第一篇：得其大者可以兼其小 中國(guó)夢(mèng)

七、作文

23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

材料一：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想!

材料二：在2013年的“五四”青年節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平于5月2日給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級(jí)本科團(tuán)支部全體同學(xué)回信。信中習(xí)總書(shū)記引用了歐陽(yáng)修的“得其大者可以兼其小”這句名言來(lái)勉勵(lì)當(dāng)代青年，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量。

讀了以上材料，你有什么感悟？請(qǐng)選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

七、作文

23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

材料一：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想!

材料二：在2013年的“五四”青年節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平于5月2日給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級(jí)本科團(tuán)支部全體同學(xué)回信。信中習(xí)總書(shū)記引用了歐陽(yáng)修的“得其大者可以兼其小”這句名言來(lái)勉勵(lì)當(dāng)代青年，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量。

讀了以上材料，你有什么感悟？請(qǐng)選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

七、作文

23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

材料一：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想!

材料二：在2013年的“五四”青年節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平于5月2日給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級(jí)本科團(tuán)支部全體同學(xué)回信。信中習(xí)總書(shū)記引用了歐陽(yáng)修的“得其大者可以兼其小”這句名言來(lái)勉勵(lì)當(dāng)代青年，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量。

讀了以上材料，你有什么感悟？請(qǐng)選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

七、作文

23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

材料一：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想!

材料二：在2013年的“五四”青年節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平于5月2日給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級(jí)本科團(tuán)支部全體同學(xué)回信。信中習(xí)總書(shū)記引用了歐陽(yáng)修的“得其大者可以兼其小”這句名言來(lái)勉勵(lì)當(dāng)代青年，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量。

讀了以上材料，你有什么感悟？請(qǐng)選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

第二篇：老其滿(mǎn)演講稿中國(guó)夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng) 親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！我是老其滿(mǎn)小學(xué)的學(xué)生爾夏提·吐?tīng)柡椤?/p>

習(xí)主席在“十八大”會(huì)議上，向全國(guó)人民提出了“中國(guó)夢(mèng)”的主題。每個(gè)人都有中國(guó)夢(mèng)，我們小學(xué)生也有中國(guó)夢(mèng)。

我的夢(mèng)想就是保護(hù)小動(dòng)物，讓小動(dòng)物也能幸福生活。有一次，鄰居家的小女孩在樹(shù)下抓了一只麻雀。這只小麻雀長(zhǎng)著一對(duì)黑黑的眼睛，嘴巴小小的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，可愛(ài)極了。我對(duì)小女孩說(shuō)：“你抓麻雀是喜歡它。你喜歡它就要讓它幸福。麻雀是要生活在野外的，你把它抓到家里，小麻雀怎么能幸福的活下來(lái)呢？”她說(shuō)：“這只麻雀老用頭撞盒子。它什么東西都不吃。它長(zhǎng)得太可愛(ài)了。我真不舍得放了它?？墒?，我們這么喜歡它，就一定要讓它活下來(lái)！”我們打開(kāi)盒子，小麻雀就飛向了藍(lán)天。我們用快樂(lè)的眼神看著小麻雀慢慢的飛向遠(yuǎn)處。我為自己保護(hù)了一只小麻雀而欣慰。

這天下午，我在電腦上查找有關(guān)動(dòng)物的資料：據(jù)可靠研究表明，世界上大約每小時(shí)消失一種動(dòng)物，大約每分鐘消失一種生物。這句話(huà)讓我震驚。我雖然沒(méi)有能力挽回滅絕的動(dòng)物，但是我們卻可以保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。

我們雖然只是一名小學(xué)生，但是我們可以從身邊的一點(diǎn)一滴做起。每個(gè)人都從小事做起，世界將變得更加美好。少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。少年有夢(mèng)想，則中國(guó)夢(mèng)想成真！這就是一個(gè)小學(xué)生的中國(guó)夢(mèng)。

謝謝大家！

中國(guó)夢(mèng) 親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

我是亞勒古孜鐵熱克小學(xué)的學(xué)生古麗米熱·司馬依力。夢(mèng)想，是我們每一個(gè)人生活的動(dòng)力。夢(mèng)想，是一個(gè)人前進(jìn)的方向。夢(mèng)想，周而復(fù)始，夢(mèng)想，鍥而不舍。中華民族五千年歷史傳承著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)夢(mèng)。時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。在這個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的時(shí)代，在父母雙親投注無(wú)限希望目光注視下。我是一個(gè)普通的小學(xué)生，我的夢(mèng)很簡(jiǎn)單，我的夢(mèng)同樣是我家人的夢(mèng)——考上內(nèi)初班。所以，我的夢(mèng)很簡(jiǎn)單，就是努力學(xué)習(xí)，考取好成績(jī)，讓父母過(guò)上好日子，自己成為一個(gè)有用的人。我堅(jiān)信通過(guò)自己努力，這將不僅僅是一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)會(huì)我的手中慢慢成為現(xiàn)實(shí)。

我相信這不僅僅是我一個(gè)人夢(mèng)，這也同樣是在座的每一位同學(xué)的夢(mèng)，是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)高中生的夢(mèng)。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小學(xué)生的夢(mèng)將匯集成一個(gè)偉大的中國(guó)夢(mèng)，這是屬于我們的中國(guó)夢(mèng)。當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)的父母過(guò)上好日子，千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生成為國(guó)之棟梁的時(shí)候，我們的中國(guó)夢(mèng)沒(méi)有理由不實(shí)現(xiàn)！

“理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”是的，豐滿(mǎn)是給有準(zhǔn)備的人，骨感是留給沒(méi)有進(jìn)取的人。夢(mèng)想不是說(shuō)說(shuō)而已，我有一個(gè)大大的夢(mèng)想。但這個(gè)大大夢(mèng)想要從現(xiàn)在小小的努力開(kāi)始，自習(xí)早到10分鐘，每天多記幾個(gè)單詞，課堂上多堅(jiān)持專(zhuān)注幾

分鐘。同樣，夢(mèng)想貴在堅(jiān)持。如此，當(dāng)夢(mèng)想綻放的那一刻，想骨感都骨感不了。我想說(shuō)的是，那些夢(mèng)離我們還太遠(yuǎn)，只要我們現(xiàn)在開(kāi)始努力，是可以實(shí)現(xiàn)的。但是，現(xiàn)在我的夢(mèng)想只有一個(gè)——考取重點(diǎn)大學(xué)！只有腳踏實(shí)地，方能無(wú)往不前！這就是我的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)依托于現(xiàn)實(shí)，很簡(jiǎn)單的夢(mèng)，一個(gè)不是夢(mèng)的夢(mèng)！

第三篇：得之淡然_失之坦然_爭(zhēng)其必然_順其自然

豁然生活

得之淡然 失之坦然 爭(zhēng)其必然 順其自然

得之淡然

崇尚簡(jiǎn)單的生活，淡淡地來(lái)，淡淡地去，少而又少的出頭露面換來(lái)的是靈性的清凈，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的寬容和不苛求，得到的是自己內(nèi)心的寧?kù)o和有條不紊。為生活努力著，足以維持體面，但不忘乎所以，因?yàn)槿松枰獔?zhí)著，但更重要的還是隨緣。簡(jiǎn)單地活著，善良、率直、坦蕩，就有時(shí)間和心情去品評(píng)人生的況味，享受人生的樂(lè)趣。拒絕練就那種江湖油滑的性格，愛(ài)自己勝過(guò)愛(ài)一切人。會(huì)在世事的牽累、終日的忙碌中，偷出空閑，修飾自己滋養(yǎng)自己，用自己淡然的心境去呵護(hù)那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，呈現(xiàn)出來(lái)的是清晨陽(yáng)光般的笑容，端莊的氣度，深厚的內(nèi)涵。白日的塵埃落定，會(huì)在燈下讀一點(diǎn)書(shū)，修復(fù)日漸粗糲的靈魂，使自己依然溫婉和悅。放達(dá)寬厚，修煉從容的情態(tài)，健康的心智。愛(ài)恨情仇，恩怨得失，雖無(wú)法忘記，但可以寬宥，讓一切慢慢沉淀在記憶里，因?yàn)樽约呵宄?，有些記憶的惟一歸宿是從心靈到墳?zāi)?。遠(yuǎn)離刻薄和庸俗，明白什么是愛(ài)，什么不是愛(ài)；什么是屬于自己的，什么是不屬于自己的。像秋葉般的靜美，淡淡地來(lái)，淡淡地去，淡淡地相處，給人以寧?kù)o，給人以淡淡的欲望，活得簡(jiǎn)單而有味道。

失之坦然

坦然是一種心境，是面對(duì)一切的不計(jì)較，無(wú)論是金錢(qián)、名利、地位；坦然，是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種從容不驚，一種泰然。坦然，就是要心態(tài)平和，順其自然。它不同于古代智者的“順天而行”、“無(wú)為而治”、也不是不在乎，任其發(fā)展。它是“有為”后的一種心理狀態(tài)。人生之路并不都是充滿(mǎn)陽(yáng)光鮮花的大道，有時(shí)也會(huì)有溝溝坎坎、磕磕絆絆，許多的成敗得失，并不都是我們能預(yù)料到，也不是我們都能夠承擔(dān)起的，但只要我們努力去做，求得一份付出后的坦然，得到的也會(huì)是一種快樂(lè)。被批評(píng)了，沒(méi)關(guān)系，及時(shí)改正，吸取教訓(xùn)；受到表?yè)P(yáng)了，別得意，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再勵(lì)；得到了，不沾沾自喜，矯揉造作；失去了，不頹廢沮喪，妄自菲??；只要有一顆坦然的心，真真實(shí)實(shí)的生活，得之淡然，失之坦然，笑看風(fēng)云變化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)一切也不過(guò)如此。

爭(zhēng)其必然

決心為自己而活，照自己的方式做一些自己喜歡的事，不在乎別人流言蜚語(yǔ)，只在乎那一份從心所欲的舒坦自然。偶而也能夠縱容自己放浪一下，并且有種惡作劇的竊喜。人生一世，無(wú)非是盡心盡力，對(duì)自己盡心，對(duì)所愛(ài)的人盡心，對(duì)生活的這塊土地盡心，既然盡心了，便無(wú)所謂得失，無(wú)所謂成敗榮辱。很多事便舍得下、放得開(kāi)，懂得舍，懂得放，自然是春風(fēng)得意，月明清高。

順其自然

順其自然這是人每每遇到解決不了問(wèn)題而又想解決問(wèn)題處于無(wú)奈境地時(shí)，搪塞自己內(nèi)心的一句話(huà)。這個(gè)理由真好，好的給自己的外在既留有面子，又給自己的內(nèi)心一點(diǎn)撫慰的理由。一切無(wú)法回答的問(wèn)題都可以用順其自然來(lái)解釋。有時(shí)候想想，順其自然真好。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，吃了睡，睡了吃，什么也不想，樂(lè)呵呵的多好。坦然生活

何謂坦然？總是會(huì)有許多人以坦然這個(gè)詞來(lái)形容自己，可是又有多少人真正的能夠達(dá)到坦然呢？這些人所理解的坦然只不過(guò)是表層含義罷了，真正的坦然是一種境界，一種人生的品質(zhì)升華。

所謂坦然，即為釋然，不為塵世所羈絆。

陶淵明不為五斗米折腰，在蕩滌黑暗的官場(chǎng)上，他不愿同流合污，雖然曾幻想在朝廷中一展宏圖。但在人格與功名之間必須做個(gè)選擇時(shí)，他毫不猶豫地放棄了名利，保持正直清廉的為人，隱居深山，悠悠南山，采菊東籬，開(kāi)荒南野，守拙田園。于是，他便詠出了“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今世而昨非”的千古名句。

五柳先生的坦然是沒(méi)有在混沌的濁世迷失人生的航向，在如今的社會(huì)中，有多少人因?yàn)闄?quán)利財(cái)富而扭曲自己的人格，違背做人的原則，他們所缺少的就是一份釋然，看不開(kāi)塵世的紛紛擾擾，亦不過(guò)枉費(fèi)人生。

坦然，是一種豁達(dá)，是失意后的樂(lè)觀。

李白才華橫溢，卻在官場(chǎng)上處處碰壁。在被貶官之后，他依舊笑吟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄?！薄Ｖ?，又發(fā)出“松柏本孤直，難為桃李言”的呼喊，毅然離開(kāi)宮廷，游訪(fǎng)名山勝水去了。李白的豪情灑脫，在于他的樂(lè)觀，不因挫折萎靡，相信人生的美好。

坦然，亦是一種胸襟，一份寬容。

藺相如大度能容，方能與廉頗攜手，為國(guó)鞠躬盡瘁；三國(guó)時(shí)期的蔣琬，宰相肚里能撐船；林肯重用自己的政敵，寬容為懷，領(lǐng)導(dǎo)有方。

諸如此類(lèi)的事例不勝枚舉，自古以來(lái)，中華民族就有著寬容為懷的優(yōu)秀精神，而這也正是坦然的一種表現(xiàn)。

在如今的社會(huì)中，坦然也是處處存在的，它隱藏在某個(gè)角落里，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

馬路上的清潔工，或許有人看不起她們，但我卻被她們震撼著。如此不體面的工作，在她們的眼中，卻是神圣的。她們盡自己的全力，打掃著城市的每一處臟亂。她們也從來(lái)不會(huì)抱怨，以笑容面對(duì)生活。這就是坦然，平凡但決不平庸。

再看看現(xiàn)在學(xué)習(xí)的孩子們吧。整天面對(duì)著大堆的練習(xí)、作業(yè)，也時(shí)刻備戰(zhàn)考試。學(xué)習(xí)路上的挫折難免，但孩子們，他們朝氣蓬勃，年輕的心會(huì)教會(huì)他們坦然，以樂(lè)觀昂揚(yáng)的自信迎戰(zhàn)，走出屬于他們的那片夢(mèng)的星空。

生活，需要坦然。坦然地面對(duì)，笑看人生路，生活才會(huì)綻放最美麗的花朵。坦然看人生 文/不詳，來(lái)源/文章閱讀網(wǎng)

活得真累，有些時(shí)候我們會(huì)禁不住的這樣感嘆，那些不順心的日子，我們也總感覺(jué)活得真煩。在尋找了千百種理由之后，當(dāng)我驀然回首曾經(jīng)走過(guò)的那些歲月，我驚然的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活賜予我的，并沒(méi)有與別人有什么的不同，呈現(xiàn)在我視野里的生活，每個(gè)人其實(shí)都一樣，不同的僅僅是我們的胸襟中缺少一份“坦然”。

坦然看人生

當(dāng)看見(jiàn)那些假日的釣魚(yú)者，一大早的出門(mén)，在夕陽(yáng)下卻拎著空空的魚(yú)簍回家時(shí)，一路上卻留下歡聲笑語(yǔ)。

當(dāng)看見(jiàn)那些早出晚歸的農(nóng)民，在晚霞的輝映下回家時(shí)，那張寫(xiě)滿(mǎn)疲倦的臉上卻洋溢著朝霞一樣的笑容。

當(dāng)看見(jiàn)那些戀人在分手時(shí)，雖然臉上帶著一份無(wú)奈的笑容，眼里帶著一份淡淡的憂(yōu)傷，但卻依然瀟灑的揮揮手，互道一聲珍重時(shí)，不禁內(nèi)心會(huì)這樣的感嘆，坦然真好！

突然想起來(lái)這樣的一句話(huà)“天空留不下我的痕跡，但我已飛過(guò)”其實(shí)，這不就是對(duì)坦然最好的詮釋。

如果失敗是一種人生經(jīng)歷，那么這種經(jīng)歷卻會(huì)使我們成熟，如果說(shuō)一個(gè)人的成熟必須歷盡滄桑的話(huà)，那么我想，滄桑就是一種美麗。

我坦然，于是我心美麗！我心美麗，于是人生跟著美麗。

坦然，是一種失意后的樂(lè)觀！坦然，是沮喪時(shí)自我的一種調(diào)整。

坦然，其實(shí)就是平淡中的一份自信！坦然是一份快樂(lè)！是一種瀟灑！

在人生中，許多的成敗與得失，并不是我們都能預(yù)料到的，很多的事情也并不是我們都能夠承擔(dān)得起的，但，只要我們努力去做，求得一份付出后的坦然，其實(shí)得到的也是一種快樂(lè)！

生活里許多的人，我們是捉摸不定的，甚至防不勝防。但，我們不必去計(jì)較，更不必去埋怨，我們唯一做的是，當(dāng)我們必須去面對(duì)他們的時(shí)候，同樣的奉上我們的真心。以君子之心度小人之懷，那不正顯示我們的博大的胸襟嗎？

我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)也哭過(guò)，曾經(jīng)功成名就過(guò)，也曾失敗沒(méi)落過(guò)。但，當(dāng)我回首這一切的時(shí)候，我仍然感到驕傲，因?yàn)椋何以赂业孛鎸?duì)了這一切，且光明而磊落！

假如生活給我們的只是一次又一次的挫折，一次又一次的失敗，其實(shí)，這也沒(méi)什么的，因?yàn)槟侵皇敲\(yùn)剝奪了我們活的高貴的權(quán)利，但并沒(méi)有奪走我們活的快樂(lè)和自由的權(quán)利。

沒(méi)有藍(lán)天的蔚藍(lán)，我們可以有白云的飄逸。

沒(méi)有大海的壯闊，我們可以有小溪的悠然。

沒(méi)有草原的芬芳，我們可以有小草的青翠。

因?yàn)樯罾锸菦](méi)有旁觀者的，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的位置，每個(gè)人也都能找到一種屬于自己的精彩。

坦然，會(huì)讓我們的生活美麗而快樂(lè)！

朋友，就讓我們的胸襟中盈盈感情坦然吧！坦然面對(duì) 文/冰與火的神話(huà)，來(lái)源/文學(xué)博客網(wǎng)

看著這片天，我告訴自己要坦然。

我的喜怒哀樂(lè)，在每與天空傾訴時(shí)，它都告訴我要學(xué)會(huì)坦然，然后坦然面對(duì)。

坦然是對(duì)自己的一種寬恕，善待，讓自己不需為曾經(jīng)接受懲罰，接受心的折磨。

我的空間為了坦然必須學(xué)會(huì)負(fù)載寬容，真誠(chéng)，冷靜，沉穩(wěn)和高尚。

我失敗過(guò)，因?yàn)樽约旱妮p浮，既中傷了自己，也傷害了別人。而坦然后，我可以用陳述的語(yǔ)氣表達(dá)過(guò)去，一切驕傲，一切不幸。

這，就是坦然。

用一個(gè)微笑寬恕了他人不經(jīng)意的過(guò)錯(cuò)，是坦然；以一席溫暖撫慰周?chē)谋г梗翘谷唬蛔屧?jīng)的榮譽(yù)被風(fēng)帶走，是坦然；化一層后悔的記憶為塵埃，是坦然；看著傷口只想到它會(huì)愈合的，是坦然；面朝大海，會(huì)看到春暖花開(kāi)，是坦然；回首過(guò)去，只看看陽(yáng)光，是坦然；眺極未來(lái)，只觸觸朝霞，是坦然……

用一顆坦然的心去詮釋一份坦然的幸福。

即使再繁復(fù)的線(xiàn)條，再難纏的結(jié)點(diǎn)，再山重水復(fù)的旅程，只要讓坦然與你同行，共同面對(duì)，坦然就會(huì)讓你知道幸福的理由。當(dāng)風(fēng)依舊這么輕靈，云依舊這么瀟灑，夜依舊這么沉穩(wěn)時(shí)，我告訴自己要坦然，坦然面對(duì)一切

文/不詳,來(lái)源/新浪BLOG

第一次在書(shū)上看到這句話(huà)時(shí)，自己并不是十分的理解，只是單純的感覺(jué)好聽(tīng)，但感覺(jué)又有點(diǎn)深?yuàn)W。然而如今再次回想這句話(huà)時(shí)，自我感受頗深。

人生如詩(shī)，即使是雋永的文字，也無(wú)法掩飾略帶傷感的情緒；更何況是生活！這段時(shí)間我的生活看似平淡但也不快樂(lè)?；钪胬?，有些時(shí)候我會(huì)禁不住這樣的感嘆，那些不順心的日子，我也總感覺(jué)活著真煩。此時(shí)此刻我想以何種心態(tài)去面對(duì)曾經(jīng)的一切，那就是對(duì)生活的領(lǐng)悟了。有時(shí)在想經(jīng)歷一些不順心、不如意并不一定是壞事，它能在不快樂(lè)中找到自我調(diào)節(jié)的能力；同時(shí)也能豐富自己的人生閱歷，然后再用一種坦然的心態(tài)去面對(duì)生活中的一切不如意；相信在尋找了千百種理由之后，當(dāng)我回首曾經(jīng)走過(guò)的那些歲月，我很驚訝的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活賜予我的并沒(méi)與別人有什么不同，呈現(xiàn)在我視野里的生活，每個(gè)人都一樣，不同的僅僅是我的胸襟中缺少一份 “坦然面對(duì)”的勇氣。坦然面對(duì)一切

當(dāng)看見(jiàn)那些在冬日暖陽(yáng)下漫步的老人，老人面對(duì)自己不再年輕的伴侶而互相開(kāi)著玩笑，一路上還留下了陣陣的笑聲時(shí)；當(dāng)看見(jiàn)那些早出晚歸的學(xué)子，在晚霞的輝映下回家時(shí)，那張寫(xiě)滿(mǎn)疲憊的臉上卻洋溢著朝霞一樣的笑容；當(dāng)看見(jiàn)那些戀人在分手時(shí)，雖然臉上帶著一份不舍無(wú)奈的笑容，眼里帶著一份淡淡的憂(yōu)傷，但卻依然瀟灑的揮揮手，互道一聲珍重時(shí)，不禁內(nèi)心會(huì)有這樣的感嘆，坦然面對(duì)真好。

坦然面對(duì)一切，其實(shí)就是平淡中的一份自信，也是一份快樂(lè)！我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)也為之哭過(guò)，但當(dāng)我現(xiàn)在回首這一切時(shí)，突然想起這樣一句話(huà)“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我確已飛過(guò)”，其實(shí)這就是坦然！假如生活給我的是一次無(wú)奈的失敗，我還是應(yīng)該坦然面對(duì)。沒(méi)有藍(lán)天的的蔚藍(lán)，我可以看見(jiàn)白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，我可以看見(jiàn)小溪的悠然；沒(méi)有草原的芬芳，我可以看見(jiàn)小草的清翠；沒(méi)有天長(zhǎng)地久的愛(ài)情，我已擁有了曾經(jīng)的美好！

坦然面對(duì)生活中的一切，會(huì)讓我生活得更加美麗而快樂(lè)！

學(xué)會(huì)“得意淡然，失意坦然”

文/不詳，來(lái)源/星島日?qǐng)?bào)

一次鄉(xiāng)友聚會(huì)，眾人在評(píng)說(shuō)移居美國(guó)后如何正確把握好自己的心態(tài)時(shí)，喻君說(shuō)了一段令人深思的故事：一位80年代后期自費(fèi)留學(xué)的朱姓學(xué)子，在國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)，由于學(xué)業(yè)基礎(chǔ)好，不出3年獲得了學(xué)位，被一家公司聘用，并與一位碧眼金發(fā)的外籍同學(xué)“喜結(jié)連理”。由此這位學(xué)子得出了一個(gè)在美國(guó)書(shū)好讀、事好謀、家好立的結(jié)論，頓時(shí)覺(jué)得人生得意，忘乎所以，腰板也直了，頭也揚(yáng)起來(lái)了，見(jiàn)到親朋好友也不像過(guò)去那樣熱情了，象征性地點(diǎn)一點(diǎn)頭，眼睛卻看另一個(gè)方向，似乎在告訴他人：只有他才是最“得意”的人。

對(duì)于他這樣“飄飄然”的人，他人只好“敬而遠(yuǎn)之”了。不到3年，由于他學(xué)業(yè)荒廢了，不再求上進(jìn)了，工作越來(lái)越不適應(yīng)了，再加上美國(guó)經(jīng)濟(jì)不景氣，公司面臨破產(chǎn)，在裁員時(shí)他第一批“下崗”。洋妻子見(jiàn)他失業(yè)了，也隨“老情人”遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)了，他又成了四處求職的“待業(yè)者”和“人走家也搬”的光棍。面對(duì)他意想不到的失業(yè)、離婚的事實(shí)，他心態(tài)又來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，從此怨天尤人，一蹶不振，走路也低下頭了，見(jiàn)老熟人也不好意思搭話(huà)了，得意時(shí)的“威風(fēng)”也不知跑到哪里去了，他的得意和失意轉(zhuǎn)換得太明顯了。

說(shuō)到這里，我想起了大學(xué)者馬寅初先生的一句“得意淡然，失意坦然”的名言，這是人生心態(tài)平衡的最富有哲理的箴言，引人細(xì)細(xì)品味，涵義極其深遠(yuǎn)。淡然，就是淡泊一切名利，這是得意時(shí)的最為重要心態(tài)。人生旅途中的提升、晉級(jí)、受表彰獎(jiǎng)勵(lì)、成家、結(jié)婚等順境都是正常的，在得意時(shí)應(yīng)多想一想馬老先生“得意淡然”的教誨，切不可忘乎所以，不可學(xué)唐人孟郊那種“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的不可一世的驕橫之態(tài)，朱姓學(xué)子得意時(shí)之心態(tài)斷不可取。

坦然，就是心態(tài)平和，順其自然，這是失意時(shí)的最為重要的心態(tài)。人生之路并不都是充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)鮮花的“陽(yáng)關(guān)大道”，有時(shí)也有溝溝坎坎，學(xué)業(yè)、事業(yè)、婚姻、家庭、生活等方面出現(xiàn)一些這樣那樣的失敗和挫折也是正常的，對(duì)于失意，應(yīng)有的心態(tài)是不沉淪，不怨天尤人，從失敗中奮起，勇于拼博，敢于從頭再來(lái)，這才是 “人間正道”。

學(xué)會(huì)“得意淡然，失意坦然”，才能真正做到心態(tài)平衡，經(jīng)受住成功和失敗的種種考驗(yàn)，才是真正的人。帶著微笑活著 坦然面對(duì)紛繁世事

文/,來(lái)源/花開(kāi)花落

（一）微笑著的人，能夠坦然地面對(duì)紛繁的世事，能夠榮辱不驚地正視自己生存時(shí)空的尷尬與不幸，他們因心平氣和、內(nèi)心富有而時(shí)時(shí)面帶微笑。微笑是心靈的盛宴，是生命的樂(lè)土。不經(jīng)意的微笑里，其實(shí)飽含著人生的大智大慧，大徹大悟。能夠時(shí)時(shí)地面含微笑，那該是一種怎樣的萬(wàn)金不易的幸福??！微笑著的人生，應(yīng)該是人活著的至高追求。用心去微笑吧，蕓蕓眾生里，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)比永遠(yuǎn)地?fù)碛幸活w快樂(lè)的心更富有的了。

（二）接受現(xiàn)實(shí)，無(wú)論是美好的、風(fēng)光的，還是失敗的、挫折的、或者痛苦的，只有你能接受現(xiàn)實(shí)，你才能真正認(rèn)清當(dāng)下的處境，也才能用好當(dāng)下的力量，從而走得更好，跌倒的將更容易振作起來(lái)，美好的將更容易持久。

困境并不是絕境，勇敢面對(duì)才有辦法可想，逃避也躲不過(guò)。你看，石巖里的小花，突破困境，所以搖曳豐姿；湍流中的小魚(yú)，逆流而上，展現(xiàn)活潑生機(jī)。吾人應(yīng)擴(kuò)大心胸，突破自己，不被困境的框架束縛，才會(huì)健全茁壯。

（三）我們應(yīng)該時(shí)常記住：“并非你不能忘記，而是你不想忘記”。如果你時(shí)時(shí)放任自己去追念那已經(jīng)失去了的，徒勞無(wú)功地去惋惜，或痛悼，那就只能使傷口不易愈合。但假如你明白你之所以念念不忘，是因?yàn)槟悴幌胪?，是因?yàn)槟阆乱庾R(shí)的享受那點(diǎn)痛苦，那你就得承認(rèn)這是咎由自取。其實(shí)只要你的腦筋稍活動(dòng)一下，略微移動(dòng)一下腳步往后退一點(diǎn)，你就可以發(fā)現(xiàn)，你周?chē)€有那么廣大的世界，這世界并不因任何人一點(diǎn)小小的不幸，而停止活動(dòng)。但假如你明白你之所以念念不忘，是因?yàn)槟悴幌胪?，是因?yàn)槟阆乱庾R(shí)的享受那點(diǎn)痛苦，那你就得承認(rèn)這是咎由自取。學(xué)會(huì)坦然是一種情懷

文/不詳,來(lái)源/青青島博客

沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的幽雅；沒(méi)有原野的芬芳，但可以有小草的翠綠……

坦然面對(duì)生活，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音……

坦然是平淡中的快樂(lè)。

真正的快樂(lè)不是迎合別人而做的偽裝，不是在自己受挫時(shí)強(qiáng)裝的微笑，快樂(lè)就是一個(gè)人內(nèi)心坦蕩、毫無(wú)顧忌的完全釋放。

其實(shí)，一個(gè)坦蕩的人并非沒(méi)有煩惱，只不過(guò)他善于把煩惱當(dāng)作一陣清風(fēng)，一刮而去；一個(gè)坦蕩的人并非沒(méi)有憂(yōu)傷，只不過(guò)他善于把憂(yōu)傷化為希望的力量；一個(gè)坦蕩的人并非沒(méi)有痛苦，只不過(guò)他善于把痛苦的痕跡演變成前進(jìn)的軌跡。我記得王安石曾說(shuō)過(guò)：“看似平淡最崎嶇，成如容易卻艱辛?！痹谄降袑で罂鞓?lè)，讓自己身上的每一個(gè)細(xì)胞都透露著快樂(lè)的信息，用快樂(lè)去感染周邊的人，給世界一個(gè)微笑，我們足以影響整個(gè)世界。

坦然其實(shí)也是失意后的自信。

人的一生，或多或少有一些沉浮，不會(huì)永遠(yuǎn)旭日東升，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦潦倒；不會(huì)永遠(yuǎn)幸運(yùn)相隨，也不會(huì)永遠(yuǎn)不幸相伴。

對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，正需要這種鍛煉。即使失意了，也要進(jìn)行省思。它是我們一生的功課，有過(guò)則改，無(wú)則加冕，如此，日日有進(jìn)境。即便被人誤解，依然擁有熱情、擁有智慧、擁有拼搏不已的堅(jiān)定與執(zhí)著，我們將活得更為坦然。

因?yàn)樘谷?，所以?lè)觀；因?yàn)樘谷?，所以平靜。

讓我們沉積心靈的悸動(dòng)，聆聽(tīng)內(nèi)心的回音，讓自己在凡塵中獨(dú)守飄逸，在喧囂中品味雋永，在濁世中散發(fā)馥郁，在逆流中堅(jiān)守風(fēng)骨。

為自己點(diǎn)燃一盞心燈，讓自己學(xué)會(huì)坦然應(yīng)對(duì)一切，那么你的靈魂將會(huì)變得飽滿(mǎn)而圓潤(rùn)。

第四篇：創(chuàng)新正當(dāng)其時(shí) 圓夢(mèng)適得其勢(shì)

創(chuàng)新正當(dāng)其時(shí) 圓夢(mèng)適得其勢(shì)

兩項(xiàng)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、54項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、71項(xiàng)國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、188項(xiàng)國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)——2013國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)，盤(pán)點(diǎn)了過(guò)去若干年以來(lái)的重大科技成果，展映了彪炳科技史冊(cè)的每一個(gè)精彩瞬間。

中國(guó)科技發(fā)展的剪影

2013國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，“40K以上鐵基超導(dǎo)體的發(fā)現(xiàn)及若干基本物理性質(zhì)研究”，確立了鐵基超導(dǎo)體是新一類(lèi)的非常規(guī)超導(dǎo)體，激發(fā)了世界范圍內(nèi)新一輪探索和研究鐵基高溫超導(dǎo)體的熱潮；2013國(guó)家技術(shù)進(jìn)步特等獎(jiǎng)，由袁隆平院士領(lǐng)銜的“兩系雜交水稻技術(shù)研究與應(yīng)用”，將水稻畝產(chǎn)量由700公斤提高到988公斤，為我國(guó)糧食安全作出重大貢獻(xiàn)；2013國(guó)家技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，“重癥肝病診治的理論創(chuàng)新與技術(shù)突破”，為解決重癥肝病高病死率難題，作出了重大貢獻(xiàn)??

國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)工作辦公室副主任陳志敏總結(jié)說(shuō)，綜合分析今年的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，可以一窺2013我國(guó)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)的特點(diǎn)：基礎(chǔ)研究取得突破性進(jìn)展、農(nóng)業(yè)科技優(yōu)勢(shì)繼續(xù)保持、上海光源等重大科學(xué)工程和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)碩果累累、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁、國(guó)防與國(guó)家安全領(lǐng)域科技自主創(chuàng)新成果顯著，而在群眾普遍關(guān)注的醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、能源資源與安全等方面，優(yōu)秀成果也不斷涌現(xiàn)。

陳志敏說(shuō)，一直以來(lái)，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)以服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，激勵(lì)自主創(chuàng)新，引導(dǎo)科技與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，在營(yíng)造創(chuàng)新氛圍、促進(jìn)科技進(jìn)步、推動(dòng)科技支撐引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。

為青年科技人才開(kāi)“綠燈”

“基于碳?xì)滏I活化的氧化偶聯(lián)”項(xiàng)目，獲得了2013國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。項(xiàng)目的第一完成人、北京大學(xué)教授施章杰只有39歲；在他的團(tuán)隊(duì)中，年齡最大的40歲，最小的27歲，平均年齡只有34.4歲。施章杰說(shuō)：“獲得國(guó)家獎(jiǎng)讓我熱血沸騰，這是對(duì)我們年輕人的鼓勵(lì)和支持！與老一輩科學(xué)家們相比，無(wú)論從科研的深度和廣度上，我們都還有很大差距，我們將會(huì)以此作為新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力，貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

與傳統(tǒng)的單位和個(gè)人推薦不同，施章杰領(lǐng)銜的這一項(xiàng)目是2013年國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)推薦方式的一次創(chuàng)新——首次專(zhuān)門(mén)為40歲以下青年學(xué)者主持完成的基礎(chǔ)研究項(xiàng)目開(kāi)辟了專(zhuān)家推薦渠道，由3名以上國(guó)內(nèi)知名同行專(zhuān)家（至少有1名院士）聯(lián)合推薦國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)，不受推薦指標(biāo)限制。

陳志敏說(shuō)，人才是任何事業(yè)的根本，而青年是最具創(chuàng)新活力的時(shí)期。在國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)中，強(qiáng)化了對(duì)青年科技人才的激勵(lì)導(dǎo)向。2013，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目主要完成人的平均年齡為46.6歲，其中自然獎(jiǎng)45.9歲，發(fā)明獎(jiǎng)45.7歲，進(jìn)步獎(jiǎng)47歲。他表示，接下來(lái)，科技部將繼續(xù)深化獎(jiǎng)勵(lì)制度改革，完善相關(guān)激勵(lì)政策，為青年科技工作者的成長(zhǎng)營(yíng)造更好的氛圍。

引導(dǎo)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新的主體

在本次大會(huì)上，由國(guó)投新疆羅布泊鉀鹽有限責(zé)任公司牽頭完成的羅布泊鹽湖120萬(wàn)噸/年硫酸鉀成套技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目榮獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。公司黨委書(shū)記、總經(jīng)理李浩激動(dòng)地表示：“‘企業(yè)牽頭，科技引領(lǐng)’這句話(huà)，我深有體會(huì)?！?/p>

在國(guó)家創(chuàng)新體系中，企業(yè)應(yīng)成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。黨的十八屆三中全會(huì)也提出，要“強(qiáng)化企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位，發(fā)揮大型企業(yè)創(chuàng)新骨干作用，激發(fā)中小企業(yè)創(chuàng)新活力”。

國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)，在引導(dǎo)各類(lèi)要素向企業(yè)集聚、推動(dòng)科技與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合中，發(fā)揮著重要的導(dǎo)向性作用。陳志敏介紹說(shuō)，2013年科技進(jìn)步獎(jiǎng)通用項(xiàng)目中，企業(yè)作為牽頭或參與單位完成的項(xiàng)目占75.9%，其中企業(yè)作為牽頭單位完成的項(xiàng)目占35.8%。同時(shí)，企業(yè)牽頭或參與完成的高等級(jí)項(xiàng)目比例也在增加，13項(xiàng)一等獎(jiǎng)中企業(yè)牽頭完成的有6項(xiàng)，參與完成的有10項(xiàng)。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去。激動(dòng)之余，科技工作者們將目光投向未來(lái)。大連海事大學(xué)教授李穎領(lǐng)銜完成的“岸船空基海上油膜探測(cè)傳感識(shí)別技術(shù)及應(yīng)用”項(xiàng)目，獲得2013國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。這一技術(shù)突破了海上溢油遙感信息獲取的瓶頸問(wèn)題，為我國(guó)海事、海洋和石化企業(yè)安全管理提供完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)原創(chuàng)性高端裝備制造產(chǎn)品。李穎說(shuō)：“創(chuàng)新正當(dāng)其時(shí)，圓夢(mèng)適得其勢(shì)。能夠從事我鐘愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，我們研發(fā)的產(chǎn)品在國(guó)家最需要的時(shí)刻起到了關(guān)鍵的科技支撐作用，我備感欣慰。這次獲獎(jiǎng)，讓我更覺(jué)責(zé)任重大。我們的團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)努力，為我國(guó)的藍(lán)色國(guó)土安全保駕護(hù)航，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)抹上絢麗的海之藍(lán)。”

第五篇：關(guān)工委經(jīng)驗(yàn)材料-種樹(shù)者必培其根

種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心

——九所鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)工委加強(qiáng)思想道德教育工作經(jīng)驗(yàn)材料

思想道德教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育首要任務(wù)。一年來(lái)，我校關(guān)工委在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，針對(duì)學(xué)校思想道德教育的內(nèi)容空洞，目標(biāo)太高，方法陳舊，脫離學(xué)生生活，偏離素質(zhì)教育軌道的狀況，從學(xué)生的身心發(fā)展與本地的文化特點(diǎn)出發(fā)，有目的、有層次地開(kāi)展了一系列的思想道德教育活動(dòng)，收到了一定的成效。

一、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育

1、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

小學(xué)生的良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣是小學(xué)校園文化和小學(xué)生精神風(fēng)貌的縮影，衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育對(duì)形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)能起積極的作用。為使我們擁有一個(gè)干凈、衛(wèi)生、整潔、宜人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供有力的環(huán)境保障。

學(xué)校把校園衛(wèi)生按照班級(jí)為單位劃分成若干個(gè)衛(wèi)生區(qū)，然后由班級(jí)進(jìn)行管理，每天早操前各班要打掃本班的衛(wèi)生區(qū)，少先隊(duì)組織少先隊(duì)員定時(shí)對(duì)各班衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查打分，最后評(píng)出衛(wèi)生良好的班級(jí)并發(fā)給“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”。為了不影響和過(guò)多的占用學(xué)生上早讀的時(shí)間，每個(gè)班分成四個(gè)小組，每天輪一組，每一組負(fù)責(zé)每天的清潔班級(jí)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。除了班級(jí)衛(wèi)生區(qū)外，還有教室里的衛(wèi)生以及個(gè)人衛(wèi)生，要管理好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，不是安排幾個(gè)人負(fù)責(zé)就可以的，而是需要同學(xué)們加深對(duì)講衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明白講衛(wèi)生的重要性和好處，1

自覺(jué)做到“我要講衛(wèi)生”。班里的衛(wèi)生主要實(shí)行互相監(jiān)督作用，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)亂扔垃圾就督促他撿起來(lái)扔到垃圾筐里。同時(shí)，我們還把教室的衛(wèi)生任務(wù)分配到人，誰(shuí)負(fù)責(zé)哪個(gè)門(mén)、誰(shuí)負(fù)責(zé)哪個(gè)窗，把衛(wèi)生工作細(xì)化到人，人人有事做。這樣人員到位、分工具體、責(zé)任明確的衛(wèi)生管理運(yùn)行機(jī)制，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為，嚴(yán)格按章辦事，不留衛(wèi)生死角。除此之外，還需要老師持之以恒地引導(dǎo)、督促，需要學(xué)生們長(zhǎng)期努力和堅(jiān)持。這樣，學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會(huì)逐漸地養(yǎng)成。

2、禮貌舉止的培養(yǎng)教育。

俗話(huà)說(shuō)：良好的行為舉止、文明禮貌是做人處事的前提，至于禮義仁智信這是中國(guó)人做人的傳統(tǒng)和美德。

第一，從常規(guī)訓(xùn)練入手。星期一升國(guó)旗，要求每一位學(xué)生都要肅立端正、神態(tài)莊嚴(yán)、保持安靜、向國(guó)旗行注目禮，讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)國(guó)旗的尊重和敬仰。每天早操列隊(duì)要整齊，做操動(dòng)作要規(guī)范，培養(yǎng)孩子們的集體意識(shí)，同時(shí)要求進(jìn)出場(chǎng)要注意秩序，不能擁擠和推拉。每天早操結(jié)束后，少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)就會(huì)帶領(lǐng)大家一起喊口號(hào)：我們要講文明話(huà)、做文明事、做一名懂禮貌，合格的好學(xué)生。通過(guò)喊口號(hào)讓學(xué)生時(shí)刻都記得要做一個(gè)講文明、懂禮貌的好少年。

第二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為訓(xùn)練。教育學(xué)生進(jìn)教室要先敲門(mén)，不能隨便的闖入其他的班級(jí)。要經(jīng)常用您好、請(qǐng)、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。對(duì)于學(xué)生的行為訓(xùn)練一定要抓住生活，及時(shí)教育。

第三，讀“禮儀手冊(cè)”講文明話(huà)。幫助學(xué)生解讀禮儀手冊(cè)，并要求寫(xiě)讀后感，把發(fā)生在自己身邊的“講文明、講禮貌”的故事寫(xiě)下來(lái)，在學(xué)生們之中進(jìn)行傳誦。學(xué)校還舉行了背誦《小學(xué)生守則》活動(dòng)，并取得了圓滿(mǎn)的成功。

第四，家長(zhǎng)和老師要做文明禮貌的好榜樣。家長(zhǎng)和老師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生直接仿效的對(duì)象。在實(shí)施文明禮貌教育的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師都以身作則，提高自身的道德修養(yǎng)，以深厚的思想感情、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語(yǔ)言給學(xué)生做好示范，給學(xué)生樹(shù)立起好的榜樣。

3、道德風(fēng)尚的規(guī)范教育。

第一，學(xué)科教學(xué)滲透。無(wú)論是上什么課，學(xué)校都要求老師要結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，在課堂上滲透一定的思想道德教育。教育學(xué)生要誠(chéng)信做人、樂(lè)于助人、拾金不昧??。上個(gè)學(xué)期，兩位學(xué)生撿到了鏡湖小學(xué)校長(zhǎng)的一部?jī)r(jià)值千元的手機(jī)，他們沒(méi)有拘為己有，而是交到了學(xué)校辦公室。四年級(jí)的一位小男生撿到了一位寄宿生的10元錢(qián)，很快就歸還了失主，得到班主任及班里所有同學(xué)的表?yè)P(yáng)。

第二，校園文化熏陶。在學(xué)校教室的走廊里，釘上一些標(biāo)語(yǔ)牌，如：“講文明話(huà)”、“不要在背后說(shuō)別人的壞話(huà)”、“不要隨地吐痰”、“做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人”??。

第三，德育活動(dòng)強(qiáng)化。關(guān)工委的同志經(jīng)常為小學(xué)生們做“道德風(fēng)尚”主題的講座，從而內(nèi)化學(xué)生們的心靈。本學(xué)期舉行這樣的專(zhuān)題講座一共兩場(chǎng)。

4、法律行為的教育。

小學(xué)生的年齡較小，對(duì)于法律意識(shí)還比較淡薄。學(xué)校除了要求班主任在每次開(kāi)班會(huì)的時(shí)候要經(jīng)常給學(xué)生傳輸一些有關(guān)的法律知識(shí)外，我們還經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)校的法治校長(zhǎng)不定期地為學(xué)生們搞關(guān)于法律方面的講座。這個(gè)學(xué)期初，關(guān)工委的林金星（退休的老校長(zhǎng)）還結(jié)合了村里那些吸毒仔、小偷和打架斗毆青年的故事，選編講給學(xué)生們聽(tīng)，經(jīng)常會(huì)博得學(xué)生的陣陣熱烈的掌聲。

二、開(kāi)展感恩教育活動(dòng)

1、開(kāi)展感恩主題班會(huì)活動(dòng)。

每周的周一早讀課是主題班會(huì)時(shí)間，我們要求班主任要經(jīng)常開(kāi)展感恩教育主題的班會(huì)活動(dòng)。

一、二年級(jí)主要以“感恩父母”為主題；

三、四年級(jí)主要以“感恩老師”為主題；

五、六年級(jí)主要以“感恩祖國(guó)”為主題，相應(yīng)的開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)活動(dòng)。一年級(jí)（3）班的李美潔老師，她生怕低年級(jí)的孩子聽(tīng)不懂一些生避的詞語(yǔ)，難于理解老師講的故事，于是她就給學(xué)生們播放了一些“感恩父母”的專(zhuān)題教育電影和記錄片，讓小學(xué)生們更加生動(dòng)及直觀地理解如何感恩父母。四年級(jí)（2）班的吉莉老師，還充分地利用農(nóng)遠(yuǎn)教育資源，把從IP資源接收機(jī)上下載好的《桃花紅了》放給學(xué)生們看，這是一部描寫(xiě)一位鄉(xiāng)村女教師是如何把自己的青春和知識(shí)留在大山里的感人電影。

2、舉辦感恩征文活動(dòng)。

在學(xué)校的教學(xué)大樓上就掛著這樣幾個(gè)大字——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人。學(xué)生們每天一來(lái)到學(xué)校就能看到這幾個(gè)大字，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生。學(xué)校在三月份，舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)生感恩征文大賽，學(xué)生們一共寫(xiě)了826篇文章，有不少文章還深深地打動(dòng)了評(píng)委老師們。其中有一篇散文，題目是《散露在雨中的傘》，描寫(xiě)的是一位

小男孩迷上了上網(wǎng)后，父親是如何拖著重病引導(dǎo)他一步步走出這個(gè)迷宮的。還有一篇是散文詩(shī)——《父親、母親和牛》，詩(shī)的意境通過(guò)對(duì)父親、母親和牛早出晚歸勞作的影子描寫(xiě)，突出了學(xué)生對(duì)父母的一鐘熱愛(ài)之情和感恩的心。

三、以?shī)^發(fā)向上的校園文化熏陶學(xué)生

1、校園警示教育牌的瞬時(shí)教育。

走進(jìn)校園，在教學(xué)大樓的走廊墻壁上，不難發(fā)現(xiàn)，上邊貼著許許多的警示牌，你可別小看了這些牌子，它能起到瞬時(shí)教育的作用。警示牌上的內(nèi)容多種多樣，有“請(qǐng)不要亂扔垃圾”、“請(qǐng)你輕聲走路，不要影響同學(xué)們學(xué)習(xí)”、“上下樓梯要靠右走”、“上下樓梯，請(qǐng)不要擁擠”、“不要在背后議論別人”、“ 請(qǐng)勿大聲喧嘩”、“茵茵綠草，惜如足下”、“愛(ài)護(hù)花草，凈化心靈”、“小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞”??。小小警示牌雖然無(wú)聲無(wú)息，卻很有愛(ài)意，有的提醒你要講究衛(wèi)生，有的請(qǐng)你尊重他人，講禮貌，有的請(qǐng)你愛(ài)護(hù)花草。特別是愛(ài)護(hù)花草的那些話(huà)語(yǔ)，讓學(xué)生充滿(mǎn)了對(duì)生命的珍惜，對(duì)自己的關(guān)注，對(duì)生活的熱愛(ài)。

2、文明廣播、健康歌曲的傳唱。

“讓我們蕩起雙槳??”、“紅星閃閃放光彩??”每當(dāng)下午起床號(hào)吹響后，九所鎮(zhèn)中心學(xué)校校園里就會(huì)陸續(xù)傳出這些經(jīng)典歌曲。這些歌曲都是領(lǐng)導(dǎo)從膾炙人口的兒童歌曲、耳熟能詳?shù)闹袊?guó)民歌、健康向上的通俗歌曲、悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的世界名曲中精心挑選而來(lái)。我們還要求音樂(lè)老師給學(xué)生講解每首歌曲的創(chuàng)作背景、感人故事、詞曲含義，讓學(xué)生真切感受到無(wú)窮的藝術(shù)魅力，促進(jìn)孩子們對(duì)經(jīng)典歌曲的熱愛(ài)和理

解，開(kāi)拓著孩子們的藝術(shù)視野，豐富著他們的藝術(shù)感受。九所鎮(zhèn)中心學(xué)校一直重視“經(jīng)典歌曲和健康歌曲的傳唱”的教育，這些健康向上的經(jīng)典歌曲向?qū)W生撒播真、善、美的種子，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行著熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等形象生動(dòng)的教育。在每天的傳唱活動(dòng)中，孩子自信了、膽大了，享受著美的愉悅，受到美的熏陶。學(xué)校呈現(xiàn)出一片“愛(ài)國(guó)愛(ài)家、文明禮貌、誠(chéng)信友愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助”的和諧、文明之花。

3、健康主流的網(wǎng)絡(luò)文化教育。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，也走進(jìn)了小學(xué)生的生活。網(wǎng)絡(luò)已成為小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流思想、開(kāi)發(fā)潛能、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)為小學(xué)生搭建全新信息平臺(tái)的同時(shí)，各種不良信息也在加速入侵，網(wǎng)上大量黃色、暴力、反動(dòng)信息對(duì)小學(xué)生的身心健康已造成了嚴(yán)重影響。因網(wǎng)絡(luò)引起的小學(xué)生犯罪和其它社會(huì)問(wèn)題與日俱增。由于小學(xué)生對(duì)社會(huì)認(rèn)知的不足和自我防護(hù)意識(shí)的缺乏，目前還無(wú)法擺脫網(wǎng)絡(luò)的消極影響，有人形象地將網(wǎng)吧中的不良傾向歸納為“三大公害”：“暴力游戲”、“沉溺聊天”、“淫穢色情”。由此可見(jiàn)，不良的網(wǎng)絡(luò)文化和環(huán)境已給我們小學(xué)生帶來(lái)很大的負(fù)面影響。

首先，我們經(jīng)常和家長(zhǎng)勾通加大對(duì)學(xué)生們?nèi)绾问褂镁W(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，特別是學(xué)生泡網(wǎng)吧的現(xiàn)象，我們一定要嚴(yán)格制止，如需查找資料，必須在成人的監(jiān)護(hù)下完成。

其次，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)生的法制教育、愛(ài)國(guó)主義、政治理想教育,使小學(xué)生在思想上提高自我約束、自我保護(hù)的能力。通過(guò)介紹和推薦

適合小學(xué)生瀏覽的健康網(wǎng)站、現(xiàn)身說(shuō)法等形式，讓小學(xué)生深刻了解沉溺網(wǎng)絡(luò)和在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害，幫助小學(xué)生增強(qiáng)自律意識(shí)，不瀏覽不健康信息、不使用不文明語(yǔ)言聊天，遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。

第三、堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化相結(jié)合。營(yíng)造多層次的校園文化，形成良好的整體氛圍，用積極、健康的文化環(huán)境，凈化學(xué)生的心靈，鼓舞他們的精神，提升他們對(duì)民族優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)他們抵御消極網(wǎng)絡(luò)文化影響的能力。

通過(guò)開(kāi)展以上活動(dòng)后，學(xué)生更加講究衛(wèi)生了，果皮、紙屑等垃圾不再隨處亂扔。懂得禮貌待人，見(jiàn)到老師和長(zhǎng)輩都主動(dòng)打招呼，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，和別人交談的時(shí)候非常注意禮貌用語(yǔ)。思想道德的覺(jué)悟高了，打架斗毆的現(xiàn)象沒(méi)有了。