第一篇：立足校情 狠抓管理 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升[范文模版]

立足校情 狠抓管理 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升

——招賢中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作情況匯報(bào)

2013-2014學(xué)年度前半期，我校緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

一是抓德育教育，為孩子的人生奠基。

學(xué)校始終把學(xué)生的德育工作作為重中之重來抓。學(xué)期初，及時(shí)成立了以支部書記周軍瑞為組長，各班班主任為成員的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作任務(wù)，夯實(shí)了工作職責(zé)。學(xué)校和班級(jí)均能立足校情、班情和生情制定主題鮮明、特點(diǎn)突出，極富針對(duì)性和教育性的德育工作計(jì)劃，并堅(jiān)持定期不定期的召開德育工作專題會(huì)議和班主任工作例會(huì)，對(duì)科任教師進(jìn)行德育知識(shí)培訓(xùn)，研究解決學(xué)校德育工作中存在的突出問題。為了促進(jìn)家校聯(lián)系，學(xué)校及時(shí)健全了家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，制定了家校聯(lián)系制度，定期組織教師進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，并堅(jiān)持每期一次的家長會(huì)和教學(xué)開放日活動(dòng)，使家長走進(jìn)學(xué)校、走近學(xué)生，零距離了解自己的孩子，教育自己的孩子。學(xué)校利用家長會(huì)，邀請校外輔導(dǎo)員進(jìn)行專題講座。既教育了孩子有培訓(xùn)了家長，實(shí)現(xiàn)了德育教育工作雙贏。此外，學(xué)校還在經(jīng)費(fèi)積極困難的情況下，投入10000余元，裝備了學(xué)校心理咨詢室（親情連線室）、購買了大量的德育教育光碟、征訂了報(bào)刊雜志，為“三生”建立了檔案和聯(lián)系卡，制定了幫扶措施和幫扶制度，堅(jiān)持對(duì)問題學(xué)生、留守兒童和孤殘兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)和教育，大大提升了德育教育的效果。各班（各中隊(duì)）能夠在少先隊(duì)大隊(duì)部的倡議下，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并能堅(jiān)持以晨會(huì)、夕會(huì)的主題演講、紀(jì)念節(jié)日的專題板報(bào)等德育教育載體，不斷深化德育效果。半期以來，學(xué)校德育工作取得了很好的效果。校園干凈衛(wèi)生，整潔美觀；學(xué)生舉止端莊、語言文明。2名教師

獲得了師德標(biāo)兵稱號(hào)，36名學(xué)生榮獲“星級(jí)學(xué)生”殊榮。

二是抓學(xué)前教育，為孩子的習(xí)慣奠基。

幼兒教育是當(dāng)前社會(huì)最為關(guān)注的一項(xiàng)民生工程。我鎮(zhèn)中心幼兒園秋季正式開園，現(xiàn)有幼兒112名，專兼職教師（保育員）8人。為了使新建幼兒園逐步走上正軌，兼職保育員能勝任本職工作。學(xué)期初，鎮(zhèn)中心幼兒園專門組織人員外出學(xué)習(xí)參觀，開展幼兒教育專題培訓(xùn)、進(jìn)行交流研討、自學(xué)反思。開園后，學(xué)校在確保安全的大前提下，狠抓園本研修、課堂教學(xué)和幼兒習(xí)慣培養(yǎng)工作，制定了鎮(zhèn)中心幼兒園長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，成立了以李菊花為組長，其它保育員為成員的園本研修小組，修訂和完善了園本研修工作方案和研修制度，明確了研修主課題和子課題，認(rèn)真扎實(shí)的開展幼兒教育研究工作。在日常工作中，各位教師能夠嚴(yán)格按照幼兒園一日常規(guī)要求上課，課表編排科學(xué)規(guī)范，課程開設(shè)符合五大領(lǐng)域要求（健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會(huì)教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、藝術(shù)教育領(lǐng)域），各科教案設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，操作性強(qiáng)，教學(xué)流程清晰，時(shí)間劃分合理，圖文并茂；課堂教學(xué)語言生動(dòng)形象，能有效關(guān)注幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)，無幼兒教育小學(xué)化傾向，教學(xué)形式符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，動(dòng)靜有機(jī)結(jié)合；課內(nèi)課外活動(dòng)開展豐富，安全保障有力，時(shí)間符合幼兒園規(guī)定要求；教師之間堅(jiān)持聽評(píng)課，反思交流，能堅(jiān)持對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行定期檢查，有安排，有記載，有通報(bào)。縱觀前半期，鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒教育工作秩序井然，效果良好。

三是抓教育科研，為質(zhì)量的提升奠基

我校教科研組織機(jī)構(gòu)完善，教科研保障制度健全，經(jīng)費(fèi)投入到位。校長作為學(xué)校校本研修工作第一責(zé)任人，能嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，堅(jiān)持經(jīng)常性的督查。學(xué)校能結(jié)合教科研工作實(shí)際，科學(xué)合理的制定了學(xué)校教科研工作長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度實(shí)

施方案，教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和任教學(xué)科制定了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃；學(xué)校為每位教師建立了個(gè)人成長檔案，每位教師均能自覺、積極的參加校本研修和課題研究活動(dòng)，踴躍承擔(dān)“三課”教學(xué)工作，經(jīng)常性的開展同伴互助、同課異構(gòu)、反思交流等研討活動(dòng)。學(xué)校教務(wù)處能定期組織教師召開主題研修會(huì)議，語文、數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持間周組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，教師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)工作中存在的問題，自選課題，進(jìn)行小課題研究，并形成階段性工作經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況，學(xué)校教務(wù)處堅(jiān)持“請進(jìn)來、走出去”的教科研方式，聘請專家親臨指導(dǎo)，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。前半期，我校獲得市級(jí)論文一等獎(jiǎng)的有2人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人，教科研工作成績喜人，為教育教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四是抓全員培訓(xùn)，為教師的成長奠基。

學(xué)校堅(jiān)持把教師培養(yǎng)工作作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教育質(zhì)量提升的重點(diǎn)工作來抓，從責(zé)任、制度、經(jīng)費(fèi)等方面予以保障。學(xué)期初，學(xué)校成立了以副校長高峰為組長的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)學(xué)校教師全員培訓(xùn)工作。根據(jù)教師個(gè)人專業(yè)特長、任教學(xué)科特點(diǎn)和繼續(xù)教育實(shí)際，制定了招賢中心小學(xué)教師全員培訓(xùn)長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃，修訂和完善了教師培訓(xùn)工作制度，建立健全了教師培訓(xùn)政策體系，保證了教師培訓(xùn)工作的順利開展。學(xué)校積極派員參加各級(jí)各類教育科研部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)，能按照縣教師進(jìn)修學(xué)校工作部署，組織教師參加國培、省培和市級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校為每位教師建立了培訓(xùn)檔案，實(shí)行教師培訓(xùn)動(dòng)態(tài)管理，學(xué)校重視骨干教師體系建設(shè)，制定了學(xué)校骨干教師培養(yǎng)長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，確定專人幫扶指導(dǎo)，促其成長。學(xué)校為獲得不同層次的教學(xué)能手和教學(xué)新秀稱號(hào)的教師，在評(píng)優(yōu)樹模、職稱晉

升中給予政策傾斜和照顧。學(xué)校嚴(yán)格按照“學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額5%用于教師培訓(xùn)”的規(guī)定，為每一名教師足額報(bào)銷各級(jí)各類培訓(xùn)費(fèi)用，這一舉措，極大地調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)積極性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，有力的帶動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

五抓教學(xué)常規(guī)、為科學(xué)的管理奠基：

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校得以生存的關(guān)鍵。為此，學(xué)校教務(wù)處制定了一系列務(wù)實(shí)、有效的教學(xué)管理制度來提升教學(xué)質(zhì)量，為高效課堂提供了保障，奠定了基礎(chǔ)：學(xué)校強(qiáng)調(diào)教師要注重教學(xué)常規(guī)工作，狠抓課前準(zhǔn)備工作，在備課中體現(xiàn)核心知識(shí)，備好重難點(diǎn)知識(shí)的突破和鞏固。在上課的中心環(huán)節(jié)上，要求教師能把握教材，明確教學(xué)目的。堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望。課后有教學(xué)反思，作業(yè)布置和批改，采取各種形式，認(rèn)真及時(shí)，對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行復(fù)批，避免重復(fù)錯(cuò)誤。大量細(xì)致有效的工作，提高了教師們工作中扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，加強(qiáng)了教師的綜合素質(zhì)。能夠堅(jiān)持集體備課與自主完善相結(jié)合的方式進(jìn)行師生共用導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)和利用。為加強(qiáng)教學(xué)方法的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)方法。這學(xué)期我校積極開展“新調(diào)入教師、交流教師”匯報(bào)課，薄弱學(xué)科觀摩課活動(dòng)。作課教師從學(xué)情、教材和教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行教學(xué)反思，通過評(píng)課，老師們在教學(xué)方法上有了更好的提高。在學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)中，各班通過循環(huán)式展評(píng)，從而使學(xué)生知道寫規(guī)范字的重要性。開學(xué)以來，校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持帶課，深入教學(xué)一線，同時(shí)進(jìn)行“推門聽課”，在聽課后的第一時(shí)間與作課教師互動(dòng)交流、課的設(shè)計(jì)、教師的課堂組織以及備課等方面進(jìn)行了詳細(xì)的反饋，不僅可以掌握教師們在平時(shí)上課時(shí)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況，更能通過互動(dòng)交流讓教師們了解自身教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)校教務(wù)處對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行全方面監(jiān)控，進(jìn)行周小查，月大查。

針對(duì)檢查出的問題進(jìn)行分析通報(bào)并制定整改措施。通過檢查，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)。

六、抓課程改革、為高效的課堂奠基

我校實(shí)施“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)三年以來，多方面、多渠道創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，通過專題研討培訓(xùn)、外出觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐反思等，使教師在集中學(xué)習(xí)中理論水平顯著提高，實(shí)驗(yàn)實(shí)施至今，教師對(duì)“高效課堂”教學(xué)流程、導(dǎo)學(xué)案開發(fā)、評(píng)價(jià)考核等方面，先后出臺(tái)了《“高效課堂”教學(xué)常規(guī)管理制度》、師資培養(yǎng)和學(xué)生成長等方面學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行計(jì)劃安排。修訂和完善了《招賢中心小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《觀課議課制度》、《教師學(xué)生考核評(píng)價(jià)制度》、等。制度的日趨完善，使得我校“高效課堂”項(xiàng)目實(shí)施更規(guī)范、高效。在校園文化建設(shè)中，立足校情，主題突出，體現(xiàn)辦學(xué)理念。教室文化布設(shè)體現(xiàn)自主管理特征，引領(lǐng)個(gè)性發(fā)展。課堂教學(xué)中學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生展示匯報(bào)思維積極，課堂生成精彩，課堂教學(xué)效果顯著。自主管理過程中“三自教育”管理機(jī)構(gòu)健全，安排部署到位。專題教育活動(dòng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，教師學(xué)習(xí)認(rèn)真，效果良好。

我們相信有上級(jí)部門和學(xué)生家長的支持、教育同仁的幫助、通過全體教師的不懈努力，我?！案咝дn堂”教改實(shí)驗(yàn)將會(huì)取得實(shí)質(zhì)性的突破，一定會(huì)取得更驕人的業(yè)績。

第二篇：立足校情 科學(xué)發(fā)展 自查報(bào)告

立足校情 科學(xué)發(fā)展 積極推進(jìn)學(xué)?！半p高普九”工作

——本溪市第九中學(xué)“雙高普九”工作自查報(bào)告

一、學(xué)校概況

本溪市第九中學(xué)坐落于溪湖區(qū)火連寨鎮(zhèn)，始建于1963年，1987年遷入現(xiàn)在的教學(xué)大樓，是一所歷史悠久、富有特色的初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地面積12279平方米，建筑面積2024平方米，操場面積6070平方米。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生314名，其中七年級(jí)學(xué)生111名，八年級(jí)學(xué)生101名，九年級(jí)學(xué)生102名。全校教職工38名，其中中學(xué)高級(jí)職稱教師7名，中學(xué)一級(jí)職稱教師13名，市優(yōu)秀教師3名，區(qū)級(jí)以上骨干教師9名。

幾年來，學(xué)校以厚德誠信、博學(xué)創(chuàng)新為校訓(xùn)，堅(jiān)持以德立校、和諧理校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的治校方略，以“好習(xí)慣就是好學(xué)生，有進(jìn)步就是好學(xué)生的學(xué)生”評(píng)價(jià)理念，以打造書香校園，提高生命質(zhì)量為工作目標(biāo)，形成了樂業(yè)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的教風(fēng)，博學(xué)、勤問、慎思、善用的學(xué)風(fēng)和負(fù)重自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、求實(shí)創(chuàng)新、追求卓越的九中精神，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得顯著成績。學(xué)校先后榮獲市教育局、市政府授予的“本溪市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“德育先進(jìn)單位”、“誠信教育先進(jìn)學(xué)校”、“控輟保學(xué)先進(jìn)單位”、“市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“市體育工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校的基礎(chǔ)教育整體水平日趨上升，“雙高普九”工作取得了明顯的成果。

二、“雙高”普九工作達(dá)成情

（一）普及程度

學(xué)校堅(jiān)持執(zhí)行國家、省、市有關(guān)教育政策，嚴(yán)格實(shí)行“小學(xué)生就近直接升初中的要求以及流動(dòng)人口少年兒童入學(xué)的要求，依法保證所有符合條件的少年兒童的受教育權(quán)利。多年來，學(xué)校未發(fā)現(xiàn)阻礙學(xué)生入學(xué)及侵害學(xué)校和師生權(quán)益的事件。2004年至2007年學(xué)校的入學(xué)率均為100%，九年義務(wù)教育的完成率分別是98.2%、98.4%、100%。同時(shí)學(xué)校根據(jù)省、市教育主管部門對(duì)“控輟保學(xué)”工作的要求，按照“以防為主、防治結(jié)合”的原則，提高認(rèn)識(shí)，健全制度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量。采取各種措施，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，近三年輟學(xué)率分別是0.64%、0.67%、0.35%，連續(xù)幾年控制在1%以下。

（二）師資水平

我校的三位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均為本科以上學(xué)歷，專任教師30人，其中研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷22人，?？?人，達(dá)標(biāo)率77%，勝任率為100%，專任教師計(jì)算機(jī)達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校以師德建設(shè)為中心，提高教師的水平，尊重學(xué)生個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，沒有侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。嚴(yán)格實(shí)行教師資格認(rèn)定制度和聘任制度，為教師創(chuàng)設(shè)公開、公平競爭和擇優(yōu)的教師管理制度，建立起“以校為本、四位一體、課改牽動(dòng)、分科推進(jìn)、案例為主”的校本培訓(xùn)制度，“十五期間”學(xué)校擁有國家、省、市級(jí)科研課題三項(xiàng)，全校有58.8%以上教師參與課題研究。“十一五”期間我們又承擔(dān)了一項(xiàng)國家級(jí)課題、三項(xiàng)省級(jí)課題，一項(xiàng)市級(jí)課題，參與課題研究教師比例達(dá)到 62.4%，全面促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。近兩年來，九中教師在各級(jí)各類教學(xué)比賽中捷報(bào)頻傳，國家優(yōu)秀課例1節(jié)、省優(yōu)秀課例7節(jié)、市優(yōu)秀課例14節(jié)、區(qū)優(yōu)秀課例18節(jié)。共有40多篇教育教學(xué)論文先后獲國家、省、市的不同級(jí)別榮譽(yù)。

（三）辦學(xué)條件

學(xué)校擁有一個(gè)150米橢圓形跑道的田徑場，一個(gè)籃球場和一個(gè)排球場，生均占地39.1平方米，校舍樓房化，生均建筑面積6.45平方米，標(biāo)準(zhǔn)教室9間，專用教室8間。2002年完善了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建成標(biāo)準(zhǔn)化理、化、生實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室、備品室各一個(gè)，教學(xué)儀器配備齊全。學(xué)校有多功能會(huì)議室、學(xué)生微機(jī)室、教師微機(jī)備課室、語音室、多功能會(huì)議室、圖書室、閱覽室和電子閱覽室各一個(gè)。其中圖書室藏書近13000冊，同時(shí)建立起班級(jí)圖書角，生均藏書超過40冊，并達(dá)到了電子化管理。學(xué)?！靶ＰＭā苯油蔬_(dá)98%，學(xué)校有多媒體教室3個(gè)，占班級(jí)比例達(dá)33.3%。學(xué)校有教學(xué)用計(jì)算機(jī)31臺(tái)，生機(jī)比達(dá)到10：1，教學(xué)資源庫存量達(dá)到320G。學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)，各班人數(shù)均在40人以內(nèi)，小班化比例達(dá)100%，學(xué)生學(xué)籍電子化管理覆蓋率達(dá)100%?，F(xiàn)在學(xué)校的操場完成了硬覆蓋，拆除了危房，修建了整齊的偏墻，樓內(nèi)的墻面整修一新，教室更換了木制門，改造了樓內(nèi)的電路管網(wǎng)，更換了漂亮的護(hù)眼黑板，配備了新桌椅，耗資累計(jì)70余萬元。教育設(shè)施合理，教育資源充足，基本滿足學(xué)校教育教學(xué)需要。

（四）教育經(jīng)費(fèi)

生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)2004年至2006年分別為4522元、5772元、6096元，全部達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，并逐年增長。生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)2004年至2007年分別為636元、638元、755元，達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，并做到逐年增長。教師工資按時(shí)足額發(fā)放，學(xué)校成立了義務(wù)教育助學(xué)基金，“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而輟學(xué)”這是溪湖區(qū)政府對(duì)全區(qū)義務(wù)教育適齡兒童的承諾。為了讓貧困生免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，我校始終堅(jiān)持“愛心助學(xué)”多方籌集社會(huì)贊助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也積極資助貧困學(xué)生，確保家庭困難學(xué)生完成九年義務(wù)教育。

（五）教育質(zhì)量

教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的具體體現(xiàn)，是學(xué)校的生命線?，F(xiàn)今的教育質(zhì)量絕不再是簡單的“片追”，更重要的是肩負(fù)起學(xué)生的全面發(fā)展職責(zé)，其核心是素質(zhì)教育，是成人的教育。為此，學(xué)校全面按照新課程要求落實(shí)國家規(guī)定課程計(jì)劃，普及外語教育和信息技術(shù)教育，開展心理健康教育，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，引導(dǎo)教師積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)在各科教學(xué)中應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)。工作中以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體，以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，圍繞育人中心，抓住“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存”這一關(guān)鍵，廣泛開展適合學(xué)生年齡特征，形式新穎，目的明確的德育系列活動(dòng)，堅(jiān)持“活動(dòng)育德、實(shí)踐養(yǎng)德、管理促德”的原則，著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保德育工作的層次性、連續(xù)性、科學(xué)性和實(shí)效性，學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)、品德優(yōu)秀、愛好廣泛、綜合能力突出。2004年至2006年九年級(jí)學(xué)生升學(xué)率分別是96.3%、97.5%、97.4%。同時(shí)學(xué)校積極開展文體活動(dòng)和其他群眾性體育活動(dòng)，并通過活動(dòng)拉動(dòng)整個(gè)校園文化的開展，學(xué)校的健康狀況良好，健康達(dá)標(biāo)率“六病”防治達(dá)標(biāo)，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育質(zhì)量基本達(dá)到雙高水平。

（六）教育管理

1、堅(jiān)決實(shí)行依法治校，依法執(zhí)教。學(xué)校大力整頓辦學(xué)秩序，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)師德建設(shè)，嚴(yán)肅收費(fèi)制度，堅(jiān)持校務(wù)公開，實(shí)現(xiàn)制度管理和人性化管理的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校的全體教職工職責(zé)分明、團(tuán)結(jié)合作、積極向上、和諧發(fā)展。教師工作心情舒暢，能很好的為學(xué)生服務(wù)，達(dá)成了學(xué)生滿意、家長放心、社會(huì)認(rèn)可的良好效益。

2、樹立服務(wù)意識(shí)，形成開放式辦學(xué)。學(xué)校廣泛吸納社會(huì)力量，建立健全社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化教育基地建設(shè)，完善學(xué)校和班級(jí)的家長委員會(huì)，建立了社區(qū)活動(dòng)方案，制訂了《家訪制度》和《家長委員會(huì)工作制度》積極開展社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)參與意識(shí)，形成了三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

3、堅(jiān)持特色辦學(xué)，形成特色教育。作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的薄弱中學(xué)，我們不灰心不氣餒，潛心創(chuàng)設(shè)教育特色，教育目標(biāo)明確，教育效果明顯，取得了一系列可喜的成果。

九中積極響應(yīng)市教育局建立德育實(shí)踐基地的號(hào)召，充分利用可以利用的資源，全面落實(shí)校園環(huán)境藝術(shù)化工程，萬里長城、文化名人、科技展示、卡通運(yùn)動(dòng)使每面墻壁都有主題；紫槐飄香、紅楓染霜使每一處角落都有風(fēng)景。學(xué)校環(huán)境達(dá)到優(yōu)化、美化、凈化、藝術(shù)化，并具有良好的隱性教育功能，為高質(zhì)量高水平實(shí)現(xiàn)“普九”提供了優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。

為全面落實(shí)課程改革計(jì)劃，九中以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指南，開足、開齊規(guī)定課程。從七年級(jí)開始開設(shè)信息技術(shù)教育課，八年級(jí)以上的學(xué)生基本都能熟練的使用電腦。積極開展心理健康教育和探究性學(xué)習(xí)課程的開發(fā)，并納入課表中。以美術(shù)手工制作、英語“生活口語”、語文毛筆書法為校本課程進(jìn)行開發(fā)，逐漸形成校本教材。

在確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，九中還積極開展以文娛體育為主的豐富多彩的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：音樂的“豎笛”、美術(shù)的“沙畫”、藝術(shù)月展演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季“三項(xiàng)”比賽、語文的“大閱讀活動(dòng)”，以及排球隊(duì)、腰鼓隊(duì)、踏板操舞隊(duì)等的成立，突顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，培養(yǎng)了學(xué)生的愛好，提高了學(xué)生的興趣。在強(qiáng)手林立的市運(yùn)動(dòng)會(huì)上連續(xù)六年技?jí)喝盒蹣s獲冠軍。踏板操舞隊(duì)的表演在去年的溪湖區(qū)藝術(shù)節(jié)演出中引起轟動(dòng)，代表溪湖區(qū)參加本溪市第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演，反響強(qiáng)烈，受到社會(huì)各界的好評(píng)。

對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校自評(píng)得分：201.15分，失分23.85分。

三、“雙高”普九的主要做法和特色

“雙高普九”工作和新課程改革是互相促進(jìn)，互為作用的兩項(xiàng)十分重要的工作，是“普九”的繼續(xù)和提高，是省、市、區(qū)各級(jí)政府的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量、提高管理水平的一個(gè)重大契機(jī)，是我校提高辦學(xué)品位的一次重大機(jī)遇。

兩年來，市、區(qū)教育局，市、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校“雙高”普九工作高度重視，多次到我校視察，詳細(xì)了解學(xué)校的教育、管理、設(shè)施配備等情況。市區(qū)兩級(jí)政府先后投入140余萬元用于學(xué)校建設(shè)。其中市政府投入70余萬元用于多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室等專用教室的裝備。鑒于我校地處偏遠(yuǎn)，建校時(shí)間長，教育設(shè)施陳舊老化，教育配備嚴(yán)重不足等現(xiàn)狀，區(qū)政府加大動(dòng)員和宣傳的力度，為學(xué)校牽線搭橋，火連寨鎮(zhèn)政府和區(qū)林業(yè)局成為我們普九建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，為我們出資30余萬，改造了操場和火燒房。市教育局為我校投入30余萬元，學(xué)校自支了10余萬元，進(jìn)行樓內(nèi)裝修改造。這些都為學(xué)校的硬件建設(shè)解決了很大難題。近期，區(qū)政府又為我校牽線火連寨鐵礦選礦廠，每年為我校贊助教育教學(xué)款項(xiàng)10萬元，今年10萬元已經(jīng)到位，這些都為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、全員參與齊抓共管，營造“雙高”普九的工作氛圍。

學(xué)校專門成立了“雙高”普九工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)責(zé)，主管副校長主抓，把“雙高”普九工作當(dāng)作學(xué)校教育教學(xué)工作的核心任務(wù)，列入校工作計(jì)劃中，并堅(jiān)持長抓不懈。同時(shí)，學(xué)校加大宣傳力度，利用廣播、櫥窗等多種形式，強(qiáng)化教師生對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)，要求全校教師嚴(yán)格按雙高標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育水平。此外，我們還采用走出去的形式，與家長進(jìn)行座談，與街道社區(qū)、派出所溝通，引起社會(huì)各界對(duì)“雙高”普九工作的重視，借助各種社會(huì)力量，為“雙高”普九工作做出重大貢獻(xiàn)。

2、提高教育理念，加強(qiáng)教育管理，達(dá)到“雙高”標(biāo)準(zhǔn)。

人是教育的主體，教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)人。因此，我們把教育目標(biāo)定位為“有健全的人格，有健康的體魄，有學(xué)習(xí)能力，有創(chuàng)新意識(shí)，有責(zé)任心，有自主技能，適合新世紀(jì)競爭挑戰(zhàn)，符合社會(huì)發(fā)展需要的建設(shè)者和接班人，著眼于學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、終身發(fā)展。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)課程改革，夯實(shí)“雙高”普九工作基礎(chǔ)。學(xué)校把“雙高”普九和新課程改革這兩項(xiàng)互相促進(jìn)、互為“加速度”的工作作為本的重要任務(wù)，基于我校的校情及現(xiàn)今發(fā)展趨勢，我校在總體規(guī)劃及“雙高”普九方案中明確提出：要實(shí)施以“辦學(xué)形式多樣化、隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化、素質(zhì)教育深層化、育人水平高質(zhì)化來彌補(bǔ)學(xué)校硬件建設(shè)滯后的工作策略。學(xué)校明確教師隊(duì)伍發(fā)展目標(biāo)是：建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，知識(shí)淵博，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定，有獻(xiàn)身精神，懂教學(xué)規(guī)律，懂因材施教，能從事教育科研，銳意改革，善于教書育人的隊(duì)伍。為此，學(xué)校實(shí)施了校本培訓(xùn)和名師培養(yǎng)兩大工程，全面提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高了教育水平，夯實(shí)了“雙高”普九工作基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是教育的首要任務(wù)。學(xué)校教育關(guān)鍵是培養(yǎng)什么人的問題。在未成年人的思想道德建設(shè)和知識(shí)傳授上，我們更著力于品德建設(shè)上。幾年來，我們通過豐富多彩的活動(dòng)提高德育工作的實(shí)效，把《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)若干意見》貫徹落實(shí)到工作中，追求德育內(nèi)容具體、平凡、真實(shí)，使德育內(nèi)容真下在體現(xiàn)看得見、摸得著、做得到，增強(qiáng)了實(shí)效性。各項(xiàng)活動(dòng)做到計(jì)劃性、系統(tǒng)性、全面性和生動(dòng)性的和諧統(tǒng)一。

四、存在的不足及工作目標(biāo)

我校在實(shí)施“雙高”普九方面作了大量的工作，取得較好的成績，但我們也清楚地看到，目前仍存在一些困難和問題：

1、生師比8.26：1，高于規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。解決這個(gè)問題，一方面通過深化人事制度改革，降低一部分生師比；另一方面通過強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，來增加生源，最后實(shí)現(xiàn)生師比例均衡。

2、生均建筑面積6.45，大大低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。解決這個(gè)問題，主要是依靠政府投入，同時(shí)通過多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)教育設(shè)施投入來完成。

桃李無言春華秋實(shí)，澤被一方下自成蹊。本溪九中以自身教育的發(fā)展帶動(dòng)貧困地區(qū)的文化不斷向前發(fā)展。這座火連寨學(xué)子求知的樂園、成長的沃土，如今正迎著課程改革的旭日，乘著“雙高”普九的東風(fēng)，在“厚德誠信，博學(xué)創(chuàng)新”校訓(xùn)的指導(dǎo)下，在“樂業(yè) 求實(shí) 團(tuán)結(jié) 創(chuàng)新”的教風(fēng)，“博學(xué) 勤問 慎思 善用”的學(xué)風(fēng)的引領(lǐng)下，朝氣蓬勃地踏上了新的征途。

第三篇：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料：立足校情抓管理 科學(xué)謀劃促提升

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

上午好！陽光中心小學(xué)取得了點(diǎn)滴成績在這里不敢妄自談經(jīng)驗(yàn)介紹，我們只是做了自己應(yīng)該做好的工作，現(xiàn)在我將我們在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法向各位作一個(gè)匯報(bào)。

一、抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

1、加大檢查力度。學(xué)校制定了《陽光中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，成立了以教務(wù)主任為組長的常規(guī)工作檢查督查組，每月開展一次檢查，每周開展一次督查活動(dòng)。在檢查之前，教導(dǎo)處召集檢查組成員，確定檢查內(nèi)容、形式以及具體要求，以表格形式將教師的備課、作業(yè)批改、培優(yōu)轉(zhuǎn)差情況、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、課堂教學(xué)效果逐一檢查評(píng)比，然后將檢查結(jié)果以通報(bào)形式打印發(fā)至全校，讓每位教師了解自己，對(duì)比他人，找差距、找不足，同時(shí)學(xué)校還針對(duì)每次教學(xué)常規(guī)檢查和督查情況組織反饋交流會(huì)，使檢查的效果真正落實(shí)到實(shí)處。

2、加強(qiáng)備課創(chuàng)新。備課以教材分析為主，做到備課、上課、練習(xí)、檢測四統(tǒng)一,備課過程中做到“四個(gè)要”，即“鉆研教材要深度、教學(xué)環(huán)節(jié)要清晰、作業(yè)練習(xí)要精選、單元檢測要嚴(yán)格”。教務(wù)處堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行一次校級(jí)備課評(píng)比展示活動(dòng)，讓教師相互促進(jìn)提高，教務(wù)處、教研組長負(fù)責(zé)及時(shí)反饋信息，提出改進(jìn)意見，不斷完善和提高備課水平。

3、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新，重獎(jiǎng)重罰。在教學(xué)管理過程中，我們堅(jiān)持抓好“兩個(gè)環(huán)節(jié)”的評(píng)價(jià)。一是在學(xué)校每月組織的各種常規(guī)檢查中，必須進(jìn)行量化評(píng)分，市教育局和辦事處的檢查評(píng)價(jià)結(jié)果得到肯定的雙倍獎(jiǎng)勵(lì)，出現(xiàn)問題，上了通報(bào)的雙倍處罰。二是期中、期末考試對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行橫向+縱向?qū)Ρ仍u(píng)比，橫向考評(píng)成績以曙光小學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)分率+及格率+均分=教學(xué)成績，以百分點(diǎn)為單位，少一個(gè)單位扣1元，多一個(gè)單位獎(jiǎng)3元；縱向考評(píng)以期中成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，每多一個(gè)單位獎(jiǎng)3元，每少一個(gè)單位扣3元，六年級(jí)畢業(yè)考試按照科任教師與學(xué)校簽訂的質(zhì)量結(jié)賬方案進(jìn)行結(jié)賬，辦事處獎(jiǎng)勵(lì)后學(xué)校再進(jìn)行同等獎(jiǎng)勵(lì)，這一系列的評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)了廣大教師教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性。

二、抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效

近年來，我們結(jié)合學(xué)校具體情況，把精力集中放在抓課堂教學(xué)效果上，提出了符合校情的起點(diǎn)教學(xué)策略：“低起點(diǎn)，快反饋，細(xì)分析，必落實(shí)”，即：教學(xué)知識(shí)起點(diǎn)必須照顧到中差等生，每節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)必須當(dāng)堂反饋，對(duì)存在的問題，學(xué)生沒有弄懂的地方必須仔細(xì)分析，保證每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容必須落實(shí)。同時(shí)學(xué)校為提高每節(jié)課的教學(xué)效率，加大推門聽課的力度，隨時(shí)檢查教師教學(xué)內(nèi)容是否和備課一致，現(xiàn)場出題檢查課堂教學(xué)效果是否達(dá)標(biāo)，知識(shí)點(diǎn)是否落實(shí)，并做好記錄與科任教師及時(shí)溝通，及時(shí)總結(jié)，促進(jìn)提高。

三、抓基礎(chǔ)、促平衡，穩(wěn)步提升教育質(zhì)量

（1）六年級(jí)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重中之重，但沒有1—5年級(jí)的基礎(chǔ)，六年級(jí)再怎樣拼搏也是束手無策，因此我們將1—5年級(jí)定位為“地基”，將六年級(jí)定位“大廈”，抓六年級(jí)的同時(shí)將1—5年級(jí)也納入“三年規(guī)劃”，即語、數(shù)主科科任教師必須做好三年教學(xué)循環(huán)，從一年級(jí)帶至三年級(jí)一輪回，從四年級(jí)帶至六年級(jí)再輪回，這樣既保證了知識(shí)的連貫性，也保證了教師評(píng)價(jià)機(jī)制的合理性。這種模式在我校抓質(zhì)量提升過程中起到了舉足輕重的作用。（2）在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)我們始終持之以恒的抓牢學(xué)困生的補(bǔ)救工作，我們借鑒許多先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)差經(jīng)驗(yàn)，每位教師結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況制定出本科學(xué)困生補(bǔ)救計(jì)劃，做到學(xué)科補(bǔ)救及時(shí)，輔導(dǎo)耐心細(xì)致，每學(xué)期只要能轉(zhuǎn)差一名學(xué)生我們就會(huì)對(duì)這位教師進(jìn)行肯定，并把轉(zhuǎn)差成績納入教師考核內(nèi)容，由于轉(zhuǎn)差工作的有效落實(shí)，學(xué)校學(xué)生的及格率也有了穩(wěn)步提升。

四、抓教學(xué)研究，提升教師素質(zhì)。近年來，我們把年青教師的培養(yǎng)作為提高教師群體素質(zhì)和推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)校把“怎樣提問”、“怎樣布置、批改作業(yè)”、“怎樣進(jìn)行反思”、“如何開展有效教學(xué)”等淺顯與課堂有關(guān)的問題作為課堂教學(xué)研究的基本內(nèi)容分解到各年級(jí)各年青教師，大家圍繞這些研究課題，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，學(xué)校每周組織一節(jié)觀摩課，課后教師圍繞這四個(gè)問題進(jìn)行探討，通過三年的不斷探索，我校承擔(dān)的課題《課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》成功結(jié)題并得到專家的肯定，與之相應(yīng)的我校青年教師王海燕、陳莉、宋海燕等人的優(yōu)質(zhì)課在市級(jí)比武中獲獎(jiǎng)，王玉娟、曹永平、肖艷麗、王華榮等教師的論文獲國家級(jí)獎(jiǎng)。課題研究不僅促進(jìn)了我校教師素質(zhì)的提升，也帶動(dòng)了學(xué)校教育質(zhì)量的整體提升。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，質(zhì)量意識(shí)的提高是提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件；立足校情、科學(xué)謀劃是提高教學(xué)質(zhì)量的基本要素；改革評(píng)價(jià)機(jī)制提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略，提高教育質(zhì)量是一個(gè)永恒的話題，也是我們不可推卸的責(zé)任，以上只是結(jié)合我校實(shí)際談的幾點(diǎn)不是成熟的見解，不周之處請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。

第四篇：立足校情,創(chuàng)新模式,打造特色學(xué)校

立足校情，創(chuàng)新模式，打造特色學(xué)校

新縣泗店中學(xué) 黃學(xué)勤

泗店中學(xué)地處新縣縣城的邊緣，受城市化進(jìn)程和留守兒童不斷增多的影響，加之學(xué)校辦學(xué)條件差，師資水平不整齊，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，素質(zhì)教育跟不上，面臨著升學(xué)和生源的巨大壓力，是新縣名符其實(shí)的薄弱學(xué)校。薄弱農(nóng)村中學(xué)如何在困境中求生存，謀發(fā)展？多年學(xué)校管理工作的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到要管理一所學(xué)校尤其是薄弱的農(nóng)村中學(xué)，立足校情是基礎(chǔ)，創(chuàng)新管理是保證，提高質(zhì)量是關(guān)鍵。

俗話說，窮則思變，破舊立新才是最終的出路。因此，我校針對(duì)現(xiàn)狀，立足校情，創(chuàng)新模式，打造特色學(xué)校。

一、要改變學(xué)校，首先要改變課堂。

洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等農(nóng)村中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，使我明白了學(xué)校管理上的一個(gè)道理：要改變學(xué)校，首先要改變課堂。于是，自2007年起，我們借教體局將杜郎口課堂教學(xué)改革試點(diǎn)放在我校的契機(jī)，腳踏實(shí)地，默默無聞地進(jìn)行著課堂教學(xué)改革。5年來，泗店中學(xué)一直堅(jiān)持德育為首，五育并舉，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，不斷鞏固和深化“三三六”自主課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以全新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，科學(xué)、規(guī)范管理學(xué)校，隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，全校教師轉(zhuǎn)變了觀念，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)、工作態(tài)度，努力給學(xué)生營造了一個(gè)民主、和諧、互動(dòng)的課堂。教師關(guān)注學(xué)生全方位和諧發(fā)展，充分激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力；學(xué)生保持積極健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，參與互動(dòng)的欲望高、合作探究的能力強(qiáng)。在自主、合作、探究的課堂環(huán)境中，學(xué)生掌握知識(shí)與技能、體會(huì)過程與方法、享受健康向上的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。學(xué)生養(yǎng)成了課前精心預(yù)習(xí)，不懂就問，上課積極發(fā)言，展現(xiàn)自我，課下認(rèn)真總結(jié)，積極反思的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)更主動(dòng)、更積極，真正做到了愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，各種能力得到了培養(yǎng)，個(gè)性得到了張揚(yáng)，學(xué)生的主體地位得到顯現(xiàn)，綜合素質(zhì)得到了提高。教師的業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了提升，學(xué)生合作意識(shí)和合作精神得到了培養(yǎng)。中招成績有了明顯的提高，2009中招考試，我校重點(diǎn)高中錄取11人，其中實(shí)驗(yàn)班學(xué)生董建國突破600分大關(guān)，取得農(nóng)村中學(xué)

考試

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革要求我們以教師發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正讓學(xué)生全面、生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展。我們提出了向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向落實(shí)要質(zhì)量的奮斗目標(biāo)。結(jié)合我校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的具體措施并組織落實(shí)。

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理。狠抓教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持四查：教研組周查、教導(dǎo)處查堂、教導(dǎo)處隨查（推門聽課）、期末組織專查，督促教師落實(shí)“四清”。學(xué)校制定了《泗店中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理考核方案》，考核結(jié)果與教師考核、評(píng)先、評(píng)職、聘任掛鉤。建立查堂公示制度，定期評(píng)比文明辦公室，教師的辦公紀(jì)律和課堂上的教學(xué)行為更加規(guī)范。

2、認(rèn)真開展四課活動(dòng)，說、聽、評(píng)、思已形成了各教研組濃厚的研究氛圍。為使每一節(jié)課做到優(yōu)質(zhì)高效，教師們都努力做到優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)手段，經(jīng)營好課堂主陣地。開學(xué)初，每個(gè)教師都制定了切實(shí)可行的提高質(zhì)量的措施，將措施落實(shí)到具體的教學(xué)中。

3、落實(shí)“四清”，狠抓質(zhì)量?；A(chǔ)知識(shí)要落實(shí)，課堂上教師要注意基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、基本技能的培養(yǎng)和教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)，力爭做到教學(xué)任務(wù)堂堂清、日日清、周周請、月月清。建立學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生檔案，建立教師、學(xué)生幫扶，家庭密切配合等幫扶機(jī)制。制定《泗店中學(xué)學(xué)生作業(yè)要求》、《泗店中學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)》等要求，扎實(shí)開展課堂常規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范課外作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量。規(guī)范考試行為，嚴(yán)格考試紀(jì)律，及時(shí)批改講評(píng)，及時(shí)督促更正，做好質(zhì)量分析工作，為學(xué)生查缺補(bǔ)漏。

4、狠抓教學(xué)科研。班子成員下到一個(gè)教研組，對(duì)新課程進(jìn)行重點(diǎn)研究，通過說、聽、評(píng)等一系列活動(dòng)，促進(jìn)了全體教師對(duì)新教材的研究，課題的研究還注重原始資料的收集、歸檔工作，積累了詳實(shí)的資料。課題的研究帶動(dòng)了一大批教師的成長，各級(jí)骨干教師發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

5、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為主體，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持每學(xué)期召開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展校園陽光體育運(yùn)動(dòng)，達(dá)到全民健身。堅(jiān)持一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。組織朗讀、書法、繪畫、手抄報(bào)等競賽活動(dòng)，給學(xué)生提供自由發(fā)展的空間和舞臺(tái)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。學(xué)校，建有美術(shù)興趣小組、體育興趣小組、科技興趣小組、音樂興趣小組，每周定期訓(xùn)練。

四、營造文化氛圍，構(gòu)建和諧校園。

和諧健康的校園文化環(huán)境，具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育力量。它可以使學(xué)生在一種無形的巨大力量推動(dòng)下，在積極向上的氛圍中受到激勵(lì)、鞭策，從而健康成長。我們始終堅(jiān)持學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展這一目標(biāo)，堅(jiān)持以育人為中心，求真務(wù)實(shí)，努力把構(gòu)建和諧健康的校園文化作為辦學(xué)理念。在學(xué)校教育中，通過和諧去尋求一種動(dòng)態(tài)的平衡,使學(xué)校與社會(huì)、家庭達(dá)成默契,形成合力,真正發(fā)揮出“育人”的整體效應(yīng)；不斷創(chuàng)設(shè)富有育人氛圍的學(xué)校環(huán)境。校園環(huán)境、文化氛圍和辦學(xué)條件等又是學(xué)校精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。我們在教學(xué)樓、辦公樓懸掛了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等標(biāo)語。辦公室內(nèi)各種規(guī)章制度及育人理念，教室內(nèi)激勵(lì)警句、名言、守則、規(guī)范等內(nèi)容充實(shí)。教學(xué)樓過道懸掛的中外著名科學(xué)家、教育家的畫像、警句，校園的綠化帶、餐廳內(nèi)富有人性化的宣傳標(biāo)語等等，讓師生的“心靈感受心靈、智慧碰撞智慧、情感贏得情感”達(dá)到了充分體現(xiàn)，通過和諧校園文化建設(shè)，不僅營造了和諧文明的校園氛圍，還提升了學(xué)校內(nèi)涵和品位。

近年來，雖然我們在各個(gè)方面取得了一定的成績，今后，我校還將在課堂教學(xué)改革，校園文化建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)管理等方面結(jié)合我校實(shí)際不斷創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，逐步建立具有我校特色的學(xué)校管理模式，努力把我校打造成為農(nóng)村中學(xué)示范性學(xué)校。

第五篇：立足校情科學(xué)發(fā)展積極推進(jìn)學(xué)校123

立足校情 科學(xué)發(fā)展 積極推進(jìn)學(xué)?！半p高普九”工作

大源中心?！半p高普九”工作自查報(bào)告

一、學(xué)校概況

大源中心校坐落于將樂縣西北部較偏遠(yuǎn)的大源鄉(xiāng)大源村，轄10村1場?，F(xiàn)有九年制中心校1所，村級(jí)辦學(xué)點(diǎn)4所，中心幼兒園1所。全鄉(xiāng)校園面積28536平方米，生均43.8平方米（其中中心校校園面積24000平方米，生均40.07平方米），全鄉(xiāng)校舍面積8608平方米，生均校舍面積13.2平方米（其中中心校生均10.3平方米），中心校操場面積8580平方米，生均14.3平方米，中心幼兒園面積999.6平方米，校舍面積1062.5平方米，生均10.1平方米，戶外活動(dòng)面積922.5平方米，生均8.7平方米。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生811名（其中初中學(xué)生231名；小學(xué)學(xué)生368名；辦學(xué)點(diǎn)52名；幼兒園學(xué)生160名）。全校教職工76名，其中高級(jí)職稱2名，占教師總數(shù)的2.6%；中級(jí)職稱50名（其中中一職稱15名；小學(xué)高級(jí)職稱35名），占教師總數(shù)的65.8%；縣級(jí)以上骨干教師16名，占教師總數(shù)的21.1%。

兩年來，學(xué)校堅(jiān)持以德立校、和諧理校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的治校方略，以“好習(xí)慣就是好學(xué)生，有進(jìn)步就是好學(xué)生”的學(xué)生評(píng)價(jià)理念，以打造書香校園，提高生命質(zhì)量為工作目標(biāo)，形成了“勤嚴(yán)、細(xì)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“博學(xué)、多思、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)工作取得顯著成績。2008年被縣委、縣政府授予“教育管理先進(jìn)學(xué)?！?、被鄉(xiāng)黨委評(píng)為“先進(jìn)黨支部”，學(xué)校的基礎(chǔ)教育整體水平日趨上升，“雙高普九”工作取得明顯成果。

二、工作措施及成效

“雙高普九”工作和新課程改革是互相促進(jìn)，互為作用的兩項(xiàng)十分重要的工作，是“普九”的繼續(xù)和提高，是省、市、縣各級(jí)政府的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，提高管理水平的一個(gè)重大契機(jī)，是我校提高辦學(xué)品位的一次重大機(jī)遇。

（一）突出制度保障 抓好控輟保學(xué)

學(xué)校堅(jiān)持執(zhí)行國家、省、市有關(guān)教育政策。每學(xué)期開學(xué)初，積極配合鄉(xiāng)政府逐村逐戶做好流生復(fù)學(xué)動(dòng)員工作，利用墻報(bào)、標(biāo)語等輿論工具，大力宣傳《九年義務(wù)教育法》，使“普九”意識(shí)、教育優(yōu)先發(fā)展意識(shí)、法律意識(shí)深入人心。同時(shí)全面落實(shí)免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)及貧困家庭學(xué)生的“兩免一補(bǔ)”政策，2007年在全縣農(nóng)村中小學(xué)生實(shí)行政府套餐后，按計(jì)劃生育有關(guān)政策為二女結(jié)扎戶和獨(dú)生子女戶免除自助餐的費(fèi)用。進(jìn)而健全制度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，學(xué)校未發(fā)現(xiàn)阻礙學(xué)生入學(xué)及侵害學(xué)校和師生權(quán)益的事件，逐步形成了依法組織入學(xué)和控輟保學(xué)的新機(jī)制。適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%；13－15歲適齡青少年入學(xué)率達(dá)99.4%，初中畢業(yè)升學(xué)率達(dá)92.06%；高中階段入學(xué)率達(dá)81%；殘疾兒童入學(xué)率達(dá)100%；適齡幼兒入園率達(dá)89.2%；小學(xué)輟學(xué)率為0；初中輟學(xué)率為2.41%，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)縣教育主管部門對(duì)“控輟保學(xué)”的工作要求，依法保證了所有符合條件的少年兒童的受教育的權(quán)利。

（二）提高教育理念 加強(qiáng)教育管理

人是教育的主體，教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)人。因此，我校把教育定位為“有健全的人格，有健康的體魄，有學(xué)習(xí)能力，有創(chuàng)新意識(shí)，有責(zé)任心，有自主技能，適合新世紀(jì)競爭挑戰(zhàn)，符合社會(huì)發(fā)展需要的建設(shè)者和接班人”的目標(biāo)，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、終身發(fā)展。我校全面貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及《基礎(chǔ)課程改革綱要》(試行)，深入開展“校園文明”、“宿舍文明”、“言行文明”、“教學(xué)文明”等六創(chuàng)活動(dòng)。我校結(jié)合鄉(xiāng)政府創(chuàng)建“平安大源”工作開展了校園周邊環(huán)境綜合治理工作及“平安校園”爭創(chuàng)活動(dòng)。聘請派出所所長擔(dān)任學(xué)校治安副校長，派出所指導(dǎo)員擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，每學(xué)期定期到中小學(xué)開展法律知識(shí)講座。中心廣泛開展形勢多樣的德育活動(dòng)，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，注重學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)和學(xué)生特長的發(fā)展，加強(qiáng)勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。全面落實(shí)《福建省課程計(jì)劃》，開足開齊課程，堅(jiān)持能科目與語、數(shù)并重，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)“減負(fù)”精神，深化學(xué)校內(nèi)部體制改革，提高課堂教學(xué)效益，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。建立學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地和德育基地，開設(shè)音樂、美術(shù)、體育、書法興趣小組，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造廣闊空間，填補(bǔ)“減負(fù)”后的空白。通過勞動(dòng)實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生既全面發(fā)展又學(xué)有專長，08－09學(xué)年小學(xué)生畢業(yè)生 82人，畢業(yè) 82人，按時(shí)畢業(yè)率100%，初中畢業(yè)班學(xué)生63人，畢業(yè)63人，畢業(yè)率100%，中小學(xué)學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率100%，行為規(guī)范合格率100%，師生無違法犯罪行為。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 落實(shí)課程改革

學(xué)校把“雙高普九”和新課程改革這兩項(xiàng)互相促進(jìn)、互為“加速度”的工作作為本的重要任務(wù)，基于我校的校情及現(xiàn)今發(fā)展趨勢，我校在總體規(guī)劃及“雙高”普九方案中明確提出：要實(shí)施以“辦學(xué)形式多樣化、隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化、素質(zhì)教育深層化、育人水平高質(zhì)化”來彌補(bǔ)學(xué)校硬件建設(shè)滯后的工作策略。學(xué)校明確教師隊(duì)伍發(fā)展目標(biāo)是：建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，知識(shí)淵博，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定，有獻(xiàn)身精神，懂教學(xué)規(guī)律，懂因材施教，能從事教育科研，銳意改革，善于教書育人的隊(duì)伍。為此，學(xué)校實(shí)施了校本培訓(xùn)和名師培養(yǎng)兩大工程，鼓勵(lì)廣大教師參加電大、函授、自考等多種形式的繼續(xù)教育，以提高教師的教育教學(xué)水平和學(xué)歷層次。08－09學(xué)年初中部參加本科段學(xué)習(xí)的又有5人，占初中專任教的20.8%。目前已取得本科學(xué)歷有19人，占初中專任教師的79.2%；小學(xué)部本科學(xué)歷有3人，占小學(xué)部教師總數(shù)的5.7%；小學(xué)部參加大專段學(xué)習(xí)的有43人，現(xiàn)有32人取得大專學(xué)歷，占小學(xué)部教師總數(shù)的774.4%；教師全員參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，領(lǐng)證率達(dá)95%以上。教學(xué)論文在省級(jí)刊物發(fā)表3篇、市級(jí)2篇、縣級(jí)12篇。中小學(xué)專任教師任職條件合格率達(dá)100%，中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。此外，我鄉(xiāng)還制定了課改工作計(jì)劃，確立了課改教研課題，積極開展教學(xué)比武活動(dòng)，培養(yǎng)多層次的教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

（四）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，樹立服務(wù)意識(shí)

1、全員參與，齊抓共管，營造氛圍

學(xué)校專門成立了“雙高普九”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)責(zé)，分管教學(xué)副校長主抓，把“雙高普九”工作當(dāng)作學(xué)校教育教學(xué)工作的核心任務(wù)，列入校工作計(jì)劃中，并堅(jiān)持長抓不懈。同時(shí)，學(xué)校加大宣傳力度，利用廣播、櫥窗等多種形式，強(qiáng)化教師生對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)，要求全校教師嚴(yán)格按雙高標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育水平。此外，我們還采用走出去的形式，與家長進(jìn)行座談，與鄉(xiāng)、村、派出所溝通，引起社會(huì)各界對(duì)“雙高普九”工作的重視，借助各種社會(huì)力量，為“雙高普九”工作做出重大貢獻(xiàn)。

2、加大教育投入 優(yōu)化辦學(xué)條件

我們緊緊抓住了教育改革和實(shí)施教育現(xiàn)代化工程的機(jī)遇，在各級(jí)政府、教育局的關(guān)心支持和協(xié)調(diào)下，教育投入逐年增加辦學(xué)規(guī)模能滿足適齡兒童少年就近入學(xué)和普及九年義務(wù)教育需要。

2004年完善了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建成標(biāo)準(zhǔn)化理、化、生實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室各一個(gè)，教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)藥品配備齊全。2006-2009縣局、鄉(xiāng)給我校添置課桌椅200套，計(jì)16000元，添置寄宿生衣24個(gè)計(jì)20400元，添置被子156床，計(jì)15600元；新添圖書9656冊，計(jì)167598.5元，新建學(xué)生宿舍食堂綜合樓1690平方米累計(jì)投入163.75萬元(含附屬工程)，為學(xué)校食堂購置鍋爐一套22800元學(xué)生餐桌36套計(jì)23040元，大門及道路改造硬化共計(jì)投入158000元。運(yùn)動(dòng)場改建8580平方米，投入115470元。遠(yuǎn)程教育工程新配聯(lián)想電腦15臺(tái)，TCL王牌電視機(jī)4臺(tái)，DVD播放機(jī)4部，投影機(jī)1部，階梯教室新增桌椅108套，講臺(tái)桌一套，衛(wèi)星接受設(shè)備一套共計(jì)投入遠(yuǎn)程教育工程75605.5元；新添置宏基電腦14臺(tái)共計(jì)35882元；2009年縣政府對(duì)我校中心幼兒園進(jìn)行全面改造18萬；鄉(xiāng)政府為中心幼兒園添置活動(dòng)桌18套共計(jì)17640元。2006我鄉(xiāng)教育投入93063元；2007投入185700元；2008投入100000元；本學(xué)期縣局為我校配備鋼琴一臺(tái)，電子琴一架共計(jì)21000多元。我校為全面普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，新增教學(xué)儀器15000多元。三年來縣鄉(xiāng)為我學(xué)校投入共計(jì)266萬元。我縣堅(jiān)持科學(xué)、合理規(guī)劃，大大提高了學(xué)校的規(guī)模辦學(xué)效益，全面改善了我校的辦學(xué)條件。

我?，F(xiàn)有寄宿生304人，初中140人（其中女62人）；小學(xué)164人（其中女75人）。2007年4月實(shí)施食宿改善工程以來，我校認(rèn)真落實(shí)縣委、縣政府《關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)寄宿生食宿改善工程》工作會(huì)議精神，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，完善工作機(jī)制，嚴(yán)格把好食品質(zhì)量關(guān)，按工作流程操作，實(shí)行“日平、周清、月結(jié)”制，確保每一分錢均花在學(xué)生伙食標(biāo)準(zhǔn)上。嚴(yán)格執(zhí)行“兩女戶、獨(dú)女戶”和“兩免一補(bǔ)”補(bǔ)助政策，層層把關(guān)，確保國家補(bǔ)助政策不漏一人。正是工作機(jī)制的不斷完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，逐步實(shí)現(xiàn)了孩子住的舒心、吃得開心，家長放心，社會(huì)滿意的工作目標(biāo)。目前，低保寄宿生數(shù)小學(xué)11人、初中6人； “兩女戶、獨(dú)女戶”初中20人、小學(xué)23人。2009“兩女戶、獨(dú)女戶”、低保寄宿生累計(jì)減免自理生活費(fèi)8000多元。

（五）加強(qiáng)德育工作 發(fā)展學(xué)生特長

加強(qiáng)德育，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。⑴抓德育隊(duì)伍建設(shè)，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內(nèi)重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，校外積極發(fā)揮家長委員會(huì)、校外輔導(dǎo)員作用。⑵抓校園文化建設(shè)，營造和諧育人氛圍。把工作重點(diǎn)放在校園文化建設(shè)上，體現(xiàn)環(huán)境建設(shè)與安全文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)同步，不斷提高學(xué)校文化建設(shè)水平。

⑶抓常規(guī)教育，彰顯德育功能。嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理制度，建立起嚴(yán)格的師生日常行為規(guī)范督查制度，并堅(jiān)持實(shí)施管理公示制度，堅(jiān)持開展“星級(jí)”隊(duì)員、文明教師評(píng)比活動(dòng)。

⑷抓主題活動(dòng)，深化德育內(nèi)涵。以團(tuán)隊(duì)為活動(dòng)陣地，開展豐富多彩的主題教育；以興趣小組為主要活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力手抄報(bào)成為 ?？萍继厣?。作文競賽、主題征文、英語競賽、書法、手工制作等多項(xiàng)活動(dòng)同步進(jìn)行。

⑸為配合我校培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，鄉(xiāng)政府特為我校劃拔20畝田地作為學(xué)生的勞動(dòng)基地，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。成為了一塊勞動(dòng)、實(shí)踐的德育基地。

⑹學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展。堅(jiān)持以普及學(xué)前教育為工作重點(diǎn)，以“兒童發(fā)展為本”為主旨，以中心幼兒園為龍頭，以“開發(fā)和利用自然資源”為課題，不斷深化幼兒園課程改革，大力開展園本研究、園本培訓(xùn)，積極創(chuàng)建教師研討交流平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提升了保教質(zhì)量，帶動(dòng)辦園水平的提高，3～5周歲幼兒人數(shù)306人，入園率89.2％。同時(shí)立足本鄉(xiāng)實(shí)際，鞏固非正規(guī)幼兒教育辦班模式——確保3個(gè)村辦輔導(dǎo)站工作落實(shí)，每個(gè)村辦輔導(dǎo)站逐步走向正規(guī)，3個(gè)村辦輔導(dǎo)站計(jì)49人，這樣學(xué)前三年入園率就達(dá)到89.2％。

⑺我校還建立了心理輔導(dǎo)室，特派了兩名教師到福建師大參加心理培訓(xùn)（中小學(xué)各1人），加強(qiáng)了學(xué)生的心理健康教育。近年來，有了以上各種好的措施，我校的教育工作有了長足發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。得到了上級(jí)和社會(huì)的一致好評(píng)。

桃李無言春華秋實(shí)，澤被一方下自成蹊。大源中心校以自身教育的發(fā)展帶動(dòng)貧困地區(qū)的文化不斷向前發(fā)展。大源鄉(xiāng)學(xué)子求知的樂園、成長的沃土，如今正迎著課程改革的旭日，乘著“雙高普九”的東風(fēng)，在“厚德、誠信、博學(xué)”校訓(xùn)的指導(dǎo)下，在“勤嚴(yán)、細(xì)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“博學(xué)、多思 求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)的引領(lǐng)下，朝氣蓬勃地踏上了新的征途。