第一篇：小六語文作業(yè)

小學(xué)語文知識(shí)競(jìng)賽試題

12、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（）

A、漢朝名將霍去病 B、漢朝名將李廣 C、趙國(guó)名將廉頗 D、三國(guó)名將趙云

13、下面不屬于古典文學(xué)四大名著（小說）的是（）

A、《紅樓夢(mèng)》、B、《三國(guó)演義》、C、《聊齋志異》D、《西游記》。

14、《西游記》里面的主人公孫悟空神通廣大，他在花果山的名字叫（）

A、孫悟空B、齊天大圣C、孫行者D、美猴王15、2008年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦地是（）

A、北京B、羅馬C、希臘D、美國(guó)

17、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的佳節(jié)是指

A端午節(jié)B重陽節(jié)C春節(jié)

18“天涯共此時(shí)”是中央電視臺(tái)海外頻道的一個(gè)特色欄目，這個(gè)欄目名稱出處誰 的詩(shī)句？

A李白B白居易C張九齡

19、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的人是

A顧炎武B黃宗羲C于謙

1.請(qǐng)給以下的作家作品正確連線。（4分）

魯迅《塵埃落定》

冰心《駱駝祥子》

老舍《繁星·春水》

阿來《朝花夕拾》

2、請(qǐng)將下列城市和對(duì)應(yīng)的國(guó)家以及相關(guān)的事物用線連起來。（5分）

威尼斯法國(guó)櫻花

巴黎美國(guó)故宮

北京中國(guó)香水

紐約日本小艇

東京意大利自由女神

四、常識(shí)填空題。

1.我國(guó)人口數(shù)量在世界上排第（）位；現(xiàn)任國(guó)家主席是（）、現(xiàn)任國(guó)務(wù)院總理是（）。2.2004年奧運(yùn)會(huì)的舉辦地是（），2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦地是（）。

3.我國(guó)現(xiàn)在有兩個(gè)特別行政區(qū)，分別是（）和（）。

我國(guó)現(xiàn)在有四個(gè)直轄市，分別是（）、（）、（）和（）。

4.“初唐四杰”是指（）、（）、（）、（）。

5.、“詩(shī)圣”是指（），“詩(shī)仙”是指（），“詩(shī)史”是指

（）。

6.、李白和杜甫被稱為“李杜”，被稱為“小李杜”的是（）和

（）。

7.我國(guó)最早的文字叫。

8.小說《射雕英雄傳》的作者是：。請(qǐng)寫出你知道的主

人翁的名字：。

9.我國(guó)漢字的“六書”是指：、、、、、。

10孔子姓孔，名；孫子姓孫，名；

11.我國(guó)國(guó)歌名叫《》，曲作者是。

12.《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是（）。

13.《三國(guó)演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是（）。

14.“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著

他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩(shī)提示了《紅樓夢(mèng)》中一

對(duì)青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是（），“美玉

無暇”指的是（）。

15、桃園結(jié)義是指（）、（）、（）三人。

（一）把下面的成語或習(xí)慣用語補(bǔ)充完整。（8分）

人死留名——（）見怪不怪——（）謀事在人——（）精誠(chéng)所至——（）指（）為（）

（）笑（）非富麗（）（）背（）而（）

（二）寫出與下列成語的比喻意思相對(duì)應(yīng)的成語。（4分）

如：一箭雙雕（一舉兩得）飛蛾撲火（自尋死路）

談笑風(fēng)生（）未雨綢繆（）杯水車薪（）

開門見山（）

（三）綜合知識(shí)填空（12分）

1、孔子被稱為“至圣”，下面幾位圣賢指誰？（4分）

亞圣詩(shī)圣醫(yī)圣兵圣

2、寫出下面各居士的姓名。（4分）

青蓮居士東坡居士柳泉居士易安居士

3、“四書”是指4

分）

（四）、把下列格言、警句、歇后語補(bǔ)充完整。（10分）

1、近朱者赤，、聽君一席話，3、有花堪折直須折，4、二十四橋明月夜，5、十年磨一劍，、紙上得來終覺淺，7、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，、天生我才必有用，9、八月十五的月亮——

10、一個(gè)籬笆三個(gè)

樁。

（五）古詩(shī)詞默寫（10分）

12騅不逝。

3、天若有情天亦老，4、5、即從巴峽穿巫峽，6、出師未捷身先

死。

7、烽火連三月，8、長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

9、古十功名塵與土，10、我自橫刀向天

笑。

（六）按要求完成下列句子。91、用下面的詞語組成兩個(gè)意思不同的句子。（4分）

這句不話對(duì)完全

故事趙老師講兒子愛的一個(gè)有

2、按要求改寫例句，不改變句意。（5分）

例句：白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。

（1）變?yōu)椤鞍选弊志洌?/p>

（2）變?yōu)椤氨弧弊志洌?/p>

（3）變?yōu)榉磫柧洌?/p>

（4）變?yōu)樵O(shè)問句：

（5）變?yōu)殡p重否定句：

（七）文言文翻譯。（2分）

“天下事有難易乎？為之，剛難者亦易矣；不為，剛易者亦難矣?！斑@

句文言文的大意是：

第二篇：小六作業(yè)及答案（xiexiebang推薦）

六年級(jí)語文作業(yè)

根據(jù)拼音寫詞語。（10分）

táo zuì nínɡ zh?nɡ ké s?u dé gāo wàng zh?ng

()()()()

bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān

()()()()

二、按要求寫成語。（5分）

1.寫四個(gè)含反義詞的成語：

（）（）（）（）

2.寫出四個(gè)含有人體名稱的成語：

（）（）（）（）

3.聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（）。（1分

三、給畫線的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。?分）

1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③精美

祭器很講究（）講究衛(wèi)生（）這里的技術(shù)是大有講究的（）

2.故：①事故；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡

變故（）病故（）沾親帶故（）故鄉(xiāng)（）

3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。

鐘子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）

四、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。（5分）

1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。（）

2.走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）

3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）

4.那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。（）

5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路（）

五、改寫句子。（6分）

1.縮寫句子。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

2.把陳述句改為反問句。

沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。

3.把下面的引述句改為轉(zhuǎn)述句。

魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>

六、填空。（19分）

（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.默寫《天凈沙·秋》（4分）

2..默寫《伯牙鼓琴》（3分）

（二）填空。

1.魯迅原名--，浙江--人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《》、《》等。《少年閏土》節(jié)選自他的小說《》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是個(gè)--、--、--、的人。寫出一句魯迅的名言。（5分）

2.詹天佑是我國(guó)--的愛國(guó)工程師。課文從--、--、--三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了--、--兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說--。（4分）

3.填寫下面古詩(shī)詞中的花名：（3分）

（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹＿開。

（2）人閑＿落，夜靜春山空。

（3）＿香里說豐年，聽取蛙聲一片。

（4）待到重陽日，還來就＿。

（5）竹外＿三兩枝，春江水暖鴨先知。

（6）接天蓮葉無窮碧，映日＿別樣紅。

七、閱讀。(20分)

（一）閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。（7.5分）

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。

1.在“□”處給短文補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3.5分)

2.桑娜在沉思什么？請(qǐng)用“~~~~~~~~”畫出來。(1分)

3.桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？(2分)4.桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，說明桑娜夫婦是＿的人。(1分)

下面接著；問題補(bǔ)充：

文章《吐魯番盆地》

1.用音序查字法查“漫”，應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）。

“漫”在字典里的解釋有五條：（1）水過滿，向外流；（2）到處都是；（3）莫，不要；（4）不受約束，隨便；（5）廣闊，長(zhǎng)。

“漫天風(fēng)沙”的“漫”應(yīng)選第（）條解釋?！伴L(zhǎng)夜漫漫”的“漫” 應(yīng)選第（）條解釋?！奥o目的”的“漫” 應(yīng)選第（）條解釋。（2.5分）

2.用“----”劃出文中括號(hào)里合適的詞。（2分）

3.在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

4.人們把吐魯番稱作＿、＿。（1分）

5.人們把橫貫整個(gè)盆地的一座山稱為＿，理由有兩點(diǎn)：＿；＿。（1.5分）

6.文中舉例子來說明吐魯番夏季氣候炎熱的特點(diǎn)，這兩個(gè)事例是：＿、＿。其中第一、二自然段則分別運(yùn)用了＿、＿等說明方法。（2分）

7.吐魯番人用植樹造林的方法，來改造這兒的自環(huán)境，在林陰路栽種鉆天的白楊，可以＿，栽種桃樹、梨樹，可以＿。從中可以看出吐魯番人的＿。（1.5分）

答案

一、陶醉 凝重 咳嗽 德高望重抱歉 靜謐 眷戀 焦躁不安

二、1、七上八下 前因后果 古今中外 左鄰右舍

2、唇亡齒寒 抓耳撓腮 目不轉(zhuǎn)睛 手足無措

3、響遏行云

三、1、③ ① ②

2、②⑤④③

3、③②①

四、1、比喻

2、擬人

3、夸張

4、排比

5、設(shè)問

五、1、他的心里一定有飛翔的歐群

2、有什么事比鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)更重要？

3、魯迅在回信中說，我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

六、（一）天凈沙 秋思 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。伯牙鼓琴 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫！志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”

（二）1、二心集 而已集 故鄉(xiāng) 愛憎分明、為別人想得多、為自己想得少 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛

2、忘記了

3、梨花 桂花 稻花 菊花 桃花 荷花

第三篇：小六語文試題

一、給下面畫線的字加上音節(jié)。（7分）

（）（）（）()（）（）（）

矗 立 竹 篙 倭 瓜 顴 骨 鐫 刻 攜 帶 逞 兇一時(shí)

（）（）（）（）（）（）（）

收 斂 抽 噎 粗 獷 船 艄 尷 尬 灼 傷 奄 奄一息

二、讀拼音，寫詞語。(12分）

xiè huò xiū sè jì diàn è hào chà zi yān hóng

()()()()()

jí liáng dù ji fàng sì j? jué yìng jiē bù xiá

()()()()()

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（9分）

嚴(yán)（）以（）美（）美（）銀（）素（）

任（）任（）（）（）共賞（）不（）接

熟（）無（）（）舌如（）（）聲（）氣

四、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。（5分）

攪盡腦汁（）誓不可擋（）不逸而飛（）

鞠躬盡萃（）宛爾一笑（）目噔口呆（）

完壁歸趙（）含辛汝苦（）扶威濟(jì)困（）

急中生志（）

五、按要求填空。（24分）

1、那些小丘的線條是那么（），就像只用（），不用（）的中國(guó)畫那樣，到處（），輕輕（）。（根據(jù)課文內(nèi)容填空）

2、（），（）；不積小流，無以成江海。

3、時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，汪浩就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種

游樂中的時(shí)候，你真想對(duì)他說：()(名人名言）（2）

4、寫出一幅頂針聯(lián)（）。（2）

5、假如你的同學(xué)或是朋友正在因?yàn)槊媾R的挫折而苦惱，你會(huì)用學(xué)過的哪句名言佳句來勸他：（）（2）

6、本冊(cè)課文中，（）因?yàn)楠?dú)立思考，九歲就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律；（）用自己的智慧擊敗不可一世的楚王，為自己為齊國(guó)揚(yáng)眉吐氣；在第二次世界大戰(zhàn)中，（）用自己的可愛和智慧打消了德國(guó)軍官的懷疑，救了全家人的性命；（）經(jīng)過自己的努力實(shí)現(xiàn)了給非洲孩子挖井的夢(mèng)想；（）用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了秦王，并能顧全大局，不和武將（）正面沖突，歷史上才有了將相和好的美談；（）在三天就造了十萬只箭，讓（）的陷害計(jì)謀沒有得逞，大跌眼鏡。（）醉酒在景陽岡赤手空拳打死老虎，成了家喻戶曉的打虎英雄；（）因?yàn)閮汕o燈草不肯咽氣，因而成為吝嗇鬼代表之一；（）在《紅樓夢(mèng)》中性格潑辣，心狠手辣，人送外號(hào)“風(fēng)辣子?！保ǖ?小題要求填人名）

六、閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。（23分）

傘 的 故 事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……

小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bāo fu，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作?，F(xiàn)在，這把黃油布傘（）落伍了，（）我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。

1、文中的拼音處是什么詞語，仔細(xì)拼拼，把漢字寫在下面的橫線上。（3分）

-------------------、---------------------、----------------------

2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（3分）

3、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（4分）

沉思良久：

欣喜之余：

4、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

5、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：（）（2分）

6、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這句話中”黃油布似的臉“說()這句話表達(dá)了”我"()。（4分）

7、讀了這篇文章，你肯定有很多感想，寫下來吧。（5分）

-------------------------

-------------------------

-------------------------＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、習(xí)作題。（40分）

豐富多彩的小學(xué)生涯很快就要畫上圓滿的句號(hào)了。畢業(yè)前夕，你的頭腦中或許會(huì)涌現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：入學(xué)初，你是懵懂無知的小孩子，現(xiàn)在的你已經(jīng)有了一個(gè)充滿智慧的小腦瓜，長(zhǎng)成了一個(gè)善解人意的小大人。在你成長(zhǎng)的歷程中，父母，長(zhǎng)輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學(xué)，幸福愉快的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷......有時(shí)，即使是一次失敗、一點(diǎn)挫折、一次批評(píng)，也給予我們向上的動(dòng)力，也讓我們心存感激。學(xué)會(huì)感謝，懂得感激，你的內(nèi)心會(huì)感到無比溫暖。就讓我們以“感謝＿＿＿”為題，寫一篇500字左右的作文（詩(shī)歌除外）。

先將題目補(bǔ)充完整，然后選擇具體的事例寫清楚.試題答案

一、chù gāo wō quán juān xié chěng

li?n yē gu?ng shāo gà zhuó y?n

二、卸貨 羞澀 祭奠 噩耗 姹紫嫣紅

脊梁 妒忌或妒忌 放肆 咀嚼 應(yīng)接不暇

三、嚴(yán)陣以待 美輪美奐 銀裝素裹

任勞任怨 雅俗共賞 目不暇接

熟視無睹 巧舌如簧 低聲下氣或是唉聲嘆氣

四、絞 勢(shì) 翼 瘁 莞 瞪 璧 茹 危

五、1、柔美 綠色渲染 墨線勾勒 翠色欲流 流入云際

2、不積硅步，無以至千里

3、只要是珍惜時(shí)間的名言和詩(shī)句都可以

4、樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落西邊

5、“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！?或是?！凹偃缟钇垓_了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就要來到?！?/p>

6、費(fèi)奧多羅夫 晏子 杰奎琳 瑞恩 藺相如

廉頗 諸葛亮 周瑜 武松 嚴(yán)監(jiān)生 王熙鳳

六、1、艱難 顫抖 包袱

2、雖然 但是

3、解釋合理即可

4、，：“，！（或是。）”

5、家里經(jīng)濟(jì)不寬裕，母親根本沒有錢給自己買傘。（意思對(duì)即可）

6、母親為了給我買傘不斷熬夜，很勞累，臉色很不好。

感激、心疼母親（意思對(duì)即可）

7、學(xué)生寫的感想能和內(nèi)容中心相吻合，語句通順流暢，根據(jù)學(xué)生的答題情況給分。

七、作文根據(jù)學(xué)生的書面表達(dá)能力給予評(píng)定。

第四篇：作業(yè)六

作業(yè)六

1、我國(guó)星級(jí)健身房健身器材配置標(biāo)準(zhǔn)包括哪些內(nèi)容？

固定啞鈴15—20副，調(diào)節(jié)啞鈴5—10副，大杠鈴2—5副，小杠鈴5—10副，臥推架2—5臺(tái)，深蹲架2—3臺(tái)，頸部練習(xí)器0—2種，肩部練習(xí)器1—4種，胸部練習(xí)器2—4種，上臂練習(xí)器1—4種，小臂練習(xí)器2—4種，腹部練習(xí)器2—4種，臀部練習(xí)器2種，大腿練習(xí)器1—3種，2、什么叫私人教練？它工作內(nèi)容和職業(yè)特征包括哪些？

私人教練員的定義：是指在現(xiàn)代商業(yè)健身房群眾性健身消費(fèi)和體能鍛煉活動(dòng)中從事健身健美指導(dǎo)、知識(shí)技能傳授等活動(dòng)的對(duì)雇主直接負(fù)責(zé)的健身指導(dǎo)人員。

私人教練員的工作內(nèi)容：

1.對(duì)雇主身體健康進(jìn)行測(cè)試與評(píng)估，制訂個(gè)性化的健身計(jì)劃。

2.在鍛煉過程中針對(duì)雇主從事陪練、服務(wù)和指導(dǎo)計(jì)劃。

3.跟蹤記錄雇主的健身鍛煉情況，及時(shí)調(diào)整健身計(jì)劃。

4.為雇主提供健康咨詢，幫助建立健康的生活方式。

私人教練員的職業(yè)特征：

1.私人教練的核心工作是健身服務(wù)，屬于健身服務(wù)，屬于健身企業(yè)中的服務(wù)人員。

2.私人教練的主要任務(wù)是幫助客戶健身，屬于健身教練而非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)教練。

3.從事私人教練必須獲得資質(zhì)認(rèn)證。

4.私人教練的工作地點(diǎn)是在經(jīng)營(yíng)性的健身場(chǎng)所中。

5.私人教練的勞動(dòng)是有償?shù)?，屬于職業(yè)型而非公益性健身指導(dǎo)人員。

6.私人教練的工作方式是“一對(duì)一”服務(wù)，其服務(wù)對(duì)象是雇主個(gè)人。

7.私人教練提供的是針對(duì)雇主的個(gè)人特點(diǎn)和需求的“定制化”服務(wù)。

3、簡(jiǎn)答私人教練職業(yè)興起的主要原因。

1.個(gè)性化消費(fèi)潮流催生了私人教練職業(yè)。

2.社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高加速了私人教練的發(fā)展。

3.私人教練的興起是健身產(chǎn)業(yè)深化發(fā)展的結(jié)果。

4.私人教練的發(fā)展是健身企業(yè)成功市場(chǎng)運(yùn)作的產(chǎn)物。

5.私人教練是體育市場(chǎng)國(guó)際化發(fā)展的產(chǎn)物。

6.私人教練證書制度為私人教練職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了支持。

4、全國(guó)健身指導(dǎo)員等級(jí)教材主要包括哪些內(nèi)容？

一、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)知識(shí)

二、人體運(yùn)動(dòng)知識(shí)

三、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)知識(shí)

四、負(fù)荷訓(xùn)練理論與方法

五、指導(dǎo)員課前工作程序

六、健身方法的指導(dǎo)與實(shí)施

七、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)

第五篇：專題六作業(yè)

(1)專題作業(yè)

在課例《相遇問題》教學(xué)設(shè)計(jì)中，有“創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，發(fā)現(xiàn)提出問題”和“自主解決問題，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型”兩個(gè)教學(xué)片段。其中，“創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，發(fā)現(xiàn)提出問題”環(huán)節(jié)，主要經(jīng)歷了三個(gè)步驟：動(dòng)畫演示上學(xué)情境，初步感知相遇問題——模擬表演上學(xué)情境，深入理解相遇問——在情境中添加信息，提煉生成相遇問題。

“自主解決問題，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型”環(huán)節(jié)，主要經(jīng)歷了五個(gè)步驟：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，自主整理信息——組內(nèi)交流研討，理清數(shù)量關(guān)系——全班匯報(bào)質(zhì)疑，分析理解題意——獨(dú)立列式計(jì)算，自主解決問題——回顧解題思路，抽出“數(shù)量關(guān)系”，建構(gòu)起“相遇模型”。

請(qǐng)您按每個(gè)步驟的學(xué)習(xí)導(dǎo)引看完四段視頻和相關(guān)磨課材料后，再認(rèn)真閱讀第三次教學(xué)設(shè)計(jì)中的這兩個(gè)教學(xué)片段，然后任選其一完成如下作業(yè)：

（1）分析本片段中是怎么幫助學(xué)生有效構(gòu)建“相遇問題”數(shù)學(xué)模型的；

（2）認(rèn)為本片段中還有哪些需要改進(jìn)的地方；

（3）結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勀窃鯓訋椭鷮W(xué)生構(gòu)建“應(yīng)用問題”數(shù)學(xué)模型的。

期待著各位同行參與和指導(dǎo)我們的課例打磨活動(dòng)，讓我們?cè)谡n例打磨的過程中共同進(jìn)步，共同提高！

1.磨課計(jì)劃2.教學(xué)設(shè)計(jì)3.上課4.觀課5.評(píng)課

學(xué)習(xí)要求

1、磨課計(jì)劃表內(nèi)容要認(rèn)真討論、填寫完整。

2、請(qǐng)您認(rèn)真看完該專題的學(xué)習(xí)導(dǎo)引后，在左側(cè)導(dǎo)航欄中點(diǎn)擊【磨課】按鈕，進(jìn)入磨課平臺(tái)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要（1）數(shù)學(xué)學(xué)科需說明課題內(nèi)容，教學(xué)幾個(gè)課時(shí)的教材請(qǐng)注明本次打磨研討的是第幾課時(shí)。

（2）“任務(wù)目標(biāo)”既有跟學(xué)科教研對(duì)接目標(biāo)，也有跟校本教研對(duì)接的目標(biāo)。

（3）“研究問題”說明通過這個(gè)課例研究著重探討的問題。研究問題一般不超過3個(gè)。研討問題既體現(xiàn)當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的方向，又能解決本校（本地）數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題。

（4）“研討活動(dòng)時(shí)間安排”，研修組課例打磨（即集體磨課）從9月10日開放，可與專題

五、專題六學(xué)習(xí)同時(shí)進(jìn)行。具體進(jìn)入時(shí)間由各研修組依據(jù)本組實(shí)際自行決定。研修組磨課完成時(shí)間為10月12日。即從10月12日晚12：00開始，直至課例研究評(píng)選結(jié)束前為研修組磨課材料封閉時(shí)間，這段時(shí)間研修組磨課材料既不能增加，也不能刪除。待評(píng)選結(jié)束后，參評(píng)研修組磨課會(huì)繼續(xù)開放使用。

（5）課例的教材內(nèi)容。因本省使用的教材品種多樣，請(qǐng)?zhí)峁┙滩脑摹?/p>

資源(1)研修組課例打磨的操作和評(píng)價(jià)

研修組課例打磨的操作和評(píng)價(jià)

一、研修組磨課時(shí)間要求

為了保證研修組磨課有更充裕的時(shí)間，研修組課例打磨專題從9月10日開放，與專題

五、專題六學(xué)習(xí)可以同時(shí)進(jìn)行。具體開始時(shí)間由各研修組依據(jù)本組實(shí)際自行決定。研修組磨課完成時(shí)間為10月12日。即從10月12日24：00開始，直至課例研究評(píng)選結(jié)束前為研修組磨課材料封閉時(shí)間，這段時(shí)間研修組磨課材料既不能增加，也不能刪除。待評(píng)選結(jié)束后，參評(píng)

研修組磨課會(huì)繼續(xù)開放使用。

二、研修組磨課的方式

本次研修的集體磨課統(tǒng)一采用“三次備課兩輪打磨”的基本式，暫不開放和支持其它變式的磨課操作流程。各研修組只須按照平臺(tái)設(shè)置好的基本流程，制訂計(jì)劃，并完成計(jì)劃確定的各項(xiàng)任務(wù)。基本式磨課具體環(huán)節(jié)及要求見下表：

集體磨課環(huán)節(jié)

活動(dòng)要求

參與者

1、制訂

計(jì)劃

全組討論：確定課例研究目標(biāo)任務(wù)、要研討的問題（問題要具體，不要大不要多）、確定教學(xué)課題、上課老師，落實(shí)全組每人的工作任務(wù)、做好全程時(shí)間安排，填好磨課計(jì)劃表。全組老師

2、第一次備課

上課老師按照計(jì)劃確定的教學(xué)課題進(jìn)行基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的備課，并在規(guī)定時(shí)間將教案發(fā)布上網(wǎng)。教案格式可參考名師課例研究案例使用的格式，也可自行設(shè)計(jì)。

上課老師

3、備課研討

集體備課是全組老師參與的活動(dòng)。具體包括組內(nèi)老師線上直接修改教案和發(fā)帖，線下研修組的備課研討。線下備課研討要詳細(xì)記錄，會(huì)后及時(shí)整理提交上網(wǎng)。

全組老師

4、第二次備課

上課老師第二次備課是經(jīng)同伴互助后，對(duì)教案進(jìn)行修改，修改后的教案，要在規(guī)定時(shí)間發(fā)布掛網(wǎng)。

上課老師

5、上課

上課與觀摩。上課前，要做好錄像、錄音、觀課記錄等準(zhǔn)備。

全組老師

6、觀課

活動(dòng)內(nèi)容和提交上網(wǎng)材料：

◎觀課前的觀課準(zhǔn)備會(huì)：討論明確觀課主題和要求、確定觀課維度、做好觀課分工，準(zhǔn)備觀課工具、確定觀察點(diǎn)、落實(shí)上課觀課時(shí)間等。為減少研修組開會(huì)次數(shù)，觀課準(zhǔn)備會(huì)議可作為備課研討后的一個(gè)內(nèi)容，與備課研討會(huì)一并開。

◎觀課人的觀課記錄和觀課報(bào)告。觀課老師在觀課同時(shí)，要做觀課記錄，課后要對(duì)觀課記錄進(jìn)行整理、補(bǔ)充和分析，寫出觀課報(bào)告。上述材料均要按時(shí)提交上網(wǎng)。觀課工具和觀課報(bào)告可參考學(xué)習(xí)導(dǎo)引或名師群組課例打磨提供的樣例。

全組老師

7、課后評(píng)議

召開課后評(píng)議會(huì)，全組議課。包括觀課報(bào)告、討論問題、上課老師說課和實(shí)踐反思等。會(huì)議記錄要及時(shí)整理提交上網(wǎng)。

全組老師

8、第三次備課

經(jīng)課后評(píng)議，上課老師調(diào)整修改教案，進(jìn)行實(shí)踐反思后的備課，并提交自己第三次備課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

上課老師

9、總結(jié)反思

全組老師可利用線上研討、組會(huì)座談、撰寫反思文章等多種方式對(duì)磨課活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思，反思文章和磨課總結(jié)提交上網(wǎng)。

全組老師

三、研修組磨課注意事項(xiàng)

1、研修組磨課在研修組長(zhǎng)主持下進(jìn)行。磨課各環(huán)節(jié)操作可觀看學(xué)習(xí)的平臺(tái)提供的視頻操作指導(dǎo)。平臺(tái)在研討區(qū)設(shè)置了“對(duì)話雙對(duì)接混合式研修”專門房間是磨課操作的交流區(qū)。磨課中的疑問可提到平臺(tái)問題區(qū)的“研修方式”類別中，項(xiàng)目專家會(huì)及時(shí)回答老師提出的問題，也期待老師共同參與討論，回答問題。老師們可在平臺(tái)安排的預(yù)操作時(shí)間熟悉平臺(tái)磨課的操作。

2、磨課是從制訂計(jì)劃開始。磨課過程的流程環(huán)節(jié)、任務(wù)分解和時(shí)間安排，都將按計(jì)劃確定的選擇在平臺(tái)上自動(dòng)生成，因此，研修組要認(rèn)真討論制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，不要提交沒有考慮成熟的計(jì)劃安排。

3、研修組要計(jì)算好完成磨課各環(huán)節(jié)任務(wù)所需要的時(shí)間，安排好各環(huán)節(jié)完成的時(shí)間。特別是上課時(shí)間的確定，既要與上課老師的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度相一致，又要保證做好上課前磨課各環(huán)節(jié)所需要的時(shí)間。

4、研修組要依上表9個(gè)環(huán)節(jié)順序開展課例打磨。完成一個(gè)環(huán)節(jié)、要及時(shí)提交這個(gè)環(huán)節(jié)的材料，平臺(tái)是依據(jù)網(wǎng)上材料提交情況顯示和反饋各研修組磨課進(jìn)展情況。全部磨課材料提交的截止時(shí)間為10月12日24：00。

5、10月13至14日，由縣區(qū)開展研修組相互之間的循環(huán)評(píng)價(jià)。即每個(gè)研修組要接受其它一或兩個(gè)研修組的評(píng)價(jià)，同時(shí)要評(píng)價(jià)其它一或兩個(gè)研修組的課例研究。單循環(huán)還是雙循環(huán)由縣區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組決定并安排，循環(huán)評(píng)價(jià)平臺(tái)可提供自動(dòng)隨機(jī)配對(duì)服務(wù)。

6、研修組在完成上表各環(huán)節(jié)磨課后，磨課活動(dòng)還可繼續(xù)向下延伸，比如，上課者可進(jìn)行第二次上課，組內(nèi)老師可第二次觀課等。這些延伸活動(dòng)由各組自行確定，本次研修任務(wù)不做要求，磨課延伸所做工作，供課例研究評(píng)價(jià)時(shí)參考。

7、研修組確定和分解計(jì)劃任務(wù)，各位老師在課例研究中的任務(wù)要求，請(qǐng)參照相關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)確定。

四、研修組課例研究的評(píng)價(jià)

1、合格課例研究的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法

合格課例研究評(píng)價(jià)辦法：平臺(tái)對(duì)符合本標(biāo)準(zhǔn)要求的合格課例打磨進(jìn)行自動(dòng)甄別、統(tǒng)計(jì)和反饋。并對(duì)該課例記60分。

2、優(yōu)秀課例研究的評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（2）主評(píng)層級(jí)和評(píng)優(yōu)層級(jí)設(shè)定。

◎主評(píng)層級(jí)：本項(xiàng)目只做省、縣（市區(qū)）兩級(jí)評(píng)價(jià)。縣區(qū)在入選本縣（市、區(qū)）優(yōu)秀課例研究中，再擇優(yōu)向省、市同時(shí)推薦。是否評(píng)選市級(jí)優(yōu)質(zhì)課研，由各市決定，全省不做統(tǒng)一要求。縣（市區(qū)）學(xué)科指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)評(píng)選出縣（市區(qū)）優(yōu)秀課例研究，原則上本縣區(qū)評(píng)選的優(yōu)秀課例研究占本縣區(qū)合格課例研究的25%至30 %，并從縣（市區(qū)）優(yōu)秀課例研究中按8%的比例推薦到省，參評(píng)省級(jí)優(yōu)秀課例研究?？h區(qū)推薦到省參評(píng)的優(yōu)秀課例研究必須網(wǎng)上填報(bào)優(yōu)秀課例參評(píng)表和提供該課例上課的視頻錄像。省級(jí)優(yōu)質(zhì)課例研究，由省課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)評(píng)選。◎評(píng)優(yōu)層級(jí)。縣（市區(qū)）級(jí)評(píng)優(yōu)等級(jí)由各縣自定。省級(jí)三個(gè)學(xué)科統(tǒng)一按三個(gè)等級(jí)評(píng)選優(yōu)秀課例研究。省課程團(tuán)隊(duì)從縣（市區(qū)）推薦的備選優(yōu)秀課例研究中擇優(yōu)評(píng)出25%至30%的二等獎(jiǎng)：10%至15%左右的一等獎(jiǎng)，其它為三等獎(jiǎng)，有科學(xué)性、思想性錯(cuò)誤的不予評(píng)獎(jiǎng)。

單項(xiàng)評(píng)優(yōu)（如，備課單項(xiàng)、課例單項(xiàng)、觀課議課單項(xiàng)等），縣級(jí)由縣級(jí)主管部門決定，省級(jí)不搞單項(xiàng)評(píng)優(yōu)。但可對(duì)民意推崇的單項(xiàng)予以展示和宣傳。

（3）評(píng)選辦法

縣（市區(qū)）評(píng)優(yōu)辦法由縣（市區(qū)）自行決定，優(yōu)秀課例評(píng)選可參考研修組全員參與的循環(huán)評(píng)價(jià)。省級(jí)評(píng)選可將省級(jí)評(píng)優(yōu)比例下達(dá)到市，由課程團(tuán)隊(duì)成員分組分市初評(píng)。每個(gè)課例研究要經(jīng)由雙線以上主評(píng)（即2個(gè)以上評(píng)委），依據(jù)市的規(guī)模大小分成評(píng)委數(shù)量不等的評(píng)價(jià)組，二三等獎(jiǎng)在評(píng)價(jià)組產(chǎn)生，報(bào)省課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人集體討論審定。一等獎(jiǎng)由評(píng)價(jià)組提出備選名單，并寫出推薦意見，在國(guó)家專家組織下，經(jīng)省團(tuán)隊(duì)集體評(píng)議后，由課程團(tuán)隊(duì)全體成員網(wǎng)上投票或打分方式產(chǎn)生（還可以考慮吸納縣指導(dǎo)小組參加投票）。最后由國(guó)家專家組微調(diào)確定。經(jīng)由幾十位評(píng)委參與的評(píng)選，可望評(píng)出讓人信服的結(jié)果。

（4）評(píng)選時(shí)間

在研修結(jié)束前2天，各研修組要完成課例打磨，進(jìn)入研修組之間的課例研究循環(huán)評(píng)價(jià)。各縣區(qū)優(yōu)秀課研案例要在研修結(jié)束后5天內(nèi)完成，并同天向省推薦優(yōu)秀課例研究。各縣區(qū)優(yōu)秀課例研究推薦到省后一周內(nèi)，省課程團(tuán)隊(duì)完成研修批次的評(píng)選。集中評(píng)選可利用研修批次集中前的團(tuán)隊(duì)集中時(shí)間進(jìn)行。省優(yōu)質(zhì)課例研究最終結(jié)果在三批研修結(jié)束后，與專家總結(jié)視頻點(diǎn)評(píng)一同發(fā)布。

(2)磨課操作的補(bǔ)充說明

磨課操作的補(bǔ)充說明

一、認(rèn)真閱讀《研修組課例研究的操作和評(píng)價(jià)》及本補(bǔ)充說明。

二、研修組開會(huì)討論制訂磨課計(jì)劃。確定以下內(nèi)容：

1、目標(biāo)任務(wù)。磨課活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)和完成的任務(wù)。可從雙對(duì)接角度考慮。

2、研究問題。課例研究指向什么問題。問題要聚焦、明確，不要太大太多。

3、磨課各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和全組成員的任務(wù)分工。

◎磨課系統(tǒng)對(duì)9個(gè)磨課環(huán)節(jié)已有預(yù)設(shè)，磨課各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和任務(wù)分工要逐一討論確定，不能遺漏。

◎要把握兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)安排磨課活動(dòng)：一是截止時(shí)間。10月12日為研修組磨課最后完成時(shí)間，過了這個(gè)時(shí)間，進(jìn)入課例研究評(píng)價(jià)時(shí)間，磨課材料提交不了。二是上課時(shí)間。上課時(shí)間的確定，既要與上課老師的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度相一致，又要保證做好上課前磨課各環(huán)節(jié)所需要的時(shí)間。

◎任務(wù)分工。磨課過程的全部活動(dòng)要分解到全組每位成員，做到事事有人做，人人有事做。任務(wù)安排可參照《研修組課例研究的操作和評(píng)價(jià)》一文中3個(gè)表中的具體要求。9個(gè)磨課環(huán)節(jié)中只要有一個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)沒有落實(shí)，或者組內(nèi)有一位成員沒有承擔(dān)具體任務(wù)，即被平臺(tái)系統(tǒng)視為計(jì)劃制訂沒有完成而提交不了計(jì)劃。

4、在磨課各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和任務(wù)分工都討論確定后，應(yīng)對(duì)完成磨課活動(dòng)的要求、措施和要注意的事項(xiàng)進(jìn)行討論。

5、組內(nèi)開會(huì)上述內(nèi)容，要詳細(xì)記錄，然后，從組長(zhǎng)的工作室（只有組長(zhǎng)有填報(bào)計(jì)劃的權(quán)限）將所研究的內(nèi)容逐一填寫到磨課系統(tǒng)計(jì)劃表的相應(yīng)欄目。

首先確定磨課的學(xué)科、學(xué)段、年級(jí)，填寫上課課題，并注明教材版本；

第二，將組會(huì)討論確定的目標(biāo)任務(wù)、研究問題填寫在相應(yīng)欄目。將完成磨課活動(dòng)的要求、措施和要注意的事項(xiàng)填寫在“說明”欄內(nèi)。

第三，對(duì)應(yīng)系統(tǒng)預(yù)設(shè)好的9個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，逐一選擇時(shí)間和組內(nèi)參與的老師，然后提交。

6、磨課各項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間安排和分工確定提交后，即被磨課系統(tǒng)視為必須完成的任務(wù)，自動(dòng)生成并下達(dá)給全組成員。組內(nèi)每位成員在各自的工作室都能看到自己在磨課全過程要參與的活動(dòng)、所承擔(dān)的磨課任務(wù)及完成時(shí)間。全組成員磨課任務(wù)經(jīng)由系統(tǒng)生成后，才能利用平臺(tái)磨課系統(tǒng)進(jìn)入磨課活動(dòng)，系統(tǒng)將按計(jì)劃中生成的任務(wù)，自動(dòng)跟蹤記錄磨課活動(dòng)及其組內(nèi)每位成員的任務(wù)完成情況。

組內(nèi)討論磨課計(jì)劃并提交磨課計(jì)劃表，是研修組磨課的第一步。為了使任務(wù)得以落實(shí)，磨課任務(wù)及其分工一定要經(jīng)全組老師討論確定后，才能提交。若因故需要對(duì)提交了的任務(wù)進(jìn)行修改，務(wù)必在任務(wù)完成前做修改。

三、順著計(jì)劃表的磨課9個(gè)環(huán)節(jié)，逐一完成磨課活動(dòng)。

首先，上課老師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交第一次備課的教案；接著，組內(nèi)老師，在網(wǎng)上修改教案或在教案下方的評(píng)論欄發(fā)評(píng)論。完成網(wǎng)上的備課研討，然后召開組會(huì)討論教案，并將記錄整理提交上網(wǎng)。直至9個(gè)環(huán)節(jié)的全部完成。每完成一個(gè)磨課環(huán)節(jié)，系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)跟蹤記錄并及時(shí)進(jìn)行反饋。