第一篇：努力建設(shè)良好的班集體--王燚

努力建設(shè)良好的班集體

尊重學(xué)生是形成良好的班集體的關(guān)鍵

班主任如何對(duì)待學(xué)生，把學(xué)生放在什么位置，對(duì)學(xué)生能否形成集體意識(shí)，培養(yǎng)主人翁的責(zé)任感，形成良好的班集體至關(guān)重要，如果班主任老師始終把學(xué)生看做是與自己人格完全平等的人，看做是班級(jí)的主人，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議，對(duì)于他們所作的工作，絕不包辦代替，那么學(xué)生參與的積極性就容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)，良好的班集體就容易形成。教師尊重學(xué)生，特別是尊重學(xué)生對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議，不僅有意與班集體的建設(shè)，使班集體工作順利進(jìn)行，更重要的是有利于學(xué)生走上社會(huì)以后，能夠以一個(gè)合格的社會(huì)成員的身份以主人翁的精神面貌出現(xiàn)在眾人面前，為社會(huì)主義事業(yè)勇于開(kāi)拓，敢于創(chuàng)新，盡職盡責(zé)。班主任以身作則，為人師表，是促成良好班集體形成的保證。

為人師表是教師的本色。師表就是表率、榜樣的意思。為人師表就是指教師用自己的言行做出榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、效法的楷模和表率，教師要言行一致，用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育學(xué)生。

班主任的人格和修養(yǎng)在班集體的建設(shè)中具有重大的作用和意義。嚴(yán)格要求與充滿(mǎn)愛(ài)心在日常學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣方面強(qiáng)調(diào)要“穿有樣，坐有相，行有規(guī)，言有范”。

第一、倡導(dǎo)“關(guān)心他人”。強(qiáng)調(diào)學(xué)生，要“心中有他人”。教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，這是做現(xiàn)代文明人的基礎(chǔ)，做一名合格學(xué)生的前提。要求學(xué)生從關(guān)心父母、關(guān)心同學(xué)做起。

第二、倡導(dǎo)“熱愛(ài)勞動(dòng)”。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相機(jī)和是加強(qiáng)德育工作的一條行之有效的途徑。倡導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)，才能養(yǎng)成勤快的好習(xí)慣，才能鍛煉學(xué)生不怕苦，不怕累的精神，才能體會(huì)父母勞動(dòng)的艱辛，才能更珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)。在學(xué)校集體勞動(dòng)中，班主任若經(jīng)常親自動(dòng)手，發(fā)揮身教勝于言教的作用。學(xué)生在勞動(dòng)中，學(xué)到了一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)，掌握一些勞動(dòng)技能，逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

第三，倡導(dǎo)“熱愛(ài)集體”。要去學(xué)生自覺(jué)遵守日常行為規(guī)范，讓他們明白這樣做，都是為了班集體的榮譽(yù)，為了學(xué)校的榮譽(yù)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。作為一個(gè)班集體，同學(xué)之間應(yīng)該有親如兄弟姐妹般的友誼，從而形成友愛(ài)互助的良好班風(fēng)。

第四、“人的最大愿望就是希望得到贊賞”。作為教師，應(yīng)承認(rèn)并重視班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的存在，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有上進(jìn)心，應(yīng)通過(guò)差生懶惰、不求上進(jìn)的現(xiàn)象，去發(fā)現(xiàn)另一個(gè)渴求進(jìn)步、需要肯定的自我，不能總用挑剔的眼光看著他做的每一件事，從而傷及他的自尊和自信，使他放棄每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。對(duì)于差生，教師應(yīng)更多地區(qū)接近他們，對(duì)于他們的閃光點(diǎn)，甚至微小的進(jìn)步都要給予充分的肯定，倍加珍惜，以尊重的溫暖，讓那微弱的火花燃起來(lái)，增加他們的進(jìn)取心。

王燚

2012年6月

第二篇：在小學(xué)怎樣建設(shè)良好班集體

在小學(xué)怎樣建設(shè)良好班集體？

一、在小學(xué)良好班集體的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？

我們經(jīng)常說(shuō)，良好班級(jí)集體有一個(gè)統(tǒng)一的說(shuō)法，就是班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，學(xué)生積極向上、文明禮儀，老師省心，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)的活動(dòng)也搞得很有起色等。關(guān)于良好班集體的網(wǎng)上有一些說(shuō)法，我現(xiàn)在把這些綜合起來(lái)，是否有這樣幾點(diǎn)：

1、班級(jí)環(huán)境。走近班級(jí)從課桌的擺放到，班級(jí)陳設(shè)給人的感覺(jué)是整潔有序，有一種清新舒坦，有積極的心理沖動(dòng)。講話(huà)、行為都因?yàn)榻處煹沫h(huán)境而有所重視和注意。

2、班級(jí)組織。班級(jí)組織系統(tǒng)健全。班委、小組等齊全，班級(jí)的所有事情都會(huì)有人管理，而且管理的到位，不需要再有其他人進(jìn)行第二次管理。班級(jí)組織的管理系統(tǒng)效率高。如交作業(yè)、大掃除等事情，以至于臨時(shí)收繳一些東西也能及時(shí)的完成。不會(huì)拖拉，以至于影響其他工作的展開(kāi)。

3、班級(jí)輿論。學(xué)生必須知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是能做的，什么是不能做的。在班級(jí)中，對(duì)的有人去做，會(huì)得到同學(xué)的表?yè)P(yáng)贊許，不對(duì)的沒(méi)有同學(xué)去做，做了會(huì)受到同學(xué)批評(píng)指責(zé)。班級(jí)中形成一種人際圈，優(yōu)秀的同學(xué)的威信形成。

4、班級(jí)成效。學(xué)生發(fā)展，各方面在原有的基礎(chǔ)上有提高。參與學(xué)?；顒?dòng)出操排隊(duì)、全校活動(dòng)給人感覺(jué)不錯(cuò)；班級(jí)學(xué)習(xí)上課、作業(yè)、考試，思維活動(dòng)，發(fā)言積極，作業(yè)及時(shí)上繳，最后成績(jī)很理想。

二、良好班級(jí)集體建設(shè)我們應(yīng)該從哪些方面著手。

開(kāi)學(xué)了，學(xué)校要組織開(kāi)門(mén)紅競(jìng)賽，有了一些標(biāo)準(zhǔn)，做了一些規(guī)定。學(xué)校的開(kāi)門(mén)紅競(jìng)賽，只是一個(gè)促進(jìn)良好班級(jí)集體形成的一個(gè)方式，希望我們能夠重視。學(xué)校的開(kāi)門(mén)競(jìng)賽的一些根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，旨在引起我們重視的幾個(gè)點(diǎn)而已。

附：2012學(xué)年開(kāi)門(mén)紅競(jìng)賽要求（9.1-9.9，每一大項(xiàng)10分）

1、師生平安，無(wú)安全事故發(fā)生，重大事故一票否決。

2、按時(shí)完成班級(jí)布臵，值日生、課表、班級(jí)常規(guī)等上墻，班容整齊。

3、班級(jí)圖書(shū)角有人均一冊(cè)以上的圖書(shū)，并能開(kāi)始活動(dòng)。

4、出好第一期班級(jí)黑板報(bào)，美觀，主題突出，內(nèi)容豐富。

5、愛(ài)惜學(xué)校公物，多媒體等設(shè)施整潔，無(wú)人為損為。

6、建立正常的班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，班隊(duì)組織能較好的協(xié)助做好班級(jí)管理工作。

7、組織好有效的午餐管理工作，餐廳就餐秩序好，節(jié)約糧食。

8、能有效地開(kāi)展行為規(guī)范主題教育，及時(shí)完成學(xué)校布臵的任務(wù)。

9、能有序的參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，出操、專(zhuān)用教室上課列隊(duì)，做到靜、齊、快。

10、三項(xiàng)競(jìng)賽總分在校列前。

這10項(xiàng)條目簡(jiǎn)單，內(nèi)容豐富，這樣給了我們更多地創(chuàng)新的空間。我覺(jué)得我們的開(kāi)門(mén)紅工作更多的要圍繞良好班集體建設(shè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，去建設(shè)落實(shí)。如果良好班集體建設(shè)好了，開(kāi)門(mén)紅競(jìng)賽不會(huì)出現(xiàn)大的偏差，因?yàn)榭傮w目標(biāo)是一致的。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，這是一個(gè)很重要的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，因?yàn)槭切聦W(xué)期，我們可以有很多機(jī)會(huì)，重新設(shè)臵班級(jí)目標(biāo)制度規(guī)定，可以在以往的基礎(chǔ)上有所調(diào)整，發(fā)揚(yáng)班級(jí)中好的，更改以往不足的，可以重來(lái)。

我們?cè)谛聦W(xué)期的班級(jí)建設(shè)可以從這樣幾個(gè)方面予以考慮：

1、班級(jí)環(huán)境——從“新”字上下功夫。

人都有喜新厭舊的思想情緒。新學(xué)期開(kāi)始了一點(diǎn)新鮮感，對(duì)于班級(jí)建設(shè)也是很有必要的。班級(jí)布臵：每個(gè)班級(jí)布臵都能體現(xiàn)美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。

教室整潔。課桌排列、講臺(tái)、衛(wèi)生用具等用具應(yīng)該整齊、清潔。不要留有污跡、更不要出現(xiàn)破的物品。如窗簾、窗臺(tái)等都要擦干凈。因?yàn)槲覀冊(cè)S多班級(jí)的教室本學(xué)期換了，需要重新整理一番。有的班級(jí)把學(xué)生的課桌全部擦洗干凈，就是一個(gè)很好的舉措。

要讓教室的力求讓教室的墻壁都會(huì)“說(shuō)話(huà)”。走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布臵所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書(shū)求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布臵處處閃放光彩。各自班級(jí)的宣傳欄,老師和學(xué)生共同創(chuàng)造了屬于自己的班級(jí)名稱(chēng)、班徽、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)設(shè)臵的欄目不一定多，但是一定能夠給人以啟發(fā)，能夠激勵(lì)人，是人奮進(jìn)！如有的班級(jí)曾有過(guò)：相信自己自我是最棒的！你今天發(fā)言了嗎？等話(huà)語(yǔ)就是對(duì)學(xué)生的一種積極的暗示。

班級(jí)要設(shè)立一個(gè)能夠統(tǒng)觀全學(xué)期的一個(gè)活動(dòng)平臺(tái)。如班級(jí)爭(zhēng)星活動(dòng)，優(yōu)秀作品展示平臺(tái)等

新是指清新、新穎能夠給人一種啟示，吸引提醒人去努力。教師布臵不宜過(guò)多過(guò)雜，這樣會(huì)分散學(xué)生的學(xué)習(xí)的注意力。眼花繚亂的布臵只會(huì)適得其反。我記得有一位班主任老師，為了給學(xué)生一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，在假期給桌子做了一個(gè)套，使得班級(jí)整個(gè)整齊了不少，學(xué)生新學(xué)期的感覺(jué)就有了。

二、班級(jí)組織——從“實(shí)”上動(dòng)腦筋。

班級(jí)組織管理系統(tǒng)是學(xué)校各項(xiàng)工作活動(dòng)能否順利落實(shí)的重要環(huán)節(jié)，是建設(shè)良好班級(jí)的基礎(chǔ)。在班級(jí)管理中，組織是管的重要體現(xiàn)，但是用怎樣的思想方式去管是“理”的體現(xiàn)。是群體都有一個(gè)管理問(wèn)題，這其中管與理是兩個(gè)方面。其中的理論思想涉及很多方面。我們做班主任，主要的就在于做管理。

“管”在班級(jí)中，班級(jí)的事要事事有人管，而且在管的過(guò)程中，沒(méi)有異議很順利，也就是政令暢通。

班級(jí)重要用制度“管”，要制度凝聚學(xué)生。

“理”在班級(jí)中，用怎樣的理論思想去管，而且能夠激發(fā)人的積極性，班級(jí)同學(xué)對(duì)班級(jí)有認(rèn)同感。

學(xué)生是人是發(fā)展中的人。需要積極引導(dǎo)啟發(fā)。

每一個(gè)學(xué)生都有向上的原動(dòng)力。

小學(xué)生具有可塑性，出現(xiàn)一些問(wèn)題沒(méi)有大不了的。所有的學(xué)生都是可愛(ài)的。我們老師都要愛(ài)他們。

在班級(jí)管理中，有這樣幾個(gè)問(wèn)題需要注意：

一是班級(jí)集體不能中不能只有學(xué)生，應(yīng)該還有老師班主任、跟班老師以及所有的本班認(rèn)可的老師都可以是這個(gè)集體的一員。老師如果把自己排除在外，集體的形成只是一句空話(huà)。在這里班主任市領(lǐng)導(dǎo)者核心。

二是班級(jí)集體中要有一些規(guī)章，針對(duì)學(xué)生行為中的突出問(wèn)題便于操作的規(guī)定。這是班級(jí)集體形成的重要保證。這是許多優(yōu)秀班集體形成的成功經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的規(guī)章的執(zhí)行力決定著班級(jí)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。包含著教師的教育智慧。

三是班級(jí)組織建設(shè)是班級(jí)管理改革的重要領(lǐng)域，很多優(yōu)秀班級(jí)人的成功這是一個(gè)重要方面。班長(zhǎng)的選撥產(chǎn)生（班委）、班級(jí)的議事規(guī)則、班級(jí)日常管理機(jī)制等方面都是可以考慮的，關(guān)鍵是適合班級(jí)實(shí)際，能給班級(jí)帶來(lái)發(fā)展的都是好的，可取的。

三、班級(jí)輿論——在“導(dǎo)”字上做文章。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“集體是教育的工具”。班級(jí)是一個(gè)整體、團(tuán)隊(duì)，無(wú)論是實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體環(huán)境的優(yōu)化，還是提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，都必須把突出團(tuán)隊(duì)精神培育放在突出位臵。實(shí)踐證明，團(tuán)隊(duì)精神是一種無(wú)形的力量，對(duì)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展有著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)作用。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神教育，就是要增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)、溝通意識(shí)，進(jìn)而在班級(jí)營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍，形成和諧共進(jìn)的生動(dòng)局面，使團(tuán)隊(duì)精神成為班級(jí)文化

建設(shè)的精神內(nèi)核。在每一年的班級(jí)工作中，我都努力提倡將“大家好才是真的好”“班榮我榮，班恥我恥”等作為班級(jí)座右銘，使學(xué)生重視團(tuán)結(jié)合作，打好團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)。

班級(jí)輿論的“導(dǎo)”要解決這樣幾個(gè)點(diǎn)：一是班級(jí)集體追求的核心是什么？二是班級(jí)學(xué)生的情感導(dǎo)向怎樣？喜歡班級(jí)對(duì)班集體有認(rèn)同感。學(xué)生之間相互關(guān)愛(ài)關(guān)心。三是“導(dǎo)”方式和途徑。榜樣、關(guān)鍵事件、組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、建立班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制（一日一評(píng)、一周一評(píng)）、家長(zhǎng)也是可以利用的資源，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)有這方面的需求，關(guān)鍵我們思考問(wèn)題的視角和工作的方式。

行為規(guī)范、活動(dòng)表現(xiàn)、勵(lì)志故事、社會(huì)熱點(diǎn)、校園時(shí)評(píng)、讀書(shū)講評(píng)。在這里我們要注意的問(wèn)題是要又結(jié)合意識(shí)。學(xué)校的主要任務(wù)是讀書(shū)學(xué)習(xí)，老師有特點(diǎn)不同、班級(jí)學(xué)生也會(huì)有差異，要結(jié)合實(shí)際。活動(dòng)的組織開(kāi)展要學(xué)生喜歡，多讓學(xué)生擔(dān)任主角。

班級(jí)圖書(shū)角是我校長(zhǎng)期倡導(dǎo)的一項(xiàng)活動(dòng)，組織起來(lái)很有用意義。要重視要有意識(shí)去抓去拓展，去吸引學(xué)生。規(guī)定時(shí)間、有足夠的量、書(shū)的質(zhì)量、建立日常的交流機(jī)制、語(yǔ)文老師要發(fā)揮更大的作用。

1、利用各種途徑和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

我通過(guò)班級(jí)的公共郵箱向家長(zhǎng)提出倡議——建立書(shū)香家庭，和孩子們一起讀書(shū)。我通過(guò)“致家長(zhǎng)一封信”的方式使家長(zhǎng)知道“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴(lài)的年輕人，他們大多出自對(duì)書(shū)籍有著熱忱的愛(ài)心的家庭?！薄按蠓参睦砑嫘蕖W(xué)習(xí)輕松地學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書(shū)籍有著濃厚興趣的人。”“請(qǐng)記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀?！睘榱似鸬绞痉蹲饔?，我設(shè)計(jì)了自己的閱讀記錄表，在每月的月末上傳郵箱，起到拋磚引玉的作用，本學(xué)期我每月的讀書(shū)量都在150萬(wàn)字左右。我還定期和不定期的和家長(zhǎng)們交流讀書(shū)心得，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)家長(zhǎng)會(huì)。和家長(zhǎng)們一起閱讀有關(guān)書(shū)籍，交換彼此的讀書(shū)體會(huì)，為孩子們做了榜樣。每次家長(zhǎng)會(huì)、每周盤(pán)點(diǎn)我都必提閱讀的重要性、閱讀的方法，現(xiàn)在我們班的家長(zhǎng)都很認(rèn)同閱讀，并逐步幫助孩子形成了閱讀習(xí)慣。

2、利用各種機(jī)會(huì)引發(fā)學(xué)生的閱讀，使閱讀成為自身需要。

學(xué)校每天中午都有專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間，我充分地利用閱讀時(shí)間給孩子們講故事，讀繪本，交流感受，有些時(shí)候只講其中的精彩片段，自然有孩子積極地去閱讀整本故事了。

3、提供閱讀機(jī)會(huì)，推薦閱讀經(jīng)典，使閱讀成為一種享受。

在班級(jí)設(shè)了圖書(shū)角，完善了借閱制度，達(dá)到資源共享的目的。（詳細(xì)做法略）

4、完善評(píng)價(jià)制度，使閱讀成為一種習(xí)慣。

我們會(huì)每周交流讀書(shū)體會(huì)，每月上傳閱讀記錄，評(píng)出閱讀明星，發(fā)喜報(bào)。現(xiàn)在很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了很多閱讀的好習(xí)慣。我們?cè)谄谀r(shí)還會(huì)評(píng)出“讀書(shū)明星”和“書(shū)香家庭”。

讀書(shū)的好處是顯而易見(jiàn)的。我愿用閱讀浸潤(rùn)孩子們的心田，用閱讀為孩子們打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)，也使閱讀成為班級(jí)文化的豐富底蘊(yùn)。

總之我在班級(jí)文化建設(shè)方面做了有些有益的嘗試，取得了一定的成績(jī)，也遇到了這樣或那樣的問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力，使班級(jí)文化建設(shè)成為學(xué)生的精神樂(lè)園。

四、班級(jí)成效：——要在“亮”字上挖掘。

從點(diǎn)上出發(fā)。學(xué)生個(gè)體到全體，從個(gè)性特長(zhǎng)到全面發(fā)展。一開(kāi)始抓一個(gè)點(diǎn)。多給學(xué)生成功的體驗(yàn)。班主任老師要注意成功是多方面的，信息、動(dòng)力、愛(ài)好都來(lái)自成功的體驗(yàn)，小學(xué)生更是如此。

沒(méi)有成效的集體不可能是成功的。

要學(xué)會(huì)總結(jié)提煉。

要學(xué)會(huì)激勵(lì)。

多到學(xué)生中去。有老師的位臵，心中、教室里、尋找更多的信息渠道。

掌握表?yè)P(yáng)的尺度和世紀(jì)?？陀^實(shí)在性和及時(shí)是一個(gè)很重要的原則。

值得注意的是：

教師的威信決定了教育的成效。作為領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在有四種境界：領(lǐng)導(dǎo)在與不在一樣；民眾親近并贊美他；民眾害怕他；民眾欺侮他。

教師的自身形象決定了教師的威信。

第三篇：如何建設(shè)一個(gè)良好的班集體

如何建設(shè)一個(gè)良好的班集體

[摘要]良好班集體的組織培養(yǎng)，雖然會(huì)因?qū)W校、教師、學(xué)生等條件不同而方法各異，但是，班集體的形成和發(fā)展仍有一定規(guī)律可循。因此，組織和培養(yǎng)班集體的要求和方法也有許多共同之處。

[關(guān)鍵詞]班集體建設(shè) 班委會(huì) 班風(fēng)

一、確立目標(biāo)

第一，體現(xiàn)時(shí)代精神。班集體目標(biāo)既要符合教育方針和教育目標(biāo)的培養(yǎng)要求，體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代特征，又要符合班集體兩個(gè)基礎(chǔ)文明建設(shè)的需要以及新時(shí)期社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才素質(zhì)的要求。第二，有明確的指向性。班級(jí)目標(biāo)是全班同學(xué)共同奮斗所要達(dá)到的最終目的，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性。目標(biāo)必須明確具體。特別是小學(xué)班級(jí)目標(biāo)，要考慮到小學(xué)生認(rèn)知水平低，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少的實(shí)際，讓小學(xué)生明確該做什么和怎么做，把集體的大目標(biāo)和個(gè)人的小目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)。第三，注意目標(biāo)的層次性。一般說(shuō)，遠(yuǎn)期目標(biāo)要“高而可攀，望而可及”，有鼓動(dòng)性和號(hào)召力；中期目標(biāo)既要反映階段性或者專(zhuān)題性的要求，又要承上啟下、遠(yuǎn)近銜接；近期目標(biāo)則要明確具體、與長(zhǎng)、中期目標(biāo)保持一致。第四，有可行性。目標(biāo)價(jià)值能否得以體現(xiàn)，關(guān)鍵還取決于既能照顧學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受水平，又要掌握好目標(biāo)水平高于現(xiàn)實(shí)水平且合理適當(dāng)，有差距才有吸引力，才能挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能。

二、建立班委會(huì)

建立班委會(huì)，應(yīng)遵循四個(gè)原則。(1)民主性原則。無(wú)論是班委候選人的物色還是班委人選的最后確定，班主任應(yīng)廣泛聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，真正由大多數(shù)信賴(lài)的學(xué)生組成班委會(huì)。(2)用其所長(zhǎng)原則。就是根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)潛能差異，充分利用學(xué)生所長(zhǎng)來(lái)為班級(jí)服務(wù)。(3)教育與鍛煉兼顧的原則。班干部培養(yǎng)也是教育學(xué)生的一個(gè)重要途徑，班主任應(yīng)以班委組建為契機(jī)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和學(xué)習(xí)鍛煉意識(shí)的教育。特別是小學(xué)生，參與積極性較強(qiáng)，許多班主任抓住這個(gè)心理熱點(diǎn)，采用班委輪換制，充分利用學(xué)生的積極性，讓更多學(xué)生參與班級(jí)管理，從中得到管理體驗(yàn)。(4)關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。學(xué)生干部在學(xué)習(xí)之外要承擔(dān)一定的班級(jí)管理工作，負(fù)擔(dān)比一般同學(xué)重，班主任應(yīng)給予更多的關(guān)心和支持。對(duì)待學(xué)生干部，班主任要幫助他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，要樹(shù)立學(xué)生干部的威信，但對(duì)他們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，既不遷就也不簡(jiǎn)單指責(zé)批評(píng)，注意工作方法指導(dǎo)，讓他們擺正自己與學(xué)生之間的關(guān)系，以自己的模范行動(dòng)去取得全班同學(xué)的信任。

三、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)

形成正確的班集體輿論，有利于促進(jìn)團(tuán)結(jié)、鼓舞學(xué)生的上進(jìn)心，發(fā)揚(yáng)正氣，有利于班級(jí)良好人際關(guān)系的建設(shè)和組織機(jī)構(gòu)的健全與完善。班風(fēng)是班級(jí)成員的思想、言行、風(fēng)格、習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來(lái)的班集體特有的一種精神面貌，是班級(jí)“個(gè)性特征”的體現(xiàn)。

正確輿論和良好班風(fēng)是相互聯(lián)系的。良好班風(fēng)的形成，需要正確輿論的支持，而良好班風(fēng)一旦建立，又會(huì)促成良好的集體輿論。要形成正確輿論和良好班風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律是保證。班主任要及時(shí)對(duì)好行為給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不規(guī)范行為要批評(píng)和抵制，努力營(yíng)造以遵規(guī)守紀(jì)為榮、愛(ài)班如愛(ài)家的風(fēng)氣。

1.表?yè)P(yáng)的藝術(shù)

(1)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。一個(gè)班里總有各方面都讓老師不省心的學(xué)生，不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，還總是和同學(xué)發(fā)生矛盾。老師每每看到他又給班集體惹事時(shí)，總想說(shuō)他“成事不足，敗事有余”，似乎在這樣的孩子身上就找不到一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)似的，其實(shí)這不盡然!為了這些孩子的進(jìn)步，也為了給他們一點(diǎn)信心，必須用“顯微鏡”來(lái)尋找他們身上的閃光點(diǎn)?？隙ㄓ?，因?yàn)槊總€(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。課堂上找不到，課下找，學(xué)校找不到，家里找；今天找不到，明天找，一個(gè)人找不到，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起找……只要找到了，就一定要用好它。著名的教育專(zhuān)家孫蒲遠(yuǎn)老師說(shuō)：“如果你真誠(chéng)地?zé)釔?ài)你的學(xué)生，從心眼里欣賞你的學(xué)生，你就會(huì)隨時(shí)隨地不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上迸發(fā)出的可愛(ài)的火花?！?/p>

(2)表?yè)P(yáng)要注意方式。學(xué)生非常重視班主任老師對(duì)他的評(píng)價(jià)。老師對(duì)他的充分肯定，往往可以激勵(lì)他向更高的層次邁進(jìn)；老師的一次賞識(shí)，也許就能引發(fā)出它創(chuàng)造的源泉；老師的一句鼓勵(lì)，足可以喚起他“抬起頭走路”的自尊；老師的一句贊揚(yáng)，說(shuō)不定就點(diǎn)燃了他內(nèi)心要求上進(jìn)的火花。善于把表?yè)P(yáng)，就意味著贏得了教育上的主動(dòng)權(quán)。因?yàn)檫@樣做，容易建立起融洽的師生關(guān)系，能夠創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，有力學(xué)生思維的發(fā)展，有利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。接受表?yè)P(yáng)絕不僅僅是好學(xué)生的專(zhuān)利，對(duì)于基礎(chǔ)差、能力低的學(xué)生，老師的鼓勵(lì)尤為重要。

2.批評(píng)應(yīng)注意的問(wèn)題

(1)批評(píng)的內(nèi)容必須具體。有的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為時(shí)懶得作具體分析，上來(lái)就扣大帽子：“你怎么這么討厭!”“你好不了啦!”“你將來(lái)成不了大事”等。這樣學(xué)生不知道自己錯(cuò)在什么地方，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生煩躁和逆反心理。

(2)用老師的感受矯正學(xué)生的不良行為。

(3)懲罰是教育失敗的根源。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候不許批評(píng)嗎?不是!沒(méi)有批評(píng)就等于放縱孩子的不良行為，但是批評(píng)的時(shí)候，一定要講清其危害，是否告訴孩子這樣做為什么不可以，這樣做對(duì)別人、對(duì)自己、對(duì)集體有什么不好。

(4)我們否定一個(gè)學(xué)生的行為的時(shí)候，想沒(méi)想過(guò)“我們是不是在扼殺一個(gè)人才”。

有時(shí)候，我們非常反感學(xué)生的辯解，甚至不能容忍孩子說(shuō)個(gè)“不”字。為了能夠培養(yǎng)出創(chuàng)造型的人才，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，特別是與老師不同的見(jiàn)解。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有自己的個(gè)性。

孫浦遠(yuǎn)老師在講三年級(jí)語(yǔ)文《葡萄溝》這一課時(shí)，為了讓孩子們了解新疆吐魯番的地理位置，順手在黑板上畫(huà)了一個(gè)中國(guó)地圖。同學(xué)們議論紛紛：“真像”，“真像”。其中有一個(gè)小學(xué)生小聲說(shuō)：“不像。”他它叫起來(lái)，和藹的問(wèn)道：“什么地方不像?”他說(shuō)“臺(tái)灣畫(huà)得太大了?！彼謫?wèn)他：“你怎么知道臺(tái)灣畫(huà)大了?”他說(shuō)：“我天天看電視里的天氣預(yù)報(bào)?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，就把臺(tái)灣改小了一點(diǎn)，然后問(wèn)他：“現(xiàn)在呢?”孩子滿(mǎn)意地說(shuō)：“現(xiàn)在像了”。他馬上鼓勵(lì)他：“你的觀察力很強(qiáng)，而且敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。接著又對(duì)大家說(shuō)：“以后誰(shuí)對(duì)老師的做法有什么意見(jiàn)都可以提，咱們誰(shuí)對(duì)聽(tīng)誰(shuí)的。不過(guò)要有禮貌。

如果我們不允許孩子提出自己的看法，完全可以在孩子說(shuō)老師畫(huà)的“不像”時(shí)，刁難孩子說(shuō)：你說(shuō)老師畫(huà)的不像，你來(lái)畫(huà)一個(gè)中國(guó)地圖。孩子雖然能看出不像，但未必能夠畫(huà)出一個(gè)中國(guó)地圖。當(dāng)孩子畫(huà)不出時(shí)，老師又似乎更有理了：你連地圖都畫(huà)不出來(lái)，還在那里瞎說(shuō)什么，少?gòu)U話(huà)!孩子經(jīng)歷這種待遇之后，有不同看法也不敢說(shuō)了，從而他的創(chuàng)造火花也就熄滅了。也許一個(gè)人就被我們扼殺了。我們應(yīng)該對(duì)孩子的越軌行動(dòng)更應(yīng)細(xì)心的分析，多一些理解和引導(dǎo)，少一點(diǎn)厭煩和壓制。有意識(shí)地為孩子們發(fā)揮他們的各方面才能創(chuàng)造廣闊的天地。

正確輿論和良好班風(fēng)的形成，要求每一個(gè)班級(jí)成員認(rèn)識(shí)到集體的價(jià)值和作用，只有這樣學(xué)生才會(huì)自覺(jué)去維護(hù)集體的聲譽(yù)，明確自己的責(zé)任。集體榮譽(yù)感是一種巨大的心理動(dòng)力，也是責(zé)任感形成的心理基礎(chǔ)。班主任要利用一切教育時(shí)機(jī)，將學(xué)生的一言一行與整個(gè)班集體聯(lián)系起來(lái)，教育每個(gè)學(xué)生明確自己對(duì)集體應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。

淺談如何培養(yǎng)一個(gè)好的班集體

培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，只靠教師的教育是不夠的，還必須有集體的良好風(fēng)尚的影響。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體一經(jīng)形成，就會(huì)顯示出一股巨大的教育力量。通過(guò)集體內(nèi)部成員之間的相互影響，能更有效地教育集體中的每一個(gè)成員。所以，班主任必須把培育一個(gè)好的班集體當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)完成。班主任應(yīng)當(dāng)怎樣去培養(yǎng)一個(gè)好的班集體呢？下面談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、提出遠(yuǎn)景，確立共同的奮斗目標(biāo)。

好的班集體的重要特征，在于它有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，全班學(xué)生都為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗在一起。班集體的的奮斗目標(biāo)，要根據(jù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)的要求，并結(jié)合本班的實(shí)際情況來(lái)擬定。小學(xué)低年級(jí)，目標(biāo)應(yīng)較具體，而且是在較短時(shí)間內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的；到了高年級(jí)，則可以提出較長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，為了保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要相應(yīng)地提出一些既引人入勝又切實(shí)可行的口號(hào)，要求和措施，并動(dòng)員全體成員為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而積極努力。在一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，并及時(shí)提出新的、更高一級(jí)的目標(biāo)，以鼓舞班集體不斷前進(jìn)。

班主任要向全體科任教師公布自己的打算，使各科任教師了解班里的情況和奮斗目標(biāo)，以便配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

班主任在發(fā)動(dòng)和組織全班學(xué)生實(shí)現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，啟發(fā)他們訂出具體措施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，分工合作，共同把工作做好，班主任從中進(jìn)行檢查督促和具體指導(dǎo)，切忌包辦代替，一個(gè)人發(fā)號(hào)施令。

二、主題班會(huì)——班級(jí)管理工作切入口

主題班會(huì)是班級(jí)管理的有效形式，是班級(jí)管理工作的主陣地。因此，把開(kāi)好主題班會(huì)作為建設(shè)良好的班集體的切入口，在每一周的班會(huì)課時(shí)間，班主任要組織同學(xué)們開(kāi)展主題班會(huì)，主題內(nèi)容大都是怎么樣營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛、怎樣學(xué)習(xí)、怎么樣樹(shù)立起自己理想等等。從學(xué)生們的周記中了解到部分人的思想動(dòng)態(tài)，從而能夠及時(shí)找他們談心，幫助他們解決自己的一些學(xué)習(xí)或者是別方面的一些問(wèn)題。如每一周，我都堅(jiān)持半節(jié)課的時(shí)間來(lái)給同學(xué)們作上周情況的總結(jié)，如果發(fā)現(xiàn)班上有了新的問(wèn)題，我就會(huì)及時(shí)查找資料來(lái)給同學(xué)作思想教育，為了幫助同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步，我經(jīng)常注意和任課教師聯(lián)系，了解同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，并且適時(shí)的給同學(xué)們提出一些解決的方法和建議。

三、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，形成班級(jí)的骨干力量。班主任接受一個(gè)班的工作任務(wù)之后，就應(yīng)該在全面了解情況的基礎(chǔ)上，挑選那些德、智、體全面發(fā)展，關(guān)心集體，能起模范帶頭作用，具有一定的工作能力，在同學(xué)中享有一定威信的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部，組成班的骨干力量。班主任發(fā)現(xiàn)和挑選干部是必要的，但更重要的是培養(yǎng)干部。既要鼓勵(lì)他們大膽工作，又要指導(dǎo)他們的工作方法，教育他們以身作則，平等待人，幫助他們?cè)谕瑢W(xué)中樹(shù)立威信。對(duì)他們?cè)诠ぷ髦杏龅降睦щy，要幫助解決。既要看到他們工作的成績(jī)，加以肯定、表?yè)P(yáng)；也不能忽視他們工作中的缺點(diǎn)，要嚴(yán)格要求，及時(shí)幫助他們改正，不斷提高他們獨(dú)立工作的能力。班干部最好能通過(guò)全班學(xué)生大會(huì)民主選舉產(chǎn)生，一個(gè)學(xué)期選一次。有的班主任采取班干部適當(dāng)輪換的做法，好處是能讓更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)，但必須做好思想工作，不要一有缺點(diǎn)錯(cuò)誤就撤換。此外，班主任還要注意不斷擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍。

四、引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的集體輿論。集體的意見(jiàn)，集體的言論，集體的決定，力量是相當(dāng)大的。集體輿論是衡量一個(gè)集體是否真正形成和是否有力量的一個(gè)標(biāo)志。在一個(gè)班上，如果沒(méi)有正確的集體輿論，就會(huì)是非不分，好壞不辨，正氣不能伸張，邪氣不能下降。而正確的集體輿論一經(jīng)形成，就會(huì)出現(xiàn)好人好事有人表?yè)P(yáng)，歪風(fēng)邪氣沒(méi)有市場(chǎng)的局面。集體輿論的作用和力量，往往起到行政命令所起不到的作用。

正確的集體輿論是在集體活動(dòng)的過(guò)程中逐步形成的。班主任應(yīng)通過(guò)各種活動(dòng)，和在日常的學(xué)習(xí)、生活中，用先進(jìn)的思想行為范例教育學(xué)生，并教育他們敢于對(duì)各種不良現(xiàn)象提出意見(jiàn)，形成批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良風(fēng)氣。班主任還要經(jīng)常注意輿論的傾向性，善于抓住苗頭，及時(shí)引導(dǎo)，逐步形成正確的集體輿論。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、墻報(bào)、黑板報(bào)、班會(huì)等，是形成集體輿論的重要陣地，班主任應(yīng)充分利用這些陣地。

五、培養(yǎng)優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)。

優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)，對(duì)鞏固集體和教育集體成員有特別重要的意義。它不僅無(wú)形中支配著集體成員的思想和行動(dòng)，而且還能培養(yǎng)集體成員對(duì)集體的自豪感、榮譽(yù)感。班主任要善于發(fā)現(xiàn)在集體活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的那些美好的事物，諸如拾金不昧、愛(ài)護(hù)公物、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等思想和品德。要抓住苗頭，大力提倡，使之逐步成為班集體的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。班主任要通過(guò)精心的引導(dǎo)，使好的思想品德在班內(nèi)蔚然成風(fēng)。如在講衛(wèi)生的活動(dòng)中，我在班內(nèi)的垃圾桶邊上貼上一張紙，上面寫(xiě)著：“同學(xué)們，請(qǐng)不要亂扔垃圾，請(qǐng)把垃圾放進(jìn)垃圾桶里?！碑?dāng)時(shí)同學(xué)們都不知是誰(shuí)做的。同學(xué)們看了很受教育，不但沒(méi)有亂扔垃圾，而且也都暗暗地為集體做好事。有時(shí)班上出現(xiàn)一盒藥油，旁邊注明：“同學(xué)們，如果需要請(qǐng)使用?！边@樣的事一多，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上的班集體便初步形成了。

總之，培養(yǎng)一個(gè)好的班集體是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)，離不開(kāi)班主任的正確指導(dǎo)與辛勤培養(yǎng)。作為班主任要切實(shí)把這項(xiàng)任務(wù)做好。

第四篇：創(chuàng)建良好的班集體

創(chuàng)建良好的班集體

時(shí)間：2010年9月7日 星期二

地點(diǎn)：初三（7）班教室

主持人：李森鴻

良好的班集體是同學(xué)們向上學(xué)習(xí)的土壤，班級(jí)建設(shè)是形成良好班集體的基礎(chǔ)。

如何建設(shè)好初三（7）班，使初三（7）班全體同學(xué)能在好的學(xué)習(xí)氛圍中前進(jìn)，這是本節(jié)班會(huì)課的主題。

一、個(gè)人與集體的關(guān)系。

你好、我好、大家好。大家好才是真的好?。▽W(xué)生一起喊口號(hào)）我在初中讀書(shū)時(shí)，我們校長(zhǎng)曾講了一句話(huà)：“一只蒼蠅壞了一鍋湯。”一個(gè)班集體的好壞，在很大程度上取決于個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)。只有每一位同學(xué)做好了，自己管理好自己，那么這個(gè)班級(jí)才是真正的好！雷鋒同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！叭诵凝R，泰山移”，建設(shè)良好的班集體，離不開(kāi)每一位同學(xué)的努力。

二、班級(jí)的紀(jì)律建設(shè)。

“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害，松松垮垮害一代?！保▽W(xué)生齊讀）紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒(méi)有紀(jì)律保證的班級(jí)不可能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中學(xué)生行為規(guī)范是同學(xué)們必須遵守的守則，結(jié)合我校實(shí)際，作如下要求：

1．按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課。（有事情需請(qǐng)假。請(qǐng)假時(shí)應(yīng)寫(xiě)好初三（7）班專(zhuān)有請(qǐng)假條，需班長(zhǎng)和班主任簽字才生效。）

2．專(zhuān)心聽(tīng)講、勤于思考，認(rèn)真完成作業(yè)。（認(rèn)真聽(tīng)課是最有效的學(xué)習(xí)方式，課堂上要緊跟老師的步伐，不做小動(dòng)作，不講與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，不玩手機(jī)，不聽(tīng)MPX，不看課外書(shū)等。作業(yè)要獨(dú)立認(rèn)真完成，不抄襲他人的作業(yè)，遇到不懂的作業(yè)要問(wèn)老師、請(qǐng)教同學(xué)，做到不恥下問(wèn)，及時(shí)解決問(wèn)題。班主任要經(jīng)常性巡視班級(jí)和檢查學(xué)生的作業(yè)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋。）

3．積極參加勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果（勞動(dòng)最光榮。輪到勞動(dòng)的同學(xué)要主動(dòng)認(rèn)真地做好本份工作，勞動(dòng)安排表會(huì)安排到責(zé)任到人，體現(xiàn)“人人有活干、人人有責(zé)任”的原則。班主任參與勞動(dòng)的監(jiān)督和管理。）。

4．生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙、不隨地吐痰。（在學(xué)校要穿好校服、佩戴好胸卡、不穿拖鞋。在班級(jí)要保持衛(wèi)生整潔，不隨意丟東西，特別禁止往窗外扔?xùn)|西。在家里不向父母索要太多的零花錢(qián)。）

5．遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國(guó)家法令。（做好兩操，上下樓梯不推不

擠要互相禮讓?zhuān)w育課前3分鐘由體育委員負(fù)責(zé)整隊(duì)，做好點(diǎn)名工作，缺席者向體育老師報(bào)告并記入教室日志。）

6．尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，不打架。（同學(xué)之間有矛盾，不許謾罵，更不許打架，在場(chǎng)班委要立即阻止，并及時(shí)向班主任反映，由班主任協(xié)助處理。班主任不能解決，交學(xué)校或家長(zhǎng)解決。違法的事交公安機(jī)關(guān)處理。）

7．熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)公物，不做對(duì)人民有害的事。（要時(shí)刻提醒自己是班級(jí)的一員，維護(hù)班級(jí)形象，不做損壞班級(jí)形象的事。）

8．誠(chéng)實(shí)守信，有錯(cuò)就改。（考試憑自己的水平，不作弊，作弊者交政教處處理。）

9．尊重父母意見(jiàn)和教導(dǎo)，經(jīng)常把生活、學(xué)習(xí)、思想情況告訴父母。（要多與父母溝通，不與父母慪氣，在家做個(gè)懂事的孩子。）

10．遵守交通法規(guī)，不違章騎車(chē)，過(guò)馬路走人行橫道。（過(guò)馬路做到“一看二慢三通過(guò)”）

11．利用課余時(shí)間積極鍛煉身體，不提倡過(guò)度鍛煉，應(yīng)合理利用時(shí)間活動(dòng)。

12．對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行量化考評(píng)，考評(píng)由班主任擬定提交班委會(huì)討論再定稿。

三、班委建設(shè)及班委職責(zé)

1、班委建設(shè)班長(zhǎng)： 邱吉菲 副班長(zhǎng)： 黃銳明

學(xué)習(xí)委員： 林晗 勞動(dòng)委員： 黃夢(mèng)莎

文藝委員： 鄭琪 宣傳委員 ： 張奕龍

生活委員： 周璇 體育委員 ： 郭璐

團(tuán)支書(shū)： 湯嘉琪

科代表：語(yǔ)文——周璇 數(shù)學(xué)——鄭倩 英語(yǔ)——湯嘉琪

物理——黃銳明 化學(xué)——陳焜 政治——譚鑫星 歷史——林心迪

小組長(zhǎng)：第一組： 第二組：

第三組： 第四組：

值周班委：第1-3周：邱吉菲 第4-6周：張奕龍 第7-9周：湯嘉琪

第10-12周：鄭倩 第13-15周：黃銳明 第16-18周：周璇

第19-21周：鄭琪 第22-23周：郭璐 第24周：黃夢(mèng)莎

領(lǐng)操員：黃夢(mèng)莎

2、班委職責(zé)

為促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和全體同學(xué)的全面發(fā)展，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍，增進(jìn)班集體的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，特制定班委職責(zé)。

班委由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、體育委員、團(tuán)支書(shū)組成；總體要求：班委應(yīng)以身作則，應(yīng)起表率作用，為創(chuàng)建良好班集體作貢獻(xiàn)。

班長(zhǎng)職責(zé)：

1、協(xié)助班主任做好班級(jí)日常管理工作，督促其他班委做好本職工作。

2、每周一下午第八節(jié)組織召開(kāi)班委會(huì)，整理班委反映的問(wèn)題，并及時(shí)報(bào)告班主任。

3、督促值日班委積極開(kāi)展工作。做好班級(jí)請(qǐng)假條的批準(zhǔn)工作。

副班長(zhǎng)職責(zé)：

1、做好班級(jí)量化考評(píng)工作。

2、及時(shí)反映班級(jí)男生表現(xiàn)情況。

學(xué)習(xí)委員職責(zé)：

1、配合各科任教師做好作業(yè)的檢驗(yàn)工作。

2、向班主任反映班級(jí)學(xué)習(xí)情況。

勞動(dòng)委員職責(zé)：

1、制定班級(jí)勞動(dòng)任務(wù)安排

2、做好日常衛(wèi)生監(jiān)督工作（督促值日生搞好班級(jí)及包干區(qū)衛(wèi)生，做到勞動(dòng)工具整齊，垃圾桶干凈，日掃三次。）

生活委員職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)班費(fèi)的管理（每學(xué)期向全體同學(xué)公布開(kāi)支情況）。

2、做好關(guān)心班級(jí)女生工作。

體育委員職責(zé)：

1、體育課上課前3分鐘做好整隊(duì)工作并負(fù)責(zé)點(diǎn)名并記錄在班級(jí)日記上，把點(diǎn)名情況向體育老師反饋。

2、組織好運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員與報(bào)名工作。

3、協(xié)助班主任和體育老師做好體育訓(xùn)練工作。

文藝委員職責(zé)：負(fù)責(zé)班級(jí)文藝活動(dòng)的組織安排。

宣傳委員職責(zé)：負(fù)責(zé)每期的板報(bào)和班級(jí)宣傳工作。

團(tuán)支書(shū)職責(zé)：協(xié)助校團(tuán)委做好團(tuán)員工作。

值周班委職責(zé)：

1、告知老師做好班級(jí)日記的填寫(xiě)，做好其它方面的班級(jí)日記的填寫(xiě)。

2、負(fù)責(zé)每天班級(jí)常規(guī)管理和監(jiān)督工作，作好值日情況記錄。

3、每周的量化情況交副班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)。在班會(huì)課上作值周小結(jié)。

1、全班共分為9個(gè)小組，各組長(zhǎng)輪流擔(dān)任值周班長(zhǎng)，實(shí)行小組值周制。特殊情況由

五、科 代 表

1、及時(shí)收發(fā)作業(yè)，詳細(xì)記錄每次作業(yè)情況（包括缺交、未簽名、未做完）。

2、認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，組織同學(xué)幫助學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)。

3、收集同學(xué)對(duì)老師教學(xué)的看法，對(duì)老師的教學(xué)提出建議。

4、協(xié)助學(xué)習(xí)委員登記每次考試的成績(jī)，并結(jié)合實(shí)際作出分析。

附： 中學(xué)生守則

一、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

二、按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課。

三、專(zhuān)心聽(tīng)講、勤于思考，認(rèn)真完成作業(yè)。

四、堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加有益的文娛活動(dòng)。

五、積極參加勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

六、生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙、不喝酒，不隨地吐痰。

七、遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國(guó)家法令。

八、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，不打架。

九、熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)公物，不做對(duì)人民有害的事。

十、誠(chéng)實(shí)謙虛，有錯(cuò)就改。

中學(xué)生日常行為規(guī)范

一、自尊自愛(ài)，注重儀表

1、維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)。尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌；升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

2、坐、立、行、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確。

3、穿戴整潔、樸素大方，頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、化妝、佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰、亂扔廢棄物。不吸煙、喝酒。

5、舉止文明。不打罵人、說(shuō)臟話(huà)。不賭博、不參加封建迷信活動(dòng)。

6、情趣健康。不看色情、兇殺、迷信的書(shū)刊、影視片，不唱不健康歌曲。

7、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳、營(yíng)業(yè)性電子游戲廳、酒吧和音樂(lè)茶座等不適應(yīng)中學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。

8、愛(ài)惜名譽(yù)，拾金不昧，不受利誘，不失人格。

二、真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人

9、要講普通話(huà)，使用禮貌用語(yǔ)。講話(huà)注意場(chǎng)合，態(tài)度和藹。

10、尊重他人的人格、宗教信仰和民族習(xí)慣。謙虛禮讓?zhuān)蠢蠍?ài)幼，尊重婦女，幫助殘疾人，遇見(jiàn)外賓，以禮相待，不卑不亢。

11、尊重教職工，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)候，回答師長(zhǎng)問(wèn)話(huà)要起立，接受遞送物品時(shí)要起立并用雙手，給老師提意見(jiàn)態(tài)度誠(chéng)懇。

12、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，正常交往，真誠(chéng)相待，不叫侮辱性綽號(hào)，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。

13、待客熱情，起立迎送。鄰里有困難時(shí)，主動(dòng)關(guān)心幫助。

14、未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間、動(dòng)用他人物品、看他人信件和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。日記。

15、不隨意打斷別人的講話(huà)、打擾他人的學(xué)習(xí)、工作和休息，妨礙別人要道歉。

16、惜時(shí)守信。答應(yīng)別人的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)要表示歉意，借他人錢(qián)物要及時(shí)歸還。珍惜時(shí)間。

三、遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)

17、按時(shí)到校，上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上、下課時(shí)起立向教師致敬。下課時(shí)，請(qǐng)老師先行。

18、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勇于提出問(wèn)題，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極回答老師的問(wèn)題。

19、認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊，合理安排課余生活。

20、積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和學(xué)校、班組組織的文體活動(dòng)、勞動(dòng)

21、認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。保持圖書(shū)館、閱覽室的安靜。不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩。

22、愛(ài)護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂抹亂刻畫(huà)。借用公物要按照歸還，損壞東西要賠償。

23、參加各種集會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事。

24、遵守宿舍和食堂的制度，愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。

四、勤勞儉樸，孝敬父母。

25、生活有規(guī)律，按照作息。

26、學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣物用品收放整齊。

27、主動(dòng)承擔(dān)收拾房間、洗衣、做飯、洗刷餐具和打掃樓道、庭院等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。

28、生活節(jié)儉、不擺闊氣，不亂花錢(qián)。

29、尊重父母意見(jiàn)和教導(dǎo)，經(jīng)常把生活、學(xué)習(xí)、思想情況告訴父母。

30、外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不、得在外住宿。

31、尊敬體貼幫助父母、祖父母、外祖父母，關(guān)心照顧長(zhǎng)輩和兄弟姐妹。

32、對(duì)長(zhǎng)輩有意見(jiàn)，有禮地提出，不耍脾氣，不頂撞。

五、嚴(yán)于律己，遵守公德

33、遵守交通法規(guī)，不違章騎車(chē)，過(guò)馬路走人行橫道。

34、乘公共車(chē)、船主動(dòng)購(gòu)票，給老、幼、病、殘、孕婦及師長(zhǎng)讓路、讓座，不爭(zhēng)搶座位。

35、遵守公共秩序，購(gòu)票購(gòu)物按順序，對(duì)營(yíng)業(yè)人員有禮貌。

36、愛(ài)護(hù)公用設(shè)備，文物古跡。愛(ài)惜莊稼、花草、樹(shù)木，保護(hù)有益動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。

37、參觀游覽守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肅穆。

38、觀看演出和比賽，做文明觀眾，不起哄滋擾，結(jié)束時(shí)鼓掌致意。

39、尊重外地人，遇有問(wèn)路，認(rèn)真指引。

40、見(jiàn)義勇為，對(duì)違反社會(huì)公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時(shí)報(bào)告

第五篇：班集體建設(shè)

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級(jí)文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。

二、班級(jí)文化建設(shè)的主題：誠(chéng)信

三、創(chuàng)建目標(biāo)：

應(yīng)具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ”，形成班級(jí)良好的文化環(huán)境。

3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量以及報(bào)刊量，推薦學(xué)生每月讀一本好書(shū)，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識(shí)，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。

二、具體實(shí)施過(guò)程：

1、完善班級(jí)德育工作規(guī)程：

①準(zhǔn)備9月份初進(jìn)行班委換屆選舉，在今后的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級(jí)管理人才。建立一支肯干、能干的干部隊(duì)伍。②繼續(xù)實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級(jí)中每個(gè)人都有事做，班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級(jí)中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。

2、完善自主管理機(jī)制：

①人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級(jí)管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)每月每周都有自己的目標(biāo)，目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。

3、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境：

①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格，使他們?cè)谑茏鹬氐沫h(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級(jí)管理。例如：在班級(jí)之窗增開(kāi)一個(gè)“老師，我想對(duì)你說(shuō)?”一欄，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉與老師交流；增開(kāi)班級(jí)布告欄讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校一些工作安排等③注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位，讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)自主，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。④建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級(jí)就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習(xí)綠色植物精神；粘貼一些學(xué)生畫(huà)畫(huà)作品，感覺(jué)像溫馨的家一般，成立圖書(shū)角等。

4、開(kāi)展富有特色的班級(jí)活動(dòng)：

①開(kāi)展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)，如帶到學(xué)生從走長(zhǎng)征路活動(dòng)。②根據(jù)班級(jí)創(chuàng)建特色學(xué)生所需，帶領(lǐng)學(xué)生一起種植花草，認(rèn)識(shí)花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級(jí)教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，如與學(xué)生一起籃球比賽、一起下棋、乒乓等在互動(dòng)中促進(jìn)交流。

5、及時(shí)反饋：

對(duì)于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn)、班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行。

6、定期總結(jié)：

利用周五班會(huì)課，針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

三、具體內(nèi)容：

班級(jí)名稱(chēng) ：

班級(jí)理念：打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，不讓一人掉隊(duì)

班級(jí)口號(hào) ：盡心，盡力，創(chuàng)和諧。有你，有我，普陽(yáng)光。

班訓(xùn)：沒(méi)有最好，只有更好

班風(fēng)：勤儉 自律 活學(xué) 向上

班級(jí)誓詞：

我堅(jiān)信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生。

我——永不氣餒，自強(qiáng)不息，相信自己。

我——學(xué)而不厭，習(xí)而不倦，勤思善問(wèn)。

我——誠(chéng)實(shí)有信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，嚴(yán)于律己。

我——拼搏進(jìn)取，決勝考場(chǎng)，創(chuàng)造奇跡。

父母為我自豪，老師為我驕傲。

我行，我要行，我能行，我一定行！

我相信自己的智慧！我堅(jiān)信自己的潛力！我要把握住自己的命運(yùn)！

我宣誓：

牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志；

用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功；

做到靜、專(zhuān)、思、主，堅(jiān)持嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒；

用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。

努力！堅(jiān)持！拼搏！

團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城；惜時(shí)如金，超越自我；揮灑汗水，收獲成功！