第一篇：素質(zhì)教育 理念先行

素質(zhì)教育，理念先行

——讀《有效對話教學(xué)》有感

洪疇中學(xué) 葉小

懷著對于名族未來的希望和莫大擔(dān)憂，我們的課改一輪又一輪的進(jìn)行。新的教學(xué)理念，教學(xué)思想一次又一次的沖擊著我們的教育，各種新的教學(xué)策略和教學(xué)形式不斷涌現(xiàn)。“探究”、“對話”、“合作”、“反思”、“校本”這些字眼不斷的沖擊著我們的教育和我們的課堂。在新課改大張旗鼓的推行下，傳統(tǒng)教學(xué)和新的教學(xué)理念不斷的對抗，這讓多少教育實(shí)踐者迷惘、困惑。在拜讀了由李森和伍葉琴老師主編的《有效對話教學(xué)（理論、策略及案例）》這本教學(xué)論著后，深感課堂對于一個(gè)學(xué)生素質(zhì)的影響之深遠(yuǎn)。

書中有一個(gè)非常貼切的比喻，傳統(tǒng)講授式的教學(xué)使得駕馭成為一種存儲行為，學(xué)生是保管人，教師是儲戶。所以，教師與學(xué)生的關(guān)系就成了從屬關(guān)系，控制和被控制，壓迫和被壓迫的關(guān)系。這樣的課堂消磨了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性消磨殆盡，學(xué)生缺乏創(chuàng)造性和批判性思維。當(dāng)然傳統(tǒng)課堂知識傳遞的高效性，準(zhǔn)確性，系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化的有勢是很明顯的。但是，我們教育的目的是什么？是傳遞知識和技能嗎？不是，我們是為了培養(yǎng)一個(gè)人，一個(gè)具有批判意識和創(chuàng)造能力的完整個(gè)人。所以課堂除了傳遞知識和技能外，更要通過各種教學(xué)策略解放學(xué)生，讓學(xué)生成為能動(dòng)的主體。

在本書中反復(fù)提及的幾個(gè)詞：“對話意識”、“批判思維”、“反思能力”，這些要素不正是當(dāng)代社會個(gè)人所必備的素養(yǎng)嗎？當(dāng)我們羨慕國外教育背景下的孩子們成長的那么富有創(chuàng)造力、批判精神、能自如的表達(dá)自己的意見時(shí)，不禁讓我反思，我的課堂里培養(yǎng)了學(xué)生這些能力了嗎？

充滿生機(jī)的課堂里，教師努力創(chuàng)建平等、合作的交流環(huán)境，力求做到與學(xué)生“認(rèn)知共振”、“思維同步、“情感共鳴”，培養(yǎng)學(xué)生對話精神，批判意識，反思能力。所以我們的教育實(shí)踐者們應(yīng)當(dāng)更新教育理念，不再把課堂只當(dāng)成知識傳承的地方，而是培養(yǎng)能改變世界，創(chuàng)造未來能力者的孵化地。

也許很多的教學(xué)理念或者教學(xué)策略還不夠成熟，就像本書中的對話教學(xué)這一新的教學(xué)形式也有其不足之處，但是它至少提醒我們我們的教育到底應(yīng)該培養(yǎng)什么的人，也提出了實(shí)行的方法和策略。帶著批判意識，積極看待課改，素質(zhì)教育的主舞臺在課堂！

第二篇：素質(zhì)教育,文明禮儀先行[定稿]

實(shí)施素質(zhì)教育 文明禮儀先行

羅山街道樟井小學(xué)一直以來重視學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育，以素質(zhì)教育為核心，文明禮儀教育為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為我校素質(zhì)教育的推進(jìn)提供了強(qiáng)有力的保證。

在文明禮儀教育實(shí)踐中，我校根據(jù)學(xué)生的年齡層次、身心特點(diǎn)、認(rèn)知能力和社會對受教育者的要求，將訓(xùn)練內(nèi)容歸納為“愛國主義禮儀”、“在校一日常規(guī)禮儀”、“文明言行禮儀”和“家庭及公共禮儀”四部分。

圍繞以上四項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采取“一學(xué)，二測，三評，四宣”的教育、訓(xùn)練方法。

一以學(xué)助力，即學(xué)習(xí)文明禮儀的各種訓(xùn)練內(nèi)容。學(xué)校把文明禮儀養(yǎng)成教育納入課程、以少先隊(duì)為平臺，利用每周一的國旗下講話，每天30分鐘的各班早會及各班班隊(duì)課及中隊(duì)主題活動(dòng)課等為活動(dòng)載體對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育。

二以測督進(jìn)，即學(xué)守則。學(xué)校大隊(duì)部針對訓(xùn)練內(nèi)容制定相應(yīng)的訓(xùn)練細(xì)則，參考《福建省中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》（新）制定了《文明禮儀養(yǎng)成教育考核方案》學(xué)校大隊(duì)部隨機(jī)抽選同學(xué)召開座談會，舉行禮儀知識競賽、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行檢查督促。三以評促鞏，即根據(jù)評價(jià)體系和考核細(xì)則，對班級、學(xué)生進(jìn)行考核，評選文明禮儀標(biāo)兵、文明禮儀特色班級，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，使已取得的教育成果得到鞏固。

四宣傳提升。通過校園廣播宣傳文明禮儀標(biāo)兵、文明禮儀特色班級的先進(jìn)事跡，在全校形成一種和諧向上，爭當(dāng)標(biāo)兵的良好氛圍。

學(xué)校成立文明禮儀領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，并委派少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定教育計(jì)劃、訓(xùn)練途徑、措施和細(xì)則，將禮儀教育內(nèi)容分層細(xì)化。學(xué)校主動(dòng)與街道、居委會聯(lián)系，爭取社會的支持，拓展學(xué)生活動(dòng)的空間，擴(kuò)大影響面。學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，對良好家庭氛圍的創(chuàng)設(shè)，起到了潛移默化的影響作用。學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的教育成果日漸顯著，得到了家長更多的理解、支持、配合及肯定。

文明禮儀教育的開展，大大促進(jìn)了我校素質(zhì)教育進(jìn)程。通過對升入中學(xué)的學(xué)生跟蹤調(diào)查，我校畢業(yè)的學(xué)生，在文明禮貌、行為規(guī)范方面，受到中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師、社會的一致好評。

存在問題及不足：

1、家庭教育與學(xué)校教育還存在差距，個(gè)別家長的人生觀及價(jià)值觀與學(xué)校給予學(xué)生的教育沒能達(dá)到同步，在一定程度上影響了文明禮儀的教育效果。

2、家長對養(yǎng)成教育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及文化素質(zhì)教育。

3、社區(qū)的活動(dòng)空間不能滿足學(xué)生的要求，限制了學(xué)生的發(fā)展。

羅山街道樟井小學(xué) 2011-8-28

第三篇：管理提升 理念先行

管理提升 理念先行

扎實(shí)推進(jìn)卓越績效管理，首先要認(rèn)同卓越績效的管理理念，其次才是掌握管理方法。卓越績效的理念集中體現(xiàn)在十一個(gè)核心價(jià)值觀上，這十一個(gè)核心價(jià)值觀是卓越績效的靈魂。

第一、遠(yuǎn)見卓識的領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)如何做到遠(yuǎn)見卓識，有以下四個(gè)方面的要求：

1、給企業(yè)明確正確的發(fā)展方向，制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，指導(dǎo)企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。戰(zhàn)略就是命運(yùn)，正確的戰(zhàn)略引領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，錯(cuò)誤的戰(zhàn)略將給組織帶向滅亡。

2、為企業(yè)構(gòu)建良好的發(fā)展環(huán)境，其中包括讓員工滿意的環(huán)境，氣氛融洽的環(huán)境和不斷學(xué)習(xí)的環(huán)境。讓員工滿意，員工才能安心工作；氣氛融洽，員工才會樂于付出；不斷學(xué)習(xí)，員工才能不短提升工作能力和技能，才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。

3、承擔(dān)經(jīng)營責(zé)任和社會責(zé)任。首先領(lǐng)導(dǎo)受廣大股東和董事會的委托，必然要承擔(dān)企業(yè)經(jīng)營的相關(guān)責(zé)任。其次領(lǐng)導(dǎo)作為社會法人，還要承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，積極主動(dòng)從事公益事業(yè)。

4、誠信自律，以自己的道德行為和個(gè)人魅力起到典范作用，實(shí)踐組織的核心價(jià)值觀，形成領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威和員工對組織的忠誠，帶領(lǐng)全體員工克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

第二、顧客驅(qū)動(dòng)的卓越

1、企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)的質(zhì)量是否達(dá)到卓越，要由顧客和市場來評價(jià)。顧客和市場的標(biāo)準(zhǔn)是我們工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是我們不斷提升工作標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)力。

2、通過各種有效途徑，充分了解顧客的需求和期望。我們不能滿足于只滿足顧客明示的和法律法規(guī)的要求，還要運(yùn)用科學(xué)的方法去了解和發(fā)現(xiàn)顧客沒有明示的需求和期望。

3、努力滿足顧客的不斷變化的需求和期望。在達(dá)到指符合產(chǎn)品（或服務(wù)）基本規(guī)格的質(zhì)量（基本質(zhì)量）和讓顧客滿意的質(zhì)量（一元質(zhì)量）后，還要不斷努力提升產(chǎn)品讓顧客愉悅的質(zhì)量（魅力質(zhì)量）。

4、切實(shí)樹立內(nèi)部顧客的觀念。企業(yè)內(nèi)部相互關(guān)聯(lián)的部門之間，下道工序是上道工序的內(nèi)部顧客。只有每一個(gè)上道工序把下道工序當(dāng)作顧客，服務(wù)好下道工序，內(nèi)部的工作效率才會提高，工作氛圍才能更加融洽。

第三、培育學(xué)習(xí)型組織和個(gè)人

1、組織的學(xué)習(xí)和個(gè)人的學(xué)習(xí)是有聯(lián)系的兩件事。培育不等同于培訓(xùn)，培育的目的在于提升組織的素質(zhì)和員工的素質(zhì)。

2、組織的學(xué)習(xí)是指評價(jià)、改進(jìn)、創(chuàng)新、分享，即總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、借鑒典范、舉一反三。這是一個(gè)不斷循環(huán)，螺旋上升的過程。

3、對于個(gè)人學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)，帶頭講，形成制度。并且學(xué)習(xí)的成果要有考評。

這樣才能形成整體的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)習(xí)的效果。

4、加大學(xué)習(xí)投入，對于學(xué)習(xí)的投入占到工資總額的1.5%—2%是合理的。第四、重視員工和合作伙伴

1、在內(nèi)部，樹立員工是企業(yè)之本的觀念，關(guān)愛員工，培養(yǎng)員工，不斷提高員工的工作技能和本領(lǐng)，使他們的勞動(dòng)成果更加被尊重。

2、在外部，與顧客、供應(yīng)商、銀行、社會團(tuán)體等以實(shí)現(xiàn)互利和優(yōu)勢互補(bǔ)為原則建立戰(zhàn)略聯(lián)盟與各種伙伴關(guān)系，增強(qiáng)雙方的實(shí)力和獲利能力，實(shí)現(xiàn)共贏。

3、成功的內(nèi)部和外部合作伙伴關(guān)系應(yīng)建立長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，從制度和渠道上保證做到互相溝通，共同認(rèn)識取得成功的關(guān)鍵要求。

第五、快速反應(yīng)和靈活性

在市場競爭日益激烈的今天，往往不是強(qiáng)者生存，而是適者生存。商機(jī)稍縱即逝，能否建立快速反應(yīng)機(jī)制，抓住商機(jī)至關(guān)重要。信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展，為我們提高快速反應(yīng)提供了技術(shù)保障。適應(yīng)競爭的需要，要求我們縮短產(chǎn)品和服務(wù)的周期，提升單個(gè)部門的效率，同時(shí)加強(qiáng)部門間的協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)間的無縫對接。另外還要從系統(tǒng)的角度出發(fā)，將串聯(lián)的流程在不影響質(zhì)量的前提下改為并聯(lián)，以節(jié)省時(shí)間提高效率。

第六、關(guān)注未來

1、關(guān)注宏觀（國家、省、市）的未來。企業(yè)存在于宏觀的環(huán)境中，只有很好地

研究宏觀環(huán)境，分析宏觀環(huán)境的發(fā)展趨勢和對企業(yè)的影響因素，并制定出相應(yīng)的對策，體現(xiàn)在戰(zhàn)略規(guī)劃中，才能是企業(yè)的規(guī)劃具有前瞻性，才能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

2、關(guān)注顧客和市場的未來。顧客和市場都是不斷變化發(fā)展，我們只有深入研究，科學(xué)預(yù)測顧客和市場的變化，才能做到提前準(zhǔn)備，走在市場的前列，處于不敗之地。

3、關(guān)注對手的未來。了解和關(guān)注對手的發(fā)展，能使我們制定出科學(xué)的競爭策略，在當(dāng)前和將來的競爭中占據(jù)主動(dòng)。

4、關(guān)注青年員工的未來。企業(yè)的發(fā)展依靠員工，最終也是為了員工。關(guān)注青年員

工的未來就是關(guān)注企業(yè)的未來，讓員工在企業(yè)中學(xué)有所用，心有所安，才能保證企業(yè)的穩(wěn)定，企業(yè)才能有更好的未來。

第七、促進(jìn)創(chuàng)新的管理

1、創(chuàng)新是指對產(chǎn)品、服務(wù)和過程富有意義的變革。創(chuàng)新是全體員工的事，不僅僅局限于研究開發(fā)部門的技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新，管理創(chuàng)新也是很重要。管理創(chuàng)新包括：管理理念、組織架構(gòu)、運(yùn)行方式和業(yè)務(wù)流程等多方面的創(chuàng)新。

2、加強(qiáng)創(chuàng)新的的管理，使創(chuàng)新制度化，成為企業(yè)文化的一部分。要有領(lǐng)導(dǎo)，有目

標(biāo)，有計(jì)劃，有考評，為創(chuàng)新提供制度上的保障。

3、牢固樹立三種意識：憂患意識，變革意識、風(fēng)險(xiǎn)意識。憂患意識是創(chuàng)新的動(dòng)力，只有時(shí)刻有危機(jī)感，才能激發(fā)創(chuàng)新的潛力；變革意識是創(chuàng)新的保證，只有不斷想著變革，才能使創(chuàng)新順利進(jìn)行；風(fēng)險(xiǎn)意識是創(chuàng)新的保障，要科學(xué)分析創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)，接受創(chuàng)新失敗的后果，才能使創(chuàng)新進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。

著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫.A.熊彼得在其《資本主義、社會主義與民主》一書中指出：“首要的并非（價(jià)格）競爭，而是新商品，新技術(shù)，新的原料來源和新型企業(yè)組織引發(fā)的競爭??它沖擊的不是現(xiàn)有企業(yè)的利潤額，而是他們的根基，他們的生命?！苯M織的創(chuàng)新不僅是組織發(fā)展的需要，更是組織賴以生存的根源。第八、基于事實(shí)的管理

1、重視測量，沒有測量就沒有事實(shí)，沒有測量就沒有管理。只有測量的目標(biāo)才

可能達(dá)到目標(biāo)，組織的有效管理依賴于績效的測量、分析和持續(xù)提高。

2、測量結(jié)果要對比分析。不單要縱向?qū)Ρ确治觯€要橫向?qū)Ρ?，和對手比，?/p>

標(biāo)桿比。通過比較才能發(fā)現(xiàn)差距和不足，才能找到改進(jìn)的空間。

3、擺正位置。位置不同，角度不同，所看到的事實(shí)也不同。我們必須擺正位置，才能看到科學(xué)的事實(shí)。

第九、社會責(zé)任和公民義務(wù)

1、企業(yè)應(yīng)從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、營運(yùn)、服務(wù)各環(huán)節(jié)要考慮到環(huán)境、資源和安全等方面的要求。要遵守法律和法規(guī)，但不能僅滿足于法律法規(guī)要求，應(yīng)注重持續(xù)改進(jìn)、超越標(biāo)準(zhǔn)。

2、企業(yè)要遵守職業(yè)道德，恪守誠信，保護(hù)公共健康、安全和環(huán)境，節(jié)約資源和預(yù)防污染。

3、企業(yè)要作好企業(yè)公民，為社會和所在社區(qū)盡義務(wù)，積極從事公益事業(yè)，組織應(yīng)倡導(dǎo)其所有員工積極參與社會的公益活動(dòng)，盡公民的責(zé)任。

第十、重在結(jié)果和創(chuàng)造價(jià)值

1、要為利益相關(guān)方（顧客、股東、員工、供應(yīng)商和社會）創(chuàng)造平衡的價(jià)值，處理好短期、長期目標(biāo)的關(guān)系；

2、經(jīng)營結(jié)果不限于銷售額和利潤，包括：以顧客為中心的結(jié)果、產(chǎn)品和服務(wù)結(jié)果、財(cái)務(wù)和市場結(jié)果、人力資源結(jié)果、組織有效性結(jié)果、組織自律和社會責(zé)任結(jié)果；

3、“結(jié)果”應(yīng)是有“因”之果，是“方法-展開”的結(jié)果；“方法-展開” 的成熟度如何要看“結(jié)果”；“方法-展開”的改進(jìn)應(yīng)以“結(jié)果”為導(dǎo)向。第十一、系統(tǒng)的視野

系統(tǒng)性包含有三層含義：

1、整體性。公司是一個(gè)整體，要做到有共同的文化，共同的目標(biāo)，共同的行

動(dòng)計(jì)劃，共同的考核標(biāo)準(zhǔn)。共同的文化讓我們有共同的信仰，共同的目標(biāo)讓我們有共同的方向，共同的行動(dòng)計(jì)劃讓我們一致的工作步驟，共同的考核標(biāo)準(zhǔn)讓我們有統(tǒng)一的被評價(jià)的平臺。

2、一致性。一個(gè)系統(tǒng)各個(gè)層次都要跟最高決策層保持一致，是決策在從上至

下傳遞的過程中保證不被過濾，保證高層的意圖順利通過管理層傳達(dá)至執(zhí)行層，才能最大限度使決策層的意圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

3、協(xié)調(diào)性。系統(tǒng)里的各個(gè)子系統(tǒng)之間做到協(xié)調(diào)一致，融合互補(bǔ)。相互產(chǎn)生合力，而不是阻力，使投入產(chǎn)出比最大。

第四篇：中鋼卓越堅(jiān)持環(huán)保先行理念

中鋼卓越堅(jiān)持環(huán)保先行理念

中鋼卓越礦業(yè)公司進(jìn)入礦產(chǎn)行業(yè)已經(jīng)超過十年，一直秉承著“以人為本、環(huán)保優(yōu)先、可持續(xù)發(fā)展”的思想理念，從創(chuàng)建初期的小企業(yè)，到如今礦業(yè)投資、礦業(yè)生產(chǎn)、礦山管理咨詢、礦山技術(shù)服務(wù)為一體的綜合性礦業(yè)公司。在國家有關(guān)政策扶持和公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，中鋼一直堅(jiān)持依法生產(chǎn)和依法經(jīng)營，積極響應(yīng)國家的有關(guān)政策，配合政府的相關(guān)工作生產(chǎn)安排，一直備受矚目。

在一些不合格礦山安全事故頻發(fā)的情況下，中鋼卓越旗下的礦山生產(chǎn)一直以來都堅(jiān)持安全第一，科學(xué)生產(chǎn)，努力創(chuàng)建科學(xué)發(fā)展示范礦山;另外，也十分注重檢查企業(yè)工作環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)和安全隱患的排查整治工作，力求把安全工作落到實(shí)處，要求在工作崗位上的人員在開采鐵礦的時(shí)候，必須全神貫注，安全第一，從而提升企業(yè)的整體管理水平。

在企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，要想讓企業(yè)不斷前進(jìn)，一定要在企業(yè)的發(fā)展過程中堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念，高度重視環(huán)境保護(hù)工作，增強(qiáng)全員的環(huán)境保護(hù)意識。中鋼卓越一直在發(fā)展中堅(jiān)持環(huán)保先行的理念，比如嚴(yán)格控制污染物的穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放;杜絕環(huán)境污染與生態(tài)破壞事故;實(shí)施污染減排，持續(xù)改善環(huán)境質(zhì)量，在公司內(nèi)設(shè)置專門的安全環(huán)保監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)，形成分級負(fù)責(zé)，為創(chuàng)建新時(shí)代的綠色礦山打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，文化建設(shè)是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的軟實(shí)力，可以幫助企業(yè)塑造形象、凝聚員工的力量、引領(lǐng)企業(yè)的快速發(fā)展，也是企業(yè)在市場綜合競爭中的重要評判指標(biāo)。所以中鋼卓越一直堅(jiān)持在技術(shù)方面更新生產(chǎn)設(shè)備、注重設(shè)備維修保養(yǎng)、引進(jìn)優(yōu)秀技術(shù)人才、鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新，還充分發(fā)揮文化建設(shè)的助力作用。在發(fā)展中始終堅(jiān)持環(huán)保先行理念的中鋼卓越，在安全生產(chǎn)、節(jié)能減排和文化建設(shè)三個(gè)強(qiáng)有力的企業(yè)發(fā)展理念之下，未來一定會為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善地方人們生活環(huán)境水平、創(chuàng)建國家綠色環(huán)保示范企業(yè)做出更多積極的貢獻(xiàn)，為企業(yè)的進(jìn)一步卓越發(fā)展開啟新的篇章!

文章由中鋼卓越礦山，礦山管理，礦業(yè)咨詢，鐵粉鐵球提產(chǎn)整理發(fā)布，轉(zhuǎn)載請注明!

第五篇：實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)新辦學(xué)理念

實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)新辦學(xué)理念

——郭少兵

科教興國是黨中央早已確定的基本戰(zhàn)略，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。為落實(shí)科教興國戰(zhàn)略，適應(yīng)當(dāng)代世界科技進(jìn)步和人才競爭的形勢，我們在辦學(xué)中，就必須把育人放在第一位，積極推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。

一、做到這一點(diǎn)，必須創(chuàng)新辦學(xué)理念。要認(rèn)識到，第一，教育必須服務(wù)于生產(chǎn)力發(fā)展的需要，而不是學(xué)究式的為做學(xué)問而教育；第二，教育必須以人為本，以人的發(fā)展為本，而不是把學(xué)生僅僅當(dāng)成接受知識、再現(xiàn)知識的對象，甚至是考試機(jī)器。為了落實(shí)以人為本的教育思想，我們在實(shí)踐中堅(jiān)持“三全”，即面向全體學(xué)生，堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展，對學(xué)生全程負(fù)責(zé)?！叭弊鳛槲覀兊墓ぷ餍?，具體體現(xiàn)了學(xué)校堅(jiān)持平等教育、對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，使他們在以后的人生旅途上，獲得了前進(jìn)的動(dòng)力和本領(lǐng)。課程是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的載體，是學(xué)校一切教育行為的總和，必須高度重視、積極參與課程建設(shè)和改革，只有這樣才能使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。因此，在教學(xué)方法上，將改革的重點(diǎn)放在提高課堂40分鐘的效率，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位；在課程實(shí)施的途徑上，增大開門辦學(xué)的力度，讓學(xué)生有較多的機(jī)會接觸社會實(shí)際，經(jīng)受社會實(shí)踐的鍛煉。

二、繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)思想

素質(zhì)教育要強(qiáng)調(diào)素質(zhì)的綜合性。在辦學(xué)實(shí)踐中，我們要求師生一定要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀歷史文化的精華，摒棄其糟粕。另一方面要大膽學(xué)習(xí)吸收世界優(yōu)秀文化，借鑒人類文明成果，同時(shí)又要堅(jiān)決抵制資本主義社會消極腐朽思想文化的侵蝕。我們按照黨和國家的要求，采取多種形式，對廣大師生員工，特別是青少年學(xué)生開展以愛國主義、集體主義、社會主義為核心的思想政治教育，開展我校的特色教育，即生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以及通過“五五”的普法活動(dòng)開展的法制教育，在廣大教職工中廣泛持久地開展職業(yè)道德、社會公德和家

庭美德的教育和實(shí)踐活動(dòng)，使師生的精神文明水準(zhǔn)不斷提高，校園文化氛圍向上而濃烈。我們還高度重視學(xué)校的品德社會課教育、教師的學(xué)科德育滲透教育、班主任的教育以及學(xué)校黨組織和少先隊(duì)組織的教育，使之成為對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效渠道。此外，我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的文化資源，對廣大師生開展理想情操教育。這種文化熏陶、影響無疑是巨大的，因?yàn)榻^大多數(shù)科學(xué)少年兒童都是單純而向上的，都是崇尚真善美，鄙視假惡丑的，只要我們教育得法，引導(dǎo)正確，貼近學(xué)生，與他們心心相印，息息溝通，他們都能被培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。

三、因校制誼建構(gòu)具有自身特色的辦學(xué)理念

我們郭崗小學(xué)自2004年以來，郭崗小學(xué)自2004年以來，在“以人為本，師生共同發(fā)展”理念的推動(dòng)下，學(xué)校的辦學(xué)理念已經(jīng)以一種精神的力量，一種教育的氛圍，一種全新的態(tài)度春雨潤物般的深入人心，極大地影響并熏陶著整個(gè)學(xué)校的師生群體。

首先，我們的辦學(xué)方向是正確的。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，是教育的主陣地，因此我們的辦學(xué)理念，辦學(xué)宗旨、軟件硬件進(jìn)一步完善、校園的綠化美化，教育管理等一切都人性化，且必須從構(gòu)建一個(gè)和諧校園出發(fā)。學(xué)校希望在“為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的前提下。完成小學(xué)階段的素質(zhì)教育，真正意義上的達(dá)到“張揚(yáng)個(gè)性全面發(fā)展”。其次，在我們的教育過程中，我們的目的不是為了發(fā)現(xiàn)清華和北大的人才，我們是培養(yǎng)對未來社會有用之人，所以，我們不只注重對優(yōu)生的教育與指導(dǎo)，我們更多地在關(guān)注接受能力稍差，行為能力略弱，思維能力較低一些的孩子。其實(shí)，搞教育的人都非常清楚，面對未來飛速發(fā)展的世界，真正需要獲得幫助的恰恰是這些孩子。因此，我們的教育必須“為每一位孩子的成人成才奠基”。

郭崗小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)是：培養(yǎng)良好的習(xí)慣。教育，不僅僅是將一些知識，技能傳授給學(xué)生，我們更多考慮到的是孩子的一生，學(xué)生的身體素質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、行為能力的培養(yǎng)等等，是從小起就必須具備的東西，教育的目的就正是為了培養(yǎng)學(xué)生如何去具備這些品質(zhì)。人的一生需要不斷學(xué)習(xí)不斷成長，因此豎立正確的人生觀，生存觀、價(jià)值觀、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法比學(xué)到某一點(diǎn)知識更為重要，方法得當(dāng)，豐收的希望也就更大。人生之路精彩而漫長，為了讓所有孩子將來能在人生道路上一路走好，所以我們必須關(guān)注每一位孩子，特別關(guān)注他們的習(xí)慣。

我們郭崗小學(xué)的辦學(xué)總體思想是：

堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨[的教育方針，全面發(fā)展，圍繞新標(biāo)，伴隨課課改，大膽探索實(shí)踐，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持用三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝教師，注重用現(xiàn)代教育理論、新一輪課程改革理念及其現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校文明，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實(shí)踐”的學(xué)習(xí)思想，造就“學(xué)會、會做、會創(chuàng)新”的一人工新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到主動(dòng)和諧發(fā)展。

辦學(xué)思想：堅(jiān)持“三全”（全體學(xué)生、全面發(fā)展、全程負(fù)責(zé)），謀“創(chuàng)新發(fā)展”；貫徹教育方針，育“四有新人”。

辦學(xué)宗旨：為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

辦學(xué)理念：以人為本，教師、學(xué)生、學(xué)校在維主體共同發(fā)展。教師發(fā)展：樹立教師第一思想，建立一支政治思想文明，工作作風(fēng)過硬，基本功扎實(shí)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，愛生如子，教育育人，業(yè)務(wù)嫻熟，教育教學(xué)效果顯著的教師隊(duì)伍。

學(xué)生發(fā)展：一是要強(qiáng)化德育意識，突出培養(yǎng)學(xué)生“有愛心，負(fù)責(zé)任”和契而不舍的毅力和創(chuàng)新精神。二是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，為他們成就美好人生打基礎(chǔ)。三是要注重夯實(shí)基礎(chǔ)，要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng)?？傊?，要為學(xué)生在更高層次上獲得更加個(gè)性化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)取得可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校發(fā)展：學(xué)校管理不斷深入、規(guī)劃、有效；校園組織結(jié)構(gòu)要素、教育環(huán)境、師師間、師生間及與社會關(guān)系和諧發(fā)展，做到人人盡職，事事到位。校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和諧發(fā)展，真正做到管理規(guī)范，特色鮮明，教育教學(xué)質(zhì)量一流。

辦學(xué)目標(biāo)：環(huán)境美師資強(qiáng)質(zhì)量高有特色

環(huán)境美：

1、校園、操場規(guī)劃合理，保持整潔，草地花壇營造優(yōu)美、綠色校園；樹木掛上樹種名稱，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

2、學(xué)校圍墻、教學(xué)樓走廊、公用環(huán)境配有名畫、名人佳作、師生精品，展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營造學(xué)習(xí)氛圍；櫥窗、宣傳板報(bào)宣傳學(xué)校及國家時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)心國家、社會和學(xué)校時(shí)事意識。

師資強(qiáng)：建立一支政治思想、工作作風(fēng)過硬，基本功扎實(shí)，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，既教書又育人，以骨干教師組成的教師隊(duì)伍。

質(zhì)量高：所培養(yǎng)的學(xué)生，具有良好的思想道德品質(zhì)，社會公德，能合作，善合作；意志堅(jiān)強(qiáng)，毅力持久，心態(tài)健康；有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，能學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)；有強(qiáng)熱的創(chuàng)新意識，勇于實(shí)踐創(chuàng)新。學(xué)校辦學(xué)社會效益好，社會對學(xué)校的認(rèn)同感高，家長信任，社會放心，學(xué)生信賴。

有特色：形成以學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育為特色的教育氛圍，達(dá)到生活習(xí)慣良好率為100%的教育目標(biāo)。

校訓(xùn)：立志正行勤奮創(chuàng)新

校風(fēng)：文明勤奮務(wù)實(shí)活潑

教風(fēng)：愛崗育人務(wù)實(shí)創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：自主認(rèn)真樂學(xué)拓新

師訓(xùn)：要為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展構(gòu)建平臺。

師風(fēng)：為人師表，愛生如子，師心童化。

我們都非常清楚：正確的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念對社會是一面旗幟，對學(xué)校是一個(gè)綱領(lǐng)；對歷史是一個(gè)總結(jié)，對未來是一個(gè)目標(biāo)。因此，為了豎起這面旗幟，為了未來的目標(biāo)，我們必須重視教育的過程，過程是美好的，結(jié)果才會更加美好！