第一篇：我的班主任工作

我的班主任工作

河北武安市實驗中學(xué)李麗琴郵編056300

“百官里沒有你一席之地，工資中沒有巨額獎金，奔馳的轎車與你無緣，豪華的公寓也不會選擇你……也許，你不應(yīng)稱“主任”，形形色色的主任中，只有你特異，如果世界聳起主任的金字塔，你既是峰頂又是塔基”―――這就是天底下最小的“主任”―――班主任。

自90年畢業(yè)到現(xiàn)在，算來我在班主任的崗位上已走過17個春秋。其間，有成功也有失敗，我迷惘過，彷徨過，但從未放棄過，而正是這份堅定，使我的班主任工作越干越好。

2004年9月，我擔(dān)任班主任―――初中75班班主任。這是我第一次真真正正初一開始抓起的班級，我的心情無比激動。從第一天起，我就下決心：一定要把75班建設(shè)成為最優(yōu)秀的班級。于是，早出晚歸成了我的家常便飯，教室是我的陣地，學(xué)生是我的生命，學(xué)生家長和任課教師成了我的朋友，只要是能對班級發(fā)展有幫助的事物，都和我建立了感情。

新生入學(xué)第一周，我利用課余時間走訪了我班每一位同學(xué)的家庭，深入了解了每一位學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況，家庭成員和他們的文化特程度等情況。在學(xué)校，更是用心觀察和調(diào)動一切積極因素來為班級建設(shè)服務(wù)。偶而的機會，我發(fā)現(xiàn)“日記”能反映學(xué)生的思想行為等情況，我的第一感覺是：日記將是我了解每一位同學(xué)的重要信息來源。于是，我馬上決定每天看日記。一開始是有些困難，如：部分同學(xué)小學(xué)沒有寫日記的習(xí)慣，不能按時完成任務(wù)，我便耐心的做工作，積極的引導(dǎo)，再利用班規(guī)加壓，克服了這個困難。后來，日記本倒是都能交齊了，可是內(nèi)容又有了問題，有不少同學(xué)的日記，就是流水帳。如我班一位同學(xué)的日記：“今天早起起來后，我吃了飯，就去上學(xué)了”。我批語說他寫的太少，批語還真管用，第二次的日記中馬上變多了：“今天早上，媽媽把我叫起來，洗洗臉，我就吃飯，然后我就去找某某去上學(xué)，到他家，他還在吃飯，我等了他一會兒，吃完了，我們一起上學(xué)去了”。向這樣的日記，在我們班為數(shù)不少，我便和其他老師討論這下問題，也沒有什么好辦法。我心想，堅持一段時間看情況吧。結(jié)果，沒過幾天，他們的日記有了變化，2004年11月5日，一位同學(xué)在日記中寫到：“今天放學(xué)后，我和幾個同學(xué)一起回家，路上碰到我們村的一個人把拖拉機開到溝里了，我說我們應(yīng)該助人為樂，于是大家就幫他把拖拉機推了上來，他高興的說：“你們是哪個學(xué)校的，告訴你們老師，好好表揚表揚”。我們說不用了。后來，我們就高高興興地回家了”。我在批語中對他們進行了表揚，并在班會上講述了他們助人為樂的事跡。從那以后，他們幾個人也變得更懂事了。從他們?nèi)沼浀淖兓校腋杏X到：單調(diào)的初中生活是他們?nèi)沼泝?nèi)容不豐富的主要原因。于是，我便開始組織學(xué)生開展各種活動，讓學(xué)生在生活中經(jīng)歷更多的事，這樣日記就有的可寫。尤其是2004年春天開展的春游活動，不但增強了我們班級的凝聚力，同學(xué)們的日記內(nèi)容也豐富多彩了。通過日記，我們班還逐漸開創(chuàng)了《班級日報》、《國旗下講話》、《監(jiān)督臺》、《我為班卡添光彩》等一些行之有效的班級管理方法，推動著我們的班級在探索中不斷前進！

“成功一定有方法，失敗一定有原因”。在75班全體師生的共同努力下，結(jié)合其它學(xué)校的成功經(jīng)驗，以“勝不驕，敗不餒；不達目的，誓不罷休”的精神，團結(jié)奮進，努力拼搏，終于開創(chuàng)出一套行之有效的班級管理方法。

一、自信教育

到我們初中上學(xué)的學(xué)生，大都是被其他重點中學(xué)篩選過的所謂的差生，他們 上學(xué)，只為了拿個初中畢業(yè)證，對自己早已沒有了信心，因此，培養(yǎng)他們的自信心是非常重要的。

在借鑒別人的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我班實際情況，采取了以下管理方案：

1、自信宣誓：

每天早晨上課前，我班學(xué)生都要在班長的帶領(lǐng)下莊嚴宣誓：“我非常聰明，我潛力無窮，我要在老師的教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，遵守紀律，努力拼搏，自強不息，我一定要成功，我一定能成功”。一遍遍的宣講，使得同學(xué)們的信心一步一步建立起來，并不斷得到強化。我們還把宣誓內(nèi)容打印在胸卡上，讓學(xué)生經(jīng)常能看到。有一次校長碰到我班一位同學(xué)說：“聽說你們班現(xiàn)在搞的不錯”，這位同學(xué)緊握拳頭說：“是的，我們班是最好的”。從這一句話中，我們聽到的是“自信”，這種自信已在同學(xué)的心中深深扎下了根。

2、自信激勵標語

“入門即靜靜無聲，怕苦莫入入有益；我自信，我出色，我努力，我成功；苦學(xué)三年，收獲一生，我班學(xué)生，潛力無窮”等激勵性標語隨處可見。黑板的邊沿、課桌的一角、教室的內(nèi)壁、就連教室門上都寫著：入門即靜，怕苦莫入”。很多同學(xué)在日記中這樣寫到：“每當(dāng)在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難而失去信心的時候、每當(dāng)我和朋友產(chǎn)生矛盾而心灰意冷的時候，每當(dāng)我想退縮的時候，是這些激勵人心的格言一次次地讓我又重新鼓起勇氣，勇敢地去面對一切……”。

3、國旗下講話

“榜樣的力量是無窮的”，每天早上，我們都會用幾分鐘時間，進行室內(nèi)的國旗下講話，內(nèi)容大多是激勵人心的故事和同學(xué)們自己的一些成功經(jīng)驗。通過國旗下講話，不僅極大地激勵了大家，更使到講臺上演講的同學(xué)得到了鍛練。激勵的方法很多，只要我們持之以恒，不斷完善，就一定能取很好的效果。

二、目標教育

“沒有目標的生活，就像在黑暗里前行”，有不少同學(xué)生活學(xué)習(xí)沒有目標，每天重復(fù)著同樣的生活：“上學(xué)――回家――吃飯――睡覺――吃飯――上學(xué)”。這樣漫無目的地生活方式，嚴重影響青少年的健康成長。為此，我結(jié)合家長老師和同學(xué)們的意見，采取以下一些措施：

1、作“奮進盒”

“奮進盒”上寫著自己的目標，如我要追趕的人、我最崇敬的人、長大后我要當(dāng)…等等。

2、自習(xí)目標

自習(xí)課上，總是有同學(xué)無所事是，因此，讓他們定一個自己目標，來約束自己。自習(xí)目標格式如下：

（1）學(xué)習(xí)時間：＿年＿月＿日

（2）學(xué)習(xí)科目：＿＿

（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容：＿＿課＿＿題等

（4）學(xué)習(xí)程度：（背過，讀熟，做完等）

（5）學(xué)習(xí)人：―――

（6）檢查人：―――

3、“奇跡生”

我在與學(xué)生的交往中發(fā)現(xiàn)，有不少同學(xué)有要學(xué)習(xí)好的強烈愿望，可是由于成績太差而沒有信心，也不知道從何入手。于是根據(jù)這種情況，我開始在班里實行“奇跡生”的培養(yǎng)計劃。因為他們的基礎(chǔ)太差，又沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，想通過努力考上理想的學(xué)校，在我們這里還沒有這樣的先例，如里真能實現(xiàn)，可以說是一個奇跡。但世界上有很多奇跡，我們?yōu)槭裁床蝗ピ囋嚹?？為此我制定了“奇跡生”標準。要求達到兩個條件：一是有強烈的愿望，二是不怕丟人。六個特別：特別熱愛祖國、特別熱愛班級、特別尊敬老師、特別遵守紀律、特別意志堅強、特別學(xué)習(xí)刻苦。

有了目標，學(xué)生就有了方向、有了動力，自然也就踏踏實實地開始學(xué)習(xí)了。

三、養(yǎng)成教育

“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生”。好習(xí)慣是養(yǎng)成是一輩子的財富。一個將近60歲的老人，知道了習(xí)慣的價值以后，培養(yǎng)了50－60個習(xí)慣。結(jié)果給他帶來了巨大的變化甚至是奇跡般的變化。我結(jié)合培養(yǎng)習(xí)慣的“321”法則，訓(xùn)練了同學(xué)們一些良好習(xí)慣。如：“見到老師說老師好；聽課背手抬頭挺胸；自習(xí)課上，一心只讀圣賢書，地動山搖不抬頭；入門即靜，怕苦莫入；堅持寫日記；每天幫助家長做一件家務(wù)”等，起到了很好的效果。

四、創(chuàng)新教育

在科技革命迅猛發(fā)展的新世紀，科技進步和創(chuàng)新是一個民族發(fā)展決定性因素，而創(chuàng)新的希望在青年人。青年人朝氣蓬勃，思維敏捷，敢為人先，最少陳舊觀念，最具創(chuàng)新能力。因此，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力非常重要。我們在探索中，不斷發(fā)展和完善我們班級管理內(nèi)容，“創(chuàng)新教育”就是我們團體的結(jié)晶。如：

1、我們設(shè)立了班主任輪換制。即大家輪流當(dāng)班主任，每天換一個。要求每天的“班主任”創(chuàng)造性的開展工作。如：以前我們課前十分鐘都是集體朗誦詩歌，有一天下午課前十分鐘，我到教室檢查，卻聽不到一點讀聲。走到教室看見，大家都扒在桌子睡覺呢。我問今天的班主任怎么回事，他說：“現(xiàn)在是夏天，天氣炎熱，上課容易犯困，大家休息十分鐘，有利于更好地聽課。我對他創(chuàng)造性的開展工作表示肯定，并在班內(nèi)加以表揚。要大家向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勇于創(chuàng)新的精神。后來，我們又在這十分鐘休息中，加入了輕音樂，使大家動聽的音樂

聲中，充分的放松大腦，積極休息?？焐险n時，把音量放大，使大腦馬上興奮起來，積極地投入到學(xué)習(xí)中去效果當(dāng)然很好。

2、監(jiān)督臺制度 有一段時間，老師和同學(xué)們對上課小聲說話反映較大。用了不少方法，但都不太理想。后來在教室后面，設(shè)立了一個：“監(jiān)督臺”。這一下效果很明顯，不但上課不準隨便說話，就連下課也不讓在教室喧鬧，效果很好?！澳_踏實地、努力拼搏、敢立壯志、誓奪第一、我班學(xué)生、潛力無窮、自強不息、我要成功……在同學(xué)們堅定地跑操誓詞中，我對班級的未來更加充滿了信心。我堅信，在我班師生的共同努力下，一定能創(chuàng)造75班更加美好的未來！

第二篇：淺談我的班主任工作

淺談我的班主任工作

多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。

首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學(xué)習(xí)計劃和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴。

我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教、有的放矢地對學(xué)生進行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。

上學(xué)年，我接任了初三（3）班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學(xué)生，這個班是學(xué)校的二類教學(xué)班，全都是后進生，由于種種原因，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀律各方面都比較落后，有的受家長的責(zé)罵、受同學(xué)的白眼，個別的家長干脆將學(xué)生送進學(xué)校之后一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖，在校受個別教師的挖苦、白眼和同學(xué)們的嘲諷之中，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。因此，我首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠他們，再用真誠、熱情、深摯、清醒、負責(zé)、嚴格的態(tài)度與他們逐個交談，給他們更多的關(guān)心和愛護，用心去撫平他們受傷的心理，使他們在愛護、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說，產(chǎn)生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，并把班主任的勸說、要求等轉(zhuǎn)化成信念，并逐步付于行動。因此，我對編入三（3）班的每個學(xué)生進行了認真的研究：翻閱學(xué)生檔案、審查原班主任的評語、與原班主任交換意見了解情況，尤其是每個學(xué)生的思想、性格特征等。使自己做到對新任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。以便確定對每個學(xué)生施行不同的教育方法。另外，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會、家庭一起對學(xué)生進行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個好的開頭。如果班主任工作一開始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會很難開展。有了一個好的開頭，我就在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實際情況，定出嚴明的紀律。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，是有紀律約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學(xué)生認識到，這個新班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。

正式開學(xué)后，在第一個班會課，在班會上詳細講解、宣讀，要求學(xué)生同意的舉手通過，然后表決。當(dāng)有學(xué)生第一個違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學(xué)生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀律的班集體起到了典定基礎(chǔ)的作用。之后，班上很快就會形成守紀律光榮，違反紀律可恥的風(fēng)氣。在嚴格的紀律約束下，學(xué)生就會像解放軍部隊一樣有紀律觀念，慢慢地會受到養(yǎng)成教育。不過對被你進行處理了的學(xué)生過后應(yīng)再找他（或她）談心，并進行幽默的批評和說理教育，和風(fēng)細雨，潤物無聲，使學(xué)生信服、聽從、遵守。如我在剛公布班規(guī)后的第二天，我班的吳錦江同學(xué)就沒有佩戴胸卡，文明班評比被團員檢查時扣分，我就以“一粒老鼠搞壞一鍋粥”的故事教育說服了他們。班上的同學(xué)聽后個個表示：大家一定要有集體主義思想，熱愛自己的班級。之后，有個別同學(xué)埋怨說班規(guī)太嚴了，真的班規(guī)的條款、形式和內(nèi)容都體現(xiàn)了一個“嚴”字。于是我就以“嚴師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎？同學(xué)們的笑聲，化解了他們的“怨”。他們心中明白：“嚴”才是真愛。對于我班這樣的二類教學(xué)班，大部分同學(xué)都是“學(xué)困生”，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任工作的重頭戲。我的方法是：逐一細選，重點突破。抓一個，轉(zhuǎn)化一個，多家訪、多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵。經(jīng)過幾車輪般的戰(zhàn)術(shù)，如此反復(fù)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀律等都很快好起來了，形成了我班特有上進班風(fēng)。大家都嘗到了“嚴師”給他們帶來的甜頭，“嚴師”給班上帶來的效果。再次，班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在一周一次的班干部會議上，及時了解每個學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導(dǎo)他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以表揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄?，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導(dǎo)行動的依據(jù)。有了計劃，做起事來井井有條，不會雜亂無章。

因此，開學(xué)初我就制定了詳細的班主任整個工作計劃和周中心計劃，以便有計劃地安排指導(dǎo)班級開展工作。這樣，班主任工作就不會失去中心，無所適從，盲目工作。有了計劃之后，我們班主任就可以按計劃完善學(xué)生的目標管理。從紀律、學(xué)習(xí)、思想等都可進行必要的目標管理。實現(xiàn)科學(xué)化管理班級。另外處理學(xué)生更要“細”。工作重點要落到實處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀律，需要你處理時。上學(xué)年，我班一個名叫吳煥玲的同學(xué)，由于有一個早上沒有來上課，也沒有請假，我去問她，她什么也沒有說。我就主觀地認為：她故意不來返學(xué)上課，叫她與值日生一起參加沖廁所。結(jié)果她極不情愿地參加了勞動，但是，第二天她就不來上學(xué)了。我感到問題的嚴重性，于是，一放學(xué)，我就匆忙地騎上單車去家訪了。一到她家，她的父親就說開了，他說："煥玲這個孩子，從小到大都是很聽話的，那天她沒有去上學(xué)，是因為她得了感冒，是我叫她不要去返學(xué)的?！霸偌殕枱嵬瑢W(xué)，她說：我從小學(xué)到中學(xué)，是第一次被老師罰去沖廁所的，我沒有上學(xué)，文明班評比時被扣了分，我覺得很對不起大家。了解情況后，我覺得我是做錯了。于是我向煥玲的爸爸道歉，向煥玲同學(xué)道歉。經(jīng)過反復(fù)的教育，她第二天終于地又上學(xué)了。由此可見，班主任工作一定要”細“，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動了解情況，勾通學(xué)校與家長的聯(lián)系。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

第三篇：淺談我的班主任工作

班級管理之我見

如何才能打造一個和諧的班級體呢？在班級管理的過程中，我是這樣做的：

一、把德育教育放在首位

德育教育是無處不在，無時不在的一項育人工作。學(xué)校必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo)，“要抓住機遇，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學(xué)生心里”。對學(xué)生進行德育教育要重在實踐，體驗過程 通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，從而形成了良好的校風(fēng)。德育教育的最終目的,必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”,更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代的步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。加強小學(xué)生教育教育工作，是一項長期的、艱苦的、細致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者，與時俱進，精心策劃，不斷用生動的、貼近生活的實例來充實它。

我對學(xué)生進行德育教育的時候，是重在實踐，讓學(xué)生體驗過程。例如：在一次班會上，我讓學(xué)生說，什么事使你最開心呢？我們班的賈慶娜說：“當(dāng)每次宣布一周的考核成績我是第一的時候，我最開心，還有的說：“當(dāng)我考試第一名時，我最開心,王可說：“當(dāng)我過生日時，我最開心，爸爸媽媽給我買好多吃的，還有新衣服，我聽到這，我就反問了他？你知道你爸爸媽媽的生日嗎？全班頓時變得鴉雀無聲了，一會有幾個學(xué)生說：|“老師，我知道，”我當(dāng)時數(shù)了數(shù)，全班就那么3個人，這時，我就產(chǎn)生一個念頭，我們首先要教育學(xué)生要學(xué)會感恩，下次開班會的時候，我選擇的主題是：學(xué)會感恩，當(dāng)時我是這樣設(shè)計的：我說同學(xué)們：“因為你們最開心的時候，就是自己過生日，我想讓大家永遠笑的更燦爛,我給大家集體過一個生日好嗎？”當(dāng)時同學(xué)們都高興壞了，有的同學(xué)在下面議論說：“老師會送我們什么禮物呢？”我想，這下不花錢，還不行呢？我讓學(xué)生從家找了三個紙盒子，我把盒子拆開用透明膠粘起來，做一個大蛋糕，蛋糕做成了，可是沒有蠟燭呀，正好辦公桌上有一個請貼，辦法來了，我把請?zhí)舫蓷l形，然后粘在做好的蛋糕上面，效果還鎮(zhèn)不錯。為了活躍一下氣氛，我派學(xué)生去街上花10元錢買了一個。然后2位主持人出場宣布主題班會開始，他們就把用紙做的蛋糕小心翼翼的從講桌里拿出來，放在中間的桌子上，頓時全班同學(xué)都驚呆了。他們都高興的唱著生日歌，唱完歌后，主持人就說了，大家此時此刻的心情怎樣呢？同學(xué)們紛紛說出了此時此刻的心情，有的同學(xué)說“老師我們太感謝你了，看你工作那么忙，還想著我們這群孩子，太感謝你了”這時，我就抓住時機，我說：“孩子們，老師為你們做的不算太多，但還有比老師更偉大的人，在你的身后為你服務(wù)的，那就是我們的父母?！边@時孩子們都沉默了，我說：“孩子們，別沉默了，快拿起你的筆，寫下你的感想好嗎？通過這次活動你有什么收獲？寫在一張紙上，一會有的同學(xué)都寫好了，拿過來讓我看，讀學(xué)生的感想。通過這次活動，同學(xué)們可能會更理解父母，會有一顆感恩的心。

二、在活動實踐中體現(xiàn)教育 我認為，要想給孩子更持久的教育，光靠口頭表達還不夠，要根據(jù)具體目標開展具有教育意義的實踐活動，讓他們在活動中接受教育，讓他們感受到教育無處不在，而且教育的形式變化多樣，比如為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和組織能力以及發(fā)揮同學(xué)們的想象能力，我們學(xué)校號召每個班級開展慶祝元旦文藝匯演，放手讓學(xué)生組織，教師只是一個觀眾，但是這個聽眾必不可少，每次活動要想達到一個好的教育效果，不僅需要教師要當(dāng)好這個導(dǎo)演，而且教師還要有一個積極的態(tài)度，如果教師認為，這次活動你們想搞什么樣就搞什么樣，教師不管不問，那可能根本沒有起到教育的效果，只是學(xué)生玩玩算了，所以對與每次活動教師首先要重視起來，才能帶動學(xué)生的積極性，本學(xué)期我們學(xué)校搞的活動也非常多，利用一些重大的節(jié)日，對學(xué)生進行教育，可以說我們抓住了教育的鍥機，比如：教育孩子熱愛我們的祖國，舉行了唱紅歌比賽，這次比賽給我的印象最深，我認為組織這個活動不僅教育學(xué)生要熱愛我們的祖國，而且還使孩子門學(xué)會了節(jié)儉。愛美之心人皆有之，孩子上去表演節(jié)目也想穿的漂亮點，可是又沒有統(tǒng)一的服裝，由于我們的孩子都是農(nóng)村的，要求統(tǒng)一購買吧，又怕有的學(xué)生家里經(jīng)濟緊張，這時我就給我們班的學(xué)生說：“同學(xué)們，每人有1元錢嗎？”同學(xué)們很自信的說：“那當(dāng)然有了”我說那就好辦，我讓每位同學(xué)拿兩張紅紙，我利用2個小時的時間給孩子們做了一件衣服，穿出來的效果還可以，看這就是穿出來的效果。通過這次活動，既對學(xué)生進行愛國教育，又教育學(xué)生實事要節(jié)儉，這是我們傳統(tǒng)的美德。在開展教育活動時，我們要克服“一陣子的”思想，要注重活動開展的持續(xù)性，在平時的教育中，我們要利用一些重大的節(jié)日，如國慶節(jié)，我們要抓住這樣的教育時機，開展了現(xiàn)代詩歌朗誦比賽和歌唱祖國文藝匯演。為了讓學(xué)生感受到我們祖國的偉大，我寫了一首詩詞《祖**親》在亳州晚報上發(fā)表了，更重要的是讓學(xué)生在朗誦的過程中讓學(xué)生重溫歷史，感受我們祖**親的偉大，同時也提醒同學(xué)們也能用自己的筆記錄每個精彩的瞬間，以達到提高自己的寫作水平。在歌唱祖國這個主題活動中，為了繼續(xù)發(fā)揚我們的傳統(tǒng)美德，在做服裝上，費用又少了一半，只用了5角錢，我是用臺布做的，當(dāng)時他唱的是親家母對唱選段，看這是現(xiàn)場。從而，我們可以看出，不同的活動形式可以達到共同的教育效果，我們要注重活動開展的持續(xù)性。以求達到更好的教育效果。

三、用寬容呵護孩子的自尊心

在教育孩子時，說話要有藝術(shù)，語言要有“彈性”，既能讓學(xué)生了解自己的缺點，又不會激起學(xué)生的對抗情緒，這中間其實是一個“度”的問題，班主任工作經(jīng)驗積累的最主要方面應(yīng)該在此?，F(xiàn)在的孩子自尊心比較強，我們教師一定要注意我們說話的方式，用寬容來呵護孩子的自尊心，比如：在我們班發(fā)生過這樣一件事情：有一天我們學(xué)校來了兩個大學(xué)生推銷學(xué)習(xí)機的，并且同意讓學(xué)生帶回家讓父母看看，然后在決定買不買，大部分同學(xué)都征求了家長的意見，當(dāng)時我們班只有一個同學(xué)買的，由于下午是個跳繩比賽，然后同學(xué)們都把學(xué)習(xí)機放到課桌里就下樓到操場上跳繩去了，等比賽結(jié)束后，那兩個大學(xué)生來我班收機子，當(dāng)時同學(xué)們一擁而上，我就整理一下，在整理的過程中我發(fā)現(xiàn)有一個是空盒子，問是誰的，沒有一個說是自己的，當(dāng)時我非常氣憤，還是控制住了沒有發(fā)火，我就給大家說，你承認了，有沒有什么關(guān)系，如果是別人從你那拿走了，我們共同承擔(dān)，還是沒人說話，然后我就陪上99元，這時全班都嚷起來了，埋怨那個交空盒子的學(xué)生?？蓵r間過了兩天了，還是沒有動靜，我無意中在網(wǎng)上搜到了一個故事，是教育孩子要誠實的。我就組織開了一個主題班會，主題是：我要做個誠實的孩子，可主題班會已經(jīng)開過 了，事情還是沒有進展，那次我有在班里說起這個事情，等我話音剛落，他從后面走上講臺了，對我說：“老師，你不要在說了，算我的，如果我不說，你什么時候也查不出來”這個時候我就注意到他知道真實情況，我說那好，現(xiàn)在我們上課，不能耽誤大家的時間，你看他都是為大家著想的，他這種精神多可佳。有事我們課后說，放學(xué)后，他來到我的辦公室，把整個情況給我敘述了一遍，那個空盒子是我的，我明天把錢給你帶過來還你，我說：“不要了，我要的只是兩個字，誠實，那個機子是我送給你了，他又說：“不是這樣的，我也不知道是誰給我拿走了”原來是這樣，我沒有責(zé)備他，我想我要用寬容保護好孩子的自尊心。

在這幾年的班主任工作實踐中，我深深的體會到：寬容是一縷陽光，她照亮了學(xué)生的心；寬容是一絲春雨，她滋潤了學(xué)生的心田；愛是雨，是露，是風(fēng)。班主任只有真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，才能撫慰學(xué)生的心靈，才能滋潤學(xué)生的心田，才能吹綻學(xué)生的笑臉。愿我們用不同的方式架起師生的心橋吧！為過往的學(xué)子提供一個心靈的驛站

四、工作中多反思及時更新觀念

這幾年的班主任工作使我深深的體會到：做一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要教師要有愛心更需要教師要有一定的智慧，隨著課改以及教育理念的春風(fēng)漸漸注入我們的校園，它將促使我們的教學(xué)方法和思想發(fā)生改變，新課程不僅需要教師要有激情和熱情，更需要教師及時的更新教學(xué)觀念。回想教學(xué)10年的我，期間雖有收獲，更多的是困惑。困惑于學(xué)生，困惑于現(xiàn)實，也困惑于自己：為什么朝氣蓬勃的孩子們到了課堂卻缺乏了靈性？為什么在困難面前，貌似堅強的他們卻總顯得蒼白脆弱、不堪一擊？為什么越來越感受不到師生之間心靈的撞擊、愉悅的體驗？帶著這些困惑，我有幸聆聽了北京房山中學(xué)和北京八中的兩位優(yōu)秀班主任的報告，聆聽她們的報告我才知道：有那么多美麗的瞬間，讓我忽視；有那么多關(guān)鍵的時刻，被我壟斷；關(guān)閉孩子們求知心窗的，不是別人，恰是我自己！是我工作到深夜，用近乎完美的班級活動計劃，堵住了孩子們?nèi)康乃枷胫?；是我小心翼翼的護理，折斷了他們奮飛的鷹翅！是她們用自己的工作應(yīng)驗以及先進的教育理念告訴我：學(xué)生不是裝載知識的容器，更不是知識收購站，他們需要的不是一杯水，一桶水，而是自己去探究、去尋找整個知識海洋的能力！課堂不是老師的獨奏，而是師生的合奏，演奏主旋律的是學(xué)生，老師只是那個伴奏者！為此，我開始充分關(guān)注每一個學(xué)生的需要，與他們一起參與游戲、活動，與他們一起平等地商討評價，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。聆聽她們的報告，我才懂得：差異原來是一種資源，不同更是一種財富！不是每一個孩子都要長成參天大樹才是社會的有用之材，鮮花和綠草同樣讓大地?zé)òl(fā)生機！不是每一個孩子都能百煉成鋼，有時候，鐵和鋼是等值的！每一個孩子都有自己獨特的人生體驗，每一個孩子都有一個豐富的內(nèi)心世界，愛護他們，給他們以更多的空間，尊重他們的個性，珍視他們的體驗，才是對他們最好的呵護！懂得了這一點，就會為學(xué)生創(chuàng)造出屬于他們自己的藍天，有的雖不闊遠，但在他們的世界里，他們能像鷹一樣飛翔。

總之：是他們讓我明白了：我的困惑來自何處——那是我對老師的膚淺認識，對人才的狹隘理解，對教師角色的陳舊觀念，我知道，斷了的鷹翅，可以醫(yī)治，迷失的方向可以重新尋找，在漫漫課改路上，我將繼續(xù)探索，尋找教育的真諦，總結(jié)困惑與迷茫。我相信，通過我們的不懈努力，總有一天會“忽如一夜春風(fēng)來,千數(shù)萬樹梨花開”；我更堅信，在新課程的廣闊天地中，當(dāng)我們仰望蒼穹時，一定會有一只只雄鷹在我們的上空飛過。我們要留住那顆童年的心，找回那段童年的夢，燃起那段童年的情，讓我們探索教育的真諦，追求新教育之夢吧！

第四篇：我的班主任工作

我的班主任工作

萬古九年一貫制學(xué)校 張朝華

一、抓住教育時機，促進學(xué)生發(fā)展。

抓住教育學(xué)生的“時機”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機”未到時，要善于等待；當(dāng)“時機”來臨時，要立即抓?。划?dāng)“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”?？鬃诱f：機不可失，時不再來。一天早晨，我剛到教室，學(xué)生們就紛紛向我反映張茂豪昨天下午去網(wǎng)吧了，我一聽說就氣得說不出話來，心想，怎么辦呢？動員同學(xué)吧，我就發(fā)動學(xué)生替老師勸說他，要求學(xué)生先在日記上寫，明天交流。沒想到學(xué)生寫得那么感人，當(dāng)時張茂豪就流淚了，許多學(xué)生還寫了自己該怎么做。我抓住有利的教育時機，對學(xué)生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。

三、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，教育方式．

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，讓他們從內(nèi)心感覺到你是真正為他們好，樹立起班主任崇高的威望。我班有個叫彭錦輝的學(xué)生，過去，長期不完成作業(yè)（家庭作業(yè)、課堂作業(yè)）我不厭其煩地多次找他談心，交心，使他慢慢覺得張老師對他所做的一切都是為了他好（有時我會在他服的時候，恨鐵不成鋼的輕敲他一下，他也認識到確實是自己錯了）開始完成作業(yè)了。全體學(xué)生同時覺得張老師有些像父母一樣。

四、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。我每周都要召開班干部會，要求他們對一周的工作情況進行自我總結(jié)，我同時對表現(xiàn)好的班干部進行表揚鼓勵（適當(dāng)發(fā)些獎品）并對他們往后的工作提出要求和希望。；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。事事落實到個人。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員，集體的榮譽就是自己的榮譽，覺得自己在這樣的班集體中生活學(xué)習(xí)而自豪。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。在學(xué)校組織的各種活動中都取得了很好的成績，受到了學(xué)校的好評。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。

2011年6月24日

第五篇：我的班主任工作

我的班主任工作

馬鞍九義校

何錦玲

尊敬的陳校長、親愛的三賢九義校的老師們，大家下午好！我是何錦玲，馬鞍九義校一名普通的老師，也是一名普通的班主任。今天，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委派，我將坐在這里，代表馬鞍校的班主任和大家交流班主任工作的一些做法。這本是一件挺光榮的事情，可是，我委實有些不安。在座各位都是經(jīng)驗豐富的前輩，在各位面前班門弄斧，實在有些無地自容。要不，我就跟大家聊聊我平時的一些工作吧。

我喜歡法國著名作家巴爾扎克的一句話：“在自己喜歡的環(huán)境中生活和工作，是一件很快樂的事?！彼?，一直以來，無論條件如何，不管工作有多忙，我總是習(xí)慣每天把自己的辦公桌收拾得整潔有序。我總覺得唯有如此，心里才敞亮，工作起來才輕松愉快。

我始終認為：作為教師，把辦公桌收拾得整潔有序，還會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。我們班有六十個孩子，我一般都把孩子分為5個學(xué)習(xí)小組。每次小組長送作業(yè)本到辦公室時，看到我的辦公桌整潔有序，就會很自覺地把本子整理得平平整整。

我習(xí)慣一進教室就掃視，地面干不干凈？桌椅整不整齊？講桌上的擺放有沒有序？衛(wèi)生角的掃帚擺放合不合要求？垃圾桶上的口袋是否規(guī)范？洋鏟、水桶洗沒有？飲水機上有沒有灰塵？墻壁上的貼紙有沒有掉落？玻璃窗上有沒有污漬？天花板、墻角有沒有蜘蛛網(wǎng)？墻上有沒有污漬？窗槽擦干凈沒有？風(fēng)扇、電燈開關(guān)上有沒有灰塵??在學(xué)生唱歌的短短時間里，我能把這些全部檢查一遍。發(fā)現(xiàn)了問題，不及時處理，心里還真是別扭。一個手勢、一個眼神，學(xué)生明白；隨手將桌子挪一挪，我也不費力氣。一切處理妥當(dāng)，順眼了，這才開始上課。我要求講桌每天都是整潔有序的——粉筆，規(guī)規(guī)矩矩地擺放在小盒子里；黑板擦，用過后及時清理粉塵，放在講桌下的抽屜里；書本、試卷疊放整齊。看著干凈甚至覺得有些清爽的教室，上起課來也特別舒服。

我要求學(xué)生們也要把自己的課桌整理干凈，文具擺放有序。書、練習(xí)本、文具盒，一律放在統(tǒng)一的位置。看著同學(xué)們學(xué)習(xí)用品擺放得整齊劃一，個個端坐在課桌前，那樣的精神，我打心眼兒里高興！

作為老師的我們，是規(guī)范的制定者，是規(guī)范的監(jiān)督者，也是規(guī)范的踐行者。我們不但要以身作則，還得多花時間多花精力。班主任工作的確苦，的確累，馬鞍校的班主任尤為苦，尤為累，我經(jīng)常給自己提醒兒：心不能閑著，得多想；嘴不能閑著，看到就得說，天天都得講；眼不能閑著，得到處看看；手不能閑著，得隨時準備干活。也許這樣做顯得婆媽，可是，習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。

作為老師，作為班主任，不能閉關(guān)自守，我們也得用我們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去“取經(jīng)”。別的班，別的老師做的好的地方，咱們得借用。以前，我一直都為學(xué)生打掃衛(wèi)生相互“謙讓”、拖拖拉拉而煩惱。后來我看見同年級的黃老師班里的墻上貼著的每天值日安排，上面分工明確，每一天都是由固定的人員打掃固定的地方。咋一看，覺得死板；可再細想，還真有效。這樣把工作落實到每一個人頭上，之前的困難迎刃而解。在踐行的過程中，再不厭其煩地鼓勵他們發(fā)揚雷鋒精神，做完了自己的事去幫助沒做完的，給他幾句表揚，他的心里還美滋滋的。久了，習(xí)慣養(yǎng)成，打掃得快不說，還學(xué)會了合作呢。

對于班主任工作，我覺得貴在“細節(jié)”。說到“細節(jié)”，我總會想起可敬的林校長。2007年1月31日，馬鞍校區(qū)新老師會，林校長教會我的第一件事就是注重細節(jié)。林校說：我們開會了，請大家尊重別人也尊重自己，將手機關(guān)閉或置于震動狀態(tài)，這是細節(jié)。林校說：粉筆頭折斷了立即撿起放垃圾桶，這是細節(jié)。林校說：寫錯字不要用手去擦，有專門的黑板刷，這是細節(jié)。林校長負責(zé)一小和馬鞍校區(qū)的全面工作，可是，每個星期她都會到這邊來2、3天。每次來，她總是不厭其煩地拿個本子將學(xué)校里里外外走一遍，不時彎腰，不時記錄，開會時向我們一一說明，這是細節(jié)。林校讓我們擺好辦公桌上的用品，讓我們帶頭將板凳歸位，這是細節(jié)??我們的何校長、賓校長、陳校長、江校長，每一位領(lǐng)導(dǎo)都是到校便四處巡視，走到哪兒撿到哪兒，他們教會我們注重細節(jié)，也以身作則讓我們明白什么是細節(jié)，怎樣去注重細節(jié)。無論師、生見到均心生敬意而甘愿效仿。

就說打掃衛(wèi)生，我是這樣教學(xué)生的：

孩子們，打掃衛(wèi)生要打掃徹底，做好保潔工作，不要怕臟怕累。我們要有耐心，還得細心，特別要注意細節(jié)。打掃衛(wèi)生，我們得分工合作。你看，6個人一起打掃，4個人掃地，每人一組，剩下的兩個人抹講桌、抹窗臺。掃地吧，得注意桌子和凳子的腿邊是否掃干凈？抹呢？更注重細節(jié)了。首先抹布得搓洗干凈了，擰干一些。其次也要注意細節(jié)。窗戶的窗槽、電扇的開關(guān)、飲水機的邊沿、講桌的抽屜和陰暗面，這些都得注意，要一一關(guān)照到。玻璃不要輕易用抹布去抹，一個不注意，會適得其反。一般，我們發(fā)現(xiàn)上面有污漬了，就用干的很干凈的毛巾抹就好了。掃完了，抹完了，就擺桌子，處理垃圾。人不要擠到一堆，一定記住分工合作，可以節(jié)約時間。這個時候，衛(wèi)生角就是特別要注意的細節(jié)了。掃帚擺放要整齊；水桶要洗干凈了放在合適的位置；抹布要洗干凈擰干了掛起來或者鋪開晾整齊；垃圾桶上的垃圾袋要裝好；洋鏟要洗干凈把多的水滴干放在垃圾桶邊。把它們洗干凈了放整齊了，不給蒼蠅們可趁之機，這樣不僅看著心里舒坦，我們的健康也有保障了。

我還告訴他們：親愛的，不要認為衛(wèi)生就是值日生的事情，也不要認為我做了這樣，那樣就與我無關(guān)，正確的說法是 “人人有事做，事事有人做”。班級是我們大家的，我們是一個集體，是一根擰得緊緊的繩子。每個同學(xué)都應(yīng)擔(dān)當(dāng)起小主人的責(zé)任。大家要互相監(jiān)督，互相提醒，互相合作。

你看，這就是細節(jié)。附言：

就班主任工作而言，我并不是最好的，我目前所能做的僅僅是按部就班，還缺乏新意，缺乏創(chuàng)造。但是，做了這么多年的班主任，我就記住了這幾句話，希望能共勉：做小學(xué)的班主任，其實就相當(dāng)于一名保姆，而且還是高級的。要做好它，就得多心多嘴多手多眼，心不能閑著，手不能閑著，嘴不能空著，眼也得忙著??不要拘泥該什么課講安全，講道德，講紀律，隨時可講，看到就說，想到就做。做班主任，就是要把工作“做全、做細、想在前、做在先”，與學(xué)科老師好好配合，“家和方能萬事興”，與家長密切聯(lián)系，我們笑臉相迎，善于溝通，做最親密的戰(zhàn)友。