第一篇：文學(xué)節(jié)讀書交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們；

下午好！

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！可以知文史經(jīng)集，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來的瑰麗！

我可算是一個(gè)好讀書的人。從三年級(jí)開始我讀了第一本抗日題材的長(zhǎng)篇小說《霞島》，我就迷上了小說。以前讀書大都是貪圖玩樂，浪費(fèi)了很多時(shí)間，所以我對(duì)古人所說的“開卷有益”是有保留意見的。當(dāng)今的書籍良莠不齊。三十而立，我認(rèn)為人過三十，能分辨，能深思，能借鑒，才可以做到“開卷有益”。我對(duì)學(xué)生說：“書是人類進(jìn)步的階梯，讀萬卷書，行萬里路。要看是什么書，有些書是我們應(yīng)該看的，而有些書對(duì)你們則有百害而無一利?！蔽医^對(duì)禁止中學(xué)生在學(xué)校看那些長(zhǎng)篇武俠、言情小說，禁止小學(xué)生看那些我根本看不懂的日本的動(dòng)漫等快餐垃圾作品。

讀好書！我們最應(yīng)該讀的書應(yīng)當(dāng)是一本好書！好書如同一盞明燈，會(huì)照亮我們前行的路，讀一本好書，就像交了一個(gè)朋友。這個(gè)朋友會(huì)慰藉我們的心靈。在我校第五屆文學(xué)節(jié)來臨之時(shí)，老師們、同學(xué)們都積極地投身到讀書活動(dòng)之中，我當(dāng)然不能拖學(xué)校的后腿。我讀的是李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，該書是李老師愛心智慧的結(jié)晶，讀后不得不為李老師的人格魅力所感染。李老師用自己的真誠來為班級(jí)管理刻畫了崇高的教育理念，也教給了我們?yōu)槿恕閹煹牡览?。李老師用樸?shí)、詩意、形象而充滿激情的語言將理性的思考傾注于一個(gè)個(gè)可讀性極強(qiáng)的教育故事中，這一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的故事發(fā)人深省、撼人心魄、催人淚下。

李老師說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，要擁有一顆愛學(xué)生的心。”愛又是相互作用的，老師愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛老師，對(duì)老師傾訴煩惱。只有這樣，老師才能正確掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，從而對(duì)癥下藥，解決學(xué)生的問題。

“做最好的自己！做最好的教師！”這是李鎮(zhèn)西對(duì)自己的要求，也是他在25年的從教生涯中的寫照。“誰都渴望成為英雄豪杰、偉人巨匠，但受自身?xiàng)l件、社會(huì)環(huán)境等制約，真正成為藝術(shù)家、文學(xué)家、企業(yè)家的，只是少數(shù)?！吮热?，氣死人’，因?yàn)槟惚鹊娜?，處于人類文明的金字塔尖，?dāng)然越比越覺得自己無能。但是，請(qǐng)別忘了，雖然也許你永遠(yuǎn)成不了‘家’，但通過努力，你卻完全可以成為最好的你?！边@些話是李鎮(zhèn)西寫給學(xué)生的，也是他寫給他自己的。

李老師認(rèn)為，和學(xué)生在一起是無比幸福的。班主任比一般任課教師辛苦，但這何嘗不是班主任特有的幸福源泉之一呢？與學(xué)生朝夕相伴之際，師生感情就更為深厚；與學(xué)生促膝談心之時(shí)，師生心靈便更加貼近。比起其他任課教師，班主任同學(xué)生的接觸要密切得多，對(duì)學(xué)生各方面的關(guān)心越無微不至，我們得到的來自學(xué)生的愛也越豐厚。作為教師，永遠(yuǎn)面對(duì)的是朝氣蓬勃的臉龐，這多么令人欣喜；作為班主任，永遠(yuǎn)面對(duì)的是晶瑩的童心，這多么令人驕傲；作為教育科研工作者，永遠(yuǎn)面對(duì)的是挖掘不盡的寶藏，這多么令人自豪！獻(xiàn)身于這平凡而崇高的事業(yè)，一切辛苦都是甜蜜的。

讀了李老師的《做最好的班主任》，我懂得了很多。搞好班級(jí)管理，需要愛心、民主與科學(xué)。贏得學(xué)生的心靈，實(shí)施民主科學(xué)的班級(jí)管理，就一定能享受教師這一職業(yè)！

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)！作為五桂山學(xué)校的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，與好書為伍，與經(jīng)典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，愿我們的校園書香飄溢。謝謝大家！

第二篇：文學(xué)節(jié)策劃書

文學(xué)與傳媒系男生節(jié)活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

在這樣一個(gè)萬物生機(jī)盎然的三月，作為青春代言人的大學(xué)生，我們充滿活力，懷揣夢(mèng)想。在大學(xué)的校園里，活出我們的精彩，秀出我們的個(gè)性。迎著三月的春風(fēng)，我們迎來了我系第一屆男生節(jié)。這是一個(gè)搭建男生與女生溝通的橋梁，同時(shí)也給展現(xiàn)男生與女生的協(xié)助能力，活躍城市學(xué)院文化氛圍節(jié)日。

二、活動(dòng)主題：青春party

三、活動(dòng)對(duì)象：

對(duì)象：08.09.10級(jí)每班必須出10個(gè)人，四男六女（如果該班男生不足四人，允許本班自己尋找外援）

四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)： 1．時(shí)間：

活動(dòng)報(bào)名：2011-3-23-----2011-3-25 活動(dòng)舉行： 2011-3-30下午四點(diǎn)五十分 2．地點(diǎn)： 圖書館前面的的空地

五、活動(dòng)流程：

（活動(dòng)結(jié)束后，工作人員統(tǒng)計(jì)各隊(duì)的所用時(shí)間，從每三隊(duì)一組中挑選 一隊(duì)用時(shí)最短的，獲得大禮物一份，再在所有參賽隊(duì)伍中選出冠亞軍，送出兩份神秘的大禮。）

① 表現(xiàn)兩人的默契程度的機(jī)會(huì)----夾氣球

游戲規(guī)則：兩人面對(duì)面把氣球夾在中間，然后在有限的時(shí)間內(nèi)通過走設(shè)有障礙的路把氣球運(yùn)到終點(diǎn)。在走的過程中，不能手牽手，不能有任何接觸。每組10個(gè)氣球。

② 老婆餅/蛋撻（打短號(hào)）

游戲規(guī)則：女生拿著老婆餅站在指定的位置不許動(dòng)，男生站在規(guī)定的距離外，蒙著眼睛，穿越障礙（瓶子），女生通過口述方向來指引男生吃老婆餅，吃完才可以過下一關(guān)。（一組一個(gè)蛋撻或老婆餅）③ 背簍接球

④ 吸管橡皮筋接力 游戲規(guī)則：每組各人嘴刁一根吸管，第一個(gè)人的吸管上圈有一個(gè)小的橡皮筋，然后通過吸管傳遞給下一個(gè)（每組5個(gè)人）

⑤ 天旋地轉(zhuǎn)

游戲規(guī)則：男生背著女生在規(guī)定的范圍轉(zhuǎn)圈圈（3圈），然后背著女生回到起點(diǎn)，吃準(zhǔn)備好的食物。（桌上三盤食物，每組自選一盤吃完才算游戲結(jié)束。）

備注：所有的游戲是一系列的，可謂是過五關(guān)斬六將，每個(gè)游 戲參加人選可由自己十人隊(duì)伍中任意安排那些人參加，參加的班級(jí)分為六個(gè)小組，每三個(gè)班為一組。所有環(huán)節(jié)用時(shí)最短的一組獲勝。

文學(xué)與傳媒系文娛部 二〇一一年三月九日篇二：文學(xué)社詩歌節(jié)策劃書

西南大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“火焰鳥”文學(xué)社詩歌節(jié)活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景

中國是詩的國度，具有悠久的詩歌傳統(tǒng)。在數(shù)千年文化發(fā)展過程中，詩歌一直扮演著極為重要的角色。它以優(yōu)雅的形式特點(diǎn)和優(yōu)美的語言韻律成為教化啟蒙和文化傳承的重要手段，對(duì)民族精神的培育具有巨大的價(jià)值和深遠(yuǎn)的意義。詩歌在中國有著極其廣泛的群眾基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)，在國際上有著重要的影響，是中華文化的重要標(biāo)志和象征。為更好的傳承華夏瑰麗燦爛的詩歌文化，進(jìn)一步活躍校園文化氛圍；為豐富大學(xué)生業(yè)余生活，營(yíng)造良好的文化氛圍，擴(kuò)大和培養(yǎng)詩歌文化受眾，啟發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作靈感，提高同學(xué)們的文學(xué)修養(yǎng)；“火焰鳥”文學(xué)社特舉辦本次以“??”為主題的詩歌節(jié)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的★.為了弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)詩歌文化，引領(lǐng)當(dāng)代詩歌創(chuàng)作潮流；

★.為了豐富大學(xué)校園文化生活，挖掘和發(fā)現(xiàn)校園詩人，增加校園文化生活的創(chuàng)造性，★.發(fā)揮文學(xué)社在校園文化中的建設(shè)作用，提升校園文化活動(dòng)的質(zhì)量，★.展示大學(xué)生在文學(xué)創(chuàng)作方面的熱情，以及鍛煉文學(xué)社各社員的組織和參與能力，三、活動(dòng)主題：詩意校園 ? 歌唱文化

四、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)一：

活動(dòng)二

活動(dòng)三

五、活動(dòng)單位：西南大學(xué)文學(xué)社

六、活動(dòng)對(duì)象：本學(xué)院全體熱愛文學(xué)，詩歌的在校師生

七、宣傳方式：

?.由宣傳部繪制宣傳海報(bào)若干份，張貼于各個(gè)宿舍樓下以及食堂門口。?.印發(fā)宣傳單，下發(fā)各個(gè)班級(jí)班長(zhǎng)。由班委下宿舍通知。?.宣傳欄上出通知，廣播站上通知。

八、詩歌文化節(jié)系列活動(dòng)介紹 ?

（一）、詩歌文化節(jié)系列活動(dòng)之一——詩歌文化展覽 2.活動(dòng)形式：以展覽板的形式在林蔭道附近展出 3.展覽內(nèi)容：包括中外國詩歌的發(fā)展和歷史、我國偉大的詩人、以及有代表性的詩歌 4.展覽時(shí)間： ?

（二）、詩歌文化節(jié)系列活動(dòng)之二――詩歌常識(shí)競(jìng)答 1.活動(dòng)目的：為了讓大家進(jìn)一步了解詩歌，激發(fā)大家濃厚的興趣，同時(shí)使詩歌節(jié)達(dá)到高潮

2.活動(dòng)地點(diǎn)：林蔭道或食堂外面 3.活動(dòng)方式：用繩子串著題目，能回答的就摘下回答，答對(duì)就可獎(jiǎng)勵(lì)一些小的東西。如筆啊什么的

3.活動(dòng)時(shí)間：和活動(dòng)一同一天進(jìn)行 ?

（三）、詩歌文化節(jié)系列活動(dòng)之三?——詩歌朗誦比賽

1、活動(dòng)目的：

通過詩歌朗誦培訓(xùn)的形式，為廣大詩歌朗誦愛好者搭建學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，提高文學(xué)院學(xué)生朗誦技巧，激發(fā)和培養(yǎng)文學(xué)院學(xué)生對(duì)詩歌和朗誦的興趣和熱情，挖掘優(yōu)秀的朗誦人才，豐富校園文化生活，為文學(xué)院營(yíng)造良好的文學(xué)氛圍。1.活動(dòng)要求：?.本活動(dòng)以班級(jí)為參賽小組，各班推選兩名參賽 ?.朗誦內(nèi)容為中外詩歌，題材不限，內(nèi)容積極向上，精彩獨(dú)特 ?.朗誦時(shí)間在五分鐘之內(nèi) 2.評(píng)分細(xì)則

（1）?入場(chǎng)動(dòng)作得體（自然大方、充滿信心和青春活力）。

（2）?衣著大方得體（衣著整齊、整潔）。

（3）?精神氣質(zhì)佳（精神飽滿，姿態(tài)得體大方）。

（4）?語音規(guī)范，抑揚(yáng)頓挫有節(jié)制，語調(diào)重視于原文，音色自然樸實(shí)。

（5）?朗讀表情合理（感情真摯，含蓄適度，自然流露，面部表情豐富）。

（6）?朗讀動(dòng)作得體（結(jié)合肢體語言的自然表達(dá)，不過分夸張或過分拘 泥）。（7）?朗誦聲音洪亮，朗誦語調(diào)和速度得體，朗誦流暢，脫稿。（8）?能正確把握作品內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

（9）?朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲。3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名 4.獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容：可去購買那種榮譽(yù)證書，然后讓學(xué)校蓋章 ?

（四）、詩歌文化節(jié)系列活動(dòng)之四——校園詩歌原創(chuàng)大賽（詩歌原創(chuàng)作品投稿）1.活動(dòng)意義：本次活動(dòng)借詩歌創(chuàng)作競(jìng)賽的形式來豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，營(yíng)造良好的文化氛圍，旨在提高同學(xué)們對(duì)詩歌的興趣，豐富校園文化。同時(shí)也為了能夠更好地傳承華夏瑰麗燦爛的詩歌文化和打造我們的校園詩歌文化先鋒。2.活動(dòng)具體內(nèi)容：

（1）、稿件征集 1.稿件要求：

?、思想健康，感情真摯，題材不限；古體詩、格律詩或現(xiàn)代詩； ?、體裁限定為詩歌（包括現(xiàn)代詩歌、古典詩詞等詩歌體裁）； ?、個(gè)人投稿數(shù)量不超過三首，行數(shù)不限，行列形式正確； ?、來稿必須使用正規(guī)a4打印稿紙 ?、請(qǐng)附姓名、班級(jí)、聯(lián)系電話； ?、作品必須為原創(chuàng)。

2.投稿方式：由各班學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交給文學(xué)社秘書部

聯(lián)系人??（2）、評(píng)審程序：兩輪篩選：由??初審、復(fù)審、評(píng)審、評(píng)選、（3）、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：?小荷獎(jiǎng)5名（取自“小荷才露尖尖角”意為新人佳作）?大風(fēng)獎(jiǎng)3名（取自“大風(fēng)起兮云風(fēng)揚(yáng)”意為在校內(nèi)具有實(shí)力學(xué)生之作）

（4）、獎(jiǎng)品內(nèi)容：小荷獎(jiǎng)可獲得價(jià)值為10元的禮品一份，以及獎(jiǎng)狀一張；大風(fēng)獎(jiǎng)可獲得價(jià)值30元的禮品一份，獎(jiǎng)狀一張。

（五）、詩歌文化節(jié)系列活動(dòng)之五——古詩詞背誦競(jìng)賽

活動(dòng)意義：此活動(dòng)的開展就標(biāo)志著詩歌節(jié)活動(dòng)接近尾聲了 1.比賽形式：筆試

2.評(píng)獎(jiǎng)原則：多，快，準(zhǔn)

3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：前三名（獎(jiǎng)品待定）

九、各部門工作安排：

1.社長(zhǎng)團(tuán)（本次詩歌文化節(jié)主策劃團(tuán)隊(duì)）負(fù)責(zé) 1）、整體活動(dòng)的安排和跟進(jìn)； 2）、督促社員工作，隨時(shí)檢查漏洞，和一些應(yīng)急工作 2.編輯部負(fù)責(zé) 1）、對(duì)詩歌原創(chuàng)作品的稿件征集整理工作 2）、廣播稿內(nèi)容和主持人的開場(chǎng)白和串詞的撰寫，3）、詩歌競(jìng)猜題目的設(shè)置，3.組織部負(fù)責(zé) 1）、申請(qǐng)場(chǎng)地，2）、宣傳單的打印 4.宣傳部負(fù)責(zé) 1）、板報(bào)、海報(bào)等的制作發(fā)放，2）、通知各班班委 3）、聯(lián)系廣播站，對(duì)此事的播報(bào)和宣傳篇三：節(jié)事旅游策劃書 中國佤族“摸你黑”狂歡節(jié)活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)背景介紹

云南滄源摸你黑狂歡節(jié)于每年的5月1日到4日在美麗的滄源舉行?！爸袊糇逅緧徖锩愫诳駳g節(jié)”曾獲得“2008年至2009中國十大魅力節(jié)慶活動(dòng)”榮譽(yù)并獲得中國會(huì)展界最高獎(jiǎng)“金海豚獎(jiǎng)”。摸你黑”是從佤語音譯過來的。意思是“這兒是我們追求的、我們所期待的，堅(jiān)持下去吧，堅(jiān)持到永久永久”。佤族是一個(gè)把精神生活看得比物質(zhì)生活還重要的民族，因此，佤族人民總是樂觀豁達(dá)、無憂無慮的。他們利用空余時(shí)間盡情地享受歌舞所帶來的歡樂。他們認(rèn)為，今生只有一次，不管是貧富貴賤，結(jié)果都要面對(duì)相同的輪回。因此，一定要珍惜僅有的一次人生，快樂的生存下去，這就是音譯佤語的“摸你黑”。

二、活動(dòng)目標(biāo)

滄源摸你黑狂歡節(jié)在進(jìn)一步唱響佤族文化品牌的同時(shí)，吸引更多的商家和游客，擴(kuò)大了招商引資，進(jìn)一步推動(dòng)了滄源縣乃至臨滄的旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

三、活動(dòng)特點(diǎn)

“摸你黑”最大的優(yōu)點(diǎn)是游客的參與和互動(dòng)。佤山滄源是中國佤族文化的薈萃之地，也是全國最大的佤族聚居地。佤族的木鼓文化、剽牛、神奇的崖畫、佤山藝術(shù)團(tuán)那豪放的甩頭發(fā)舞，無不充滿著誘惑??最好玩也最吸引人的就是佤族的“摸你黑”狂歡了。到這里，會(huì)給您準(zhǔn)備好一切，陌生或熟悉的人們，都可以用特制的“黑色化妝品”相互追逐涂抹，它對(duì)人體無害，還具有防曬、護(hù)膚、美容等功效。愛美的姑娘們盡情地尖叫，還要一邊緊急避讓，每當(dāng)玩到興起時(shí)，喜歡熱鬧的小伙們則是“迎黑而上”??使整個(gè)“摸你黑”狂歡變成歡樂海洋。

四、活動(dòng)形式和內(nèi)容

在黃金周期間，滄源將有傳統(tǒng)新米節(jié)、翁丁原始部落等獨(dú)具特色的民族節(jié)慶活動(dòng)。在滄源縣城“摸你黑”狂歡廣場(chǎng)和翁丁村寨內(nèi)，天天都有“摸你黑”狂歡節(jié)。5月1日，夕陽紅、門佤、國稅等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)及滄源搖滾公社將在文體廣場(chǎng)進(jìn)行展演； 5月2日，魔巴將帶領(lǐng)百名老人圍著街心花園縣標(biāo)舉行祭拜牛魂儀式，在文體廣場(chǎng)欣賞到來自各個(gè)村寨代表的傳統(tǒng)歌舞表演，親身體驗(yàn)射弩、打陀螺、爬桿、剽假牛等具有佤族特色的體育競(jìng)技活動(dòng)以及萬人狂歡的主題活動(dòng)“摸你黑”； 5月3日，游客將欣賞到狂野的木鼓舞表演、熱血沸騰的斗牛大賽，以及祭拜崖畫活動(dòng)等。

五、條件評(píng)估

在滄源縣城，除了三星級(jí)的佤山王朝酒店，還有包括阿佤山大酒店在內(nèi)的數(shù)十家酒店賓館供游客入住。23日，記者詢問佤山王朝酒店，8天假期已有近1/3的客房被預(yù)訂，酒店房?jī)r(jià)從128元到318元之間，游客提前預(yù)訂還可以享受折扣價(jià)優(yōu)惠。

在吃的方面，10人以上最好安排“佤王宴”——上面有特色的雞肉爛飯、醇香的米酒等，這也是佤族接待貴賓的最高級(jí)別的宴會(huì)。如果人少，在縣城周邊還有專門的佤族、傣族風(fēng)味的農(nóng)家樂，還有水煮或火燒江魚等系列民族民間特色食品也不錯(cuò)。

飛機(jī)——從昆明到臨滄市40分鐘，從臨滄市到滄源乘車4個(gè)小時(shí)左右；

乘車——從昆明到滄源10個(gè)小時(shí)左右；

六、活動(dòng)效果預(yù)測(cè)：

文學(xué)交流會(huì)策劃書

發(fā)布時(shí)間:2012-09-27 來源:策劃書網(wǎng)

為了能寫出更好的策劃書，下面應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)推薦一篇優(yōu)秀策劃書范文,僅供參考：

一、活動(dòng)背景：

活動(dòng)宗旨以文會(huì)友，以心相交。在追求理想的道路上，我們不斷找尋心靈相通的友人。在校園文學(xué)百花爭(zhēng)艷的今日由瀟湘文學(xué)社策劃發(fā)起，舉辦瀟湘職業(yè)學(xué)院文學(xué)友好交流會(huì)，進(jìn)一步豐富校園文學(xué)內(nèi)涵，豐富校園文化，并以此為機(jī)會(huì)為廣大文學(xué)愛好者提供交流的平臺(tái)，成為文學(xué)新思想迸發(fā)的百花壇，筆鋒精進(jìn)的t型臺(tái)。

二、活動(dòng)目的、意義及目標(biāo)：

為了文學(xué)社以后的發(fā)展方向，為了增加各院校文學(xué)社之間的了解，也讓各位社員了解瀟湘文學(xué)社的歷史和兄弟院校文學(xué)社的管理制度，在交流中增進(jìn)友誼加強(qiáng)與外校文學(xué)社的聯(lián)系。從而充分發(fā)揮和帶動(dòng)社員的活動(dòng)積極性，增加瀟湘文學(xué)社的活動(dòng)感染力，擴(kuò)大瀟湘文學(xué)社在學(xué)院內(nèi)的影響力。吸引更多的同學(xué)來關(guān)注文學(xué)，關(guān)注瀟湘文學(xué)社特舉辦此次活動(dòng)。

三、活動(dòng)名稱：瀟湘職業(yè)學(xué)院瀟湘文學(xué)社友好文學(xué)交流會(huì)

四、活動(dòng)主題：交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)文學(xué)社建設(shè)

五、活動(dòng)方案：

1、活動(dòng)地點(diǎn)：瀟湘職業(yè)學(xué)院圖書館多功能報(bào)告廳 2、活動(dòng)時(shí)間：2010年5月30日星期天 早9：30——12：00 3、邀請(qǐng)人員：湖南人文科技學(xué)院淺草文學(xué)社、碧洲文學(xué)社、青笛文學(xué)社、紫鳶 文 學(xué)社、婁底職業(yè)學(xué)院學(xué)新星文學(xué)社、婁底衛(wèi)校杏林文 學(xué)社主要負(fù)責(zé)人(加上本文 學(xué)社一共7個(gè)文學(xué)社)另外向?qū)W生會(huì)團(tuán)委和各班邀請(qǐng)文學(xué)愛好者參加。4、發(fā)起及策劃單位：瀟湘職業(yè)學(xué)院瀟湘文學(xué)社

六、活動(dòng)開展： 1、會(huì)場(chǎng)布置：橫幅(瀟湘職業(yè)學(xué)院——瀟湘文學(xué)社婁底高校文學(xué)社友好交流會(huì))(屏幕周圍圍上一圈氣球)(舞臺(tái)圍上一圈氣球)2、校外宣傳：外聯(lián)部負(fù)責(zé)通知外校文學(xué)社參加交流會(huì)的一系列工作(包括外校人員參加此次交流會(huì)的準(zhǔn)備)3、校內(nèi)宣傳：宣傳部的海報(bào)宣傳(出兩張海報(bào)，一張貼于三棟教學(xué)樓另外一張貼于食堂)以及社員之間的相互轉(zhuǎn)告。

4、接待工作：策劃部派兩名成員在仙人閣接待，辦公室派兩名成員在校門口接待 5、座位安排： 座位第一排坐領(lǐng)導(dǎo)，第二排各個(gè)文學(xué)社社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)，座位左邊坐本校學(xué)生。

(標(biāo)簽由評(píng)編部書寫)6、會(huì)后場(chǎng)地清理安排：09級(jí)所有社員

七、活動(dòng)流程：

第一環(huán)節(jié)： 1、開場(chǎng)之前放音樂《高山流水》，屏幕顯示“熱烈歡迎各兄弟院校文學(xué)社來我校交流”。2、主持人作開場(chǎng)白(約2兩分鐘)3、介紹出席領(lǐng)導(dǎo)和老師 4、主持人介紹在座嘉賓(介紹文學(xué)社來自的學(xué)校和文學(xué)社社名 然后各文學(xué)社負(fù)責(zé)人介紹自己)(約10鐘)5、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為此次交流會(huì)致詞(約5分鐘)6、文學(xué)社社長(zhǎng)陳詞(約5分鐘)(致詞過后請(qǐng)有事的領(lǐng)導(dǎo)先離場(chǎng)，沒有事的領(lǐng)留下來觀看節(jié)目)第二環(huán)節(jié)：

1、各文學(xué)社表演自己的節(jié)目(另列節(jié)目單)(節(jié)目完畢歡送領(lǐng)導(dǎo)退場(chǎng))(約30分鐘)2、各文學(xué)社刊物出版情況(包括刊物設(shè)計(jì)排版等問題)(約15分鐘)3、交流各個(gè)文學(xué)社的管理制度(如何引進(jìn)新的管理制度以及介紹對(duì)自己社的管理經(jīng)驗(yàn))(約15分鐘)4、各文學(xué)社在自己學(xué)校與其他協(xié)會(huì)的合作經(jīng)驗(yàn)(約15分鐘)5、招新工作的開展和新成員的溝通(約15分鐘)6、出一首詩或詞現(xiàn)場(chǎng)做鑒賞(屬自由發(fā)言環(huán)節(jié)，隨機(jī)找?guī)讉€(gè)嘉賓做鑒賞)(約10分鐘)7、各文學(xué)社個(gè)人或把自己的個(gè)人作品進(jìn)行交流(朗誦、或展示)(約10分鐘)8、文學(xué)愛好者提問階段(發(fā)表自己對(duì)文學(xué)的見解)(約10分)9、談?wù)剬?duì)這次活動(dòng)內(nèi)容的看法，提提對(duì)以后活動(dòng)開展的想法和建議。(約10分鐘)10、主持人作此次交流會(huì)的結(jié)束語宣布交流會(huì)圓滿結(jié)束 11、所有文學(xué)社成員留下照相留影。

八、活動(dòng)所需物品及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 ：

活動(dòng)道具：

橫幅 “熱烈歡迎婁底高校文學(xué)社來我校參加文學(xué)交流”

制作交流會(huì)幻燈片、筆記本電腦、無線話筒1~2個(gè)、請(qǐng)柬七個(gè)(文學(xué)社六個(gè)、老師警衛(wèi)大隊(duì)一個(gè)、學(xué)生會(huì)一個(gè)、團(tuán)委一個(gè))彩帶 氣球 膠布 紙張

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：橫幅 紙張、氣球、彩帶、膠布、水、請(qǐng)柬一次性紙杯 總計(jì)費(fèi)用 ：80元

九、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

由于本文學(xué)社大型文學(xué)交流會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，以及社員人數(shù)的限制可能會(huì)在工作開展中遇到突發(fā)的情況和工作疏漏，所以全體人員必須注重細(xì)節(jié)問題。人員必須到位且要注重時(shí)間觀念和服從安排，社員一律佩戴工作證。

第三篇：讀書交流

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

這是一部影響了幾代青少年，享有世界聲譽(yù)的兒童文學(xué)作品。故事講述的是堪薩斯州的小姑娘多蘿西的故事。她和她的小狗托托被一陣威力無比的龍卷風(fēng)吹到了奧茲國，為了回到家鄉(xiāng)，回到收養(yǎng)她這個(gè)孤兒的亨利叔叔和艾姆嬸嬸身邊，她遇到種種驚險(xiǎn)，經(jīng)歷了千辛萬苦。在她的漫長(zhǎng)旅程中，不斷有一些新的伙伴參加進(jìn)來。其中有一心想要得到能夠思索的腦子的稻草人，有一味想要一顆活躍的心的鐵皮伐木工，拼命想要獲得勇氣的膽小的獅子。他們?cè)诩尤脒@個(gè)隊(duì)伍以前，各有自己的遭遇，卻彼此成了親密的旅伴。他們患難與共，喜悅同享，一起度過了那些不可思議的奇特經(jīng)歷，最后都實(shí)現(xiàn)了各自的心愿。這本書語言淺顯，情節(jié)曲折，故事動(dòng)人，而故事的背后又蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)涵，因此較適合中年段的學(xué)生閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過閱讀感受童話的神奇魅力，感受閱讀的無限快樂，陶冶情操，歷練智慧，獲得生命成長(zhǎng)的啟迪。

2．在閱讀的過程中，滲透方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生初步掌握基本的閱讀方法。讀中指導(dǎo)流程：

一、激情導(dǎo)入，整體把握

1．上學(xué)期，咱們四（4）班的同學(xué)們和老師一起閱讀了《綠野仙蹤》，同學(xué)們你們喜歡這個(gè)故事嗎？看著大家笑盈盈的小臉，李老師想起了有一位作家曾經(jīng)在和小朋友的對(duì)話中說過：“我就在書中等你?！蹦隳芨嬖V我們大家，《綠野仙蹤》這本書中哪些人物在等著我們呢？（交流：多蘿西、稻草人、鐵皮人、膽小獅??）

2．瞧，他們來了，（出示圖片，封面）一場(chǎng)突如其來的龍卷風(fēng)把多蘿西帶到了奧茨國，于是，這幾個(gè)可愛的主人公就開始了這次奇妙的旅行，讓我們跟隨他們出發(fā)吧。

3．通過閱讀這個(gè)故事，你們覺得這是一段的旅行。

4．交流：

預(yù)設(shè)：

◆這是一段充滿艱險(xiǎn)的旅行。

在這過程中，他們遇到了哪些危險(xiǎn)呢？（遇到了森林怪物、惡狼的襲擊、烏鴉的侵襲、黑蜂的襲擊、被西方惡女巫捉住??）

小結(jié)：崎嶇的道路，艱辛的旅程，每一次危險(xiǎn)的降臨都讓我們?yōu)檫@群小伙伴捏了一把汗。

◆這是一段神奇的旅行。

你認(rèn)為，故事神奇在哪兒？（奧茨國是個(gè)神秘的地方??）

◆這是一段快樂的旅行。

可老師還認(rèn)為這是一段快樂的旅行，你認(rèn)為呢？你來看看書中的這段文字，或許你會(huì)有同樣的感受。

（出示）多蘿西覺得很累，就躺在樹葉上睡著了。獅子躺在她身邊為她擋風(fēng)取暖，鐵皮人則在一邊不停地往火里加柴，讓火燒得更旺一些，雖然是深秋季節(jié)寒氣逼人，多蘿西卻覺得很溫暖、很舒適，這一晚，她睡得很香，托托也是。

（1）自己輕輕讀讀這段話，你明白老師為什么認(rèn)為這是一段快樂的旅行

了嗎？

（2）小結(jié)：就是因?yàn)檫@朋友間的真摯友情，讓這段異常艱險(xiǎn)的旅行充溢

著暖暖的溫情。

二、品味故事，感悟形象

1．用心的讀書才讓我們有了如此滿滿的收獲。小朋友，讀完這個(gè)故事，這幾個(gè)主人公一定深深映在了我們的腦海中。老師這里有三張忘了寫名字的名片，你來猜猜他是誰？

（1）在歷險(xiǎn)的過程，他竭盡全力想辦法，在一次次的歷練中變得聰明、智慧。（稻草人）

（2）他愛護(hù)弱小，一只螳螂被踩死都傷心欲絕，就算看見一只螞蟻，也會(huì)趕緊讓到一邊，怕傷害它。（鐵皮人）

（3）遇到危險(xiǎn)誰都會(huì)害怕，他最可貴的是明知有危險(xiǎn)，為了朋友，也要挺身而出。（膽小獅）

2．咦，怎么少了一個(gè)，而且是我們大家都喜歡的多蘿西？我們也來個(gè)多蘿西設(shè)計(jì)一張名片，寫下你喜歡她的理由。

（預(yù)設(shè)：堅(jiān)持不懈、不畏艱險(xiǎn)。無論遇到什么，都不能動(dòng)搖她回家的決心。

珍惜友誼。她愛交朋友，和朋友一起歷經(jīng)千辛萬苦，最終取得了成功。愛護(hù)弱小、熱愛家鄉(xiāng)、有目標(biāo)、樂觀勇敢??）

3．書中除了這幾個(gè)主要角色，還有好多人物呢？如：大巫師奧玆、西方邪惡女巫、南方女巫甘林達(dá)??）你最喜歡哪個(gè)人物，最討厭哪個(gè)人物呢？說說你的看法。

4.小結(jié)：細(xì)細(xì)品味這些人物，讀出了我們自己的感受，這樣的讀書真好！

三、智慧語絲，啟迪人生

1．故事的最后，他們幾個(gè)主人公都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想了嗎？真的是奧玆大王幫他們實(shí)現(xiàn)了愿望嗎？（生交流）

2．是的，真正幫助他們的是他們自己啊。讓我們?cè)僮哌M(jìn)那個(gè)最動(dòng)人心弦的《路遇森林怪物》故事之中，感受他們的變化。

3．師誦讀故事。P67---P69你發(fā)現(xiàn)他們的變化了嗎？（一次次的磨難讓他們變得更勇敢、更智慧了，他們就是憑著他們的勇敢和智慧最終實(shí)現(xiàn)了自己的愿望）

4．剛剛老師朗讀的這一段是讓我感受最深的一段，你們也還找到了自己最喜歡、最欣賞、感受最深的段落了嗎？像老師這樣大聲地讀吧。（生自由朗讀故事）

5．一段歷險(xiǎn)，一段真情，一份收獲，一份啟迪，在閱讀故事的過程中，小朋友們?cè)谡洷旧嫌涗浵铝藭兄腔鄣恼Z絲，請(qǐng)你把你摘錄的語句推薦給大家吧。

四、拓展延伸，放飛夢(mèng)想

1．交流了這么多，小朋友可能心里在想了，這么生動(dòng)有趣的故事是誰寫的呢？你知道嗎？

鮑姆，出生在美國。從小，他就患有先天性心臟病，不宜多活動(dòng)，所以，他童年時(shí)代幾乎都在閱讀中度過。大量的閱讀，拓寬了他的知識(shí)視野，豐富了他的想象能力，為以后的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。1900年，他的力作《綠色仙蹤》出版。

2．《綠野仙蹤》誕生已經(jīng)近110年了，一百多年，這個(gè)故事經(jīng)久不衰，廣為流傳，甚至被搬上了熒幕，出示音樂劇主題曲《彩虹深處》，配樂朗誦：

彩虹深處

高高在上

我曾在搖籃曲里面聽過

有那么一個(gè)仙境

彩虹深處

天空深藍(lán)

只要你敢憧憬

夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

3．說的多好啊，只要你敢憧憬，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我相信，憑著我們的智慧、膽識(shí)、勇氣和堅(jiān)持，我們一定能實(shí)現(xiàn)那最美麗的夢(mèng)想。

4．推薦閱讀《火車頭大旅行》

還有這么一個(gè)故事：有一個(gè)小得離譜的國家，它的寬度只有兩間房子大小，生活著四個(gè)不同身份的人，一天，他們收到一個(gè)來歷不明的黑皮膚嬰兒，為了解開他的身世之謎，一場(chǎng)奇異的冒險(xiǎn)旅行就開始了。讓我們相約走進(jìn)這個(gè)故事《火車頭大旅行》，記住：我在書中等著你！

第四篇：讀書交流

讀書識(shí)人習(xí)本領(lǐng)

——讀何捷老師習(xí)作專著有感

酒泉育才學(xué)校

白文華

閑暇時(shí)，我會(huì)在網(wǎng)上瀏覽觀看一些教學(xué)視頻，看看其他一些老師們是如何駕馭課堂的，也算是向他人取經(jīng)吧。不經(jīng)意間，一位遠(yuǎn)方的小學(xué)語文教師走入了我的視線——何捷老師。

初次看到有關(guān)他的教學(xué)視頻是一節(jié)口語交際課，叫《別開生面的自我介紹》。記得當(dāng)時(shí)盡管已經(jīng)深夜11點(diǎn)了（我的作息時(shí)間一般較規(guī)律，不管有啥天大的事情沒有做完，晚上11點(diǎn)一定是躺床上睡覺），我卻被何捷老師童趣的話語、妙趣橫生的引領(lǐng)、快樂自在的課堂深深地吸引了??

在此之后，我百度查到關(guān)于何捷老師的介紹：1975年出生，現(xiàn)供職于福建省福州教育學(xué)院附屬第二小學(xué)。福建省語文學(xué)會(huì)小學(xué)專委會(huì)副秘書長(zhǎng)，中國硬筆書法協(xié)會(huì)會(huì)員，福州市作協(xié)成員、福建省教育廳以及福建市骨干教師講學(xué)團(tuán)成員。福建省閱讀以及作文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)比武冠軍，福建省首屆語文教師素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)獲得者。曾先后赴北京、山東、四川、西藏等地為教師做過近百場(chǎng)教學(xué)觀摩、講座。撰寫文章數(shù)百篇，發(fā)表在《人民教育》《中國教育報(bào)》等報(bào)刊，另有近百篇論文獲得國家級(jí)、省市各級(jí)論文評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)。現(xiàn)已出版《小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)試作文指導(dǎo)》《小學(xué)生作文真金》《快樂學(xué)寫作》等專著。在全國多家小學(xué)生讀物上開辦多個(gè)寫作指導(dǎo)專欄，深受孩子們的喜愛。

看到這些介紹，深知何捷老師已是位名氣不小的老師了。再搜搜，果然又有收獲，何捷老師的博客 “何捷老師的教學(xué)世界”。一口氣讀了好多他的博文，篇篇精彩，給人啟迪。原來他也是位小學(xué)班主任，是班里的 “孩子王”，每天班里會(huì)發(fā)生好多事兒，有快樂的、有令他發(fā)愁的、有讓他感動(dòng)數(shù)天的??一一被他記錄了下來，細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)何捷老師每天都有博文更新：有班級(jí)軼事、有教學(xué)反思、有教學(xué)實(shí)錄、有教學(xué)論文、有快樂作文指導(dǎo)??更多的是學(xué)生百字作文展示。讀讀他的班級(jí)孩子的習(xí)作，真是羨煞死人。人人寫得好，個(gè)個(gè)寫得妙！我真是望塵莫及！

冥冥之中，每晚睡前不自覺要瀏覽一下何捷老師的博客，成了他的常客。長(zhǎng)此以往，竟成了是他忠實(shí)的“粉絲”?？戳撕谓堇蠋煹淖魑慕虒W(xué)博文，對(duì)照自己的教學(xué)，才知自己是多么的不負(fù)責(zé)任，真正失去了做教師的本分。

知錯(cuò)就改，善莫大焉。速速從網(wǎng)上購來何捷老師的幾本作文教學(xué)專著：《何捷老師的游戲作文風(fēng)暴》、《百字作文大本營(yíng)》、《何捷老師的命題作文指導(dǎo)》、《快樂學(xué)寫作》、《作文真經(jīng)》等。盼望著，猶如一個(gè)好久未見父母的孩子盼著見爸媽一般，天天扳著指頭數(shù)天數(shù)，數(shù)九寒冬書終于到手了，喜不自禁。

一個(gè)假期就抱著這幾本書溫暖自己，提升自己，最重要的是讓我習(xí)得了作文教學(xué)的一些方法。啊，真是撥云見日、醍醐灌頂。下面我就和大家分享讀完這幾本書我得到的一點(diǎn)兒體會(huì)。

讀后體會(huì)一：百字作文，作文教學(xué)的“掌中寶”

什么是“百字作文”呢？在何捷老師《百字作文大本營(yíng)》上是這樣介紹的：一定要寫一百字嗎？不，“百”是短的代名詞。幾十字也行，兩三百字也行，即興、及時(shí)地將自己每天的煩惱或快樂記錄下來，想怎么寫就怎么寫，想寫多少就寫多少。

其實(shí)就是鼓勵(lì)孩子們用兩三百字，堅(jiān)持及時(shí)地將自己每天的煩惱或快樂，新奇的發(fā)現(xiàn)，最精彩的事件，最真實(shí)的感受等記錄下來。記錄的過程是自由的，不必強(qiáng)調(diào)篇章結(jié)構(gòu)的完整，無需在表達(dá)語句上字斟句酌地苦苦推敲，想怎么寫就怎么寫，想寫多少就寫多少。

這些太符合現(xiàn)在孩子的寫作心理了。比如我班的孩子們大部分同學(xué)一聽到寫作文就犯難，難在哪里呢？就難在不知從哪兒下筆，難在沒素材寫，難在怎樣想辦法湊夠老師要求的字?jǐn)?shù)，難在如何在作文中實(shí)現(xiàn)有詳有略、有血有肉、有理有據(jù)……

但是何捷老師的百字作文的辦法，可以瞬間讓孩子打消對(duì)寫作文的恐慌感，突然感覺寫作文也挺簡(jiǎn)單的，沒什么大不了。同時(shí)何老師還提出了新觀點(diǎn)：開放你的五官，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，并及時(shí)收集“下鍋之米”，寫作時(shí)，把 “攝取”的“米”在頭腦里像電影一樣閃現(xiàn)出生活經(jīng)歷的畫面，一樣一來，寫起來就容易多啦！

光說不練假把式，我也趕緊效仿何老師的做法，讓孩子們堅(jiān)持寫百字作文了，就目前為止，我感覺孩子們有話說了，有事兒寫了，不再胡亂抄襲了，慢慢開始走上他們的百字之路。我也慢慢發(fā)現(xiàn)我開始喜歡讀他們的百字作文，在那里可以看到孩子們心目中的我，可以讀到他們喜怒哀樂，可以跟隨他們一起穿越，可以感受他們心中的美好……我想我的“掌中寶”正在發(fā)揮光和熱。

讀后體會(huì)二：游戲作文是作文教學(xué)的 “千手觀音” 每個(gè)人都很希望自己是個(gè)“千手觀音”，神通廣大，有千般法力，萬種能耐。恰恰何捷老師的《游戲作文大課堂》中提出的“游戲作文”還真有些“千手觀音”的味道。

游戲作文顧名思義就是通過設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，老師和孩子們一起一起游戲、活動(dòng)，一起分享參與感受，一起突破寫作的重難點(diǎn)，然后完成習(xí)作。何捷老師的游戲作文課有這幾個(gè)特點(diǎn)：趣、新、實(shí)。

趣。何捷老師班上的孩子都喜歡上游戲作文課，其原因就是整堂課以內(nèi)容豐富的游戲活動(dòng)形式進(jìn)行，趣味十足，笑聲不斷。有位名人說過“凡是富有趣味的東西，多能引發(fā)人的思維?！毙W(xué)生更是如此，凡是他感興趣的，總是樂此不疲。因?yàn)橛螒蛴腥?，孩子們參與游戲的過程興致盎然，不會(huì)產(chǎn)生思維疲勞，所以容易點(diǎn)燃孩子們作文的激情。

新。小學(xué)生好新鮮。何捷老師深知孩子們不喜歡索然無味的作文指導(dǎo)課，于是另辟蹊徑，在“新”字上做足了文章。他的游戲作文是先創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓孩子們盡情地玩，而后放手讓孩子們高興地寫作文。再說游戲內(nèi)容新，何老師設(shè)計(jì)的游戲項(xiàng)目不僅內(nèi)容豐富，而且很新奇。比如：特殊的“美容”、《西游記》中的為什么、象聲詞音樂會(huì)、“張飛”穿針、教室悲慘排行榜、尋找“超級(jí)女生”、白開水變變變等等，單單看游戲名字，就會(huì)感到其內(nèi)容有多么新奇，更不要說參與其中了。所以何老師的學(xué)生上作文課時(shí)，師生皆心花怒放，伴隨一次次新游戲，誕生了一篇篇新作文。

實(shí)。游戲作文是一種課堂素描作文。孩子們?cè)谡n堂上真正做了游戲的主人，他們的雙眼拍攝下游戲的全過程，錄下真實(shí)的畫面，在游戲中他們有著切身的感受。所以孩子寫的是當(dāng)下發(fā)生的事兒，有話可寫，有情可抒，寫的內(nèi)容具體實(shí)在，非常真實(shí)，也就不會(huì)出現(xiàn)“搜腸刮肚，虛構(gòu)內(nèi)容，東抄西挪”的現(xiàn)象了。

讀后體會(huì)三：身教重于言說

閱讀了何捷老師的專著及電腦收藏夾里日新月異的“何捷的教學(xué)世界”，會(huì)發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)善寫的人。就如他的名字一樣，“捷”，筆耕不輟，時(shí)常在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章。他這是以身作則，以自己的行為引領(lǐng)孩子們前進(jìn)。就如他所說：“在和孩子們相處的時(shí)間里，我總是有意識(shí)地展示與寫作有關(guān)的行為：寫教學(xué)日記，閱讀，朗讀，分享閱讀心得，一起欣賞孩子的作文，有意識(shí)地告知孩子們我或者某個(gè)孩子文章發(fā)表的信息，整理自己的文集，指導(dǎo)孩子們整理一學(xué)期的作文集……”他的這一系列的行為都是幫助孩子們將寫作的根扎得越來越深。我想這正是印證了身教的作用大于言說。

親愛的同事們，如果您對(duì)我的讀書心得有共鳴，不妨跟我一起走進(jìn)何捷老師。謝謝大家的傾聽！

第五篇：讀書交流

今天我與大家分享的是盧梭的《愛彌兒》。盧梭在《愛彌爾》一書中提出一個(gè)觀點(diǎn)：要按照兒童的天性自然地發(fā)展，這句話我很贊同。教育遵循自然，就應(yīng)該順應(yīng)孩子的天性，不要對(duì)孩子橫加干涉，把成人的思維強(qiáng)加在孩子身上。在對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤的問題上要采用自然的懲罰，行動(dòng)多于口訓(xùn)。對(duì)于孩子的懲罰，要讓她明白不是家長(zhǎng)、老師跟他作對(duì)，而是讓他體會(huì)到這是自然的懲罰，從心里接受、明白、理解那樣做是不對(duì)的，以后他就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。我覺得這對(duì)于我們現(xiàn)行學(xué)校教育中老師處理孩子犯錯(cuò)誤的問題上是一個(gè)很好的借鑒。