第一篇：茅坪場(chǎng)中心小學(xué)創(chuàng)新思路教學(xué)文言文

茅坪場(chǎng)中心小學(xué)創(chuàng)新思路教學(xué)文言文

（通訊員汪玉明）“陳老師，我認(rèn)為《月光曲》可以和《伯牙絕弦》一起教學(xué)呢，他們都是因?yàn)橛腥诵蕾p才產(chǎn)生的靈感！”“是的，古文《伯牙絕弦》可以用和現(xiàn)代文一起教學(xué)。”這是一次辦公室里一次普通的對(duì)話，遠(yuǎn)安縣茅坪場(chǎng)中心小學(xué)五六年級(jí)語(yǔ)文老師雷群、陳娥等在研究古文教學(xué)。

據(jù)了解《伯牙絕弦》優(yōu)秀的文言文，行文簡(jiǎn)潔，文采斐然，但傳統(tǒng)的文言文教學(xué)，教師往往采用簡(jiǎn)單而機(jī)械的“識(shí)詞——翻譯——講解——背誦”的模式，學(xué)生始終處于接受者的被動(dòng)地位。整個(gè)課堂成了老師的“獨(dú)角戲”，老師泛泛而談，學(xué)生懨懨而聽，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果差一讀。為了破解這一難題，茅坪場(chǎng)中心小學(xué)語(yǔ)文組有意識(shí)進(jìn)行了創(chuàng)新研究。

聽。即聽配樂朗誦，創(chuàng)設(shè)音樂情境，在音樂中初步感受課文。說。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生大膽地復(fù)述課文內(nèi)容?？梢栽谌嗾f，也可以分小組說，還可以自說自聽。

誦。就是指朗誦與背誦。讀能加深理解，讀一遍理解就深一層；同時(shí)，理解得準(zhǔn)，理解得深，也就“誦”得更好，背得更快。

創(chuàng)新文言文教學(xué)，這不僅鞏固和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

第二篇：茅坪場(chǎng)中心小學(xué)政教工作總結(jié)

茅坪場(chǎng)中心小學(xué)政教工作總結(jié)

本學(xué)期政教處工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的配合下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我們即將圓滿、順利地結(jié)束本學(xué)期工作。政教工作堅(jiān)持育人為本、德育為先，發(fā)展為本的原則，將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為教育的主要抓手，研究規(guī)律，講究操作，注重實(shí)效，使學(xué)校教育向著規(guī)范化、科學(xué)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結(jié)如下。

一、以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。

教師是德育工作的直接實(shí)施者，是進(jìn)行德育的群體力量，而班主任又是學(xué)校對(duì)學(xué)生開展德育教育的主力軍，因此，優(yōu)化教師隊(duì)伍，強(qiáng)化班主任培訓(xùn)又成為諸工作中的重頭戲。政教處召開班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)《班主任職責(zé)》，組織班主任觀看魏書生“如何當(dāng)好班主任”的講座，指導(dǎo)班主任開展工作，規(guī)范他們的工作，激勵(lì)班主任更好的做好本職工作。

1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理健康成長(zhǎng)提供全方位的服務(wù)，幫助學(xué)生自主認(rèn)識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

2、強(qiáng)化一種責(zé)任：我校每位教職員工做到“積極主動(dòng)、耐心細(xì)致地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生”，充分體現(xiàn)一個(gè)教育工作者的責(zé)任感和使命感。

3、抓好一條主線（班主任隊(duì)伍）：學(xué)校通過對(duì)班主任的培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質(zhì)，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍，涌現(xiàn)出了一些模范班主任。在他們的帶動(dòng)下，我校掀起“學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)”的活動(dòng)，起到了很好的效果。

4、形成一種合力：樹立了德育教育無(wú)小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學(xué)校的每一個(gè)教育活動(dòng)都能體現(xiàn)德育教育的育人功能。

二、美化環(huán)境，陶冶師生情操，營(yíng)造德育氛圍。

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。因此我校借“四項(xiàng)創(chuàng)建”之機(jī)，努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。各班教室后面的黑板都充分利用起來，如設(shè)立學(xué)習(xí)園地、圖書角、光榮欄等，讓它們也成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的文化陣地。

2、布置校園環(huán)境的美化。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎接陽(yáng)光鍛煉計(jì)劃，創(chuàng)建特色學(xué)校，我校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)專門張掛標(biāo)語(yǔ)牌“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活每一天”，就能讓學(xué)生在鍛煉的同時(shí)，浸潤(rùn)文化的熏陶。

3、重視校園環(huán)境的凈化。時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境：地面無(wú)紙屑雜物和煙蒂痰跡，無(wú)球印腳印，無(wú)亂涂亂刻亂貼；車輛停放規(guī)范整齊，井然有序，優(yōu)美的校園環(huán)境正潛移默化地熏陶每一個(gè)師生的心靈。

4、開展多種形式文化宣傳。通過宣傳牌寫些名言警句、生活常識(shí)等，通過板報(bào)、作業(yè)展、書畫展、多種主題的板報(bào)等多種形式宣傳。

三、注重創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。

1、抓好常規(guī)管理。繼續(xù)開展“班級(jí)日活動(dòng)評(píng)分”活動(dòng)，結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、注重主題活動(dòng)。在道德教育培養(yǎng)過程中以“讀有益書，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育。①開展升旗儀式教育活動(dòng)，講話內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。②捕捉時(shí)機(jī)，開展紀(jì)念日活動(dòng)。如九月“感師恩”活動(dòng)，十月革命傳統(tǒng)教育等。③開展“文明交通好學(xué)生”的評(píng)選活動(dòng)。④開展“消防演練”活動(dòng)。⑤慶元旦“繽紛游藝，歡樂童年”的游藝活動(dòng)。通過豐富多彩的系列教育活動(dòng)使學(xué)生的情感、意志、品德、性格在實(shí)踐與體驗(yàn)中得到了升華，使學(xué)生們的知行得到了統(tǒng)一，好習(xí)慣在他們心中生根開花。

3、整合各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校德育工作與創(chuàng)建高效課堂、“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”、“大家唱，大家跳”、“四項(xiàng)創(chuàng)建”、“學(xué)習(xí)小組建設(shè)”、特色學(xué)校創(chuàng)建、文明班級(jí)、寢室、餐席、優(yōu)秀寢室長(zhǎng)、室員評(píng)比等有機(jī)整合，取得了較好的效果。

4、開展法制安全教育。學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，杜絕不安全隱患。每次活動(dòng)結(jié)束后，各班都要上交班會(huì)活動(dòng)記錄，政教處予以存檔。學(xué)校每期都要邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員、警員王志剛等到校舉行安全教育講座。此外還加強(qiáng)了教師課間、早、中、晚值日護(hù)導(dǎo)，確保學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)，本學(xué)期無(wú)一起重大安全事故發(fā)生。

5、加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的教育管理。（1）為特殊學(xué)生建立相關(guān)的檔案資料，準(zhǔn)確掌握他們的真實(shí)情況。（2）建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍。學(xué)校要求班主任、課任教師與留守學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，當(dāng)學(xué)生的“代管家長(zhǎng)”，積極承擔(dān)其監(jiān)護(hù)職責(zé)。（3）積極開展各種活動(dòng)，安裝“親情電話”，組織教師開展幫扶行動(dòng)，讓留守學(xué)生切實(shí)體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖。

6、加強(qiáng)心理健康教育。我校十分關(guān)注師生的心理健康。所有班主任自主學(xué)習(xí)心理健康教育方面的知識(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行初淺的心理健康教育，同時(shí)認(rèn)真上好健康教育課，繼續(xù)完善心理健康檔案，對(duì)有心理障礙的苗子提前進(jìn)行心理輔導(dǎo)，政教處對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“青春期心理健康教育講座”，盡最大努力使每一個(gè)學(xué)生的身心能健康發(fā)展。

四、存在問題：

1、紀(jì)律、衛(wèi)生雖然都有好轉(zhuǎn)，但是，學(xué)生良好的行為習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。

2、學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育和心理健康教育還需要加強(qiáng)。

3、評(píng)價(jià)班級(jí)的辦法不科學(xué)，最好值日教師參與評(píng)價(jià)。

五、新學(xué)期工作思路

目標(biāo)：打造一個(gè)潔凈優(yōu)雅、充滿活力、團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的育人環(huán)境 一個(gè)中心：加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育

兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)：

家庭、學(xué)校、社會(huì)德育教育網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)校為主線，發(fā)揮家長(zhǎng)在德育教育管理過程中的重要作用。

政教處、班主任、少先隊(duì)德育教育網(wǎng)絡(luò)，班主任為核心，發(fā)揮學(xué)生干部在管理中的作用。

四種教育：安全教育、法制教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育。

2012年1月5日

第三篇：茅坪場(chǎng)中心小學(xué)法制教育工作計(jì)劃

茅坪場(chǎng)中心小學(xué)法制教育工作計(jì)劃

2011—2012

一、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全面小康的精神為指針，結(jié)合普法規(guī)劃，積極推進(jìn)依法治教，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的法律素質(zhì)與守法意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校管理，把我校的法制教育工作不斷推向深入。

二、工作要點(diǎn)

1、貫徹上級(jí)文件精神，樹立法制教育意識(shí)。

在教師中繼續(xù)深入開展《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神和《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等材料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高廣大師生正確認(rèn)識(shí)法制教育的重要性，樹立牢固的法制教育意識(shí)，并使教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中能夠自覺地滲透法制教育，為我校形成強(qiáng)大的法制教育隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校還將安排教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等與教育有關(guān)的法律法規(guī)，進(jìn)一步加深對(duì)法制教育的認(rèn)識(shí)。

2、完善法制教育陣地建設(shè)。

堅(jiān)強(qiáng)的法制教育陣地是抓好法制教育的前提。為此，我校重點(diǎn)加強(qiáng)和完善青少年法律教育的建設(shè)，切實(shí)做好陣地建設(shè)。切實(shí)抓好青少年學(xué)生的法制觀念教育和預(yù)防犯罪教育。加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。為把法制教育深入人心，少先隊(duì)大隊(duì)部將充分利用學(xué)校的廣播站、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，宣傳有關(guān)法律法規(guī)及學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要性和必要性等等內(nèi)容，號(hào)召全校師生統(tǒng)一思想，切實(shí)推進(jìn)依法行政、依法辦學(xué)、依法治教及爭(zhēng)做守法公民的進(jìn)程，力求在全校范圍內(nèi)營(yíng)造法制教育的良好氛圍。還將邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)王志剛同志為學(xué)生上課，讓學(xué)生了解更多的法律知識(shí)。

3、開展豐富多彩的教育活動(dòng)

以學(xué)生的法制教育為主體，教育活動(dòng)為載體，通過一系列的教育活動(dòng)，學(xué)生從中受到思想熏陶，來激勵(lì)號(hào)召學(xué)生，激起他們的時(shí)代責(zé)任感和遵紀(jì)守法的強(qiáng)烈意識(shí)。我校將開展豐富多彩的法制教育活動(dòng)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系

加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，在這一工程中，學(xué)校教育是軸心，家庭教育是基礎(chǔ)，社會(huì)教育是依托。因此，學(xué)校將做好兩方面的工作：一是加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，通過家長(zhǎng)會(huì)、電話、“課外訪萬(wàn)家”等形式，與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，隨時(shí)反映和了解他們的情況，并有意識(shí)地滲透法制教育知識(shí)，使家長(zhǎng)們意識(shí)到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學(xué)校進(jìn)行法制教育。二是加強(qiáng)綜合治理工作，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)警校聯(lián)系，并會(huì)同工商、文化等部門對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行治理整頓，努力創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、安定的周邊環(huán)境，使學(xué)校真正形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”管理模式，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第四篇：茅坪場(chǎng)中心小學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)方案

課外實(shí)踐活動(dòng)方案

【活動(dòng)意圖】

小學(xué)生一天中的大部分時(shí)間，除按照課程計(jì)劃安排上課外，還有一部分時(shí)間由學(xué)生自由分配。小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動(dòng)，富于幻想，對(duì)周圍的一切事物感興趣。但是想要滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，單靠課堂教學(xué)是不夠。因此，為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限性，我們應(yīng)提倡開展積極的課外活動(dòng)。隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人們的生活越來越城市化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。以前在生活中自然而然就能知道、學(xué)會(huì)的東西和掌握的本領(lǐng)，學(xué)生缺失玩伴，家長(zhǎng)的呵護(hù)，造成兒童通過自己的體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)急劇減少。帶孩子走進(jìn)大自然，可以學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力，拓寬孩子的眼界，讓他們保持一顆純真的童心，獲得一雙發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼睛，引導(dǎo)他們感受大自然的頑強(qiáng)生存、博大胸襟等生命現(xiàn)象。因此，我們應(yīng)該想方設(shè)法為孩子創(chuàng)造盡可能多的親近自然的機(jī)會(huì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1.通過一天的活動(dòng)，幫助學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)家生活，獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

2.感受大自然的豐富美感、博大胸襟、頑強(qiáng)生命，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

3.認(rèn)識(shí)到自然、社會(huì)、自我之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

4.激發(fā)探究自然的好奇心和求知欲。

5.培養(yǎng)吃苦耐勞的頑強(qiáng)意志，以及良好的心理素質(zhì)。6.在活動(dòng)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（二）技術(shù)和能力

1.讓學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，學(xué)習(xí)用相機(jī)拍下美好的瞬間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2.通過設(shè)計(jì)鵝棚、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)旗，制作南瓜燈等活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3.學(xué)習(xí)種莊稼，包餛飩，制作南瓜餅，野炊等勞動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

4.養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取、樂于展現(xiàn)自我等良好的個(gè)性品質(zhì)。

5.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

（三）知識(shí)

1.了解棉種場(chǎng)的地理風(fēng)貌，感受魚米之鄉(xiāng)的美麗富饒。2.懂得莊稼播種、生長(zhǎng)和收割的有關(guān)知識(shí)。３.懂得野炊的方法和注意點(diǎn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1.三至六年級(jí)學(xué)生參加。2.學(xué)校拍攝活動(dòng)鏡頭。

3.每班分成4個(gè)小組，選好組長(zhǎng)，設(shè)計(jì)好組標(biāo)，打印并貼好小組標(biāo)志。

4.各學(xué)科老師根據(jù)活動(dòng)安排，設(shè)計(jì)相關(guān)學(xué)科的一些綜合實(shí)踐問題，開展相關(guān)板塊的活動(dòng)。

【注意事項(xiàng)】

1.學(xué)生統(tǒng)一穿校服，佩帶好紅領(lǐng)巾，并每人帶一件較厚的毛衣晚上御寒。

2.班主任教育好學(xué)生活動(dòng)中的一些注意事項(xiàng)，活動(dòng)前培訓(xùn)隨隊(duì)老師和家長(zhǎng)志愿者加強(qiáng)責(zé)任心，確?；顒?dòng)的質(zhì)量和安全。

3.活動(dòng)期間聽從組委會(huì)的安排，一切行動(dòng)聽指揮，學(xué)生有事向隨隊(duì)老師請(qǐng)假，不得單獨(dú)行動(dòng)。

【活動(dòng)過程】

1、兩校各自將學(xué)生分成16組，每組8人左右。

2、分別將各組學(xué)生自己設(shè)計(jì)的小隊(duì)標(biāo)志，貼于每個(gè)學(xué)生后背。（整個(gè)活動(dòng)中各組都要以各自的標(biāo)記尋找輔導(dǎo)老師、活動(dòng)區(qū)域、活動(dòng)內(nèi)容等。）

3、各輔導(dǎo)老師身上貼好各自負(fù)責(zé)的小組標(biāo)志，帶好用于制作隊(duì)旗的材料。在指定的區(qū)域等待隊(duì)員。當(dāng)各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)找齊各自組員以后，按由矮到高的順序排好隊(duì)伍，尋找與自己隊(duì)員佩帶相同標(biāo)志的輔導(dǎo)員。各隊(duì)在指定區(qū)域?yàn)樽约盒〗M設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)旗，口號(hào)以及隊(duì)歌。

4、觀看水稻的機(jī)器化收割，以小組為單位全校集中整隊(duì)出發(fā)，帶隊(duì)老師具體負(fù)責(zé)各隊(duì)紀(jì)律和安全。

5、回校（時(shí)間安排：10：30--11：00），各隊(duì)員帶好撿拾到的稻穗分組集合回校。學(xué)校各教室前已張貼好各隊(duì)標(biāo)志，隊(duì)員按標(biāo)志進(jìn)教室稍休息5分鐘。

6、手工脫粒（時(shí)間安排：11：00--11：30），回校后以小組為單位手工脫粒，記錄一些數(shù)據(jù)，為“農(nóng)田里的數(shù)學(xué)”作準(zhǔn)備。

（四）午飯（時(shí)間安排：11：30--12：00）

由學(xué)校提供快餐，以小組為單位領(lǐng)取，要求各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排隊(duì)員領(lǐng)取，分發(fā)。紀(jì)律要求：守秩序、講衛(wèi)生、不浪費(fèi)。

（五）我為小鵝建家園（時(shí)間安排12：30--13：00）

1、當(dāng)日活動(dòng)前，各隊(duì)員分別設(shè)計(jì)一個(gè)鵝舍的圖稿，評(píng)出十佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

2、當(dāng)日活動(dòng)內(nèi)容：由一個(gè)小組負(fù)責(zé)用板皮搭建鵝舍（12：30--16：30），其余小組同學(xué)分組列隊(duì)于河邊插竹竿，用于對(duì)鵝的圍養(yǎng)，同學(xué)之間的距離約在兩米左右。

（六）栽種樂（時(shí)間安排13：00--14：30）

小學(xué)生負(fù)責(zé)帶種子和工具，以小組為單位種植菠菜、薺菜。

（七）自己動(dòng)手飯兒香(時(shí)間安排 14：30--17：30)

1、分組進(jìn)行野炊。學(xué)校負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好材料，并放置在指定地點(diǎn)。各小組隊(duì)員尋找各自標(biāo)記，分工合作，進(jìn)行快樂的野炊。

2、邀請(qǐng)其他小組同學(xué)分享親手制作的食物：餛飩、南瓜餅、芋艿、豆莢、玉米等。

３、野炊結(jié)束，師生共同做好場(chǎng)地的清潔整理工作，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境。

（九）活動(dòng)手冊(cè)

讓學(xué)生認(rèn)真完成內(nèi)容涉及各學(xué)科的相關(guān)活動(dòng)手冊(cè)。

第五篇：茅坪場(chǎng)中心小學(xué)召開開骨干教師聯(lián)席會(huì)（模版）

茅坪場(chǎng)中心小學(xué)召開骨干教師聯(lián)席會(huì)

通訊員汪玉明

火車快不快，全靠車頭帶，9月21日下午，遠(yuǎn)安縣茅坪場(chǎng)中心小學(xué)召開了新學(xué)期第一次的骨干教師會(huì)議，部署新學(xué)期課改工作，該校7名骨干教師，領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組長(zhǎng)參加會(huì)議。

在會(huì)議上，骨干教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣一高高效課堂建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在新的學(xué)期里，學(xué)校將強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂建設(shè)，提出五年六級(jí)要推進(jìn)，三四年級(jí)要復(fù)制，一二年級(jí)要滲透高效課堂模式，通過本次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師觀念。第一次培訓(xùn)會(huì)上，該校骨干教師也對(duì)推進(jìn)高效課堂的困惑進(jìn)行了交流，該校表示將在24日到縣一高學(xué)習(xí)該校的 “四環(huán)節(jié)生本課堂”建設(shè)，進(jìn)一步打消高效課堂建設(shè)困惑。

第一次骨干教師聯(lián)席會(huì)也是該校高效課堂建設(shè)動(dòng)員會(huì)，會(huì)上對(duì)骨干教師提出埸高的要求，上好骨干教師示范課，每周至少要一節(jié)課以上，力爭(zhēng)帶動(dòng)全校教師都能積極參與高效課堂建設(shè)。

田嘯波校長(zhǎng)勉勵(lì)骨干教師們要勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，在高效課堂建設(shè)中做學(xué)校的榜樣，在學(xué)校課改工作做出新貢獻(xiàn)。