第一篇：訪談班主任感想

訪談班主任后有感

眾所周知，班主任工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，班主任是班級的領導者和組織者。班主任無時無刻不在影響著學生，在一定程度上，班主任素質(zhì)的高低直接影響著學校工作的成敗。那么如何才能當好一名班主任，為學校的工作出力呢？我們根據(jù)我們對韶關十中高二21班陳國強老師訪談經(jīng)驗總結如下，敬請各位批評指正。

首先，當一名合格的班主任要有愛心。愛是久汗干渴的甘露，是一個人心中翹首期盼的那份情感。我們每個人都希望得到愛，有了愛，我們的生活才會陽光燦爛，工作才會舒心順暢。對于中學生來說，愛就是使他們活力四射、勤奮學習的興奮劑；是他們攻克難題、保持學習的原動力；是他們張揚個性、發(fā)揮特長的保護傘。只有對學生施以愛心，學生才會無所顧及的去追求、奮斗、提高。

對學生施以愛心，首先我們要對如何愛、什么是愛有一個正確的認識、理解。只有知道了這些，才能真正的去愛學生。在實際的教育教學過程中，有不少老師覺得自己很愛學生，在各個方面照顧學生，最后形成溺愛，結果學生并不領情。這不是愛，而是抱著一顆愛心去傷害學生?，F(xiàn)在搞素質(zhì)教育，社會又提倡張揚個性，所以我們認為在實際的教育教學過程中，要真正的施以因材施教的措施。針對不同的學生提出不同的要求，對不同的學生施以不一樣的愛。

我們還認為要鼓勵學生的優(yōu)點，決不能忽視他們的缺點。尤其是優(yōu)秀學生的缺點，我們更要嚴厲的指出并教育，且不可包容庇護，這樣他

們才能百盡竿頭更進一步。對于大多數(shù)中間學生，我們要增加對他們平時的關愛，關心他們的家庭、生活、學習等各方面，這樣推他們一把，他們在你的愛心的感召下，有可能向前一步擠身于優(yōu)等生的行列，否則，有可能滑落于后進生的行列。對于后進生，特別是雙差生，我們更要各種愛心輪翻上陣，挖掘他們自身的特長，鼓勵他們個性化發(fā)展?？傊趯W生施以愛心的時候，我們認為不能一概而論，要對癥下藥。這樣才能收到預期的效果。

其次，做一名合格的班主任還要有事業(yè)心和責任感。勿庸置疑，事業(yè)心、責任感是干好一樣工作的前提條件。一個人沒有事業(yè)心和責任感，很難想象他能干好一項工作。一個好的班主任，就應該把對班級和學生的管理當作是自己的一項事業(yè)，而不是教育教學過程中的一項任務。如果當做一項任務，那工作熱情和動力就會明顯的大打折扣；而當做一項事業(yè)，就會去認真的鉆研、思考，從而想方設法的去做好。

當班主任的，如果認不全自己班里的學生，那是一件多么可笑的事呀。我們以前身邊就有這樣的老師，教一個班已經(jīng)半年多了，還認不全自己班里的學生。在這方面，我們認為比較好的做法是：每接一個班，必自己強迫自己，工作再忙，也要在三天內(nèi)能叫上每一位學生的姓名?？臻e時間能在網(wǎng)上或者其他地方進行一定的交流，融入班里的環(huán)境氣氛，做到亦師亦友。這樣，學生對你也會另眼相看，對你欽佩有加的。學生服你了，以后的班級的管理也就會容易一點。

另外，我們認為事業(yè)心、責任感還表現(xiàn)為要在班里多說多鼓勵學生的積極性，多往教室、學生中間走一走，一方面了解班級和學生的情況，另一方面還可以和學生多接觸，融洽師生關系?！坝H其師才能信其道”，如果和學生的關系比較疏遠，乃至緊張，那么你的金玉良言在學生耳中，永遠也只能是耳旁風，班級的管理會增加難度。所以當一個班主任要與同學處好關系，我們覺得這是作為教師事業(yè)心和責任感的核心內(nèi)容。

再次，當一名合格的班主任還應有一身比較硬的基本功?；竟κ欠襁^硬是衡量一個教師的重要標尺。班主任首先是一個教師，必須不斷的提高、鍛煉自己，擁有過硬的基本功。在課堂上讓學生知道你是一位業(yè)務純熟的教學能手，學生會更加信服你。我們都有這樣的體會：同樣一節(jié)課，不同的老師講，會產(chǎn)生不同的效果。一個優(yōu)秀的教師講，最搗亂的學生也會聽的津津有味，而由一個基本功較差的教師來講，最優(yōu)秀的學生聽了也會感到枯燥無味。所以，當了班主任，就必須要再加一把勁去提高自己的業(yè)務能力。

基本功除了專業(yè)知識和教學能力之外，還應包括各方面的組織、領導能力和處理能力。一個好的班主任，會很好的組織班級的各項活動，在活動中使學生得以鍛煉提高。要善于領導班級，學生在班主任的帶動指導下，圓滿地完成班級的各項工作。要善于利用、發(fā)揮班級小助手的作用，班委會成員在班長和學習委員的帶領下，能幫你解決不少實際問題。同時，我們還得有處理日常問題的能力和處理突發(fā)事件問題的能力。要公平、公正的對待每一個學生，客觀的去處理一切問題。

最后，一個好的班主任還應博學多才，一專多能。在教好自己所

任學科的同時，能在其他方面對學生進行必要的指導。用我們的實際行動去感化學生，以促進學生的全面發(fā)展。

因為班主任是接觸學生最多的一位老師，在實際工作中，如果能做到這幾點，那么就能和學生的關系一定會處好。學生如果能把你當作學習上的良師、生活上的益友，那么可以說，班主任的工作已經(jīng)成功了一半。還有一半需要當我們自己真正當上了一名班主任，我們才能透徹領會到其中的意義。

教育學院 08心理一班

組員： 08114021002蘇華照

08114021005吳浩然

08114021015禤勇斌

08114021014蘇子由

第二篇：訪談班主任感想1

訪談班主任后有感

眾所周知，班主任工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，班主任是班級的領導者和組織者。班主任無時無刻不在影響著學生，在一定程度上，班主任素質(zhì)的高低直接影響著學校工作的成敗。那么如何才能當好一名班主任，為學校的工作出力呢？

首先，當一名合格的班主任要有愛心。愛是久汗干渴的甘露，是一個人心中翹首期盼的那份情感。我們每個人都希望得到愛，有了愛，我們的生活才會陽光燦爛，工作才會舒心順暢。對于小學生來說，愛就是使他們活力四射、勤奮學習的興奮劑；是他們攻克難題、保持學習的原動力；是他們張揚個性、發(fā)揮特長的保護傘。只有對學生施以愛心，學生才會無所顧及的去追求、奮斗、提高。

對學生施以愛心，首先我們要對如何愛、什么是愛有一個正確的認識、理解。只有知道了這些，才能真正的去愛學生。在實際的教育教學過程中，有不少老師覺得自己很愛學生，在各個方面照顧學生，最后形成溺愛，結果學生并不領情。這不是愛，而是抱著一顆愛心去傷害學生?，F(xiàn)在搞素質(zhì)教育，社會又提倡張揚個性，所以我們認為在實際的教育教學過程中，要真正的施以因材施教的措施。針對不同的學生提出不同的要求，對不同的學生施以不一樣的愛。

我們還認為要鼓勵學生的優(yōu)點，決不能忽視他們的缺點。尤其是優(yōu)秀學生的缺點，我們更要嚴厲的指出并教育，且不可包容庇護，這樣他們才能百盡竿頭更進一步。對于大多數(shù)中間學生，我們要增加對

他們平時的關愛，關心他們的家庭、生活、學習等各方面，這樣推他們一把，他們在你的愛心的感召下，有可能向前一步擠身于優(yōu)等生的行列，否則，有可能滑落于后進生的行列。對于后進生，特別是雙差生，我們更要各種愛心輪翻上陣，挖掘他們自身的特長，鼓勵他們個性化發(fā)展?？傊?，在對學生施以愛心的時候，我們認為不能一概而論，要對癥下藥。這樣才能收到預期的效果。

其次，做一名合格的班主任還要有事業(yè)心和責任感。勿庸置疑，事業(yè)心、責任感是干好一樣工作的前提條件。一個人沒有事業(yè)心和責任感，很難想象他能干好一項工作。一個好的班主任，就應該把對班級和學生的管理當作是自己的一項事業(yè)，而不是教育教學過程中的一項任務。如果當做一項任務，那工作熱情和動力就會明顯的大打折扣；而當做一項事業(yè)，就會去認真的鉆研、思考，從而想方設法的去做好。

當班主任的，如果認不全自己班里的學生，那是一件多么可笑的事呀。在這方面，我們認為比較好的做法是：每接一個班，必自己強迫自己，工作再忙，也要在三天內(nèi)能叫上每一位學生的姓名。這樣，學生對你也會另眼相看，對你欽佩有加的。學生服你了，以后的班級的管理也就會容易一點。

另外，我們認為事業(yè)心、責任感還表現(xiàn)為要在班里多說多鼓勵學生的積極性，多往教室、學生中間走一走，一方面了解班級和學生的情況，另一方面還可以和學生多接觸，融洽師生關系?！坝H其師才能信其道”，如果和學生的關系比較疏遠，乃至緊張，那么你的金玉良言在學生耳中，永遠也只能是耳旁風，班級的管理會增加難度。所以

當一個班主任要與同學處好關系，我們覺得這是作為教師事業(yè)心和責任感的核心內(nèi)容。

最后，一個好的班主任還應博學多才，一專多能。在教好自己所任學科的同時，能在其他方面對學生進行必要的指導。用我們的實際行動去感化學生，以促進學生的全面發(fā)展。

因為班主任是接觸學生最多的一位老師，在實際工作中，如果能做到這幾點，那么就能和學生的關系一定會處好。學生如果能把你當作學習上的良師、生活上的益友，那么可以說，班主任的工作已經(jīng)成功了一半。還有一半需要當我們自己真正當上了一名班主任，我們才能透徹領會到其中的意義。

第三篇：訪談感想

人資2 李星 080151068

訪談感想

被采訪者：上海某醫(yī)療器械有限公司的一位人力資源顧問 所在部門：人力資源部 崗位：人力資源顧問 時間：2011.11.1

訪談感想：

帶薪休假制度是勞動法強制規(guī)定的，我采訪的HR所在的公司是一家比較正規(guī)的公司，在員工帶薪休假和休假時間規(guī)定上嚴格按照國家規(guī)定執(zhí)行，并對于員工的休假時間有一定的放寬，主要是基于員工工作時間的長短和等級。用一句話形容就是，合法合情合理，并基于企業(yè)文化，考慮到企業(yè)的長遠發(fā)展。2011年的公休假依舊照規(guī)定執(zhí)行，部分調(diào)休也是按照往常習慣。帶薪假依據(jù)個人情況略有不同但十分公平，考慮到員工的工作年限等級高低等等。有時會根據(jù)個人情況有所延長，這個是活性的，不是死規(guī)定，可以靈活變通。

我所采訪的是一家外企，這些員工十分重視員工的個人福利，對于年休假及帶薪休假十分重視，當然領導也不得馬虎，充分發(fā)揮假期對個人的激勵作用。在這個單位里，員工大多利用假期回家探親，因為外地員工居多，還有就是利用假期回家陪孩子，或者帶家人一起出去旅游等。大部分人休假還是會考慮集體的利益：即充分考慮工作的繁忙與否，項目的進度。特別是在秋季和春季，這些時候往往是招聘工作以及財年末期，這個時候事情比較多，員工也會自覺的避開這段時期，而他們在其他時候休假以旅游散心居多，可以緩解以下工作的壓力，其實每個公司都可以這樣調(diào)節(jié)。我所采訪的人力資源顧問說，公司對于員工休假的滿意度很重視，每年都會做兩次調(diào)查，而調(diào)查結果，用于改善之后的內(nèi)部休假制度。當然，員工很樂意接受調(diào)查，并采用不記名的方式反映一些具體問題。我想這是一種很好的方式可以不斷的改進企業(yè)對個人的服務質(zhì)量，加強企業(yè)凝聚力。

公司員工請假流程一般都是采用填表的形式，從網(wǎng)上下載表格，填好后交給所屬的上級，當然經(jīng)常出現(xiàn)不批準的情況，然后經(jīng)理會找員工談話。一般是經(jīng)理批準后人力資源部經(jīng)理簽字完成。對于特殊休假也十分具有彈性，晚婚假是10天，如果是特別情況還會根據(jù)個人情況有所延長，具體我也不很了解。公司有一個內(nèi)部網(wǎng)，員工對于想要了解的信息一般是從內(nèi)部網(wǎng)上獲取，新員工培訓更多的只是一種形式，讓大家知道一些具體的情況，關鍵在于員工和企業(yè)的磨合。當有疑惑時，人力資源顧問很樂意去給所在部門的人去解答，并希望時刻去傾聽員工心聲。

對于有些情況不能批準時，公司可以做的比較明智，先是人力資源顧問談話，了解個人的家庭以及其他方面的情況，給予相當程度的報酬補貼，調(diào)休也會近期進行，絲毫不違反法律規(guī)定，對于新錄用的女性員工，對于年齡和生育意向也是提前深入了解，不會產(chǎn)生雙方產(chǎn)生爭執(zhí)的情況。

工作是很忙碌的，但一個企業(yè)如果結合法律相關規(guī)定給予合理的休假安排，往往能給員工不一樣的激勵效果，提高工作滿意度，團隊凝聚力。

第四篇：班主任訪談

楊村六小班主任訪談

在楊村第六小學，我遇見了許多熱情的老師，在這里你會有一種親切感。老師們都非常喜歡我們這些實習生，據(jù)老師講，他們很多人沒經(jīng)歷過高考，上的是大專。我采訪了我們辦公室的一位六年級的班主任，結合網(wǎng)上一些資料進行了一下匯總，如何成為一名好的班主任？

首先，你要知道一些關于班主任的事情： 1.班主任的含義：學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。那么班主任的任務有哪些呢？我國的《中學班主任工作暫行規(guī)定》對班主任任務作了明確規(guī)定。班主任的基本任務是：“按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。2.班主任工作的主要內(nèi)容： ①學期開始，制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。②了解和研究學生。研究每個學生的思想品質(zhì)、學業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等。掌握學生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。③提高學生學習成績。協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進教學方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法。④關心學生的生活和健康。要教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。要配合有關教師開展好課內(nèi)外體育活動。⑤組織學生參加生產(chǎn)勞動和其他公益活動，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動習慣和為人民服務的精神；并關心學生的健康和安全。⑥領導班委會工作，有計劃地組織好班委會活動；充分發(fā)揮全主動性、積極性和創(chuàng)造性。⑦依靠并指導共青團、少先隊做好工作。既要尊重團、隊組織的獨立性，又要充分發(fā)揮它們的組織作用，使團、隊組織成為班集體的核心。⑧作好家長工作。通過家庭訪問、書面聯(lián)系、家長座談會等，使家長對子女的教育與學校的要求協(xié)調(diào)一致。對家長不適當?shù)慕逃岢鲆庖姾徒ㄗh。⑨組織學生參加課外和校外活動。⑩作好操行評定工作。11.處理班里的日常工作。如批準學生請假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審查班級日志、組織早操和課間操等。3.班主任工作職責：

調(diào)查研究學生情況，了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。了解班級組織，骨干隊伍的組織情況和思想狀況，并經(jīng)常掌握發(fā)展動態(tài)。組織管理班集體。班主任要依據(jù)教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風。教育指導學生全面發(fā)展。為提高學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體和心理素質(zhì)打下良好的基礎。4.班主任常規(guī)日常工作：

一、每天早上檢查學生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯(lián)系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。

二、督促學生認真參加廣播操和升旗儀式。

三、檢查班級清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。

四、觀察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理。

五、檢查課代表收交作業(yè)情況。

六、每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的進展和變化。

七、檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。

八、注意和處理好班級偶發(fā)事件。

九、隨時發(fā)現(xiàn)班中的先進事跡或不良現(xiàn)象，及時進行表揚或批評教育。

十、認真上好校班會課。督促學生認真收聽學校教育廣播。

十一、關心學生用餐情況，督促學生遵守用餐規(guī)定，注意保持環(huán)境整潔。

十二、離開教室時，檢查班級衛(wèi)生情況以及四關工作。（水、電、門、窗）

據(jù)我了解，大多數(shù)當班主任的老師都是被其他老師推薦的，自愿當班主任的老師很少，雖然工資比普通老師多，但班主任的任務量是相當大的，當班主任的感覺就是一個字“累”。從上面的資料中，我們也可以看出當班主任要做的事情有多么的多。在六年級的辦公室，我經(jīng)常會聽到班主任發(fā)牢騷，因為班里同學的學習成績有所下滑你要鼓勵他們，那個學生不認真聽課擾亂課堂你要教育他，這個學生沒帶作業(yè)，那個同學生病了要向?qū)W校匯報，等等。總之，班主任老師一整天都是忙忙碌碌的，很少有時間坐下來休息一會。一些四十多歲的老師都說下學期辭去班主任的工作，他們沒有多余的經(jīng)歷去管理班級了。

我想班主任的工作量雖然很大，但是從工作中我們會學到很多的東西，人的精力是有限的，但是人的欲望是無限的，如果你有當班主任的渴望，一定要去嘗試一下鍛煉一下啊。

第五篇：訪談感想（模版）

信任，理解與感謝

--------接受小三班班任訪談有感

上午接到小三班班主任高媛老師的電話，明天中午的訪談改到今天中午。

中午12點55分來到幼兒園，從來沒在這個時間來過，上樓前想先去班級看看孩子。正是午睡時間，班級靜悄悄的，擺放整齊的床鋪上，幾個沒睡著的小朋友睜著眼睛左顧右盼的，兩個小朋友自己上的廁所，沒有說話，很乖，其余的孩子都甜甜地睡了，老師坐在旁邊照料著。

來到四樓教研室，高老師和兩位孩子的家長已經(jīng)坐下了。搬了凳子圍坐一圈，開始了我們的訪談。

高老師先介紹了三個孩子在教室里的表現(xiàn)及性格特征，又分別詢問了三位孩子在家的表現(xiàn)以及思想行為上的特點。整個訪談氣氛非常和諧融洽，我從中也收獲不少，從老師描述中更清楚地知道了孩子在學校當中的表現(xiàn)，并向老師學習到了如何幫助孩子改正缺點的方法，比如買益智玩具什么的。通過和其他家長們的交流，我也學到了一些育兒經(jīng)驗和教管孩子中值得借鑒的地方。

訪談時間是一個半小時，談話中時間過得很快，高老師又要忙她下午的工作，我們不得不結束談話。

從幼兒園出來，我感觸很深。很慶幸自己的孩子能夠在這個幼兒園上學，更慶幸孩子能夠在小三班學習。學校的教育理念和我們做家長的教育理念不謀而合著實很難得，更難得的是孩子能遇上一個將教育理念恰到好處地滲透到教學實際中，并將其當作事業(yè)來做的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?。人的一生會有很多老師，但是上學生涯中的第一任老師對孩子今后性格人品的形成及良好的習慣養(yǎng)成是最有影響力的。如果說我剛送孩子來學校上學時還帶著世俗的眼光存有疑慮的話，那么現(xiàn)在我已經(jīng)很堅定地相信我的孩子將會受到優(yōu)良的教育，在老師的教導下，將學會大氣，正直，成為一個品行端正的孩子。

通過這一個學期在小三班的學習，我的孩子在行為和能力等很多方面都得益于老師的言傳身教。第二個學期舉辦的這次“老師--家長面對面訪談”活動非常有意義。一是讓我們更全面地掌握孩子在學校的動向，幫助我們進一步了解孩子各方面的特點特征；二是通過和其他家長交流，橫向了解孩子們的特點，在教育上也能互相取長補短，交流經(jīng)驗；三是這次活動為我們家長提供了充裕的時間和老師交流，使我們能向老師請教平時教育孩子的方法和經(jīng)驗。另外，通過這次訪談，我除了對孩子在幼兒園所受教育更放心之外，還有一絲對幼兒園老師工作認真負責態(tài)度的欽佩和感動。高老師在每學期都精心安排一些游戲內(nèi)容，而且都是針對培養(yǎng)孩子某方面能力的游戲活動，深刻詮釋了“在玩中學”的教學理論，并能夠做到“寓教于樂”。當聽到為了做一些教具，她犧牲了很多個人時間，尤其是和她年僅一歲的寶寶在一起的時間，我很受感動，我也是一位母親，這種對工作一絲不茍的敬業(yè)精神實數(shù)難得。還有，老師的細心也很讓我欽佩，在談及孩子的行為及性格特征時，老師是通過孩子在游戲或平時生活細節(jié)當中的表現(xiàn)來分析孩子的性格特征的，讓我們充分了解到孩子的優(yōu)點和需要改善的地方，可見老師對每個孩子都經(jīng)過了細心的觀察和思考，是真正以孩子的健全發(fā)展為目的來認真踏實地教育孩子的，這種高度的責任心和博愛無私的精神為我們家長所感動。

在理解老師們辛苦的工作和對其信任肯定的基礎上，更感謝老師能以像對待自己孩子那樣的態(tài)度對待我們的孩子。另外，希望學校和老師能多提供給我們家長這樣深入交流的機會，也能配合老師幫助孩子健康健全的發(fā)展。

婁雋苒家長

2012年3月11日