第一篇:商業(yè)銀行服務(wù)存在的問(wèn)題與改進(jìn)建議(共)
商業(yè)銀行服務(wù)存在的問(wèn)題與改進(jìn)建議
摘要:隨著金融市場(chǎng)化進(jìn)程的加快,提升服務(wù)水平成為銀行求生存、求發(fā)展的基礎(chǔ)。盡管各家銀行對(duì)服務(wù)已經(jīng)給予高度重視并投入了相當(dāng)?shù)娜肆?、物力和?cái)力,但是服務(wù)本身的系統(tǒng)性決定了其服務(wù)水平的提升僅僅依靠硬件的完善遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。各銀行在服務(wù)管理上仍然存在許多不盡人意之處,本文就銀行服務(wù)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,并提出了提升商業(yè)銀行服務(wù)水平的建議。
關(guān)鍵詞:商業(yè)銀行;服務(wù)水平;改善
一、背景
服務(wù)是商業(yè)中一個(gè)永恒的話題,高質(zhì)量的服務(wù)能給銀行帶來(lái)高附加值??陀^地說(shuō),目前銀行的服務(wù)與十幾二十年前的狀態(tài)相比已經(jīng)有了大幅度的提高,銀行也越來(lái)越意識(shí)到服務(wù)的重要性,已經(jīng)通過(guò)規(guī)范服務(wù)行為、優(yōu)化服務(wù)流程、完善服務(wù)設(shè)施等各種手段極大地提高了廣大客戶對(duì)銀行服務(wù)的滿意度,提升銀行業(yè)的整體形象。特別是在銀行產(chǎn)品、功能同質(zhì)化狀況下,服務(wù)成為各家銀行獲得比較優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。但是由于我國(guó)銀行體制、發(fā)展戰(zhàn)略管理等方面原因?qū)е挛覈?guó)商業(yè)銀行數(shù)量不多,而且基本處于壟斷地位,沒(méi)什么競(jìng)爭(zhēng)可言,所以服務(wù)方面存在一些的問(wèn)題,已經(jīng)嚴(yán)重影響到我國(guó)銀行業(yè)的聲譽(yù)。
最讓我心寒的是近期在我家鄉(xiāng)高州所發(fā)生的一件事: 老人叫鄧某芳,高州市新垌鎮(zhèn)新德村人,今年69歲,事發(fā)前中風(fēng),“既不會(huì)動(dòng),也不會(huì)說(shuō)話。”鄧家為了給老人治病,打算將老人存折里的3萬(wàn)元錢(qián)取出來(lái)。開(kāi)始,鄧某芳的兒子鄧漢林帶著鄧某芳的戶口本、兩張身份證(一代證姓名為“鄧某方”,二代證姓名為“鄧某芳”)。由于辦理存折所用的是一代證,與二代證有一字之差,于是,信用社工作人員讓鄧漢林去村里開(kāi)證明,證明二者為同一人。
然而,當(dāng)鄧漢林將村里開(kāi)具的證明拿來(lái)時(shí),信用社又以當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶝](méi)有蓋章為由拒絕了鄧的取款要求。無(wú)奈,鄧漢林又到當(dāng)?shù)嘏沙鏊w章。從派出所回來(lái)后,信用社工作人員問(wèn)鄧要取多少錢(qián),鄧告知3萬(wàn),信用社工作人員告訴鄧漢林,“鄧某芳要親自來(lái)信用社。”最終,家屬就將病重的老人拉到信用社,可是工作人員還是不給。僵持之下,老人當(dāng)場(chǎng)死亡。
當(dāng)然這只是一個(gè)極端的例子,但折射出來(lái)的卻是商業(yè)銀行的服務(wù)質(zhì)量已經(jīng)到了不能不改進(jìn)的時(shí)間點(diǎn)了。
二、商業(yè)銀行服務(wù)存在的問(wèn)題
1、在服務(wù)文化方面。(1)服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng),對(duì)服務(wù)工作的認(rèn)識(shí)不到位。部分員工對(duì)客戶服務(wù)的自覺(jué)性不高,服務(wù)工作的質(zhì)量偏低。(2)缺乏內(nèi)部營(yíng)銷(xiāo)的意識(shí)。在拓展業(yè)務(wù)和日常運(yùn)作中各職能部門(mén)之間本位主義比較嚴(yán)重,不能協(xié)調(diào)與其他部門(mén)的關(guān)系,不能形成合力。
2、在服務(wù)手段和服務(wù)方式方面。商業(yè)銀行普遍開(kāi)展了“三聲服務(wù)”、“站立服務(wù)”、“微笑服務(wù)”等形式,但總體看層次比較低,而且很多時(shí)候?qū)?yōu)質(zhì)客戶、存款大戶的服務(wù)特別優(yōu)先,但對(duì)普通客戶態(tài)度冷淡。在以科技創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)服務(wù)手段創(chuàng)新方面雖然有所進(jìn)步,但沒(méi)體現(xiàn)自己的特色,力度還不夠。
3、在服務(wù)質(zhì)量方面。(1)往往將服務(wù)質(zhì)量改進(jìn)作為一種規(guī)劃,一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),一項(xiàng)權(quán)宜之計(jì),過(guò)后又打回原形。(2)過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)質(zhì)量而忽視功能質(zhì)量。服務(wù)質(zhì)量是由顧客感知的質(zhì)量。它包括技術(shù)/結(jié)果質(zhì)量和功能/過(guò)程質(zhì)量。前者是顧客在服務(wù)過(guò)程結(jié)束后的“所得”。后者是顧客接受服務(wù)的方式及其在服務(wù)生產(chǎn)和服務(wù)消費(fèi)過(guò)程中的體驗(yàn)。顧客感知服務(wù)質(zhì)量取決于顧客所預(yù)期的質(zhì)量和所體驗(yàn)到的質(zhì)量之間的差距,而不僅僅是服務(wù)結(jié)果。(3)服務(wù)流程煩瑣、服務(wù)效率不高。員工業(yè)務(wù)不熟練,執(zhí)行制度不嚴(yán),侵害了客戶的正當(dāng)權(quán)益;業(yè)務(wù)辦理煩瑣;以規(guī)章制度為保護(hù)牌。而不以客戶的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)。
(4)對(duì)服務(wù)投訴的認(rèn)識(shí)與處理不到位。部分商業(yè)銀行對(duì)由于機(jī)器故障、程序升級(jí)、規(guī)章制度等原因引起的客戶投訴,處理不及時(shí),損害了銀行形象。文章開(kāi)頭所提及的例子,正是這方面的活生生的寫(xiě)照。
4、在營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)環(huán)境與柜面服務(wù)方面。(1)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所環(huán)境缺乏統(tǒng)一規(guī)范,各銀行在網(wǎng)點(diǎn)裝修方面僅對(duì)基本功能進(jìn)行統(tǒng)一要求,而對(duì)功能分區(qū)的細(xì)節(jié)卻鮮有推敲,造成各營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)在裝修風(fēng)格、功能分區(qū)等方面難以形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),尤其是新舊網(wǎng)點(diǎn)之間的差別巨大,造成客戶摸不著邊。(2)服務(wù)效率低下在各銀行營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn),客戶在焦慮中排隊(duì)等待幾乎是司空見(jiàn)慣的場(chǎng)景,“太慢!”幾乎成了客戶抱怨的口頭禪。柜員們個(gè)個(gè)在無(wú)休止的機(jī)械工作中忙得不亦樂(lè)乎,只求每筆業(yè)務(wù)順利無(wú)差錯(cuò),根本無(wú)暇去思考該如何進(jìn)一步提高服務(wù)水平。(3)優(yōu)質(zhì)服務(wù)表象化嚴(yán)重大多數(shù)銀行對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的認(rèn)識(shí)還停留在環(huán)境優(yōu)雅、服
務(wù)用語(yǔ)規(guī)范這樣的層面上,而對(duì)如何向客戶提供更方便、快捷的服務(wù)卻很少進(jìn)行深入探討。
5、在人力資源結(jié)構(gòu)與服務(wù)技巧方面。(1)人力資源結(jié)構(gòu)不合理。目前銀行柜臺(tái)業(yè)務(wù)人員多,理財(cái)和營(yíng)銷(xiāo)人員少。(2)員工服務(wù)技能不熟練。部分商業(yè)銀行員工業(yè)務(wù)不熟悉,不能準(zhǔn)確、完整、快捷回答客戶的業(yè)務(wù)咨詢(xún);不能切實(shí)履行服務(wù)首問(wèn)負(fù)責(zé)制,對(duì)客戶需要解決的問(wèn)題推諉、扯皮。有的網(wǎng)點(diǎn)柜員對(duì)新的金融產(chǎn)品不會(huì)辦理或辦理時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò),造成客戶不能使用,客戶意見(jiàn)較大。(3)服務(wù)技巧不藝術(shù)。對(duì)客戶的服務(wù)停留在低水平和低層次上,在服務(wù)中流露出簡(jiǎn)單、生硬、呆板的現(xiàn)象。如某行“繳費(fèi)通”業(yè)務(wù)開(kāi)展后。網(wǎng)點(diǎn)為分流柜面業(yè)務(wù)量、完成分銷(xiāo)比例,將“繳費(fèi)通”的營(yíng)銷(xiāo)變?yōu)楹?jiǎn)單的強(qiáng)制行為,代理繳費(fèi)業(yè)務(wù)大多數(shù)網(wǎng)點(diǎn)不收現(xiàn)金,柜員以線路故障等各種理由要求客戶代扣,客戶不能接受,引發(fā)投訴。
三、改進(jìn)建議
1、加快商業(yè)銀行體制改革和準(zhǔn)入門(mén)檻的改革,建立起歸屬清晰、權(quán)責(zé)明確、保護(hù)嚴(yán)格、流轉(zhuǎn)順暢的現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度。對(duì)治理機(jī)構(gòu)、管理體制和經(jīng)營(yíng)機(jī)制進(jìn)行改造。完善公司法人治理結(jié)構(gòu),形成各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、有效制衡的公司法人治理結(jié)構(gòu)。適當(dāng)?shù)卦黾铀饺算y行和外資銀行的數(shù)量,形成適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)環(huán)境,讓現(xiàn)在的商業(yè)銀行有適當(dāng)?shù)膲毫臀C(jī)意識(shí),以便更好地改善自身。
2、銀行業(yè)要加強(qiáng)服務(wù)和產(chǎn)品的創(chuàng)新研究。(1)建立健全客戶關(guān)系管理系統(tǒng),整合客戶信息,敏銳地體察客戶現(xiàn)實(shí)和潛在的金融需求,快速界定目標(biāo)客戶,加強(qiáng)與客戶交流與溝通,理解并影響客戶行為,充分利用掌握的客戶資源,拓展優(yōu)質(zhì)客戶,挖掘潛在客戶,留住老客戶。(2)培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才,建立專(zhuān)門(mén)的實(shí)施機(jī)構(gòu)。(3)制定專(zhuān)門(mén)制度,對(duì)率先實(shí)施創(chuàng)新的部門(mén)給以獎(jiǎng)勵(lì),并進(jìn)行合理的成本分?jǐn)偅膭?lì)服務(wù)創(chuàng)新。
3、銀行業(yè)要進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)環(huán)境。統(tǒng)一營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)設(shè)施、統(tǒng)一營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)標(biāo)識(shí)系統(tǒng),進(jìn)一步梳理、優(yōu)化柜面操作流程,形成系列化、定型化的柜面操作流程和大堂經(jīng)理、客服人員服務(wù)流程,并強(qiáng)化和落實(shí)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理的主要責(zé)任,提高單筆業(yè)務(wù)處理速度。
4、銀行業(yè)要改進(jìn)服務(wù)管理體系。(1)樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)和理念。牢固樹(shù)立“以客戶為中心”的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),打破傳統(tǒng)服務(wù)的概念,將服務(wù)理念和服務(wù)意識(shí)融和全行每一個(gè)崗位、每一項(xiàng)業(yè)務(wù)流程,融入面對(duì)客戶的營(yíng)銷(xiāo)。(2)加強(qiáng)服務(wù)管理和督導(dǎo)。在“有法可依”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立起有效的服務(wù)督導(dǎo)制度,強(qiáng)調(diào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,通過(guò)分行組織的明查暗訪,保證服務(wù)規(guī)則的執(zhí)行。
5、銀行業(yè)要規(guī)范服務(wù)流程。(1)產(chǎn)品和服務(wù)的宣傳引導(dǎo)。要立足誠(chéng)信建設(shè),加強(qiáng)對(duì)社會(huì)公眾金融知識(shí),金融服務(wù)和金融產(chǎn)品的宣傳,講信用、守承諾,不但要介紹其收益性,更要提示其風(fēng)險(xiǎn)面,避免誤導(dǎo)消費(fèi)者。(2)規(guī)范合同簽訂和產(chǎn)品價(jià)格收費(fèi)。訂立合同要公平規(guī)范,合同文體要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),合同條款要符合我國(guó)現(xiàn)行法律規(guī)定,充分考慮合同當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)平衡,避免那些加重金融消費(fèi)者責(zé)任、減免經(jīng)營(yíng)者義務(wù)的不平等格式條款。在服務(wù)收費(fèi)方面,要嚴(yán)格遵守《商業(yè)銀行服務(wù)價(jià)格管理暫行辦法》相關(guān)規(guī)定,對(duì)于政府指導(dǎo)價(jià),嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定價(jià)格,對(duì)于市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià),要求商品和服務(wù)價(jià)格清晰明確、定價(jià)合理有據(jù),杜絕多收費(fèi)、亂收費(fèi)的行為。(3)妥善解決好金融爭(zhēng)議。設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)或?qū)?兼)職人員負(fù)責(zé)金融消費(fèi)投訴,建立完備的投訴處理機(jī)制,及時(shí)解決爭(zhēng)議。
6、銀行業(yè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)要加大外部監(jiān)督力度。(1)豐富監(jiān)管內(nèi)容。銀行上市使得監(jiān)管部門(mén)的要求更加全面,監(jiān)管部門(mén)應(yīng)將監(jiān)管的方向從只注重銀行內(nèi)部合規(guī)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)向內(nèi)外并重,更加“看重”銀行的市場(chǎng)表現(xiàn),參考公眾對(duì)銀行的看法和評(píng)價(jià),將服務(wù)作為外部監(jiān)管的重點(diǎn)。(2)擴(kuò)充銀行評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。監(jiān)管部門(mén)應(yīng)重新審視“好銀行”的標(biāo)準(zhǔn),綜合考慮銀行的服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)價(jià)格和收益承諾等方面的情況,將能否提供高效優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù),做為判斷銀行經(jīng)營(yíng)好壞的又一風(fēng)向標(biāo)。(3)加強(qiáng)組織引導(dǎo)。銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)不能坐等金融消費(fèi)者投訴,以此來(lái)促進(jìn)銀行改進(jìn)服務(wù),而要積極主動(dòng),通過(guò)行風(fēng)建設(shè)、文明服務(wù)等一系列長(zhǎng)效機(jī)制來(lái)促進(jìn)銀行業(yè)服務(wù)水平持續(xù)提升。監(jiān)督機(jī)構(gòu)應(yīng)成立相應(yīng)專(zhuān)班,明確具體的責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人,落實(shí)責(zé)任,加大監(jiān)督、檢查、評(píng)先力度,大力推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)。同時(shí)督促各銀行在加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中,加大信息交流力度,共享好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)。
參考文獻(xiàn)
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第二篇:人力資源管理工作存在問(wèn)題與改進(jìn)建議
人力資源規(guī)劃
人力資源管理存在問(wèn)題與改進(jìn)建議
為了確保公司發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)施,貫徹并落實(shí)公司節(jié)約人力成本、提高工作效率、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),打造一支“務(wù)實(shí)高效”團(tuán)隊(duì)的工作思路和要求,切實(shí)做好人力資源管理工作。2012人力資源管理工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展:
一、圍繞公司的發(fā)展戰(zhàn)略和2012銷(xiāo)售目標(biāo),對(duì)公司的組織構(gòu)架進(jìn)
行梳理與整合。
● 存在問(wèn)題:
1、現(xiàn)有部門(mén)較多,部門(mén)職責(zé)存在相互交叉或重疊;
2、工作流程不暢,公司整體工作效率不高。
● 改進(jìn)建議:
1、公司應(yīng)本著“開(kāi)源節(jié)流”的原則,對(duì)現(xiàn)有公司各部門(mén)工作進(jìn)
行分析,據(jù)此對(duì)組織架構(gòu)進(jìn)行整合、優(yōu)化。即對(duì)部門(mén)工作情
況進(jìn)行工作分析和評(píng)估,對(duì)達(dá)不到工作成效的部門(mén)進(jìn)行撤并,對(duì)相應(yīng)人員編制進(jìn)行壓縮和精減,如人事、行政、財(cái)務(wù)、企
劃、項(xiàng)目部等。對(duì)直接創(chuàng)造效益的部門(mén)進(jìn)行優(yōu)化,適當(dāng)增加
相應(yīng)的人員編制,如銷(xiāo)售、產(chǎn)品及技術(shù)支持等部門(mén)。
2、梳理部門(mén)工作流程,本著合理、簡(jiǎn)化及提高效率的原則,制
定部門(mén)工作流程和部門(mén)之間的無(wú)縫銜接,使部門(mén)與部門(mén)工作
之間不存在脫節(jié),從而提高公司工作的整體效率。
二、做好部門(mén)內(nèi)各崗位工作分析,梳理工作關(guān)系,明確各崗位的崗位職
責(zé),制定工作標(biāo)準(zhǔn)程序(SOP)和工作流程。/ 7
? 存在問(wèn)題:
1、有些部門(mén)崗位人員工作量不飽和,工作的積極性缺乏;
2、一些部門(mén)內(nèi)部工作分工過(guò)細(xì),部門(mén)人員之間缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,出現(xiàn)有些崗位忙,有些崗位閑,工作量分布不均衡;
3、崗位缺乏工作標(biāo)準(zhǔn)程序(SOP),新員工入職不能很快進(jìn)入工作狀態(tài),效率不高。
? 改進(jìn)建議:
1、進(jìn)行崗位工作分析和評(píng)估,將相關(guān)聯(lián)的崗位和工作量不飽和的崗位進(jìn)行合并,壓縮部門(mén)人員編制,壓縮后的崗位適當(dāng)調(diào)整
薪資。
2、將多余的人員剝離出來(lái),進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整或轉(zhuǎn)崗,充實(shí)銷(xiāo)售部一線人員。從而在整個(gè)公司里形成一種無(wú)形的工作壓力,促使現(xiàn)有人員具有緊迫感,進(jìn)而提高員工的工作效率。
3、制定各崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)程序文件(SOP),這樣不管哪個(gè)崗位人員離職,通過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn),很快進(jìn)入工作狀態(tài),不會(huì)造成工作脫節(jié),影響工作效果。
三、加強(qiáng)對(duì)用人部門(mén)招聘崗位的評(píng)估、測(cè)評(píng)工具的使用,避免招聘的盲
目性和隨意性。
● 存在問(wèn)題:
1、最近一個(gè)時(shí)期公司人員變動(dòng)大,需求部門(mén)缺乏對(duì)崗位做認(rèn)
真的工作分析,有些部門(mén)存在編制不合理,缺乏統(tǒng)籌考慮,也是造成現(xiàn)有人員工作量不足的原因之一;
2、招聘工作沒(méi)有走流程,人力資源部對(duì)需求部門(mén)的人員需求沒(méi)有做到分析和評(píng)估,沒(méi)有起到監(jiān)督和把控的作用。
3、招聘中高級(jí)人員需要避免因個(gè)人主觀原因,造成看人不準(zhǔn),給公司帶來(lái)的損失。
● 改進(jìn)建議
1、人資部門(mén)對(duì)用人部門(mén)人員的需求要進(jìn)行相應(yīng)地評(píng)估,真正
做到招聘崗位明確、目標(biāo)明確、任務(wù)明確、考核指標(biāo)明確,才安排招聘。對(duì)所需招聘人員要根據(jù)情況有保有壓,對(duì)一
些可有可無(wú)的崗位可以建議用人部門(mén)進(jìn)行內(nèi)部調(diào)整,用人
部門(mén)必須具有成本意識(shí),認(rèn)真貫徹“精兵簡(jiǎn)政”的用人理
念。
2、對(duì)招聘工作必須堅(jiān)持走流程,對(duì)招聘的流程和面試環(huán)節(jié)要
做必要的規(guī)范,避免因個(gè)人行為,給公司招聘工作造成不
應(yīng)有的損失,尤其是對(duì)中高級(jí)人員的招聘最好有面試小組
和利用招聘測(cè)評(píng)工具,以提高招聘的準(zhǔn)確度。
3、要加大對(duì)公司人才儲(chǔ)備庫(kù)的開(kāi)發(fā)與建設(shè),對(duì)公司銷(xiāo)售和技
術(shù)部等關(guān)鍵崗位的人員實(shí)行1:1:2的梯隊(duì)體系建設(shè),即
部門(mén)經(jīng)理或總監(jiān)須培養(yǎng)1個(gè)副職,1個(gè)副職須培養(yǎng)兩個(gè)業(yè)
務(wù)或技術(shù)骨干,這樣才能在某一關(guān)鍵崗位人員離職的前提
下,保持公司業(yè)務(wù)發(fā)展的延續(xù)性和穩(wěn)定性。
四、加強(qiáng)公司培訓(xùn)體系建設(shè),做到培訓(xùn)工作的合理性、計(jì)劃性、及時(shí)
和有效性。
? 原因分析:
鑒于當(dāng)前公司近期新招人員較多,而且大多數(shù)是中高層管理
人員,他們之間一定存在認(rèn)知方面的差異,如何使這些人員在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入角色、融入公司,并接受伊?xí)r代的公司文化
? 改進(jìn)建議:
1、加大入職培訓(xùn)的規(guī)范化和體系建設(shè),嚴(yán)格考核測(cè)評(píng)體系,必須保證入職達(dá)標(biāo)率在百分之百,對(duì)不合格的一定培訓(xùn)到合格為止,絕不可放寬入職培訓(xùn)門(mén)檻。
2、針對(duì)公司的發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)目標(biāo),也需要對(duì)公司所有人員
價(jià)值理念、工作方式、態(tài)度、技能等多方面進(jìn)行培訓(xùn),從而
塑造與高科技企業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的精英團(tuán)隊(duì),提升公司的整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
五、建立并完善公司的考核體系,真正做到考核的客觀和公正。
● 存在問(wèn)題:
1、有的考評(píng)體系是以部門(mén)為單位進(jìn)行的工作任務(wù)的考核,考
核內(nèi)容主要分:例行工作、專(zhuān)案工作和臨時(shí)工作。
2、從考核主體來(lái)說(shuō)是部門(mén)內(nèi)部考核,除非是部門(mén)主管原則性
很強(qiáng),否則在考核時(shí)會(huì)出現(xiàn)趨同性,屬于部門(mén)內(nèi)部的自說(shuō)
自話,結(jié)果會(huì)出現(xiàn)部門(mén)內(nèi)部一片大好,會(huì)產(chǎn)生部門(mén)之間配
合度不夠,缺乏大局意識(shí),不利于團(tuán)隊(duì)建設(shè),也不能真正
體現(xiàn)客觀公平公正。
● 改進(jìn)建議:
對(duì)現(xiàn)有的考核體系需要調(diào)整,建議在公司內(nèi)逐步實(shí)行關(guān)鍵
指標(biāo)(KPI)考核體系,因?yàn)檫@些指標(biāo)的制定是多層面、全方位和可量化的,在考核指標(biāo)提取的部門(mén)是不同的,所以更接近客觀和公正。
六、建立基于能力項(xiàng)的薪資福利體系,不斷完善職工薪資福利等相關(guān)制
度,以減少員工的過(guò)度流失,實(shí)現(xiàn)公司可持續(xù)發(fā)展。
? 問(wèn)題分析:根據(jù)相關(guān)人資統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),公司的人員流失率比較高,保持一定的人員流動(dòng)性,可以促使優(yōu)勝劣汰,但流失率過(guò)高會(huì)造成公司工作的脫節(jié)和業(yè)務(wù)接續(xù)不上,制約了公司業(yè)務(wù)的正常開(kāi)展。當(dāng)然造成員工的流失有多種原因,根本原因是相關(guān)制度建立不健全和不完善,造成員工對(duì)前途及行為的迷茫而無(wú)所適從,缺乏員工職業(yè)規(guī)劃和員工的上升通道明確,表現(xiàn)在薪資福利上長(zhǎng)期不變,缺乏激勵(lì)措施:
? 改進(jìn)建議:
1、根據(jù)崗位和對(duì)公司所做貢獻(xiàn)的大小,給予相應(yīng)的薪資福利,采用領(lǐng)先型的薪資福利體系,同時(shí)加強(qiáng)績(jī)效考核,是崗位
和薪資福利相匹配。
2、調(diào)整并完善工資結(jié)構(gòu),建立工齡工資,根據(jù)服務(wù)公司的年
限,逐年增加;
3、建立每年工資調(diào)整制度,公司根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況每年進(jìn)行
一次工資調(diào)整,幅度多寡,根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)、考核情況及物
價(jià)增長(zhǎng)水平確定,這樣才能留住老員工。
4、制定年終獎(jiǎng)發(fā)放相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)制度,并切實(shí)遵守和履行。
七、加大對(duì)公司制度的執(zhí)行和監(jiān)督力度。
? 問(wèn)題分析:公司出臺(tái)了各部門(mén)的管理制度,員工對(duì)制度的了解
和貫徹執(zhí)行差強(qiáng)人意。比如辦公室6S管理制度很好,但發(fā)現(xiàn)有些部門(mén)和個(gè)人還沒(méi)有嚴(yán)格遵守,有些地方還存在臟亂差的衛(wèi)生死角,對(duì)制度落實(shí)情況應(yīng)有哪個(gè)部門(mén)進(jìn)行監(jiān)督,存在異議,所以造成制度執(zhí)行中出現(xiàn)偏差。
? 改進(jìn)建議:
1、制度制定部門(mén)應(yīng)負(fù)責(zé)檢查制度的落實(shí)情況,對(duì)落實(shí)和執(zhí)
行不好的部門(mén),報(bào)由總裁辦給予相應(yīng)處理。
2、強(qiáng)化總裁辦的管理職能和人員配置,讓懂經(jīng)營(yíng)和管理的人進(jìn)入總裁辦,提高執(zhí)行監(jiān)督的力度。
3、建立民主決策機(jī)制,即在公司決策前應(yīng)當(dāng)盡可能聽(tīng)取各
部門(mén)、各層級(jí)人員意見(jiàn),提升員工的參與意識(shí),從而提
升員工的主人翁責(zé)任,提高公司的凝聚力。
八、在公司企業(yè)文化的建設(shè)方面,致力于“塑造精英文化,打造精英團(tuán)
隊(duì),創(chuàng)造非凡業(yè)績(jī)”的企業(yè)理念。
? 問(wèn)題分析:伊?xí)r代的企業(yè)文化不夠明晰,新的人員不斷加入,如果沒(méi)有對(duì)企業(yè)文化有明確的界定,可能會(huì)誤入歧途;企業(yè)文化從來(lái)都是企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中積累沉淀下來(lái)的精華,對(duì)民營(yíng)企業(yè)來(lái)說(shuō)企業(yè)文化就是老板文化,是自上而下的推行。老板和高層的言行直接影響著公司文化的優(yōu)劣,優(yōu)良的企業(yè)文化可以助推
企業(yè)的良性發(fā)展,反之會(huì)阻礙企業(yè)的發(fā)展。文化的培養(yǎng)不能是跳躍式,應(yīng)該是穩(wěn)步推進(jìn)。
? 改進(jìn)建議:
1、堅(jiān)持“真誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、拼搏”的企業(yè)精神,對(duì)注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,弘揚(yáng)積極進(jìn)取的工作狀態(tài)和“敢為
人先”的創(chuàng)新精神。
2、組織員工活動(dòng):每年定時(shí)或不定時(shí)組織公司員工聚會(huì)、聚餐、娛樂(lè)、旅游等戶外活動(dòng),每月部門(mén)組織一次員工活動(dòng),聚
餐、體育活動(dòng)等;每半年公司組織一次大型文娛活動(dòng)或評(píng)優(yōu)評(píng)
先活動(dòng)等。
總上所述,2012年人力資源管理工作須緊緊圍繞公司2012的發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)目標(biāo),從公司的組織架構(gòu)、制定崗位工作崗位標(biāo)準(zhǔn)、招聘的評(píng)估和人才梯隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)體系的建設(shè)、績(jī)效考核體系和薪資福利的完善、制度的落實(shí)、企業(yè)文化的建設(shè)等八個(gè)方面深入開(kāi)展。使公司人力資源管理工作真正做到“服務(wù)到位、管理到位”,為公司2012的銷(xiāo)售目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)提供支撐。
馬偉
2012年2月17修改
第三篇:納稅服務(wù)存在問(wèn)題及建議(推薦)
納稅服務(wù)存在問(wèn)題及建議
一、納稅服務(wù)存在問(wèn)題的成因剖析
(一)納稅服務(wù)理念還未完全樹(shù)立
長(zhǎng)期以來(lái),稅務(wù)機(jī)關(guān)作為行政機(jī)關(guān),一直強(qiáng)調(diào)的對(duì)納稅人的管理,對(duì)稅源的監(jiān)控,并未真正將納稅人視同“顧客至上”,并將納稅服務(wù)工作的重要性充分認(rèn)識(shí)。在稅務(wù)機(jī)關(guān)以及稅務(wù)人員的潛意識(shí)中,對(duì)納稅人采取的是“有過(guò)錯(cuò)推定”原則,即認(rèn)為納稅人天生就想偷逃稅款,對(duì)納稅人缺乏必要的信任,征納雙方矛盾容易激化和加劇。1稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)于納稅服務(wù)認(rèn)識(shí)還比較片面,認(rèn)為納稅服務(wù)只是一張笑臉、一杯熱茶、用語(yǔ)文明等表面方式,而且將納稅服務(wù)局限于辦稅服務(wù)廳。當(dāng)前稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)待納稅服務(wù),多重視工作態(tài)度、便民措施、宣傳送達(dá)等表面層次,而不重視稅前輔導(dǎo)、簡(jiǎn)化程序、權(quán)益保障等深層次方面的服務(wù);多重視服務(wù)的形式,而不重視服務(wù)的內(nèi)容;多重視服務(wù)的宣傳,而不重視服務(wù)的實(shí)效;多強(qiáng)調(diào)服務(wù)的絕對(duì)性,而不重視服務(wù)與管理的融合,未能將納稅服務(wù)貫徹到稅收征管的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
(二)納稅服務(wù)的社會(huì)化程度不夠
在納稅人的傳統(tǒng)觀念中,納稅服務(wù)僅指由稅務(wù)機(jī)關(guān)提供的各類(lèi)服務(wù)措施,忽視了諸如志愿組織和中介代理機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量為納稅人提供的服務(wù)。導(dǎo)致目前納稅服務(wù)社會(huì)化程度較低的原因主要有以下幾點(diǎn):一是中介代理機(jī)構(gòu)水平良莠不齊,中介代理市場(chǎng)也缺乏統(tǒng)一的制度規(guī)范,稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)中介的監(jiān)管力度不夠。其次,稅務(wù)機(jī)關(guān)未充分重視社會(huì)力量這部分,認(rèn)為自身有義務(wù)也完全有能力提供滿足納稅人需求的納稅服務(wù)。再次,納稅人傳統(tǒng)觀念中納稅僅僅與稅務(wù)機(jī)關(guān)發(fā)生關(guān)系,對(duì)中介機(jī)構(gòu)存在著信任危機(jī)。
(三)納稅服務(wù)的信息技術(shù)水平有待提高
稅務(wù)門(mén)戶網(wǎng)站目前仍然呈現(xiàn)出“求大求全”的格局,雖然內(nèi)容面廣量大,但是缺乏鮮明的社會(huì)行業(yè)特征,整體統(tǒng)籌規(guī)劃方面仍顯不足,日常訪問(wèn)量偏低,聚集效應(yīng)不高?;鶎佣悇?wù)機(jī)關(guān)在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性?xún)?yōu)勢(shì)方面的做法并不多,基于互聯(lián)網(wǎng)的稅企交流模式未能真正實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。辦稅服務(wù)廳的自助辦稅服務(wù)功能較弱。稅務(wù)機(jī)關(guān)與其他行政機(jī)關(guān)的信息共享程度較低,未建立定期信息溝通的聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。
(四)納稅服務(wù)機(jī)制創(chuàng)新度低
總體來(lái)說(shuō),近幾年稅務(wù)機(jī)關(guān)采取了各種措施不斷創(chuàng)新納稅服務(wù)手段,不斷強(qiáng)化對(duì)新時(shí)期納稅服務(wù)工作的新要求,不斷突顯納稅服務(wù)工作的重要程度。但是,納稅服務(wù)仍缺乏統(tǒng)一性長(zhǎng)久的規(guī)劃,未從根本意義上創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制。而基于新公共管理理論的監(jiān)督機(jī)制、績(jī)效評(píng)價(jià)考核制度、激勵(lì)機(jī)制也僅僅是在探索階段,未形成一套完整的工作體系。
二、借鑒新公共管理理念完善納稅服務(wù)的建議 新公共管理理論為克服西方傳統(tǒng)公共行政體制的弊端所提出的一整套解決辦法,其核心理念和主要思路,對(duì)當(dāng)前的行政管理體制改革和完善納稅服務(wù)有一定的借鑒意義。
(一)以顧客為導(dǎo)向,強(qiáng)化納稅服務(wù)理念建設(shè) 新公共管理理論樹(shù)立了以顧客為導(dǎo)向,顧客至上的價(jià)值觀念。在實(shí)際工作中,可以從以下幾方面強(qiáng)調(diào)納稅服務(wù)理念建設(shè):
1.牢固樹(shù)立地位平等觀念。作為征稅主體的稅務(wù)機(jī)關(guān),必須牢固樹(shù)立把納稅人當(dāng)做“客戶”的服務(wù)理念,實(shí)現(xiàn)從組織收入完成稅收任務(wù)為主向滿足納稅人需求為主轉(zhuǎn)變,從傳統(tǒng)的執(zhí)法者、管理者、監(jiān)督者的角色向服務(wù)者角色的轉(zhuǎn)變,改變長(zhǎng)久以來(lái)征納雙方不對(duì)等的法律地位,自覺(jué)接受納稅人的監(jiān)督。
2.牢固樹(shù)立“無(wú)過(guò)錯(cuò)推定”理念。在沒(méi)有證據(jù)證明納稅人確實(shí)存在涉稅違法行為時(shí),稅務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)堅(jiān)持“疑錯(cuò)從無(wú)”,認(rèn)定或推定納稅人不存在涉稅違法行為。涉稅違法行為的舉證責(zé)任由稅務(wù)機(jī)關(guān)承擔(dān),需通過(guò)合法手段和法定程序取得證據(jù)。納稅人的陳述權(quán)和申辯權(quán)應(yīng)得到保障。對(duì)納稅人符合法定或酌定從輕、減輕或免予行政處罰情節(jié)的,稅務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)處罰得當(dāng)、公正執(zhí)法。
3.牢固樹(shù)立全面服務(wù)的理念。辦稅服務(wù)廳、稅務(wù)分局、局機(jī)關(guān)科室應(yīng)從各自的職能出發(fā),分層次建立起納稅服務(wù)的有效銜接機(jī)制。樹(shù)立并筑牢“最大限度便利納稅人、最大限度規(guī)范稅務(wù)人”的理念,將納稅服務(wù)與征收管理有機(jī)結(jié)合,形成統(tǒng)一規(guī)范、職責(zé)明確、協(xié)調(diào)有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的全員全程“大服務(wù)”工作格局,(二)消除政府失靈,力推納稅服務(wù)社會(huì)化
新公共管理理論指出:只有促進(jìn)公共管理的社會(huì)化,消除公共壟斷才能從根本上消除政府失靈。落實(shí)到納稅服務(wù)中,就是要發(fā)揮好諸如中介代理機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量的作用,解決納稅需求無(wú)限性與稅務(wù)服務(wù)有限性的矛盾。推進(jìn)納稅服務(wù)社會(huì)化,在保證稅務(wù)機(jī)關(guān)起主導(dǎo)和決定性作用的前提下,應(yīng)著重從三個(gè)方面努力:
1.推動(dòng)服務(wù)職責(zé)歸位。要明確稅務(wù)機(jī)關(guān)的納稅服務(wù)與社會(huì)力量提供社會(huì)服務(wù)的區(qū)別及界定。若沒(méi)有準(zhǔn)確的界定,會(huì)造成稅務(wù)機(jī)關(guān)提供的主體服務(wù)與社會(huì)力量提供社會(huì)服務(wù)混淆不清,必然造成納稅服務(wù)工作的混亂。稅務(wù)機(jī)關(guān)主要承擔(dān)政策落實(shí)、辦稅服務(wù)、行政復(fù)議等法定性服務(wù),而稅收宣傳、政策解釋、納稅輔導(dǎo)、稅收維權(quán)都可以引入有資質(zhì)的社會(huì)組織、行業(yè)協(xié)會(huì)或?qū)<覍W(xué)者參與實(shí)施。.2.培育多元化服務(wù)主體。稅務(wù)機(jī)關(guān)為納稅服務(wù)做了大量的工作,但是針對(duì)廣大納稅人的所有涉稅事項(xiàng)不可能全包全攬。應(yīng)充分發(fā)揮稅務(wù)代理等社會(huì)中介組織,進(jìn)一步使納稅人得到優(yōu)質(zhì)高效的納稅服務(wù)。在實(shí)踐中,要不斷細(xì)化稅務(wù)機(jī)關(guān)和中介組織的社會(huì)分工,標(biāo)明各自的服務(wù)內(nèi)容,涉及純公共物品的涉稅事項(xiàng),應(yīng)由稅務(wù)機(jī)關(guān)受理,不能介紹給中介組織辦理;涉及私人物品的涉稅事項(xiàng),稅務(wù)機(jī)關(guān)不能越俎代庖。另一方面,稅務(wù)機(jī)關(guān)不能對(duì)納稅人強(qiáng)派指定稅務(wù)代理,確保中介機(jī)構(gòu)的獨(dú)立性,確保中介機(jī)構(gòu)不依附于稅務(wù)機(jī)關(guān)主體,與稅務(wù)機(jī)關(guān)無(wú)經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)。
3.引導(dǎo)社會(huì)力量發(fā)展。稅務(wù)機(jī)關(guān)要加強(qiáng)對(duì)中介組織的監(jiān)督管理,規(guī)范其行業(yè)準(zhǔn)則,改變其水平良莠不齊的狀況,只有這樣才能提高中介機(jī)構(gòu)的可信度,才能讓納稅人充分信任社會(huì)力量所提供的納稅服務(wù)。要加強(qiáng)定期對(duì)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)管,確保其在準(zhǔn)許的范圍內(nèi)提供合法合理的納稅服務(wù)。
(三)以需求為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)納稅服務(wù)數(shù)字化 新公共管理理論強(qiáng)調(diào)服務(wù)要以顧客的需求為基本出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果來(lái)看,納稅人對(duì)稅務(wù)機(jī)關(guān)的第一需求首先是效率。在調(diào)查中,很多納稅人甚至表示“寧要高效率的黑臉,也不要低效率的笑臉”。加快稅收征管信息化建設(shè),打造方便、高效、快捷的辦稅服務(wù)平臺(tái),是納稅服務(wù)工作向縱深發(fā)展的主要方向。1.推進(jìn)辦稅方式電子化。著力完善稅收管理系統(tǒng)和地稅網(wǎng)站辦稅功能,建設(shè)功能齊全、全天候服務(wù)的電子稅務(wù)局,推動(dòng)納稅人辦稅由實(shí)體服務(wù)廳現(xiàn)場(chǎng)逐步轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上服務(wù)廳。同時(shí),依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù),開(kāi)辟自助辦稅服務(wù)點(diǎn),拓展辦稅的時(shí)間和空間。近年來(lái),24小時(shí)自助綜合辦稅服務(wù)廳已經(jīng)在部分地區(qū)出現(xiàn),其依托自助服務(wù)終端實(shí)現(xiàn)自助繳稅,極大地方便了納稅人。
2.推進(jìn)信息宣傳網(wǎng)絡(luò)化。依托“網(wǎng)絡(luò)納稅人之家”建立微信群、QQ群、微博等信息平臺(tái)與納稅人緊密聯(lián)系,發(fā)布各種文件及通知,發(fā)放各種申報(bào)、申請(qǐng)表格及政策宣傳資料。對(duì)于在微博、微信群、QQ群中納稅人提出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行耐心細(xì)致的解答,使納稅人足不出戶就能隨時(shí)了解到最新信息。既降低了征納雙方成本,提高了工作效率,又實(shí)現(xiàn)了征納雙方的零距離溝通,使稅法宣傳更快捷高效。
3.推進(jìn)服務(wù)機(jī)制扁平化。加大納稅人財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)電子采集力度,逐步推進(jìn)涉稅資料電子影像化,實(shí)現(xiàn)涉稅信息共享的及時(shí)、全面、準(zhǔn)確,切實(shí)減輕納稅人負(fù)擔(dān)。積極落實(shí)納稅服務(wù)規(guī)范,將以往的各個(gè)科室層層審批制度改為“一站式”服務(wù),將征管業(yè)務(wù)的審批前移,打通“最后一公里”。
4.加強(qiáng)各部門(mén)之間的信息協(xié)同合作。為了方便納稅人降低納稅成本提高稅法遵從度,同時(shí)也減輕稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法壓力,與涉稅相關(guān)的例如國(guó)稅、地稅、工商管理局、銀行等應(yīng)實(shí)行數(shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng),共享涉稅信息。這樣在實(shí)際工作中,可以降低稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn),及時(shí)了解某個(gè)納稅人的所有經(jīng)營(yíng)情況,也避免了納稅人反復(fù)往稅務(wù)機(jī)關(guān)跑,反復(fù)填報(bào)各種資料,減輕了納稅人的負(fù)擔(dān)。
(四)引人企業(yè)家精神,提升納稅服務(wù)工作績(jī)效 新公共管理理論尋找企業(yè)管理與政府管理的共同點(diǎn),建議將企業(yè)運(yùn)作模式引入政府管理中。在納稅服務(wù)工作中,納稅人是顧客,稅務(wù)機(jī)關(guān)是提供公共服務(wù)的企業(yè)。將企業(yè)精神引入納稅服務(wù)工作中,就要求采取多種措施提高納稅服務(wù)工作的效率和質(zhì)量。
1.開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)。顧客多樣,納稅人多樣,準(zhǔn)確地區(qū)分不同的對(duì)象提供相應(yīng)服務(wù),就能使納稅服務(wù)工作得到事半功倍的效果。例如在納稅培訓(xùn)這塊,稅務(wù)機(jī)關(guān)可以通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)座談會(huì)、企業(yè)所得稅匯算清繳輔導(dǎo)會(huì)等平臺(tái)開(kāi)展納稅人培訓(xùn)需求調(diào)查。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷歸類(lèi)研究分析,合理安排培訓(xùn)計(jì)劃與課程。將培訓(xùn)工作從“我們想給你培訓(xùn)什么”轉(zhuǎn)變成“你想要我培訓(xùn)什么”,實(shí)行點(diǎn)餐式培訓(xùn)。
2.引入競(jìng)爭(zhēng)和考評(píng)機(jī)制。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和后續(xù)考評(píng)機(jī)制是企業(yè)管理中最常用的辦法。此機(jī)制的引入能有效地提高稅務(wù)機(jī)關(guān)工作人員的服務(wù)責(zé)任心和熱情,能提高納稅服務(wù)水平。而考評(píng)機(jī)制的實(shí)施主體建議由獨(dú)立于納稅人和稅務(wù)機(jī)關(guān)的第三方機(jī)構(gòu)承擔(dān),這樣才能保證考評(píng)的公正性和合理性。
第四篇:實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議
實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議
基于對(duì)當(dāng)前實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題的系統(tǒng)思考,著眼于21世紀(jì)個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)的發(fā)展,關(guān)注實(shí)習(xí)生的特殊地位和作用,本文以實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施為題,對(duì)目前實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行全方位的解讀。通過(guò)對(duì)企業(yè)、實(shí)習(xí)生、學(xué)校的全方面調(diào)查,分析了目前實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題以及產(chǎn)生的原因和后果、影響,然后通過(guò)文獻(xiàn)研究總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),探討有效的解決辦法,以幫助企業(yè)、學(xué)校、實(shí)習(xí)生本人正視實(shí)習(xí)生和其他員工不同和特點(diǎn),根據(jù)實(shí)習(xí)生的身份的差異性進(jìn)行相應(yīng)的制度的完善,從而解決企業(yè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。
一、實(shí)習(xí)的概述 1.實(shí)習(xí)的界定。
實(shí)習(xí):顧名思義,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,或者說(shuō)當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候,我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。因?yàn)槿魏沃R(shí)源于實(shí)踐,歸于實(shí)踐。所以要付諸實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)。它是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的有效途徑,也是大學(xué)生進(jìn)入職業(yè)生涯的緩沖階段。
2.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),在校的大學(xué)生們也紛紛投身到“實(shí)習(xí)大軍”中,期望為將來(lái)的就業(yè)增加一些籌碼。但是,在當(dāng)代的社會(huì)中實(shí)習(xí)存在著各種各樣的問(wèn)題:①實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)一職難求。
二、造成實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題的原因 2.1企業(yè)方面
2.1.1企業(yè)招聘實(shí)習(xí)生的目的與學(xué)校不一。據(jù)調(diào)查,從企業(yè)招聘實(shí)習(xí)生的目的來(lái)看,8成企業(yè)的主要目的都是儲(chǔ)備人才;此外,實(shí)習(xí)生還能夠滿足企業(yè)填補(bǔ)簡(jiǎn)單的工作空缺(42.5%)緩解短期業(yè)務(wù)高峰的壓力(28.8%)、精簡(jiǎn)人力成本(11.7%)等方面的需求。而對(duì)學(xué)校而言,讓學(xué)生實(shí)習(xí)是為了讓學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)能夠得以實(shí)踐和應(yīng)用,反過(guò)來(lái)還能檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性,有利于融會(huì)貫通。同時(shí),也能開(kāi)拓視野,完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),達(dá)到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實(shí)踐者對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)形成一個(gè)客觀,理性的認(rèn)識(shí),從而不與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)。
2.1.2企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)制度不夠完善。企業(yè)沒(méi)有一整套完整的實(shí)習(xí)生培訓(xùn)制度,就沒(méi)辦法把實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃好、安排好、指導(dǎo)好,這也就導(dǎo)致了實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間除了“端茶”、“倒水”、“拖地”、“擦灰”也就沒(méi)有了其他的工作。這樣幾個(gè)月下來(lái),實(shí)習(xí)生會(huì)感覺(jué)到學(xué)不到自己想要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)等內(nèi)容,而且企業(yè)也會(huì)產(chǎn)生實(shí)習(xí)生不會(huì)給企業(yè)產(chǎn)生價(jià)值的表象認(rèn)識(shí),甚至當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)總是發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)生在無(wú)所事事地上網(wǎng)、看雜志時(shí),便更不會(huì)認(rèn)可引進(jìn)實(shí)習(xí)生會(huì)給企業(yè)的帶來(lái)實(shí)際意義。2.2學(xué)校方面
2.2.1學(xué)校未能重視學(xué)生實(shí)習(xí)階段。目前很多學(xué)校未能重視實(shí)習(xí)問(wèn)題,不能靈活、有效的管理實(shí)習(xí),對(duì)實(shí)習(xí)工作的管理模式和方法較為單一,評(píng)價(jià)體系亦相當(dāng)不規(guī)范。大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間被分到各行各業(yè),去到不同的地方,較為分散,這對(duì)于本來(lái)就要完成學(xué)校教學(xué)重任的老師來(lái)說(shuō)無(wú)法全程參與和指導(dǎo)他們所帶學(xué)生的實(shí)習(xí)工作。
2.2.2學(xué)校重理論、輕實(shí)踐。許多學(xué)校把教學(xué)重點(diǎn)放在課堂上,而忽視了實(shí)踐的重要性,忽略了實(shí)踐教學(xué)對(duì)人才創(chuàng)新教育的不可替代的作用。由于這種認(rèn)識(shí)上的偏差,導(dǎo)致對(duì)實(shí)踐工作上的投入不足,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和設(shè)施偏少,實(shí)踐環(huán)節(jié)的建設(shè)也相對(duì)落后。2.3學(xué)生方面
2.3.1環(huán)境適應(yīng)能力差。一方面,個(gè)別學(xué)生對(duì)異地實(shí)習(xí)生活不習(xí)慣,戀家思想嚴(yán)重,不能堅(jiān)持正常工作。另一方面,企業(yè)的要求與學(xué)校的管理不同,個(gè)別學(xué)生適應(yīng)不了企業(yè)嚴(yán)格的規(guī)章制度,違犯實(shí)習(xí)紀(jì)律,出現(xiàn)中途離崗等現(xiàn)象。
2.3.2職業(yè)素質(zhì)低。實(shí)習(xí)生的職業(yè)素質(zhì)欠佳、工作態(tài)度不踏實(shí)、思想上不夠重視。有些實(shí)習(xí)生對(duì)本職工作并不熱心,認(rèn)為自己留下來(lái)工作的可能性不大,因而不能安心實(shí)習(xí)和工作,缺乏職業(yè)所必備的責(zé)任心。不嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生規(guī)章制度,自由散漫,遲到、早退、請(qǐng)假現(xiàn)象嚴(yán)重。
2.3.3缺乏主動(dòng)性。大多數(shù)實(shí)習(xí)生為獨(dú)生子女,由于父母的溺愛(ài),依賴(lài)性大,缺乏獨(dú)立性和主動(dòng)性,不知道積極面對(duì)工作,有效處理日常工作的瑣事,在實(shí)習(xí)期間不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí),遇到不懂的問(wèn)題不知道請(qǐng)教,導(dǎo)致了整天無(wú)所事事的局面,到實(shí)習(xí)結(jié)束什么也都沒(méi)有學(xué)到。
三、改進(jìn)實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題的措施 3.1企業(yè)方面
3.1.1建立實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)管理制度。企業(yè)要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)管理制度的重要性,要從戰(zhàn)略性人力資源管理的高度認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)制度,從而制定一套規(guī)范、完善的實(shí)習(xí)管理制度,根據(jù)組織的發(fā)展戰(zhàn)略,持續(xù)、有計(jì)劃地發(fā)掘與儲(chǔ)備人才。企業(yè)根據(jù)自己的發(fā)展需要把實(shí)習(xí)生工作作為自己儲(chǔ)備人才的一部分,建立完善的招聘、選拔、測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)體系。這樣可以節(jié)約自己尋找人才的成本,利用身邊的資源去尋求自己需要的合適的員工。
3.1.2改進(jìn)薪酬管理。企業(yè)要端正自己的態(tài)度,不要再想著利用實(shí)習(xí)生這樣的廉價(jià)勞動(dòng)力,要改進(jìn)薪酬管理和住宿條件,為實(shí)習(xí)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境?,F(xiàn)在很多企業(yè)接受實(shí)習(xí)生的一個(gè)原因就是實(shí)習(xí)生的薪酬低。3.2學(xué)校方面
3.2.1要時(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)生管理。學(xué)校要密切關(guān)注學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài),加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的管理。不要將對(duì)實(shí)習(xí)生的考核簡(jiǎn)單停留在實(shí)習(xí)報(bào)告上,要選派老師具體深入到實(shí)習(xí)單位考察實(shí)習(xí)生的思想、工作、生活動(dòng)態(tài),以便實(shí)習(xí)生能夠更好、更快地適應(yīng)工作環(huán)境。同時(shí)要加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系,隨時(shí)了解實(shí)習(xí)生的動(dòng)態(tài),及時(shí)處理好實(shí)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題,不斷完善實(shí)習(xí)的教育指導(dǎo)工作,使實(shí)習(xí)工作能夠持續(xù)、有效的開(kāi)展。
3.2.2要重實(shí)踐。學(xué)校要重視起實(shí)踐的重要性,不要光把教育停留在理論上,讓理論和實(shí)踐相結(jié)合。在校期間要多組織一系列與實(shí)習(xí)相關(guān)的活動(dòng),提供學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。一些高等學(xué)校可以與學(xué)生實(shí)習(xí)比較集中的企業(yè)、事業(yè)單位,根據(jù)雙方的實(shí)際情況,可適當(dāng)建設(shè)實(shí)習(xí)用房。
3.3學(xué)生方面
3.3.1提升自己的能力。實(shí)習(xí)生在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中要注重實(shí)踐,培養(yǎng)自己各方面的能力,爭(zhēng)取把自己培養(yǎng)成全方位的人才。平時(shí),可以加強(qiáng)交流,提升自己的人際交往能力、表達(dá)溝通能力等,為以后的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3.3.2主動(dòng)學(xué)習(xí)。要樹(shù)立良好的心態(tài),擺正自己的姿態(tài),虛心向企業(yè)的各位同事學(xué)習(xí),遇到問(wèn)題要主動(dòng)積極的思考,要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),填補(bǔ)自己操作能力的空缺。同時(shí),因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn),所以一定會(huì)有挫折和失敗,這種時(shí)候不能消極,要學(xué)會(huì)總結(jié)和自我調(diào)節(jié),積極主動(dòng)地面對(duì)工作。
四、結(jié)論
大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)必需且重要的環(huán)節(jié),實(shí)習(xí)能夠提供大學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力,并增加學(xué)生就業(yè)的籌碼。而如今實(shí)習(xí)生卻面臨這樣那樣的困難,因此,企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生都應(yīng)該重視實(shí)習(xí),共同努力,以最大限度地改變目前實(shí)習(xí)生現(xiàn)狀,給實(shí)習(xí)生提供一個(gè)寬松、舒適的實(shí)習(xí)環(huán)境。
第五篇:備課存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議
備課存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議
冠縣中學(xué)教研室 孫同 2007年11月30日
備好課是上好課的前提,只有備好課才能上好課,“教”字成功,必“備”字先行。備課從大到小、從宏觀到微觀,分為學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課,按照組織形式又可分為個(gè)人備課和集體備課。
一、學(xué)期備課——通覽整體,宏觀把握,居高臨下
(一)存在的問(wèn)題
部分教師的學(xué)情分析簡(jiǎn)單應(yīng)付,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析不深入、不細(xì)致;部分教師沒(méi)有教科研課題或選題不合適或流于形式,可操作性不強(qiáng)。
(二)改進(jìn)建議
1、學(xué)情分析
定量分析:把學(xué)生上學(xué)期期末考試的成績(jī)按教案表格中的項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并把相應(yīng)數(shù)據(jù)填入表格。這些數(shù)據(jù)包括班級(jí)人數(shù)、平均分和優(yōu)秀(得分率90%以上)、良好(得分率80%—89%)、一般(得分率70%—79%)、及格(得分率60%以上)、不及格(得分率60%以下)五個(gè)等次的人數(shù)及百分比。
定性分析:根據(jù)學(xué)生期末考試的成績(jī)、答卷中出現(xiàn)的問(wèn)題和平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析,找出閃光點(diǎn)和存在的問(wèn)題。同時(shí),教師也要把自己教學(xué)中的得失進(jìn)行分析。成績(jī)好,有學(xué)生的努力,也有教師不可磨滅的功勞;成績(jī)差,有學(xué)生的原因,也有教師不可推卸的責(zé)任。所以,只有從師生雙方進(jìn)行分析,才更全面,才更符合實(shí)際,才更有利于改進(jìn)教學(xué)。
2、教材分析
學(xué)期備課的主要任務(wù)是通覽教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。在假期里,教師就應(yīng)該鉆研全冊(cè)教材和課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確各單元(或章)的目標(biāo)要求,以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,從宏觀上做到心中有數(shù),然后寫(xiě)出教學(xué) 目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度安排。
3、教科研課題研究
隨著新課程的全面實(shí)施,我們?cè)诮逃虒W(xué)中會(huì)遇到很多新問(wèn)題,也會(huì)出現(xiàn)不少新困惑,而開(kāi)展教育科研是解決這些問(wèn)題、解開(kāi)這些困惑的有效途徑。很多教育專(zhuān)家把教育科研稱(chēng)為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力,一些名校的成功實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)??梢?jiàn),要想使學(xué)校走上內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、又好又快發(fā)展的道路,就必須重視開(kāi)展教育科研工作。
(1)教科研課題研究概論
這里所說(shuō)的教科研課題,是指教師自主的課題研究。所謂自主課題是相對(duì)于各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)立項(xiàng)的規(guī)劃課題而言的。自主課題研究是指教師以教育教學(xué)中所遇到的具體問(wèn)題為研究對(duì)象,以行動(dòng)研究為主要方式,以解決這些問(wèn)題為目的所展開(kāi)的教育科學(xué)研究。要讓老師們明確:?jiǎn)栴}即課題、工作即研究、對(duì)策即方法、成績(jī)即成果。切實(shí)去掉老師們對(duì)教科研的神秘感、畏難感,激發(fā)老師們進(jìn)行教科研的積極性。
(2)教科研課題研究的過(guò)程
①課題選擇——身邊的教育現(xiàn)象。選題宜“小”、“專(zhuān)”、“短”,而不宜“大”、“泛”、“長(zhǎng)”?!靶 ?,就是切口小,從小事、小現(xiàn)象、小問(wèn)題入手。“專(zhuān)”,就是研究?jī)?nèi)容專(zhuān)
一、研究對(duì)象唯
一、研究方法一法為主?!岸獭?就是周期短,什么時(shí)候眼明了、心亮了,就可以結(jié)題,就可以馬上把研究成果在自己的教育教學(xué)中得到運(yùn)用。
②研究方法——行動(dòng)研究法。就是指教師從實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)課題,并在實(shí)際工作中借助理論進(jìn)行系統(tǒng)研究,從而認(rèn)識(shí)規(guī)律、解決實(shí)際問(wèn)題的一種方法。其基本步驟為:第一,對(duì)選擇的課題進(jìn)行確認(rèn)。診斷其原因,確定課題的種類(lèi)、范圍、性質(zhì)、形成過(guò)程及可能影響。第二,擬定行動(dòng)方案??紤]問(wèn)題如何解決,擬出一個(gè)初步的實(shí)施方案。第三,實(shí)施行動(dòng)和積累資料。根據(jù)方案進(jìn)行研究行動(dòng),在行動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)觀察、調(diào)查、閱讀等研究方式,不斷搜集各種資料和數(shù)據(jù),并 2 根據(jù)行動(dòng)中得到的信息,不斷對(duì)方案內(nèi)容加以改進(jìn)。
③研究工具——教育日記。教師要記錄教育現(xiàn)象、記錄自己的感受、記錄自己的思考。每一篇日記可比喻為一顆珍珠,把這一顆顆的“珍珠”串起來(lái),那就是非常美麗的“教育科研項(xiàng)鏈”。日后對(duì)這個(gè)“項(xiàng)鏈”細(xì)細(xì)欣賞、解讀、反思就是每個(gè)教師可以自主進(jìn)行的教育科研。
④研究成果——經(jīng)驗(yàn)總結(jié)加升華。對(duì)教育科研過(guò)程中的教育日記和獲得的所有材料及時(shí)進(jìn)行總結(jié)分析,透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì),透過(guò)局部看整體,從偶然的背后發(fā)現(xiàn)必然,從中找出規(guī)律性的東西,得出規(guī)律性的結(jié)論,撰寫(xiě)行動(dòng)報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)論文。
二、單元備課——規(guī)劃局部,中觀安排,承上啟下
(一)存在的問(wèn)題
個(gè)別教師對(duì)單元備課重視不夠,存在應(yīng)付的現(xiàn)象。不少教師的單元備課雖然環(huán)節(jié)齊全,但是在科學(xué)性、實(shí)用性、充實(shí)性上還存在一定的問(wèn)題。對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析,對(duì)教法學(xué)法的研究還不夠充分,起不到應(yīng)有的作用。
(二)改進(jìn)建議
單元備課主要解決以下問(wèn)題:
1、進(jìn)一步熟悉與掌握本單元的教材內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)編排的目的及意圖,根據(jù)每節(jié)課在單元中的地位和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),擬定本單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、根據(jù)本單元的教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),確定主次、先后、詳略,選擇教的方法、學(xué)的方法、測(cè)試方法,配備習(xí)題,安排授課時(shí)數(shù)。
三、課時(shí)備課——研究細(xì)節(jié),微觀落實(shí),實(shí)地腳踏
(一)存在的問(wèn)題
教學(xué)目標(biāo)缺乏過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的制定;教法學(xué)法、學(xué)生活動(dòng)和板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單籠統(tǒng),缺乏可操作性;教學(xué)后記要么敷衍了事,要么不合要求,起不到反思、改進(jìn)課堂教學(xué)的作用。
(二)改進(jìn)建議
1、教學(xué)目標(biāo)
首先,對(duì)教學(xué)目標(biāo)要有正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)包括教師的教與學(xué)生的學(xué),尤其要定位在學(xué)生的學(xué)上。教學(xué)目標(biāo)是帶有策略性和條件性的,是具體的,是可操作、可觀察、可評(píng)價(jià)的。教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),要從只考慮自己如何教轉(zhuǎn)變?yōu)榭紤]學(xué)生如何學(xué),重點(diǎn)考慮學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)有什么變化、應(yīng)達(dá)到什么樣的程度。其次,對(duì)“三維教學(xué)目標(biāo)”要有正確的理解。知識(shí)與技能的目標(biāo)立足于讓學(xué)生學(xué)會(huì),即學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),應(yīng)理解和掌握哪些具體的學(xué)科知識(shí);過(guò)程與方法的目標(biāo)立足于讓學(xué)生會(huì)學(xué),即學(xué)生在這節(jié)課上運(yùn)用什么樣的技能和方法來(lái)學(xué)習(xí)和探究學(xué)科知識(shí);情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)立足于讓學(xué)生樂(lè)學(xué),即學(xué)生在這節(jié)課上思想、觀念、認(rèn)識(shí)等方面應(yīng)有哪些提升。教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度,不是三種類(lèi)型,三個(gè)維度指的是同一事物的三個(gè)方面(側(cè)面),它們是聯(lián)系在—起的。任何割裂三維目標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)都不是完整的教學(xué)目標(biāo)。
再次,要用正確的方法表述教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的表述必須具備兩個(gè)特征:一是必須明確說(shuō)明學(xué)習(xí)什么、掌握什么;二是必須用可以檢測(cè)、或者能夠評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)來(lái)界定。如“說(shuō)出……的名稱(chēng)”、“用自己的話說(shuō)明……”、“對(duì)……進(jìn)行解釋”或“陳述……之間的關(guān)系”等。根據(jù)這樣的要求,規(guī)范的目標(biāo)表述必須考慮以下四個(gè)要素:(1)誰(shuí)?(行為主體);(2)做什么?(行為動(dòng)詞);(3)做到什么程度(行為水平或行為標(biāo)準(zhǔn));(4)在什么條件下?(行為條件)。如:“在3分鐘內(nèi)(行為條件),學(xué)生(行為主體)能算出(行為動(dòng)詞)至少5道題(行為水平或行為標(biāo)準(zhǔn))”。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是指有共性、有重要價(jià)值(包括認(rèn)知價(jià)值、遷移價(jià)值和情意價(jià)值)的內(nèi)容,即學(xué)科的核心知識(shí)、核心技能和核心思想觀點(diǎn)等。教學(xué)難點(diǎn),就是學(xué)生難于理解和掌握的內(nèi)容。一般來(lái)自于以下幾個(gè)方面:(1)學(xué)生沒(méi)有知識(shí)基礎(chǔ)或者知識(shí)基礎(chǔ)很薄弱;(2)學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)是錯(cuò)誤的;(3)學(xué)習(xí)的內(nèi)容需要轉(zhuǎn)換 4 思維視角(如從宏觀到微觀、從平面到立體);(4)內(nèi)容抽象、過(guò)程復(fù)雜、綜合性強(qiáng)。具有上述一個(gè)或多個(gè)特點(diǎn)的內(nèi)容,都可能成為教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)是指教材中最本質(zhì)的帶有規(guī)律性的知識(shí)關(guān)節(jié)點(diǎn)。
3、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程
教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要以學(xué)生為本,要突出學(xué)生的主體地位、主人地位。如杜郎口中學(xué)的備課要求:杜絕抄襲教學(xué)參考及現(xiàn)成的教案,主要把上課的措施顯現(xiàn)出來(lái),體現(xiàn)學(xué)生為主體,活動(dòng)的形式多樣,反映出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力。因此,教師在進(jìn)行教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題。
第一,從學(xué)生的角度想問(wèn)題,把教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化。教師要善于根據(jù)教材內(nèi)容給學(xué)生提煉出問(wèn)題,還要善于設(shè)計(jì)出引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、形成問(wèn)題的情景,并提供鮮活的、豐富的學(xué)習(xí)資源。
第二,根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)程序,把教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟顯示出來(lái)。
第三,根據(jù)問(wèn)題預(yù)設(shè)相應(yīng)的教和學(xué)的方式。如:學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的,就可以預(yù)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué);新舊知識(shí)有直接聯(lián)系的,就可以預(yù)設(shè)誘導(dǎo)學(xué)生學(xué);學(xué)生難于理解或不易接受的,就可以預(yù)設(shè)指導(dǎo)學(xué)生學(xué);學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)有困難的,就可以預(yù)設(shè)互相幫助學(xué),等等。
4、板書(shū)設(shè)計(jì)
(1)要有鮮明的目的性。即要充分體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。(2)要有一定的針對(duì)性。即要針對(duì)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)。(3)要有高度的概括性。即要簡(jiǎn)明、醒目、凝練、集中。(4)要有清晰的條理性。即要眉目清楚,條理清晰,主次分明,次序井然。(5)要有獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)性。即要結(jié)構(gòu)新穎,要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(6)要有適當(dāng)?shù)撵`活性。即要有變化,要不斷創(chuàng)新。
5、教學(xué)后記。經(jīng)常性的教學(xué)反思是教師責(zé)任心的具體表現(xiàn),是教師教學(xué)自我反饋的一種好形式。更重要的是,它還有利于進(jìn)一步提高備課質(zhì)量使教學(xué)內(nèi)容 5 更全面、教學(xué)設(shè)計(jì)更合理;有利于加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn);有利于教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平;有利于教師實(shí)現(xiàn)由“教書(shū)匠”向“專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)變。關(guān)于教學(xué)反思的重要性,華東師范大學(xué)葉瀾教授有一句話堪稱(chēng)經(jīng)典——“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定能成為名師,一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就可能會(huì)成為名師”。教學(xué)反思是一個(gè)大課題,這里只對(duì)課后反思(教學(xué)后記)進(jìn)行詳細(xì)建議。
第一,記教學(xué)中的“得”。一堂課下來(lái),教師在自己的教和學(xué)生的學(xué)上,總有感覺(jué)得意之處,或教師角色轉(zhuǎn)變的好,教學(xué)手段運(yùn)用的好,或?qū)W生學(xué)習(xí)方式應(yīng)用的好,或教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高,或授課過(guò)程中“靈感”頓生……,不論是哪方面的收獲,都要記在后記中,經(jīng)過(guò)不斷積累、歸類(lèi)整理,對(duì)提高自己的教學(xué)能力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格將大有裨益。
第二,記教學(xué)中的“失”?!爸钦咔],必有一失”。何況教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程,教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)教師對(duì)教材處理不當(dāng),教學(xué)方法運(yùn)用不合適,對(duì)教學(xué)中偶發(fā)性因素估計(jì)不足,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式不恰當(dāng),學(xué)習(xí)效果不顯著等情況,要及時(shí)、客觀地予以記載,并分析其原因,制定出彌補(bǔ)措施,避免在以后的教學(xué)中重蹈覆轍。
第三,記教學(xué)中的“疑”。有些疑難問(wèn)題是教師在備課過(guò)程中遇到的,有些是通過(guò)課堂提問(wèn)、課堂討論、課堂練習(xí)或課后作業(yè)等形式反饋出來(lái)的,往往反映出我們教學(xué)過(guò)程中的某些不足,記下來(lái),在今后的教學(xué)中予以特別注意。
四、集體備課——匯集智慧,資源共享,取長(zhǎng)補(bǔ)差
(一)存在的問(wèn)題
不少學(xué)校的集體備課實(shí)用性不強(qiáng),并沒(méi)有體現(xiàn)集體智慧。教材的挖掘、教法學(xué)法的研究、學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)不到位、不充實(shí),實(shí)用性差。
(二)改進(jìn)建議
這里所說(shuō)的集體備課,指的是任教同年級(jí)同學(xué)科的任課教師的集體備課。有的學(xué)校、有的年級(jí)、有的學(xué)科只有一位任課教師,他自己就是小集體,不適用這 6 種集體備課形式,他應(yīng)該參加不同年級(jí)同學(xué)科教師的教研活動(dòng),加強(qiáng)與同學(xué)科教師的交流,以彌補(bǔ)這一缺失。
1、集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)和主備人。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,備課組長(zhǎng)就要制定出集體備課的計(jì)劃,確定本學(xué)期集體備課的時(shí)間、地點(diǎn),并把主備任務(wù)分配給組內(nèi)成員。
2、集體備課的內(nèi)容。一是總結(jié)上一周教學(xué)的得失,教學(xué)中有哪些成功之處,存在哪些不足,哪些需要在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論下一周教學(xué)的內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)的方式和方法(即教什么?怎么教?學(xué)什么?怎么學(xué)?)。
3、集體備課的要求。主備人提前一周完成自己的備課任務(wù),在集體討論兩天前把備課稿發(fā)給組內(nèi)每個(gè)成員,每個(gè)成員要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生情況對(duì)主備人的備課稿進(jìn)行研究。集體備課時(shí)由主備人發(fā)言,參與人員共同討論,并發(fā)表補(bǔ)充改進(jìn)意見(jiàn)。然后由主備人綜合集體的意見(jiàn)形成本次集體備課教案的書(shū)面材料,分發(fā)給備課組成員。每個(gè)成員必須根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)集體備課的教案進(jìn)行添加,形成自己的“個(gè)性化教案”。集體備課一般要做到“四個(gè)統(tǒng)一”,即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),統(tǒng)一階段測(cè)試。提倡“四統(tǒng)一”并不是“一刀切”,而是要根據(jù)教學(xué)的具體情況,經(jīng)集體分析,作出合理安排。