第一篇：記敘文10種閱讀技巧(保存好

記敘文10種閱讀技巧（保存好）

一、記敘文的閱讀步驟

1、閱讀全文：運(yùn)用“六要素”知識，對文章內(nèi)容、作者思路等有一個全面感知。

2、瀏覽考題：粗略了解考察內(nèi)容。

3、再讀文章：與題目相關(guān)的內(nèi)容仔細(xì)閱讀。

4、解決問題：找準(zhǔn)答題區(qū)域，注意關(guān)鍵句、主旨句、抒情議論段。

5、認(rèn)定補(bǔ)充：對考題做進(jìn)一步審視，并對所做答案進(jìn)行認(rèn)定、補(bǔ)充。

二、記敘的要素 ： 記敘的要素，包括時間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果。

三、記敘順序及其作用：

順敘：按時間發(fā)展，有條有理。倒敘：

1、強(qiáng)調(diào)。

2、制造懸念。

3、使情節(jié)富于變化，吸引讀者。插敘：

1、補(bǔ)充內(nèi)容，豐富情節(jié)。

2、照應(yīng)上文，或為下文鋪墊

四、重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語的含義

解題技巧：含義要結(jié)合文章主旨去分析，表述要準(zhǔn)確、通順。詞不離句，句不離篇。

五、有關(guān)某個詞語能否調(diào)換的問題：

動詞：不能，因為這個動詞準(zhǔn)確、具體、生動地描寫了??對象??所以??

形容詞：不能，因為這個動詞生動形象地描寫了??對象??所以??

副詞：不能，因為該詞準(zhǔn)確地說明??對象??的情況（程度、限制、時間、范圍），換了之后就變成??與事實(shí)不符。

六、概括歸納記敘文中心內(nèi)容

模式：本文記敘了（描寫了）??的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）??的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者??的感情。

七、記敘文的人稱及其作用

第一人稱使人感到親切自然，與讀者沒有距離；第二人稱最貼近讀者，使人感到特別親切，但用得不多；第三人稱，是以“他”敘事。運(yùn)用第三人稱敘事，可以不受時間、空間的束縛，敘述的角度比較靈活、自如。八：描寫主要有人物描寫和景物描寫

A、人物描寫及其作用

類型：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫人物描寫方法作用：描寫＋對象＋特征（性格）作用模式：形象生動地表現(xiàn)出人物的??心理（心情），并反映了人物的?性格特征或?精神品質(zhì)

B、景物描寫在記敘文中的作用

?

1、交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)及人物活動的空間。

2、渲染氣氛。

3、烘托人物性格、心理。

?

4、推動情節(jié)發(fā)展。

5、為下文做鋪墊。

九：所要賞析的一句話一般在文中的位置及其作用：

1、文首：內(nèi)容上（作用：開篇點(diǎn)題、渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念）結(jié)構(gòu)上（作用：為下文作鋪墊、總領(lǐng)下文）

2、文中：結(jié)構(gòu)上（承上啟下、總結(jié)上文、領(lǐng)起下文）

3、文末：內(nèi)容上（點(diǎn)明中心、深化主題或畫龍點(diǎn)睛）結(jié)構(gòu)上（首尾照應(yīng)、總結(jié)全文。）

十、修辭手法及其作用

（1）比喻：生動形象地寫出??事物的??特點(diǎn)

（2）擬人：賦予?事物以人的性格、思想、感情和動作，使?物人格化，生動形象地寫出?事物的?特點(diǎn)。

（3）夸張：突出??特征，揭示??本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力、說服力。

（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。

（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用。

（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

第二篇：PPT課件保存技巧多種保存格式巧用

PPT課件保存技巧——多種保存格式巧用

PowerPoint 2003課件制作完成之后，我們一般都習(xí)慣將其保存為默認(rèn)的PPT格式(演示文稿)，其實(shí)，還有很多保存格式可供我們選擇，如果將它們巧加利用，就能滿足我們的一些特殊需要。

（1）保存為放映格式--一箭三雕

課件制作完畢后，可將其保存為“PowerPoint 2003放映”(擴(kuò)展名PPS)，上課時雙擊文件圖標(biāo)就可直接開始放映，而不再出現(xiàn)幻燈片編輯窗口。這樣保存的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的： ①操作方便，省略了打開PowerPoint 2003、點(diǎn)擊[觀看放映]的繁瑣步驟； ②可以避免放映時由于操作不慎等原因而將后面的演示內(nèi)容提前“曝光”；

③可以避免課件內(nèi)容被他人意外改動而導(dǎo)致“面目全非”(這一點(diǎn)在公用電腦上顯得尤其重要)。

也許您擔(dān)心這樣保存之后無法再做進(jìn)一步的修改，其實(shí)您盡可放心，我們的對策也有兩個：再保存一份PPT演示文稿作為副本；將PPS放映文件在PowerPoint 2003中打開。不信您試試看，熟悉的編輯窗口是不是又出現(xiàn)了？（2）保存為設(shè)計模板--一勞永逸

也許您經(jīng)常要制作同種風(fēng)格類型的幻燈片課件，而PowerPoint 2003提供的設(shè)計模板又不太適合您的需要，所以您只好一次次地從零開始重新編排格式，真是辛苦又無奈。其實(shí)，您只要精心設(shè)計好一個幻燈片，然后把它保存為PowerPoint 2003設(shè)計模板就可以了。今后再制作同類幻燈片時，就可以隨時輕松調(diào)用。（3）保存為大綱/RTF文件--一蹴而就

如果您只想把課件中的文本部分保存下來，可以把課件保存為大綱/RTF文件。RTF格式的文件可以用Word等軟件打開，非常方便。但有一點(diǎn)需要注意，根據(jù)筆者的經(jīng)驗，用這種方法只能保存添加在文本占位符（即在幻燈片各版式中用虛線圈出的用于添加文本的方框）中的文本，而自己插入的文本框中的文本以及藝術(shù)字等無法保存。（4）保存為Word文檔--一脈相承

如果您還想把課件中每張幻燈片的圖像也顯示在Word中，還可以把它保存為Word文檔(擴(kuò)展名DOC)。不過，這次直接保存是不行的，我們還需要使用另一項功能--發(fā)送。點(diǎn)擊“文件→發(fā)送→Microsoft Word”，然后根據(jù)提示選擇需要的版式及粘貼方式，就可以在Word中看到每張幻燈片的“芳容”了，而且，用這種方法還可以將幻燈片備注也一并發(fā)送過來。最后，把文件保存為Word文檔就可以了(但如果您當(dāng)初選擇的版式是“僅使用大綱”，文件就會被直接保存為上面提到的RTF格式，幻燈片圖像不會被保存)。

需要提醒一點(diǎn)，在Word文檔中，每張幻燈片都是以圖片對象的形式嵌入的，我們無法對其內(nèi)容再做編輯了。

（5）保存為圖片--一專多能

PowerPoint 2003也能當(dāng)圖像編輯軟件？當(dāng)然可以了。在PowerPoint 2003中，調(diào)整圖片格式、組合圖片、添加文本都是極方便極容易的，更可貴的是，它還提供了各種背景樣式、自選圖形以及大量的藝術(shù)字效果(用專業(yè)圖像編輯軟件制作出這些特效字往往很麻煩)，同時，還可以輕松實(shí)現(xiàn)對象的移動、縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等。當(dāng)您滿意之后，把幻燈片保存為圖片格式就可以了。PowerPoint 2003提供多種圖片保存格式，如GIF、JPEG、BMP、PNG等，您可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行選擇。同時，您還可以選擇是輸出全部幻燈片，還是只輸出當(dāng)前幻燈片。如果是輸出全部幻燈片，保存后的圖片會統(tǒng)一放在同一個文件夾里。利用這種方法，您還可以把自己重要的課件另存為圖片以備他用。（6）保存為Web頁--一網(wǎng)打盡 當(dāng)看到別人制作的課件中有自己渴望已久的圖片或音樂、視頻時，想不想把它們提取出來以便自己使用？別急，把演示文稿另存為Web頁就一切都搞定了！保存之后，會生成一個網(wǎng)頁文件及一個同名文件夾，打開文件夾看一看，您想要的所有東西(圖片、音樂、視頻??)都變成一個個單獨(dú)的文件乖乖地躺在里面了。

第三篇：掌握求職技巧 (自動保存的)

掌握求職技巧

教學(xué)設(shè)計

課程名稱: 人生規(guī)劃 設(shè)計者：馬原 單 位： 棗莊第三十五中學(xué) 年級：九年級

一、教材分析

（一）、教材分析：

求職是一個人走向社會必經(jīng)的門檻，是對一個人綜合素質(zhì)的考驗。求職能否成功關(guān)系到一個人的生存與發(fā)展。本課通過具體事例，從個人 的實(shí)際情況出發(fā)，對用人單位的信息收集以及應(yīng)聘前的準(zhǔn)備等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究?；顒芋w驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己動手設(shè)計一個“自薦書”，在交流展示中認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。讓學(xué)生走向社會前準(zhǔn)備好自己的“敲門磚”。

（二）學(xué)情分析：

九年級的學(xué)生，就業(yè)是部分同學(xué)的必然選擇，而求職是他們必經(jīng)之路。通過對本課的學(xué)習(xí)，掌握了一些必要的求職程序，在練習(xí)設(shè)計“自薦書”的同時，積累更多的求職技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

學(xué)會從不同渠道獲取就業(yè)信息，了解面試前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作。掌握求職簡歷的寫法，提高他們的求職技能。

2、過程與方法目標(biāo)

通過自主學(xué)習(xí)生涯故事、了解求職技巧的必要性。通過小組合作探討生涯導(dǎo)航，掌握信息積累餓途徑并會自作“自薦書”。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握求職的一些技巧，提高求職的技能。

三、本課重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會多渠道收集就業(yè)信息。

難點(diǎn)：在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上寫出一份“動人”的個人應(yīng)聘資料。

四、教學(xué)策略

教法：教師舉例引導(dǎo)與學(xué)生自我感悟相結(jié)合 學(xué)法：自主探究與小組合作相結(jié)合。

五、教學(xué)資源與環(huán)境

教學(xué)資源

1、教具準(zhǔn)備： 多媒體課件，示范作品---自薦書

2、學(xué)具準(zhǔn)備：

教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備： 多媒體教室

六、教學(xué)評價

1、評價標(biāo)準(zhǔn)： 引導(dǎo)學(xué)生從信息收集渠道的多少，“自薦書“的實(shí)用與”生動“進(jìn)行評價。

2、評價方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性等。

七．課時 一課時（45分鐘）

八、教學(xué)過程

（一）、激情導(dǎo)入

當(dāng)今求職就業(yè)有一流行語“先立足，在發(fā)展”。就是先找到一份工作，在工作中先養(yǎng)活自己然后再提升壯大自己。那么，怎樣先立足呢，先看怎樣找到立足之地吧！

（二）、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

生涯故事-----我的求職經(jīng)歷。教師事先做好錄音-------由多媒體播放（或者找一學(xué)生讀）學(xué)生聽故事------探討問題 ? ? 我們能從主人公身上學(xué)到那些求職技巧？ 決定“我”求職成功的因素有哪些？

學(xué)生自主發(fā)言，師總結(jié)

明確：重視細(xì)節(jié)，俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”；多渠道收集自己喜歡專業(yè)的相關(guān)信息，在信息爆炸的當(dāng)今時代，誰掌握了信息誰就掌握了主動權(quán)。

三、合作探究----生涯導(dǎo)航

由“我的故事”，我們可以看到求職、應(yīng)聘、面試是對一個人綜合素質(zhì)的考驗。個人實(shí)力，良好的心態(tài)和必要的求職技巧都是必不可少的。

在多媒體上或者小黑板展示”小張和小田的求職故事”思考：

“ 小張和小田的求職故事”見教材p65—66問題探究

1、我們有哪些途徑可以獲得就業(yè)信息？

2、發(fā)現(xiàn)了適合自己的就業(yè)信息，需要對用人單位了解些什么？

3、我們自己應(yīng)作哪些準(zhǔn)備？ 學(xué)生分小組積極探討，師總結(jié)明確。

明確、（1）我們可以通過各級政府勞動保障部門舉辦的公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會上的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)、各級畢業(yè)生就業(yè)主管部門和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，通過參加各級、各類“雙向選擇”、“供需見面”會，通過社會關(guān)系、新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)等途徑和渠道找出自己感興趣的就業(yè)崗位，然后對用人單位進(jìn)行細(xì)致的了解，通過比較排列出質(zhì)量較高、較完整 的就業(yè)信息，在客觀地分析自身條件和實(shí)際狀況，確定求職目標(biāo)，積極準(zhǔn)備應(yīng)聘。

（2）發(fā)現(xiàn)了適合自己的就業(yè)信息，需要對用人單位了解以下信息:、用人單位的名稱及其所有制形式、用人單位的主管部門、所屬行業(yè)及其發(fā)展趨勢。、意向的職業(yè)崗位在用人單位中的地位、作用。、用人單位及意向崗位的工作環(huán)境和福利待遇。、用人單位對求職者的具體要求。、招聘數(shù)量和報名辦法。

四、沙場點(diǎn)兵

1、你知道怎樣寫求職信和個人簡歷嗎？嘗試制作設(shè)計個人求職應(yīng)聘材料，先在小組內(nèi)交流，選出優(yōu)秀者在班級展示。

示例如下：

求職信

一封完整的求職信可以從四個方面入手： A:開頭

開頭一定要開門見山的寫明你對公司有興趣并想擔(dān)任他們空缺的職位，以及你是如何得知該職位的招聘信息的。

例如： 獲知貴公司****年**月**日在******上招聘******的信息后，我寄上簡歷敬請斟酌。

B:推銷自己

信的第二部分要簡短地敘述自己所學(xué)的專業(yè)以及才能，特別是這些才能將滿足公司的需要。沒有必要具體陳述，詳細(xì)內(nèi)容引導(dǎo)對方查看你的簡歷。此外，推銷時要適度，不能夸大其詞。

C:聯(lián)系方式

寫清楚在求職信中給出你電話預(yù)約面試的可能時間范圍，或表明你希望迅速得到回音，并標(biāo)明與你聯(lián)系的最佳方式。

D:收尾

感謝他們閱讀并考慮你的應(yīng)聘。

另外還有幾點(diǎn)是一定要注意的：

A:首先求職信的篇幅不要太長，簡明扼要就可以了。

B:其次不要粘貼或附帶太多支持文件，諸如證書、獎狀等復(fù)印件，除非是招聘單位在招聘廣告中特別申明要求的，否則寄了厚厚一大疊材料，成本代價不菲，收效可能甚微。

C:最后，態(tài)度要誠懇，不需要任何豪言壯語，也不用使用任何華麗的詞匯，只要讓對方讀來覺得親切、自然、實(shí)實(shí)在在就可以了。

下面就是一則典型的求職信，讓我們一起來看看怎樣才能寫出一封成功的求職信。求職信范例：

XX經(jīng)理： 您好！

我寫此信應(yīng)聘貴公司招聘的經(jīng)理助理職位。我很高興地在招聘網(wǎng)站得知你們的招聘廣告，并一直期望能有機(jī)會加盟貴公司。

兩年前我畢業(yè)于首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際貿(mào)易專業(yè)，在校期間學(xué)到了許多專業(yè)知識，如國際貿(mào)易，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，國際商務(wù)談判，國際貿(mào)易法，外經(jīng)貿(mào)英語等課程。畢業(yè)后，就職于一家外貿(mào)公司，從事市場助理工作，主要是協(xié)助經(jīng)理制定工作計劃、一些外聯(lián)工作、以及文件、檔案的管理工作。本人具備一定的管理和策劃能力，熟悉各種辦公軟件的操作，英語熟練，略懂日語。我深信可以勝任貴公司經(jīng)理助理之職。個人簡歷及相關(guān)材料一并附上，希望您能感到我是該職位的有力競爭者，并希望能盡快收到面試通知，我的聯(lián)系電話：139******** 感謝您閱讀此信并考慮我的應(yīng)聘要求！

此致 敬禮！

您真誠的朋友：

XXXX年X月X月

（先用2分鐘的時間由學(xué)生構(gòu)思求職信和簡歷，然后把范文展示給學(xué)生。）

準(zhǔn)備好了求職簡歷，你就可以去面試了，不過還有最后一點(diǎn)小準(zhǔn)備，需要你去完成：了解用人單位及招聘人員情況，可能要求職者回答的問題，自己將要提問的問題，心理和精力準(zhǔn)備。

3、討論“面試時如何給對方留下良好的第一印象”

學(xué)生暢所欲言，師總結(jié)：穿著整潔

遵守時間

注意禮節(jié)

實(shí)事求是。五、一點(diǎn)小聰明 多媒體展示-----閱讀感悟

2月14日 黃金起步

今天是情人節(jié)，但對我來說，找工作更重要！我記得一位前輩曾經(jīng)說過要在一個特殊的日子做一件特別的事，這樣才能印象深刻！于是我決定今天要在求職路上有所突破！上天眷顧，我得知今天正好是北京銀行進(jìn)行二面，我突然有了勇氣，穿上西裝開始了我的霸王面試！我想我會永遠(yuǎn)記住這個情人節(jié)，因為它讓我在人生的第一次求職路上有了好的開始，我和其他的求職者有著不同的起點(diǎn)：一般的人都是簡歷－筆試－一面－二面這樣的找工作路線，而我直接進(jìn)入二面（雖是一廂情愿），但我在這一刻佩服自己的勇氣和執(zhí)著！記得踏進(jìn)北京銀行的大門時，我已經(jīng)做好了最壞的準(zhǔn)備，那就是被哄出來，但我義無反顧，因為我并不損失什么，這里沒人認(rèn)識我！但我卻有可能成功，所以我要用

0％的成本博哪怕1％的成功，因為值得！記得一位前輩說過，大學(xué)生你有什么呢？你什么都沒有，沒有錢，沒有關(guān)系，沒有經(jīng)驗，更沒有地位，你唯一有的就是時間，你唯一能和別人耗的就是time！抱著和它拼時間的想法我沖了進(jìn)去！有些時候，付出努力總會有回報，我居然得到了面試的機(jī)會，當(dāng)然這要?dú)w結(jié)于我精心的面試準(zhǔn)備，我?guī)缀跽J(rèn)真設(shè)計了進(jìn)去的每一句臺詞，每一個動作和每一個表情，因為我相信凡事經(jīng)過精心設(shè)計，都可趨于完美！我想那天在場的hr是被我以下一段真實(shí)的謊言打動了：我已經(jīng)在這里等了一個下午，（我是等到其他被面者結(jié)束后才開口的）我為我錯過了你們之前的筆試和一面而內(nèi)疚，但我真的很希望你們能給我一次機(jī)會，我實(shí)在很想進(jìn)北京銀行開始我職業(yè)生涯的第一步。今天是情人節(jié)，我并沒有陪同我的女朋友（其實(shí)當(dāng)時我并無女友），而是選擇了參加你們的面試，這足見我的誠意！如果你們今天不面試我，我明天還會再來?。ㄗ詈笤偈┘右稽c(diǎn)點(diǎn)壓力）

奇跡就這樣發(fā)生了，他們很友善的給了我面試的機(jī)會，在我臨走之前我還不忘對那位比我稍年長的女hr說了聲情人節(jié)快樂！結(jié)果呢，當(dāng)然她對我印象深刻了，以至于后來北京銀行因為我不是北京生源而不得不拒絕我時，我從她的話中聽出了惋惜的聲音！其實(shí)我倒無所謂了，因為我已經(jīng)邁出了第一步，這是黃金的一步，它讓我在以后面試中所向披靡，無往不勝！

明確：黑體字和劃線字是重點(diǎn)給學(xué)生提示的小技巧。

教后記

本堂課所學(xué)的知識是學(xué)生將來走向社會必備的技巧之一。通過生活實(shí)例，求職案例、仿寫求職簡歷等讓學(xué)生掌握一定的求職技巧是本節(jié)課的宗旨。

課堂上，學(xué)生對身邊的求職實(shí)例、案例用心剖析積極發(fā)言，氣氛活躍，互動性好。自學(xué)階段，很多學(xué)生能夠聽出決定主人公求職成功的因素，并因此受到啟發(fā)，為下文的合作探究打下了基礎(chǔ)。求職信和個人簡歷 對學(xué)生來說是新鮮事，他們寫的不規(guī)范。在這里用的時間較多。只要能表達(dá)出大概意思就給予表揚(yáng)。讓學(xué)生體驗成功，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第四篇：英語完形填空記敘類文章答題技巧

高考英語完形填空記敘類文章答題技巧

作為高考中考查考生英語語言綜合運(yùn)用能力的重要題型之一，完形填空與其它題型相比更加突出考查考生的語篇領(lǐng)悟能力。完形填空考題中通常選擇一篇 以一般過去時為主要時態(tài)其它時態(tài)為輔的文章，字?jǐn)?shù)為240—320字，設(shè)置20個空。完形填空突出考查語境和實(shí)詞，其中從語境角度設(shè)計的題目約占70%左右，對名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞等詞類的考查約占85%左右。

做題時，考生需通讀全文，掌握文章大意，綜合運(yùn)用語言知識確定選項，使文章意思完整，前后連貫。最后還要帶著選項再次閱讀文章進(jìn)行復(fù)核，同時消除遺漏。縱觀近十年的高考英語試卷，完形填空的選材主要以記敘文為主。例如，2014年全國高考英語18套卷的完形填空中，記敘文有14篇。而在2015年的高考試卷中，記敘類完形填空有12篇。也就是說，記敘文類完形填空是高考英語命題的熱點(diǎn)。

因此，針對記敘類完形填空，考生有必要掌握一些更加有效且針對性強(qiáng)的答題技巧。

一、記敘文的特點(diǎn)

作為歷年高考完形填空的主打題材，記敘文的突出特點(diǎn)就是文章以第一人稱或第三人稱敘述某一事件的同時表達(dá)作者或作品中人物對這一事件的看法或評價。

二、答題技巧

（一）通讀全文，理清情節(jié)和情感變化

記敘文在選材上注重文章本身的情感價值，而故事情節(jié)則是情感的載體?？忌谧鲱}時應(yīng)同時理清故事情節(jié)和人物情感的變化軌跡，以便有的放矢。以2015年新課標(biāo)全國Ⅱ完形填空為例：

故事情節(jié)：作者的女兒是一名業(yè)余足球運(yùn)動員。在整個賽季里，女兒和她的隊友們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。盡管初次和訓(xùn)練有素的球隊比賽時，隊員們也曾出現(xiàn)失誤，但在后來的比賽中她們學(xué)會了運(yùn)用團(tuán)隊合作打敗對手。

情感變化：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長是一種更加人性化，更加有意義的方式。

（二）通過語境揣摩人物情感

記敘類完形填空在描述事件的同時反映出人物的思想變化。考生需借助上下文及全文語境的提示，仔細(xì)揣摩文章中的人物心理變化，從而走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，還原人物的真實(shí)想法。以2015年新課標(biāo)全國Ⅱ完形填空為例：

Through the first two games, her__48___did not get on serious shot on goal.As a parent, I__49___seeing my daughter playing her best, __50___ still defeated.盡管前兩場比賽女兒的球隊都沒有進(jìn)球，作為父母我卻可以想象的到她們確實(shí)是盡了自己最大的努力。一位家長對孩子的愛和贊賞在短短兩個句子中體現(xiàn)的淋漓盡致。

（三）理清線索，了解文章結(jié)構(gòu)

記敘文一般按照事件發(fā)展的順序敘述，有時會用到倒敘或插敘。答題時首先要理清人物的關(guān)系及事件發(fā)展的先后順序，從而理清故事情節(jié)進(jìn)展的線索，把握人物的一舉一動，了解文章結(jié)構(gòu)。以2013年天津卷完形填空為例：

第一部分（para.1）

關(guān)鍵詞：father’s hands;calluses and roughness;the story of his life

大意推測 ：父親的手滿是老繭很粗糙；父親辛苦奮斗的一生。（現(xiàn)在）第二部分（para.2--4）

關(guān)鍵詞：picking sweet corn;frustrated;laughed;never gives up;optimistic;through the hard times;real love 大意推測：在田里摘玉米，很泄氣；父親笑，不言放棄；樂觀向上；帶領(lǐng)我們走過艱難歲月；對家人無私的奉獻(xiàn)和愛。（過去）

第三部分（para.5）

關(guān)鍵詞：life lessons;father, teacher, friend and hero 大意推測：從父親那里學(xué)到的很多，將伴隨自己一生；是父親，是老師，是朋友，更是自己心目中的英雄。（現(xiàn)在）

整篇文章從現(xiàn)實(shí)生活中父親布滿老繭的雙手開始，回憶曾經(jīng)與父親一起勞動的經(jīng)歷，再到現(xiàn)實(shí)中對父親的欽佩與感激。

（四）夾敘夾議類記敘文的答題技巧

記敘文中有一類文章使用夾敘夾議的語言技巧，把作者敘述的故事和要表達(dá)的觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。針對這類文章，做題時首先應(yīng)理清文章的結(jié)構(gòu)。夾敘夾議類文章的結(jié)構(gòu)有三大類：

1、先事例后觀點(diǎn)。文章先敘述事例，然后針對事例發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2、先觀點(diǎn)后事例。文章先提出觀點(diǎn)，然后用具體事例來呈現(xiàn)該觀點(diǎn)。

3、從觀點(diǎn)到事例再到觀點(diǎn)。文章先提出一種觀點(diǎn)，然后用事例進(jìn)行說明，最后進(jìn)行觀點(diǎn)總結(jié)。以2013年江蘇卷完形填空為例：

第一部分（para.1）

關(guān)鍵詞：used to believe in the American Dream, which meant…,chasing 大意推測：作者過去對美國夢的理解就是個人的成功

（觀點(diǎn)）第二部分（para.2--5）

關(guān)鍵詞：unhappy events, fell apart, countryside, a shabby house, the art of being a neighbor, a belief, a different American Dream, a civilized life, nonexistent, valuable possessions, relationships, moved back, managed, in shelters 大意推測：在經(jīng)歷了一系列不幸后，作者曾經(jīng)的美國夢破碎；然而，在鄉(xiāng)村與鄰居們相處四年的經(jīng)歷使得作者對美國夢有了新的感悟。（事例）

第三部分（para.6）

關(guān)鍵詞：a shared one, It’s not so much about what I can get for myself, it’s about how we can all get by together.大意推測：作者對美國夢的全新認(rèn)識：美國夢不是僅僅實(shí)現(xiàn)個人的成功，而是關(guān)于我們?nèi)绾瓮ㄟ^共同奮斗都能獲得成功。（觀點(diǎn)）

本文主題圍繞作者對于美國夢的認(rèn)識變化而展開。首先講述了作者曾經(jīng)以為美國夢就是追求個人的成功；后來，在遭遇一系列不幸后，作者在鄉(xiāng)村生活四年的經(jīng)歷和感受使得作者對美國夢有了新的認(rèn)識和深刻感悟，也就是如何實(shí)現(xiàn)大家共同的成功。

其次，做題時應(yīng)關(guān)注首尾句，領(lǐng)會大意。通過首句往往可以明確文章中心話題，有助于抓住文章主線，了解篇章的結(jié)構(gòu)。尾句往往是作者對觀點(diǎn)的總結(jié)和再現(xiàn)。因此，通過尾句一般可以更加真實(shí)地體會到作者的態(tài)度觀點(diǎn)。

最后，考生還應(yīng)增強(qiáng)語篇意識，抓住文章的敘事線索，根據(jù)重要的銜接詞理清行文邏輯。夾敘夾議類文章以敘述為主，通過對比、舉例、讓步等方法呈現(xiàn)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。常見的連接詞有以下幾類：

1、并列關(guān)系：and，not only......but also等。

2、對比關(guān)系：while,as,rather than,instead of等。

3、因果關(guān)系：because,so that,due to,thanks to等。

4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：but,although,even if,on the contrary,despite等。

5、遞進(jìn)關(guān)系：also,besides,in addition,further more,what’s more等，這些銜接詞對準(zhǔn)確理解語篇意義能夠起到很強(qiáng)的提示作用?？忌诮忸}時要充分利用這些詞，找到與文中某些詞、短語有密切關(guān)系的選項，如其同義詞、近義詞或反義詞等，有時這些詞、短語甚至在文中復(fù)現(xiàn)。

面對高考這場人生中最重要的考試之一，掌握科學(xué)有效的做題技巧固然重要，但是還要提醒廣大同學(xué)，一切有效的方法都應(yīng)建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)之上。只有很好地掌握了基本的單詞、短語、句型及語法知識，科學(xué)的做題技巧才能在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]亓軍.考前[M].安徽師范大學(xué)出版社,2014.[2]教育部.普通高中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗）[M].人民教育出版社,2003.

第五篇：自我介紹好技巧

自我介紹無比重要，一段好的自我介紹，能使你的形象立即美好起來。反之則讓人無意于你的演講。

接下來，我與大家分享一些自我介紹的好技巧。我們看到，北京廣播電視大學(xué)、中央電視臺、中央國際廣播電臺等機(jī)構(gòu)，在各自的辦公大樓上都有自己的名字。我們還知道一些報紙，如《xx日報》、《xx報》和《xx日報》，總是把其名字?jǐn)[在最顯眼的位置。這都是在做自我介紹。

廣播電視更是這樣。我們經(jīng)常聽到像“您現(xiàn)在收看的是中央電視臺……”“您現(xiàn)在收看的是鳳凰衛(wèi)視中文臺……”這樣的介紹。這是在干什么，從專業(yè)上講叫呼臺號，通俗的理解就是在做自我介紹。今天的媒體競爭很激烈，連中央電視臺的節(jié)目也都施行末位淘汰制。凡是收視率低的，立即停辦。因此，廣播電視一方面要辦好節(jié)目，另一方面要強(qiáng)化自我宣傳?？傊晕医榻B非常重要。相信各位讀者在很多地方都做過自我介紹，但是效果不一而足，有的介紹得好，有的介紹得不好。在這里，我給大家推薦兩個方法。

第一個方法叫五要素法，指姓什么、叫什么、什么字、有什么意義和一句祝福的話。例如，“我叫李真順（一聽就明白，但接下來要說清是哪些字，因為中國的同音字很多，鬧不好會認(rèn)錯）。木子李、真理的真，順利的順。整合這三個字，在借助諧音的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該能推出這樣的意思：理所當(dāng)然的、真真正正的、順順利利的。好了，李真順在此祝福各位身體健康、馬到成功?！?/p>

這是一個完整的說法，名字及其意義的介紹方式完全由我們自己決定。假如有一個朋友叫王土旦，在一個講座上，他按照剛才我分析的方法，給大家做一個自我介紹：“王，君王的王；土，土地的土；旦，元旦的旦。請問朋友們，‘土’和‘旦’組合起來是什么對，是‘坦’。我在這里祝愿親愛的朋友們，通過這次學(xué)習(xí)，能在以后的日子里和未來的旅途中，走得順當(dāng)一點(diǎn)、平坦一點(diǎn)。請記住，我是王土旦，謝謝大家?！甭犞@樣鏗鏘有力、大大方方的介紹，你會覺得他充滿豪情壯志，要當(dāng)總理似的。

所以，沒有不好的名字，只有我們自己理解得不夠。記住，自我介紹的第一個方法——五要素法：姓什么，叫什么，什么字，有什么意義，一句祝福的話。

第二個方法，自我介紹與工作關(guān)聯(lián)法。內(nèi)容是什么呢姓名、單位、特長、與大家的關(guān)系。例如，“我是誰誰誰，來自中國演說聯(lián)盟。我的特長是演講與口才方面的培訓(xùn)，此外，我還會理發(fā)。只要有一把剪刀，我就可以根據(jù)您的年齡、職業(yè)、身份、臉盤、身材等，把您打理得相貌堂堂，漂漂亮亮的?！?/p>

這兩種介紹方法有一個共同的目的，即讓別人記住自己，與更多的人產(chǎn)生友誼，從而攜手同行，共創(chuàng)繁榮。

以上就是我要說的自我介紹的好技巧了。