第一篇：名師考核要求

晉江市教育局文件

晉教人?2011?25號

關(guān)于啟動晉江市名教師年度考核網(wǎng)上實時申報

工作的通知

教育系統(tǒng)各單位：

為進一步加強對我市各級名教師履行職責(zé)情況的考核和過程管理，暢通信息傳遞渠道，增加考核管理的透明度，充分發(fā)揮名教師對晉江教育的引領(lǐng)和推動作用，根據(jù)《晉江市人民政府關(guān)于印發(fā)晉江市名教師培養(yǎng)管理意見（試行）的通知》（晉政文?2009?327號）和晉江市教育局《關(guān)于印發(fā)<晉江市名教師年度考核管理實施辦法(試行)>的通知》（晉教人?2010?102號）精神，決定啟動名教師考核工作網(wǎng)上實時申報。先將有關(guān)事項通知如下。

一、申報對象

晉江市教育局確定的晉江市各級學(xué)科帶頭人、骨干教師為考核管理對象（見附件一）?？己斯芾韺ο蠖急仨毟鶕?jù)提供的帳號進入名師管理平臺（見附件二）。

二、申報管理

網(wǎng)上申報系統(tǒng)的管理運作由“晉江市教育系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”辦公室（依托在晉江市教師進修學(xué)校）負責(zé)。

三、申報平臺

在晉江市教師進修網(wǎng)站首頁“名師管理”的模塊或在“教育科研”欄目菜單下點擊“名師管理”均可進入晉江市名師管理系統(tǒng)平臺。

四、申報要求

（1）活動前申報：名師各種示范課、講座等教研活動信息應(yīng)提前七天錄入、發(fā)布，依次填報學(xué)科、年級、活動類型、組織單位、活動級別、時間、地點、主題名稱等相關(guān)信息，并進行簡要說明，提交“晉江市教育系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”辦公室審核?；顒由陥缶唧w操作方法見附件三。

考核對象所在單位可自行組織教師觀摩聽課，進行研討等相關(guān)活動?！皶x江市教育系統(tǒng)名教師培養(yǎng)工程”辦公室將根據(jù)名教師及所在單位上傳的活動信息，隨機抽查或組織我市相關(guān)學(xué)科教

師參加活動，真正發(fā)揮起名教師的示范輻射作用。

（2）活動后總結(jié)：活動結(jié)束后，名教師及所在單位必須對活動進行總結(jié)，在名師管理平臺上填報活動相關(guān)信息，反饋活動完成情況。

（3）活動資源上傳：為了更好地發(fā)揮名教師的輻射效應(yīng)，教師在活動結(jié)束后必須將相關(guān)活動的教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思或講座提綱、活動圖片等材料逐一分類上傳到“名師資源”。也可以將反映平時教學(xué)成果的論文、反思、隨筆、案例等材料上傳到“名師資源”。（具體操作方法見附件三）

考核對象在申報的每樣活動完成后，應(yīng)及時做好存檔工作，屆時將活動信息填入“晉江市名教師年度考核表”?？己藢ο笏趩挝槐仨氝M行考核表的第一級把關(guān)審核。

五、其他事項

1、名教師應(yīng)于5月10日前在名師管理平臺里填寫自己的檔案信息及更改登錄密碼，確保個人信息準(zhǔn)確無誤。自5月10日起，名教師年度考核一律實行網(wǎng)上申報。

2、名教師已建有博客的，博客鏈接地址填入平臺里“個人檔案”欄目的“個人博客”內(nèi)。未建博客的，請及時自行申請，博客地址鏈接要求同上。

3、名教師管理平臺的各項功能仍在完善中，請各位名教師

密切關(guān)注，未盡事宜詳見有關(guān)文件通知及晉江名師管理平臺的“信息快遞”欄目。

4、在平臺使用過程中有什么問題反饋請發(fā)郵件至jxkych@163.com，具體聯(lián)系人及電話：陳老師，85609357。

5、各單位應(yīng)及時將本文件精神傳達至每位教職員工，尤其是要確保每位考核對象都清楚具體職責(zé)和管理辦法、申報程序、方式等。要切實做好名教師年度考核的過程性管理和實時監(jiān)督、審核，注意及時組織名教師開展各種示范課、講座等教研活動，并將信息及時在網(wǎng)上申報公布，嚴格按照“晉江市名教師年度考核管理細則”規(guī)范名師材料的建檔、歸檔工作。對不按規(guī)定進行申報的，一律不予認定；對弄虛作假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年度考核直接定為不合格。監(jiān)督電話：85609357（教師進修學(xué)校）；85660294、85660287（教育局人事科）。

附件：1.晉江市各級學(xué)科帶頭人、骨干教師基本情況表

2.晉江市名教師登陸帳號

3.晉江市名教師活動申報具體操作方法

4.晉江市名教師考核管理細則

晉江市教育局

二○一一年四月二十五日

主題詞：教育網(wǎng)上申報名師考核通知

抄送：

晉江市教育局辦公室2011年4月25日印發(fā)

第二篇：名師考核總結(jié)

名師考核總結(jié)

章丘市第二實驗中學(xué)侯宇鎂

自2011年10月，濟南市名師工作室正式掛牌后，我校為我建立了“侯宇鎂工作室”。能成為一名名師建設(shè)成員，深感榮幸。一年來，我?guī)ьI(lǐng)工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)一年多了，一年多的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、積極學(xué)習(xí)

在這一年中，我按照《濟南市名師工作室管理細則》的具體要求認真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。細讀了蘇霍姆林斯基編著的《給教師的一百條建議》一書，并做了數(shù)萬字的學(xué)習(xí)筆記。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的實踐，用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并結(jié)合自己的特點和研究主題，不斷探索并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、努力實踐

1、積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)名師工作室的研究課和學(xué)校對外公開課。

2、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

3、積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。

2.做好一個成功的“引路人 ”

一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。一學(xué)的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力。惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，不斷完善自身素質(zhì)和能力，才能為名師工作室發(fā)揮積極作用添磚加瓦。來到這里，才發(fā)現(xiàn)她是一個

思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現(xiàn)人生的價值。

第三篇：2017考核要求

2017年考核要求

2017年考核工作從2018年1月10日開始，2018年1月20日結(jié)束?？己松婕暗矫總€教職工的切身利益（評職、晉級、年終獎金、資格審查等），請所有教職工本著對自己負責(zé)的原則，認真按要求如實填寫好《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》和《教師考核工作登記表》（職員工人只填寫《事業(yè)單位工作人員和機關(guān)工勤人員考核登記表》）。填表時注意：

1.表中的簽名后面只能手寫姓名，不能打印姓名；

2.《考核登記表》中的分管（從事）工作必須填寫，不留空白；3.職稱一律填寫為過渡后的職稱名稱：高級教師、一級教師、二級教師、試用期；

4.《教師考核工作登記表》第6頁“業(yè)務(wù)部門考核意見（教導(dǎo)、政教、實作）”和第7頁“學(xué)考核評語”務(wù)必按自己的學(xué)科填寫； 5.填寫的表請調(diào)整好頁碼，自行到文印室雙面打印后交到自己所屬的教研組長處；

6.《教師考核工作登記表》第7頁“師德考核情況”組長（簽名）請各教研組長簽上自己的姓名；收齊整理后后交到行政辦公室。

第四篇：考核要求

考核要求

1用flash制作一份英語課件要求如下：

①題目任選，并按照題目設(shè)計教案。

②根據(jù)教案設(shè)計課件，課件為原創(chuàng)，如從網(wǎng)上直接下載，成績將為零分。

③不少于五頁的內(nèi)容。

④至少包括四種動畫類型中的兩種動畫（逐幀動畫、補間動畫、遮罩動畫、運動引導(dǎo)層動畫）。

⑤課件中有按鈕、文字、圖片、藝術(shù)字。

2新建一個文件夾，文件夾的名字以自己的學(xué)號、姓名命名，如：23號 張亮。課件制作好后把源程序和導(dǎo)出的程序及教案放在新建的文件夾中，在17周之內(nèi)把文件夾統(tǒng)一交給學(xué)習(xí)委員。

第五篇：名師考核工作總結(jié)

年 度 工 作 總 結(jié)

武勝中學(xué)。。

在過去的一年里，我淡泊教育功利，堅持教育真諦，潛心研究教學(xué)，收獲幸?？鞓?。一年來，擔(dān)任二個班的英語教學(xué)工作，班主任，年級主任，工作雖苦但出色完成各項工作任務(wù)。作為年級主任，積極主動創(chuàng)新地開展工作，所帶年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)好。

1、不斷學(xué)習(xí)提升自己

一年來我不顧工作的勞累，不顧家務(wù)的繁忙，孜孜不倦地學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書籍，掌握先進的教學(xué)理論。我深知擁有扎實的功底和育人素養(yǎng)，才能讓自己在三尺講臺上揮灑自如。我是一個平凡的人，但我有一顆不甘平庸的心！

2.不斷創(chuàng)新提高效率

一位名人說過：“學(xué)習(xí)和獨創(chuàng)使科學(xué)之樹常青！”不懈的學(xué)習(xí)使我營養(yǎng)豐富，不斷的創(chuàng)新又讓學(xué)生快樂無窮。

平時，我深鉆教材，吃透兩綱，改革教法，錘煉教技，指導(dǎo)學(xué)法，探索實施了中學(xué)英語素質(zhì)教育，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，我充滿激情，以生為本，開展互動式教學(xué)，學(xué)生能在課堂上生動活潑地發(fā)展，真正做到了在無涯的學(xué)海中快樂作舟！我用自己的智慧在努力完成英語教學(xué)的任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生唐欣、李銀等8人次在全國中學(xué)生英語能力競賽中分獲國家級一二等獎。獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。指導(dǎo)學(xué)生唐欣、屈穎代表廣安市參加省英語電視大賽中獲二等獎。所帶高2008級7班在2008年高考中人平成績124.8分居全縣之首，上重點線人數(shù)占全縣近1/2。所教高2014屆7.9班在期末統(tǒng)考中，優(yōu)生率、有效生人數(shù)、人平成績居全縣近百個班級前列。

3、科學(xué)管理促進發(fā)展

在班主任工作中，我不斷摸索，總結(jié)出《分層量化管理，構(gòu)建和諧班級》的方法。這種管理，可以讓每個學(xué)生都能抬起頭來走路，讓鮮花和小草都能享受老師愛的陽光。在公平、公正的環(huán)境里，每一個學(xué)生都能親身體會到“一分耕耘，一分收獲”的道理。在和諧的氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高，凝集力更強！作為班主任，所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，形成了團結(jié)和諧，拼搏奮進的班集體。所帶班級每期被評為學(xué)校先進集體，高2011級7班評為縣先進集體。

作為年級主任，積極主動創(chuàng)新地開展工作，所帶年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)好。所帶高2014屆在期末市統(tǒng)考中優(yōu)生率、科平分及總平均居市前茅。所帶高2008級高考實現(xiàn)我校歷

史性突破，全市理科一、三、五名出自我校，本科上線人數(shù)居市第二。所帶高2011級再創(chuàng)輝煌，潘豪以679分奪得市理科狀元，被清華錄取，楊翠獲市文科第二名，縣狀元，本科上線人數(shù)突破1400人，居市第二。

4、及時總結(jié)不斷探索

我一方面搞好自己的教育教學(xué)工作，一方面進行教學(xué)研究，參加學(xué)校的國家級和省級科研課題研究，經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文，努力做一個科研型的老師。我訂閱了多種英語雜志，不斷豐富和充實自己。積極撰寫經(jīng)驗文章，在刊物和市、縣發(fā)表或交流。在2011年全市高中工作會上，作為英語科代表點評英語教學(xué)課及英語教學(xué)改革。

5、和青年教師共成長

“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園?！蔽曳e極推行教研教改工作，身體力行培養(yǎng)年輕教師陳雪梅、葉曉慶等，以他們?yōu)橛?，共同探討教育教學(xué)方法，使得他們迅速成長。他們已經(jīng)成為學(xué)校骨干。

一年來，作為一名英語教師，對學(xué)生啟之唯恐不新，教之唯恐不精；作為一名班主任，對學(xué)生愛之唯恐不深，護之唯恐有疏??

一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累的碩果。我將繼續(xù)“以智慧教書，用愛心育人”！讓學(xué)生享受幸福的教育，讓自己享受教育的幸福！