第一篇：北京第四聾人學(xué)校2009年高中招生考試英語試卷

北京市

5.speak, Tony, Chinese, can(.)

are in the same school.We are classmates, and we are good friends.I teach(教)her Chinese and she teaches me English.((((（）1.Julia and Paul are Betty’s parents.)2.Julia is Gao Ping’s good friend.)3.Dick is Betty’s father.)4.Betty’s father is in America.)5.Betty’s mother is a teacher in China.My name is Lingling.I have got a small family.There are five people in my family – my mother and father and two grandparents.I haven’t got any uncles, or brothers and sisters.I’ve got an American friend.Her name is Betty.She’s in China with her mum and dad.She’s got two brothers.She’s got two grandparents and two aunts in America.I’ve got an English friend.His name is Tony.He’s got a big family.He’s got four grandparents, his mum and dad, two uncles, an aunt and a sister.((((（）6.Lingling a small family.A.have gotA.uncles

B.has gotB.brothersB.AmericaB.AmericanB.nine

C.is gotC.sisters

D.are got D.A, B and C D.China D.Chinese D.eleven)7.Lingling has not got any)8.Betty is from A.AmericanA.EnglishA.five

C.EnglandC.EnglandC.ten)9.Tony is Lingling’sfriend.)10.There are people in Tony’s family.七、句型轉(zhuǎn)換（10%）

1.Daming is in our class.(改為否定句)in our class.2.I’m in No.4 Middle School for Deaf.（改為一般疑問句）in No.4 Middle School for Deaf? 3.There is some water in the bottle.(改為否定句)There ______ ______ water in the bottle.4.Tom has got some apples in his bag.(改為一般疑問句)apples in his bag? 5.He’s twenty years old.（改為否定句）twenty years old.6.She can play basketball.(改為一般疑問句)she basketball?

對(duì)劃線部分提問)

desks in your classroom?對(duì)劃線部分提問)the football match?

八、閱讀理解（15%）

（一）閱讀短文，判斷正誤。正確的寫T，錯(cuò)誤的寫F。(5％)

My name is Gao Ping.My English teacher is Julia.She is from England.She has two children, a son and a daughter.Her daughter is Betty.Her son is Dick.Julia and her daughter are in China, but her husband(丈夫)Paul Smith is in England.Her son is in America.Paul is a policeman.Dick is a college(大學(xué))student.Betty and I

（二）閱讀短文，然后根據(jù)其內(nèi)容選擇正確答案。(10%)

第二篇：北京第四聾人學(xué)校2007年高中招生英語考試大綱

北京第四聾人學(xué)校 2007年高中招生英語考試大綱

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．字母：26個(gè)字母的順序及大小寫的正確書寫，及5個(gè)元音字母a, e, i, o, u.2．詞匯：

1）單詞：書后單詞表里Unit 3-Unit

21、Unit 23和Unit 24 中的粗體字（見附錄）

2）詞組：in English, at school/ home/ work, very much, all right, come in/ on, on

duty, look the same, look like, look after, look at，over there, middle school, have a seat, have a look, how many，(be)full of, listen to, a bottle of, put away, come out, get down, a glass of, would like, a piece of, be good at, make the bed, do one’s homework, look for, talk with, take photos, a lot, learn… from, talk about, a little, make friends.3．日常交際用語：

Good morning, class/ teacher.Nice/ Glad to meet you.How are you?Fine, thank you.And you?Sit down, please.Thank you.Excuse me.Sorry.That’s all right.How do you do?This is ….Can you spell it, please?Goodbye!Bye!Bye-bye!See you.See you later.You’re welcome.Welcome to China.I don’t know.Here you are.Thank you very much.It’s very good.Come in, please.This way, please.Who’s on duty today? Let’s go.Let me help you find it.Let me see.That’s it.Could you help me, please?Sure./ Certainly.Let me help you.I want to take … to….Let’s put … in….Can you …? This bag is too big.Give me …, please.Come out, please.Put it/ them away.What’s wrong? I don’t think so.I can get it for you.What’s wrong with…?Thank goodness.I’m hungry/ thirsty.Thanks very much.I think so.It’s time for….Have some water, please.Would you like … ?What would you like? I would like a glass of apple juice/ some meat, please.(I’d like …)What about something to eat/ drink? Don’t worry

You can pass the ball like this.Throw it like this.Don’t throw it like that.Could you come and help me mend it？Where are you from? Are you/ they from …? Do you /they come from …? What about her/ …? I’m from ….Come on!

Certainly.Run with it like this.Do you want a go? Thanks a lot.We/ I come from ….How do you like …? Do you speak …?

I can speak a little / a lot of ….We learn(English)from sb

4．語法：

1）名詞：規(guī)則可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)變化及不規(guī)則名詞man，woman，child，people的變化；知道m(xù)oney為不可數(shù)名詞，動(dòng)詞搭配用單數(shù)形式；名詞所有格的表示方法。

2）代詞：掌握人稱代詞主/賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的使

用，指示代詞this/ that, these/ those的區(qū)別和使用 3）數(shù)詞：基數(shù)詞1-100 4）動(dòng)詞：

be動(dòng)詞（am, is, are）的區(qū)別和使用，及be動(dòng)詞的一般疑問形式、否定形式和答語，及常用的縮略形式；

運(yùn)用can：I can swim.I can’t ride a bike.Can you … swim? 及肯/否定回答;

5）介詞：in, on, behind, at, near, under的使用,理解to her, from Lily, on Sundays

6）冠詞：a, an, the的區(qū)別和用法

7）形容詞作為定語/表語的使用：This box is heavy.It’s(too)light.8）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成（陳述句與疑問句形式及其答語）：I’m/ We’re/ You’re/

She’s/ He’s / It’s singing.Am I / Are we/ Are you/ Is she/ Is he/ Is it singing.Yes, I am/ we are/….No, I’m not/ we aren’t….What are we/ you/ they doing? What is he/ she doing?

以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的作用——表示說話瞬間正在進(jìn)行的動(dòng)作。

9）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)(動(dòng)詞原型的肯定句、否定句及一般疑問句)：I/ You/ We/

They go to school/ stay at home/ come from London.Do you / they speak English？ Yes, I/ we/ they do.No, I/ we / they don’t.10）其它：some, a/ an的區(qū)別使用； 5．句子的種類：

1）陳述句：簡單的陳述句

2）簡單祈使句的書寫：Catch the ball!Do it like this.Don’t throw it like that.3）There be 句式中肯定句、否定句、一般疑問句（單、復(fù)數(shù)）的書寫，及特殊疑問句：How many… are there? 及單、復(fù)數(shù)回答 4）一般疑問句：以be動(dòng)詞、can引導(dǎo)的一般疑問句；

5）特殊疑問句：What(colour，time), Who, Where, How(old, many),Whose,Which引導(dǎo)的特殊疑問句及回答

二、能力運(yùn)用

掌握300個(gè)左右最常用的單詞和詞組，40條左右的習(xí)慣用語及固定搭配。能獨(dú)立閱讀生詞量不超過5%的所學(xué)知識(shí)范圍內(nèi)的文字材料，閱讀速度為每分鐘30~40個(gè)詞。

能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問題。

基本掌握所學(xué)單詞的形態(tài)變化；掌握簡單句的基本句型，并能積極運(yùn)用所寫的語言形式進(jìn)行簡單的書面表達(dá)，在書面表達(dá)中力求表述形式基本正確。

三、考試題型

1．書寫26個(gè)字母及元音字母（10%）

2．交際用語搭配（10%，從B欄中選出與A欄相符的答語）3．選擇填空（25%）4．詞形轉(zhuǎn)換（10%）

例如：用括號(hào)內(nèi)所給的詞的適當(dāng)形式填空 What gradeyour friend in?(be)pencil is here.(she)

Are these your English 5．填空（10%）

例如：這個(gè)用英語怎么說?

What's this? 6．連詞成句（10%）(大約5-8個(gè)單詞)例如：name, is, my, Green, Kate7．句型轉(zhuǎn)換（10%）例如：

對(duì)劃線部分提問）is the girl? 8．閱讀理解（15%）

Jim is in your car.(改為一般疑問句)in your car?

例如：判斷正誤，5%，共5個(gè)判斷（閱讀短文，正確的用“T”，錯(cuò)誤的用“F”）

閱讀理解，10%，共5個(gè)選擇(閱讀短文，選擇正確的答案)

附錄：

要求掌握的詞匯： 1．名詞（n.）

school, class, classmate, desk, bag, schoolbag, bike, pen, pencil, ruler, pencil-box, eraser, ball, football, grade, row, home, house, room, door, window, floor, wall, kite, table, chair, light, cup, box, broom, bed, purse, clock, computer, picture, photo, washroom, play，house, hat, student, teacher, worker, policeman, doctor, pioneer, man, men, woman, women, child, children, family, grandfather, grandmother, father, mother, parents, daughter, son, boy, girl, sister, brother, husband, wife, uncle, aunt, twin, cake, egg, apple, banana, orange, pear, morning, afternoon, bike, car, boat, bus, jeep, animal, bird, cat, dog, sheep, tree, flower, hill, river, way, sky, address, age, number, phone, thing, today, color, work, arm, body, ear, eye, face, foot(feet), hair, hand, head, leg, mouth, nose, minute, Tuesday, February, plane, knife(knives), sock, goodness, food, drink, water, rice, bread, meat, tea, milk, glass, porridge, fish, dumpling, fruit, piece, sport, basketball, swim, card, volleyball, question, skate, code, homework, lot, music, lake, ticket, meeting, USA, Australia, Canada, America, hotel, building, dinner, country, UK, Japan, French, the Great wall, family name

2.冠詞（art.）a, an, the 3.代詞（pron.）

I, you, he, she, it, we, they, my, your, his, her, its, our, their, mine, yours, his, hers, its, ours, theirs, me, her, us, them, this, these, that, those, what, who, which, whose, everyone, so, something 4.形容詞（adj.）

big, small, little, fine, nice, glad, good, late, black, blue, brown, green, grey, orange, red, purple, white, yellow, some, any, no, many, no, middle, new, next, old, right, same, sorry, young, careful, heavy, empty, full, long, short, other, wrong, broken, hungry, thirsty, easy,hard, high, postal, worried, great 5.數(shù)詞（num.）

zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-five, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, a/ one hundred, eighteen 6.動(dòng)詞（v.）

am, is, are, can, come, do, find, get, give, go, have, help, know, let, like, look, love, meet, must, open, play, put, see, sit, take, thank, think, want, watch, welcome, will, work, worry, listen, draw, has, say, carry, catch, mend, eat, pass, try, throw, ride, swim, fly, jump, sing, run, make, read, write, sleep, cook, talk, close, wear, may, borrow, learn, bring, boat, save, follow, call, teach, stay 7.副詞（adv.）

all, down, here, how, much, no, not, now, only, over, there, sure, too, up, very, where, yes, OK, so, carefully, certainly, away, out, right, high, then, first, soon 8.介詞（prep.）

about, after, at, behind, beside, between, for, in, near, of, on, past, to, under, with 9.連接詞（conj.）and, but, or(或者)

第三篇：2000年廣東省高中階段學(xué)校招生考試語文試卷

廣東省2000年高中階段學(xué)校招生考試語文試卷

說明:

1.本卷滿分120分,其中包括4分卷面分.考試時(shí)間100分鐘.2.本試卷設(shè)有附加題,共10分,考生可答可不答;其得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分,但全卷最后得分不得超過120分.3．答選擇題時(shí)，請(qǐng)將所選項(xiàng)的編號(hào)填進(jìn)題后的括號(hào)內(nèi)；答填空題和簡答題時(shí)，請(qǐng)將答案寫在指定的位置上。

一、積累與運(yùn)用（10分）

1．默寫或根據(jù)要求填空。（6分，每小題2分）

（l）________________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》

（2）_______________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》

（3）《出師表》中諸葛亮論述前漢后漢興衰的原因的兩句話是．___________，_________，_____________；___________，___________，____________________。

2．下面一則應(yīng)用文，有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)分別提出修改意見。（4分）

招聘啟示

因工作需要，我社急需招聘業(yè)余編輯一名，須本校學(xué)生，性別不限，男女均

可，懂電腦操作者優(yōu)先。有意者請(qǐng)與高二（1）班張明亮同學(xué)聯(lián)系。

此致

敬禮

粵升中學(xué)海潮文學(xué)社

2000年6月20日

答：①_______(2)_____________③________④_________

二、現(xiàn)代文閱讀（44分）

閱讀下面的文字，回答3－18題。

（－）

“哈!這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。

我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶訂的圓規(guī).我愕然了。

“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”

我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來，說；“他多年出門、統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是斜對(duì)門的楊二嫂，??開豆腐店的?！?/p>

哦，我記得了。我孩子時(shí)候，在外對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時(shí)人說：因?yàn)橐粒贿@豆腐店的買賣非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一是感化，所以意完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的；冷笑說：“忘了？這真是責(zé)人眼高??”“那有這事??我??”我惶恐著，站起來說。

“那么，我對(duì)你說。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些放爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！?/p>

“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去??”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不閉？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不閉？嚇，什么都瞞不過我?！?/p>

我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。

“阿呀阿聽，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢??”

圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。

3．楊二嫂特意登門看“我”的主要目的是什么？(2分)答_______

4.從整段文字看、楊二嫂對(duì)“我”的態(tài)度前后有怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合這段文字中的一些相關(guān)語句作出簡要分析。(3分)

5.作者刻畫楊二嫂這個(gè)形象可謂匠心獨(dú)具。寫其出場就有______的特點(diǎn)，這樣描寫的主要作用是突出了她性格中＿的一面；寫其肖像是按___的順序來完成的。（3分）

6.這段文字有一處動(dòng)作描寫足以表現(xiàn)楊二嫂貪財(cái)自私的品行，試用簡潔的文字將它概括出來。（2分）〔答」＿

7．從記敘順序來看，這段文字以__為主，中間又用___介紹了楊二嫂年輕時(shí)的情況。（2分）

（二）①我們往往只注意文字的學(xué)習(xí)，而不注意甚至不理會(huì)語言（口語）的學(xué)習(xí)。也就是說，盡管我們天天講“語文”教學(xué)，實(shí)際上我們教的和學(xué)的都僅僅是“文”并不包括“語”，我們的語文教學(xué)是半身不遂的。

②這種情況自然不難從歷史上找到解釋。半個(gè)世紀(jì)以前，那是文言的時(shí)代，文言是沒

法子當(dāng)作活語言來教的，自然只有文字的教學(xué)，沒有口語的教學(xué)。文章要寫好，說話不妨亂七八糟。而文字的教學(xué)也只能依靠“目治”，不能從口語得到多大的幫助。

③時(shí)代不同了，可是人們有惰性。現(xiàn)代的兒童學(xué)習(xí)的是白話，是普通話，是活的語言。

活語言的教學(xué)應(yīng)該是耳目并用，并且先耳后目?？墒俏覀兊慕虒W(xué)法并沒有根本性的改革，基本上還是“目治”，還只是抓書面作業(yè)，不從口語訓(xùn)練入手。

④在當(dāng)今時(shí)代，口語表達(dá)在生活中的重要性好像不用強(qiáng)調(diào)大家也會(huì)承認(rèn)，可是在語文

學(xué)學(xué)上并沒有采取相應(yīng)的措施。撇開。語訓(xùn)練本身的用處不說，光從書面語訓(xùn)練來說。口語訓(xùn)練也是不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)人一天不知道要說多少話，可是一年不一定能寫上幾封信、幾篇文章；一個(gè)學(xué)生一天上好幾堂課，要答問、要討論，而作文只有兩星期一次。抓住口語這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生受到應(yīng)有的訓(xùn)練，說起話來有條有理，有頭有尾，不重復(fù)，不脫節(jié)，不顛倒，句式有變化，字眼有講究，還愁他不會(huì)作文？放過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓他說話隨隨便便 ,亂七八糟,只在兩星期一次的作文課上才要求他立意謀篇，字斟句酌，那就是一曝十寒,么精批細(xì)改也不容易提高作文的水平。

⑤總之,口語是書面語的基矗語文教學(xué)從口語訓(xùn)練入手，是順乎自然，事半而功倍。

放過口語訓(xùn)練，孤立地教學(xué)書面語，是違背自然，事倍而功半。

8．本文是針對(duì)什么現(xiàn)象發(fā)表議論的？（3分）答：＿

9．用橫線在第(4)段畫出能體現(xiàn)“事半功倍”這一短語具體含義的語句。（２分）

10．請(qǐng)用一句話概括本文第④段的主要意思。（３分）答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11．不文多處運(yùn)用了對(duì)比論證，試從文中舉一個(gè)例子加以說明。（3分）答。

12．請(qǐng)用簡潔的文字寫出本文的中心論點(diǎn)。（3分）〔答〕＿

（三）①每年春天，舊年冬天貯存下來的大白菜，都近于干枯了，做飯時(shí)，常常只用上面的一些嫩葉，根部一大塊就放置在那里。一過清明節(jié)，有些菜頭就會(huì)鼓脹起來。慢慢把菜幫剝掉，里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花，頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平，放在水盆里，安置在書案上，是我書房中的一種開春景觀。

②菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清凈。它沒有香味，因此也就沒有什么異味。色彩

單純，因此也就沒有斑駁。平常得很，就是這種黃色。但普天之下，除去菜花，再也見不到這種黃色了。

③今年春天，因事無暇栽種一株白菜花。去年冬天，小外孫給我抱來了一個(gè)大旱蘿卜，家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。鮮紅可愛，本來想把它雕刻成花籃，撒上小麥種；貯水倒掛。也因沒空，就胡亂地把它埋在一個(gè)花盆里了。一開春，它竟一枝獨(dú)秀，撥出很高的莖子，開了很多的花，還招來不少的蜜蜂兒。

(4)這也是一種菜花。它的花，白中略帶一點(diǎn)紫色，給人一種清冷的感覺。它的根莖俱

在,營養(yǎng)不缺，適于放在院中。正當(dāng)花開得繁盛之時(shí)，被鄰家的小孩，揪得七零八落?；ǖ纳珥?人的欣賞之情．差不多完全喪失了。

⑤今年春天風(fēng)大，清明前后，接連幾天，刮得天昏地暗，廚房里的光線，尤其不好。有

一天,天晴朗了。我發(fā)現(xiàn)桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是從菜心那里長出,而是從根放的菜根部長出,像一根老木頭長出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開放，耀眼光明。我高興極了，把菜幫菜根修了修，放在農(nóng)盂里。

(6)我的案頭，又有一株菜花了。(這是天賜之物).(7)家鄉(xiāng)有句歌謠：十里菜花香。在童年，我見到的菜花，不是一株兩株，也不是一畝

二畝，是一望無邊的。春陽照拂，春風(fēng)吹動(dòng)，蜂群轟鳴，一片金黃。那不是白菜花，是油菜花?；ㄉ撞嘶ㄊ且粯拥摹?/p>

(8)1946年春天，我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過8年抗日戰(zhàn)爭，父親已經(jīng)很見衰老。見我回

來了、他當(dāng)然很高興，但也很少和我交談。有一天，他從地里回來，忽然給我說了一句待對(duì)的聯(lián)語:丁香花，百頭，千頭、萬頭。他說完了,也沒有叫我去對(duì)、只是笑了笑。父親做了一輩子生意，晚年退休在家，戰(zhàn)事期間照顧一家大小，艱險(xiǎn)備嘗。對(duì)于自己一生掙來的家產(chǎn),愛護(hù)備至，一點(diǎn)也不愿意耗損。那天，是看見地里的油菜長得好，心里高興，才對(duì)我講起對(duì)聯(lián)的。我沒有想到這些．對(duì)這副對(duì)聯(lián)，如何對(duì)法，也沒有興趣，就只是聽著，沒有說什么。一當(dāng)時(shí)是應(yīng)該趁老人高興，和他多談幾句的。沒等油菜結(jié)籽，父親就因?yàn)閯趧?dòng)后受寒，得病去世了。

(9)現(xiàn)在．我已衰暮，面對(duì)一株菜花，忽然想起許多往事。我又覺得,人的一生，無疑是個(gè)大題目；有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章；(我只有把它寫成一篇小文)

13．本文寫了哪幾種菜花？它們各有什么特點(diǎn)？（3分）〔答」＿

14．文中所寫的幾種菜花的共同之處是什么？（3分）答:

15．聯(lián)系上文來看，在第⑤段中，作者為什么要將案頭的那株菜花稱作“天賜之物”？（3分）答:_____

16．下列選項(xiàng)中對(duì)本文分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）

A．作者在第②段對(duì)白菜花所作的描寫和議論，表達(dá)了作者對(duì)白菜花的欣賞、熱愛和贊美之情。

B．作者寫這篇文章的主要目的就是要批評(píng)那些竭盡全力，想把自己的一生撰寫成一篇宏偉文章的人們。

C．本文的線索就是菜花，采用的是托物言志的寫法。

D文章語言明麗自然，簡潔順暢，頗為耐人尋味。

17．仔細(xì)品味文章最后一個(gè)自然段中畫線的語句，然后用簡潔的文字概括這篇文章的中心思想。（3分）（答〕＿＿＿一

18．本文可分為四個(gè)層次，請(qǐng)用“||”在下列序號(hào)間標(biāo)明。（3分）①(2)③④⑤(6)(7)(8)(9)

三、文言文閱讀（12分）閱讀《愛蓮說》一文，完成19—22題。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。于獨(dú)愛蓮之

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不變不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可．．

褻玩焉。予謂萄，花之隱逸者也；牡丹；花之富貴者也：蓮，花之君子者也.噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。．

19．解釋文中加點(diǎn)的詞語。（3分）

（1)益__．（2）植：＿（3）鮮：＿

20．用現(xiàn)代漢語翻譯“子獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句。（3分）〔答〕＿

21．“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句照應(yīng)了上文的“＿”。結(jié)尾這一句感嘆表達(dá)了作者對(duì)_____

2． 的世風(fēng)的鄙棄。（3分）22．本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對(duì)蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？（3分）【答」＿

四、寫作（50分）23．按題目和要求作文。題目：驚喜 要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于500字；③不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，否則扣分。［附加題］(10分)1． 閱讀下面的文字，回答（1）一（3）題。（6分）吳起為魏將而攻中山①，軍人有病疽②者，吳起跪而自吮其膿，傷者之母泣。人問日：

“將軍于若子如是，尚河為而泣？”對(duì)日："吳起吮其父之創(chuàng)③而父死。今是子又將死也，”吾是以泣。”

〔注釋〕①中山：國名。②疽：毒瘡。③創(chuàng)：傷；傷口。

(1)用現(xiàn)代漢語翻譯“將軍于苦子如是，尚何為而泣？”一句。(2分)答＿

⑵“傷者之母”為什么要“泣”？（2分）答＿

（3）從這段文字可以看出吳起是怎樣的一個(gè)人?2分）答＿

2．仿照例句，發(fā)揮想象，在下列枝線上把句子補(bǔ)充完整，每句補(bǔ)寫部分不得超過10個(gè)字。（任選兩句作答；4分，每句2分。）

事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石.友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說：人生就是__________________

勤勞說：人生就是____________

困難說：人生就是____________________________________

挫折說：人生就是______

廣東省2000年高中階段學(xué)校招生考試語文試題參考答案及評(píng)分意見

卷面

4分3分2分1分

字體端正

卷面整潔字體清楚

卷面干凈字體潦草

卷面雜亂字體難認(rèn)

卷面臟亂

一、積累與運(yùn)用(10分)1.忽如一夜春風(fēng)來（錯(cuò)、漏、多一字扣0．5分，扣完為止。）枯藤老樹昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬（錯(cuò)、漏、多一字扣0.5分，扣完為止。）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。（錯(cuò)、漏、多一字扣0．5分，扣完為止。）

2.①“示”改為“事”；②正文開頭應(yīng)空兩格；③“性別不限”與“男女均可”意思重復(fù)，刪去其中之一；④刪去“此致”“敬禮”。答對(duì)一處給1分一處給1

分。）

二、現(xiàn)代文閱讀《44分）趁“我又變賣老屋之際，從“我”這里撈取點(diǎn)東西。意思對(duì)即可；只答“想從‘我’這里占點(diǎn)便宜”也對(duì)。）可以說是先熱后冷。（1分。答“先與‘我’套近乎，后對(duì)‘我”表示不平、鄙夷乃至憤恨”也可。）前者可以從她一見“我”時(shí)的驚叫和她所說的“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”這句話中看出來；后者可從她的神情（“不平”“鄙夷”“憤憤”）及說“我”“貴人眼高”“愈有錢，便愈是一毫不肯放松”等語句中看出。（2分。兩方面都能抓住關(guān)鍵語句作說明即可。）未見其人，先聞其聲。（1分，意思對(duì)即可。）

潑辣放肆。(1分，單答“潑辣”、“潑悍”“放肆”也可。）由上而下。（1分）順手牽羊（答“竊取手套”或“輸手套”也可）。順敘（1分）；插敘（1分）。

我們的語文教學(xué)只重視書面語（文字）的教學(xué)，而忽視口語（語言）的教學(xué)。（答“我們往往只注意文字的學(xué)習(xí)，而不注意甚至不理會(huì)語言（口語）的學(xué)習(xí)”或“我們教的和學(xué)的都僅僅是‘文’并不包括‘語”’，均給3分；若只答“我們的語文教學(xué)是半身不遂的”，則只給2分。）抓住口語這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生受到應(yīng)有的訓(xùn)練，說起話來有條有理，有頭有尾，不重復(fù)，不脫節(jié)，不顛倒，句式有變化，字眼有講究，還愁他不會(huì)作文？（畫不完整的扣1分；每多畫一句扣1分，扣完為止。）口語訓(xùn)練不容忽視。（若答“口語訓(xùn)練也是不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)”或“口語訓(xùn)練有助于提高作文水平”或“談日語訓(xùn)練的重要性”均給滿分；若答“談口語表達(dá)在生活中的重要性”，則只給1分。）第②③兩段寫不同時(shí)代的情況用了對(duì)比：半個(gè)世紀(jì)以前，文言不能當(dāng)活語言教，自然只有文字的教學(xué)，沒有口語的教學(xué)；現(xiàn)時(shí)代兒童學(xué)的是活語言，教學(xué)應(yīng)該口語和書面語一齊抓。第④段講口語訓(xùn)練的作用時(shí)用了對(duì)比：抓住口語這個(gè)環(huán)節(jié)，作文水平容易提高；放過口語這個(gè)環(huán)節(jié)，作文水平難以提高。第⑤段將兩種做法的效果作對(duì)比：從口語訓(xùn)練入手，事半而功倍。放過口語訓(xùn)練，事倍而功半。（任舉以上一例作說明且表達(dá)通順即可給滿分；否則酌情扣分。）語文教學(xué)要抓好口語訓(xùn)練。（若答“語文教學(xué)不僅要重視書面語教學(xué)，還要重視口語教學(xué)”也給滿分；若只答“語文教學(xué)從口語訓(xùn)練人手，是順乎自然，事半而功倍”則給2分。）本文共寫了三種菜花：白菜花、蘿卜菜花、油菜花。（1分；三種菜花均答對(duì)給1分。）特點(diǎn)：白菜花，黃色，無香味；蘿卜菜花，白中帶點(diǎn)紫色；油菜花，黃色，有香味。（2分；花色和氣味各1分。）平凡，自然，樸實(shí)，易生易長易開花，無需精心養(yǎng)護(hù)。（意思對(duì)即可。）。

①這株菜花是意外所得而非自己特意種植的；②這株菜花的出現(xiàn)既消除了自己因蘿卜菜花被毀壞而感到的遺憾，又出乎意料地滿足了自己今年對(duì)白菜花的欣賞需要，因此，對(duì)它的鐘愛之情格外強(qiáng)烈。（答對(duì)第①層意思給2分；答對(duì)第②層意思給三分。意思對(duì)即可。）B 本文寫了菜花及與菜花相關(guān)的人和事，表達(dá)了作者對(duì)樸實(shí)、自然、平凡的人生的贊美和追求。（文章內(nèi)容概括1分；所表達(dá)的思想，能完整回答的給2分，回答不完整的酌情扣分。）①②||③④⑤(6)||(7)(8)||(9)（每畫對(duì)一處給1分。）

三、文言文閱讀（12分）

（1）益：更，更加(2)植:立，樹立（3）鮮：少（答對(duì)一個(gè)給1分。）我唯獨(dú)喜愛蓮花，（蓮）從污泥里長出來，卻不受沾染，在清水里洗滌過，但是不顯得妖媚。（能準(zhǔn)確完整通順地譯出給滿分；字句不必拘泥相同；后一句譯為“沐浴在清水中卻并不妖媚”也對(duì)；漏譯“予、獨(dú)、出、染、灌、妖”中的任何一個(gè)詞即扣0．5分。）世人甚愛牡丹（1分）。追求富貴（或“貪慕富貴”、“追逐名利”）、趨炎附勢。（前后兩層意思，各1分，意思對(duì)即可。）不慕名利，潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅(jiān)貞的節(jié)操。（三層意思，每層1分；意思對(duì)即可。）

四、寫作（50分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一等45—50

1.立意正確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。

2．結(jié)構(gòu)完整，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。

3．語言得體、流暢。

二等40—45

1．立意正確，中心明確，材料具體。

2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

3．語言通順，很少錯(cuò)別字。

三等:31—39

1．立意基本正確，能表現(xiàn)中心。

2．結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。

3.語言基本通順，錯(cuò)別字不多。

四等15—29

1．立意不明確，材料不能較好地表現(xiàn)中心。

2。結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。

3語言不通順，錯(cuò)別字較多。

五等14以下

1．無中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。

2．結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。

3．文理不通，錯(cuò)別字多。

(1)加分；具備下條件之一即可加1.5分.(加到滿分為止)立意深刻:選材新穎;感情真摯;語言優(yōu)美.(2）扣分：①不足500字的每少30字扣1分;錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)不計(jì));文章中出現(xiàn)了真實(shí)姓名或真實(shí)校名的,降一等給發(fā).附加題］（10分）將軍對(duì)你的兒子這么好,(你)為什么還要哭呢?(兩句各1分，意思對(duì)且文字通順即可。）因?yàn)楫?dāng)年吳起為孩子的父親吸過傷口，孩子的父親非常感動(dòng)，為報(bào)答吳起的關(guān)愛，作戰(zhàn)時(shí)他英勇異常，結(jié)果戰(zhàn)死沙常“傷者之母”預(yù)見自己的兒子也會(huì)像他父親當(dāng)年那樣為報(bào)恩而戰(zhàn)死沙場，所以哭泣（意思對(duì)即可；不提及傷者之父，只答“怕兒子戰(zhàn)死”只給1分）。是一個(gè)愛護(hù)士兵（或“愛兵如子”）的將軍。（意思對(duì)即可。）（奮斗說：人生就是）與風(fēng)浪搏斗的那雙槳。

（勤勞說：人生就是）耕耘大自然的老黃牛。

（困難說：人生就是）那在暗礁中行進(jìn)的船。

（挫折說：人生就是）那條坎坷曲折的山路。

(對(duì)1句給2分)若多答則按答得最好的兩句給分；此題可有不同答”案，關(guān)鍵在于用比喻的手法形象地寫出自己對(duì)于人生與奮斗或“勤勞、困難、挫折”)之間關(guān)系的見解。)

第四篇：高中階段招生統(tǒng)一考試試卷分析

高中階段招生統(tǒng)一考試試卷分析

為期五天的“樂山市2011年高中階段教育招生統(tǒng)一考試”評(píng)卷活動(dòng)已結(jié)束，此次考試本著考查學(xué)生知識(shí)運(yùn)用情況與語言感悟能力為指導(dǎo)方針，分?jǐn)?shù)嚴(yán)格控制在人平82--85分之間。閱卷工作完后，我個(gè)人針對(duì)本次中考試題及每小題對(duì)應(yīng)的答題方法技巧做一些簡要的分析：

全卷總分150分，客觀題24分，主觀題126分，具體分值安排如下：

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（15分，每小題3分）

考查方向：

1、基礎(chǔ)的漢字字形、字音掌握情況；（牢固識(shí)記課后出現(xiàn)的365個(gè)詞語）

2、成語的應(yīng)用技巧；（課后出現(xiàn)的成語要掌握其字面意義、比喻義、引申義，成語的語境與感情色彩要與原意保持一致）

3、名著導(dǎo)讀知識(shí)點(diǎn)的考查；（掌握課后30本名著所涉及的作者簡介、主要內(nèi)容、思想內(nèi)涵、作品評(píng)價(jià)、人物性格、語言特色）

4、課內(nèi)文章詞句篇的考查。（在對(duì)三年來所學(xué)課文的熟悉與了解程度上，可以從兩個(gè)方面入手考查學(xué)生，一是準(zhǔn)確詞語的填寫，一是課文主要內(nèi)容與思想感情的分析把握）

二、文言文閱讀（9分，每小題3分）

出題老師給我們的是一則課外古文，要求在五分鐘內(nèi)讀完文章并了解文章全意。

考查方向：

1、一詞多義的考查。（實(shí)詞與虛詞的掌握情況，如：其，之，而、為、絕、于、為等詞）

2、古今差異或詞語活用的考查。（文言文詞語古今用法存在很大差別:詞義范疇縮小，詞義范疇擴(kuò)大，詞性色彩發(fā)生改變;詞語活用包括：動(dòng)詞活用做形容詞、名詞活用作動(dòng)詞、形容詞活用作名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法、形容詞的使動(dòng)用法）

3、文言文主要內(nèi)容的理解（考查范圍：主要內(nèi)容、寫作意圖與人物性格的分析。）

初中階段我們會(huì)學(xué)習(xí)幾十篇文言文，平時(shí)要對(duì)所學(xué)文章進(jìn)行準(zhǔn)確朗讀，掌握其節(jié)奏、詞意、句意、主要內(nèi)容、寫作意圖、語言特色、人物性格、以及了解涉及的歷史背景與相關(guān)歷史故事。重點(diǎn)放在一詞多義、古今差異、詞語活用、文學(xué)常識(shí)、句子翻譯、節(jié)奏劃分的訓(xùn)練上。

第五篇：2014年高中提前招生考試數(shù)學(xué)模擬試卷

2012 年高中提前招生考試數(shù)學(xué)模擬試卷

（二）
收藏試卷試卷分析布置作業(yè)在線訓(xùn)練顯示答案下載試卷

一、選擇題（共 6 題，每小題 6 分）
1．?dāng)?shù)軸上表示 1，

2
的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為 A，B，點(diǎn) B 關(guān)于點(diǎn) A 的對(duì)稱點(diǎn)為 C，則點(diǎn) C 所表示的數(shù)是（）

A．

2
-1
★★★★★顯示解析 2．若 2x=3，4y=5．則 2x-2y 的值為（）

B ． 1-

C ． 2-

2

2

A．

C． B ．-2

3 5
★★★☆☆顯示解析

3

5 5

3．“上升數(shù)”是一個(gè)數(shù)中右邊數(shù)字比左邊數(shù)字大的自然數(shù)（如：34，568，2469 等）．任取一個(gè)兩位數(shù)，是 “上升數(shù)”的概率是（）

A．

B．

C．

1 2
★★★★☆顯示解析

2 5

3 5

4．在平面直角坐標(biāo)系中，已知點(diǎn) A（-4，0），B（2，0），若點(diǎn) C 在一次函數(shù) y=-

1 2
x+2 的圖象上，且△ABC 為直角三角形，則滿足條件的點(diǎn) C 有（）

A． 1 個(gè)
★★☆☆☆顯示解析

B． 2 個(gè)

C． 3 個(gè)

5． 如圖，正方形 ABCD 內(nèi)有兩條相交線段 MN，EF，M，N，E，F(xiàn) 分別在邊 AB，CD，AD，BC 上． 小明認(rèn)為： 若 MN=EF，則 MN⊥EF； 小亮認(rèn)為： 若 MN⊥EF，則 MN=EF． 你認(rèn)為（）

A． 僅 小 明 對(duì)
★★☆☆☆顯示解析

B． 僅 小 亮 對(duì)

C． 兩 人 都 對(duì)

6．二次函數(shù) y=x2+bx+c 的圖象與軸正方向交于 A，B 兩點(diǎn)，與 y 軸正方向交于點(diǎn) C．已知 AB ＝

3
AC，∠CAO=30°，則 c=（
A．
）

B．

C．

3 5
顯示解析

7 10

1 9

二、填空題（共 6 題，每小題 6 分）
7．已知：a+b=

3 2
，ab=1，化簡（a-2）（b-2）的結(jié)果是

． ★★☆☆☆顯示解析 8．關(guān)于 x 的不等式組

x?a＞0
1?x＞0
的整數(shù)解共有 3 個(gè)，則 a 的取值范圍是

． ☆☆☆☆☆顯示解析

9．如圖，在?ABCD 中，已知兩條對(duì)角線 AC、BD 相交于點(diǎn) O，設(shè)

AB
=

a
，

CB
=

b
，試用

a
，

b
的線性組合（形如 x

a
+y

b
，x，y
為實(shí)數(shù)）表示

OA
=

． 顯示解析

10．如圖，DE 是△ABC 的中位線，M 是 DE 的中點(diǎn)，那么

S△DNM S△NBC
=

． 顯示解析 11．在等腰直角△ABC 中，AB=BC=5，P 是△ABC 內(nèi)一點(diǎn)，且 PA=

5
，PC=5，則 PB=

． 顯示解析

12．二次函數(shù) y ＝

2

3 x 2 的圖象如圖所示，點(diǎn) A0 位于坐標(biāo)原點(diǎn)，點(diǎn) A1，A2，A3，…，A2008 在 y 軸的正半軸上，點(diǎn) B1，B2，B3，…，B2008 在二次函數(shù) y ＝ 2 3
x 2 位于第一象限的圖象上，若△A0B1A1，△A1B2A2，△A2B3A3，…，△A2007B2008A2008 都為等邊三角形，則
△A2007B2008A2008 的邊長=

． 顯示解析

三、解答題（共 6 題，13，14 題每小題 10 分，15，16 題每小 14 分）
13．已知 a、b、c 為實(shí)數(shù)，且

ab a+b
＝ 1 3，

bc b+c
＝ 1 4，

ca c+a
＝ 1 5
．求

abc ab+bc+ca
的值 顯示解析 14．先閱讀并完成第（1）題，再利用其結(jié)論解決第（2）題．（1）已知一元二次方程 ax2+bx+c=0（a≠0）的兩個(gè)實(shí)根為 x1
，x2，則有 x1+x2=-

b a
，x1?x2=

c a
．這個(gè)結(jié)論是法國數(shù)學(xué)家韋達(dá)最先發(fā)現(xiàn)并證明的，故把它稱為“韋達(dá)定理”．利用此定理，可以不解方程就 得出 x1+x2 和 x1?x2 的值，進(jìn)而求出相關(guān)的代數(shù)式的值．

請(qǐng)你證明這個(gè)定理．（2）對(duì)于一切不小于 2 的自然數(shù) n，關(guān)于 x 的一元二次方程 x2（-n+2）x-2n2=0 的兩個(gè)根記作 an，b（，n n≥2）請(qǐng)求出

1
(a2?2)(b2?2)

+

1
(a3?2)(b3?2)
+…+

1
(a2011?2)(b2011?2)
的值． 顯示解析 15．一次數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)，小明提出這樣三個(gè)問題，請(qǐng)你解決：（1）把正方形 ABCD 與等腰 Rt△PAQ 如圖（a）所示重疊在一起，其中∠PAQ=90°，點(diǎn) Q 在邊 BC 上，連接 PD，求證：△ADP≌△ABQ．（2）如圖（b），O 為正方形 ABCD 對(duì)角線的交點(diǎn)，將一直角三角板 FPQ 的直角頂點(diǎn) F 與點(diǎn) O 重合，轉(zhuǎn) 動(dòng)三角板使兩直角邊始終與 BC、AB 相交于點(diǎn) M、N，求證：OM=ON．（3）如圖（c），將（2）的“正方形”改為“矩形”，其它條件不變，如果 AB=4，AD=6，F(xiàn)M=x，F(xiàn)N=y，試 求 y 與 x 之間的關(guān)系式．

顯示解析 16．△ABC 中，∠C=90°，∠A=60°，AC=2cm．長為 1cm 的線段 MN 在△ABC 的邊 AB 上沿 AB 方向以 1cm/s 的速度向點(diǎn) B 運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)前點(diǎn) M 與點(diǎn) A 重合）． 過 M，N 分別作 AB 的垂線交直角邊于 P，Q 兩點(diǎn)，線段 MN 運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為 ts．（1）若△AMP 的面積為 y，寫出 y 與 t 的函數(shù)關(guān)系式（寫出自變量 t 的取值范圍）；（2）線段 MN 運(yùn)動(dòng)過程中，四邊形 MNQP 有可能成為矩形嗎？若有可能，求出此時(shí) t

的值；若不可能，說明理由；（3）t 為何值時(shí)，以 C，P，Q 為頂點(diǎn)的三角形與△ABC 相似？