第一篇：2013-2014年第一學(xué)期六年級語文期中答案

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期

六年級期中教學(xué)質(zhì)量檢測語文試卷參考答案一、二、三、略。

四、1、環(huán)境描寫

2、心理描寫

3、動作描寫

4、語言描寫

5、外貌描寫

五、1——3略

4、示例：如果你是一棵小草，就增添一分綠意。

六、略。

七、（一）

1、《窮人》列夫·托爾斯泰

2、“？”，“?！?“ ？？”

3、西蒙的兩個孩子。

4、西蒙死了，她的兩個孩子怎么辦。

5、“皺起眉”“臉變得嚴肅、憂慮”。

6、寧可自己吃苦，也要

幫助別人?！鞍尽?/p>

（二）7、jiànchuānɡm(xù)ànzhā

8、第六自然段“病因：人類為獲取??廢水、廢渣?！?/p>

9、“人類還在戰(zhàn)爭??看來你的傷不輕呢。”

10、治不好。得靠人類醫(yī)治。

11、示例：保 護環(huán)境吧維護和平吧

12、示例：善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。

第二篇：六年級第一學(xué)期期中語文試卷

六年級第一學(xué)期期中語文試卷 第一部分 基礎(chǔ)知識及語言運用

1、拼音寫漢字。（10分）

氣pò()jiān()滅 jǐn()旗 qián kūn()zhān（）仰 zī（）詢 liú（）覽 fěi cuì()

2、用“/”劃去加點字的不正確讀音。（6分）慰藉（jì jia）畫卷（juǎn juàn）大廈（shà xià）．．．遨游（áo ào）剝開（bāo bō）筋脈（mài mò）．．．

3、給帶點的字選擇合適的義項，把序號填在詞后的括號里。（6分）（1）舉：①提出 ②推選 ③全 ④往上托，往上伸

舉世聞名（）選舉（）舉例說明（）舉目遠眺（）（2）典：①標準，法規(guī) ②典范性書籍 ③隆重的儀式 ④典故 ⑤主持；主管 開國大典（）新華字典（）

4、選詞填空。（4分）

雖然 果然 顯然

（1）天氣預(yù)報說今天要下雪，下午，天空（）飄起了雪花。（2）他（）工作很忙，可是對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并不放松。

簡單 簡樸 簡明

（1）這篇說明文內(nèi)容（），語言生動，真是好文章。

（2）周總理不辭勞苦地工作和極其（）的生活，給我留下了深刻的印象。

5、詞語搭配全部正確的一組是()（2分）。

A．滔滔不絕地講 急急忙忙地跑 目不轉(zhuǎn)睛地睡 B.發(fā)現(xiàn)問題 發(fā)明火箭 發(fā)動群眾 發(fā)表意見 C.觀察得仔細 回答得流利 講解得透徹

6、判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”〔8分〕

1）、“醫(yī)院：醫(yī)生”和“學(xué)校：老師”兩種詞所表示的關(guān)系是相似的?！?/p>

〕 2）、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！辈捎昧丝鋸埵址?。〔

〕

3）、《一夜的工作》、《凡卡》、《糶米》、《書的故事》都是寫人物的文章。〔

〕 4）、“晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林?！笨s句為“太陽光照射著樹林?！薄?/p>

〕。5）、“認真”和“不認真”是一組反義詞?！?/p>

〕

6）、“花生不是外表好看而沒有實用的東西。”和“花生不是沒有實用而外表好看的東西?！边@兩句話的意思是不一樣的?！?/p>

〕

7）、《開國大典》的作者是毛澤東?！?/p>

〕

8）、“兩個新舊社會，真是鮮明的對照??！”是病句?！?/p>

〕

7、按要求寫句子。（8分）

（1）地球美麗壯觀，和藹可親。地球上可供人類活動的范圍很小。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并為一句：（2）光明充滿了整個北京城。

改變詞序（不增減字數(shù)），使與原句意思相同：

（3）總理站起來對我說：“我要去休息了，上午睡一覺，下午還要參加活動，你也回去睡一覺吧?！?用第三人稱轉(zhuǎn)述：

（4）映入宇航員眼簾的地球是一個晶瑩透亮的球體。縮句：

8、用修改符號修改下列病句：（4分）（1）在困難面前，都應(yīng)該勇往直前。

（2）只有講衛(wèi)生，人們的健康和疾病才有保障。

9、古人曾留下許多表達游子思鄉(xiāng)之情的名句，你能寫出兩句嗎？（2分）⑴______________________________________________________ ⑵______________________________________________________

10、請根據(jù)內(nèi)容和句式，在空格上填寫一個句子。（2分）

如果你是太陽，就把光熱灑給人間；__________________________，___________________________________；如果你是大海，就把寬廣傳給常人；如果你是樹木，就把綠色獻給原野。

第二部分 閱讀理解（20分）

（一）“能吞能吐”的森林

森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算，一片10萬畝面積的森林，相當于一個200萬立方米的水庫，這正如農(nóng)諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。

說起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因為地球在形成之初，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在4億年以前，海里的先進植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機”。

森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹造林，并且保護好森林。目前，值得我們每個人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因為全球氣候變暖，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。

為了使地球的這個“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健壯，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹造林，使每一座荒山都綠起來。

1.簡潔寫出森林的兩大功勞。4% ①吞水吐雨器：____________________________________________ ②吞碳吐氧機：____________________________________________ 2.閱讀第三段，概括說明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個原因：4% ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ 3.將“森林”說成“地球的綠色之肺”，這是使用了__________的說明方法，其作用是__________________________________________________。4% 4.第三段畫線句子中的“近200年間”強調(diào)了____________________，“三分之一以上”強調(diào)了________________________________________。2% 5.森林遭到破壞后，地球上的生態(tài)環(huán)境急劇惡化。除了文中介紹的兩個原因外，生態(tài)環(huán)境惡化的原因還有很多。請舉出兩例。4% ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ 6.請你根據(jù)平時的觀察和思考，提一條保護森林資源的建議(只寫建議內(nèi)容)或擬一條含警示性的宣傳標語。2% ____________________________________________________________

（二）鎖匠的徒弟

老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。

一段時間以后，兩個年輕人都學(xué)會了不少本領(lǐng)。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對他們進行一次考試。老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時，眾人都以為大徒弟必勝無疑。

老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！?/p>

老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說：“不管干什么行業(yè)都要講一個信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。”

1、閱讀文章，完成填空。

開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們各是怎樣的表情：大徒弟，可見他 ；二徒弟，可見他。

2、在技術(shù)上誰高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么？

3、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”這“不能打開的鎖”指的是什么？

（三）小狐貍和小烏鴉

《狐貍和烏鴉》的故事中的那只老烏鴉，經(jīng)常把自己當年上老狐貍當?shù)慕逃?xùn)，講給小烏鴉聽，要求小烏鴉要牢記這個恥辱，小心奉承話里藏著陰謀詭計。小烏鴉每一次聽完都連聲說：“我記住了，記住了！”

有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：“我要是碰上了狐貍，一定不會受騙上當?！皽惽桑恢恍『傋哌^來了。他看見小烏鴉便嘻皮笑臉地站在一旁，甜言蜜語地說開了。但小烏鴉牢記著老烏鴉的教訓(xùn)，根本不去理他。小狐貍有些失望了。他轉(zhuǎn)動了一相眼珠子，接著換了一副嘴臉，破口大罵起來：“該死的小烏鴉你聽著：世界上再也沒有比你們祖祖輩輩更壞的東西了！老烏鴉、小烏鴉沒有一個不是臭氣熏天的壞蛋??”

聽到小狐貍這樣惡毒、無理的咒罵，小烏鴉氣得火冒三丈。他絕不能忍受，他一定要加倍還擊：“你??”可就在張口這一瞬間，小烏鴉銜在嘴里的肉落地了。小狐貍像老狐貍一樣，馬上銜起肉，連“擺擺”都不做，就得意洋洋走進樹林里了。

（1）小狐貍騙小烏鴉的方法先是

；后來又

。這說明小狐貍。

（2）老烏鴉上老狐貍的當是因為 ；小烏鴉上小狐貍的當是因為。

（3）讀完《小狐貍和小烏鴉》的故事，我懂得了一個道理：

（4）想像一下，假如小烏鴉的小小烏鴉有一天銜著一塊肉，停在一棵樹上又遇到了小狐貍的小小狐貍，情況會是怎么樣呢？

第三部分習(xí)作（30分）

選擇你印象最深的一篇文章寫一篇讀后感，注意寫出自己真實的感受，也可表達出對某些內(nèi)容的不同見解。

六年級第一學(xué)期期中語文試卷（答案）第一部分 基礎(chǔ)知識及語言運用

1、魄、殲、錦、乾坤、瞻、咨、瀏、翡翠

2、略

3、（1）

③

②

①

④

（2）

③

②

4、果然、雖然、簡明、簡樸

5、C

6、√√×√×√×√

7、略

8、略

9、略

10、略

第二部分 閱讀理解（20分）

1、略

2、略

3、打比方，（參考）使說明更加生動，易懂

4、（參考）強調(diào)森林被毀壞的速度快；強調(diào)森林被毀壞的面積大，情況嚴重

5、略

6、略

第三篇：09-10第一學(xué)期期中六年級語文試卷

泗洪縣雙語實驗小學(xué)六年級語文期中學(xué)情調(diào)查

（滿分:100分 時間：90分鐘 命題人：張媛 審題人：劉磊）

卷首語：親愛的同學(xué)們，學(xué)期已經(jīng)過半，一定想知道這半個學(xué)期自己的學(xué)習(xí)情況吧！那就拿起筆，檢測一下自己的學(xué)習(xí)成果吧！要認真書寫，爭取拿到五分卷面分！

一、看拼音，寫詞語。（9分）

chà dào

méng lóng

yùn hán

kū jié

shòu xuē

()()()()()jiān()苦()固()強()難 yōu()閑()愁()秀()靜

二、用“——”為加點的字選擇正確的讀音。（4分）

差別（chā chāi）細數(shù)(shū shǔ)薄禮(báo bó)三年五載(zài zǎi)．．擱板（gē gé）扁舟(piān biǎn)蜷縮quán juǎn)哀悼（dào diào）．津津（）道（）然大物 寢不安()心驚肉（）怒目圓（）和（）可親 紛至（）來 竭（）而漁

形容表情的成語：、形容心理的成語、表示歷史故事的成語：、、三、把成語補充完整，按照要求再寫幾個成語。（10分）

四、用“望”字組成詞語填在括號里，不得重復(fù)。（4分）

1、天黑了，小明站在十字路口四處（），等待母親歸來。

2、母親遠離家鄉(xiāng)，打算去（）居住海外的姨媽。

3、我們要對生活充滿（）。

4、老人是音學(xué)院最有（）的教授。

五、按要求，填空。（10分）

1、我們熱愛大 地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。（仿寫句子）

我們熱愛，就像。

2、秋天到了。（用擬人的修辭手法裝飾句子）

3、我們只有一個地球，我們應(yīng)該保護她。（改為反問句）

4、落紅不是無情物。

5、此夜曲中聞?wù)哿?/p>

6、誠者，天之道也；誠之者。

7、不精不誠。

7、寫出相應(yīng)的作者與作品(2分)：

蒙哥馬麗：《 》 斯比麗：《 》

《窗邊的小豆豆》：_______________ 《根鳥》：_______________

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15分)

1、每一處沙灘，每一座山脈，，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。（《這片土地是神圣的》）

2、本學(xué)期我們認識了我國杰出的愛國工程師，他主持修建了 鐵路。在青龍橋路段，他設(shè)計了，向帝國主義侵略者展示了中國人的才干！我們還知道了

對生身母親和祖**親懷著同樣的 和同樣 的。從他們身上，我既想到了這樣的愛國詩句:，又想到了愛國名言:。

3、感悟：《窮人》讓我們知道桑娜夫婦身上有 的高尚品質(zhì)，作者通過反映 時期窮人生活得悲慘，但他們?nèi)杂幸活w善良的心靈，全文以“ ”為線索貫穿全文?！段ㄒ坏穆牨姟分校沂窃鯓永斫狻拔ㄒ弧钡囊馑迹?，從“那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾??”中，我讀懂了?！拔摇庇梢粋€音樂白癡到能為成百上千的觀眾演奏小提琴曲，使“我”發(fā)生這些變化的原因是：。

七、口語交際。（3分）

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)課文的過程中，我們都意識到地球?qū)ξ覀內(nèi)祟惖闹匾?，你能結(jié)合現(xiàn)實情況，說幾句具有說服力的話來呼吁人類加入保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡，拯救地球的行動中嗎?

八、閱讀短文，回答問題。（6+10=16分）

（一）《只有一個地球》節(jié)選

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它是一個半徑只有六千多球迷的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。

1、畫“____”的句子用了 的修辭手法，將地球比作 和

形象生動地說明了地球。同時也表達了作者對地球的 之情。

2、第二自然段運用了、的說明方法，說明了地球的。我知道課文從三個方面說明只有一個地球的事實，另外兩方面是： 和，告訴人類應(yīng)該：。

（二）這是一個真實的故事。

田世國的母親得了尿毒癥，當他聽到這個消息時，他感到很意外，他不能接受，(養(yǎng)育 培育)他幾十年的母親怎么會得這種病。他問醫(yī)生，有什么辦法可以救他的母親。醫(yī)生說，一是靠血液透析；還有，就是腎移植?？墒?，這兩樣［ ］費用昂貴，［ ］腎源也不好找。尤其是像母親這樣年紀的老人，風(fēng)險更大。

他沒有灰心，(決定 堅定)將自己的腎給他母親。他(召集、招呼)他的兄弟姐妹，商量此事。他說：“媽媽操勞了一輩子，如今到了(享 亨)福的時候，我們不能眼睜睜地看著她老人家受苦。如果靠血液透析來活一天算一天的話，那還要我們做兒女的干嘛!”

一(翻 番)話之后，兄弟姐妹幾個爭著要給母親捐腎。他說：“全家人都去試，誰的合適，用誰的，要是都合適，那就我捐，我是老大，我說了算，好了，就這樣定了?！?/p>

眼看母親的病情一天天惡化，兒女們焦急萬分。聯(lián)系醫(yī)院為全家人去做了配型檢驗。田世國的腎配型成功。醫(yī)生說，捐一個腎不會影響以后的生活，［

］萬一將來唯一的腎受到損害，那將危及生命。醫(yī)生讓他慎重抉擇，他想 ①。于

是，他說：“我一定要救自己的媽媽，反正我是從媽身體里出來的，給我媽捐一個，就當是又回去了，物歸原主……”

手述很成功！并且他的腎在母親身體內(nèi)正常工作！

我們常常說將來要報答我的父母，到底該去做些什么呢？當讀了這個故事后，我們明白了。

1、給短文加個合適的題目：（1分）

2、選擇括號里合適的詞語，在下面畫上橫線。（2分）

3、在［ ］處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）

4、在文中①處的橫線上填上適當?shù)恼Z句，與具體語境相符合。（1分）

5、短文中哪句話表達了“物歸原主”的意思，請用“﹏”劃出來。（1分）

6、讀了短文你明白了什么呢？將來我們要感恩，現(xiàn)在我們能做些什么呢？請你以“我明白了”為開頭寫一段話。（2分）

7、讀了短文，你能寫出兩句有關(guān)孝敬長輩的古詩或名言嗎？（如《三字經(jīng)》、《游子吟》中）

（2分）

九、習(xí)作。（29分）

我好想

提示：抓住“為什么想”和“怎么想”兩方面的內(nèi)容，寫一篇記敘文，要表達自己的真情實感。500字以上。

第四篇：六年級第一學(xué)期語文期中試卷分析

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

六年級第一學(xué)期語文期中試卷分析

2011年11月9日，于集聯(lián)校舉行了期中考試。由于班級人數(shù)六十余人，學(xué)生成績懸殊較大。總體上看，成績比較理想，平均分高于平行班十幾分。

一、現(xiàn)狀分析

這次測試，基礎(chǔ)知識部分，我班得分較高。但同學(xué)們平時讀的書較少，閱讀面不廣，詞語積累貧乏，閱讀分析和習(xí)作能力較差。

二、考試試卷分析

本次試卷題型不少，題量也大，各題所占分數(shù)的比例也大?；A(chǔ)知識部分主要以考察多音字，形近字，近義詞，句型轉(zhuǎn)換等為主。閱讀部分的內(nèi)容考察的，也是學(xué)生常見易懂但容易出錯的知識點，而寫作部分也主要是以課文的寫作方法介紹一本自己讀過的書，稍加思考，應(yīng)該難度不大。總體看來，這份試卷做起來不是很難。

三、考試情況分析

1、基礎(chǔ)知識部分

多音字都是本冊練習(xí)中出現(xiàn)的，而且老師在上課中也多次強調(diào)過，但仍有少數(shù)學(xué)生做錯?？雌匆魧懺~語，這種題型在一、二年級最常見，現(xiàn)在讓六年級的學(xué)生做應(yīng)該是得心應(yīng)手，但也仍然有少數(shù)學(xué)生寫錯字，犯這些常識性錯誤。有點學(xué)生做看拼音寫詞語部分竟留空白，或許是拼音沒學(xué)好或者是忘了。簡單的課文內(nèi)容填空，也有很多學(xué)生寫錯字或掉字添字。理解詞義，在具體的語言環(huán)境中，同樣的一個字含義不一樣。平時也做過不少此類的選擇題，甚至此次考試中出現(xiàn)的題目與平時講的題目有幾分相似，但卻有多數(shù)學(xué)生選錯了，失分較多。

2、閱讀理解部分

此次閱讀練習(xí)有寫反義詞，理解重點詞句，結(jié)合實際談感受，學(xué)生失分最多的是理解重點詞句和結(jié)合實際談感受。不能用通順的語句把自己的感受表達出來。

3、習(xí)作部分

此次習(xí)作內(nèi)容廣，題材不限，主要推薦自己喜歡的一本書，要求要寫出自己讀書的感受和印象深刻的內(nèi)容，但很多學(xué)生寫得不具體，沒有新意。

四、存在的問題和原因分析

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，老師平時的訓(xùn)練不夠。學(xué)生平時鞏固和復(fù)習(xí)不到位。

2、學(xué)生做題能力有待提高，老師平時訓(xùn)練較少，點撥較少。

3、學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力較差。雖然他們的基礎(chǔ)較差，但老師平時抓的力度還不夠。

五、改進方法和措施

1、針對基礎(chǔ)知識方面，我會嚴格要求學(xué)生一個生字也不放過，要改掉粗心大意的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎扎實實打下堅實的基礎(chǔ)。

2、在平時教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生多做各種題型，教會學(xué)生做題的方法，培養(yǎng)學(xué)生做題的能力，強化訓(xùn)練，讓學(xué)生有個更為廣闊的思維空間。

3、讀寫結(jié)合。鼓勵學(xué)生多看課外書，開闊視野，增長見識，學(xué)習(xí)作者的寫作方法和表達方法，并學(xué)以致用，經(jīng)常動筆寫讀后感。鼓勵學(xué)生以小練筆的形式寫出內(nèi)心的所見所聞和真實感受。

4、保證每一節(jié)語文課都簡單有實效。發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生上課精神不集中要嚴懲不怠。

六、小小的反思

經(jīng)過此次測試后，我以為我在平時的教學(xué)中要做的事更多。狠抓基礎(chǔ)知識，挖掘?qū)W生潛能，任重而道遠！

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

第五篇：2011～2012學(xué)年第一學(xué)期六年級語文學(xué)科期中測試

2011～2012學(xué)第一學(xué)期期中六年級語文檢測題

一、基礎(chǔ)知識及其運用。

1、讀拼音，寫同音字組詞（2分）

xùn謙（）教（）（）速（）服

2、寫出含有“手”字不同意思的成語（4分）

形容高興（）形容兇狠（）形容敏捷（）形容順利（）

3、找出詞語中的錯別字，并把正確的寫在括號里（2分）

膽大忘為（）談笑風(fēng)生（）再接再勵（）幕色降臨（）

4、把下列字母的大寫形式按字母表的順序排列。（2分）

qemhtrfw

排序：__________________________________________

二、日積月累

1、背誦默寫（每空0.5分共8分）

⑴這_______的宣告，這_______的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到_____________，傳到______________，使_________ ________________起來。

⑵________________、______________，前進的步伐不可擋。________________，擁抱時的淚水中充滿希望。________ __________，明天更加美好，_______________________。⑶啊！好一座威武的雄關(guān)！果然____________！那__________ __________，那________________，在我所見到的________ _____________，是沒有能與它倫比的。

⑷未成，一人之蛇成，奪期卮日：“____________________，__________________？”遂飲其酒。

2、按要求寫句子（每句2分，共14分）⑴用“??一般的??”寫一句話

________________________________________________

⑵夸張句：一聲虎嘯，整個山岡______________________。⑶縮句：美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿。

_________________________________________________

⑷請你用“拿”“倒”“唱”這三個動詞寫一個表示同一個人

連續(xù)動作的句子。

____________________________________________________________________________________________。

⑸“破折號”表示解釋說明的意思，請你寫一個這樣的句子。__________________________________________________ ⑹依照畫線句子再寫一句話

每個人都渴望得到別人的理解，同樣也應(yīng)該學(xué)會理解別

人。理解是一縷春風(fēng)，喚醒寂寞的心靈。__________________，_________________。

⑺請寫出《己亥雜詩》的后兩句。

____________________________________________________

3、綜合修改（文中有6處錯誤，用修改符號修改）(6分)今年夏天，天氣嚴熱，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩子，青年人、老年人??，我向魚兒一樣游

來游去，非常舒服極了。

4、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，體會句子含義。（2分）

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點

——那就是愛：______________________________________ _________________________________________________。

5、讀了寓言《自相矛盾》你明白了什么道理？（2分）____________________________________________________ ________________________________________________。

6、讀《永遠的歌聲》一文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3分）老師生病→（）→（）→（）

→我們向老師獻上草藥和魚。

7、文學(xué)常識填空：（1分）

《稻草人》一文的體裁為__________，作者是__________。

三、口語交際：（4分）

保護環(huán)境，人人有責。為強化人們的環(huán)保意識，請以“水、空氣、森林、動物保護”為對象擬兩條環(huán)保標語。（每條不超過20字）

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四、閱讀感悟

（一）課內(nèi)片斷

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄

五、作文：30分

讀了上面《以勤奮為起點》一文后，你有什么深刻的感受，請你以讀后感的文體寫下來。注意：把自己想表達的意思寫清

楚，內(nèi)容具體，語句通順，感情真實，并擬定一個恰當?shù)念}目。

著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。

1、照樣子寫詞語。（1分）

哆哆嗦嗦________________________

2、“不過她沒注意這些”，“這些”具體指_______________。

小女孩為什么沒有注意這些？（3分）

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3、“她可忘不了這個”，“這個”指什么？（2分）

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（二）課外閱讀（14分）

以勤奮為起點

我在少年時代，曾看到過不少天資聰明，敏銳過人的學(xué)生?？墒怯行┤俗砸詾椴湃A超群，忽視了勤奮努力，結(jié)果他們的“天才”一天天暗淡下去，落得一事無成，這就應(yīng)驗了中國一句古話：聰明反被聰明誤。而相反的例子也不少見，有的人并無“天才”，但很有自知之明，終日勤奮不怠，遇事尋根究底。終于在攀登科學(xué)道路上，作出了優(yōu)異的成績。這些事例說明了一個共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奮才靠得住。

因此，我要告訴全國少年朋友一句心里話：你們在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來的工作中，與其相信“天才”，不如相信勤奮。只有這樣，你們才能看到掌握科學(xué)文化知識的艱巨性，才為愿意作出艱苦的努力，去攻克學(xué)習(xí)和工作的難關(guān)，把自己鍛煉成攀登科學(xué)高峰的勇士。

在向現(xiàn)代化的雄偉目標進軍的時代，少年兒童是我們未來的希望所在。然而，我們現(xiàn)在所希望的，卻是要求你們在剛剛開始邁步的時候，就要以勤奮作為自己的起點！

1、這篇文章三個小節(jié)就是三個段落，請用“____”劃出各段的中心句。（3分）

2、用“/”給第一段劃分為兩層意思。（2）

3、“只有這樣，你們才能看到掌握科學(xué)文化知識的艱巨性，才

為愿意作出艱苦的努力，??”一句中的“這樣”指什么？__________________________________________________________________________________________________

4、“少年兒童是我們未來的希望所在。然而，我們現(xiàn)在所希望的，卻是要求你們在剛剛開始邁步的時候，就要以勤奮作為自己的起點！”一句中，前一個“希望”指（），后一個“希望”指（）。（4）

5、讀了短文，你如何理解“以勤奮為起點”？（3分）_________________________________________________________________________________________________

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