第一篇：學(xué)習(xí)“三平”精神心得體會(huì)張繼學(xué)（共）

學(xué)習(xí)“三平”精神心得體會(huì)

--------張繼學(xué)“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，河南省委書記盧展工在今年全國“兩會(huì)”期間提出的“三平”精神，是對(duì)中原人群體性格的精煉概括，是河南精神內(nèi)核的生動(dòng)展現(xiàn)和總結(jié)，是中原優(yōu)秀文化的歷史傳承，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵和特征的具體體現(xiàn)。三平精神是任何一個(gè)人、任何一個(gè)崗位都必須具備的職業(yè)道德。

通過學(xué)習(xí)“三平精神”，使我對(duì)教書育人有了更深的認(rèn)識(shí)，三平精神是一種心態(tài)，是一種境界，它鞭策和鼓勵(lì)我們，不管遇到什么問題，都要懷著一顆平常的心，投入到平靜的工作中，做好平凡的每一件事。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，重要的是傳授知識(shí)。而事實(shí)上，老師不僅傳授學(xué)生知識(shí)，還要教他們學(xué)習(xí)怎樣做人，所以從學(xué)生入學(xué)的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色。日夜操勞嘔心瀝血，辛勤揮酒智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。我們因材施教，誨人不倦，讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、激情勃發(fā)。讓青年人更好地團(tuán)結(jié)在黨的周圍，自覺選擇崇高的生活目標(biāo)、積極的生活態(tài)度和有意義的生活方式，就要鼓勵(lì)他們?cè)鶎印⒑粚?shí)基礎(chǔ)、追求理想、堅(jiān)定信念，用自身行動(dòng)去踐行“三平精神”。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個(gè)字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進(jìn)人類文明和進(jìn)步的工程師，是國家、社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的設(shè)計(jì)者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。我們?cè)?jīng)都是學(xué)生，我們?cè)?jīng)都有過“寸草難報(bào)三春暉”的情懷。今天我們的榮譽(yù)章上，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無私奉獻(xiàn)的光華。教師在平凡中實(shí)踐偉大，教師因平凡而偉大！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜?！蔽蚁耄椰F(xiàn)在所從事的就是這種葉的事業(yè)—平凡卻偉大！

做為教師，還應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心，愛教育事業(yè)，最終落腳點(diǎn)在愛學(xué)生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個(gè)教師的精神財(cái)富，也是人類的精神財(cái)富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識(shí)，博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。教育是培養(yǎng)人才的專門勞動(dòng)者。如何對(duì)待

1所培養(yǎng)的對(duì)象，千百年來，對(duì)這個(gè)問題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，就是熱愛學(xué)生，教書育人。熱愛學(xué)生，就是愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才。堅(jiān)持以人為本，做到尊重學(xué)生，不諷刺挖苦，不歧視體罰學(xué)生；關(guān)心學(xué)生各方面的發(fā)展；嚴(yán)格要求學(xué)生，積極為他們解決實(shí)際問題，保護(hù)和維護(hù)他們的合法權(quán)益；平等、公正地對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生。傳統(tǒng)師德也講教育之愛，但今天的教師關(guān)懷不再是單向的，不是一廂情愿，更不是強(qiáng)加的、控制式的，而是平等的、負(fù)責(zé)任的，是彼此能感受的。在今天，要尊重學(xué)生的人格，尤其是那些由于社會(huì)變遷、生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生，更要倍加關(guān)愛，給予尊重，善于寬容。因?yàn)閷捜菔菍?duì)被教育者的愛護(hù)、信任，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時(shí)也是教師與學(xué)生人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識(shí)是教師必須具備的一種素質(zhì)，如果沒有了寬容意識(shí)，就不可能成為一個(gè)愛學(xué)生和被學(xué)生所愛的好老師。大凡威信高，深受學(xué)生愛戴的老師，無不具有博大的胸懷和寬容的精神。那些心胸狹窄、沒有寬容精神、缺乏愛心的人，很難成為一名合格的教師。因而我們要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，對(duì)那些有過失的或者是調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行教育要理智、冷靜，學(xué)會(huì)“熱” 問題冷處理，尊重人格，既要嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，又不要感情用事，要處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，理解和寬容學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感”，這是任何一個(gè)崗位都必須具備的職業(yè)道德底線，也是人民教師的職業(yè)道德底線。其實(shí)，無論身處何種崗位，在工作、生活中都要有“三平精神”。因?yàn)橹挥邪灿谄椒?，才能腳踏實(shí)地；只有善于平靜，才能樂于奉獻(xiàn)；只有樂于平常，才能有所作為。教師作為人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，更應(yīng)以“三平精神”作為基本準(zhǔn)則，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，崇尚科學(xué)精神，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人；以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。

第二篇：學(xué)“三平精神”心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“三平精神”有感

一、責(zé)任

教師的貢獻(xiàn)是任何行業(yè)所不能比擬的。我們培養(yǎng)的人才，大至社會(huì)精英，小至家庭骨干，一旦出現(xiàn)失誤，會(huì)影響一代乃至幾代人，對(duì)個(gè)人，對(duì)家庭則是一生之誤，一家之誤。因此教師必須嚴(yán)格遵循教育規(guī)侓。

教育事業(yè)的發(fā)展，要全心全意依靠人民教師，教師要把“三平精神”作為基本準(zhǔn)則，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)；刻苦鉆研，研瑾篤學(xué)，崇尚科學(xué)精神，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，積極探索教育教學(xué)規(guī)侓，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系靜下心來教書，潛下身來育人，以人民教師特有的人格魅力，學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊敬。

二、育人

美國著名教育家杜威曾經(jīng)說過；學(xué)校即社會(huì)。學(xué)校是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，影響青少年成長的一個(gè)重要場(chǎng)所。但不少科任教師沒有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)?？傉J(rèn)為學(xué)生的德育教育，有專門的思想品德課，有班主任，還有學(xué)校政教處來處理，跟一般的科任教師并沒有太大關(guān)系。

其實(shí)，教育無處不在，每一位老師，在與學(xué)生相處的每時(shí)每刻，從自己的一言一行中，在自己的學(xué)科課堂上，都可以滲透德育教育。不錯(cuò)，對(duì)學(xué)生的德育而言，思想品德課，班主任和學(xué)校政教處的直接教育是很重要，但科任教師對(duì)生的間接德育教育，在數(shù)量上是巨大的，在影響上也是深刻的。要想讓育人工作取得比較好的成效，科任教師必須樹立“大德育”觀念。

首先，在與生的日常交往中，教師要以高尚的人個(gè)去影響學(xué)生。在與生相處過成中，教師的人格魅力是無窮的。教師不僅可以循循善誘地進(jìn)行引導(dǎo)，還要通過言傳身教讓生懂得做人的道理。師說到做到，生就言必信，行必果。

其次，在課堂教學(xué)中，教師要把向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)與思想教育結(jié)和起來。教學(xué)活動(dòng)不僅是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過成，也是向生傳授思想的過程。所謂教書育人，是指教師即要向生傳授科學(xué)文化知識(shí)，又要培養(yǎng)生良好的思想品德，這兩者密不可分地聯(lián)系在一起，它們都是教師的神圣職責(zé)。一名物理教師在教學(xué)中經(jīng)常結(jié)和教材，向生介紹我國科學(xué)家在物理學(xué)方面對(duì)世界的杰出貢獻(xiàn)，使生了解我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和科技人員奮發(fā)圖強(qiáng)的事跡，曾強(qiáng)生熱愛祖國的崇高感情，激發(fā)生民族自尊心和自豪感。

總之，我們應(yīng)該走出以學(xué)科為本的教學(xué)，將更多的精力投入到以人為本的教學(xué)中，時(shí)刻關(guān)注生在教學(xué)活動(dòng)中的道德生活和人格養(yǎng)成。

第三篇：學(xué)習(xí)三平精神心得體會(huì)

在河南進(jìn)京務(wù)工人員座談會(huì)上，省委書記xxx對(duì)在外務(wù)工的河南人給予了高度評(píng)價(jià)，稱贊這些普普通通的河南人、踏踏實(shí)實(shí)的河南人、不畏艱難的河南人、俠肝義膽的河南人，以自己的點(diǎn)滴行動(dòng)，充分體現(xiàn)了平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感。

xxx書記提出的“三平”精神——“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，體現(xiàn)了社會(huì)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員和每一個(gè)公民的基本要求。

“平凡、平靜、平?！?，看似普通，卻包含著一種務(wù)實(shí)執(zhí)著的精神氣質(zhì)；“追求、激情、責(zé)任”，說起來容易，卻意味著要付出勇氣和智慧?！叭健本裢怀龅氖乔笳鎰?wù)實(shí)，倡導(dǎo)的是持之不懈的奮斗。它集中展示了新時(shí)期河南人的精神風(fēng)貌，是河南精神的生動(dòng)展現(xiàn)和最新概括，也是我們做好各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力和加快中原崛起的重要保障。

當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)分工越來越細(xì)，人們所從事的工作各有差別，大都平凡而普通。但平凡的人生可以創(chuàng)造不平凡的價(jià)值，李高峰、竇劉堂、劉春梅等河南進(jìn)京務(wù)工人員優(yōu)秀代表的事跡表明，只要每個(gè)人在平凡的崗位上胸懷理想，恪盡職守，腳踏實(shí)地，就能做出不平凡的業(yè)績，就會(huì)樹起河南人的良好形象。

“三平”精神是河南人精神的濃縮和提煉。自古以來，中原兒女就有吃苦耐勞、樸實(shí)肯干、勇于擔(dān)當(dāng)、任勞任怨的優(yōu)秀品質(zhì)，為了追求幸福美好的生活，河南人孜孜以求、永不放棄。愚公移山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神已經(jīng)融入河南人的血脈，成為我們克難攻堅(jiān)、不斷前進(jìn)的寶貴財(cái)富。“三平”精神是中原文化優(yōu)秀內(nèi)涵的歷史傳承，是河南人精神內(nèi)核的發(fā)揚(yáng)光大。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的利益訴求和價(jià)值取向日益多元化。在這樣的大環(huán)境下，有的人心浮氣躁，有的人急功近利。大力弘揚(yáng)“三平”精神，正是點(diǎn)中了這樣一種社會(huì)風(fēng)氣的要害，其實(shí)質(zhì)就是倡導(dǎo)每個(gè)人在平凡的崗位上、在平常的生活中，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事。

人是要有一點(diǎn)精神的。在平凡之中追求偉大，在平靜之中懷有滿腔熱血，在平常之中保持強(qiáng)烈責(zé)任感，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)生命價(jià)值的創(chuàng)造，對(duì)人生境界的提升。當(dāng)前，我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出好的趨勢(shì)、好的態(tài)勢(shì)、好的氣勢(shì)，全省上下思發(fā)展、謀發(fā)展的勁頭正足。河南要努力走在中部崛起的前列，就需要我們腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)，大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“三平”精神，堅(jiān)持“四個(gè)重在”，推動(dòng)河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。

有追求就有創(chuàng)造，有激情就有夢(mèng)想，有責(zé)任就能樹立形象。我們要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“三平”精神，在平凡中創(chuàng)造價(jià)值，在平靜中醞釀激情，在平常中奉獻(xiàn)精彩，為加快中原崛起營造風(fēng)正氣清、人和業(yè)興的良好氛圍。

第四篇：學(xué)習(xí)“三平”精神心得體會(huì)

最近，盧展工書記在河南進(jìn)京務(wù)工人員座談會(huì)上提出的“三平”精神，體現(xiàn)了社會(huì)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對(duì)我們每一個(gè)教師和每一個(gè)公民的基本要求。作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行師德六條，提高自身的師德修養(yǎng)。

“平凡、平靜、平常”，看似普通，卻包含著一種務(wù)實(shí)執(zhí)著的精神氣質(zhì)；“追求、激情、責(zé)任”，說起來容易，卻意味著要付出勇氣和智慧?！叭健本裢怀龅氖乔笳鎰?wù)實(shí)，倡導(dǎo)的是持之不懈的奮斗。

低頭思考，在三平精神下，如何做一個(gè)三平精神的真正實(shí)踐者呢？我特制定出如下規(guī)劃：

1、認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色。平時(shí)多走出去聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，使自己成為一個(gè)專長性教師。

2、積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)與參照，同時(shí)也為撰寫論文積累素材。每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，積極參加教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)或以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

3、充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹立榜樣，以點(diǎn)帶面；關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面，要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，提高學(xué)生管理能力。

第五篇：三平精神心得體會(huì)

一、自我分析

我是一名中學(xué)語文教師，參加工作2年了。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教材，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)。但在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專業(yè)知識(shí)不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，因此如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我今年的目標(biāo)。

二、自我規(guī)劃

1、認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色。平時(shí)多走出去聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，使自己成為一個(gè)專長性教師。

2、積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)與參照，同時(shí)也為撰寫論文積累素材。每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，積極參加教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)或以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

3、充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹立榜樣，以點(diǎn)帶面；關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面，要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，提高學(xué)生管理能力。

5、深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作精致、實(shí)用的ppT課件。

總之,在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、責(zé)任感的教師，把自己的全部知識(shí)和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境