第一篇：關愛殘疾人事業(yè)是社會文明進步的標志

北京奧運會圣火剛熄，北京殘奧會大幕又啟。這是歷屆殘奧會中參賽國家和地區(qū)最多、規(guī)模最大的一次體育盛會，在北京的舞臺上，來自全球的殘疾人運動員共同奏響挑戰(zhàn)自我、頑強拼搏的壯歌，在天地之間彰顯出一個閃爍著人道主義光輝的大寫的“人”字。

現(xiàn)代殘疾人體育運動走過了半個多世紀。從1960年在羅馬舉行第一屆世界殘疾人運動會，到2008年北京舉辦第13屆殘奧會，殘疾人運動員用自己的不屈不撓、自立自強，演繹著一個個感人至深的故事，不斷升華著人類的精神境界和意志品質，世界公眾也在殘奧會中完成了一次次彌足珍貴的人文教育。

作為東道主，中國強調“兩個奧運，同樣精彩”，以最大的熱情、盡最大的努力，全力做好殘奧會各項籌辦工作，確保北京殘奧會熱烈、精彩、成功。

籌辦北京殘奧會，顯示了中國政府對殘疾人事業(yè)的高度重視、對殘疾人人權的高度尊重和充分保障，彰顯了中國人權事業(yè)的特點和亮點。

據(jù)中國殘疾人聯(lián)合會統(tǒng)計，截至2007年，我國共有殘疾人口8296萬。殘疾人是一個數(shù)量眾多、特性突出、特別需要幫助的社會群體。著名的“木桶定律”內容是，木桶由許多塊木板箍成，其盛水量的多少取決于最短的一塊木板。由此推論，衡量一個國家的文明程度，關鍵還是看殘疾人等困難群體的生存狀態(tài)。

助殘扶弱，是中國這個具有悠久歷史的文明古國的傳統(tǒng)美德?！抖Y記?禮運篇》就提出了要“老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養(yǎng)”的“天下大同”思想。這一傳統(tǒng)美德，深深蘊藏于民族精神之中，雖歷經歲月滄桑而薪火不絕。

新中國成立后，尤其是改革開放以來，中國特色社會主義事業(yè)全面發(fā)展的一項重要內容，就是在經濟社會發(fā)展中，高度重視人權保障事業(yè)，在完善社會保障體系的進程中，為殘疾人提供生活保障和制度安排，致力于維護殘疾人的各項權益，促進殘疾人平等參與社會生活。

鼓勵、幫助、組織殘疾人參與體育運動，就是中國改善、提高殘疾人生活質量的一個有效途徑，既能幫助他們康復，也給了他們向社會展示自身才能、促進交流與理解的機會。

殘疾人體育，無疑是中國殘疾人事業(yè)發(fā)展的一個“坐標”。自1984年以來，全國殘疾人運動會先后舉辦了7屆，并已正式列入國務院審批的大型運動會系列。在國際賽場上，自1982年起，我國組團參加了6屆夏季殘奧會、2屆冬季殘奧會、7屆遠東及南太平洋地區(qū)殘疾人運動會、6屆夏季特奧運動會、4屆冬季特奧運動會、4屆夏季聾奧會和多項世界錦標賽。中國殘疾人運動員不畏困難、奮勇拼搏，向全世界展現(xiàn)了中國殘疾人事業(yè)發(fā)展的巨大成就。

與此同時，作為全民健身計劃的一個重要組成部分，我國殘疾人群眾體育活動也在深度和廣度上不斷拓展。目前，我國殘疾人業(yè)余運動員超過200萬人，其中參加殘奧運動的有150萬人，參加特奧運動的有70萬人，參加聾奧運動的有60萬人。

包括大力發(fā)展殘疾人體育在內，國家為改善殘疾人狀況采取了一系列重大措施：通過兩次全國殘疾人抽樣調查，摸清了基本情況；頒布了殘疾人保障法、殘疾人教育條例和殘疾人就業(yè)條例，制定實施殘疾人事業(yè)的5個五年規(guī)劃和殘疾人扶貧攻堅計劃；設立政府殘疾人工作機構；建立新型、統(tǒng)一的殘疾人組織；進行

宣傳和公眾教育，發(fā)展殘疾人領域的國際交往。我國殘疾人事業(yè)所取得的成就受到國際社會的普遍贊譽。

目前，全國為盲、聾、智障少年兒童興辦的特殊教育學校已發(fā)展到1667所，義務教育普通學校附設特教班有2803個，在校盲、聾、智障學生達到58萬人。

2008年6月26日，中國批準了《殘疾人權利公約》。這部公約是聯(lián)合國歷史上第一部全面保護殘疾人權利的國際法律文件。中國政府和中國殘聯(lián)參與了公約制定的全部過程并做出了積極的貢獻。

雖然中國殘疾人事業(yè)取得長足發(fā)展，但仍然要看到，現(xiàn)實生活中，我國殘疾人的生存和發(fā)展仍然不盡如人意。北京殘奧會，將成為中國殘疾人事業(yè)發(fā)展的一座里程碑，不僅將全面推進北京以及協(xié)辦城市無障礙設施的建設，還將在全社會進一步營造積極參與、熱情關心殘疾人事業(yè)的濃厚氛圍，在廣大群眾特別是青少年中樹立理解、關心、尊重、幫助殘疾人的社會風尚，對促進我國殘疾人事業(yè)全面發(fā)展意義深遠。

只要我們人人都伸出一雙手、個個都獻出一份愛，殘疾人的生活就一定會越來越美好，我們的社會就一定會越來越文明與和諧。

第二篇：文明是代表一個國家進步的標志

文明是代表一個國家進步的標志，所以我們要堅決提倡文明行為，告別不文明的行為。

我們常常會遇到很多不文明的行為，比如說臟話、亂扔廢紙、電池、隨地吐痰等等。其中隨地吐痰就是很多人都有的不文明行為。一次我正騎車在上學的路上，看到路旁兩個人吵得面紅耳赤，都快要動手打架了，聽旁邊勸架的人說，是因為其中那位年青人騎車時隨便吐了一口痰，正好飄到后面一個老人的身上，年青人連招呼都不打，老者氣憤之極，于是就發(fā)生了上面的一幕，如果這個年青人不隨地吐痰，就不會與老者發(fā)生爭吵了，都怪這個不文明行為。

還有亂扔垃圾這一不文明行為也令人深惡痛絕。我們經?？梢钥吹讲藞鲞?、小區(qū)里的垃圾箱旁扔的到處是垃圾，好多人對垃圾箱上的醒目標語“向前一小步、文明一大步”視而不見，照樣亂扔。有一次我就親眼看到一件令人氣憤的事，我外婆家的那幢樓和城區(qū)政府的宿舍樓之間有一條狹窄的小巷子，里面設有一個垃圾箱，有一次我們幾個小孩子正在這條巷子里做游戲，正玩得高興的時候，忽然一包垃圾從天而降，并在半空中炸開，落得到處都是，我們當時嚇得驚叫，以后再也不敢在那兒玩了，我們都想不通，城區(qū)政府宿舍區(qū)的這個人為什么這么懶，不能下樓將垃圾扔到垃圾箱里嗎？太不講文明了！

不文明的行為在我們生活中隨處可見，這些不良行為是中國人的恥辱，許多外國人鄙視中國人這些行為，2008 年奧運會就要在我國北京舉行了，我希望大家都能從自己做起、從每一件小事做起，告別不文明行為，讓全世界人民看到我們這個文明中國的嶄新一面

第三篇：大班社會：關愛殘疾人

關愛殘疾人

——大班社會活動設計

執(zhí)教教師：趙云鳳

設計意圖：

新《綱要》要求幼兒在與他人交往、相處時，應該以尊重、關心的態(tài)度對待自己的父母、長輩，同伴和其他人，看到別人有困難能主動關心并給予一定的幫助。在我們的生活中，有一些弱勢群體經常會被忽視，得不到關注，而幼兒在這一方面的認知和了解可以說少之又少。有時候在馬路上遇到殘障人士不僅好奇，甚至有嘲笑和輕蔑，這些都讓作為老師的我不斷反思：現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，家庭、社會給予的關愛照顧太多，而關心他們、照顧他人的意識卻十分淡漠。目前，我國擁有九千萬的殘疾人，因此，引導孩子從小學會關心、愛護他人，幫助需要幫助的人迫在眉睫。結合本班幼兒的實際情況，我設計了此次活動，意在激發(fā)幼兒尊重、愛護和幫助殘疾人的情感。

活動目標：

1.了解和體驗盲人生活的不易與困難。

2.接納、尊重和幫助殘疾人，體驗幫助他人的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

眼罩、日常生活用品若干，課件、音樂，場地布置。

活動過程：

一、戴上眼罩，感受黑暗，體驗盲人生活的不便。1.請幼兒在黑暗中走到老師身邊。

2.請幼兒在黑暗中完成一些簡單的生活動作：整理書包、文具、穿衣、扣拉鏈扣子等。

師幼總結：請幼兒說一說蒙著眼在黑暗中走路、做事有什么感受，和不蒙眼有什么不一樣。盲人什么也看不見，只能通過聲音辨別方向，觸摸來做事，所以他們的生活會遇到很多困難。

二、觀看課件“盲人的生活”，了解盲人的日常生活。邊看邊提問：

1.盲人是怎樣走路的？靠什么走路？

2.盲人生活中是怎么學習的？盲文和我們正常的漢字有什么不一樣？

3.除了盲人，還有哪些人生活中不方便？

小結：這些身體有缺陷的人叫殘疾人，他們的生活很不容易。社會上有許多人在關心、幫助著他們，我們一起看看吧。

三、觀看“殘疾人”課件，了解殘疾人的生活和工作，激發(fā)幼兒關心和愛護殘疾人的情感。

1.他們身體哪個部位有殘疾？他們是怎么生活的？ 2.人們是怎么幫助殘疾人的？

3.哪些殘疾人值得我們學習？為什么？

小結：無論是盲人還是身體有殘缺的人，他們的生活是非常不易的，很簡單的事情對他們來說都很困難，為了克服困難，他們比正常人更需要得到大家的幫助和關愛。他們很多都非常的堅強，為社會做了許多貢獻。小朋友同樣也要學會尊重、關心、幫助殘疾人，學習他們的精神。

四、在音樂中感受被別人幫助和關愛的情感，并體驗幫助別人時的快樂。

1.游戲“我來幫你”。游戲玩法：男女各站一列，男孩扮演盲人，女孩一對一幫助男孩穿過障礙。

2.角色互換，游戲重新開始。

師幼小結：請幼兒說說在游戲中幫助“盲人”穿過障礙的感受，和得到別人的幫助的感受。日常生活中，你可以為殘疾人做些什么？

總結：在生活中，我們不能嘲笑和排斥殘疾人，學會尊重、理解他們，多給他們一些幫助和關愛，做一個樂于助人的好孩子。

第四篇：關愛殘疾人社會調查報告

關愛殘疾人社會調查報告

菏澤學院 專業(yè)：學前教育 系別：學前教育 年級：11 級本2 班 學號：201119150 姓名：張艷霞 暑假關于殘疾人的調查報告 這個暑假，走出校園，踏足社會，給自己一個充實的假期，去做一些一直想做的事兒。大學給了我太多的時間胡思亂想，給了我太多的時間天馬行空，給了我太多把可能實踐為現(xiàn)實的機會，可當真正把想法付諸于行動上時，才真正驗證了那句流行語——夢想很豐滿，現(xiàn)實卻骨感?？偟膩碚f，我認為我們的暑期實踐活動其實是在種種磨難中，由一顆大大的白菜慢慢的被剝蝕、剝蝕，到最后就成了一根菜梗，但誰說這菜梗不是最最精華的部分呢！殘疾人是社會中的弱勢群體，需要全社會的關注和幫助。加快殘疾人事業(yè)發(fā)展，是黨和 政府關注民生的重要體現(xiàn)，是社會文明進步的重要標志，也是廣大殘疾人過上更好生活的殷 切期待。為了更準確地了解殘疾人的生存狀況，我開展了這次的調查活動?？墒请S著活動一天天的開展，與殘疾人的一些接觸，卻讓我真的非常想走進他們的生活，真正地了解他們。雖然以前遇到過殘疾人，卻未曾接觸過，沒有什么感覺?？墒墙涍^這次調查，與他們交談，我感到了生命的可敬，每個人都是平等的，我們不能因為某個人有某些的缺陷就否定他們。社會實踐活動是我廣泛接觸社會，增長見識、鍛煉成材的有效途徑，是學生了解國情，服務社會的必由之路。加強我思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)我創(chuàng)新精神和實踐能力，推廣素質拓展，此次活動使我受益匪淺。通過此次活動，我利用專業(yè)知識幫助殘疾人，發(fā)揚愛國熱情，積極為社會、人民服務，宏揚“崇得尚能”的精神；讓我全方位的接觸社會、了解社會，培養(yǎng)適應社會的能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當代我。通過這次社會實踐，鍛煉了我的實踐能力，提高我的綜合素質，也為我國殘疾人事業(yè)發(fā)展吹了新風。按照“受教育，長才干，作貢獻”的指導思想，我在服務殘疾人實踐中真切的認識到我國的社會現(xiàn)狀和殘疾人的實際情況，促進了我正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。我認真，扎實，深入地學習在求真務實的實踐中牢固樹立了勤于學習、樂于助人，重視實踐的的精神，在求真務實的實踐中接受教育，經受考驗，不斷提高個人素質。在此期間，我服務殘疾老人，聆聽他（她）們傾吐心聲，服務了其中的四戶殘疾老人，聆聽了老人們心聲，帶去了老人平時很少聽到的新鮮事，并幫助老人做了家務。我采訪了先進殘疾個人，學習自強精神。殘疾人雖然身體殘缺或有功能 障礙，但他們卻有強烈的參與社會意識，有平等投身社會的愿望，許多的 殘疾人不甘沉淪，與厄運抗爭，克服了常人難以想象的困難，實現(xiàn)了自己的人生價值。學習了他們堅強的意志品質，用大學生的眼光發(fā)掘了他們的閃光點。這次實踐活動進一步提高了我們對殘疾人的關注度，更加理解關心、關懷對殘疾人的重要性。很好的幫助了參加人，同時也令我獲益良多。我國法律充分保護殘 疾人的權利。盡管殘疾人有種種不同的殘疾情況，保護、實現(xiàn)殘疾人的權 利我國的一貫政策。我還了解了許多關于殘疾人的政策，感受到了他們對于生活積極樂觀的生活態(tài)度，這對我說是極大的鼓勵。從社區(qū)殘聯(lián)處，我們得知了一個很讓人憂心的消息，一個市竟有2 萬余殘疾人，殘疾人群該怎樣生活殘疾人群對社會有怎樣的影響，如何才能讓殘疾人生活的更好，社會能怎樣來幫助殘疾人群，諸如此類的問題，都是社會上每個人都應該去思考的。而殘聯(lián)負責人表示要真正解決殘疾人問題，主要還是培養(yǎng)他們的一技之長，讓他們能夠自力更生，正如他說言——靠別人的救助是不能靠一輩子的。這不也正想我們當代的大學生嘛！現(xiàn)在什么都是靠父母，想寄生蟲一樣生活過一天算一天，可是靠別人真的可以靠得了一輩子嗎？父母總歸是要先你離去的。這些都是自己一時思緒的外張。隨后，我又走訪了幾家從殘聯(lián)得到殘疾人家庭，我們都想親眼看看殘疾人的現(xiàn)實生活狀況，通過面對面的聊天交流感受殘疾人的內心渴望及他們對社會、對生活的期待，并且把自己親眼所見的真實情況反映給社會大眾知道。采訪過程中，印象最深的是南苑小區(qū)的蕭阿姨，跨進蕭阿姨家時，我們就能感受到蕭阿姨家境并不好，聊天過程中，我們了解到蕭阿姨家的月收入只有唯一的900 元月收入（丈夫月工資700 元和自己200 元的殘疾人補助），但要支付一家三口人的日常生活所需以及一個兒子的上學費用，每月都捉襟見肘。不過誠如蕭阿姨所說：“一家人開開心心的生活在一起，苦點兒也無妨?！焙髞砦覀冇肿咴L了幾家殘疾人家庭，我們強烈的感覺到——他們雖不富裕，但都很知足，生活得很開心，看著他們臉上洋溢的笑容，我們也為之動容，就讓我們祝愿他們的明天可以更美好吧。除外，我還學到許多東西，這里面主要有強化服務理念，為殘疾人服務的意識有了大幅度提升我通過積極開展各式活動，樹立了服務意識，把服務理念滲透到活動中，通過活動促進服務理念滲透到每一名殘疾人工作者的頭腦里。

一、樹立“先進服務”意識，開展了先進性教育活動。以開展保持共產黨 員先進性教育活動為契機，用先進的理論武裝頭腦，深入開展了以“扶貧 濟困”為主題的“六個一”黨性實踐活動。

二、樹立“高效服務”意識，開展了“創(chuàng)建和諧效能機關”活動。實行了 首接首問全程服務。根據(jù)殘疾人工作的特點，確定直接或被電話問詢的殘 聯(lián)的第一位工作人員為首接首問責任人，為殘疾人辦事提供全程服務。實 行了“一站式”服務。針對殘疾人大都行走不方便的特點，殘聯(lián)在實行電話預約服務、上門服務的同時，在一樓大廳內，把就業(yè)、培訓、康復、辦 證等所有工作程序和各項優(yōu)惠政策編成了一套電腦控制、電子大屏幕顯示 的自動化辦公系統(tǒng)，機關干部在辦公室外為殘疾人辦公，殘疾人無須進辦公室就可以辦事。

三、樹立“科學服務”意識，開展了“訂單式”系列調研活動。市殘聯(lián)緊 緊圍繞“科學發(fā)展”這一永恒主題，增強服務的前瞻性和實效性，針對殘 疾人生產生活難、教育培訓難、就學就業(yè)難這三大問題，市殘聯(lián)組織近30 名機關干部包鄉(xiāng)包村，開展了 3 個月的大型調研活動，根據(jù)殘疾人的 “所急、所盼、所求、所愿”，研究制定了一系列殘疾人事業(yè)科學發(fā)展的政策和舉措。

四、創(chuàng)新服務模式，為殘疾人服務的能力有了大幅度提升根據(jù)殘疾人事業(yè) 3 不斷發(fā)展的新需要，任丘市殘聯(lián)以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路，創(chuàng)建四大服務模式，創(chuàng)造性地做好殘疾人工作。

五、創(chuàng)建了新的培訓模式。針對很多殘疾人不能接受培訓的現(xiàn)實，在全國率先把貧困殘疾家庭健全成員納入培訓范圍；針對殘疾人就業(yè)難現(xiàn)狀，把 殘疾文體人才作為重點培訓對象，使他們有一技之長，為殘疾人開辟了一條新的就業(yè)途徑；針對殘疾人工作者服務水平亟待提高的現(xiàn)象，舉辦了為 期三天的鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)理事長培訓班。

六、創(chuàng)建了新的康復模式。積極探索無償康復和有償康復新領域，與“福 安康” 殘老用品店聯(lián)合建立了殘疾人用品用具供應服務站，建立了殘疾人用品用具需求、產品監(jiān)督檢驗等信息管理系統(tǒng)，為殘疾人提供優(yōu)先、優(yōu)質、優(yōu)價服務。幫助 60 多名貧困殘疾人建立了家庭病床，在就醫(yī)、訓練和功能恢復等方面為他們提供上門服務，初步形成了具有任丘特色的康復模 式。

七、創(chuàng)建了“三先”宣傳模式。用先進的宣傳手段和宣傳方式，對在先進 性教育活動和各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)的各類殘疾人先進典型，進行了高密度、高 強度、高檔位的重點宣傳，為形成強大的社會扶殘助殘合力營造了濃厚的 社會氛圍。

八、殘疾人就業(yè)工作繼續(xù)向縱深發(fā)展。推出了殘疾人就業(yè)“免費套餐”服 務，殘疾人可享受六項免費服務，并可以自愿選擇培訓學校和培訓專業(yè)；開通了福利企業(yè)、個體開業(yè)、文體人才培訓三條殘疾人就業(yè)幫扶“綠色通 道”，壯大集中就業(yè)陣地，為他們提供各項優(yōu)惠政策，鼓勵殘疾人個體開 業(yè)，為他們免費提供就業(yè)工具，激勵文體人才成長，為他們提供生活和訓練保障；拓深了服務領域，推出了殘疾人就業(yè)跟蹤問效服務，建立了就業(yè) 人才庫，在推薦上崗后，繼續(xù)定期與殘疾人、殘疾人監(jiān)護人和用人單位三方見面，掌握殘疾人的工作情況、福利保障、思想動態(tài)，及時解決問題；認真完成了殘疾人就業(yè)保障基金征收工作，主動服務、主動協(xié)調、主動爭取，最大限度地用于殘疾人就業(yè)開發(fā)，積極創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。在提升自我的同時，我針對殘疾人工作的發(fā)展現(xiàn)狀，自己也思考了許 多，有了一些淺薄的想法和建議。

一、政府應該大力開展殘疾人“遵紀守法、自尊自強”教育，樹立 殘疾人自強典型，宣傳殘疾人守法模范，引導殘疾人樹立正確的人生觀、世界觀。

二、我個人可以做關于殘疾人的宣傳工作，動員社會各界人士給予殘 疾人更多的關愛。

三、政府應該創(chuàng)新殘疾人康復新途徑，開展殘疾人心理健康咨詢，把身體康復和心理康復結合起來，逐步改變殘疾人因身體殘疾造成的心理缺 陷。

四、政府應該加大殘疾人扶貧解困力度，幫助更多的殘疾人個體就業(yè)，動員鼓勵鄉(xiāng)、村兩級安排殘疾人在公益崗位就業(yè)。

五、這次在殘聯(lián)的暑期社會實踐改變了我以往許多對殘疾人的錯誤認識，也真正讓我理解了殘疾人的不易與艱辛。雖然在殘聯(lián)做公益工作的時 間并不是很長，但我的收獲是頗豐的，對我以后人生的啟迪也是立桿見影 的，同時我也要呼吁廣大社會大眾，在我們面對殘疾人的時候，要真正 “攻 三關”，做到“關注，關心，關愛“殘疾人，只有我們一起努力，殘疾人 的生活才能更加美好，和諧社會才有更加輝煌燦爛的明天。我還到我們社區(qū)參與了實踐，社區(qū)殘聯(lián)工作職能:

（一）辦公室綜合協(xié)調區(qū)殘聯(lián)黨務、政務及事務，協(xié)調組織重要會議活動及議定事項的督辦，協(xié)助 領導組織本會保密、信訪、綜合治理、檔案、殘疾人文體活動、殘疾人協(xié)會活動 等工作。

（二）康復科負責組織全面完成上級殘聯(lián)下達的各項康復工作，協(xié)助組 織紀檢、精神文明、黨務、財務工作及殘疾人證辦理等工作。

（三）教育就業(yè)中 心（負責組織全面完成上級殘聯(lián)下達的各項就業(yè)教育工作，協(xié)助領導組織殘疾人 按比例就業(yè)工作。）來到單位的第一天，同事熱情接待了我們，為我們解決生活上的問題，然后 帶領我們來到工作的辦公室。在這里，開始了我們的實習生活。實踐期間，我在區(qū)殘聯(lián)教育就業(yè)中心工作，該部門主要負責組織全面完成上級殘聯(lián)下達的各項就業(yè)教育工作，協(xié)助領導組織殘疾人按比例就業(yè)工作，有 2 名成員。在這兒，我學會了在辦公室里工作需要注意的禮節(jié)問題，還有一些注意事項。首先是要按時上班，不能遲到，遲到要說明理由。進門之后要和大家打招呼，微笑待人。工作的時候，要對來訪的人客氣，講話要有禮貌，做事要有耐性。特 別是我們和殘疾人打交道，很多是老人、低智力人士，還有一些是聽力或言語有 障礙的人。我們協(xié)助那些殘疾人填寫表格，說話都要注意用詞，不能刺激他們。還有，我們作為辦公室里最小的，要懂得做事，忙完工作空閑的時候，要主動收 拾一下東西，時間允許的話就要打掃一下辦公室的衛(wèi)生。而離開的時候也要和大 家說一聲，最后離開的話要關好門窗和一切電源。在這里同事們教我學會了怎么判定殘疾人殘疾類型及級別，殘疾人分成視力 殘疾、言語殘疾、聽力殘疾、肢體殘疾、智力殘疾和精神殘疾，所有殘疾類別按 照殘疾的程度分成了四級。其實剛開始的時候，自己也很不熟悉怎么評定，看著 表格上的評定標準，仔細考究，很久才能做出判定。而且有一些不懂的問題自己 還是要問經驗豐富的同事，我不能自己做決定，因為我畢竟是外行，只是去實習而已。實習的我不熟悉工作，有不懂的問題一定要問清楚其他工作人員，不能冒然草率行事，否則做錯了事后果很嚴重。而同事對我悉心指導，教我怎么蓋章、審核表格、輸入資料及打印證件，還有整理檔案。使我從中學到了不少東西，作為實習生的我們真的有太多的東西不知道?！蔽以浺詾轭I導很清閑，其實他們也是要干活的，我們做事的時候他也不會閑著，他也忙著和我們一起做事。社會實踐對于我的鍛煉真的是很有必要，不僅鍛煉了自我的工作能力，更重要的是可以接觸這個社會，了解社會，了解人們工作和生活的艱辛，從而激發(fā)學習和工作 的拼搏精神 我覺得在學校學的知識真的不夠用。真正的辦公室的工作是非常繁瑣和需要 極強的專業(yè)知識的。所有殘聯(lián)的文件都有嚴格的格式和要求。不容許有一點的出錯。否則整個區(qū)的殘疾人就有可能拿不到貧困補助。所以所有的材料輸進電腦都需要檢查很多遍以確認無誤。同時平常我們都學習過 windows office，但是真正到辦公室，我發(fā)現(xiàn)我學到的東西真是太少了，真是書到用時方恨少。沒有扎實的專業(yè)知識和嫻熟的工作經驗，干起工作真是捉襟見肘。在如此特殊的單位實習，接觸的人群都是殘疾人及其親屬，心里的體會也甚多。不少智力殘疾的人是先天性的，他們一出生就如此，讓家長非常的頭痛。不少人因為小兒麻痹癥導致肢體殘疾，給日后的生活帶來了很多的不便，家人也費 盡了苦心。精神殘疾多數(shù)都是因為離婚、失業(yè)或者其他外界刺激而導致的，多數(shù) 為精神分裂癥。不管是什么類的殘疾人都會給家庭帶來很多的麻煩與煩惱，來填表的不少家長說著說著都忍不住心酸。我不能幫他們什么，只能默默地傾聽他們的訴說。經過近幾年的努力，我區(qū)的殘疾人社會保障體系已基本形成，殘疾人生活狀況得到明顯改善，但由于受客觀和主觀因素的限制，我區(qū)廣大殘疾人生活還普遍比較貧困，殘疾人生活保障層次不夠高，康復醫(yī)療力度不夠大等問題還有待解決。農村殘疾人生活中存在的幾個突出問題

（一）農村貧困殘疾人生活保障問題沒有從根本上解決。

1、最低生活保障標準過低，和社會平均消費水平相差太遠。今年我區(qū)農村最低生活保障線標準從去年的每人每月130 元，調整到140 元。按現(xiàn)在的物價計算：一個人每月的費用，大米消費計30 元；蔬菜消費計60 元；有線電視費14 元；電話月租費20 元；其它費用：包括生產投入，生活必需品穿衣、藥品、交通費等只能是16 元。一個人享受這樣的消費標準，能過上什么樣的生活呢？

2、還存在一大批低保邊緣人群，生活不穩(wěn)定。受政府財政限制，還有相當一部分貧困殘疾人沒有納入低保，通過對全區(qū)范圍的調查，生活相當貧困的低保邊緣殘疾人有426 人。如殘疾人汪素琴一家三人，她本人長期吃藥，兒子上學，丈夫務農，一家生活相當困難，但在本村還有3 戶比她家困難，因此，沒有被納入低保范圍。為此兒子上學的費用減免以及“教育救助”等低保戶政策不能享受。一家人的收入在減去兒子的教育費用后，生活就不能得到有效的保障。

3、重度殘疾人的生活問題沒有得到根本解決。全區(qū)生活在農村的重度殘疾人有160 人，其中無家人照顧的有65 人。如大木坑村的王美云四肢嚴重畸形委縮，生活完全不能自理，父母都已亡故，又無子女，無兄弟姐妹，獨身一人，政府雖然每年給予3360 元的救濟金，但她的生活照料還是不能解決?，F(xiàn)在只能靠她的一個遠房親戚送來一日三餐，挪動一下身子，看一眼天空，洗一次澡，都成了她很難實現(xiàn)的奢望；又如池如華重度殘疾，生活不能自理，獨身一人，現(xiàn)在只能靠曾讓池如華的母親當過奶媽的，鄰居照料生活。

4、遇到突發(fā)事件的抗拒、承受力較弱。農村貧困殘疾人這一特殊的社會弱勢群體，在文化水平、法律知識、社會信息、社會關系等各方面都很貧乏，遇到一些突出事件，很難實現(xiàn)自我保護，而使貧窮加劇，甚至出現(xiàn)悲觀消極的念頭。如寧溪鎮(zhèn)的殘疾人謝連琴，夫妻都是殘疾人，兩個女兒上學，在一起交通事故中，謝連琴頭部受傷，花去藥費七千多元，又因此失去在福利企業(yè)上班的工作，在交通事故處理中，又沒有得到人道、公正的賠償，謝連琴的治療費和一家人生活費無著落，一時陷入了極度的絕望之中。

（二）農村殘疾人就業(yè)困難。

1、福利企業(yè)集中就業(yè)處于飽和。首先，我區(qū)原有的福利企業(yè)安置殘疾人崗位基本上處于已飽和，現(xiàn)在省民政廳限制新開辦福利企業(yè)。其次，受年齡限制女40周歲，男45 周歲進不了福利企業(yè)。再有，農村殘疾人無技術，已就業(yè)的工資較低，生活保障困難。

2、個體就業(yè)處于弱勢。在競爭激烈的市場經濟社會，殘疾人受身體條件和資金等限制，市場競爭力弱，現(xiàn)在我區(qū)又缺乏對殘疾人個體就業(yè)的具體有力的保障措施，因而個體就業(yè)難度很大。

3、種植、養(yǎng)殖業(yè)就業(yè)不穩(wěn)定。農業(yè)生產由于本身受自然條件和市場影響較大，同時又缺乏有效的保障措施。

（三）農村殘疾人康復缺乏有效措施。

1、殘疾人康復工作落后。康復是一項搶救性工作，其實絕大部分的殘疾人是可通過各種措施，得到康復。如聾兒可通過語訓、配助聽器成為一個正常人；腦癱病人可通過科學的功能康復訓練，恢復大部分功能，甚至康復；部分肢體畸形患者，可通手術矯正。但由于沒有引起各級領導的重視，我區(qū)農村殘疾人康復事業(yè)幾乎還處在“荒漠化”狀態(tài)，人為的造成了很多“殘廢人”，留下了很多不可挽回的人間悲劇。

2、精神殘疾人就醫(yī)、康復困難。去年開展精防試點，通過線索調查，精神病患病率占總人口的6‰，僅一個街道需住院治療的重度患者就有11 個，需服藥治療的有35 個。由于精神病有其特殊性，如：發(fā)病年齡大都在青壯年；復發(fā)率高；深受社會歧視；治療費用高；患者大都家庭貧困。因此，工作難度較大，至今還未能開展防治。

3、醫(yī)保數(shù)額小，限制多，不能解決殘疾人“因病返貧、因病致貧”問題。農村新型合作醫(yī)療保險，返保率一般只在30%左右，加上其它一些必要的費用和出院用藥開支。再有最高保額為2 萬元的限制，農村醫(yī)療保險對農村殘疾人的保障作用不是很大。

三、在當前新形勢下，解決農村殘疾人現(xiàn)存問題的對策。根據(jù)我區(qū)目前農村殘疾人現(xiàn)狀特點、存在問題以及現(xiàn)有的保障體系，解決對策如下：

（一）提高最低生活保障線標準，保障貧困殘疾人的基本生活。第一，隨著物價上漲和人民平均生活水平的提高，在市場調查的基礎上，適當調整最低生活保障標準?？蓪⒏骷壵磕暝陬A算中提前列支用于救濟的專項資金和慈善總會的資金合并，建立規(guī)范“政府為主導，全社會共同參與”的救助體系。并加強監(jiān)督力度。做到“應保盡保，應保真?！?。第二，各級政府、各部門在出臺政策時，對貧困殘疾人應有特別的幫扶政策，減輕他們的生活負擔，保障其基本生活。如實行電費保底免費，設定差額收費標準；免繳有線電視收視費、電話月租費等。以保障貧困殘疾人的基本生活，提高貧困殘疾人的社會參與程度，以縮小廣大農村貧困殘疾人同社會主流的差距，這是構建平安和諧社會的需要。第三，建立一所集托養(yǎng)、康療為一體的托養(yǎng)所?？梢赃\用“政府引導，社會操作”的方式，建立一所全區(qū)性的規(guī)模較大、設施完善、功能齊全、管理科學，集托養(yǎng)、功能康復、生活護理為一體的托養(yǎng)所。實行托養(yǎng)收費，以保證經營者的利潤。對于分散在社會上的生活不能自理的重度殘疾人，由政府為主導發(fā)動社會力量給予埋單，以解決生活不能自理，又無家屬照顧的貧困殘疾人的基本生活。

（二）加強就業(yè)工作力度，提高殘疾人自身的生存能力。第一，依托社會，面對市場需求，免費對殘疾人職業(yè)技能培訓，以提高殘疾人自身的職業(yè)技能。第二，進一步加強分散安置殘疾人就業(yè)工作力度，將殘疾人納入政府舉行的就業(yè)供需見面會，為殘疾人就業(yè)提供平臺。

（三）推進殘疾人康復醫(yī)療工作，減少殘疾障礙。第一，政府重視，建立機制。依托現(xiàn)有的衛(wèi)生系統(tǒng)的組織網絡和技術力量，開展醫(yī)療康復和功能訓練康復。如在防保系統(tǒng)和兒科醫(yī)生中，建立“殘疾兒童首報制度”，實現(xiàn)殘疾早發(fā)現(xiàn)、早介入、早康復。對于各種不同的殘疾類別，通過疾控中心在鄉(xiāng)村的基層衛(wèi)生網絡，開展康復需求調查，采取主動引導、介入的方法，開展康復知識宣傳、轉介、康復訓練指導等服務，以提高全民的康復知識和健康水平。第二，投入資金，開展工作?？祻凸ぷ魇且豁椃招怨ぷ?，需要有大量的資金作保障，各級政府要在基礎設施、醫(yī)療補助方面加大投入，以保障康復工作出實效。如精防工作上，由于對象的特殊性，沒有政府資金投入就無法開展。第三，規(guī)范機制，促進實效?？祻凸ぷ魇且豁椫v求實效的民心工程，他關系到廣大人民最直接的切身利益。必需要建立規(guī)范的管理機制，運用科學的工作方法，開展“人性化、個性化”的服務，使廣大殘疾人真正得到康復。減輕殘疾人參與社會的障礙。殘疾人自我意識不強 更嚴重的是，殘疾人自我意識不強，不愿接受救助或在就業(yè)方面 眼高手低，給社區(qū)工作造成障礙。我們都明白生理殘疾是無法改變的，因為，生理上的殘疾會造成心理上的障礙，這種心理上的障礙的形成 實際上仍與他們在參與社會生活時產生的相對剝奪感、自卑感有關。在共同的社會生活中，生理殘障者可能會產生自卑感，從而產生逃避心理。所以，只有通過發(fā)現(xiàn)他們的心理問題與其在周圍的社會環(huán)境的 協(xié)調性來幫助他們。因此，殘疾人社區(qū)康復工作重之又重，殘疾人社區(qū)服務的權利和 尊重只有運用社會工作的專業(yè)知識才能得到徹底的保障。因為，心理學對社會工作的影響是多方面的，我僅以其對社區(qū)工作的影響來反映這種關系。社區(qū)工作是從社區(qū)低層入手了解社會普遍存在的問題或需要、動員社區(qū)內外資源以解決社區(qū)問題、滿足社區(qū)需要、促進社區(qū)福利的過程。社區(qū)殘疾人工作以社區(qū)殘疾人組織、社區(qū)殘疾人事業(yè)發(fā)展為手段，它追求社區(qū)助殘意識的覺醒、社區(qū)凝聚力或共同意識的強化 和社區(qū)一致行動的達成。在社區(qū)殘疾人工作過程中，社區(qū)各殘疾人的 需求表達及形成是有效推進社區(qū)殘疾人工作的起點，也是形成殘疾人 社區(qū)工作之關鍵，此后才會有社區(qū)殘疾人發(fā)展計劃和行動。同時，只有社區(qū)助殘意識的覺醒和社區(qū)扶殘、助殘凝聚力的形成，社區(qū)發(fā)展的 動力才是內在的、主動的，這種發(fā)展才是扎根于本社區(qū)土壤內的，因 而才是有生命力的。街道殘聯(lián)工作者心系殘疾人所需，他們實行多種 惠民措施在生活、就業(yè)、出行等方面幫助殘疾人，很大程度上體現(xiàn)了 黨和政府對殘疾人的關心，我街殘聯(lián)發(fā)動社區(qū)專職人員及志愿者利用休息日幫助貧困殘疾人，如免費理發(fā)、修理自行車等，這些活動的開展更體現(xiàn)社區(qū)對殘疾人服務的人性化，加強了社區(qū)凝聚力，滿足了殘疾人士的需要。從個人、群體及社區(qū)心理層面上開展工作是社區(qū)工作的基礎工程，這是社區(qū)組織的最深層的基礎，社區(qū)發(fā)展的深層內涵及 其持續(xù)發(fā)展的依托。改善社會環(huán)境、改善社會結構和社會制度，調整資源分配格局，改造不相適應的社會文化，以推進人的發(fā)展和社會公平為己任，殘聯(lián)的出色工作對那些生理機能較差，社會地位較低的殘疾人給以特殊的關照，以保證他們的成長和發(fā)展，維持了整個社區(qū)的 穩(wěn)定。當然，這也正是社會工作者的社會價值的真正體現(xiàn)。殘疾人的致殘原因給了我一些警示： 第一，男女雙方結婚之前一定要進行婚檢，減少遺傳疾病影響胎兒的因素。有些智力殘疾的家庭就是一家出現(xiàn)好幾 個智力障礙的人，這樣的家庭是令人同情的。第二，母親在懷孕期間一定要好好 照顧自己，減少生育畸形嬰兒的可能性。新生兒窒息導致智力障礙，還有先天性 的發(fā)育畸形、小兒麻痹證等都是母親對孩子的影響。第三，工人在工作的時候要 注意保護措施，減少工傷的損害。要提高自我保護意識，保護好自己的眼睛以及 注意安全，避免傷害。第四，要注意交通安全，開車要小心，過馬路也要小心，自覺遵守交通規(guī)則，減少不必要的傷害導致肢體殘疾。第五，要保持樂觀向上的 精神狀態(tài)，提高抗壓能力和抗刺激能力，減少精神分裂證的可能性。有個言語障 礙的叔叔，他的致殘原因就是因為孤獨癥，所以我們擁有一顆良好的心態(tài)是很重要的。我們在調查中看到他們好多人都渴望別人的關心，抱怨社區(qū)對他們的關懷不夠。其實這不僅僅是社區(qū)的問題，我們每個人似乎都會忽略他們的存在，關注殘疾人應從你我做起，在愛的路上才能相隨。通過了這次調查，我覺得對于殘疾人應該采取切實有效的補救措施： 一． 扎實開展殘疾人的康復工作。殘疾人康復工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要大量的資金投入。根據(jù)我縣的財政狀況，本著先易后難、先急后緩的原則開展康復工作。二．鼓勵支持殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)。大力支持有勞動能力或有部分勞動能力的殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。政府要在土地調劑、信貸支持、政策優(yōu)惠等方面予以扶持，鼓勵他們自食其力。三．鼓勵支持企業(yè)、社會各界，關心扶持殘疾人事業(yè)。通過各種形式開展扶持助殘活動，發(fā) 揮慈善協(xié)會的作用，宣傳扶殘助殘的先進典型，在社會上營造關心殘疾人、為殘疾人獻愛心 的良好社會氛圍。四．開展為殘疾人捐助活動，鼓勵社會人士及企業(yè)積極伸出援助之手，獻出一份愛心，捐款捐物，資助殘疾人，讓廣大殘疾人感受到黨和政府的溫暖，感受到社會大家庭的關愛。理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身 的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也 是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現(xiàn)人的意志。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。實習期很快過去了，是開端也是結束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。最后感謝單位領導和同事對我的支持和幫助，我會繼續(xù)努力的?，F(xiàn)在重新回來收拾當時的心情，看看當初自己寫的活動計劃，想想當初的目的，我們想借著自己的力量走進他們的生活，了解他們的內心，把他們的渴望、對社會的期待帶來到社會大眾的面前，讓更多的人重新記起他們，關心他們，關注他們，可是，當暑期實踐漸入尾聲，我在思考，我們真的做到了嗎？我們做的夠嗎？那天在看《魯豫有約》采訪文章的那集，講的是一部講述智障人群的故事，文章說：他們有他們的小世界，我們真的該去打擾嗎？我想我們的出現(xiàn)是不是只是一次打擾，一次有始無終的來訪！太多的東西我們想做卻做不了，我們做的太少。短短的暑期實踐，收獲的是什么？或許就是懂得吧！懂得把想法帶入現(xiàn)實，懂得在思索中前進，懂得如何在困難面前做到在溝通中解決，懂得召喚自己內心對社會的責任對人的愛，懂得，痛并愛著并快樂著，懂得其實還有很多要去懂得。懂得，不要糾結在隊員之間的矛盾，懂得在很多事上學會釋懷，懂得給心靈留一份寧靜，一份凈土。

第五篇：關愛殘疾人,文明在行動

關愛殘疾人，文明在行動

子曰：“身體發(fā)膚，受之父母。”在這五彩斑斕的世界中，并非每個人都能夠像我們一樣從出生的那一刻起，開始自己美麗的人生旅程，體驗著生活帶給我們的無限美好。卻有部分殘疾人看不見大自然美麗的風光，聽不清大自然悅耳的歌聲，體會不了大自然的勃勃生機??也許絕大多數(shù)人眼里，殘疾人是十分卑微的。甚至在路上看到殘疾人，還會去嘲笑他們。說真的，也有一些殘疾人是值得我去贊揚，去歌頌，去學習！開學初，我收看了《開學第一課》這個節(jié)目，令我印象十分地深刻。今年的主題是：幸福。幸福是什么？里面講述了一個小男孩名叫劉浩，今年10歲，4歲開始學電子琴，7歲開始學鋼琴，也許你覺得這沒什么稀奇，但是，劉浩，看不見！雖然是個盲童，但是他相當自信、自強不息、不自卑，他這么堅強是因為有個堅強的媽媽。劉浩的媽媽每次都要刻到凌晨4、5點鐘起來把五線譜翻譯成盲譜，在這一針一針中詮釋出母愛的偉大。其中最讓我感動的是10歲盲童榮獲鋼琴國際獎，舞臺上響起一段優(yōu)美的旋律，但這卻出自一個年僅10歲的男孩劉浩之手。他曾經參加過德國舒曼國際青少年鋼琴大賽，并且獲得了總決賽的第三名。但劉浩是盲童，看不見那些黑白鍵，更看不見自己面前的五線譜。2007年，劉浩的母親帶著200元和電子琴，與劉浩一起到北京尋找鋼琴老師，可是，所有的老師一看見劉浩失明就拒絕了。一連被40多個老師拒絕，讓母子二人陷入困境。但是，在這世上總是會有好心人的幫助。終于在2007年5月，北京愛心組織幫助下，劉浩上了盲校，也終于有了鋼琴老師。

德國的一位偉大的音樂家貝多芬雖然出生在一個貧窮的家庭中，并且晚年時失聰，但是他并不放棄作曲，克服種種困難。經過他的努力，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他的成就對同時代及以后歐洲音樂藝術發(fā)展都有巨大的影響。有的人，就因身體殘疾而自暴自棄，但最終受傷害的還是自己，自己的心靈也因此受到傷害。他們應該將那股阻力化成為前進的動力，而不是成為絆腳繩。我們必須做到為殘疾人做貢獻，不歧視他們，不排斥他們，從而使他們走出心中的陰影，回到“陽光”下，我相信，只要世上有真愛，世上會變的更美好。社會的愛，對于殘疾人來說就像疲倦的人得以依，就像迷路的人，找到一盞指路明燈；就像炎熱的人，找到濃濃的綠蔭；就像心靈干枯的人，找到一泓清澈山泉。但是他們身上那種精神——堅持不懈，永不退縮，勇敢面對身體上的殘疾是值得我們去學習的！

高一（8）班 韓斌 夏衍中學