第一篇：Gooboon時(shí)光密碼品牌文化(定稿)

福州歌邦文化傳播有限公司

Gooboon時(shí)光密碼高端婚禮生活館（品牌文化）

茫茫人海中

我們相遇了.從此我們常常有了聯(lián)系

一起訴說(shuō)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

分享著彼此的快樂(lè)與痛苦

直到我們相愛(ài)了

我們渴望更多的交集

一起吃飯、逛街、看日落、數(shù)星星……

終于，人生中最美好的一天到來(lái)了

我們承諾彼此

執(zhí)子之手與子偕老

時(shí)光銘記著美妙?lèi)?ài)情的每一刻

所以我們決定用“時(shí)光密碼”這個(gè)獨(dú)特而富有內(nèi)涵的名字去做一件幸福浪漫的事情 解開(kāi)愛(ài)的密碼，見(jiàn)證愛(ài)的真諦！

宣傳口號(hào)：見(jiàn)證愛(ài)的真諦！

第二篇：育兒心得：時(shí)光解開(kāi)成長(zhǎng)密碼

育兒心得：時(shí)光解開(kāi)成長(zhǎng)密碼

孩子是世界上最奇妙的生物，作為父母，雖然有點(diǎn)小煩惱，但看著他們成長(zhǎng)是最幸福的事！面對(duì)種種成長(zhǎng)的煩惱，一位5歲孩子的媽媽有自己獨(dú)特的見(jiàn)解：只要你用心的付出，那么請(qǐng)靜靜等待，成長(zhǎng)會(huì)給你最好的答案！和工爸一起感受一下。

本文摘編自金豬俊浩的育兒博客，原標(biāo)題的為《成長(zhǎng)會(huì)給你最好的答案》

“寶貝，起床時(shí)間到了，起床了哦！”“俊俊，再不起床你可趕不上媽媽的車(chē)嘍，你今天不跟媽媽一起出門(mén)嗎？”“兒子，起床了，要來(lái)不及啦！”我話音剛落，只見(jiàn)原本還緊閉雙眼睡得正香的小人，突然掀開(kāi)被一骨碌爬了起來(lái)，睡眼朦朧地瞅瞅我說(shuō)：“媽媽?zhuān)移饋?lái)啦！”在床上幾個(gè)翻滾后，迅速跳下床說(shuō)：“放心吧，我一定會(huì)超過(guò)你的！”說(shuō)完飛快奔去小房間，幾分鐘后，穿戴整齊地跑到我面前挑釁地說(shuō)：“看看，我動(dòng)作快吧？”“哇！你動(dòng)作這么快啊，鞋子都換好了，我要加油了！”我夸張地說(shuō)。“我只剩兩個(gè)任務(wù)了，一個(gè)是洗臉?biāo)⒀?，一個(gè)是整理書(shū)包，你要快點(diǎn)啊，不然我可不等你哦！”話還沒(méi)講完，小身影已經(jīng)奔到衛(wèi)生間門(mén)口了。迅速地整理完畢后，他到大門(mén)口等我。一連幾天都是如此！

我上班早，他上學(xué)晚，他完全不用跟我一起起床的，但是他堅(jiān)持要我喊他起床。即便有時(shí)候不跟我一起出門(mén)，也寧愿起床后在家里或玩游戲，或看書(shū)，或看電視地打發(fā)時(shí)間。他的順利起床是從什么時(shí)候開(kāi)始的？暑假里？上大班后？還是更早？我已經(jīng)記不清。只是等我捕捉到時(shí)，他已經(jīng)讓我刮目相看了，仿佛一切都水到渠成般。

猶記得去年這個(gè)時(shí)候，每天的起床對(duì)于我們母子來(lái)說(shuō)都是災(zāi)難，他的拖拉和抱怨，我的催促和竭斯底里，簡(jiǎn)單的起床事兒，把我們折騰得精疲歷盡，卻往往落得個(gè)丟了心情又誤了事情的結(jié)局。不信？去看看這去年的博文。就為這起床事兒，我曾寫(xiě)過(guò)好幾篇博文，也研究過(guò)很方法，雖然起床的問(wèn)題有所改觀，但與今年的這般順暢相比，簡(jiǎn)單是天上與地下的區(qū)別。

這就是成長(zhǎng)的力量。

深夜，一覺(jué)醒來(lái)，迷糊中聽(tīng)到旁邊有動(dòng)靜，緊接著燈亮了，然后聽(tīng)到俊俊慵懶的聲音：“去尿個(gè)尿！”邊說(shuō)邊翻身下床，穿鞋子，開(kāi)門(mén)，開(kāi)衛(wèi)生間的燈，尿尿，關(guān)衛(wèi)生間的燈，關(guān)門(mén)，關(guān)房間的燈，鉆進(jìn)被窩繼續(xù)呼呼大睡，一切井然有序。

你一定很難相信，去年這時(shí)候，他還是個(gè)尿床娃，而且有三年多的尿床史。是從兩歲多發(fā)現(xiàn)他尿床的，起初因?yàn)樾?，且有奶奶晚間把尿，并未在意?？墒亲x小班以后，他還一度尿床，而且有時(shí)候一晚上尿好幾次，我終于不那么淡定了。我咨詢(xún)專(zhuān)家，尋找偏方，鼓勵(lì)暗示，什么方法都用盡了，可是他尿床的問(wèn)題不僅沒(méi)有改觀，反而有愈演愈烈之勢(shì)。我還記得無(wú)數(shù)個(gè)深夜，我睡得正酣之時(shí)，鬧鐘不合時(shí)宜是響起，我極不情愿地睜開(kāi)迷糊的眼睛，飛快地爬起來(lái)，可惜還是晚了，他已經(jīng)尿床了。無(wú)論我動(dòng)作多么快，他似乎總比我快一步，總在我反應(yīng)過(guò)來(lái)之前已經(jīng)尿床了?；蛘咴谖液八虼矔r(shí)，怎么也喊不醒，有時(shí)候即使喊醒了，他卻不肯尿，然后就在我以為他沒(méi)有尿，繼續(xù)放心睡覺(jué)時(shí)，他卻突然尿了。我只好無(wú)力地幫他換衣服，換被子，換床單。等折騰完一切，再躺下時(shí)，早已睡意全無(wú)，回想著他的尿床史和未來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)日夜的糾纏，一夜無(wú)眠。有一段時(shí)間我被焦慮、擔(dān)憂和勞累折磨得脾氣大變。

他的日子也比我好過(guò)不了多少，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，臨睡前，他都會(huì)要起來(lái)尿尿好幾次，盡管每次都只尿一點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)候甚至就幾滴，但是他一定去尿，仿佛已成習(xí)慣。我知道這是過(guò)度焦慮所致，但卻無(wú)能為力。安撫得過(guò)多反而變成壓力，所以后來(lái)干脆視若無(wú)睹。深夜，他尿床時(shí)候是迷糊的，甚至全然不知道有尿床這回事兒，直到第二天起來(lái)看到衣服換了，才知道自己尿了床。他也曾不只一次，不無(wú)愧疚地說(shuō)：“哎呀，我為什么老是尿床??？我真的不想再尿床了。”可是尿尿卻仿佛跟他做對(duì)一般，不依不僥地糾纏著他。

一年前，當(dāng)看清所有努力都只是徒勞后，我終于平淡地接納了事實(shí)，不再糾結(jié)，也不再焦慮，放過(guò)孩子也是放過(guò)自己。尿床沒(méi)那么恐怖，我不再盲目相信專(zhuān)家的觀點(diǎn)，也不再對(duì)號(hào)入座地把他劃入遺尿癥的行列，我知道，他一定可以戰(zhàn)勝他的尿尿，我相信，隨著年齡的增長(zhǎng)，這些問(wèn)題都不會(huì)是問(wèn)題。是的，我的放手，迎來(lái)了我們共同的春天。他尿床的次數(shù)明顯減少了，有很多個(gè)晚上，他甚至可以一覺(jué)到天亮了。半年前，他徹底告別了尿床。

這就是成長(zhǎng)的力量。

“媽媽?zhuān)隳軒臀屹I(mǎi)點(diǎn)東西嗎？我想帶到班上跟小朋友們分享。”在水果店的時(shí)候，俊俊認(rèn)真地請(qǐng)求。“可以啊，你準(zhǔn)備給小朋友們買(mǎi)些什么呢？”“買(mǎi)糖果？不行不行，老師說(shuō)了小朋友要少吃糖的。算了，還是買(mǎi)餅干吧！我們班有41個(gè)小朋友，我要買(mǎi)41份?！闭f(shuō)完，他拿著塑料袋認(rèn)真地?cái)?shù)了41份。結(jié)果隔天分餅干的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)竟然少買(mǎi)了一份，最后，他把自己的那一份給了沒(méi)有分到的那個(gè)小朋友?？“秩滩蛔『莺莸乇?yè)P(yáng)了他一番。

你一定不會(huì)相信，這個(gè)主動(dòng)愿意跟全班分享餅干的小朋友，兩年前可是個(gè)一毛不拔的“鐵公雞”。別說(shuō)分享給同學(xué)，就是親密如爺爺奶奶，也很難從他嘴里討到吃的?；蛘咚o你吃了，但下次一定會(huì)變本加厲地要求你還給他。他的東西，他向來(lái)看得很重。不愿分享，是他那個(gè)時(shí)候的代名詞。如今，他卻用事實(shí)改寫(xiě)了歷史。

這就是成長(zhǎng)的力量。

網(wǎng)上聊天，朋友聚會(huì)，父母沙龍和電子郵件中，我經(jīng)常聽(tīng)到父母?jìng)兘箲]地咨詢(xún)關(guān)于孩子的各種問(wèn)題?！拔壹液⒆釉趺纯偛辉父鷦e人打招呼呢？”“我家女兒上課不喜歡舉手是什么原因？”“我家兒子做作業(yè)很慢，怎么幫他改善？”“我家孩子太內(nèi)向，不夠自信怎么辦？”

可憐天下父母心，我們應(yīng)該向這些關(guān)心和關(guān)注孩子的父母致敬，但同時(shí)，我也看到了他們關(guān)心過(guò)度背后的無(wú)助和彷徨。為什么孩子就是不朝著我們期望的方向發(fā)展呢？

我想說(shuō)的是，孩子不應(yīng)該朝著我們期望的方向發(fā)展。因?yàn)樗麄兪仟?dú)立的個(gè)體，而且有著讓我們難以置信的能量，我們不應(yīng)該去改變孩子，而應(yīng)該信任和幫助孩子，就像他們小時(shí)候一樣。當(dāng)我們的孩子還是嬰兒的時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)話而焦慮嗎？會(huì)因?yàn)樗粫?huì)走路而擔(dān)心嗎？不會(huì)！因?yàn)槲覀冎揽傆幸惶欤⒆訒?huì)學(xué)會(huì)說(shuō)話和走路。所以我們?cè)敢饣ê芏鄷r(shí)間，努力教孩子說(shuō)話，耐心地陪孩子練走路，不厭其煩。于是我們的孩子順利地學(xué)會(huì)了說(shuō)話和走路。

說(shuō)話和走路這么難的問(wèn)題，孩子在嬰幼兒時(shí)期就能順利的學(xué)會(huì)，你覺(jué)得以上那些小問(wèn)題孩子會(huì)克服不了嗎？是我們錯(cuò)估了孩子的能力？還是我們太急于求成？或是我們的期望讓孩子無(wú)能為力？我不知道。

但我知道，如果我們抱著改變之心去要求時(shí)，孩子注定會(huì)讓我們失望；如果我們抱著平常之心去看待孩子，不求回報(bào)，并愿意給予信任、幫助和陪伴時(shí)，孩子一定會(huì)給我們驚喜！

對(duì)孩子，付出比收獲更重要！如果你已經(jīng)默默付出，那么請(qǐng)繼續(xù)耐心等待，成長(zhǎng)會(huì)給你最好的答案！

第三篇：品牌文化意義

品牌文化意義

品牌文化是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富在品牌中的凝結(jié)，是文化特質(zhì)在品牌中的沉積，是消費(fèi)心理和價(jià)值取向的高度融合，是指品牌經(jīng)營(yíng)中的一切文化現(xiàn)象。品牌文化分布于品牌的各個(gè)層面，科學(xué)技術(shù)、道德規(guī)范、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、文學(xué)藝術(shù)、利益認(rèn)識(shí)、情感歸屬等都豐富和深化著品牌內(nèi)涵。人們透過(guò)品牌的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，可以解讀其中的文化意蘊(yùn)。另外，品牌管理本身是一項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng)，它以一定的組織形式和組織制度為保障，通過(guò)激勵(lì)機(jī)制、團(tuán)隊(duì)精神、企業(yè)倫理等有效手段去實(shí)現(xiàn)，因而也是文化的一部分。哲學(xué)家尼采說(shuō)過(guò)：“當(dāng)嬰兒第一次站起來(lái)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，使他站起來(lái)的不是他的肢體，而是他的頭腦?！痹谶@里，品牌文化正是品牌的頭腦。

品牌文化由品牌物質(zhì)文化和品牌精神文化兩部分構(gòu)成，二者分別代表了品牌的有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)。品牌物質(zhì)文化是品牌精神文化的基礎(chǔ)和前提，它決定著品牌精神文化的性質(zhì)與方向；品牌精神文化是從品牌物質(zhì)文化中派生出來(lái)的，它依附于品牌物質(zhì)文化。有品牌便有品牌文化，有品牌文化便有品牌物質(zhì)文化與品牌精神文化的統(tǒng)一，每個(gè)品牌都是這樣。消費(fèi)者消費(fèi)產(chǎn)品時(shí)，不僅在消費(fèi)該產(chǎn)品品牌的物質(zhì)文化，同時(shí)也在享用它的精神文化。品牌服務(wù)則具有雙重文化的性質(zhì)，它既有品牌產(chǎn)品的功能性服務(wù)，又有來(lái)自品牌附加值的服務(wù)，如審美屬性、情感屬性、利益認(rèn)知及銷(xiāo)售、維護(hù)方面的服務(wù)等。

1、品牌文化意味著品牌的個(gè)性差異

任何一個(gè)強(qiáng)勢(shì)品牌勢(shì)必有一個(gè)清晰而豐富的品牌識(shí)別――品牌個(gè)性。品牌個(gè)性是品牌獨(dú)特的身份與標(biāo)志，是它與眾不同的價(jià)值之所在。有個(gè)性的品牌才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力，個(gè)性越鮮明，競(jìng)爭(zhēng)力就越強(qiáng)，在消費(fèi)者心中留下的印象就越深刻。而對(duì)品牌個(gè)性的最好投資，是用力塑造品牌文化。產(chǎn)品和技術(shù)可以雷同，文化則千姿百態(tài)，變幻無(wú)窮。把一種風(fēng)格獨(dú)特的文化注入品牌，品牌的個(gè)性才會(huì)生動(dòng)鮮明。在產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象日益嚴(yán)重的今天，建設(shè)品牌文化是實(shí)現(xiàn)品牌個(gè)性的最有效途徑。

2、品牌文化意味著品牌的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

品牌文化一旦在消費(fèi)者心目中注冊(cè)，它所代表的功能和利益與消費(fèi)者認(rèn)同的價(jià)值產(chǎn)生共鳴，所釋放的能量就非?？捎^，就會(huì)將無(wú)形的文化價(jià)值轉(zhuǎn)化為有形的品牌價(jià)值，把文化財(cái)富轉(zhuǎn)化成差異化的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使產(chǎn)品在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持強(qiáng)大的生命力。因?yàn)橄M(fèi)者如果對(duì)一種文化產(chǎn)生認(rèn)同，就不會(huì)輕易改變。這就等于，品牌文化在帶來(lái)高額利潤(rùn)的同時(shí)，出設(shè)置了較高的市場(chǎng)進(jìn)入壁壘，起到了對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)品牌和阻止新品牌進(jìn)入的市場(chǎng)區(qū)隔作用。比如在可樂(lè)飲料市場(chǎng)，可口可樂(lè)與百事可樂(lè)早已為可樂(lè)文化構(gòu)筑了屏障。也就是說(shuō)，可樂(lè)文化的主要象征就是可口可樂(lè)與百事可樂(lè)，其他任何可樂(lè)在獲得世界范圍的認(rèn)可前，在消費(fèi)者心目中都是“非正宗”的。

為什么強(qiáng)勢(shì)品牌的商品的售價(jià)往往比其他同類(lèi)商品更高？為什么消費(fèi)者愿意為品牌付出額外的代價(jià)？這也是品牌文化的緣故，品牌文化是品牌價(jià)值的主要源泉。品牌價(jià)值的第一部分是消費(fèi)者為降低購(gòu)買(mǎi)風(fēng)險(xiǎn)而付出的代價(jià)。品牌在創(chuàng)建過(guò)程中的巨大投資使消費(fèi)者相信：越是強(qiáng)勢(shì)品牌，產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)承諾就越可靠。另外，品牌在傳播過(guò)程中會(huì)在消費(fèi)者心中形成獨(dú)特的文化品位與個(gè)性。這種品牌文化能夠使消費(fèi)者借助于品牌表達(dá)自己社會(huì)角色，得到心理滿足。這種附加于產(chǎn)品的文化上的使用功能形成產(chǎn)品之間的文化差異，為消費(fèi)者提供了文化含義上的利益，消費(fèi)者為得到這種利益付出了額外的費(fèi)用，形成品牌產(chǎn)品增值最重要的一部分。

品牌不僅代表著產(chǎn)品的屬性與功能性利益，還體現(xiàn)著某種特定的情感利益。消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品，就意味著他不僅選擇了產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品功能和售后服務(wù)，同時(shí)也選擇了品牌的文化內(nèi)涵。當(dāng)消費(fèi)者使用產(chǎn)品時(shí)，他們不僅獲得了品牌的使用價(jià)值，更能從中受到熏陶與感染，他們的知識(shí)、審美和心理特征也會(huì)因此而得以改善。品牌文化會(huì)激發(fā)消費(fèi)者的堅(jiān)持信念，鼓勵(lì)消費(fèi)者勇于追求。

“品牌的背后是文化?！逼放埔坏┯辛宋幕瘍?nèi)涵，就可以征服消費(fèi)者，征服世界，成為全球市場(chǎng)促銷(xiāo)的形象大使。第二次世界大戰(zhàn)后的日本，經(jīng)濟(jì)從崩潰到崛起簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。當(dāng)美國(guó)人覺(jué)得自己經(jīng)濟(jì)大國(guó)的地位受到威脅的時(shí)候，他們經(jīng)過(guò)大量考察才發(fā)現(xiàn)個(gè)中原因：是文化在起作用，并由此提出了企業(yè)文化理論，而且很快得到了世界各國(guó)企業(yè)界的重視和認(rèn)可，從而使當(dāng)代的企業(yè)管理理論進(jìn)入了文化管理的新階段。

３、品牌文化意味著品牌的超凡魅力 品牌文化是企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、顧客消費(fèi)理念與社會(huì)價(jià)值文化理念的辯證統(tǒng)一，是品牌中能夠凸顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、展現(xiàn)品牌獨(dú)特理念的人性化、哲理化特征，是品牌形象中最有價(jià)值、無(wú)法模仿和替代的部分。品牌文化可以超越品牌的物理性能和使用價(jià)值，創(chuàng)造品牌感知，豐富品牌意象，提升品牌的理性訴求，強(qiáng)化消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)。深厚而持久的品牌文化可以使品牌產(chǎn)生超凡魅力。美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的諾曼?斯莫澤教授在仔細(xì)分析了萬(wàn)寶路、耐克等強(qiáng)勢(shì)品牌后斷言，一些品牌的魅力經(jīng)過(guò)延伸，就能夠超越品牌固有的個(gè)性，產(chǎn)生超凡魅力。他對(duì)此總結(jié)出四種情形：一是某些品牌肯定具有超凡魅力；二是品牌的超凡魅力隱藏在頗有說(shuō)服力的隱喻之中，例如“耐克等于運(yùn)動(dòng)成績(jī)”；三是要想形成品牌的“超凡魅力”，產(chǎn)品必須被轉(zhuǎn)換成一種特殊的意義，例如“香煙等于進(jìn)入萬(wàn)寶路世界”；四是品牌的超凡魅力能夠建立特別的忠誠(chéng)與激勵(lì)。

4、品牌文化意味著品牌的生命

從品牌生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，品牌可以分為兩大類(lèi)：經(jīng)濟(jì)型品牌和生命型品牌。經(jīng)濟(jì)型品牌是指以追求經(jīng)濟(jì)利益為根本宗旨，把獲得最大市場(chǎng)占有率、最高銷(xiāo)售額和最高回報(bào)率作為品牌成功的最高標(biāo)準(zhǔn)，不重視品牌文化的建設(shè)，結(jié)果使品牌成為一部純粹的賺錢(qián)機(jī)器，導(dǎo)致其生命快速衰竭。生命型品牌是超越經(jīng)濟(jì)利益的生命機(jī)體，通過(guò)建立優(yōu)秀的品牌文化而對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生持久的魅力，它更注重長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，它的生存能力和發(fā)展?jié)摿﹄S著機(jī)體的健康成長(zhǎng)而不斷延續(xù)。

5、品牌文化是品牌的人格化

品牌因文化而獨(dú)具個(gè)性，這些個(gè)性通常用形容詞加以描述，如奔馳的自負(fù)、富有、世故，柯達(dá)的純樸、顧家、誠(chéng)懇，銳步的野性、戶(hù)外、冒險(xiǎn),百事可樂(lè)的年輕、活潑、刺激，等等。在品牌研究中，很多學(xué)者做了大量工作，提出不少以特征為基礎(chǔ)的個(gè)性評(píng)價(jià)尺度和方法。據(jù)品牌專(zhuān)家大衛(wèi)?艾克的介紹，在測(cè)量品牌個(gè)性方面有一項(xiàng)新的研究成果，就是用“品牌個(gè)性尺度”對(duì)1000位美國(guó)受訪者、60個(gè)具有明確個(gè)性的品牌展開(kāi)調(diào)查，“純真、刺激、稱(chēng)職、教養(yǎng)和強(qiáng)壯”這五大個(gè)性要素幾乎可以解釋所有品牌之間的差異。這五大個(gè)性要素將許多品牌的個(gè)性描述得淋漓盡致。

在這里，品牌已經(jīng)不是一個(gè)死的事物，而是一種活的生命，它具備了人的性格特征。簡(jiǎn)而言之，就是把品牌人格化了。如果說(shuō)“性格決定人的命運(yùn)”，那么我們也可以認(rèn)為品牌所包含的精神和價(jià)值觀決定著品牌的命運(yùn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，品牌文化就是品牌的“人生觀”，是決定品牌強(qiáng)弱與成敗的關(guān)鍵。

6、品牌文化是一個(gè)過(guò)程

品牌文化的建設(shè)不是輕而易舉的事，不是單靠幾次貌似神秘的策劃、設(shè)計(jì)和咨詢(xún)即可完成。它是一個(gè)調(diào)研、整理、取舍、提煉與提升的科學(xué)過(guò)程，是一個(gè)提高品牌核心競(jìng)爭(zhēng)力的過(guò)程，是一個(gè)與品牌共同成長(zhǎng)的過(guò)程。文化看似十分柔軟，實(shí)施起來(lái)卻像釘子一樣堅(jiān)硬。品牌文化一旦建立，便牢不可破。不過(guò)沒(méi)有一勞永逸的文化，當(dāng)舊有的品牌文化成為品牌發(fā)展的障礙時(shí)，就要對(duì)其進(jìn)行再造。

第四篇：淺談企業(yè)品牌文化

淺談企業(yè)品牌文化

在做企業(yè)品牌形象的服務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)見(jiàn)怪不怪的現(xiàn)象，那就是現(xiàn)代的企業(yè)不問(wèn)規(guī)模大小總有一個(gè)奇怪的習(xí)慣，那就是張口閉口企業(yè)文化，仿佛經(jīng)過(guò)了幾十年的改革開(kāi)放后大家都變得有文化了?，F(xiàn)在企業(yè)品牌文化在各企業(yè)中變得很時(shí)髦，如：招投標(biāo)、銷(xiāo)售員聯(lián)系業(yè)務(wù)、打廣告等場(chǎng)所，甚至在宴請(qǐng)客戶(hù)吃飯時(shí)都動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：“我們企業(yè)文化有多么的優(yōu)秀”。

從整體看，這是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中必然的奇怪現(xiàn)象，尤其在大家習(xí)慣于“跟風(fēng)”的中國(guó)社會(huì)更顯突出。我們追求太過(guò)于功利性，往往有些問(wèn)題弄得陰差陽(yáng)錯(cuò)。企業(yè)文化本身是個(gè)好東西，他不是一朝一夕就能達(dá)到的，企業(yè)文化需要長(zhǎng)期的一個(gè)再定位和沉淀過(guò)程，國(guó)外有些企業(yè)近百年的時(shí)間才形成自己獨(dú)特的企業(yè)文化，如：可口可樂(lè)，萬(wàn)寶路香煙等世界品牌都是如此；我們?cè)俜叛劭词澜?00強(qiáng)的企業(yè)，其中已經(jīng)形成自己獨(dú)特的優(yōu)秀企業(yè)文化又有多少呢？

大家再看看熟知的微軟吧，以技術(shù)領(lǐng)先追求市場(chǎng)壟斷和追求利潤(rùn)最大化是他們自始至終的取勝絕招。由最初幾個(gè)人單干到現(xiàn)在超級(jí)巨鱷企業(yè)，我們并沒(méi)從中看到一丁點(diǎn)的虛華成份，他們始終將技術(shù)和銷(xiāo)售擺在首位，埋頭苦干。正是這種務(wù)實(shí)作風(fēng)成就了今天的比爾 · 蓋茨，或許，這就是他們企業(yè)文化最有魅力的特點(diǎn)。

他們從不去追求抽象的（虛無(wú)飄渺的）企業(yè)品牌文化，集中精力搞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，這樣的企業(yè)所形成的文化殺傷力可想而知！說(shuō)到這，我想，我們的企業(yè)決策者該好好學(xué)學(xué)了。

從明天起，我們務(wù)實(shí)一點(diǎn)；從明天起，我們?cè)囍兊谩氨孔尽币稽c(diǎn)吧！

北京中美視覺(jué)是世界知名，中國(guó)頂級(jí)的品牌策略與設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)注企業(yè)高端品牌VI標(biāo)志設(shè)計(jì)。12年的高端品牌設(shè)計(jì)服務(wù)資歷，近1000次的品牌設(shè)計(jì)實(shí)踐，2012年行業(yè)評(píng)比獲前三甲，品牌設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)比肩歐美同行。中美視覺(jué)依靠專(zhuān)業(yè)與服務(wù)，注重務(wù)實(shí)與實(shí)效，以國(guó)際化科學(xué)的作業(yè)模式，為您創(chuàng)造品牌可持續(xù)發(fā)展的空間。

第五篇：打造文化品牌

打造學(xué)校文化品牌，走規(guī)范辦學(xué)特色發(fā)展之路

以學(xué)校文化品牌建設(shè)為抓手，促進(jìn)學(xué)校管理、教學(xué)、科研等各方面工作有效提升，是我園新一階段思考和實(shí)踐的重心。2013年7月16日，我有幸參加了陜西師范遠(yuǎn)程教育學(xué)院組織的校長(zhǎng)研修班，尤其是西安文理教育學(xué)院副院長(zhǎng)楊泳所講的《學(xué)校文化品牌的創(chuàng)建》，給了我一次深邃的思想洗禮，給全體教師指明了如何為學(xué)校品牌建設(shè)努力，如何在學(xué)校品牌建設(shè)中成長(zhǎng)之路。

楊教授的講座既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S脈絡(luò)，又充滿了思想的啟迪，同時(shí)還不乏輕松幽默。他提出一校一品，全力打造學(xué)校品牌，提升辦學(xué)質(zhì)量的背景談起，指出為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、均衡、人文、科學(xué)的教育發(fā)展愿景，要全力進(jìn)行四大工程：人才建設(shè)、科研強(qiáng)教、校園達(dá)標(biāo)、品牌打造，做到內(nèi)外兼修，決戰(zhàn)課堂，打造品牌。楊教授從打造學(xué)校文化品牌的路徑談起，指出在打造學(xué)校文化品牌過(guò)程中注重從評(píng)價(jià)、診斷、展示、引導(dǎo)、校本課程開(kāi)發(fā)各方面進(jìn)行機(jī)制保障，剖析了特色學(xué)校文化品牌建設(shè)的策略。楊教授指出：加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，打造品牌學(xué)科是進(jìn)行學(xué)校文化品牌建設(shè)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于要聚焦有效常態(tài)課堂教學(xué)，追求精細(xì)化管理，要規(guī)范教學(xué)管理，從細(xì)節(jié)入手，抓好課堂新常規(guī)。打造品牌學(xué)科的核心是打造品牌教師，教師要有正確的自我認(rèn)知，規(guī)劃自己的成長(zhǎng)路徑。最后，楊教授建議每一位教師：要感恩工作，感恩生活，做一個(gè)快樂(lè)的老師。

楊教授的講座高屋建瓴，從宏觀到微觀，引人深思。當(dāng)前從省、市、區(qū)到校，對(duì)于規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的舉措都越來(lái)越深入，同時(shí)也越來(lái)越警醒我們每一位教師：要認(rèn)認(rèn)真真地教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)地育人，教師的任何一種教學(xué)行為都直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)生命精彩與否。我們將以打造品牌學(xué)科，培養(yǎng)品牌教師為依托，努力打造學(xué)校文化品牌，走規(guī)范辦學(xué)特色發(fā)展之路。聽(tīng)了講座后，老師們紛紛撰寫(xiě)聽(tīng)后感，他們表示：我們每一位教師要深刻領(lǐng)會(huì)有關(guān)學(xué)校文化品牌建設(shè)的精神，努力從自身做起，規(guī)范課堂教學(xué)行為，認(rèn)認(rèn)真真地、安安靜靜地、扎扎實(shí)實(shí)地沉下心來(lái)教學(xué)，沉下心來(lái)做事，讓自己的教學(xué)生命與學(xué)生的學(xué)習(xí)生命同樣精彩，為學(xué)校煥發(fā)出自己獨(dú)有的文化光彩而增色添彩。