第一篇：《我們享有廣泛的權(quán)利》教學(xué)反思

《我們享有廣泛的權(quán)利》教學(xué)反思

初中學(xué)生對自己作為一個公民享有的權(quán)利往往只是略知一二，雖然也在行使和享有權(quán)利，但權(quán)利意識較模糊，特別是對如何正確行使公民權(quán)利知之甚少，不懂得珍惜自己的權(quán)利，也不懂得尊重他人權(quán)利，法制觀念較淡漠，這也是當(dāng)前青少年違法犯罪行為的一個內(nèi)在因素。另外，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，如何依法維權(quán)的意識也較薄弱。

中學(xué)生生活在社會中，應(yīng)該了解作為公民所享有的基本權(quán)利，并且做到正確行使公民的權(quán)利，積極維護自己的合法權(quán)益，特別是社會上損害未成年人權(quán)益的行為時有發(fā)生，作為弱勢群體的初中生，學(xué)習(xí)了解公民的基本權(quán)利，樹立權(quán)利意識，學(xué)會正確用權(quán)、維權(quán)十分重要和必要。在講公民應(yīng)該如何正確行使權(quán)利的教學(xué)中，結(jié)合文強的案例，讓學(xué)生在分析中認(rèn)識到要正確行使權(quán)利。

公民如何正確行使權(quán)利是教學(xué)重點，我通過設(shè)計一個故事式的案例情景，一例貫穿始終，層層深入引導(dǎo)學(xué)生一步步地隨著案例情景的發(fā)展進行積極的思考，通過討論、辯論等形式為學(xué)生搭建一個發(fā)表觀點明辨是非的舞臺，在這一動態(tài)的過程中學(xué)生對公民正確行使權(quán)利的要求也逐步了然于心了

第二篇：我們享有廣泛的權(quán)利教學(xué)設(shè)計

我們享有廣泛的權(quán)利教學(xué)設(shè)計

教學(xué)三維目標(biāo)知識與技能我國公民享有的基本權(quán)利；如何正確行使公民權(quán)利。過程與方法（1）初步培養(yǎng)學(xué)生劃清是非界限的能力，分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法越權(quán)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際，運用所學(xué)知識正確指導(dǎo)行為的能力。情感態(tài)度價值觀（1）感受到社會主義國家的公民享有廣泛的權(quán)利，培養(yǎng)國家觀念，增強熱愛祖國的情感。

（2）提高學(xué)生法律意識，增強權(quán)利觀念，學(xué)會正確行使權(quán)利。

（3）指導(dǎo)學(xué)生做一個合格公民。教學(xué)重點如何正確行使公民權(quán)利教學(xué)難點如何正確行使公民權(quán)利教具學(xué)具教學(xué)設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程思考與調(diào)整活

動

內(nèi)

容師生行為

1、讓學(xué)生瀏覽教材，重點關(guān)注上堂布置的2個預(yù)習(xí)題；

2、今天，我給大家介紹一位新朋友，田甜。一個很可愛的小姑娘，年齡和我們差不多，大家想不想和她做朋友？別急，我們先看看田甜的自我介紹。想一想：（1）田甜享有法律賦予的許多權(quán)利，大家說說田甜都有什么權(quán)利？（2）享有這些權(quán)利，對田甜有什么益處？（3）除了大家談到的權(quán)利外，田甜今后還可以享有哪些權(quán)利?這些權(quán)利涉及哪些領(lǐng)域?說明什么問題。師：生命健康權(quán)、就業(yè)權(quán)、休息權(quán)、榮譽權(quán)、繼承權(quán)、婚姻自由權(quán)、財產(chǎn)所有權(quán)、建議權(quán)等大家一定非常羨慕田甜，其實，我們每位同學(xué)都享有和田甜一樣廣泛的權(quán)利。

3、分組討論，找出知識點。

4、根據(jù)具體情況，教師板書總結(jié)相關(guān)知識要點。預(yù)習(xí)檢測新授：板書

二、我們享有廣泛的權(quán)利

（一）公民權(quán)利的廣泛性公民的基本權(quán)利的內(nèi)容（憲法規(guī)定的9點），請同學(xué)們齊讀，老師做簡單解釋。公民基本權(quán)利大致可以分為以下幾類:

一、平等權(quán)；

二、政治權(quán)利和自由；第一，選舉權(quán)和被選舉權(quán)；第二，政治自由。包括言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。

三、宗教信仰和自由；

四、人身自由權(quán);

五、對國家機關(guān)及其工作人員的批評、建議、申訴、控

告、檢舉權(quán),取得賠償權(quán);

六、社會經(jīng)濟權(quán)利;主要包括：第一，財產(chǎn)權(quán)；第二，繼承權(quán)；第三，勞動權(quán)；第四，休息權(quán)；第五，物質(zhì)幫助權(quán)；第六，離退休人員的生活保障權(quán)。

七、教育科學(xué)文化權(quán)利和自由;

八、婦女的權(quán)利,婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；

九、華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。想一想：公民的基本權(quán)利是什么法來規(guī)定的？憲法：它是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。我國的普通法律則依據(jù)憲法進一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。前面我們了解了公民應(yīng)享有的權(quán)利，怎樣才能正確的行使它呢？

（二）正確行使權(quán)利我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的，但是要注意，權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利，我們要正確行使權(quán)利，不正確行使，可能就會作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來看一個案例。

1、學(xué)生閱讀書本馮某養(yǎng)狗的案例

2、提問：（1）在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎？（有）（2）馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利？（休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)）（3）你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么？（馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。進而提升為公民在行使權(quán)利時，不得損害他人的權(quán)利，對他人權(quán)利的侵害，就是對自身權(quán)利的侵害。應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的需求。）結(jié)論1：公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。（作簡要解釋）

3、學(xué)生閱讀書本非典的案例（1）提問：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？其危害是什么？通過討論師生達(dá)成共識：結(jié)論2：公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的權(quán)益。

4、學(xué)生閱讀書本造紙廠廠長的案例（1）提問：誣陷別人，屬于言論自由嗎？誣陷別人，于人于己于社會有什么危害？（重點討論）（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界上不存在絕對的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。結(jié)論3：要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

2、學(xué)生閱讀書本球迷打算游行的案例（1）提問：這些球迷將要實施的行為，受法律的保護嗎？（學(xué)生辯論方式展開討論）（2）幫助學(xué)生認(rèn)識行使權(quán)利必須采取合法方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進行。（3）引導(dǎo)學(xué)生全面看問題，即一方面看到這是愛國的情感和表現(xiàn)，對此應(yīng)充分給予肯定；另一方面要嚴(yán)格按照法律程序進行，得到批準(zhǔn)方可采用游行方式表示慶賀，得不到批準(zhǔn)可以采用其他方式表示慶賀。（4）了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會游行示威法的規(guī)定結(jié)論4：要以合法方式行使權(quán)利。

6、學(xué)以致用（1）學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例（2）學(xué)生回答書本問題，教師檢查掌握知識的情況。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但是在行使權(quán)利的時候要注意哪些方面？（四個方面，即四個結(jié)論）。想一想：公民應(yīng)如何正確行使自己的權(quán)利呢？（1）公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利（2）公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益（3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利（4）要以合法方式行使權(quán)利通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了公民應(yīng)享有的權(quán)利，及如何正確行使自己的權(quán)利。我們每個人都有對不良現(xiàn)象提出批評和建議權(quán)。假設(shè)你對你的學(xué)校的管理或?qū)Ξ?dāng)近社會的某些問題有一些自己的看法和建議,你會通過什么方式表達(dá)出來呢?（插入視頻：我們應(yīng)怎樣正確行使建議權(quán)呢?）活動展示當(dāng)堂檢測題：

一、單項選擇

1、我國公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書是A、中華人民共和國憲法

B、中華人民共和國刑法、中華人民共和國民法通則D、中華人民共和國合同法

2、在我國，公民要正確行使權(quán)利，必須做到①要依法行使權(quán)利②要在不損害他人合法權(quán)利的前提下行使自己的權(quán)利③行使權(quán)利時不得損害國家的、社會的、集體的利益④要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利⑤要采取合法的方式，依據(jù)法定程序行使權(quán)利⑥在自己的合法權(quán)益受到侵害時，必須以牙還牙A、②③④⑤

B、②③④⑤⑥

、①②③④⑤

D、①

二、是非判斷題（下列各題，正確的在括號內(nèi)畫“√”，錯誤的畫“×”)

1、在法律面前人人平等，每個公民都有同樣的權(quán)利

（）

2、華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受到法律保護（）

3、我國公民個人的利益與國家、集體的利益在根本上是一致的（）

4、言論自由不受法律的限制（）

三、簡答列舉我國公民享有哪些基本權(quán)利？

四、探究《誤判之后》：奧運會擊劍比賽中，由于前五局裁判的六次誤判，中國隊與金牌失之交臂，小剛等一些奧運迷義憤填膺，準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)班里的同學(xué)上街游行，以示抗議。請問：（l）小剛行使此項權(quán)利應(yīng)該履行哪些程序？為什么？（2）假如小剛沒有經(jīng)過任何程序，糾集同學(xué)上街游行抗議示威，會造成哪些危害？堂評價小結(jié)總之，我國公民享有的廣泛、真實的權(quán)利是以往社會所無法比擬的，但是，我們決不能把享有的權(quán)利和自由理解為“想干什么就干什么”，世界上從來不存在為所欲為的權(quán)利。后作業(yè)

1、鞏固和掌握我國公民享有的基本權(quán)利；如何正確行使公民權(quán)利等知識要點

2、《當(dāng)堂反饋》預(yù)習(xí)作業(yè)

1、考一考：公民為何在享受權(quán)利的同時是否必須履行義務(wù)？為什么？

2、找一找：我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)主要有哪些？教后反思

第三篇：八年級下冊思品我們享有廣泛的權(quán)利

八年級思品（下冊）我們享有廣泛的權(quán)利 導(dǎo)學(xué)案

班級姓名日期

四、隨堂練習(xí)

一、不定項選擇

1、在生活中，公民要正確行使權(quán)利。下列行為屬于正確行使權(quán)利的是（）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過閱讀討論：知道我國的公民基本權(quán)利有哪些；正確行使權(quán)利；

2、通過自主學(xué)習(xí)：了解公民的基本權(quán)利有哪些；公民應(yīng)該怎樣正確行使權(quán)利；

3、通過情感體驗：增強熱愛主義祖國的情感和作為中國公民的自豪感。

學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)

重點內(nèi)容：

1、公民的基本權(quán)利的內(nèi)容

2、公民怎樣正確行使權(quán)利

難點內(nèi)容：公民言論自由受法律限制 導(dǎo)入過程：

一、課前回顧

1、國家性質(zhì)

2、公民基本權(quán)利的含義

3、我國權(quán)利保障體系

4、公民的權(quán)利和基本權(quán)利的區(qū)分

5、公民和人民的區(qū)別

二、自學(xué)與討論

1、公民的基本權(quán)利可以分為以下幾類：

1)、_________________________________________________________________________.2)、_________________________________________________________________________.3)、_________________________________________________________________________.4)、_________________________________________________________________________.5)、_________________________________________________________________________.6)、_________________________________________________________________________.7)、_________________________________________________________________________.8)、_________________________________________________________________________.9)、_________________________________________________________________________.2、憲法是公民基本權(quán)利的________書和________書。

3、公民怎樣正確行使權(quán)利？

1）、_________________________________________________________________________.2）、_________________________________________________________________________.3）、_________________________________________________________________________.4)、_________________________________________________________________________.三、交流與探究。

4、對于言論自由的理解；

A．小東拒絕父親讓他輟學(xué)賣菜的要求，堅持回學(xué)校上學(xué)。

B、小明打電話到有關(guān)部門，舉報學(xué)校附近的一家網(wǎng)吧接納未成年人進入營業(yè)場所 C、受到同學(xué)欺負(fù)的小文，找哥哥狠狠地教訓(xùn)那個欺負(fù)他的同學(xué) D、小敏的爸爸沒有足額交齊稅款，她視而不見

2、在生活中，公民要運用法律武器依法維護自身的合法權(quán)益。下列符合這一要求的有A.小波冤枉小許偷東西，小許把他痛打了一頓（）B.買到偽劣商品后，小張向當(dāng)?shù)毓ど滩块T投訴

C.小妹主動把身上的100元錢掏給歹徒，事后忍氣吞聲 D.超市保安要強行搜小強的身，小強不肯，并打電話報警

3、近年來，“人肉搜索”逐漸進入了人們的視野。“人肉搜索”就是利用現(xiàn)代信息科技，變傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索為“人找人，人問人，一人提問、八方回應(yīng)”。有人試圖通過“人肉搜索”譴責(zé)不道德的行為，揭露腐敗現(xiàn)象，但有時也過了火，殃及當(dāng)事人的合法權(quán)益以及無辜者的合法權(quán)益，讓人們痛苦不堪，這告誡我們（）A.公民在行使自己權(quán)利的時候，不得超越法律許可的范圍

B.“人肉搜索”行為屬于犯罪的行為，國家應(yīng)該立法禁止“人肉搜索” C.公民在行使權(quán)利的時候，不得損害其他公民的合法權(quán)益 D.在生活中，公民可以隨意行使自己的權(quán)利和自由

二、材料分析題

4、王某與李某是上下樓的鄰居。樓上王某家的衛(wèi)生間長期漏水，樓下李某經(jīng)常去找王某：“我們家衛(wèi)生間里都要打傘了，你們趕緊找人修一修吧！”可王某卻說：“我們家又不用打傘，你們找物業(yè)公司去吧！”僵持了不少時日，無奈之下，李某只好自己買了補漏的建筑材料，要求王某維修，可王某還是不同意。王某認(rèn)為修不修衛(wèi)生間是自家的事，別人管不著。李某回到家里，越想越是生氣，打算找人教訓(xùn)王某一頓。

你認(rèn)同李某的這一想法嗎？為什么？請你幫他想個辦法解決這一煩心事。（3分）

教學(xué)反思

第四篇：我們享有上帝權(quán)利教學(xué)反思

《我們享有“上帝”的權(quán)利》教學(xué)反思

本課是八年級下冊第三單元第八課第一框的內(nèi)容。在現(xiàn)實生活中，侵害消費者合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，有的使用劣質(zhì)產(chǎn)品致使人身受到傷害，有的造成財產(chǎn)損失，有的服用變質(zhì)食品或者假藥致人害命。更多的是消費者遭遇不公平交易、花大價錢買了假貨或劣質(zhì)產(chǎn)品，受到不應(yīng)有的損失。特別是中學(xué)生年齡較小，對自己作為消費者的權(quán)利認(rèn)識不夠，消費過程中更容易受到侵害，所以學(xué)習(xí)本課內(nèi)容會讓學(xué)生對消費者的權(quán)利認(rèn)識得更清楚，并學(xué)會主動維護自己的權(quán)利。

本課教學(xué)過程中主要通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、分析探討大量案例等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生分層次體驗并掌握消費者的九項權(quán)利，最后達(dá)到融會貫通的目的。

本課教學(xué)特點：

1.學(xué)生自學(xué)為主，對于簡單的問題老師不再重復(fù)，對于那些比較重要的而且學(xué)生必須理解的問題重點點撥。學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，第一次了解消費者的九項權(quán)利。

2.合作學(xué)習(xí)主要以分析探究材料為主，讓學(xué)生運用本節(jié)所學(xué)知識解決實際生活中的問題。這個過程既是學(xué)生對所學(xué)知識運用的過程，又是學(xué)生理解知識、內(nèi)化知識的過程；同時通過學(xué)生的好幫差活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，關(guān)愛精神。由于這一活動的交流過程是讓程度較差的學(xué)生展示的，所以還會使這些中下等學(xué)生得到鍛煉。這一過程雖然時間不長，但卻是體現(xiàn)學(xué)生自己活動、思考、領(lǐng)悟知識，進行不隨意記憶的過程，對學(xué)生理解記憶重點知識是非常有利的。在合作探究過程中，學(xué)生第二次理解消費者的幾項重要權(quán)利。

3.結(jié)合近期熱點問題，穿插大量的案例，是本課又一特點。本課的重點是掌握消費者的九項權(quán)利。為了使學(xué)生更好的理解這些權(quán)利，我設(shè)計了四個探究題。每個探究題中，我分別列舉出數(shù)個案例，讓學(xué)生通過對這些問題的探究，理解某項權(quán)利，例如

探究一：

假藥致人喪命

假酒致人中毒

1.這些商品給消費者帶來什么危害？

2.你還能舉出類似的例子嗎？（身邊的、親朋的經(jīng)歷、媒體上的等）

3.要避免對消費者的這些危害，消費者應(yīng)享有什么權(quán)利？

在這一個探究題中，本身就列舉了三個事例，在探究的第2個小問題中又讓學(xué)生自己列舉身邊的事例。學(xué)生列舉后，老師會再給出一些事例，這樣學(xué)生就會了解到很多個類似的事例，通過對這些事例的了解、感受，得出要避免這些危害，消費者就需要享有安全權(quán)。學(xué)生得出結(jié)論后，馬上結(jié)合今年3.15晚會上曝光的一則案例讓學(xué)生分析，進一步了解侵犯安全權(quán)的行為。如在學(xué)生回答過第3個小題后，出示案例：

根據(jù)課件上事例，想一想：商家侵犯了消費者的什么權(quán)利？

依次類推，每個探究題后，都要再補充一到兩個案例。這樣，一節(jié)課中就會有數(shù)十個案例，通過對這些案例的認(rèn)識、研究，學(xué)生很容易就會針對現(xiàn)象判斷屬于哪種侵權(quán)行為，從而很好地掌握住消費者的幾項權(quán)利。

第五篇：2.第一課 第2課時 我們享有廣泛的權(quán)利

第二課時 我們享有廣泛的權(quán)利

1、公民權(quán)利的廣泛性

活動一：

★上述材料涉及主人公的哪些權(quán)利？

﹡主人公有自己的名字，叫田甜，體現(xiàn)她享有 姓名權(quán)；

﹡父母的撫育，體現(xiàn)她享有 被撫養(yǎng)、教育 權(quán)；

﹡在清新美麗的環(huán)境中成長，體現(xiàn)她享有環(huán)境權(quán)；

﹡按時入學(xué)，到校學(xué)習(xí)，體現(xiàn)她享有受教育權(quán)；

﹡畫作出版，體現(xiàn)她享有出版權(quán)；

﹡獲得榮譽稱號，體現(xiàn)她享有 榮譽權(quán)；

﹡向工商局提出建議，體現(xiàn)她享有批評、建議權(quán)；

﹡獲得勞動收入，體現(xiàn)她享有社會經(jīng)濟權(quán)；

﹡參加選舉，體現(xiàn)她享有選舉和被選舉權(quán)

這些權(quán)利對她有什么益處？（這些權(quán)利使她健康成長，擁有只是和才能，可以為社會作出貢獻，并實現(xiàn)了她作為國家主人的責(zé)任和義務(wù)。）

你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利？

（1）平等權(quán)；（2）宗教信仰自由；（3）人身自由權(quán)利；(4)取得賠償權(quán)、人身自由權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)等。）

說明：我們享有廣泛的權(quán)利

（1）我國公民的基本權(quán)利的內(nèi)容？

①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤??⑨

（2）憲法是公民權(quán)利的確認(rèn)書保證書

2、正確行使權(quán)利

公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？（p10--11）

①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。

②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

④要以合法方式行使權(quán)利。

活動二：

★在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎？

有

★馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利？

休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)

★ 你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么？

馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。進而提升為公民在行使權(quán)利時，不得損害他人的權(quán)利，對他人權(quán)利的侵害，就是對自身權(quán)利的侵害。應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的需求。

結(jié)論：公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。

（1）公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利

活動三：

蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？其危害是什么？

不是正確行使言論自由權(quán)。公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。否則，要受到法律的制裁。蔣某那樣做的危害：很容易引起社會恐慌，不利于社會穩(wěn)定，很可能會引起嚴(yán)重的不良后果。結(jié)論：公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的權(quán)益。

（2）公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的權(quán)益。

活動四：

★誣陷別人，屬于言論自由嗎？★誣陷別人，于人于己于社會有什么危害？

誣陷別人不屬于言論自由。言論自由不是無限制的絕對自由。如果濫用言論自由，就會侵害他人和社會公共利益，如造成泄密、造謠、人身攻擊，甚至危害國家安全等，自己追求的權(quán)利也會落空。它說明行使公民權(quán)利要在法律允許的范圍內(nèi)行使，不能超越法律允許的范圍。

結(jié)論：要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

（3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利

如何行使言論自由的權(quán)利？

第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

活動五：

★ 這些球迷將要實施的行為，受法律的保護嗎？

這些球迷將要實施的行為不受法律保護。因為他們的有幸沒有報請國家有關(guān)部門批準(zhǔn)，他們將要行進的路線公安機關(guān)不直銷，無法維持正常秩序，容易產(chǎn)生不良后果。結(jié)論：要以合法方式行使權(quán)利。

（4）要以合法方式行使權(quán)利

活動六：鞏固運用知識

老吳實施的行為法律允許嗎？”

老吳實施上述行為法律上不允許。因為張貼大字報是我國法律禁止的行為。維護自己的權(quán)益 “要在法律允許的范圍內(nèi)、要依據(jù)法律規(guī)定的程序行使權(quán)利”。(如直接給有關(guān)部門打電話或?qū)懶欧从常胗嘘P(guān)人員當(dāng)面陳述，也可以采取間接手段，請人大代表提出議案，通過新聞媒體發(fā)表意見等等。)

小辛的父母有經(jīng)營權(quán)?旅行什么法律程序？

小辛的父母沒有經(jīng)營權(quán)。因為他沒有辦理相關(guān)手續(xù)。取得合法經(jīng)營權(quán)的法寶程序 ：（1）提出申請（2）辦理手續(xù)（3）取得經(jīng)營權(quán)。

公民應(yīng)該如何正確行使權(quán)利？

①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。

②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

④要以合法方式行使權(quán)利。