第一篇：天生鎮(zhèn)中心幼兒園開展新教師匯報(bào)課展示活動(dòng)

天生鎮(zhèn)中心幼兒園開展新教師匯報(bào)課展示活動(dòng)

為了提高幼兒園青年教師的課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)，幫助他們快速融入課堂，天生鎮(zhèn)中心幼兒園開展了新教師匯報(bào)課展示活動(dòng)。

此次匯報(bào)課展示活動(dòng)，新教師精心準(zhǔn)備，課型豐富。瞿韻酈老師執(zhí)教的英語《peach》,讓幼兒輕松愉快的認(rèn)知了桃子。朱春艷老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)6》，讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際接受了6的相關(guān)知識(shí)。張仕萍老師執(zhí)教的語言《走路》，利用生動(dòng)形象的表演加音樂，讓幼兒掌握了動(dòng)物走路的動(dòng)作。張琴老師執(zhí)教的音樂《柳樹姑娘》，利用動(dòng)畫加卡通圖片，幼兒輕松快樂的學(xué)會(huì)了歌曲。在課堂教學(xué)中，教師們教態(tài)親切大方，教學(xué)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，教學(xué)風(fēng)格個(gè)性鮮明，體現(xiàn)了他們對(duì)幼兒教育的熱愛，展示了他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功。同時(shí)，在評(píng)課會(huì)上，教師們積極發(fā)言，教研氛圍十分濃厚。

天生鎮(zhèn)學(xué)校趙容楊玉瓊

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展新教師匯報(bào)課活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展新教師匯報(bào)課活動(dòng)

為進(jìn)一步提高新調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂的基本功，自12月13日，我校將開展為期兩周的“新教師匯報(bào)課”活動(dòng)。

2017年12月13日，院會(huì)云老師在四年級(jí)(3)班執(zhí)教《失去的一天》，為新教師匯報(bào)課活動(dòng)拉開了序幕。接下來錢俊麗、孫曼曼和萬鵬飛都一一作了匯報(bào)課展示。

各位老師認(rèn)真鉆研教材，精心備課，在課堂上合理運(yùn)用輔助教學(xué)手段，充分展示了自己的風(fēng)采。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂張馳有度，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。

活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極參與聽課。課后，校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、同學(xué)科教師與新老師一起開展了熱烈的評(píng)課討論，他們真誠地提出新老師在本次教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)、不足和建議，新教師們也虛心、認(rèn)真的進(jìn)行了課堂反思。

（劉金蘭供稿）

第三篇：板橋小學(xué)新教師匯報(bào)展示課評(píng)課稿

武勝縣板橋小學(xué)新教師匯報(bào)觀摩課

評(píng)課稿

一、總體感受

本次三堂匯報(bào)課總體水平很不錯(cuò)，樸實(shí)無華，沒有花架子，但也亮點(diǎn)紛呈，各有千秋。三位教師認(rèn)真對(duì)待，準(zhǔn)備充分，均制作了精美的教學(xué)課件輔導(dǎo)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并且能熟練的運(yùn)用，基本功很扎實(shí)，課堂駕馭能力較強(qiáng)。課堂上，教師能準(zhǔn)確擺正自己的角色定位——均體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者這一角色，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。同時(shí)還能根據(jù)自己所教學(xué)生的年齡特點(diǎn)及所教的內(nèi)容，采用豐富多樣的方式，豐富課堂內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)樂學(xué)的氛圍，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、具體評(píng)析

陳霜老師執(zhí)教四年級(jí)英語，——總體感覺是“意識(shí)新，教法活，活動(dòng)多，重激勵(lì)，效果佳”在教學(xué)過程中，能貫徹以學(xué)生為中心的原則，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，較好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中注重直觀性和趣味性，教學(xué)過程設(shè)計(jì)利用了自制單詞和短語卡片、課件、玩游戲、師生互動(dòng)等，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)樂學(xué)的氛圍。教師語言親切，富有激情課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)參與面廣；尤其是她對(duì)各小組學(xué)生課堂上回答問題情況進(jìn)行星級(jí)評(píng)定，調(diào)動(dòng)了各小組間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂很活躍。

其中課堂上有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)——讓學(xué)生畫出自己心目中最理想的機(jī)器人，并說一說最想讓它干什么？在課堂上稍顯流于形式，很多學(xué)生沒有完成。這樣設(shè)置創(chuàng)意是很好的，但有兩個(gè)原因——時(shí)間上難以把握和控制，學(xué)生繪畫基礎(chǔ)不一。建議是否可以把這個(gè)活動(dòng)改為小組內(nèi)交流，用該句式-1-

組內(nèi)相互說一說自己心目中的機(jī)器人有什么功能。這樣也能達(dá)到句式訓(xùn)練和口語訓(xùn)練的目的。另外，聽、說訓(xùn)練都有，缺少寫的訓(xùn)練?？偟膩碚f，陳老師給我們帶來了一堂不錯(cuò)的英語展示課。

潘靜老師的這堂課《這里危險(xiǎn)，讓我來》，結(jié)合三月是學(xué)習(xí)雷鋒月引入課題很自然，開課及時(shí)出示了自學(xué)要求，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行自讀，提高自讀的針對(duì)性和自讀效果，能抓住“這里危險(xiǎn)，讓我來”等重點(diǎn)句段來理解課文內(nèi)容和體會(huì)葉欣護(hù)士長(zhǎng)的高貴品質(zhì)，在學(xué)生用“刻骨銘心”這個(gè)詞語造句有瑕疵時(shí)，及時(shí)進(jìn)行了糾正，整個(gè)教學(xué)流程非常清晰，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，而且重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)突破措施很落實(shí)，很精準(zhǔn)，教學(xué)效果明顯。如果及時(shí)語言更激情一些，語言表述更簡(jiǎn)潔一些，課堂氣氛可能會(huì)更好。課堂重視了通過文本素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，如果能更好地利用文本訓(xùn)練學(xué)生語文素養(yǎng)就更能體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)了。

馮麗穎老師上的二年級(jí)美術(shù)《茂密的花》，以提問的方式導(dǎo)入課題，思路清晰，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，她重點(diǎn)抓住“茂密”這個(gè)關(guān)鍵詞，通過圖片對(duì)比，分析了如何表現(xiàn)花很茂密；難點(diǎn)突破，她通過圖片和幻燈演示化繁為簡(jiǎn)，化難為易，把復(fù)雜抽象的花朵分解成學(xué)生熟悉的圓、橢圓、三角形等幾何圖形，易于學(xué)生理解和掌握，學(xué)生畫起來就容易一些。課堂上老師的聲音較小，學(xué)生聽起來較吃力，對(duì)學(xué)生作品最后要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

總之，從今天上午的三節(jié)課，我們看到了青年教師渾身充滿著活力與自信，也目睹了年輕教師駕馭課堂的能力。這些都是他們虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐課堂教學(xué)的結(jié)果。如果老師們?cè)诮窈蟮恼n堂教學(xué)中，注意做到“語言盡量準(zhǔn)確精煉”、“教學(xué)面向全體學(xué)生”、“體現(xiàn)自主合作探究”，這樣的課堂將會(huì)更加完美。

第四篇：新教師匯報(bào)課活動(dòng)方案

新教師匯報(bào)課活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

青年教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍，是培養(yǎng)跨世紀(jì)建設(shè)人才的有生力量，盡快提高他們的素質(zhì)，才能使我們的教育充滿活力。針對(duì)我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。本次活動(dòng)通過匯報(bào)課的形式，旨在檢閱青年教師的教學(xué)基本功，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的能力，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠獨(dú)擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作的實(shí)際情況。

二、參加對(duì)象：

兩年內(nèi)新教師

三、活動(dòng)要求：

請(qǐng)各位青年教師在思想上重視此次活動(dòng)，及早選定內(nèi)容，提前備課、做好課件。教案由結(jié)對(duì)師傅把關(guān)，建議試教，請(qǐng)同校老師提提合理建議，力爭(zhēng)上出較高水平的匯報(bào)課。請(qǐng)各位評(píng)委及早安排好課務(wù)，準(zhǔn)時(shí)參加聽課，客觀公正地填寫教學(xué)評(píng)價(jià)表，給予每個(gè)選手客觀的成績(jī)，合理的評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)安排：

1、時(shí)間：2013年11月

2、評(píng)委：江嚴(yán) 高坤 黃娜 易健琪

五、匯報(bào)課具體安排由洪江中心小學(xué)教導(dǎo)處負(fù)責(zé)

第五篇：新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)

新教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)

為了讓新教師盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校對(duì)新教師提出了相應(yīng)的要求：拜師學(xué)藝，虛心求教。做到課堂教學(xué)理念新，互動(dòng)多，氣氛活，效果好。第4周，教務(wù)處組織安排了新進(jìn)的5位教師分別上了一堂彰顯個(gè)人風(fēng)采的亮相課。在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教研組成員聽課積極，聽課及時(shí)進(jìn)行了交流評(píng)課。在集體評(píng)議中，一致認(rèn)為此次亮相課具有的共同特色是：

1、執(zhí)教者都非常重視，個(gè)個(gè)準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教案，都先試了教，再修改、完善，力求精益求精。

2、教師的基本功扎實(shí)，語言表達(dá)準(zhǔn)確、清楚、流暢，書寫規(guī)范、美觀，教育教學(xué)方式靈活，教態(tài)自然、親切。

3、教師對(duì)教材處理恰當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，講課思路清晰，注重了因材施教，教學(xué)上善于將生活引入課堂，使學(xué)生的觀察能力、分析能力、動(dòng)手能力等得到了有效訓(xùn)練。

4、教師教學(xué)理念新，能營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氣氛，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

5、新教師的課有創(chuàng)意，有特色。他們能靈活處理教材，善于想辦法引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，巧妙地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，水到渠成地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)適時(shí)相機(jī)而導(dǎo)，靈活駕馭課堂，氣氛活而不亂，既深入淺出地傳授了知識(shí)，又有效地訓(xùn)練了學(xué)生的能力，真正做到了優(yōu)質(zhì)高效。

對(duì)于剛參加工作的新教師們，他們們積極上進(jìn)，勤鉆肯學(xué)，勇于思考，精神可佳。課精心準(zhǔn)備，課后虛心請(qǐng)教。一個(gè)月以來，這幾位老師的課堂教學(xué)能力有明顯的提高。

評(píng)議中，也指出了課堂教學(xué)中存在的不足，并提出了很好的建議：

1、個(gè)別教師的語言表達(dá)能力要加強(qiáng)，要盡力做到抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂。

2、個(gè)別教師對(duì)教材的理解較膚淺，挖掘不夠深，講授操練不到位。設(shè)計(jì)的問題不夠貼近學(xué)生生活，不能激活學(xué)生思維，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶。

3、課堂上要加強(qiáng)師生互動(dòng)，采取靈活多樣的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

4、新參加工作的教師應(yīng)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，多聽課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂駕馭能力。

總之，此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了新教師的快速成長(zhǎng),加強(qiáng)了教研組成員之間的交流與探討，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。