第一篇：淺談怎樣才能成為一名讓學(xué)生更喜歡的老師

淺談怎樣才能成為一名讓學(xué)生更喜歡的老師

木瓜初級(jí)小學(xué)張美蘭

教師是學(xué)生的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，教師要以身立教，為人師表，用心靈塑造心靈，以人格塑造人格。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)，不是毫無(wú)感情地把知識(shí)從一個(gè)腦袋裝進(jìn)另一個(gè)腦袋，而是師生間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈接觸?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，師生關(guān)系是否融洽直接關(guān)系到教學(xué)工作的成敗。教師要獲得真正可靠的影響率，就要用自己自身的影響力去贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和愛戴，讓學(xué)生真正地喜歡你。如何才能成為一名讓學(xué)生更喜歡的老師？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾方面：

一、應(yīng)做到愛崗敬業(yè)

曾有資料顯示，學(xué)生心目中教師的形象特征，擺在最前面是“愛崗敬業(yè)”一個(gè)教師的事業(yè)心、責(zé)任感等人格力量的作用是不可低估的。學(xué)生最尊重的是教師的人品，一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師在追名逐利、物欲橫流的社會(huì)，能淡泊名利，以學(xué)生為重，愛崗敬業(yè)，視傳道、授業(yè)、解惑為已任，就能在學(xué)生中形成一種強(qiáng)大的人格力量，學(xué)生就會(huì)對(duì)其敬重有加，且能自覺、主動(dòng)地接受教育和熏陶。

二、應(yīng)做到以身作則，言行一致

教師能否成為學(xué)生人生道路上的指路人，并不在于他能講大道理，而在于于對(duì)人的態(tài)度能否為人表率，在于他是否

有高度的道德水平。教師的一言一行看似小事，但在學(xué)生中卻起著潛移默化的作用。故教師必須做到嚴(yán)于律己，言行一致，說(shuō)到就一定要做到，做事就一定要堅(jiān)持到底，少說(shuō)空話、多干實(shí)事，用榜樣去規(guī)范學(xué)生。

三、應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿愛心

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。以真摯誠(chéng)懇的熱情去關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的前提。當(dāng)今時(shí)代，學(xué)生們除了繁重的學(xué)習(xí)壓力外，還要面臨學(xué)校、社會(huì)、家庭中許多問(wèn)題，他們常會(huì)產(chǎn)生許多苦惱、困惑、壓抑、自卑等心理問(wèn)題。作為教師不單要傳授知識(shí)，還要充滿愛心地去接近、關(guān)心學(xué)生，要與他們交心談心，做知心朋友、貼心人，讓他們感到教師也像父母一樣，在真心地關(guān)懷、呵護(hù)他們，讓他們感到親近，促使他們擺脫心理困境，奮發(fā)向上。

四、應(yīng)對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，更何況是心理上尚不完全成熟的青少年，他們好奇心強(qiáng)、自制力差、情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。對(duì)此問(wèn)題，教師要多一些寬容和理解。避免用一些激烈的言詞來(lái)傷害學(xué)生，少一些當(dāng)面訓(xùn)斥，多一些無(wú)聲幫助，留給學(xué)生思考的余地，讓他們?cè)跐撘颇幸庾R(shí)到自己的錯(cuò)誤，自覺地改正。師生由于年齡的差異，社會(huì)閱歷的不同，角色不同，有時(shí)很難相互理解溝通。教師不要

把自己的觀點(diǎn)看法硬加在學(xué)生身上。必要時(shí)可采取角色互換，把自己放在學(xué)生的位置上，用他們的思維方式去思考問(wèn)題，便會(huì)對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解。

五、應(yīng)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

教師面對(duì)的學(xué)生程度不

一、水平不一。任何時(shí)候，都必須面對(duì)全體學(xué)生，以公正樂觀的態(tài)度，善待每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的信心。有些教師只喜歡那些優(yōu)等生，對(duì)學(xué)困生冷眼相待、漠不關(guān)心。殊不知，差等生也是你的學(xué)生，他們更需要你的關(guān)懷和鼓勵(lì)，那怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一次真心的幫助。教師要把自己的愛心給每一位學(xué)生，讓他們感受到老師關(guān)心自己，從而樹立自信心，去開創(chuàng)美好的未來(lái)。

總之，身為教師要正確理解“師道尊嚴(yán)”的含義。清除唯我獨(dú)尊的心理，尊重學(xué)生的人格，建立新型的師生關(guān)系既要當(dāng)學(xué)生的良師，又要做學(xué)生的益友，這是新時(shí)代對(duì)教師提出的要求。相信廣大教師以偉大的人格，崇高的威信，樂教的表率，真摯的情感，熾熱的心腸，一定能贏得學(xué)生的信賴與敬佩，成為學(xué)生最喜歡的老師。

第二篇：怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師

怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師？

在我看來(lái)，首先要清楚學(xué)生需要的是怎樣的教師，了解他們的真實(shí)需要。他們喜歡的是時(shí)刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的教師。他們喜歡是對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的教師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識(shí)的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的教師。

作為一名人民教師，我們應(yīng)該尊重、熱愛每一名學(xué)生，對(duì)學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo)，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會(huì)有用的公民。我們要激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。教師要成為優(yōu)秀教師，自身的內(nèi)驅(qū)力最為重要，把教學(xué)工作視為促進(jìn)自身和學(xué)生共同發(fā)展的有益活動(dòng)，才會(huì)努力愉快地工作?！芭c學(xué)生共同成長(zhǎng)”，是教師對(duì)自身職業(yè)的正確的價(jià)值取向。教師一旦有這樣的職業(yè)感受，就能體會(huì)到生命課堂的鮮活，快樂和豐富多彩，就會(huì)與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)過(guò)程中的“喜、怒、哀、樂”，尋找一種生命意義，追求的樂趣，就會(huì)把自己的工作當(dāng)作一種表達(dá)生命內(nèi)質(zhì)的生活方式，就可以克服職業(yè)的倦怠感。

理論學(xué)習(xí)是超越的翼翅。教師要想成為優(yōu)秀教師就必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷地自我超越的平臺(tái)。此外，要不斷進(jìn)行反思。作為一種精神實(shí)踐，反思能使人揚(yáng)棄舊有的思維模式并生成解決實(shí)踐問(wèn)題的新能力，實(shí)現(xiàn)自我超越。教師應(yīng)該在合作學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。有人說(shuō)：“水漲船高”，其實(shí)這些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”，優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)是“船”，“船”離開了“水”就無(wú)法航行。這就說(shuō)明要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)，才能汲取應(yīng)有的營(yíng)養(yǎng)。有的老教師盡管他們的知識(shí)水平不如自己，但他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；有的年輕教師盡管他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不如自己，但他們有新思想等。因此，合作是成材的基礎(chǔ)，具有專業(yè)眼光的合作更是成為優(yōu)秀教師的基石。在感恩中成長(zhǎng)。要想成為一個(gè)優(yōu)秀教師，得有一顆感恩的心。因?yàn)楦卸鳎庞袗坌?，才?huì)愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長(zhǎng)智慧；有了愛心，才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)…………

每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開始；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開始；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能成功！

第三篇：怎樣才能成為一名合格資料員

怎樣成為一名合格的資料員

剛從學(xué)校邁向工作崗位時(shí)，自己的實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及各方面的能力均十分欠缺，因此，為了對(duì)大學(xué)所學(xué)基本理論知識(shí)的進(jìn)一步理解，把理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合增強(qiáng)對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐工作的能力，實(shí)際動(dòng)手操作能力，增加自身素質(zhì)能力，同時(shí)也通過(guò)實(shí)習(xí)積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為畢業(yè)后正式走上 工作崗位做準(zhǔn)備，進(jìn)行此次實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)必須與工程實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，進(jìn)行實(shí)際的鍛煉。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，解決工程實(shí)際問(wèn)題，檢驗(yàn)并提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和技能水平，同時(shí)，在實(shí)際生產(chǎn)中學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝和新方法等方面的新知識(shí)。

資料員的主要工作

會(huì)議記錄。對(duì)每周一的監(jiān)理例會(huì)(或其他現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議)的旁聽，記錄。會(huì)后通過(guò)記錄及各個(gè)工程師的匯總對(duì)會(huì)議紀(jì)要進(jìn)行擬文，經(jīng)總監(jiān)確認(rèn)后向參加會(huì)議的各方發(fā)出會(huì)議紀(jì)要，并在發(fā)文記錄上簽字確認(rèn)。

常規(guī)資料整理。初審施工單位上報(bào)的檢驗(yàn)批，報(bào)驗(yàn)申請(qǐng)與物資進(jìn)場(chǎng)等資料，然后交予專業(yè)工程師審批，審批后將資料分類整理，留置附件一份，其余返回施工單位。如有需建設(shè)單位工程師簽字確認(rèn)的文件，則將文件發(fā)往建設(shè)單位項(xiàng)目部秘書，交予建設(shè)單位負(fù)責(zé)工程師。對(duì)整理完成的資料進(jìn)行匯總，按檢驗(yàn)批，報(bào)驗(yàn)申請(qǐng)與物資進(jìn)場(chǎng)等進(jìn)行分類,后按時(shí)間或施工 工序進(jìn)行排序，登記臺(tái)賬裝訂入盒。

通知單。聯(lián)系單及違約金扣除單的擬文及發(fā)出。由總監(jiān)或?qū)I(yè)工程師口述問(wèn)題，按要求對(duì)通知單，聯(lián)系單或違約金扣除單進(jìn)行擬文，后交予總監(jiān)或?qū)I(yè)工程師簽字確認(rèn)，發(fā)往建設(shè)單位及施工單位，并在發(fā)文記錄上簽字確認(rèn)。

與建設(shè)單位與施工單位的溝通聯(lián)系工作。收取建設(shè)單位的發(fā)文，施工圖紙及其他往來(lái)文 件并做記錄，督促施工單位及時(shí)上報(bào)各種資料，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的資料及時(shí)要求其整改。月末監(jiān)理月報(bào)的匯總擬文。通過(guò)從施工單位上報(bào)的進(jìn)度計(jì)劃以及各工程師統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)場(chǎng) 情況，對(duì)本月的進(jìn)度,工程質(zhì)量問(wèn)題分析，質(zhì)量問(wèn)題的解決方案，進(jìn)場(chǎng)材料臺(tái)帳，監(jiān)理行為統(tǒng)計(jì)等情況進(jìn)行匯總并登記，交予總監(jiān)審核,后發(fā)往總公司與建設(shè)單位。

配合建設(shè)單位的各種集團(tuán)，區(qū)域及公司檢查.預(yù)備各種檢查所需資料，如：體現(xiàn)各種監(jiān)理行為的文件，現(xiàn)場(chǎng)各類實(shí)測(cè)的記錄表,進(jìn)場(chǎng)材料的審批，分包(供貨)單位的資質(zhì)審批等。

領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作.實(shí)習(xí)中的其他工作

施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)測(cè)工作。使用靠尺，塞尺，卷尺，空鼓錘，激光水平儀，激光測(cè)距儀等工具對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的主體。二次結(jié)構(gòu)，粗裝修工程進(jìn)行實(shí)測(cè)實(shí)量，針對(duì)實(shí)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與萬(wàn)科要求。對(duì)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總記錄工作，最后計(jì)算出合格率。以此為依據(jù)，要求施工單位進(jìn)行整改工作。

對(duì)施工單位的進(jìn)場(chǎng)材料取樣，混凝土的試塊送樣進(jìn)行監(jiān)督工作。實(shí)習(xí)過(guò)程

在學(xué)校時(shí)，我學(xué)習(xí)的是建筑工程管理，所涉及的對(duì)于資料方面的知識(shí)較少。剛接觸資料 員的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目總監(jiān)給予我大力的支持，教我學(xué)習(xí)了很多的崗位知識(shí)。

在實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月中，我不單擔(dān)任了資料員的工作，還對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量進(jìn)行實(shí)測(cè)實(shí)量，部分棟號(hào)的地基工程旁站。在對(duì)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量進(jìn)行實(shí)測(cè)實(shí)量時(shí)，使用的部分為學(xué)校所教過(guò)工具，部分工具及測(cè)量方法仍需重新學(xué)習(xí)。而我通過(guò)自己對(duì)工具的熟悉及實(shí)測(cè)規(guī)程的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已能夠熟練的使用各種質(zhì)量實(shí)測(cè)儀器。

作為一名資料員，細(xì)心是很重要的，項(xiàng)目上上下下的文件，發(fā)放文都要做好記錄，項(xiàng)目哪個(gè)人借了什么東西(包括各種書籍，儀器)都要登記，什么時(shí)候歸還也要記錄，項(xiàng)目新購(gòu) 什么書，什么儀器都要登記好，一起還要寫上編號(hào)，有效期至哪一年等內(nèi)容，除此以外，還要熟悉word excel等辦公軟件的應(yīng)用，因此，作為一名資料員，還要經(jīng)常制表，例如：下派到工地的工程師，總監(jiān)，監(jiān)理員名單一覽表（包括姓名，性別，職稱，專業(yè)，聯(lián)系方法等）。還有，得把收集的文件資料，監(jiān)理月報(bào)，各單位往來(lái)發(fā)放文件分類放入相應(yīng)的檔案盒，把各個(gè)檔案盒里面的資料名稱達(dá)進(jìn)電腦制成目錄，附在各個(gè)檔案盒內(nèi)，以便查找。此外，打字速度也要快，準(zhǔn)才行。因此有許多東西要制成電子文檔資料的形式。要求資料員要熟悉網(wǎng)絡(luò)搜 索。

實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，提出分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程。在此次實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何靈活的運(yùn)用理論知識(shí)，理論與實(shí)際相結(jié)合，剛剛步入工作崗位的我在實(shí)習(xí)中可以說(shuō)得是苦多于甜，但是我學(xué)到很多很多的東西，不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我懂得了工程實(shí)踐是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在剛剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候遇到問(wèn)題，可以說(shuō)是困難重重，但是我通過(guò)自己的努力，克服困難，查閱資料，積極向指導(dǎo)師傅請(qǐng)教，我終于克服重重困難，向前邁進(jìn)了一步。

實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題：不實(shí)踐良多問(wèn)題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情形都可能碰著，像

剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐碩，但理論中的工具若是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過(guò)程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)由一段時(shí)刻的實(shí)習(xí)，才體味到并不是課本中學(xué)的工具用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和觸類旁通的事理。本次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題有以下幾個(gè)：

1對(duì)理論常識(shí)把握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)刻，做試塊時(shí)應(yīng)該振搗到什么水平，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)刻，此外對(duì)混凝土呈現(xiàn)裂痕剖析不出原因等等。

2熟悉圖紙的能力差，對(duì)平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明晰的判定出施工的對(duì)錯(cuò)。

3對(duì)于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判定出施工的對(duì)錯(cuò)。4對(duì)于一些施工挨次還不太了然，對(duì)每一個(gè)施工過(guò)程的操作不體味。5理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的能力差。對(duì)于建筑方面的一些出新體味太少。

實(shí)習(xí)期間，遇到政府部門，建設(shè)單位公司要檢查，各項(xiàng)工作都要重新補(bǔ)缺查漏。在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我不但學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，電腦的水平也有所提高，特別是人際關(guān)系的處理，更是受到很深的啟發(fā)，要感謝公司給我這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我真實(shí)受益匪淺，全面的提高自己。今后在工作中認(rèn)真履行職責(zé)，正確運(yùn)用權(quán)限，促使業(yè)務(wù)工作能力和監(jiān)理水平不斷提高，在為業(yè)主提供高水平專業(yè)服務(wù)的同時(shí)也為施工單位提供服務(wù)，要在技術(shù)上和施工組織管理上為建設(shè)單位及施工單位出謀劃策，努力幫助其解決在施工過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，認(rèn)真細(xì)致地做好各方面的監(jiān)理工作，力爭(zhēng)在工程監(jiān)理行業(yè)有一個(gè)更加美好的未來(lái)。

作為一個(gè)剛剛參加工作新人,我要注意以下幾點(diǎn): 1有吃苦的決心，平和的心態(tài)和虛心求學(xué)的精神。作為一個(gè)新人，平和的心態(tài)很重要，做事不要太過(guò)急功近利，表現(xiàn)得好別人都看得到，當(dāng)然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會(huì)融進(jìn)沙子。2工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說(shuō)與工作無(wú)關(guān)的內(nèi)容，多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語(yǔ)言，和辦事方法。

3除努力工作具有責(zé)任心外，要善于經(jīng)常做工作總結(jié)。每周做一次工作總結(jié)，主要是記錄，計(jì)劃，和總結(jié)錯(cuò)誤。工作中堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)于工作要未雨綢繆，努力做到更好。4善于把握機(jī)會(huì)。如果上級(jí)把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做，一定不要抱怨并努力完成，因?yàn)檫@也許是上級(jí)對(duì)自己的能力考驗(yàn)或是一次展示自己工作能力的機(jī)會(huì)。

5堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不要只學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅在于內(nèi)部的運(yùn)作，還要靠外部的推動(dòng)。要按經(jīng)濟(jì)規(guī)律和法律規(guī)定辦事。有一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，當(dāng)我們把學(xué)過(guò)的知識(shí)忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的就是教育的本質(zhì)了。這里我把 “教育”改成 “知識(shí)”,我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)也許會(huì)被淘汰。但那些最基本的學(xué)習(xí)方法永遠(yuǎn)是我們掌握最新知識(shí)的法寶。

工作感受

這一次的實(shí)習(xí)雖然還沒有結(jié)束，但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書本上無(wú)法得來(lái)的。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們能夠更好的了解自己的不足，了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，了解這個(gè)社會(huì)的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)資料員有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問(wèn)題的能力；讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實(shí)際，驗(yàn)證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識(shí)，擴(kuò)大了視野；使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際知識(shí)，為以后專業(yè)的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)；在師傅身上我學(xué)習(xí)了他的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過(guò)測(cè)量、裝飾工程等實(shí)習(xí)工作，但這次實(shí)習(xí)與以往都不盡相同。由于是全天候工地實(shí)習(xí)，它全面檢驗(yàn)了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。

剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，出于對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺很充實(shí)很快樂，因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都感覺從中學(xué)到了好多寶貴的知識(shí)，這種知識(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對(duì)著眾多陌生的同事，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟也許在這里我將工作很久。所以自己必須得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問(wèn)、多思考，恨不得把所有知識(shí)都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見到過(guò)施工圖，課程設(shè)計(jì)也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對(duì)于這些施工圖來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。所以就會(huì)有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對(duì)于鋼筋復(fù)雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計(jì)總說(shuō)明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問(wèn)的地方太多太多了了。這個(gè)時(shí)候，終于明白大學(xué)的生活讓自己變成井底之蛙，我們的視野太局限。

我堅(jiān)信通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次獨(dú)立工作，此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)的意義會(huì)在我今后的知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中不斷地體現(xiàn)出來(lái)。在此特別感謝公司給我了這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以及師傅跟所有人對(duì)我在實(shí)習(xí)中的不倦的指導(dǎo)和溫馨的幫助。我不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)與師傅的教導(dǎo)和期望，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)不斷提高自己，充分展示自己的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。

第四篇：怎樣才能成為學(xué)生心目中的好老師

怎樣才能成為學(xué)生心目中的好老師

每一名教師都很想給學(xué)生留下一個(gè)美好的形象如何做學(xué)生心目中的好老師，成為學(xué)生心目中受歡迎的好老師。但究竟什么樣的教師才稱得上是好教師，才備受學(xué)生尊重和愛戴呢？我覺得應(yīng)該做好以下幾方面的工作。

1、教師要有一顆真摯的愛心，用愛去感染、擁抱學(xué)生。要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心。在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們。尤其是后進(jìn)生，更要傾注更多的愛。對(duì)后進(jìn)生的教育要堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多激勵(lì)，少指責(zé)的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。課堂教學(xué)中，要鼓勵(lì)后進(jìn)生積極思維，積極回答問(wèn)題，對(duì)他們的答題當(dāng)場(chǎng)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激勵(lì)他們知難而進(jìn)。同時(shí)，我們應(yīng)該笑容可掬，和藹可親，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，就一定能取得好的效果。

2、要寬容、善待學(xué)生，公平執(zhí)教 教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。教師要想讓學(xué)生很好地接受自己傳授的知識(shí)，配合自己的教書育人工作，就必須學(xué)會(huì)低調(diào)做人，摒棄“師道尊嚴(yán)”，放下花架子，轉(zhuǎn)變教育理念，在人格上尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的兄弟姐妹和朋友，建立起平等、和諧、理解、寬容的師生關(guān)系，拉近彼此間的距離，讓學(xué)生覺得老師是多么的可敬可愛、可親近可信賴。這樣，學(xué)生便可以在無(wú)壓抑、無(wú)顧慮的心理環(huán)境中專心聽講、認(rèn)真思考和積極回答問(wèn)題了。教師輕松教，學(xué)生快樂學(xué)，雙邊活動(dòng)在融洽、活躍的氣氛中順利完成。

3、要有淵博的知識(shí) “學(xué)高為師，德高為范?！蔽覀兊慕處熞袦Y博的學(xué)識(shí)和高尚的品德，足以教書傳知，育人感人。文字之氣勢(shì)，有“振臂一呼，應(yīng)者云集”之魅力，讓正在成長(zhǎng)中求知欲極強(qiáng)的學(xué)生們傾慕不已，心向往之，從而產(chǎn)生一種吸引他們前進(jìn)的感召力，推動(dòng)他們點(diǎn)燃熱情之火，開發(fā)潛力寶藏，好好學(xué)習(xí)，天天向上。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的多10倍，多20倍，才能夠應(yīng)付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實(shí)中選出最重要的來(lái)講。可見，教師要擔(dān)起當(dāng)今時(shí)代賦予他們的重任，僅僅拘于一隅、孤立地研究某一專業(yè)，是根本不可能適應(yīng)教學(xué)需要的。教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)像一棵樹，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和寬厚的教育科學(xué)理論知識(shí)是樹根，精深的專業(yè)知識(shí)是樹干，廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)是樹杈。因此作為教師必須不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻給自己充電，尤其是信息化時(shí)代，單調(diào)的教學(xué)方式是不能滿足學(xué)生發(fā)展的，作為老師只有充實(shí)自己，才能去更好的教授學(xué)生知識(shí)，才能使學(xué)生心甘情愿的去跟你學(xué)。嚴(yán)格實(shí)踐好繼續(xù)教育，隨時(shí)地完善自己和充實(shí)自己，使自己的觀念和思想及時(shí)地跟上時(shí)代的步伐，只有這樣才能使自己始終立于不敗之地，才能在學(xué)生中始終保持著完美的形象，才能始終贏得學(xué)生的喜愛。

4、以自己廣泛的愛好促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展 一名合格的教師我們的任務(wù)不僅是教授學(xué)生書本上的知識(shí)，還要針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的情況培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。老師既做良師，又做益友。學(xué)生只有親其師，才能信其道?！睂W(xué)生把老師比做太陽(yáng)，把學(xué)生比做月亮?！爱?dāng)太陽(yáng)明亮而溫暖時(shí)，月亮就變得柔和可人；如果太陽(yáng)冰冷陰沉，月亮就顯得暗淡無(wú)光。學(xué)生的美麗，緣于教師的光芒！” 當(dāng)一名好教師，必須兢兢業(yè)業(yè)地工作，用友情之舟渡學(xué)生駛向成功的彼岸，如同“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的陶行知先生那樣，永遠(yuǎn)受到學(xué)生的尊敬和愛戴，那么我們就會(huì)成為學(xué)生心目中名副其實(shí)的好老師。

第五篇：如何成為一名讓人喜歡的員工

如何成為一名讓人喜歡的員工

作為一種社會(huì)動(dòng)物，希望得到群體的認(rèn)可是我們每個(gè)人的本能。作為各自團(tuán)隊(duì)的一員，成為別人喜歡的員工具有更加現(xiàn)實(shí)的意義。其一，讓領(lǐng)導(dǎo)喜歡的員工擁有更快的提升速度；其二，讓同事喜歡的員工可以更好的運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量完成工作；其三，讓家庭和社會(huì)喜歡的員工擁有更加穩(wěn)定的工作生活環(huán)境。下面我就從以上三個(gè)方面來(lái)談一下如何成為一名讓人喜歡的員工：

勤快實(shí)干 專業(yè)創(chuàng)新

有人認(rèn)為讓領(lǐng)導(dǎo)喜歡的人就是會(huì)“拍馬屁”的人，這種認(rèn)識(shí)其實(shí)是錯(cuò)誤的。領(lǐng)導(dǎo)是不會(huì)輕信只會(huì)拍馬屁的員工的。在領(lǐng)導(dǎo)眼中勤快實(shí)干和專業(yè)創(chuàng)新的員工才是領(lǐng)導(dǎo)喜歡的員工。作為初入單位的員工，業(yè)務(wù)上不可能很熟悉。勤快此時(shí)便顯得更加重要。每個(gè)人或多或少都會(huì)有懶惰，你在團(tuán)隊(duì)中越勤快你就會(huì)越出眾。勤快而不做實(shí)事就是瞎勤快。在業(yè)務(wù)上又勤快又實(shí)干的員工就像領(lǐng)導(dǎo)手中的三尺大刀，隨時(shí)能用，刀刀入骨。雖不一定能能解決問(wèn)題，但必能起到一定作用?，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中許多員工的確可以成為領(lǐng)導(dǎo)手中的大刀，但由于不夠?qū)?、不夠?zhǔn)，常常出現(xiàn)砍偏了或者砍得不深的問(wèn)題。這里的專與準(zhǔn)不僅指的是業(yè)務(wù)之內(nèi)的專于準(zhǔn)，更需要盡力在工作時(shí)摒棄雜事干擾、不帶個(gè)人偏見。不會(huì)創(chuàng)新的員工就好像一把面對(duì)新的困難卻總是用老辦法應(yīng)對(duì)的大刀，雖有效但收效甚微。工作中創(chuàng)新的員工就如一把可以不斷進(jìn)化的大刀，讓領(lǐng)導(dǎo)在任何困難面前都會(huì)想到你，并對(duì)你的表現(xiàn)充滿新的期待。總而言之，當(dāng)你通過(guò)勤快實(shí)干、專業(yè)創(chuàng)新成為一把百戰(zhàn)百勝的大刀時(shí)，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)喜歡你的。

謙恭傾聽 自律有信

有人將處理好同事間關(guān)系定義為“大事不要逞能,小事不要計(jì)較”其實(shí)這兩句話說(shuō)的就是謙恭。謙恭不僅僅是在自己取得成績(jī)之后不自滿，更多的是應(yīng)用在平日向同事學(xué)習(xí)之中。在單位中每一個(gè)員工都是值得我們學(xué)習(xí)的，只有謙虛的態(tài)度才能盡快的將他們的優(yōu)點(diǎn)都學(xué)到自己身上。同時(shí)，單位也有大量的老員工，他們大多在各自領(lǐng)域能獨(dú)當(dāng)一面。向他們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)的時(shí)候需要的就不僅僅是謙虛了，更需要我們帶著恭敬的姿態(tài)向他們學(xué)習(xí)。在與同事學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，往往有許多東西是我們已經(jīng)知曉或明白的。但往往就是那一點(diǎn)點(diǎn)的不同才是我們學(xué)習(xí)或交流的重點(diǎn)。學(xué)會(huì)傾聽，不打斷別人的表述，適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)都會(huì)讓表述者感受到尊重，同時(shí)從傾聽中獲得更多的信息。一個(gè)謙虛好學(xué)的員工是會(huì)引起其他同事好感的?！斑^(guò)度的自由便不是自由”在現(xiàn)實(shí)工作中我們發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格要求別人比嚴(yán)格要求自己容易的多。這就讓善于自律的人更加能在團(tuán)體中脫穎而出。自律不僅可以讓自己少犯很多錯(cuò)誤，更能給他人以空間，讓同事覺得你是一個(gè)知道分寸的人，從而贏得更多的信任。當(dāng)你從別人那里獲得了信任，你需要做的就是如何守護(hù)這一份信任。在幫助別人的時(shí)候不吹噓結(jié)果，盡自己所能向同事承諾。須知，半張如約而來(lái)的大餅比一頓遙遙無(wú)期的大餐更能讓人溫暖。而這份溫暖會(huì)讓同事更加信任你，喜歡你。

孝順和睦 利見眾人

孝老愛親看似和成為讓人喜歡的員工沒有太大關(guān)系，但一個(gè)員工如果連自己的父母都不孝順，我們還能期待他對(duì)團(tuán)隊(duì)的忠誠(chéng)度嗎？對(duì)團(tuán)隊(duì)沒有忠誠(chéng)度的員工又怎樣博得他人的喜歡呢？有人講，忠孝不能兩全。但是，孝順與家庭和睦可以有許多表現(xiàn)形式，并不是只有年節(jié)的看望才是看望。日常的一個(gè)電話有時(shí)勝于年節(jié)豐厚的禮物。一個(gè)連家人都不喜歡的員工，其個(gè)人品性就可想而知了。作為一個(gè)員工，除了為自己、為團(tuán)隊(duì)、為單位創(chuàng)造價(jià)值，更應(yīng)為自己認(rèn)識(shí)的人提供力所能及的幫助。這些來(lái)自你的幫助會(huì)讓他們的心更加溫暖，同時(shí)也更加喜歡你。這些來(lái)自單位外部的人的認(rèn)可與喜歡會(huì)反饋到你自己、團(tuán)隊(duì)同事、單位領(lǐng)導(dǎo)那里。進(jìn)而進(jìn)一步增強(qiáng)自己對(duì)自己的正激勵(lì)以及領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)你的好感。可謂利人利己，利見眾人。

成為一名讓人喜歡的員工，不應(yīng)成為某個(gè)人或者某些人喜歡的員工。而應(yīng)該是全方位的被喜歡。當(dāng)然，人性是多樣的，我們也不可能讓每個(gè)人都喜歡我們。但是更加全面的、來(lái)自于各方面的對(duì)我們的肯定與喜歡應(yīng)該是我們作為員工的最終目標(biāo)。勤快實(shí)干、專業(yè)創(chuàng)新、謙恭傾聽、自律有信、孝順和睦、利見眾人。這才是成為一名讓人喜歡的員工所應(yīng)具備的素質(zhì)。

2014.01.01