第一篇：三禮工作總結(jié)

媽媽鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“禮貌、禮節(jié)、禮儀”教育活動

工作總結(jié)

為了進一步加強我校德育工作，加強學(xué)生的文明禮儀教育，提升學(xué)生的文明素質(zhì)，深入推進“校風(fēng)育人”工程，從今年4月起，我校在教育局的號召和要求下，深入實施了“三禮”教育實踐活動，現(xiàn)將我校實施情況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想明晰，活動目的明確

我校為了把“禮貌、禮節(jié)、禮儀”教育實踐活動開展的富有成效，確立了以“講禮儀，重養(yǎng)成；從我做起，從現(xiàn)在做起；講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀”的三維指導(dǎo)思想。以“三禮”教育實踐活動為載體，從而達到豐富學(xué)校德育內(nèi)涵，增強學(xué)校德育的實效性，營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，大力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，推進學(xué)校文明建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧校園步伐的活動目的。

二、高度重視“三禮”教育工作，成立專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組 中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，講禮貌，知禮節(jié)，守禮儀是中國人的傳統(tǒng)美德。而隨著社會和時代的發(fā)展，獨生子女和留守兒童多的社會現(xiàn)實突顯了“三禮”教育工作在當(dāng)前的必要性和緊迫性。因此，我校在原有的德育工作的基礎(chǔ)上，特別重視“三禮”教育工作，成立了以校長楊貴森同志為組長，以副校長王興川、易中琴為副組長，全體教職員工為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“三禮”教育活動方案，責(zé)任細則，管理制度和激勵機制，為更好地實現(xiàn)全員育人的新局面奠

定了堅實的基礎(chǔ)。

三、教育內(nèi)容豐富，教職員工率先垂范，身體力行

“三禮”教育即禮貌、禮節(jié)、禮儀的教育。

為了讓“三禮”教育活動富有成效，我校在“三禮”教育活動啟動之初就制定了豐富的教育內(nèi)容，概括起來講主要包括：

1、在學(xué)校以唱響國歌為突破口，以禮貌、禮節(jié)、禮儀教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長；主動問好；友善寬容；把紙屑扔進垃圾桶，不說臟話；不隨地吐痰等方面的行為，形成校園集體生活中的“五做到” ：鞠躬；問好；走廊、樓梯處慢步輕聲、靠右行；排隊離校；進辦公室先敲門；課堂上做到“五會” ：會行禮；會坐；會站；會舉手；會聽講。

2、在家庭中立足于家庭的日常生活，以孝敬父母、尊敬長輩為突破口，使學(xué)生養(yǎng)成知恩圖報、以感恩之心來回報家人、社會的行為習(xí)慣。從而做到“三要”：早上起床要向父母問“早上好”；上學(xué)或外出要和父母打招呼；睡前要向父母、長輩問安。

3、在公共場合則以遵守規(guī)則、遵守公共秩序為突破口，使學(xué)生養(yǎng)成在公共場所輕聲交談，右行禮讓；乘車、購物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，走人行橫道、不闖紅燈等。和他人交往要求“六會”：會問候；會招手；會微笑；會鼓掌；會道歉；會使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、請原諒、沒關(guān)系、別客氣、您好、再見。

這些教育內(nèi)容首先在我校全體教職員工中率先垂范，以營造三禮教育的濃厚氛圍，從而帶動廣大學(xué)生到三禮教育活動中來，以實現(xiàn)我校三禮教育的目標。

四、形式、方法多樣，扎實開展“三禮”教育活動

1、宣傳啟動階段。我校通過專題啟動集會、校園廣播，通過開辟專欄，精心布置學(xué)校宣傳長廊，用宣傳畫、手抄報、黑板報、書法作品等多種渠道讓學(xué)生知道那些不該做，那些該做，又該怎樣做，讓學(xué)生在文字、影音的感染下潛移默化，為順利開展活動打下堅實的基礎(chǔ)。

2、具體實施階段。

（1）、學(xué)習(xí)禮儀。禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我校充分利用中午校園廣播、周一下午“德育主題班會課”分期學(xué)習(xí)《三禮教育細則》等，使文明禮貌知識深深地扎根于學(xué)生幼小的心靈。

（2）、實踐禮儀。禮儀貴在實踐，為充分實踐禮儀知識，我校舉行了“火眼金睛大搜索”活動，要求全校學(xué)生從教室、校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，并能及時制止、勸告這些不文明行為，耐心告訴他們要注意文明禮儀的細節(jié)。同時，把調(diào)查到的結(jié)果辦成手抄報，這樣既鍛煉了學(xué)生的能力，又提高了文明禮儀教育的成效。同時結(jié)合教育局的相關(guān)要求，積極開展“五個一”及“五小”活動：即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學(xué)校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇

于創(chuàng)新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動的方式，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（3）、展示禮儀。為充分展示文明禮儀教育的成效，我校開展了“三禮”主題教育系列活動，如，“我文明 我快樂”演講比賽，“文明就在身邊”征文比賽，“文明禮儀在我心”手抄報設(shè)計比賽，“文明禮儀伴我行”漫畫設(shè)計比賽，“文明禮儀伴我行”小小播音員輪流廣播，“文明禮貌提示語”設(shè)計比賽，“我與爸爸媽媽比文明”，“我與爸媽共學(xué)習(xí)文明禮儀細則”，“我文明 我衛(wèi)生”，“比一比，看看誰的書桌、書包最干凈整潔”、、、這些活動的扎實開展，不但陶冶了孩子們的心靈，還在不知不覺中使“文明禮儀教育”在我校蔚然成風(fēng)！

（4）、實施辦法。孩子的健康成長，需要家庭、學(xué)校、全社會共同來精心護理，精心培育，需要全社會為孩子創(chuàng)設(shè)一個和善、溫馨、快樂、平等、民主、和諧的育人環(huán)境。為此我校在三禮教育活動中形成了獨特的制約訓(xùn)練法、集體教育法、榜樣示范法等多種讓學(xué)生樂于接受的方法。

五、“三禮”教育成效顯著

在縣教育局的指導(dǎo)和我校全體師生的共同努力下，我?！叭Y”教育活動開展的有聲有色，切實把“三禮”和“四講”教育結(jié)合了起來，多頭并進，齊抓共管，采取有效措施，責(zé)任到人，狠抓落實。這樣學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀，校園文化成為了我校一道亮麗的風(fēng)景線。

總之，大半年以來，我校通過禮儀教育，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，促進我校形成了更好的校風(fēng)，同時也促進了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。

大竹縣媽媽鎮(zhèn)中心小學(xué)2010-12-21

第二篇：三禮三好演講稿

文明禮儀在身邊

大家好，我今天演講的題目是《文明禮儀在身邊》文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國是一個有著幾千年的文明古國，禮儀大邦;自古以來就倡導(dǎo)“禮治”，“禮儀”是中華民族傳統(tǒng)美德寶庫中的一顆璀璨明珠。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。

自從學(xué)校開展“三禮”教育以來，我班舉行了一次又一次的主題班會?，F(xiàn)在，我班全體同學(xué)，都穿戴整齊，得體大方，不穿奇裝異服和拖鞋進校園。每周一的升國旗儀式上，紀律井然有序，嚴肅莊重，都用行動表達自己對祖國的崇敬與熱愛。

學(xué)習(xí)上，鈴聲響起，一分鐘內(nèi)進教室。上課時，專心聽講、認真思考。課間活動，文明游戲，不打架，不罵人，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，注意禮讓。平時，見了老師主動打招呼;見了同學(xué)互相問好;回到家里主動幫助爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活。學(xué)會了關(guān)心他人，處處替他人著想。

如今，全社會都在提倡學(xué)、用文明禮儀，由禮儀所體現(xiàn)出來的行為在日常生活中處處可見——像給老幼病殘讓座，像幫助盲人過馬路，再比如送迷路的小朋友回家等等??然而，為什么在不斷的倡導(dǎo)學(xué)習(xí)中，仍然有許多非文明禮儀的行為發(fā)生?是我們倡導(dǎo)的力度不夠?還是我們的意識有問題呢?作為中華民族的一員，尤其是作為一名小學(xué)生，我們更應(yīng)該進行深刻的反思。我們學(xué)習(xí)“三禮”，不能僅僅停留在口頭上，重要的是要落實到我們的行動上。管住自己的嘴，不說臟話，管住自己的手，不亂扔垃圾。人人樹立起“文明禮儀，從我做起，從身邊做起”的意識。從一點一滴做起，從自己的身邊小事做起！同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花，祝愿我們自己一步步邁向文明，做文明之人！一生的追求！

第三篇：三禮優(yōu)秀教師事跡

優(yōu)秀教師先進事跡材料

我叫劉XX，女，生于19XX年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2005年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。<蓮山課件 /Article/List/List_21.htm>時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2010年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；2011年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎；我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

第四篇：三禮好少年

大家好，我是XX班XX同學(xué)。作為一名三禮好少年，我們要做到“知禮節(jié)，講禮儀，懂禮貌”?？鬃釉?jīng)說過：“不學(xué)禮，無以立?！本褪钦f：不學(xué)會禮儀禮貌，就難以有立身之處。由此可見 “知禮節(jié)，講禮儀，懂禮貌”是多么的重要。

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了禮儀，你就是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。荀子曾經(jīng)說過：“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧?！倍Y儀是一種文化韻律，是一個國家一個民族文化品位的追求。如果你，我，他都沒有禮貌，那我們的祖國還有今天的成就嗎？我們還有今天的生活嗎？文明禮儀作為人類社會交往中應(yīng)有的禮節(jié)儀式，是一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。你連最基本的禮儀都做不到，更談何以做一個有素質(zhì)的人？談何去創(chuàng)造歷史？

花兒開放是為了感謝陽光的恩澤，鳥兒飛翔是為了感謝天空的浩淼，草兒破土而出是為了感謝新生……難道，生活中值得感恩的就只有這些？不，還有曾被我們忽視了的文明禮儀。為什么要感恩文明禮儀？因為文明禮儀不僅僅是古人留下的鉆木取火的技術(shù)，也不僅僅是漢青揮舞著旗子走向大漠，也不單單是一條絲綢之路能夠續(xù)寫的完的，敦煌莫高窟的藝術(shù)也只是文明禮儀進程中的一小部分……因為文明使得我們的生活更加的美好，更加的幸福。試想一下，如果世界沒有了禮儀和文明，那么世界將變成怎樣？人們隨地吐痰、亂扔垃圾……我們難以想象，唯一能做的就只有做到知禮節(jié)，講禮儀，懂禮貌。

“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。”只有做到三禮才能立足于這個社會上，只有做到三禮才能把事情完成好，只有做到三禮才能國家才能獲得安寧，才能更加美好！

第五篇：三禮教育總結(jié)

“三禮”教育活動總結(jié)

古人說:“人無禮則不成，圓無禮則不寧?！币粋€人不學(xué)“禮”缺少社會禮儀知識和規(guī)范意識，就不能在社會上立身。以“講禮貌、懂禮儀、知禮節(jié)”為內(nèi)容的“三禮”教育已經(jīng)成為學(xué)校德育工作的重要組成部分。為了搞好三禮教育，我們班堅持從學(xué)生的實際出發(fā)，遵循學(xué)生思想品德形成規(guī)律和道德規(guī)律，采取一系列行之有效的方法與措施，完成學(xué)生行為外在表現(xiàn)和內(nèi)在文明素養(yǎng)的全面提升。本學(xué)期開學(xué)后，我班根據(jù)學(xué)校德育工作精神和要求，認真開展“三禮”（禮儀、禮貌、禮節(jié)）教育實踐活動，圍繞明禮、實施、檢查、評比、實效五個基本環(huán)節(jié)開展工作，從不同層次、不同角度培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。

一、“三禮”教育

班級實施“三禮”教育分為五個階段進行：第一階段，學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動階段，學(xué)習(xí)校園禮儀內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)生在校園里的言行舉止；第二階段，學(xué)習(xí)家庭禮儀內(nèi)容，使學(xué)生在家里懂禮貌，增強獨立生活能力，改變過去飯來張口、衣來伸手的現(xiàn)象；第三階段，學(xué)習(xí)公共場所禮儀內(nèi)容，使學(xué)生舉止文明，知書達理，增強明辨是非的能力，懂得什么是真善美，什么是假惡丑；第四階段，重溫學(xué)?！叭Y”教育規(guī)劃，學(xué)生通過對照檢查，糾正缺點，使思想、行為更加規(guī)范；第五階段，總結(jié)經(jīng)驗，為活動的長期開展提供借鑒。

二、針對要求，開展各項活動

1．開展“每周一禮”教育活動。利用安全課等時間，把每周一禮的內(nèi)容分別從學(xué)生儀表、舉止禮儀、交談禮儀、交際禮儀等方面進行講解。

2．開展“讀書明禮”活動。向?qū)W生推薦并要求學(xué)生閱讀以下5個方面的書籍：（1）禮儀知識；（2）中外名人講禮貌重禮節(jié)的故事；（3）中外偉人傳記；（4）英雄、先進人物傳記；（5）中外名著名篇。

3．規(guī)范課間活動秩序。通過開展了“三禮”教育，男同學(xué)爭當(dāng)“紳士”(要求可愛、寬厚、穩(wěn)健、親切、有禮、得體等等)，女同學(xué)爭當(dāng)“淑女”（要求態(tài)度真誠而不虛假、性格文雅而不膽怯、著裝打扮得體而不過于追求時髦、語言溫和而不一味順從他人等等），我們的活動將一直開展下去，讓每一位學(xué)生都能有文明的禮儀形象，好的禮儀形象將伴隨人一生。

4．培養(yǎng)完成作業(yè)的好習(xí)慣。針對一部分同學(xué)不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，以前我們只把這種現(xiàn)象當(dāng)作學(xué)習(xí)的事，現(xiàn)在我們認識到要讓學(xué)生明白：不按時完成老師布置的作業(yè)，就是對老師的最大不尊敬。這樣，學(xué)生就慢慢認識到不完成作業(yè)是不對的，是對老師勞動的不尊重，從而讓學(xué)生自覺改正拖拉作業(yè)的壞毛病。

5．主題班會。舉行“三禮教育”主題班會活動，同學(xué)積極準備，以豐富的內(nèi)容、新穎的形式，進行了一次生動的自我教育。

三、制定規(guī)范，建立評價機制。

為促進和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的效果，班級制定了評價機制。每月進行一次班級“三禮”學(xué)生評比，分階段進行評分。對學(xué)生表現(xiàn)綜合成優(yōu)秀、良好、進步進行評定，公布在班級公告欄，學(xué)期末開展一次學(xué)生“三禮”標兵和優(yōu)秀學(xué)生評比，評比出文宇等5名“三禮”標兵，張瑜等5名“三禮” 優(yōu)秀學(xué)生。

我班“三禮”教育活動的開展雖然時間不長，卻收到了明顯的效果。學(xué)生能依規(guī)約束自己、幫助他人，樹立了榮辱觀，以前個別學(xué)生課堂紀律、行為習(xí)慣較差的學(xué)生也有了很大轉(zhuǎn)變。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣已初步形成。同時，學(xué)生更注意衛(wèi)生，校服比以前更整潔。學(xué)生回到家里，都能主動幫助父母做家務(wù)，比以前更尊重長輩。我們正在努力，并將繼續(xù)努力。