第一篇：班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧萍

德育論文

用愛搭建愛的橋梁

金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧萍

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！睆慕桃詠砦乙恢币蕴招兄倪@句話勉勵(lì)自己。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，我在近幾年的班主任工作中取得較突出的成績(jī)。

一、創(chuàng)建積極向上的良好班風(fēng)

班風(fēng)很重要。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)各方面的工作，影響著學(xué)生的品格形成。首先我教育學(xué)生要熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，時(shí)刻維護(hù)集體的榮譽(yù)，做有禮貌，講文明，愛學(xué)習(xí)的少先隊(duì)員。要求孩子們主動(dòng)維護(hù)校園及教室內(nèi)的清潔，勤撿垃圾。每當(dāng)班級(jí)取得好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們就一起分析原因，找出不足，爭(zhēng)取下次趕上來?，F(xiàn)在，孩子們的集體榮譽(yù)感已經(jīng)基本樹立起來，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理

我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。我們班除了班委外,每組設(shè)有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、背書組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng),每天有值日班長(zhǎng),聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收作業(yè)；副組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報(bào)一次,并負(fù)責(zé)德育考核；值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善

班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,在平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持，每周班會(huì)先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級(jí)的情況(組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)總結(jié)本組情況，值周班長(zhǎng)、班長(zhǎng)總結(jié)全班情況，然后由我總結(jié)，班長(zhǎng)主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,每位副組長(zhǎng)都必須上臺(tái)講本組的情況；每天的值日班長(zhǎng)都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天情況，課堂紀(jì)律扣分的學(xué)生進(jìn)行演講；凡有班級(jí)問題需要討論時(shí),鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng),慢慢出現(xiàn)了許多人才,第二課堂活動(dòng)效果顯著。

三、充分利用班會(huì),做好思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1.在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育

我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。比如，開誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，然后就以自己的切身體會(huì)，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人；我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。另外，我在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生

討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見。更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會(huì)上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。

2.每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié);

不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員。這樣，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。

三、用愛搭建與學(xué)生之間的橋梁

1、愛就是了解

要教育好學(xué)生，首先要了解學(xué)生。了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭背景、生活狀況，接著就要了解孩子的興趣、愛好、性格特點(diǎn)，身體狀況等，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷

對(duì)于生病的孩子，要時(shí)刻關(guān)心他們的病情，督促他們按時(shí)服藥。及時(shí)和生活老師溝通，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。有時(shí)候孩子們因?yàn)樯〉⒄`學(xué)習(xí)，來到學(xué)校后跟不上課程，就利用午休或其他時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)趕上。做到既關(guān)心學(xué)習(xí)有關(guān)心生活。

3、愛就是責(zé)任

我把安全教育溶入到一日常規(guī)教育當(dāng)中。除了班會(huì)、晨會(huì)以外，更重要的是時(shí)刻提醒。我把班上比較調(diào)皮的孩子作為班級(jí)安全員，讓他們?cè)谧龅絿?yán)格律己的同時(shí)去發(fā)現(xiàn)、制止安全隱患的發(fā)生。盡量使孩

子們?cè)诎踩⒖鞓返沫h(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì)，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。

第二篇：班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄧萍

德育論文

用愛搭建愛的橋梁 金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄧萍

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！睆慕桃詠砦乙恢币蕴招兄倪@句話勉勵(lì)自己。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，我在近幾年的班主任工作中取得較突出的成績(jī)。

一、創(chuàng)建積極向上的良好班風(fēng)

班風(fēng)很重要。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)各方面的工作，影響著學(xué)生的品格形成。首先我教育學(xué)生要熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，時(shí)刻維護(hù)集體的榮譽(yù)，做有禮貌，講文明，愛學(xué)習(xí)的少先隊(duì)員。要求孩子們主動(dòng)維護(hù)校園及教室內(nèi)的清潔，勤撿垃圾。每當(dāng)班級(jí)取得好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們就一起分析原因，找出不足，爭(zhēng)取下次趕上來。現(xiàn)在，孩子們的集體榮譽(yù)感已經(jīng)基本樹立起來，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理

我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。我們班除了班委外,每組設(shè)有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、背書組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng),每天有值日班長(zhǎng),聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收作業(yè)；副組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報(bào)一次,并負(fù)責(zé)德育考核；值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,在平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持，每周班會(huì)先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級(jí)的情況(組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)總結(jié)本組情況，值周班長(zhǎng)、班長(zhǎng)總結(jié)全班情況，然后由我總結(jié)，班長(zhǎng)主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,每位副組長(zhǎng)都必須上臺(tái)講本組的情況；每天的值日班長(zhǎng)都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天情況，課堂紀(jì)律扣分的學(xué)生進(jìn)行演講；凡有班級(jí)問題需要討論時(shí),鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng),慢慢出現(xiàn)了許多人才,第二課堂活動(dòng)效果顯著。

三、充分利用班會(huì),做好思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1.在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育

我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。比如，開誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，然后就以自己的切身體會(huì)，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人；我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。另外，我在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見。更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會(huì)上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。

2.每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié);

不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員。這樣，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。

三、用愛搭建與學(xué)生之間的橋梁

1、愛就是了解

要教育好學(xué)生，首先要了解學(xué)生。了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭背景、生活狀況，接著就要了解孩子的興趣、愛好、性格特點(diǎn)，身體狀況等，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷

對(duì)于生病的孩子，要時(shí)刻關(guān)心他們的病情，督促他們按時(shí)服藥。及時(shí)和生活老師溝通，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。有時(shí)候孩子們因?yàn)樯〉⒄`學(xué)習(xí)，來到學(xué)校后跟不上課程，就利用午休或其他時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)趕上。做到既關(guān)心學(xué)習(xí)有關(guān)心生活。

3、愛就是責(zé)任

我把安全教育溶入到一日常規(guī)教育當(dāng)中。除了班會(huì)、晨會(huì)以外，更重要的是時(shí)刻提醒。我把班上比較調(diào)皮的孩子作為班級(jí)安全員，讓他們?cè)谧龅絿?yán)格律己的同時(shí)去發(fā)現(xiàn)、制止安全隱患的發(fā)生。盡量使孩子們?cè)诎踩?、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì)，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。

第三篇：金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組總結(jié)

金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué)

2008——2009學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期緊張而又忙碌的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，在縣教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我校語文教研組繼續(xù)以“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”為主題，緊緊圍繞新課程理念，切實(shí)把握語文學(xué)科教改的方向與重點(diǎn)，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，貫徹落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以教師、學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)教改前沿信息，提高教師理論素養(yǎng)。

本學(xué)期我校語文教研組主要通過學(xué)習(xí)區(qū)教研計(jì)劃、學(xué)習(xí)《有效教育》、收聽名師講課、觀看專家講座、等多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教改理念，了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想與教學(xué)觀念，使整個(gè)教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)吸收，每位教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐一般每?jī)芍軐懸黄虒W(xué)隨想，并且上傳到校園網(wǎng)上。平時(shí)注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合本校研究課題，認(rèn)真撰寫論文，積極參加省、市、區(qū)的論文評(píng)比以及向各級(jí)各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

二、積極參加校本教研，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

開學(xué)初，結(jié)合校省級(jí)課題“教研組建設(shè)與發(fā)展的實(shí)踐研究”，我們語文教研組率先垂范，積極改革校本教研活動(dòng)的形式，精心制定了校本教研活動(dòng)的計(jì)劃。由以往單一的開課、聽課、評(píng)課活動(dòng)向豐富多彩的課堂教學(xué)研究活動(dòng)邁進(jìn)。比如：開學(xué)初，為迎接市寫字比賽，我們開展了寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，會(huì)上，大家各抒己見，紛紛把自己以往的一些有效的做法和寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砗痛蠹曳窒恚湍昙?jí)的吳熙老師還執(zhí)教了一堂寫字教學(xué)示范課，對(duì)學(xué)生從筆畫、結(jié)構(gòu)、布局等方面進(jìn)行指導(dǎo)，為全校老師展示了一個(gè)扎實(shí)有效的寫字教學(xué)課堂。通過這樣一系列寫字教學(xué)研討活動(dòng)，我校的寫字教學(xué)又有了進(jìn)一步的提升，三年級(jí)胡曉紅老師設(shè)計(jì)的口語交際《說說廣告》雖未能在縣內(nèi)入選，但她還是認(rèn)真修改了自己的教案，并利用校本教研活動(dòng)這一平臺(tái)向全組老師展示了自己，課堂上師生互動(dòng)，氛圍融洽，老師通過生動(dòng)的畫面和傳神的語言引導(dǎo)學(xué)生大膽想、大聲說，從而鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。四年級(jí)的孟艷艷老師結(jié)合校本課題“誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，提高語文素養(yǎng)”向我們展示了一堂生動(dòng)的古詩(shī)教學(xué)研討課，一首《送杜十四之江南》把學(xué)生帶到了遙遠(yuǎn)的唐朝，學(xué)生在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，品味詩(shī)人的依依惜別之情，教師的適時(shí)拓展讓學(xué)生接觸了更多的送別名詩(shī)，豐富了學(xué)生的積累。課后，老師們放棄中午休息時(shí)間，一起坐下來就這堂課以及古詩(shī)教學(xué)做了深入地研討交流，大家的評(píng)點(diǎn)中肯到位，對(duì)于古詩(shī)教學(xué)也都談了自己的思考和做法，這對(duì)于以后老師們的古詩(shī)文教學(xué)無疑是一次促進(jìn)和提高。五年級(jí)的范冬和汪慧莉時(shí)老師分別以借班上課的方式執(zhí)教了《望月》和《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》，進(jìn)行“課堂教學(xué)有效性”的研討。兩位老師先自己獨(dú)立備課，然后借班上課，其他老師聽課后再與兩位老師集體備課，修改教案，根據(jù)第一次上課的情況提出了許多值得借鑒的意見，“眾人拾柴火焰高”，在大家的集體智慧下，兩位老師的第二次上課效果有了明顯的提高。六年級(jí)的三位老師則開展了“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，共同執(zhí)教《理想的風(fēng)箏》這一課。她們獨(dú)立鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，每個(gè)人的課堂都有創(chuàng)新和獨(dú)到之處?；顒?dòng)中，我們還邀請(qǐng)了教研室的王勤老師參與，課后，王勤老師的指點(diǎn)字字珠璣，針針見血，給了我校語文老師一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家都覺得受益匪淺。二年級(jí)的李敏霞和尹鷹飛老師也同樣進(jìn)行了同課異構(gòu)活動(dòng)，執(zhí)教了《真想變成大大的荷葉》這篇課文，雖然這是我校語文教研組的首次嘗試，但活動(dòng)開展的很成功，通過這樣一種形式，老師們互相了解教學(xué)情況，彼此學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)，坦誠(chéng)指出不足之處，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思緒，著力提高教師駕馭課堂、駕馭學(xué)生的能力，既錘煉了優(yōu)秀的青年教師，又活躍了我組的教研氣氛。

三、組織豐富的語文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六月份，大隊(duì)部舉行了“小手護(hù)家園，環(huán)保迎奧運(yùn)”活動(dòng)，利用這一契機(jī)，我們語文組開展了“綠色奧運(yùn)，環(huán)保先行”征文活動(dòng)，胡得海、劉桔燕等同學(xué)寫的環(huán)保征文獲得一等獎(jiǎng)。

本學(xué)期，結(jié)合校語文組課題《誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，提高文化素養(yǎng)》，我們也扎扎實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng)。各班利用黑板報(bào)，墻報(bào)等陣地宣傳經(jīng)典，展示成果；利用早讀課、晨會(huì)課的時(shí)間，幫助學(xué)生理解詩(shī)文的大意，指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦；利用校紅領(lǐng)巾廣播介紹詩(shī)人，演講故事，背誦古詩(shī)，傳播思想。6月份，《誦讀經(jīng)典，傳承文化》的古詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)更是將這一課題的開展推向了高潮，同學(xué)們以背誦、歌舞等形式演繹中華經(jīng)典，把“滿腹詩(shī)文”盡情展現(xiàn)。一年級(jí)小朋友在誦讀蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》中懂得了做人的道理，知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)；二年級(jí)小朋友則把《笠翁對(duì)韻》里的句子讀得韻律和諧、有聲有色；三年級(jí)同學(xué)以唐詩(shī)連唱的形式把同學(xué)們帶進(jìn)了唐詩(shī)的百花園，讓大家領(lǐng)略到了古詩(shī)詞的無窮魅力；四年級(jí)同學(xué)用深情地吟誦向大家展現(xiàn)了春天的美景、夏日的風(fēng)光、秋天的艷麗和冬日的絕唱，一群四年級(jí)的女孩子還用舞蹈演繹了樂在書中的故事；五年級(jí)同學(xué)帶領(lǐng)大家一起面對(duì)明月，放飛情思，把詩(shī)人眼中的明月吟誦得奇妙多情；六年級(jí)同學(xué)雖面臨緊張的畢業(yè)復(fù)習(xí)，但也踴躍參加了這次活動(dòng)，他們齊誦《論語》，在誦讀中與圣賢平等對(duì)話，在誦讀中，感受圣賢的思想，在他們朗朗的書聲中，循循善誘的孔子如在眼前。這次誦讀展示活動(dòng)獲得了圓滿成功，我們將繼續(xù)把“誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，提高文化素養(yǎng)”這一課題扎扎實(shí)實(shí)的開展下去，以繼承古代文化，以傳承華夏文明，營(yíng)造書香校園，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

四、分析存在不足，在反思中成長(zhǎng)。

1、大多數(shù)語文老師都是班主任，由于平時(shí)工作繁忙，對(duì)于教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)還缺乏積極性和主動(dòng)性，有些教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，但不能用理論的武器來指導(dǎo)實(shí)踐，不能把實(shí)踐上升到理論的高度。

2、我校語文老師工作態(tài)度都很認(rèn)真，勤懇敬業(yè)，但許多老師只知埋頭苦干，缺乏創(chuàng)新和有效性，往往付出了很多，收效卻甚微，因此，如何提高課堂教學(xué)的有效性，如何提高教師的教學(xué)水平，如何讓老師輕松地教、讓學(xué)生愉快地學(xué)仍是我們下學(xué)期研究和改革的重點(diǎn)。

3、我校地處城郊結(jié)合部，許多學(xué)生是外來工子女，這部分學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，家庭氛圍差，父母文化程度低，這些都直接影響學(xué)生各方面能力的發(fā)展。就語文來說，閱讀理解和寫作是這部分學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。如何提高他們的感悟能力、理解能力和寫作能力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們多讀好書，以盡快適應(yīng)新課程背景下的小學(xué)語文教學(xué)是目前亟待解決的問題。下學(xué)期，我們將加強(qiáng)這方面的研究和引導(dǎo)，使我校的語文水平能從整體上有更進(jìn)一步的提升。

總之，一學(xué)期來，我校語文組教研活動(dòng)開展正常，形式豐富，教研氛圍濃厚，扎實(shí)有效地完成了期初制定的工作計(jì)劃上的任務(wù)，在大力開展教研工作的同時(shí)，也能抓好班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。但我們每一位老師都深深地明白：我們的努力是永遠(yuǎn)不夠的，只有不斷地汲取新鮮的養(yǎng)料，我們才可能在小學(xué)語文教學(xué)這塊土壤中生根、開花，結(jié)出豐碩的成果！

第四篇：金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)陪餐登記表封面

金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)陪餐登記表

金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年9月1日

第五篇：班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

新賓縣旺清門鎮(zhèn)小學(xué)鄧禹

有人說“教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)中肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個(gè)支點(diǎn)，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂?！弊?999年8月至現(xiàn)在，我一直擔(dān)任班主任工作。也一直努力的遵循這一原則去熱愛我的學(xué)生，關(guān)心我的學(xué)生，愛護(hù)我的學(xué)生。我深感到能擔(dān)任班主任工作是我的榮幸?，F(xiàn)將這幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、親近學(xué)生，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差，紀(jì)律差的學(xué)生。在一次家訪工作中，一個(gè)學(xué)困生家長(zhǎng)對(duì)我說她的孩子在家非常懂事，活忙時(shí)每天都做晚飯……當(dāng)我再次面對(duì)這個(gè)“差生”時(shí)我反思著，為什么只有簡(jiǎn)單地批評(píng)、指責(zé)和抱怨，卻沒看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處。在以后的工作中，平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛！不久我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子進(jìn)步了。關(guān)愛對(duì)學(xué)生是多么重要，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。我明白嚴(yán)師出高徒的道理，但我更確信老師的愛是一種魔力，在深深地吸引著孩子。在學(xué)習(xí)上，我可以用我的耐心，用我的嚴(yán)厲去鏟除他們的馬虎，但在課下，我更愿意成為他們的朋友，成為他們交流、傾訴的對(duì)象，更愿意用愛在我們師生之間搭建一座友誼的橋梁。

二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好，就必須制定出一些行之有效的制度，如紀(jì)律、衛(wèi)生檢查制度等。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行，僅僅靠老師的力量是不夠的，所以，有效地將小助手利用起來，讓他們和老師一起參與班級(jí)管理中來，既可以使老師省不少心，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力。在班級(jí)里很多學(xué)生參與管理如按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng)。班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)

責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。小組長(zhǎng)也是班級(jí)很重要的角色。以座位為準(zhǔn)，每四人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，一個(gè)學(xué)習(xí)小組中有一個(gè)小組長(zhǎng)。每天負(fù)責(zé)對(duì)小組成員的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行檢查，協(xié)助班長(zhǎng)管好小組紀(jì)律，監(jiān)督自己小組成員的禮儀常規(guī)。對(duì)作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，小組長(zhǎng)督促他將作業(yè)重做，對(duì)于作業(yè)中有錯(cuò)誤的，小組長(zhǎng)有責(zé)任和要求他及時(shí)改正。對(duì)于違反紀(jì)律或禮儀常規(guī)的，小組長(zhǎng)要及時(shí)提醒他改正，如有不聽從勸告的，小組長(zhǎng)要作好記錄與班長(zhǎng)溝通，對(duì)于表現(xiàn)特別突出或有進(jìn)步的同學(xué)，小組長(zhǎng)也要作好記錄。每天，小組長(zhǎng)還要抽出一定的時(shí)間為小組成員背書以及聽寫生字詞、英語單詞等，并將結(jié)果及時(shí)反饋給老師。在同學(xué)們的共同努力下，逐漸形成了良好的班風(fēng)。在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,要充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)加以引導(dǎo)。在平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班的升旗儀式旗手的選拔及主持分工事宜、每周的班會(huì)先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級(jí)的存在的問題，共同商討改進(jìn)的措施，指定下周的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。凡有班級(jí)問題需要討論時(shí),鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。班級(jí)管理的自主化，使班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象，形成一種人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪，從而真正成為班級(jí)的主人。

三、關(guān)愛留守兒童，搭建愛的橋梁

留守兒童的教育和管理不僅是社會(huì)的關(guān)注的焦點(diǎn)也是班主任工作的重點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都享有著家庭的溫暖與呵護(hù)，留守兒童更加渴望。此時(shí)，老師送給他們，一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，了解他們學(xué)習(xí)生活中存在的困難，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心

理?yè)?dān)憂，讓他們感受到溫暖。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的自信心，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓留守兒童表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與他們溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行。

總之，在這幾年的班主任工作中有收獲也存在不足。隨著時(shí)間的流逝，我越來越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來卻很難。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善

班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

鄧禹

新賓縣旺清門鎮(zhèn)小學(xué)

2008.12