第一篇：執(zhí)行文化

執(zhí)行文化

一、公司需要企業(yè)文化

目前，春天集團(tuán)全面開始實(shí)現(xiàn)了由原防盜門、鋼木門、以工程渠道為主，向?qū)嵞鹃T與地板以終端品牌建設(shè)發(fā)展合并轉(zhuǎn)型，正處于新的起步和發(fā)展時(shí)期，但現(xiàn)在的春天集團(tuán)，與原來的集團(tuán)其運(yùn)作方式和理念均不同，我們不能“穿新鞋、走老路”。根據(jù)馬克斯·韋伯的社會學(xué)假設(shè)：“任何一項(xiàng)偉大事業(yè)的背后，都存在著一種支撐這一事業(yè)并維系這一事業(yè)成敗的無形的時(shí)代文化精神，當(dāng)一種全新的事業(yè)在制度安排和實(shí)際運(yùn)行中停滯不前時(shí)，很可能是原有的文化模式阻礙了新文化精神和文化模式的生成”，因此，就需要用文化的手段將原有文化進(jìn)行集中、提煉、整合形成公司的企業(yè)文化，并貫透到企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的各個(gè)層面，以體現(xiàn)公司企業(yè)的意志，升華為企業(yè)精神、企業(yè)價(jià)值觀。

企業(yè)文化是當(dāng)今時(shí)髦的詞語，卻也可能被濫用，變成可笑的“口號式”、“標(biāo)語式”、“希望式”的形式主義，缺乏針對性，并沒有真正被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者及員工認(rèn)同、接受，貫透力弱、貫透力差，沒有形成強(qiáng)大一致的企業(yè)文化，使企業(yè)凝聚力及戰(zhàn)斗力較弱，沒有強(qiáng)盛的生命力。

人的行為是由其觀念決定的，企業(yè)文化能通過影響執(zhí)行者的意識進(jìn)而改變其心態(tài)，最終讓執(zhí)行者自覺改變行為。若企業(yè)文化貫透力強(qiáng)，企業(yè)中任何一個(gè)人都認(rèn)同一致的價(jià)值觀、行為觀，執(zhí)行力就強(qiáng)，企業(yè)就越發(fā)展；再者，執(zhí)行力愈強(qiáng)，可以進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)文化的貫透，產(chǎn)生良性循環(huán)。這樣，企業(yè)文化可以轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的生產(chǎn)力，同時(shí)還可以加強(qiáng)提高執(zhí)行力的提升。執(zhí)行文化揭開了日本在第二次世界大戰(zhàn)后創(chuàng)造出世界經(jīng)濟(jì)奇跡之密?？傊?，執(zhí)行力誕生于企業(yè)文化，反作用于企業(yè)文化，并且成為企業(yè)文化的一部分，沒有執(zhí)行力就沒有核心競爭力。

二、企業(yè)執(zhí)行力文化

執(zhí)行力原創(chuàng)美國，通俗地說執(zhí)行就是完成任務(wù)，執(zhí)行力就是執(zhí)行并完成任務(wù)的能力，執(zhí)行力是一個(gè)概括性很強(qiáng)的概念，有兩個(gè)不同的層次，一個(gè)是個(gè)人執(zhí)行力，另一個(gè)是企業(yè)執(zhí)行力，要求企業(yè)員工在每個(gè)階段都一絲不茍，在每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍，執(zhí)行力要求由上而下貫穿每一個(gè)環(huán)節(jié)。個(gè)人執(zhí)行力增強(qiáng)，才能提升企業(yè)執(zhí)行力，提高企業(yè)的生命力及競爭力。

春天集團(tuán)發(fā)展的目標(biāo)為：積極開展資本運(yùn)作、構(gòu)建融資平臺、逐步發(fā)展成為具有較強(qiáng)投融資能力、國際化企業(yè)。如何在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到春天集團(tuán)發(fā)展的總目標(biāo)，不只是靠相關(guān)的規(guī)章制度，也不只是有好的技術(shù)、設(shè)備，在樹立明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的順序之后，需要領(lǐng)導(dǎo)者及職工執(zhí)行力實(shí)際具體的表現(xiàn)和結(jié)果。

在成功的企業(yè)中，探尋其中的要素組成可知，決策占30%，而執(zhí)行占60%，其他因素占10%，可見執(zhí)行系統(tǒng)的重要性?？梢哉f，執(zhí)行力是企業(yè)核心競爭力的前提和保證，是衡量一個(gè)企業(yè)運(yùn)作優(yōu)劣的關(guān)鍵，一旦在執(zhí)行環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題而失去執(zhí)行力，就導(dǎo)致失去了企業(yè)長久生存和成功的必要條件。

因此，造就完美忠誠的員工，致力于建立執(zhí)行文化，培養(yǎng)、提高公司企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)者及職工的執(zhí)行力，充分利用集團(tuán)的人力及設(shè)備資源是集團(tuán)的當(dāng)務(wù)之急、迫在眉睫。

企業(yè)執(zhí)行力文化是把執(zhí)行力作為所有行為的最高準(zhǔn)則和終極目標(biāo)的文化，執(zhí)行力的關(guān)鍵在于透過企業(yè)文化塑造和影響企業(yè)所有員工的行為，進(jìn)而提升企業(yè)的執(zhí)行力。企業(yè)的競爭就是執(zhí)行力的競爭，而執(zhí)行力的有效性需要良好的企業(yè)執(zhí)行力文化做支持，這是區(qū)別于其他企業(yè)的不可被模仿的關(guān)鍵成功因素，也是強(qiáng)化執(zhí)行力的必要條件。

1、企業(yè)執(zhí)行力文化的重要性

企業(yè)執(zhí)行力文化是新經(jīng)濟(jì)時(shí)代特征對企業(yè)管理的影響，是企業(yè)戰(zhàn)略管理思想發(fā)展的要求，是對管理人員素質(zhì)變化的需要，也是培植與保護(hù)核心競爭力的驅(qū)使。執(zhí)行是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人首要的組織工作，也必須成為組織文化的核心部分。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在通過各種手段強(qiáng)化執(zhí)行力的過程中，營造好的企業(yè)文化，潛移默化將執(zhí)行者的意識改變，與管理者達(dá)成一種共識。企業(yè)執(zhí)行力文化的魅力就在于能透過無形中的滲透力和感染力，影響企業(yè)全體員工的行為，創(chuàng)造共同信念，引導(dǎo)執(zhí)行者向一致的目標(biāo)努力。

2、增強(qiáng)執(zhí)行力文化

面對日趨激烈的市場經(jīng)濟(jì)競爭的各種價(jià)值文化的沖擊，在春天集團(tuán)更需要增強(qiáng)構(gòu)建企業(yè)執(zhí)行力文化。

執(zhí)行力文化是團(tuán)隊(duì)文化，集團(tuán)管理涵蓋了執(zhí)行文化所要求的企業(yè)管理的各個(gè)層面，為執(zhí)行力文化搭建了一個(gè)施展本領(lǐng)的平臺，轉(zhuǎn)變?nèi)w員工的行為，使之將目標(biāo)和任務(wù)落實(shí)到本職崗位與日常工作中，形成追求集體價(jià)值超過個(gè)人價(jià)值的價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的執(zhí)行力文化推動企業(yè)執(zhí)行文化再造。

構(gòu)建執(zhí)行力文化不是短期的事情，需要長年累月的堅(jiān)守并融入到集團(tuán)所有員工的精神之中，成為一種制度化下的習(xí)慣和自然，并對此必須具備“執(zhí)行、執(zhí)行到底”的堅(jiān)強(qiáng)信念和決心。

構(gòu)建執(zhí)行力文化，保障了企業(yè)有效執(zhí)行的員工的價(jià)值觀念、群體意識、行為規(guī)范和行為習(xí)慣，是企業(yè)文化在企業(yè)運(yùn)作中力量表現(xiàn)形式，執(zhí)行力文化品質(zhì)決定著企業(yè)的品質(zhì)，并最終決定企業(yè)的勝敗。

3、企業(yè)執(zhí)行力文化影響的關(guān)鍵

溝通：溝通是執(zhí)行力提升的基礎(chǔ)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者（特別是中層領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)該和員工進(jìn)行坦誠的交流和溝通，建立良好的匯報(bào)和回報(bào)的方式和習(xí)慣，把任務(wù)的完成始終處在領(lǐng)導(dǎo)者的控制中，通過反饋與溝通確保了解工作中存在的問題，及時(shí)處理。

以身作則：執(zhí)行力文化的關(guān)鍵在于最高領(lǐng)導(dǎo)者，在于最高領(lǐng)導(dǎo)者身邊的有執(zhí)行力的管理團(tuán)隊(duì)，在于整個(gè)管理層，也在于領(lǐng)導(dǎo)者的以身作則。

管理制度：執(zhí)行力文化要常抓不懈，切不能虎頭蛇尾，并建立健全一套合理，可行，具有針對性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?，而不能朝令夕改，使員工無所事從，影響熱情和積極性。

監(jiān)督考核機(jī)制：執(zhí)行力文化還需要科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制，現(xiàn)在公司的很多工作只有安排和布置，缺少相應(yīng)的落實(shí)和檢查機(jī)制。

培訓(xùn)機(jī)制：提升執(zhí)行力文化，還要求不斷地對員工進(jìn)行思想與心態(tài)的改造培訓(xùn)，不是只流于形式。

三、集團(tuán)應(yīng)該大力提倡構(gòu)建、推進(jìn)執(zhí)行力文化

春天集團(tuán)現(xiàn)在處于合并轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，根據(jù)其規(guī)模和資產(chǎn)擁有量已不可置疑地?fù)?dān)當(dāng)起了永康市企業(yè)“航母”的地位，集團(tuán)起點(diǎn)較高，但也面臨企業(yè)文化整合難，企業(yè)文化傳遞難，形成企業(yè)文化氛圍難的困難局面，也到了構(gòu)建和提升企業(yè)執(zhí)行力文化的最佳時(shí)機(jī)。設(shè)立有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、培訓(xùn)體系，必須引起足夠重視。持續(xù)成功的企業(yè)無不在培訓(xùn)上投入巨大，而忽視培訓(xùn)工作的企業(yè)沒有一個(gè)具有持續(xù)發(fā)展力。

要從集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)做起，讓員工了解春天集團(tuán)的遠(yuǎn)景目標(biāo)，充分刺激員工的工作熱情，通過上下層不斷的溝通，贏得民心，建立共同的信念。提升執(zhí)行力，大力推進(jìn)集團(tuán)企業(yè)文化的構(gòu)建，在強(qiáng)健的企業(yè)文化氛圍中，讓執(zhí)行力更強(qiáng)、更有力。因此，應(yīng)該在春天集團(tuán)大力提倡構(gòu)建、推進(jìn)執(zhí)行力文化，促進(jìn)集團(tuán)持續(xù)不斷的發(fā)展，使春天集團(tuán)做大、做強(qiáng)。

第二篇：創(chuàng)新管理機(jī)制打造執(zhí)行文化

創(chuàng)新管理機(jī)制打造執(zhí)行文化爭創(chuàng)一流名?！邎@中學(xué)“扁平化”管理模式論證報(bào)告 管理是質(zhì)量的保障，創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂。隨著學(xué)校學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大、師生人數(shù)快速激增，協(xié)調(diào)管理的工作量也在相應(yīng)增加。那么如何打破傳統(tǒng)的管理模式，建立與超常規(guī)、跨越式發(fā)展相適應(yīng)的管理機(jī)制，早日把學(xué)校打造成為全市、全省乃至全國一流名校？我認(rèn)為只有創(chuàng)新管理機(jī)制，建立三級交叉式組織架構(gòu)的“扁平化”管理模式，實(shí)現(xiàn)“扁平化”管理與目標(biāo)管理、精細(xì)化管理的有機(jī)統(tǒng)一，形成務(wù)實(shí)高效的學(xué)校制度文化，全面提升制度文化的執(zhí)行力，才能切實(shí)做到增能增效少增人，達(dá)到管理效益的最大化，促進(jìn)學(xué)校又快又好全面發(fā)展。下面我將從“學(xué)校管理文化定位、扁平化管理概述、推行扁平化管理的必要性、管理運(yùn)行模式構(gòu)想、管理模式調(diào)控機(jī)制構(gòu)想”五個(gè)大方面進(jìn)行闡述論證，敬請指正。

一、學(xué)校管理文化定位

以人為本高效有序和諧發(fā)展

二、扁平化管理概述

扁平化管理是實(shí)現(xiàn)大規(guī)模辦學(xué)精細(xì)化與效率化而實(shí)施的一種管理模式，即讓管理體制結(jié)構(gòu)從由上至下的“金字塔狀”被壓縮成由內(nèi)至外的“橄欖型”的模式。扁平化管理具有敏捷，靈活，快速，高效的優(yōu)點(diǎn)，它最大特征就是減少管理的中間環(huán)節(jié)，下放管理權(quán)限，強(qiáng)化基層組織的自我管理。就我校而言，就是要建立由決策層（校長委員會）、管理層（中層職能部門）、執(zhí)行層（分校或年級部）三級交叉式組織架構(gòu)，調(diào)整學(xué)校中層職能，突出中層的服務(wù)功能，而對學(xué)生的管理直接由分校或年級部來承擔(dān)。這樣，就使執(zhí)行層有更多的機(jī)會了解和熟悉師生的具體情況，會使管理工作更到位。

三、推行扁平化管理的必要性

1、實(shí)行扁平化管理是根據(jù)學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大的需要。規(guī)模決定結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)決定效能。學(xué)校規(guī)模在擴(kuò)大，協(xié)調(diào)管理的工作量也在相應(yīng)增加。只有提升管理者的決策水平、管理者職能，改善職權(quán)配置，減少管理層級，建立“扁平化”

1的管理結(jié)構(gòu)，才能切實(shí)做到增能強(qiáng)效。

2、實(shí)行扁平化管理是提升管理文化執(zhí)行力的需要。執(zhí)行力的提升非常強(qiáng)調(diào)組織內(nèi)部的互動和參與。它強(qiáng)調(diào)管理以基層為主，強(qiáng)調(diào)管理重心的下移。盡最大的可能將決策權(quán)向組織結(jié)構(gòu)的下層移動，讓教職員工擁有充分的自主權(quán)，并對產(chǎn)生的結(jié)果負(fù)責(zé)。管理重心的下移使基層職工感到自己就是學(xué)校的主人，就是管理的主體，這樣就會增強(qiáng)員工的積極性，消除各層次之間的內(nèi)耗，提高工作的效率。這樣的組織結(jié)構(gòu)能保證上下級的不斷溝通，易于形成高度負(fù)責(zé)、互相理解、互相學(xué)習(xí)、整體互動、和諧怡然的學(xué)校文化。

3、實(shí)行扁平化管理是學(xué)校人性化管理和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的需要。扁平化的管理結(jié)構(gòu)，是以學(xué)生為圓心，教師為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育和服務(wù)，管理者為教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不是由下向上負(fù)責(zé)，而是由外向內(nèi)負(fù)責(zé)，并充分授權(quán)，使“責(zé)、權(quán)、人、財(cái)、物、事”化為一體管理，這一充滿人性化的管理模式加大了各層面的調(diào)控，使廣大干部能夠發(fā)揮聰明才智，靈活指揮。特別是對于執(zhí)行層，各管理者不再是“辦事員”和“傳聲筒”，而是決策參與者和行動指揮落實(shí)者。常規(guī)工作常抓不懈，重大問題由分管校長帶到校長辦公會定奪。

四、管理運(yùn)行模式構(gòu)想

1、組織構(gòu)架

建立三級交叉式的分級分段或分校分級管理組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校管理組織由決策層、管理層、執(zhí)行層三級構(gòu)成。

決策層就是校委會，由校長和副校長組成。管理層就是中層職能部門，由副校長、中層處室組成。執(zhí)行層就是分?；蚰昙壊?，由分校或年級部管委會和教師組成。交叉是指三級層中人員交叉，具體地說就是副校長兼任分校校長或年級部校長，副校長交叉參與決策、管理、執(zhí)行，既減少了管理層次，精簡了管理人員，又有利于信息的快速傳遞，減少了推諉扯皮，防止職責(zé)不明。由于管理重心下移，中層職能部門職責(zé)事務(wù)相對減弱。為充分調(diào)動中層干部工作積極性，在管理層與執(zhí)行層中也實(shí)行交叉，即中層職能部門領(lǐng)導(dǎo)兼任分?；蚰昙壊抗芪瘯?wù)委員，分?；蚰昙壊扛毙ｉL、德育處主任、教學(xué)

處主任兼任分校年級主任或年級部分段段長，這樣交叉任職的好處，不僅在于壓縮了管理層級，減少了管理人員，還確實(shí)落實(shí)并加強(qiáng)了分?；蚰昙壊康穆毮芎偷匚?，也體現(xiàn)了和諧發(fā)展、協(xié)作共贏的執(zhí)行文化管理理念。

執(zhí)行層實(shí)行分校分級管理制或分級分段管理制，即將學(xué)校分為三個(gè)校區(qū)，每個(gè)校區(qū)按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)或分成七年級、八年級、九年級各8個(gè)班，實(shí)行校區(qū)、年級分工合作；或分成七年級、八年級、九年級三個(gè)年級部，每個(gè)年級部都按一定標(biāo)準(zhǔn)分成三個(gè)級段，實(shí)行年級與級段分工合作。為打造執(zhí)行文化，融入學(xué)校整體文化建設(shè)理念，在這里建議把三個(gè)校區(qū)命名為“和友” 校區(qū)（意為和睦友愛，出自《逸周書〃官人》：“兄弟之間，觀其和友?！保?、“和勉”校區(qū)（意為和睦互勉，出自郭沫若等集校：“君臣相得，故天下之男女亦和諧而共勉?！保ⅰ昂途印毙^(qū)（意為和睦相處，出自《魏書〃釋老志》：“相與和居，治心修凈?！保?/p>

2、管理層組成及職責(zé)

管理層由行政管理部：校長辦公室；教學(xué)指導(dǎo)部：教導(dǎo)處；德育指導(dǎo)部：政教處；后勤保障部：總務(wù)處組成。同時(shí)建議群團(tuán)機(jī)構(gòu)即工會、團(tuán)委予以保留。

行政管理部：負(fù)責(zé)校長辦公室日常事務(wù)；起草學(xué)校工作計(jì)劃、行事歷，處理日常行政事務(wù);負(fù)責(zé)學(xué)校的文秘、對外宣傳、會議安排、接待等工作;辦理好教職工聘任、考核、評先、職稱評定、調(diào)動、退休登記匯總等事宜；負(fù)責(zé)學(xué)校的檔案管理、計(jì)劃生育工作； 協(xié)調(diào)各處室、分?；蚰昙壊抗ぷ鳎贤ㄏ逻_(dá)工作意見；負(fù)責(zé)全校的綜合統(tǒng)計(jì)和信息編發(fā)工作；負(fù)責(zé)扁平化考核調(diào)控管理、教職工考勤的匯總及領(lǐng)導(dǎo)、行管人員的績效考核等工作。

教學(xué)指導(dǎo)部：負(fù)責(zé)制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，提出學(xué)期工作要點(diǎn)并組織實(shí)施；負(fù)責(zé)課表安排、學(xué)籍檔案建立與管理、繼續(xù)教育審核、中招報(bào)名、畢業(yè)證辦理、各種大型考試考務(wù)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備、學(xué)校整個(gè)年級資料存檔與流通、協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)室、圖書、閱覽和電教室工作；做好學(xué)校以及教師承擔(dān)的各級各類課題的申報(bào)、論證、立項(xiàng)、計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)和成果推廣等管理工作、開展

各種課題研究咨詢活動、組織廣大教師參與各級各類征文和論文評選活動、加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作；宏觀做好質(zhì)量監(jiān)控及教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)課堂教學(xué)改革及校本課程開發(fā)等工作。

德育指導(dǎo)部：負(fù)責(zé)制訂學(xué)校政教工作計(jì)劃，提出學(xué)期工作要點(diǎn)并組織實(shí)施；負(fù)責(zé)學(xué)生獎(jiǎng)、懲條例的制定和完善；負(fù)責(zé)創(chuàng)建、社會治安綜合治理以及與此有關(guān)的材料收集整理、歸檔工作； 宏觀指導(dǎo)和督查各分?；蚰昙壊康男l(wèi)生和德育工作;負(fù)責(zé)學(xué)校體育藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和器材的管理；組織跨年級性的德育活動；負(fù)責(zé)對上級業(yè)務(wù)部門布署工作的傳達(dá)和落實(shí)。

后勤保障部：負(fù)責(zé)起草學(xué)?？倓?wù)處工作計(jì)劃并組織實(shí)施，制訂和完善后勤管理制度；做好為教育教學(xué)服務(wù)的一切物資供應(yīng)工作和服務(wù)育人工作；制訂學(xué)校各類物資分配及采購計(jì)劃，做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)的購置、管理工作；負(fù)責(zé)學(xué)?；ǎ龊昧㈨?xiàng)、設(shè)計(jì)、質(zhì)檢等工作，搞好校園綠化美化；負(fù)責(zé)校舍及水電維修；管理好師生食堂。

3、執(zhí)行層部門組成組建分?；蚣壊抗芾砦瘑T會，分?；蚣壊抗芾砦瘑T會是執(zhí)行層的權(quán)力核心機(jī)構(gòu)。

管理委員會由1名分校校長或級部校長、1名副校長、1名常務(wù)委員、1名德育處主任、1名教學(xué)處主任組成。分校校長或級部校長由校級領(lǐng)導(dǎo)兼任，1名中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副校長并兼任分級主任或分段段長，常務(wù)委員由1名中層職能部門主任兼任，2名中層副職分別擔(dān)任德育處主任、教學(xué)處主任并兼任分級主任或分段段長。

4、執(zhí)行層管理委員會成員分工

分校校長或級部校長是主要負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)控全面工作。副校長主要負(fù)責(zé)教育教學(xué)的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、督查與反饋等工作。常務(wù)委員參與民主決策、各項(xiàng)工作的監(jiān)督落實(shí)等工作。

年級主任或級段段長主要承擔(dān)對本級段師生的常規(guī)管理，如教師的考勤、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)、班主任工作檢查、學(xué)生不良行為疏導(dǎo)等。

5、執(zhí)行層部門相關(guān)職責(zé)

分?；蚰昙壊柯氊?zé)：制訂并實(shí)施學(xué)區(qū)的德育、教學(xué)計(jì)；負(fù)責(zé)對本部教職工進(jìn)行管理、考核；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；抓好學(xué)生日常管理工作；加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓好教學(xué)研究和集體備課；指導(dǎo)分?；蚰昙壊繉W(xué)生會工作;貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例?，負(fù)責(zé)對班級衛(wèi)生的督查和評比。

教學(xué)處職責(zé)：負(fù)責(zé)年級教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)人事安排；負(fù)責(zé)分?；虮灸昙壍慕虒W(xué)常規(guī)工作的檢查落實(shí)工作；負(fù)責(zé)日常的教務(wù)工作，包括文印工作、考務(wù)工作、新生招生工作、學(xué)生檔案工作等；做好教師教研工作；做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測工作，并進(jìn)行科學(xué)的分析與反饋；組織每年一度的學(xué)生評教工作； 抓好教師的理論學(xué)習(xí)；負(fù)責(zé)組織和落實(shí)教師教研、進(jìn)修和繼續(xù)教育工作。

德育處工作：抓好師德師風(fēng)建設(shè)；制定、完善、落實(shí)學(xué)生政治思想教育與日常行為規(guī)范管理的一系列規(guī)章制度；負(fù)責(zé)學(xué)生的政治思想教育；負(fù)責(zé)新生入學(xué)軍事訓(xùn)練工作；負(fù)責(zé)校內(nèi)衛(wèi)生區(qū)域的劃分、打掃、督促、評比及檢查，管理與檢查學(xué)生宿舍及個(gè)人的衛(wèi)生狀況；負(fù)責(zé)學(xué)生會、學(xué)生團(tuán)總支的管理工作；與教學(xué)處共同開展課外活動與班主任管理工作，抓好違紀(jì)學(xué)生的查處工作，做好學(xué)年(學(xué)期)班主任聘任工作。

五、管理模式調(diào)控機(jī)制構(gòu)想

三級交叉式的管理運(yùn)行模式，可以說“上頭千條線”，到了分?；蚰昙壊恳按瓿梢桓K”，這需要建立良好的協(xié)調(diào)與監(jiān)控機(jī)制。

1、讓開會成為良好運(yùn)行的協(xié)調(diào)機(jī)制。

開好校務(wù)辦公會議。由校級領(lǐng)導(dǎo)定期召開的會議，該會議主要討論解決全校性的問題，從全校角度安排處室、分校或年級部工作。

開好行政辦公會議。每周由中層正職以上參加的會議，主要討論、協(xié)調(diào)各部門工作，總結(jié)、布置各部門工作。

開好部門會議。主要包括：每周分?；蚰昙壊空匍_的教師會議、處室會議等。處理、解決部門問題，傳達(dá)上級部門精神。

開好全體教職工會議。定期召開全體教職工會議，主要解決全校性問題的會議，也是凝聚人心形成共識、教師集體學(xué)習(xí)的會議。

會議以解決問題為第一要?jiǎng)?wù)，一般原則是：沒有形成書面的問題，一般不討論；沒有緊要問題的會議，盡量少召開；會議應(yīng)重實(shí)效性，盡量減少入會人數(shù)、時(shí)間。

2、讓“日檢周報(bào)月結(jié)”制度成為良好運(yùn)行的監(jiān)控機(jī)制。學(xué)校以校委會和中層職能部門檢查為主要依據(jù)考核分?；蚣壊俊嗉壓徒處?，分校或級部以“日檢周報(bào)月結(jié)”為基礎(chǔ)，對校區(qū)內(nèi)部實(shí)行全面檢查考核制。

一是每天由學(xué)校中層職能部門組成督查小組，對各校區(qū)或年級部常規(guī)工作進(jìn)行檢查。每天所有檢查都要至少給每學(xué)區(qū)找出一個(gè)亮點(diǎn)工作、一個(gè)問題、表揚(yáng)一名老師、提出一個(gè)建議，每天檢查結(jié)束后檢查表由值班領(lǐng)導(dǎo)收起后交給辦公室，辦公室及時(shí)在網(wǎng)上“督查在線”欄目通報(bào)。每周一小結(jié)，每月一匯總，及時(shí)通報(bào)給有關(guān)責(zé)任人。

二是各校區(qū)以“日檢周報(bào)月結(jié)”為基礎(chǔ)，對校區(qū)內(nèi)部實(shí)行全面檢查考核制，并將每周的工作以報(bào)表的形式交到辦公室，而后交校長室傳閱后存檔。每月月底，填寫“月結(jié)表”。辦公室根據(jù)周報(bào)表、月結(jié)表內(nèi)容，形成文字材料編入《學(xué)校教育工作簡報(bào)》?！逗唸?bào)》信息分發(fā)到各級領(lǐng)導(dǎo)、各處室、各校區(qū)及教育局領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室。

作為市區(qū)一所規(guī)模最大的市直初中，科學(xué)的管理、大力營造高效科學(xué)的管理文化是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證。而我們大膽創(chuàng)新，即將進(jìn)行的管理機(jī)制改革，就是從制度管理到人文管理的轉(zhuǎn)化，必將形成“三個(gè)年級九個(gè)方陣整體聯(lián)運(yùn)、互相競爭、和諧發(fā)展”的管理高效的級部文化，也必將形成“處處有管理，事事見落實(shí)，人人有事做，處處無閑人”的管理精細(xì)的部門文化。我堅(jiān)信：只要找到路，就不怕路遠(yuǎn)。三級交叉式組織架構(gòu)的“扁平化”管理模式的實(shí)施，將為學(xué)校教育教學(xué)工作裝上“動力裝置”，使學(xué)校各部門、各員工都處于動力系統(tǒng)中，從而發(fā)揮各自最大的潛能，推動學(xué)校各項(xiàng)工作不斷發(fā)展進(jìn)步，也必定有力促進(jìn)學(xué)校建設(shè)成為“有愛、幸福、和諧、美麗”的新沁園！

第三篇：文化交流活動執(zhí)行方案20120825

2012中韓建交20周年

成都文化交流系列活動

執(zhí)行方案

201

2? 中國 ? 成都

成都新聞廣告策劃有限公司

2012-8-17

一、活動目的：

2012年適逢中韓兩國建交20周年，由成都市對外文化交流協(xié)會、韓國駐華大使館、韓國駐成都總領(lǐng)事館主辦，成都傳媒集團(tuán)承辦的“中韓建交20周年成都文化交流系列活動”，將于2012年9月20日——10月12日在成都舉辦。本次活動的舉辦將本著增進(jìn)成都與韓國各地區(qū)間相互了解、互動交流、深入合作的精神，進(jìn)一步拉近成都與世界的距離，為海外了解成都、走進(jìn)成都提供了一個(gè)形式多樣的連接紐帶。據(jù)悉，此次交流活動將陸續(xù)推出具有兩國濃厚地域特色的“韓國美食節(jié)”以及具有韓國特色的“韓國文化展”、“韓國電影展”等系列內(nèi)容；可搭建起成都與韓國之間相互引申交流的橋梁，在文化、旅游方面可進(jìn)行深度合作。

二、活動時(shí)間： 2012年9月20日——10月8日

三、活動地點(diǎn)： 成都東區(qū)音樂公園

四、活動主題： “文化讓我們交流，相聚讓我們快樂”

五、活動組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位： 成都市對外文化交流協(xié)會 大韓民國駐成都總領(lǐng)事館

承辦單位： 成都傳媒集團(tuán)

特別協(xié)辦： 成都新聞實(shí)業(yè)有限責(zé)任公司

全程執(zhí)行運(yùn)營機(jī)構(gòu)：成都新聞廣告策劃有限公司

協(xié)辦單位： 成都新聞國際旅行社 成都東區(qū)音樂公園 媒體支持：成都日報(bào) 成都廣播電視臺 成都商報(bào) 成都晚報(bào)

六，活動意義

1、形象拉動效應(yīng)，通過中韓系列活動的成功舉辦，可以塑造和傳播成都全新的城市形象，大大提高成都的知名度，增強(qiáng)其形象影響力和競爭力。

2、開放拉動效應(yīng)，全新的形象拉動效應(yīng)，必將大大增強(qiáng)城市吸引力，進(jìn)一步擴(kuò)大和推進(jìn)成都的整體開放。

3、會展拉動效應(yīng)，同時(shí)舉辦的各種會展活動也將吸引八方來賓，既繁榮了會展經(jīng)濟(jì)，又將使現(xiàn)有的園區(qū)得到利用，發(fā)揮作用，創(chuàng)造價(jià)值。

4、旅游拉動效應(yīng)，有創(chuàng)意、有影響力的活動本身既是獨(dú)具魅力的旅游吸引物，同時(shí)又是宣傳推介旅游資源的重要形式和載體，促進(jìn)旅游設(shè)施和服務(wù)改進(jìn)的重要?jiǎng)恿?，以活動拉動旅游發(fā)展早已成為許多旅游發(fā)達(dá)地區(qū)的成功之舉。

5、品牌拉動效應(yīng)，品牌已成為現(xiàn)代城市經(jīng)營的核心競爭力。通過系列活動和后期有效的整合營銷傳播，將使成都全新的城市形象轉(zhuǎn)化為品牌價(jià)值，品牌的聚集效應(yīng)和擴(kuò)散效應(yīng)不斷釋放，品牌真正成為成都發(fā)展的核動力。

6、綜合拉動效應(yīng)，大型活動的拉動效應(yīng)往往是多方面的，它是全方位、持經(jīng)性的，相互作用、交替放大，整體提升。如對文化、工業(yè)、旅游、通訊、交通的發(fā)展，乃至市民素質(zhì)的及服務(wù)水平的提高，精神文明建設(shè)的推進(jìn)，都將產(chǎn)生較大的拉動作用。

七，活動基本原則

1、面向市場與整合資源相結(jié)合。

2、獨(dú)創(chuàng)性與現(xiàn)實(shí)性（可能性）相結(jié)合。

3、超前性與持續(xù)性相結(jié)合。

4、活動策劃與品牌營銷相結(jié)合。

5、經(jīng)濟(jì)效益與社會效益相結(jié)合。

6、政府主導(dǎo)與市場運(yùn)作相結(jié)合。

八，活動名稱：

（一）韓國美食節(jié)

1、時(shí)間：9月20日——9月23日

2、地點(diǎn)：成都東區(qū)音樂公園

3、活動內(nèi)容：

在美食節(jié)期間，承辦方將現(xiàn)場提供50—70個(gè)2X2米的展位來作為中韓食品展參展企業(yè)的展示平臺，參加美食節(jié)的廚師們將現(xiàn)場為人們制作各種中韓兩國美食，并現(xiàn)場教授中韓特色美食制作方法。

中韓兩國廚師在現(xiàn)場進(jìn)行中韓兩國美食的制作技藝交流探討，推動促進(jìn)兩國飲食文化的創(chuàng)新發(fā)展。4，活動形式：

9月20日 10:00 系列活動開幕儀式。中韓有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席并講話，參展企業(yè)代表致辭等。9月20日——9月23日 10:30——16:30 中韓特色食品展?，F(xiàn)場重要展示、零售、團(tuán)購中韓兩國各種特色食品，包括糖果類、干果類、糕點(diǎn)類、熟食類、飲品類等特色食品。

9月20日——9月23日 10:30——16:30 “美食大贏家”。凡參與本次美食活動的消費(fèi)者，在消費(fèi)時(shí)均可領(lǐng)取一張“消費(fèi)記錄卡”，卡中明示消費(fèi)單位、消費(fèi)項(xiàng)目、消費(fèi)金額等內(nèi)容。待活動結(jié)束后，消費(fèi)者憑消費(fèi)金額參與“美食大贏家”評選活動，前十名者依名次獲得不同金額大獎(jiǎng)。

9月21日 10:00——14:00 中韓美食比賽，參展企業(yè)自主報(bào)名參加，現(xiàn)場制作美食，觀眾品嘗后，投票選出最喜歡的美食。9月21日 14:30——16:30 中韓美食健康知識競猜。9月22日 15:00——15:30 “大胃王”比賽，參展企業(yè)自主報(bào)名參加，現(xiàn)場擺放各種美食，觀眾現(xiàn)場報(bào)名參加，誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃得最多，誰就是優(yōu)勝者，獲得商家贈送的一定數(shù)額的代金卷。

（二）韓國文化展

1、活動時(shí)間：9月20日——25日

2、活動地點(diǎn)：成都東區(qū)音樂公園

3、活動內(nèi)容：通過圖文介紹、實(shí)物展示等方式對韓國民俗風(fēng)情文化、旅游風(fēng)光，最新的數(shù)字產(chǎn)品文化進(jìn)行展示。

4、活動形式：

9月20日——9月25日 在成都東區(qū)音樂公園里現(xiàn)場布臵展出韓國民俗風(fēng)情及人文風(fēng)光的圖片、攝影展覽等。

9月20日——9月25日 在成都東區(qū)音樂公園里現(xiàn)場布臵播放韓國經(jīng)濟(jì)、文化、旅游、體育等方面的影像資料。

9月20日 14:00——16:00 “中韓文化交流發(fā)展合作論壇”。屆時(shí)將邀請韓國文化院相關(guān)專家及四川大學(xué)文化研究方面的學(xué)者、有關(guān)文化機(jī)構(gòu)及部分高校學(xué)生到會參加。

（三）中韓文化旅游交流活動（該活動執(zhí)行方案由新聞國旅負(fù)責(zé)撰寫）

（四）韓國電影展

1、活動時(shí)間：10月6日 10:00——23:00

2、活動地點(diǎn)：成都東區(qū)音樂公園影立方

3、活動內(nèi)容：

在電影街中循環(huán)播放韓國優(yōu)秀電影，并開展有獎(jiǎng)競猜、電影片段現(xiàn)場模仿表演等系列互動活動，讓更多喜愛韓國電影的民眾參與其中，讓更多人了解韓國文化。

4、活動形式：

在成都東區(qū)音樂公園影立方循環(huán)播放《美女的煩惱》等3部韓國優(yōu)秀電影，每部電影結(jié)束后，開展觀眾有獎(jiǎng)競猜和電影片段現(xiàn)場模仿表演比賽，有其他觀眾評選出優(yōu)勝者，優(yōu)勝者獲得紀(jì)念禮物一份。電影街活動

1、活動時(shí)間：10月7日 10:00——17:00

2、活動地點(diǎn)：成都東區(qū)音樂公園中央大道及成都舞臺

3、活動內(nèi)容：

為了展示韓國優(yōu)秀的電影文化，影視精粹，屆時(shí)將在中央大道的圓形柱上張貼韓國電影海報(bào)和介紹，現(xiàn)場舉辦韓國電影的cosplay活動，讓觀眾對韓國電影產(chǎn)業(yè)有一個(gè)更直觀、更全面的了解。

4、活動形式：

在成都東區(qū)音樂公園中央大道的圓形柱上張貼韓國電影海報(bào)和介紹，體現(xiàn)電影街的主題，突出韓國電影特色，拓展觀眾對韓國電影的認(rèn)識，打破對韓國電影的固有印象，為觀眾提供一個(gè)更直觀、更全面了解韓國影視文化、韓國人文文化的平臺。

舉辦韓國電影的cosplay活動，邀請粉絲穿上電影情節(jié)中男女主角的服裝，模仿其打扮，在活動當(dāng)天做展示。充分調(diào)動粉絲的參與熱情，吸引觀眾的眼球，為電影街活動制造亮點(diǎn)。

十，人員配臵：活動分三個(gè)小組

活動組委會主任： 熊 總 活動綜合協(xié)調(diào)： 張海平

1、執(zhí)行組主要負(fù)責(zé)中韓兩方嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)人員的組織和邀請，現(xiàn)場布展，活動場地的聯(lián)系，相關(guān)物料的準(zhǔn)備等。

組長：張洧銘 副組長：王黎 陳茂嬌 組員：丁 丁 范舒玲等

2、招商組主要負(fù)責(zé)系列活動前期的冠名贊助資金落實(shí)和到位，中韓食品展參展商的邀請和落實(shí)，后期配合執(zhí)行組現(xiàn)場的布臵，展后的撤場等。

組長：嚴(yán) 旭 副組長： 劉浩航 張 立 組員：何諧 羅繼等 3，宣傳組主要聯(lián)系新聞媒體、發(fā)言稿、新聞通稿及現(xiàn)場采訪報(bào)道，后期的新聞報(bào)道媒介的稿件收集和歸檔。

組長： 宋 濤 副組長：王寶英 組員： 包詩成等 十一，相關(guān)物料準(zhǔn)備：

韓國方面需要提供：電影展所用的海報(bào)、宣傳冊、資料、畫冊及電影片源的提供、文化交流活動所用的圖片、攝影作品、宣傳資料、影像資料、宣傳片及美食節(jié)所用的畫冊、資料等。活動執(zhí)行方準(zhǔn)備：音響設(shè)備、話筒、桌、椅、插線板、透明膠帶、展板、繩子、遮陽傘、筆、剪刀、滅火器、垃圾袋、垃圾桶、視屏播放器、對講機(jī)、工作牌等。

十二，注意事項(xiàng)：

一、活動的現(xiàn)場布臵要求規(guī)范、整潔，并有專人負(fù)責(zé)。

二、為保證活動效果，要求參展企業(yè)保證現(xiàn)場食物的新鮮衛(wèi)生。

三、要求所有物料制作精細(xì)、圖案清晰，主題和整體策劃主題統(tǒng)一。

四、現(xiàn)場垃圾要有專人負(fù)責(zé)及時(shí)清理。

成都新聞廣告策劃有限公司

報(bào)告實(shí)施辦法

為推動各地依法履行加強(qiáng)學(xué)校體育工作和促進(jìn)青少年身心健康的責(zé)任，深化教育領(lǐng)域綜合改革，動態(tài)監(jiān)測學(xué)校體育工作水平，促進(jìn)學(xué)校體育科學(xué)發(fā)展，根據(jù)教育部《學(xué)校體育工作報(bào)告辦法》，制定本實(shí)施辦法。

一、工作目標(biāo)

各級教育行政部門每年全面總結(jié)各級各類學(xué)校體育工作，組織編制和公示本地區(qū)學(xué)校體育工作報(bào)告，并逐級上報(bào)；上級教育行政部門對所報(bào)情況進(jìn)行分析、反饋，并向社會公開。

二、報(bào)告內(nèi)容

報(bào)告重點(diǎn)反映本地區(qū)學(xué)校體育開課率、教學(xué)實(shí)施總體情況、陽光體育運(yùn)動開展情況、學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)條件改善、教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生體質(zhì)健康狀況等關(guān)鍵指標(biāo)。

三、工作安排

1.報(bào)告內(nèi)容和報(bào)表數(shù)據(jù)信息的采集計(jì)算時(shí)間為本的1月1日至12月31日。

2.各地各校要認(rèn)真分析學(xué)校體育工作關(guān)鍵指標(biāo)信息，按要求填報(bào)《學(xué)校體育工作報(bào)表》（見附表）。

3.各市、省直管縣教育局于次年1月5日前，提交本學(xué)校體育工作報(bào)告及報(bào)表，同時(shí)報(bào)送一式三份加蓋教育行政部門印章的紙質(zhì)文件，省教育廳在次年1月15日前向教育部報(bào)送本學(xué)校體育工作報(bào)告及報(bào)表，請登錄省教育廳指定網(wǎng)站下載有關(guān)電子表格。

四、有關(guān)要求

各級教育行政部門要研究、分析本地區(qū)學(xué)校體育工作基本情況、充分利用互聯(lián)網(wǎng)站等信息技術(shù)匯總和動態(tài)發(fā)布學(xué)校體育工作報(bào)告。學(xué)校體育工作報(bào)告要全面、客觀、真實(shí)地反映本地區(qū)學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康狀況，持續(xù)推動各地交流體育工作經(jīng)驗(yàn)，展示體育改革成果，共享優(yōu)質(zhì)信息資源。同時(shí)，通過全面總結(jié)和建立健全報(bào)告制度，動態(tài)監(jiān)測學(xué)校體育工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，針對性地改進(jìn)工作，提高學(xué)校體育工作水平。

安徽省學(xué)校體育工作報(bào)表.xls

填表說明

1.本表為學(xué)校體育工作報(bào)表，由省級教育行政部門匯總后完成最終填寫。

2.學(xué)校等級評估等情況一欄，請各地在學(xué)校自評、上級復(fù)核后，逐級匯總統(tǒng)計(jì)縣、市有關(guān)數(shù)據(jù)后得出。

3.達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)請參照《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝〔2008〕5號）。

4.體育館等場地標(biāo)準(zhǔn)請參照2012年住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部發(fā)布的《中小學(xué)體育設(shè)施技術(shù)規(guī)程》（JGT/T280-2012）。5.具體內(nèi)容說明如下：

* 體育課開足數(shù)：是指按照國家要求開足開齊體育課的學(xué)校數(shù)。* 大課間體育活動數(shù)：是指每天統(tǒng)一安排全校性25-30分鐘的大課間體育活動學(xué)校數(shù)。

* 體育教師缺額百分比：是指根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定以及工作量計(jì)算辦法，短缺的體育教師人數(shù)占國家規(guī)定教師總?cè)藬?shù)的比例，達(dá)標(biāo)人數(shù)可以參照《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

* 體育教師參訓(xùn)人數(shù)：是指體育教師參加縣級（含縣級）以上培訓(xùn)，并獲得培訓(xùn)證書的人數(shù)。* 體育場地經(jīng)費(fèi)支出：是指學(xué)校每年在體育場地建設(shè)、修繕等方面的費(fèi)用支出。

* 體育專用器材經(jīng)費(fèi)支出：是指學(xué)校用于購置并按財(cái)會制度規(guī)定納入固定資產(chǎn)核算范圍的體育專用器材支出及大件器材補(bǔ)充、添置的費(fèi)用。* 體育工作經(jīng)費(fèi)：是指學(xué)校組織定期體育活動、課余訓(xùn)練、體質(zhì)測試、比賽、教師培訓(xùn)等方面的費(fèi)用以及地方財(cái)政專項(xiàng)用于學(xué)校體育的費(fèi)用。* 體育專項(xiàng)督導(dǎo)覆蓋率：是指地方教育督導(dǎo)中對學(xué)校體育工作督導(dǎo)的學(xué)校數(shù)量占地方學(xué)校數(shù)量的比例。

* 職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校包含在相應(yīng)辦學(xué)層次統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中。

第四篇：學(xué)會“報(bào)告”——執(zhí)行文化的鑰匙

學(xué)會“報(bào)告”——執(zhí)行文化的鑰匙!

通過學(xué)習(xí)“報(bào)·聯(lián)·商”日企商務(wù)溝通要訣。在領(lǐng)導(dǎo)分配下任務(wù)后，員工如何去完成，怎么把領(lǐng)導(dǎo)的命令更好的去執(zhí)行，并及時(shí)反饋執(zhí)行結(jié)果。原來認(rèn)為小事無須報(bào)告，而領(lǐng)導(dǎo)卻認(rèn)為這是從小看大，應(yīng)該注重對細(xì)節(jié)的把握。文章還告訴我們應(yīng)該在什么時(shí)間報(bào)告，報(bào)告時(shí)應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)，提前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，運(yùn)用的是什么理論等等。對我們的工作幫助很大，尤其是辦公室這樣的部門，平時(shí)經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作?！啊啊啊安恢狄惶岬男∈虏恢狄惶岬男∈虏恢狄惶岬男∈虏恢狄惶岬男∈隆薄薄薄?大家總是認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)管的都是大事，不管小事，那你的想法就錯(cuò)了，現(xiàn)在處處要求抓細(xì)節(jié)，講精益，注意節(jié)約成本。所以領(lǐng)導(dǎo)在管理過程中也不能忽視小事情，關(guān)注小事、抓住細(xì)節(jié)，也是有效管理的一種方式。如領(lǐng)導(dǎo)首先會關(guān)注小小的筆芯為什么不出水，隨后就會詢問筆芯的質(zhì)量是否合格，以致想到整體的辦公用品的質(zhì)量是否過關(guān)。由此可見小事不小。領(lǐng)導(dǎo)還會關(guān)心門的開閉狀態(tài)，如果大批量人員出入時(shí)，門總是開關(guān)，那樣門的使用壽命就會縮短，所以要求大批量人員出入時(shí)，門是開著的，而平時(shí)工作時(shí)間，門是關(guān)著的，而使用門禁卡才能進(jìn)入，這也是小事，但是可以看到領(lǐng)導(dǎo)者對工作的認(rèn)真態(tài)度。有些人員在出差時(shí)沒有及時(shí)到辦公室簽到，辦公室在登記考勤時(shí)就非常麻煩，耗時(shí)非常長，問其部門人員也不知道去哪里了，有些會問很多人，才知道去哪兒出差了。本人如注意這種小事，也不必給本部門和其他相關(guān)部門造成不必要的麻煩。通過中間報(bào)告確認(rèn)方向通過中間報(bào)告確認(rèn)方向通過中間報(bào)告確認(rèn)方向通過中間報(bào)告確認(rèn)方向 領(lǐng)導(dǎo)交待你做的事，無論做到什么程度，哪怕暫時(shí)沒有結(jié)果，也要把現(xiàn)在的進(jìn)度告之領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)了解一下為什么會是這樣的，中間有什么事情、細(xì)節(jié)及關(guān)鍵點(diǎn)不能解決，領(lǐng)導(dǎo)會把他的想法、意見、建議告訴你，下一步該怎么辦，如何才能達(dá)到你想要的結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)指明了方向后，你就知道該辦什么，怎么辦了。有一次在打印文件時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的手稿是把整段話劃掉了，又在上面打了一個(gè)勾，按照慣例，這段稿子是不要的。我們商量后，就把這段話給刪除了。結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看到成稿后，說：“我不是讓你們把這段留著嗎？怎么給刪除了？”，我們答復(fù)說是因?yàn)檫@段話上打勾了，以為是要的。結(jié)果因?yàn)闆]有及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告而出了錯(cuò)。所以在你拿不定主意時(shí)，可以去問問你的領(lǐng)導(dǎo)，不要去猜測，因?yàn)槟憧赡軙洛e(cuò)。

通過學(xué)習(xí)“報(bào)·聯(lián)·商”日企商務(wù)溝通要訣。在領(lǐng)導(dǎo)分配下任務(wù)后，員工如何去完成，怎么把領(lǐng)導(dǎo)的命令更好的去執(zhí)行，并及時(shí)反饋執(zhí)行結(jié)果。原來認(rèn)為小事無須報(bào)告，而領(lǐng)導(dǎo)卻認(rèn)為這是從小看大，應(yīng)該注重對細(xì)節(jié)的把握。文章還告訴我們應(yīng)該在什么時(shí)間報(bào)告，報(bào)告時(shí)應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)，提前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，運(yùn)用的是什么理論等等。對我們的工作幫助很大，尤其是辦公室這樣的部門，平時(shí)經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作?！啊啊啊安恢狄惶岬男∈虏恢狄惶岬男∈虏恢狄惶岬男∈虏恢狄惶岬男∈隆薄薄薄?大家總是認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)管的都是大事，不管小事，那你的想法就錯(cuò)了，現(xiàn)在處處要求抓細(xì)節(jié)，講精益，注意節(jié)約成本。所以領(lǐng)導(dǎo)在管理過程中也不能忽視小事情，關(guān)注小事、抓住細(xì)節(jié)，也是有效管理的一種方式。如領(lǐng)導(dǎo)首先會關(guān)注小小的筆芯為什么不出水，隨后就會詢問筆芯的質(zhì)量是否合格，以致想到整體的辦公用品的質(zhì)量是否過關(guān)。由此可見小事不小。領(lǐng)導(dǎo)還會關(guān)心門的開閉狀態(tài)，如果大批量人員出入時(shí)，門總是開關(guān)，那樣門的使用壽命就會縮短，所以要求大批量人員出入時(shí)，門是開著的，而平時(shí)工作時(shí)間，門是關(guān)著的，而使用門禁卡才能進(jìn)入，這也是小事，但是可以看到領(lǐng)導(dǎo)者對工作的認(rèn)真態(tài)度。有些人員在出差時(shí)沒有及時(shí)到辦公室簽到，辦公室在登記考勤時(shí)就非常麻煩，耗時(shí)非常長，問其部門人員也不知道去哪里了，有些會問很多人，才知道去哪兒出差了。本人如注意這種小事，也不必給本部門和其他相關(guān)部門造成不必要的麻煩。通過中間報(bào)告確認(rèn)方向通過中間報(bào)告確認(rèn)方向通過中間報(bào)告確認(rèn)方向通過中間報(bào)告確認(rèn)方向 領(lǐng)導(dǎo)交待你做的事，無論做到什么程度，哪怕暫時(shí)沒有結(jié)果，也要把現(xiàn)在的進(jìn)度告之領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)了解一下為什么會是這樣的，中間有什么事情、細(xì)節(jié)及關(guān)鍵點(diǎn)不能解決，領(lǐng)導(dǎo)會把他的想法、意見、建議告訴你，下一步該怎么辦，如何才能達(dá)到你想要的結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)指明了方向后，你就知道

該辦什么，怎么辦了。有一次在打印文件時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的手稿是把整段話劃掉了，又在上面打了一個(gè)勾，按照慣例，這段稿子是不要的。我們商量后，就把這段話給刪除了。結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看到成稿后，說：“我不是讓你們把這段留著嗎？怎么給刪除了？”，我們答復(fù)說是因?yàn)檫@段話上打勾了，以為是要的。結(jié)果因?yàn)闆]有及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告而出了錯(cuò)。所以在你拿不定主意時(shí)，可以去問問你的領(lǐng)導(dǎo)，不要去猜測，因?yàn)槟憧赡軙洛e(cuò)。

第五篇：學(xué)會“報(bào)告”——執(zhí)行文化的鑰匙!

學(xué)會“報(bào)告”——執(zhí)行文化的鑰匙！

報(bào)·聯(lián)·商日企商務(wù)溝通要訣

（二）有感

通過學(xué)習(xí)“報(bào)·聯(lián)·商”日企商務(wù)溝通要訣。在領(lǐng)導(dǎo)分配下任務(wù)后，員工如何去完成，怎么把領(lǐng)導(dǎo)的命令更好的去執(zhí)行，并及時(shí)反饋執(zhí)行結(jié)果。原來認(rèn)為小事無須報(bào)告，而領(lǐng)導(dǎo)卻認(rèn)為這是從小看大，應(yīng)該注重對細(xì)節(jié)的把握。文章還告訴我們應(yīng)該在什么時(shí)間報(bào)告，報(bào)告時(shí)應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)，提前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，運(yùn)用的是什么理論等等。對我們的工作幫助很大，尤其是辦公室這樣的部門，平時(shí)經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作。

“不值一提的小事”

大家總是認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)管的都是大事，不管小事，那你的想法就錯(cuò)了，現(xiàn)在處處要求抓細(xì)節(jié)，講精益，注意節(jié)約成本。所以領(lǐng)導(dǎo)在管理過程中也不能忽視小事情，關(guān)注小事、抓住細(xì)節(jié)，也是有效管理的一種方式。

如領(lǐng)導(dǎo)首先會關(guān)注小小的筆芯為什么不出水，隨后就會詢問筆芯的質(zhì)量是否合格，以致想到整體的辦公用品的質(zhì)量是否過關(guān)。由此可見小事不小。

領(lǐng)導(dǎo)還會關(guān)心門的開閉狀態(tài)，如果大批量人員出入時(shí)，門總是開關(guān)，那樣門的使用壽命就會縮短，所以要求大批量人員出入時(shí)，門是開著的，而平時(shí)工作時(shí)間，門是關(guān)著的，而使用門禁卡才能進(jìn)入，這也是小事，但是可以看到領(lǐng)導(dǎo)者對工作的認(rèn)真態(tài)度。

有些人員在出差時(shí)沒有及時(shí)到辦公室簽到，辦公室在登記考勤時(shí)就非常麻煩，耗時(shí)非常長，問其部門人員也不知道去哪里了，有些會問很多人，才知道去哪兒出差了。本人如注意這種小事，也不必給本部門和其他相關(guān)部門造成不必要的麻煩。

通過中間報(bào)告確認(rèn)方向

領(lǐng)導(dǎo)交待你做的事，無論做到什么程度，哪怕暫時(shí)沒有結(jié)果，也要把現(xiàn)在的進(jìn)度告之領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)了解一下為什么會是這樣的，中間有什么事情、細(xì)節(jié)及關(guān)鍵點(diǎn)不能解決，領(lǐng)導(dǎo)會把他的想法、意見、建議告訴你，下一步該怎么辦，如何才能達(dá)到你想要的結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)指明了方向后，你就知道該辦什么，怎么辦了。

有一次在打印文件時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的手稿是把整段話劃掉了，又在上面打了一個(gè)勾，按照慣例，這段稿子是不要的。我們商量后，就把這段話給刪除了。

結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看到成稿后，說：“我不是讓你們把這段留著嗎？怎么給刪除了？”，我們答復(fù)說是因?yàn)檫@段話上打勾了，以為是要的。結(jié)果因?yàn)闆]有及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告而出了錯(cuò)。所以在你拿不定主意時(shí)，可以去問問你的領(lǐng)導(dǎo)，不要去猜測，因?yàn)槟憧赡軙洛e(cuò)。

通過這件事情，讓我們深刻體會到，在做事情時(shí)，只要有拿不準(zhǔn)的事情，可以向領(lǐng)導(dǎo)請示，看看她的想法，以把握正確的方向，做工作就容易多了。而不是像無頭蒼蠅似的到處亂飛，到處亂撞。

報(bào)告前應(yīng)將事項(xiàng)整理清楚、做好被提問的準(zhǔn)備、簡潔開場白，先報(bào)告結(jié)論

你向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)前應(yīng)把要匯報(bào)的事件進(jìn)行匯總，做一個(gè)匯報(bào)提綱，把重點(diǎn)的、時(shí)間緊、必須匯報(bào)的事項(xiàng)先向匯報(bào)；把時(shí)間不緊、不是很重要的隨后匯報(bào)。在匯報(bào)時(shí)應(yīng)該直接匯報(bào)結(jié)果，而沒有必要把過程一并說出來，如果領(lǐng)導(dǎo)有興趣聽，可以簡要的把細(xì)節(jié)做匯報(bào)。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的是結(jié)果，而不是你在過程當(dāng)中做過的努力。

為對方考慮提供詳細(xì)信息、將事實(shí)、意見和推測分開

在匯報(bào)時(shí)一定要匯報(bào)事件的真實(shí)情況，而不要摻加個(gè)人的意見，也不要把沒有根據(jù)的事，加油添醋進(jìn)行渲染，背離事實(shí)的本質(zhì)。

通過對報(bào)·聯(lián)·商二的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)會了如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通，包括各種細(xì)節(jié)的把握。

營銷辦公室

2006年10月16日