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      主題班會(huì)的感受及反思(大全五篇)

      時(shí)間:2019-05-15 15:50:16下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《主題班會(huì)的感受及反思》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《主題班會(huì)的感受及反思》。

      第一篇:主題班會(huì)的感受及反思

      誠信主題班會(huì)的感受及反思

      今天按照學(xué)校德育處要求,所有見習(xí)班主任都要自己設(shè)計(jì)、主持一次誠信主題班會(huì),這不,周末我和傳旭就合計(jì)把教案和課件都制作出來了,今天剛剛付諸實(shí)踐,有很多遺憾。

      首先班會(huì)的目的在于育人,在于上到學(xué)生心里,聽到心里,可是我都上完了,發(fā)現(xiàn)學(xué)生竟然不知道什么是誠信,有一種努力付諸東流的感覺。學(xué)生發(fā)言是很積極,但是都是在比賽著誰的發(fā)言更??幔阈?,另外過渡語銜接的不好,整個(gè)班會(huì)顯得凌亂不緊湊。

      1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)--猜詞(打一詞“誠信”):好的開始是成功的一半,我沒有開好頭,因?yàn)榧o(jì)元同學(xué)排練小品他已經(jīng)提前知道了班會(huì)主題,我再讓他來回答就很沒有意思了,況且他是未經(jīng)思考的,讓他回答其實(shí)是阻擾了其他同學(xué)的思考,整節(jié)課不是由思考開始的,而是又“投機(jī)取巧制勝”開始的,這也就導(dǎo)致了后來發(fā)言的同學(xué)偏離主軌道。所以說老師叫誰起來回答問題這絕對(duì)是一個(gè)技術(shù)性的活兒!老師要有眼力!

      2、辯論環(huán)節(jié):我的注意力不集中,很多學(xué)生都跑題了我還不知道,幸虧是宋老師在下面救了我。所以說老師的上課狀態(tài)很重要,上課學(xué)生要思考,老師的腦子也不能是不動(dòng)彈的,老師要跟著學(xué)生的回答不斷地調(diào)整提升,使辯論不跑題。另外就是學(xué)生沒有真正領(lǐng)會(huì)材料的意思,就開始了辯論,地基都沒有打好就開始建高樓。應(yīng)在展示材料的ppt多停留一下,僅僅依靠一個(gè)學(xué)生站起來讀一遍其他人是理解不了的,理解要靠自己,別人讀的時(shí)候只是目光停留,并沒有在心里理解,這是一個(gè)教訓(xùn)。

      3、學(xué)生回答:其實(shí)這節(jié)課學(xué)生很是積極,高高舉起的小手特別多,但是他們回答的質(zhì)量并不是很高,思維沒有打開,只是原地徘徊。這里我犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤:我覺得學(xué)生的回答讓在座的同學(xué)、聽課老師笑了就是效果達(dá)到了,每節(jié)課是要有一個(gè)舒緩課堂氣氛的笑聲,也就是濕貨(相對(duì)了知識(shí)點(diǎn)講述—干料),但是一個(gè)兩個(gè)就足夠了,當(dāng)很多同學(xué)以此為目的并樂此不疲的時(shí)候,離危險(xiǎn)就不遠(yuǎn)了,他們不是觀點(diǎn)的碰撞,而是小丑似的嘩眾取寵,為博得大家笑而回答問題,這就是課堂的錯(cuò)誤導(dǎo)向。應(yīng)對(duì)措施:遇到這樣的情況,應(yīng)立即停止叫這樣的學(xué)生起來回答,換叫學(xué)習(xí)踏實(shí)、性格文靜的學(xué)生,可以扭轉(zhuǎn)這種局面。

      好吧,班會(huì)和講政治課還是不一樣滴。這屬于自己的一次實(shí)驗(yàn),望改進(jìn)之。

      第二篇:主題班會(huì)感受

      擁抱親情 感恩父母

      初一三班 沈良珍

      “擁抱親情 感恩父母”的主題班會(huì)觀摩課,短短的四十五分鐘,使我感觸很深。以下就是我對(duì)該班會(huì)活動(dòng)課的幾點(diǎn)感受與體會(huì)。

      一、從整個(gè)班會(huì)課的開展來看,流程清晰,環(huán)節(jié)緊湊。

      班會(huì)有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進(jìn)親情、擁抱篇——體驗(yàn)親情、行動(dòng)篇——回報(bào)親情”,以“情”帶動(dòng)貫穿始終。同學(xué)門積極參與響應(yīng),表現(xiàn)形式多樣,有小品,有講故事,有詩文朗誦,有小合唱等,特別是最后同學(xué)們用對(duì)爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會(huì)的氣氛推向了高潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)這一活動(dòng)的重視,展示了他們的內(nèi)心豐富的一面。

      二、從班會(huì)課的氛圍來看,感情真摯,天地動(dòng)容。

      孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù),并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)知,提升情感。既重活動(dòng)生成又重情感體驗(yàn),體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

      學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活,講述自己被父母感動(dòng)的故事,讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動(dòng)!從學(xué)生們平凡而又真實(shí)的故事里,我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動(dòng),生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學(xué)生們,這些生活中的瑣事,他們卻講述得那么真切,生動(dòng),使得在場(chǎng)的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場(chǎng)面使我們?cè)谧陌嘀魅味几械叫乃幔瑸橹袆?dòng),心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會(huì)父母的恩情,在平凡的小事中接受思想教育,完成感情的升華,從而來端正自己對(duì)父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。

      三、從班會(huì)課的目的與意義來看,切合實(shí)際,引起共鳴。

      本次班會(huì)主題以感恩父母為主,目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛,學(xué)會(huì)理解他們,體諒他們,并學(xué)會(huì)如何感恩父母,從而激勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我相信,通過此次班會(huì),加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)。能夠更加全面的思考問題,設(shè)身處地地為父母著想。這次班會(huì)之后,同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)臺(tái)階。我們要感恩于父母,是他們賜予我們養(yǎng)育之恩,其實(shí)回報(bào)于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事,從幫他們做家務(wù)開始,抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的,更重要的在于行動(dòng),感恩從現(xiàn)在開始。

      四、針對(duì)這節(jié)班會(huì)觀摩課,說說我的收獲與體會(huì)。

      班會(huì)課是學(xué)生展示自我的平臺(tái),作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo),多些鼓勵(lì),多些支持學(xué)生參與其中,親身感受。一節(jié)好的班會(huì)課,不在于排場(chǎng)要多鋪張,形式要多豐富,而在于學(xué)生能否從中有所體會(huì),有所感受,有所收獲。班會(huì)課后,班主任應(yīng)該就該班會(huì)進(jìn)行必要的總結(jié),點(diǎn)出重點(diǎn),或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示,或給學(xué)生一個(gè)正確的指引,或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝福,這樣會(huì)取得更好的效果。

      以上就是我對(duì)此次“擁抱親情 感恩父母”主題班會(huì)觀摩課的一些感受與體會(huì)。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會(huì)課,我從中學(xué)到了很多,希望今后能夠把本班的班會(huì)工作做好,通過班會(huì)讓學(xué)生達(dá)到鍛煉自我的目的,從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。篇二:主題班會(huì)感想

      “放飛夢(mèng)想 立志成才”主題班會(huì)感想

      如期而至,我們12人資一班在2012年10月26日下午順利開展了以“放飛夢(mèng)想,立志成才”為主題的班會(huì)。

      在整個(gè)班會(huì)上,令我印象最深的是我們共同欣賞的電視劇小片段《風(fēng)雨哈佛路》中的每個(gè)環(huán)節(jié)。片段中主人公對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)哈佛大學(xué)的執(zhí)著追求,讓我回想起我讀書以來的一幕幕。想到自己生活在這個(gè)幸福的年代,有寬敞的教室,有完整的設(shè)備和杰出的老師,仍然沒有全力以赴,偶爾會(huì)有逃課的現(xiàn)象,心中不禁產(chǎn)生內(nèi)疚之感。我下定決心,一定要堅(jiān)持下去,努力為我考研之路而奮斗。別人說大學(xué)是快樂的天堂,而我說大學(xué)是求知奮進(jìn)的殿堂,一個(gè)在大學(xué)里失去理想、失去目標(biāo)的人,她的人生將如浮云,飄忽不定。另外黃同學(xué)的團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)也令我頗有感慨。想起團(tuán)日活動(dòng)期間的一幕幕,心中的感慨油然而生。雖然整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)有過眼淚,有過歡聲笑語,有過迷茫,有過堅(jiān)持與執(zhí)著。雖然在團(tuán)日活動(dòng)期間,我們存在許許多多的不足,但是我們共同面對(duì),攜手奮進(jìn),為團(tuán)日活動(dòng)的順利進(jìn)行而努力。我想,這是值得肯定的。另外,我希望在以后的每一個(gè)活動(dòng)中,同學(xué)們都能默默配合,共同參與其中,在活動(dòng)中不斷總結(jié)和創(chuàng)新。

      學(xué)習(xí)委員對(duì)我們班開學(xué)以來學(xué)習(xí)情況的總結(jié)中,我的想法與之頗有不同?;叵肫鸾鼉蓚€(gè)月來的學(xué)習(xí),我有過迷茫,有過動(dòng)搖啊,但我在不斷地調(diào)整過來,現(xiàn)在已基本上適應(yīng)了大學(xué)的生活。再想想班上同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,我覺得并非像她說的那樣糟糕。從同學(xué)們對(duì)知識(shí)的不斷追求,對(duì)疑惑的大膽提問與討論中,我看到了一個(gè)充滿活力、不斷進(jìn)取的集體。就拿高等數(shù)學(xué)來說吧,很多同學(xué)都會(huì)積極討論和總結(jié)規(guī)律。上課玩手機(jī)、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象還是極少見到的。所以,我個(gè)人認(rèn)為,對(duì)班的學(xué)習(xí)總結(jié),不能老從雞蛋里挑骨頭,而應(yīng)該更客觀、更真實(shí)地去評(píng)價(jià)。篇三:主題班會(huì)感想 主題班會(huì)感想

      觀看了感恩老師主題班會(huì)后我受益匪淺,學(xué)到很多實(shí)踐知識(shí)。

      現(xiàn)在的學(xué)生,受外在環(huán)境原因的影響很大,就其心靈來看,普遍都存在有“情感冷漠癥”,有不少人最終會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境的原因淪落成令人遺憾地人,不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。要想改變現(xiàn)狀,深入學(xué)生的內(nèi)心,我們可以通過班會(huì)這道渠道去努力緩解現(xiàn)狀,以喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知,喚起他們對(duì)學(xué)校、老師的熱愛之情,以此為契機(jī),讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來回報(bào)父母,老師和社會(huì)。觀看了這次主題班會(huì),發(fā)現(xiàn)這次主題班會(huì),具有如下特點(diǎn):

      1、主題突出。每次活動(dòng)都應(yīng)有個(gè)突出的主題,并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,展開活動(dòng)。這次主題班會(huì)的節(jié)目、活動(dòng)的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個(gè)主題,有著它特殊的意義。

      2、形式多樣。在活動(dòng)過程中組織形式多樣,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),并圍繞主題進(jìn)行配樂朗誦、小品表演、交流發(fā)言??寓教于樂,學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。

      3、學(xué)生自主。主題班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能反映學(xué)生相當(dāng)?shù)闹黝}意識(shí)、自主能力和表現(xiàn)才能,學(xué)生是活動(dòng)的主人,主持、表演、展示等都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、去展現(xiàn)。而作為班主任,我只是在幕后默默得欣賞、及時(shí)地指點(diǎn),將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)并積極參與到策劃設(shè)計(jì)、自主主持、總結(jié)評(píng)價(jià)等活動(dòng)中,展現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。不僅增強(qiáng)了師生之間的理解、也增強(qiáng)了師生之間的交流、更增進(jìn)了師生之間的情感。

      總之,班會(huì)可以凈化學(xué)生的心靈和思想,從班會(huì)開始抓起,讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來。篇五:主題班會(huì)聽課感想

      主題班會(huì)聽課感想

      今天,聽了五個(gè)班的主題班會(huì)課,每一節(jié)課都精彩紛呈,感受頗深。精心選題。在活動(dòng)中,每位班主任精心選題、精心設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)方案,關(guān)注社會(huì)、學(xué)校、家庭的現(xiàn)實(shí)生活,突出情感、態(tài)度教育。5節(jié)班會(huì)課,主題鮮明、立意新穎、寓意深刻,內(nèi)容具體而不空洞,能針對(duì)本班學(xué)生存在的實(shí)際設(shè)計(jì)問題,源于學(xué)生的生活,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),具有較強(qiáng)的實(shí)效性,重點(diǎn)突出,能用學(xué)生易于接受的道理和事例說明問題,言之有物,貼近生活,激勵(lì)人心。

      活動(dòng)形式新穎多樣。通過討論、講故事、游戲、歌曲、等形式,凸顯學(xué)生的認(rèn)識(shí)力、讓學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中明辨是非,接受教育,凈化心靈。符合學(xué)生身心特點(diǎn),設(shè)計(jì)合理,環(huán)環(huán)相扣,銜接自然,各環(huán)節(jié)與達(dá)成目標(biāo)聯(lián)系緊密,把學(xué)生置于主體地位,同時(shí),又充分發(fā)揮了班主任的組織和引導(dǎo)作用。學(xué)生積極發(fā)表自己真實(shí)的想法和見解,有特色,有創(chuàng)新,能展示自己的班級(jí)風(fēng)采。孩子們活動(dòng)形式多樣,效果良好。從教學(xué)設(shè)計(jì)方面分析,整堂班會(huì)課都貫徹了互動(dòng)的教學(xué)原則。在教學(xué)設(shè)計(jì)上都有許多可圈可點(diǎn)之處.梁老師通過視頻、歌曲、活動(dòng)等讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到母愛的無私、偉大,培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親的情懷,并且讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)情感、展現(xiàn)自我、感恩母親。讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起回憶往事,然后親自對(duì)媽媽說心里話撼動(dòng)人心,全班齊唱《有你的地方是天堂》一歌為主題班會(huì)掀起了一次小小的高潮,各個(gè)環(huán)節(jié)配合適時(shí)的小結(jié),使各部分顯得流暢而又層次分明,主題班會(huì)活動(dòng)安排有序,一環(huán)緊扣一環(huán),真正做到了教師是傾聽者,點(diǎn)撥者,學(xué)生是主宰。結(jié)束時(shí)教師的寄語則更起到了畫龍點(diǎn)睛的總結(jié)作用。從于老師一個(gè)個(gè)精彩的創(chuàng)意和快樂的片段中,我們深刻的感受到她在用實(shí)際行動(dòng)踐行著教育行業(yè)精神,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛生、育人、服務(wù)、奉獻(xiàn)這八個(gè)字深深地刻在我的腦海里,她過人的智慧深深的觸動(dòng)著我們的心靈,使我們每一位教師都受益匪淺?;仡^想想我也有自己的一畝三分地,用心用情的耕耘,做一名幸福的老師。

      第三篇:誠信主題班會(huì)及反思

      6、班主任總結(jié):

      應(yīng)該說,在班委的努力排練下、在同學(xué)們的積極配合下,這次以誠信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利,不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì),也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái),更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。

      在當(dāng)今社會(huì)中,不僅成人需要遵守法律、誠信待人,青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠信、堅(jiān)守誠信。誠信是為人的基本準(zhǔn)則,是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分,人無信而不立,青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠信,從小遵守誠信,這正是我們此次開展班會(huì)的主要目的,而且,在精彩的班會(huì)活動(dòng)中,我們以充分的準(zhǔn)備取得了成功,經(jīng)過這次班會(huì)后,相信同學(xué)們更加了解誠信,并且為自己樹立起誠信的準(zhǔn)則,也更好的做到了以誠信為人。

      7、總結(jié)班會(huì)

      主持人:人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了美貌,有健康做伴;失去了健康,有才學(xué)追隨;失去了才學(xué),有機(jī)敏相跟。但,失去了誠信呢?失去誠信,你所擁有的一切,金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏??就不過是水中月,鏡中花,如過眼云煙,終會(huì)隨風(fēng)而逝。今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了,我們?cè)谖磥淼娜兆永镆欢〞?huì)更加精益求精,全力以赴,做到最好!

      班會(huì)反思

      針對(duì)中預(yù)孩子的年齡特點(diǎn),開學(xué)之初,本期班級(jí)工作的重點(diǎn)便放在了對(duì)孩子誠信意識(shí)的培養(yǎng)上。為此,開展了全班共掙雛鷹誠信章,誠信競(jìng)聘班級(jí)小干部,制定值日生公約、小組公約,確定班級(jí)誠信責(zé)任崗等活動(dòng),目的就是增強(qiáng)孩子們的誠信意識(shí),懂得“我是班級(jí)小主人,班級(jí)誠信我來建”。

      開展此次主題班會(huì)的目的即在于增強(qiáng)孩子們對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感,感受到成長(zhǎng)在集體里的幸福,從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和個(gè)人誠信感;做到心中有集體,能夠從小事入手,處處為班集體添光彩。為了更充分地培養(yǎng)孩子能力,把班會(huì)的主動(dòng)權(quán)交給他們,此次活動(dòng)便由班長(zhǎng)和大家推選出的一名同學(xué)擔(dān)任主持。反思從準(zhǔn)備到開展的整個(gè)活動(dòng)過程,收獲頗多。

      一、前期準(zhǔn)備工作是活動(dòng)之源

      班會(huì)課與其他教學(xué)課不同之處在于其活動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn),如何讓活動(dòng)進(jìn)行得有序、有效、有趣,便是需思考和準(zhǔn)備的內(nèi)容。此次班會(huì)課主要做了兩項(xiàng)準(zhǔn)備,一是對(duì)小主持人的培訓(xùn),二是學(xué)生對(duì)在班級(jí)中快樂成長(zhǎng)的記錄。盡管孩子具有較強(qiáng)的悟性,但由于缺少主持經(jīng)驗(yàn),在預(yù)設(shè)與生成有較大差異的時(shí)候,兩位小主持人還是缺乏應(yīng)變機(jī)智,未能使活動(dòng)“活”起來。這種現(xiàn)象亦是一種暗示,即培養(yǎng)學(xué)生能力在于平時(shí)日積月累,而并非僅僅是依靠某次活動(dòng)能達(dá)到的。在日常的工作中,教師應(yīng)真正學(xué)會(huì)“放手”。

      二、班主任角色在班會(huì)活動(dòng)中的作用 班級(jí)的主人是孩子們,班級(jí)活動(dòng)的組織權(quán)、參與權(quán)都應(yīng)是孩子們所掌握的。那么,班主任角色在活動(dòng)中應(yīng)起到怎樣的作用呢?我想,應(yīng)是多元的?;顒?dòng)組織中的顧問,活動(dòng)過程中的參與者,遇到“危機(jī)”的引導(dǎo)者等等??傊?,班主任角色應(yīng)在不同的情況下發(fā)揮不同的作用?;蛟S是因?yàn)橛屑议L(zhǎng)及學(xué)校其他老師坐在旁邊,孩子們一節(jié)課都表現(xiàn)得很拘謹(jǐn),話匣子沒打開,未能調(diào)動(dòng)學(xué)生情感。在這種情況下,小主持人越發(fā)顯得無措,如走馬觀花般一個(gè)個(gè)流程匆匆而過。此時(shí),班主任就應(yīng)發(fā)揮出“及時(shí)雨”的作用,適時(shí)點(diǎn)撥或加入主持,既能對(duì)主持人起到示范作用,也能調(diào)節(jié)活動(dòng)氛圍使班會(huì)活動(dòng)的有效性得以提高。

      三、關(guān)注細(xì)節(jié)

      “好習(xí)慣,從小事做起”這是我們的班訓(xùn),生活細(xì)節(jié)、教學(xué)細(xì)節(jié)均具有最大的教育價(jià)值。在游戲活動(dòng)中應(yīng)注重培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí),養(yǎng)成文明禮儀好習(xí)慣,以及寬容、尊重的好品質(zhì)。在“齊心協(xié)力”這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中,各個(gè)小組出現(xiàn)了不同的表現(xiàn),有的在組長(zhǎng)有序的組織下順利完成;有的卻相互報(bào)怨,責(zé)怪對(duì)方。其實(shí),這就是一種有效的教育契機(jī),應(yīng)讓孩子們明白:對(duì)同伴的包容、諒解才是最難能可貴的收獲。只要能善于關(guān)注細(xì)節(jié),對(duì)孩子進(jìn)行細(xì)節(jié)教育,我們的教育就能更加行之有效。

      第四篇:主題班會(huì)反思

      主題班會(huì)反思

      中期考試結(jié)束,通過一段時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有一些不好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,因此我開展了一次以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣”為主題的班會(huì)。班會(huì)的目標(biāo)主要是讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)慣的重要性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,告別不良的習(xí)慣。

      整堂班會(huì)主要分為三個(gè)部分:習(xí)慣的重要性,養(yǎng)成良好的習(xí)慣以及和不良習(xí)慣說“拜拜”。其中所有的活動(dòng)都是圍繞這三個(gè)部分展開,主線索比較明朗,內(nèi)容選材也比較符合中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),有些事例能夠引起學(xué)生的興趣,增加了趣味性,也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個(gè)方面范圍較寬,每個(gè)部分拿出來都可以講一節(jié)班會(huì)課,所以內(nèi)容略顯臃腫,時(shí)間有些緊張,沒有做到知識(shí)點(diǎn)的深入挖掘。還需要精簡(jiǎn)內(nèi)容,進(jìn)一步深入展開,讓學(xué)生體會(huì)的更加深刻。

      從形式上看,這次班會(huì)采用了多種形式。例如,運(yùn)用事例感悟讓學(xué)生感受到習(xí)慣的重要性。通過小品表演讓學(xué)生知道應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過故事續(xù)寫讓學(xué)生體會(huì)到不良習(xí)慣帶來的危害。運(yùn)用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良習(xí)慣并拿出解決的對(duì)策。但是討論環(huán)節(jié)過多,顯得重復(fù),可以適當(dāng)減少討論次數(shù),增添知識(shí)搶答之類的環(huán)節(jié)。小品表演環(huán)節(jié)學(xué)生表演的惟妙惟肖,課堂氣氛隨之活躍起來。

      從學(xué)生主體地位上來看,基本上能夠做到以學(xué)生為主體,讓學(xué)生去體會(huì),讓學(xué)生去找,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而解決問題。進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)和解決問題的好習(xí)慣,但學(xué)生舉手發(fā)言不是很踴

      躍,提問范圍也太窄,沒有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導(dǎo)學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。教師講得稍多,應(yīng)該給學(xué)生留出更多的思考和活動(dòng)時(shí)間。

      從課堂語言上來說,語言略顯重復(fù)、隨意,需要更進(jìn)一步的錘煉和精簡(jiǎn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言略顯單薄,環(huán)節(jié)過渡語言也不是很流暢,自然。這和備課不充分有很大的關(guān)系。在語言方面需要多下功夫。有時(shí)候感覺主題班會(huì)無話可說,然而靜下心來設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)又感到時(shí)間不夠充足。我認(rèn)為主題班會(huì)只是一個(gè)引子,真正還是要在平時(shí)的的過程中傳輸給孩子!

      第五篇:主題班會(huì)反思反思

      拾人牙慧

      一次成功的班會(huì)究竟可以起到多大的效果?希特勒的演說可以讓無數(shù)德國(guó)民眾瘋狂,英國(guó)國(guó)王的演講能讓英國(guó)人民的心中燃起熊熊的打敗法西斯的信心之火。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說,班主任就是領(lǐng)袖,一節(jié)班會(huì),一次談話,甚至一個(gè)眼神,一次微笑都可能在學(xué)生心靈的最深處激起漣漪。

      作為一名老副班主任的我,這不是我第一次開班會(huì),但是以“期末動(dòng)員”為主題的卻是首次,作為一名理科老師,煽情從來不是我所擅長(zhǎng),因此這次以“期末動(dòng)員”為主題的班會(huì)著實(shí)讓我頭疼,在和陳健老師的交流中,陳健的一句“拾人牙慧”啟發(fā)了我。那有哪些“牙慧”可供我拾取呢?在事后我做了以下反思。

      第一:方案。造船之前先要干嘛,買船回來拆,來研究。我為什么不呢?于是我首先在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽了一些他人的方案,然后挑選了一些我認(rèn)為比較適合2班情況的,對(duì)于2班現(xiàn)存的問題比較有針對(duì)性的部分,以最近開展的籃球賽為導(dǎo)入組成了班會(huì)的主體框架。

      第二:影視作品和文學(xué)作品。從語文的角度來說,我屬于半文盲。但是并不妨礙我對(duì)著名編劇、導(dǎo)演和作家的崇拜。我一直認(rèn)為好的影視作品和文學(xué)作品可以陶冶人的情操,沖擊人的心靈深處,一步好的作品甚至可以影響人的一生。我非常肯定的預(yù)想到一些道理,一些思想用我的語言去表達(dá)將會(huì)是多么蒼白無力枯燥乏味。這種有損個(gè)人形象的事情做不得,所以我一直很注意去搜集網(wǎng)上好的視頻、短文或者是小故事。在這次班會(huì)上我把我想表達(dá)的道理和想法以3個(gè)小故事的形式呈現(xiàn)到同學(xué)們面前,讓他們通過自己的思考去尋找答案,讓他們通過這種自主體會(huì)的方式來代替我貧瘠的語言。效果自然比我空講要好很多。結(jié)合中國(guó)教育中比較注重權(quán)威的思想,這種形式往往效果不錯(cuò)。

      第三:身邊的“牙慧”,王主任說過我們身邊有很多高手,他們的一些見解、點(diǎn)子和做法往往是最切合我們實(shí)際情況的,可以直接拿來的那種。在和這些高手交流的過程中我們要用心去體會(huì),王主任、周老師、小孫莉都是不錯(cuò)的選擇,與他們的交流中可以讓你學(xué)到不少。

      當(dāng)然拾人牙慧并不是我們的最終目的。就像我一開始舉得的例子,我們?cè)齑耙荣I船,但是我們買船是為了能自己造船,如果我們終其一生都僅僅是搬來人家的東西組合一下的話,這顯然是可悲的,對(duì)于現(xiàn)在班主任經(jīng)驗(yàn)還相對(duì)缺乏的我們來說,他人的牙慧是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分,我們需要通過它們壯大自己,最終“牙慧”只能是我們的有益補(bǔ)充,絕對(duì)不能成為我們的全部。如果有可能的話,我們自己也能口吐“牙慧”,那幸福的不光光是自己,還有他人。

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