第一篇：淺談市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下高校圖書(shū)館期刊管理工作

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淺談市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下高校圖書(shū)館期刊管理工作

作者：鮑廣蘭

來(lái)源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2011年第01期

摘 要：本文針對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下高校圖書(shū)館期刊管理工作問(wèn)題，分別從“高校圖書(shū)館期刊管理工作改革是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求”、“高校圖書(shū)館期刊管理工作服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)”、“高校圖書(shū)館期刊管理工作服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的措施”等方面作了闡述。圖書(shū)館應(yīng)主動(dòng)出擊、面向市場(chǎng)、面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)搞幾個(gè)切實(shí)可行的項(xiàng)目，集中精力，把握方向，形成自己的特色。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 圖書(shū)館 期刊管理 改革 要求

中圖分類號(hào):G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2011)01(a)-0000-00高校圖書(shū)館期刊管理工作改革是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給高校圖書(shū)館期刊管理工作的改革和發(fā)展帶來(lái)了“沖擊”，盡管這種沖擊造成某些工作上的混亂，但總的趨勢(shì)有利于期刊管理工作的發(fā)展。

1.1 競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的改進(jìn)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，有市場(chǎng)就有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)要求領(lǐng)先、快速、最佳，即要求信息快、準(zhǔn)、全、新。期刊工作一方面要參與競(jìng)爭(zhēng)，另一方面要將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入期刊管理工作之中。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，必然會(huì)引發(fā)干部制度、勞動(dòng)用工制度和工資分配制度等一系列管理制度的改革，從而全面調(diào)動(dòng)工作人員的積極性，使每個(gè)工作人員的熱情和才能得到充分發(fā)揮。這樣，長(zhǎng)期以來(lái)一直難以解決的工作積極性不高、服務(wù)方式和手段單一等問(wèn)題將會(huì)迎刃而解。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，讓有水平的年輕人感到工作有奔頭，有利于期刊管理隊(duì)伍的穩(wěn)定。

1.2 加強(qiáng)期刊信息管理

信息是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的生命線，由于社會(huì)信息量的急劇增長(zhǎng)，信息的社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的潮流和趨勢(shì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要求期刊部門對(duì)信息進(jìn)行收集、加工、存儲(chǔ)、傳遞，發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)巨大信息庫(kù)的功能與作用，滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)參與者的規(guī)則性咨詢、政策性咨詢、動(dòng)態(tài)性咨詢、事務(wù)性咨詢等需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，任何團(tuán)體、個(gè)人在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，就越需要通過(guò)查詢?nèi)〉迷敱M信息，以保證其成功而不失誤。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)文獻(xiàn)信息的這種強(qiáng)烈需求，賦予了期刊管理工作在新的發(fā)展階段良好的客觀外部條件，所以我們必須抓住這一機(jī)遇，從根本上擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛、拋棄封閉、呆滯、被動(dòng)、低效型運(yùn)行機(jī)制，建立一種與市場(chǎng)機(jī)制相適應(yīng)的開(kāi)發(fā)靈活、主動(dòng)高效的新型期刊管理模式，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。2 高校圖書(shū)館期刊管理工作服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)

2.1 豐富的信息源

圖書(shū)館是文獻(xiàn)信息中心，具有得天獨(dú)厚的條件，期刊是傳遞信息的主要文獻(xiàn)類型，是報(bào)道和傳遞科技研究進(jìn)展和最新研究成果的有效手段之一。一般認(rèn)為65%以上的科技信息來(lái)源于科技期刊，這是因?yàn)槠诳霭嬷芷诙?、速度快、?nèi)容新、信息量大，代表了本學(xué)科發(fā)展的最新成果和發(fā)展趨勢(shì)。期刊文獻(xiàn)量已占世界總信息源的2/3，打破了兩千多年來(lái)圖書(shū)的壟斷地位。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮期中，期刊作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要信息源已被人們所認(rèn)識(shí)，這些信息一旦開(kāi)發(fā)，將成為無(wú)價(jià)之寶。

2.2 人才優(yōu)勢(shì)

有一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍，這支隊(duì)伍在各自工作崗位上，接受了系統(tǒng)的崗位培訓(xùn)，既有傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)，又有現(xiàn)代化的工作手段，多數(shù)精通一門以上專業(yè)知識(shí)，掌握一門以上外語(yǔ)或古漢語(yǔ)，業(yè)務(wù)熟練，又有一整套成熟的文獻(xiàn)檢索知識(shí)，對(duì)信息的敏感度也與眾不同，一經(jīng)與課題聯(lián)結(jié)和社會(huì)接觸，迅速準(zhǔn)確提供資料當(dāng)不成問(wèn)題。

2.3 管理優(yōu)勢(shì)

長(zhǎng)期的圖書(shū)館工作，從文獻(xiàn)的“輸入”到“輸出”，形成了一整套行之有效的工作方法，獲取、處理信息輕車熟路，在被稱為“知識(shí)海洋”的文獻(xiàn)中想要找到信息并不困難。

2.4 科技優(yōu)勢(shì)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，期刊管理工作的現(xiàn)代化得以發(fā)展，圖書(shū)館的現(xiàn)代化從20世紀(jì)70年代中期起步，80年代后期我國(guó)圖書(shū)情報(bào)自動(dòng)化的進(jìn)展是令人振奮的，90年代是我國(guó)圖書(shū)情報(bào)自動(dòng)化發(fā)展的關(guān)鍵10年。圖書(shū)館自動(dòng)化系統(tǒng)得到推廣和普及，伴隨著實(shí)用系統(tǒng)的推廣和改進(jìn)，期刊管理工作自動(dòng)化分布網(wǎng)絡(luò)逐步萌芽、生長(zhǎng)和發(fā)展。近年來(lái)，高校圖書(shū)館對(duì)視聽(tīng)資料、綜微資料等也注重收藏，復(fù)印機(jī)、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用可以提高為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的工作效率和服務(wù)質(zhì)量。高校圖書(shū)館期刊管理工作服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的措施

3.1 加強(qiáng)期刊信息的開(kāi)發(fā)和利用

期刊管理工作必須改變長(zhǎng)期以來(lái)只重文獻(xiàn)保護(hù)而忽視文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)利用的做法。用期刊界有關(guān)人士的話說(shuō)，就是與其讓報(bào)刊塵土封存，不如讓讀者翻閱破損。談到期刊信息的開(kāi)發(fā)，我們知

道期刊具有綜合性、多序性、多層性的特點(diǎn)，要求有一定文化層次和一定專業(yè)特長(zhǎng)的人才對(duì)期刊的各學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行甄別、篩選、整序、歸納、精煉，同時(shí)針對(duì)特定課題研究的讀者及其他有各種不同需求的讀者，開(kāi)發(fā)相應(yīng)層次的服務(wù)。為此，有必要按期刊管理工作者個(gè)人的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行合理分工。按照服務(wù)層次，整個(gè)期刊管理工作可分為兩部分，即基礎(chǔ)項(xiàng)和服務(wù)項(xiàng)。服務(wù)項(xiàng)由二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)的編制及期刊信息開(kāi)發(fā)構(gòu)成，其余期刊工作的各項(xiàng)業(yè)務(wù)屬基礎(chǔ)項(xiàng)。這樣可以使每個(gè)有知識(shí)特點(diǎn)的專業(yè)人才投入到相應(yīng)的服務(wù)層次中去，從而發(fā)揮期刊服務(wù)的整體效應(yīng)，更好地為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

3.2 編發(fā)信息刊物

(1)綜合性信息刊物，即通過(guò)收集、整理、篩選、匯集技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)各方面具有一定參考價(jià)值的最新信息。(2)檢索性的信息刊物，即為用戶提供各種專題性目錄、文摘索引或參考書(shū)目等指導(dǎo)用戶及時(shí)獲取需要的資料。

3.3 進(jìn)行有效的信息處理處工作

現(xiàn)代信息工作，就是尋找市場(chǎng)，圍繞市場(chǎng)組織信息，并回到市場(chǎng)中去檢驗(yàn)信息?？梢越Y(jié)合報(bào)刊資料信息處理組織市場(chǎng)檢查，經(jīng)過(guò)綜合消化寫成可行性報(bào)告，甚至生產(chǎn)出信息產(chǎn)品，以取得較好的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)圖書(shū)館應(yīng)主動(dòng)出擊、面向市場(chǎng)、面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)搞幾個(gè)切實(shí)可行的項(xiàng)目，集中精力，把握方向，形成自己的特色。這樣才能做好市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下高校圖書(shū)館期刊管理工作。

第二篇：對(duì)圖書(shū)館期刊管理工作的思考

對(duì)學(xué)院圖書(shū)館期刊管理工作的思考

段新（網(wǎng)名duanxinxyz）

圖書(shū)館是師生成才的搖籃，是學(xué)校除教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室之外的“第三戰(zhàn)場(chǎng)”，是現(xiàn)代大學(xué)不可或缺的一根重要支柱。期刊部是學(xué)院圖書(shū)館一個(gè)重要的組成部分，這里擁有中文報(bào)紙104種，外文報(bào)紙2種，中文雜志1420種，外文雜志78種，琳瑯滿目，頗為豐富。期刊報(bào)紙是流動(dòng)信息的載體，是人文科技知識(shí)的“源頭活水”，每天約有100名師生來(lái)這里吸吮知識(shí)的甘露，品嘗科學(xué)技術(shù)的最新成果，收集反映人類文明進(jìn)步的最新信息。

我院期刊部現(xiàn)時(shí)僅有6名在編工作人員，他（她）們像一群辛勤的蜜蜂一樣，每天從上午8時(shí)工作到晚上10時(shí)，開(kāi)放3個(gè)期刊閱覽室，收、編、夾、訂、分類、上架、整理、借閱、復(fù)印、引導(dǎo)、推薦、裝幀、收藏、保管等，盡心盡力為師生服務(wù)，有目共睹，功不可沒(méi)。

社會(huì)在向前發(fā)展，時(shí)代在飛速進(jìn)步，改革的浪潮洶涌澎湃。甘做“弄潮兒” 的我院圖書(shū)館發(fā)動(dòng)了一次全院性的“假如我是一個(gè)期刊管理員”演講及征文比賽，旨在舉全校之力、用師生之智，開(kāi)展圖書(shū)館改革，搞好內(nèi)涵建設(shè)，探索高水平的圖書(shū)館期刊服務(wù)管理模式，改進(jìn)期刊服務(wù)工作方法。他們的辦法真是聰明又絕妙！

“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智?！毕旅妫瑖@“如何更好地做好期刊管理工作”這一主題，我想談以下三點(diǎn)意見(jiàn)，僅供你們參考。如有不對(duì)，請(qǐng)批評(píng)指正。

一、造就一支高素質(zhì)的期刊管理員隊(duì)伍

在一切工作中，人是首要因素，期刊管理工作也不例外。條件再優(yōu)越，辦法再好，都僅僅是外部原因，外因必須通過(guò)內(nèi)因才能發(fā)揮作用。要在實(shí)踐中造就出一支思想作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)技能精湛、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的工作團(tuán)隊(duì)，就能以一當(dāng)十，創(chuàng)造奇跡，使期刊管理工作躍上新臺(tái)階。

期刊管理員的高素質(zhì)體現(xiàn)在以下幾方面：第一、熱愛(ài)期刊管理工作，嚴(yán)格按時(shí)坐班，對(duì)待前來(lái)閱讀期刊的師生像親朋好友一般熱情，態(tài)度和藹，有問(wèn)必答，主動(dòng)服務(wù)。千萬(wàn)不能讓讀者感到“臉難看、門難進(jìn)、話難聽(tīng)?！钡诙I(yè)務(wù)嫻熟，有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)操作應(yīng)用能力、文獻(xiàn)查閱能力、資料編輯整理能力、人際關(guān)系處理和語(yǔ)言溝通等能力。第三、堅(jiān)持原則，嚴(yán)格自律，語(yǔ)言文明，姿態(tài)文雅，服飾得體，辦事快捷效率高，不拖拉、不推諉，真正做到服務(wù)育人。

二、更新期刊管理的觀念

期刊管理如果還是停留在開(kāi)門、值班、關(guān)門等被動(dòng)服務(wù)的模式上，那就是觀念太陳舊了。期刊管理的新觀念應(yīng)是：主動(dòng)服務(wù)、開(kāi)放式服務(wù)和全方位服務(wù)。

在上述期刊管理新觀念的內(nèi)涵中，包含了極其豐富的內(nèi)容，有永遠(yuǎn)做不完的工作。下面試舉幾例：

1.向師生推薦介紹報(bào)刊上具有重大影響和劃時(shí)代意義的重大新聞報(bào)道、科

技信息和優(yōu)秀論文，發(fā)揮期刊部的引領(lǐng)導(dǎo)讀作用。

2.每年舉辦幾次科普講座和培訓(xùn)班，向師生介紹學(xué)院圖書(shū)館現(xiàn)有與館藏期刊種類、查詢借閱辦法、如何科學(xué)高效地充分利用我院圖書(shū)館目前所擁有的雜志和期刊資源增長(zhǎng)知識(shí)、積累資料、寫作論文和開(kāi)展科技研究活動(dòng)。讓更多的師生認(rèn)識(shí)期刊部這塊“風(fēng)水寶地”，經(jīng)常光顧，趨之若鶩，使期刊部天天門庭若市。

3.對(duì)順德乃至珠三角地區(qū)面向社會(huì)各界人士開(kāi)放，為他們提供優(yōu)質(zhì)有償信息查詢服務(wù)，擴(kuò)大我院社會(huì)影響，提高我院社會(huì)知名度。

三、提高期刊管理、服務(wù)的科技含量與水平

期刊管理、服務(wù)工作必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷吸納最新的科學(xué)技術(shù)成果，使之更加現(xiàn)代化、科學(xué)化和高效化。不然，就要落后時(shí)代。

我提出以下幾點(diǎn)建議，不知是否可行？

第一、添置一臺(tái)漢王精品“文本王”。這是一種高科技電子產(chǎn)品。據(jù)《參考消息》載，其錄入速度達(dá)到每分鐘6，000字，識(shí)別率為99.6％。它可將紙質(zhì)資料瞬間轉(zhuǎn)化為Word文檔，可任意修改、編輯與引用，能精確保留原版面格式，不用再排版。有了“文本王”，讀者又能準(zhǔn)確識(shí)別網(wǎng)頁(yè)文件和JPG、PDF等圖像中的文字，輕松摘抄文章精華，提高閱讀效率，大大節(jié)約時(shí)間。

第二、添置枝“漢王資料筆”。它每分鐘輸入速度為幾百字，具有儲(chǔ)存300萬(wàn)漢字的容量，有強(qiáng)大的中英文互譯功能；使用方便，只需輕輕一刷，資料自動(dòng)進(jìn)筆中。筆中的資料，可直接導(dǎo)入電腦進(jìn)行編輯修改，為師生獲取、貯存所需資料會(huì)帶來(lái)極大的便利，讓大家享受到科技之光。

第三、在期刊閱覽室適當(dāng)部位安裝電子攝像監(jiān)控器，防止存心不良分子偷盜、有意損壞期刊，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)。第四、運(yùn)用光觸媒技術(shù)，除去期刊閱覽室內(nèi)刺鼻惡心的印刷油墨味、雜志包裝封皮的油漆味，防污殺菌，營(yíng)造良好、清潔的環(huán)境，確保師生健康。

第三篇：高校圖書(shū)館應(yīng)如何提高期刊文獻(xiàn)利用率

高校圖書(shū)館應(yīng)如何提高期刊文獻(xiàn)利用率

期刊是傳播新知識(shí)和信息的重要載體之一。它匯集了人類絕大部分研究成果，成為文獻(xiàn)信息源的主體，并以其獨(dú)特的活力，在人們社會(huì)信息交流中起著重要的作用。優(yōu)化期刊管理，提高期刊利用率，充分發(fā)揮期刊在教學(xué)和科研中最大效用是當(dāng)前高校圖書(shū)館期刊管理的重要課題之一。

一、高校圖書(shū)館期刊管理上存在的問(wèn)題

（一）期刊管理服務(wù)理念先進(jìn)，但服務(wù)方式單一。高校圖書(shū)館期刊管理的一個(gè)終極目標(biāo)是為廣大讀者服務(wù)?！皭?ài)館、愛(ài)書(shū)、愛(ài)知識(shí)、愛(ài)讀者”，“一切為了方便讀者，努力為讀者創(chuàng)造更好的讀書(shū)環(huán)境，提供更完備的服務(wù)”是現(xiàn)今高校圖書(shū)館先進(jìn)的服務(wù)理念?！胺?wù)能力要不斷提高，服務(wù)態(tài)度要無(wú)條件做好”“對(duì)一線人員的工作評(píng)價(jià)，以讀者的評(píng)價(jià)為最高標(biāo)準(zhǔn)”等等一直是高校圖書(shū)館服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，這種服務(wù)理念貫徹到高校圖書(shū)館工作的方方面面，同樣也是高校圖書(shū)館期刊管理自始至終的服務(wù)目標(biāo)。但是，目前高校圖書(shū)館期刊管理服務(wù)工作仍是常規(guī)的、淺層次的、被動(dòng)的基礎(chǔ)服務(wù)，服務(wù)方式單一。大多數(shù)高校圖書(shū)館缺乏諸如期刊書(shū)目信息的導(dǎo)讀工作、優(yōu)秀期刊的推薦工作，更不用說(shuō)對(duì)廣大讀者的需求進(jìn)行主動(dòng)分析，提供有針對(duì)性的二次文獻(xiàn)的開(kāi)發(fā)、定制、推送等。期刊閱覽室依舊淪為讀者的休閑娛樂(lè)室，服務(wù)的深化處于長(zhǎng)期空白狀態(tài)。

（二）普遍存在閱覽座位過(guò)少、刊藏種類過(guò)少等突出的問(wèn)題。閱覽環(huán)境主要是指閱覽室的布局，開(kāi)放時(shí)間，刊藏的建設(shè)等，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的快速發(fā)展，高校圖書(shū)館的硬件、軟件設(shè)施相較以往已得到較大改善，大多數(shù)高校圖書(shū)館整體閱覽布局是合理的，舒適的，人在書(shū)中，書(shū)在身邊。開(kāi)放時(shí)間的延長(zhǎng)也為廣大讀者最大限度地利用期刊提供了方便。期刊閱覽室一般可以提供多個(gè)信息點(diǎn)，只要讀者自帶電腦，即可實(shí)時(shí)上網(wǎng)查閱，方便便利。但是，高校圖書(shū)館由于場(chǎng)地所限，相對(duì)于眾多的讀者，座位過(guò)少，加上期刊閱覽室的期刊不能外借，常常對(duì)真正需要期刊信息的讀者來(lái)說(shuō)陷入無(wú)座可坐的尷尬境地。目前期刊價(jià)格上漲，圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)緊張，因此所購(gòu)期刊數(shù)量和種類有限，而高校連年擴(kuò)招，讀者眾多，造成人多刊少，矛盾突出。

（三）讀者眾多，自身需求旺盛，但獲取能力處于盲目、空白的狀態(tài)。高校讀者群體簡(jiǎn)單地說(shuō)是師生，其中教師可分為專家用戶和教師用戶，專家用戶不僅需要某一自己專研的特定的文獻(xiàn)，還需要圖書(shū)館提供二次開(kāi)發(fā)的期刊文獻(xiàn)信息，提煉后的增值信息等。教師用戶需要的是本專業(yè)相關(guān)的最新動(dòng)態(tài)參考信息，針對(duì)性強(qiáng)，范圍固定。學(xué)生用戶是高校圖書(shū)館最為龐大的讀者群體，其需求呈現(xiàn)多樣化、范圍廣的特點(diǎn)。他們索求文獻(xiàn)的能力處于不同的狀態(tài)，但都有一些普遍的特點(diǎn)：為了尋找所需的期刊或文獻(xiàn)漫無(wú)目標(biāo)，不能快速地搜索整個(gè)資料庫(kù)。查找不到時(shí)也不知通過(guò)何種渠道獲取所缺資源。有時(shí)急需一份文獻(xiàn)信息時(shí)，面對(duì)大量的期刊資源不知從何下手。有時(shí)查找較長(zhǎng)時(shí)間才突然發(fā)現(xiàn)得到的是無(wú)用甚至是錯(cuò)誤的信息，走了許多的彎路。

（四）期刊資源嚴(yán)重不足。高職院校的辦學(xué)主要以教學(xué)為中心，科研任務(wù)不多，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)用型而非研究型的，廣大師生也主要要求圖書(shū)館提供與他們課程教學(xué)相關(guān)的文獻(xiàn)資料。雖然我院圖書(shū)館也致力于“特色”建設(shè)和完善，但由于面臨經(jīng)費(fèi)緊張、投入嚴(yán)重不足等問(wèn)題，能夠投入到圖書(shū)館期刊的資金少之又少，造成圖書(shū)館的期刊種類、數(shù)量減少，導(dǎo)致期刊文獻(xiàn)的供不應(yīng)求，期刊資源嚴(yán)重不足，滿足不了讀者的需求。這除了期刊價(jià)格大幅度上漲，新辦高職院校存在經(jīng)費(fèi)不足、新增專業(yè)多等情況外，又有經(jīng)費(fèi)使用不合理、檢索體系不完善、深層開(kāi)發(fā)不夠、資源共享少等原因。

二、高校圖書(shū)館提高期刊利用率的有效方法

（一）加強(qiáng)期刊訂購(gòu)工作。期刊的訂購(gòu)不可能一勞永逸，它必須根椐形勢(shì)的變化而不斷調(diào)整。采訪人員在選購(gòu)期刊的過(guò)程中要根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際和專業(yè)設(shè)置，辦學(xué)特色、辦學(xué)目的、科研方向以及本館的經(jīng)費(fèi)等，以滿足全校讀者的閱讀要求來(lái)確定本館期刊的建設(shè)框架，增訂讀者需求的期刊，停訂讀者利用率低同時(shí)又對(duì)讀者利用價(jià)值低的期刊。

（二）堅(jiān)持計(jì)劃性管理，提高期刊利用效率。期刊管理的價(jià)值在于運(yùn)用，根據(jù)讀者對(duì)象需要，加強(qiáng)期刊的采集方向、方式、程序和管理的規(guī)劃，做到有計(jì)劃地采集和合理開(kāi)發(fā)借閱渠道，是提高期刊利用率的客觀要求。為此，其一，要對(duì)讀者群進(jìn)行抽樣調(diào)查，包括對(duì)各二級(jí)學(xué)院、各年級(jí)、各專業(yè)的學(xué)生以及教師進(jìn)行調(diào)查，因?yàn)樗麄兪瞧诳弥黧w，他們的要求是期刊采集的方向。其二，要及時(shí)了解和掌握期刊的發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)的需要，有計(jì)劃采集。其三，必須運(yùn)用圖書(shū)館統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的知識(shí)從質(zhì)和量方面對(duì)期刊工作進(jìn)行評(píng)估，如適時(shí)統(tǒng)計(jì)期刊被借閱的人數(shù)、次數(shù)，測(cè)算出期刊的實(shí)際利用率，凡是借閱率高的期刊，必須適當(dāng)增加，對(duì)于借閱率較高的期刊必須保留，對(duì)于極少有人借閱的期刊，要分類進(jìn)行處理，屬于學(xué)科建設(shè)和專業(yè)設(shè)置需要的要繼續(xù)采集，否則，可適當(dāng)減少采集。此外，期刊審計(jì)也是提高期刊利用率的重要方法，這是運(yùn)用專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖書(shū)期刊工作進(jìn)行綜合性評(píng)估，評(píng)估方式可對(duì)讀者進(jìn)行調(diào)查，對(duì)期刊效用、管理方式、管理人員素質(zhì)和服務(wù)進(jìn)行全面評(píng)估，統(tǒng)計(jì)期刊利用數(shù)據(jù)和結(jié)果，為進(jìn)一步做好期刊管理工作提供依據(jù)。

（三）實(shí)行全開(kāi)架閱覽，充分發(fā)揮館旅作用。開(kāi)架閱覽是現(xiàn)代化圖書(shū)館服務(wù)的改革方向，是向讀（下轉(zhuǎn)第64頁(yè)）（上接第57頁(yè)）者充分展示館藏提高藏刊利用率的有效途徑。傳統(tǒng)的封閉式借借還還管理服務(wù)方式已遠(yuǎn)不能適應(yīng)讀者需要。圖書(shū)館應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，破除重藏輕用的思想，實(shí)行開(kāi)架服務(wù)，方便和滿足讀者自由選擇利用期刊文獻(xiàn)的需要。使那些在目錄中無(wú)法充分揭示的信息資源讓讀者實(shí)際利用，有效提高利用率。當(dāng)然開(kāi)架閱覽也會(huì)給管理上帶來(lái)某些難點(diǎn)，如期刊丟失、破損、亂架等情況出現(xiàn)。但如果因這方面的因素而影響開(kāi)架服務(wù)的堅(jiān)持，那勢(shì)必影響讀者的有效利用。美國(guó)俄亥俄州肯特大學(xué)一位館員說(shuō)得好：“絕不能因?yàn)?%以下的竊賊而影響99%以上人們學(xué)習(xí)和研究。培養(yǎng)人才，發(fā)展科學(xué)事業(yè)的重要性大大超過(guò)了因丟失圖書(shū)而損失的價(jià)值”?；谕瑯拥恼J(rèn)識(shí)，筆者認(rèn)為全開(kāi)架閱覽是期刊服務(wù)工作應(yīng)堅(jiān)持的方向。在堅(jiān)持開(kāi)架服務(wù)的同時(shí)，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)防護(hù)管理，避免和減少開(kāi)架期刊的丟失率。

（四）堅(jiān)持人性化管理，努力改善閱讀環(huán)境。閱讀環(huán)境，是讀者閱讀期刊的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括閱覽室內(nèi)的一切客觀條件、整潔情況和空氣標(biāo)準(zhǔn)；人文環(huán)境是指室內(nèi)布置、制度建設(shè)、服務(wù)條件等。閱讀環(huán)境的優(yōu)劣，對(duì)于提高圖書(shū)期刊的利用率有很大影響，環(huán)境優(yōu)越，閱讀者就會(huì)感到身體舒適、心情愉悅，就會(huì)增強(qiáng)讀者的讀書(shū)興趣，提高閱讀效率。如果閱讀環(huán)境差，讀者會(huì)有一種借到雜志趕快離開(kāi)的心理。因此，期刊管理人員要樹(shù)立“以人為本”的理念，處處為讀者著想，積極主動(dòng)地為讀者創(chuàng)造優(yōu)越的閱讀環(huán)境。一是充分利用現(xiàn)有的客觀條件，進(jìn)行精心布置，盡力拓展和利用空間，創(chuàng)造一種通暢、整齊、舒展的閱覽格局，最大限度地?cái)U(kuò)展閱讀容量，并形成一種舒適的閱讀環(huán)境。二是對(duì)期刊雜志進(jìn)行科學(xué)歸類，便于讀者查找和閱讀。三是合理制定借閱制度或規(guī)定，使借還制度簡(jiǎn)明、規(guī)范，使閱讀環(huán)境安靜。四是改善服務(wù)態(tài)度，主動(dòng)、熱心地為讀者提供借閱服務(wù)。

總之，高校圖書(shū)館期刊是一種寶貴的信息資源，期刊工作是高校圖書(shū)館工作中一項(xiàng)重要組成部分，提高期刊的利用率，是圖書(shū)館工作人員的重要使命。提高工作人員素質(zhì)，有效地管理是提高期刊利用率的前提，如何能夠更好地為教學(xué)、科研服務(wù)，是期刊工作者必須思考且應(yīng)該解決的實(shí)際問(wèn)題。

（作者單位：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館）

第四篇：圖書(shū)館全部期刊

圖書(shū)館全部期刊 ?

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? 大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊高校圖書(shū)館工作河北科技圖苑河南圖書(shū)館學(xué)刊晉圖學(xué)刊圖書(shū)館研究科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊情報(bào)科學(xué)情報(bào)理論與實(shí)踐情報(bào)探索情報(bào)學(xué)報(bào)情報(bào)資料工作情報(bào)雜志四川圖書(shū)館學(xué)報(bào)山東檔案山東圖書(shū)館學(xué)刊數(shù)字圖書(shū)館論壇圖書(shū)館工作與研究圖書(shū)館界圖書(shū)館建設(shè)圖書(shū)館理論與實(shí)踐圖書(shū)館論壇圖書(shū)館學(xué)刊圖書(shū)館學(xué)研究圖書(shū)館雜志圖書(shū)情報(bào)工作圖書(shū)情報(bào)知識(shí)圖書(shū)與情報(bào)圖書(shū)館文獻(xiàn)現(xiàn)代情報(bào)現(xiàn)代圖書(shū)情報(bào)技術(shù)新世紀(jì)圖書(shū)館中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)中國(guó)圖書(shū)評(píng)論中國(guó)信息導(dǎo)報(bào)

第五篇：淺議高校圖書(shū)館勤工助學(xué)學(xué)生的管理工作

隨著高校的擴(kuò)招和收費(fèi)制度的改革, 加上地區(qū)

經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、貧富兩級(jí)分化等因素, 使高校貧 困學(xué)生的比例呈迅速上升態(tài)勢(shì), 開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng) 是解決這一問(wèn)題的一條途徑。而高校圖書(shū)館由于學(xué) 校規(guī)模的擴(kuò)大, 學(xué)生人數(shù)增加, 使各個(gè)部門的工作 量急劇加大。館舍面積增加, 進(jìn)書(shū)量加大, 服務(wù)項(xiàng)目 增多, 其本身具有增加工作人員的迫切需求, 而大 規(guī)模的引進(jìn)人員又不現(xiàn)實(shí)。因此, 圖書(shū)館設(shè)置一定 的勤工助學(xué)崗位有利于適應(yīng)高校發(fā)展的總體趨勢(shì), 解決人員不足的狀況。同時(shí)高校圖書(shū)館積極投身到 幫助貧困生的行列中去, 也為解決貧困生問(wèn)題作出 自己的貢獻(xiàn)。但是, 如何管理好勤工助學(xué)學(xué)生呢? 筆 者就多年來(lái)從事勤工助學(xué)管理工作的實(shí)踐, 談點(diǎn)看 法。高校圖書(shū)館開(kāi)展勤工助學(xué)的意義和作用

1.1 勤工助學(xué)為貧困生減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)到圖書(shū)

館參加勤工助學(xué)的貧困學(xué)生, 通過(guò)自己的勞動(dòng)得到 一定的報(bào)酬, 能有效的緩解其經(jīng)濟(jì)緊張狀況, 減輕 他們的心理壓力, 提高他們的自立能力。這是高校 開(kāi)展大學(xué)生勤工助學(xué)的重要目的, 是高校收費(fèi)制度 改革的一項(xiàng)配套措施。

1.2 能夠培養(yǎng)學(xué)生的工作能力, 創(chuàng)新能力, 提高其 利用圖書(shū)館的能力①工作能力的培養(yǎng)。勤工助學(xué) 的學(xué)生在平時(shí)的工作中, 要接觸到一些非常實(shí)際的問(wèn)題, 這些問(wèn)題的存在, 使他們?cè)凇皩W(xué)”和“做”當(dāng)中 不斷摸索、思考, 找出解決問(wèn)題的辦法, 并有親身實(shí) 踐的機(jī)會(huì)。同時(shí), 得到圖書(shū)館工作人員的指導(dǎo)和示 范, 使他們明白其中的道理和做法, 從而提高了工 作能力, 為以后做好其它工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。②創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在工作中, 館員對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng) 新意識(shí)的誘導(dǎo)、啟發(fā), 引導(dǎo)學(xué)生敢于打破常規(guī)進(jìn)行 大膽探索。尋找一切合適的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接承擔(dān)具 體工作, 提供發(fā)展個(gè)人才華及施展才能的工作場(chǎng)

所, 最大限度的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí), 把工作 中可能遇到的問(wèn)題和情況交給學(xué)生, 由他們獨(dú)自進(jìn) 行處理, 培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。③提 高了學(xué)生利用圖書(shū)館的能力。勤工助學(xué)的學(xué)生, 經(jīng) 過(guò)一段時(shí)間的圖書(shū)館工作, 熟悉圖書(shū)館書(shū)庫(kù)、閱覽 室分布情況及功能, 對(duì)藏書(shū)情況了解的同時(shí), 也熟 悉了分類法, 另外, 在參與工作的過(guò)程中, 經(jīng)常遇到 問(wèn)題和讀者提出要求, 又直接得到圖書(shū)館員的指 導(dǎo), 日積月累, 自己利用圖書(shū)館的能力也就得到了 提高。

1.3 緩解圖書(shū)館人員不足的矛盾, 提高了圖書(shū)館的淺議高校圖書(shū)館勤工助學(xué)學(xué)生的管理工作

范明泉

(大理學(xué)院圖書(shū)館, 云南大理671003)

[ 摘要] 高校圖書(shū)館聘請(qǐng)勤工助學(xué)學(xué)生參與圖書(shū)館管理是高校開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)的途徑之一。文章對(duì)高校圖

書(shū)館開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)的意義、存在的問(wèn)題、管理的途徑進(jìn)行了論述。

[ 關(guān)鍵詞] 高校圖書(shū)館;勤工助學(xué);管理工作

[ 中圖分類號(hào)] G251 [ 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] C [ 文章編號(hào)] 1672-2345(2007)03-0055-02

[ 收稿日期] 2006-11-27

[ 作者簡(jiǎn)介] 范明泉(1967-), 女, 云南彌渡人, 館員, 主要從事圖書(shū)情報(bào)學(xué)研究.大理學(xué)院學(xué)報(bào)

JOURNAL OF DALI UNIVERSITY

第6 卷第3 期2007 年3 月

Vol.6 No.3 Mar.2007

服務(wù)層次和服務(wù)水平隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)增加, 圖書(shū)館工作壓力加大, 勞動(dòng)強(qiáng)度增

強(qiáng), 勤工助學(xué)學(xué)生的參與, 大大緩解了圖書(shū)館人員

不足的矛盾, 保證了正常的服務(wù)時(shí)間。另一方面, 一

些專業(yè)技術(shù)人員可以騰出時(shí)間從事高層次的服務(wù),如: 學(xué)科導(dǎo)航、館際互借、在線咨詢等參考咨詢服

務(wù), 提高了圖書(shū)館的服務(wù)層次和服務(wù)質(zhì)量。

1.4 推進(jìn)高校圖書(shū)館服務(wù)工作的開(kāi)展, 增強(qiáng)了圖書(shū)

館與讀者的溝通聘用勤工助學(xué)的學(xué)生參加圖書(shū)

館管理工作, 有力的推進(jìn)了圖書(shū)館服務(wù)工作的開(kāi)

展。以我館為例: 我館為合并組建時(shí)間不長(zhǎng)的綜合性高校圖書(shū)館, 合并組建時(shí)的館舍面積為1.2萬(wàn)平方

米, 發(fā)展到現(xiàn)在館舍面積已增至2.3萬(wàn)平方米, 服務(wù)

窗口由原來(lái)的14個(gè)增加到19個(gè)。在館員沒(méi)按比例增

加的情況下, 圖書(shū)館聘用了勤工助學(xué)學(xué)生, 使周開(kāi)

館時(shí)間增加到82小時(shí), 并增加了部分服務(wù)項(xiàng)目及晚

上、周末的開(kāi)門時(shí)間, 大大方便了讀者, 深受讀者的歡迎。同時(shí), 高校圖書(shū)館的讀者群是大學(xué)生, 勤工助

學(xué)的學(xué)生本身就是圖書(shū)館的讀者, 最能代表讀者的呼聲, 最了解讀者的閱讀需求, 具有相同的愛(ài)好和

興趣, 他們既能在讀者之間宣傳圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)的檢索和利用, 又能把讀者的意見(jiàn)和建議反饋給圖書(shū)

館, 便于圖書(shū)館與讀者的溝通和理解, 有利于圖書(shū)

館讀者服務(wù)工作的不斷改進(jìn)和完善。

1.5 有利于促進(jìn)高校圖書(shū)館精神文明建設(shè)高校

圖書(shū)館是高校精神文明建設(shè)的重要陣地, 是傳播知

識(shí)的場(chǎng)所。要營(yíng)造和諧文明的氛圍, 除了圖書(shū)館的努力, 更需要廣大讀者的支持。長(zhǎng)期以來(lái), 受一些不

文明因素的影響: 少數(shù)讀者在館內(nèi)撕書(shū)竊書(shū)、隨地

吐痰、亂扔廢棄物、隨意搬動(dòng)閱覽桌椅等不文明的行為時(shí)有發(fā)生。糾正這些不文明現(xiàn)象成為圖書(shū)館的一大難題, 雖然也為此制定有關(guān)的懲罰措施, 但仍

屢禁不止, 影響了圖書(shū)館精神文明建設(shè)。勤工助學(xué)的學(xué)生到館以后, 他們利用其特殊身份優(yōu)勢(shì), 在日

常工作和生活中以身作則, 言傳身教, 影響和教育

了他們周圍的同學(xué), 在自我管理和自我約束中贏得

理解。他們利用各種宣傳手段向廣大讀者宣傳“做

文明讀者光榮, 撕竊圖書(shū)可恥”等, 在圖書(shū)館營(yíng)造了

良好的閱讀氛圍〔1〕。高校圖書(shū)館勤工助學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題

2.1 勤工助學(xué)學(xué)生存在自卑、孤獨(dú)心理, 缺乏主動(dòng)

創(chuàng)新行為勤工助學(xué)的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村、邊遠(yuǎn)

山區(qū)、下崗職工家庭, 信息相對(duì)閉塞, 興趣愛(ài)好比較

少, 自我評(píng)價(jià)過(guò)低, 與同學(xué)交往、溝通少, 在行動(dòng)上

獨(dú)來(lái)獨(dú)往。形成了一種“我不如人”的孤獨(dú)自卑心

理, 由此導(dǎo)致有的貧困生缺乏信心, 工作起來(lái)縮手

縮腳, 主動(dòng)創(chuàng)新性不強(qiáng), 不敢面對(duì)挑戰(zhàn)〔2〕。

2.2 缺乏責(zé)任意識(shí)勤工助學(xué)學(xué)生在參與圖書(shū)館

管理的過(guò)程中, 他們逐漸熟悉館員、熟悉館藏、熟悉

流程, 個(gè)別學(xué)生工作熱情減退, 積極性消退。具體表

現(xiàn)為: 工作中不嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度, 上崗時(shí)替崗、遲

到, 值班時(shí)與同學(xué)聊天或埋頭看書(shū)等, 缺乏責(zé)任意

識(shí)。

2.3 勤工助學(xué)崗位人選偏離原有目標(biāo)多數(shù)學(xué)生

把兼職當(dāng)成實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累, 而且認(rèn)為在圖書(shū)館勤

工助學(xué)可以看書(shū), 借書(shū)也方便, 加之勤工助學(xué)管理

部門與使用部門之間溝通不暢, 使得有一部分并不

真正貧困的學(xué)生參與了圖書(shū)館勤工助學(xué), 偏離了為

貧困學(xué)生解決困難的初衷。

2.4 缺乏科學(xué)、規(guī)范的管理辦法高校圖書(shū)館為貧

困學(xué)生提供勤工助學(xué)是一項(xiàng)相對(duì)新的工作, 由于缺

乏經(jīng)驗(yàn), 沒(méi)有整體的規(guī)劃, 往往是哪里需要人, 就臨

時(shí)招聘, 對(duì)招聘學(xué)生的條件、要求、考核沒(méi)有科學(xué)規(guī)

范的管理辦法。加強(qiáng)勤工助學(xué)學(xué)生管理的途經(jīng)

3.1 建立健全管理制度, 引入激勵(lì)機(jī)制勤工助學(xué)

是高校的一項(xiàng)系統(tǒng)教育工程, 必須建立健全管理制

度。成立勤工助學(xué)管理小組, 由副館長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng), 成員由各部主任擔(dān)任, 分別負(fù)責(zé)崗位的設(shè)置、招聘方

案的擬定、人員的招聘和崗前培訓(xùn)及考核等工作。

在管理工作中還應(yīng)引入激勵(lì)機(jī)制, 獎(jiǎng)勤罰懶, 最大

限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性, 激發(fā)他們的工作熱情, 增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí), 摒棄干好干

壞一個(gè)樣的思想, 定期進(jìn)行打分評(píng)比活動(dòng), 給予一

定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì), 實(shí)行末位淘汰制, 使勤工助學(xué)學(xué)生

在激勵(lì)機(jī)制中把工作做得更好。

3.2 圖書(shū)館館員應(yīng)言傳身教, 以自己良好的職業(yè)道

德影響和教育學(xué)生由于接觸密切, 館員的政治覺(jué)

悟、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)等對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生著潛移默

化的影響。因此, 館員應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng), 以文

明禮貌的言語(yǔ)、廣博的業(yè)務(wù)知識(shí)、嫻熟的業(yè)務(wù)技巧

為大學(xué)生樹(shù)立榜樣。在工作中正確處(下轉(zhuǎn)第65頁(yè))

總第3 9 期社會(huì)科學(xué)大理學(xué)院學(xué)報(bào)

(上接第56頁(yè))理好與學(xué)生的關(guān)系, 既不能把自己份

內(nèi)的事推給學(xué)生, 使學(xué)生覺(jué)得自己不被尊重而產(chǎn)生

情緒, 也不能因?yàn)閷W(xué)生困難而偏袒他們工作中的失

誤。

3.3 加強(qiáng)崗前培訓(xùn)工作訓(xùn)練是經(jīng)驗(yàn)得以擴(kuò)展的主要形式, 通過(guò)訓(xùn)練可以激發(fā)學(xué)生的潛能, 使其具

備開(kāi)展工作所需的技巧與知識(shí)。訓(xùn)練包括思想教育

引導(dǎo), 使他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、勞動(dòng)觀和金錢觀,同時(shí)進(jìn)行基本素質(zhì)、基本技能的培訓(xùn), 使他們了解

圖書(shū)館工作, 明確崗位職責(zé)及工作要求, 能很快開(kāi)

展工作。

3.4 合理安排時(shí)間, 處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系學(xué)

生以學(xué)習(xí)為主, 決不能因?yàn)楣ぷ饔绊懥藢W(xué)習(xí), 這樣

便失去了勤工助學(xué)的意義。一方面圖書(shū)館應(yīng)將勤工

助學(xué)學(xué)生的工作時(shí)間盡量安排在晚上和周末, 且每周工作時(shí)間不能超過(guò)教育部關(guān)于大學(xué)生勤工助學(xué)的相關(guān)規(guī)定。另一方面圖書(shū)館也應(yīng)要求學(xué)生按時(shí)到

崗, 在崗時(shí)要恪盡職守, 認(rèn)真做好份內(nèi)工作, 不能將

自己混同普通讀者, 到館后只顧埋頭看書(shū)學(xué)習(xí)。

3.5 嚴(yán)把人選聘任關(guān)在聘任時(shí), 應(yīng)擬定相應(yīng)的聘

任辦法。根據(jù)聘任辦法, 與學(xué)生處、系院、班級(jí)取得

溝通和聯(lián)系, 實(shí)行公開(kāi)招聘, 聘任真正貧困的學(xué)生

參與圖書(shū)館勤工助學(xué)。

3.6 圖書(shū)館員在工作中滲透心理健康教育貧困

生在思想及心理方面存在著自卑、孤獨(dú)等問(wèn)題, 在幫助他們解決經(jīng)濟(jì)困難的同時(shí), 還應(yīng)解決他們思想

及心理方面存在的問(wèn)題。圖書(shū)館工作人員應(yīng)多和這

些學(xué)生交流思想, 了解他們家庭情況和個(gè)人心理狀

況, 發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題應(yīng)及時(shí)引導(dǎo), 關(guān)心他們的冷暖。有

條件的可在生活上給予適當(dāng)?shù)膸椭? 建立一種親人

式的相互交流、相互關(guān)心的氛圍, 使圖書(shū)館成為貧

困生心目中的一片藍(lán)天〔1〕。

[ 參考文獻(xiàn)]

〔1〕羅宏珍.勤工助學(xué)館員的心理行為分析與引導(dǎo)〔J〕.山東圖 書(shū)館, 2006,(1)∶78-81.〔2〕梁克可.高校圖書(shū)館勤工助學(xué)工作崗位的實(shí)踐與探討〔J〕.高等工程教育研究, 2006,(1)∶49-52.防城各旗、自治縣, 設(shè)立防城港市和港口區(qū)、防城

區(qū), 將原屬欽州地區(qū)管轄的上思見(jiàn)劃歸防城港市;

海南省的東方黎族自治縣改為東方市等。②鎮(zhèn)改

市。如云南德宏傣族自治州的畹町原屬隴川縣的一

個(gè)鎮(zhèn), 于1985年直接升格為縣級(jí)市。廣西的東興原

屬防城港市的一個(gè)鎮(zhèn), 90年代初, 隨著中越關(guān)系的解凍和升溫, 邊境貿(mào)易日益紅火, 1996年?yáng)|興鎮(zhèn)改

為市。③撤地設(shè)市或縣級(jí)市升格為地級(jí)市。根據(jù)民

政部1993年設(shè)市標(biāo)準(zhǔn), 市區(qū)從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的人口

25萬(wàn)以上, 其中市政府駐地具有非農(nóng)業(yè)人口的從事

非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)人口20萬(wàn)以上, 工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值30億

元以上, 工業(yè)總產(chǎn)值在80%以上, 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值25億

元以上;第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá), 在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例達(dá)35%

以上, 地方本級(jí)預(yù)算內(nèi)財(cái)政收入2億元以上, 已成為

若干縣范圍內(nèi)中心城市, 可升格為地級(jí)市。近幾年

中, 只有廣西欽州地區(qū)撤地設(shè)市, 貴港市升格為地

級(jí)市。④市管市。即地方市代管縣組市和縣格局。如

云南昆明市代管安寧市, 廣西防城港市代管東興市

等〔2～5〕。

以上四種情況, 反映了我國(guó)民族自治地方城市

化浪潮中, 城市建制體制發(fā)展趨勢(shì), 但是撤銷原來(lái)

自治建制, 也就撤銷了自治地方自治權(quán)力, 產(chǎn)生了

非自治化傾向, 使得自治地越來(lái)越少或者雖在事實(shí)

上保留了自治權(quán)力, 卻沒(méi)有法律保障可言的這兩種

可能。合理的走向就是要順應(yīng)城市化浪潮, 結(jié)合民

族自治地方實(shí)際, 響應(yīng)民族自治地方設(shè)立民族自治

市的要求, 增加《民族區(qū)域自治法》中民族自治市的建制, 然后依法對(duì)那些指標(biāo)達(dá)到設(shè)市標(biāo)準(zhǔn)的民族

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣改為民族自治市。

具體作法: ①修訂《憲法》、《民族區(qū)域自治法》,在有關(guān)行政區(qū)劃單位體系的條款上, 增加民族自治

市建制, 從法律上保障民族自治市合理地位。②對(duì)

于已改為普通縣級(jí)市或市的原自治縣, 可依法變?yōu)?/p>

民族自治市。對(duì)于沒(méi)有改變, 但條件已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的民族自治地方, 可直接升級(jí)變?yōu)槊褡遄灾问小?/p>

[ 參考文獻(xiàn)]

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