第一篇：幼兒園教玩具簡報

閩寧鎮(zhèn)幼兒園教師教玩具比賽

幼兒園的玩教具自制活動是幼兒教師的教學(xué)基本功之一。為了發(fā)揮教師設(shè)計制作玩教具和運用玩教具開展教學(xué)活動的積極性與創(chuàng)造性，宣傳和推廣簡單制作自制玩教具的經(jīng)驗，我園與11月21日上午組織開展了優(yōu)秀自制玩教具展評活動。

此次活動共收到參賽作品35件，參賽作品設(shè)計構(gòu)思精巧，主題突出，個性鮮明，充分顯示出了安全性、科學(xué)性和啟發(fā)性。作品取材取材環(huán)保，結(jié)構(gòu)簡單，易于操作，外形美觀，便于自制推廣。此次展評活動共評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

本次活動很好的為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的平臺，推動了我園教育教學(xué)水平的提升。

第二篇：幼兒園教玩具

游戲是幼兒的生活，玩具是他們親密的伴侶。對于幼兒，“玩具”可以是任何東西，他們可能把每—樣?xùn)|西都變成可玩的“玩具”。幼兒身心發(fā)展的特點決定了他們不能通過長時間靜坐聽講，觀看成人演示的方式來學(xué)習(xí)。

幼兒需要在實際活動中，通過與成人和伙伴的交往，通過擺弄，操作、觀察。實驗，動手動腦來主動學(xué)習(xí)。游戲是幼兒適宜的學(xué)習(xí)途徑與方式。而玩具則是幼兒學(xué)習(xí)的“課本”：玩具凝結(jié)著人類社會的文化歷史經(jīng)驗，為幼兒的學(xué)習(xí)提供了物化的，可操作的，具體形象的“概念框架”。隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》貫徹落實，學(xué)前教育教育的改革與發(fā)展對幼兒教育教學(xué)提出了新的要求，也對幼兒教玩具 的研發(fā)和使用提出了新的要求，同時《綱要》指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作”。讓家長了解先進(jìn)的自制玩具理念，探尋讓家長更好的協(xié)助幼兒園開展自制玩具制作的方法，自制教玩具是家長參與和幼兒園合作的重要途徑。

正確認(rèn)識玩具

(一)現(xiàn)狀分析：

生活水平提高了，家長對孩子也越來越寵愛，只要是孩子想要的玩具，家長一般都會滿足，而且年輕的父母越來越意識到玩具對孩子發(fā)展的促進(jìn)作用，于是乎個個家中都出現(xiàn)了一大堆的玩具，有的孩子還有了自己的玩具箱和玩具室，凡事都是“物以稀為貴”，玩具多了，孩子也就不珍惜了，因此在孩子的玩具中總有一些“缺胳膊少腿”的玩具。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人也越來越忙碌，特別是年輕的父母，往往抽不出時間來陪自己孩子，于是白天就把孩子放在幼兒園，晚上則把孩子扔給“第二保姆”玩具，一天很少很孩子交流溝通，其實再新奇好玩的玩具都是冷冰冰的、沒有生命的，無法給予孩子所需要的語言交流、情感溝通。

(二)玩具的功用：

首先，“玩具”只是成人的用語。因為，成人先把孩子的活動定義為“玩”。而玩耍過程中所使用的用具自然就成了“玩具”，對于他們來說，這遠(yuǎn)比成人認(rèn)為的“玩”不知要重要多少。他們的活動就是他們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境所從事的勞動。從這個意義上講，他們活動中所使用的用具就不能再被看成是“玩具”了，而應(yīng)該被看成是工具—用于認(rèn)識世界、探索世界的工具。

孩子是在“玩?！边^程中認(rèn)識世界的。而“玩具”起的是媒介作用。孩子在擺弄“玩具”的過程中，逐漸掌握了不同事物的軟硬、大小、涼熱、顏色、方圓、光滑與粗糙等各種

特性，并由此熟悉環(huán)境中各事物的性能、功用等屬性，從而達(dá)到認(rèn)識世界和適應(yīng)環(huán)境的目的。因此，就功用來說，凡是能在小孩子認(rèn)識外界過程中起到媒介作用的東西都是“玩具”。

(三)自制玩具的功用：

自制玩具主要是指運用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再加工，使之成為玩具。對于幼兒園的幼兒來說，因其年齡較小的原因，他們的自制玩具主要是通過成人的協(xié)助的，即在成人的協(xié)助下運用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再加工，使之成為玩具的過程就是自制玩具的過程，因為自制玩具是在成人的協(xié)助下完成的，因此自制玩具毫無疑問的具有加強(qiáng)幼兒與成人之間關(guān)系的功用，即人際智能發(fā)展的功用。特別是對于忙碌的父母來說，這無疑使親子的相處時間更加的長，再加上自制玩具的過程中家長所表現(xiàn)出的智慧能力，這都會讓孩子對父母的崇拜感加深。

再者，自制玩具是一個創(chuàng)造再加工的過程，因此自制玩具的另一個功用就是發(fā)展幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力，因此自制玩具具有發(fā)展幼兒身體運動智能的功用。而且在自制玩具過程中幼兒根據(jù)自我的需要通過想象、嘗試、改進(jìn)等多方位創(chuàng)造進(jìn)行的活動，這就是幼兒數(shù)學(xué)智能的發(fā)展，同時這也是一個自我控制的過程，即自制玩具具有發(fā)展幼兒內(nèi)省智能發(fā)展的功用。

上面這兩點只是自制玩具的表面上的功用，其實自制玩具還有許多深層功用： 自制玩具過程需要幼兒豐富的生活經(jīng)驗作為基礎(chǔ)，這就要求幼兒在平時的生活中注意看，注意聽，關(guān)注生活的各個方面，這就有利于幼兒自然觀察智能的發(fā)展。

自制玩具過程需要幼兒的對空間關(guān)系理解，從而創(chuàng)造出一個三維立體的玩具，這就是幼兒空間智能的發(fā)展。

自制玩具需要幼兒對他人講述自己的方法、思路，從而發(fā)展了幼兒的語言智能。

幼兒園教玩具

幼兒園教玩具一般是指教學(xué)時用來講解說明某事某物的模型、實物、圖表和幻燈等的總稱，主要用作教學(xué)的輔助物。專門為兒童制作的、供兒童游戲之用的物品稱為“玩具”?！霸⒔逃跇贰币恢笔侨藗儗τ诮逃⒂绕涫悄暧變和逃睦硐?。自英國思想家洛克發(fā)明了識字積木，率先嘗試把玩具和教具合為一體以后，各種各樣以幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解某種知識、概念和原理為目的的“教育性玩具”層出不窮，也就是我們現(xiàn)在所說的教玩具。娛樂性和教育性是教玩具的基本特性，它承載著成人對兒童的期望、教育意圖、價值觀和社會文化習(xí)俗等。幼兒園教玩具有利于幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。師生參與自制教玩具的活動，從過程到結(jié)果對于師生的身心健康和全面發(fā)展都具有積極的意義。幼兒動手做玩具的過程是幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，可以激發(fā)他們探究的興趣。其次可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長。玩具既然是幼兒的“課本”，幼兒教師就應(yīng)當(dāng)像鉆研文字教材那樣去研究教玩具，充分發(fā)揮教玩具的教學(xué)潛能。在兒童玩玩具的過程中，玩具所傳達(dá)的審美趣味和價值觀在潛移默化地影響著兒童。

幼兒園教玩具的作用

幼兒園教玩具在使用過程中，能有效鍛煉小朋友的身體、大腦和各類平衡、協(xié)調(diào)能力；能切實有效地增加課程的趣味性，從而更有效地促進(jìn)小孩健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。幼兒園教育是一門在玩中樂、玩中學(xué)的藝術(shù)過程，國家目前明確規(guī)定了幼兒園的教學(xué)任務(wù)主要是玩，因此，幼兒園教玩具在幼兒教育中有著巨大而不可替代的作用。

1、便于幼兒開展游戲活動。

自制教玩具與花費資金購買的商業(yè)化教玩具是不同的?！队變簣@教玩具配備目錄》仍然是“提倡幼兒園參照本目錄的內(nèi)容，就地取材，利用各種無毒、安全衛(wèi)生的自然物和廢舊材料自制教玩具”。我們應(yīng)當(dāng)看到幼兒園玩具種類和數(shù)量不足仍然是一個普遍存在的問題，我們?nèi)匀挥性S多兒童沒有、或者只有很少的玩具，我們不得不面對在發(fā)展中國家普遍存在的玩具生產(chǎn)和消費之間的巨大經(jīng)濟(jì)鴻溝。

2.幼兒可持續(xù)發(fā)展教育的重要手段。

“可持續(xù)發(fā)展”是人類在21世紀(jì)不得不面對的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。1987年世界環(huán)境與發(fā)展委員會在《我們共同的未來》報告中第一次全面闡述了“可持續(xù)發(fā)展”的感念。即“既滿足現(xiàn)代人的需求又不損害后代人滿足需求的能力”。教育對于促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的作用越來越受到國

際社會的重視。

3.幫助幼兒的學(xué)習(xí)與成長。

玩具為幼兒的學(xué)習(xí)提供了各種感知覺刺激和可操作的，具體形象的“概念框架”，為幼兒動手動腦主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利的條件。正如陳鶴琴先生所指出的那樣，“玩具不是僅僅供兒童玩笑的，快樂的，實在含有科學(xué)游戲的性質(zhì)”。玩具的具體形象和可操作性的特點決定了玩具作為幼兒學(xué)習(xí)的“課本”的年齡適宜性。但是，并不是幼兒園教育教學(xué)工作所需要的任何教玩具都可以從市場買到。幼兒園教師根據(jù)本園、本班幼兒開展游戲活動和教育教學(xué)工作的實際需要自制教玩具，一方面可以為幼兒創(chuàng)造更適宜的游戲和學(xué)習(xí)條件，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

幼兒園教玩具的分類

幼兒園教玩具按大類分：滑滑梯、兒童滑梯、桌面玩具、橡膠地墊、課桌椅；按照使用環(huán)境分：戶外玩具和戶內(nèi)玩具，按玩具大小分：幼兒園大型玩具和小型玩具，按材質(zhì)分：毛絨玩具、塑料玩具、玻璃鋼玩具、工程塑料玩具和木制玩具。衛(wèi)峰玩具廠專為幼兒園、住宅小區(qū)、游樂園、公園、商場、快餐店等設(shè)計生產(chǎn)小象滑梯、大型玩具聯(lián)合體、中小型玩具、滑梯游樂設(shè)備等設(shè)施。

幼兒園教玩具圖片展示

(一)兒童滑梯

(二)蹦蹦床

(三)桌面玩具

(四)橡膠地墊

(四)課桌椅

(五)戶外玩具

(六)戶內(nèi)玩具

(七)軟體海綿玩具

讓家長制作自制玩具意義重大

(一)加強(qiáng)家園合作，調(diào)動家長的自制玩具意識。

“家園合作，是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙相互動共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。在幼兒教育中，家園合作的成敗直接影響幼兒發(fā)展的優(yōu)勢。”

幼兒園教師應(yīng)該主動和家長介紹先進(jìn)的教育教學(xué)理念，介紹科學(xué)的育兒方法和經(jīng)驗，讓家長可以更好的進(jìn)行家庭教育，也讓家長更好的配合幼兒園教育工作，從而達(dá)到“相互了解、相互配合、相互支持”的雙贏局面。

因此幼兒教師主動的向幼兒家長自制玩具的先進(jìn)理念，讓他們了解自制玩具對幼兒多元智能發(fā)展的關(guān)系，讓家長從真正認(rèn)識到自制玩具的好處，從心理上認(rèn)同自制玩具的行為，從而自覺的配合，開始自制玩具的制作。

（二）以幼兒為橋梁，誘發(fā)家長自制玩具的動機(jī)。

幼兒在一個家庭中承擔(dān)了很重要的角色，對家庭中每一個成員都起了較重要的影響作用，特別是在大多是獨生子女的今天，孩子的影響力更是大了。同時，幼兒園和家長的交集就是幼兒，幼兒在家長和幼兒園當(dāng)中起了橋梁作用。

這么用好這個“橋梁”，讓家長更好的自制玩具呢？

首先幼兒教師可以利用自制的好玩、有趣、新奇的自制玩具，引起幼兒的好奇心，讓幼兒知道原來可以通過這個途徑得到這么有趣的玩具，從而回家要求家長一起自制玩具。接著用幼兒對家長的崇拜感來促使家長制作自制玩具。在孩子眼中，自己的爸爸媽媽是無所不能的，因此孩子提出的這個制作要求，家長是不忍拒絕的，而且家長也樂意在自制玩具的過程中發(fā)展幼兒的多元智能，提升幼兒對自己的崇拜感。

（三）通過對優(yōu)秀作品的表揚(yáng)展示，調(diào)動家長制作優(yōu)質(zhì)玩具的行為。

很多家長制作了很多優(yōu)秀的自制玩具，帶到幼兒園供孩子玩耍、欣賞，因此幼兒園教師可通過環(huán)境布置，幼兒操作等方式讓家長自己了解更多家長制作的自制玩具，擴(kuò)展家長的視野，調(diào)動家長制作更為優(yōu)質(zhì)的自制玩具的行為。

家長制作自制玩具的方法

家長都認(rèn)識到了自制玩具的重要性，也都很樂意配合幼兒園開展自制玩具的探索，但還有很多家長不知該如何下手制作自制玩具。這時作為幼兒教師就要幫助家長，讓他們了解該怎么制作自制玩具了。

（一）材料的選擇

很多家長都抱怨自制玩具不知道怎么做，不知道用什么做，其實自制玩具的材料很多，作為家長要

1、從制作材料出發(fā)，多觀察生活的各種事物，特別是廢舊材料和具有地方特色的鄉(xiāng)土材料，觀察事物的體表外形像什么？怎么樣很好的利用？觀察事物的內(nèi)部是否有空間，該如何利用？觀察事物的某一面，包括橫截面，各方切面，怎么樣可以巧思構(gòu)想，制作成玩具。觀察幾個事物不同方向的疊加后的形狀、特性，是否有利用的空間。

2、從制作內(nèi)容出發(fā)，分析制作的內(nèi)容選定制作材料。家長確定了制作的內(nèi)容，接著要選用材料了，在選用的時候要充分考慮材料的可能性，例如在制作衣服時，我們不會考慮到用石頭，因為這個可能性不大，而會選擇羽毛，葉子，紙張等具有某一方面特性的材料。

3、通過材料的累積，為自制玩具提供更多的可能。一些有心的家長可以在平時的生活中，保持一顆敏感的心，收集各種自制玩具可能用到的材料，進(jìn)行簡單的消毒處理后歸納放置好。

（二）方法的選擇

方法的選擇主要是通過對材料特性的分析后，得出的一個切實可行的實施辦法，因此方法的選擇很大部分取決于材料的特性，在了解材料后才可選擇粘貼、線縫、插、拼接、鑲嵌的各種方法進(jìn)行制作。

（三）制作的注意點

1、安全性。幼兒的安全在任何時候都放在首位的。因此自制玩具中要考慮到任何存在的安全隱患，并消除這些安全隱患。

2、適宜性。制作的自制玩具最好不要脫離幼兒的實際情況，選擇是幼兒經(jīng)?？吹氖煜さ氖挛锘蚍浅Ｏ矏鄣氖挛铮热缯f汽車、飛機(jī)、小動物等。

3、可玩性和牢固性。自制玩具仍舊是一件玩具，因此它必須具備玩具的基本功能，可供孩子反復(fù)操作玩耍，而不是一碰就壞。

4、多重性。自制玩具作為家長和幼兒智慧的體現(xiàn)，最好體現(xiàn)玩具的多重玩法，做到一物多玩，做到更大程度的利用。

幼兒園自制教玩具的指導(dǎo)思想

1.堅持“以游戲為基本活動”

充分反映《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》所倡導(dǎo)的教育理念，堅持“以游戲為基本活動”，注重幼兒生動活潑、主動的學(xué)習(xí)。

2．促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展

通過教玩具制作活動，激發(fā)教師研究教玩具的興趣，提高教師利用教玩具促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。

3．幼兒參與

重視教玩具制作過程中的幼兒參與，把教玩具的制作過程轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤С窒掠變褐鲃犹剿鲗W(xué)習(xí)的過程，“做中玩，玩中學(xué)”。

4．注重自制教玩具的可探索性

教師為幼兒制作的教玩具應(yīng)能激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣，而不是僅僅可用于裝飾、欣賞的“看具”。

5．“做”與“用”相結(jié)合

自制教玩具展評活動應(yīng)結(jié)合幼兒園日常教育教學(xué)工作進(jìn)行，切實服務(wù)于幼兒園開展游戲活動和教育教學(xué)工作的需要，彌補(bǔ)市場上商業(yè)玩具的不足。

6．避免人力物力資源的浪費

教玩具展評活動不應(yīng)額外增加教師的工作負(fù)擔(dān)，也不應(yīng)僅僅為“參展”而不惜花費巨大的人力物力來專門制作精美的“展品”。

幼兒園自制教玩具的素材選擇

1、教師從教材中找出難點，去開發(fā)教玩具。在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域的教學(xué)活動中有取之不盡，用之不竭的自制教玩具的素材。

2、通過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)素材，注意記錄整理，只有日積月累，在幼兒保育、教育的工作中，從需要、適用出發(fā)，選擇素材。

3、革新舊教玩具，自制新教玩具。

4、研究幼兒心理，根據(jù)幼兒身心發(fā)展，研發(fā)教玩具。根據(jù)幼兒突出的年齡特征，研發(fā)適合不同年齡幼兒使用的自制教玩具。

5、參觀玩具展，幼教用品展，拓寬視野。

6、借助社會、家庭的力量，收集素材。

指導(dǎo)幼兒正確使用自制教玩具

1、“自制”與“使用”相結(jié)合。自制教玩具應(yīng)切實服務(wù)于幼兒園開展游戲活動和教學(xué)工作的需要，做到“做”與“用”相結(jié)合，避免為做教玩具而做教玩具。為做玩具而做玩具，“做”與“用”分離是當(dāng)前在幼兒園自制教玩具中存在的一個比較突出的問題。教師往往不能有意識地把自制教玩具納入幼兒園的課程和教學(xué)活動中，支持和擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)。

2、“激發(fā)”與“探索”相結(jié)合。玩具（包括自制教玩具）應(yīng)能激發(fā)幼兒探索的興趣，為幼兒的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。一些自制教玩具雖然具有“可操作性”，但往往不具有“可探索性”，幼兒“動”幾下就不想再玩了?！翱商剿餍浴庇袆e于“可操作性”。教玩具的“可探索性”，不僅僅是指可讓幼兒“動手”，更重要的是能夠激發(fā)和維持幼兒在操作過程中動手動腦發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的興趣。運用教玩具激發(fā)幼兒靈感培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

3、從游戲和活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在幼兒的游戲活動中，教玩具是不可缺少的教學(xué)資源。知識的掌握不是單向的，還需要幼兒的積極參與，在教學(xué)中有效運用教玩具，能激發(fā)幼兒靈感，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。大班的孩子們特別喜歡玩雪花片積木，每次輪到桌面游戲征求孩子們意見的時候，他們總是說“我們愛玩雪花片積木”。每次玩雪花片積木后，我都會看到孩子們豐富多彩的、讓人意想不到的作品。而且，他們還會幾個人合作，拼成一個大的作品，每一件作品都是孩子發(fā)揮自己的想象力，親手創(chuàng)造出來的。這些作品讓我驚嘆：小小的積木玩具居然會有如此神奇之功效，在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神上起了這么大的作用。

此外，在體育活動中，我們把廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆，晾干后就成了一個很好的自制教玩具?？蓜e小瞧了它，幼兒對它特別感興趣，它在我們的教學(xué)活動中可起到了不小的作用：孩子們將輪胎立起，雙手交替滾動向前走、跑；孩子們還將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，可用來鉆山洞等等，這些玩法也都是孩子們通過老師的引導(dǎo)和同伴共同創(chuàng)造出來的。教玩具雖小，乃至有人認(rèn)為雕蟲小計，但它是教育思想和教育觀念的具體體現(xiàn)，是幼兒創(chuàng)造精神的體現(xiàn)，也是幼兒教育教學(xué)重要的物質(zhì)手段和教育資源，對實現(xiàn)教育目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的作用。

第三篇：幼兒園教玩具設(shè)計

幼兒園教玩具設(shè)計

——無紡布拼圖

設(shè)計意圖：

無紡布有較強(qiáng)的耐久性，質(zhì)地柔軟，透水，防水，耐磨性強(qiáng)，且容易清洗。用它制作幼兒教玩具，無毒、不刺激皮膚，安全性高并且可以反復(fù)使用。拼圖玩具是近幾年越來越流行的一種智力玩具。要將一堆毫無頭緒的圖塊，拼組成美麗的圖案，的確是一件需要敏銳的觀察力和具備相當(dāng)?shù)哪土Σ拍芡瓿傻墓ぷ鳎瑢⒆拥乃季S能力發(fā)展是一種非常好的鍛煉方式。用無紡布制作拼圖，不僅色彩鮮艷，吸引孩子，而且不易撕壞容易清洗。制作材料：無紡布 制作過程：

1.選擇大小適中的一塊無紡布做底。

2.在另一個和底布一樣大小的無紡布上粘貼出想要的圖案。3.將粘貼好圖案的那塊無紡布剪成無數(shù)小塊，并將小塊四周用針線縫補(bǔ)結(jié)實。

4.將剪成小塊的圖案拼好，放在底布上，在底布上和每塊圖案背部分別訂上按扣或尼龍粘，以方便孩子在玩的時候固定。培養(yǎng)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)孩子觀察能力、分析能力及動手操作能力、對孩子圖形感知能力也會有相當(dāng)大的發(fā)展和提高，2.培養(yǎng)孩子的耐心細(xì)致的性格以及孩子智力和情商發(fā)育。玩法：

這種玩具可以一個人玩，也可以2個人玩或者多人玩。一個人可以自己拼拼湊湊，樂在其中。2個人或者多人玩耍可以進(jìn)行比賽，看誰用時最短。或者團(tuán)隊合作玩。

較簡單的大塊圖片適合小班和中班的孩子。大班孩子可以為他們設(shè)計圖形差異大、圖案復(fù)雜化的大拼圖。

康樂幼兒園——龔寧

第四篇：幼兒園教玩具配備目錄

國家教育委員會幼兒園教玩具配備目錄

[86]教供字006號

頒布日期：19860307

實施日期：19860307

頒布單位：國家教委

為對幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑地成長，根據(jù)原教育部頒發(fā)的《幼兒園教育綱要》（試行草案）和幼兒園教材，結(jié)合我國的實際情況，制訂《幼兒園教玩具配備目錄》，供各地幼兒園配備教玩具時參考。

本目錄的教玩具分為體育器械、角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、沙水，計算、美工、音樂、語言常識，勞動工具及活動室專用設(shè)備等十類。配備數(shù)量是按一所園大、中、小三個班的規(guī)模計算最基本的用量，其中帶“☆”號者是選配教玩具，各地幼兒園可按比例增減配備數(shù)量和適當(dāng)選購。

目錄中的參考價格只供編制計劃時使用，不是產(chǎn)品的現(xiàn)行價格。鑒于幼兒園教玩具的多樣性，目錄所列規(guī)格亦為基本規(guī)格，在此基礎(chǔ)上可變化多種規(guī)格。

本目錄是國家教育委員會委托教學(xué)儀器研究所編制的。

配備目錄

┏━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━┯━┯━━━━━┯━━━━┯━┯━━┓ ┃序│

│

│單│

│配備數(shù)量│選│

┃ ┃ │ 名

稱

│

規(guī)

格

│ │ 參考價格 ├────┤ │備注┃ ┃號│

│

│位│

│園大中小│配│

┃ ┠─┼────────┼────────┼─┼─────┼────┼─┼──┨ ┃ │ 體育活動器

│

│ │

│

│ │

┃ ┃１│

攀登架

│架高2M(鉆爬)

│個│500.00

│

1│ │

┃ ┃2 │

平衡木

│折疊式可升降

│個│70.00

│

2│ │

┃ ┃3 │

拱形門

│高60CM,寬50CM│個│2.00

│10

│ │

┃ ┃4 │

滑 梯

│高2CM,長3.5M │個│400.00

│

│ │

┃ ┃5 │ 轉(zhuǎn)椅(或轉(zhuǎn)亭)

│六座

│個│500.00

│1

│ │

┃ ┃6 │

體操墊

│

│塊│200.00

│1

│ │

┃ ┃7 │

蹺蹺板

│板長2M,板寬20CM │個│60.00

│2

│ │

┃ ┃8 │

小推車

│高60CM

│個│15.00

│1

│ │

┃ ┃9 │

皮 球

│8-15CM

│個│2.00

│

4│ │

┃ ┃10│ 幼兒體操圈

│40CM-50CM

│個│1.00

│ 404040│ │

┃ ┃11│ 羽毛球拍

│

│副│2.00

│40

│ │

┃ ┃12│

鐵 環(huán)

│30CM-40CM

│個│1.00

│4

│ │

┃ ┃13│ 拖拉玩具

│

│個│2.00

│16

│ │

┃ ┃14│

跳 繩

│長180CM

│根│1.00

│

│ │

┃ ┃ │

蹺 繩

│長360CM

│根│2.50

│1│ │

┃ ┃15│

啞 鈴

│直徑50CM,把長8CM│副│2.00

│2

│ │

┃ ┃ │跳躍,投 聯(lián)合架 │高2M,可升降附4個 │個│80.00

│40

│ │

┃ ┃ │九柱游戲(地滾球)│

│盒│5.00

│40

│ │

┃ ┃ │

體操棒

│活動球框

│根│2.00

│2

│ │

┃ ┃ │ 角色游戲

│

│ │

│2

│ │

┃ ┃ │

娃 娃

│

│個│5.00

│2 3 5

│ │

┃ ┗━┷━━━━━━━━┷━━━━━━━━┷━┷━━━━━┷━━━━┷━┷━━┛ ┏━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━┯━┯━━━━━┯━━━━┯━┯━━┓ ┃序│

│

│單│

│配備數(shù)量│選│

┃ ┃ │ 名

稱

│

規(guī)

格

│ │ 參考價格 ├────┤ │備注┃ ┃號│

│

│位│

│園大中小│配│

┃ ┠─┼────────┼────────┼─┼─────┼────┼─┼──┨ ┃2 │ 木偶頭

│

│套│5.00

│ 1 1 1 │ │此類┃ ┃3 │ 小家具

│桌1個,椅4把,衣柜 │套│130.00

│ 1 1 1 │ │教玩┃ ┃ │ 角色游戲各種

│1個,床1個,炊事, │ │

│

│ │具的┃ ┃4 │

小玩具

│醫(yī)療,理發(fā)等

│套│20.00

│1

│ │內(nèi)容┃ ┃5 │ 頭飾教具

│

│套│50.00

│ 1 1 1 │

│形式┃ ┃ │人物動物植物交通│

│ │20.00

│ 1 1

│

│多樣┃ ┃6 │工具建筑模型等小│

│ │

│

│ │化, ┃ ┃ │型活動帳篷

│

│個│

│

│ │各園┃ ┃三│ 結(jié)構(gòu)游戲

│

│ │

│

│ │可按┃ ┃(一)

積 木

│

│ │

│

│ │幼兒┃ ┃1 │ 小型積木

│

│盒│15.00

│ 5 5 10│

│年齡┃

┃2 │ 中型積木

│

│箱│100.00

│1 1

│ │選配┃ ┃3 │ 大型積木

│

│套│200.00

│1

│ │可取┃ ┃(二)結(jié)構(gòu)玩具

│

│ │

│

│ │數(shù)字┃ ┃1 │各種積塑插件

│

│套│4.00-10.00 │20 20 10│ │圖形┃ ┃2 │各種組裝玩具

│

│套│4.00-10.00 │20 20 │ │

┃ ┃3 │彩色套式玩具

│

│套│4.00-6.00 │

10│ │

┃ ┃4 │鑲嵌玩具

│

│副│2.00-4.00 │ 8 8 10│ │

┃ ┃5 │各種巧板

│

│副│1.00-3.00 │ 4 4 2 │ │

┃ ┃6 │拼 圖

│

│盒│1.00-5.00 │ 4 4 4 │ │

┃ ┃7 │配對玩具

│

│盒│2.00-5.00 │ 4 4 4 │ │

┃ ┃8 │接龍

│

│盒│4.00-6.00 │ 3 3 5 │ │

┃ ┃9 │串珠

│

│盒│2.00-6.00 │ 2 2 4 │ │

┃ ┃10│智力積塑片

│

│盒│4.00-60.00│ 15 15 5│ │

┃ ┗━┷━━━━━━━━┷━━━━━━━━┷━┷━━━━━┷━━━━┷━┷━━┛ ┏━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━┯━┯━━━━━┯━━━━┯━┯━━┓ ┃序│

│

│單│

│配備數(shù)量│選│

┃ ┃ │ 名

稱

│

規(guī)

格

│ │ 參考價格 ├────┤ │備注┃ ┃號│

│

│位│

│園大中小│配│

┃ ┠─┼────────┼────────┼─┼─────┼────┼─┼──┨ ┃四│砂水上教玩具

│

│ │

│

│ │

┃ ┃1 │砂水箱

│

│個│35.0-6.00 │ 2

│ │

┃ ┃2 │砂水配件

│

│套│5.00

│ 2

│ │

┃ ┃3 │各種模子

│

│套│8.00

│ 2

│ │

┃ ┃4 │鏟,篩,耙

│

│套│3.00

│ 4

│ │

┃ ┃5 │砂水玩具車

│

│個│8.00

│ 2

│ │

┃ ┃6 │水上玩具

│

│套│16.00

│ 2

│ │

┃ ┃五│計算教具

│

│ │

│

│ │

┃ ┃1 │計算器

│

│個│10.00

│ 1 1 1 │ │

┃ ┃2 │鐘面模型

│ 30CM,時針,分針│ │4.00

│ 1

│ │

┃ ┃3 │天平

│

│個│15.00

│ 2 2

│ │

┃ ┃4 │塑料彩棍

│

│個│1.00

│ 202015 │ │

┃ ┃5 │邏輯幾何塊

│

│盒│3.00

│ 40

│☆│

┃ ┃6 │計算卡片

│數(shù)學(xué),形狀,水果等│套│10.00

│ 404030 │☆│

┃ ┃ │幼兒計算盒

│

│套│6.00

│ 40

│ │

┃ ┃ │米尺

│

│個│10.00

│ 2

│ │

┃ ┃六│美工教具

│

│ │

│

│ │

┃ ┃1 │幼兒美工教具盒 │內(nèi)有泥土板,剪刀 │付│ 5.00

│ 40

│ │

┃ ┃ │

│小刷子,調(diào)色盤等 │ │

│

│ │

┃ ┃2 │十二色彩色水筆 │

│盒│ 3.00

│40 40

│ │

┃ ┃3 │幼兒十二色臘筆 │

│盒│ 0.80

│

30│ │

┃ ┃4 │圖形塊

│動物,交通工具等 │套│ 9.00

│ 5 2

│ │

┃ ┃七│音樂教具

│

│ │

│

│ │

┃ ┃1 │小鈴鼓

│

│個│ 1.00

│30

│ │

┃ ┃2 │鼓

│

│個│30.00

│ 1

│ │

┃

┃3 │兒童簡易打擊樂器│三角鐵,響板,手鈴 │

│40.00

│ 1

│ │

┃ ┃ │兒童打擊樂器

│木魚撞鐘沙錘小鈸│套│180.00

│ 1

│☆│

┃ ┃ │木琴

│

│個│ 40.00

│ 1

│☆│

┃ ┗━┷━━━━━━━━┷━━━━━━━━┷━┷━━━━━┷━━━━┷━┷━━┛ ┏━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━┯━┯━━━━━┯━━━━┯━┯━━┓ ┃序│

│

│單│

│配備數(shù)量│選│

┃ ┃ │ 名

稱

│

規(guī)

格

│ │ 參考價格 ├────┤ │備注┃ ┃號│

│

│位│

│園大中小│配│

┃ ┠─┼────────┼────────┼─┼─────┼────┼─┼──┨ ┃八│語言,常識教具

│

│ │

│

│ │

┃ ┃1 │昆蟲盒

│

│個│4.00

│ 5

│ │

┃ ┃2 │水杯

│塑料制,有刻度動 │個│3.00

│ 4

│ │

┃ ┃ │

│物、植物、昆蟲、交通工具、四季等│

│ │

┃ ┃3 │掛圖

│

│套│40.00

│ 1

│ │

┃ ┃4 │幻燈片

│

│套│100.00

│ 1

│ │

┃ ┃5 │寒暑表

│

│個│1.00

│ 1 1 1 │ │

┃ ┃6 │溫度計

│

│個│1.00

│ 1 1 1 │ │

┃ ┃7 │飼養(yǎng)槽

│

│個│10.00

│ 1 1 1 │ │

┃ ┃8 │電,磁游戲盒

│

│盒│15.00

│ 1 1 1 │ │

┃ ┃ │磁性顯示器

│

│臺│12.00

│ 2

│☆│

┃ ┃ │教學(xué)實驗盒

│酒精燈三角架燒杯│套│8.00

│ 1

│☆│

┃ ┃ │地球儀

│試管

│個│8.00

│ 1

│☆│

┃ ┃ │鏡面教具

│

│套│5.00

│1

│☆│

┃ ┃ │幼兒認(rèn)識器

│

│臺│20.00

│ 1 1 1 │☆│

┃ ┃九│勞動工具

│

│ │

│

│ │

┃ ┃1 │噴壺

│

│把│2.00

│ 1 1 1 │ │

┃ ┃2 │兒童鐵鍬

│

│把│3.00

│ 1 1

│ │

┃ ┃3 │小鏟子

│

│把│1.00

│ 40

│ │

┃ ┃4 │小錘子

│

│把│2.00

│ 2

│ │

┃ ┃ │幼兒工作臺

│

│個│50.00

│ 1

│ │

┃ ┃ │(包括工具)

│

│ │

│

│☆│

┃ ┃十│活動室專用設(shè)備 │

│ │

│

│ │

┃ ┃1 │風(fēng)琴

│

│架│240.00

│

│ │

┃ ┃2 │手風(fēng)琴

│

│架│300.00

│ 1

│☆│

┃ ┃3 │收錄機(jī)

│

│臺│250.00

│ 1 1 1 │ │

┃ ┃4 │投影儀

│

│臺│200.00

│ 1

│ │

┃ ┃5 │黑板

│150*100CM鐵制附 │塊│30.00

│ 1 1 1│ │

┃ ┃ │幻燈機(jī)

│磁塊

│臺│84.00

│ 1

│☆│

┃ ┃ │鋼琴

│

│架│2700.00

│ 1

│☆│

┃ ┃ │木偶臺

│

│個│100.00

│ 1

│☆│

┃ ┃ │幼兒書架

│折疊式

│個│80.00

│ 1

│☆│

┃ ┗━┷━━━━━━━━┷━━━━━━━━┷━┷━━━━━┷━━━━┷━┷━━┛

第五篇：幼兒園自制教玩具評分細(xì)則

幼兒園自制教玩具評分細(xì)則

1、科學(xué)性：作品適合幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，可操作性強(qiáng)，便于幼兒操作和理解，為幼兒所喜歡。（20分）

2、教育性：作品能為某一領(lǐng)域的教育教學(xué)活動服務(wù)，能夠引發(fā)幼兒的游戲和探究活動，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（20分）

3、安全性：作品選擇的材料是無污染、無礙健康的材料，造型無棱角、無危險，便于消毒，確保幼兒的安全和健康。（20分)

4、藝術(shù)性與材料運用：作品具有美感、富于童趣，造型設(shè)計優(yōu)美，色彩搭配協(xié)調(diào)，能培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使用的材料經(jīng)濟(jì)適宜，體現(xiàn)廢物利用。（20分）

5、創(chuàng)新性：設(shè)計的作品能體現(xiàn)出設(shè)計者獨特的創(chuàng)意、巧妙的構(gòu)思，具有推廣和普及的價值。（20分）