第一篇：秣陵初級中學辦學效能評估學校整改報告

秣陵初級中學辦學效能評估學校整改報告

本次江寧區(qū)中小學效能評估，充分發(fā)揮了對我校發(fā)展的規(guī)范、導向、激勵和引領作用，我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“學有優(yōu)教”的目標對規(guī)范學校辦學行為，提高學校辦學效能。現(xiàn)將本次效能評估學校整改計劃匯報如下：

一．學校成績突出及原因簡述

（一）明確辦學方向，確立辦學思想。

根據(jù)教育發(fā)展實際，學校確立了“和諧，提高，發(fā)展，不放棄每一位學生”的新理念，牢固樹立“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的辦學宗旨，本著“以德立校，依法治校，創(chuàng)建和諧校園”的管理理念，進一步完善了“文明、團結、勤奮、創(chuàng)新”的校風，“嚴謹、善教、敬業(yè)、愛生”的教風，“刻苦、深思、謙遜、進取”的學風，指導和促進了學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（二）加強對學生的法制教育

法制教育工作中，我們做到經常性教育和專項教育相結合，面向全體學生和重點對象相結合，校內教育和校外教育相結合。在學期末的放假教育時我們還請法制副校長言明同志專門給全校學生做了法制報告，對學生的假期生活提出了警示和要求。

（三）建立現(xiàn)代管理機制。

1．學校領導班子努力成為更新教育觀念的先行者，真心實意關心教師，實行情感管理，突顯人文關懷，以親和力和人性化措施調動教師積極性。學校教學管理機構健全，在管理體制上，學校實行了分層管理，層層負責的“三級”管理體制，第一層是學校實行校長負責制；第二層是年級實行級部主任負責制；第三層是班級實行班主任負責制。使整個學校自上而下“人人有事做，事事有人做”。

2．建章立制，規(guī)范管理。學校建立健全了各項規(guī)章制度，出臺了《秣陵初級中學人事制度匯編》。在多方征求意見的基礎上，建立了以鼓勵合作和個體奮斗相結合的團隊考核評價機制：每天各班根據(jù)課堂學生參與學習的情況，評出“參與之星” “精彩之星”等。促使學生從維護集體利益出發(fā)，改變自己的不良習慣，向著好的方面發(fā)展。

3．推進學校民主管理。充分發(fā)揮教師主人翁作用，定期召開教代會，積極推行校務公開制度，做到重大決策公開、財務制度公開，學校民主管理水平不斷提高。

（四）加強隊伍管理，著力培養(yǎng)名師。

1．推進課改的關鍵在教師，教師觀念的轉變尤為重要。我校對廣大教師進行多種形式的“參與式”培訓，讓教師在體驗中進步。一年來，學校先后組織教師60多人外出學習、培訓交流，在對比中引導教師對自己的教學進行反思。學校還先后組織數(shù)十位教師到淮安送課，有二十余人在全區(qū)課改現(xiàn)場會和校際交流中開課并獲得好評，這檢驗了我校自主互助合作型課堂的效果。并且學校成立了“友善用腦”科研中心組，分工協(xié)作，就“友善用腦”理論在教學中運用的策略展開研究和實驗。與此同時，每學期學校還組織本校骨干教師以公開課、教學論壇、教學沙龍等形式對教師進行“參與式”培訓，針對實際教育教學實踐難題進行交流和探討，鼓勵教師發(fā)表個人見解，共同解決實際問題。

2．對教師實施分層培訓、分類指導、整體推進的策略。一是根據(jù)教師駕馭課改的能力及課改運行情況，對課改骨干教師側重“實戰(zhàn)演練”培訓，備課組內先每人每月開一堂研討課，選出一人送教研組評選，教研組組織賽課，評選一人送教務處參加文理科優(yōu)質課評選。教務處在文理科中選出一人每月在全校開設課改放樣課。對課改提高層面的教師側重操作方式方法的指導，提高其駕馭課改的能力。對課改推進層面的教師重點做好思想發(fā)動工作，為其提供一個可資借鑒的教學模式，幫助其克服課改畏難情緒，使一部分教師先動起來，積極參與課改。通過分層次培訓和跟蹤指導，由點及面，整體推進了課堂教改。在剛剛結束的全

區(qū)優(yōu)質課評選中，我校在秣陵片出線人數(shù)與附中分校平分秋色，其中我校有4人獲區(qū)一等獎，獲獎人數(shù)和級別都名列全區(qū)前茅。

3．積極推行以集體備課、研課為主要形式的校本研究制度。一是積極推行新的備課方式，其流程是：提前分工→主備教師備課→備課組集體研討，完善修訂講學稿。二是采取“說”（組織說課）、“聽”（聽課）、“評”（評課）、“議”（議課）四位一體和“多主體”參與的考核方式，從考核小組、同行評價和學生信息反饋三方面對教師的課堂進行研討和綜合評價。三是借助“一人一節(jié)公開課”全面推進“自主、互助、學習型”課堂模式的構建與完善，選樹典型，交流推廣。四是開展分年級的分階段的校內教學視導活動，并邀請專家及教研人員到校指導、解疑答難。這樣，為“自主互助合作”課堂改革的進一步推進掃除了障礙。

（五）教學成績斐然，質量明顯提高。

通過一年來全校師生的共同努力，我校的教育教學質量取得較為明顯的成績，收獲了全區(qū)08年中考進步最快學校的榮譽從全區(qū)26名上升到第10名。其中英語口語全區(qū)并列第一，體育中考全區(qū)第三，歷史中考全區(qū)第二，生物上學期期末創(chuàng)歷史的考到全區(qū)第一，數(shù)學、物理達全區(qū)第八名。

（六）綜合提高審美藝術素質。

創(chuàng)建良好的教育環(huán)境能在不知不覺中提高學生修養(yǎng)，陶冶學生的情操。我校特別注重校園環(huán)境布置和校園文化建設。富有教育性的樓道標語，墻壁上的名人名言，精心設計的“學校櫥窗”，以及各班級自主設計的各種激勵性的班級口號和班訓，使學生們在良好的校園文化氛圍的潛移默化的影響中規(guī)范自己的行為，起到了“蓬生麻中，不扶而直”的作用。

加強體育衛(wèi)生藝術國防教育等工作，促進學生身心健康發(fā)展。學校嚴格按照“兩個條例”的要求，建立了學校體育、衛(wèi)生工作領導小組，健全了網絡和機構，明確了工作職責。扎實開展陽光體育運動，體育工作做到場地落實、器材落實、經費落實，確保“兩操兩活動”有效開展。保證學生每天活動總量達1小時以上，學校每年開展全校性的校運會；開展班際間的球類競賽等。學校按規(guī)定建立心理咨詢室、衛(wèi)生室，開展心理健康教育、青春期教育和生理衛(wèi)生教育，舉辦近視預防、常見病、多發(fā)病防治等健康知識以及衛(wèi)生習慣養(yǎng)成等講座，建立學生健康檔案。

二．學校存在問題及原因分析

（一）教師科研能力不夠

教師個人教研意識淡薄，個人課題太少。這一年多，教師把大部分精力放在新課程改革的課堂實踐上，而很少有時間把所實踐的過程理論化。后面學校要多引導全體教師實踐理論化，今年我校的教學主題月系列活動就把今年的6月份定為教學反思推進月，將個人課題制度化，要求每位教師至少有一個校級課題，并且納入到考核、評優(yōu)、評先的一個重要項目。

（二）運動與健康教育不夠

學生參加區(qū)運動會得獎項目太少。我們的整改方案是將“陽光體育活動”制度化，每個班級要保證每天至少一個小時的陽光體育鍛煉時間，德育處將會專門負責檢查此項內容。學校每學期確保召開一次校運動會，組織專業(yè)比賽和團體項目競賽，激發(fā)學生熱愛運動的興趣。另外學校將組織籃球隊和足球隊，對其定期培訓、組織比賽，鍛煉學生身體素質的同時，豐富學校的校園文化生活。

三、今后發(fā)展目標及整改措施

（一）進一步明確學校辦學方向，繼續(xù)探索適應學生發(fā)展的課改新模式。

在此前基礎上，我校將貫徹“七三二”模式。課堂流程七步驟：導入新課、分工自主學習、板書展示組內幫扶、展示成果組間評價、探究提升、思維導圖小結本課、反饋訓練；三種角色：教師是導演、導師、評委，學生是演員、教師、評委；兩個載體：小組和導學案。

進一步深入課堂改革，打造精品導學案，并使之系統(tǒng)化，循環(huán)使用的基礎上不斷改進，適應形式。加強對教師和學生的培訓，讓教師的教學思想更開放、更超前，讓學生的素質更提高、更優(yōu)秀，共同來打造高效、靈動、快樂的課堂，真正實現(xiàn)“不放棄任何一個學生”的教學理念。

（二）提升教育教學質量，辦人民滿意的教學。

雖然之前學校的教育教學質量突飛猛進，有較大的提升，但從區(qū)排位上來看還不夠理想，我們的目標是各個年級穩(wěn)定在前十名。重視講學稿和集體備課的質量。成立驗評組，監(jiān)控常態(tài)課堂對在常態(tài)課堂上積極推進師生評價制度的改革。于提高均分的方法是繼續(xù)舉辦基礎知識大賽，在原有的形式上加以改進，筆試賽加現(xiàn)場展示賽的新形式讓學生更有學習的興趣，從而使學困生通過小組幫扶，鞏固基礎知識，快速消滅低分。

（三）加強師資隊伍建設，培養(yǎng)教師的科研能力。

確立科研先導思想，對教研活動提早規(guī)劃，做到周周有目標，周周有活動。每周備課組有一次重難點突破教研，教研組有一次課改研討，全校還有一次周五的集體備課。活動做到真正的四定：定時間（每周兩次），定地點、定內容、定主持人。教務處安排專人進行檢查，結果納入年底考核。重視教師的教學反思，積極開展校級個人課題研究，今年校內教師個人課題的比例務必達到100%。個人課題的有無直接與職稱評定、年度考核、評先爭優(yōu)掛鉤。另外我校將繼續(xù)對廣大教師進行多種形式的“參與式”培訓，讓教師在體驗中進步。

（四）開展豐富的行之有效的主題德育活動，活動中育人。

（1）“文明禮儀先行，健康快樂成長”主題系列活動。

以學習文明禮儀知識，踐行文明禮儀規(guī)范為主題，開展“談文明－學禮儀－展風采”系列活動，讓學生牢記文明禮儀知識，并將其運用到實際學習生活中去。

（2）“感恩”主題系列活動

思想引領鑄靈魂。“牽引靈魂是教育的真諦”，必須洞悉學生的思想，走進學生的心靈，真正做學生靈魂的引領人。讓感恩成為一種素養(yǎng)，人的杠桿是精神，精神的支點是感恩。只要有了感恩的思想，人就會煥發(fā)出無窮的力量，這樣的教育才是刻骨銘心的。

（3）各種主題活動的開展

根據(jù)每月主題制定出月主題活動計劃，如三月的“學雷鋒”系列活動，四月的清明節(jié)掃墓活動，五月勞動節(jié)植樹活動等等，讓學生在活動中獲得體驗，受到熏陶。

（4）“班集體建設”系列活動

圍繞區(qū)教育局“班集體建設年”，開展班級文化氛圍、班級活動和班級各項制度評比，提高班集體的凝聚力。

文化建設顯內涵，諸如班級文化建設、班歌、班風、學風、班級目標、班級理念、班級口號、班級精神、班級公約以及相關的班級管理制度。以班集體建設為契機，爭做先進班集體。

（5）體育運動

擬舉辦全校跑步出操比賽，開展陽光體育運動，保證學生的課外活動時間，增強學生的身體素質。

（6）社會實踐活動及校外陣地建設

學校要充分利用社會力量作為我校德育教育基地，加強對學生的愛國主義教育、法制教育、安全教育、勞動實踐教育。這些不僅有利于社會主義精神文明建設，同時也培養(yǎng)了學生的社會責任感。

（五）將陽光體育活動作為規(guī)章制度予以保障，切實提高學生的身體素質。

每個班級要保證每天至少一個小時的陽光體育鍛煉時間，德育處將會專門負責檢查此項內容。學校每學期確保召開一次校運動會，組織專業(yè)比賽和團體項目競賽，激發(fā)學生熱愛運動的興趣。另外學校將組織籃球隊和足球隊，對其定期培訓、組織比賽，鍛煉學生身體素質的同時，豐富學校的校園文化生活。

第二篇：秣陵初級中學九年級第一學期勞技教學計劃

秣陵初級中學九年級第一學期勞技教學計劃

一、基本情況

學生的學習積極性、學習能力不一，相差很大，有的同學樂于學習，幾個別學生卻表現(xiàn)厭學情緒。勞動技術課普遍重視不夠，認為是一門副科，學不學都無所謂，有的同學上課會出現(xiàn)做其它作業(yè)的現(xiàn)象。

二、教材分析

本冊教材為蘇科版。電子電工實驗教材由“操作活動”、“技術信息”兩大部分組成。通過一系列設計與“操作活動”來認識家庭電路等相關知識，培養(yǎng)學生安全用電意識，激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣。

三、教學內容

1、走進電的世界。

2、家庭用電知識。

3、電子器件制作。

4、有關技術信息

四、目標與要求

通過參與電子作品制作活動激發(fā)制作創(chuàng)新的興趣，“技術信息”為學生提供資料，為制作提供指導。

五、教學措施

注意講練結合，多讓學生動手制作，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的動手能力，加大檢查力度，做好前后指導和興趣小組活動。

六、課時分配

每周一教時

七、教具細目

插圖、掛圖、相關視頻資料

八、教學進度

9月

第一單元 10月

第二單元1-4 11月

第二單元5-6

第三單元1-2

12月

第三單元3、4、5、6 1月

第四單元1-7 2月

第四單元8-11

2012-9-8

第三篇：秣陵小學2012—2013學第二學期學校工作計劃[模版]

秣陵小學2012—2013學第二學期學校工作計劃

一、指導思想：

以學校“十二五”發(fā)展規(guī)劃為目標，以區(qū)教育局提出的“教育精細化管理”為核心，以朱局長在全區(qū)校長會上的講話精神為指導，堅持規(guī)范辦學，推進精細管理，不斷提升學校標準化辦學品位。強化師德建設，加強課改研究，開展教育科研，結合《小學教師專業(yè)標準》來引領和改進教育管理和教研行為，全面提升學校綠色教育教學質量。進一步建設學校寫字特色，豐厚學?！皶尽蔽幕?，以彰顯的辦學績效持續(xù)推進學校“十二五”發(fā)展的進程。

二、工作目標：

1、學校發(fā)展：著力于學校的教學質量和特色發(fā)展，立足課堂改革，關注常態(tài)課堂，推進教學質量的提高。

2、教師發(fā)展：多渠道多層面的加大對青年教師的培養(yǎng)，提升他們的學習力、思考力和發(fā)展力，使青年教師遞增的數(shù)量優(yōu)勢轉變?yōu)橘|量優(yōu)勢。

3、學生發(fā)展：加強學生禮儀教育，開展豐富的課間活動，組織好“快樂周三”和“陽光體育”活動，扎實推進學校的“2+2”建設，促進學生全面發(fā)展、適性發(fā)展。具體目標：實現(xiàn)一項工程：學校校園文化的整體打造

突出兩個抓手：《中小學教師專業(yè)標準》

行風建設

完成三大任務：一是創(chuàng)建江蘇省平安校園。

二是創(chuàng)建市“五星”隊室。

三是創(chuàng)建區(qū)級教科研基地。

力求四點突破：一是教育質量。

二是名師成長。

三是德育管理。

四是特色發(fā)展。

關注五項工作：師德、課改、常規(guī)、人本、安全

三、主要措施：

（一）抓安全，堅持維護穩(wěn)定

安全工作一刻也不能放松，學校始終要把安全工作列入重要議事日程，把安全工作做為首要任務。

1、加強校園安全管理。（1）開展多種形式的教育活動。利用多種途徑和多樣的形式，對學生開展安全教育，做好安全宣傳工作。（2）定期召開安全工作會。通過召開各班班主任參加的安全會議，總結布置安全事宜，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。（3）有計劃安排舉行校園逃生演練活動，鍛煉學生在緊急情況下沉著、鎮(zhèn)靜的心理素質，增強學習處理突發(fā)事件的能力。（4）每天上學、放學、兩操期間在學校的樓道、操場、門口都安排教師值班，疏散交通，預防擁堵和踩踏事件發(fā)生。

2、加強食堂安全管理。把食堂的管理作為校園安全的重點工作來抓，加強對校園食堂管理人員和工作人員的食品安全教育，嚴格把好食品采購的源頭關。

3、加強學生交通車安全管理。強化學生交通車安全，確保“一人一座”，堅持做好護導上車及交接手續(xù)。與街道、交通、公安等部門主動協(xié)調、通力合作，全力保障學生交通安全。

（二）抓隊伍，堅持提高素養(yǎng)

學校教師隊伍已經從老齡化走向了年輕化，我們要加強對教師隊伍的建設，不斷提高師資隊伍素質，促進教師隊伍的轉型發(fā)展。

1、樹精神，引領發(fā)展方向。

學校領導班子成員要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在領導班子內部加強民主集中制建設，發(fā)揮每個成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。學校領導要樹立“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為”的工作態(tài)度，要用自己的敬業(yè)精神引領全校教師成長和發(fā)展，為建立一支素質高、能力強、具有高度的責任感和使命感的教師隊伍奠定基礎。

2、練精技，提高隊伍素質。

利用各種機會和形式，向教師傳輸新的理念，引導教師要加強自我研修，鼓勵教師的文化業(yè)務學習，不斷提高教師高一層次學歷比例，認真學習新課程標準，并努力實踐。

3、出精品，促進專業(yè)成長。

開展教學沙龍活動，抓好全體教師的“達標課”、同年級教師的“研究課”、優(yōu)秀教師的“示范課”、骨干教師的“精品課”。

4、評精英，激勵工作熱情。

學校將注重發(fā)揮典型教師的輻射和引帶作用，并在評優(yōu)樹先、職稱評聘以及各種專項獎勵制度中得以顯現(xiàn)，充分利用和發(fā)揮能手、新秀等骨干教師的名師效應，使廣大教師從優(yōu)秀教師和骨干教師專業(yè)成長的心路歷程中，受到啟迪和感悟，從而增強其敬業(yè)、樂業(yè)的職業(yè)意識，樹立其勤業(yè)、精業(yè)的師德風范，體驗做教師的幸福感。

（三）抓規(guī)范，堅持加強德育

1、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作實效。（1）加強學習與引領，以班主任培訓、班主任例會為主要形式，不斷提高班主任隊伍的理論水平，積極選派班主任參加各級各類多形式的培訓，以先進的管理理論指導班主任工作的實踐行為。（2）組建班主任核心團隊，加強研究與實踐，以點帶面，促進班級管理精細化，班主任隊伍建設優(yōu)質化。（3）對班主任工作進行定期考核，對考核結果及時反饋，不斷改進。積極鼓勵班主任撰寫德育論文，搞好德育科研研究。

2、加強常規(guī)管理，凸顯學生的行為養(yǎng)成。（1）加強教師的值日工作管理，堅持到崗到位，確保課間校園安全。（2）發(fā)揮好少先隊大隊部的職能作用，加強對中隊學生干部的培養(yǎng)和值日督導工作的管理，完善學校一日常規(guī)檢查，組織開展好節(jié)日、專題、主題系列教育活動。

3、開展主題教育，放飛學生童年。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、奉獻、友愛、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，發(fā)展學生個性，塑造學生良好品格。

4、開展讀書活動，打亮學生人生底色。積極開展課外閱讀活動，認真組織，嚴格管理，凸顯實效，以有效地讀書活動開展提高學生的語文素養(yǎng)，打亮學生人生底色。

5、重視心理健康教育，讓學生幸福成長。對特殊家庭、特殊體質的學生建立檔案，給予特別關注，定期談話，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意抓好留守學生、流動學生和學困生的心理輔導。心理咨詢室要定期開放。

6、落實好家訪制度，辦好家長學校。鼓勵教師進行家訪，通過與家長面對面的溝通，準確的了解學生的情況，智慧的與家長相處，為更好地實施教育教學積累第一手信息源。德育處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。

（四）抓教學，堅持攀升質量

以教研室下發(fā)的《江寧區(qū)中小學教學常規(guī)工作精細化管理實施意見》為標準，進一步規(guī)范辦學行為，以精心的態(tài)度，實施精細的管理，追求精品的成果，從而全面提升辦學質量。

1、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。（1）進一步規(guī)范常態(tài)課的管理工作，做好每日巡課工作，行政領導要多聽推門課，重點督查教師執(zhí)行課程計劃、上好常態(tài)課、執(zhí)行相關法律法規(guī)情況。（2）繼續(xù)組織校內視導，通過針對性的視導加快薄弱學科、教師的成長，進一步提升學校整體教學質量。

2、以人為本，全面提高教學質量。(1)針對學困生隨著年級的升高逐漸遞增，優(yōu)生逐漸遞減的態(tài)勢，深入剖析成因，冷靜思考對策，制定轉化措施，力爭使各學科的提優(yōu)補差工作打開新的局面。（2）強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養(yǎng)。（3）繼續(xù)抓好畢業(yè)班教學管理和

監(jiān)察，安排好畢業(yè)考試和復習指導工作，注意做到科學有效，力爭使畢業(yè)班教學質量在原有基礎上有較大幅度的提高。

3、抓寫字特色建設，引領校本課程建設。對一年級學生注重對寫字姿勢的規(guī)范要求，對三年級學生注重對軟筆書寫的規(guī)范要求，統(tǒng)一各年級的寫字內容，籌建學校書法寫字教學團隊，醞釀創(chuàng)建校園書法報，普及書法操，重編寫字校本教材。

4、細化教育技術管理，實現(xiàn)多媒體與教育教學的有效整合。（1）組織開展好多形式“新模式、新技術”多媒體支持下教學教研活動，鼓勵更多的教師常態(tài)教學多媒體化。（2）建設好學校網站，各分管領導要及時更新校園網站，發(fā)揮網絡在師生學習、教學研究、信息交流等方面的作用。（3）定期完善EMIS系統(tǒng)，教育資產與技術裝備管理系統(tǒng)，校信通系統(tǒng)，數(shù)字圖書館系統(tǒng)數(shù)據(jù)，做好各項技術支持工作。（4）幫助、督促、規(guī)范各學科專用室教育技術裝備使用記錄，做到“配、管、用、記”的科學化和規(guī)范化。

5、抓好體衛(wèi)藝及科技工作，促進學生個性特長發(fā)展，全面提高學生素質。

嚴格執(zhí)行體育和衛(wèi)生工作兩個“條例”，保證學生身心受益，同時加大藝術科技等教育，促進學生全面發(fā)展。

（1）體育工作抓提升。規(guī)范課堂教學行為，深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動；全面推進《學生體質健康標準》的實施工作，確保上報數(shù)據(jù)的及時和準確；籌辦好秣陵小學體育節(jié)。（2）衛(wèi)生工作抓細致。進一步完善公共衛(wèi)生應急處理機制，提高學生衛(wèi)生安全意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康行為。加強春季傳染病、流行病的預防與監(jiān)控，加強學校食堂衛(wèi)生、心理健康教育和保健人員隊伍建設，利用櫥窗、板報、晨會等形式對學生進行衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實，做好預防近視，預防傳染病等衛(wèi)生健康方面的工作，定期對全體學生進行一次體檢。完善衛(wèi)生檔案。（3）藝術科技工作抓落實。音樂、美術等藝術教育和科技教育是學校素質教育的重要組成部分，要以新課標為指導，認真抓好課堂教學的研究，同時要切實抓好書畫、合唱、三模、科技、英語短劇、鼓號隊等社團的訓練，保證時間和人員，爭取在各類比賽中獲得好成績。（4）繼續(xù)做好紅十字會工作。

（五）抓后勤，堅持保障服務

進一步規(guī)范學校資產的常規(guī)管理，對增減的固定資產及時作賬務處理，對損壞的固定資產及時索賠；及時做好教室、專用教室、辦公室和其他功能室的財產登記手續(xù)；加大對水電的管理力度，及時處理供電隱患和漏水現(xiàn)象，號召全校齊抓共管，節(jié)水節(jié)電，把浪費現(xiàn)象壓到最低限度；做好校舍維修保養(yǎng)工作。

（六）其他工作

1、加強學校黨團工作。要進一步增強全體黨員的標桿意識和使命責任感，自覺在學校各項工作推進中當好“排頭兵”、“示范崗”和“一面旗幟”，發(fā)揮好支部戰(zhàn)斗堡壘作用。充分發(fā)揮全體黨員在學校教育教學、隊伍建設，精細化管理中的示范帶頭作用。團支部工作，要充分發(fā)揮青年教師的活力與朝氣，以活動促發(fā)展，使青年教師成為秣陵小學的一支生力軍。

2、堅持民主辦學，堅持教代會制度，堅持校務、政務、財務三公開，著力維護學校和師生的合法權益。（1）工會要結合自身特點，組織開展好適合教師特點、教育特點旨在激活教師內部動因，凝聚團隊精神的各項學教、文體活動，當好“橋梁”和“紐帶”。（2）關注退教協(xié)工作，關心退休教師、老教師、女教師、困難教師的生活，幫助他們排憂解難。

2013年，機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在新的一年里，全校上下團結一致，同心協(xié)力，搶抓機遇，迎難而上，堅持推進學校發(fā)展與提升不動搖、不懈怠，克服一切苦難，為提升我校教育教學質量做出我們更大的貢獻。

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第四篇：學校辦學水平發(fā)展性評估整改實施方案

仁懷市火石崗小學

學校辦學水平發(fā)展性評估整改實施方案

2013年5月24日，仁懷市人民政府教育督導室組織市專兼職督學、市教科局相關股室負責同志、部分學校校長、知名教師對我校進行了辦學水平發(fā)展性評估。專家們經過實地考察、深入課堂、調查走訪、查閱檔案資料等形式對我校實施素質教育作了全面考察，對我校未來發(fā)展作了全面把脈，為我校的發(fā)展提出了切實可行的建議。在與學校領導口頭交流后，市人民政府教育督導室又于6月5日以文件的形式將我校在辦學中取得的成績和建議下發(fā)到我校。根據(jù)市人民政府教育督導室整改意見，結合學校辦學實際，特制訂本整改實施方案。

一、成立整改領導小組 組長：陳曉紅

校長

副組長：趙瓊

學校黨支部書記

第一副校長

李成分管安全

總務副校長

穆貴香

分管德育副校長 成員：蔡思均

辦公室主任

工會主席

吳潤

教導主任

羅永紅

會計

王欽濤

出納

王清

教科主任

周恩彩

少先隊輔導員

李洪禹

辦公室工作員

整改工作實行分塊負責制，由具體分管工作副校長牽頭負責，組織落實。定期召開推進會議。領導小組下設辦公室，由蔡思均同志負責日常事務。

二、具體整改工作及相關負責人

（一）學生體質健康 牽頭負責人：穆貴香

具體負責人：吳潤

曾全勝

各班主任 具體工作：

（1）、整理學生體質健康測試資料，以班為單位建立未合格學生檔案，學校體育組再以未合格項為單位建立檔案。體育組針對學生實際分項制定達標訓練措施，組織有針對性的訓練，力爭經過一學年的訓練實現(xiàn)100%合格率。同時加強體育興趣小組建設，豐富活動內容，完善活動制度，確?；顒尤〉脤嵭?。（2）、教導處建立學生體質健康測試數(shù)據(jù)庫，以班為單位建立學生體質健康檔案，每學年分班對學生體質健康作一次分析，落實追蹤制度。

（3）、教導處建立近視新發(fā)、超重、營養(yǎng)不良、常見病發(fā)病檔案，每學年對全校近視新發(fā)率、超重率、營養(yǎng)不良率、常見病發(fā)病率作一次統(tǒng)計并作分析。

（二）德育工作 牽頭負責人：穆貴香

具體負責人：吳潤

王清

周恩彩

具體工作：

（1）（2）（3）（4）完善德育機構，進一步明確細化相關人員工作職責；完善學校三年德育規(guī)劃；建立健全有心理（品德）缺陷學生的幫扶教育制度。

以班為單位建立心理有缺陷、品缺生、特殊家庭學生檔案，由學校德育處負責管理；教導處督促班主任認真開展好幫扶工作，少先隊定期組織心理疏導、實踐體驗活動。

教科處組織開展學科滲透德育研究工作，組織開展專題研究，加強對學科滲透德育能力弱的教師的指導，提高學科滲透德育實效。

從規(guī)范學生營養(yǎng)午餐入手，認真做好對學生的養(yǎng)成教育。由少先隊負責組織，消除午餐擁擠、學生就餐禮儀差、浪費

嚴重現(xiàn)象，用高年級輪流值周的形式培育學生的愛心和責任心。

（三）教育教學

教師能力 牽頭負責人：趙瓊

具體負責人：吳潤

王清

各教研組長

骨干教師 具體工作：

（1）制定課程實施措施，規(guī)范調課行為，明確對擠占、挪用非考試科目行為的處罰，（2）抓好對教師基本功的培養(yǎng)工作。由學校教導處具體組織落實，以“結對子“、利用網絡自學、開展匯報成果、技能大賽等形式，促進教師加強學習，夯實基本功，力爭用一年的時間實現(xiàn)全校教師書寫規(guī)范、普通話達到學科標準的目標。

（3）加強對薄弱學科師資培訓工作，以外出培訓、網絡自學等形式提高教師的教學能力，同時規(guī)范排課行為，減少排課隨意性，保證學科師資的相對穩(wěn)定性，較大程度實現(xiàn)學科專業(yè)化。（4）充分發(fā)揮骨干教師引領作用。進一步明確骨干教師工作職責，發(fā)揮骨干教師在備課中的作用，促使骨干教師深入教師課堂指導教學，規(guī)范匯報課、示范課、研究課，促進全校教師駕馭課堂能力整體提高。

（5）加強小型課題研究，由教科處組織落實，各教研組根據(jù)教師實際確定研究課題，力爭一個學期用2、3個課題研究，解決困擾教師發(fā)展、影響教學效果的問題。

（6）加強對學生成長記錄袋管理。在繼續(xù)做好記錄卡管理的基礎上，在簡化操作、減輕教師負擔的前提下，進一步豐富成長記錄袋內容，規(guī)范對成長記錄袋的管理，提高評價的激勵促進作用。

（四）課堂教學 牽頭負責人：趙瓊

具體負責人：吳潤

王清

各教研組長

骨干教師 具體工作：

（1）、加強教研組建設，擬成立3個教研組（語文、數(shù)學、綜合）。選拔該學科骨干教師任組長。進一步明確細化教研組長工作職責，加強對教研組的領導，著力建設學習型教研組。落實教研組的主體性，提高教研活動的針對性，結合學校實際開展專題研究，提高教研工作實效。

（2）、建立健全“領導、骨干教師執(zhí)教示范課、小課題研究課、常態(tài)課、匯報課”和“指導型聽課、學習型聽課、研究性聽課”制度。立足課堂，深入課堂搞教研，著力打造高效課堂。

（3）強化校本教研工作。在抓好教師基本功、教師基本技能培訓的同時繼續(xù)抓好“一德四新”培訓工作，組織開展教師教學技能達標比賽活動和新課程知識競賽活動，提高教師基本技能和實踐新課程的能力。（4）、加強校際交流活動。做好和中樞一小的友好學校建設工作，充實友好學校工作內容，選派教師到中樞一小參觀學習，請中樞一小名師到我校執(zhí)教示范課。同時，加強和大壩小學、三合一小等學校的交流活動。聘請仁懷市小學管理、教學專家作學校顧問，請仁懷市名師到學校授課。

（5）、加強課題研究工作。切實開展市級課題《農村留守兒童教育方法、教育途徑創(chuàng)新性研究》工作，加強創(chuàng)新性研究，提高可操作性。認真總結研究成果，形成報告。同時積極爭取地級課題研究。

（五）、教師專業(yè)化發(fā)展

評價 牽頭負責人：趙瓊

具體負責人：吳潤

王清

蔡思均 具體工作：

（1）、重新建立教師業(yè)務檔案（以前教師業(yè)務檔案收存在原輔導站檔案室），充實教師業(yè)務檔案內容，把教師業(yè)務檔案與教師繼續(xù)教育個人檔案整合起來，規(guī)范管理。

（2）、借鑒成長記錄袋實踐經驗，完善教師自我評價、同伴評價、學生評價體系，提高教師自我評價、同伴評價、學生評價的可操作性，增強評價效果；探索家長評價、社會評價方式。充分發(fā)揮評價的激勵作用，導向功能，促進教師專業(yè)成長。

（3）、充分發(fā)揮工會職能，加強職工之家建設，在做好師德建設的同時組織開展文藝活動。通過組織匯報演出、報告會、才藝展示、技能競賽等方式豐富教職工課余生活；關注教職工身心健康，每學年組織一次教職工體檢，探索建立教職工人文關懷制度。（4）、完善激勵機制。完善《火石崗小學教育教學質量提升獎勵分配實施方案》、《火石崗小學教育教學質量獎勵方案》、《火石崗小學骨干教師履職考核及待遇落實實施方案》，探索設立火石崗小學“育人獎”、“個人進步獎”、“奉獻獎”、“敬業(yè)獎”。

（5）、通過選拔現(xiàn)有教師參與培訓和招考的方式，爭取在一年內配備3名心理咨詢師、2名音樂教師和2名美術教師。

（六）、學校規(guī)劃 牽頭負責人：陳曉紅 具體負責人：趙瓊

李成 穆貴香

蔡思均 具體工作：

（1）、重新審視以前的《火石崗小學

年發(fā)展規(guī)劃》，研究論證其可行性，根據(jù)上級建議和學校實際制定《火石崗小學

年規(guī)劃》，完善火石崗小學高、中、低段培養(yǎng)目標。

（七）、學校管理 牽頭負責人：陳曉紅

具體負責人：趙瓊

李成 穆貴香

蔡思均 具體工作：

（1）、積極推進民主化管理，發(fā)揮學校工會職能，完善教代會、民主生活會制度，加強校務公開，調動教學參與學校管理積極性；加強對各組織、各部門計劃的審查，強化其可行性研究，提高科學化決策水平；加強對鄉(xiāng)內其他小學的督導（主要是加強對其計劃的審查和過程性督導）。

（2）、以校園文化建設和作風整頓為載體，加強學校團隊建設，著力打造一支學習型、敬業(yè)型，精氣神足、凝聚力強的教師團隊。

（八）、校園環(huán)境衛(wèi)生及學生養(yǎng)成教育 牽頭負責人：李成穆貴香

具體負責人：羅永紅

吳潤

周恩彩

具體工作：

（1）、組織實施校園美化、亮化工程。建設主題文化墻；填補教學樓走道坑凼，平整因施工破壞的地平；著手運動場草坪綠化工作。

（2）、由少先隊具體組織落實發(fā)揮大隊委、中隊委的領導監(jiān)督作用，加強對亂扔亂丟、衣著不整、亂倒浪費、臟話罵人等不良行為的監(jiān)查糾正，規(guī)范學生言行。

（九）、學校硬件、文化建設 牽頭負責人：李成穆貴香

具體負責人：羅永紅

王欽濤

吳潤

王清 各班主任 具體工作：

（1）、圖書室、體育組、信息處核算，將差額上報辦公室，學校辦公室將完成配備報告并同市教科局相關股室協(xié)調對接，爭取上級支持，同時學校在下學期預算中設立相應資金。

（2）、辦公室做好“班班通”工程立項報告工作，爭取在下學期學校實現(xiàn)“班班通”。

（3）、提高資源使用效率。一是教導處在下學期的排課中考慮教師專業(yè)化、特長等因素，同時注意教師學科相對集中性，保持教師學科相對穩(wěn)定性；二是提高對各項制度的執(zhí)行力度，加強對相關教師的考核，督促教師使用設備資源，優(yōu)化課堂教學，提高效率。（4）、加強校園物質文化建設。粉刷圍墻，重新漆刷墻壁，設立主題文化墻；添設健身設施；著手啟動班級文化建設規(guī)范化工作；進一步完善走廊文化建設。（5）、加強校園精神文化建設和行為文化建設。在“兩操”之外添加勵志操；向上級申請定置校服，從學生形象入手改變精神；加強監(jiān)督，規(guī)范學生行為。（6）、加強書香校園建設。以傳統(tǒng)詩詞、兒童文學和經典歌曲為主要內容，利用校園廣播、宣傳欄等，營造良好的文化氛圍，同時組織學習成果展示、知識競賽等活動，跳動學生參與積極性。

（十）家校聯(lián)系 牽頭負責人：李成

具體負責人：蔡思均

李洪禹

各班主任 具體工作：

（1）、建立健全家長學校建設工作制度，規(guī)范學校集體性家長會，班級家長會行為（每學期召開一次全校性家長會，各班召開一次家長會）；學校領導帶頭家訪，同時加大對教師家訪督查力度，確保每學期家訪率達到80%。

（2）、發(fā)揮退教協(xié)、村委會、關工委和家長委員會的作用，堅持每學期召開一次工作匯報會。廣泛鄉(xiāng)黨委政府，社會各界意見，形成多元評價體系，促進學校自我診斷、發(fā)展。

（十一）特色創(chuàng)建工作 牽頭負責人：穆貴香 具體負責人：周恩彩

王清 具體工作：

（1）、繼續(xù)做好關愛留守兒童特色創(chuàng)建工作，深化“農村留守兒童教育方法，教育途徑創(chuàng)新性研究”課題研究，整合農村少年宮建設和“留守兒童之家”建設；充分利用網絡媒體宣傳報道，積極爭取社會各界支持，形成合力；加強對留守兒童心理輔導和學習生活幫扶，讓每一個留守兒童都能健康快樂成長。

（2）、探索“春暉”文化建設工作。學校辦學理念是“以愛育愛，守望花開”，春暉行動是校園文化建設重要內容，學校將以春暉行為為載體，在校園內開展“唱響游子吟，回報春暉情”活動，通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的感恩情感，桑梓情結；充分發(fā)掘鄉(xiāng)土文化，著重文化傳承，利用家鄉(xiāng)名人激勵學生。學校將以家鄉(xiāng)名人的名字命名獎項，邀請家鄉(xiāng)名人到學校作報告，成立家鄉(xiāng)名人墻，和貴州省《春暉》雜志社聯(lián)系，推動學校春暉行動。

第五篇：2015年辦學評估報告(學校工作總結)

立足根本抓基礎 深挖內涵拓外延

——2015洪藍中學辦學水平評估報告

2015，洪藍中學在區(qū)教育局領導和指導下，在學校全體教職員工的共同努力下，學校辦學條件有了顯著改善，教育教學質量有了明顯攀升，隊伍建設、辦學績效有了顯著提高。四個方面的主要工作匯報如下：

一、辦學條件

（一）校園建設管理

學校在學年初討論并制定本學年的建設發(fā)展總體規(guī)劃。進一步的鞏固“市園林式校園”創(chuàng)建的成果，凈化綠化美化人文化校園的每一個角落，完善校本教材《夢里水鄉(xiāng)—古鎮(zhèn)洪藍》，形成以“勤”“善”為核心的校園文化環(huán)境，引領師生健康成長；定期做好校舍安全檢查，無新增危險校舍，校舍檔案管理有專人負責，制度健全，登記及時、齊全。基本建設及維修有計劃，并按計劃實施，實施過程中能規(guī)范程序、規(guī)范操作，強化管理。本學年改善了教師辦公環(huán)境，為各辦公室裝備了空調；改善學生學習環(huán)境，調換部分班級的課桌椅；對損壞嚴重的塑膠跑道進行了徹底的更新；鋪設了高規(guī)格的塑化籃球場；更換了學校電動大門；守善樓的木質門陳舊，計劃寒假更換到位。

（二）財務管理

嚴格按照財務管理制度要求編制本經費預算，并認真執(zhí)行預算，沒有出現(xiàn)新增負債。嚴格執(zhí)行免費政策，無任何亂收費現(xiàn)象。每學期按照要求網上上報低保低收入家庭學生，按時將補助學生款項發(fā)到各個家長手中。建立健全固定資產明細帳，每年進行一次財產清查，及時在網上替舊更新。

（三）教育裝備管理

學校教育裝備管理制度健全，管理規(guī)范。各個功能室配備齊全，各種儀器設備滿足日常教育教學需求。功能室制度健全，管理到位，日常使用率高，有記錄，臺帳齊全。各項教育裝備采購嚴格按照教育局的有關規(guī)定，手續(xù)規(guī)范，資料齊全。

按計劃實施信息技術培訓，開展了課件制作與使用、網上答題訓練、電子教育卡的使用、電子顯示屏的運用等信息技術的培訓，信息技術在學校教育教學管理中普遍應用，如普遍使用多媒體課件上課、各級各類的網上交流群的建立與使用，家?；ネǖ男畔⒔涣魅旱幕I備建立等，為學校教育教學管理工作帶來了極大的便捷性，提高了工作效率的同時，也拉近了人與人之間的溝通距離。

二、隊伍建設

（一）領導班子建設

注重領導班子建設。學校堅持以“從善從勤”為校訓，以“崇真求是”為校風，以辦洪藍人民滿意教育為根本，精心打造“肯干事，能干事，干成事”的領導班子隊伍。每各中層崗位有明確分工，嚴格執(zhí)行中層崗位競聘制、崗位任期制、述職考核制，中層崗位每屆任期3年，滿兩屆需交流輪崗。堅持每周一次的行政班子學習研討會，同時在網上建立“工作管理交流QQ群”，引領中層班子開展理論素養(yǎng)學習和業(yè)務技能學習，創(chuàng)設和諧、信任的工作氛圍，建設高效、民主、務實、廉潔的工作作風，使得中層領導有大局意識、集體觀念，有甘于奉獻、樂于吃苦精神，敢于對老師說“向我看齊”。所有領導班子成員都能做到在政治上、工作上、生活上關心教職工，維護教職工合法權益，充分調動教職工積極性。2015年2月6日，領導班子成員走鄉(xiāng)串戶，為73位離退休及病休教師送去春節(jié)的慰問。

（二）民主管理

堅決實行民主管理，時刻接受群眾監(jiān)督。組建校務委員會，每次校務委員會活動，有議 題，有決議，有記錄。多次召開黨政工團及教師代表會議，商討決定《深化教育改革 推進教育現(xiàn)代化》的五年發(fā)展計劃；教師考核、績效評定、評優(yōu)評先嚴格按照“公正公開”的原則，教職工對學校校務公開工作給予了充分肯定。

學校領導班子每年定期公開述職，接受民主評議。2015年5月份，在教育局對校長考核之后，我校中層也進行了公開述職考核；2015年9月17日召開部分中層崗位競聘會，通過個人競聘，民主推薦，局、鎮(zhèn)審核，徐同波、甘高良、王行青三位青年骨干走上了新的中層崗位，并立誓履行好崗位職責；多次召開黨政工團及教師代表會議，商討決定《深化教育改革 推進教育現(xiàn)代化》的五年發(fā)展計劃；教師考核、評優(yōu)評先嚴格按照“公平公正公開”的原則，實現(xiàn)0矛盾。

（三）教師管理

1、重視師德建設，有制度，有規(guī)劃，定期召開全體教職工會，組織全體教職工開展《溧水區(qū)師德行為十不準》、“拒受購物卡”、“中秋、元旦加強作風建設”等專題學習會議，設立師德師風舉報信箱和舉報電話并指派專人負責。本無有償家教等違反師德要求現(xiàn)象，無違法亂紀行為。定期開展“為身邊教師點贊”活動和“善行義舉榜”活動，通過櫥窗等方式公開展示，樹立典型，弘揚正能量。2015年4月中旬我校謝峰老師被評為“溧水區(qū)師德先進個人”；學校獲“溧水區(qū)教育系統(tǒng)2013—2015學年師德先進群體”榮譽稱號。

2、積極開展師資培訓工作，有計劃地組織開展校本培訓。借助各級各類培訓，為青年骨干教師成長搭架子。多次的邀請省市區(qū)專家名師到校指導，為我校的發(fā)展和教師的成長點名方向。11月12日我?！笆行聝?yōu)質初中”創(chuàng)建正式啟動，為教師的進一步發(fā)展，提供了舞臺。目前我校擁有市、區(qū)級名特優(yōu)教師12人，今年又有5人申報市區(qū)級名特優(yōu)評審，目前正期待結果。

重視教師學歷提升工作，目前我校教師本科達標率98%。認真開展教師繼續(xù)教育培訓工作，有教師繼續(xù)教育、校本培訓工作方案，每學期及時報區(qū)教師進修學校審批、存檔。積極組織教師參加各級各類培訓，有過程，有總結，教師培訓歸來后，一致反映受益匪淺。2015年1月，學校被評為“教師和干部培訓工作先進集體”。

3、每學年都實行教職工競聘上崗機制，考核制度健全，激勵作用明顯。

（四）職工管理

學校目前自聘人員有2人，實行合同管理，工資、保險符合基本要求。自聘人員能認真履行工作職責，為教學工作服務到位，有考核獎懲措施，師生滿意率達90%以上。

三、教育管理

（一）德育管理

1、常規(guī)工作。我校德育工作有組織，有制度，有計劃，有總結。能開展豐富多彩的德育常規(guī)活動和德育創(chuàng)新活動。常規(guī)德育活動方面，本開展了讀書主題教育、演講征文活動、美術書法類活動、語言漢字競賽活動等，近50名學生分獲區(qū)一、二、三等獎，獲“民防知識競賽集體二等獎”，獲“2015年南京市中小學網絡文明夏令營優(yōu)秀營地”。

德育創(chuàng)新活動方面，以省級課程《家校社會聯(lián)合式德育教育課程建設》的研究與開發(fā)為基礎，圍繞“一家一中心，二站一教材，三園一基地”開展了豐富的德育創(chuàng)新活動，獲得“2015年南京市學校德育創(chuàng)新一等獎”：“一家”——新建的6間“留守少年之家”已經成功開展多次服務弱勢學生群里活動；“一中心”——“家庭教育服務指導中心”今年開展了6場，1500多人次的家校教育服務指導講座和培訓；“二站”——“學生家庭教育服務站”“學校家庭教育流動服務站”多次開展活動，除了陳卞村、塘西村、三里亭村流動服務站活動開展外，“青峰村流動服務站”掛牌啟動籌備工作已經準備到位。2015年2月、7月期間，教育大篷車隊大規(guī)模開出，連續(xù)幾天走村穿巷，深入學生家庭，開展德育教育指導，拉近家校距離，受到廣大老百姓歡迎；“一教材”—— 開發(fā)學校德育教育校本教材，精心編寫了《洪藍中學家庭教育指導十講》教材和《夢里水鄉(xiāng)——古鎮(zhèn)洪藍》讀本，結合日常授課和家長培訓學習，深 受學生和家長的喜愛；“三園”—— 圍繞學校文化園林洪德園、擇善園和角園（善墻、詩廊）進行德育滲透教育；“一基地”——精心的打造角園文化內涵，結合社區(qū)金牛山廉政公園,成立我?！傲疂嵉掠逃亍?。學校定時組織廣大師生和家長參觀學習，收到很好效果。

除了以上的這些之外，學校還開通了家庭教育服務熱線（68818311），無論是工作日，還是雙休節(jié)假日，都有值班教師隨時接聽學生或家長的來電，答復家長疑問，及時解決相關問題；同時針對部分“重點關心關注學生”有計劃的進行“電話關心”；設“愛心午餐”，聘“代理家長”，每學期為家困志堅的10名學生提供免費激勵午餐；家庭教育服務站還特別聘任行政、優(yōu)秀教師為部分學生的“代理家長”，使教師與部分學生結成對子，作學生在校的監(jiān)護人，如家長一樣，關愛呵護學生健康成長；邀請市、區(qū)專家為家長開設家庭教育“心理課堂”；定期邀請家長參與學?！盀樯磉吔處燑c贊”活動；建立《家校聯(lián)系手冊》，實行家校溝通日?；繕俗龅健敖處熈粞约议L必回，家長留言教師必應”……

家長學校有組織，有制度，有計劃有總結、有成效。積極發(fā)揮關心下一代組織的作用，有計劃，有活動。通過區(qū)教育局和學校關工委，每學期對10多名貧困學生進行幫扶，每位學生資助100—500元，幫助解決經濟困難。本繼續(xù)開展為10名困難學生提供“愛心午餐”活動。洪藍愛心企業(yè)家又給“玻璃人”張勇送來4000元的現(xiàn)金資助……

2、法制教育制度完善，學校配有法制副校長，本學年開展多次法制教育活動，如普法知識講座、“12.4”全國法制宣傳日活動、廉潔文化進校園活動……在校學生違法犯罪率為零。本學校申報了“依法治校示范?！钡膭?chuàng)建，已初步通過專家組的檢查驗收。

3、認真開展心理健康教育活動，建有合格心理咨詢室，心理健康教育資料健全。加強學生的養(yǎng)成教育，組織學生認真學習《中小學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》以及校規(guī)校紀，開展相關的知識競賽，學生知曉率高；加強學生文明禮儀和優(yōu)秀習慣養(yǎng)成訓練，圍繞“五好養(yǎng)成”——“說好話、走好路、吃好飯、唱好歌、做好事”開展豐富活動，學生行為習慣得到很好的培養(yǎng)：如“平安初一60天”活動、文明就餐禮儀訓練、“目標日日行”活動……

4、班主任隊伍建設。班主任工作有計劃，有活動，有記錄，有總結，固定每周一下午第一節(jié)課召開班主任工作研討交流活動，常規(guī)工作扎實有效。有班主任考核制度，考核有方案，有記錄，有獎懲。每學期組織開展“校優(yōu)秀班主任”評選，每學年嚴格按照區(qū)教育局的精神開展“區(qū)優(yōu)秀班主任評選”。

（二）教學管理

1、過程管理。嚴格按照《南京市中小學教學常規(guī)管理要求》制定符合我校校情的常規(guī)管理要求，并落實到位。根據(jù)實際情況，每學期多洗進行教情學情調查和測試，及時召開學情調研分析會，制定有效的整改措施，促進教育教學發(fā)展。嚴格按照“教學五認真”定期對教師的備課和作業(yè)批改的情況進行檢查。及時公布結果，發(fā)現(xiàn)問題，責任到人，責令整改，并根據(jù)《教師教學業(yè)務考核條例》進行扣罰。

2、教科研活動。

①認真組織校本教研活動，促進教學效益提高。學校以“市新優(yōu)質初中”創(chuàng)建為契機，以打造學校精品課堂為落腳點，全學科，各備課組，分頭并進，落實每周教科研“三個一”。各學科備課組每周定時定點集中研討一次，教務處研討活動每周公告一次，蹲點行政，備課組長協(xié)同組員每周分析總結一次。每學期后半期，進行“名特優(yōu)展示周”活動，發(fā)揮校內骨干力量帶頭示范作用。本學年共組織區(qū)級教研活動9次，開區(qū)級公開課14人次，校級研討課118節(jié)次。

重視校際間教學交流活動，堅持“走出去，請進來”，全力打造高效課堂。本除了派教師到市鐘英中學、市八中、高淳東壩中學、揚州文津中學等學校取經求道之外，還邀請鐘英中學及一初中教師團隊來我校開展送教下鄉(xiāng)活動。

學校提出每學期至少做到“三個一”的工作要求：一次面向全校教師的專家專題講座；一次一線教師為對象的現(xiàn)代教育技術專題培訓；一次蘊含現(xiàn)代化教育理念或教育手段的主題展示（展板、視頻等）。本，學校多次邀請區(qū)教研室、教科室專家領導和特級教師來校開 展講座，指導教育教學工作；邀請市、區(qū)教科室專家來校指導“學校社區(qū)聯(lián)合式德育教育課程”建設工作。

②教科研氣氛濃厚，課題研究扎實，論文獲獎豐碩。

每學期都有學校教科研工作計劃，扎實的開展各項教科研活動，并于學期末進行總結。制定《洪藍中學教科研考核辦法》，納入教師業(yè)務考核，并與教師評優(yōu)評先、職評等掛鉤，激勵作用明顯，科研氛圍濃厚。

課題研究方面，“家校聯(lián)合式德育課程建設”作為省教育廳重點建設項目近兩年以來，從課題研討到專職培訓，從基地建設到活動開展，一步一步向著好的方向發(fā)展。2015年12月10日，省市區(qū)鎮(zhèn)各級領導來我校調研視導“家校聯(lián)合式德育課程”建設工作，對我校積極開展的“家庭教育服務指導活動”、“家庭教育流動服務站活動”、“留守少年關愛之家活動”等給予了高度的評價，同時對我?，F(xiàn)階段取得的課程研究成果進行了充分的肯定。2015年，我校的家校聯(lián)合式德育活動榮獲“南京市德育創(chuàng)新一等獎”，洪藍中學志愿者聯(lián)盟被評為“南京市優(yōu)秀志愿者項目”，同時授予洪藍中學“南京市志愿者聯(lián)盟優(yōu)秀組織單位”榮譽稱號。

市級課題《5211地理課堂教學模式》于2015年5月順利結題；市級課題《初中學生積累數(shù)學活動經驗的行動研究》正順利開展，頷待明年結題。

結合“市新優(yōu)質初中”的創(chuàng)建，我校積極開展的“三課”研究（即課程課題課堂），正如火如荼的開展。

2015年12月底，學校積極申報了“南京市精品課程”評比；2015年12月我校6位教師的區(qū)一二五規(guī)劃課題，一等獎1名，二等獎5名；2015年期間，我校共有49名教師的優(yōu)質課、論文、教學案例獲得省、市、區(qū)級獎，14篇教育教學論文在省級、市級報刊雜志發(fā)表。2015年10月洪藍中學物理教研組榮獲第八屆“南京市溧水區(qū)先進教研組”稱號。2015年我校教師王銀美、甘高良參加市級微課比賽獲二等獎、三等獎。

（三）規(guī)范辦學

1、課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃，能開齊開足應開設的課程、課時、教師均能嚴格按課表認真上課。課表上墻、上網,并與實際運行課表相符。結合“市新優(yōu)質初中創(chuàng)建”和省德育課程開發(fā)，積極推動課程改革。重視校內外課程資源的利用和開發(fā)，綜合實踐活動課程開設正常。重視開發(fā)校本課程，并認真組織實施，做到有材料，有教學過程資料。注重綜合素質評價工作。

2、減輕課業(yè)負擔。學生在校集中時間不超過7小時，從沒有在節(jié)假日集體補課或變相補課。每天體育鍛煉時間不少于1小時，有陽光體育鍛煉活動方案，并按方案認真執(zhí)行，認真實施體育藝術“2+1”計劃，大課間活動評比，本獲區(qū)二等獎。

3、招生和考試。嚴格按照規(guī)定妥善安排外來務工人員隨遷子女入學，享受同城待遇。嚴格實施上級部門的招生工作管理規(guī)定，不違規(guī)招生，從來不跨學區(qū)招生和選拔性招生。中考考務管理工作規(guī)范，做到了零失誤。嚴格按照上級部門的招生工作意見按時完成招生錄取工作。

4、學籍管理和控輟工作。能按省教育廳的要求對義務教育階段學生學籍實施電子化管理，學生轉學、休學、復學能按學籍管理規(guī)定的程序辦理手續(xù)。建立“特困學生”“留守學生”檔案，并有具體的關愛幫扶措施。有學?？剌z方案，分層落實責任，控輟成效顯著。

（四）校園文化辦學特色

1、常規(guī)工作有落實。認真貫徹落實《關于加強全區(qū)中小學校園文化建設的指導意見》，結合校情制定了具體的校園文化建設方案，并得到具體的實施。洪德園鏤空墻壁內嵌“三風”和校訓的大理石刻板，學校宣傳窗、班級墻報定期更新，校園內洪德園、角園、詩廊、善墻、正直廊等景點打造獨具文化氣息，極富環(huán)境育人的功效。

2、特色文化建設豐富多彩。

校園深厚的“勤善”文化內涵結合“廉潔文化進校園”主題活動開展，成為一道亮麗的風景線。充分挖掘校內“勤善”文化，結合僅一墻之隔的社區(qū)廉政公園，多次面向學生和家 長開展“廉潔文化進校園”的主題活動；圍繞校本教材《夢里水鄉(xiāng)—古鎮(zhèn)洪藍》，多次面向學生和家長開展校內公開課，深受學生和家長的好評。

“家校聯(lián)合式德育課程建設”被定為南京市中小學特色文化建設項目，通過“家庭教育服務指導活動”、“家庭教育流動服務站活動”、“留守少年關愛之家活動”的開展，從人文上形成了洪中特有的“家—?！鐓^(qū)”聯(lián)動的德育文化教育環(huán)境，2015年，該課程建設項目被評為“市德育創(chuàng)新一等獎”。

“教師志愿者聯(lián)盟”活動豐富多彩，2015年2月、7月期間，由教師志愿者組成的“教育大篷車隊”大規(guī)模開出，連續(xù)幾天走村穿巷，深入學生家庭，溝通家校聯(lián)系，發(fā)揮學校德育教育正能量，在社會上引起很大反響。2015年洪中志愿者聯(lián)盟服務項目獲“市優(yōu)秀教師志愿服務項目”，洪藍中學也被評為“市教師志愿服務優(yōu)秀組織單位”。

（五）安全管理工作落實到位，面向師生、家長開展多次的安全教育活動，校園安全管理效果明顯，年內無安全事故。衛(wèi)生管理工作細致入微，積極開展健康教育活動，無任何衛(wèi)生責任事件。

四、辦學績效

（一）提高學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展。學校以學生全面發(fā)展為目標，在狠抓教學質量提升的同時，嚴格貫徹實施《學生體質健康標準》，積極開展系列活動，學生的綜合素質得到了全面的提升。堅持學生陽光鍛煉一小時，積極開展大課間活動，獲溧水區(qū)中小學大課間評比初中組二等獎；組織了“洪藍中學第十一屆校運會”，參加了“溧水區(qū)第五十二屆中小學運動會”，獲得團體總分初中組第五名的成績；2015年10月中學生女子排球競賽獲得第二名，男子籃球獲第四名；2015年參加南京市校園足球聯(lián)賽獲三等獎；獲區(qū)第二十屆中小學師生科技創(chuàng)新大賽團體二等獎；2015年溧水區(qū)“校園健身操大賽”獲初中組二等獎；第十五屆中小學藝術月文藝匯演獲一等獎；組織了學?！跋灿?暢想未來”的元旦文藝匯演……

（二）教學質量終端顯示達預期目標。

根據(jù)區(qū)教研室的要求，認真并規(guī)范組織各年級的學情調研測試，每一次調研測試，都會進行質量分析，查漏補缺，改進教學；及時對學生進行表彰鼓勵，促進學生發(fā)展。正是在全體師生的共同努力下，我校在2015年6月中考中，共有63名優(yōu)秀畢業(yè)生被省溧中錄取。初

一、初二年級歷次調研成績也穩(wěn)中有升。