第一篇：遠(yuǎn)程教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)：大學(xué)生村官兼任遠(yuǎn)程教育管理員

xx街道發(fā)揮遠(yuǎn)程教育作用，大力提高大學(xué)生村官能力：

大學(xué)生村官兼任遠(yuǎn)程教育管理員

諸城市xx街道黨工委充分發(fā)揮大學(xué)生村官在年齡、知識(shí)等方面的優(yōu)勢(shì)，安排近2年來(lái)任職的27名大學(xué)生村官兼任遠(yuǎn)程教育管理員，不斷提升遠(yuǎn)程教育的管、學(xué)、用水平。

一是抓思想教育，激發(fā)他們愛崗敬業(yè)。針對(duì)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理工作專業(yè)性和技術(shù)性比較強(qiáng)這一實(shí)際，引導(dǎo)鼓勵(lì)大學(xué)生村官積極參與到遠(yuǎn)程教育工作中來(lái)，把遠(yuǎn)程教育工作納入《大學(xué)生村官管理辦法》的考核評(píng)價(jià)范圍，狠抓思想政治教育，克服畏難情緒，使他們充分認(rèn)識(shí)到做好遠(yuǎn)程教育工作也是管理好村內(nèi)公共和社會(huì)事務(wù)的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，是人生一次實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。二是抓教育培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平。將大學(xué)生村官納入遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)操作管理員培訓(xùn)范圍，重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作概況、遠(yuǎn)教設(shè)備常見問(wèn)題及解決方法、站點(diǎn)設(shè)備使用和保管等方面的培訓(xùn)，使他們能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握遠(yuǎn)程教育設(shè)備的基本操作程序和維護(hù)方法。此外，定期組織召開大學(xué)生村官遠(yuǎn)程教育管理員座談會(huì)，組織他們介紹各自負(fù)責(zé)的所在村（居）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)活動(dòng)開展情況，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相提高，努力成為遠(yuǎn)程教育科學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)、熟練操作的行家里手。

三是抓作用發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。引導(dǎo)大學(xué)生村官遠(yuǎn)程教育管理員在服務(wù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中，積極扮演好3種角色，在基層工作中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值：當(dāng)好“培訓(xùn)師”，利用休息時(shí)間對(duì)村（居）干部進(jìn)行電腦知識(shí)和遠(yuǎn)教技能培訓(xùn)，保障站點(diǎn)設(shè)備的正常運(yùn)行；當(dāng)好“宣傳員”，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育向干部群眾及時(shí)、全面地宣傳黨和政府的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。如諸城市xx街道西土墻村大學(xué)生村官遠(yuǎn)程教育管理員員孫澤浩堅(jiān)持上門入戶，向村民宣傳新型農(nóng)村合作醫(yī)療和種糧補(bǔ)貼等惠農(nóng)政策，充分調(diào)動(dòng)了廣大村民主動(dòng)參加合作醫(yī)療和種糧的積極性；當(dāng)好“經(jīng)紀(jì)人”，通過(guò)山東黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)開拓網(wǎng)上營(yíng)銷渠道，使農(nóng)民收益最大化。如諸城市xx街道西見屯村遠(yuǎn)程教育管理員鐘靜靜，熱心指導(dǎo)蛋雞合作社社員發(fā)展、收購(gòu)、加工、營(yíng)銷雞蛋業(yè)務(wù)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提高農(nóng)產(chǎn)品精加工水平，增加附加值，提高了村民經(jīng)濟(jì)收入。

xx街道黨工委

2010年5月15日

第二篇：大學(xué)生村官遠(yuǎn)程教育顯身手

大學(xué)生村官遠(yuǎn)程教育顯身手

山城街道大學(xué)生村官在遠(yuǎn)程教育方面有著舉足輕重的作用，有文化水平高、電腦操作熟、信息溝通快、吸收能力強(qiáng)等方面的優(yōu)勢(shì)，為階段的遠(yuǎn)程教育起到助推器的作用。

一是做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)。在日常工作中，充分發(fā)揮大學(xué)生村官的計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)，定期維護(hù)站點(diǎn)設(shè)備，減少站點(diǎn)的故障發(fā)生。

二是做好黨員群眾需求收集和分析。大學(xué)生村官通過(guò)下鄉(xiāng)走訪調(diào)研，了解村組產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，收集不同類型村民的需求，分析各村組不同特點(diǎn)，立足本鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性的組織學(xué)習(xí)，按需培訓(xùn)。

三是做好遠(yuǎn)程教育的學(xué)用輔導(dǎo)。大學(xué)生村官有政治理論水平較高、把握政策能力強(qiáng)、科技知識(shí)豐富的優(yōu)勢(shì)，依托遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，把更多有用的信息傳遞給農(nóng)民。

四是做好遠(yuǎn)程教育考核工作。將遠(yuǎn)程教育考核納入大學(xué)生“村官” 整體考核，制定大學(xué)生“村官”遠(yuǎn)程教育考核內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，明確大學(xué)生“村官”為第一管理員的責(zé)任，要求在維護(hù)好站點(diǎn)設(shè)備正常運(yùn)行的同時(shí)，確保所在村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管、學(xué)、用活動(dòng)順利開展。

第三篇：遠(yuǎn)程教育簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn) 報(bào)

思南縣唐喬初級(jí)中學(xué)信技辦 主辦 2008年第7期 —————————————★—————————————

思南縣遠(yuǎn)程教育為農(nóng)民架起致富橋

思南縣自２００２年以來(lái)，依托６９所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校，緊緊抓住“建、管、學(xué)、用”四個(gè)主要環(huán)節(jié)，立足“四個(gè)創(chuàng)新”，注重“六個(gè)結(jié)合”，探索出一條農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育新路子，為農(nóng)民脫貧致富鋪架信息橋梁。目前，全縣已建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)２７個(gè)，覆蓋率達(dá)到了１００％，村級(jí)站點(diǎn)５５３個(gè)，覆蓋率達(dá)９８％。

創(chuàng)新資源整合形式。許家壩鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦把衛(wèi)星傳輸網(wǎng)、有線電視網(wǎng)和寬帶互聯(lián)網(wǎng)的資源進(jìn)行充分整合后，開通鎮(zhèn)自辦遠(yuǎn)程教育專用頻道。同時(shí)在行政村建立遠(yuǎn)程教育播放點(diǎn)，在自然村寨設(shè)立遠(yuǎn)程教育播放室，構(gòu)建完善的教育服務(wù)體系。塘頭鎮(zhèn)利用已有的覆蓋近２０個(gè)村２萬(wàn)多人口的有線電視網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)了遠(yuǎn)程教育互動(dòng)點(diǎn)播服務(wù)。農(nóng)民群眾只要撥通點(diǎn)播熱線，就能看到自己點(diǎn)播的遠(yuǎn)程教育節(jié)目。

創(chuàng)新村校結(jié)合的工作機(jī)制?？h委遠(yuǎn)教辦與縣教育局共同出臺(tái)了“一機(jī)三用”的工作制度，即上課學(xué)生用、課余教師用、節(jié)假日農(nóng)村黨員干部和群眾用。同時(shí)還開展了“一校幫一村、一師幫一戶”和“小手牽大手、老幼同進(jìn)步”等活動(dòng)，最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享。

創(chuàng)新教學(xué)輔導(dǎo)形式。根據(jù)黨員干部教育和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要選定重點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容，教學(xué)輔導(dǎo)人員利用生動(dòng)直觀的演示文稿和多媒體設(shè)備進(jìn)行輔導(dǎo)，通過(guò)播放光盤和田間地頭現(xiàn)場(chǎng)示范進(jìn)行農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)的輔導(dǎo)，真正使黨員干部和群眾“聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上”。

創(chuàng)新教學(xué)效果評(píng)估方式。初步形成了以“查、看、訪、考”為重點(diǎn)的評(píng)估方式。“查”主要是查看開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各種記錄和資料?鴉“看”主要是看農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的精神風(fēng)貌，看村容是否整潔，鄉(xiāng)風(fēng)是否文明，管理是否民主?鴉“訪”主要是走訪農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾，了解觀念變化、生活變化的程度，以及推進(jìn)村黨支部建設(shè)和民主管理的效果等；“考”主要是抽有初中文化程度的黨員干部和農(nóng)民群眾進(jìn)行筆試，筆試合格率作為站點(diǎn)教學(xué)效果評(píng)估的一個(gè)重要指標(biāo)。

該縣以“六個(gè)結(jié)合”為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮好站點(diǎn)的輻射功能。

簡(jiǎn) 報(bào)

思南縣唐喬初級(jí)中學(xué)信技辦 主辦 2008年第8期 —————————————★—————————————

山區(qū)農(nóng)民在家門口享受全國(guó)一流教育

思南交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緩慢，２００２年被國(guó)家列為扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣，全縣２７個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，扶貧開發(fā)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)２１個(gè)，貧困人口和低收入人口占農(nóng)業(yè)人口的四分之一以上。

２００２年以來(lái)，思南縣在新華通訊社的幫扶下，以實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程為突破口，采用現(xiàn)代科技手段，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村干部群眾的教育培訓(xùn)，著重解決扶貧開發(fā)首先遇到的思想觀念、發(fā)展思路、實(shí)用技術(shù)和市場(chǎng)信息等問(wèn)題，探索新階段開展教育扶貧、智力扶貧和信息扶貧的新路子。

幾年來(lái)，全縣已建成３９０個(gè)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，其中依托縣委黨校建成黨校系統(tǒng)遠(yuǎn)程教育C級(jí)站和清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育扶貧站，共享中央黨校、清華大學(xué)等一流的教學(xué)資源；依托農(nóng)村中小學(xué)建成２個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息站、６８?jìng)€(gè)衛(wèi)星接收站和１５０個(gè)播放點(diǎn)；依托村級(jí)黨員活動(dòng)室建成１６０個(gè)衛(wèi)星接收站。這些站點(diǎn)直接接收中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)發(fā)送高品位、高質(zhì)量的教學(xué)資源。基本覆蓋全縣、布局較為合理的站點(diǎn)，除方便干部群眾就近收視全國(guó)一流的專家、教授講學(xué)外，縣和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部２萬(wàn)多人次。

孫家壩鎮(zhèn)迎春村黨員趙強(qiáng)告訴記者，遠(yuǎn)程教育使他掌握養(yǎng)豬技術(shù)后，年純收入達(dá)５萬(wàn)多元。２００４年，他聯(lián)合３４戶成立了養(yǎng)殖公司，對(duì)聯(lián)營(yíng)戶進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)行定期防疫，負(fù)責(zé)銷售仔豬。公司還為貧困農(nóng)戶提供良種母豬，產(chǎn)仔后才還種豬款和一頭仔母豬，公司將回收的仔母豬投放給其他貧困戶飼養(yǎng)，實(shí)行滾動(dòng)發(fā)展。趙強(qiáng)說(shuō)：“遠(yuǎn)程教育幫我走上富裕路，我有帶動(dòng)群眾脫貧的義務(wù)”。幾年來(lái)，他已帶動(dòng)近１００名鄉(xiāng)親擺脫貧困。

縣委書記晏世忠說(shuō)，遠(yuǎn)程教育已成為把黨員培養(yǎng)成致富能人、把致富能人培養(yǎng)成黨員的“雙向培養(yǎng)”重要載體，一方面利用遠(yuǎn)程教育的智力資源，下載刻錄成教學(xué)光盤后，及時(shí)傳授給黨員群眾，幫助他們脫貧致富；另一方面把黨員中的先進(jìn)事跡攝制成光盤，通過(guò)有線電視和播放點(diǎn)播放，為群眾樹立學(xué)習(xí)榜樣和追趕目標(biāo)。

信息高速公路通達(dá)貧困山區(qū)千家萬(wàn)戶

各遠(yuǎn)程教育站定期為農(nóng)民提供實(shí)用技術(shù)光盤和市場(chǎng)、技術(shù)、管理等信息資料，青年農(nóng)民三天兩頭跑去站點(diǎn)上網(wǎng)捕捉信息，遠(yuǎn)程教育為農(nóng)民接通了“天地線”，信息高速公路通達(dá)貧困山區(qū)的千家萬(wàn)戶，他們與西南、華東、首都等全國(guó)各地息息相通，及時(shí)尋找市場(chǎng)和商機(jī)，加快了扶貧開發(fā)的步伐。

２００３年初，塘頭鎮(zhèn)“甜大蒜”生產(chǎn)勢(shì)頭很好，但市場(chǎng)信息閉塞，干部通過(guò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解到湖南等地對(duì) “甜大蒜”的需求信息后，很快與客商取得聯(lián)系，按客商要求組織生產(chǎn)，打開了產(chǎn)品銷路，僅此一項(xiàng)，農(nóng)民戶均增收３００元。

東華鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育辦公室為東瓜溪村養(yǎng)豬大戶張進(jìn)不斷提供仔豬選種、繁育、防疫以及市場(chǎng)需求等信息，使他與湖南和廣東客商建立了三元雜交仔豬銷售網(wǎng)絡(luò)，帶動(dòng)全村的仔豬都賣出了好價(jià)錢。如今，他家年收入達(dá)８萬(wàn)多元。相鄰的楓蕓、合朋溪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的養(yǎng)殖大戶受到啟發(fā)，很快學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)信息銷售仔豬。

縣委組織部部長(zhǎng)胡紅成說(shuō)，遠(yuǎn)程教育成為干部群眾獲取信息的重要渠道，幫助他們打開眼界，拓寬市場(chǎng)，知道種什么、養(yǎng)什么，往哪兒賣、如何賣。

送“百科全書”上門教農(nóng)民“點(diǎn)石成金”

胡家灣鄉(xiāng)是貴州?。保埃皞€(gè)重點(diǎn)扶貧鄉(xiāng)之一，遠(yuǎn)程教育給這里的農(nóng)民送來(lái)了脫貧致富的金鑰匙。如今，全鄉(xiāng)多數(shù)農(nóng)民掌握了一至二門實(shí)用技術(shù)，已發(fā)展蠶桑２０００多畝，優(yōu)質(zhì)烤煙１０００多畝，優(yōu)質(zhì)水稻２００多畝，５戶養(yǎng)豬５０頭以上，３８戶養(yǎng)豬２０頭以上，扶貧開發(fā)呈現(xiàn)整鄉(xiāng)推進(jìn)的態(tài)勢(shì)。

胡家灣村農(nóng)民胡來(lái)孟長(zhǎng)期用傳統(tǒng)方式經(jīng)營(yíng)１.３畝耕地，盡管終年勞作，卻只夠糊口。２００１年，他妻子治病欠債３０００元，一拖幾年過(guò)去，卻無(wú)力償還。村里建成遠(yuǎn)程教育點(diǎn)后，他掌握了養(yǎng)蠶技術(shù)，在２０畝荒山上種桑養(yǎng)蠶，又貸款１萬(wàn)元發(fā)展養(yǎng)豬，如今桑嫩蠶肥，存欄生豬１３頭。他樂(lè)哈哈地說(shuō)：“今年養(yǎng)蠶和養(yǎng)豬的收入還清債務(wù)沒(méi)問(wèn)題，明年就可脫貧了。遠(yuǎn)程教育長(zhǎng)知識(shí)，黃土疙瘩變成金?！?/p>

遠(yuǎn)程教育成了胡家灣鄉(xiāng)農(nóng)民離不開的“百科全書”，村民不管遇到什么難題，都到遠(yuǎn)程教育站去找答案。３１歲的田景武贍養(yǎng)岳父，他岳父去世后，岳母改嫁，欲帶走全部家產(chǎn)。當(dāng)?shù)亓?xí)俗稱“嫁出去的女，潑出去的水”，田景武與岳母發(fā)生遺產(chǎn)繼承糾紛，欲強(qiáng)行搶奪。后來(lái)，雙方到遠(yuǎn)程教育站觀看類似案例，懂得相關(guān)法律知識(shí)后，對(duì)遺產(chǎn)作了合理分配，并重歸和諧相處。

簡(jiǎn) 報(bào)

思南縣唐喬初級(jí)中學(xué)信技辦 主辦 2008年第9期 —————————————★—————————————

銅仁地區(qū)思南縣遠(yuǎn)程教育工作督查已經(jīng)步入制度化的軌道。5月22日至27日，縣委遠(yuǎn)教辦抽調(diào)縣遠(yuǎn)教中心、縣教育局教儀站、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和教辦的有關(guān)人員，組成7個(gè)檢查組，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)今年第二季度的遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行了交叉檢查。這是我縣今年以來(lái)就遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行的第二次督查。

檢查組按照《思南縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作考核評(píng)估指標(biāo)》和《思南縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作考核指標(biāo)》，采取抽簽檢查方式，對(duì)全縣27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)及1/3以上的村級(jí)站點(diǎn)開展遠(yuǎn)程教育工作的情況進(jìn)行綜合評(píng)估，并將檢查結(jié)果和有關(guān)的整改意見及時(shí)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委予以反饋，落實(shí)具體的整改措施和時(shí)間。

從綜合評(píng)估的情況來(lái)看，我縣遠(yuǎn)程教育工作在第一季度的基礎(chǔ)上穩(wěn)步推進(jìn)，取得了較為明顯的成效：一是站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施有了進(jìn)一步的改善，依托模式三項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)的27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)和依托模式二項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)的322個(gè)村級(jí)站點(diǎn)，已全部達(dá)到了“五防”和“五好”的標(biāo)準(zhǔn)，并加裝了換氣扇。建在村黨員活動(dòng)室的122個(gè)接收站，已有50%以上的站點(diǎn)配備了教學(xué)專用課桌凳，有40個(gè)站點(diǎn)安裝了防雷設(shè)施；二是 “五支隊(duì)伍”建設(shè)得到進(jìn)一步完善，全縣遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)都配齊了遠(yuǎn)教專干、操作員、維修員、輔導(dǎo)員、信息員，造冊(cè)登記、職責(zé)上墻、歸檔保存。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委集中“五支隊(duì)伍”加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，明確了各自的工作職責(zé)，大河壩鄉(xiāng)、邵家橋鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)還按每月30元的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)了站點(diǎn)操作員的工作報(bào)酬；三是建立健全了各項(xiàng)管理制度，除個(gè)別站點(diǎn)外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)和村級(jí)站點(diǎn)都針對(duì)站點(diǎn)管理的環(huán)節(jié)，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，并規(guī)范上墻；四是廣泛開展了對(duì)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的教育培訓(xùn)，今年來(lái)共培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾10多萬(wàn)人次。五是學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式多樣化，成立了協(xié)會(huì)互助學(xué)，建好基地示范學(xué)，能人大戶帶動(dòng)學(xué)，黨員干部帶頭學(xué)，因人施教、因需施教，注重了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。多數(shù)站點(diǎn)因地制宜建立了初具規(guī)模的教學(xué)資源庫(kù)，通過(guò)借閱教學(xué)光盤和相關(guān)資料、經(jīng)常性開放站點(diǎn)等形式，充分滿足本村黨員干部和群眾自主學(xué)習(xí)的需求；六是初步形成了村校結(jié)合的“雙促進(jìn)”工作機(jī)制，建在409所農(nóng)村中小學(xué)的遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，已建立了《村校聯(lián)席會(huì)議制度》、《設(shè)備交接制度》等，明確了遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)在服務(wù)教育教學(xué)和服務(wù)農(nóng)村黨員干部群眾教育培訓(xùn)兩方面的設(shè)備使用、時(shí)間安排、服務(wù)事項(xiàng)等事項(xiàng)，規(guī)范運(yùn)作程序，初步形成了“兩不誤”的工作機(jī)制，切實(shí)開展“一校幫一村”、“一師幫一戶”和“小手拉大手”活動(dòng)，收到了“雙促進(jìn)”的效果。

根據(jù)督查的情況，我縣遠(yuǎn)程教育工作在全縣各級(jí)黨組織的共同努力下雖然取得了一定的成效，但也存在一些亟待解決的問(wèn)題：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間以及站點(diǎn)之間發(fā)展不平衡的問(wèn)題比較突出，個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展遠(yuǎn)程教育工作滯后；二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦的職能作用有待進(jìn)一步強(qiáng)化，更好地發(fā)揮協(xié)調(diào)、組織和督促的作用；三是少數(shù)站點(diǎn)操作管理員的技能還不能滿足站點(diǎn)正常運(yùn)行的需要，不能及時(shí)排除一般性的故障；四是檔案管理工作需要進(jìn)一步規(guī)范，部分站點(diǎn)的培訓(xùn)記錄、管理資料、教學(xué)光盤等，歸類不完善，存放不科學(xué)；五是少數(shù)農(nóng)村中小學(xué)站點(diǎn)開展“一校幫一村”、“一師幫一戶”和“小手拉大手”的幫帶活動(dòng)，制度不健全，措施不得力，效果不明顯。

縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、組織部部長(zhǎng)胡洪成對(duì)督查工作高度重視，聽取了各檢查組的集中匯報(bào)，并要求縣遠(yuǎn)程教育辦公室將存在的問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行梳理，以站點(diǎn)為單位及時(shí)予以反饋，提出具體的整改意見，明確完成整改的具體時(shí)間。遠(yuǎn)程辦根據(jù)縣委領(lǐng)導(dǎo)的安排，以致鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記一封信的形式反饋了這次檢查的情況，指出了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)在“管、學(xué)、用”方面存在的問(wèn)題和不足，提出了整改的措施，明確了今后工作的重心和努力方向，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委進(jìn)一步統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，做到領(lǐng)導(dǎo)精力到位、人員到位、措施到位、督促到位，從而形成整體推進(jìn)、穩(wěn)步提高、講求實(shí)效的工作格局。

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思南縣唐喬初級(jí)中學(xué)信技辦 主辦 2008年第10期 —————————————★—————————————

思南縣遠(yuǎn)程教育“播種”忙

近日，隨大河壩鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育活動(dòng)辦公室的同志到大元子村時(shí)，正趕上該村組織附近群眾觀看《黃牛圈養(yǎng)知識(shí)》教學(xué)光盤。大家整齊的坐著，稍稍來(lái)遲一點(diǎn)，沒(méi)有凳子的，就在后面站著，或是在邊上蹲著，焦點(diǎn)共同匯聚在了電視機(jī)的屏幕上，當(dāng)看到畫面上那膘肥體壯的黃牛時(shí)，投去的都是羨慕的目光。

節(jié)目放完后，一位老人興奮地對(duì)我說(shuō)：“有了這個(gè)遠(yuǎn)程教育后，我們看到了人家實(shí)實(shí)在在的技術(shù)，就好象是把他請(qǐng)到了家里，請(qǐng)到了田里，手把手的教一樣，學(xué)到了不少的新知識(shí)，深深地感到，老一套的農(nóng)活手藝太過(guò)時(shí)了，只有掌握了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，我們才能真正的富起來(lái)。”

旁邊的一位小伙子搶過(guò)老人家的話頭說(shuō)：“去年我在外打工的時(shí)候，就經(jīng)常遇到一些當(dāng)?shù)卮蚬まr(nóng)民，就問(wèn)：‘你們也認(rèn)為種地不如打工嗎？’而人家卻說(shuō)，不是種地不如打工，只是地種完了，管理期間人就空閑了。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)搞懂，種地，不就是年頭忙到年尾嗎，怎么還會(huì)有空閑。春節(jié)回來(lái)，通過(guò)遠(yuǎn)程教育看了人家的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)后，才深有體會(huì)。今年我也不打算出去打工了，就在家里，通過(guò)遠(yuǎn)程教育，邊學(xué)邊做，同樣能靠勤勞致富，又能照顧好家人，豈不是好？”

而此時(shí)的村黨支部書記李文儀同志正趴在電腦前，認(rèn)真的操作著，將剛剛接收到的新節(jié)目刻錄成光盤。據(jù)他介紹，自從有了這套遠(yuǎn)程教育設(shè)備后，人民群眾對(duì)知識(shí)的需求有了新的著陸點(diǎn)，為了讓群眾更方便、更及時(shí)地學(xué)習(xí)有針對(duì)性的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，村里決定以3-5家組成遠(yuǎn)程教育知識(shí)播放點(diǎn)，選定一戶作為遠(yuǎn)教知識(shí)播放戶，由村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)將接收到的節(jié)目刻錄成光盤，分發(fā)各播放點(diǎn)，組織群眾觀看。這樣，更細(xì)致、更直接的服務(wù)了群眾，滿足了群眾的需要。

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思南縣唐喬初級(jí)中學(xué)信技辦 主辦 2008年第11期 —————————————★—————————————

思南縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概況

銅仁地區(qū)思南縣地處貴州東北部，總?cè)丝?4.7萬(wàn)，轄27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，570個(gè)村（居）委會(huì)、社區(qū)。全縣有黨員18032名，其中農(nóng)民黨員10638名，占黨員總數(shù)的59%。2002年思南被列為國(guó)家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣，在新華社的幫扶和指導(dǎo)下，于當(dāng)年下半年開始著手農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的試點(diǎn)工作。2003年5月，被銅仁地區(qū)確定為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)縣。從2002年下半年到2005年11月，全縣投入經(jīng)費(fèi)已達(dá)1300多萬(wàn)元，共建成580個(gè)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)，覆蓋了100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和98%的村，其中409個(gè)站點(diǎn)建在農(nóng)村中小學(xué)，占站點(diǎn)總數(shù)的70%。自開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作以來(lái)，在縣委、政府的高度重視和省、地遠(yuǎn)程辦的具體指導(dǎo)下，全縣各級(jí)黨組織本著“對(duì)上回答問(wèn)題，對(duì)下解決問(wèn)題”的原則，圍繞“三農(nóng)”問(wèn)題這個(gè)中心和農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，按照“建好一個(gè)站點(diǎn)、壯大一個(gè)支部、培養(yǎng)一批人才、造福一方群眾”的總體思路，立足實(shí)際，大膽創(chuàng)新，積極探索“建、管、學(xué)、用”的有效途徑，多形式抓學(xué)習(xí)，全方位抓應(yīng)用，著力加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，全面提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、“三個(gè)文明”建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。

銅仁地區(qū)思南縣地處貴州東北部，總?cè)丝?4.7萬(wàn)，轄27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，570個(gè)村（居）委會(huì)、社區(qū)。全縣有黨員18032名，其中農(nóng)民黨員10638名，占黨員總數(shù)的59%。2002年思南被列為國(guó)家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣，在新華社的幫扶和指導(dǎo)下，于當(dāng)年下半年開始著手農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的試點(diǎn)工作。2003年5月，被銅仁地區(qū)確定為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)縣。從2002年下半年到2005年11月，全縣投入經(jīng)費(fèi)已達(dá)1300多萬(wàn)元，共建成580個(gè)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)，覆蓋了100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和98%的村，其中409個(gè)站點(diǎn)建在農(nóng)村中小學(xué)，占站點(diǎn)總數(shù)的70%。自開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作以來(lái)，在縣委、政府的高度重視和省、地遠(yuǎn)程辦的具體指導(dǎo)下，全縣各級(jí)黨組織本著“對(duì)上回答問(wèn)題，對(duì)下解決問(wèn)題”的原則，圍繞“三農(nóng)”問(wèn)題這個(gè)中心和農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，按照“建好一個(gè)站點(diǎn)、壯大一個(gè)支部、培養(yǎng)一批人才、造福一方群眾”的總體思路，立足實(shí)際，大膽創(chuàng)新，積極探索“建、管、學(xué)、用”的有效途徑，多形式抓學(xué)習(xí)，全方位抓應(yīng)用，著力加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，全面提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、“三個(gè)文明”建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。

簡(jiǎn) 報(bào)

思南縣唐喬初級(jí)中學(xué)信技辦 主辦 2008年第12期 —————————————★————————————— 新華社第六批赴貴州省思南縣扶貧工作隊(duì)，向思南縣捐贈(zèng)價(jià)值近31萬(wàn)元的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，這批遠(yuǎn)程教育設(shè)備包括計(jì)算機(jī)、投影儀、數(shù)碼照相機(jī)、天線接收系統(tǒng)等共計(jì)156臺(tái)（套）。

新華社第六批工作隊(duì)，根據(jù)思南縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的情況，優(yōu)化遠(yuǎn)程教育設(shè)備配置，積極探索和開發(fā)遠(yuǎn)程教育的新功效。在對(duì)該縣農(nóng)村專業(yè)技術(shù)合作社這種新經(jīng)濟(jì)組織深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，為推動(dòng)合作社的發(fā)展，幫助他們了解、掌握更新、更多的觀念、管理、技術(shù)等信息，建立了3個(gè)“遠(yuǎn)程教育＋新經(jīng)濟(jì)組織”的遠(yuǎn)教模式，受到合作社社員的好評(píng)。捐贈(zèng)儀式上，思南縣委常委、組織部長(zhǎng)周賢龍同志代表該縣對(duì)新華社長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)思南縣遠(yuǎn)程教育及各方面無(wú)私的援助表示衷心地感謝。新華社第六批扶貧工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、中共思南縣委副書記張厚國(guó)同志，對(duì)如何發(fā)揮好、開發(fā)好遠(yuǎn)程教育功效，使用好、維護(hù)好設(shè)備，為思南縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量提出了要求。思南縣四大班子的分管領(lǐng)導(dǎo)，縣直有關(guān)部門，新華社扶貧隊(duì)員、縣委辦公室副主任郭義同志以及受捐贈(zèng)單位的代表近50人參加了捐贈(zèng)儀式。

簡(jiǎn) 報(bào)

思南縣唐喬初級(jí)中學(xué)信技辦 主辦 2009年第1期 —————————————★———————-——————

近5年來(lái)，新華通訊社定點(diǎn)幫扶思南縣，每年都派出一支黨建扶貧工作隊(duì)到思南掛職扶貧。新華社創(chuàng)新黨建扶貧工作的形式和內(nèi)容，大力實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，以智力扶貧為重點(diǎn)，著力提高貧困人口的綜合素質(zhì)。

2002年11月，時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理的溫家寶赴思南縣調(diào)研時(shí)，對(duì)新華社幫扶思南實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的工作予以高度評(píng)價(jià)，稱“新華社為思南人民做了一件大好事！”

新華社、貴州省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視思南現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。新華社社長(zhǎng)田聰明等社領(lǐng)導(dǎo)親臨思南縣調(diào)研，解決資金、培訓(xùn)等實(shí)際問(wèn)題。省委副書記王富玉先后3次到思南調(diào)研，對(duì)思南遠(yuǎn)程教育工作取得的成績(jī)和發(fā)揮的作用給予高度評(píng)價(jià)。

思南縣農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的健康協(xié)調(diào)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，引起了全省乃至全國(guó)的廣泛關(guān)注。

遠(yuǎn)教站點(diǎn)覆蓋100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村

2002年開始，新華社每年都在財(cái)務(wù)支出預(yù)算中安排一批專項(xiàng)資金為思南縣購(gòu)買現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端設(shè)備，先后在全縣的27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)建成開通了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站。同時(shí)，協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和學(xué)校分工合作，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方式，廣泛開展對(duì)農(nóng)村黨員干部的教育培訓(xùn)，并以贈(zèng)送信息資料和學(xué)習(xí)光盤的形式，為當(dāng)?shù)攸h員干部、能人大戶、“雙向培養(yǎng)”對(duì)象、入黨積極分子等提供服務(wù)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。

在新華社幫扶思南實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程近一年后，2003年5月，黨中央和國(guó)務(wù)院在全國(guó)啟動(dòng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作，分別由中央組織部和國(guó)家教育部牽頭組織實(shí)施。

為了避免重復(fù)建設(shè)，新華社根據(jù)黨中央和國(guó)務(wù)院的有關(guān)要求，把扶貧工作與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分整合資源，合理進(jìn)行配置。

2004年起，新華社以完善站點(diǎn)的綜合功能為重點(diǎn)，先后投入資金180多萬(wàn)元，為站點(diǎn)配備電腦、電視機(jī)、刻錄機(jī)、投影儀、打印機(jī)等設(shè)備，提高了思南現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)的建設(shè)水準(zhǔn)。

中共思南縣委副書記、新華社黨建扶貧工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)謝登科介紹說(shuō)，按照科學(xué)編制的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)規(guī)劃，2003年以來(lái)，思南已建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)27個(gè)，村級(jí)站點(diǎn)563個(gè)(含5個(gè)城鎮(zhèn)社區(qū))，覆蓋了100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村，全面完成了站點(diǎn)建設(shè)任務(wù)。

為遠(yuǎn)教提供資源和人力保障

隨著思南現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的不斷推進(jìn)，教育資源明顯不足和技術(shù)人才嚴(yán)重短缺，成為影響遠(yuǎn)程教育質(zhì)量和水平的兩大障礙。

為此，新華社扶貧工作隊(duì)以資源建設(shè)和人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，著力幫助思南解決存在的突出問(wèn)題。

扶貧工作隊(duì)在總社領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，與教育部和清華大學(xué)協(xié)調(diào)，投入40多萬(wàn)元的配套設(shè)備，于8月16日建成開通了清華大學(xué)教育扶貧現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思南站，農(nóng)民可以免費(fèi)使用清華大學(xué)豐富優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源。

為了增強(qiáng)教育資源的實(shí)用性，幫助思南開發(fā)和制作地方性教學(xué)課件，2007年6月，扶貧工作隊(duì)向總社申請(qǐng)資金為縣遠(yuǎn)程教育中心配置了近20萬(wàn)元的非線性編輯系統(tǒng)。

為了解決好技術(shù)人才嚴(yán)重短缺的問(wèn)題，自2003年以來(lái)，新華社從技術(shù)局選派工程師到思南，先后舉辦9期遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)操作管理人員培訓(xùn)班，培訓(xùn)1600多人次，使多數(shù)中小學(xué)站點(diǎn)和村活動(dòng)室站點(diǎn)的操作人員成為遠(yuǎn)程教育的骨干。2007年，工作隊(duì)為了進(jìn)一步提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工作水平，還選派現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育一線工作人員到新華社音像新聞編輯部接受操作管理培訓(xùn)。

辦成農(nóng)民家門口的“大學(xué)”

謝登科說(shuō)，建立“干部經(jīng)常受教育、農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制，從提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)入手，有效解決“三農(nóng)”問(wèn)題，全面建設(shè)和諧文明的小康社會(huì)，是黨中央實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的根本目的，也是新華社扶貧的工作目標(biāo)。

近年來(lái)，新華社黨建扶貧工作隊(duì)與思南縣各級(jí)黨組織一起，積極探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，初步形成了集“建、管、學(xué)、用”為一體的兩種運(yùn)行模式，較好地解決了貧困地區(qū)發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育必然面臨的許多問(wèn)題。

一是遠(yuǎn)程教育有線電視光纖網(wǎng)絡(luò)模式。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位鋪設(shè)覆蓋絕大多數(shù)行政村的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有線電視網(wǎng)絡(luò)，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源直接送到千家萬(wàn)戶。同時(shí)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)和開通自辦遠(yuǎn)程教育頻道，在村黨員活動(dòng)室建設(shè)播放點(diǎn)，在自然村寨設(shè)立播放戶，有針對(duì)性地定期開展集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，形成了黨員干部和群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)的大課堂。既有效提高了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的利用率，牢固占領(lǐng)了農(nóng)村精神文明建設(shè)和政治思想教育的陣地，又投資少，效益高，尤其是較好地解決了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端設(shè)備需要不斷更新?lián)Q代其巨額投入難以落實(shí)的問(wèn)題。在這一模式的探索中，新華社為開展試點(diǎn)工作的塘頭鎮(zhèn)和許家壩鎮(zhèn)分別配置了價(jià)值40多萬(wàn)元的電視編播設(shè)備、攝像器材、電視機(jī)等。

二是“村校結(jié)合”模式。思南縣有70%的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)是依托農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)的。為了解決學(xué)校站點(diǎn)如何在服務(wù)教育教學(xué)和農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，做到“兩不誤、雙促進(jìn)”的問(wèn)題，新華社扶貧工作隊(duì)和縣遠(yuǎn)程教育辦公室的同志一起，深入調(diào)查研究，反復(fù)探索實(shí)踐，并有針對(duì)性地為試點(diǎn)學(xué)校配置電腦、投影儀、電視機(jī)等設(shè)備，建立和完善了保障機(jī)制、管理機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，形成“村校結(jié)合”的運(yùn)行模式，并創(chuàng)新“一校幫一村”、“一師幫一戶”、“小手拉大手”等活動(dòng)載體，充分發(fā)揮學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)，高效利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的豐富資源和先進(jìn)手段，靈活運(yùn)用協(xié)會(huì)小組分類學(xué)、黨員干部帶頭學(xué)、培養(yǎng)典型帶動(dòng)學(xué)、借閱資料自主學(xué)等多種教學(xué)組織形式，著力提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)，推動(dòng)農(nóng)村基層組織建設(shè)和社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)。

以上兩種模式，在試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校和行政村取得了明顯的成效，受到銅仁地委和貴州省委的充分肯定。2006年，省和銅仁地區(qū)先后在思南召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，其“村校結(jié)合”模式已在全省推廣。今年，思南縣委、縣政府采納新華社扶貧工作隊(duì)和縣遠(yuǎn)程教育辦的建議，以“三聯(lián)三創(chuàng)”(縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系站點(diǎn)，創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)；遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)聯(lián)系能人大戶，創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育示范戶；遠(yuǎn)程教育示范戶聯(lián)系群眾，創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育示范帶)為主要形式，大力實(shí)施遠(yuǎn)程教育“雙百雙千”工程(創(chuàng)建100個(gè)遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)和100個(gè)遠(yuǎn)程教育示范基地，培養(yǎng)1000名鄉(xiāng)土人才和扶植1000個(gè)能人大戶)，點(diǎn)面結(jié)合，著力擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的實(shí)效，促進(jìn)思南現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育持續(xù)、健康發(fā)展。

簡(jiǎn) 報(bào)

思南縣唐喬初級(jí)中學(xué)信技辦 主辦 2009年第2期 —————————————★———————-——————

為了促進(jìn)全縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作有效開展，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾素質(zhì)，增強(qiáng)基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等方面的積極作用，根據(jù)《貴州省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)組織管理和教學(xué)效果評(píng)估辦法（試行）》（黔遠(yuǎn)教通[2006]13號(hào)）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本考核評(píng)估辦法。

一、考評(píng)的對(duì)象及原則

考評(píng)的對(duì)象是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨員活動(dòng)室和農(nóng)村中小學(xué)終端接收站點(diǎn)。考評(píng)的原則是統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)運(yùn)作；分級(jí)負(fù)責(zé)、層層落實(shí)；客觀公正、真實(shí)可行；科學(xué)規(guī)范、查評(píng)結(jié)合、分級(jí)分類進(jìn)行考評(píng)。

二、目的和要求

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育考核評(píng)估工作，目的是建立科學(xué)規(guī)范的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作管理機(jī)制，通過(guò)定期考核評(píng)估，全面、客觀地檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的情況及應(yīng)用效果，不斷增強(qiáng)各級(jí)黨組織抓好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的責(zé)任感、自覺(jué)性，激發(fā)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)對(duì)站點(diǎn)教學(xué)工作的指導(dǎo)，促進(jìn)站點(diǎn)教學(xué)工作有效開展和和制度化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，使遠(yuǎn)程教育取得實(shí)效，真正受到農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的歡迎,在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中發(fā)揮積極作用。

三、考核評(píng)估內(nèi)容

本著既全面系統(tǒng)又突出重點(diǎn)的原則，根據(jù)我縣工作實(shí)際，主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行考核評(píng)估：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教工作開展情況，具體分組織領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理、教學(xué)保障、信息工作4方面的內(nèi)容，共29項(xiàng)指標(biāo)；二是村級(jí)終端接收站點(diǎn)（含建在學(xué)校的站點(diǎn)）管理使用及學(xué)習(xí)應(yīng)用效果情況，具體分站點(diǎn)管理、教育培訓(xùn)、應(yīng)用效果等3方面的內(nèi)容，共17項(xiàng)指標(biāo)。

四、考核評(píng)估辦法

具體辦法是:自今年起，每個(gè)季度在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查的基礎(chǔ)上，由縣遠(yuǎn)教辦抽調(diào)有關(guān)人員組成考核評(píng)估小組，采取召開座談會(huì)、查閱檔案、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、實(shí)地考察等形式，對(duì)照考核評(píng)估指標(biāo)逐項(xiàng)檢查核實(shí)和評(píng)分。依托學(xué)校建設(shè)的站點(diǎn)按照縣教育局制定的考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評(píng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓遠(yuǎn)程教育工作情況和村級(jí)站點(diǎn)管理使用情況的考評(píng)分各為100分，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考評(píng)總分要包含鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村兩個(gè)部分，前者占70%，后者（本鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部村級(jí)站點(diǎn)考評(píng)分的平均分）占30%。

五、考核評(píng)估結(jié)果的處理

考核評(píng)估是對(duì)我縣開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作情況的全面檢驗(yàn)，考核評(píng)估結(jié)果是評(píng)價(jià)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的綜合性指標(biāo)，并作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)目標(biāo)考核的重要內(nèi)容之一。綜合得分90-100分為“優(yōu)”，80-89分為“良”，70-79分為“合格”，70分以下為“差”。每年考核評(píng)估工作結(jié)束后，縣委遠(yuǎn)教辦采取適當(dāng)形式進(jìn)行反饋或通報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，督促鞭策后進(jìn)。村級(jí)站點(diǎn)的考核評(píng)估結(jié)果將作為發(fā)放電費(fèi)補(bǔ)助的主要依據(jù)。建在學(xué)校的站點(diǎn)的考評(píng)結(jié)果，將作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作和發(fā)放運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的主要依據(jù)。分季度進(jìn)行評(píng)估，一次被評(píng)為“差”的黃牌警告；兩次被評(píng)為“差”的對(duì)遠(yuǎn)教專干進(jìn)行戒勉談話；三次被評(píng)為“差”的對(duì)分管副書記和組織干部進(jìn)行戒勉談話；四次被評(píng)為“差”的對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記進(jìn)行戒勉談話。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分認(rèn)識(shí)到考評(píng)工作的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的責(zé)任感，促進(jìn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作不斷上臺(tái)階、上水平。

簡(jiǎn) 報(bào)

思南縣唐喬初級(jí)中學(xué)信技辦 主辦 2009年第3期 —————————————★———————-—————— 貴州省思南縣以69所中心學(xué)校為網(wǎng)點(diǎn)、覆蓋全縣27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，自2003年4月開通以來(lái)，已成為“干部經(jīng)常受教育，群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的新興載體，加快了思南縣脫貧致富奔小康的步伐。

思南是貴州省新階段50個(gè)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣之一。2002年，新華社在國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一安排下，派扶貧工作隊(duì)到思南扶貧，協(xié)助縣委、縣政府從交通閉塞、信息不靈的縣情出發(fā)，利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，以智力扶貧、信息扶貧為切入點(diǎn)，創(chuàng)新扶貧開發(fā)思路和模式，開辟全面建設(shè)小康社會(huì)的一片新天地。

思南縣農(nóng)村遠(yuǎn)程教育緊緊抓住試點(diǎn)、推廣、利用、發(fā)展、完善這五個(gè)環(huán)節(jié)，充分整合縣委黨校遠(yuǎn)程教育C級(jí)站、組織部門電化教育系統(tǒng)、政府信息中心、廣播電視“村村通”網(wǎng)絡(luò)以及互聯(lián)網(wǎng)等資源，構(gòu)建起“三級(jí)運(yùn)行”體系：即在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建基地、辦事處建站、村建播放點(diǎn)，周一至周五主要供中小學(xué)師生教學(xué)，周末和星期天主要供黨員干部和農(nóng)民群眾上網(wǎng)學(xué)技術(shù)、查信息。

思南縣遠(yuǎn)程教育將語(yǔ)音、圖像、文字等資料下載后，結(jié)合縣情制作了《玉米兩高一優(yōu)栽培技術(shù)》《烤煙田間管理》等12種光盤，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合自身產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，制作相應(yīng)的實(shí)用技術(shù)課件，及時(shí)發(fā)放給各村巡回播放。

遠(yuǎn)程教育已成為思南廣大農(nóng)民增收致富的鑰匙。每周上網(wǎng)學(xué)養(yǎng)豬技術(shù)和捕捉信息，成了邵家橋鎮(zhèn)漁溪溝村農(nóng)民陳建強(qiáng)必辦的大事，兩年前他買來(lái)20多頭仔豬，啟動(dòng)了脫貧致富計(jì)劃，想不到喂死了幾頭，一年辛苦并沒(méi)賺到錢。遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)在邵家橋中學(xué)開通后，他便成了“網(wǎng)民”，從網(wǎng)上學(xué)會(huì)了防治豬病、飼料配方等實(shí)用技術(shù)，率先結(jié)束當(dāng)?shù)仞B(yǎng)“老頭豬”的歷史，出欄時(shí)間由12個(gè)月縮短到 4個(gè)月，去年下半年凈賺1.5萬(wàn)元，今年養(yǎng)豬已達(dá)188頭，預(yù)計(jì)收入7萬(wàn)元。

邵家橋鎮(zhèn)鳳鳴場(chǎng)村農(nóng)民何騰亮兩年前種了4畝草莓，由于不懂技術(shù)，只長(zhǎng)葉，不結(jié)果。他參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)掌握技術(shù)后，地里的草莓紅彤彤、沉甸甸，去年收入7000多元。東華鄉(xiāng)東瓜溪村農(nóng)民張進(jìn)通過(guò)上網(wǎng)與湖南、廣西等地客商建立了生豬銷售網(wǎng)絡(luò)，每年不但外銷本村仔豬4000多頭，還幫助合朋溪鎮(zhèn)、楓蕓鄉(xiāng)等地外銷大量生豬。

思南縣各基地、各站點(diǎn)還積極開展《村民委員會(huì)組織法》《選舉法》等法律法規(guī)的宣傳教育，組織村民觀看經(jīng)典影視片，反邪教、反腐敗警示片和禁絕黃賭毒等宣傳片，健康、文明的新風(fēng)傳遍村村寨寨。

簡(jiǎn) 報(bào)

思南縣唐喬初級(jí)中學(xué)信技辦 主辦 2009年第4期 —————————————★———————-—————— 關(guān)于印發(fā)《2009年思南縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)實(shí)施方案》

思遠(yuǎn)教辦發(fā)[2009]2號(hào)

關(guān)于印發(fā)《2009年思南縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程 教育“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)實(shí)施方案》的

通 知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）遠(yuǎn)教辦：

《2009年思南縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育?五支隊(duì)伍?培訓(xùn)實(shí)施方案》經(jīng)縣領(lǐng)導(dǎo)同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

思南縣遠(yuǎn)教辦 2009年4月10日

2009年思南縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程 教育“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)實(shí)施方案

（2009年4月10日）

為進(jìn)一步提升遠(yuǎn)程教育?五支隊(duì)伍?人員整體素質(zhì)，把農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍培養(yǎng)成為推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的生力軍，特制定2009年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育?五支隊(duì)伍?培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，緊緊圍繞?適應(yīng)需求抓培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)促提高，學(xué)用轉(zhuǎn)化見成效，農(nóng)民群眾得實(shí)惠?的目標(biāo)要求，充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一平臺(tái)，通過(guò)開展切實(shí)有效的信息傳播和知識(shí)傳授，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的作用，探索遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、管理、使用的長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)農(nóng)村基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)黨在農(nóng)村的執(zhí)政能力，建立和完善?讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠?的長(zhǎng)效機(jī)制。

二、培訓(xùn)原則

采取分級(jí)培訓(xùn)的原則，有計(jì)劃地開展各級(jí)各類培訓(xùn)；按照保證質(zhì)量的原則，根據(jù)不同對(duì)象，緊緊圍繞解決?三農(nóng)?問(wèn)題和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的大局進(jìn)行，把提高農(nóng)村黨員干部和群眾的科技文化素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，作為培訓(xùn)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，作為檢驗(yàn)培訓(xùn)工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持因地制宜的原則，注重結(jié)合實(shí)際、講求實(shí)用有效。

二、培訓(xùn)對(duì)象

遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)管理人員、操作員、信息員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術(shù)維修人員、輔導(dǎo)人員（包括：鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分黨政領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、村支書、主任、村站點(diǎn)操作人員、中小學(xué)校長(zhǎng)及操作人員）。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

１、站點(diǎn)日常管理相關(guān)業(yè)務(wù)；

２、專用資源管理軟件安裝與使用，常見故障與排除； ３、衛(wèi)星接收站點(diǎn)設(shè)備操作與維護(hù)；

４、如何做好遠(yuǎn)程教育的教學(xué)組織管理工作；

5、思南縣遠(yuǎn)程教育教學(xué)輔助網(wǎng)站的使用。

四、培訓(xùn)方式

采取送培訓(xùn)到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦負(fù)責(zé)召集培訓(xùn)對(duì)象參加培訓(xùn)。

授課人員：縣遠(yuǎn)辦、縣教育局、遠(yuǎn)教成員單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)人員負(fù)責(zé)講授。具體授課人員根據(jù)實(shí)際情況確定。

五、相關(guān)要求 1、2009年4月10日開始，至5月31日結(jié)束。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）在此期間，自行確定培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)時(shí)間確定后及時(shí)與縣遠(yuǎn)教辦取得聯(lián)系，以便開展工作。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦培訓(xùn)的地點(diǎn)可選擇在相對(duì)集中的村活動(dòng)室、中學(xué)信息站多媒體教室或政府有關(guān)會(huì)議室。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別在會(huì)場(chǎng)布置一幅?×××鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）遠(yuǎn)程教育‘五支隊(duì)伍’人員培訓(xùn)班?的會(huì)標(biāo)，并盡量能提供投影儀、筆記本電腦。

3、原則上每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中培訓(xùn)不少于4課時(shí)。如遇特殊情況也可根據(jù)實(shí)際情況確定培訓(xùn)課時(shí)。

4、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦培訓(xùn)后，必須將培訓(xùn)簽到冊(cè)、相關(guān)圖片資料、信息簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)上報(bào)縣遠(yuǎn)教辦，以便作為年終目標(biāo)考核依據(jù)。

簡(jiǎn) 報(bào) 思南縣唐喬初級(jí)中學(xué)信技辦 主辦 2009年第5期 —————————————★———————-—————— “聽眾朋友們,又到了今天的農(nóng)業(yè)科技節(jié)目時(shí)間了,今天的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)是,怎么對(duì)牛進(jìn)行衛(wèi)生防疫??”

在思南縣許家壩鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育教室里,養(yǎng)牛大戶蒲元輝津津有味地聽著,他興奮地告訴記者說(shuō):“遠(yuǎn)程教育的農(nóng)業(yè)科技節(jié)目最管用,最受我們歡迎?！毕衿言x這樣思南縣許多農(nóng)民坐進(jìn)了電教室,認(rèn)真地學(xué)起了農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)。思南縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育遍及全縣的69所中小學(xué),是在新華社幫扶下建立起來(lái)的。該縣一方面利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)水平,一方面充分利用這項(xiàng)現(xiàn)代技術(shù),與農(nóng)、林、牧、水利等部門聯(lián)系,把它辦成了廣大農(nóng)民學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)和實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)點(diǎn),辦成了農(nóng)民奔小康的致富源點(diǎn)。

邵家橋鎮(zhèn)街上村養(yǎng)殖大戶廖順和,喂有80頭豬,兩個(gè)月前,他的豬崽兩天不吃東西,家里常備藥不起作用,一家人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!他來(lái)到中學(xué)找到校長(zhǎng)陳正廷,陳校長(zhǎng)當(dāng)即找到農(nóng)村實(shí)用技術(shù)網(wǎng)站,一份《春夏交替:牲畜如何防病》的資料就為他解了難。自現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開通以來(lái),僅邵家橋中學(xué)為農(nóng)民提供致富信息和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)達(dá)20多次,印發(fā)資料4萬(wàn)份?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育村干部培訓(xùn)班同樣引人注目?？h委組織部將邵家橋中學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為培養(yǎng)村干的示范點(diǎn),除現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)外,對(duì)村支書進(jìn)行理論培訓(xùn),把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)的信息站。今年,該鎮(zhèn)34個(gè)村支書到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)行培訓(xùn)已有5次了。

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思南縣唐喬初級(jí)中學(xué)信技辦 主辦 2009年第6期 —————————————★———————-——————

思南縣“五措施”發(fā)揮遠(yuǎn)程教育“幫、帶、傳”作用 一是“一校幫一村”。每所學(xué)校幫扶一個(gè)村，利用遠(yuǎn)教資源，幫助村黨支部加強(qiáng)組織建設(shè)，協(xié)助村支兩委找準(zhǔn)本地優(yōu)勢(shì)，培育村級(jí)特色產(chǎn)業(yè)，發(fā)展農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織。二是“一師幫一戶”。學(xué)校站點(diǎn)的每位教師，從所任班級(jí)中選擇一戶學(xué)生家庭作為幫扶對(duì)象，利用家訪和節(jié)假日的時(shí)間，引導(dǎo)群眾參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，幫助群眾增收致富。三是發(fā)揮“致富能人幫帶”作用。該縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委對(duì)各條生產(chǎn)線上的“致富能人”進(jìn)行掛牌，使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)與重任，帶動(dòng)一大批守法守紀(jì)、有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。四是開展“小手拉大手”。學(xué)校站點(diǎn)以開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的形式組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛宣傳現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的作用，充分調(diào)動(dòng)黨員干部和群眾參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性和自覺(jué)性，培養(yǎng)和造就學(xué)習(xí)型農(nóng)民。五是建立“遠(yuǎn)程教育聯(lián)系戶”。針對(duì)部分在生產(chǎn)、生活方面存在的困難和問(wèn)題的農(nóng)村黨員干部和群眾，每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的黨政領(lǐng)導(dǎo)及各站（所）分別確定一個(gè)聯(lián)系戶，并對(duì)“遠(yuǎn)程教育聯(lián)系戶”進(jìn)行掛牌，每月定期對(duì)其進(jìn)行幫助教育，使傳統(tǒng)的“輸血式”扶貧轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸煅健狈鲐殹?/p>

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思南縣唐喬初級(jí)中學(xué)信技辦 主辦 2009年第7期 —————————————★———————-—————— 許家壩是貴州省思南縣較邊遠(yuǎn)的地區(qū)，現(xiàn)有教師85人，學(xué)生1600多人。實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工程，讓廣大農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。教育資源的應(yīng)用尤其重要，我校非常珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，努力讓遠(yuǎn)程教育資源“走進(jìn)課堂，面向?qū)W生”，讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。

一、理清教育教學(xué)思路，明確遠(yuǎn)程教育的目標(biāo)

在信息技術(shù)時(shí)代的今天，學(xué)?！耙越逃畔⒒七M(jìn)教育現(xiàn)代化”的教育發(fā)展思路，明確了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作目標(biāo)：一是利用遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)一支觀念新，技術(shù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍；二是利用遠(yuǎn)程教育資源深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教育資源，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、切實(shí)做好四個(gè)到位，確保項(xiàng)目順利實(shí)施

1.組織機(jī)構(gòu)到位。學(xué)校成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組和教研小組，并進(jìn)行了明確的職責(zé)分工，將遠(yuǎn)程教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，把執(zhí)行情況作為教師的工作實(shí)績(jī)予以考核，定期召開專題會(huì)議，使項(xiàng)目工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。

2.師資培訓(xùn)到位。搞好師資培訓(xùn)是充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育效益的關(guān)鍵。在培訓(xùn)方式上，我們采取走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合；集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合；本期除參加縣教育局組織的集中培訓(xùn)外，還自行根據(jù)實(shí)際情況對(duì)全鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)、管理員和中學(xué)部分教師進(jìn)行了培訓(xùn)，學(xué)校已組織集中培訓(xùn)2次，培訓(xùn)教師達(dá)90人次，分散培訓(xùn)達(dá)40余人次。

3.項(xiàng)目管理到位。學(xué)校將遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目納入學(xué)校工作重點(diǎn)之一。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了縣教育局文件，傳達(dá)了全縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程會(huì)議精神，要求全體教師重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)此項(xiàng)工作。學(xué)校遠(yuǎn)程教育小組從制度、職責(zé)、人員、使用、資料、評(píng)估等方面作出了具體規(guī)范。建立了《遠(yuǎn)程教育工作室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源接受和使用制度》，制度入框上墻并存檔。建立了《遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用記錄冊(cè)》、《遠(yuǎn)程教育資源使用記錄冊(cè)》、《設(shè)備登記冊(cè)》，并進(jìn)行了認(rèn)真填寫和登記。

4.經(jīng)費(fèi)投入到位。項(xiàng)目工程上面調(diào)撥了1.6萬(wàn)元的設(shè)備：電腦2臺(tái)、電視機(jī)4臺(tái)、打印機(jī)、DVD機(jī)等。學(xué)校已投入資金150000元左右，這都是向部分者借款，購(gòu)買電腦桌、電視柜、及網(wǎng)絡(luò)教室。學(xué)校還將用每期的信息技術(shù)費(fèi)投入遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，保證遠(yuǎn)程教育設(shè)備的正常使用。

三、狠狠抓住兩個(gè)結(jié)合，確保遠(yuǎn)程項(xiàng)目做出成效

1.狠抓遠(yuǎn)程教育與師資隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)合，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。僅一個(gè)月的時(shí)間，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上豐富的信息技術(shù)教育和教師素質(zhì)培訓(xùn)資源對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)普及培訓(xùn)和現(xiàn)代教育培訓(xùn)達(dá)90人次；90％的教師會(huì)使用計(jì)算機(jī)，會(huì)上網(wǎng)；40％的教師會(huì)自己制作課件，初步將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，有效地促進(jìn)了教師現(xiàn)代化教育技能的提高。教師們說(shuō)：“我們現(xiàn)在不出門、不花錢，就能學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)，看優(yōu)質(zhì)課，找自己想找的資源，提高了教育教學(xué)能力，豐富了學(xué)生的知識(shí)，讓師生都開闊了眼界，真誠(chéng)的感謝國(guó)家教育部給我們帶來(lái)這么好的機(jī)會(huì)。”我校的幾位老教師也不甘落后，自己借書或買書學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，向年輕人討教，他們都希望自己能熟練地操作計(jì)算機(jī)。學(xué)校的計(jì)劃是：“決不落下一位老師?！痹谙缕诘呐嘤?xùn)中，進(jìn)一步教會(huì)教師們處理資源，能結(jié)合實(shí)際自制課件。

2.狠抓遠(yuǎn)程教育與科研的結(jié)合，走“科研興校”之路。學(xué)校積極開展課堂整合研究，向師生開放計(jì)算機(jī)室和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

為了不讓遠(yuǎn)程教育上的資源浪費(fèi)，我們應(yīng)該更好地去學(xué)習(xí)和運(yùn)用，不斷利用這些資源提高教育教學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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思南縣唐喬初級(jí)中學(xué)信技辦 主辦 2009年第8期 —————————————★———————-—————— 為了進(jìn)一步建立健全學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)與農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾教育培訓(xùn)“兩不誤、雙促進(jìn)”的工作機(jī)制，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部與農(nóng)村中小學(xué)兩方面的積極作用，扎實(shí)推進(jìn)我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，根據(jù)省委組織部、省教育廳、省遠(yuǎn)程辦《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》（黔組發(fā)[2006]3號(hào)），結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)就學(xué)校站點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作提出如下意見。

一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)校站點(diǎn)開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的重要性

我縣已建的580個(gè)站點(diǎn)中有409個(gè)建在學(xué)校，占站點(diǎn)總數(shù)的70%。建在學(xué)校的站點(diǎn)能否切實(shí)開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的教育培訓(xùn)工作，發(fā)揮好應(yīng)有的作用，關(guān)系著我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的成敗。由于學(xué)校站點(diǎn)開展對(duì)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的培訓(xùn)還處于探索階段，部分學(xué)校站點(diǎn)還缺乏有力的措施和有效的管理，還存在一些需要認(rèn)真研究解決的問(wèn)題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直有關(guān)部門以及學(xué)校站點(diǎn)的黨組織和行政領(lǐng)導(dǎo)，要在督促學(xué)校站點(diǎn)搞好教學(xué)科研、提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，認(rèn)真抓好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作。

二、學(xué)校站點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“整合資源，加強(qiáng)協(xié)調(diào)”的原則，建立健全學(xué)校站點(diǎn)開展遠(yuǎn)程教學(xué)與服務(wù)農(nóng)村黨員干部及農(nóng)民群眾教育培訓(xùn)“兩不誤、雙促進(jìn)”的運(yùn)行機(jī)制，努力提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，加快我縣全面邁向小康社會(huì)的步伐。

總體目標(biāo)是：強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，明確工作職責(zé)，健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序，形成齊抓共管、資源共享、整體推進(jìn)的工作格局，建立“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、學(xué)校站點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的具體措施

（一）建章立制，規(guī)范學(xué)校站點(diǎn)的管理程序

1、建立鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村與學(xué)校負(fù)責(zé)人相互兼職制度。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記任組長(zhǎng)，分管副書記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)所在學(xué)校的校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)所在學(xué)校的校長(zhǎng)是黨員的兼任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委委員。站點(diǎn)建在學(xué)校的行政村，村遠(yuǎn)程教育工作管理小組由村黨支部書記和校長(zhǎng)一同任組長(zhǎng)，是黨員的校長(zhǎng)兼任村黨支部副書記，不是黨員的校長(zhǎng)兼任村長(zhǎng)助理。凡站點(diǎn)建在學(xué)校的行政村，統(tǒng)一由縣教育局聘任村黨支部書記為學(xué)校副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)與學(xué)校共同抓好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的培訓(xùn)工作。

2、建立鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村與學(xué)校的遠(yuǎn)程教育工作聯(lián)席會(huì)議制度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部與站點(diǎn)所在的學(xué)校每月要定期召開1至2次聯(lián)席會(huì)議，就農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容、輔導(dǎo)、服務(wù)等事項(xiàng)進(jìn)行研究和落實(shí)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決站點(diǎn)設(shè)備使用、運(yùn)行維護(hù)費(fèi)用、技術(shù)服務(wù)工作等方面存在的困難和問(wèn)題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年年底要召開一次工作總結(jié)會(huì)議，表彰協(xié)調(diào)配合好、培訓(xùn)效果好的村、校，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加大推廣力度。

3、建立站點(diǎn)設(shè)備共管、共用制度。每所學(xué)校至少明確1名政治思想素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任站點(diǎn)操作員，并以“結(jié)對(duì)子”的形式，培養(yǎng)能熟練使用和維護(hù)設(shè)備的1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部或1名村干部擔(dān)任站點(diǎn)操作協(xié)管員。建在學(xué)校的站點(diǎn)，遠(yuǎn)程教育設(shè)備作為國(guó)有資產(chǎn)主要由學(xué)校負(fù)責(zé)管理，農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部和學(xué)校共同負(fù)責(zé)。在學(xué)校放長(zhǎng)假期間，遠(yuǎn)程教育設(shè)備主要用于農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校將設(shè)備清點(diǎn)后交付鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委或村黨支部管理，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村操作協(xié)管員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的技術(shù)服務(wù)工作，假期結(jié)束后再辦理移交手續(xù)。如有設(shè)備自然損壞，由縣遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修站負(fù)責(zé)維修。如因人為因素故意損壞，則由相關(guān)責(zé)任人賠償，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委或村黨支部負(fù)責(zé)賠償款項(xiàng)的追繳。學(xué)校站點(diǎn)的負(fù)責(zé)人不得以任何借口拒絕鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委或村黨支部利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源開展對(duì)黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，情節(jié)嚴(yán)重者將嚴(yán)厲追究其責(zé)任。

4、建立站點(diǎn)定時(shí)向農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾開放制度。每周的星期六和星期日確定為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。同時(shí)，除學(xué)校正常教學(xué)時(shí)間外，學(xué)校站點(diǎn)都要對(duì)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾開放，確保他們有充足的時(shí)間到站點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。如果在學(xué)校正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)，農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾急需使用站點(diǎn)設(shè)備開展緊急的如疫病防治知識(shí)、季節(jié)性強(qiáng)的農(nóng)技推廣等培訓(xùn)，學(xué)校要服從工作大局，與鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村共同協(xié)調(diào)，合理安排。

（二）協(xié)調(diào)配合，形成培訓(xùn)工作的整體合力

縣教育主管部門、縣遠(yuǎn)程教育中心、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部和中小學(xué)，要按照“分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合”的原則，認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成“村校結(jié)合”的整體合力。

1、教育部門的職責(zé)：縣教育局抓好對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的管理和指導(dǎo)，為學(xué)校站點(diǎn)正常開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作提供組織保證、人才支持和經(jīng)費(fèi)保障。教儀站作為教育系統(tǒng)主抓遠(yuǎn)程教育工作管理的職能機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)學(xué)校站點(diǎn)遠(yuǎn)程教育工作的考核和督促，完善保障機(jī)制，抓好制度建設(shè)，確保工作的有序開展和穩(wěn)步推進(jìn)。教研室和基礎(chǔ)教育股協(xié)助教儀站指導(dǎo)學(xué)校站點(diǎn)抓好利用遠(yuǎn)教資源服務(wù)教育教學(xué)的工作，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，提升我縣基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦要按照縣教育局、縣遠(yuǎn)程教育中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的工作部署，督促和指導(dǎo)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，按月對(duì)學(xué)校站點(diǎn)開展遠(yuǎn)程教育工作特別是農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查，及時(shí)反饋本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校站點(diǎn)的工作情況。

2、縣遠(yuǎn)程教育中心的職責(zé)：根據(jù)全國(guó)遠(yuǎn)程辦和省、地遠(yuǎn)程辦的工作部署和要求，與教育部門搞好協(xié)調(diào)配合，建立健全各項(xiàng)管理制度，將遠(yuǎn)程教育工作分別納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部和農(nóng)村中小學(xué)的工作考核目標(biāo)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部和農(nóng)村中小學(xué)開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作進(jìn)行安排、檢查、指導(dǎo)、考核和評(píng)比，定期通報(bào)有關(guān)情況，協(xié)調(diào)解決存在問(wèn)題，總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

3、縣遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修站的職責(zé)：在縣教育局和縣遠(yuǎn)教中心的共同領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全縣農(nóng)村中小學(xué)和村黨員活動(dòng)室站點(diǎn)的設(shè)備維修、保養(yǎng)和技術(shù)咨詢，站點(diǎn)操作管理人員的技術(shù)培訓(xùn)，維修服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，配合有關(guān)部門做好課件需求信息的收集、匯總、反饋和課件的刻錄、發(fā)放等工作，認(rèn)真制定站點(diǎn)設(shè)備維修的工作計(jì)劃，及時(shí)受理站點(diǎn)反映的設(shè)備故障并派遣技術(shù)人員上門維修，如實(shí)填寫《維修服務(wù)記錄冊(cè)》，每月定期向教育局和遠(yuǎn)教辦報(bào)告工作情況，提出工作意見和建議，不斷提高站點(diǎn)管理和服務(wù)水平。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的職責(zé)：每月定期組織教辦主任、遠(yuǎn)教專干、學(xué)校校長(zhǎng)、村黨支部書記和站點(diǎn)操作管理員，召開遠(yuǎn)教工作協(xié)調(diào)會(huì)，研究解決存在問(wèn)題，安排部署培訓(xùn)工作，并按月督促村級(jí)站點(diǎn)開展遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，抓好落實(shí)；積極配合縣遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修站及時(shí)排除站點(diǎn)設(shè)備故障，認(rèn)真落實(shí)站點(diǎn)操作管理員報(bào)酬和站點(diǎn)運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費(fèi)，確保站點(diǎn)正常運(yùn)行，及時(shí)收集和反饋本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作進(jìn)展情況。

5、村黨支部的職責(zé)：認(rèn)真組織本村黨員干部和農(nóng)民群眾參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，及時(shí)收集、反饋本村遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)展情況；因地制宜成立適應(yīng)本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際的專業(yè)協(xié)會(huì)，以“支部+遠(yuǎn)教+協(xié)會(huì)+基地+市場(chǎng)”的形式，抓好遠(yuǎn)程教育分類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)用轉(zhuǎn)化工作，培植和發(fā)展本村特色產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)。

6、農(nóng)村中小學(xué)的職責(zé)：認(rèn)真做好站點(diǎn)設(shè)備的管理和維護(hù)工作，按時(shí)接收、整理和存儲(chǔ)遠(yuǎn)程教育資源；積極開展校本培訓(xùn)和學(xué)生培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量；根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委或村黨支部的工作安排，為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)、熱情的服務(wù)，并隨時(shí)向農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾開放站點(diǎn)，充分滿足他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)知識(shí)、信息和技術(shù)的需求；及時(shí)收集和反饋利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教育教學(xué)以及農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾教育培訓(xùn)的情況。

7、學(xué)校站點(diǎn)操作管理員的職責(zé)：積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平；及時(shí)下載、存儲(chǔ)、播放、刻錄教學(xué)節(jié)目課件，每周定期做好節(jié)目預(yù)告，并向?qū)W校和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村報(bào)告資源接收和培訓(xùn)工作的情況；加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村站點(diǎn)協(xié)管員的指導(dǎo)和培訓(xùn)，做好站點(diǎn)設(shè)施的管理和維護(hù)工作，為黨員干部和農(nóng)民群眾的集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好課件、資料等，熱情接待到站點(diǎn)自主學(xué)習(xí)的每一位黨員干部和群眾，為他們提供力所能及的輔導(dǎo)和幫助。

8、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村站點(diǎn)協(xié)管員的職責(zé)：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校站點(diǎn)操作管理員的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)備操作、站點(diǎn)管理及開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的有關(guān)知識(shí)，按照培訓(xùn)計(jì)劃和領(lǐng)導(dǎo)安排組織當(dāng)?shù)攸h員干部和農(nóng)民群眾到站點(diǎn)參加學(xué)習(xí)。積極主動(dòng)與學(xué)校加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，配合學(xué)校站點(diǎn)操作管理員做好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的培訓(xùn)中的人員組織、信息反饋、站點(diǎn)管理及效果評(píng)估等工作。當(dāng)學(xué)校站點(diǎn)管理員不在崗時(shí)，按照站點(diǎn)管理規(guī)定和設(shè)備操作規(guī)程，擔(dān)負(fù)設(shè)備操作和培訓(xùn)管理的責(zé)任，做好交接班的記錄。

（三）強(qiáng)化措施，建立站點(diǎn)運(yùn)行的保障機(jī)制

1、落實(shí)站點(diǎn)運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費(fèi)。根據(jù)我縣實(shí)際，縣財(cái)政仍按思組聯(lián)[2005]3號(hào)文件制定的標(biāo)準(zhǔn)和辦法對(duì)站點(diǎn)運(yùn)行維護(hù)費(fèi)予以補(bǔ)貼，不足部分由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校酌情補(bǔ)貼。各站點(diǎn)要拓寬籌資渠道，積極探索“以站養(yǎng)站”、“以村養(yǎng)站”、“以校養(yǎng)站”的有效途徑，增強(qiáng)站點(diǎn)自身的“造血”能力，幫助群眾脫貧致富，逐步減輕財(cái)政負(fù)擔(dān)，真正建立經(jīng)費(fèi)保障的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、落實(shí)操作管理員待遇。模式三的項(xiàng)目學(xué)校必須明確至少2名遠(yuǎn)程教育專職教師，模式二和模式一的項(xiàng)目學(xué)校必須明確至少1名遠(yuǎn)程教育專職教師。遠(yuǎn)程教育專職教師不再擔(dān)任其他學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在評(píng)先、評(píng)優(yōu)等方面的福利待遇與其他學(xué)科教師享有同等的權(quán)利，其職稱將按照省、地有關(guān)部門即將出臺(tái)的政策予以評(píng)聘。村黨員活動(dòng)室站點(diǎn)的操作管理人員原則上由村干部擔(dān)任，其報(bào)酬按照每月30元的標(biāo)準(zhǔn)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)納入財(cái)政預(yù)算，根據(jù)考核結(jié)果按以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式進(jìn)行核發(fā)。

3、完善技術(shù)和維修服務(wù)體系。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)的模式三項(xiàng)目學(xué)校，要按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的安排部署，為各村培養(yǎng)至少1名村干部作為站點(diǎn)操作協(xié)管員，使其達(dá)到“三會(huì)”目標(biāo)，即會(huì)管理、會(huì)使用、會(huì)排除一般性故障。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦和教辦的遠(yuǎn)程教育專職管理干部要負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有站點(diǎn)設(shè)備的維護(hù)工作，及時(shí)排除設(shè)備出現(xiàn)的常見故障。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修人員，要在縣遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修站的指導(dǎo)下自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟練掌握遠(yuǎn)教設(shè)備的維修和維護(hù)技術(shù)。

（四）熱情服務(wù)，加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

1、確定學(xué)時(shí)，規(guī)范學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)我縣實(shí)際，農(nóng)村黨員干部每周要集中學(xué)習(xí)2個(gè)課時(shí)（一小時(shí)為1課時(shí)），自主學(xué)習(xí)要達(dá)到3個(gè)課時(shí)；農(nóng)民群眾每周要集中學(xué)習(xí)1個(gè)課時(shí)，自主學(xué)習(xí)要達(dá)到2個(gè)課時(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦要根據(jù)上述要求制定集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的計(jì)劃，并按月與學(xué)校進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。學(xué)校要根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃及早安排，做好充分準(zhǔn)備，確保集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得預(yù)期的效果。在抓好集中培訓(xùn)的同時(shí)，學(xué)校要堅(jiān)持站點(diǎn)開放制度，并熱情接待前來(lái)咨詢或?qū)W習(xí)的黨員干部和農(nóng)民群眾，提供力所能及的輔導(dǎo)和幫助，充分滿足他們自主學(xué)習(xí)的需求。

2、加強(qiáng)輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)的質(zhì)量。建站的學(xué)校要建立一支農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)政治思想和政治理論教育的輔導(dǎo)，站點(diǎn)操作管理員負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)操作的輔導(dǎo)，骨干教師負(fù)責(zé)科普知識(shí)的輔導(dǎo)，做到次次培訓(xùn)有輔導(dǎo)，場(chǎng)場(chǎng)輔導(dǎo)有教案，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息量大、生動(dòng)直觀、方便快捷的優(yōu)勢(shì)，使廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中“聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上”。

3、分類組織，增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)針對(duì)性。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和站點(diǎn)操作管理員，要結(jié)合村情和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，協(xié)助村黨支部和村委會(huì)成立養(yǎng)豬、養(yǎng)牛、果樹栽培、優(yōu)質(zhì)水稻種植、經(jīng)紀(jì)人、中藥材種植等多種專業(yè)協(xié)會(huì)，由協(xié)會(huì)牽頭分類組織培訓(xùn)，同時(shí)要結(jié)合協(xié)會(huì)的性質(zhì)分別建立遠(yuǎn)程教育教學(xué)實(shí)踐基地，學(xué)用結(jié)合，以用促學(xué)，提高黨員干部和群眾參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。

四、組織領(lǐng)導(dǎo) 縣教育局和縣遠(yuǎn)教中心要共同出臺(tái)學(xué)校遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的考核辦法和評(píng)估指標(biāo)，每季度抽查1次，對(duì)問(wèn)題突出的學(xué)校提出限期整改的警告，再次進(jìn)行督查，凡警告達(dá)3次以上（含3次）的學(xué)校，校長(zhǎng)將予以撤職處分。每年年終進(jìn)行一次全面考評(píng)，由縣教育局和縣遠(yuǎn)程教育中心根據(jù)考評(píng)結(jié)果，將綜合得分前5名的命名為“遠(yuǎn)程教育明星學(xué)?！保枰話炫票碚?，除給予一定的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)外，當(dāng)年學(xué)校教師考核的優(yōu)秀名額上浮5%，連續(xù)5年被表彰的學(xué)校，遠(yuǎn)程教育專職教師可經(jīng)申請(qǐng)后調(diào)入縣城的學(xué)校工作?！斑h(yuǎn)程教育明星學(xué)?！睂?shí)行動(dòng)態(tài)管理，在第二年的綜合評(píng)估中名次落后的“遠(yuǎn)程教育明星學(xué)?！睂⒈徽?，由學(xué)校校長(zhǎng)寫出書面的解釋說(shuō)明交縣教育局備案。

我縣已把遠(yuǎn)程教育工作納入縣委對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨建工作目標(biāo)管理考核的內(nèi)容。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府要每月定期召開聯(lián)席會(huì)議研究和部署遠(yuǎn)程教育工作，領(lǐng)導(dǎo)班子成員至少要分別聯(lián)系一個(gè)站點(diǎn)，幫助學(xué)校站點(diǎn)和村黨支部解決好客觀存在的問(wèn)題和困難，要切實(shí)加強(qiáng)遠(yuǎn)教辦的職能作用，加大督促、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的力度。各教辦和遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，要經(jīng)常過(guò)問(wèn)和督促，要與所在村的村支兩委保持溝通和聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的困難和問(wèn)題，確保農(nóng)村中小學(xué)對(duì)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處，切實(shí)為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮積極作用。

第四篇：遠(yuǎn)程教育管理員先進(jìn)事跡

踏實(shí)苦干抓管理

率身垂范帶民富

——記賈汪區(qū)耿集辦永莊村遠(yuǎn)程教育管理員李修平

李修平，男，出生于1984年4月，2007年畢業(yè)于徐州師范大學(xué)。2006年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，于2007年7月經(jīng)過(guò)省委組織部選聘到賈汪區(qū)耿集辦事處永莊村，任村支部副書記，同時(shí)擔(dān)任本村的遠(yuǎn)程教育管理員，徐州市賈汪區(qū)紅心閃閃種植專業(yè)合作社理事長(zhǎng)。先后獲得徐州市優(yōu)秀共青團(tuán)員、賈汪區(qū)遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀管理員標(biāo)兵、賈汪區(qū)優(yōu)秀到村任職大學(xué)生村官、賈汪區(qū)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。

精“建”細(xì)“管”，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)打造星級(jí)站點(diǎn)

2007年底，遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)在省、市、區(qū)各級(jí)組織部門的推動(dòng)下，在耿集辦事處永莊村落戶，李修平主動(dòng)承擔(dān)起村遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員工作。在站點(diǎn)建設(shè)上，嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，恰逢村里進(jìn)行“八有建設(shè)”，專門把遠(yuǎn)教室進(jìn)行精心布置。購(gòu)置電腦桌和電視柜，懸掛標(biāo)識(shí)牌和制度板。站點(diǎn)“雙網(wǎng)進(jìn)村”、“雙線入室”，并且保證兩網(wǎng)暢通，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)正常。制度明確，管理嚴(yán)格，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和值班表，嚴(yán)格按照管理制度操作，專機(jī)專用、專人管理。制定設(shè)備使用制度，嚴(yán)格操作規(guī)程。制定學(xué)習(xí)制度，按需安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、做好成果轉(zhuǎn)化。村遠(yuǎn)教站點(diǎn) 2010年10月被評(píng)為“三星級(jí)示范站點(diǎn)”。

李修平不僅把本村的遠(yuǎn)程教育工作做好，而且還主動(dòng)擔(dān)負(fù)起全辦事處的遠(yuǎn)程教育管理工作。堅(jiān)持多跑、多問(wèn)、多想、多記，服務(wù)于各個(gè)站點(diǎn)，幫助他們排憂解難，引領(lǐng)他們順利開展遠(yuǎn)教活動(dòng)。在三年多的時(shí)間里，李修平主動(dòng)放棄休息時(shí)間為遠(yuǎn)程教育管理員進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)20次，極大提高了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的收視效果。

學(xué)以致用，科學(xué)發(fā)展引領(lǐng)百姓致富

李修平緊緊圍繞“讓黨員經(jīng)常受教育，讓群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的目標(biāo)要求，注重學(xué)用結(jié)合。

一是創(chuàng)新學(xué)習(xí)途徑，建起培訓(xùn)“補(bǔ)給艙”。依托遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，開展了“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)在基層”、“科技興農(nóng)”主題教育，提高了黨員干部的素質(zhì)，增強(qiáng)帶頭致富能力。三年來(lái)，共培訓(xùn)黨員3000多人次，每名黨員掌握新型實(shí)用技術(shù)1—2項(xiàng)。成立青年就業(yè)咨詢服務(wù)站，幫助創(chuàng)業(yè)青年搜集資料，就業(yè)培訓(xùn)32次，專業(yè)勞動(dòng)力450人。

二是開辟銷售市場(chǎng)，鋪就科技“致富路”。組織村干部網(wǎng)上淘金把握市場(chǎng)脈搏，學(xué)習(xí)高效種植業(yè)的致富路子，2008年本村二隊(duì)的耿慶全收購(gòu)了大蒜運(yùn)往廣州銷售，因?yàn)闆](méi)有掌握好價(jià)格幾乎空身而回。他得到消息后，及時(shí)上網(wǎng)利用自己的優(yōu)勢(shì)和關(guān)系，迅速聯(lián)系到一家外商，幫助他銷售了所有的大蒜，直接挽回經(jīng)濟(jì)損失40多萬(wàn)元。2008年建設(shè)了15畝標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)雞場(chǎng)。自己承包10間養(yǎng)殖場(chǎng)地，帶領(lǐng)群眾脫貧致富。

在當(dāng)前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整的同時(shí)，李修平主動(dòng)承包了8個(gè)草莓大棚，并且?guī)ьI(lǐng)農(nóng)戶進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)。同時(shí)推廣了新品種“甜查理”、“明寶”、“紅頰”以及“三膜覆蓋”和“節(jié)水灌溉”實(shí)用技術(shù)，特別成立了紅心閃閃種植專業(yè)合作社，注冊(cè)資金320萬(wàn)元。他充分利用“遠(yuǎn)程教育+合作社+貧困戶”的運(yùn)作模式，實(shí)行資源共享。為村民開展草莓技術(shù)培訓(xùn)24場(chǎng)次、發(fā)布市場(chǎng)信息2000余條，發(fā)展種殖大戶40余戶，帶動(dòng)貧困戶脫貧46戶，2009年脫貧率達(dá)到89%。在2010年江蘇省農(nóng)業(yè)廳主辦的草莓大賽上，甜查理品種榮獲第一名。并成功注冊(cè)“公主笑”品牌草莓，打造地方特色，創(chuàng)立品牌產(chǎn)品。

三是分層服務(wù)群眾，搭建農(nóng)村“文化屋”。結(jié)合本地實(shí)際，依托遠(yuǎn)程教育室、農(nóng)家書屋，以百姓喜聞樂(lè)見的方式開展了“夕陽(yáng)班”、“關(guān)愛班”、“婚育班”等。為老年人播放養(yǎng)生保健、花鳥魚蟲的喂養(yǎng)、戲曲文藝等視頻，緩解晚年生活單調(diào)難題；為青年群體播放兩性健康、計(jì)劃生育、兒童教育等知識(shí)，幫助樹立科學(xué)的婚育觀念；為留守兒童提供電子圖書閱讀和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)視頻，幫助他們度過(guò)愉快周末。

成果初現(xiàn)，遠(yuǎn)程教育助推新農(nóng)村發(fā)展

在開展遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，李修平認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育可以把群眾緊緊團(tuán)結(jié)在黨組織周圍，遠(yuǎn)程教育可以成為黨和人民的“連心橋”，所以在工作中，他始終堅(jiān)持把遠(yuǎn)程教育與為農(nóng)民服務(wù)結(jié)合起來(lái)，開展技能服務(wù)承諾、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，找到了一條農(nóng)村黨員干部實(shí)踐科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的有效途經(jīng)。在遠(yuǎn)程教育的帶動(dòng)下，永莊村各項(xiàng)工作都取得較好的成效：生態(tài)藕、高效草莓、大蒜等初成規(guī)模，60個(gè)草莓大棚喜獲豐收，服裝加工廠紅紅火火，1200平方米村級(jí)服務(wù)中心及3000平方米休閑廣場(chǎng)相繼投入使用，2009年全面完成“八有建設(shè)目標(biāo)”，人民的生產(chǎn)生活水平顯著提高。展望未來(lái),李修平將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，拓展遠(yuǎn)程教育的覆蓋面和影響力，繼續(xù)發(fā)揮特長(zhǎng)，讓遠(yuǎn)程教育在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更大作用。

第五篇：學(xué)校對(duì)遠(yuǎn)程教育管理員

學(xué)校對(duì)遠(yuǎn)程教育管理員

應(yīng)用激勵(lì)措施

為發(fā)揮遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的效益，努力從制度上保證遠(yuǎn)程教育工程充分發(fā)揮作用，我校積極探索適應(yīng)遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用需要的激勵(lì)機(jī)制，經(jīng)學(xué)校研究制定以下措施如下：

一、將管理員從事的遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備管理、維護(hù)、資源收集、整理等工作給予一定的補(bǔ)助（與班主任待遇同等）。

二、對(duì)管理員在資源管理過(guò)程中做出的突出成績(jī)，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，遠(yuǎn)程教育目標(biāo)考核鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元，縣級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)150元，評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)50元、評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)100元，市級(jí)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)150元，省級(jí)以上200元。同時(shí)在職稱晉級(jí)方面給予優(yōu)先考慮推薦。

三、對(duì)在教學(xué)中，積極應(yīng)用課件教學(xué)的教師，其業(yè)績(jī)納入績(jī)效考核。

盧廟小學(xué)2010 年9月