第一篇：新時期教師黨員應(yīng)具備的素質(zhì)

新時期教師黨員應(yīng)具備的素質(zhì)

榕江縣樂里中心校支部---聶祖標(biāo)

時代不同、行業(yè)不同，那么共產(chǎn)黨員的先進性也有其不同的特點。作為新時期的一名人民教師、共產(chǎn)黨員應(yīng)具備什么素質(zhì)，才能保持黨員教師的先進性？

一、思想修養(yǎng)素質(zhì)

作為一名教師黨員，只有品質(zhì)優(yōu)秀，能力高強，行為規(guī)范，把對忠誠黨的教育事業(yè)和熱愛融入到了日復(fù)一日、年復(fù)一年的平凡工作中，淡泊名利，不懈求索，積極進取，辛勤耕耘，才能塑造良好的教師黨員形象，為黨旗爭光添彩。

教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重?fù)?dān)，面對新形勢的激烈競爭，教師必須要放眼世界，綜觀全球，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力。而肩負(fù)著國家重任的教師，如果沒有戰(zhàn)略眼光，怎么能培養(yǎng)出具有戰(zhàn)略眼光的學(xué)生呢？作為教師黨員，是教師隊伍的排頭兵，必須先行培養(yǎng)自己戰(zhàn)略思維能力和世界眼光，開闊視野，學(xué)會敏銳觀察世界政治、經(jīng)濟、科技、文化等各種變化，以自身的良好素質(zhì)，去帶動群眾，去影響他人，更重要的是去教育和培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠大的理想和追求的目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，長大后報效祖國。

黨的根本宗旨是做到立黨為公、教育為民。在教育工作中做到立黨為公、教有所為。所以在行動上，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，把人民群眾是否擁護、是否贊成、是否高興、是否答應(yīng)，作為我們想問題、辦事情、做工作的出發(fā)點和落腳點，始終把家長和學(xué)生的呼聲當(dāng)作第一信號，把家長和學(xué)生的需要當(dāng)作第一選擇，把家長和學(xué)生的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。在思想上尊重家長和學(xué)生，行動上深入家長和學(xué)生，工作上依靠家長和學(xué)生，不斷從家長和學(xué)生中汲取智慧，不斷增進同家長和學(xué)生的感情。每一個共產(chǎn)黨員都要自覺樹立“一種身份，多種舞臺”的黨員角色觀念，真正做到“一個黨員一面旗”，在教育教學(xué)的各個方面發(fā)揮先鋒模范作用。

教師黨員的思想修養(yǎng)是保持共產(chǎn)黨員先進性最重要的前提。加強教師黨員的思想修養(yǎng)途徑首先是開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育；其次是自覺加強思想修養(yǎng)。思想修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員自我鍛煉的過程，是共產(chǎn)黨員自我教育的過程，是共產(chǎn)黨員先進性不斷升華的過程，是共產(chǎn)黨員自我改造的過程，是共產(chǎn)黨員自我完善的過程。一句話，思想修養(yǎng)就是共產(chǎn)黨員先進性不斷升華的過程。因此，在開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的同時，共產(chǎn)黨員應(yīng)該堅持加強思想修養(yǎng)，自覺保持共產(chǎn)黨員先進性。

愛崗敬業(yè)，是做好一切工作的前提；求真務(wù)實，是做好一切工作的關(guān)鍵。大力弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)，形成務(wù)實高效的工作作風(fēng)，則是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要所在，也是黨性修養(yǎng)的一個重要方面。因此，教師黨員必須具有較強的事業(yè)心，干一行、愛一行、鉆一行；必須具有熟練的業(yè)務(wù)技能，基本功要過硬，即普通話標(biāo)準(zhǔn)，書寫規(guī)范，能寫會 1

畫等；必須具有濃厚的創(chuàng)新意識，開拓進取，想有利于工作的事，做有利于人民的事；必須具有奉獻的協(xié)作精神，吃苦在前，享受在后，想別人所想，急別人所急，體現(xiàn)共產(chǎn)黨的宗旨。結(jié)合當(dāng)前形勢，還要在“作風(fēng)建設(shè)”上做文章，少說多做，說到做到，表里如一，上下一致，真正踐行好“三個代表”重要思想，在群眾中樹立黨員的光輝形象，以適應(yīng)黨性修養(yǎng)與時俱進，符合時代發(fā)展的需要。

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。

除此之外，教師黨員的思想修養(yǎng)還有其自身的顯著特點：一是政治理論修養(yǎng)比一般黨員高，二是良好的師德師風(fēng)成為教師黨員修養(yǎng)的特色和終級目標(biāo)。因為教師黨員的思想修養(yǎng)最終都由師德師風(fēng)所承載和表現(xiàn)。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)

保持共產(chǎn)黨員的先進性，不但要表現(xiàn)在黨性上，更要保持在其工作業(yè)務(wù)上，政治上的先進更要用業(yè)務(wù)上的先進來體現(xiàn)和映襯。業(yè)務(wù)先進是政治先進的載體和結(jié)果，政治先進是業(yè)務(wù)先進的前提和原動力。因此，教師黨員必須具有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

刻苦學(xué)習(xí)：教師黨員要兼容并包，突出業(yè)務(wù)。根據(jù)新課改理念的要求，作為新時代的教師，應(yīng)是雜家更要是專家。因此，應(yīng)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，利用一切可以利用的時間，利用一切可以利用的方式和途徑，吸取知識，博覽群書，全面充電。

鉆研業(yè)務(wù)：就是要在教育教學(xué)的實踐中不斷去總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，對重大理論和實踐課題要立足現(xiàn)在、放眼未來、長期研究、力爭突破。做到既要教好書，又要做好學(xué)問，更要育好人。成為本區(qū)、本校、本年級的業(yè)務(wù)先進的代表。這是教師黨員先進性的本質(zhì)體現(xiàn)。

求實創(chuàng)新：所謂求實，就是要根據(jù)黨的教育方針，國家的現(xiàn)實情況，本地本校的實際，腳踏實地地提高教育教學(xué)質(zhì)量，不能脫離本地本校的實際來談教學(xué)，從學(xué)校的實際出發(fā)、從學(xué)生的實際出發(fā)。所謂創(chuàng)新，就是要在求實的基礎(chǔ)上探索前進，依據(jù)教育教學(xué)的規(guī)律去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。從而創(chuàng)造出新的適合本地本校的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)途徑。求實創(chuàng)新就是要求教師黨員要成為求實的模范，創(chuàng)新的代表，形成黨員教師的風(fēng)格和特色，成為本區(qū)、本校、本年級的教育教學(xué)的一面旗幟。

三、崇高的人格品質(zhì)

現(xiàn)代心理學(xué)研究證明：人格魅力對其周圍的人群具有莫大的、無形的、潛移默化的重大影響力。作為一名教師黨員，塑造崇高的人格，對其學(xué)生具有非常巨大的影響力。因此，教師黨員必須塑造崇高的人格。主要體現(xiàn)在三個方面：

加強個人修養(yǎng)，塑造崇高人格。首先是加強黨性修養(yǎng)；其次是加強文化修養(yǎng)，語言修養(yǎng)，哲學(xué)修養(yǎng)，藝術(shù)修養(yǎng)；再次是加強現(xiàn)代信息技術(shù)修養(yǎng)和型體修養(yǎng)。這些素養(yǎng)是黨員教師在社會生活中，特別是在教育教學(xué)活動中形成人格魅力的主要元素，是引領(lǐng)、感染學(xué)生心靈升華和產(chǎn)生心靈震撼的觸發(fā)器，從而達到培養(yǎng)社會主義接班人的目的。

具有強烈的社會責(zé)任感。黨員教師的職責(zé)就是教書育人，只會教書不會育人的教師是不合格的教師。在家庭中，父母是孩子的榜樣，在學(xué)校里，教師是學(xué)生的表率。黨員教師應(yīng)該具備強烈的社會責(zé)任感，樹立良好的師風(fēng)師德，時刻把培養(yǎng)社會主義的“四有”新人和能堅持“三個面向”的接班人作為自己的天職。從根本上講就是始終把人民群眾的根本利益放在首位，成為教育領(lǐng)域里人民群眾根本利益的實踐者和代表者。

為人師表，行為世范。教師的崇高人格魅力是由教師內(nèi)在人格魅力通過外在言行顯露出來，達到對學(xué)生心靈的震撼，從而調(diào)整學(xué)生的心靈和言行。因此，作為一位黨員教師理應(yīng)特別講究自己在學(xué)生面前的言行，處處為人師表，同時也要嚴(yán)格要求自己在課堂外的言行，做到課堂內(nèi)外一個樣。

綜上所述，黨員教師只有塑造了堅定的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、崇高的人格品質(zhì)，才能不愧為黨員教師，才具有黨員教師的特色，這朵牡丹才會別樣紅。

第二篇：新時期領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的素質(zhì)

新時期領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的素質(zhì)

人類進入二十一世紀(jì)，面對錯綜復(fù)雜、風(fēng)云變幻的國際形勢，面對日新月異的國內(nèi)形勢，每個領(lǐng)導(dǎo)干部既面臨著機遇也面臨著挑戰(zhàn)。在新世紀(jì)新時期如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，完成黨和人民賦予自己的任務(wù)，筆者認(rèn)為作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備以下素質(zhì)。

一、領(lǐng)導(dǎo)干部要切實解決好三個問題

1、要牢記講政治的要求，解決好參加革命為什么的問題。共產(chǎn)黨員從加入黨組織的那天起，就始終面臨著一個“參加革命為什么”的問題。解決這個問題不是一朝一夕、一勞永逸的事情，而是主觀世界改造的長期任務(wù)。講政治的基本要求，是必須具有堅定正確的理想和信念，這是解決“參加革命為什么”的基本前提。那么，參加革命到底是為什么？簡單地說這就是一句話：為社會主義、共產(chǎn)主義思想和信念奮斗終身，也就是要堅定社會主義和共產(chǎn)主義的政治信仰，堅定不移地走建設(shè)有中國特色社會主義道路。

2、要強化黨的根本宗旨，解決好“現(xiàn)在當(dāng)官做什么”的問題。對于黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來說“現(xiàn)在當(dāng)官做什么”是一個至關(guān)重要的問題。它前承“參加革命為什么”，后啟“將來身后留什么”，是“為什么、做什么、留什么”的核心所在?！爱?dāng)官做什么”這個問題，要害在于為誰掌權(quán)、為誰用權(quán)，如何正確行使人民賦予的權(quán)力，這是共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)。黨來自人民，植根人民，服務(wù)人民，我們在想問題、辦事情、作決策時一定要從人民群眾的根本利益出發(fā)，把為人民群眾謀利益貫穿于各項工作的始終，開展工作要看人民群眾贊成不贊成、高興不高興、擁護不擁護、歡迎不歡迎，群眾高興的、贊成的事就大膽做，這些認(rèn)識和做法應(yīng)該成為各級領(lǐng)導(dǎo)干部正確對待“現(xiàn)在為官做什么”的基本態(tài)度。

3、要堅持共產(chǎn)黨人的革命氣節(jié)，解決好“將來身后留什么”的問題。領(lǐng)導(dǎo)干部對“留什么”的問題一定要有共產(chǎn)黨人的高尚情操，加強自身的黨性鍛煉和修養(yǎng)，嚴(yán)以律己，防微杜漸，自重、自省、自警、自勵，自覺抵制名利、金錢、女色的誘惑，做到一塵不染，兩袖清風(fēng)，永葆共產(chǎn)黨人的革命氣節(jié)。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部要做“三個代表”的忠實實踐者

1、領(lǐng)導(dǎo)干部要加強學(xué)習(xí)，走在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列。21世紀(jì)綜合國力的競爭，歸根結(jié)底是科學(xué)文化的競爭，是技術(shù)創(chuàng)新的競爭。領(lǐng)導(dǎo)干部要從代表先進生產(chǎn)力發(fā)展方向的高度，自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技、市場經(jīng)濟、金融、法律等多方面的知識，努力掌握先進的科學(xué)技術(shù)這個生產(chǎn)力中特別重要的因素，真正做到思想不落伍、知識不斷檔，始終走在時代發(fā)展、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前列。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部要加強修養(yǎng)，不斷改造自己的主觀世界。先進的文化反映時代精神，是推動社會前進的精神動力。隨著國際國內(nèi)形勢發(fā)生的深刻變化，高科技和信息網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，各種思想文化相互激蕩更為激烈，人們的價值取向、道德觀念、文化選擇日趨多元化，這就要求每個領(lǐng)導(dǎo)干部在實際工作和學(xué)習(xí)中，要自覺加強黨性修養(yǎng)，始終堅持代表先進文化的方向，頂?shù)米≌T惑，管得住小節(jié)，做到不正之風(fēng)不染，不義之財不取。

3、領(lǐng)導(dǎo)干部要愛民為民，全心全意為人民服務(wù)。社會主義革命和社會主義建設(shè)近百年的實踐證明，我們黨只有始終代表中國最廣大人民的根本利益，才能經(jīng)受得住各種各樣的考驗和挑戰(zhàn)，贏得人民群眾的信任和擁護，從而永遠立于不敗之地。領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅持想問題、辦事情一切以人民群眾的利益為出發(fā)點和落腳點，全心全意為人民服務(wù)，做黨的好干部，人民的好公仆。

第三篇：淺談新時期黨員干部應(yīng)具備的素質(zhì)

淺談新時期黨員干部應(yīng)具備的素質(zhì)

黨的干部是實現(xiàn)黨的各項任務(wù)的組織者，也是黨的路線、方針、政策的忠實執(zhí)行者。建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍對于建設(shè)有中國特色社會主義重大。

一、牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

在新的歷史時期，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，必須矢志不移地堅持共產(chǎn)主義的偉大理想和堅強信念，把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的奮斗目標(biāo)，把共產(chǎn)主義的遠大理想作為自己的精神支柱，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大事業(yè)生命不息、奮斗不止。鄧小平同志指出，過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰(zhàn)斗力，因為我們有馬克思主義和共產(chǎn)主義信念，有共同的理想，也就有了鐵的紀(jì)律。無論過去、現(xiàn)在和未來，這都是我們的真正優(yōu)勢。我們偉大的黨領(lǐng)導(dǎo)著全國各族人民正是堅持了共產(chǎn)主義的信念才取得了新民主主義革命和社會主義建設(shè)一個個的偉大勝利。

黨的十四屆六中全會明確指出：要教育黨員和干部樹立崇高的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，這將對于改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟和不斷改善人民生活有著極其重要的現(xiàn)實意義。這些年來，有一些黨員干部忽視了馬克思主義理論學(xué)習(xí)，放松了世界觀的改造，理想和信念動搖，價值觀念歪曲，導(dǎo)致了一些錯誤思想的自由泛濫。人的行為是受思想支配的，不同的世界觀、人生觀、價值觀必然支配人們的不同行動。同處在改革開放的環(huán)境，同樣面對著市場經(jīng)濟發(fā)展的大好形勢，有的黨員干部卻一塵不染、兩袖清風(fēng)、一身正氣，能以實際行動投入到改革開放的大潮中去，并做出了積極的貢獻，究其原因，就在于他們牢固樹立了馬克思主義的“三觀”。而有的黨員干部卻臵黨的路線、方針、政策于不顧，經(jīng)不起金錢的誘惑，見錢眼開、見利忘義；與民爭利、貪

污受賄、蛻化變質(zhì)。究其思想根源，就在于他們的世界觀、價值觀、人生觀定位于封建主義和資本主義腐朽思想的軌道上，其行為只能沿著這樣的軌道前進。由此可見，在新的歷史時期，以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀是每一位革命干部健康成長的必由之路，也是我們每一個共產(chǎn)黨員加強修養(yǎng)的根本要求。

二、努力過好權(quán)欲關(guān)、名利關(guān)、金錢關(guān)

人是有欲望的，其最大的欲望莫過于對名、權(quán)、利的渴求。古今中外，也不知有多少利欲熏心者，為名利、金錢或權(quán)勢而不擇手段，最后葬于自己精心編織的羅網(wǎng)之中。在現(xiàn)實生活中，一些干部不僅不能正確地吸取歷史上的經(jīng)驗教訓(xùn)，反而變本加厲，他們對于名、權(quán)、金錢的追求，已經(jīng)達到了瘋狂的程度，以至于干盡了壞事，從根本上喪失了一個共產(chǎn)黨員、革命干部的人格。

歷史和現(xiàn)實的經(jīng)驗告訴我們：應(yīng)當(dāng)為民當(dāng)官做主，而不是為自己，當(dāng)不為民做主，不如回家種紅薯。當(dāng)官必須嚴(yán)格要求自己，應(yīng)時時注重官德。作為一個領(lǐng)導(dǎo)干部，首先應(yīng)注重自身修養(yǎng)，不能拿自己手中的權(quán)力謀取私利，不能利用職權(quán)見利忘義。

三、堅持做到自重、自省、自警、自律

自重，就是進一步增強每一個黨員干部的責(zé)任感和使命感，正確對待和使用人民所賦予的權(quán)力，在不斷改革開放的今天，每一個領(lǐng)導(dǎo)干部都擔(dān)負(fù)著一定的義務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，因此，這就需要每一個領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有強烈的社會責(zé)任心和使命感，對自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任對象和責(zé)任內(nèi)容、責(zé)任后果全面負(fù)起責(zé)任，并堅持不懈地直到完成自己的責(zé)任使命。隨著人們的思想覺悟進一步提高，其責(zé)任心具體表現(xiàn)在是否全心全意為人民服務(wù)，是否有為共產(chǎn)主義奮斗終生的決

心和信心。同時，要牢固樹立公仆意識，當(dāng)好人民的勤務(wù)員，腳踏實地的工作，為群眾排憂解難，自覺接受人民群眾的監(jiān)督。

自省，就是要求黨的所有干部在實際工作中認(rèn)真加強自己的黨性修養(yǎng)，認(rèn)真地反省自己的工作作風(fēng)和思想作風(fēng)，經(jīng)常地檢查自己的言行是否符合實際，是否按照客觀規(guī)律辦事，同時，在社會生活中，還必須不斷地加強自己道德修養(yǎng)和自我控制能力。在自省的過程中，要把黨的政策允許不允許、人民擁護不擁護、人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應(yīng)不答應(yīng)作為自己認(rèn)真自省的出發(fā)點和歸宿。

自警，就是要牢固樹立廉潔奉公的思想，堅守廉潔自律的防線，不斷地增強對腐敗侵襲的免疫力。作為一個黨員干部應(yīng)時時事事處處給自己的思想敲起警鐘：“要想人不知，除非己莫為”、“手莫伸，伸手必被捉，黨與人民在監(jiān)督，眾目睽睽難逃脫”，因而，只有警鐘長鳴，才能清白為官，廉政為民，成為一個人民的好公仆、勤務(wù)員。

自律，以浩然正氣不斷抵御歪風(fēng)邪氣，敢于同一切違犯紀(jì)律的行為作斗爭，時時刻刻都不能忘自己是一名共產(chǎn)黨員，是一名黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，并以身作則去帶動廣大人民群眾。特別是在改革開放這個新的歷史時期，更加要求一個黨員干部必須時刻保持清醒的頭腦，更加自覺地發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。對于損害黨和國家整體和人民利益的官僚主義，尤其是對借改革開放之機，違法亂紀(jì)、營私舞弊、中飽私囊的經(jīng)濟犯罪行為和破壞黨紀(jì)國法的刑事犯罪行為，必須堅決進行揭發(fā)和斗爭。

第四篇：淺議黨支部書記在新時期應(yīng)具備的素質(zhì)

淺議黨支部書記在新時期應(yīng)具備的素質(zhì)

摘要：黨支部書記是基層黨支部建設(shè)的主要負(fù)責(zé)人，是帶領(lǐng)支部建設(shè)的主心骨，是黨務(wù)理論知識的踐行者，是黨員群眾的領(lǐng)頭雁，黨支部書記是否稱職，直接影響、制約著基層黨支部建設(shè)的水平。隨著社會的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進步,新時期對黨支部書記的素質(zhì)提出了更高的要求。作為新時期基層黨支部書記，能否擔(dān)當(dāng)起組織賦予的重任，做好各項工作，凝聚一班人，帶動一群人，關(guān)鍵取決于黨支部書記的素質(zhì)。那么，基層黨支部書記應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢？

關(guān)鍵詞：黨的基層組織建設(shè) 黨支部書記 新時期 素質(zhì) 1引言

當(dāng)前，在國電電力公司快速發(fā)展、多元發(fā)展的新形勢下，在世情、國情、黨情、社情日益錯綜復(fù)雜的今天，對黨的基層組織建設(shè)提出了更高的要求。2012年，國電電力公司黨的基層組織建設(shè)提高年實施意見中，明確提出集中力量抓黨支部“五個一”的工作思路。其中，位列第一的就是“一個好的帶頭人”，充分說明了黨支部書記在加強基層黨建工作中的重要作用。面對新形勢新任務(wù)，支部書記肩上的擔(dān)子更重了，責(zé)任更大了，要求更高了。作為新時期基層黨支部書記，具備過硬的素質(zhì)，發(fā)揮好抓班子、帶隊伍、保穩(wěn)定、促發(fā)展、筑和諧的積極作用，對于提高黨的基層組織建設(shè)水平意義重大。2黨支部書記在新時期應(yīng)具備的五種素質(zhì)

支部書記作為黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的“班長”、“帶頭人”，雖然是“一票的權(quán)力”，但政治上起著把關(guān)導(dǎo)向的作用，在處理錯綜復(fù)雜的矛盾中起著協(xié)調(diào)平衡的作用，其基本素質(zhì)如何，直接影響黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。因此，要當(dāng)好一名黨支部書記，必須具備“五種素質(zhì)”。2.1要具備思想政治素質(zhì)

政治思想素質(zhì)包括人生觀、價值觀、理論修養(yǎng)等，它表現(xiàn)在政治方向、政治立場、政治觀點、政治鑒別力、政治敏銳性、科學(xué)信仰和與群眾關(guān)系等多方面內(nèi)容，是黨支部書記最基本、也是最重要的素質(zhì)。2.1.1要有較高的理論水平

所謂理論水平，是指對中國特色社會主義基本理論有一定的理解和掌握，善于運用這些基本理論的立場、觀點、方法去觀察，分析和處理實際問題，并能憑借對這些基本理論的掌握，準(zhǔn)確地理解和堅定地執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級組織的決議、決定。實踐證明：一個支部書記能否勝任基層領(lǐng)導(dǎo)工作，其工作成效如何，與其理論政策水平的高低有著密切的關(guān)系。2.1.2要有堅定的政治立場

黨支部書記是黨支部日常工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。黨支部書記在實施領(lǐng)導(dǎo)的過程中，是否具有堅定的政治立場、是否忠誠于黨的事業(yè)，為黨的工作盡心盡力，是衡量黨支部書記是否合格的起碼條件。黨支部書記在任何時候、任何情況下，都要始終保持清醒的頭腦，以忠誠積極的態(tài)度在本單位、本部門認(rèn)認(rèn)真真地，不折不扣地把黨組織的決議、決定全面正確貫徹到各項實際工作中。2.1.3要有嚴(yán)密的紀(jì)律觀念

作為黨支部書記，要帶頭遵守和執(zhí)行黨的紀(jì)律，自覺接受黨的約束。這是因為，黨支部書記處于黨員和廣大群眾矚目的位置上，其所做所為，對黨員和群眾的影響極大。黨支部書記做的好、行的正，就會帶動所在單位、部門樹立良好的風(fēng)氣。反之，也會迅速敗壞所在單位或部門的風(fēng)氣，使工作受到損失。因此，黨支部書記必須樹立自我監(jiān)督意識，經(jīng)常以黨的紀(jì)律為尺度，自覺檢查自己的言行，對正確的堅持去做，錯誤的堅決改正，決不允許有令不行、有禁不止，各行其是。

2.2要具備業(yè)務(wù)素質(zhì)

“無知者無能”。知識是能力的基礎(chǔ)，當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，市場狀況瞬息萬變，沒有較高的知識水平是很難勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的。黨支部書記的知識是否豐富，業(yè)務(wù)能力高低，關(guān)系著黨支部工作的開展，關(guān)系到黨委的決策部署的貫徹執(zhí)行，這就要求黨支部書記必須下苦功夫?qū)W習(xí)新知識，在向“縱深”方向發(fā)展的同時，還應(yīng)向“廣博”的方向進軍。黨支部書記要具有與本職工作相適應(yīng)的文化知識結(jié)構(gòu)和勝任基層領(lǐng)導(dǎo)工作的能力。具體地包括： 2.2.1要具有一定的理論知識

包括黨的建設(shè)的基本知識、文化知識、業(yè)務(wù)知識、現(xiàn)代科技知識和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理科學(xué)知識及本單位的生產(chǎn)業(yè)務(wù)知識等。2.2.2要具有一定的領(lǐng)導(dǎo)工作能力和工作方法

這主要表現(xiàn)在：要善于對復(fù)雜的事物和各種矛盾進行分析、判斷；要有一定的組織協(xié)調(diào)能力，善于組織黨員群眾，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，保證黨支部各項工作計劃和工作任務(wù)順利完成；要有一定的說服教育和開展思想工作的能力，要善于通過擺事實、講道理，啟發(fā)引導(dǎo)黨員和群眾，克服各種思想問題，同心同德地搞好工作。2.2.3要有一定的語言和文字表達能力

主要是指黨支部書記運用語言文字準(zhǔn)確地表達和反映正確思想，觀點，提高工作效率的能力。宣傳黨的政策、規(guī)劃支部工作、開展黨建活動和思想政治教育，都要求我們支部書記具備一定的語言文字表達能力。我們支部書記講話要力求清晰流暢、邏輯性強、生動活潑、富有鼓動性和感染力。使人樂于交談，易于接受。2.3要具備管理素質(zhì)

工作能力是在知識基礎(chǔ)上的綜合運用，是在“應(yīng)知”上的“應(yīng)會”，是我們黨支部書記開展工作的前提條件，是提高工作效率的決定因素。因此，支部書記應(yīng)重視自己的能力鍛煉和提高。具體說來： 2.3.1要有洞察秋毫的觀察

觀察力是領(lǐng)導(dǎo)者對客觀事物一種有目標(biāo)、有計劃、較持久的主觀知覺能力?，F(xiàn)代市場紛繁復(fù)雜、瞬息萬變、縱橫交錯、千姿百態(tài)。黨支部書記只有具備敏銳的觀察力，洞察秋毫，及時捕捉各種信息，迅速反饋決策，才能保證預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn)。2.3.2要有立體綜合的思維

立體式的綜合思維能力是高超的智力心理品質(zhì)的核心，是影響領(lǐng)導(dǎo)工作的關(guān)鍵因素。在各項工作中，會碰到難以預(yù)料的錯綜復(fù)雜的問題。這就要求我們黨支部書記在決策活動中具有多角度、全方位地把從各種渠道收集的信息綜合成統(tǒng)一的整體。運用縱向與橫向結(jié)合，逆向與順向結(jié)合等思維方式，對各種信息進行更全面、更深刻的認(rèn)識，從而獲得更加科學(xué)的決策，將決策失誤降到最低點，損失降到最低點，產(chǎn)生更大的綜合效益。2.3.3要能知人善用

黨支部書記要有識才的慧眼、愛才的明智、容才的雅量、用才的魄力。要堅持五湖四海、任人唯賢。能夠拋棄世人的偏見，發(fā)現(xiàn)各種有用之才，不搞小圈子，善于知人善用。不僅要有析人之長，容人之短，還要有“治人之短，用人之長”的智慧和魄力。特別心懷至公，敢于用持不同意見甚至反對過自己的人。要堅持人事相適，盡可能把他們安排到適合其特長發(fā)揮的工作崗位上去。發(fā)揮人才最佳效益，要采取有效措施，提高支委一班人和支部全體黨員的素質(zhì)，做到育人有方；要采取各種方法，激勵黨員、員工努力工作，充分發(fā)揮每個人的積極性，人盡其才，才盡其用。2.4要具備道德素質(zhì)

支部書記是政治文明、物質(zhì)文明、精神文明的帶頭人。因此，必須有純潔的思想意識，在思想道德方面做黨員群眾的表率。2.4.1要具備優(yōu)秀的個人品德

“其身正不令而行，其身不正雖令不行”。黨支部書記的品德、情感等因素構(gòu)成的非權(quán)力影響力是一種榜樣的力量。要使員工產(chǎn)生敬佩和信任感，支部書記必須德比人高、行比人強、言為人信。因此，無論在工作中，還是在日常生活中，支部書記都要嚴(yán)格要求自己，時刻注意檢點自己的言行，以高尚的道德情操，為廣大黨員和群眾樹立良好的榜樣。要有堅定的共產(chǎn)主義信念，不斷戰(zhàn)勝和克服自己頭腦中的各種不健康的思想，不計名利，大公無私，要健康地道德觀念和生活情趣，帶頭樹立社會主義新風(fēng)尚。要做到為人正派、寬厚、心胸開闊、表里如

一、光明磊落，對各種誘惑有較強的自制力，廉潔自律、勤正為民、忠于職守，無私奉獻，要求別人做到的，自己首先做到，禁止別人做的，自己堅決不做，以自身的良好形象去影響和教育下屬。2.4.2要具備良好的職業(yè)道德

要善于當(dāng)好“班長”，帶好班子，使班子成員之間團結(jié)協(xié)作、取長補短、作風(fēng)民主。在支部班子內(nèi)部，支部書記要有民主作風(fēng)、有寬容精神，豁達大度，寬以待人，聽得進去各種不同意見的批評，相互幫助，相互理解，努力創(chuàng)造一個團結(jié)和諧、心情舒暢的環(huán)境。要經(jīng)常防止和糾正空話連篇、做表面文章、搞形式主義等不良習(xí)氣。在整個工作中要認(rèn)真執(zhí)行民主集中制原則，既能虛懷若谷、從善如流，又能善于集中、敢于拍板，依靠集體的力量開展工作。堅持黨支部民主生活制度，形成批評和自我批評的良好風(fēng)氣，才能使黨內(nèi)民主生活走上健康軌道。2.5要具備心理素質(zhì)

在支部工作中，面對復(fù)雜多變的環(huán)境和各種不同類型的人物，黨支部書記要想應(yīng)付自如，游刃有余，除了前面列舉的素質(zhì)外，還必須具備良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是指人的思想、情感等內(nèi)心活動本來的性質(zhì)。概括起來就是，有豐富的智力、有健康的情感、有堅強的意志，支部書記如何具備良好的心理素質(zhì)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下三點： 2.5.1有主見，但不主觀武斷

對待重大問題一定要有自己明確的判斷，看準(zhǔn)了的要堅決貫徹執(zhí)行，特殊情況下甚至能力排眾議，果斷拍板，不誤時機。但在一般情況下，應(yīng)自覺地遵守民主集中制原則，力戒不經(jīng)集體討論一個人說了算。

2.5.2有勇氣、但不魯莽蠻干

黨支部書記在支部工作中要有抓好工作敢闖敢試的勇氣，大膽的干，不怕困難，敢冒風(fēng)險?！瓣J”不是魯莽蠻干，“穩(wěn)”不是原地不動，要在闖中求穩(wěn)，在穩(wěn)中有進，大膽果斷行動，并不是“越有風(fēng)險越向前”。至于那種拍腦袋憑主觀意愿辦事，“想起一出是一出”的魯莽蠻干與勇氣完全是兩回事。2.5.3有豁達，但不隨波逐流

黨支部書記都有較高的思想覺悟水平，工作累一點，相對苦一點都不足以影響情緒，只要自己的辛勤勞動能被人們所理解就好。但現(xiàn)實生活中“好心不得好報”的事例是有的，明明做了好事，反遭一大堆埋怨等情況時有發(fā)生。這種打擊最影響工作情緒，有的人會因此一蹶不振。所以培養(yǎng)自己豁達的心胸，坦然面對榮辱沉浮，不被冷言冷語所擊倒，不為一時的委屈而困擾。對于個人來說，“不圖花紅一時艷，但求根固樹長青”。這就是黨支部書記的心理素養(yǎng)。3結(jié)束語

由于時間比較倉促，個人能力有限，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批評指正。

參考文獻

[1] 李琨瑞：《黨支部書記工作手冊.》紅旗出版社，1992年 [2] 王子愷：《新時期黨支部書記培訓(xùn)教材》國家行政學(xué)院出版社，2000年

作者:李衛(wèi)星

黨委工作部秘書主管

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第五篇：談新時期校長應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

談新時期校長應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

摘要：一個好校長成就一所好學(xué)校。在學(xué)校這個舞臺上，校長是領(lǐng)跑者，校長跑多快，老師們就會跟著跑多快；校長是船長，是舵手，你要指揮學(xué)校這艘航船乘風(fēng)破浪遠航，到達理想的彼岸。這也就對校長的素質(zhì)和能力提出了一個更高的要求，校長的素質(zhì)是校長能否履行職責(zé)、勝任職務(wù)的內(nèi)在主觀因素，也是校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平高低的標(biāo)志。良好的政治思想素質(zhì)、過硬的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)、強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是中小學(xué)校長必備的心理品質(zhì)和能力素質(zhì)。因此，要出一流的學(xué)校，必須先有一流的校長。

關(guān)鍵詞：校長 素質(zhì) 能力 人性化管理

校長乃一校之魂，是學(xué)校最高的行政負(fù)責(zé)人，對外他代表學(xué)校，是學(xué)校的法人代表，對內(nèi)全面領(lǐng)導(dǎo)和管理全校師生員工的職業(yè)道德、教育教學(xué)及行政工作。校長良好的個人素質(zhì)和能力是非常重要的。前總理李嵐清同志曾指出：“在某種意義上說，一個好校長就是一所好學(xué)校。”可見，校長的示范作用影響著整個學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，也影響著人才的質(zhì)量。一名好校長應(yīng)該具有哪些必備的素質(zhì)和能力？怎樣做才能成為一名好校長呢？

一、好校長應(yīng)具備良好的政治思想素質(zhì)

政治思想素質(zhì)的內(nèi)涵就在于校長本人要有堅定的政治信念、正確的教育思想、高尚的道德情操、踏實的工作作風(fēng)、謙虛謹(jǐn)慎的思想品質(zhì)、堅定的政治信念。做為一名校長，如果沒有堅定的政治信念，沒有馬克思主義、毛澤東思想的理論修養(yǎng)，在當(dāng)前的學(xué)校教育教學(xué)工作中，就不會有改革開放的強烈意識、探索創(chuàng)新的膽識和堅定正確的辦學(xué)方向；就不會有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，就不會有對學(xué)校工作堅忍不拔的毅力和自信心。一個好校長一定要有自己的思想，并且還要有能力、有辦法讓老師們接受他的思想。

校長是學(xué)校的影子。一名好校長不僅要具備一般教師應(yīng)有的教師素質(zhì)，而且還要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)操守，具體包括克己奉公、心胸開闊、平等待人、尊賢愛才等品質(zhì)。

1、校長要克己奉公，這是搞好學(xué)校管理的先決條件。

校長遇到事情能從黨和人民的利益出發(fā)，不分親疏，一視同仁，堅持按原則辦事；遇事能從廣大教職工的利益出發(fā)，不謀私利，不搞特權(quán)，兩袖清風(fēng)。學(xué)校的干部要給老師做表率，這樣才能要求老師做學(xué)生的表率?！凹核挥?，勿施與人”，“要別人做到的自己先做到，不要別人做的自己首先不要做”。這樣，在工作過程中，校長才能得到別人的理解，校長的思想才能比較順利地被老師們接受。這樣的校長才是最有威信的校長，也深受老師們的擁護。

2、校長要心胸開闊，這是搞好學(xué)校管理的需求。校長既要兼聽和包容各種意見，又要經(jīng)受得起管理對象的批評、指責(zé)和質(zhì)詢。遇事冷靜，分清美丑，明辨是非；要善于從實際出發(fā)，通過調(diào)查研究，廣泛征求各方面的意見，科學(xué)分析問題，尋求最佳解決方案。

3、校長要平等待人，這是搞好學(xué)校管理的主要條件。遇到一個好校長是教師的幸運。俗話說：“士為知己者死?！弊鳛榻處?，我認(rèn)為“師為知己者用”。在學(xué)校工作中，校長要贏得教師的擁護、支持和愛戴，就要想教師所想，做教師的知己，真心地關(guān)愛他們。校長必須有“人緣”，對師生有“親和力”。這樣，校長的政令才能暢通。試想一所學(xué)校，如果領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系緊張，師生都不喜歡校長，那么這個校長就很難開展工作。要成為師生的“良友”，校長必須付出，真心實意解決師生的困難，幫助教師成長。簡而言之，能想大家所想，急大家所急，心中裝著全校師生，這才是一個好校長。

4、校長要尊賢愛才，這是搞好學(xué)校管理的重要保證。

每位教師都有自己獨特的個性、特長、愛好。校長要充分了解教師的這些特點，提供機會讓其展露發(fā)揮。對青年教師，要關(guān)心他們在工作中的成長，并積極創(chuàng)造條件提高他們的業(yè)務(wù)水平；對中年教師，設(shè)法幫助他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并不斷加以總結(jié)；對老教師，則 1 鼓勵他們積累教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，以更好地服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展。要管理好學(xué)校，不能僅靠校長一個人，必須要有一批組織教育教學(xué)和從事教育教學(xué)的骨干教師隊伍，這就要求校長要知人善任，唯才是舉，發(fā)揮每個教師的才能，挖掘每個教師的潛能，力爭使學(xué)校的各系統(tǒng)、各科室都有能人。

二、好校長應(yīng)具有很強的能力素質(zhì)

校長的能力是直接影響學(xué)校的教育教學(xué)的活動效率，使學(xué)校的教育教學(xué)活動得以順利進行的基本素質(zhì)。根據(jù)中小學(xué)學(xué)校管理的特點以及校長的特定地位和任務(wù)職責(zé)，校長必須具備以下幾種能力：

1、分析能力

學(xué)校工作千頭萬緒，出現(xiàn)的問題也常是錯綜復(fù)雜，這就要求校長要思維敏銳，善于系統(tǒng)地全面地分析問題，邏輯性強，判斷準(zhǔn)確，這樣在處理問題時才能抓住要害，令人信服。比如校長要經(jīng)常處理教師之間的矛盾，校長就不能偏聽偏信，武斷行事，而是要充分調(diào)查分析，才能明斷是非，有理有據(jù)地幫助教師化解矛盾。再如某個教師的教學(xué)效果下降，校長就要從教師的心理因素、工作態(tài)度、班主任的協(xié)調(diào)以及班級管理情況等方面去了解分析，只有摸清情況，才能“對癥下藥”。如果校長不問清紅皂白地給這個教師“當(dāng)頭一棒”，這樣不僅解決不了問題，而且還會挫傷教師的感情和熱情，對校長、教師都會造成不好的影響。

2、應(yīng)變能力

校長在處理學(xué)校的突發(fā)事件時要有應(yīng)變能力，否則就會顯得手忙腳亂，造成損失?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，針對學(xué)校能夠出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，校長要通盤考慮，上下協(xié)調(diào)，制定各種突發(fā)事件的預(yù)案，只有這樣，才能做到有備無患，防患于未然。同時，校長在處理一般事務(wù)和緊急事務(wù)時，既要能當(dāng)機立斷，又要能兼顧全面，學(xué)校工作才能有條不紊，忙而不亂，長年處于穩(wěn)定狀態(tài)。

3、表達能力

校長的口才很重要，校長在對師生員工進行思想政治教育，做宣傳鼓動工作時，語言清晰準(zhǔn)確，抑揚頓挫，生動簡煉，重點突出，才有較強的鼓動性和感召力。否則，校長有話講不出，有理說不清，在人們的心目中只能是個“窩囊廢”形象。同時，校長的書面表達能力也很重要。工作計劃自己寫，才能充分體現(xiàn)自己的意向，有利于自己工作按部就班，不“越軌”；工作報告自己寫，才能充分表達自己的意愿；工作總結(jié)自己寫，才能真實地總結(jié)成績，找出差距，才能有利于改進方法，彌補不足。

4、決策能力

決策是管理人員為實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，在客觀條件約束下從各種方案、規(guī)劃中進行主觀判斷和選擇的一種行為，是拿主意、做決定的管理活動。決策能力是校長的基本功。因為校長每天在學(xué)校看到的、聽到的、想到的事情很多，要做的事情也很多。沒有決策能力的校長，就不可能對如此紛亂的事物做出正確的決策。校長的決策正確與否，直接影響學(xué)校教育方向，影響學(xué)校全體成員的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，以及學(xué)校內(nèi)部的凝聚力、活力的增強，影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高。校長的決策如此重要，就要求校長有膽有識，善于吸取領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教職員工的合理建議，克服家長制作風(fēng)。

5、控制指揮能力

控制是人們根據(jù)目標(biāo)要求改變條件，使事物沿著在可能性內(nèi)某種確定的方向發(fā)展?？刂剖菍κ挛镌诳赡苄钥臻g有方向性的選擇過程。校長是學(xué)校的法人代表，直接責(zé)任人。因此，校長對全校各方面的工作要能有效地控制和指揮。比如按班級特點配備班主任，按教師水平配備學(xué)科教師，在當(dāng)前還沒有完全擺脫應(yīng)試教育束縛的情況下，校長更應(yīng)該指揮教學(xué)處把工作、教學(xué)能力強的教師配備在畢業(yè)班。學(xué)校的課程開設(shè)、教師教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)校經(jīng)費收支和基本建設(shè)等，校長都要控制得住，指揮得動，這樣才能保證學(xué)校工作正常開展。

6、社會交往能力

當(dāng)今社會，尤其在我們中國，要辦成某些事情還要靠“關(guān)系”。因此，校長的社會交往能力很重要。如學(xué)校基本建設(shè)，校長要跑資金、拉贊助；維護學(xué)校治安，校長要和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?jīng)常聯(lián)系等；還有學(xué)校外圍上上下下具體事務(wù)的打理，都需要校長出面協(xié)調(diào)。學(xué)校的各項工作都以社會有著千絲萬縷的關(guān)系，要想把學(xué)校辦得有起色，校長就要具備一定的社會交往能力。

三、好校長應(yīng)實施人性化管理模式

和諧的環(huán)境是培養(yǎng)和發(fā)展教師個性的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)努力營造良好、和諧、寬松的工作氛圍，以校長的“人性化”管理求教師的“個性化”發(fā)展，讓教師在不斷總結(jié)、反思、提高的過程中形成與別人迥然不同的個性行為，表現(xiàn)出“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的個性化特質(zhì)?！叭诵曰惫芾淼暮诵木褪且匀藶楸?，追求和諧。它不講究過多的剛性管理，硬性約束，而較多強調(diào)柔性管理，自我約束；它緊緊抓住人性中積極進取的一面，尊重個體的志向和追求，使個人事業(yè)的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展需求相結(jié)合，這一切要求校長應(yīng)具備“四心”素質(zhì)。

1、應(yīng)有尊重別人之心。

校長應(yīng)該尊重每位教師的人格及教學(xué)自主權(quán)。在許多學(xué)校，校長很多時候是以家長式的面孔出現(xiàn)，老師們和校長好像是對立的，校長埋怨教師不認(rèn)真、不刻苦，沒有自己的工作方式，而老師們則抱怨校長工作作風(fēng)武斷，不理解自己。校長的本領(lǐng)不在于僅僅靠抓一副好牌，而在于打好自己手中的牌。校長要充分了解每一位教職工的特點，用人之長，避人之短，讓每一位教師都昂首挺胸的做人，讓每一位教師都在自己的崗位上閃光，讓所有人都體會到成功的快樂，珍惜自己的價值，這樣的教育才能形成合力，才會最程度的發(fā)揮潛能。校長應(yīng)走到教師中去，與教師交流，充分發(fā)現(xiàn)其特長和優(yōu)點，給予及時肯定，讓教師感到自己的存在價值，從而創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。

2、應(yīng)有博大胸懷與仁愛之心。

校長應(yīng)以友善關(guān)愛的態(tài)度去看待教師，不能認(rèn)為教師總在與自己作對，如果教師遲到，就片面地認(rèn)為教師沒有把校長放在眼里，無視學(xué)校紀(jì)律。應(yīng)考慮到教師可能是家里有事，并以關(guān)愛之心去了解情況。作為一名校長，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義事業(yè)接班人的角度來講，校長應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。因此，校長在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動之中，乃至一言一行，都必須嚴(yán)于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長必須率先做到。只有不斷規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)自己正直誠信的品質(zhì)，才能引導(dǎo)教師步入務(wù)實、認(rèn)真的工作軌道。

3、應(yīng)有熱情服務(wù)之心。

身先士卒是領(lǐng)導(dǎo)者的品格，也是領(lǐng)導(dǎo)的一種藝術(shù)。榜樣的力量是無窮的，校長人格力量的感染也是無窮的。學(xué)高為師，身正為范，說得好不如做得好，校長對學(xué)校師生的影響光靠權(quán)力性因素影響是遠遠不夠的，也是不能解決問題的，而優(yōu)秀的人格力量恰恰是非權(quán)力性因素的影響，是對權(quán)力性因素影響的重要補充。校長應(yīng)是教師們的“后勤部長”，不能凌駕于老師之上，在工作、生活和學(xué)習(xí)中要全心全意為老師服務(wù)，要為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，最大限度地滿足他們在學(xué)習(xí)和工作上的需求，這樣老師就會從校長的關(guān)心中體會到溫暖，從而產(chǎn)生工作的動力和激發(fā)出更大的工作熱情。

4、應(yīng)有相互溝通之心。

學(xué)校作為社會的一個細胞，必須依附社會這個大環(huán)境。校長作為一名管理者，最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)各層面的關(guān)系，包括學(xué)校內(nèi)部各處室的關(guān)系、學(xué)校與學(xué)校之間的關(guān)系、學(xué)校與教育部門的關(guān)系、學(xué)校與其他組織的關(guān)系、學(xué)校與社會的關(guān)系。只有把這些關(guān)系都處理好了，3 學(xué)校的發(fā)展才會處于一個良性的環(huán)境之中，學(xué)校也會得到最優(yōu)發(fā)展。校長特別應(yīng)該經(jīng)常與教師通過信息交流與溝通，互相了解對方的生活、學(xué)習(xí)工作等情況，及時了解教師心理狀況，這樣既能消除同事之間的誤會，又能使教師心情舒暢，有利于大家日常工作。

校長只有具備以上“四心”，用真心換工作誠心，用熱情換工作激情，才能辦出學(xué)校自己的特色，才能構(gòu)建和諧、平安校園。總之，實施“人性化”管理，校長需要努力把握以下原則：要多些“平等”，少點“架子”；多些“關(guān)愛”，少點“淡漠”；多些“寬容”，少點“苛求”；多些“合作”，少點“說教”；多些“傾聽”，少點“厭煩”；多些“激勵”，少點“刺激”；投之以桃，報之以李。校長管理的人性化必然帶來教師發(fā)展的個性化，人是教育創(chuàng)新的實踐者和推動者，學(xué)校給予教師珍視自我、釋放自我、完善自我、超越自我的空間越大，機會越多，教師創(chuàng)新的欲望就越強，學(xué)生張揚個性的潛能就能發(fā)揮得越深；學(xué)校的發(fā)展前景也因此就越寬?？梢灶A(yù)見，有特色的個性化教師能夠培養(yǎng)出有特長的學(xué)生，進而形成有特色的學(xué)校；教師的發(fā)展也必將帶來學(xué)生的發(fā)展，進而促進學(xué)校的發(fā)展。

四、好校長要有終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

現(xiàn)在，教育界的觀念更新很快，各種新觀點層出不窮。但是作為校長，在教育理念上一定要有自己獨特的見解，所以一定不能放松學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因為做為校長應(yīng)該盡快地接受新事物，也是給老師們做表率。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識經(jīng)濟時代，這就要求我們的校長，在其位，謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻。

總而言之，要辦好一所學(xué)校，校長的自身素質(zhì)和能力猶為重要，這就要求我們的校長不斷地學(xué)習(xí)，不斷地拓展自己的知識面，不斷地加強自我修養(yǎng)，不斷地提高管理能力，認(rèn)認(rèn)真真地做一個好校長，只有先做好校長，才能更好地管好學(xué)校。