第一篇：文化孕育幸福校園

文化孕育幸福校園

監(jiān)利縣大垸小學(xué)位于大垸農(nóng)場碧波蕩漾的蛟子河之畔，這所省級綠色生態(tài)校園按照七分樹，二分花，三分草的要求設(shè)計，四季皆有景，景景皆有情。校園內(nèi)運動場、籃球場、羽毛球場錯落有致；教學(xué)樓、綜合樓，互相輝映；宣傳櫥窗、噴泉、雕塑、詩詞畫廊、溫馨提示牌散落其間，形成了特色鮮明的校園文化。一磚一石、一草一木中處處透著人文氣息，真正體現(xiàn)了花木有語、人樹有情，人與自然和諧相處。

大垸小學(xué)在踐行幸福教育辦學(xué)理念過程中逐漸形成了獨具特色的校園文化體系，其景點文化、樓道文化、教室文化尤為突出，讓人回味無窮。學(xué)校七彩樓、七彩路、陽光樓、陽光路、燭光雕塑噴泉、童真園、童趣園、童樂園、同心廣場和同心樓等這些“景點”都經(jīng)過獨具匠心的設(shè)計和命名，蘊含著積極、樂觀，向上的文化內(nèi)涵，旨在讓學(xué)生能在無形校園文化中得到洗禮，在“真”“善”“美”的體驗中洗滌童心，感受童德，樹立童志。這些精巧細(xì)致的設(shè)計，彰顯了學(xué)校對孩子們幸福童年的美好期許，以達(dá)到感染人、教育人、熏陶人的目的；學(xué)校樓道文化以實現(xiàn)學(xué)生終生幸福為目標(biāo)，設(shè)計了科學(xué)探索、安全教育、幸福課堂、行為習(xí)慣等四大圖文板塊，樓道墻壁上一幅幅精美的圖文使學(xué)生在駐足之際、行走之時都受到潛移默化的教育；學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備全覆蓋，各大功能室齊全，如今藏書與借閱一體的現(xiàn)代化圖書

館、科學(xué)實驗室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、書法室、多媒體教室、教師電子備課室已全部建成并對全體師生開放，眾多功能室的開放使用使得師生們真正體驗到了教育的幸福與快樂。

目前大垸小學(xué)已將七彩樓四層整體規(guī)劃為科技館，設(shè)計新

穎的科技館內(nèi)設(shè)體驗館、探究館、數(shù)學(xué)館、航天科技館、生命館、地理園、動植物標(biāo)本館，總面積達(dá)650平米，如今一期工程正在火熱建設(shè)中。學(xué)校運動場改造項目也已獲審批，九月開學(xué)之際，塑膠鋪設(shè)的跑道、籃球場、羽毛球場、乒乓球場、器械場將以嶄新的面貌出現(xiàn)在師生面前。

內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化已成為大垸小學(xué)“幸福教

育”不可或缺的重要組成部分。

創(chuàng)造幸福教育享受教育幸福

監(jiān)利縣大垸小學(xué)位于民風(fēng)淳樸、風(fēng)景秀麗的人民大垸農(nóng)場，北枕荊江堤，南臨長江水。學(xué)校創(chuàng)建于1959年，現(xiàn)占地面積26600平米，建筑面積8584平米，各種功能室齊全，功能室、教學(xué)班都實現(xiàn)了“班班通”全覆蓋?，F(xiàn)有學(xué)生1092人，教師85人，在55年的歷史中，大垸小學(xué)桃李芬芳，人才輩出，培育了大批的棟梁之才。

大垸小學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)校堅持“創(chuàng)造幸福教育，享受教育幸?！钡霓k學(xué)理念，以創(chuàng)建“荊楚農(nóng)村名?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)”為辦學(xué)特色，全面推進(jìn)以生本教育為核心的素質(zhì)教育，踐行幸福教育，辦人民滿意教育。學(xué)校連續(xù)7年獲全縣教育教學(xué)質(zhì)量一等獎，學(xué)校先后三次被評為全國農(nóng)墾系統(tǒng)先進(jìn)集體，湖北省農(nóng)墾廳教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、湖北省綠色生態(tài)校園、全國中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)書法攝影作品大賽團(tuán)體一等獎;國家“十一五”新課程改革項目實驗基地、國家級雙龍杯書法集體一等獎、湖北省第二屆“三峽杯”小學(xué)習(xí)作暨優(yōu)秀作文展評活動優(yōu)勝單位、中央教育科學(xué)研究所小學(xué)科學(xué)課程改革試點學(xué)校、荊州市教育局勤工儉學(xué)先進(jìn)單位、荊州市先進(jìn)團(tuán)支部、荊州市2011年度中小學(xué)后勤工作先進(jìn)單位、荊州市廉潔文化進(jìn)學(xué)校示范點、荊州市平安校園、2012年荊州市群眾最滿意學(xué)校、2013年荊州市教育教學(xué)優(yōu)勝單位、監(jiān)利縣首家示范學(xué)校，縣創(chuàng)建“高效課堂”實驗學(xué)校、縣“優(yōu)質(zhì)化工程”達(dá)標(biāo)學(xué)校、縣級校園文化建設(shè)示范單位等多項榮譽稱號。

一、實施人文管理構(gòu)建幸福的教師團(tuán)隊

近幾年來，學(xué)校制定并通過了切實可行的《垸小五年發(fā)展規(guī)劃》，修訂完善了各項規(guī)章制度，各項工作井然有序，良性發(fā)展，齊頭并進(jìn)。在校長葉曉梅帶領(lǐng)下，校委全體班子成員制定了素質(zhì)目標(biāo)，發(fā)揚“務(wù)實創(chuàng)新、開拓進(jìn)取”精神，提高“執(zhí)行政策、科學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)、教育科研”四方面能力，使領(lǐng)導(dǎo)班子真正成為作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)精湛、管理有序、團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體。校委班子成員在工作中注重時時處處發(fā)揮先鋒模范作用，堅持一切從學(xué)校大局出發(fā)，對榮譽、利益，他們總是先考慮到老師，從不計較個人得失。他們用自己的行動影響著、激勵著所有的老師。

為了打造一支幸福和諧的教師團(tuán)隊，學(xué)校將口號定為——欣賞、合作、分享。學(xué)校多渠道、多方位地為教師提供發(fā)展的空間，給教師創(chuàng)造一個寬松愉快的環(huán)境以及和諧的工作氛圍，讓教師的生命釋放光彩。學(xué)校積極培養(yǎng)教師的合作精神，大力倡導(dǎo)優(yōu)秀的教師幫助一般的教師，讓一般的教師向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。為了讓全體教師學(xué)會分享，在分享中享受幸福，學(xué)校搭建了各種平臺。如教師論壇，這是全校分享的一種有效形式，在學(xué)校舉行的以“幸福教育”為主題的第三屆教師論壇上，六位教師登臺演說，逐一將自己的幸福體驗展示出來。有的教師講得特別精彩，妙趣橫生，透露著自己的智慧，讓大家感受到那是通過自己的努力探索出來的有價值的幸福。

為豐富教師的校園文化生活，幾年來，學(xué)校先后舉行乒乓球、羽毛球、籃球、拔河、唱歌、舞蹈、書法、演講、接力等十多項活動大賽。豐富的文體活動既陶冶了情操，又和諧了人際關(guān)系，增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了相互了解。全體教職工都深切感受到生活在這個其樂融融的大家庭無比溫暖。良好的人性化管理方式使教師信服，學(xué)生幸福。

二、創(chuàng)新教育科研，打造幸福的高效課堂

學(xué)?，F(xiàn)有科研骨干28人，建立了一支高素質(zhì)的科研隊伍。僅2013年學(xué)校各級課題立項、結(jié)項12項，參與教師50余人，10位教師積極參加了市、縣課題示范課展示活動，并取得優(yōu)異成績。

2012年大垸小學(xué)參與了全縣的“高效課堂”創(chuàng)建，成績斐然，碩果累累。大垸小學(xué)“高效課堂”創(chuàng)建是將“生本教育”思想與“幸福教育”理念相融合，打造特色“高效幸福課堂”。在研究和探索“高效幸福課堂”模式過程中，學(xué)校成立了以青年教師為骨干、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與的“高效課堂

研究團(tuán)隊”，組建了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等四個“實驗研究小組”，開辟了專門活動室為“生本教育工作室”，購買了大批生本教育和高效課堂的書籍資料和影音光碟，供實驗教師武裝頭腦，加深理論素養(yǎng)。研究團(tuán)隊制定了詳細(xì)的研究計劃，規(guī)定了具體的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)目標(biāo)?，F(xiàn)在，教師們在一起談的最多的話題就是生本教育和高效課堂，在學(xué)習(xí)、交流、討論過程中教師們臉上少了迷茫，多了自信。

如今，在課堂教學(xué)中教師們以“生本”思想指導(dǎo)，摒棄了以往陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，以“四環(huán)節(jié)”模式為抓手，前置作業(yè)，小組合作，交流展示，點撥評價，充分尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，激發(fā)自主學(xué)習(xí)能動性，展示才能，培養(yǎng)信心，鍛煉能力，收到了很好的效果。骨干教師團(tuán)隊的引領(lǐng)示范極大地振奮了其他教師的精神，非實驗教師們看到了課改的希望，紛紛跟進(jìn)投入到“高效課堂”的實踐中來。現(xiàn)在，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性已經(jīng)被極大地調(diào)動起來了，課堂已經(jīng)被老師還給了學(xué)生，完全成了學(xué)生自己的主場，課堂氛圍非常熱烈，他們已逐漸享受到高效課堂的幸福。

三、創(chuàng)設(shè)一流環(huán)境，營造幸福的綠色校園

大垸小學(xué)把綠色生態(tài)校園建設(shè)作為提升農(nóng)村學(xué)校實力、樹立品牌的戰(zhàn)略突破口，學(xué)校對校園進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，植樹種樹、美化校園已成為優(yōu)良傳統(tǒng)。近幾年，耗資近80萬元植樹種草，目前綠化面積占校園面積的72%；耗資100萬元新建了學(xué)生主題廣場和綜合樓，綜合樓內(nèi)音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、科學(xué)實驗室一應(yīng)俱全；耗資130萬元修建起了寬敞明亮的多功能標(biāo)準(zhǔn)化食堂；耗資30萬元修建了大型現(xiàn)代化圖書館，目前圖書館均已建成對學(xué)生開放；耗資90萬元修建了班班通教室，每個班都有電腦、投影儀、音箱和電子白板，老師們實現(xiàn)了電子備課、電腦授課，教學(xué)方式更加豐富多彩；耗資138萬鋪設(shè)200米高標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道和籃球場、羽毛球場。如今大垸小學(xué)的校園愈發(fā)美麗了，走進(jìn)大垸小學(xué)，如置身美麗的大花園，校園內(nèi)綠草如茵、四季花開、青松翠柏、鳥語花香，字、畫、石、廊點綴

其間，“文化角”“文化廊”“文化園”隨處可見，校園文化氣息尤為濃郁，在此工作和學(xué)習(xí)的師生無不心情舒暢、其樂融融。良好的育人環(huán)境使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園、幸福家園。

四、推進(jìn)課程改革，奠基幸福的校本課程

課改以來，學(xué)校不僅重視對國家課程的開設(shè)和管理，對地方課程的開設(shè)也尤為關(guān)注，同時加強了對校本課程的開發(fā)與研究，構(gòu)建科學(xué)合理，富有特色三級課程設(shè)置。在學(xué)校的統(tǒng)一計劃和指導(dǎo)下，廣大教師結(jié)合學(xué)科特點和自身特長，研發(fā)了不同類別的校本課程。教導(dǎo)處對上課情況進(jìn)行不定期抽查，堅持舉辦優(yōu)秀校本課程課例展示。目前，教師開發(fā)的“經(jīng)典誦讀”“楚之韻”“舞之魂”“力之美”“曲之雅”“感恩教育”“剪紙藝術(shù)”等一系列校本課程，受到學(xué)生一致好評。課程開發(fā)推動了新課程改革的步伐，豐富了師生的學(xué)習(xí)生活。

為積極帶領(lǐng)學(xué)生自主實踐，在感受中受到教育，學(xué)校還開設(shè)了豐富多彩的活動課程：以“我讀書，我快樂”為主題的讀書文化節(jié)，以“暢想未來”為主題的科技創(chuàng)新活動，以“我運動，我健康，我快樂”為主題的體育節(jié)，以“小小舞臺，放飛夢想”為主題的小百靈藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生搭建起展示風(fēng)采的舞臺。各種綜合實踐活動，有效地鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生從小熱愛集體，長大報效祖國的壯志豪情；春季游園踏青，秋季賞菊登高，走進(jìn)敬老院、參觀革命博物館、社區(qū)宣傳等活動使學(xué)校教育的成果較好地向校外延伸，促進(jìn)文明、和諧社會風(fēng)尚的形成。堅持面向全體學(xué)生，給每一個學(xué)生都有一個參與、展示自己的機會，在家庭、學(xué)校、社會生活以及大自然中體驗做人的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。豐富多彩的校園文化生活，使學(xué)生充滿了勃勃生機和朝氣。

今天的大垸小學(xué)，素質(zhì)教育有成效，課堂教學(xué)有特色，教師素質(zhì)有提高，校園文化建設(shè)有新意；今天的大垸小學(xué)，每一位教職員工滿懷著對教育事業(yè)、對學(xué)生的滿腔熱愛，收獲著幸福和快樂。

第二篇：文化管理學(xué)校 幸福溢滿校園

文化激揚學(xué)校幸福情注校園

——中壩小學(xué)校開展校園文化建設(shè)茶話會

為了認(rèn)真領(lǐng)會與落實羅局長“以更新的思維抓好三名工程，不斷深化教育內(nèi)涵”的講話精神，為了大力加強學(xué)校的校園文化建設(shè)，讓全體教師做校園文化打造的踐行者，習(xí)慣教育的引領(lǐng)人。12月13日下午14點30分，在中壩小學(xué)校會議室里坐滿了教師，大家表情認(rèn)真，臉上洋溢著幸福的笑容，一邊喝茶一邊接受文化洗禮，聆聽該校校長滿小勇作《校園文化建設(shè)的實踐與思考》的專題講座，與大家一起研究、分享該校校園文化建設(shè)工作。

首先，滿校長從文化理論上、人們認(rèn)識誤區(qū)上入手對老師們進(jìn)行講解與梳理，接著又從校園文化建設(shè)的頂層理念、外顯文化、內(nèi)涵素質(zhì)、特色展現(xiàn)等幾個方面著力，與大家分享學(xué)校在校園文化打造中的點點滴滴，然后就學(xué)校的好習(xí)慣儲蓄銀行相關(guān)工作給老師們做了解釋與說明。其間，老師們也就學(xué)校校園文化建設(shè)方方面闡述了各自不同的觀點與理解，會議一直在快樂、友好的氣氛中進(jìn)行。最后，滿校長說道：當(dāng)一種行為升華為一種文化后，這種文化指導(dǎo)下的行為那將是一道最美麗的風(fēng)景。師生們隨手撿起的不只是一張廢紙，撿起的是一種素養(yǎng)、一種精神、一種文化。

第三篇：宮里鎮(zhèn)打造老人節(jié)活動亮點孕育和諧幸福鎮(zhèn)村文化

【標(biāo)題】宮里鎮(zhèn)打造老人節(jié)活動亮點孕育和諧幸福鎮(zhèn)村文化

【通訊員】劉亞瓊

【解說】重陽節(jié)來臨之際，宮里鎮(zhèn)的40余名退休老干部職工齊聚一堂，共同歡度傳統(tǒng)佳節(jié)。

【解說】座談會上，鎮(zhèn)里的老干部依次發(fā)言，針對社區(qū)建設(shè)、新農(nóng)合、新農(nóng)保、城鄉(xiāng)環(huán)境等當(dāng)前問題提出建議30條。今年以來，宮里鎮(zhèn)為了弘揚尊老敬老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)，召開專題座談會，成立了由鎮(zhèn)婦聯(lián)、老干部、宣傳等六大辦公室組成的“老人節(jié)”活動小組，策劃實施了一系列慶祝表彰活動，突出特色和亮點，著力打造和諧、幸福的鎮(zhèn)村文化品牌。采取切實有力的措施，落實好關(guān)于離退休老干部職工的待遇等各項政策，切實解決好老干部的生活困難。今后將更加重視村里的老齡工作，把解決老人們的所需所求放在首位，努力為老人營造和美幸福的生活氛圍。

第四篇：以文化孕育和諧 以文化凝聚力量

以文化孕育和諧 以文化凝聚力量

聚太保之力 鑄太保之魂

——學(xué)習(xí)《太平洋保險企業(yè)文化核心要素系統(tǒng)》專題報告 伴隨著太平洋保險物質(zhì)力量的發(fā)展壯大，太保人的精神力量也凝聚成結(jié)晶。經(jīng)過長期醞釀和精心總結(jié)提煉,集團(tuán)公司印發(fā)的《太平洋保險企業(yè)文化核心要素系統(tǒng)》是對太保成立十八年來企業(yè)文化的概括,是太保企業(yè)文化建設(shè)的重要成果和系統(tǒng)實施企業(yè)文化戰(zhàn)略的重要標(biāo)志。我司組織全體黨員、團(tuán)員進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，經(jīng)營班子成員也組織了一次專題學(xué)習(xí)討論，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會報告如下：

一、充分認(rèn)識企業(yè)文化建設(shè)對于打造具有國際競爭力的一流保險金融服務(wù)集團(tuán)的重要指導(dǎo)意義

企業(yè)要發(fā)展，離不開文化的支撐。企業(yè)文化是企業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)，是企業(yè)柔性管理的基本載體，有著十分重要的凝聚功能、導(dǎo)向功能、激勵功能和規(guī)范功能。沒有優(yōu)秀企業(yè)文化的有力支撐和推動，企業(yè)就不可能實現(xiàn)又好又快發(fā)展。企業(yè)文化建設(shè)對于內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,激活員工潛能,形成獨特、強勁、持久的核心競爭力，確實具有十分深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

近年來，太平洋保險公司自覺履行社會責(zé)任，確立了“做一家負(fù)責(zé)任的保險公司”為使命和建設(shè)“具有國際競爭力的一流的保險金融服務(wù)集團(tuán)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，形成了“推動和實現(xiàn)可持續(xù)的價值增長”的經(jīng)營理念和“誠信天下、穩(wěn)健一生、追求卓越”的公司核心價值觀等一系列企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以構(gòu)建誠信文化、創(chuàng)新文化、績效文化、和諧

文化為抓手，構(gòu)成了企業(yè)文化的完整體系。

《企業(yè)文化核心要素系統(tǒng)》為我們提供了戰(zhàn)略指導(dǎo)、價值引領(lǐng)和精神支撐。它深刻闡明了企業(yè)文化與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的辯證關(guān)系，明確展示了太平洋保險公司對國家、對社會、對客戶、對員工所遵循的價值取向和價值判斷。深入學(xué)習(xí)貫徹《企業(yè)文化核心要素系統(tǒng)》，對于忠實踐行太平洋保險公司的根本使命和價值追求，提升我司的企業(yè)文化建設(shè)水平，凝聚員工的意志和力量，加快我司的建設(shè)具有十分重要的意義。

二、領(lǐng)導(dǎo)、黨員要帶頭做太保企業(yè)文化的倡導(dǎo)者、示范者和推動者

企業(yè)的管理者第一是設(shè)計師，確定發(fā)展目標(biāo)，使企業(yè)各個環(huán)節(jié)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展；第二是宣傳家，不斷地傳播企業(yè)文化，使員工接受企業(yè)文化，把職工自身價值的體現(xiàn)和企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)結(jié)合起來。我司要做好企業(yè)文化建設(shè)的組織、策劃與實施,要把企業(yè)文化建設(shè)納入公司發(fā)展總體規(guī)劃,定期研究,不斷推進(jìn),保證企業(yè)文化建設(shè)順利進(jìn)行。

企業(yè)文化建設(shè)還要從點滴做起，企業(yè)文化的精髓更集中在企業(yè)日常管理的點點滴滴上。從小事做起，讓員工感受企業(yè)文化，增強員工對企業(yè)文化的認(rèn)同感。領(lǐng)導(dǎo)干部的模范行為是一種無聲的號召，對員工起著重要的示范作用。因此，領(lǐng)導(dǎo)、黨員都要以身作則，從自己的工作出發(fā)，改變觀念和作風(fēng)，從自身做起，把自己塑造為企業(yè)文化的典范，創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境，形成良好的企業(yè)風(fēng)氣

三、企業(yè)文化重在建設(shè)、重在體驗

“一個偉大的組織能夠長久生存下來，最主要的條件并非結(jié)構(gòu)形式或管理技能，而是我們稱之為信念的那種精神力量，以及這種信念對于組織的全體成員所具有的感召力?！闭嬲齼?yōu)秀的企業(yè)文化存在于員工的內(nèi)心，是一種刻骨銘心的心理體驗，是一種與企業(yè)休戚相關(guān)的心理契約。因此，企業(yè)文化建設(shè)要在深入人心上下功夫,使員工耳熟能詳并認(rèn)同、信奉，讓員工“親身體驗”到，讓員工感覺文化就在身邊，跟自己的工作息息相關(guān)。我司在企業(yè)文化建設(shè)中采取“三步走”：看得見、感受到、自己做。

1、企業(yè)文化要能夠“看得見”。

企業(yè)文化要出現(xiàn)在企業(yè)的各個角落，處處可見，人人知曉。利用各種視覺媒體宣揚和闡釋公司的文化，尤其是企業(yè)文化理念。我司建設(shè)走廊文化，懸掛名言警句，時時刻刻激勵廣大員工奮力向上，自強不息，調(diào)動了全員的工作積極性和創(chuàng)造性。

2、企業(yè)文化要讓職工“感受到”。

文化不是“水中月、鏡中花”，文化只有“落地”才能發(fā)揮效用。文化的“落地”，就是要轉(zhuǎn)化為企業(yè)的日常管理和員工的工作行為。員工的感受來自于切身的工作，跟自己工作相關(guān)的因素有哪些呢？包括領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、職責(zé)權(quán)限、績效考核、激勵機制、團(tuán)隊關(guān)系、工作流程、培訓(xùn)體系、制度和規(guī)范。

3、企業(yè)文化要讓職工“自己做”。

（1）先“品嘗”文化。文化塑造的關(guān)鍵是讓員工改變觀念，按照企業(yè)文化的要求行動起來。人都有惰性或者叫慣性，都不愿意改變，要改變這種情況，除了要積極進(jìn)行溝通和培訓(xùn)外，重要的是必須讓職工行動起來，要進(jìn)行強力推動，必須按照要求做，也就是進(jìn)行“文化體驗”。同時，可以創(chuàng)造一些輕松的溝通環(huán)境和靈活的激勵機制。

（2）其次是體會和感悟，總結(jié)和提升。只是讓員工“嘗一嘗”是不夠的，還要結(jié)合自己的工作和生活，對文化進(jìn)行感悟，找到差距和不足，讓大家通過研討和交流說出文化的“味道”。我們提倡在企業(yè)中推行學(xué)習(xí)型的文化，經(jīng)常與下屬溝通和交流。文化要去“悟”，就是要定期進(jìn)行反思和感悟，這樣才能真正領(lǐng)會到文化的真諦，自覺、自愿地認(rèn)同企業(yè)文化，并體現(xiàn)在實際工作中，“文化力”就轉(zhuǎn)化為“生產(chǎn)力”。

今后一個時期，我們要從認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《企業(yè)文化核心系統(tǒng)》出發(fā)，堅持以文化孕育和諧，以文化凝聚力量，不斷增強企業(yè)文化的凝聚力、滲透力和驅(qū)動力，努力使太平洋保險公司的核心價值觀在全體員工的認(rèn)同上有新提高，使先進(jìn)理念體系在企業(yè)各項管理工作中有新體現(xiàn)，努力推動公司又好又快發(fā)展。

第五篇：書香校園 孕育儒雅之生

永安中學(xué)打造書香校園 孕育儒雅之生

為了提高學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生的文化知識，陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的智慧。永安中學(xué)積極打造書香校園，每個班級學(xué)校配備了一個書柜，建立了教室圖書角，同學(xué)們還給圖書角取一個自己喜歡的名字“快樂書吧”。圖書角的書一部分是同學(xué)們把自己家的好書帶來與同學(xué)分享，一部分是語文老師從圖書室借的，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍，再由班里的負(fù)責(zé)人進(jìn)行登記后供同學(xué)們借閱?！翱鞓窌伞弊寣W(xué)生們每天都浸潤在書香之中，使學(xué)生自然而然地萌生讀書的內(nèi)在需求。

圖書角的建立使學(xué)生們在書的世界里，可領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！孩子們在閱讀的同時，也會把自己的閱讀體驗、感悟，在老師的指導(dǎo)下及時的寫出來，同學(xué)們之間進(jìn)行交流。

如今，永安中學(xué)的“快樂書吧”，為學(xué)生們構(gòu)建了幸福的生活方式，營造了溫暖的生命體驗，永安中學(xué)的“書香文化校園”之舟，將載著無數(shù)學(xué)子揚帆遠(yuǎn)航！