第一篇：我 靠 什 么 管 理

我 靠 什 么 管 理 ?

魏書(shū)生簡(jiǎn)介

魏書(shū)生，男，1950年5月4日出生。特級(jí)教師。中共黨員。現(xiàn)任盤(pán)錦市教育局局長(zhǎng)、黨委書(shū)記。當(dāng)代教育家，省優(yōu)秀班主任，省勞動(dòng)模范，省特等勞動(dòng)模范，省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，省依法治理先進(jìn)工作者，全國(guó)優(yōu)秀班主任，全國(guó)中青年有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家，首屆中國(guó)十大杰出青年，“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，全國(guó)十佳師德標(biāo)兵，全國(guó)優(yōu)秀黨務(wù)工作者等，是中國(guó)共產(chǎn)黨第十三、十四、十五、十六、十七大代表。他長(zhǎng)期從事教育教學(xué)研究，當(dāng)了22年班主任、21年校長(zhǎng)、10年局長(zhǎng)，但始終不離教學(xué)第一線(xiàn)，堅(jiān)持32年杏壇不輟耕耘。

他寫(xiě)了85本500多萬(wàn)字日記，發(fā)表文章120多篇。代表性論著有《班主任工作漫談》、《心靈的軌跡》等38部。

他身兼全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、中文中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)副理事長(zhǎng)等40項(xiàng)社會(huì)兼職，講學(xué)足跡遍及全國(guó)31各省市自治區(qū)和臺(tái)灣、香港、澳門(mén)地區(qū)及馬來(lái)西亞、新加坡、俄羅斯，作報(bào)告2200多場(chǎng)，聽(tīng)眾逾200萬(wàn)人次。

他的“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的苦樂(lè)觀引起人們廣泛共鳴，國(guó)內(nèi)外報(bào)紙多次大版面介紹他的事跡，遼寧、山東、江蘇等省成立了“魏書(shū)生教育思想研究會(huì)”。目前，10多家出版社出版的介紹、研究魏書(shū)生的專(zhuān)著，如《魏書(shū)生評(píng)傳》、《書(shū)生本色》等已經(jīng)有25本。

自1997年任市教育局局長(zhǎng)兼黨委書(shū)記至今，全市教育得到均衡發(fā)展，10年來(lái)，全市中小學(xué)沒(méi)受過(guò)老百姓分錢(qián)擇校費(fèi)。2007年6月，國(guó)家教育部部長(zhǎng)周濟(jì)視察我市教育時(shí)，對(duì)全市教育所取得成績(jī)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為“實(shí)施素質(zhì)教育，在這里得到了答案?！?/p>

我靠什么管理？

教書(shū)也好，當(dāng)班主任也好，當(dāng)局長(zhǎng)也好，我全靠老祖宗留下的老辦法?？梢愿爬椤皟纱簏c(diǎn)”、“一小點(diǎn)”?！皟纱簏c(diǎn)”是：一靠民主，二靠科學(xué)；“一小點(diǎn)”是“注意力體操”。

我屬于那種不愛(ài)折騰的人，凡是覺(jué)得做對(duì)的事，不管別人怎么折騰，容易把咱折騰蒙。以不動(dòng)應(yīng)動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，守住中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，守住建國(guó)以來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)老師積累的好經(jīng)驗(yàn)，用心去做就會(huì)成功。比如：追真、向善、求美，古往今來(lái)就這樣，再過(guò)一萬(wàn)年也不落后。

搞教育的人永遠(yuǎn)都要回答三個(gè)問(wèn)題：一是為什么教，二是教什么，三是怎么教。這些問(wèn)題其實(shí)早就弄清楚了。為什么教？古往今來(lái)，一切腳踏實(shí)地的老師和教育家都認(rèn)為，為人的進(jìn)步發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展而教。不要過(guò)多的強(qiáng)調(diào)社會(huì)而忽視人，反過(guò)來(lái)，也不要過(guò)多強(qiáng)調(diào)人而忽視社會(huì)。教什么？教人自身發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展所需要的知識(shí)、能力，叫人立于天地之間人格發(fā)展所需要的內(nèi)容，古往今來(lái)一直如此。怎么教？師生互動(dòng)、共同發(fā)揮積極性才能教好。守住中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，守住建國(guó)以來(lái)我們創(chuàng)造得好經(jīng)驗(yàn)，往深去做。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再研究、再探

索。

下面就具體說(shuō)說(shuō)我靠什么管理。

一、“一小點(diǎn)”

“一小點(diǎn)”其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是“松”、“靜”、“勻”、“樂(lè)”，即身體松，心靈靜，呼吸勻，心情樂(lè)?！八伞保鹤屇闵眢w250多塊骨頭、各種各樣的細(xì)胞都處于一種及其輕松的狀態(tài)去看書(shū)?！办o”：守住心靈的寧?kù)o，想象你心情深處有這樣一汪湖水，站在湖水前，湖泊平靜得不僅沒(méi)有波瀾，而且沒(méi)有一絲漣漪，湖泊的邊上長(zhǎng)滿(mǎn)了花草樹(shù)木，花草樹(shù)木的影子倒映在心靈的湖泊里。我們生活在現(xiàn)代社會(huì)中，必須訓(xùn)練自己鬧中求靜、苦中作樂(lè)、忙中求閑、失中求得的能力。有了這種能力，有用的信息請(qǐng)進(jìn)來(lái)，為我的生活學(xué)習(xí)所用，沒(méi)用的信息一邊去?！皠颉保汉粑睢⒓?xì)、勻、長(zhǎng)。人生實(shí)際就是在一呼一吸之間。煩悶的時(shí)候，緊張的時(shí)候，焦慮的時(shí)候，我們可以做一做深呼吸?！皹?lè)”：以快樂(lè)的心態(tài)對(duì)待人生中的工作、學(xué)習(xí)、磨難、打擊、誹謗、詛咒。所謂樂(lè)觀主義者不是說(shuō)這個(gè)人一帆風(fēng)順，而是說(shuō)他面對(duì)人生的上下、特別是打擊、磨難，任然能快樂(lè)起來(lái)。

二、“兩大點(diǎn)”

（一）靠民主

1、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。為學(xué)生的服務(wù)就要考慮學(xué)生的需要，考慮學(xué)生的能力和可以接受程度。我剛到中學(xué)教書(shū)時(shí)，就研究我的學(xué)生需要什么。我的第一堂公開(kāi)課就是用我所帶的八班上的。我們要求學(xué)生從很低的起點(diǎn)上扎扎實(shí)實(shí)、一寸一寸地朝前挪，一步一個(gè)腳印地朝前走。教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，俯下身子為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生能做點(diǎn)啥就讓他做點(diǎn)兒啥，比如：學(xué)生只要記住7個(gè)生詞里面的3個(gè)就可以了。

2、一定要建立互助的師生關(guān)系。常有人問(wèn)：“魏老師，您工作靠什么?。慨?dāng)著書(shū)記、校長(zhǎng)、班主任，還教語(yǔ)文？”我就靠146位“副班主任”。我教了

31年語(yǔ)文課，沒(méi)請(qǐng)過(guò)任何老師為我當(dāng)過(guò)一天班主任。我心里有底，底就是所有的學(xué)生就是我的副班主任。班級(jí)學(xué)生的桌上放著座右銘，其中有三個(gè)內(nèi)容：一是最崇敬的那個(gè)好人；二是在這個(gè)班集體最接近誰(shuí)，最不服氣誰(shuí)；三是針對(duì)自己的弱點(diǎn)寫(xiě)一句話(huà)。崇敬哪個(gè)人就要學(xué)習(xí)哪個(gè)人，每個(gè)學(xué)生的書(shū)桌上都放著偉人傳記，可以經(jīng)?？匆豢础Ｎ耶?dāng)局長(zhǎng)時(shí)，也要求盤(pán)錦市的學(xué)習(xí)都要都要學(xué)習(xí)好人傳記、偉人傳記。

班級(jí)管理工作中的每一件小事都由具體的學(xué)生承包。第一個(gè)人都是實(shí)干家，第一個(gè)都為班集體做一件事。在這個(gè)事上你管我，在那個(gè)事上我管你，大家扯平了，都是管理者，為班集體理者，又都是被管理者，這是最佳狀態(tài)。人的責(zé)任心不是說(shuō)出來(lái)、喊出來(lái)、吹出來(lái)、寫(xiě)決心寫(xiě)出來(lái)的，而是在為集體盡責(zé)任的實(shí)踐中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，就要給他力所能及的事情讓他負(fù)責(zé)，就要給他力所能及的事情讓他負(fù)責(zé)，日久天長(zhǎng)，想讓他沒(méi)有責(zé)任感都不行。管理就是教會(huì)所有的人都會(huì)辦事，做自己力所能及的事。

3、發(fā)展學(xué)生人性中最好的一面，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。作為老師，我們要堅(jiān)信所有的學(xué)生、包括所有淘氣的學(xué)生都由有向真、向善、向美的一面。

“魏老師，您怎么改造后進(jìn)生？”——學(xué)生入學(xué)第一天，請(qǐng)每個(gè)人給自己找點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。有位學(xué)生說(shuō)：“老師，我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。”長(zhǎng)期挨批評(píng)，他已經(jīng)忘記自己有優(yōu)點(diǎn)了?！澳膬河袥](méi)有優(yōu)點(diǎn)的人？回去找！”第三天，“找沒(méi)找到？”“一點(diǎn)兒，我心眼兒好?！蔽矣纸o他說(shuō)了幾條優(yōu)點(diǎn)，找得他很不好意思?！袄蠋?，我沒(méi)有那么好，我真沒(méi)那么好！”小伙子臉通紅，額頭冒汗，失去抵抗力了。當(dāng)您看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，特別是后進(jìn)生的長(zhǎng)處的時(shí)候，您怎么教育怎么是。所以千千萬(wàn)萬(wàn)要發(fā)現(xiàn)學(xué)生人性中美好的一面。

每個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo),找到自己的特點(diǎn),保持自為己的個(gè)性,這么學(xué)起來(lái),不進(jìn)行盲目的攀比,人都能腳踏實(shí)地.人就怕大事做不來(lái),小事不肯做。元帥做不成，還愿當(dāng)兵。上邊不著天，下邊不著地。高不能成，低不能就。于是靈魂流浪，精神漂泊，思想沒(méi)有家園，怎么能不浮躁？我們研究研究，多少后進(jìn)學(xué)生都是處于這種狀態(tài)啊。所以我要求盤(pán)錦市的教師培養(yǎng)學(xué)生12個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中一個(gè)習(xí)慣就是“大事做不來(lái)，小事趕快做”的習(xí)慣。其實(shí)我們所有人都處在比上不足、比下有余的狀態(tài)。那么，趕快找到自己的參照目標(biāo)，高高興興，奔向可能的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣就會(huì)越學(xué)越高興。

我當(dāng)班主任的個(gè)性是，讓學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)班長(zhǎng)，分頭承包各項(xiàng)事務(wù)，結(jié)果把學(xué)生的管理能力訓(xùn)練出來(lái)了。學(xué)生說(shuō)：“魏老師教語(yǔ)文課基本不講課，結(jié)果把我們的自學(xué)能力訓(xùn)練出來(lái)了?！蔽蚁矚g在教室里辦公，前面擺滿(mǎn)了學(xué)生的課桌椅，最后一張學(xué)生課桌就是我的辦公桌。我提倡，干像干的，閑像閑的，玩像玩的，別給它攪和起來(lái)，大家到點(diǎn)回家過(guò)正常的日子。我做管理工作，周六、周日從來(lái)沒(méi)讓大伙兒開(kāi)過(guò)會(huì)。在教育局工作，一年就把各位正校長(zhǎng)召來(lái)開(kāi)6次會(huì)，于是就減少了許多中間環(huán)節(jié)。

4、決策過(guò)程要民主，要多商量。“魏老師，你定了那么多規(guī)章制度，經(jīng)常不在家，學(xué)生能遵守嗎？”“哪是我定的？絕大部分規(guī)章制度都是學(xué)生要求定的，學(xué)生商量定的，建議定的?！蔽易鍪驴傁矚g跟大家一塊兒商量，一旦商量慣了，想不商量學(xué)生都不干。

教師評(píng)先進(jìn)，什么工作量啊，出勤啊，改造后進(jìn)生啊，聽(tīng)課啊，大家認(rèn)為應(yīng)該取消的就取消。大家做的事情全部都在墻上貼著，四張大表，教務(wù)處、政教處、教改辦和黨支部分別管一些事情的考核和記載，教師做的事隨時(shí)能上墻?？斓狡谀處熅涂梢愿鶕?jù)記載看處自己能不能得先進(jìn)。一年又一年，每個(gè)學(xué)期量化考核方案都要交大家討論，寫(xiě)出下學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)。哪條該取消，哪條該增加，哪條該修改，大家說(shuō)了算。我離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候執(zhí)行的是第18次的修改稿，現(xiàn)在是第20次了。總之，考核要為大家服務(wù)。事情交給大家去辦，集中大家的智慧。民主有無(wú)窮無(wú)盡的力量，無(wú)窮無(wú)盡的好處。

提倡民主是不是班里的學(xué)生想怎么著就怎么著？那是開(kāi)玩笑。世界上什么是最大的自由？最大的自由是遵紀(jì)守法。法紀(jì)在某種程度上體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)規(guī)律的解釋和認(rèn)識(shí)。20多年來(lái)，我一直認(rèn)為，所謂科學(xué)就是尊重規(guī)律、尊重制度，按照規(guī)律制定出制度、法規(guī)。我始終要求自己依法治校，依法治盤(pán)錦教育。法規(guī)面前人人平等，制度之內(nèi)人人自由，制度之上沒(méi)有權(quán)威，制度之外沒(méi)有民主。制度之外的民主。制度之外的民主是泛民主、假民主。民主必須以制度保證。當(dāng)然制度也要不斷更新、不斷創(chuàng)新。

（二）靠科學(xué)

怎么使管理科學(xué)化呢？20多年來(lái)，我一直強(qiáng)調(diào)建立三個(gè)系統(tǒng)：一是計(jì)劃系統(tǒng)，二是監(jiān)督檢查系統(tǒng)，三是總結(jié)反饋系統(tǒng)。三個(gè)系統(tǒng)互為條件，互為結(jié)果，互相促進(jìn)，三個(gè)系統(tǒng)一起轉(zhuǎn)，就進(jìn)入了封閉管理的鏈條，就不會(huì)有大的閃失。語(yǔ)文教學(xué)如此，班級(jí)管理也如此；對(duì)集體的管理如此，對(duì)自身的管理也如此。計(jì)劃就是什么人做什么事情，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做，人人有事兒做，事事有人做，監(jiān)督檢查，就是定立規(guī)矩制度后，說(shuō)了算定了干，一不做二不休，不怕慢就怕站，繩鋸木斷，水滴石穿，一以貫之，落在實(shí)處?？偨Y(jié)反饋，就是我們定的規(guī)矩制度不是常有理，條件發(fā)生變化了，就要及時(shí)更新、刪除、增加、修改。

1、計(jì)劃系統(tǒng)。計(jì)劃系統(tǒng)分幾類(lèi)。按時(shí)間分，有一日常規(guī)，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，常年常規(guī)。我當(dāng)局長(zhǎng)后提了一些常規(guī)性的要求。比如：第一，盤(pán)錦市的學(xué)生每年在父母過(guò)生日的時(shí)候都要為父母新手制作賀卡。一個(gè)孩子如果不愛(ài)自己的父母，說(shuō)他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民就百分之百是騙人。第二，盤(pán)錦市的學(xué)生每天都要唱歌，唱好歌，唱軍歌。沒(méi)有歌聲的學(xué)校太沉悶。唱歌是在享受人生。全身心地做人做事有五種境界：一是無(wú)心無(wú)意的境界，二是三心二意的境界，三是半心半意的境界，四是一心一意的境界，五是忘我的境界。進(jìn)入到一心一意、忘我的境界，做平凡的事情都能享受到做人的尊嚴(yán)和自豪。

還有，盤(pán)錦市的每個(gè)學(xué)生每天都要寫(xiě)一分鐘的日記，多了更好，少了不行。盤(pán)錦市的學(xué)生每天都要挺胸、抬頭、高擺臂，踏步一分鐘。我當(dāng)班主任、校長(zhǎng)、局長(zhǎng)都狠抓體育。每個(gè)學(xué)校每年都要重新編韻律操。盤(pán)錦市的學(xué)生每天自己對(duì)自己做多少事情？全身心地將注意力集中一分鐘、兩分鐘、三分鐘，很多學(xué)生不會(huì)做，怎么辦？只有天天強(qiáng)化這個(gè)訓(xùn)練。比如：打開(kāi)教材第37頁(yè)，看一分鐘抄多

少個(gè)字。多淘氣的學(xué)生在做這個(gè)游戲時(shí)也能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。大伙兒一聽(tīng)，你當(dāng)了局長(zhǎng)，不談盤(pán)錦地區(qū)教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，不談大中小幼的布局調(diào)整，不談教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深層次關(guān)系，也不談教育十年發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，就提幾個(gè)“一分鐘”的要求，這不是太簡(jiǎn)單了，停留在班主任的管理水平上了嗎？過(guò)了若干年，大家才感覺(jué)到，這是大事兒！什么是教育？比較實(shí)在的話(huà)就是，教育是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣從行為來(lái)，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。所以我們必須抓習(xí)慣、抓小事。

再說(shuō)說(shuō)學(xué)年常規(guī)。大家一起商量制定了盤(pán)錦市教育局工作計(jì)劃22條，1997年確定。只要我不走，這22條就不變，不掀高潮，踏踏實(shí)實(shí)做。如此而已，豈有它哉。我們規(guī)定，一年只請(qǐng)一把手校長(zhǎng)、區(qū)縣教育局局長(zhǎng)開(kāi)6次會(huì)。包括有些會(huì)（事）的時(shí)間、地點(diǎn)都定下來(lái)了。比如：每年的1月15日8點(diǎn)30分，我保證在5樓會(huì)議室講當(dāng)年22條朝哪個(gè)高度攀登。連續(xù)9年的1月15日都干這件事。每年正月初一，我?guī)еk公室主任給燒鍋爐的職工拜年。每年正月初八，我領(lǐng)著局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員往教育局一樓大廳一站，迎接同志們上班。每年3月1日、9月1日開(kāi)學(xué)第一天，局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)、科長(zhǎng)、副科長(zhǎng)全都下到自己承包的學(xué)校，走到課堂聽(tīng)課。每年3月16日，一把手校長(zhǎng)到教育局5樓大會(huì)議室述職。述職的內(nèi)容是講三件事：一是辦學(xué)成本，二是辦學(xué)效益，三是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。每年7月11日，參加市級(jí)職稱(chēng)評(píng)定的同志們考試、答辯。每年8月16日，師范大學(xué)畢業(yè)生統(tǒng)一考試，合格者簽聘任合同。每年9月25日，中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)。每年10月16日，培養(yǎng)習(xí)慣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，至今已開(kāi)過(guò)10次。這不是教育，咬定教育必須要做的事，往深里做。

2、監(jiān)督檢查系統(tǒng)。監(jiān)督檢查系統(tǒng)有五道關(guān)口。第一道叫自檢關(guān)，第二道叫互檢關(guān)，第三道叫責(zé)任人檢查關(guān)，第四道叫集體輿論關(guān)，第五道關(guān)口才是教師、班主任、校長(zhǎng)出面抽查。

3、總結(jié)反饋系統(tǒng)。無(wú)論當(dāng)校長(zhǎng)還是當(dāng)局長(zhǎng)，我都不愿意給別人添麻煩，每年的計(jì)劃、總結(jié)，都是自己一個(gè)字兒一個(gè)字兒寫(xiě)下來(lái)。連續(xù)9年，我都寫(xiě)著：教育局機(jī)關(guān)的同志們，盤(pán)錦市的老師們，要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏高效率兵地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事。我寫(xiě)的東西結(jié)尾處是句號(hào)，而不是感嘆號(hào)。為什么？在我看來(lái)，人生在世，節(jié)，好過(guò)，年，好過(guò)，平常日子不好過(guò)。過(guò)個(gè)節(jié)日，演臺(tái)大戲，喊陣口號(hào)，掀個(gè)高潮，很容易調(diào)動(dòng)起人的激情，但是，節(jié)日過(guò)完了，大幕拉上了，口號(hào)消失了，高潮平息了，平凡的崗位還得一年一年地堅(jiān)守，平常的日子還得一天一天地過(guò)，平淡的事情一件一件地做。最難的就是在平凡的崗位上，過(guò)平常的日子，做平淡的事情，仍然能高高興興、快快樂(lè)樂(lè)。那才叫大快樂(lè)、大自在！有人說(shuō)，魏老師，你做的事兒好像點(diǎn)兒不平常。我說(shuō)你找找看，魏老師有沒(méi)有一件事兒是不平常的事？我無(wú)非是每天早晨吃完了飯，趕到學(xué)校給學(xué)生上課，上完了課，“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”，“老師再見(jiàn)”。其實(shí)人生很簡(jiǎn)單，全身心地做，不就是享受人生嗎？做完了一天的事，把日記本打開(kāi)，寫(xiě)寫(xiě)今天做了什么工作，上了什么課。我從1978年2月20日開(kāi)始一直記日記，現(xiàn)在已經(jīng)記了78本。當(dāng)了9年教育局局長(zhǎng)兼黨委書(shū)記，已經(jīng)記滿(mǎn)了38個(gè)日記本。在和平、安寧的環(huán)境里，任自己的思緒高高興興地在日記本上流淌，這不是享受人生嗎？要我說(shuō)，當(dāng)您把這些極小的平凡的事情干得有滋有味、有聲有色、從從

容容、快快樂(lè)樂(lè)、如詩(shī)如畫(huà)、如舞如歌的時(shí)候，您自然就在每天都盡到生存責(zé)任的同時(shí)，每時(shí)每刻都能享受到生存的快樂(lè)與幸福。

第二篇：醫(yī)生我靠誰(shuí)生存

2014 年對(duì)我來(lái)說(shuō)是忙碌而又充實(shí)的一年，在本年的一月份，我被調(diào)到我院急診科學(xué)習(xí)和工作，在這短短的4個(gè)月時(shí)間里我充分感受到作為一名急診科醫(yī)生的不容易，三天一輪的值班制度，而且一干就是24小時(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)喘息的時(shí)間，這是我有點(diǎn)不適應(yīng)，后來(lái)院領(lǐng)導(dǎo)和科主任考慮到我們的辛苦，決定改為12小時(shí)工作制，這使我的壓力瞬間減輕不少，但每次輪到我值班，心里還總有一絲隱隱的不安。雖然沒(méi)有發(fā)生一起差錯(cuò)和醫(yī)療糾紛，但并不代表我的技術(shù)有多么讓人放心，我心里很清楚，自己剛剛來(lái)到我院，之前也從未從事過(guò)急診科的工作，在能力方面還存在很大的欠缺，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的知識(shí)也很多。于是在工作中我便更加小心，盡量及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，回到家后再翻書(shū)去尋找答案。在空閑時(shí)間我也會(huì)去內(nèi)科跟著老師查房，在跟隨他們查房的過(guò)程中學(xué)到了很多與患者交流的方式，這使我今后在面對(duì)一些突發(fā)事件時(shí)更有信心了。同時(shí)科主任和同事對(duì)我的幫助也很大，在處理病人的過(guò)程中，我難免有一些疏忽的時(shí)候，他們便會(huì)及時(shí)的提醒我，使我避免了很多醫(yī)患糾紛。

轉(zhuǎn)眼間，4個(gè)月過(guò)去了，我也已基本適應(yīng)了急診科的工作方式，也徹徹底底的融入了這個(gè)12人的大家庭，從此無(wú)論在工作還是生活中我們都會(huì)團(tuán)結(jié)一致，互相幫助。4天前，薛院長(zhǎng)來(lái)我科視察工作，提到一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題“我為誰(shuí)服務(wù)，我靠誰(shuí)生存”,會(huì)后我感觸頗深，想就此發(fā)表一下自己的看法。首先，我為誰(shuí)服務(wù)，我認(rèn)為作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我應(yīng)該為患者服務(wù)，在社會(huì)生活中醫(yī)生擔(dān)負(fù)著維護(hù)人們健康，預(yù)防、診治疾病的任務(wù)。在醫(yī)療活動(dòng)中，醫(yī)療效果與醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備以及醫(yī)師的職業(yè)道德直接相關(guān)。自古以來(lái)，醫(yī)學(xué)都被視為一門(mén)神圣的職業(yè)，倍受人民尊敬，孫思邈說(shuō)過(guò)：“人命至重，有貴千金，一方濟(jì)之，德逾于此?！彼€指出了“大醫(yī)精誠(chéng)”的思想，我認(rèn)為他的意思是一個(gè)好的醫(yī)生就應(yīng)該做到對(duì)醫(yī)術(shù)精和對(duì)患者誠(chéng)。楊泉指出："夫醫(yī)者，非仁愛(ài)之士不可托也；非聰明答理不可任也，非廉潔淳良不可信也。我們應(yīng)該無(wú)私地為病人解除病痛、提高人民群眾健康水平。目前，醫(yī)療糾紛已在很大程度上影響醫(yī)院和個(gè)人的人身安全，由于病人對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)或醫(yī)療制度缺乏了解，對(duì)醫(yī)療結(jié)果期望過(guò)高，對(duì)治療效果不滿(mǎn)意，有些病人就認(rèn)為“花錢(qián)必須看好病”，無(wú)理取鬧以及一些不道德的行為時(shí)有發(fā)生，這就要求我們保持一個(gè)良好的醫(yī)生素養(yǎng)，耐心去解釋?zhuān)瑥亩@取患者及其家屬的理解。為了盡量避免和患者發(fā)生沖突，使患者盡量滿(mǎn)意，我認(rèn)為我應(yīng)該從以下幾方面做起：1.良好的服務(wù)態(tài)度。2.努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高技術(shù)水平。3.站在病人的角度想問(wèn)題，想病人之所想，及病人之所及，是病人猶如自己的親人。4.尊重患者。記得曾經(jīng)看過(guò)一篇文章：醫(yī)學(xué)院老師帶領(lǐng)學(xué)生上解剖課時(shí)，先要向遺體默哀致敬，老師說(shuō)，不管他生前是英雄還是罪犯，現(xiàn)在他的遺體為教學(xué)服務(wù)，我們就應(yīng)該尊重他。試想作為一名醫(yī)生，對(duì)待一具遺體都如此尊敬，何況是患病的活人呢？

其次，我為誰(shuí)生存，病人就是醫(yī)院的衣食父母，而醫(yī)院又是我們每位職工的衣食父母，只有我們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)患者，爭(zhēng)取讓每一位患者滿(mǎn)意，才會(huì)有更多的患者來(lái)我院就診，也只有這樣，醫(yī)院才得以長(zhǎng)足發(fā)展，醫(yī)院發(fā)展了，我們才會(huì)有更大的舞臺(tái)去展現(xiàn)自己。這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程，歸根結(jié)底是要求我們齊心協(xié)力讓皇者滿(mǎn)意。

第三篇：加拿大網(wǎng)絡(luò)安全管理靠“自律”

加拿大網(wǎng)絡(luò)安全管理靠“自律”

2006年底，加拿大羅杰斯公司、貝爾公司和泰勒斯公司等8大網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商，同加專(zhuān)門(mén)協(xié)助打擊兒童性犯罪的網(wǎng)站Cybertip.ca攜手推出了“純凈加拿大項(xiàng)目”（Project Cleanfeed Canada），將對(duì)海外兒童色情網(wǎng)站直接進(jìn)行過(guò)濾和屏蔽，目的是“保證互聯(lián)網(wǎng)瀏覽者不會(huì)在任何不經(jīng)意間瀏覽來(lái)自于海外網(wǎng)站的兒童色情內(nèi)容?！边@是加拿大網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商加強(qiáng)自我管理，協(xié)助政府打擊網(wǎng)上兒童性犯罪的又一重要步驟。

加拿大是全球互聯(lián)網(wǎng)最普及的國(guó)家之一，網(wǎng)民已達(dá)2000萬(wàn)。而在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理的問(wèn)題上，加政府一直扮演著一個(gè)政策制定者和倡導(dǎo)者的角色，具體工作則一方面由網(wǎng)絡(luò)相關(guān)行業(yè)依靠自律性的業(yè)界道德規(guī)范，主動(dòng)加強(qiáng)自身管理；另一方面是依靠市場(chǎng)力量，加強(qiáng)對(duì)公眾有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的教育和引導(dǎo)。

加拿大將網(wǎng)絡(luò)信息分為非法信息和攻擊性信息兩類(lèi)，非法信息的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是以加現(xiàn)行法律為依據(jù)，而攻擊性信息則是指那些盡管沒(méi)有違反加現(xiàn)行法律，但是為公眾的、社會(huì)的、文化的行為準(zhǔn)則所不認(rèn)可的信息。對(duì)攻擊性信息的界定和規(guī)制都有賴(lài)于公眾的選擇和行業(yè)組織的自律。

為解決網(wǎng)絡(luò)非法信息和攻擊性信息的問(wèn)題，加拿大普遍使用的有以下幾種“自我管理機(jī)制”：

網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的教育與培養(yǎng)機(jī)制

如何增強(qiáng)公眾的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，讓他們清楚網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的問(wèn)題以及相應(yīng)解決方法，是一切“自我管理機(jī)制”的核心。而在普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)方面，加拿大很多非政府和非贏利機(jī)構(gòu)在政府資金和政策的支持下發(fā)揮了重要作用。其中比較著名的是媒體網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)網(wǎng)絡(luò)（MEDIA AWARENESS NETWORK，MNET）。

MNET是一個(gè)專(zhuān)門(mén)致力于媒體發(fā)展政策研究和教育的非盈利機(jī)構(gòu)。其管理中樞――董事會(huì)――是由來(lái)自業(yè)界、政府、圖書(shū)館和公共教育系統(tǒng)的代表組成，日常運(yùn)作則靠一些通訊和媒體領(lǐng)域里的高技術(shù)專(zhuān)業(yè)人士完成。近年來(lái)，MNET將研究的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到了互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域。

1999年10月，MNET，同各教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校董事會(huì)、公共圖書(shū)館、家庭及學(xué)校聯(lián)合會(huì)等結(jié)成伙伴關(guān)系，推出了它的互聯(lián)網(wǎng)教育網(wǎng)站――加拿大網(wǎng)絡(luò)意識(shí)（WEB AWARENESS CANADA），通過(guò)互動(dòng)討論等方式，對(duì)老師、家長(zhǎng)、圖書(shū)館員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及解決方法的教育和培訓(xùn)，從而使他們有能力幫助孩子們成為一個(gè)“安全理智的”網(wǎng)民。同時(shí)，MNET還對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供建議和幫助。8年來(lái)，它不僅成了加網(wǎng)絡(luò)安全公眾教育的最重要園地，也受到加拿大廣播電視委員會(huì)（CRTC）乃至聯(lián)合國(guó)教科文組織等的認(rèn)可和褒獎(jiǎng)。

互聯(lián)網(wǎng)門(mén)戶(hù)

（INTERNET PORTALS）管理機(jī)制

加拿大網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商聯(lián)合會(huì)（CAIP）為加強(qiáng)其自我管理，正在致力于建設(shè)類(lèi)似于美國(guó)“GetNetWise”的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，進(jìn)一步保護(hù)孩子上網(wǎng)安全。GetNetWise網(wǎng)的核心是告訴父母如何用最新科技阻止和過(guò)濾不良網(wǎng)絡(luò)信息，禁止孩子接入聊天室及其他不良網(wǎng)站，監(jiān)督孩子瀏覽的網(wǎng)頁(yè)、電子郵件，控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間等。同時(shí)，該網(wǎng)站還提供正規(guī)教育網(wǎng)站指南以及碰到犯罪或其他攻擊性行為如何網(wǎng)上報(bào)案等服務(wù)。

根據(jù)加網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商聯(lián)合會(huì)的計(jì)劃，其新門(mén)戶(hù)網(wǎng)站除包括GetNetWise上述服務(wù)外，還將提供一個(gè)互動(dòng)的、多媒體的服務(wù)項(xiàng)目，以便家長(zhǎng)、孩子們就相關(guān)話(huà)題進(jìn)行討論和交流。同時(shí)，網(wǎng)站還將給聯(lián)合會(huì)各成員提供必要的信息和工具，幫助它們嚴(yán)格遵守聯(lián)合會(huì)行業(yè)道德規(guī)范。

網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容過(guò)濾和分級(jí)機(jī)制

鼓勵(lì)網(wǎng)民使用桌面過(guò)濾技術(shù)（desktop filtering technologies)和自愿分級(jí)系統(tǒng)（VOLUNTARY RATING SYSTEM）對(duì)訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行管理。加拿大一直積極參與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容分級(jí)協(xié)會(huì)(Internet Content Ratings Association)工作，加拿大網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商聯(lián)合會(huì)（CANADIAN ASSOCIATION OF INTERNET PROVIDERS）也在探討同內(nèi)容分級(jí)協(xié)會(huì)加強(qiáng)合作，使分級(jí)系統(tǒng)更符合加方的需要。

接入控制機(jī)制

（ACCESS CONTROL MECHANISMS）

這也是個(gè)從網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商層面管理不良信息的機(jī)制，利用“接入控制技術(shù)”限制特殊人群，比如兒童，進(jìn)入一些特殊的網(wǎng)站，同時(shí)又不影響其他人群接入。最常用的接入控制是，網(wǎng)民進(jìn)入這些網(wǎng)站需提供有效信用卡號(hào)等信息。此外，可以證明網(wǎng)民年齡和身份的“數(shù)字證書(shū)”（DIGITAL CERTIFICATE）也是不錯(cuò)的選擇，但尚未大規(guī)模投入使用。

“家庭友好網(wǎng)絡(luò)服務(wù)”（FAMILY FRIENDLY INTERNET SERVICES）

機(jī)制

一種模式是，由網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商或其他服務(wù)提供商預(yù)選一些安全站點(diǎn)，可供網(wǎng)民家庭所有成員瀏覽使用，他們上的實(shí)際是個(gè)半開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)。

另一種模式是，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商根據(jù)其自己設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，或者根據(jù)家庭（網(wǎng)民）設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，或根據(jù)自愿分級(jí)系統(tǒng)，將網(wǎng)絡(luò)某些內(nèi)容進(jìn)行過(guò)濾。

這種面向家庭的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的自我管理意義重大，因?yàn)樗环矫鏉M(mǎn)足了一些人對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的需要，又不至于強(qiáng)制其他網(wǎng)民也必須受相應(yīng)的限制。這種服務(wù)實(shí)際也可以擴(kuò)展到對(duì)一些特別宗教、文化群體提供他們所要求的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

熱線(xiàn)報(bào)告機(jī)制

（HOTLINE REPORTING MECHANISMS）

所謂“熱線(xiàn)報(bào)告機(jī)制”，是指網(wǎng)民在發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容或遭到網(wǎng)絡(luò)恐嚇、引誘等犯罪行為時(shí)，可通過(guò)電子郵件、電話(huà)、傳真或其他方式構(gòu)成的“熱線(xiàn)”，向執(zhí)法部門(mén)及時(shí)報(bào)告。2005年初正式開(kāi)通的Cybertip.ca網(wǎng)站就是為這個(gè)目的組建的。在2005-2006一年的時(shí)間內(nèi)，該網(wǎng)站共受理投訴數(shù)千件，其中有2000余件移交給加警方進(jìn)一步查辦。

自愿行為規(guī)范機(jī)制

（VOLUNTARY CODES OF CONDUCT）

1996年，加拿大網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商聯(lián)合會(huì)制定了世界上第一個(gè)業(yè)界“行為規(guī)范”，要求協(xié)會(huì)各成員“不準(zhǔn)有意提供非法內(nèi)容”，并必須與“執(zhí)法官員合作”。此外，規(guī)范還要求各成員必須要解決有關(guān)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的投訴問(wèn)題。

加拿大政府參與了其中一些行業(yè)行為規(guī)范的制定，包括加拿大標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)的“保護(hù)個(gè)人信息守則”（MODEL CODE FOR THE PROTECTION FOR ELECTIRIC COMMERCE）和“電子商務(wù)消費(fèi)者保護(hù)原則”（PRINCIPLES OF CONSUMER PROTECTION FOR ELECTRONIC COMMERCE）。為幫助業(yè)界制定行為規(guī)范，加政府還推出了一個(gè)制定指南――自愿守則的制定和使用指南（VOLUNTARY CODES:A GUIDE TO THEIR DEVELOPMENT AND USE），明確了業(yè)界的責(zé)任和義務(wù)。

國(guó)際信息共享和協(xié)調(diào)機(jī)制（INTERNATIONAL INFORMATION SHARING AND COOPERATION）

加政府和業(yè)界認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，離不開(kāi)政府、業(yè)界和其他非政府組織的相互合作，也離不開(kāi)國(guó)際信息的共享和協(xié)調(diào)。他們認(rèn)為，必須積極利用經(jīng)合組織、聯(lián)合國(guó)的相關(guān)論壇，以及互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)（INTERNET SOCIETY）的INET大會(huì)、網(wǎng)絡(luò)熱線(xiàn)協(xié)會(huì)INHOPE等平臺(tái)，促進(jìn)和加強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題上的溝通和合作。

綜上所述，由于上述“自我管理機(jī)制”的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，加拿大網(wǎng)絡(luò)文化一直循著一個(gè)比較健康、向上的軌道發(fā)展。中國(guó)一些商業(yè)網(wǎng)站對(duì)暴力和色情新聞或圖片幾無(wú)所顧忌的現(xiàn)象，在加拿大是絕對(duì)沒(méi)有的，也是絕對(duì)不允許的。政府引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)安全教育先入為主；業(yè)界、公眾自律，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)服從和諧社會(huì)大局，這應(yīng)該是加拿大網(wǎng)絡(luò)管理經(jīng)驗(yàn)的核心。

第四篇：微軟靠什么管理員工

微軟靠什么管理員工

微軟員工無(wú)等級(jí)隔閡。微軟公司無(wú)疑是世界上聰明人云集的地方，比爾·蓋茨靠什么對(duì)這些員工進(jìn)行有效的管理呢？答案是：微軟公司的人格化管理。特別是其中無(wú)等級(jí)的安排讓許多其他公司的員工欣賞。

等級(jí)隔閡是人與人之間關(guān)系難以融洽的一大原因，這種在不同等級(jí)間形成的思想隔閡是很難消除的。它的存在妨礙了人們間的相互溝通，不利于企業(yè)職工凝聚力的增強(qiáng)，為共同的事業(yè)齊心努力。因此，在管理工作中，應(yīng)盡可能地消除由此產(chǎn)生的影響。微軟公司在內(nèi)部人員關(guān)系的處理上正是這樣做的。查閱最全面的金融信息和最有價(jià)值的金融資源請(qǐng)登陸中國(guó)金融資源總庫(kù)平等的辦公室。只要是微軟公司的職工，都有自己的辦公室或房間。每個(gè)辦公室都是相對(duì)隔開(kāi)的，有自己的門(mén)和可以眺望外面的窗戶(hù)；每個(gè)辦公室的面積大小都差不多，即使董事長(zhǎng)比爾.蓋茨的辦公室也比別人大不了多少。對(duì)自己的辦公室，每個(gè)人享有絕對(duì)的自主權(quán)，可以自己裝飾和布置，任何人都無(wú)權(quán)干涉。至于辦公室的位置也不是上面硬性安排的，而是由職工自己挑選的，如果某一辦公室有幾個(gè)人選擇，可通過(guò)抽簽決定。另外，如果誰(shuí)對(duì)第一次選擇不滿(mǎn)意，可以下次再選，直到滿(mǎn)意為止。公司為充分尊重每個(gè)人的隱私權(quán)，每個(gè)辦公室都安裝了可隨手關(guān)閉的門(mén)。微軟公司的這種做法與其他公司不同，它使職工們感到很有意思，而且工作起來(lái)心情舒暢。

無(wú)等級(jí)劃分的停車(chē)場(chǎng)。在微軟公司，各辦公樓前都有停車(chē)場(chǎng)，這些停車(chē)場(chǎng)是沒(méi)什么等級(jí)劃分的，不管是比爾.蓋茨還是一般職工，誰(shuí)先來(lái)誰(shuí)就先選擇地方停車(chē)，沒(méi)有職位高低之分。但是，即使如此，比爾.蓋茨也從未因找不到停車(chē)的地方而苦惱過(guò)，因?yàn)槊刻焖热魏稳藖?lái)得都早。

沒(méi)有時(shí)鐘的辦公大樓也是微軟公司與眾不同的一個(gè)特點(diǎn)。微軟西雅圖市總部辦公大樓是用簡(jiǎn)易的方法建造的，主要材料是玻璃和鋼材。辦公大樓的地面上鋪著地毯，房頂上散發(fā)著柔和的燈光，但讓人奇怪的是整座辦公大樓內(nèi)看不到一個(gè)鐘表，大家憑良心上下班，加班多少也是自愿的。美國(guó)西雅圖市的天氣是陰多晴少。只要一出太陽(yáng)且風(fēng)和日麗，員工們可自由自在地在外面散心。

辦公樓內(nèi)到處可見(jiàn)高腳凳。微軟公司除為職工免費(fèi)提供各種飲料之外，在公司內(nèi)部，可用于辦公的高腳凳到處可見(jiàn)，其目的在于方便公司職工不拘形式地在任何地點(diǎn)辦公。當(dāng)然，這種考慮也離不開(kāi)軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)行業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)。

微軟公司就是靠別出心裁的人格化管理，吸引了一大批富有創(chuàng)造力的人才到微軟公司工作，并通過(guò)營(yíng)造獨(dú)特的文化氛圍，使這些人才心甘情愿地留在微軟。

第五篇：企業(yè)靠我生存 我靠企業(yè)發(fā)展

企業(yè)靠我生存 我靠企業(yè)發(fā)展

企業(yè)的生存與發(fā)展，必須依靠企業(yè)全體員工齊心協(xié)力的工作。同樣，員工的生存與發(fā)展，必須依靠企業(yè)的存在。企業(yè)與員工是相互依存，共同發(fā)展的，企業(yè)里的每一位員工都負(fù)載著企業(yè)生死存亡、興衰成敗的責(zé)任。樹(shù)立“我靠企業(yè)生存，企業(yè)靠我發(fā)展”的觀念，能構(gòu)增強(qiáng)公司廣大員工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

“我靠企業(yè)生存，企業(yè)靠我發(fā)展”，作為企業(yè)如果要在改革開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)大潮中不落伍，那么他就必須有一只素質(zhì)高，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，勇于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，擁有這樣隊(duì)伍的企業(yè)將成為行業(yè)中乃至整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)力超強(qiáng)的企業(yè)，工作生活在這樣企業(yè)中的人們，我想每一位都具有或?qū)⒁蔀榫哂邢喈?dāng)競(jìng)爭(zhēng)力的員工，企業(yè)效益不好說(shuō)明企業(yè)沒(méi)有能人，沒(méi)有稱(chēng)職的管理層，沒(méi)有一只過(guò)硬的能戰(zhàn)斗的員工隊(duì)伍，那正應(yīng)了那句“大河有水小河滿(mǎn)、大河無(wú)水小河干”的道理。因此企業(yè)要把培養(yǎng)合格、稱(chēng)職的員工作為公司發(fā)展的一項(xiàng)大計(jì)來(lái)抓，要建立人才高地，要充分認(rèn)識(shí)到一流的員工隊(duì)伍，意味著公司的高效率、高效益。同樣的道理，沒(méi)有千萬(wàn)條小溪哪來(lái)的大河，沒(méi)有千百條大河又哪來(lái)的大江？我想作為公司的一名員工，首先，要有主人翁意識(shí)，要認(rèn)識(shí)到作為公司的個(gè)體所要承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，我們中的每一位都要提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，當(dāng)個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)力提高后，從量變發(fā)展到質(zhì)變，從而提升整個(gè)公司的競(jìng)爭(zhēng)力，那么公司也將取得良好的效益，從而實(shí)現(xiàn)公司和員工雙贏的局面，背離口號(hào)的后果將是做為公司一員你將面臨被淘汰的危險(xiǎn)，如果持這樣想法的員工數(shù)量大的話(huà)，那么將導(dǎo)致你所在的公司虧損甚至破產(chǎn)，這樣的結(jié)局，每一位有良知的員工都是不愿看到的，因此，作為公司的一員，我們要承擔(dān)起關(guān)系公司生死存亡的責(zé)任，關(guān)心企業(yè)，就是關(guān)心自身，沒(méi)有企業(yè)的繁榮昌盛，哪來(lái)員工的生存環(huán)境，哪來(lái)員工的發(fā)展。

“我靠企業(yè)生存，企業(yè)靠我發(fā)展”是個(gè)循環(huán)式，只有將他保持在良性循環(huán)的狀態(tài)，企業(yè)才能充分發(fā)展壯大，員工才能夠獲得良好的上升空間，員工們競(jìng)爭(zhēng)力的提高，必將導(dǎo)致企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)從而走向更美好的未來(lái)，因此我們要牢固樹(shù)立“我靠企業(yè)生存，企業(yè)靠我發(fā)展”的工作信念，用高效，優(yōu)質(zhì)的工作來(lái)報(bào)答企業(yè)，那么企業(yè)同樣會(huì)，用我們所期望的方式來(lái)回報(bào)我們。