第一篇：玉山縣2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)思想品德期末試卷

玉山縣2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)思想品德期末試卷

一、選擇題（1－9小題為單項(xiàng)選擇題，10－15小題為多項(xiàng)選擇題，每小題均為3分，共45分。）

1．蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類有許多高尚品格，但有一種品格是人性的頂峰，這就是個(gè)人的自尊心”。以下對(duì)自尊和尊重他人認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）．．

A．認(rèn)識(shí)人與人之間在人格上是平等的，這是做到尊重他人人格的前提

B．只有尊重他人人格，才能更好地維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)

C．一個(gè)人有了自尊，就會(huì)有奮發(fā)向上的精神，就會(huì)光明磊落

D．尊重他人人格就是完全接納他人的意見(jiàn)

2．北京時(shí)間2012年8月1日，16歲的小姑娘葉詩(shī)文沒(méi)有因?yàn)槲鞣矫襟w的質(zhì)疑而喪失

斗志，而是以高度的自信技?jí)簭?qiáng)手，贏得她在倫敦奧運(yùn)會(huì)上的第二枚金牌。這說(shuō)明（）

A．自信是取得成功的強(qiáng)大動(dòng)力B．良好的合作能創(chuàng)造雙贏

C．只要有自信就一定能取得成功D．得到別人的肯定才會(huì)有自信

3.2012年華裔球員林書豪成為世界體壇的風(fēng)云人物前，遭遇過(guò)很多挫折；但他用堅(jiān)韌

和執(zhí)著書寫了自己的成功傳奇，這啟示我們（）

A.遭受挫折越多，越易成功B.每個(gè)人都能正確對(duì)待挫折

C.克服困難，戰(zhàn)勝挫折D.遠(yuǎn)離挫折，逃避困難

4.“我不僅承受過(guò)不理解，甚至承受過(guò)挫折，我的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的。但是我沒(méi)有

一天屈服過(guò)，屈服困難、屈服壓力。我總是想，我會(huì)成為一個(gè)有用的人?！毕铝欣斫獠?/p>

正確的有（）

A．要用正確的態(tài)度面對(duì)挫折B．只要有積極樂(lè)觀的態(tài)度，就能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

C．自信是成功的基石D．堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們戰(zhàn)勝困難

5.堅(jiān)強(qiáng)的女孩---孟佩杰,12年來(lái)，4000多個(gè)日日夜夜不離不棄的照料養(yǎng)母，在艱難里

堅(jiān)守、堅(jiān)守??孟佩杰的事跡突出體現(xiàn)了意志品質(zhì)的（）

A．堅(jiān)韌性B．果斷性C．自制力D．獨(dú)立性

6.2012年9月16日，遼寧大連市74歲的周奶奶收到一大包快遞。周奶奶打開(kāi)快遞一

看，滿臉無(wú)奈。原來(lái)是剛上大學(xué)的孫女寄回來(lái)的一大堆臟衣服和7雙臟襪子。孫女說(shuō)叫

她幫著洗，洗好后再郵寄回去。為此，她的孫女被網(wǎng)友稱為“快遞姐”。下列看法錯(cuò)誤的是（）

A．要告別依賴，走向自立B．要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)

C．過(guò)于溺愛(ài)會(huì)耽誤孩子一生D．要拒絕家長(zhǎng)的任何幫助

7．2012年3月，李某、唐某等6人因在網(wǎng)上編造、傳播所謂“軍車進(jìn)京、北京出事”

A.犯罪應(yīng)受刑罰處罰B.刑事違法行為應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任

C.民事違法行為應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任D.行政違法行為應(yīng)承擔(dān)行政責(zé)任

8.近日，國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)將每年的12月2日確定為“全國(guó)交通安全日”。2012年的主等謠言，被北京市公安機(jī)關(guān)處以行政拘留。這表明（）

題是“遵守交通信號(hào)，安全文明出行”。針對(duì)這一主題，同學(xué)們對(duì)“闖紅燈”展開(kāi)了討

論，你認(rèn)為認(rèn)識(shí)正確的是（）Ａ.王云說(shuō)：“不能膽小怕事，多闖幾次就習(xí)慣了?！?/p>

Ｂ.李剛說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓，必須遵守交通法規(guī)?！?/p>

Ｃ.李紅說(shuō)：“隨大流，別人可以過(guò)，我就可以過(guò)?！?/p>

Ｄ.陳靖說(shuō)：“看情況而定，如果時(shí)間緊就可以?！?/p>

9.太陽(yáng)村鄱陽(yáng)湖兒童救助中心，是由退休后的詹學(xué)銀創(chuàng)辦。目前，已先后收養(yǎng)了173名

服刑人員子女、孤兒、特困兒童和留守兒童，救助中心成了孩子們“心中的太陽(yáng)?！本?/p>

助中心的做法符合對(duì)未成年人的（）Ａ.家庭保護(hù)Ｂ.學(xué)校保護(hù)Ｃ.社會(huì)保護(hù)Ｄ.司法保護(hù)

10.音樂(lè)會(huì)上，一位女士姍姍來(lái)遲，鞋跟刺耳的聲音攪亂了聽(tīng)眾的興致。鋼琴家靈機(jī)一

動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)為女士量身創(chuàng)作，響起的音樂(lè)隨著她的步伐時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重……全場(chǎng)觀眾

都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士則面紅耳赤。這位女士的行為教育我們（）

A．要學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)B．尊重他人，才能贏得他人的尊重

C．自尊的人無(wú)需尊重他人D．要學(xué)會(huì)積極展現(xiàn)自我風(fēng)采

11．腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)。相信自己，為夢(mèng)想插上翅膀，努力就有可能--23歲的無(wú)臂鋼琴師劉偉，在維也納金色大廳的舞臺(tái)上，用腳演奏了最動(dòng)聽(tīng)的旋律，用事實(shí)讓

世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。劉偉的故事啟示我們（）

A．要從容應(yīng)對(duì)挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志B．理想是一成不變的，要為之獻(xiàn)身

C．揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，做自立自強(qiáng)的中國(guó)人D.理想的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地，全力以赴

12．避免成為下面漫畫中“啃老族”的預(yù)防辦法是

（）

A．學(xué)會(huì)自尊、自立、自強(qiáng)，學(xué)會(huì)規(guī)劃人生

B．不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)、勤勞意識(shí)、勤儉意識(shí)

C．發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，抵制好逸惡勞惡習(xí)

D．主動(dòng)接受職業(yè)技能訓(xùn)練，腳踏實(shí)地，努力創(chuàng)業(yè)

13.據(jù)中廣網(wǎng)2012年11月20日?qǐng)?bào)道，26歲的寧波姑娘方瑜是一位腦癱患者。盡管醫(yī)

生判定她只能活十七八歲，但如今她已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)的活到了26歲。更讓人驚奇的是，沒(méi)有

上過(guò)一天學(xué)的方瑜居然能熟練的用腳點(diǎn)擊鼠標(biāo)并開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，她的《康復(fù)日記》則被

香港的《文匯報(bào)》副刊連載。方瑜的實(shí)際告訴我們

A.挫折會(huì)使人變得更加堅(jiān)強(qiáng)B.要以積極、樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待挫折

C.堅(jiān)強(qiáng)意志是事業(yè)成功的保證D.只要意志堅(jiān)強(qiáng)，事業(yè)就能成功

14.去年秋季，南昌多所學(xué)校不約而同地把“交通安全課”作為開(kāi)學(xué)第一課。交警、司

機(jī)走進(jìn)校園，帶著事故展板、道路指示牌，向?qū)W生講解交通安全知識(shí)。學(xué)校把“交通安

全課”作為開(kāi)學(xué)第一課()

A.履行了對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)保護(hù)的責(zé)任B.能夠提高未成年人的自我保護(hù)能力

C.體現(xiàn)了對(duì)未成年人生命健康權(quán)的保護(hù)D.有利于未成年人自覺(jué)遵紀(jì)守法，防微杜漸

15.重慶市前副市長(zhǎng)兼公安局局長(zhǎng)王立軍涉嫌徇私枉法、叛逃、濫用職權(quán)和受賄的案件，一審被判刑15年，剝奪政治權(quán)利1年。這體現(xiàn)了（）

A．犯罪具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性和刑罰當(dāng)罰性的基本特征

B．剝奪政治權(quán)利是附加刑

C．法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力

D．凡是違法行為都要受到刑法的制裁

二．綜合題（緊扣題意，條理清楚。第16、18、19題各10分，第17題13分，20題

12分，共55分）

16.（10分）材料一：某校學(xué)生小齊在家倍受寵愛(ài)，爸爸媽媽平時(shí)對(duì)他照顧得無(wú)微不至。

有一天，爸爸媽媽因?yàn)閱挝挥惺乱影喽疾荒芑丶易鲲?。小齊回家后等到深夜，覺(jué)得又

冷又餓，不由得嚎啕大哭??

材料二：2012年9月5日《北京日?qǐng)?bào)》報(bào)道，開(kāi)學(xué)期間，今年全國(guó)許多高校不約而同

地定了一項(xiàng)規(guī)定：獨(dú)立報(bào)到。清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等在校內(nèi)拉起了警戒線，讓家長(zhǎng)們“遠(yuǎn)

觀”；上海大學(xué)不再在火車站設(shè)校車。

閱讀上述材料，運(yùn)用《思想品德》七年級(jí)下冊(cè)有關(guān)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：

（1）材料一中小齊的表現(xiàn)反映了什么問(wèn)題？（4分）

（2）材料二中許多高校為什么要設(shè)定“獨(dú)立報(bào)到”這一規(guī)定？（6分）

17.（13分）侯晶晶，是中國(guó)第一位“坐在輪椅上的女博士”，現(xiàn)為南京師范大學(xué)教師。

二十年前，她因雙腿癱瘓，被迫輟學(xué)。她毅然迎戰(zhàn)生理上、心理上和學(xué)業(yè)上的三重考驗(yàn)，在家堅(jiān)持自學(xué)10年，以優(yōu)異的成績(jī)完成碩士和博士學(xué)業(yè)。留校任教后，她勤奮工作，在教學(xué)和科研上取得了驕人業(yè)績(jī)。同時(shí)，她熱心社會(huì)公益事業(yè)，盡力回報(bào)黨和社會(huì)的培

育之恩。曾被評(píng)為“江蘇省自強(qiáng)模范”、“江蘇省十大杰出青年”和“全國(guó)自強(qiáng)模范”。

2007年她又獲得第六屆中國(guó)十大女杰榮譽(yù)稱號(hào)。

（1）人生難免有挫折。應(yīng)對(duì)挫折的有效方法有哪些？（4分）

（2）我們少年如何做能自強(qiáng)？請(qǐng)舉一個(gè)在生活自強(qiáng)的例子？（5分）

（3）你從侯晶晶的成長(zhǎng)事跡中得到哪些有益的啟示？（4分）

18.（10分）“2012感動(dòng)中國(guó)人物”中國(guó)海軍南海守礁士兵——李文波的頒獎(jiǎng)詞：二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖國(guó)的風(fēng)帆從不曾落下。結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)“二十年堅(jiān)守”，體現(xiàn)了李文波具有怎樣的意志品質(zhì)?這一意志品質(zhì)具有哪些作用?（6分）

(2)他的先進(jìn)事跡對(duì)我們青少年有哪些啟示?（4分）

19.（10分）材料：王某，17歲，九年級(jí)學(xué)生，原來(lái)在學(xué)校表現(xiàn)良好，后來(lái)由于結(jié)識(shí)社會(huì)青年，開(kāi)始變得無(wú)心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。時(shí)常無(wú)錢上網(wǎng)，一次，王某在公共汽車上行竊時(shí)被抓，公安機(jī)關(guān)依法對(duì)王某給予了拘留10天的處罰。然而，他惡習(xí)不改，為達(dá)到勒索錢財(cái)?shù)哪康?，竟然發(fā)展將鄰居家10歲男孩子李某騙至山灣偏僻處。李某不愿前行，王某遂卡其脖子，見(jiàn)李某呼救，又用石塊猛砸其頭部數(shù)下，致李某當(dāng)場(chǎng)死亡。

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）王某的哪些行為屬于違反校紀(jì)校規(guī)的行為？王某的哪些行為屬于一般違法行為？王某的哪些行為屬于犯罪行為？(6分)

（2）結(jié)合材料，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣才能避免類似王某的悲劇重演？(4分)

20.（12分）材料一：國(guó)務(wù)院決定從2011年秋季學(xué)期起啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，按照學(xué)生每天三元的標(biāo)準(zhǔn)，中央每年撥款160多億元為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助。并規(guī)定適齡兒童、少年免試入學(xué)。

材料二：2012年12月24日，江西省貴溪市發(fā)生一起校車事故，導(dǎo)致3名幼兒當(dāng)場(chǎng)死亡、8名幼兒經(jīng)搶救無(wú)效死亡，4名幼兒受傷，出事時(shí)核載7人的面包車實(shí)載17人。2013年2月27日，湖北省秦集小學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成4名學(xué)生死亡，7名學(xué)生受傷。

（1）營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃屬于對(duì)未成年人的什么保護(hù)？（2分）

（2）黨和政府為什么要特別關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)？（4分）

（3）防止此類事件的發(fā)生，請(qǐng)你寫出一份倡議書的倡議提綱（提示：從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)人任選三方面作答）。（6分）

附：七年級(jí)思品參考答案

1D2 A3 C4 B5 A6 D7 D8 B9 CA B11 A C D12A B C D13 B C14B C D15A B C16.（1）有些中學(xué)生的自立能力比較差，對(duì)父母的依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立生活的能力。（4分）（2）①材料二中許多高校設(shè)定“獨(dú)立報(bào)到”這一規(guī)定在于培養(yǎng)學(xué)生自立能力；②自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程；③如果我們不能從現(xiàn)在起，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)、鍛煉自立的能力、培養(yǎng)自立的精神，將來(lái)就很難在社會(huì)立足和發(fā)展；④自立能夠幫助我們走向自強(qiáng)，走向成功。（6分）

17.（1）要戰(zhàn)勝挫折，就要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；會(huì)自我疏導(dǎo)。（每點(diǎn)1分，共4分）

（2）①樹(shù)立堅(jiān)定的理想，理想是自強(qiáng)的航標(biāo)；戰(zhàn)勝自我，努力學(xué)習(xí)，這是自強(qiáng)的關(guān)鍵；揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。（每點(diǎn)1分，共3分）②舉例：如，盡管有時(shí)天氣很冷，或者覺(jué)得很困，但仍然做到每天早晨按時(shí)起床讀單詞，等等。（言之有理，酌情給分。2分）

（3）符合題意、言之有理即可給分。如在人生道路上不能向困難和挫折低頭，保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)；面對(duì)困難和挫折，要有自強(qiáng)不息的精神和頑強(qiáng)的毅力；要有感恩之心，懂得回報(bào)他人和社會(huì)等。（答出兩點(diǎn)即得4分）

18.（1）意志堅(jiān)強(qiáng)（或堅(jiān)強(qiáng)意志）。作用：①一個(gè)人獲得成功并不僅僅在于智力的高低，還需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的性格；②堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造生命的奇跡。（6分）（2）啟示：①增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極承擔(dān)責(zé)任； ②磨礪意志，直面挫折；③樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，立志報(bào)國(guó)；④樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)，創(chuàng)造生命的價(jià)值等。（答出兩點(diǎn)即得4分）

19.（1）王某無(wú)心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課的行為是違法校紀(jì)校規(guī)的行為；王某在公共汽車上行竊是一般違法行為；王某用石塊猛砸其頭部數(shù)下，致李某當(dāng)場(chǎng)死亡是犯罪行為。(6分)

（2）①我們青少年應(yīng)認(rèn)真學(xué)法，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。②青少年要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。(4分)

20.（1）社會(huì)保護(hù)（2分）

（2）每方面2分，4分為止。①未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②未成年人由于其自身的生理、心理特點(diǎn)和不成熟、不能獨(dú)立等特性，缺乏自我保護(hù)的能力，需要對(duì)他們進(jìn)行特殊保護(hù)。③現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（3）國(guó)家：建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，以此規(guī)范學(xué)校的不規(guī)范行為。

學(xué)校：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理，完善相應(yīng)的安全措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

家庭：要盡到對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)義務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育。

學(xué)生：學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；在危險(xiǎn)面前，提高警惕，提高自我保護(hù)意識(shí)。

第二篇：2009——2010學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)期末試卷

2009——2010第二學(xué)期七年級(jí)期末試卷

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用，完成1——5題。（25分）

1、D（2分）

2、C（2分）

3、⑴A句：在句末加上“的活動(dòng)”（2分）B、調(diào)整語(yǔ)序?yàn)椤斑M(jìn)教材、進(jìn)校園、進(jìn)課堂”（2分）⑵河南漯河深入開(kāi)展“讀《說(shuō)文》、識(shí)繁體、解漢字”活動(dòng)，引發(fā)熱議。（2分）⑶開(kāi)放性試題，語(yǔ)句通順，言之有理即可。（3分）

示例一：我支持這種做法。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)常用的繁體字，在閱讀古代典籍時(shí)會(huì)更輕松。同時(shí)了解漢字演變的歷史，對(duì)了解我國(guó)的悠久文化很有幫助。（或贊成。繁體字是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，適當(dāng)了解繁體字可以增加文化修養(yǎng)，可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。）

示例二：我反對(duì)這種做法。因?yàn)楹?jiǎn)體字是繁體字的簡(jiǎn)化、進(jìn)化，是漢字在人們長(zhǎng)期的實(shí)踐中的必然的發(fā)展過(guò)程。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們用通用的簡(jiǎn)體字表達(dá)、交流，根本沒(méi)有必要學(xué)習(xí)繁體字。（或反對(duì)。繁體字不能適應(yīng)時(shí)代的需要，文字從來(lái)就不是一成不變的，總是朝著易學(xué)易用的方向發(fā)展。開(kāi)歷史倒車是不合時(shí)宜的。）（表明觀點(diǎn)1分，說(shuō)出可以支撐觀點(diǎn)的理由2分，只答觀點(diǎn)，不答理由不得分）（共3分）

4、⑴影入平羌江水流⑵蒼蒼竹林寺⑶野渡無(wú)人舟自橫⑷雙袖龍鐘淚不干此夜曲中聞?wù)哿l(shuí)人不起故園情⑸將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、漏字、添字者，該空不得分。）

5、高爾基（0.5分）《童年》（0.5分）外祖母（1分）慈祥善良，聰明能干、熱愛(ài)生活、寬厚仁慈（最后一空答出任意兩個(gè)詞語(yǔ)即得分,2分）(共4分)

二、現(xiàn)代文閱讀（29分）

（一）6、斯科特在臨死前回憶自己的生活，給他所愛(ài)的一切人寫信告別。（概括完整正確，語(yǔ)言通順2分）

7、是指斯科特在離開(kāi)世界前心中的美好回憶，和他對(duì)祖國(guó)、親人、朋友的懷想。（意思對(duì)即可，2分）

8、比喻、擬人。渲染了暴風(fēng)雪所造成的險(xiǎn)惡環(huán)境，暗示斯科特一行的悲劇結(jié)局。（（指出修辭手法1分，分析作用2分，共3分）

9、此時(shí)斯科特已經(jīng)清醒的意識(shí)到他的生命即將結(jié)束，他無(wú)法再見(jiàn)到妻子，所以將“我的妻子”改為“我的遺孀”，這里包含著他對(duì)妻子深深地愛(ài)，也表達(dá)出他內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈。（只答一方面得1分，兩方面答對(duì)得2分，語(yǔ)句通順1分，共3分）

10、這句話表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇高的贊譽(yù)。他雖然在與大自然的搏斗中失敗了，但他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，但他的精神是崇高的，給人以震撼和啟迪。（意思對(duì)即可，共3分）

11、開(kāi)放性試題，無(wú)統(tǒng)一答案。示例一：美國(guó)“挑戰(zhàn)者號(hào)”的七名宇航員，因航天飛機(jī)升空后發(fā)生爆炸而全部遇難。示例二：屈原不愿生活在污濁的社會(huì)中，懷著滿腔報(bào)國(guó)熱情，投汨羅江自盡。（概括人物事跡正確2分，語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)30字左右1分，共3分）

（二）12、開(kāi)放性試題，緊扣文章主旨擬標(biāo)題，理由充分合理即可。標(biāo)題1分，理由2分。示例：標(biāo)題： 躺在母親身邊（遺忘的溫暖）

理由：文章旨在表達(dá)“我”反思自己，躺在母親身邊，享受母親的關(guān)愛(ài)，使“我”重新認(rèn)識(shí)了親情?！疤稍谀赣H身邊”是作者感受親情的具體細(xì)節(jié)，也是作者情感升華的契機(jī)，故以此為題?；?能顯示文章的主要內(nèi)容，題目新穎，能吸引讀者。（標(biāo)題1分，理由2分）

13、插敘（1分）這兩段話交代了母親的病因和子女們的態(tài)度，寫出她一生為子女操勞，無(wú)怨無(wú)悔，卻很少得到孩子們的理解和關(guān)愛(ài)，是引起“我”反思、轉(zhuǎn)變的原因，豐富了文章的內(nèi)容，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（2分）

14、（4分）示例1：A、這句話通過(guò)細(xì)致的神態(tài)描寫，表現(xiàn)出母親發(fā)現(xiàn)“我”寧可與陌生人閑聊，而不愿聽(tīng)自己訴說(shuō)時(shí)內(nèi)心的失望、落寞之情。

B、通過(guò)“我”的心理描寫，寫出“我” 感受到親情的溫暖，對(duì)親情有了新的理解、認(rèn)識(shí)，點(diǎn)明了文章的中心。

示例2：A.內(nèi)容：母親認(rèn)為，和最親近的人在一起尚且無(wú)話可說(shuō)，和陌生人怎么會(huì)有那么多話。表達(dá)：使用富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)“若有所思”“像很累”“嘆一口氣”等，生動(dòng)地表現(xiàn)了母親的失望和無(wú)奈的心情。

B.內(nèi)容：即使是淡忘了，母愛(ài)仍然伴隨著我們，無(wú)怨無(wú)悔地等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。表達(dá)：該句突出了文章的中心，喚起了我們心中的溫暖回憶。

15、開(kāi)放性試題圍繞對(duì)母愛(ài)的贊美、對(duì)父母的關(guān)愛(ài)、對(duì)兩代人溝通交流的認(rèn)識(shí)、對(duì)親情的珍惜等言之有理即可。

示例：文中母親對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)融化在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，當(dāng)愛(ài)已成習(xí)慣，做孩子的卻忽略了它。我們每一個(gè)做兒女的關(guān)心理解過(guò)父母多少呢？我們?cè)撛鯓訄?bào)答父母的愛(ài)?（聯(lián)系文章1分，感悟2分，共3分。語(yǔ)句不通，有錯(cuò)別字要適當(dāng)扣分）

三、文言文閱讀，完成16——20題。（16分）

16、（1）會(huì)：適逢，正趕上。（2）俄而：一會(huì)兒，不久

（3）間：夾雜。（4）走：跑，逃跑。（每小題1分，共4分）

17、D（3分）

18、?客人們（聽(tīng)到這里）心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。（2分）

?即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出其中一種聲音來(lái)。（2分）

19、文中生動(dòng)細(xì)膩的刻畫了聽(tīng)眾的心理變化過(guò)程，表現(xiàn)了這場(chǎng)精彩的演出對(duì)觀眾有強(qiáng)大的吸引力，從側(cè)面烘托了口技表演者的高超技藝。（3分）

20、剪紙、皮影戲（捏泥人、吹糖人、刺繡??）（2分）

四、作文。（50分）

21、略。

評(píng)卷教師可參考2009年河南中招作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，集體協(xié)商制定本校的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第三篇：七年級(jí)2016-2017學(xué)年上學(xué)期思想品德期末試卷

七年級(jí)2016-2017學(xué)年上學(xué)期思想品德期末試卷

姓名____________ 考號(hào)_____________ 班級(jí)_______________

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）

1、下列與同學(xué)交往過(guò)程中的情景，你認(rèn)同的是（）A、小田不喜歡小明，不管他說(shuō)什么，起身就走

B、探究課上，玲玲急于發(fā)表自己的意見(jiàn)，不耐煩地打斷其他同學(xué)的發(fā)言 C、小蘭主動(dòng)幫助扭傷腳的小婷買午飯 D、小龍和小偉是好朋友，對(duì)小偉言聽(tīng)計(jì)從

2、走進(jìn)中學(xué)，面對(duì)的同學(xué)大多數(shù)都是陌生的，班上沒(méi)有幾個(gè)小學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的朋友，讓我們驀然產(chǎn)生孤單的感覺(jué)。為了順利度過(guò)這“中學(xué)新生困難期”，更好地適應(yīng)中學(xué)生活，我們應(yīng)該（）

①換到一個(gè)老同學(xué)多的班級(jí)中

②主動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友 ③熟悉校園周圍的環(huán)境

④熟悉中學(xué)的規(guī)章制度 A、①②

B、③④

C、①②③④

D、②③④

3、美國(guó)思想家愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好?！睂?duì)這句話理解不正確的是（）A、缺少熱情，友誼之樹(shù)就會(huì)枯萎

B、我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心他人、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并由衷地予以贊揚(yáng) C、在交朋友的過(guò)程中太主動(dòng)會(huì)顯得掉價(jià)，會(huì)被別人看不起 D、主動(dòng)交往是建立良好人際關(guān)系的前提

4．人的生命和其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比其獨(dú)特性突出表現(xiàn)在（）A.人可以說(shuō)話 B.人的生命最具智慧和創(chuàng)造力

C.動(dòng)物沒(méi)有意識(shí) D.只有人才能改變自己的命運(yùn)

5．近年來(lái)，自然界的各種災(zāi)害接踵而來(lái)：北方沙塵暴造成嚴(yán)重災(zāi)害；南方洪水泛濫造成了很多人家破人亡；“非典”造成了一部分人的死亡??這些都值得我們深思。下面說(shuō)法正確的是（）

①各種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命需要互相尊重、相互關(guān)愛(ài) ②還是人類的生命最重要 ③破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受害的還是人類自己 ④人類只有一個(gè)地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自己 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

6．蝴蝶的成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)在蛹中痛苦掙扎的過(guò)程，直到它的翅膀和身體逐漸強(qiáng)壯了，最后破蛹而出，才能在空中翩翩起舞，自由飛翔。蝴蝶的掙扎固然痛苦，但也正是這種痛苦的掙扎鍛煉了它的翅膀，給予了它生命力。蝴蝶的成長(zhǎng)經(jīng)歷給我們?nèi)松膯⒌鲜牵ǎ〢.生命中只有痛苦，沒(méi)有歡樂(lè) B.每個(gè)人都需要追求痛苦的生命體驗(yàn) C.正確認(rèn)識(shí)生活中的苦和樂(lè)，才能體會(huì)生命的美好 D.人生始終充滿痛苦

7．我們一定要珍愛(ài)生命，是因?yàn)椋ǎ偕仟?dú)特的 ②生命是可貴的 ③生命是國(guó)家的寶貴財(cái)富 ④無(wú)論遇到任何危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望

A.① B.①②③④ C.②③ D.①②③

8．______是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提（）A.勞動(dòng) B.受教育 C.參與政治活動(dòng) D.生命

9．袁隆平從1964年開(kāi)始致力于雜交水稻研究。他艱辛奮斗培育的雜交水稻，20多年來(lái)累計(jì)增產(chǎn)3.5億噸，很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，也為世界經(jīng)濟(jì)做出巨大貢獻(xiàn)。他被國(guó)際同行譽(yù)為“雜交水稻之父”，2001年榮獲中國(guó)首屆最高國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。袁隆平的事跡啟示我們（）

①社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，需要人們都有所創(chuàng)造和奉獻(xiàn) ②從事科學(xué)研究，人的生命才有價(jià)值 ③生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)和創(chuàng)造 ④奉獻(xiàn)使人快樂(lè)、使人充實(shí)、使人高尚

A.①③④ B.①③ C.①②③ D.②③④

10．安徽省十佳少年金瞳，最大的愛(ài)好是讀書。她的作文時(shí)常被報(bào)紙采用，書法作品多次在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)。金瞳還喜歡繪畫、體育和電腦。她說(shuō)：“我要盡力多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得更好一點(diǎn)，這樣可以為大家多做一點(diǎn)，我也更快樂(lè)一點(diǎn)?！苯鹜氖论E啟示我們（）

①要提升生命價(jià)值，必須全面提高自身素質(zhì) ②要珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活

③奉獻(xiàn)使人充實(shí)，使人快樂(lè) ④珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 11．四川省南江縣原紀(jì)委書記王瑛秉公執(zhí)紀(jì)，廉潔清正，忠于使命，被譽(yù)為“黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，群眾的貼心人”，在確診肺癌晚期的兩年多里，仍然堅(jiān)持工作。2008年11月27日，王瑛因積勞成疾，不幸以身殉職，年僅47歲。王瑛的事跡啟示我們（）

A.生命屬于我們只有一次，要珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命 B.青春是美好而短暫的，要學(xué)會(huì)珍惜 C.在珍惜、保護(hù)自己生命的同時(shí)，要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命 D.熱愛(ài)生活，從點(diǎn)滴做起，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 12．下列能體現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的是（）

①每天回家，如果父母沒(méi)到家，我就為他們做好飯等他們回來(lái) ②同學(xué)遇到困難時(shí)，我能盡我最大的努力幫助他們，給他們帶來(lái)快樂(lè) ③路上遇到壞人欺負(fù)他人時(shí)，我會(huì)趕快走開(kāi)，以免惹禍上身 ④朋友煩惱時(shí)，我會(huì)勸說(shuō)他們，讓他們擺脫不快的陰影 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

13．一個(gè)人的生命要有價(jià)值，就要（）

A.使自己生活得無(wú)憂無(wú)慮，豐衣足食 B.對(duì)社會(huì)作出巨大的貢獻(xiàn) C.對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn) D.做好本職工作，在社會(huì)中肯定自己

14．有一位風(fēng)華正茂的大學(xué)生，為了搶救一個(gè)落入糞池的老農(nóng)獻(xiàn)出了自己年輕的生命。對(duì)這件事的不同認(rèn)識(shí)引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于人生價(jià)值的爭(zhēng)論。下面觀點(diǎn)你認(rèn)為正確的是（）①我覺(jué)得用前途無(wú)量的大學(xué)生來(lái)?yè)Q一個(gè)老農(nóng)，這對(duì)社會(huì)是個(gè)巨大的損失 ②我覺(jué)得這位大學(xué)生死得沒(méi)有意義，太沖動(dòng)、太可惜了 ③人類的生命都具有獨(dú)特性，大學(xué)生和老農(nóng)都有獨(dú)特的生命價(jià)值 ④大學(xué)生的死是有價(jià)值的，他用自己的行為給社會(huì)創(chuàng)造了一筆不

可估量的精神財(cái)富

A.④ B.③④ C.①② D.②③④ 15．“世界是這樣的美麗/讓我們把生命珍惜/一天又一天/讓晨光拉著我/讓夜晚挽著你/只要我們擁有生命/就什么都可以爭(zhēng)取/一年又一年/為了愛(ài)我們的人/也為了我們自己。”這首詩(shī)說(shuō)明的道理是（）

①生命屬于我們只有一次，無(wú)比可貴②生命是參加一切社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ) ③生命是創(chuàng)造有意義人生的前提④每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家社會(huì)他人都有價(jià)值 A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.①

16．世界因生命而精彩，我們珍愛(ài)自己的生命，就應(yīng)該（）

①無(wú)論遇到多大挫折，都不輕易放棄生存的希望 ②延伸自己生命的價(jià)值 ③肯定自己的價(jià)值，珍愛(ài)自己的生命 ④善待他人的生命

A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.①②

17．“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著?！薄坝械娜嘶钪呀?jīng)死了；有的人死了，他還活著?！睆倪@些語(yǔ)句中，你體會(huì)到（）A．生命是珍貴的，我們要珍惜生命 B.應(yīng)該善待他人的生命

C．人的生命有長(zhǎng)有短 D.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于它的價(jià)值 18.據(jù)資料顯示，造成我國(guó)青少年意外傷害的原因有交通事故、非法傷害、溺水等原因。作為青少年，為避免意外傷害應(yīng)該（）

A.多依賴父母和老師 B.少參加戶外活動(dòng) ①②③④ C．多呆在家里，少外出 D.必須加強(qiáng)自我保護(hù)

19.2010年4月18日，國(guó)家主席胡錦濤在青海玉樹(shù)地震重災(zāi)區(qū)視察時(shí)說(shuō)：“我們第一位的任務(wù)是要搶救被困的人員，全力救人，珍惜每一個(gè)生命?！边@是因?yàn)椋ǎ倜總€(gè)人的生命都是有價(jià)值的，我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命 ②人類的生命是地球上最珍貴、最有價(jià)值的 ③生命是創(chuàng)造有意義人生的前提 ④生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

20、開(kāi)展居民互助、關(guān)心幫助孤寡老人、參與義務(wù)獻(xiàn)血、參加廢舊電池回收等，都是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)。參加這類活動(dòng)（）

①可以培養(yǎng)青少年的責(zé)任意識(shí) ②可以使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得到體現(xiàn)與提升 ③在用愛(ài)心的火炬照亮別人的同時(shí)，也溫暖了自己 ④對(duì)自身而言，只有付出，沒(méi)有收獲 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

二、非選擇題

21．新華社記者2009年7月13日?qǐng)?bào)道：貴州晴隆縣新橋煤礦6月17日發(fā)生透水事故,在16名井下被困礦工中,有3人被困25天、約604小時(shí)后奇跡生還,于12日中午安全升井。據(jù)悉，被困礦工25天以來(lái)，僅靠吃樹(shù)皮（由于吃了之后胃疼，只吃了兩天）、喝滲透水來(lái)維持生命，創(chuàng)造了生命奇跡。據(jù)材料回答：（1）請(qǐng)給本材料加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（1分）

（2）材料給我們最大的啟示就是：“人最寶貴的是 ”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。（5分）（3）你認(rèn)為作為青少年我們應(yīng)該如何去珍惜愛(ài)護(hù)自己的生命？（6分）

22．某校七年級(jí)學(xué)生毛毛，家里經(jīng)濟(jì)條件較好，從小爺爺奶奶寵愛(ài)，爸爸媽媽也非常溺愛(ài)她，而她對(duì)自己也從來(lái)不嚴(yán)格要求，整日想著穿名牌、用精品，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，班級(jí)里的衛(wèi)生從不打掃。老師和同學(xué)們對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育，她卻說(shuō)：“年齡小更應(yīng)該吃好、穿好、玩好，將來(lái)年齡大了，要工作，就沒(méi)有機(jī)會(huì)了，這叫享受生活。只有這樣，人生才有意義，生命才有價(jià)值?！保?）請(qǐng)你評(píng)價(jià)毛毛的言行。（8分）

（2）你認(rèn)為毛毛今后應(yīng)該怎樣做？（4分）23．星期天，小明一家三口去郊游。中午，爸爸帶他去了一家野味餐館。爸爸說(shuō)：“這里有天鵝、熊掌、穿山甲，弄兩斤嘗嘗怎么樣?”媽媽說(shuō)：“好啊，聽(tīng)說(shuō)野味營(yíng)養(yǎng)好，味道鮮！”小明說(shuō)：“??”請(qǐng)回答：

（1）小明會(huì)怎么說(shuō)？(2分)（2）假如你是小明，你又會(huì)怎么做？說(shuō)明這樣做的理由。（8分）（3）為警示人們善待其他生命，請(qǐng)寫出二則公益廣告用語(yǔ)。（2分）

24．世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。------毛澤東 青年一代的成長(zhǎng)，正是我們的事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在。------鄧小平（1）從兩代領(lǐng)導(dǎo)人的話中，你讀懂了什么？（6分）

（2）我們?cè)鯓硬拍懿还钾?fù)他們的殷切期望？（6分）；25.材料：包頭某中學(xué)九年級(jí)（2）班的女生小靜不；（1）良好的班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，你認(rèn)為什么樣；（2）良好的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)起到哪些積極作用？；參考答案；

一、1-5CBBBC6-10CDDAB11-16；

二、21．（1）生命的奇跡、生命的禮贊、珍愛(ài)生命；（2）生命；（3）①我們要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，明確法律賦

（2）我們?cè)鯓硬拍懿还钾?fù)他們的殷切期望？（6分）

25.材料：包頭某中學(xué)九年級(jí)（2）班的女生小靜不幸染上了惡疾，被鋸掉了一條腿，久臥病床的她感到深深的孤獨(dú)和無(wú)助。這時(shí)全班同學(xué)來(lái)到她的身邊，把1000只色彩繽紛的千紙鶴掛在她的窗前，同學(xué)們還自愿排出值日表，輪流探視她，幫她補(bǔ)習(xí)功課，并在全校募捐，當(dāng)小靜戰(zhàn)勝病魔，架著雙拐回到班級(jí)時(shí)，全班報(bào)以熱烈的掌聲，小靜激動(dòng)的熱淚盈眶??（1）良好的班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，你認(rèn)為什么樣的班集體才是一個(gè)良好的班集體？（6分）

（2）良好的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)起到哪些積極作用？（6分）參考答案

一、1-5 CDCBC 6-10 CDDAB 11-16 DBCBBA 17-20

二、21．（1）生命的奇跡、生命的禮贊、珍愛(ài)生命等。（其他符合題意亦可）（2）生命。生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提；生命是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程既有歡樂(lè)也有煩惱，也正是它們構(gòu)成了多彩的人生；一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的，而且是短暫的。

（3）①我們要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，明確法律賦予的權(quán)利，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。②我們必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。③無(wú)論遇到任何危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。④我們?cè)谡湎ПＷo(hù)自己生命的同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命。22．（1）毛毛不思進(jìn)取、貪圖享受、將會(huì)失去青春、失去人生的價(jià)值。人活著要有價(jià)值，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。①離開(kāi)了人們的貢獻(xiàn)，人類將難以生存，社會(huì)將難以發(fā)展。②人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)中。一個(gè)真正懂得珍愛(ài)生命價(jià)值的人在享受現(xiàn)實(shí)生活給予的同時(shí)，更會(huì)積極地為他人、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。③創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。④青春時(shí)節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期，是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期，我們必須要大力珍惜。

（2）生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，毛毛應(yīng)該①?gòu)娜粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴小事做起，這是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。②干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)。③樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)，努力提高自身素質(zhì)。23．（1）可接受，也可拒絕。合情合理即可。

（2）①拒絕食用并且教育父母也拒絕食用受國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物。（或到相關(guān)部門進(jìn)行揭發(fā)檢舉等也可）②因?yàn)槿祟愂亲匀唤绲囊徊糠?，是生命世界的一員。人類和其他眾多生命均以其獨(dú)特的形式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著。眾多生命構(gòu)成了一個(gè)共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。人類必須善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，否則將危機(jī)自身的生存。

（3）小草有生命，請(qǐng)勿踐踏；保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；足下留情，春意更濃；愛(ài)護(hù)環(huán)境，就是關(guān)愛(ài)生命；同在藍(lán)天下，共享美好家園等等（要求：有一定的節(jié)奏韻律，簡(jiǎn)短,精練。）

24．（1）①兩代領(lǐng)導(dǎo)人的話都說(shuō)明了青春時(shí)節(jié)的重要性。②青春時(shí)節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期；是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期；是充滿激情活力的美好時(shí)光。

（2）①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)；②珍愛(ài)生命，爭(zhēng)分奪秒的抓住今天；③努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我；④從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（本題答案不要求與參考答案完全一致，言之有理即可酌情給分）

25．良好班集體的特征和作用（略）

第四篇：2014八年思想品德第二學(xué)期期末試卷分析

2014八年思想品德第二學(xué)期期末試卷分析

一、試卷分析及考試情況分析：本學(xué)期思想品德試卷形式為開(kāi)卷考試，滿分為100分。試卷結(jié)構(gòu)分為單項(xiàng)選擇題和非選擇題兩部分。試卷的難易程度適中，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。從學(xué)生答題情況看，比較理想。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，少數(shù)學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。從成績(jī)上看：80-89分者為15人；90-99分者為4人；70-79分者為6人；還有2人在先60分以下、有1人為61分。

二、試題分析并查找原因：

1、選擇題看，只有4人滿分；其余的學(xué)生有部分學(xué)生錯(cuò)1個(gè)，約占；有錯(cuò)2-3個(gè)的，約占；有錯(cuò)4個(gè)以上的約占。原因是由于學(xué)生審題不認(rèn)真，答題技巧欠缺而丟分；還有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，胡亂選擇而丟分；

2、非選擇題看，第三者16題、17題解答較好些；只是有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)太差而丟分；第18題、19題、20題，注重考查學(xué)生的分析問(wèn)題能力、理解知識(shí)并靈活運(yùn)用的能力，因而在個(gè)別問(wèn)題上丟分較多。

三、針對(duì)試題分析的錯(cuò)誤因素，采取一些改進(jìn)措施。

1、加強(qiáng)“雙基”教學(xué)為基礎(chǔ)，提升其解決問(wèn)題的能力及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力；

2、注重教學(xué)方法改革并更新教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；

3、注重創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極參與教學(xué)。能以激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，充分發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

第五篇：2013學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)思想品德下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

（2012—2013第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作要求，深刻鉆研新課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程知識(shí)體系，認(rèn)真探索新課標(biāo)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，突出教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”的最基本的價(jià)值觀，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”的基本的價(jià)值觀目標(biāo)，用學(xué)生樂(lè)于接受的形式，教育他們要正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)與人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，能明辨是非，知法、守法、護(hù)法、撐起法律的保護(hù)傘。同時(shí)知道人在人格和法律地位上是平等的，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

2、體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、寬容，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守公共秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重，尊重不同的文化與習(xí)俗。

3、知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

4.教學(xué)生掌握“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法。使全體學(xué)生樹(shù)立起明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期因工作需要，我繼續(xù)教七年級(jí)思想品德課，但由于自己初次接觸新教材，對(duì)學(xué)生也不很了解，加之本屆學(xué)生的基礎(chǔ)差，要想進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，有一定難度。因此，本學(xué)期工作的首要任務(wù)是盡快在短時(shí)間內(nèi)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，然后有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，徹底改革課堂教學(xué)方法，課堂教學(xué)要堅(jiān)持讓“人人參與，個(gè)個(gè)展示、體驗(yàn)成功、享受快樂(lè)”的原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2、積極參加教研活動(dòng)，虛心向教學(xué)有方，教學(xué)成績(jī)突出的教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期堅(jiān)持聽(tīng)課不少于15節(jié)。

3、積極參加，教師培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)，充分利用信息技術(shù)，信息資源為教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)做到用電腦備課，進(jìn)多媒體教室上課。

4、根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備知識(shí)、備方法、備情感。上課，要認(rèn)真落實(shí)“人人參與、個(gè)個(gè)展示、體驗(yàn)成功、享受快樂(lè)”的課堂主題。課后，要及時(shí)寫好教學(xué)反思；課后作業(yè)，要分層布置。自習(xí)輔導(dǎo)要做到“抓兩頭、促中間”，不搞一刀切。

5、要積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等，及時(shí)總結(jié)得失，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教師：馬秀j

2013年2月27日