第一篇：浙江醫(yī)院院報院刊辦報情況調(diào)查表

浙江醫(yī)院院報院刊辦報情況調(diào)查表

各位同仁：

為做好浙江醫(yī)院院報十年獲獎作品的征集、出版等工作，請您按照下列內(nèi)容進行填寫或者打√，并將答案于7月30日前發(fā)送到到郵箱 yylgl88@126.com或510542298@qq.com。非常感謝您的合作。

1、單位名稱：內(nèi)部刊物名稱：

2、內(nèi)部報刊開始時間：出刊時間：月刊（）兩月刊（）季刊（）其他（）

3、有無內(nèi)部報刊號 :無()有（如有，請寫明批準文號）

4、內(nèi)部刊物類型：院報（）、院刊（）、簡報（）版式：四開四版四開八版面其他

5、內(nèi)刊印刷量：，發(fā)放對象：

6、通訊員稿件錄用后有無稿酬：有（）無（）；在媒體發(fā)表稿件后有無獎勵：有（）無（）

7、是否成立專門的宣傳部門(如無請?zhí)顚憵w屬科室)：專職人員數(shù)：兼職人員數(shù)：

8、你單位在通訊員隊伍建設(shè)方面的亮點有哪些？

9、內(nèi)刊的特色欄目有哪些？特色欄目的亮點是什么？

10、特色版面有哪些（包括特刊），請例舉1－3個版面用PDF格式以附件形式發(fā)至郵箱？

11、在內(nèi)刊上成功策劃的內(nèi)容有哪些？請例舉1－3個案例，并說明影響力。

12、內(nèi)刊在行業(yè)內(nèi)獲獎的情況，請列明作品名、獎級、頒獎單位等.13、你認為內(nèi)刊在促進醫(yī)學人文建設(shè)方面的作用有哪些？

第二篇：兩報三刊心得體會

兩報三刊 學習心得

“以學為主，當堂達標”教學模式，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，更有利于分層推進，這就需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗?！耙詫W為主，當堂達標”教學模式最主要的就是：學生是主體，在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主。如果學生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那是老師“引導(dǎo)”這個工作沒有做好。就需要我們在“引導(dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當，學生可能比老師想得全面。如果能正確地分析學習中的各個環(huán)節(jié)，并把已經(jīng)成功的目標教學、創(chuàng)新教學應(yīng)用到教學中去，課堂教學水平肯定有質(zhì)的飛躍。

1、課堂有了明確的指向標，避免了以往課堂的隨意性

“以學為主，當堂達標”這一模式使教師們做到了心中有數(shù)。因為既然模式要求“當堂達標”，那么無論是老師還是學生都要首先明確這個“標”是什么，這節(jié)課主要“學什么”。只有心中有了指向標，講課時才不會信口開河、離題萬里。所有的老師都有明確的學習目標，有的老師還添加了設(shè)置教學目標的依據(jù)，這樣，不但教師講課目的明確，還使得學生對整堂課的學習清楚明了。有了目標，教師講課才會有的放矢。這樣，目標的設(shè)立規(guī)范了老師的課堂內(nèi)容，使得整節(jié)課即使容量大但也紊而不亂。但是目標決不能形同虛設(shè)，要追求它的實效性，所設(shè)目標最終是否達標，還要和學生的學習行為和學習效果結(jié)合起來。因此重視學習目標的確立并追求實效性，是實行這一模式后最突出的優(yōu)點。

2、切實體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，重視了學法引領(lǐng)。

法國一位教育家曾經(jīng)說過：21世紀最困難也是最有價值的，是讓教師閉上他的嘴。教師要能想方設(shè)法設(shè)計好學生合作探究的課堂教學模式，開啟學生的口，動起學生的手，解放學生的腦，恰如其分地引導(dǎo)啟發(fā)學生。因此 要體現(xiàn)“以學為主”，就要教給學生“如何學”。根據(jù)不少老師編寫的學案看，很多老師在這方面頗費了一番心思，真正起到了啟發(fā)學生智慧、引領(lǐng)學生學習、激發(fā)學生興趣、構(gòu)建學科知識的作用。各位老師都能針對本學科的特點，教給學生切實可行的方法。這樣學生有法可依，自學起來就會眉頭舒展，不至于一頭霧水，長此以往學生們的自學能力就會逐步提高。

3、讓學生做課堂的主人翁，給予他們施展自己個性的空間。

我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，很多教師在這次模式的實施中注重了自己角色的轉(zhuǎn)變。讓學生成了課的主宰，教學過程是學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的過程，整堂課學生都是在老師的引導(dǎo)下通過自學，合作探究來完成學習目標的。即使是總結(jié)歸納，也是學生獨立思考、合作交流的產(chǎn)物。課堂上，經(jīng)?？吹嚼蠋煼畔录茏?，走下講臺，俯下身子，以平等的身份參與學生的討論、爭辯。在這里，老師尊重學生獨特的理解、感悟和體驗，老師是學生閱讀的導(dǎo)師，培養(yǎng)的是富有創(chuàng)意的讀者。在這里，學習氣氛濃厚，師生關(guān)系融洽。這里，成了學生表演的舞臺，成了學生放飛夢想的寶地。

4、注重達標檢測的實效性

不難發(fā)現(xiàn)，這一模式實施后的課堂不是老師們張揚個性的舞臺，不是老師才情展示的場所，也不是加工、作秀，而是抓落實，看效果。老師們不再在乎同事們?nèi)绾卧u價自己這堂課講的是否精彩，而關(guān)注的是學生掌握了多少，自己的教學效果如何，達標情況怎樣。因此，無論是口頭達標、小黑板達標還是大屏幕達標、講義達標，都以學過的內(nèi)容必須記住為前提，而真正掌握才是他們所要的。為此，老師們所設(shè)計的達標檢測都是精心篩選的，問題設(shè)計也是由易到難，體現(xiàn)了分層，既有雙基的落實，又有能力和創(chuàng)新的體現(xiàn)，這樣，設(shè)計的達標檢測不但緊扣學習目標，強化學習重點，也充分調(diào)動了學生參與的積極性。

課堂教學改革是我校確立的教學主題，要全面推行這項教學改革，大面積提高教師的素質(zhì)還有很長的路要走。學校下了決心，必須將改革進行到底，我們會認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改革學校管理制度，以改革形成特色，以改革提高質(zhì)量。

5、自主學習離不開老師的支架作用。

在自主學習發(fā)展變化的不同階段上，教師提供支架作用也會很不同，越到后來，教師的支架作用越來越少，直至消失。以學為主是基于小組內(nèi)外的“學生問學生、學生教學生、學生幫學生、學生檢查學生、學生影響學生、學生引領(lǐng)學生、，互助的意義不僅是學習上的互相幫助、共享共贏，更重要的是個性的張揚互補和人格上的相互影響及共同發(fā)展。在小組內(nèi)大大增加了學生表達、交流、思維碰撞、展示鍛煉的機會，提高了學生多方面的能力。由此，學生從以個體學習為主轉(zhuǎn)向合作學習為主，“以講為主”的課堂被“以學為主”的課堂所取代。課堂不再是教師講授表演的舞臺，而是學生自主學習、研究、交流的場所，老師的“講堂”真正變成了學生的“學堂”。

6、組建設(shè)是構(gòu)建自主互助學習型課堂的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

小組作用發(fā)揮的好壞直接影響著最終教學效果的優(yōu)劣。經(jīng)過這樣科學的分工，小組內(nèi)部，人人參與小組管理，小組成員的主人翁意思也在無形中得到了很好的培養(yǎng)和鍛煉達到了“人人有事做，事事有人管”的小組管理目標。小組內(nèi)相互提問、相互檢查、相互示范、相互啟發(fā)、相互交流、手拉手，共同進步。正是在這樣的學習環(huán)境中，每個人都解決了屬于自己的問題，在自己原有的起點上提高著、進步著。同學們紛紛表達這樣的感受：

“自己嚼的饅頭香”-------自主學習讓學生體驗到形式、學習的成功，品嘗到學習中的愉快；

“有了問題可以隨時問別人，有了想法可以隨時講出來”----小組互相解決了每個學生自己的問題；

“同學講的比老師講的貼近我們”----或者因為老師的語言太過規(guī)范，或者因為老師的態(tài)度有些居高臨下，學生們更愿意請教同學； “給同學講一遍，我記的更牢了”---小組合作不僅成就別人，也是在成就自己；

“我感覺自己也能行”---因為在小組成員給了學習困難生更多的展示機會，使這些學生有了很大的自信心；

“我在大家面前敢講話了”-----因為在小組內(nèi)表達的多了，提高了語言表達能力，在班內(nèi)展示的時候也敢于表達了…………….“以學為主，當堂達標”這種教學模式，改變了教師的職業(yè)觀念和職業(yè)行為。在每一次的課堂上，教師總會面對數(shù)十個學生的生活經(jīng)驗、數(shù)十個大腦思維，隨時都會面臨智慧的挑戰(zhàn)，課堂始終充滿著活力，由此大大改變了教師的生活狀態(tài)。教師的職業(yè)不在是簡單的重復(fù)，而是不斷的創(chuàng)新；不再是乏味、無奈和重負，而是始終充滿激情。老師們在學習狀態(tài)下工作，在研究狀態(tài)中提升，一大批教師與新課程一同成長起來。有效的合作學習，能喚醒學生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。使我們的課堂教學煥發(fā)出生命與活力。

第三篇：醫(yī)院院刊創(chuàng)刊詞

醫(yī)院院刊創(chuàng)刊詞

新年伊始，萬象更新，伴隨著醫(yī)療衛(wèi)生改革的不斷深入，借助深圳東進戰(zhàn)略的契機，我們中心醫(yī)院迎來了快速發(fā)展的大好時機，全體同仁團結(jié)一心，協(xié)作共進，發(fā)揚高度的責任感和主人翁精神，踐行厚德、仁愛、精誠、和諧之院訓(xùn)，扎扎實實做好各項工作同時，也要看到，機遇和挑戰(zhàn)并存，希望和困難同在，我們要繼續(xù)加強醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)，增強主動服務(wù)意識，靜心鉆研專業(yè)技術(shù)，改造改善就醫(yī)環(huán)境，建立健全醫(yī)院文化建設(shè)，增加先進醫(yī)療設(shè)備，并通過內(nèi)引外聯(lián)等多種形式，引進知名醫(yī)療團隊和繼續(xù)拓展名醫(yī)工作室，增強充實醫(yī)護人員的技術(shù)力量，不斷提高醫(yī)院整體診療技術(shù)水平，不斷提升患者服務(wù)滿意度，不斷增強醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)榮譽感，滿足轄區(qū)居民的醫(yī)療服務(wù)要求，為人民群眾的健康保駕護航，使中心醫(yī)院真正成為群眾滿意、百姓信任的優(yōu)質(zhì)服務(wù)單窗口單位，不辜負時代賦予我們的責任，不辜負政府及人民群眾的信任，用我們辛勤的汗水和不懈的努力，譜寫職業(yè)生涯中最炫麗的篇章。

回顧過去，心潮彭拜，展望未來，激情滿懷，自信人生二百年，會當擊水三千里，人生不求完美，但不能缺少追求，事業(yè)不求卓越，但一定不能缺少奮斗！2017，將是中心醫(yī)院鵬程萬里展翅飛翔的關(guān)鍵節(jié)點，鵬城海闊憑魚躍，半島天空任鳥飛，中心醫(yī)院一一這是我們所有人自己的舞臺，無限的空間，屬于你我的時刻，請盡情施展你們的才華，釋放你們的能量，期待我們?nèi)w員工的精彩演繹，大家一起努力，明天一定更美好！

寫在中心醫(yī)院院刊創(chuàng)刊之際 院長

二O一七年元月

第四篇：醫(yī)院滿意度調(diào)查表

II-1 醫(yī)院住院患者滿意度調(diào)查表（20例/科室）

尊敬的患者朋友：

非常感謝您百忙之中抽空完成此項調(diào)查問卷，請您如實填寫下表，在相應(yīng)的選項中打“√”，以幫助醫(yī)院不斷改進工作，謝謝您的合作與支持！住院時間： 就診科室： 住院號：

1、您在住院期間，對醫(yī)院就醫(yī)環(huán)境的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

2、您在住院期間，對醫(yī)護人員服務(wù)態(tài)度的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

3、您在住院期間，對醫(yī)護人員醫(yī)療水平的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

4、您在住院期間，對醫(yī)護人員醫(yī)德醫(yī)風的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

5、您在住院期間，對住院產(chǎn)生醫(yī)療費用的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

6、您在住院期間，對住院用水用電方面有何感受？（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

7、您對我院的其他工作有何好的建議? 希望增加哪些新的治療項目？

年 月 日

II-2 醫(yī)院門（急）診患者滿意度調(diào)查表（50例）

尊敬的患者朋友：

非常感謝您百忙之中抽空完成此項調(diào)查問卷，請您如實填寫下表，在相應(yīng)的選項中打“√”，幫助醫(yī)院不斷改進工作，謝謝您的合作與支持！就診時間： 就診科室： 就診卡號：

1、您對我院門（急）診就診環(huán)境的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

2、您對我院門（急）診就診等候時間的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

3、您對我院門（急）診醫(yī)生診療水平的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

4、您對我院門（急）診護士操作技術(shù)（打針等）的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

5、您對在我院門（急）診產(chǎn)生就診費用的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

6、您對在我院門（急）診就醫(yī)是否方便、地標與墻上標志是否清晰合理的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

7、您對我院的其他工作有何好的建議?希望增加哪些新的服務(wù)項目？

年 月 日

II-3 醫(yī)院醫(yī)技科室患者滿意度調(diào)查表（50例）

尊敬的患者朋友：

非常感謝您百忙之中抽空完成此項調(diào)查問卷，請您如實填寫下表，在相應(yīng)的選項中打“√”，幫助醫(yī)院不斷改進工作，謝謝您的合作與支持！就診時間： 就診科室： 就診卡號：

1、您對我院醫(yī)療檢查環(huán)境的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

2、您對我院醫(yī)療檢查等候時間的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

3、您對我院醫(yī)療檢查檢驗結(jié)果與解釋的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

4、您對我院醫(yī)療檢查人員服務(wù)態(tài)度的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

5、您對在我院醫(yī)療檢查產(chǎn)生費用的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

6、您對我院的其他工作有何好的建議? 希望增加哪些新的檢查項目？

年 月

日 II-4 醫(yī)院后勤科室患者滿意度調(diào)查表（50例）

尊敬的患者朋友：

非常感謝您百忙之中抽空完成此項調(diào)查問卷，請您如實填寫下表，在相應(yīng)的選項中打“√”，幫助醫(yī)院不斷改進工作，謝謝您的合作與支持！就診時間： 就診科室： 就診卡號：

1、您對我院車進出入門廳保安同志的服務(wù)的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

2、您對我院停車服務(wù)的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

3、您對我院食堂火食與衛(wèi)生的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

4、您對我院候診或病房中的無線網(wǎng)絡(luò)的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

5、您對我院環(huán)境衛(wèi)生的印象是（）

A、非常滿意

B、比較滿意

C、基本滿意

D、不滿意

E、非常不滿意

6、您對在我院節(jié)約用水用電有何好的建議？

年 月

日

第五篇：醫(yī)院住院部滿意度調(diào)查表

長江醫(yī)院滿意度調(diào)查表

科室：床號：姓名：填表時間：

尊敬的病友：您好！感謝您對我院的信任，為了解我院各科的醫(yī)療服務(wù)情況，使我們的工作不斷改進，更能貼近您的需求，麻煩您將醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)情況如實告知我們（請您在同意的項目前□上打√）。謝謝合作！祝您早日康復(fù)！11.您住院期間除主管醫(yī)師外，科主任或上級醫(yī)師是否進行

查房？

□有□沒有

12.您所接觸的醫(yī)務(wù)人員有無索禮、受賄行為，若有請寫明具體情況？

□有□無 具體情況：

1.您初入病房時，是否得到了醫(yī)護人員的熱情接待?

□是□一般□否

2.病房是否整潔、規(guī)范? □是□一般□否

3.醫(yī)護人員是否在入院時向您詳細介紹有關(guān)住院的注意

事項?

□ 詳細介紹□一般□沒有介紹 4.護理人員的服務(wù)態(tài)度如何?

□和藹親切□一般□態(tài)度生硬

5.當您按床頭呼叫器后，護士能否及時到床邊，處理是否滿意？

□滿意□有時滿意□不滿意

6.您對護士的技術(shù)操作（如靜脈穿刺等）是否滿意？ □滿意□有時滿意□不滿意 7.您對主管醫(yī)生的診療措施是否滿意、放心？ □滿意放心□有時滿意□不滿意放心

8.您的主管醫(yī)師服務(wù)態(tài)度如何是否滿意？ □親切負責□一般□冷淡不負責 9.您的主管醫(yī)師查房時是否認真、仔細？

□認真仔細□一般□不認真

10.您的主管醫(yī)師能否耐心解答您提出的診斷、治療方面的問題？

□耐心□一般□不耐心

13.您對手術(shù)室、麻醉科醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度是否滿意？ □滿意□一般□不滿意□沒有接觸 14.您對住院收費處工作人員的服務(wù)態(tài)度是否滿意？ □滿意□一般□不滿意□沒有接觸

15、您對藥房工作人員服務(wù)態(tài)度是否滿意？ □滿意□一般□不滿意□沒有接觸

16、您對B超、彩超影像科室工作人員服務(wù)態(tài)度是否滿意？ □滿意□一般□不滿意□沒有接觸

17、您對檢驗科室工作人員態(tài)度是否滿意？ □滿意□一般□不滿意□沒有接觸 18.您對食堂的膳食工作是否滿意？

□滿意□一般□不滿意□沒有訂餐 19.您的意見和建議：