第一篇：對(duì)旅游概論這門課的收獲

作為一名旅游管理專業(yè)的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)旅游概論這門課，可以增強(qiáng)我們對(duì)旅游行業(yè)的進(jìn)一步了解，為以后的專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。在沒有接觸這門課之前，我懵懂而簡(jiǎn)單地認(rèn)為旅游就是從一個(gè)地方到另一個(gè)地方去玩玩，僅此而已，直到讀了《旅游概論》這本書，我才對(duì)旅游有了一個(gè)清楚的概念，根據(jù)艾斯特定義，旅游是非定居者的旅行和暫時(shí)居留而引起的一種現(xiàn)象及關(guān)系的總和。這些人不會(huì)因而永久居留，并且主要不從事賺錢的活動(dòng)。由此我才意識(shí)到自己平時(shí)在家鄉(xiāng)內(nèi)部區(qū)域內(nèi)的游玩并不能稱之為旅游,充其量就是游玩。

通過學(xué)習(xí)這門課我明白了旅游與旅游業(yè)是兩個(gè)不同的概念，旅游是旅游者的行為，形成旅游需要，而旅游業(yè)是旅游企業(yè)的集合行為，形成旅游供給。要完成一個(gè)完整的旅游活動(dòng)，必須具備三個(gè)主體，即旅游者、旅游資源和旅游業(yè)。其次，還包括了最基本的六個(gè)旅游要素，分別是吃住行，游購?qiáng)省?/p>

對(duì)于旅游者的定義，包括了國(guó)際旅游者和國(guó)內(nèi)旅游者兩方面，對(duì)于國(guó)際游客，我國(guó)的定義是指來中國(guó)休閑、娛樂、度假、從事經(jīng)濟(jì)、文化、體育、宗教等活動(dòng)，連續(xù)停留時(shí)間不超過12個(gè)月，主要目的不是賺錢的外國(guó)人，華僑，港澳臺(tái)同胞。國(guó)內(nèi)游客指任何因休閑、娛樂、觀光或其他活動(dòng)而離開常住地到國(guó)內(nèi)其他地方訪問，且連續(xù)停留時(shí)間不超過6個(gè)月，無賺錢動(dòng)機(jī)的人。

對(duì)于旅游者產(chǎn)生的客觀條件受制于收入水平，空余時(shí)間和其他一些諸如年齡，性別，健康狀況等因素影響，個(gè)人需要與旅游動(dòng)機(jī)則是主觀條件。

所謂旅游資源是指自然界和人類社會(huì)凡能對(duì)旅游者有吸引力，可以為旅游業(yè)開發(fā)和利用，并可產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的各種事物和因素。旅游資源種類繁多，但大體上可以總結(jié)為兩大類，一類是自然旅游資源，旗下包括地文景觀、水域風(fēng)光、氣候天象和生物景觀。另一類是人文旅游資源，包含了文物古跡、民俗風(fēng)情、城鄉(xiāng)風(fēng)貌、現(xiàn)代設(shè)施、宗教文化、文學(xué)藝術(shù)、飲食購物。旅游資源是一筆寶貴的物質(zhì)財(cái)富，在游覽欣賞之余，更要注重對(duì)旅游資源的開發(fā)，利用，尤其是保護(hù)，要從加強(qiáng)宣傳教育，提高旅游者的素質(zhì)，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)立法保護(hù)，對(duì)破壞者加以懲罰，加快科技創(chuàng)新，利用高科技手段修復(fù)保護(hù)，讓那些旅游資源能夠一直存在下去，這是我們旅游工作者所義不容辭的。

有了旅游者和旅游資源后，不可或缺的就是旅游業(yè)，它與旅游者的旅游活動(dòng)息息相關(guān)，旅游者在旅游中的消費(fèi)可分為吃、住、行、游、購、娛六個(gè)方面，分別由旅游業(yè)中的旅行社業(yè)、飯店業(yè)、交通業(yè)、觀賞業(yè)、購物業(yè)、娛樂業(yè)承擔(dān)。旅游業(yè)是一種經(jīng)濟(jì)性產(chǎn)業(yè)，盈利是它的最終目的，但它同時(shí)也具備了傳播文化的功能，使旅游者能感受到不同地域的文化氛圍，有利于促進(jìn)各地方的文化交流。旅游業(yè)也是勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)，屬于第三產(chǎn)業(yè)，本質(zhì)上是服務(wù)行業(yè)，依靠人提供的勞動(dòng)為旅游者帶來方便，以滿足旅游者各種各樣的需求。旅行社業(yè)在旅游業(yè)中充當(dāng)了一個(gè)重要的角色，它為旅游者代辦出、入境和簽證手續(xù)，招徠、接待旅游者、以及為旅游者安排食宿等有償性服務(wù)，為旅游者的出行帶來了極大的方便。再者，由于旅游業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)了交通工具的進(jìn)步，也在一定程度上促進(jìn)了交通業(yè)的發(fā)展，又給旅游者帶來了快捷的體驗(yàn)，兩者相互依存，共同發(fā)展。不僅交通業(yè)如此，飯店業(yè)、觀賞業(yè)、購物業(yè)、娛樂業(yè)也一樣。

由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們已不僅僅停留于生存資料的滿足階段，人們開始追求精神上的充實(shí)，于是旅游成了一個(gè)不錯(cuò)的選擇，越來越多的人加入到旅游隊(duì)伍中來，使得旅游業(yè)成為一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)，旅游業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中已占據(jù)十分重要的地位，很好地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提供了大量的就業(yè)崗位，緩解了嚴(yán)竣的就業(yè)形勢(shì)。相信我國(guó)的旅游業(yè)會(huì)越辦越好，爭(zhēng)取從旅游大國(guó)向旅游強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)！

第二篇：創(chuàng)業(yè)概論課收獲

創(chuàng)業(yè)概論課程學(xué)習(xí)收獲

材料科學(xué)與工程學(xué)院 1401 張真

0603140127 在大學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，我很開心能與百名同學(xué)一起滿懷激情與夢(mèng)想選擇了創(chuàng)業(yè)概論這門選修課程。很不幸的是由于假期的緣故，使我們不得不少上兩次課，留下了不少遺憾。但是就算是這短短的幾次課，我也從中學(xué)到了不少有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)。從剛一開始的講述大亨們創(chuàng)業(yè)的故事，到最后的通過大賽視頻回放引導(dǎo)我們了解創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)當(dāng)注意些什么。我深深地體會(huì)到創(chuàng)業(yè)之艱險(xiǎn)，同樣也體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)帶來的樂趣。

在學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來越多的有夢(mèng)想的青年人自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財(cái)富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還是實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的追求和自身價(jià)值。很多的有知識(shí)有技術(shù)的年輕人，他們的知識(shí)和技術(shù)要想推廣出去，要想讓自己對(duì)這個(gè)社會(huì)做出最大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)業(yè)無疑是一個(gè)良好的選擇。我是學(xué)材料的，在今后很有可能會(huì)投身材料的研發(fā)改進(jìn)等等事業(yè)，在學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)概論這個(gè)課程之前，我認(rèn)為我只需要掌握技術(shù)與知識(shí)然后投奔相關(guān)企業(yè)是唯一的選擇，現(xiàn)在我知道了創(chuàng)業(yè)這條路一直是適合我們的一條路。通過創(chuàng)業(yè)，我們可以很好的實(shí)現(xiàn)人生追求與自我價(jià)值。

二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件、相關(guān)政策及法律等知識(shí)。避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路以及觸及法律的禁區(qū)，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的門外漢，也學(xué)會(huì)了一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)的概念與現(xiàn)象，這雖然不會(huì)對(duì)我的專業(yè)有太大影響，但如果未來我選擇了創(chuàng)業(yè)這條路，他們無疑會(huì)成為我基本知識(shí)的一部分。就算今后我不會(huì)創(chuàng)業(yè)，他依然是我知識(shí)的一部分，豐富著自己的生活。

三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)社會(huì)發(fā)展的潮流和方向有了一定的認(rèn)識(shí)，懂得了通過運(yùn)用一些創(chuàng)業(yè)技巧和本領(lǐng)，人們可以在越來越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最適合自己的創(chuàng)業(yè)道路，從而朝著這一方向努力拼搏，挖掘人生的第一桶金，然后繼續(xù)做下去。

四是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的精神。通過觀看馬云的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷陳述，以及了解各種各樣大大小小甚至不知名的創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)的艱險(xiǎn)。馬云在沒有多少人支持的情況下堅(jiān)持自己的主見，這一路上雖然困難重重，但他憑借著自己的能力和強(qiáng)大的自信心把阿里巴巴一手做大。在創(chuàng)業(yè)大賽中也涌現(xiàn)了相當(dāng)多的創(chuàng)業(yè)者，他們披荊斬棘，充滿冒險(xiǎn)精神，站在舞臺(tái)上向世界說出他們自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。創(chuàng)業(yè)的的確確是一件不簡(jiǎn)單的事，學(xué)習(xí)了他們的創(chuàng)業(yè)精神，我想我能夠有所啟發(fā)，向他們學(xué)習(xí)，就算今后不選擇創(chuàng)業(yè)，這種精神也是人生之中不可或缺的寶貴財(cái)富。

五是學(xué)習(xí)到了創(chuàng)業(yè)所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)?？偠灾?，創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)一定程度影響著一個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率。知識(shí)淵博的人少走彎路，有冒險(xiǎn)精神的人乘勝追擊，身體強(qiáng)壯、精力充沛的人敢于打拼，自信的人不畏失敗??這里的具體內(nèi)容在第一次作業(yè)中我已經(jīng)做出了一個(gè)簡(jiǎn)要說明，在這里就不再贅述了。

通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)創(chuàng)業(yè)這個(gè)概念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，從前總認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一個(gè)遙不可及的概念，如今卻發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)是一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，在此之外，我還總結(jié)了創(chuàng)業(yè)“四要”

一、要生存。在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)沖突之時(shí)，生存是第一需要的。正如馬云剛剛起步時(shí)那樣，在創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時(shí)候，企業(yè)要先學(xué)會(huì)活著，而后再考慮成長(zhǎng)，但是夢(mèng)想的目標(biāo)不能變。

二、要學(xué)習(xí)。在危機(jī)中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力，利用這個(gè)時(shí)期有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團(tuán)隊(duì)力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

三、要關(guān)注。要特別關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化所帶來的有利或不利的政策，隨時(shí)調(diào)整企業(yè)策略，具備敏銳的眼光，充分利用有利的，盡力化解不利的。

四、要總結(jié)。仔細(xì)總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式，計(jì)劃好自己的企業(yè)，才能更好地吸引投資者，同時(shí)也為自己的選擇提供了參考。

最后感謝馬老師的悉心講解和有心準(zhǔn)備的創(chuàng)業(yè)視頻，也感謝各位同學(xué)們的各抒己見，讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了多角度的理解。謝謝！

第三篇：談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論這門課的感想

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》學(xué)習(xí)感想

本學(xué)期，終于迎來了期待已久的毛澤思想以及中國(guó)特色主義理論的學(xué)習(xí)，回想以前，時(shí)常會(huì)聽到與這門課相關(guān)的字眼，渴望深入的了解，但作為一個(gè)理科生，機(jī)會(huì)有限，而如今能夠聽老師講授這門課，所以一定要好好珍惜這次學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的機(jī)會(huì)。

對(duì)于這樣一位思想是那么的豐富，那么的睿智的偉人，他的豐功偉績(jī)時(shí)刻烙印在中華民族的歷史長(zhǎng)河上，烙印在華夏子孫的心理，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，人民從水深火熱中被拯救出出來，中國(guó)從滅亡的邊緣被挽救回來，是他把中國(guó)帶向了勝利，更是他使中華兒女在世界上有了立足之地。他的思想深深的感染著我們，他的理念在向外界延續(xù)，影響著一代又一代的中華兒女。毛澤東思想是知道我們?nèi)W(xué)習(xí)的,尤其要著重學(xué)習(xí)其思想的活的靈魂.要學(xué)習(xí)毛澤東思想，不得不要了解馬克思主義，毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)看，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。從學(xué)習(xí)這堂課之后，我知道毛澤東思想廣泛的，它不僅包括新民主主義革命理論，社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)理論，革命軍隊(duì)建設(shè)和軍事戰(zhàn)略的理論，政策和策略的理論，思想政治工作和文化工作的理論，黨的建設(shè)理論還有關(guān)于國(guó)際戰(zhàn)略和外交工作的理論，關(guān)于思想方法和工作方法的理論等。毛澤東思想給我們國(guó)家的發(fā)展提供了積極地作用，給后繼者思想的牽引，并在其基礎(chǔ)上提出更好的有利于國(guó)家發(fā)展的策略，讓中國(guó)的政治建設(shè)不斷完好。黨的政治地位穩(wěn)固不動(dòng)搖。所以，為了中國(guó)社會(huì)更好的發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨的政治地位的穩(wěn)固，毛澤東思想起著不可磨滅的作用。正確認(rèn)識(shí)毛澤東思想的歷史地位和指導(dǎo)意義關(guān)系到怎樣看待黨和國(guó)家過去幾十年奮斗的歷史，關(guān)系到黨的團(tuán)結(jié)、國(guó)家的安定，也關(guān)系到黨和國(guó)家未來的發(fā)展前途，不僅有重要的歷史意義，而且有重要的現(xiàn)實(shí)意義。澤東思想的影響時(shí)時(shí)刻刻都表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中－－－它是改革開放的理論源泉，也表現(xiàn)在空間的拓延上－－－將成為中國(guó)社會(huì)主義歷史進(jìn)程的理論原點(diǎn)。學(xué)好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗(yàn)，掌握中國(guó)革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義服務(wù)。

學(xué)習(xí)毛澤東思想概論，還有助于用科學(xué)的理論武裝大學(xué)生的頭腦。人也是一種有精神追求的動(dòng)物，需要一定的精神信念作為自己的行動(dòng)指南和奮斗目標(biāo)。認(rèn)識(shí)到毛澤東思想的真正內(nèi)涵，才能真正的領(lǐng)會(huì)到毛澤東思想的真諦，才能科學(xué)地運(yùn)用毛澤東思想指導(dǎo)我們今天地學(xué)習(xí)和工作。

這門課對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求，不僅是讓我們毛澤東思想的基本原理，更重要的是讓我們通過對(duì)毛澤東思想的基本原理的學(xué)習(xí)，去認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)革命和建設(shè)的規(guī)律，了解近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力，從而更好地為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)。要談毛澤東思想，首先要了解毛澤東思想的精髓所在。毛澤東思想作為發(fā)展了的馬克思主義理論，有其自身的科學(xué)體系、豐富的內(nèi)容和理論特色、理論的特殊貢獻(xiàn)。另一方面，毛澤東思想作為被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、作為中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，其各部分內(nèi)容又是隨著近現(xiàn)代中國(guó)歷史的發(fā)展變化而不斷豐富、發(fā)展的。所以在當(dāng)今時(shí)代日新月異的發(fā)展下，毛澤東思想仍然發(fā)揮著巨大的作用，而且被人們運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域，起著不可替代的領(lǐng)導(dǎo)作用。

與此同時(shí)，在學(xué)習(xí)毛澤東思想的同時(shí)，我還了解鄧小平理論的發(fā)展及其科學(xué)體系。及三個(gè)代表重要思想，科學(xué)發(fā)展觀。這些都是更具我國(guó)的基本國(guó)情而定了，對(duì)癥下藥，從而一步步解決我國(guó)基本國(guó)情中所體現(xiàn)的各種問題。

其中最重要的是馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓，這是精髓中的精髓，即是實(shí)事求是。實(shí)事求是是思想路線的基本內(nèi)容：

1、一切從實(shí)際出發(fā)，2、理論聯(lián)系實(shí)際，3、實(shí)事求是，4、在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。此外，我還了解了社會(huì)主義改造道路和歷史經(jīng)驗(yàn)，從老師課上放的視頻我可以真切的看到當(dāng)時(shí)國(guó)家如何面對(duì)困境，解決問題的。但從中也看出了，不按照社會(huì)發(fā)展，不從實(shí)際出發(fā)，那樣社會(huì)的發(fā)展反而適得其反，不但不會(huì)前進(jìn)，甚至面臨后退。所以做事一定要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，遵循社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。

在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史新時(shí)期中我們?nèi)匀灰獔?jiān)持和發(fā)展毛澤東思想。首先，作為中國(guó)黨集體智慧的結(jié)晶的毛澤東思想將永遠(yuǎn)是我們黨的指導(dǎo)思想;其次，堅(jiān)持毛澤東思想，就是堅(jiān)持馬克思主義，就是堅(jiān)持其指導(dǎo)下的鄧小平理論，“三個(gè)代表“重要思想和科學(xué)發(fā)展觀;再次，我們要堅(jiān)持馬列主義，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，必須堅(jiān)持毛澤東思想。因?yàn)槿叽嬖谥厝坏膬?nèi)在聯(lián)系，是有機(jī)的統(tǒng)一體，是一脈相承的關(guān)系;最后，毛澤東思想是中華民族團(tuán)結(jié)和振興的精神支柱，它將繼續(xù)激勵(lì)著中國(guó)人民為中華民族的偉大復(fù)興而不斷奮斗。在了解毛澤東本人和學(xué)習(xí)毛澤東思想時(shí)我們必須保持嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)作風(fēng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這是對(duì)我們偉大領(lǐng)導(dǎo)人的尊重，也是對(duì)毛澤東思想的尊重。

學(xué)好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的建設(shè)歷程，把馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)掌握中國(guó)革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，最終為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義奮斗終生。我們大學(xué)生作為未來社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，有責(zé)任也有有義務(wù)學(xué)習(xí)好運(yùn)用好毛澤東思想，把馬克思主義普遍原理與校園生活的具體實(shí)際相結(jié)合，把毛澤東思想貫穿于大學(xué)生活的始終.同時(shí)，在新的歷史時(shí)期，鄧小平在重新恢復(fù)和確立實(shí)事求是思想路線的過程中，進(jìn)一步把黨的實(shí)事求是的思想路線概括為：實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。這一概括第一次把實(shí)事求是作為由四個(gè)基本要素所構(gòu)成的統(tǒng)一整體來把握，把黨的實(shí)事求是思想路線推進(jìn)到一個(gè)系統(tǒng)化整體化的階段。這四個(gè)基本要素是相互聯(lián)系、相互貫通的，同時(shí)它們又有各自的特殊地位和作用。實(shí)事求是是這條思想路線的核心和根本點(diǎn)。把鄧小平理論確定為新時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想，是時(shí)代的要求，人民的愿望。它統(tǒng)一了新時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的思想、意志，為繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的向前發(fā)展，為推進(jìn)黨的建設(shè)的新的偉大工程，體現(xiàn)我們黨銳意改革、奮發(fā)進(jìn)取的形象指明了方向。

通過這么課的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的了解，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，崇尚中國(guó)共產(chǎn)黨，作為入黨積極分子，這為我對(duì)黨的性質(zhì)有了正確認(rèn)識(shí)及從根本上認(rèn)識(shí)我們的黨，明確了自己在入黨道路上的努力方向，端正了正確的入黨動(dòng)機(jī)及入黨的目的，從而最終為人民服務(wù)。此外，我還了解了社會(huì)主義，社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。社會(huì)主義的根本任務(wù)就是發(fā)展。作為二十一世紀(jì)的即將走向社會(huì)的青少年，為社會(huì)主義的發(fā)展而奮斗是當(dāng)仁不讓的。所以作為大學(xué)生，我要從自身做起，認(rèn)真學(xué)好馬克思主義理論，樹立正確的思想，為以后對(duì)社會(huì)主義的發(fā)展做貢獻(xiàn)。如今的世界時(shí)科學(xué)技術(shù)的世界，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長(zhǎng)靠教育，人才資源是第一資源。所以要通過自己的不斷努力把自己培養(yǎng)成社會(huì)所需要 的人才資源。提高自己的創(chuàng)新能力及各方面的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

如今我國(guó)正處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。為了社會(huì)主義能夠進(jìn)一步發(fā)展，我們國(guó)家現(xiàn)在要解決這個(gè)矛盾，要解決這個(gè)矛盾，我們政府要提高社會(huì)生產(chǎn)，同時(shí)滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化。

在學(xué)習(xí)這門課的同時(shí)，老師還在課堂上針對(duì)當(dāng)今社會(huì)狀況，以及國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，通過運(yùn)用毛澤東思想和特色社會(huì)主義理論，分析問題，解決問題，讓我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)的同時(shí)，能看到理論運(yùn)用于實(shí)際的方法和巨大力量，讓我們收獲的不僅僅是理論知識(shí)，更是一種思想覺悟，一種分析問題的方法，一種為人立世的態(tài)度，讓我們從中受益匪淺。

第四篇：談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論這門課的感想 2

對(duì)學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論這門課的感想

自開學(xué)以來，我們已經(jīng)學(xué)了將近一半的課了，在以前懂得毛皮的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

要學(xué)習(xí)毛澤東思想，毋庸置疑肯定要先了解馬克思主義，毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)看，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。從學(xué)習(xí)這堂課之后，我知道毛澤東思想廣泛的，它不僅包括新民主主義革命理論，社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)理論，革命軍隊(duì)建設(shè)和軍事戰(zhàn)略的理論，政策和策略的理論，思想政治工作和文化工作的理論，黨的建設(shè)理論還有關(guān)于國(guó)際戰(zhàn)略和外交工作的理論，關(guān)于思想方法和工作方法的理論等。毛澤東思想給我們國(guó)家的發(fā)展提供了積極地作用，給后繼者思想的牽引，并在其基礎(chǔ)上提出更好的有利于國(guó)家發(fā)展的策略，讓中國(guó)的政治建設(shè)不斷完好。黨的政治地位穩(wěn)固不動(dòng)搖。所以，為了中國(guó)社會(huì)更好的發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨的政治地位的穩(wěn)固，毛澤東思想起著不可磨滅的作用。正確認(rèn)識(shí)毛澤東思想的歷史地位和指導(dǎo)意義關(guān)系到怎樣看待黨和國(guó)家過去幾十年奮斗的歷史，關(guān)系到黨的團(tuán)結(jié)、國(guó)家的安定，也關(guān)系到黨和國(guó)家未來的發(fā)展前途，不僅有重要的歷史意義，而且有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)了這么課，我還了解鄧小平理論的發(fā)展及其科學(xué)體系。及三個(gè)代表重要思想，科學(xué)發(fā)展觀。這些都是更具我國(guó)的基本國(guó)情而定了，對(duì)癥下藥，從而一步步解決我國(guó)基本國(guó)情中所體現(xiàn)的各種問題。

其中最重要的是馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓，這是精髓中的精髓，即是實(shí)事求是。實(shí)事求是是思想路線的基本內(nèi)容：

1、一切從實(shí)際出發(fā)，2、理論聯(lián)系實(shí)際，3、實(shí)事求是，4、在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。此外，我還了解了社會(huì)主義改造道路和歷史經(jīng)驗(yàn)，從老師課上放的視頻我可以真切的看到當(dāng)時(shí)國(guó)家如何面對(duì)困境，解決問題的。但從中也看出了，不按照社會(huì)發(fā)展，不從實(shí)際出發(fā)，那樣社會(huì)的發(fā)展反而適得其反，不但不會(huì)前進(jìn)，甚至面臨后退。所以做事一定要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，遵循社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。

最主要的是通過這么課的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的了解，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，崇尚中國(guó)共產(chǎn)黨，作為入黨積極分子，這為我對(duì)黨的性質(zhì)有了正確認(rèn)識(shí)及從根本上認(rèn)識(shí)我們的黨，明確了自己在入黨道路上的努力方向，端正了正確的入黨動(dòng)機(jī)及入黨的目的，從而最終為人民服務(wù)。此外，我還了解了社會(huì)主義，社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。社會(huì)主義的根本任務(wù)就是發(fā)展。作為二十一世紀(jì)的即將走向社會(huì)的青少年，為社會(huì)主義的發(fā)展而奮斗是當(dāng)仁不讓的。所以作為大學(xué)生，我要從自身做起，認(rèn)真學(xué)好馬克思主義理論，樹立正確的思想，為以后對(duì)社會(huì)主義的發(fā)展做貢獻(xiàn)。如今的世界時(shí)科學(xué)技術(shù)的世界，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長(zhǎng)靠教育，人才資源是第一資源。所以要通過自己的不斷努力把自己培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人才資源。提高自己的創(chuàng)新能力及各方面的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

如今我國(guó)正處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。為了社會(huì)主義能夠進(jìn)一步發(fā)展，我們國(guó)家現(xiàn)在要解決這個(gè)矛盾，要解決這個(gè)矛盾，我們政府要提高社會(huì)生產(chǎn)，同時(shí)滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化。

在了解了課本上的知識(shí)之外，老師在課上還經(jīng)常講起現(xiàn)在社會(huì)的動(dòng)態(tài)和中國(guó)在國(guó)際上的形式，讓我們本對(duì)社會(huì)動(dòng)態(tài)不太清楚的情況下進(jìn)一步了解了社會(huì)動(dòng)態(tài)。這提高了我們上課的激情，對(duì)了解更多社會(huì)情態(tài)的渴望。相信老師以后能夠給我們更多的中國(guó)社會(huì)國(guó)際動(dòng)態(tài)。協(xié)助我們學(xué)好這么課。

第五篇：淺談如何上好機(jī)械制圖這門課

淺談如何上好機(jī)械制圖這門課

機(jī)械制圖是理論課和專業(yè)課的一個(gè)橋梁，它是技術(shù)生產(chǎn)中的通用語言，主要培養(yǎng)學(xué)生看圖、畫圖、空間想象力和應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)完這門課后須掌握識(shí)圖技能和繪圖技能。所以技工院校的機(jī)械制圖老師要教好這門課，就必須充分準(zhǔn)備、探索有效的教學(xué)方法，才能培養(yǎng)出熟練運(yùn)用機(jī)械制圖工程語言的一流技術(shù)工人。經(jīng)過這幾年的教學(xué)實(shí)踐，筆者積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就機(jī)械制圖課程的教學(xué)方法與大家進(jìn)行交流。

一、樹立信心，激發(fā)興趣

技工院校學(xué)生基礎(chǔ)較差，自信心不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，多數(shù)學(xué)生的課堂自律性差。所以首先要樹立學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

機(jī)械制圖作為學(xué)生入校后接觸的第一門技術(shù)課，在學(xué)生上第一次課時(shí)，首先要讓所有學(xué)生都明白這樣一個(gè)道理：他們都是一樣的起點(diǎn)，在義務(wù)教育中學(xué)習(xí)的好與差對(duì)于制圖的學(xué)習(xí)沒有影響。不是以前學(xué)得好的學(xué)生就能學(xué)好制圖，而學(xué)習(xí)差的學(xué)生就一定學(xué)得差。然后，要告訴他們機(jī)械制圖這門課程在機(jī)械行業(yè)中的重要性，讓學(xué)生知道只有掌握了這門語言，才能在這個(gè)行業(yè)中立足，才能具備技能人才的首要條件。最后，再告訴學(xué)生機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)主要需要空間想象能力和動(dòng)手能力，只要多想，然后多畫，就能夠?qū)W好這門課程，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課程的興趣。

二、充分備好一堂課

機(jī)械制圖教師備課時(shí)必須熟悉教學(xué)大綱，并能熟練畫圖，只有這樣，才能系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確地備好一堂課。

筆者通常是這樣做的。首先，根據(jù)教學(xué)大綱，配合教參研究教材，對(duì)教材的每部分內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)研究，從各個(gè)角度理解內(nèi)容。在吃透教材的前提下，將整體內(nèi)容分解成一系列的步驟和問題對(duì)學(xué)生提問，同時(shí)也要逐個(gè)檢查這些問題，解答這些問題，直到確定這些問題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且沒有知識(shí)點(diǎn)的遺漏，這樣備課工作才算圓滿完成。比如機(jī)械制圖三視圖的投影規(guī)律這一節(jié)，筆者這樣備課：第一，三視圖是怎樣形成的？提出問題，引發(fā)思考；第二，畫三視圖前要做什么？回顧復(fù)習(xí)，鞏固記憶；第三，三視圖是如何配置的？分析問題，引導(dǎo)解決；第四，三視圖的投影規(guī)律是什么？解決問題，完成教學(xué)。這樣逐步將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)連貫起來，內(nèi)容完整清楚、條理性強(qiáng)，再配合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生最終解決問題，能大大提高教學(xué)的科學(xué)性和效率。

三、教師示范，傳授方法

教師的示范是機(jī)械制圖教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生掌握正確的解題方法可以避免盲目的嘗試過程，提高學(xué)習(xí)的效率。教師首先通過語言解釋，使學(xué)生掌握正確的解題方法，同時(shí)通過畫圖示范，使學(xué)生獲得關(guān)于解題方法和實(shí)際動(dòng)作的感性認(rèn)識(shí)，然后再讓學(xué)生練習(xí)，就可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。還可以采用模型、多媒體等教學(xué)資源，因?yàn)闄C(jī)械制圖是一門比較抽象的課，需要一定的空間想象能力，所以只有選擇與這節(jié)課有關(guān)的模型、多媒體手段進(jìn)行演示，讓學(xué)生在看得到、摸得著的情況下獲得初步印象，才有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。還可以借助橡皮泥，讓學(xué)生自己動(dòng)手構(gòu)出模型。這樣深入淺出，循序漸進(jìn)，有助于學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。

四、督促練習(xí)，做好評(píng)價(jià)

要學(xué)好制圖這門課，練習(xí)是很重要的。筆者一般把練習(xí)題分為一般題和難度題兩種，一般題要求學(xué)生全部獨(dú)立完成，難度題讓學(xué)生通過討論完成。在學(xué)生完成習(xí)題過程中，教師在教室里巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在練習(xí)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要有預(yù)見性，在講解和示范過程中有針對(duì)性地予以強(qiáng)調(diào)，但不能指望學(xué)生僅僅靠聽講解、看示范就能掌握繪圖技能。在練習(xí)中肯定還會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生不規(guī)范的畫圖方法及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師要及時(shí)予以糾正，對(duì)學(xué)生中比較普遍的錯(cuò)誤，還要在全班范圍內(nèi)重新講解、糾正。當(dāng)學(xué)生完成習(xí)題后，必須進(jìn)行批改。批改時(shí)，教師要給學(xué)生全面的分析和評(píng)定，寫幾句簡(jiǎn)單的評(píng)語，這樣會(huì)更好地激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而簡(jiǎn)單的一個(gè)“鉤”和“叉”只會(huì)讓學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)的興趣。練習(xí)、評(píng)價(jià)的過程不僅讓學(xué)生鞏固知識(shí)、加深理解，還可檢查教學(xué)效果，及時(shí)得到反饋信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)求知欲，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

對(duì)機(jī)械制圖課程教學(xué)，教師要盡可能做得細(xì)一點(diǎn)，即使這樣會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間和精力。但一旦學(xué)生喜歡聽你的課，按你的指導(dǎo)去進(jìn)行練習(xí)，這樣對(duì)課程教學(xué)是十分有利的，同時(shí)學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖課程的學(xué)習(xí)也會(huì)更加有信心。