第一篇：高校圖書館報(bào)刊閱覽工作中存在的問題與創(chuàng)新思考.doc

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高校圖書館報(bào)刊閱覽工作中存在的問題與創(chuàng)新思考

作者：周翠芹

來源：《教育與職業(yè)·理論版》2009年第07期

［摘要］文章通過對(duì)高等學(xué)校圖書館報(bào)刊閱覽工作幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中存在問題的分析，提出了高校圖書館報(bào)刊工作人員在信息導(dǎo)航、資源建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)和科學(xué)管理等方面做好本職工作的新思路。

［關(guān)鍵詞］院校圖書館 圖書館員 報(bào)刊管理 工作研究

［作者簡(jiǎn)介］周翠芹（1964-），女，河北遷安人，唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館館員，研究方向?yàn)閳D書館學(xué)。（河北 唐山 063000）

［中圖分類號(hào)］G647［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1004-3985（2009）11-0185-02

報(bào)刊資源是高校圖書館館藏文獻(xiàn)的重要組成部分。由于其種類繁多、信息容量大、出版周期短、時(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容新穎等特點(diǎn)而深受讀者喜愛。當(dāng)前，報(bào)刊管理與服務(wù)隨著社會(huì)進(jìn)步正逐漸走向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。作為新世紀(jì)的圖書館報(bào)刊工作人員，必須緊跟時(shí)代步伐，不斷創(chuàng)新求實(shí)，把圖書館的報(bào)刊管理工作向前推進(jìn)。

一、高校圖書館報(bào)刊閱覽工作的現(xiàn)狀

（一）對(duì)讀者信息素質(zhì)的培養(yǎng)重視不夠

早在1974年，美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅就提出信息素質(zhì)一詞，而在我國(guó)從1984年以后才逐漸引起重視。信息素質(zhì)包括信息意識(shí)、信息能力、信息道德等諸多方面，是人們認(rèn)識(shí)信息、搜集信息、處理信息和利用信息解決問題的能力素質(zhì)。信息素質(zhì)對(duì)人們充分利用圖書館吸收新知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)能力，乃至促進(jìn)人類全面綜合素質(zhì)的提高都具有重要意義。高校圖書館是一座儲(chǔ)藏豐富的寶庫(kù)，它要培養(yǎng)的是這座寶庫(kù)的“淘寶人”，目前，許多高校圖書館對(duì)讀者信息素質(zhì)的培養(yǎng)還不夠重視。

（二）報(bào)刊采訪訂購(gòu)工作觀念陳舊

信息資源是吸引讀者的寶貴財(cái)富，也是高校圖書館存在的依據(jù)。如果讀者無法在此找到急需的信息，或者得到的是陳舊失效的文獻(xiàn)信息，其合理愿望得不到滿足，作為圖書館工作人員就是失職的，也是與“讀者第一”的服務(wù)宗旨背道而馳的。訂購(gòu)的報(bào)刊質(zhì)量如何，是報(bào)刊閱覽工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，有些高校圖書館在訂購(gòu)中偏重中文報(bào)刊、忽視外文報(bào)刊，偏重紙質(zhì)文

獻(xiàn)、忽視光盤型和網(wǎng)絡(luò)型文獻(xiàn)，并且采訪工作不細(xì)致、不到位，沒有形成與讀者的有效溝通，訂購(gòu)的報(bào)刊質(zhì)量無法保障。

（三）深層次多元化服務(wù)有待提高

目前，許多高校圖書館的報(bào)刊管理與閱覽服務(wù)，僅停留在日常的登賬、分類、給號(hào)、上架、裝訂上，雖然有些手工操作已被計(jì)算機(jī)替代，但并沒有從根本上改變這種淺層次服務(wù)狀況，深層次的定題服務(wù)、個(gè)性服務(wù)、專題檢索、咨詢與導(dǎo)讀服務(wù)，以及讀者喜聞樂見的多種服務(wù)活動(dòng)還沒有蓬勃開展。

（四）閱覽室設(shè)置和陳列布局墨守成規(guī)

報(bào)刊閱覽部的閱覽室設(shè)置和陳列布局，都應(yīng)該為讀者著想、為讀者考慮，方便讀者是搞好報(bào)刊閱覽服務(wù)的第一步。但是，有的館小到架位安置、桌椅擺放，大到業(yè)務(wù)區(qū)域劃分、閱覽室設(shè)置，數(shù)十年如一日，毫無新意。只要是便利讀者，方便工作，我們又何必墨守成規(guī)呢？

（五）管理模式重藏輕用

過去，高校圖書館一直把文獻(xiàn)的收集、儲(chǔ)藏當(dāng)做工作的重心，訂購(gòu)了多少種報(bào)刊，收藏了多少年的資料，破損了多少，丟失了多少，還剩多少庫(kù)存，一直是工作中的重要數(shù)據(jù)。報(bào)刊是用來看的，“不求我有，但求為我所用”，這是應(yīng)樹立的一種新理念。工作人員常常因?yàn)榕聛G怕壞而拒絕讀者渴求的目光，最后報(bào)刊隨著時(shí)間的推移發(fā)黃變舊，不是因?yàn)樽x者眾多而顯得寶貴，而是因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)而顯得“憔悴”。

二、對(duì)高校圖書館報(bào)刊閱覽工作創(chuàng)新的思考

（一）報(bào)刊閱覽室在對(duì)讀者進(jìn)行信息素質(zhì)培養(yǎng)中，應(yīng)發(fā)揮前沿陣地的作用，工作人員應(yīng)成為信息利用的導(dǎo)航員

首先，對(duì)讀者信息素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)融合圖書館利用、信息學(xué)基礎(chǔ)、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)查找、計(jì)算機(jī)檢索等多方面知識(shí)，工作人員要隨時(shí)隨地對(duì)讀者進(jìn)行基本的文獻(xiàn)檢索知識(shí)教育和方法傳授，使他們掌握手工方法和計(jì)算機(jī)方法查找信息的實(shí)際操作技能。還要定期舉辦信息檢索知識(shí)培訓(xùn)班及有關(guān)專題講座。其次，要向讀者介紹本館報(bào)刊的訂閱目錄、分類、排架情況，介紹本館最新期刊數(shù)據(jù)庫(kù)及使用方法。再次，要定期對(duì)特色報(bào)刊進(jìn)行宣傳推薦，舉辦報(bào)刊評(píng)展。最后，要圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)信息及時(shí)編制專題索引，增強(qiáng)讀者對(duì)新信息的敏感度，為讀者搜集信息開辟捷徑。

（二）加強(qiáng)報(bào)刊資源建設(shè)，工作人員應(yīng)成為合格的采訪員

首先，有些高校圖書館外文報(bào)刊訂購(gòu)量，隨價(jià)格上漲而呈逐年下降的趨勢(shì)，不利于高校圖書館的發(fā)展，除應(yīng)增加外文報(bào)刊資金投入外，用價(jià)格較低的外文電子期刊補(bǔ)充期刊館藏不失為

一種好辦法。其次，數(shù)字圖書館是未來圖書館的發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)加大訂購(gòu)光盤型、網(wǎng)絡(luò)型文獻(xiàn)的投資力度，注重各種電子出版物、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，多方面、多渠道匯集數(shù)字化信息資源，還要注重學(xué)術(shù)論文、科技報(bào)告、會(huì)議論文等非正式出版物的收集。再次，訂閱報(bào)刊不僅要聽取工作人員的建議，還要廣泛征求讀者意見，準(zhǔn)確把握不同品種報(bào)刊的特色，精確統(tǒng)計(jì)各類報(bào)刊的訂閱比例，既不顧此失彼又能發(fā)揮館藏特色，既節(jié)約成本又滿足需要。圖書館每年訂閱報(bào)刊都要根據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置、課程安排，以及學(xué)院的地方特色，印發(fā)大量讀者推薦表、系部推薦表，廣泛征求意見，并請(qǐng)工作人員座談評(píng)刊，最后綜合考慮各方面因素合理訂閱。最后，過去往往過多考慮報(bào)刊的連續(xù)性，而忽視科學(xué)調(diào)整增刪報(bào)刊品種。一方面，新的報(bào)刊品種如雨后春筍不斷涌現(xiàn)；另一方面，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和金錢至上影響，有些報(bào)刊的質(zhì)量明顯下降，不再受讀者青睞。既然讀者不喜歡，訂閱收藏就無任何意義，應(yīng)訂閱新的報(bào)刊品種，使讀者耳目一新。

（三）報(bào)刊閱覽服務(wù)不斷向便捷化、個(gè)性化、深層化、多元化發(fā)展，工作人員應(yīng)成為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)員

首先，提供快速、高質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的服務(wù)，是高校圖書館永恒不變的追求。時(shí)間就是金錢，節(jié)約讀者的時(shí)間就是高效率工作的體現(xiàn)。過去，讀者進(jìn)館閱覽要辦閱覽證，用證換代書板，用代書板換書，還書時(shí)再把這套程序倒過來，很浪費(fèi)時(shí)間。現(xiàn)在實(shí)行全館“一卡通”，讀者直接劃卡進(jìn)入，縮短等待時(shí)間，手續(xù)簡(jiǎn)便，很受讀者歡迎。其次，個(gè)性化服務(wù)逐漸成為圖書館追求的新理念。讀者是分層次的，年齡上分老、中、青，知識(shí)結(jié)構(gòu)上分為普通型、學(xué)者型和研究型。對(duì)不同的人給予不同的服務(wù)，對(duì)不同的需求給予不同的滿足，應(yīng)視每位讀者都為上帝，讓讀者的自主性得到充分尊重與張揚(yáng)。最后，發(fā)揮館內(nèi)優(yōu)勢(shì)，開展深層次服務(wù)，深入開發(fā)文獻(xiàn)資源。以高等學(xué)校圖書館為例，首先應(yīng)與院系部重點(diǎn)學(xué)科及重點(diǎn)科研項(xiàng)目取得聯(lián)系，了解他們對(duì)文獻(xiàn)信息的需求，并要建立信息檔案，圍繞主題搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)信息，及時(shí)掌握有關(guān)科研動(dòng)態(tài)與發(fā)展方向。經(jīng)過去粗取精、去偽存真的整理，盡快做出專題索引，還要對(duì)一系列數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、比較、整理和綜述，及時(shí)向科研人員提供全過程、全方位的信息跟蹤服務(wù)。

（四）閱覽區(qū)域依需要合理布局，工作人員應(yīng)成為出色的規(guī)劃員

目前，許多高校圖書館依舊按照老傳統(tǒng)，在報(bào)刊閱覽部下設(shè)閱報(bào)室、現(xiàn)刊室、過刊室、電子文獻(xiàn)室、資料室等，各成體系，分室管理。讀者有時(shí)為了尋找信息進(jìn)出各室甚至樓上樓下奔波。這種布局顯然不利于讀者快速、準(zhǔn)確、方便地獲取信息?？梢試L試把“條”狀管理變成“塊”狀管理，把同類的現(xiàn)刊、過刊、電子期刊匯集一室，按類分室擺放。這樣既可避免因閱覽面積狹小而給讀者查找造成的麻煩，又可分流讀者，而且報(bào)刊信息連續(xù)完整，系統(tǒng)流暢，讀者查找方便有序，簡(jiǎn)單快捷。

（五）改變重藏輕用思想，實(shí)行全面開架、自主閱覽，工作人員應(yīng)成為稱職的管理員首先，“藏”與“用”一直是管理中的焦點(diǎn)，特別是過刊的開放。要提高過刊的利用率，使其由半封閉走向全面開放，讀者自由閱覽，也可以嘗試過刊的靈活外借。其次，應(yīng)盡量延長(zhǎng)報(bào)刊室的開館時(shí)間，節(jié)假日也應(yīng)保證一定的開放時(shí)間。再次，要打破“小而全”的觀念，應(yīng)根據(jù)本校

專業(yè)設(shè)置和本館實(shí)際，搞好特色館藏。最后，加強(qiáng)館際間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享。報(bào)刊管理工作是一項(xiàng)全面、系統(tǒng)的工程，每個(gè)環(huán)節(jié)都直接影響著圖書館的管理與服務(wù)水平。

三、高校圖書館閱覽工作創(chuàng)新的對(duì)策和措施

高校圖書館要不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求生存，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在創(chuàng)新中完成時(shí)代賦予的歷史使命。筆者認(rèn)為，要解決這些問題，應(yīng)該采取以下對(duì)策和措施：

（一）提供形式多樣的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)

在當(dāng)前的技術(shù)條件下，可以為用戶提供以下服務(wù)：（1）為信息用戶提供各種幫助信息。例如，可在本館主頁(yè)上設(shè)置幫助性信息，指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)用戶更加有效地開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)信息資源；還可為到檢索室的讀者提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助他們選擇正確的信息獲取途徑。（2）為讀者編制導(dǎo)航系統(tǒng)。即把常用數(shù)據(jù)庫(kù)的地址或相關(guān)資源預(yù)先匯集起來，幫助用戶從盡可能“廣”的空間和盡可能“短”的時(shí)間范圍內(nèi)獲取盡可能“多”的有價(jià)值的信息。（3）參與到科研課題中去。即主動(dòng)跟蹤課題的需要，定期把某一領(lǐng)域的資料抓取下來，做成索引，方便讀者查詢，使專業(yè)人員可以不斷獲得該領(lǐng)域的前沿研究動(dòng)態(tài)和最新進(jìn)展資料，直到課題結(jié)束為止。（4）開展參考咨詢電子化服務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校圖書館的參考咨詢不應(yīng)局限在口頭的、書面的服務(wù)方式上，還應(yīng)增加電子郵件、電子論壇等新的參考咨詢服務(wù)方式。（5）依托已建立的一些國(guó)內(nèi)外網(wǎng)上協(xié)作關(guān)系，提供用戶自身無法獲取的、有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)查詢服務(wù)。（6）提供網(wǎng)上科技查新等項(xiàng)目，為科研管理部門進(jìn)行科研立項(xiàng)參考。

（二）重視培訓(xùn)工作，加大宣傳力度

高校圖書館開展網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、宣傳和培訓(xùn)工作形式可以多種多樣，如通過板報(bào)、校內(nèi)刊物以及校園網(wǎng)等途徑，廣泛宣傳利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的優(yōu)勢(shì)，介紹上網(wǎng)的一些常見問題及解決辦法，推薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎。開辦網(wǎng)上信息檢索培訓(xùn)班，講授各種網(wǎng)絡(luò)信息檢索的技術(shù)與技巧，如可以開展如何利用Yahoo進(jìn)行信息檢索，結(jié)合文獻(xiàn)檢索課程，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息資源的價(jià)值、特點(diǎn)和開發(fā)與利用方法，還可以召開座談會(huì)、研討會(huì)，組織一些網(wǎng)友，交流網(wǎng)上漫游的心得和經(jīng)驗(yàn)等。

（三）理順管理體制，拓展館際合作的廣度、深度

有關(guān)主管部門應(yīng)加大力度，完善館際合作開發(fā)文獻(xiàn)信息、資源共享的工作，把各成員館組織起來，打破各館自我封閉、各自為政的舊模式，根據(jù)橫向聯(lián)合、互惠互利的原則，制定有關(guān)章程、協(xié)議以及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，形成一個(gè)資源共享的運(yùn)行機(jī)制。各成員館應(yīng)根據(jù)上級(jí)部門所制定的章程、協(xié)議，豐富本館主頁(yè)的信息資源，結(jié)合本?；虮镜貐^(qū)實(shí)際，建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)。

（四）堅(jiān)持引進(jìn)人才和在職培訓(xùn)并重

要改變以往高校圖書館作為學(xué)校人事制度改革中冗余人員安置場(chǎng)所的錯(cuò)誤做法，對(duì)于新調(diào)入人員，要擇優(yōu)錄用，盡量引進(jìn)圖書館學(xué)、信息科學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)能力強(qiáng)、服務(wù)思想牢固的人才。對(duì)于本館原有人員，應(yīng)采取業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織進(jìn)修培訓(xùn)，鼓勵(lì)利用節(jié)假日參加培訓(xùn)班等方法，逐步改變他們對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)工程等先進(jìn)裝備“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度，提高全體工作人員應(yīng)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力和素質(zhì)。

［參考文獻(xiàn)］

［1］吳小穗.網(wǎng)絡(luò)信息資源特點(diǎn)及開發(fā)與利用初探［J］.現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù)，1999（增刊）.［2］彭江岸.論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)利用［J］.圖書情報(bào)論壇，2000（2）.［3］彭香萍.文獻(xiàn)信息資源的開發(fā)和利用研究［J］.河北科技圖苑，2004（3）.［4］魯秀紅.圖書館信息資源的開發(fā)利用［J］.山東圖書館季刊，2001（2）.［5］方惠英.圖書館與網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)利用［J］.情報(bào)雜志，2002（1）.［6］李家清.開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的對(duì)策研究［J］.圖書情報(bào)知識(shí)，2001（1）.［7］王林廷.圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源共建共享新探［J］.河北科技圖苑，2003（6）.

第二篇：圖書館采編工作中存在的問題及對(duì)策

圖書館采編工作中存在的問題及對(duì)策

摘要：采編工作作為圖書館各項(xiàng)工作順利開展和運(yùn)行的基礎(chǔ)，對(duì)于圖書館的建設(shè)和發(fā)展具有決定性作用，因此我們必須從思想上加以重視，認(rèn)真對(duì)待圖書館的采編工作。然而，當(dāng)前隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信的不斷發(fā)展，圖書館采編工作在實(shí)際的操作過程中面臨著諸多問題和挑戰(zhàn)。本文將從圖書館采編工作中存在問題角度進(jìn)行論述，并提出一些具有針對(duì)性的措施，期望為圖書館的發(fā)展提供一些可行性建議。

關(guān)鍵詞：圖書館;問題及對(duì)策;采編工作

圖書館作為提高我們國(guó)家人民的知識(shí)文化水平，豐富他們的精神世界的重要基礎(chǔ)設(shè)施，其運(yùn)營(yíng)狀況的好壞對(duì)于能否滿足讀者的閱讀需求具有重要的意義。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，人們對(duì)于知識(shí)的專業(yè)化以及廣泛化的需求越來越強(qiáng)烈，傳統(tǒng)的閉門造車式的采編模式已經(jīng)無法滿足讀者個(gè)性化以及多樣的閱讀需求了，因此，在當(dāng)前環(huán)境下采編工作必須要進(jìn)行變革，才能促進(jìn)圖書館的長(zhǎng)效發(fā)展。

一、圖書館采編工作存在的問題

(1)缺乏對(duì)于讀者閱讀需求的關(guān)注

筆者通過對(duì)眾多圖書館的讀者進(jìn)行調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)：很多讀者在圖書館進(jìn)行閱讀的時(shí)候找不到滿足自己需求的書籍，同時(shí)很多圖書館還存在著有大量的書籍被閑置甚至無人問津的現(xiàn)象。這樣的狀況不得不引起我們的關(guān)注和反思。圖書館在進(jìn)行書籍采購(gòu)的時(shí)候，不能一味地貪圖書籍和文獻(xiàn)的數(shù)量，應(yīng)當(dāng)關(guān)注讀者的需求提高書籍的利用率。

(2)短時(shí)大量圖書積壓造成資源浪費(fèi)

由于圖書采購(gòu)計(jì)劃編制的存在不合理性，經(jīng)常性出現(xiàn)集中采購(gòu)到貨、大批量圖書短時(shí)間內(nèi)到館的情況，有的圖書館短時(shí)堆積圖書過萬(wàn)冊(cè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了圖書采編人員的采編加工能力，影響了采編部門與書庫(kù)部門的圖書流通效率，造成新進(jìn)圖書在一定的時(shí)間段內(nèi)大量閑置，影響了讀者的借閱需求。

(3)圖書館資金緊張

圖書館的建設(shè)和發(fā)展離不開資金的支持。一方面，由于現(xiàn)代化科技的迅猛發(fā)展，讀者的閱讀需求已日趨多元化，而圖書館用于圖書采購(gòu)的經(jīng)費(fèi)和資金無法滿足讀者的需求。另一方面，近年來，圖書以及各種文獻(xiàn)資料的價(jià)格一路飛漲，圖書館在進(jìn)行文獻(xiàn)購(gòu)置的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)囊中羞澀的尷尬局面。

(4)采購(gòu)方式陳舊

當(dāng)前，我國(guó)很多圖書館在進(jìn)行采訪工作的時(shí)候還是沿用傳統(tǒng)的模式即由圖書館采訪人員將“三目”作為采訪的根據(jù)，利用這種陳舊化的方式進(jìn)行圖書的采購(gòu)。然而，隨著知識(shí)更新速度的日益加快以及圖書館的不斷發(fā)展，這種傳統(tǒng)的采購(gòu)方式的缺陷不斷顯現(xiàn)，已經(jīng)無法適應(yīng)和滿足讀者的需求了。

(5)采編人員素質(zhì)不高

在圖書館采編工作進(jìn)行的過程中，采編人員的素質(zhì)對(duì)于圖書的采編質(zhì)量以及能否適應(yīng)讀者多樣化的需求具有重要的影響。然而當(dāng)前在我國(guó)的圖書館采編工作過程中，采編人員的素質(zhì)不高亟須改善。具體存在的問題表現(xiàn)在四個(gè)方面：第一，采編人員的專業(yè)素質(zhì)不高，缺乏高學(xué)歷以及專業(yè)性的人才，同時(shí)由于圖書館的待遇不高，很多具有高學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)性人才不愿意去圖書館工作。第二，采編人員的計(jì)算機(jī)水平和外語(yǔ)水平有待加強(qiáng)。第三，欠缺專業(yè)化和系統(tǒng)化的圖書館工作的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。第四，有的圖書館采編人員在工作上面缺乏主動(dòng)性，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于很多的新知識(shí)新技能缺乏了解。

二、完善圖書館采編工作的措施

(1)切實(shí)關(guān)注讀者的閱讀需求

圖書館在進(jìn)行圖書采購(gòu)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于讀者閱讀需求的關(guān)注，盡量采購(gòu)一些讀者需要的書籍，只有這樣才能夠提高圖書的利用率。例如，圖書館在進(jìn)行圖書采購(gòu)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)對(duì)讀者的閱讀需求或者是興趣愛好進(jìn)行調(diào)查研究在具體的操作過程中可以采用網(wǎng)上填寫問卷調(diào)查表的形式進(jìn)行做到心中有數(shù)，以減少盲目購(gòu)置圖書和有大量的書籍被閑置甚至無人問津的狀況出現(xiàn)。

(2)提高圖書采編流通效率

結(jié)合實(shí)際，科學(xué)合理編制圖書采購(gòu)進(jìn)度計(jì)劃，均衡采購(gòu)時(shí)間節(jié)點(diǎn)和圖書到貨量，防止出現(xiàn)集中采購(gòu)到貨、大批量圖書短時(shí)間內(nèi)到館等問題，保障采編人員的時(shí)間與工作量有機(jī)銜接。創(chuàng)新分類采編方式，根據(jù)讀者需求合理確定優(yōu)先編錄圖書種類，及時(shí)做好與書庫(kù)部門的對(duì)接、流通，提高圖書流通效率，最大限度地滿足讀者的借閱需求，提高采編工作服務(wù)質(zhì)量。

(3)拓寬圖書館資金獲取的渠道

圖書館作為國(guó)家進(jìn)行全民教育提高人民文化水平的事業(yè)單位，其運(yùn)營(yíng)的資金主要來源于國(guó)家的財(cái)政補(bǔ)貼，欠缺獨(dú)立性。在面對(duì)運(yùn)營(yíng)資金緊張的問題的時(shí)候，大多數(shù)的情況下都會(huì)束手無策。因此，拓寬圖書館資金獲取的渠道對(duì)于實(shí)現(xiàn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，圖書館可以采用自收自支的方式來拓寬資金獲取的渠道例如，可以和書商進(jìn)行商業(yè)合作，收取一定的場(chǎng)地費(fèi)。或者是長(zhǎng)期和固定的合作商進(jìn)行圖書的采購(gòu)工作，獲得較大的利潤(rùn)折扣，節(jié)約圖書采購(gòu)的成本?；蛘呤遣扇∠蛏鐣?huì)各界倡議捐書的方式，號(hào)召人們可以將自己閑置的書籍，進(jìn)行捐贈(zèng)同時(shí)捐書的讀者可以獲得本圖書館優(yōu)先借書權(quán)作為回報(bào)，以調(diào)動(dòng)廣大讀者參與的積極性。

(4)創(chuàng)新采購(gòu)模式

傳統(tǒng)而陳舊的“三目”圖書采購(gòu)的方式已經(jīng)無法適應(yīng)圖書館事業(yè)發(fā)展的需求了。擴(kuò)充采購(gòu)渠道，不斷改變采購(gòu)的方式和方法，對(duì)于實(shí)現(xiàn)圖書館的長(zhǎng)效發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。以高校為例，在圖書館進(jìn)行采購(gòu)的時(shí)候，可以采用問卷調(diào)查的形式在圖書館和同學(xué)們或者老師們征求意見，看看他們需要哪些方面的最新書籍或者是征集一些圖書館工作改進(jìn)方面的意見，讓采購(gòu)人員將這些意見和建議進(jìn)行歸納和匯總，為采購(gòu)工作提供意見參考，同時(shí)還可以不斷滿足讀者的閱讀需求，采用這種方式可以極大地提高采購(gòu)的質(zhì)量和提升圖書的使用率。高校在進(jìn)行圖書采購(gòu)的時(shí)候，還可以采用集思廣益的方式來進(jìn)行即邀請(qǐng)高校的教師參與圖書采購(gòu)工作，在具體實(shí)施的過程中可以讓學(xué)校各個(gè)專業(yè)的老師，列出自己在進(jìn)行教學(xué)過程中需要利用到的最新的數(shù)目清單，以郵件的形式發(fā)送到圖書館的郵箱中，這樣就可以極大地提高采購(gòu)部門工作人員的工作效率。

(5)提升采編人員素質(zhì)

采編人員素養(yǎng)的提升對(duì)于改善圖書館采編工作具有重要的意義。由于互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書館的信息處理和手段已日趨專業(yè)化，對(duì)于采編人員的要求越來越高。在新的時(shí)代背景和環(huán)境下，采編人員只有不斷改變和提升自身的素質(zhì)才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。首先，采編人員應(yīng)當(dāng)具有專業(yè)化的技能和知識(shí)，具有了解各種文獻(xiàn)資料的能力，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)了解每一位讀者的閱讀興趣和需求，方便讀者進(jìn)行書籍的查找和檢索，提高書籍的使用率。其次，采編人員應(yīng)當(dāng)具備良好的數(shù)字處理和管理的能力，對(duì)于圖書館的各項(xiàng)數(shù)據(jù)處理工作了然于心。再次，采編人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作崗位的需求不斷地豐富自己和完善自己，在遇到一些業(yè)務(wù)方面不熟悉的狀況時(shí)可以及時(shí)地查閱資料和文獻(xiàn)進(jìn)行解決或者是尋求同事的幫助將問題及時(shí)處理好。還有應(yīng)當(dāng)具有一定的服務(wù)意識(shí)，尊重讀者個(gè)性化的需求，在讀者進(jìn)行咨詢的時(shí)候或者是提出一些建議和意見的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)耐心地予以解答或者是將意見進(jìn)行采納。接受讀者的監(jiān)督，不斷改進(jìn)自身的服務(wù)水平。最后，圖書館的管理人員應(yīng)當(dāng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，積極為員工組織一些相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)以及計(jì)算機(jī)操作方面的技能培訓(xùn)，提高員工的專業(yè)知識(shí)和能力，以更好地為廣大讀者服務(wù)，不斷提升圖書館的利用率。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，圖書館的采編工作是實(shí)現(xiàn)圖書館的文獻(xiàn)資料流通的核心和基礎(chǔ)，對(duì)于滿足讀者個(gè)性化的需求以及實(shí)現(xiàn)圖書館的長(zhǎng)效發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待圖書館的采編工作。圖書館的采編工作作為一項(xiàng)專業(yè)化、系統(tǒng)化的工程，做好這項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)和處理對(duì)于圖書館的可持續(xù)發(fā)展是十分有益的。但是在具體的圖書館采編工作中還是存在諸多問題，因此將這些問題及時(shí)有效地解決對(duì)我們來說是非常重要的。在這個(gè)過程中采編人員作為圖書館采編工作的主要實(shí)施者。一定要不斷豐富自己的理論知識(shí)和水平，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能夠使采編工作更加規(guī)范和完善，滿足讀者日益多樣化的閱讀需求。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)不斷端正自己的服務(wù)態(tài)度，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)，不斷贏得讀者的尊重和喜愛，實(shí)現(xiàn)圖書館事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

>參考文獻(xiàn)：

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第三篇：村級(jí)財(cái)務(wù)管理工作中存在的問題與思考

村級(jí)財(cái)務(wù)管理工作中存在的問題與思考

村級(jí)財(cái)務(wù)問題歷來是農(nóng)村工作中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題。財(cái)務(wù)管理工作中稍微混亂或者失誤，就有可能引發(fā)農(nóng)民群眾上訪，嚴(yán)重影響到農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定。當(dāng)前，雖然各級(jí)在開展村級(jí)財(cái)務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)中勇于實(shí)踐創(chuàng)新，取得了一定成效，促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。但由于受村級(jí)組織特殊性與地方差異性所限，實(shí)際工作

中仍然存在著一些亟待解決的問題。

一、存在的主要問題

（一）財(cái)務(wù)制度執(zhí)行方面的問題。

1、財(cái)務(wù)收支年初預(yù)算，年終結(jié)算制度執(zhí)行不到位，收入盲動(dòng)，支出隨意，缺乏控制與監(jiān)督。

2、財(cái)務(wù)收支入賬不及時(shí)，白條列支現(xiàn)象嚴(yán)重，所占比例達(dá)90％以上，經(jīng)手、證明、驗(yàn)收手續(xù)不全，會(huì)計(jì)監(jiān)督不力。

3、村級(jí)生活接待費(fèi)、教育衛(wèi)生計(jì)生費(fèi)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)費(fèi)、參觀考察費(fèi)等非生產(chǎn)性開支比重過大，占村級(jí)管理費(fèi)的近半成，其中生活接待費(fèi)占管理費(fèi)的比例超出30％，嚴(yán)重超標(biāo)；而學(xué)習(xí)培訓(xùn)及參觀考察費(fèi)用所占比例過小，不足8個(gè)百分點(diǎn)，不利于村干部知識(shí)的更新、能力的提高和村級(jí)各項(xiàng)工作的整體推進(jìn)。

4、有些村財(cái)務(wù)支出審批手續(xù)不全，沒有嚴(yán)格執(zhí)行開支審批制度，甚至存在村主任或書記個(gè)別人說了算的現(xiàn)象，財(cái)權(quán)控制在少數(shù)人手里。

（二）財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)工作方面的問題。

1、現(xiàn)金赤字現(xiàn)象較為嚴(yán)重，甚至年年赤字，難明真假。

2、收入渠道的狹窄導(dǎo)致村級(jí)銀行存款業(yè)務(wù)基本上未開通，存在著較為嚴(yán)重的坐收坐支行為；開通了銀行存款業(yè)務(wù)的村，庫(kù)存現(xiàn)金也時(shí)常超出限額標(biāo)準(zhǔn)。

3、財(cái)務(wù)收入使用的票據(jù)比較雜亂，有按規(guī)定使用“農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織專用收款收據(jù)”的，有使用市場(chǎng)上銷售的各種收款收據(jù)的，有使用白條收據(jù)的，也有兼而用之的，這種現(xiàn)象的存在嚴(yán)重影響到財(cái)務(wù)收入的監(jiān)督管理。

4、有些村沒有按照規(guī)定的會(huì)計(jì)分期進(jìn)行賬務(wù)處理，而是因村主任或村會(huì)計(jì)或村出納的任職時(shí)間而設(shè)，時(shí)常跨入賬；賬務(wù)處理程序混亂，單據(jù)內(nèi)容與科目?jī)?nèi)涵時(shí)常不一致，帶有較大的隨意性與盲目性；數(shù)據(jù)核算不準(zhǔn)確，錯(cuò)記、漏記現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而會(huì)計(jì)賬與出納賬核對(duì)又不及時(shí)、不仔細(xì)，缺乏嚴(yán)肅性與責(zé)任心。

5、近年盡管沒有新債發(fā)生，但村級(jí)原有債務(wù)沉重，而且難以有效化解，很大程度上束縛了村級(jí)日常工作的開展。村級(jí)債權(quán)雖然也大，但多為無效債權(quán)，要么不積極組織催收，要么很難催收到位。

6、多數(shù)村集體資產(chǎn)管理較為松懈，特別忽視加強(qiáng)固定資產(chǎn)、庫(kù)存物資的管理，崗位職責(zé)不明，嚴(yán)重存在著資產(chǎn)流失現(xiàn)象。

7、有些村存在著私設(shè)賬外賬瞞報(bào)收入胡亂開支甚至多發(fā)獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼的行為。

（三）民主管理制度履行方面的問題。

1、村級(jí)組織雖然都成立了民主理財(cái)小組，但大部分村尚未開展實(shí)質(zhì)性的民主理財(cái)活動(dòng)，他們只是象征性地做做樣子，并未真正實(shí)行民主管理，充分體現(xiàn)民主監(jiān)督。

2、村級(jí)組織盡管實(shí)行了財(cái)務(wù)公開，但大多數(shù)村僅限于簡(jiǎn)單公開，有時(shí)公開不及時(shí)，有時(shí)公開的內(nèi)容不一定全面、真實(shí)、準(zhǔn)確，違背了財(cái)務(wù)公開的真正目的，失去了財(cái)務(wù)公開的實(shí)際意義，錯(cuò)過了接受群眾監(jiān)督的重要機(jī)會(huì)。

（四）會(huì)計(jì)崗位建設(shè)方面的問題。

1、村級(jí)換屆選舉的推行，造成村級(jí)財(cái)會(huì)人員未經(jīng)縣鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理部門的審核、審批經(jīng)常調(diào)換，隊(duì)伍穩(wěn)定性較差，由此導(dǎo)致，一是村級(jí)財(cái)會(huì)隊(duì)伍良莠不齊、素質(zhì)不

一、能力不等，工作好壞相差懸殊，培訓(xùn)效果難以平衡；二是村級(jí)財(cái)會(huì)人員的專業(yè)素質(zhì)難保持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)定在一個(gè)較高水平，專業(yè)工作難以開拓創(chuàng)新，甚至?xí)r常從“終”點(diǎn)又回到起點(diǎn)；三是新老財(cái)會(huì)人員交接手續(xù)辦理不及時(shí)、不全面，工作上留下許多漏洞和隱患。

2、有些村財(cái)會(huì)檔案保管不夠規(guī)范，有時(shí)還丟三落四，給日常工作增添了一些不必要的麻煩，甚至可能激化矛盾，影響穩(wěn)定。

二、幾點(diǎn)思考

思考之一：強(qiáng)化檢查監(jiān)督與責(zé)任追究，確保村級(jí)各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度執(zhí)行到位。在村級(jí)財(cái)務(wù)管理規(guī)范化建設(shè)中，盡管健全和完善了村級(jí)各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，但這僅僅只是村級(jí)財(cái)務(wù)管理的規(guī)范運(yùn)行有了制度保障，能不能規(guī)范運(yùn)行？其效果還得看貫徹執(zhí)行制度的力度。只有各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度執(zhí)行到了位，村級(jí)財(cái)務(wù)管理工作才能真正規(guī)范運(yùn)作起來。如何加強(qiáng)制度的執(zhí)行？一要靠村干部的自覺。只要村干部的整體素質(zhì)和綜合素質(zhì)提高了，執(zhí)行制度的自覺性也就大大加強(qiáng)；二要靠上級(jí)部門特別是縣鄉(xiāng)農(nóng)經(jīng)部門的監(jiān)督。只有加強(qiáng)經(jīng)常性的敲打督促，才能確保制度落實(shí)到位；三要推進(jìn)廉政建設(shè)的深度。廉政建設(shè)不只是針對(duì)個(gè)人而言，政府職能部門的廉潔從政也同樣重要，如果有令不行、有禁不止的歪風(fēng)狠剎不住，村級(jí)財(cái)務(wù)管理工作很難走上規(guī)范化管理軌道；四要看群眾的滿意度。民主決策、民主管理、民主監(jiān)督制度的落實(shí)與否，主要看群眾的滿意程度，只有群眾滿意了，工作才算到了位

；五要嚴(yán)格責(zé)任追究。檢查監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)敷衍塞責(zé)、松懈麻痹、應(yīng)付了事、獨(dú)斷專橫、請(qǐng)客送禮、吃拿卡要、擠占挪用、貪污受賄等問題，必須嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。只有這樣，才能引起重視，加強(qiáng)制度執(zhí)行上的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任心。

思考之二：強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)與示范引導(dǎo)，提高村級(jí)財(cái)會(huì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)踐能力。制度保障是業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)，專業(yè)素

質(zhì)與實(shí)踐能力是業(yè)務(wù)工作的關(guān)鍵。如何提高村級(jí)財(cái)會(huì)人員的實(shí)際工作能力？一要將學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度化，納入縣鄉(xiāng)農(nóng)經(jīng)部門的重要工作日程。二要擴(kuò)大培訓(xùn)范圍。規(guī)范村級(jí)財(cái)務(wù)管理與業(yè)務(wù)操作光靠村級(jí)財(cái)會(huì)人員的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要全體村干部的支持、配合和維護(hù)，更需要民主理財(cái)小組成員的有效監(jiān)督。因此，培訓(xùn)對(duì)象不能只鎖定村級(jí)財(cái)會(huì)人員和民主理財(cái)小組長(zhǎng)，應(yīng)擴(kuò)大到全體村干部和民主理財(cái)小組成員身上；三要增加培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)知識(shí)是非常必要和正確的，但僅僅如此的話，內(nèi)容太過簡(jiǎn)單，應(yīng)增加法律法規(guī)、政策制度、經(jīng)營(yíng)管理、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、實(shí)踐操作以及會(huì)計(jì)電算化等方面的培訓(xùn)；四要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)方式。辦班培訓(xùn)是必須堅(jiān)持和非常重要的，但考慮到經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、場(chǎng)地、身份特殊等原因，辦學(xué)習(xí)班很難保持經(jīng)常性、長(zhǎng)時(shí)間性開展，由此影響培訓(xùn)效果。因此，要改變單一的辦班培訓(xùn)方式，通過經(jīng)常發(fā)送學(xué)習(xí)資料、定期編印工作簡(jiǎn)報(bào)、不定期舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方式鞏固培訓(xùn)效果；五要加強(qiáng)示范引導(dǎo)。理論與純業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是非?？菰锏模y以取得滿意的效果。必須積極開展村級(jí)財(cái)務(wù)管理規(guī)范化試點(diǎn)示范和不斷擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，經(jīng)常舉辦參觀學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過看得見、摸得著的生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)教材引導(dǎo)和增進(jìn)培訓(xùn)效果，發(fā)揮試點(diǎn)示范帶動(dòng)作用；六要落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度的堅(jiān)持與否，培訓(xùn)效果的好壞差別，很大程度上取決于培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)與否。要確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的經(jīng)常性、規(guī)律性開展，必須將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)足額列入各級(jí)財(cái)政預(yù)算。

思考之三：保持隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，保障村級(jí)財(cái)會(huì)人員整體素質(zhì)的不斷鞏固與提高。財(cái)會(huì)工作政策性強(qiáng)、業(yè)務(wù)要求高，隊(duì)伍的穩(wěn)定是確保工作質(zhì)量的前提條件。隨著村級(jí)換屆選舉的推行，總體原則上仍然要維持村級(jí)財(cái)會(huì)隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。如何保持隊(duì)伍穩(wěn)定？一要選撥任用德才兼?zhèn)?、誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重、群眾口碑好的同志從事村級(jí)財(cái)會(huì)工作或民主理財(cái)工作；二要經(jīng)過縣鄉(xiāng)農(nóng)經(jīng)部門的專業(yè)培訓(xùn)，并通過考試考核合格后持證上崗；三要報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)部門審核、縣農(nóng)經(jīng)站審批后，才可以正式任用和調(diào)換村級(jí)財(cái)會(huì)人員或民主理財(cái)小組成員；四要積極爭(zhēng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)縣鄉(xiāng)農(nóng)經(jīng)部門審核、審批權(quán)限的支持；五要培養(yǎng)村級(jí)財(cái)會(huì)人員或民主理財(cái)小組成員的自學(xué)精神，激發(fā)他們的進(jìn)取心，增強(qiáng)責(zé)任心，樹立榮譽(yù)感；六要獎(jiǎng)罰分明，鼓舞先進(jìn)，鞭策落后。

第四篇：高校思想政治工作中存在的問題及對(duì)策

高級(jí)政工師

高校思想政治工作中存在的問題及對(duì)策

我們黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革的實(shí)踐中，歷來堅(jiān)持根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)的變化、要求，創(chuàng)造性地開展工作。總書記指出：“思想理論建設(shè)是黨的根本建設(shè)，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極為重要的工作?！备咝｜h建工作不僅是宣傳黨的理論與實(shí)踐成果的重要載體，更是抵御敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我們進(jìn)行分化的有力抓手。凝聚時(shí)代力量，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，踐行創(chuàng)新發(fā)展理理念，把思想政治工作放到黨的領(lǐng)導(dǎo)第一位，對(duì)于推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校黨建工作中存在的主要問題

當(dāng)前，高校思想政治工作面臨著復(fù)雜形勢(shì)，任務(wù)艱巨。尤其是伴隨著世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，學(xué)校黨建工作存在著諸多嚴(yán)峻地問題，亟待解決：一些黨員存在理想信念模糊動(dòng)搖的問題，主要是對(duì)共產(chǎn)主義缺乏信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價(jià)值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動(dòng)等；一些黨員存在黨的意識(shí)淡化的問題，主要是看齊意識(shí)不強(qiáng)，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護(hù)黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時(shí)繳納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等；一些黨員存在宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭(zhēng)利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮等；一些黨員存在精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會(huì)為、不善為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等；一些黨員存在道德行為不端的問題，主要是違反社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個(gè)人品德，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等等。面對(duì)這樣的情勢(shì)，以問題為導(dǎo)向，主動(dòng)思考，及時(shí)跟進(jìn)，是努力創(chuàng)新思想政治工作，有效發(fā)揮服務(wù)保證監(jiān)督作用，促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展的首要前提。

二、提升高校思想政治工作水平的主要途徑

學(xué)校的思想政治工作是一件復(fù)雜工程，需要工匠精神，需要堅(jiān)持首善標(biāo)準(zhǔn)，這是主動(dòng)適應(yīng)、把握、引領(lǐng)高校黨建工作新常態(tài)的重要抓手。對(duì)于高校的思想政治工作來說，主要解決的是意識(shí)形態(tài)方面的問題，而要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，需要將黨的理論、方針、政策貫穿于學(xué)校改革發(fā)展的全過程。這是學(xué)校黨建工作的核心要義。

（一）“坐得住”，補(bǔ)足精神上的“鈣”

“坐得住”就是安下心來，努力學(xué)習(xí)，安心工作，并在不斷地學(xué)習(xí)中進(jìn)一步堅(jiān)定信仰，提升覺悟，補(bǔ)足共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“理想信念堅(jiān)定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”“就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化”。堅(jiān)定馬克思主義信仰，追求共產(chǎn)主義理想是我們每個(gè)共產(chǎn)黨員的精神支柱。當(dāng)前黨和國(guó)家正在全力推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，從黨中央到地方各級(jí)黨委，出臺(tái)了一系列黨建理論，不僅為學(xué)校發(fā)展指明了前進(jìn)方向，也為學(xué)校解決前進(jìn)道路上的戰(zhàn)略性問題給出了新思路。這是高校開展思想政治工作，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作的理論和依據(jù)，要“坐得住”努力學(xué)習(xí)，消化吸收，并要在實(shí)踐中加以貫徹落實(shí)。

（二）“行得通”，強(qiáng)化貫徹執(zhí)行力度

“行得通”是指理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)真、效果實(shí)?？照剾]有好處，只有壞處。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的文章，寫得特別長(zhǎng)、重復(fù)、乏味、內(nèi)容空泛，常常泛泛而談，離題萬(wàn)里，使人如墜云里霧里；有些“指示”“文件”過于公式化、刻板化，先國(guó)際，后國(guó)內(nèi)，最后喊口號(hào)，空話、套話一大堆；有的為了“具體”而“具體”，把一些毫不相干的細(xì)小之事堆積在一起等等，這些形式主義的做法都是非?？膳碌?！當(dāng)前，學(xué)校思想政治工作面臨著一定程度的“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的尷尬境地。作為基層黨組織，如何克服形式主義，把脈時(shí)局，樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，依托上級(jí)黨委要求，身體力行地把“思想建設(shè)”“組織建設(shè)”“制度建設(shè)”“隊(duì)伍建設(shè)”“紀(jì)律建設(shè)”等黨建各項(xiàng)工作落做實(shí)、做強(qiáng)，使上級(jí)的工作思路和意圖在實(shí)踐一線得到充分有效地貫徹執(zhí)行，杜絕被動(dòng)應(yīng)付、工作不力的現(xiàn)象發(fā)生，這是責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)淖詈皿w現(xiàn)。

（三）“事求是”，貴在調(diào)查研究

實(shí)事求是是我黨的靈魂。運(yùn)用科學(xué)的思想方法和工作方法，不斷提高解決改革發(fā)展基本問題的本領(lǐng)是攻堅(jiān)克難、化解矛盾、駕馭復(fù)雜局面，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)向前發(fā)展的重要抓手。特別是要重視調(diào)查研究工作。調(diào)查研究是一項(xiàng)基本功。正如習(xí)總書記所指出的：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)?！遍_展思想政治工作，必須做到貫徹黨的方針政策與解決學(xué)校內(nèi)部實(shí)際問題的有機(jī)結(jié)合，這是思想政治工作體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、展示作為的關(guān)鍵所在。針對(duì)學(xué)校在一定時(shí)期某個(gè)階段改革發(fā)展出現(xiàn)的特點(diǎn)和困難，從政治角度，深入調(diào)查研究，掌握一手資料，“事求是”，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，有的放矢地創(chuàng)造性開展工作是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

（四）“一體化”，齊抓共管，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)

學(xué)校工作是一個(gè)系統(tǒng)工程。有效開展學(xué)校思想政治工作必須貫徹落實(shí)“一體化”發(fā)展方針，只有這樣，才能將“四個(gè)意識(shí)”真正落實(shí)到位。堅(jiān)持齊抓共管是學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的應(yīng)盡職責(zé)。在實(shí)際工作中，問題、困難的解決首先是從思想政治工作入手的。通過提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，再推進(jìn)工作的開展，這是完成任務(wù)的基本路徑。但是，不可否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)中仍然存在著思想政治工作只是黨委組織、宣傳部門負(fù)責(zé)人的事，與其他部門、行政領(lǐng)導(dǎo)無關(guān)的錯(cuò)誤思想。這在一定程度上造成了思想政治工作的被動(dòng)與低效。解決的唯一辦法就是“一體化”齊抓共管。

三、堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展理念，打造學(xué)校思想政治工作新格局 思想政治工作具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，有著基本的操作模式。但是伴隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，思想政治工作呈現(xiàn)出全新的工作樣態(tài)，需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。

（一）明者因時(shí)而變，知者隨事而制

世間萬(wàn)物，變動(dòng)而居。創(chuàng)新不僅需要理論創(chuàng)新，更需要實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新?！耙驎r(shí)而動(dòng)”，健全完善黨政工團(tuán)齊抓共管機(jī)制，杜絕“鐵路警察各管一段”的痼疾，對(duì)推進(jìn)思想政治工作的深入開展十分必要。為此，我們必須進(jìn)一步理順黨建工作體系，做到目標(biāo)同向，各司其職，良性運(yùn)轉(zhuǎn)；必須創(chuàng)新考核機(jī)制，把思想政治工作的責(zé)任目標(biāo)細(xì)化到具體工作中，以考促評(píng)，以評(píng)促進(jìn)；必須強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，推行競(jìng)爭(zhēng)上崗舉措，營(yíng)造創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先氛圍；必須建立保障機(jī)制，加強(qiáng)人財(cái)物投入，落實(shí)軟硬件建設(shè)，加大科研和培訓(xùn)力度，不斷提升思想政治工作隊(duì)伍綜合品位，確保思想政治工作的實(shí)效性。

（二）發(fā)展需要平臺(tái)，平臺(tái)貴在內(nèi)涵

發(fā)展是硬道理，但更需要平臺(tái)，而平臺(tái)則更取決于內(nèi)涵。圍繞重、難點(diǎn)問題，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略強(qiáng)化形勢(shì)任務(wù)教育，是思想政治工作搶抓機(jī)遇，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以教書育人為中心實(shí)現(xiàn)自我超越的基本路徑。要圍繞品牌戰(zhàn)略，強(qiáng)化管理，落實(shí)“工作優(yōu)質(zhì)、干部?jī)?yōu)秀、黨員先鋒”主題活動(dòng)，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平。要立足解決當(dāng)前教學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)張與教師資源相對(duì)匱乏的矛盾，努力提高隊(duì)伍素質(zhì)，加快人才建設(shè)步伐，不斷改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，培育優(yōu)良人力資源，以適應(yīng)發(fā)展的需要。

（三）取法乎上，只得其中

方法得當(dāng)，事半功倍；方法不當(dāng)，事倍功半。思想政治工作必須要適合學(xué)校特色，堅(jiān)持具體情況具體分析，因地制宜、因事制宜、因時(shí)制宜。要把貫徹上級(jí)黨委要求與教學(xué)管理相結(jié)合，分層次，分對(duì)象，有的放矢地開展思想政治工作。要抓住學(xué)校發(fā)展的敏感問題、熱點(diǎn)問題，運(yùn)用生動(dòng)形象的方式，進(jìn)行正確引導(dǎo)，解疑釋惑。要堅(jiān)持解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，將全體師生的思想統(tǒng)一起來，引導(dǎo)廣大教職員工更新觀念、適應(yīng)變革、增長(zhǎng)技能。要在增強(qiáng)主動(dòng)性、超前性和預(yù)見性上下工夫，掌握教職員工的思想動(dòng)態(tài)，抓住不良苗頭，打好預(yù)防針，切忌“事后補(bǔ)漏”。

（四）教師發(fā)展學(xué)校

學(xué)校的發(fā)展取決于教師。思想政治工作的有效開展同樣需要一個(gè)高水平的教師隊(duì)伍作保障。要通過有效方式和渠道著力提升政工隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化政工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；加大培訓(xùn)力度，拓寬政工干部的知識(shí)面；下決心選調(diào)一批政治素質(zhì)好、知識(shí)層次高、寫作能力和口頭表達(dá)能力強(qiáng)的中青年教職員工到政工隊(duì)伍中來。而政工人員更要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)黨的理論和教學(xué)管理、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，努力提高解決實(shí)際問題的能力，努力提高做好新時(shí)期思想政治工作的本領(lǐng)和水平。隊(duì)伍創(chuàng)新是高效思想政治工作的可靠保障。

總之，凝聚時(shí)代力量，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，是創(chuàng)新是思想政治工作的活力所在。思想政治工作只有緊密結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展形勢(shì)和教學(xué)管理實(shí)際情況，善于創(chuàng)新，才能真正體現(xiàn)自身價(jià)值，才能在學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定中充分發(fā)揮“生命線”的作用。

第五篇：高校班主任工作中存在的主要問題和建議

高校班主任工作中存在的主要問題和建議

高校班主任工作中存在的主要問題和建議

摘要：本文針對(duì)高校班主任工作的重要性，分析了目前高校班主任工作中存在的主要問題。同時(shí)結(jié)合自身的工作體會(huì)，探討并提出了加強(qiáng)高校班主任工作的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：班主任工作；問題；建議

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生教育管理任務(wù)更加艱巨，同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，使現(xiàn)在的大學(xué)生們身處在一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中間，這給高校班主任工作帶來了新的挑戰(zhàn)。高校班主任是高校與學(xué)生之間聯(lián)系的紐帶，起著重要的上傳下達(dá)作用，更重要的作用在于與學(xué)生的溝通交流過程中，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理和思想動(dòng)態(tài)，從而正確地引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。但隨著高校學(xué)生數(shù)量的不斷增加，學(xué)生思想教育工作的難度逐漸增加，班主任工作中出現(xiàn)的一些問題也日益凸顯。

一、高校班主任工作中存在的主要問題

1.對(duì)班主任工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。國(guó)家教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》中指出，高等學(xué)校要根據(jù)實(shí)際工作需要，科學(xué)合理地配備足夠數(shù)量的輔導(dǎo)員[1]。但隨著高等教育招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高等院校專職輔導(dǎo)員數(shù)量已不能滿足學(xué)生管理工作的需要，一個(gè)專職輔導(dǎo)員往往同時(shí)擔(dān)任幾個(gè)班級(jí)的班主任，工作量的大幅增加往往使得班主任工作事倍功半。雖然越來越多的班主任工作由教學(xué)一線的教師兼任，但多重身份導(dǎo)致高校班主任的工作效率極其低下，許多教師教學(xué)科研任務(wù)重，覺得沒有精力去承擔(dān)繁雜的班主任工作，一些經(jīng)驗(yàn)豐富的高職稱、高學(xué)歷教師又不愿意擔(dān)任班主任。甚至有些班主任認(rèn)為，自己是專業(yè)教師，上好自己的課就行了，班主任的工作與自己無關(guān)，這直接造成了班主任管理工作上的缺失。

2.班主任的工作職責(zé)不清。目前，多數(shù)高校中，對(duì)班主任工作的職責(zé)要求并沒有相關(guān)文件進(jìn)行明確，通常意義上是指負(fù)責(zé)班集體建設(shè)，側(cè)重于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，側(cè)重于學(xué)生的專業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃與引導(dǎo)。在處理學(xué)生個(gè)體或班級(jí)實(shí)際問題時(shí)，班主任工作職責(zé)不清往往出現(xiàn)多頭管理或工作不協(xié)調(diào)等問題，直接導(dǎo)致工作效率低、管理效果差。此外，部分高校對(duì)于班主任工作的考核機(jī)制還不夠完善，大部分教師認(rèn)為帶的學(xué)生只要順利畢業(yè)就是一個(gè)稱職的班主任，而對(duì)學(xué)生缺乏培養(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)和教育，甚至個(gè)別教師認(rèn)為班主任工作干多干少一個(gè)樣，班主任工作等于走過場(chǎng)。由此看來，對(duì)班主任的工作還缺乏一個(gè)有效的監(jiān)督和考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

3.班主任工作能力有待提高。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》中指出：要求高校輔導(dǎo)員班主任的選聘工作必須堅(jiān)持政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的標(biāo)準(zhǔn)，要把德才兼?zhèn)?、樂于奉獻(xiàn)、潛心教書育人、熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的人員選聘到輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍中來。但是在實(shí)際工作中，許多剛參加工作不久的年輕老師往往被選為班主任，這些教師雖然有熱情，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在政治理論素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和基本業(yè)務(wù)能力上普遍不高，在學(xué)生思想教育和問題處理方面還不夠成熟。比如，認(rèn)為班集體的事情應(yīng)該由班委會(huì)開會(huì)決定，而自己則置身事外。相反地，在關(guān)系學(xué)生個(gè)人利益的問題處理上，有些班主任往往帶有個(gè)人的感情色彩（如班委會(huì)的選舉、班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定等）。比如，哪些同學(xué)和自己關(guān)系好，就可以擔(dān)任班干部或者獲得評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的資格等。這種帶有強(qiáng)烈個(gè)人意志的決定，往往容易出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象，最終導(dǎo)致學(xué)生之間矛盾加深、班集體凝聚力下降，學(xué)風(fēng)渙散等現(xiàn)象。

二、加強(qiáng)高校班主任工作的幾點(diǎn)建議

1.調(diào)整心態(tài)，用心為學(xué)生服務(wù)。大學(xué)班主任的工作不好做，大學(xué)教師不可能像中學(xué)班主任那樣，能夠投入較多的精力去管理學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活。除了做好本職的教學(xué)工作，還要在學(xué)術(shù)科研方面花費(fèi)較多的時(shí)間，而在班主任工作方面所能投入的精力非常有限。因此，既然勇于承擔(dān)班主任的工作，就需要調(diào)整工作態(tài)度，強(qiáng)化使命意識(shí)，積極地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，同時(shí)分配好教學(xué)、科研方面的時(shí)間，注意工作的方法。工作中要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，用心為學(xué)生們服務(wù)。

2.德育為先，發(fā)揮班主任的榜樣作用。作為高校教師，尤其年輕教師，必須具有過硬的專業(yè)知識(shí)和一定的科研能力。在高校班主任工作中，除了學(xué)工系統(tǒng)的教師以外，絕大多數(shù)班主任都是由在教學(xué)一線的教師擔(dān)任，這些來自教學(xué)一線的教師具有較好的專業(yè)知識(shí)背景，這種背景往往被學(xué)生視為學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣的力量可以使班主任對(duì)學(xué)生從事專業(yè)的學(xué)習(xí)發(fā)揮出重要的引導(dǎo)作用。從對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，再到為人處世的態(tài)度，班主任要起到積極表率的作用。對(duì)于一些社會(huì)的現(xiàn)象，個(gè)體價(jià)值的取向、人際交往關(guān)系等一系列具體問題的認(rèn)識(shí)和理解都離不開班主任的正確引導(dǎo)。班主任要調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，以客觀、公平、公正地去看待社會(huì)問題，養(yǎng)成積極向上的人生觀和世界觀。

3.因材施教，建設(shè)積極向上的班集體。對(duì)于新生班主任，為了更好地開展班主任工作，應(yīng)在工作之余做好一些準(zhǔn)備工作。比如，了解班級(jí)中每位同學(xué)的家庭背景情況，了解學(xué)生在中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)情況以及平時(shí)的業(yè)余愛好等。這些學(xué)生的基本信息將有助于班主任去深入了解每位同學(xué)的性格，以及內(nèi)心的想法等。要培養(yǎng)同學(xué)們的寬容心，學(xué)會(huì)去尊重他人，學(xué)會(huì)正確看待學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好、性格外向，同時(shí)具有服務(wù)意識(shí)的同學(xué)，要善于引導(dǎo)他們?nèi)ジ?jìng)選班委會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)用自己的努力去建設(shè)班集體，去增強(qiáng)他們的組織和溝通能力。對(duì)于學(xué)習(xí)認(rèn)真，但是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)，要讓他們積極地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性，可從本班中挑選學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。對(duì)于性格內(nèi)向的同學(xué)，由于不愿去和本班同學(xué)進(jìn)行交流，在班集體活動(dòng)中往往被孤立起來，作為班主任應(yīng)該積極地鼓勵(lì)他們參加班集體的活動(dòng)，同時(shí)也應(yīng)鼓勵(lì)其他同學(xué)主動(dòng)去交流，逐漸建立起同學(xué)間的信任和友誼。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)成績(jī)較差或者家庭困難的同學(xué)，要加大關(guān)注力度，多和他們進(jìn)行單獨(dú)交流，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的真實(shí)想法，積極開導(dǎo)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，可從本班或他們的室友中挑選成績(jī)較好的同學(xué)組成幫扶小組，對(duì)其學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。對(duì)于生活貧困的同學(xué)，可以幫助其聯(lián)系校內(nèi)的勤工儉學(xué)崗位，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余可以通過自己的努力來解決生活上的實(shí)際困難。

4.以人為本，成為學(xué)生的良師益友。班主任應(yīng)該由傳統(tǒng)的教師角色向心理輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)變。班主任應(yīng)該加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)心理學(xué)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)，在進(jìn)行學(xué)生工作管理時(shí)，應(yīng)充分體現(xiàn)出管理方法上的靈活性。要了解班級(jí)中每位同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)每個(gè)人的思想意識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行不同方式的思想指導(dǎo)，充分體現(xiàn)出以人為本的思想。班主任的工作不能只是待在辦公室，打幾個(gè)電話就可以的，應(yīng)該積極深入“群眾”，去積極地走進(jìn)學(xué)生的生活中，能經(jīng)常性地下到學(xué)生寢室，了解學(xué)生的生活情況，了解學(xué)生遇到的困難，不能忽視學(xué)生的實(shí)際問題，要注重實(shí)際問題的指導(dǎo)和解決，多站在學(xué)生的角度去思考問題。溝通是提高班主任工作效率的有效手段，通過交心式的交流，讓班主任成為學(xué)生的良師益友、可以依賴和信任的朋友。

5.明確職責(zé)，建立和完善班主任工作的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。目前，許多高校教師工作的重點(diǎn)放在了科研和評(píng)職稱上，很少有人真正去關(guān)心如何提高大學(xué)生的素質(zhì)，提高高等教育的質(zhì)量。處于大學(xué)教育基層的班主任工作，往往得不到高校有關(guān)部門的重視。為提高班主任工作的工作成效，我認(rèn)為首先應(yīng)明確班主任工作的內(nèi)容，注意與專職輔導(dǎo)員工作職責(zé)的區(qū)別。班主任工作應(yīng)更注重于更加細(xì)致深入地去管理學(xué)生，對(duì)學(xué)生的思想問題進(jìn)行引導(dǎo)，尤其是學(xué)業(yè)和生活上的指導(dǎo)。其次，應(yīng)建立班主任工作匯報(bào)長(zhǎng)效機(jī)制，應(yīng)定期召開班主任工作會(huì)議，每位班主任就一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié)，例如和學(xué)生交流談心、下到學(xué)生寢室了解學(xué)生生活等工作情況進(jìn)行匯報(bào)，這也有助于班主任廣范圍地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)上的交流。此外，應(yīng)建立班主任工作的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。應(yīng)該在全院（或教學(xué)基層組織內(nèi)）開展班主任的考核工作。班主任工作的成績(jī)，應(yīng)反映在班集體的凝聚力、學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)精神面貌、綜合能力等方面。我們對(duì)一學(xué)期或一學(xué)年內(nèi)班主任的工作進(jìn)行考核，對(duì)班主任的工作進(jìn)行“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”等幾個(gè)等級(jí)的評(píng)比，對(duì)于班主任工作出色的教師，可以予以嘉獎(jiǎng)并進(jìn)行全校通報(bào)表?yè)P(yáng)，在進(jìn)行教學(xué)工作評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)，可以給予政策上的傾斜（如評(píng)比優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、教學(xué)成果獎(jiǎng)等）。

在評(píng)聘高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，可將專任教師擔(dān)任班主任的經(jīng)歷作為一個(gè)條件。而對(duì)于班主任工作成績(jī)不合格的教師，可以采取院內(nèi)警告、取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格等措施來督促班主任工作的整改。

作為培養(yǎng)國(guó)家高層次人才的高等院校，培養(yǎng)高素質(zhì)人才是國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，而這些人才的教育培養(yǎng)離不開高校班主任們的辛勤付出。高校班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，工作的成效關(guān)系著高校教育教學(xué)工作的發(fā)展，關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子的成長(zhǎng)。高校班主任工作應(yīng)以尊重學(xué)生、熱愛教育事業(yè)為前提，本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度和意識(shí)，加強(qiáng)自身對(duì)思想教育理論的學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的方法為指導(dǎo)，來共同推動(dòng)高校教育工作的發(fā)展。