第一篇：演講稿標(biāo)題的擬定

1．可以先擬，也可以后擬。先擬就是先寫標(biāo)題，后寫演講稿。這樣做的好處是按題行文，容易做到文題相符不走筆，為修改打下好基礎(chǔ)；后擬是寫完演講稿再起名，這樣做的好處是全稿在胸，擬題準確。

2．標(biāo)題要有內(nèi)容。標(biāo)題的內(nèi)容必須與整個演講稿的內(nèi)容直接相關(guān)，或者必須揭示或涵蓋演講稿某一方面的內(nèi)容。如馬寅初的《北大之精神》

告訴了人們演講的主旨；蔡暢的《一個女人能干什么》則表現(xiàn)了演講的內(nèi)容；朱自清的《論氣節(jié)》指出了講述的對象；而彭德懷的《我們一定能夠打勝仗》所示的是方向。

人們對演講稿標(biāo)題的要求和對文藝作品標(biāo)題的要求是不一樣的。比如人們看完話劇《雷雨》會覺得劇名有意義，含蓄、恰切，倘以《雷雨》為標(biāo)題進行演講，人們就會認為是氣象方面的學(xué)術(shù)報告。結(jié)果你講的是一個家庭的悲劇、一個故事，聽眾就會認為你是瞎扯胡鬧。所以有內(nèi)容的標(biāo)題，不一定都適合做演講的標(biāo)題。像《葉的事業(yè)》、《沉重的翅膀》、《太陽石》等，做文藝作品的標(biāo)題可能很好，但做演講標(biāo)題就不太妥當(dāng)。

3．標(biāo)題要簡短明快。即用于標(biāo)題的字數(shù)不要太多，句子不要太長，意思要明白易懂。演講稿都寫出來了，標(biāo)題內(nèi)容是不成問題的。如果沒有限制，標(biāo)題就會擬得很長，成了綱要。所以標(biāo)題要在有內(nèi)容的前提下，越簡短明快越好。像奧斯特洛夫斯基的《生活萬歲》、陳獨秀的《婦女問題與社會問題》、郭沫若的《科學(xué)的春天》都是好標(biāo)題。然而簡短明快若短到?jīng)]什么內(nèi)容就不好了。如《信念》、《責(zé)任》等等，就不見得好。

4．標(biāo)題要表態(tài)、含情。演講者對自己所講的問題總是有自己的態(tài)度和情感的，并且常常是很明朗、很強烈的。把這種態(tài)度和情感滲透在標(biāo)題里，標(biāo)題就有表態(tài)、含情的作用了。如馬克·吐溫的《我也是義和團》、盧森堡的《在帝國議會講壇的反戰(zhàn)演說》、卓別林的《要為自由而戰(zhàn)斗》、毛澤東的《反對黨八股》、周恩來的《中美友好往來的大門終于打開了》等等。都明確地表現(xiàn)了演講者的態(tài)度和愛憎的情感。

以上幾點是統(tǒng)一的、一致的。一個擬定得好的標(biāo)題就能夠符合這個要求。然而，初學(xué)演講稿寫作者常有以下缺點：

1牽強、不確切。聽起來文不對題，標(biāo)題與內(nèi)容沒有必然聯(lián)系。

2太寬泛、不著邊。聽起來那標(biāo)題的意思似有若無。如《我自信》、《理想篇》、《責(zé)任》等。

3一般化、無新意。聽起來耳熟，仿佛早已有之。如《什么是幸?！贰ⅰ栋岩磺蝎I給黨》、《談?wù)劦屡c才》、《友愛是什么》等。

4太怪僻、難理解。聽起來不懂，想一想很費解。如《葡萄與大學(xué)生》、《做一個有靈魂的人》、《理想、命運與路的思考》等。

我們說這類標(biāo)題有毛病，是因為它給人的“第一印象”就模糊不清，不能給人提供任何信息。

關(guān)于演講稿的標(biāo)題，有一種特殊情況，即有相當(dāng)一部分著名的演講詞的標(biāo)題是以其發(fā)表的地點或會議的名稱而定名的。如列寧的《在全俄教育工作第一次代表大會上的演說》、孫中山的《在東京中國留學(xué)生歡迎大會上的演說》、鐵托的《在普拉的演說》、拿破侖的《在米蘭的演說》等等。這類演講的標(biāo)題與上面所談的擬定標(biāo)題的要求并不完全相符。但是那些演講詞的標(biāo)題仍不失為恰切的標(biāo)題，因為：

第一，在某個歷史時期召開的特定的會議和會議的地點具有特殊意義，會上由有相當(dāng)身分的人發(fā)表的演講的意義往往遠遠超過任何演講標(biāo)題的意義。

第二，特定會議和地點本身就對演講詞提出了要求，亦即在實質(zhì)上對演講詞的主旨、內(nèi)容做了規(guī)定。

第三，在這類演講中，有些是即興演講，或者按提綱講的。其演講詞是后人們根據(jù)記錄整理而成的。如聞一多的《最后一次的講演》。

對標(biāo)題擬定中的這種特殊情況，我們既不能否定，也不能效仿、照搬。1988年9月在四川成都舉辦全國職工演講邀請賽，如果幾十位演講員都用《在全國職工演講邀請賽上的演講》為題，豈不成了笑話。

第二篇：關(guān)于軟文標(biāo)題的擬定

這幾乎是我們所有互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者都會面對的一個話題，誰都起過標(biāo)題。一個帖子也好，一篇文章也好，一個好的標(biāo)題意味著成功的一半。哪怕內(nèi)容再好，標(biāo)題起的極爛，效果也一定會打打折扣。

從玩社區(qū)到做社區(qū)，我已經(jīng)整整摸爬滾打了13年。我愿意把這個話題拿出來，和大家一起分享下我的一些心得和技巧。

一：關(guān)于標(biāo)題的長度和一些特殊細節(jié)

1、標(biāo)題一定要長。這句話玩論壇的人肯定都知道。一般的社區(qū)對標(biāo)題都有最大長度的限制，否則會讓列表頁很難看。

標(biāo)題的標(biāo)準長度以個人之見，建議盡量控制在15個字以上，32個字以內(nèi)。10字以內(nèi)的標(biāo)題，第一斟酌文字時會特別難，有時候連主謂賓甚至都不能概括全。另外這么短的標(biāo)題，我也極少有見到過特別能吸引點擊的。32個字以上的，則會讓用戶產(chǎn)生閱讀疲勞。

不過最合適的標(biāo)題長度，其實應(yīng)該是和這個社區(qū)的文章列表頁的最大標(biāo)題長度盡量保持一致。最起碼的，你得讓你的帖子出現(xiàn)在列表頁的部分讀起來能完整，能表達你要表達的意思。所以從這點上，也解釋了為什么標(biāo)題里面最核心的內(nèi)容一般要放在標(biāo)題最前面的原因。這點估計很少有人研究過吧？

2、標(biāo)題一定要通順。

這點不細講了，如何標(biāo)題里出現(xiàn)病句，或者主謂賓定狀補都有問題，只能說明你的文字功底實在是太差了。

3、適當(dāng)?shù)倪\用標(biāo)點符號

標(biāo)點符號能起到減少閱讀疲勞的作用，另外像雙引號、書名號、雙括號等等，也同時能起到強化點擊的效果。

關(guān)于標(biāo)點符號，一定要用中文標(biāo)點，不要用英文標(biāo)點。舉個很簡單的例子，比如雙引號，中文的雙引號顯然要比英文引號更能吸引注意。

再就是像括號這種，盡量用【】（），而不要用[ ]{ }，哪個更能吸引注意，我想我不用解釋吧？

4、適當(dāng)?shù)臄嗑?/p>

如果標(biāo)題里某句話特別長，那就一定要進行斷句。為什么？你自己讀下不就知道了么？一句話太長，你不怕別人家喘不上氣憋死么？

5、關(guān)于數(shù)字，盡量（注：不是一定）用阿巴拉數(shù)字，而不要用大寫的中文數(shù)字。比如：

生活中那些你不知道的10個冷知識！生活中那些你不知道的十個冷知識！

顯然一堆文字中有一個鶴立雞群的特殊數(shù)字要更加吸引點擊。但漢語太博大精深，很多時候這個數(shù)字的寫法是不能亂用的，貌似這種2005、2006年曾經(jīng)大肆流行的“XXXXXX的+數(shù)字+XXX”這種標(biāo)題模式更適合用。

6、如果帖子內(nèi)容里面含有視頻、圖片，可以在標(biāo)題里加上（圖）、（視頻）、（圖+視頻）的字樣。

二：判斷一個標(biāo)題是否能火的小技巧：拆字法

這個技巧是我當(dāng)年做SEO工作時悟出來的。方法很簡單：

我們把某個標(biāo)題拆開后，看看有幾個最吸引點擊的關(guān)鍵字，就大概能知道這個帖子能不能火了。

舉個簡單的例子，今天很多娛樂網(wǎng)站的頭條，一家用的： 地下情到底?范冰冰李晨過情人節(jié)酒店纏綿兩晚

我們把這個標(biāo)題拆一下，發(fā)現(xiàn)最吸引眼球的幾個關(guān)鍵字是：地下情、范冰冰、李晨、酒店、纏綿兩晚 而另一家的是：

范冰冰李晨情人節(jié)甜蜜約會纏綿三天兩夜

我們把這個標(biāo)題再拆一下，最吸引眼球的關(guān)鍵字是：范冰冰、李晨、纏綿 哪一家更能吸引點擊，結(jié)果很明顯了！

三：適當(dāng)?shù)倪\用“標(biāo)題黨”技巧

早年我們這些玩社區(qū)的人，估計很多都做過“標(biāo)題黨”。

標(biāo)題黨

原意：標(biāo)題黨是互聯(lián)網(wǎng)上利用各種頗具創(chuàng)意的標(biāo)題吸引網(wǎng)友眼球，以達到各種目的一小撮網(wǎng)站管理者和網(wǎng)民的總稱。其主要行為簡而言之即發(fā)帖的標(biāo)題嚴重夸張，帖子內(nèi)容通常與標(biāo)題完全無關(guān)或聯(lián)系不大。新解：標(biāo)題黨是指在以互聯(lián)網(wǎng)為代表的論壇或媒體上制作引人注目的標(biāo)題來吸引受眾注意力，點擊進去發(fā)現(xiàn)與標(biāo)題落差很大而又合情合理，以達到增加點擊量或知名度等各種目的網(wǎng)站編輯、記者、管理者和網(wǎng)民的總稱。

原意：標(biāo)題黨是互聯(lián)網(wǎng)上利用各種頗具創(chuàng)意的標(biāo)題吸引網(wǎng)友眼球，以達到各種目的一小撮網(wǎng)站管理者和網(wǎng)民的總稱。其主要行為簡而言之即發(fā)帖的標(biāo)題嚴重夸張，帖子內(nèi)容通常與標(biāo)題完全無關(guān)或聯(lián)系不大。新解：標(biāo)題黨是指在以互聯(lián)網(wǎng)為代表的論壇或媒體上制作引人注目的標(biāo)題來吸引受眾注意力，點擊進去發(fā)現(xiàn)與標(biāo)題落差很大而又合情合理，以達到增加點擊量或知名度等各種目的網(wǎng)站編輯、記者、管理者和網(wǎng)民的總稱。

做了很久的標(biāo)題黨之后，慢慢地就對這種夸大事實、夸張過分的做法覺得不是太合適，所以我更傾向于相對折中的利用這一技巧。良性標(biāo)題黨有很強的幽默性和娛樂性，是和Just For Laughs Gags一樣的善意搞笑舉動。

關(guān)于標(biāo)題黨，大家可以自己去查百度百科一下它的具體釋義、舉例和要求，我在這里就不做解釋了。

但是，不得不承認，通過大量的練習(xí)“標(biāo)題黨”技巧，可以讓你對于標(biāo)題的擬定會有超出常人、脫胎換骨的理解。

四：關(guān)于活動的標(biāo)題的擬定

活動運營是運營工作的一個基本模塊，它的標(biāo)題同樣重要。一個活動效果，和這個標(biāo)題的好壞100%相關(guān)?；顒訕?biāo)題的擬定有什么技巧呢？

1、標(biāo)題里可以適當(dāng)將活動中分量最重的獎品置于其中。比如標(biāo)題里面加上iphone6，例如：

參加酷我K歌網(wǎng)絡(luò)神曲翻唱大賽，贏取iphone6大獎哦！

2、如果活動標(biāo)題是和一堆普通帖子一起展示在列表頁里，那可以在標(biāo)題里加上【有獎活動】這樣的字樣。

如果活動正在進行，可以在標(biāo)題里加上“正在進行中”這樣的字樣；

如果活動已結(jié)束，可以在標(biāo)題里加上“已結(jié)束”這樣的字樣，這樣未參加活動的用戶不至于點了會很失望，已參加活動的用戶也自然方便去查看結(jié)果。

五：關(guān)于app信息推送文字的一些技巧和注意事項 app推送是現(xiàn)在app運營工作人員每天都要做的一件事情。那么這個推送有什么技巧呢？

1、不是文字越長越吸引點擊。這點和帖子的標(biāo)題不一樣。

原因很簡單，現(xiàn)在用戶每天收到的推送實在是太多了，任何一個app都試圖在這個上面撈取用戶。用戶實在沒有時間來看這么多的信息，如果遇到一坨文字，他是絕對沒有興致讀完的。

具體多少字合適，需要運營人員依據(jù)每個app的特殊性，長期摸索總結(jié)出來。

2、用過分吸引眼球的文字，也不一樣會起到很好的效果。因為現(xiàn)在的手機用戶都對這些字眼看的太多，已經(jīng)麻木了，不像PC是有針對性的閱讀。

3、如果試圖將硬廣告，用app推送的方式來展示，那你就等著被用戶罵吧！

4、手機用戶，基本更鐘愛于兩類內(nèi)容：跟自己有關(guān)系的內(nèi)容、智能推送的內(nèi)容。所以某種意義上，全量推送并不科學(xué)，只是因為很多app實現(xiàn)不了智能推送，還想撈取用戶，不得已而為之的。

六：關(guān)于標(biāo)題擬定的一些基本注意事項

1、標(biāo)題跟內(nèi)容一樣，不許涉黃涉暴。

2、不要做惡意標(biāo)題黨，只會損傷用戶體驗。

3、標(biāo)題、app推送里面，不能出現(xiàn)臟字、污穢庸俗的字眼。我見到過多次，一些一看就沒做過編輯的人用這種方式嘩眾取寵，還沾沾自喜，在我看來，這簡直對編輯工作的一種侮辱。

咱們都是有道德、有素質(zhì)的中國人??！

4、標(biāo)題不能和內(nèi)容完全無關(guān)。

5、讀的書再多，標(biāo)題也不一定起的最好，只有看的多、練的多，才能起的做好。但是，書讀的太少，一定起不好。所以，保險起見，還是要多讀書！

6、做運營，需要懂得靈活變通。所有規(guī)則，都不是一成不變、一生受用的。標(biāo)題也一樣。

7、凡事都沒有絕對的對與錯，也許我所說的，都是錯的！

第三篇：擬定作文標(biāo)題教案

打造靚麗（亮麗）的標(biāo)題

標(biāo)題是文章的”眼睛”，好的標(biāo)題會使文章生色，而拙劣平淡的標(biāo)題會沖淡文章的內(nèi)容。議論文的題目，或直接點明論點，或交代議論范圍，或引起人們注意，或 令人深思警醒??許多同學(xué)寫議論文，擬題沒有新意，常見的模式是”小議??”、”??的啟示”、”讀??有感”、”由??說開去”等。標(biāo)題陳舊，似曾相 識，則難免有些倒人胃口，甚至產(chǎn)生拒讀者于門外的后果。相反，如果標(biāo)題新穎，不同凡響，讓人一接觸標(biāo)題，就有迫不及待、非讀不可的感覺。”花香蜂自來，題 好文一半”，許多滿分的議論文，大都會有一個先聲奪人的標(biāo)題。那么我們應(yīng)該怎樣擬好議論文的題目題呢?總的說來擬題要求簡潔、生動、新穎、深刻、醒目。下 面給同學(xué)們介紹幾種擬題方法：

一、引用名言警句、詩文、成語、典故、電影片名、歌曲名等擬題。

名言警句、成語典故、電影片名具有語句凝練，含義深刻，易懂好記的特點，直接引用以之為題，可以使文題典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，新穎生動。

如：

在以“靠”為話題的作文，某生擬題為“靠人靠天靠祖上，不算是好漢”，引用了華羅庚的詩句作題目，觀點鮮明，撼人心魄；

談逆境的文章，可擬為”生于憂患，死于安樂”；

談金錢的文章，可擬為”人生就是一件交易嗎？”；

談自信的文章可擬為”自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”；

以“素質(zhì)教育”為話題，可擬為”救救孩子”(語出魯迅”狂人日記”)?！辈灰湍吧苏f話”、”莫讓浮云遮望眼”、”三更有夢書作枕”、”不拘一格降人才”、”只緣身在此山中”“此情可待成追憶”“剪不斷，理還亂”“淡妝濃抹總相宜”“怎一個愁字了得” “人間有味是清歡” “悠悠寸草心”“秦時長城今猶在，但見‘絲路’改”等都是用此法擬寫的好標(biāo)題。

二、仿寫、借用、改寫成語、格言、俗語、歌詞擬題。

巧妙的仿寫、借用、改寫，可以使題目鮮活別致，新人眼目，具有很強的吸引力。

如”怎一個”慢”字了得”批評一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號召人們大膽創(chuàng)新，大步前進。該標(biāo)題巧妙地化用了李清照”聲聲慢”中的名句，詼諧幽默，新穎別致。

”付出未必有回報”，改寫歌詞”付出總有回報”；

以”改變”為話題的作文，可擬題為”生于改變，死于頑固”，寫一篇議論文；

談清正廉明的文章，某生擬題為”入淤泥而不染”，改寫”愛蓮說”中的詩句”出淤泥而不染”，一字之別，真可謂匠心獨具；

“誠信所至，金石為開”改寫成語”精誠所至，金石為開”。

“金錢誠可貴，誠信價更高”化用裴多菲的”生命誠可貴，愛情價更高”。

此外，“何以解憂，惟有＊＊”“若為人生故，誠信不可拋”、“要留奉獻滿乾坤”、”高高在”下”“、”問世間”名”為何物”、”尺有所短寸有所長”、”給”從諫如流”上把鎖” “誠信，愛你沒商量”、”誠信風(fēng)來滿眼春”、”愛是怎樣煉成的”“沒有”異想”，哪來”天開”““拍賣我們的生涯”、”交友，讓我歡喜讓我憂”、”罰你沒 商量”、”豈能因”財”施教”、”緣何前”腐”后繼”)，”吳良

心病歷”、”好人一生平安”、”我心依舊”、”怎一個”情”字了得”、”近水樓臺”賢”得 月”、”既”生”亮，何生”關(guān)張”“、”藝不驚人誓不休”“人生自古誰無”挫”“、”誠以養(yǎng)德，信以修身”“讓我歡喜讓我憂”“冬天里的一把火”等標(biāo)題無一不使人耳目一新。

三、巧用修辭手法擬題。

根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，能使文題生動形象、精煉緊湊、含蓄雋永，能使文章錦上添花。事實上，文章的題目和內(nèi)容一樣，需要形象生動，有文采。運用修辭手法擬題可達到熠熠生輝的效果。

如”理想的階梯”、”莫做”墻頭草”“、”痛苦是一筆財富”。

某生擬了這樣一個題目”想象是創(chuàng)新的條件”，應(yīng)該說這是非常準確的，但太呆板、沒有文采，若改為”想象是創(chuàng)新的翅膀”，運用比喻的修辭手法，效果就截然不同了。有的標(biāo)題，運用對比，是非分明，如”反對自私自利，提倡奉獻精神”；

有的標(biāo)題，采用對偶，形式勻稱，如”想，要壯志凌云；干，要腳踏實地”； 有的標(biāo)題，采用反問，加強語氣，如”祖?zhèn)鞯木秃妹?”； 有的標(biāo)題，運用粘連，音韻和諧，如”“和平曲”里無和平”； 有的標(biāo)題，運用雙關(guān)，詞在此，意在彼，如”救人與救心”； 有的標(biāo)題，運用諧音，俏皮幽默，如”驗收？宴收？”；

有的標(biāo)題運用頂真(“我為人人，人人為我”“中國的世界，世界的中國”)； 有的標(biāo)題運用諧音雙關(guān)(如”見義勇為與見義勇”圍”“)；

有的標(biāo)題運用反語(如”教語文要學(xué)會”偷懶”“)別出心裁，韻味無窮。

“我要學(xué)與要我學(xué)”的高明之處在于巧妙地利用語序不同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)態(tài)度相提并論，鮮明貼切。

寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可引用魯迅的話”救救孩子”作題； 寫某地中小學(xué)廁所溢水嚴重的情況，可用”“水漫金山”留下的問題”作為標(biāo)題。用這種方法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見。

以“鼓勵”為話題，可巧用借代擬題：”人生需要掌聲”借”掌聲”代”鼓勵”，亮明觀點，又不與話題雷同。

“眼前同一水，筆下情各異”、”生命是一朵常開不敗的花”、”移植的記憶，創(chuàng)新的殺手”、”好讀書、讀好書、讀好書”“都是作弊惹的禍”、”留住我們的 根”、”幸運是汗水的紅利”、”老實人總是吃虧嗎?”、”填鴨?引燃?”、”感情不是保險箱”、”躺著讀書，站著做人”、”大事不干，小事何成”等，均不失為擬題的巧妙構(gòu)思。1.比喻

擬題常用的修辭格中使用頻率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生動，富有感染力。近幾年高考作文中有很多用比喻手法擬出的優(yōu)秀作文題目，如”生命是朵常開不敗的花”，一個形象的比喻，包含了深刻的哲理和盎然的詩意；再如”一杯滄?！?，把一本書比作一杯水，把人生比作滄海，令人耳目一新。另外，”永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄羅斯方塊”“清白的良心是溫柔的枕頭”“責(zé)任之花，開滿華夏”“靜待花開”“中國——部世紀的交響樂”等文題都是比喻修辭的妙用。2.比擬

在標(biāo)題中運用擬人或擬物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物擬作乙物。恰當(dāng)?shù)剡\用比擬可使標(biāo)題具有思維的跳躍性，給讀者留下鮮明的印象，如”語文，想說愛你不容易”，這一標(biāo)題，將語文人格化，把對語文的熾熱、濃郁的情感真切地呈現(xiàn)了出來。

對偶形式上對仗工整，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強；內(nèi)容上凝練集中，概括力強，以”對偶”手法擬定標(biāo)題，往往能出奇制勝，如以下作文標(biāo)題：”雨潤萬物，馨香滿天”“細雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是”等，都采用了對偶方式命題，既展示了文采，又突出了語言的創(chuàng)新，可謂一舉兩得。

如：我和***有個約會；與***簽約；”都是***惹的禍”“生命為**（如祖國）而澎湃”“**，總想為你唱支歌”

4.對比

把兩種不同事物或同一事物的兩個方面放在一起相互襯托、比較，使事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征等更加鮮明突出，更利于展示文章的內(nèi)蘊。如”忘記與銘記”“靈動與沉穩(wěn)”“冬天里的春天”“暖花生寒壁（三4·劉曌玥）” “我丑，但我很溫柔”“高尚（美麗）的欺騙”“在古典范兒里與青春中國相遇”“中國的快與慢”“美麗與哀愁”“傳統(tǒng)而時尚，愿讀懂中國”“世界以痛吻我，我報之以歌”等標(biāo)題，都運用了對比的手法，為文章確定了立足點。5.呼告

呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。運用呼告這種修辭格擬題，開篇前即以強烈的思想情感沖擊來引起讀者的共鳴，如”父親，我愛你”“救救孩子！”等標(biāo)題均有濃郁的抒情色彩，營造了富有感染力的氛圍。6.列錦

即把相關(guān)或不相關(guān)的名詞及名詞性短語并列在一起做標(biāo)題，里面沒有形容詞謂語卻能寫景抒情，沒有動詞謂語卻能敘事抒情。這種方法適宜于散文的擬題，如”詩人·明月·黃花”“詩·酒”“那*·那*·那*”等都是列錦式標(biāo)題的成功范例。列錦式標(biāo)題通過意象的組合構(gòu)成一幅幅生動感人的畫面，營造了優(yōu)美的意境。

四、運用數(shù)字、公式、定理擬題。

運用數(shù)字、公式、定理和標(biāo)點移植入文章中作標(biāo)題，一改文題的古板單調(diào)，使之變化多樣，異彩紛呈，形象直觀，往往能吸引讀者的注意力，收到意想不到的效果。

如某生在揭露應(yīng)試教育的弊端的文章中，擬題為”時間﹢汗水≠能力”；

某生在談對學(xué)生管理的重要性文章中，擬題為”5﹢2﹦0”，其意是在學(xué)校的五天對學(xué)生管理好了，雙休日沒管理好，也是等于零。主張加強對學(xué)生雙休日的管理。

又如有篇文章論述”成功是由艱苦勞動、正確方法、少說空話三者堆起來的堅強堡壘”，標(biāo)題是”W=X+Y+Z”(即愛因斯坦名言的數(shù)學(xué)公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艱苦勞動，Y表示正確的方法，Z表示少說空話)，別具一格。

再如一篇談學(xué)習(xí)與體育鍛煉關(guān)系的文章標(biāo)題是”7+1>8”，7個小時的學(xué)習(xí)，加上1個小時體育鍛煉，比8個小時都用在學(xué)習(xí)上效果好得多。

還有”從1+1+l=()談起”、”5+5=7”、”從三到萬”、”?和0”、”勤勞×高科技=致富”、”成績≠素質(zhì)”、”生活--???”(“關(guān)注生活”話題，揭示生活充滿了 新鮮，需要隨時關(guān)注)、”?+?+?=0”(說明真理越辯越明)、”助人為樂+悄悄走開=?”、”大事=小事+小事+??小事”等好標(biāo)題，一下能吸引讀者的眼睛。

五、逆向思維換個角度擬題。

同學(xué)們寫文章要善于逆向思維，打破常人的思維模式，做到別出心裁，有個性。擬題更是如此，換個角度去思考，或許會”柳暗花明”，出奇制勝,吸引讀者。

如”感謝你的敵人”，敵人本來令人憎恨。怎么還要感謝呢?原來，沒有天敵的動物往往最先滅絕，有天敵的動物則會逐步繁衍壯大。人類社會也是如此，真正促 使你成功的常常是那些想置你于死地的敵人。這個題材也不新穎。但能在”現(xiàn)代女報”上發(fā)表，很大因素得力于標(biāo)題的新穎鮮活。

又如”人生離不開自立”可改成”自立——人生的風(fēng)帆”，”談理解”可換成”搭起通向理解的五彩橋”，”走出自卑”可修飾為”天空中也有你的星座——走出自卑”。

“名師未必出高徒”、”旁觀者未必清”、”近朱者未必赤”、”有錢就幸福嗎?”、”謙虛使人進步嗎?”“好酒也怕巷子深”“倒過來試試”“吃一塹未必長 一智”、”請珍惜你的痛苦”、”渴望檢查”、”不要金子”、”渴望是”窮人”“、”拍賣我們的生涯”等，都是用反常法制作的好標(biāo)題。

六、貼近時代擬題。

要使標(biāo)題新穎，還要有濃厚的時代氣息，使人一看題目，就覺得春風(fēng)撲面，清新醉人。

談連戰(zhàn)回大陸的文章，如以”此岸·彼岸·橋梁”為題，分析三者之間的關(guān)系，”此岸”是臺灣，”彼岸”是大陸，要想從此岸達到彼岸，必須通過連戰(zhàn)等人一代又一代艱苦奮斗這一”橋梁”。

又如”8與發(fā)”、”雷鋒”出國”了”，”變味的掌聲”“真情不”下崗”“、”更新我們頭腦中的教育”軟件”“、”該出手時不出手”、”人類歷史上最偉大 的工程——知識”拷貝”“、”中國人失去公德心了嗎?”、”把”意見”刻錄成光盤”、”朋友，請帶好你的”護照”“、”健美，健美，不健何美”、”打撈誠 信”、”蕭灑+俏麗+氣派≠中學(xué)生”等出奇制勝。

七、回目式題目

1、若要歲月靜好，須先負重前行

2、行者有情，大愛無疆（三8·張世嬌）

3、美麗鄉(xiāng)村，魅力中國

4、大國氣象，全球福音

5、心中有擔(dān)當(dāng)，少年當(dāng)自強

6、放慢人生節(jié)奏，傾聽內(nèi)心聲音

八、巧用句式擬題

善用疑問、因果、假設(shè)、條件、轉(zhuǎn)折等句式擬題。

如：

1、拿什么拯救你，我的***？

2、何以解憂，惟有＊＊

3、人生需要裝飾

4、生命，因**而壯闊

5、生命因壓力（責(zé)任/拼搏/創(chuàng)新…）而精彩，6、……

題好文一半，無論是命題作文、材料作文，還是話題作文形式的議論文的擬題，必須根據(jù)實際情況，緊扣材料和要求，在準確簡潔的前提下，力求生動形象、有創(chuàng)意，富有表現(xiàn)力，擬制出讓閱卷者一見傾心的標(biāo)題來。挺直生命的脊梁 心動不如行動

與其臨淵羨魚 不如退而結(jié)網(wǎng) 等待是一種借口 莫讓機遇擦肩而過 堅守人生的關(guān)鍵 點綴繽紛世界 為他人開一朵花 贈人玫瑰，手有余香 生命因奉獻而美麗 花香襲人

舍棄才能獲得自由 劍膽琴心

不能承受的文化之輕

起跑線上的美麗

歲月，請再送我那串串風(fēng)鈴

掬水留香

晶瑩·雪寂·寞林 坐看流星劃空時 勇敢奔跑，勇敢超越 美麗的流行，永恒的經(jīng)典 奔跑人生

讓紀念閃耀理性光芒 出乎其外，入乎其內(nèi) 路的盡頭鮮花盛開

走錯的也是路

跨不過去的捷徑

人生沒有捷徑

路曲心直

走好那一段 曲徑通幽

走下去，前面是片芳草地

問世間”名”為何物

艷花·癟果

有一天，當(dāng)一切不再重要 看好，再走 水中月，鏡中花

附：亮麗標(biāo)題欣賞

人生不需要太多行李

踏著腳印少摔跤

用什么拯救自己

有夢才有明天

腳比路長

永遠到底有多遠

近在咫尺，遠在天涯

有夢才有遠方

風(fēng)，可以穿越荊棘

推開成功那扇虛掩的門 生命如歌

保持一顆謙卑的心 為別人喝彩

高高在”下”

成功，需要一顆謙卑的心快樂是一粒種子

莫讓浮云遮望眼

我的眼睛欺騙了我雪花零落的盛夏

兩把鑰匙一扇門

共同捧起生命之杯 留一片芳心

疏影暗香

我聽到花開的聲音

生活五味豆 最美的拒絕

“拒絕”也是一種美 不如放歌

生如夏花

心靈奔跑

沙漠玫瑰悄悄開

永不漂移的目標(biāo) 響起，彼岸的風(fēng)鈴

清點生活

隔著代溝，我望見了您

路是月的痕

倒掉疲憊

磕出鞋里的沙

血濃于水 理大于情 無窮的可能 無窮的美 給靈魂一個支點

萬象人生堅守自我 文化的呼吸

善敗者不亡 言多豈就必失 吃一塹未必長一智 疑人要用，用人要疑 唐宋之韻 意蘊幽長

詩意大唐 詩意人生

采擷唐詩宋詞之花 唐詩如山，宋詞如水 生活的快慢變奏曲 快慢緩急總相宜 把好生活快慢的航帆 成長需要悉心的呵護

但求夕陽無限好，何必惆悵近黃昏 僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針 菊·竹·民族

跨越語言障礙，筑起溝通橋梁 語言，溝通的基石

調(diào)準感情的焦距，擁有清晰的世界 偉大是卑微的蛻變，卑微是偉大的繁衍

奮發(fā)趁年少 要敢于超越

守衛(wèi)精神的火種

遭遇挫折 超越痛苦

將思維與幸福鏈接 幸?？鞓吩谵D(zhuǎn)念之間 握住別人垂下的藤索 欲望——心的隔離區(qū) 點一盞心燈 期待誠信 借一顆慧心

守住心靈的契約 改變思維，找到快樂 用語言連綴心靈的星空 語言是溝通的鑰匙

愛我，就別把我摟得太緊 帶上自信上路 傾聽心靈的鐘聲 讓快樂多一條腿

不要人夸顏色好 只留誠信滿乾坤誠信，愛你沒商量 謊言不開花

會當(dāng)凌絕頂 當(dāng)今世界殊 背起誠信的背囊走一生 渴望停電

張開雙臂，選擇博愛

改換思維方式，讓快樂走近浮生若茶

誠信，讓世界充滿陽光 陽光很活潑 收起你的冷漠

點一盞心燈期待誠信 與自己干杯 傾聽自己的心跳 給自己一個微笑 越過你心中的墻 享受痛苦

遺憾也是一種美 攜手夕陽下

低頭靠勇氣，抬頭靠實力 為對手鼓掌

關(guān)心自己，同樣重要 黑暗中你給我一盞燈 我被青春撞了一下腰 把清風(fēng)明月握在手中 學(xué)會感恩 敗了，多好 挫折也美麗 夢想，從這里起航

讀智慧之書，做有用之才 父愛如山

給生活加點糖吧

讓時間軸上的圓點閃光

成長的歷程是一串冰糖葫蘆 三更有夢書作枕 給情感上把鎖 人生有你更精彩 坦誠，我無悔的選擇 尺有所短寸有所長 藥·茶·人生

想，要壯志凌云；干，要腳踏實地 別把聰明打碎了 與時尚共舞

時尚，華麗的陷阱 時尚，帶刺的玫瑰 與時尚一路同行 心靈的煙花

人生難得幾回搏

給烏云鑲上金邊 友情伴你人生路 友誼，給我動力

何以調(diào)”素琴”而惡”絲竹” 抓住風(fēng)的尾巴

墻，推倒了就是橋

尋找棲身之地

那個障礙粉碎了我

人世間有百媚千紅，我獨愛坦誠這一種

往事并不如煙 感謝你的敵人 珍惜你的痛苦 往事并不如煙

眼前同一水 筆下情各異 寡淡足協(xié)杯,落寞之多少 收藏真情

傾聽生命拔節(jié)的聲音 點烯生命之火 面對青春的萌動 讓夢想飛翔

信念撐起生命的大廈 在別人的故事里旅行 選擇春天出發(fā) 擁抱青春

在青春中熔煉生命 擦拭青春 不讓青春流失 幽默是青春的伴侶 我要笑遍世界

冬陽，童年，牽牛花 一點不能再浪費光陰了總有驚喜在等候 靜靜地，我凝望來路 把握好你的方舟 清白做人

只要你在不停地走 與自己相處

何必忙著為自己解釋 生命不能絕望 友愛如水 承諾太遙遠

日子，每天都是新的 打扮寂寞 咀嚼傷害 心存感激

生活處處有歡樂 處境并非最重要 獨味生活

一捆干柴生死間 搭起心靈的圣壇 笑著面對生活 再添一把柴 幸福像一塊磚

松花釀酒 春水煎茶 別讓自己更孤獨

活著就有牽掛 崇尚簡單 珍視心中的愛

微笑是一把神奇的鑰匙 收集陽光 放飛希望 又到江南趕上春 享受黃昏

給心靈留一點空隙 望月不語

秋天，也是一種開始 遠山如煙 高尚無需證明 凡塵清唱 心弦獨奏

捕捉每一個美麗的瞬間 讓慊的書中憩息 為自己樹一幀風(fēng)景 淡淡柳如煙 深愛無痕

愛是一棵月亮樹 拔響生命的琴弦 人不能向生活稱臣 人生如棋 棋如人生 抬起頭來做人 無須崇拜 儲蓄人生

人生不售回程票 再給自己一次機會 抱著生命過海洋 穿著棉襖洗澡 帶著成熟尋找 淡忘起初 珍惜弱點 亮在需要處

抒命運轉(zhuǎn)換成使命 靈魂的浴間有把鎖 與眾生共命

磨難，人生的一份財富 為生命喝彩 品味遺憾

事實，遠沒想象的那么糟 中斷的琴聲

行板悠悠，明凈如歌 悲愴，引發(fā)生命之張力 操守永恒

不以利害移操守

真理，誕生于一百個問號之后 我喜歡出發(fā) 人生豈能無壓力 不要被完美傷害 自卑也是一種力量 生命是一支鉛筆 月亮的臉笑在掌心 給自己找個對手 生命，有一種硬度 生命常常是如此之美 主動是金

高貴的心靈是不沉的方舟 青澀歲月里的蝴蝶胸針 永恒與瞬息的舞蹈 用雙拐支撐飛翔 點燃起信仰的明燈 歸來吧，從容面對 站在歷史的枝頭微笑 感動是一種養(yǎng)分 父愛晝夜無眠 人生路，不回頭

人生，就是與困境周旋 獎賞自己 善心如水

寬恕傷害過自己的人 唐宋之韻 意蘊幽長

詩意大唐 詩意人生

采擷唐詩宋詞之花 唐詩如山，宋詞如水 生活的快慢變奏曲 快慢緩急總相宜 把好生活快慢的航帆

成長需要悉心的呵護 與自己干杯 傾聽自己的心跳 給自己一個微笑 越過你心中的墻 享受痛苦

遺憾也是一種美 攜手夕陽下

低頭靠勇氣，抬頭靠實力 為對手鼓掌

關(guān)心自己，同樣重要 黑暗中你給我一盞燈 我被青春撞了一下腰 把清風(fēng)明月握在手中 學(xué)會感恩 敗了，多好 挫折也美麗

夢想，從這里起航

讀智慧之書，做有用之才 父愛如山

給生活加點糖吧

讓時間軸上的圓點閃光

成長的歷程是一串冰糖葫蘆 三更有夢書作枕 給情感上把鎖 人生有你更精彩 坦誠，我無悔的選擇 尺有所短寸有所長 藥·茶·人生

想，要壯志凌云；干，要腳踏實地別把聰明打碎了 與時尚共舞

時尚，華麗的陷阱 時尚，帶刺的玫瑰 與時尚一路同行 心靈的煙花

人生難得幾回搏

給烏云鑲上金邊 友情伴你人生路 友誼，給我動力

何以調(diào)”素琴”而惡”絲竹” 抓住風(fēng)的尾巴

墻，推倒了就是橋

尋找棲身之地

那個障礙粉碎了我

人世間有百媚千紅，我獨愛坦誠這一種

往事并不如煙 感謝你的敵人 珍惜你的痛苦 往事并不如煙

眼前同一水 筆下情各異 寡淡足協(xié)杯,落寞之多少 收藏真情

傾聽生命拔節(jié)的聲音 點烯生命之火 面對青春的萌動 讓夢想飛翔

信念撐起生命的大廈 在別人的故事里旅行 選擇春天出發(fā) 擁抱青春

在青春中熔煉生命 擦拭青春 不讓青春流失 幽默是青春的伴侶 我要笑遍世界

冬陽，童年，牽牛花 一點不能再浪費光陰了 總有驚喜在等候 靜靜地，我凝望來路 把握好你的方舟 清白做人

只要你在不停地走 與自己相處

何必忙著為自己解釋 生命不能絕望 友愛如水 承諾太遙遠

日子，每天都是新的 打扮寂寞 咀嚼傷害 心存感激

生活處處有歡樂 處境并非最重要 獨味生活

一捆干柴生死間 搭起心靈的圣壇 笑著面對生活 再添一把柴 幸福像一塊磚

松花釀酒 春水煎茶 別讓自己更孤獨 活著就有牽掛 崇尚簡單 珍視心中的愛

微笑是一把神奇的鑰匙收集陽光 放飛希望 又到江南趕上春 享受黃昏

給心靈留一點空隙 望月不語

秋天，也是一種開始 遠山如煙 高尚無需證明 凡塵清唱 心弦獨奏

捕捉每一個美麗的瞬間讓慊的書中憩息 為自己樹一幀風(fēng)景 淡淡柳如煙 深愛無痕

愛是一棵月亮樹 拔響生命的琴弦 人不能向生活稱臣 人生如棋 棋如人生 抬起頭來做人

無須崇拜 儲蓄人生

人生不售回程票 再給自己一次機會 抱著生命過海洋 穿著棉襖洗澡 帶著成熟尋找 淡忘起初 珍惜弱點 亮在需要處

抒命運轉(zhuǎn)換成使命 靈魂的浴間有把鎖 與眾生共命

磨難，人生的一份財富 為生命喝彩 品味遺憾

事實，遠沒想象的那么糟 中斷的琴聲

行板悠悠，明凈如歌 悲愴，引發(fā)生命之張力 操守永恒

不以利害移操守

真理，誕生于一百個問號之后我喜歡出發(fā) 人生豈能無壓力 不要被完美傷害 自卑也是一種力量 生命是一支鉛筆 月亮的臉笑在掌心 給自己找個對手 生命，有一種硬度 生命常常是如此之美

第四篇：話題作文標(biāo)題的擬定

話題作文標(biāo)題的擬定

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解話題作文區(qū)別于命題作文、材料作文的特點 2.掌握話題作文準確擬定標(biāo)題的技巧

教學(xué)重難點：話題作文如何準確擬定標(biāo)題 教學(xué)方法：講授法、討論法 課時安排：1 課時 教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

標(biāo)題是文章的眼睛，如何擬定出清新脫俗的標(biāo)題，既能使讀者一眼看透文章的主旨，又不脫離話題寫作的范圍呢？今天這節(jié)課我們來一起探討話題作文標(biāo)題的擬定技巧。

二、什么是話題作文？

1、同學(xué)們拿出課前的預(yù)習(xí)作業(yè)，在老師給出的三則作文材料中找出那一則是話題作文？

材料一 這世界上每個人都有自己的愛好，有的人愛好音樂，有的人

愛好寫作，有的人愛好極限挑戰(zhàn)……，有的人更是把自己的愛好視為一生的事業(yè)，不懈努力追求著。請以“我的愛好”

為題目，寫一篇800字的作文。

材料二 這世界上每個人都有自己的愛好，有的人愛好音樂，有的人

愛好寫作，有的人愛好極限挑戰(zhàn)……，有的人更是把自己的愛好視為一生的事業(yè)，不懈努力追求著。請以“我的愛好”

為話題，寫一篇800字的作文。

材料三 這世界上每個人都有自己的愛好，有的人愛好音樂，有的人

愛好寫作，有的人愛好極限挑戰(zhàn)……，有的人更是把自己的愛好視為一生的事業(yè)，不懈努力追求著。請根據(jù)這則材料，聯(lián)系實際，寫一篇800字的作文。

2、第二則材料是話題作文。那么另外兩則是什么作文？

3、第一則是命題作文，第三則是材料作文。依據(jù)什么來區(qū)分的？

寫作要求不同

4、話題作文的要求明確，一定要有一個“話題”（寫作范圍），是談話的中心，大家要圍繞這個“話題”做文章；話題作文僅有“話題”而沒有規(guī)定的題目；不限制文體和寫作方法，不限制立意和取材。

因此，“話題作文”是一種指明寫作范圍，啟發(fā)人們?nèi)ニ伎嫉淖魑?。一般說來，話題不是作文的標(biāo)題。

三、準確擬定題目的必備意識

題好一半文。一篇好的文章需要一個好的標(biāo)題，好的標(biāo)題準確、簡潔、醒目、新穎，能引人注目，發(fā)人深省，或給人以深深地啟迪。標(biāo)題擬的如何，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，影響作文的感染力。

1、討論：以“我的愛好”為話題，自擬出幾個標(biāo)題，比較其優(yōu)劣 《奶奶的愛好》脫離話題范圍 《愛好》話題題目式：大而空

《我愛讀書》開門見山式：觀點鮮明角度小，但直白，沒文采 《寫作是我的愛好我的第二生命》有氣勢，但標(biāo)題過長，語言不簡潔 學(xué)生擬不出，老師補充：

《誘人的墨香》含蓄式：新穎、含蓄

《與“筆”共舞》仿用式：詼諧幽默、富有創(chuàng)意 ……

2、通過同學(xué)們對自己擬出標(biāo)題優(yōu)劣的評說。明確話題作文“自擬標(biāo)題”的誤區(qū)：

過于直白，沒有文采； 標(biāo)題過長，語言不簡潔。

3、擬定標(biāo)題的必備意識：

小角度的定位意識：選題小，立意深 創(chuàng)新的目標(biāo)意識：人無我有，人有我新

四、話題作文擬題技巧

1、善補題，以小見大

同學(xué)們知道，考場上的時間是非常寶貴的，因此提高答題速度尤為重要。話題作文的第一步就是根據(jù)話題擬定作文的標(biāo)題。有一種方法是最常見的快速擬題技法。同學(xué)們看大屏幕，以“語文課”為話題，自擬出標(biāo)題。

如果直接用“語文課“為標(biāo)題，寬泛的h顯然就犯了照搬話題，大而空的毛病，那么我們?nèi)绾问箤挿旱脑掝}變成具體的作文標(biāo)題呢？

同學(xué)看老師給出的幾個標(biāo)題：找出它們有何特點？ 《多味的語文課》激情感受 《理想的語文課》發(fā)揮想象 《語文課剪影》片段組合 《語文課之我見》聯(lián)系實際 在“語文課”這個話題的前或后增補了個別詞，在寬泛的話題前面或后面做適當(dāng)?shù)脑鲅a，使話題有大變小，由實變虛，由抽象變具體。在擬定標(biāo)題時注意發(fā)揮小角度的定位意識的作用，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的問題。善補題，這是最常見的快速擬題技法。

用這種方法，以“手”為話題，同學(xué)們嘗試擬出標(biāo)題。《一雙靈巧的手》、《對手》、《難忘的一次握手》、《精巧的手工藝品》……同學(xué)們的領(lǐng)悟能力非常好，在“收”這個話題的前面或后面增補了詞語，這樣可以從各個角度縮小寫作范圍。

2、秒修辭，匠心獨運

同學(xué)們擬出的標(biāo)題做到了準確簡潔，但這還不夠，那么如何使標(biāo)題變得生動形象，富有文采呢？

以“誠信”為話題，同學(xué)們擬出標(biāo)題。

《誠信如水》明喻 《誠信是金》暗喻 《十字路口》暗喻 《“誠信”的自白》 《向“誠信”致敬》 擬人 《誠信與虛偽》 對比 《假如世上沒有誠信》 設(shè)問 老師也擬出幾個標(biāo)題：

《若為人生故，誠信不可拋》 《 問君能有幾多誠信 》 《人間誠信今何在》 《誠信，愛你沒商量》《將誠信進行到底》

以上擬出的標(biāo)題中，你認為那些是生動形象，精煉緊湊，含蓄雋永的，又有哪個讓你過目不忘呢？它們的擬定有何特別之處？

靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。

3、巧點化，妙趣橫生

對影片名、歌曲名，古詩名以及成語俗語等適當(dāng)點化，進行套用、借用、仿造之后作為文章的標(biāo)題，常常典雅大方，亦莊亦諧、妙趣橫生。巧點化，是考場中快速擬題的高明之舉。

引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)擬出不俗標(biāo)題的方法。

4、定文體，揚長避短

話題作文要求緊扣話題，文體不限，那擬出標(biāo)題后，是否就可以不顧文體，隨心所欲地寫作了呢？

恰恰相反，任何文章都是有體裁的。就是因為話題作文文體不限，更應(yīng)該在擬定標(biāo)題前，就考慮好選用自己“拿手文體”寫作，揚長避短，這是快速擬題的基本前提。不講文體，只會寫出結(jié)構(gòu)松散、不合章法的“四不像”文章。所以我們要把定文體，揚長避短作為話題作文擬題技巧的第一條。

擬題不僅要快，更要求新，給人耳目一新的感覺。我們也不妨在標(biāo)題中設(shè)點懸念，賣點關(guān)子，克服思維定式，逆向思考。

當(dāng)然，文無定法，同學(xué)們靈活運用，要根據(jù)具體的話題擬定適當(dāng)?shù)?，自己又最擅長寫的標(biāo)題。

五、擬題訓(xùn)練

在下面給出的話題中任選兩個擬出標(biāo)題?？茨莻€同學(xué)的標(biāo)題既準確、簡潔，又醒目、新穎。找同學(xué)在黑板上板演。

六、小結(jié)與作業(yè)

同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了什么是話題作文及其特點，明確了話題作文擬題的必備意識，重點掌握快速擬定話題作文標(biāo)題的幾種技巧。當(dāng)然，對于話題作文，擬定了一個好題目，只是邁出了作文成功的第一步，至于文章的章法、立意等其它寫作技巧，我們在今后的作文訓(xùn)練課上在一起去學(xué)習(xí)。

作業(yè) 同學(xué)們在訓(xùn)練的六個話題中，任選一個，自擬標(biāo)題，選用做拿手的問題，寫一篇800字的作文。

第五篇：工作報告層次的標(biāo)題擬定

工作報告層次的標(biāo)題擬定

工作報告是報告文體中使用頻率最高的一種類型，主要用來向上級機關(guān)匯報本單位、本部門的工作情況以及經(jīng)驗做法。在工作報告的寫作中，各層次標(biāo)題的擬寫不僅是首要環(huán)節(jié)，而且貫穿成文過程的始終；不僅非常重要，而且難度也最大。如果層次標(biāo)題準確、新穎、精煉，那么公文的主旨就更加明顯，條理就更加清晰，易讀性也就更強。反之，可能導(dǎo)致主旨不明、文章平淡、層次不清等問題。層次標(biāo)題既然這么重要，那么如何才能提煉出準確、簡明、新穎的各級標(biāo)題呢？本文通過舉例分析，談?wù)勗跀M寫工作報告過程中層次標(biāo)題的常見問題、擬寫方法和表達方式。

一、層次標(biāo)題的常見問題

關(guān)于工作報告層次標(biāo)題擬寫中的問題有很多，在此只列舉經(jīng)常出現(xiàn)的、有代表性的問題現(xiàn)象，并加以分析。

（一）標(biāo)題的語句結(jié)構(gòu)類型不一致

即同一層級上的標(biāo)題，有的寫所做的工作，有的寫做法，有的寫收獲，有的反映特點，擬題的角度不一致，也就是大家常說的寫作方向不一致，著力點不集中。這是一種常見的低級錯誤。請看下例：

例1：某單位教育試點工作報告的一組標(biāo)題：

1.組織領(lǐng)導(dǎo)力度大，把教育試點作為一項嚴肅的政治任務(wù)來完成 2.敢于迎難而上，緊緊抓住大家關(guān)注的熱點難點問題開展教育

3.積極適應(yīng)教育改革的特點，教育形式和方法靈活多樣 4.群眾的主體作用明顯，廣大群眾參與教育的熱情高 這組標(biāo)題的主要問題是將“特點”和“做法”相互混淆在一起。比如“組織領(lǐng)導(dǎo)力度大”、“教育形式和方法靈活多樣”、“群眾的主體作用明顯”、“廣大群眾參與教育的熱情高”等反映的是特點；“把教育試點作為一項嚴肅的政治任務(wù)來完成”、“積極適應(yīng)教育改革的特點”、“敢于迎難而上，緊緊抓住大家關(guān)注的熱點難點問題開展教育”等反映的是做法。因此，這組標(biāo)題有的半句反映特點，有的半句反映做法；有的整句反映特點，有的整句反映做法。也就是說同一層級標(biāo)題的語句結(jié)構(gòu)類型不一致，不是整齊的。另外，特點與做法在每個標(biāo)題中出現(xiàn)的前后次序也不一致，顯得非常雜亂。下面的“例11”是修改后的標(biāo)題，對比一下可以更直觀地發(fā)現(xiàn)“例1”的問題。

（二）標(biāo)題的“規(guī)格”不統(tǒng)一

就是說同一層級的標(biāo)題不是相互獨立的，有的相互交*，有的甚至存在重疊包含；不同層級的標(biāo)題中，上一級標(biāo)題沒有完全包含全部下一級標(biāo)題，也就是說有的下一級標(biāo)題的外延超出了上一級標(biāo)題的外延。這種問題較常見，請看下例： 例2：某部門工作報告中“所做的工作”部分的層次標(biāo)題： 1.貼近工作實際，狠抓了黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)2.著眼提高素質(zhì)，加強了基層黨的組織建設(shè) 3.圍繞崗位職責(zé)，大力開展愛崗敬業(yè)專題教育 4.堅持科學(xué)統(tǒng)籌，完成了年初計劃的各項任務(wù)

分析該組標(biāo)題，主要有兩個問題：一是“年初計劃的各項任務(wù)”必定包含了“黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)”、“基層黨的組織建設(shè)”、“愛崗敬業(yè)專題教育”等內(nèi)容，同一層級的標(biāo)題不獨立，存在包含關(guān)系，即“輩分不一”，在內(nèi)容上必定會造成重復(fù)?？蓪ⅰ巴瓿闪四瓿跤媱澋母黜椚蝿?wù)”改為“確保了各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展”。二是“圍繞崗位職責(zé)，大力開展愛崗敬業(yè)專題教育”講的是做法，超出了上一級標(biāo)題“所做的工作”的范疇。應(yīng)將“大力開展”改為“開展了”，也就是把“怎么做的”改為“做了什么”，改變表述的角度。

（三）標(biāo)題的表述不準確

標(biāo)題不準確的現(xiàn)象比比皆是，原因各不相同，主要是用詞不準和表意不準。

例3：用詞不準的情況。某單位機關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作報告中“做法”部分的標(biāo)題：

1.黨委高度重視，精心部署動員

2.繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)教育，推動理論學(xué)習(xí)向深層次發(fā)展

3.堅持加強思想建設(shè)與推進作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，把學(xué)習(xí)教育貫穿始終

“繼續(xù)”一詞是針對后續(xù)工作而言的，是計劃要做但尚未做的工作，在時態(tài)上是將來時；而做法是針對已經(jīng)做過的工作。在此，明顯用詞不準，可改為“始終”、“注重”等。

例4：表意不準的情況。某單位干部隊伍建設(shè)工作報告中的層次標(biāo)題：

1.堅持在“教”上下功夫，激發(fā)干部敬業(yè)奉獻的動力 2.始終在“育”上使實勁，努力提高干部的能力素質(zhì) 3.注重在“管”上用氣力，保證干部健康發(fā)展 4.力求在“愛”上動真情，盡力為干部排憂解難 5.著力在“帶”上見行動，時時處處給干部做榜樣 6.倡導(dǎo)在“用”上求公正，確立干部正確的努力方向

初看這組標(biāo)題還不錯，細看經(jīng)不起推敲。首先，“教”和“育”有多少不同？難道說“教”就不能提高干部的能力素質(zhì)、“育”就不能激發(fā)干部敬業(yè)奉獻的動力？在此很難把這兩個字區(qū)分開。其次，憑什么說“管”是“干部健康發(fā)展”的保證？難道“教”和“育”就沒有這個作用？實際上，對于干部的健康成長，“教”和“育”才是根本措施，而“管”是輔助措施。另外，“下功夫”、“使實勁”、“用氣力”在程度上又有多大差別？不都是“努力”嗎?還有，“堅持”、“始終”、“注重”、“力求”、“著力”等詞，給人以畫蛇添足之嫌。

（四）內(nèi)容概括無深度

寫好工作報告，最關(guān)鍵的是要注意概括、歸納。在這方面的常見問題是有歸納但無深度，更無新意。例5：某單位關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)下基層幫帶工作報告的做法部分： 1.加強學(xué)習(xí)，強化幫帶基層的意識 2.規(guī)范制度，建立幫帶基層的秩序 3.抓住重點，提高幫帶基層的效益

這組標(biāo)題一看就是很平淡，原因是從老生常談的“學(xué)習(xí)、制度、重點”等表面的做法上入手，沒有深下去找出自己的工作特色、有指導(dǎo)意義的做法。不妨對照下例：

例6：另一個單位關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)下基層幫帶工作報告的做法部分：

1.端正思想認識，實實在在地下基層（要點：下得去、蹲得住、抓得實）

2.講究科學(xué)方法，認認真真地幫基層（要點：深入調(diào)查、摸清現(xiàn)狀、找準問題、研究對策、抓好落實）

3.樹立良好形象，身體力行地帶基層（要點：對自己高標(biāo)準、對下級嚴要求、對基層辦實事）

比較例

5、例6不難看出，后一組標(biāo)題有自己的工作特色，概括更深刻、更準確，有較強的思想性和指導(dǎo)性。

二、擬寫層次標(biāo)題的步驟方法

工作報告的各層標(biāo)題是在大量素材的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分類、概括、提煉得出來的，標(biāo)題的擬寫是一個歸納、提煉的過程。不同的人有不同的擬題方法，筆者從實際寫作的過程出發(fā)，根據(jù)多數(shù)人的擬題習(xí)慣，談?wù)剶M寫標(biāo)題的步驟方法。

（一）回顧工作，掌握情況

寫作前，寫作者往往先要回顧一下工作的全過程，或者瀏覽收集到的相關(guān)素材，即：做了哪些工作、取得了哪些成績或進步、存在哪些問題、有哪些經(jīng)驗教訓(xùn)或好的做法等。這是寫作的基礎(chǔ)和起點，不掌握情況，就好比“無米之炊”，是無法寫作、無法擬題的。

（二）找準基調(diào)，確定框架

找準基調(diào)，就是與本單位同時期的工作、外單位同類型的工作進行比較，思考是進步了還是倒退了、有無突出的亮點或明顯不足等。確定框架，就是確定文章寫哪幾大部分。如果是例行性工作報告，沒有突出的成績或進步，只需反映所做的工作、效果,視情況反映問題即可；如果是大項工作、年終總結(jié)或者取得突出的成績時，在反映所做的工作、成績時，還應(yīng)梳理一些經(jīng)驗做法，以期對后續(xù)工作提供指導(dǎo)借鑒作用。大的框架確定了，一級標(biāo)題也就出來了。

（三）分析情況，草擬標(biāo)題

在一級標(biāo)題框架下，將素材分別對號入座，為提煉下一層次的標(biāo)題做準備。歸納提煉過程中，往往不是素材不夠，而是很多素材用不上；不是素材分門別類、條理清楚，而是多而凌亂，魚目混雜?？蓞⒖嫉乃夭闹校扔型愋再|(zhì)的內(nèi)容，還有不同類的問題。這些內(nèi)容相互滲透，你中有我，我中有你，不管是從哪個側(cè)面歸納，都不是一種性質(zhì)或類型的。為此，在擬題過程中，要把握以下環(huán)節(jié)：一是精選素材。就是優(yōu)先選用最重要、最直接、最有代表性、最能說明問題的材料。二是分析素材。分析得越深，對內(nèi)在規(guī)律的認識就把握得越準。對于雜亂無章的素材要做好拆分、歸類工作。分類越細，歸類越準，問題就越集中，條理也就越清楚。三是概括標(biāo)題。對分析的結(jié)果進行綜合歸納，將內(nèi)容的性質(zhì)概括出來，注意不是用列舉的方法反映工作內(nèi)容、措施、做法、成績、進步。概括時，通常舍棄具體的時間、地點、人物、過程等細節(jié)。不管有多少層次，都是照此類推，逐層擬出小標(biāo)題。

（四）寫完初稿，反推標(biāo)題

起草初稿時，各級標(biāo)題可能不一定準確、精煉，不必做過多的糾纏，等初稿寫完后，再來修改、提煉、美化標(biāo)題。也就是說，等成文后根據(jù)內(nèi)容再反推標(biāo)題。主要從以下幾個方面著手：一是看標(biāo)題是否涵蓋了下面的內(nèi)容，如有內(nèi)容超出標(biāo)題的范圍，就應(yīng)刪減內(nèi)容或擴大標(biāo)題的外延。二是看內(nèi)容是否支撐標(biāo)題，修改無關(guān)的或關(guān)系不大的內(nèi)容。三是圍繞標(biāo)題中的核心詞，思考上一級標(biāo)題是否包含了全部下一級標(biāo)題，修改不一致的地方。四是思考標(biāo)題有無語病，主要是考慮有無語法、邏輯、修辭方面的錯誤。五是美化標(biāo)題，主要在準確、簡明、新穎、凝練、整齊等方面著手。

擬寫、修改標(biāo)題，實際上要經(jīng)歷從材料到標(biāo)題，再從標(biāo)題到材料的多次反復(fù)，直到修改滿意為止。

三、表達層次標(biāo)題的主要方式

表達標(biāo)題的方式方法很難用語言表述清楚，為此，下面用舉例的方式加以說明，效果比較直觀。

（一）反映“所做的工作”

“所做的工作”是工作報告首先要匯報的部分，也是必不可少的內(nèi)容。表達時常用的句式是“動賓結(jié)構(gòu)”，即動詞后面帶一個或幾個賓語。在時態(tài)上是已經(jīng)完成的動作，習(xí)慣上帶一個“了”字。但是有些詞，如“發(fā)現(xiàn)”、“表明”等本身含有過往的意思，不用加“了”字。

例7：某單位機關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作報告中的部分內(nèi)容： 1.狠抓了作為各級“一把手工程”的作風(fēng)建設(shè)責(zé)任制的落實 2.查找了作風(fēng)建設(shè)中的“老大難”問題 3.分析了隱藏在背后的深層原因 4.建立了維護作風(fēng)建設(shè)的長效機制

上面四句都是反映“所做的工作”，句式比較一致。

（二）反映“效果”

工作 “效果”也是工作報告必不可少的內(nèi)容，呈現(xiàn)的形式不盡相同，根據(jù)實際工作情況和寫作者的偏向，有的呈現(xiàn)為取得的成績、進步，有的呈現(xiàn)為工作收獲，在此都作為一類。例8：某單位管理工作總結(jié)報告，反映取得進步的層次標(biāo)題： 1.政治理論學(xué)習(xí)探索了新途徑 2.思想政治教育形成了新格局 3.黨委班子建設(shè)摸索了新辦法 4.干部隊伍建設(shè)建立了新機制

“新途徑”、“新格局”、“新辦法”、“新機制”反映的都是進步。

（三）反映“所做的工作”+“效果”

有很多寫作者習(xí)慣在一個標(biāo)題里既反映“所做的工作”，同時還順帶反映工作“效果”。即做了什么，做得怎么樣。例9：某機關(guān)作風(fēng)建設(shè)整治工作報告的一組標(biāo)題： 1.加強了教育引導(dǎo)，服務(wù)意識明顯增強 2.建立了保障機制，服務(wù)渠道更加通暢 3.加大了查處力度，不良現(xiàn)象得到遏制 4.完善了獎懲措施，爭先氛圍空前濃厚

該例中每個標(biāo)題中的前半句都是反映“所做的工作”，后半句反映的都是“效果”。

（四）反映“特點”

有時候為了反映工作特色，工作情況以反映“特點”的形式出現(xiàn)，這種形式給人印象深刻，能夠收到更好的效果。例10：某單位宣傳部門工作報告中的一組標(biāo)題： 1.新聞報道工作突出一個“實”字 2.精神文明建設(shè)突出一個“新”字 3.輿論導(dǎo)向工作突出一個“廣”字 4.理論研究工作突出一個“深”字 “實”、“新”、“廣”、“深”反映的都是特點。

（五）反映“做法”

有的工作完成后，如果摸索了一些行之有效的做法，對以后的工作有指導(dǎo)借鑒作用，總結(jié)梳理出來，呈現(xiàn)在工作報告中，也是提倡的。

例11：將“例1”中某單位教育試點工作報告的一組標(biāo)題，按“做法”修改如下：

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，把教育試點作為一項嚴肅的政治任務(wù)來完成

2.增強教育針對性，緊緊抓住大家關(guān)注的熱點難點問題開展教育

3.把握教育的特點規(guī)律，采取靈活多樣的教育形式和方法 4.發(fā)揮黨員骨干的主體作用，充分調(diào)動廣大群眾參與教育的熱情

該組標(biāo)題的每個分句都是反映做法。

（六）反映“做法”+“效果”

有的標(biāo)題在反映“做法”后，順帶反映“效果”如何。例12：某單位管理工作報告中的一組標(biāo)題： 1.堅持以人為本，優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系建設(shè)實現(xiàn)新突破 2.加強規(guī)范執(zhí)法，依法治理制度建設(shè)實現(xiàn)新突破 3.注重齊抓共管，科學(xué)統(tǒng)籌全面建設(shè)實現(xiàn)新突破

該例中每個標(biāo)題中的前半句都是反映“做法”，后半句反映的是“效果”。

（七）反映“做法+所做的工作+效果”

有的寫作者把“做法”、“所做的工作”、“效果”呈現(xiàn)在一個標(biāo)題里，標(biāo)題分為三部分，分別是怎么抓、抓什么、抓的效果如何，這是寫作難度較大的一種擬題形式。例13：某部后勤工作總結(jié)報告層次標(biāo)題：

1.緊貼實戰(zhàn)需求，狠抓戰(zhàn)備建設(shè)，軍事斗爭準備扎實有效 2.瞄準打贏目標(biāo)，堅持按綱施訓(xùn)，部隊整體素質(zhì)明顯提高 3.關(guān)注基層難點，強化服務(wù)意識，為基層辦實事成效顯著 4.注重整體效能，健全管理體制，綜合保障能力大幅提升 該例中每個標(biāo)題都是按照“做法”、“所做的工作”、“效果”來表達的，一致性較好。

（八）反映“經(jīng)驗體會”

有的工作如果成效明顯，應(yīng)該總結(jié)一些對今后工作有指導(dǎo)借鑒意義的認識或規(guī)律。小項工作報告可以不寫經(jīng)驗體會，但大項工作或者工作總結(jié)，應(yīng)該總結(jié)一些管用的經(jīng)驗體會，便于指導(dǎo)或交流。

例14：某單位機關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作報告中經(jīng)驗部分標(biāo)題如下：

1.必須堅持執(zhí)政為民，把為民、務(wù)實、清廉作為作風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點

2.必須堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，把求真務(wù)實的態(tài)度作為機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵點

3.必須堅持整改創(chuàng)新，把機關(guān)服務(wù)高效作為機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的著力點

4.必須堅持群眾評議，把人民滿意作為衡量機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的落腳點

如果不寫經(jīng)驗體會，總結(jié)一些管用的做法也是可以的。

（九）反映“問題”

工作中如果存在明顯問題，或者發(fā)生了事故，也應(yīng)如實地向上級匯報。

例15：某部門在機關(guān)作風(fēng)整治中擬寫存在“問題”的一組小標(biāo)題：

1.批評自己輕描淡寫，避重就輕 2.批評他人拐彎抹角，浮光掠影 3.批評領(lǐng)導(dǎo)巧言粉飾，阿諛奉承

反映問題時通常是用陳述的方式來表達。

四、擬寫層次標(biāo)題應(yīng)注意的問題

要使標(biāo)題層次清楚，準確簡明，應(yīng)重點注意以下幾個問題。

（一）把握標(biāo)題的層次性

前面雖然講過標(biāo)題的層次性問題，但是一到動筆的時候，很多人往往重蹈覆轍，想起什么問題，就馬上開始動筆，擬題很快，成文也快，稍加修改，立即上呈，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)一看，第一層次的三個標(biāo)題中，有一個明顯不在同一層面上；第二層次的四個標(biāo)題中，又有一個不在同一層面上，同一層次上的標(biāo)題反映的角度參差不齊。導(dǎo)致問題的原因是，沒有考慮到標(biāo)題的“層面”。因此，擬寫層次標(biāo)題時，首先要考慮第一層次寫哪幾個問題，擬題后思考這幾個問題是不是在一個層面上；然后再擬寫第二層次的標(biāo)題，擬完后同樣思考這幾個標(biāo)題是不是在一個層面上，依此類推，層層推進。這樣可以保證文章的結(jié)構(gòu)沒有太大的偏差，也能養(yǎng)成一個良好的寫作習(xí)慣。

（二）把握標(biāo)題的單一性

一個標(biāo)題只表達一層意思，不要把幾個標(biāo)題的意思湊在一起，以免纏夾不清。同一層次的幾個標(biāo)題應(yīng)是相互獨立的，相互之間沒有包含關(guān)系，防止標(biāo)題統(tǒng)率的內(nèi)容產(chǎn)生交*。

（三）把握標(biāo)題的準確性

表述準確是標(biāo)題的生命力所在，是前提和基礎(chǔ)。失去了準確性，即使再華麗、再工整的標(biāo)題都是毫無意義的。

（四）把握標(biāo)題的簡明性

一是要概括。有的標(biāo)題就像流水賬，僅對相關(guān)工作一一列舉，或者進行簡單堆集，毫無概括性，可以稱之為“清單式”標(biāo)題，或者“羅列式”標(biāo)題，這是不肯動腦花功夫、應(yīng)付公文寫作的表現(xiàn)。二是要明了。擬寫標(biāo)題應(yīng)在概括的基礎(chǔ)上，力求明了直觀。

只要從這四個方面來把握，層次標(biāo)題應(yīng)該不會有太大的偏差。