第一篇：高校就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題及對(duì)策

【摘 要】目前,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作十分重要。高校就業(yè)指導(dǎo)工作是高等院校 教育 教學(xué)工作的重要組成部分,對(duì)畢業(yè)生順利就業(yè)起到了積極的促進(jìn)作用。本文介紹了當(dāng)前高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀及存在的問題,需要我們給予應(yīng)有的重視和進(jìn)行更深層次的思考,并對(duì)進(jìn)一步做好新形勢(shì)下的就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】高校 大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)在美國、歐洲等一些西方國家,已有百年的 發(fā)展 歷史。改革開放以來,我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及勞動(dòng)用工制度的不斷改革變化,就業(yè)制度也發(fā)生了根本變化,運(yùn)用市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè),就業(yè)形勢(shì)多樣就為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供更好的發(fā)展機(jī)遇。特別是擴(kuò)招后的大學(xué)生,面對(duì)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),大學(xué)生迫切需求接受 科學(xué) 的、全面的、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。因此,當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)受到了社會(huì)各界、政府、高校前所未有的關(guān)注。目前,我國高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)正處于一個(gè)飛速發(fā)展的階段。由于我們的就業(yè)指導(dǎo)起步晚,在許多方面還存在問題。

一、高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題

1.對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的功能與內(nèi)容上理解有偏差。目前我們大多高校的就業(yè)指導(dǎo)工作主要圍繞當(dāng)年的畢業(yè)生就業(yè)工作而開展。過多強(qiáng)調(diào)解燃眉之急,狹隘地把就業(yè)指導(dǎo)理解為給畢業(yè)生提供就業(yè)信息、幫助畢業(yè)生找工作、落實(shí)具體單位、追求高就業(yè)率,而忽視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)對(duì)大學(xué)生的教育功能以及對(duì)我國高等教育改革與發(fā)展的影響。

2.就業(yè)指導(dǎo)只關(guān)注“結(jié)果”,輕視“過程教育”,高校的就業(yè)指導(dǎo)為“技能速成班”、“政策形勢(shì)宣講班”。事實(shí)上,就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該是一個(gè)全程的教育過程,高校在大學(xué)生面臨就業(yè)壓力時(shí),開設(shè)一些就業(yè)指導(dǎo)課,幫助其了解社會(huì)職業(yè)狀況、了解自身的職業(yè)傾向、再進(jìn)行一些技巧指導(dǎo),只能使畢業(yè)生面臨職業(yè)選擇時(shí)不再盲從。但這樣的指導(dǎo)缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性和全程化的就業(yè)指導(dǎo)體系。

3.專業(yè)化、專職化就業(yè)指導(dǎo)教師缺乏。就業(yè)指導(dǎo)課要求教師掌握就業(yè)政策、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、心 理學(xué)、教育學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、法律 等多方面知識(shí)。

4.就業(yè)指導(dǎo)缺乏有效性和針對(duì)性。很多高校的就業(yè)指導(dǎo)基本上采取以教師為中心的教學(xué)模式,怎么講都由教師自己來決定,范圍窄、手段舊、途徑少、方法簡(jiǎn)單,缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的專門咨詢和有效指導(dǎo)。

第二篇：高校思想政治工作中存在的問題及對(duì)策

高級(jí)政工師

高校思想政治工作中存在的問題及對(duì)策

我們黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革的實(shí)踐中，歷來堅(jiān)持根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)的變化、要求，創(chuàng)造性地開展工作?？倳浿赋觯骸八枷肜碚摻ㄔO(shè)是黨的根本建設(shè)，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極為重要的工作?！备咝｜h建工作不僅是宣傳黨的理論與實(shí)踐成果的重要載體，更是抵御敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我們進(jìn)行分化的有力抓手。凝聚時(shí)代力量，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，踐行創(chuàng)新發(fā)展理理念，把思想政治工作放到黨的領(lǐng)導(dǎo)第一位，對(duì)于推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校黨建工作中存在的主要問題

當(dāng)前，高校思想政治工作面臨著復(fù)雜形勢(shì)，任務(wù)艱巨。尤其是伴隨著世情、國情、黨情的深刻變化，學(xué)校黨建工作存在著諸多嚴(yán)峻地問題，亟待解決：一些黨員存在理想信念模糊動(dòng)搖的問題，主要是對(duì)共產(chǎn)主義缺乏信仰，對(duì)中國特色社會(huì)主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價(jià)值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動(dòng)等；一些黨員存在黨的意識(shí)淡化的問題，主要是看齊意識(shí)不強(qiáng)，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護(hù)黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時(shí)繳納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等；一些黨員存在宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭(zhēng)利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮等；一些黨員存在精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會(huì)為、不善為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等；一些黨員存在道德行為不端的問題，主要是違反社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個(gè)人品德，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等等。面對(duì)這樣的情勢(shì)，以問題為導(dǎo)向，主動(dòng)思考，及時(shí)跟進(jìn)，是努力創(chuàng)新思想政治工作，有效發(fā)揮服務(wù)保證監(jiān)督作用，促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展的首要前提。

二、提升高校思想政治工作水平的主要途徑

學(xué)校的思想政治工作是一件復(fù)雜工程，需要工匠精神，需要堅(jiān)持首善標(biāo)準(zhǔn)，這是主動(dòng)適應(yīng)、把握、引領(lǐng)高校黨建工作新常態(tài)的重要抓手。對(duì)于高校的思想政治工作來說，主要解決的是意識(shí)形態(tài)方面的問題，而要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，需要將黨的理論、方針、政策貫穿于學(xué)校改革發(fā)展的全過程。這是學(xué)校黨建工作的核心要義。

（一）“坐得住”，補(bǔ)足精神上的“鈣”

“坐得住”就是安下心來，努力學(xué)習(xí)，安心工作，并在不斷地學(xué)習(xí)中進(jìn)一步堅(jiān)定信仰，提升覺悟，補(bǔ)足共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”?？倳浄磸?fù)強(qiáng)調(diào)，“理想信念堅(jiān)定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”“就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化”。堅(jiān)定馬克思主義信仰，追求共產(chǎn)主義理想是我們每個(gè)共產(chǎn)黨員的精神支柱。當(dāng)前黨和國家正在全力推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，從黨中央到地方各級(jí)黨委，出臺(tái)了一系列黨建理論，不僅為學(xué)校發(fā)展指明了前進(jìn)方向，也為學(xué)校解決前進(jìn)道路上的戰(zhàn)略性問題給出了新思路。這是高校開展思想政治工作，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作的理論和依據(jù)，要“坐得住”努力學(xué)習(xí)，消化吸收，并要在實(shí)踐中加以貫徹落實(shí)。

（二）“行得通”，強(qiáng)化貫徹執(zhí)行力度

“行得通”是指理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)真、效果實(shí)?？照剾]有好處，只有壞處。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)的文章，寫得特別長、重復(fù)、乏味、內(nèi)容空泛，常常泛泛而談，離題萬里，使人如墜云里霧里；有些“指示”“文件”過于公式化、刻板化，先國際，后國內(nèi)，最后喊口號(hào)，空話、套話一大堆；有的為了“具體”而“具體”，把一些毫不相干的細(xì)小之事堆積在一起等等，這些形式主義的做法都是非常可怕的！當(dāng)前，學(xué)校思想政治工作面臨著一定程度的“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的尷尬境地。作為基層黨組織，如何克服形式主義，把脈時(shí)局，樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，依托上級(jí)黨委要求，身體力行地把“思想建設(shè)”“組織建設(shè)”“制度建設(shè)”“隊(duì)伍建設(shè)”“紀(jì)律建設(shè)”等黨建各項(xiàng)工作落做實(shí)、做強(qiáng)，使上級(jí)的工作思路和意圖在實(shí)踐一線得到充分有效地貫徹執(zhí)行，杜絕被動(dòng)應(yīng)付、工作不力的現(xiàn)象發(fā)生，這是責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)淖詈皿w現(xiàn)。

（三）“事求是”，貴在調(diào)查研究

實(shí)事求是是我黨的靈魂。運(yùn)用科學(xué)的思想方法和工作方法，不斷提高解決改革發(fā)展基本問題的本領(lǐng)是攻堅(jiān)克難、化解矛盾、駕馭復(fù)雜局面，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)向前發(fā)展的重要抓手。特別是要重視調(diào)查研究工作。調(diào)查研究是一項(xiàng)基本功。正如習(xí)總書記所指出的：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)?！遍_展思想政治工作，必須做到貫徹黨的方針政策與解決學(xué)校內(nèi)部實(shí)際問題的有機(jī)結(jié)合，這是思想政治工作體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、展示作為的關(guān)鍵所在。針對(duì)學(xué)校在一定時(shí)期某個(gè)階段改革發(fā)展出現(xiàn)的特點(diǎn)和困難，從政治角度，深入調(diào)查研究，掌握一手資料，“事求是”，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，有的放矢地創(chuàng)造性開展工作是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

（四）“一體化”，齊抓共管，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)

學(xué)校工作是一個(gè)系統(tǒng)工程。有效開展學(xué)校思想政治工作必須貫徹落實(shí)“一體化”發(fā)展方針，只有這樣，才能將“四個(gè)意識(shí)”真正落實(shí)到位。堅(jiān)持齊抓共管是學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的應(yīng)盡職責(zé)。在實(shí)際工作中，問題、困難的解決首先是從思想政治工作入手的。通過提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，再推進(jìn)工作的開展，這是完成任務(wù)的基本路徑。但是，不可否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)中仍然存在著思想政治工作只是黨委組織、宣傳部門負(fù)責(zé)人的事，與其他部門、行政領(lǐng)導(dǎo)無關(guān)的錯(cuò)誤思想。這在一定程度上造成了思想政治工作的被動(dòng)與低效。解決的唯一辦法就是“一體化”齊抓共管。

三、堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展理念，打造學(xué)校思想政治工作新格局 思想政治工作具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，有著基本的操作模式。但是伴隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，思想政治工作呈現(xiàn)出全新的工作樣態(tài)，需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。

（一）明者因時(shí)而變，知者隨事而制

世間萬物，變動(dòng)而居。創(chuàng)新不僅需要理論創(chuàng)新，更需要實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新?！耙驎r(shí)而動(dòng)”，健全完善黨政工團(tuán)齊抓共管機(jī)制，杜絕“鐵路警察各管一段”的痼疾，對(duì)推進(jìn)思想政治工作的深入開展十分必要。為此，我們必須進(jìn)一步理順黨建工作體系，做到目標(biāo)同向，各司其職，良性運(yùn)轉(zhuǎn)；必須創(chuàng)新考核機(jī)制，把思想政治工作的責(zé)任目標(biāo)細(xì)化到具體工作中，以考促評(píng)，以評(píng)促進(jìn)；必須強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，推行競(jìng)爭(zhēng)上崗舉措，營造創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先氛圍；必須建立保障機(jī)制，加強(qiáng)人財(cái)物投入，落實(shí)軟硬件建設(shè)，加大科研和培訓(xùn)力度，不斷提升思想政治工作隊(duì)伍綜合品位，確保思想政治工作的實(shí)效性。

（二）發(fā)展需要平臺(tái)，平臺(tái)貴在內(nèi)涵

發(fā)展是硬道理，但更需要平臺(tái)，而平臺(tái)則更取決于內(nèi)涵。圍繞重、難點(diǎn)問題，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略強(qiáng)化形勢(shì)任務(wù)教育，是思想政治工作搶抓機(jī)遇，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以教書育人為中心實(shí)現(xiàn)自我超越的基本路徑。要圍繞品牌戰(zhàn)略，強(qiáng)化管理，落實(shí)“工作優(yōu)質(zhì)、干部?jī)?yōu)秀、黨員先鋒”主題活動(dòng)，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平。要立足解決當(dāng)前教學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)張與教師資源相對(duì)匱乏的矛盾，努力提高隊(duì)伍素質(zhì)，加快人才建設(shè)步伐，不斷改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，培育優(yōu)良人力資源，以適應(yīng)發(fā)展的需要。

（三）取法乎上，只得其中

方法得當(dāng)，事半功倍；方法不當(dāng)，事倍功半。思想政治工作必須要適合學(xué)校特色，堅(jiān)持具體情況具體分析，因地制宜、因事制宜、因時(shí)制宜。要把貫徹上級(jí)黨委要求與教學(xué)管理相結(jié)合，分層次，分對(duì)象，有的放矢地開展思想政治工作。要抓住學(xué)校發(fā)展的敏感問題、熱點(diǎn)問題，運(yùn)用生動(dòng)形象的方式，進(jìn)行正確引導(dǎo)，解疑釋惑。要堅(jiān)持解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，將全體師生的思想統(tǒng)一起來，引導(dǎo)廣大教職員工更新觀念、適應(yīng)變革、增長技能。要在增強(qiáng)主動(dòng)性、超前性和預(yù)見性上下工夫，掌握教職員工的思想動(dòng)態(tài)，抓住不良苗頭，打好預(yù)防針，切忌“事后補(bǔ)漏”。

（四）教師發(fā)展學(xué)校

學(xué)校的發(fā)展取決于教師。思想政治工作的有效開展同樣需要一個(gè)高水平的教師隊(duì)伍作保障。要通過有效方式和渠道著力提升政工隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化政工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；加大培訓(xùn)力度，拓寬政工干部的知識(shí)面；下決心選調(diào)一批政治素質(zhì)好、知識(shí)層次高、寫作能力和口頭表達(dá)能力強(qiáng)的中青年教職員工到政工隊(duì)伍中來。而政工人員更要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)黨的理論和教學(xué)管理、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，努力提高解決實(shí)際問題的能力，努力提高做好新時(shí)期思想政治工作的本領(lǐng)和水平。隊(duì)伍創(chuàng)新是高效思想政治工作的可靠保障。

總之，凝聚時(shí)代力量，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，是創(chuàng)新是思想政治工作的活力所在。思想政治工作只有緊密結(jié)合國際國內(nèi)的發(fā)展形勢(shì)和教學(xué)管理實(shí)際情況，善于創(chuàng)新，才能真正體現(xiàn)自身價(jià)值，才能在學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定中充分發(fā)揮“生命線”的作用。

第三篇：淺析高校收費(fèi)工作中存在的問題及對(duì)策

高校收費(fèi)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的面廣，政策性強(qiáng)。作為高校開展正常教學(xué)、科研活動(dòng)的財(cái)力保證，收費(fèi)工作進(jìn)行的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的今后發(fā)展甚至穩(wěn)定。因此，對(duì)于當(dāng)前高校收費(fèi)工作中存在的一些問題，不可忽視，要全力解決。

一、目前高校收費(fèi)工作中存在的問題

在全國各高校中，大部分學(xué)校收費(fèi)工作做得基本到位，能夠按相關(guān)的政策規(guī)定進(jìn)行，但仍有一些學(xué)校在收費(fèi)工作還存在這樣或那樣的問題，大致歸納起來有以下幾個(gè)方面：

（一）對(duì)教育收費(fèi)政策的宣傳不到位

按照有關(guān)的上級(jí)主管部門規(guī)定，各高校應(yīng)通過設(shè)立公示欄、公示牌等形式，向社會(huì)和學(xué)生公布收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及其政策依據(jù)等內(nèi)容，以便于接受群眾和學(xué)生對(duì)高校執(zhí)行國家教育收費(fèi)政策的監(jiān)督。但是從實(shí)際情況來看，各學(xué)校對(duì)此做的不好，學(xué)生和家長對(duì)此還是不甚明了，對(duì)許可證規(guī)定項(xiàng)目和學(xué)校代收項(xiàng)目尚不清楚，很難對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)收費(fèi)有具體的認(rèn)識(shí)。為此，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)收費(fèi)政策的宣傳力度，保證學(xué)生及社會(huì)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)收費(fèi)能夠做到心中有數(shù)。

（二）突破政策規(guī)定變相亂收費(fèi)

按照相關(guān)的物價(jià)收費(fèi)規(guī)定，高校所有的收費(fèi)項(xiàng)目都要經(jīng)過上級(jí)主管部門和物價(jià)管理部門審批立項(xiàng)后，才能按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生收費(fèi)。但有些學(xué)校為了多收費(fèi)，通過自立項(xiàng)目、擴(kuò)大收費(fèi)范圍、自行提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等方式進(jìn)行違規(guī)收費(fèi)。例如一些高校自行收取的重考費(fèi)、違約費(fèi)、二次答辯費(fèi)、轉(zhuǎn)專業(yè)費(fèi)、定向費(fèi)等，收費(fèi)后不給學(xué)生開具正式的財(cái)稅發(fā)票，一些收費(fèi)直接流入了學(xué)?；蚱湎嚓P(guān)部門的“小金庫”；有些高校向?qū)W生收取機(jī)房鞋套費(fèi)、住宿水電費(fèi)，并強(qiáng)制要求學(xué)生購買電腦，收取保險(xiǎn)費(fèi)。雖然政府鼓勵(lì)社會(huì)的捐資助學(xué)行為，并嚴(yán)禁學(xué)校以任何理由搞“雙軌”收費(fèi)、降分收費(fèi)、將捐資助學(xué)或贊助費(fèi)與入學(xué)招生掛鉤，但在每年的招生工作中，仍有部分高校與學(xué)生簽訂所謂的“自愿捐款協(xié)議書”，向?qū)W生收取所謂的贊助費(fèi)或捐資助學(xué)款。在國家英語四、六級(jí)考試的報(bào)名工作中，一些高校隨意提高收費(fèi)額度的現(xiàn)象屢見不鮮。

（三）濫收或侵占各種暫收款項(xiàng)

為了管理的便利及其他教學(xué)管理活動(dòng)的有序進(jìn)行，許多高校都會(huì)向?qū)W生收取一些暫收代收款，諸如教材費(fèi)、軍訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、上機(jī)費(fèi)等。對(duì)于此類收費(fèi)，必須做到公開、自愿、有償?shù)脑瓌t，按成本收費(fèi)，不得以盈利為目的，并應(yīng)出具行政事業(yè)性統(tǒng)一收費(fèi)收據(jù)，按?？顚Ｓ玫脑瓌t進(jìn)行專項(xiàng)管理，并定期結(jié)算，實(shí)行多退少補(bǔ)。但從實(shí)際的情況來看，一些高校未能對(duì)這些暫收項(xiàng)目的使用情況進(jìn)行公開，對(duì)于一些結(jié)余的暫收款要到學(xué)生畢業(yè)后才給予結(jié)算，結(jié)余款項(xiàng)則直接留存學(xué)校。另外，對(duì)國家規(guī)定停止收取的公物押金、圖書押金、飯卡押金、鑰匙押金等暫收款項(xiàng)，許多學(xué)校仍在繼續(xù)收取。

（四）盈利性收費(fèi)項(xiàng)目呈蔓延趨勢(shì)

目前，一些學(xué)校以為學(xué)生提供服務(wù)為幌子，列出許多經(jīng)營性收費(fèi)項(xiàng)目，例如復(fù)印費(fèi)、打印費(fèi)、講義費(fèi)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書印刷費(fèi)等等，這些服務(wù)的定價(jià)往往比市場(chǎng)價(jià)高出許多甚至翻倍。有些學(xué)校還收取開水費(fèi)、洗滌費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)等費(fèi)用。

二、收費(fèi)工作存在問題的原因

（一）教育資源相對(duì)短缺，教育投資比例失衡

由于教育資源短缺，政府對(duì)不同層次的高校投稿的教育經(jīng)費(fèi)也不盡相同。對(duì)于一些辦學(xué)質(zhì)量較好的學(xué)校，受擴(kuò)招及消費(fèi)者偏好因素的影響，其辦學(xué)資源卻一時(shí)難以滿足這種發(fā)展的需要。為確保教學(xué)與科研活動(dòng)的正常進(jìn)行，提高教師的工資待遇，吸引優(yōu)秀的人才，各高校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也越來越重，而國家的經(jīng)費(fèi)供給又不能滿足需求。嚴(yán)重的經(jīng)費(fèi)短缺致使學(xué)校想方設(shè)法從各方面尋求經(jīng)費(fèi)來源。那些辦學(xué)力量相對(duì)較弱的一些高校獲得國家資助的力度相對(duì)較

小，其教學(xué)資源短缺和經(jīng)費(fèi)緊張的狀況更加嚴(yán)重，一些學(xué)校為了獲取更多的經(jīng)濟(jì)利益，往往利用 “山高皇帝遠(yuǎn)”“優(yōu)勢(shì)”，全然不顧國家的相關(guān)政策和規(guī)定，在學(xué)生收費(fèi)上大做文章，通過巧立收費(fèi)名目、擴(kuò)大收費(fèi)范圍和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來謀取經(jīng)濟(jì)利益。

（二）現(xiàn)行的一些收費(fèi)政策已不適合高校發(fā)展的需求

教育與經(jīng)濟(jì)有關(guān)密不可分的關(guān)系。教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方發(fā)展更快，而相關(guān)的政策法規(guī)的制定則基本上是實(shí)行全國一盤棋。制度的相對(duì)落后制約了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育的發(fā)展。例如經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高校的一些收費(fèi)項(xiàng)目的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)落后于其經(jīng)濟(jì)增長速度和教育消費(fèi)增長速度。為了與其他高校爭(zhēng)奪優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提高自身的教學(xué)質(zhì)量，多收費(fèi)，亂收費(fèi)的行為自然出現(xiàn)。學(xué)生在不同層次的高校所接受的教育質(zhì)量必然不同，家長出于對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切需要和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的相對(duì)短缺，“贊助費(fèi)”的產(chǎn)生也就不足為奇了。

（三）高校的財(cái)務(wù)管理存在一定的混亂現(xiàn)象

在高校內(nèi)部收費(fèi)工作的管理上，存在著許多不足之處。有些學(xué)校雖然建立了收費(fèi)管理制度，但卻得不到堅(jiān)持和監(jiān)督，“收支兩條線”的原則只是一種形式。有些高校甚至將某些下屬部門或單位定性為自收自支、工資自保、獎(jiǎng)金自發(fā)、利潤上繳的盈利性組織，這從側(cè)面上是對(duì)其下屬單位亂收費(fèi)行為的一種放任和默許。一些高校雖然實(shí)行財(cái)務(wù)集中核算的財(cái)務(wù)管理體制，取消了下屬單位的財(cái)務(wù)權(quán)，但各單位“小金庫”的存在卻是不是秘密的“秘密”。

三、對(duì)所存在問題進(jìn)行治理的對(duì)策建議

（一）加大對(duì)教育的投資力度，進(jìn)行多元化籌資，整合教學(xué)資源

為緩解高校的經(jīng)費(fèi)壓力，國家應(yīng)不斷加大對(duì)高等教育的投資力度。地方政府和教育部門也要采取措施，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，改革和完善高等教育的投入機(jī)制，建立與公共財(cái)政體制相適應(yīng)的教育財(cái)政制度，保證教育經(jīng)費(fèi)的持續(xù)穩(wěn)定增長。各高校也應(yīng)積極創(chuàng)造條件，在政策允許的范圍內(nèi)，開源節(jié)流，謀求發(fā)展，從教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制的改革發(fā)展中尋求出路。通過鼓勵(lì)建立社會(huì)投資、貸款和捐資助教的有效激勵(lì)機(jī)制，不斷拓寬經(jīng)費(fèi)籌措渠道，吸引各種社會(huì)力量參與發(fā)展教育事業(yè)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)格管理，確保高校按照規(guī)定用途使用經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)對(duì)教育資金使用情況的監(jiān)管，努力提高教育資金的使用效益。通過經(jīng)濟(jì)杠桿，合理地調(diào)動(dòng)教學(xué)資源進(jìn)行有序流動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)資源得到有效整合，使優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源得到更好的利用，提高高等教育投資的效率。

（二）因地制宜地制定和更新收費(fèi)政策

國家相關(guān)部門要根據(jù)形勢(shì)的變化，根據(jù)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及教育發(fā)展水平的實(shí)際情況，定期評(píng)估各項(xiàng)收費(fèi)政策，對(duì)應(yīng)廢除的政策堅(jiān)決予以廢除，對(duì)不適合當(dāng)前需要的政策，盡快修改并及時(shí)公布。各高校應(yīng)加大對(duì)各項(xiàng)收費(fèi)政策的宣傳力度，自覺接受政府及社會(huì)的監(jiān)督檢查。對(duì)已經(jīng)不符合現(xiàn)時(shí)情況的收費(fèi)政策，應(yīng)及時(shí)向相關(guān)部門提出修改建議，待物價(jià)等管理部門重新核定后，立即進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，細(xì)化院校、區(qū)別專業(yè)，因地制宜地確定不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)教育成本合理分擔(dān)原則，充分調(diào)動(dòng)各高校的辦學(xué)積極性。各項(xiàng)收費(fèi)政策的制定應(yīng)體現(xiàn)效率與公平的兼顧。

（三）加強(qiáng)收費(fèi)政策宣傳，全面落實(shí)收費(fèi)公示制度

為了提高收費(fèi)的透明度，便于接受群眾監(jiān)督，得到群眾的理解，各高校要認(rèn)真執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度，按照教育收費(fèi)公示制度的內(nèi)容、方式、批準(zhǔn)文號(hào)、收費(fèi)范圍、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)用途、舉報(bào)電話等內(nèi)容在學(xué)校收費(fèi)場(chǎng)所及其他載體上進(jìn)行實(shí)時(shí)公示，確保所公示的教育收費(fèi)政策合法有效。為使學(xué)生和家長充分了解各種收費(fèi)情況，各高校在學(xué)生開學(xué)前，應(yīng)保證學(xué)生能拿到收費(fèi)通知單，使學(xué)生與家長對(duì)收費(fèi)的各項(xiàng)內(nèi)容有清楚認(rèn)識(shí)，明確哪些是許可證規(guī)定項(xiàng)目，哪些是代收項(xiàng)目，收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)是多少，收費(fèi)的依據(jù)是什么，收費(fèi)的用途是什么等。

（四）加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)管理與監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”的經(jīng)費(fèi)管理制度

各高校要堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，以人民群眾的根本利益為重，強(qiáng)化校內(nèi)的財(cái)務(wù)管理，對(duì)下屬各單位提供的各種收費(fèi)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格的審核和監(jiān)督，對(duì)收費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)一管理、集中核算，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線的財(cái)務(wù)管理制度。統(tǒng)一全校的收費(fèi)票證，加強(qiáng)對(duì)所收資金的審核，并及時(shí)解繳入賬，防止出現(xiàn)“小金庫”。對(duì)收費(fèi)資金的使用，應(yīng)執(zhí)行經(jīng)辦人、所在單位及學(xué)校財(cái)務(wù)部門的三級(jí)簽審制度，確保所收經(jīng)費(fèi)的安全使用，明確各方責(zé)任。堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，哪個(gè)部門出事，要追究當(dāng)事人和單位主管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，層層落實(shí)。各高校紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)、財(cái)務(wù)部門既要加強(qiáng)各自的監(jiān)督檢查，也可設(shè)立收費(fèi)聯(lián)合檢查組，并配備專職收費(fèi)稽查員，對(duì)校內(nèi)有收費(fèi)項(xiàng)目的單位進(jìn)行定期或不定期的檢查，還應(yīng)設(shè)立“舉報(bào)箱”，遏制亂收費(fèi)、亂開支的現(xiàn)象。對(duì)檢查出的問題，責(zé)令其立即改正，并堅(jiān)決給予處罰。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、在社會(huì)上產(chǎn)生不良影響的問題，要對(duì)主要負(fù)責(zé)人和責(zé)任人進(jìn)行處理；對(duì)行為惡劣的亂收費(fèi)事件，予以公開曝光；對(duì)觸犯刑律的有關(guān)責(zé)任人，移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

我們要充分認(rèn)識(shí)到，做好高校的收費(fèi)管理工作是實(shí)踐十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想的重要陣地，各高校應(yīng)堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民、樹立全心全意為人民服務(wù)宗旨，把收費(fèi)管理工作提高到事關(guān)學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)、穩(wěn)定及其未來發(fā)展的高度來對(duì)待，謹(jǐn)慎決策，按章收費(fèi)，堅(jiān)持依法從嚴(yán)治校，從而使高校的收費(fèi)工作能深入人心，真正成為高校發(fā)展的基石與后盾。

第四篇：淺談高校檔案管理工作中存在的問題及對(duì)策

淺談民辦高校檔案管理工作中存在的問題及對(duì)策醫(yī)藥學(xué)院劉虹千

民辦高校檔案工作是高校工作的重要組成部分，是提高高校工作效率和工作質(zhì)量的必要條件，是維護(hù)高校資料完整的一項(xiàng)重要工作。不言而喻，高校檔案工作是高校工作中不可缺少的一部分。幾年檔案業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使我深深體會(huì)到各二級(jí)學(xué)院檔案工作存在的一些問題和不足，很值得我們?nèi)ニ伎己透倪M(jìn)。

一、當(dāng)前民辦高校檔案管理存在的不足

（一）檔案管理員法規(guī)意識(shí)淺薄。民辦高校檔案管理人員不管是專職的還是兼職的，對(duì)《檔案法》學(xué)習(xí)不夠，對(duì)檔案法規(guī)了解不透徹，認(rèn)識(shí)不到檔案管理的重要性，往往牽扯到自身利益時(shí)才能領(lǐng)會(huì)檔案管理是高校管理工作中不可缺少的一部分。

（二）民辦高校檔案管理人員更換頻繁。民辦高校工作比較復(fù)雜，往往因?yàn)楣?jié)省開支，檔案管理工作就由辦公室人員兼任，專職的人員很少，檔案工作就不被重視，任何人都能替代檔案管理員；民辦高校由于人多事雜，一旦機(jī)構(gòu)改革，崗位變動(dòng)，檔案管理員也隨之頻繁更換，對(duì)檔案專業(yè)本來就認(rèn)識(shí)不夠，知識(shí)又很陌生，加之民辦高校文件材料收集也是一項(xiàng)繁多的工作任務(wù)，需要?dú)w檔時(shí)無論文件收集齊全不齊全都?xì)w檔了，中間就會(huì)出現(xiàn)許多漏洞。

（三）檔案管理人員專業(yè)素質(zhì)不高。檔案工作者必須具備檔案管理的專業(yè)知識(shí)，對(duì)檔案的工作內(nèi)容、工作流程有細(xì)致的了解，對(duì)檔案工作事務(wù)有清楚的認(rèn)識(shí)，并熟悉檔案的分類、整理、立卷等一整套檔案工作的規(guī)程。民辦高校的檔案管理員對(duì)檔案專業(yè)知識(shí)只靠每年學(xué)校組織員工參加一些檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)略知一點(diǎn)，根本

不結(jié)合學(xué)校自身進(jìn)行實(shí)踐，每年檔案管理檢查時(shí)部分管理人員總是借口本職工作太多沒時(shí)間整理檔案為由，要么整理不完全，要么說文件找不著，甚至有人說不知道文件怎么歸檔，急需要的文件找不到時(shí)，就像是像熱鍋上的螞蟻，既費(fèi)時(shí)間又費(fèi)精力。

（四）檔案管理不夠規(guī)范。

1.部分學(xué)院檔案室缺少安全設(shè)施，主要體現(xiàn)在滅火器已過期沒有更換；沒有安裝防盜門等，“十防”安全措施有待于提高。

2.檔案專業(yè)知識(shí)貧乏。文件材料的收集、分類、編目、裝訂、裝盒等工作流程，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際操作復(fù)雜，往往出現(xiàn)文件分類不正確、編目不規(guī)范、裝訂不整齊等問題。

（五）專業(yè)檔案收集不全。各二級(jí)學(xué)院只注重本職工作中的專業(yè)檔案如：主要業(yè)務(wù)方面的法律、法規(guī)、制度、案例等檔案，對(duì)本單位的照片、聲像、實(shí)物、電子等檔案收集不及時(shí)、不齊全，豈不知這些檔案對(duì)本單位也非常重要，對(duì)以后撰寫本單位專業(yè)志會(huì)起一定的作用。

（六）在信息開發(fā)和編研工作上也存在一些問題。二級(jí)學(xué)院只對(duì)本學(xué)院每年的大事記、機(jī)構(gòu)改革、領(lǐng)導(dǎo)更迭、黨員登記、技術(shù)開發(fā)等資料編寫重視。有些二級(jí)學(xué)院綜合檔案室為達(dá)標(biāo)應(yīng)付檢查，編研資料質(zhì)量差、利用價(jià)值小。

二、提高檔案管理效率的對(duì)策

改觀目前基層單位機(jī)關(guān)檔案管理工作現(xiàn)狀，提高檔案管理效率，實(shí)現(xiàn)檔案管理的規(guī)范化是檔案管理工作的目標(biāo)，我建議要解決一下問題:

（一）加大宣傳力度，增強(qiáng)全社會(huì)檔案意識(shí)。

基層單位配合檔案部門采取多種形式宣傳《檔案法》、《陜西省檔案管理?xiàng)l例》，發(fā)放宣傳資料、貼標(biāo)語、掛橫幅、擺放宣傳牌等，呼吁全社會(huì)重視檔案、了解檔案、積極捐獻(xiàn)重要、珍貴

檔案。

(二)提高文檔人員專業(yè)技能和素質(zhì)。

檔案部門應(yīng)定期去基層單位進(jìn)行專業(yè)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，和基層文檔人員多交流，及時(shí)糾正他們錯(cuò)誤的工作方法，幫助他們提高業(yè)務(wù)技能。

（二）檔案管理制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

首先要強(qiáng)調(diào)學(xué)院檔案室安全第一，這也是檔案管理的第一要?jiǎng)?wù)。再就是學(xué)院應(yīng)建立健全檔案工作管理機(jī)制和規(guī)章制度，加強(qiáng)檔案基礎(chǔ)建設(shè)和信息化建設(shè)，提高檔案管理現(xiàn)代化水平和服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)各門類應(yīng)歸檔文件材料的管理能力，確保歸檔文件準(zhǔn)確、完整、整理規(guī)范，檔案利用便捷;依法按期移交符合進(jìn)館標(biāo)準(zhǔn)的檔案，具備條件的要做到電子目錄、全文數(shù)據(jù)與紙質(zhì)檔案全部進(jìn)館，逐步引導(dǎo)建立機(jī)關(guān)文件檔案管理中心，完善機(jī)關(guān)檔案工作管理體制。

（四）加強(qiáng)專業(yè)檔案的收集工作。學(xué)院應(yīng)及時(shí)收集本院每年重大活動(dòng)的照片、聲像、實(shí)物、電子檔案等，如：上級(jí)重要領(lǐng)導(dǎo)視察、重要會(huì)議場(chǎng)面、大型活動(dòng)等；錄音、錄像、碟片；獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)?wù)?；光盤等。

（五）大力開發(fā)信息資源，提高檔案開發(fā)利用率。

檔案管理不能只停留在收集整理和保管階段，要確立以利用、服務(wù)為中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)思想，逐步走向主動(dòng)開發(fā)檔案信息資源，努力開拓檔案利用的新途徑，如利用檔案信息通過統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)等方法編寫資料提供給社會(huì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

隨著現(xiàn)代化技術(shù)在檔案工作領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，機(jī)關(guān)檔案工作的技術(shù)含量不斷增加，管理手段也不斷改進(jìn)。機(jī)關(guān)檔案計(jì)算機(jī)輔助管理從單機(jī)管理發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)管理，從案卷、文件目錄管理發(fā)展到全文信息管理，從單一的檔案管理發(fā)展到“文檔一體化”管理，我們將面臨各種挑戰(zhàn)，努力把機(jī)關(guān)檔案工作邁向新的臺(tái)階。

第五篇：工作中存在的問題和對(duì)策

淺談澄邁大隊(duì)工作中存在的問題和對(duì)策

隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐的加快，消防安全越來越受到全社會(huì)的重視，消防工作對(duì)于保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、防止火災(zāi)發(fā)生起到了日益重要的作用。為貫徹總隊(duì)《海南省公安消防總隊(duì)“條令條例學(xué)習(xí)月”活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，縣消防大隊(duì)開展了“條令條例學(xué)習(xí)月”活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，規(guī)范了干部、官兵的言行舉止，強(qiáng)化了干部、官兵的法紀(jì)意識(shí)，取得了良好的效果。但在管理方面還存在一些不容忽視的問題，直接影響了大隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的進(jìn)一步提高。如何應(yīng)對(duì)、解決消防大隊(duì)管理工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，關(guān)系到消防大隊(duì)的社會(huì)形象和地位，關(guān)系到消防大隊(duì)內(nèi)部的穩(wěn)定與發(fā)展，關(guān)系到人民的安居樂業(yè)和社會(huì)和諧。

一、鑒于當(dāng)前條令條例學(xué)習(xí)存在的問題，應(yīng)著重抓好以下四點(diǎn)

一是要使條令條例教育走上規(guī)范化教育。如何改變條令條例教育落實(shí)不到位的狀況，將條令條例教育納入訓(xùn)練計(jì)劃，建立計(jì)劃、備課、測(cè)試、檢查、講評(píng)等制度，并在時(shí)間和經(jīng)費(fèi)等方面予以保障，使條令條例教育走上規(guī)范化的軌道。

二是要開展多種形式的條令條例學(xué)習(xí)。組織大隊(duì)全體干部、官兵學(xué)習(xí)條令條例，真正掌握條令條例的基本內(nèi)容。可結(jié)合大隊(duì)實(shí)際，圍繞干部職責(zé)、行為規(guī)范、日常制度、遵紀(jì)守法、防火等內(nèi)容，組織系統(tǒng)專題講座，深化條令條例的學(xué)習(xí)。

三是要知條令、懂條令、用條令。提倡學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)用緊密結(jié)合，防止和克服知條令、懂條令而不用條令的不正?，F(xiàn)象。大隊(duì)每名官兵要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)真學(xué)習(xí)、消化和理解，全面掌握條令條例的基本內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，吸收其精髓，提高對(duì)學(xué)習(xí)條令條例的重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清貫徹條令條例的重要意義，把學(xué)習(xí)、熟悉條令條例作為思想教育的必修課，真正做到牢記于心，慣之于行，在潛移默化中培養(yǎng)按條令條例辦事的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常工作，狠抓日常養(yǎng)成，確保條令條例貫穿于工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、執(zhí)勤中，自覺、刻苦地學(xué)習(xí)本職工作，不斷提高工作能力。

二、針對(duì)問題，落實(shí)措施

一是抓好學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)大隊(duì)全體干部依據(jù)條令條例進(jìn)行正規(guī)化管理的觀念。條令條例學(xué)習(xí)方法單

一、時(shí)間不落實(shí)，是導(dǎo)致大隊(duì)不少干部條令意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)條令條例掌握得不深不透的主要原因。比如，有的干部不熟悉條令條例的基本內(nèi)容，不會(huì)用其規(guī)范大隊(duì)的各項(xiàng)工作；有的干部片面理解條令條例的內(nèi)容，降低落實(shí)條令條例的標(biāo)準(zhǔn)。這些現(xiàn)象都嚴(yán)重影響了條令條例的落實(shí)。因此，加強(qiáng)大隊(duì)正規(guī)化管理，首先要抓好條令條例教育，增強(qiáng)干部依據(jù)條令條例進(jìn)行正規(guī)化管理的理念。二是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。積極營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，合力推進(jìn)條令條例深入落實(shí)。為積極營造濃厚學(xué)用條令條例的氛圍，使全體官兵充分認(rèn)識(shí)到開展條令條例學(xué)習(xí)的重要性和必要性。活動(dòng)期間，大隊(duì)通過宣傳板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、條令條例抽考、宣傳橫幅，隊(duì)列訓(xùn)練，集中組織學(xué)習(xí)等形式，讓官兵們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，把條令條例學(xué)習(xí)同官兵的工作、學(xué)習(xí)、生活有機(jī)結(jié)合，促使官兵們自覺保持嚴(yán)整的警容警姿，努力形成“人人學(xué)條例、個(gè)個(gè)懂條例、事事依條例”的良好氛圍。

三是抓好履職，確保條令條例在落實(shí)過程中不走樣，見實(shí)效。當(dāng)前，條令條例不能真正落實(shí)的一個(gè)重要原因，就是一些干部對(duì)抓條令條例和內(nèi)務(wù)規(guī)定落實(shí)的職責(zé)不清。有的抓落實(shí)隨意性很大，想怎么抓就怎么抓；有的抓落實(shí)沒有統(tǒng)一計(jì)劃和重點(diǎn)，要么眉毛胡子一把抓，要么只抓一點(diǎn)不顧其它等等。解決這些問題，關(guān)鍵是要依據(jù)條令條例中各自的職責(zé)，實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任制，使各干部按職盡責(zé)。大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)落實(shí)條令條例中的一些重大問題，要及時(shí)拿出正確決策和切實(shí)可行的措施，實(shí)施強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)。干部要識(shí)大體、顧大局，強(qiáng)化全局意識(shí)，克服本位主義，自覺擺正自己在抓條令條例落實(shí)中的位置，積極圍繞正規(guī)化管理的總目標(biāo)。