第一篇：懷周學(xué)校2014級(jí)畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流20131122

懷周學(xué)校2014屆畢業(yè)生工作交流材料

2013年我校畢業(yè)班工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、重視下，通過全體師生的共同努力，在生源基礎(chǔ)薄弱，學(xué)校教學(xué)軟硬件條件較差，優(yōu)秀生向寄宿制學(xué)校流動(dòng)嚴(yán)重等諸多不利因素交織的情況下取得了較好成績(jī)。為了超越自我，大面積的提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們樹立了“面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的理念，進(jìn)行了行之有效的探索和嘗試，創(chuàng)造性地開展好畢業(yè)班各項(xiàng)工作，特別關(guān)注優(yōu)等生，努力提高中等生比例，下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，力爭(zhēng)為2014年教育教學(xué)質(zhì)量再一次提升創(chuàng)造必要的條件。下面將我們學(xué)校2014屆畢業(yè)生的一些情況和學(xué)校的一些工作措施向各位領(lǐng)導(dǎo)同仁匯報(bào)說明，請(qǐng)予指正。

一、學(xué)生基本情況分析

1.懷周學(xué)校2005級(jí)小學(xué)畢業(yè)生（原楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）58人，升入本校47人。原懷周小學(xué)2005級(jí)小學(xué)畢業(yè)生21人，升入本校8人。未到校報(bào)到的學(xué)生大部分是原來班級(jí)的優(yōu)秀生。懷周學(xué)校2011年初中七年級(jí)新生建籍55人，現(xiàn)轉(zhuǎn)出1人（孟薇），轉(zhuǎn)入3人（）在籍學(xué)生應(yīng)有57人，現(xiàn)實(shí)有51人（一人在外借讀），流失6人。2011級(jí)初中學(xué)生總體較差，在四個(gè)學(xué)期的期末學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中都落后于中心中學(xué)，隨著高年級(jí)課程的增多、難度增大，差距還有變大的趨勢(shì)。

2.我校2011級(jí)學(xué)生，尖子生不尖，且人數(shù)少。尾巴很大，兩極分化現(xiàn)象問題嚴(yán)重。

3.大部分同學(xué)升學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，需要做細(xì)致的思想工作。學(xué)生紀(jì)律觀念比較

淡薄，致使不少教師上課隨時(shí)提醒學(xué)生注意聽課、影響課堂節(jié)奏和效率。班級(jí)學(xué)習(xí)狀況整體評(píng)價(jià)較差。

二、學(xué)校針對(duì)初三的情況開展的主要工作

（一）榮辱與共，打造團(tuán)隊(duì)

1.堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。我們從提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的認(rèn)識(shí)入手，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的重中之重。新學(xué)年伊始學(xué)校成立了以劉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)劉保國任組長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)王相雷任副組長(zhǎng)具體抓統(tǒng)籌管理工作，各科任教師任組員具體負(fù)責(zé)本學(xué)科的教學(xué)與復(fù)習(xí)指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組明確分工，提高認(rèn)識(shí)，徹底糾正素質(zhì)教育就是不要成績(jī)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，加大對(duì)畢業(yè)班教師學(xué)生的管理。

2.團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師團(tuán)隊(duì)。開學(xué)初學(xué)校召開了畢業(yè)班教師座談會(huì)，統(tǒng)一了教師思想，使全體畢業(yè)班教師明確奮斗目標(biāo)。將“以考促教，以考促學(xué)”作為重要策略。學(xué)校要求畢業(yè)班教師要提前制定好畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃與畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要明確具體，切實(shí)可行，時(shí)效性強(qiáng)。要求教師根據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)際抓好單元檢測(cè)，及時(shí)反饋教學(xué)疏漏與薄弱點(diǎn)，查找存在的不足，做好成績(jī)分析，并將試卷及成績(jī)分析整理存檔備查。

（二）注重常規(guī)，加強(qiáng)管理

1.強(qiáng)化目標(biāo)管理。學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)包班的基礎(chǔ)上同時(shí)試行教師承包學(xué)生的管理辦法，每名畢業(yè)班教師負(fù)責(zé)3-5名學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想工作的指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，力爭(zhēng)2014年學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量有較大提升。

2.加強(qiáng)考試管理。學(xué)校為摸清學(xué)生的真實(shí)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使學(xué)生逐步適應(yīng)中考的模式和情境，我們?cè)诔跞蠈W(xué)期安排期中、期末兩次考試。下學(xué)期安排摸底、一模、二模三次考試?？己蠹皶r(shí)召開學(xué)生座談會(huì)，組織

教師與學(xué)生交流近期學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想狀況，分析存在的問題與不足，共同找尋解決問題的辦法，制定預(yù)期的目標(biāo)，力爭(zhēng)每次考試都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3.加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好畢業(yè)生的思想工作。隨著中考的日益臨近，學(xué)生的思想壓力會(huì)越來越大，心理也會(huì)越來越脆弱，容易與老師、家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，情緒波動(dòng)大。學(xué)校和家長(zhǎng)必須及時(shí)溝通，雙管齊下，共同做好學(xué)生的思想工作。為此，我們要求班主任和課任教師通過家長(zhǎng)會(huì)、定期家訪、定期電話等多種途徑，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，除班級(jí)單獨(dú)召開的家長(zhǎng)會(huì)外，學(xué)校也召開了家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，學(xué)校包班領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)宣傳近幾年的中考政策與形勢(shì)，學(xué)校的教育政策、目標(biāo)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的成才觀。家長(zhǎng)學(xué)校共商討孩子的發(fā)展大計(jì)，力爭(zhēng)形成積極的教育合力，全方位搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)與管理。

4.完善畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。加大獎(jiǎng)懲力度，獎(jiǎng)勤罰懶。學(xué)校制訂畢業(yè)班教師獎(jiǎng)懲辦法，確定具體的中考目標(biāo)、各學(xué)科平均分?jǐn)?shù)水平，做到有的放矢。鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。以保證畢業(yè)班學(xué)業(yè)考試取得優(yōu)異的成績(jī)。

三、2014年學(xué)業(yè)水平考試的預(yù)期目標(biāo)

學(xué)校在諸多舉措加大畢業(yè)班的管理力度的前提下，力爭(zhēng)在2014年中考中取得鎮(zhèn)前50名學(xué)生6人，鎮(zhèn)前100名學(xué)生15人的成績(jī)，其余學(xué)生的成績(jī)也力爭(zhēng)有大幅度的提高。

綜上所述，畢業(yè)班工作是一項(xiàng)繁瑣艱辛的工作，它沒有現(xiàn)成的固定的模式可以照搬照套。我們相信，有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒，有學(xué)校的高度重視，有社會(huì)的大力支持，再加上初三教師的恪盡職守和無私奉獻(xiàn)，今后我校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有所進(jìn)步，逐步縮小與優(yōu)秀學(xué)校之間的的差距！

第二篇：懷民小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流說話稿

平馬鎮(zhèn)懷民小學(xué)小學(xué)畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流

————林美籌

學(xué)校工作的中心是教育教學(xué)工作，小學(xué)畢業(yè)班又是學(xué)校的龍頭，所以畢業(yè)班的教學(xué)工作便成為學(xué)校重中之重的工作?，F(xiàn)將我校畢業(yè)班工作向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁做一匯報(bào)。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本次畢業(yè)班學(xué)生人數(shù)為26人，教學(xué)質(zhì)量并不理想。主要表現(xiàn)：

1、有的學(xué)生平時(shí)作業(yè)書寫不太認(rèn)真，不肯動(dòng)腦筋；遇到難題是左抄右問，投機(jī)取巧，以做完為目標(biāo)。

2、有的學(xué)生難以靜下心來，不夠細(xì)心，就像這次期中試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。

3、同學(xué)們的閱讀面不廣，知識(shí)面狹窄，不會(huì)分析題目。

4、學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒老師不一樣。5．學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。6．農(nóng)村家長(zhǎng)不能配合學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生。

7、學(xué)生自身的基礎(chǔ)差、智力低等問題原因。

二、教師現(xiàn)狀分析：有的教師說過“只有教不好的教師，沒有教不會(huì)的學(xué)生?！笨墒钦嬲龅竭@樣的學(xué)生你們才知道，以前我也在甲逢小學(xué)上過畢業(yè)班，也曾經(jīng)獲過縣級(jí)二等獎(jiǎng)，在甲逢小學(xué)上課時(shí)，每班只有幾個(gè)學(xué)生不及格，大部分學(xué)生基礎(chǔ)都可以，都是優(yōu)秀生；到了懷民小學(xué)，我也上過兩屆畢業(yè)班，可是懷民小學(xué)的學(xué)生跟甲逢的正好相反，每班只有幾個(gè)學(xué)生優(yōu)秀，大部分學(xué)生不及格。使盡所有的力量也沒有用，懷民的教師大部分都在努力提高教學(xué)質(zhì)量，可是還是徒勞。外面的支教教師也到我校支教，但是教學(xué)效果跟我們的教師沒有多大差距，有的甚至比我校的教師教學(xué)效果還差。你們肯定會(huì)說，“才去支教一年能有什么效果，再說支教的教師也不安心教學(xué)，自然不好。”

可是我們還是有很多例子可以證明支教一年也能出成果，以前甲逢小學(xué)的何新英教師去印茶支教時(shí)，教學(xué)質(zhì)量翻兩番，受支教的校長(zhǎng)跟何新英說一句經(jīng)典的話：“何老師，你不要太賣力，你走了，我們?cè)趺崔k？”上法小學(xué)的何美蓮教師去子安小學(xué)支教也得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。

三、學(xué)校的主要工作：

（一）、成立了組織管理機(jī)構(gòu)。為了抓好小學(xué)畢業(yè)班工作，我校成立了小學(xué)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，成員有班主任與科任教師，各教研組長(zhǎng)。畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)豐富。我校畢業(yè)班教師黃德先教師從教多年經(jīng)驗(yàn)豐富，黃鳳英教師年經(jīng)有為責(zé)任心強(qiáng)，管理學(xué)生有方法，他們的能力和素質(zhì)都是學(xué)校的骨干。

（二）、狠抓教學(xué)活動(dòng)過程管理

1、督促、檢查教學(xué)工作的落實(shí)。學(xué)年初，學(xué)校對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)一布置，提出切實(shí)有效的要求，采取定期或不定期的形式對(duì)畢業(yè)班各科教師進(jìn)行檢查，每學(xué)期至少兩次以上。本學(xué)年，我校采取了調(diào)查學(xué)生、走訪家長(zhǎng)、深入課堂聽課以及平時(shí)的觀察記載等形式來加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的過程管理。

2、定期召開了畢業(yè)班工作會(huì)。每學(xué)期定期召開畢業(yè)班教師和畢業(yè)班家長(zhǎng)工作會(huì)兩次。會(huì)議的主要內(nèi)容是：對(duì)過去的畢業(yè)班工作進(jìn)行總結(jié)回顧，以便更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析存在的問題，研討解決問題的對(duì)策，進(jìn)一步明確具體措施。提出畢業(yè)班教育教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)。

3、建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度。本學(xué)年，我們要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)班主任要進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系家長(zhǎng)，特別強(qiáng)調(diào)每月必須聯(lián)系一次，主要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、行為、態(tài)度、自信心等各方面的情況相互勾通、交流。以便共同教育好學(xué)生，特別是對(duì)成績(jī)較差，表現(xiàn)又不好的學(xué)生，要相互配合做好思想教育工作，要盡力

轉(zhuǎn)化他們。

4、加強(qiáng)了學(xué)生思想政治工作。小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，由于各種原因，有少部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。針對(duì)這種情況，六年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作小組特別強(qiáng)調(diào)，班主任、科任教師要抓好每位學(xué)生的思想工作，進(jìn)一步了解原因，對(duì)癥下藥；對(duì)成績(jī)較差的，要單獨(dú)補(bǔ)課，作業(yè)要降低難度，同時(shí)也要對(duì)他們進(jìn)行情感教育，堅(jiān)持實(shí)行操行評(píng)分、個(gè)別談話、家訪、告誡等制度，收到了較好的效果。

5、加強(qiáng)學(xué)生的積累背誦和靈活運(yùn)用的能力。這方面對(duì)學(xué)生的一生是受益的，不論是應(yīng)付考試還是令后的學(xué)習(xí)，小孩子的這個(gè)年齡是記憶最高峰期，讓其多積累將是一生受用。

6、利用每天中午學(xué)生吃飯后的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)一些綜合性的練習(xí)訓(xùn)練，訂一些教輔資料讓學(xué)生多練習(xí)，熟能生巧。并進(jìn)行系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)。

現(xiàn)在距離今年畢業(yè)統(tǒng)一檢測(cè)只有一個(gè)多月的時(shí)間了，我校今年畢業(yè)班的目標(biāo)是：在原來的基礎(chǔ)上有所提高和進(jìn)步，力爭(zhēng)更上一個(gè)臺(tái)階。這個(gè)目標(biāo)經(jīng)過努力還是有希望的。只要我們謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，保持清醒頭腦，繼續(xù)發(fā)敬業(yè)奉獻(xiàn)、奮力拼博、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，科學(xué)合理地安排畢業(yè)班工作，抓好復(fù)習(xí)工作，我們的愿望一定能實(shí)現(xiàn)！

有說不對(duì)的地方請(qǐng)大家諒解，謝謝大家！

第三篇：畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

小學(xué)畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

近年來，我校小學(xué)升初中成績(jī)一直處于低谷，本不應(yīng)該來說經(jīng)驗(yàn)，而應(yīng)該多總結(jié)教訓(xùn)，可今天開的是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我就只有班門弄斧，貽笑大方了，下面就把我校今年為擺脫落后局面而采取的一些努力和措施匯報(bào)一下，希望拋磚引玉，取得大家的真經(jīng)。

一、查找癥結(jié)，對(duì)癥下藥

本校領(lǐng)導(dǎo)多次召開畢業(yè)班科任老師會(huì)議，并把本屆畢業(yè)班學(xué)生歷年來期中期末成績(jī)進(jìn)行對(duì)比分析，特別對(duì)本學(xué)期期中測(cè)試成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生主要存在的問題是：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，爭(zhēng)勝心不強(qiáng)，男女平均成績(jī)差距較大；兩極分化嚴(yán)重，家庭教育缺乏，受不良社會(huì)風(fēng)氣影響對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣；教師拓展學(xué)生知識(shí)面不夠到位，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實(shí)效性不強(qiáng)；教育教學(xué)管理環(huán)節(jié)不夠協(xié)調(diào)等不足問題。針對(duì)存在的問題，我校領(lǐng)導(dǎo)提出了“嚴(yán)抓常規(guī) 強(qiáng)化管理 謀求實(shí)效 整體提升”的策略。

二、嚴(yán)抓常規(guī)，強(qiáng)化管理

1、學(xué)校在學(xué)年初就建立畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)陳生旺任組長(zhǎng)，主抓教學(xué)的業(yè)務(wù)主任和主抓后勤的總務(wù)主任為副組長(zhǎng)，六年級(jí)的科任教師為成員，齊抓共管，明確分工，責(zé)任落實(shí)，確定工作重點(diǎn)，形成領(lǐng)導(dǎo)合力，打破過去畢業(yè)班教師“單打獨(dú)斗”的局面。小組成員把主要精力和時(shí)間放在畢業(yè)班工作的教育教學(xué)研究上，認(rèn)真制定畢業(yè)班的工作計(jì)劃和工作措施。領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)深入到教師當(dāng)中去，及時(shí)了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況；經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中實(shí)施“推門聽課”和“巡堂隨聽”教研活動(dòng)，全面、及時(shí)地掌握畢業(yè)班的情況；定期進(jìn)行專題研究，以便不斷加強(qiáng)畢業(yè)班教師工作管理，使畢業(yè)班工作更切合實(shí)際，更有實(shí)效。

2、嚴(yán)抓思想工作，強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)生的管理。受社會(huì)大環(huán)境的影響，學(xué)生面臨畢業(yè)思想比較復(fù)雜，他們當(dāng)中有自信自負(fù)、自暴自棄、義氣用事、隨心所欲等心態(tài)。針對(duì)這些情況，我們堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育，幫助他們樹立正確的人生觀，激勵(lì)、幫助他們明確目標(biāo)、樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺，在畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，組織召開好“四會(huì)”。一是學(xué)生會(huì)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的生活、守紀(jì)、考試心理等諸方面給予指導(dǎo)。二是家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)、教育自己的子女，理解、支持、配合學(xué)校工作，幫助家長(zhǎng)樹立“成人、成才、才能成功”的觀念。三是班主任會(huì)，明確班主任為第一責(zé)任人，要求班主任耐心細(xì)致地了解并掌握學(xué)生思想動(dòng)向，未雨稠繆。四是畢業(yè)班誓師會(huì)，師生莊嚴(yán)宣誓：全力以赴，沖刺畢業(yè)考試。

3、嚴(yán)抓行為規(guī)范，強(qiáng)化畢業(yè)班班級(jí)管理。把老師按文科組和理科組編在同一個(gè)辦公室集體辦公，互通信息，并肩作戰(zhàn)。二是從落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理制度入手，堅(jiān)持學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮班委會(huì)的檢查、監(jiān)督功能，確保畢業(yè)班養(yǎng)成“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、習(xí)慣好”的風(fēng)氣。三是從關(guān)心、愛護(hù)、體貼學(xué)生入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，杜絕管理中的“散、懶、亂”現(xiàn)象發(fā)生。四是從分類管理、分層施教入手，充分發(fā)揮四人小組互助合作學(xué)習(xí)的功效，讓每位學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所獲、日有所長(zhǎng)。

4、嚴(yán)抓“六認(rèn)真”，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校要求教師規(guī)范一切教學(xué)常規(guī)工作：教師的工作要做到教學(xué)程序規(guī)范、上課語言規(guī)范、板書示例規(guī)范、批改指導(dǎo)規(guī)范、輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)范。做到嚴(yán)格檢查，多交流，勤指導(dǎo)，重總結(jié)，促進(jìn)了良好教風(fēng)的形成，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。我校每月都對(duì)畢業(yè)班教師的備課和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，并作好記錄，及時(shí)提出改進(jìn)措施。

5、加大資金力度，強(qiáng)化后勤管理。為了保障畢業(yè)班教育教學(xué)工作的順利開展，學(xué)校后勤加大資金的投入力度，確保畢業(yè)班教育教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高。

三、謀求實(shí)效，整體提升。

1、抓學(xué)法指導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。有的學(xué)生可能廢寢忘食地學(xué)習(xí)，可收效不大，究其原因大多是因?yàn)閷W(xué)法不當(dāng)。學(xué)校要求教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。用班會(huì)課請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)方法告訴大家。從網(wǎng)上、報(bào)刊上摘錄一些好的學(xué)法打印出來發(fā)給學(xué)生。同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集，將每次考試或訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整理，分析做錯(cuò)的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯(cuò)誤。教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，注意“三講一不講”：“三講”即講重點(diǎn)、難點(diǎn)；講規(guī)律；講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)。“一不講”即自學(xué)能會(huì)的不講，指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃，并付諸實(shí)施，但同時(shí)又要避免“大撒手”，教師跟得緊，指導(dǎo)要恰當(dāng)。

2、抓考法指導(dǎo)，提高學(xué)生解題的能力。首先是加強(qiáng)集體備課工作，做好單元試卷和月考命題，研究畢業(yè)會(huì)考命題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握規(guī)律性的東西，提高課堂教學(xué)中的針對(duì)性；其次是實(shí)行知識(shí)分類過關(guān)考試制度和月考工作制度，做好學(xué)生考試成績(jī)的分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把練習(xí)當(dāng)測(cè)試，把測(cè)試當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生測(cè)試的良好心理適應(yīng)能力。第三是充分利用資源共享。學(xué)校不但盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、提供復(fù)習(xí)資料，而且充分發(fā)揮教師的智慧，收集相關(guān)的復(fù)習(xí)資料。學(xué)校定期組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研討，以互相交流學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，抓好畢業(yè)班檢測(cè)反饋落實(shí)調(diào)整工作。

3、謀求轉(zhuǎn)化實(shí)效，促整體提升。我校的學(xué)生，基礎(chǔ)參差不齊。為了更好的轉(zhuǎn)化中下生，我校制定《輔導(dǎo)制度》。要求教師輔導(dǎo)學(xué)生要做到“三落實(shí)”，即輔導(dǎo)對(duì)象落實(shí)，質(zhì)量目標(biāo)落實(shí)，輔導(dǎo)時(shí)間落實(shí)。學(xué)校建立“后進(jìn)生跟蹤檔案”和“后進(jìn)生獎(jiǎng)勵(lì)制度”。學(xué)期初，根據(jù)上一學(xué)期末考試情況，從最低分起倒數(shù)班級(jí)10%的名額作為重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象。教師要填寫好中下生成績(jī)追蹤表，以便總結(jié)，改進(jìn)輔導(dǎo)措施，并采取定期和不定期的形式對(duì)中下生進(jìn)行摸底考試促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化，在中段測(cè)試和期末測(cè)試后分別進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)，并在期末獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步較大的后進(jìn)生，成效顯著。

班主任還要按照德育的要求制定了“德困生”幫扶辦法，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的不同情況，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任幫扶六年級(jí)各班德育“特困生”，科任老師幫扶學(xué)習(xí)“特困生”。同時(shí)在班上組織一幫一，一拉一活動(dòng)，教育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義，使成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生共同進(jìn)步。

我校所做的一切都是拾人牙慧，我迫切的希望得到在座各位的成功經(jīng)驗(yàn)，以期取得向你們那樣優(yōu)異的成績(jī)。不過，從近兩次抽考的成績(jī)變化，我覺得我們的努力已經(jīng)有了些微回報(bào)。積硅步才至千里。我們將堅(jiān)持不懈，以求得我校畢業(yè)班工作、成績(jī)能更上一層樓。

第四篇：2018畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流

細(xì)處落實(shí)

雙管齊下

爭(zhēng)取好成績(jī)

------2018畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流

勐先中學(xué)

回顧2018年畢業(yè)班工作，我校圍繞德育為先、德智不放松的工作思路，從細(xì)處入手，認(rèn)再落實(shí)計(jì)劃，按復(fù)習(xí)時(shí)間的進(jìn)程，步步推進(jìn)，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、德育工作

思想工體必須做朝前，行動(dòng)是有思想意識(shí)來持揮的，所以，教師的思想，學(xué)生的思想，必須調(diào)到為2018年奮戰(zhàn)的覺悟高度來進(jìn)行。于是我校根據(jù)時(shí)間推移,學(xué)習(xí)的進(jìn)程，做好出下思想工作。

1、明確目標(biāo)，學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)達(dá)成共同意識(shí)

2017年秋學(xué)期剛開始，學(xué)校給這一屆教師明確目標(biāo)，明確奮計(jì)的任務(wù)。

根據(jù)上級(jí)目標(biāo)，任務(wù)，落實(shí)到班級(jí)。然后，再召開學(xué)生會(huì)議，讓學(xué)生明確目標(biāo)，明確一年的目標(biāo)，任務(wù)。及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。第一學(xué)期期中考后，年級(jí)會(huì)、班級(jí)會(huì)上，讓家長(zhǎng)明確目標(biāo)，孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也有一份責(zé)任，為一年后的孩子人生路，配合學(xué)校共同做好學(xué)生思想工作，一起努力奮斗，一起與學(xué)生進(jìn)步。一年來前后召開四次會(huì)議，讓農(nóng)村家長(zhǎng)意識(shí)到，小孩的成績(jī)與家長(zhǎng)的關(guān)心與支持是密不可分的。

2.年級(jí)組長(zhǎng)抓好班主任工作，班主任落實(shí)好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。

根據(jù)學(xué)習(xí)的時(shí)間推進(jìn)，不同階段，學(xué)生不同表現(xiàn)以及成績(jī)表現(xiàn)，及時(shí)名開會(huì)議分析問題，找出下一步措施。

第一學(xué)期，四次月考，四次會(huì)議，根據(jù)學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度，依次推進(jìn)。

第二學(xué)期，六次摸擬考，六次學(xué)生思想工作，依次推進(jìn)。根據(jù)每一次，每一時(shí)段表現(xiàn)，不讓學(xué)生因?yàn)閼賽刍蛘叱煽?jī)不理想而氣餒。學(xué)校做好學(xué)生思想的保駕護(hù)航者。

3.刺百天的吶喊助威。為再次調(diào)動(dòng)學(xué)生為人生沖刺的激情，當(dāng)還剩下100天的中考日子里，全校師生進(jìn)行百日誓師大會(huì)，極大鼓舞學(xué)生奮斗的激情。

4.心理調(diào)適會(huì)

根據(jù)不同班級(jí)，不同時(shí)段，班主任、年級(jí)組，學(xué)校認(rèn)真做好相關(guān)的心理疏導(dǎo)工作，學(xué)生由剛開始的無所謂，不進(jìn)入畢業(yè)班狀態(tài)到最后的焦慮，睡不著覺，都需要教師做好相關(guān)心理疏導(dǎo)和調(diào)適工作，一學(xué)年下來，前后做了6次相關(guān)的會(huì)。

二、智育工作

德育目的是把教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的思想意識(shí)集中到學(xué)生學(xué)習(xí)上，而智育就是要把具體的成績(jī)提高在每一次考試上來。具體做了：

1.認(rèn)真落實(shí)考后每次成績(jī)分析、找出問題聽在，明確下一階段的目標(biāo)，辦法，措施

學(xué)校要求教研組長(zhǎng)落實(shí)好每一科、每一次考后的《成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表》，依次由教研組的學(xué)科到班級(jí)再到年級(jí)組，對(duì)成績(jī)、得失、改進(jìn)措施等幾方面找出方向。年級(jí)組長(zhǎng)要對(duì)每一次考后成績(jī)對(duì)此分析，找出進(jìn)步及問題所在，通過對(duì)比分析，班主任責(zé)任得于加強(qiáng)，在班級(jí)間形成你追我趕的局面。

2.開好校級(jí)中考研討會(huì)

召開好市統(tǒng)考后的學(xué)校中考研討會(huì)，這一次考試，由學(xué)校召開。內(nèi)容有：學(xué)校與其他學(xué)學(xué)校對(duì)比分析，根據(jù)成績(jī)，明確高分人選、臨界生人選、高中上線人選；有年級(jí)組長(zhǎng)幾次模擬考成績(jī)分析；有各教研組的對(duì)比分析；有班主任對(duì)學(xué)生學(xué)情分析，班主任根據(jù)學(xué)校下達(dá)指標(biāo)，進(jìn)一步明明確班級(jí)人選，由任課教師包干到每一位學(xué)生身上。目標(biāo)明確，抓好剩下的時(shí)間，才會(huì)有時(shí)效性。

3分層輔導(dǎo) 學(xué)校根據(jù)情況分出三個(gè)不同層次教學(xué)班，第一層次班，又根據(jù)情況，在不同時(shí)段，對(duì)不同目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)。第一層次沖刺高分，第二層次沖刺高中，第三層次沖刺職高。

第一層次班級(jí)，第一學(xué)期重點(diǎn)在打好基礎(chǔ)，重點(diǎn)在第三段自習(xí)，輔導(dǎo)基礎(chǔ)。第二學(xué)期，在第一層次班對(duì)548以上人選，500分以上人選進(jìn)行分學(xué)科、分目標(biāo)輔導(dǎo)、第二層次班，主要針對(duì)有希望上高中人選進(jìn)行輔導(dǎo)。第三層次班輔導(dǎo)好做人準(zhǔn)則，不出意外事故。

4.模以考

做好模擬考規(guī)劃，第一學(xué)期四次，第二學(xué)期六次，根據(jù)時(shí)間科學(xué)安排好測(cè)試，根據(jù)測(cè)試，系統(tǒng)地規(guī)劃好試卷，試卷必須有一個(gè)系統(tǒng)完整，確保知識(shí)覆蓋面。

5.抓好音體美模擬考，確保能到手的分不丟掉

體育中考一般在3月底進(jìn)行、根據(jù)我校特點(diǎn)，按教研組，每一個(gè)成員落實(shí)一項(xiàng)中考科目，全體成員一人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，利用早操 課間操，下午18------19點(diǎn)時(shí)間，學(xué)生哪一項(xiàng)弱就練習(xí)哪一項(xiàng)原則，多次模以考，加強(qiáng)訓(xùn)練，最后考出理想成績(jī)。

經(jīng)過一年努力，覺得在第二層次的班級(jí)里，高中人選的分層輔導(dǎo)的落實(shí)上還不盡人意，在每一次考后的認(rèn)真分析上，由于時(shí)間倉促，有幾次未能認(rèn)真進(jìn)行，如果能認(rèn)真落實(shí)，可能成績(jī)會(huì)更好，更理想。

第五篇：畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

嚴(yán)抓常規(guī) 強(qiáng)化管理 謀求實(shí)效 整體提升

——文昌小學(xué)抓好畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

又到了秋風(fēng)送爽，碩果累累的季節(jié)。在文昌學(xué)子畢業(yè)考試捷報(bào)頻傳的時(shí)刻，回顧六年級(jí)二十余名教師和四百余名孩子一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，心中感慨萬千。在此，想把我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家分享。

一、冷靜分析，確定策略

文昌小學(xué)自創(chuàng)辦以來，在歷年的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。尤其在2010----2011學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試中，文昌學(xué)子再創(chuàng)佳績(jī)，取得了---------的好成績(jī)。俗話說：攻城容易守城難，面對(duì)2011年五年級(jí)優(yōu)生競(jìng)賽語數(shù)處于劣勢(shì)、各班留守學(xué)生過半、后進(jìn)生過多、部分教師身體欠佳等等問題，老師們倍感壓力。曹校長(zhǎng)帶領(lǐng)校行政人員多次召開六年級(jí)專題會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做老師的思想工作，讓大家放松心情，快樂有效工作。制訂了“嚴(yán)抓常規(guī)、強(qiáng)化管理、謀求實(shí)效、整體提升”的實(shí)施策略，希望六年級(jí)全體師生共同，爭(zhēng)取在全市統(tǒng)一測(cè)試中勇創(chuàng)佳績(jī)。

二、嚴(yán)抓常規(guī)，強(qiáng)化管理

1、狠抓工作紀(jì)律，強(qiáng)化教師管理。

“學(xué)高為師、身正為范”。開學(xué)伊始，六年辦制訂了嚴(yán)格的坐班紀(jì)律。每天自學(xué)一小時(shí)，主要學(xué)習(xí)小學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)和六年級(jí)教學(xué)參考書。每位教師對(duì)教材必須爛熟于心，對(duì)學(xué)生的行為能夠做準(zhǔn)確的判斷，確保40分鐘課堂教學(xué)最有效。為杜絕老師上班庸懶散，辦公室規(guī)定上班期間嚴(yán)禁上網(wǎng)做與教學(xué)工作無關(guān)的事情；為隨時(shí)掌握本班學(xué)生活動(dòng)情況，班主任在學(xué)生入校前到班，指導(dǎo)孩子文明游戲；為確保晨讀高效率，教師要把晨讀情況進(jìn)行如實(shí)的記載，做到有評(píng)價(jià)、有反饋。六年級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度均已上墻，凡有違反，除報(bào)學(xué)校處理外，辦公室還要納入學(xué)期末考評(píng)。

2、細(xì)抓思想工作，強(qiáng)化學(xué)生管理。六年級(jí)的學(xué)生面臨畢業(yè)，正值青春發(fā)育期，心理比較復(fù)雜，有的自信陽光，做什么事都成功；有的自暴自棄，準(zhǔn)備放棄學(xué)業(yè)，做什么都沒勁；有的脾氣暴躁，喜歡義氣用事，挑起事端；還有的整天沉默寡言，默默無聞，不善于與人交流。老師們針對(duì)學(xué)生的年齡特征，利用班會(huì)、夕會(huì)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育，幫助他們樹立正確的人生觀。為了激勵(lì)、幫助他們明確目標(biāo)、樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排組織下，召開了六年級(jí)畢業(yè)生的動(dòng)員大會(huì)，劉校長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)生們提出了要求與希望，“不比智力，比毅力、不比昨天，比今天、不比淚水，比汗水”成為六年級(jí)學(xué)生的勵(lì)志口號(hào)，極大地鼓舞了孩子們奮發(fā)向上的斗志。動(dòng)員會(huì)后，為了不讓學(xué)生松懈，又從兩個(gè)方面跟進(jìn)對(duì)學(xué)生的思想教育。一是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的談心，由各個(gè)班級(jí)的老師有針對(duì)性的找孩子們交流，了解孩子們的思想狀況，對(duì)于后進(jìn)生多給予鼓勵(lì)，對(duì)他們以期望。讓孩子們感受到老師的熱情與真誠，從而在內(nèi)心里要求上進(jìn)，不掉隊(duì)。二是家長(zhǎng)會(huì)，在小范圍內(nèi)召開家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)、教育自己的子女，理解、支持、配合學(xué)校工作，幫助家長(zhǎng)樹立“成人、成才、才能成功”的觀念。三

是家訪，借著學(xué)校開展的課外訪萬家的活動(dòng)，深入到孩子家里。設(shè)計(jì)了一項(xiàng)周優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比欄。

3、嚴(yán)抓行為規(guī)范，強(qiáng)化班級(jí)管理。把學(xué)生管理好了，就能將影響擴(kuò)大到一個(gè)班級(jí)，六年級(jí)是個(gè)整體，一直以來我們年級(jí)的各班在學(xué)校的評(píng)價(jià)管理之外，還從內(nèi)部開展了一系列的評(píng)比，從晨讀、課間操、課前準(zhǔn)備、清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、路隊(duì)安全、紅領(lǐng)巾廣播、午間閱讀、晚間就餐等幾個(gè)方面開展了每天一小結(jié)，每周一公布的系列活動(dòng)。通過活動(dòng)，使得畢業(yè)班養(yǎng)成了“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、習(xí)慣好”的風(fēng)氣。

4、實(shí)抓復(fù)習(xí)備考，強(qiáng)化教學(xué)管理。在指導(dǎo)中心語文、數(shù)學(xué)、英語的教學(xué)常規(guī)管理要求引領(lǐng)下，畢業(yè)班的教師利用集體備課的時(shí)間，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，重新擬定了各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并發(fā)放每位教師人手一份。學(xué)校要求教師規(guī)范一切教學(xué)常規(guī)工作：教師的工作要做到教學(xué)程序規(guī)范、上課語言規(guī)范、板書示例規(guī)范、批改指導(dǎo)規(guī)范、輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)范。各個(gè)校長(zhǎng)分管到語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科檢查、監(jiān)督。做到嚴(yán)格檢查，多交流，勤指導(dǎo)，重總結(jié)，促進(jìn)了良好教風(fēng)的形成，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。我們每月都對(duì)科任教師的備課和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，并作好記錄，及時(shí)提出改進(jìn)措施。把每個(gè)班每個(gè)單元的的成績(jī)匯成總表，及時(shí)表彰每個(gè)班級(jí)的優(yōu)生與進(jìn)步學(xué)生，對(duì)每班的測(cè)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行監(jiān)控。

三、謀求實(shí)效，整體提升。

1、抓學(xué)法指導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)習(xí)比較吃力，學(xué)到深夜十一、二點(diǎn)，可收效不大，有的家長(zhǎng)陪讀，做很多復(fù)習(xí)資料，進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，孩子累了，家長(zhǎng)累了，就是成績(jī)上不來，究其原因大多是因?yàn)閷W(xué)法不當(dāng)。針對(duì)這一情況，六年級(jí)老師召開家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)不要加班加點(diǎn)，不要做重復(fù)作業(yè)，不要進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，告訴家長(zhǎng)：管好飲食、保證睡眠、調(diào)整心態(tài)。同時(shí)，老師們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到勞逸結(jié)合，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。在轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)之前，召開了全體畢業(yè)生的動(dòng)員會(huì)，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生講解自己的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)進(jìn)步大的學(xué)生講自己獲得成功的點(diǎn)滴做法，讓全年級(jí)學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。會(huì)后回到班級(jí)，由各科任老師針對(duì)班上的實(shí)際情況在逐個(gè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

2、抓考法指導(dǎo)，提高學(xué)生解題的能力。首先是加強(qiáng)集體備課工作力度，成立單元試卷和月考命題小組，最大限度地發(fā)揮科組長(zhǎng)和骨干教師的作用，重點(diǎn)研究畢業(yè)考命題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握規(guī)律性的東西，提高課堂教學(xué)中的針對(duì)性，在這方面，學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)中心多次出力，有祝紅霞老師、楊風(fēng)嬌老師、王蕾娜老師都獻(xiàn)出自己的智慧；其次是實(shí)行知識(shí)分類過關(guān)考試制度和月考工作制度，做好學(xué)生考試成績(jī)的分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把練習(xí)當(dāng)測(cè)試，把測(cè)試當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生測(cè)試的良好心理適應(yīng)能力。第三是充分利用資源共享。學(xué)校不但盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、提供復(fù)習(xí)資料，而且要充分發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，學(xué)校定期組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研究和交流，及時(shí)通報(bào)各班、各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，有助于揚(yáng)長(zhǎng)避短，另辟蹊徑，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化。

3、謀求轉(zhuǎn)化實(shí)效，促整體提升。通過一系列的措施，我們制訂了畢業(yè)生成績(jī)目標(biāo)管理一覽表。有一級(jí)目標(biāo)、二級(jí)目標(biāo)、三級(jí)目標(biāo)和終極目標(biāo)。每一級(jí)里面又分固定值（前次測(cè)試成績(jī)）、目標(biāo)值（下次測(cè)試的期望值）、達(dá)標(biāo)情況，根據(jù)這一項(xiàng)成績(jī)目標(biāo)管理，可以很清楚的了解到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，老師可以有針對(duì)性的開展培優(yōu)輔差的工作。同時(shí)建立“后進(jìn)生跟蹤檔案”和“后進(jìn)生獎(jiǎng)勵(lì)制度”。學(xué)期初，各班科根據(jù)上一學(xué)期末考試情況，從最低分起倒數(shù)該班10%的名額作為重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象。教師要填寫好中下生成績(jī)追蹤表，以便總結(jié)，改進(jìn)輔導(dǎo)措施，并采取定期和不定期的形式對(duì)中下生進(jìn)行摸底考試促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化，在中段測(cè)試和期末測(cè)試后分別進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)，并在期末獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步較大的后進(jìn)生，成效顯著。

畢業(yè)班班主任還按照德育組的要求制定了“德困生”幫扶辦法，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的不同情況，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任幫扶六年級(jí)各班德育“特困生”，科任老師幫扶學(xué)習(xí)“特困生”。同時(shí)在班上組織一幫一，一拉一的小老師活動(dòng)活動(dòng)，教育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義，使成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生共同進(jìn)步。

積硅步以至千里。我相信抓好畢業(yè)班工作，各校自有高招妙法，我們更愿以此拋磚引玉，虛心向各間兄弟學(xué)校請(qǐng)教，以

求得我校畢業(yè)班工作、成績(jī)能更上一層樓。