到摸清底數(shù)，并在學(xué)校的公示欄中予以公示，然后集體討論通過，接受群眾監(jiān)督。在干部任免上，從不搞個(gè)人主義，從不個(gè)人說了算，每位干部的提拔，必須做到：首先是讓學(xué)校進(jìn)行民主推薦，經(jīng)群眾評(píng)議，后經(jīng)教育辦考核審批。

五、加強(qiáng)監(jiān)督，筑牢拒腐防線

1、加大教育監(jiān)督力度，堅(jiān)持教育領(lǐng)先的原則。緊密聯(lián)系實(shí)際，開展經(jīng)常性思想政治工作，立足教育，防范于先。一是開展“八不準(zhǔn)”學(xué)習(xí)教育，特別是遵守教體局的“戒酒令”，開導(dǎo)黨員干部和教師知道什么能做，什么不能做，在思想上筑牢防線，增強(qiáng)黨員干部和廣大教師拒腐防變能力；二是開展事前教育，針對(duì)不廉潔現(xiàn)象滋生的時(shí)間規(guī)律，重申廉政規(guī)定，嚴(yán)肅工作紀(jì)律；三是開展重點(diǎn)教育，對(duì)有群眾來信，來訪舉報(bào)的人員進(jìn)行預(yù)警教育，提出明確要求；四是開展典型教育，利用假期，組織全體教師向全鎮(zhèn)“十佳教師”、“十佳班主任”學(xué)習(xí)，使廣大教師做到不排人情座位，不向家長(zhǎng)索要禮品，不接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)，不有償補(bǔ)課等，不參與賭博和封建迷信活動(dòng)等。用身邊的事教育身邊的人，做到典型引路。

2、聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員。今春開學(xué)，學(xué)校特聘請(qǐng)監(jiān)督員，他們分別由單位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生家長(zhǎng)和群眾代表組成對(duì)學(xué)校的收費(fèi)、辦學(xué)行為、辦學(xué)方向、師德師風(fēng)定期進(jìn)行評(píng)議，找出問題，提出合理化建設(shè)，及時(shí)整改，從而更好的維護(hù)教育形象。

3、進(jìn)行專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)“棲霞市教體局關(guān)于加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作的實(shí)施方案”，積極開展干部教育，采取有力措施，防患于未然。

六、嚴(yán)格考核，責(zé)任落實(shí)，筑牢追究防線

抓任何一件事情，關(guān)鍵在落實(shí)，我們學(xué)校就黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)的考核與量化工作，半年進(jìn)行一次量化，年終進(jìn)行一次考核，對(duì)不重視，存在問題的個(gè)人，嚴(yán)肅查處，限期整改，實(shí)行“黨風(fēng)廉政建設(shè)一票否決制”。同時(shí)，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制，從而更好地加強(qiáng)黨員干部的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，維護(hù)黨員干部的形象。

一年來，我們學(xué)校在局黨組和紀(jì)檢監(jiān)察室領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，取得了一定的成績(jī)。今后，學(xué)校會(huì)再下決心，再上措施，上下一心，共同努力，把學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作再推上一個(gè)新的高度。

2012年12月

第三篇：以教育促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

我們還有很多工作要做，當(dāng)前，應(yīng)特別注意下述幾個(gè)方面：首先，要做到教育公平，為和諧社會(huì)構(gòu)筑最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所謂教育公平最基本的是要使每一個(gè)人都有受教育的機(jī)會(huì)，這就意味著教育資源要向貧困地區(qū)、貧困家庭的孩子傾斜。社會(huì)分層理論認(rèn)為教育在社會(huì)分層中有著重要的作用。社會(huì)分層結(jié)構(gòu)的核心是基于社會(huì)資源的占有和分配所形成的社會(huì)關(guān)系。不同的社會(huì)階層有著不同的社會(huì)活動(dòng)的范圍和不同的社會(huì)機(jī)會(huì)、不同的社會(huì)資源。公平的受教育的機(jī)會(huì)為人們提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，良好的教育可以使人們擁有更多的社會(huì)資源、具有更多的向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)，而較高的社會(huì)流動(dòng)率有利于社會(huì)的穩(wěn)定。其次，提高職業(yè)培訓(xùn)的效果，使受訓(xùn)者能夠真正從中獲益。社會(huì)中的貧困人口往往來自失業(yè)人員的家庭。幫助失業(yè)人員掌握或提高職業(yè)技術(shù)，使其能夠再就業(yè)是改善他們的生活條件、提高他們的生活水平的最直接的方法。但是，有關(guān)方面雖然已經(jīng)做了大量的相關(guān)工作，效果卻不夠理想，目前全市職業(yè)技術(shù)、文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有1084個(gè)，結(jié)業(yè)人數(shù)45.3萬人，在學(xué)人數(shù)50.6萬人。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校96個(gè)，～年培訓(xùn)25.8萬人次。但據(jù)我市城市失業(yè)人員保障狀況調(diào)查報(bào)告，在回答參加職業(yè)培訓(xùn)后對(duì)今后就業(yè)能產(chǎn)生多大作用一題中回答受過培訓(xùn)的135人中，認(rèn)為作用很大的有29人，占21.5%，認(rèn)為作用一般的有66人，占48.8%，認(rèn)為無作用的有40人，占29.6%。這說明職業(yè)培訓(xùn)的效果還不夠理想。有關(guān)部門應(yīng)該做好調(diào)查研究，科學(xué)地安排培訓(xùn)內(nèi)容、合理地制定職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，使職業(yè)培訓(xùn)切實(shí)適應(yīng)失業(yè)人員的需要，達(dá)到提高他們?cè)倬蜆I(yè)的能力的實(shí)際效果。最后，建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教育的發(fā)展。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要所有相關(guān)方面的共同努力，對(duì)于政府而言要建立健全相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)人們積極發(fā)展教育事業(yè)。比如，政府的財(cái)力有限、教育資源不足，是制約教育發(fā)展的瓶頸，所以，要調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的積極性、動(dòng)員全社會(huì)的資源辦教育。教育是一種雙向活動(dòng)，好的教育效果需要教育者的努力，也需要受教育者的努力。對(duì)于積極辦教育的社會(huì)組織、民間團(tuán)體和個(gè)人要通過制定相應(yīng)的制度和政策，給他們以物質(zhì)和精神的鼓勵(lì)，保護(hù)和提高他們辦教育的積極性；對(duì)于教育者和受教育者要通過樹立熱愛教育事業(yè)、認(rèn)真學(xué)習(xí)有所成就的典型人物，激勵(lì)他們獻(xiàn)身教育、刻苦學(xué)習(xí)，在全社會(huì)營(yíng)造起一個(gè)重視教育、重視學(xué)習(xí)的社會(huì)氛圍。

第四篇：以教育促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

文章標(biāo)題：以教育促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

和諧社會(huì)一直是人們所追求的社會(huì)的理想目標(biāo)。之所以如此，是因?yàn)楹椭C才有利于社會(huì)、從而也有利于社會(huì)中的每一個(gè)成員的發(fā)展。從另一方面說，發(fā)展才會(huì)促進(jìn)和諧、發(fā)展才會(huì)有真正的和諧。而在現(xiàn)代社會(huì)，發(fā)展的最重要的因素是人力資本，人力資本的提高有賴于教育，在這個(gè)意義上說教育是促進(jìn)社會(huì)和諧的有效途徑。

人

力資本的提高構(gòu)成了社會(huì)和諧最可靠基礎(chǔ)之一

新技術(shù)革命使現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)增長(zhǎng)主要取決于人力資本，取決于勞動(dòng)者身上的知識(shí)、技能及其所表現(xiàn)出來的能力：“正式的知識(shí)被視為關(guān)鍵的個(gè)人資源和關(guān)鍵的經(jīng)濟(jì)資源。知識(shí)是今天唯一意義深遠(yuǎn)的資源。傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素--土地(即自然資源)、勞動(dòng)和資本沒有消失，但是它們已經(jīng)變成第二位的?！备鶕?jù)世界銀行的報(bào)道，在上個(gè)世紀(jì)的最后幾年，人力資本已經(jīng)構(gòu)成了世界財(cái)富的64。憑借現(xiàn)代通訊技術(shù)，知識(shí)和資本快速流動(dòng)從而引發(fā)了競(jìng)爭(zhēng)的加劇，無論對(duì)于個(gè)人還是社會(huì)必須在足夠的知識(shí)和信息的基礎(chǔ)上形成相應(yīng)的靈活性和適應(yīng)性才能夠在競(jìng)爭(zhēng)中獲得主動(dòng)、得到發(fā)展。在這個(gè)意義上說，人力資本的提高構(gòu)成了一個(gè)社會(huì)和諧的最可靠的基礎(chǔ)。所謂社會(huì)不和諧是說社會(huì)的不同階層、不同的利益集團(tuán)的矛盾激化、出現(xiàn)了嚴(yán)重的沖突危及了社會(huì)的基本秩序，而矛盾沖突的根源最主要的是利益分配不公、收入差距拉大。解決利益分配不公、收入差距拉大的問題需要有分配制度的公平、分配機(jī)制的合理，但人力資本的提高則是這二者發(fā)揮作用的決定性因素之一。首先，對(duì)個(gè)人而言，人力資本的提高使他有能力去競(jìng)爭(zhēng)那些報(bào)酬較高的工作或職位并由此獲得了向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)，在持續(xù)的發(fā)展過程中會(huì)弱化由于收入差距的拉大而產(chǎn)生的相對(duì)被剝奪感和不公平感，并會(huì)更多地注重通過提高人力資本而改變自己的社會(huì)地位，這種積極發(fā)展自我的努力有助于社會(huì)的穩(wěn)定。其次，對(duì)社會(huì)而言，人力資本的提高會(huì)使社會(huì)的生產(chǎn)效率提高，有能力創(chuàng)造出更多的社會(huì)財(cái)富，在此基礎(chǔ)上才能夠?yàn)樯鐣?huì)中的低收入群體、貧困人口提供更多的社會(huì)保障，縮小貧富差距，使不同的社會(huì)階層可以和睦相處。人力資本的提高靠教育，所以在世界上教育被一些國(guó)家作為重要的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，越是發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)教育越重視。

提高低收入和失業(yè)人口的受教育水平是縮小收入差距、促進(jìn)社會(huì)和諧的一項(xiàng)根本性措施

在我國(guó)，改革開放以前，決定社會(huì)資源分配的主要是政治權(quán)力。國(guó)家控制著全部的社會(huì)資源，是唯一的利益主體，由國(guó)家計(jì)劃、按照意識(shí)形態(tài)、通過各級(jí)行政機(jī)構(gòu)履行社會(huì)資源的配置和進(jìn)行收入再分配的職能，所以人們獲取社會(huì)資源的多少、收入的高低主要取決于他的職業(yè)、單位、行政級(jí)別等，社會(huì)分化程度低，由利益分配引發(fā)的社會(huì)矛盾并不突出。改革開放以來，社會(huì)資源分配機(jī)制逐漸地進(jìn)行著根本性的改變，市場(chǎng)正在取代政治權(quán)力成為社會(huì)資源分配的主要力量。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使社會(huì)的利益關(guān)系發(fā)生了變化，形成了多元利益主體，不同利益主體的收入差距拉大，社會(huì)的分化加劇，社會(huì)的矛盾凸現(xiàn)。收入差距拉大、社會(huì)分化加劇的一個(gè)重要原因是利益主體在受教育程度上的差異，如在城市中，低收入階層主要是工人，導(dǎo)致他們收入偏低的主要原因是文化程度低。據(jù)2000年的一份全國(guó)性的調(diào)查顯示，在崗職工的文化程度整體較低，他們的平均受教育年限為10.31年，大多數(shù)是初中、高中學(xué)歷，明顯低于技術(shù)人員和管理人員的平均受教育年限。后兩者分別是13.86年和13.08年。與1992年的調(diào)查數(shù)據(jù)相比，大致相似。值得注意的是，在崗職工初中、高中學(xué)歷的人所占比例還略有上升，而大專及以上學(xué)歷者所占比例則略有下降。調(diào)查分析還表明，工人階層在文化程度方面的同質(zhì)性很明顯。換句話說，在不同企業(yè)里，工人的文化程度都不高，都是初中、高中學(xué)歷者占絕對(duì)多數(shù)。這在全國(guó)如此，在大連也是如此。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局大連市企業(yè)調(diào)查隊(duì)在我市對(duì)150戶企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行了一次專項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：在職工人的技能和受教育水平低成為影響企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展程度最大的因素。在被調(diào)查的150戶企業(yè)中，認(rèn)為在職工人的技能和教育程度因素對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生了較大甚至嚴(yán)重影響的占被調(diào)查企業(yè)的53。在職工人的技能和受教育水平低成為企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展客觀需要的重要的內(nèi)在制約因素，從而影響了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，技能和受教育水平低的在職工人在競(jìng)爭(zhēng)中明顯地處于劣勢(shì)，潛在地具有失業(yè)和被淘汰的可能，事實(shí)上在已經(jīng)失業(yè)的人口中，技能和受教育水平較低者是絕大多數(shù)，據(jù)我市城市失業(yè)人員保障狀況調(diào)查報(bào)告顯示，在340名被訪的失業(yè)者中，小學(xué)及以下7人，占2.1，初中194人占57.1，高中113人占31.2，而大專以上26人，只占7.6。這些人職業(yè)選擇的面窄、再就業(yè)的機(jī)會(huì)小，要改變現(xiàn)有的處境比較困難。

改變社會(huì)成員的受教育的情況，提高低收入和失業(yè)人口的受教育水平是縮小收入差距、減小社會(huì)不穩(wěn)定因素、促進(jìn)社會(huì)和諧的一項(xiàng)根本性措施。

從構(gòu)建和諧社會(huì)的高度推動(dòng)大連教育事業(yè)取得更大的發(fā)展

教育在社會(huì)發(fā)展中的重要作用是一個(gè)在理論上十分明確的問題，重要的在于要根據(jù)大連的實(shí)際情況，充分利用一切可以利用的資源，從社會(huì)的需要出發(fā)，使教育能夠收到最大的社會(huì)效果。

目前，大連市教育事業(yè)的發(fā)展同其他行業(yè)一樣已經(jīng)取得了令人矚目的成就，今后我們有條件爭(zhēng)

取教育事業(yè)的更大發(fā)展：

第一，市委、市政府重視。在不久前召開的中共大連市委九屆十次全會(huì)上審議并通過《中共大連市委關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)施意見的決議》，把發(fā)展教育事業(yè)作為大連市今后經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要目標(biāo)，這就使發(fā)展教育所需要的組織規(guī)劃、力量發(fā)動(dòng)、資源動(dòng)員等有了保證。

第二，具有經(jīng)濟(jì)社會(huì)基礎(chǔ)。近年來，大連市綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力持續(xù)攀升、財(cái)政收入快速增長(zhǎng)、各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)健康發(fā)展，為教育的發(fā)展創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件。

第三，全民的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。近年來，大連市一直在致力于學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)，通過這一活動(dòng)，廣大市民對(duì)學(xué)習(xí)價(jià)值的認(rèn)識(shí)大大提高，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺性，使社會(huì)對(duì)教育的需求不斷增加，這就為教育的發(fā)展提供強(qiáng)大的推動(dòng)力。

要促進(jìn)教育的發(fā)展，我們還有很多工作要做，當(dāng)前，應(yīng)特別注意下述幾個(gè)方面：

首先，要做到教育公平，為和諧社會(huì)構(gòu)筑最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所謂教育公平最基本的是要使每一個(gè)人都有受教育的機(jī)會(huì)，這就意味著教育資源要向貧困地區(qū)、貧困家庭的孩子傾斜。社會(huì)分層理論認(rèn)為教育在社會(huì)分層中有著重要的作用。“社會(huì)分層結(jié)構(gòu)的核心是基于社會(huì)資源的占有和分配所形成的社會(huì)關(guān)系?！辈煌纳鐣?huì)階層有著不同的社會(huì)活動(dòng)的范圍和不同的社會(huì)機(jī)會(huì)、不同的社會(huì)資源。公平的受教育的機(jī)會(huì)為人們提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，良好的教育可以使人們擁有更多的社會(huì)資源、具有更多的向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)，而較高的社會(huì)流動(dòng)率有利于社會(huì)的穩(wěn)定。

其次，提高職業(yè)培訓(xùn)的效果，使受訓(xùn)者能夠真正從中獲益。社會(huì)中的貧困人口往往來自失業(yè)人員的家庭。幫助失業(yè)人員掌握或提高職業(yè)技術(shù)，使其能夠再就業(yè)是改善他們的生活條件、提高他們的生活水平的最直接的方法。但是，有關(guān)方面雖然已經(jīng)做了大量的相關(guān)工作，效果卻不夠理想，目前全市職業(yè)技術(shù)、文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有1084個(gè)，結(jié)業(yè)人數(shù)45.3萬人，在學(xué)人數(shù)50.6萬人。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校96個(gè)，2004年培訓(xùn)25.8萬人次。但據(jù)我市城市失業(yè)人員保障狀況調(diào)查報(bào)告，在回答“參加職業(yè)培訓(xùn)后對(duì)今后就業(yè)能產(chǎn)生多大作用”一題中回答受過培訓(xùn)的135人中，認(rèn)為作用很大的有29人，占21.5，認(rèn)為作用一般的有66人，占48.8，認(rèn)為無作用的有40人，占29.6。這說明職業(yè)培訓(xùn)的效果還不夠理想。有關(guān)部門應(yīng)該做好調(diào)查研究，科學(xué)地安排培訓(xùn)內(nèi)容、合理地制定職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，使職業(yè)培訓(xùn)切實(shí)適應(yīng)失業(yè)人員的需要，達(dá)到提高他們?cè)倬蜆I(yè)的能力的實(shí)際效果。

最后，建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教育的發(fā)展。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要所有相關(guān)方面的共同努力，對(duì)于政府而言要建立健全相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)人們積極發(fā)展教育事業(yè)。比如，政府的財(cái)力有限、教育資源不足，是制約教育發(fā)展的瓶頸，所以，要調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的積極性、動(dòng)員全社會(huì)的資源辦教育。教育是一種雙向活動(dòng)，好的教育效果需要教育者的努力，也需要受教育者的努力。對(duì)于積極辦教育的社會(huì)組織、民間團(tuán)體和個(gè)人要通過制定相應(yīng)的制度和政策，給他們以物質(zhì)和精神的鼓勵(lì)，保護(hù)和提高他們辦教育的積極性；對(duì)于教育者和受教育者要通過樹立熱愛教育事業(yè)、認(rèn)真學(xué)習(xí)有所成就的典型人物，激勵(lì)他們獻(xiàn)身教育、刻苦學(xué)習(xí)，在全社會(huì)營(yíng)造起一個(gè)重視教育、重視學(xué)習(xí)的社會(huì)氛圍。

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第五篇：加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)促進(jìn)教育和諧發(fā)展

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè) 促進(jìn)教育和諧發(fā)展一年來，第九黨支部在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞系部教學(xué)這一中心工作，注重加強(qiáng)黨員干部的作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)黨務(wù)公開和廉政文化進(jìn)校園工作，努力探索從源頭防治和治理腐敗現(xiàn)象，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)的落實(shí)、檢查、監(jiān)督工作，為系部教學(xué)的改革和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和推動(dòng)作用。現(xiàn)就主要做法匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，筑牢思想防線。

思想認(rèn)識(shí)是做好一切工作的保證。提高思想認(rèn)識(shí)，必須開展學(xué)習(xí)。一年來，我們?cè)趯W(xué)校中心組的統(tǒng)一安排下，克服突擊性工作多、任務(wù)重、時(shí)間緊等實(shí)際困難，每雙周三下午3：30，按計(jì)劃集中組織廣大黨員干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大和十七屆三中全會(huì)精神，2009年全國(guó)“兩會(huì)”公報(bào)、政府工作報(bào)告、科學(xué)發(fā)展觀、和諧校園文化建設(shè)。對(duì)支部廣大黨員干部進(jìn)行黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，對(duì)系部廣大教師進(jìn)行思想道德教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。人人有學(xué)習(xí)筆記，個(gè)個(gè)有學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)總結(jié)，從而提高黨員干部的思想認(rèn)識(shí)和理論水平。積極組織黨員參加交通局黨委舉辦的黨員干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，以提高黨員干部的理論素質(zhì)。抓住契機(jī)，開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，堅(jiān)持黨員為系部學(xué)生服務(wù)，黨員走進(jìn)學(xué)生宿舍，建立黨員示范寢室，了解學(xué)生疾苦，幫助學(xué)生解決困難。同時(shí)，支部開展廉政文化進(jìn)系部活動(dòng)，在公共場(chǎng)所張貼“八榮八恥”警言警句，設(shè)立黨員監(jiān)督崗，接受師生監(jiān)督，樹立師表形象；設(shè)立黨務(wù)公開欄，將系部重大決定進(jìn)行公示，定期組織學(xué)習(xí)廉文，開展廉文讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“以廉為榮、以貪為恥”的氛圍。

二、健全制度，規(guī)范運(yùn)作，筑牢制度防線。

制度是紀(jì)律，是保證，沒有制度，就同于無組織，無紀(jì)律，為此，為使黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處，不流于形式。我們按照與學(xué)校年初簽訂的廉政目標(biāo)責(zé)任書的要求。首先做到領(lǐng)導(dǎo)到位，及時(shí)召開系部教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中共中央紀(jì)委關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》等文件精神，明確了各自的職責(zé)，成立了重大事情集體討論的以系部領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)總支書記和教研室主任組成的組織機(jī)構(gòu)，制訂了工作計(jì)劃。同時(shí)完善了一系列的規(guī)章制度。制定了《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)系部學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，以學(xué)風(fēng)促教風(fēng)，促校風(fēng)。組織黨員干部觀看錄像，使干部職工對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)認(rèn)識(shí)深刻，自覺遵紀(jì)守法，為黨風(fēng)廉政建設(shè)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、黨務(wù)公開，加強(qiáng)透明，筑牢公開防線。

黨務(wù)公開，把凡是系部師生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，作為公開的內(nèi)容，堅(jiān)持做到政策，辦事過程和結(jié)果“三公開”。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政監(jiān)督檢查，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線管理，系內(nèi)創(chuàng)收全部由學(xué)校財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定，年內(nèi)系部無亂收費(fèi)現(xiàn)象。做好學(xué)生各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先工作，先由班級(jí)推薦，系部進(jìn)行審核，最后進(jìn)行公示，確保公平、公正、公開。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)系部黨政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行問責(zé)制，政令暢通，在系部重大問題上，從不搞個(gè)人主義，從不個(gè)人說了算，認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，重大事件系部黨政集體討論決定。嚴(yán)格實(shí)行政府采購(gòu)、價(jià)格會(huì)審和各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度。行風(fēng)正辦事效率高，重視學(xué)生及家長(zhǎng)來信來訪，依法做好信訪工作。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大責(zé)任，筑牢一崗雙責(zé)防線。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。系部領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，切實(shí)抓好職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。

一年來，第九支部在校黨委的直接正確指導(dǎo)下，取得了一定的成績(jī)。今后，我支部會(huì)再下決心，再上措施，上下一心，共同努力，把支部黨風(fēng)廉政建設(shè)工作再推上一個(gè)新的高度。

第九黨支部

2010年1月11日