第一篇：全國著名小學(xué)

全國著名小學(xué)：

北京芳草地小學(xué)

北京第二實驗小學(xué)

中關(guān)村一小

北京市崇文區(qū)光明小學(xué)

中關(guān)村三小

北師大實驗小學(xué)

景山學(xué)校（小學(xué)部）

北京小學(xué)

朝陽實驗小學(xué)

育民小學(xué)

史家胡同小學(xué)

北京市朝陽區(qū)芳草地小學(xué)

西中街小學(xué)

北京市育才學(xué)校小學(xué)部

北京市西城區(qū)黃城根小學(xué) 人大附小

北京第一實驗小學(xué)

崇文小學(xué)

中關(guān)村二小

府學(xué)小學(xué)

二里溝小學(xué)

全國著名小學(xué)數(shù)學(xué)教師

吳正憲北京市教育科學(xué)研究院小學(xué)部主任，北京市優(yōu)秀教師，市政協(xié)委員，特級教師。

李 烈蜚聲國內(nèi)的小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，現(xiàn)在是北京第二實驗小學(xué)校長兼黨總

支書記，華應(yīng)龍北京第二實驗小學(xué)教導(dǎo)主任，2001年參加了國家級骨干教師培訓(xùn)。

1995年，獲江蘇省中青年小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評選一等獎。

錢守望1967年4月出生，河北唐山人，中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級

教師，數(shù)學(xué)特級教師，全國優(yōu)秀教師，國家級骨干教師，中國教育學(xué) 會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事，現(xiàn)任中國人民大學(xué)附屬小學(xué)副校長。劉可欽享受國務(wù)院特殊津貼專家、全國教育系統(tǒng)勞動模范、第三屆全國“十杰”

教師

潘小明1960年生，中共黨員，現(xiàn)任上海市寶山區(qū)實驗小學(xué)校長，上海市數(shù)學(xué)

教學(xué)研究會會長，中學(xué)高級教師。曾獲全國優(yōu)秀教師等稱號，曹培英上海市靜安區(qū)教育學(xué)院教師，特級教師

黃愛華江蘇金湖人，廣東省特級教師、深圳市十大杰出青年、廣東省南粵教

書育人優(yōu)秀教師（特等獎）、全國優(yōu)秀教師等稱號。

錢金鐸特級教師，浙江省舟山市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員。從教20多年，曾獲得“全

國優(yōu)秀教師”、省“電化教育先進(jìn)工作者”、舟山市“十佳新人”等榮譽(yù)稱

號。

朱樂平浙江省杭州市上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長、特級教師、從事數(shù)學(xué)教育和

教師教育研究20余年。

朱德江浙江省嘉興市南湖區(qū)教研室副主任、數(shù)學(xué)教研員。他擔(dān)任過10多年的一線教師和班主任，也擔(dān)任過校長。

徐 斌江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué)副校長，著名特級教師。曾獲江蘇

省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選第一名，國小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課評比獲一等獎，夏青峰中學(xué)高級教師，江蘇省江陰市華士實驗學(xué)校副校長、國際部主任、黨

支部書記。先后被評為江陰市十佳青年、江陰市第十三屆人大代表、無錫市師德高尚好園丁、無錫市學(xué)科帶頭人、無錫市名教師。

朱玉如在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面進(jìn)行了卓有成效的探索、研究和改革，把知識、智能與情感編織成一堂堂科學(xué)而富有藝術(shù)魅力的數(shù)學(xué)課。

羅會元全國知名小學(xué)特級教師，湖南邵陽縣梽木山中心完小校長，羅老師長

期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和教研工作，他重視對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的研究，提

倡“在后退中前進(jìn)”和“跳出數(shù)學(xué)教數(shù)學(xué)”，逐步形成了“自然而不隨便，規(guī)范而不死板”的課堂教學(xué)風(fēng)格。

吳金根大專學(xué)歷，中學(xué)高級教師，江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師。

張齊華江蘇省南京市北京東路小學(xué)教導(dǎo)處副主任，小學(xué)一級教師，曾多次獲

南通市和海門縣數(shù)學(xué)教學(xué)評比一等獎。

全國師范學(xué)校

第一檔：北京師范大學(xué) 華東師范大學(xué)

第二檔：東北師范大學(xué) 華中師范大學(xué) 南京師范大學(xué)

第三檔：湖南師范大學(xué) 華南師范大學(xué) 陜西師范大學(xué) 首都師范大學(xué)

第四檔：西南師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 山東師范大學(xué)

第五檔：西北師范大學(xué) 河南師范大學(xué) 河北師范大學(xué) 天津師范大學(xué)

第六檔：遼寧師范大學(xué) 四川師范大學(xué) 廣西師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 浙江師范大

學(xué) 云南師范大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué) 山西師范大學(xué)

江蘇省師范學(xué)校

南京師范大學(xué)

徐州師范大學(xué)

鹽城師范學(xué)院

南通師范學(xué)院

淮安師范學(xué)院

泰州師范高等?？茖W(xué)校

蘇州鐵道師范學(xué)院，蘇州高等幼兒師范學(xué)校 無錫高等師范學(xué)校

常州師范專科學(xué)校

鎮(zhèn)江師范?？茖W(xué)校

連云港師范高等?？茖W(xué)校

宿遷高等師范學(xué)校

第二篇：全國著名小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家

全國著名小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家

新課標(biāo)下的教學(xué)觀摩指導(dǎo)研討會

學(xué)習(xí)講座

感受名師風(fēng)采，領(lǐng)悟教育智慧

谷麗亞

2012年9月15日，我們一行四人有幸參加了在長春舉行的為期兩天的“全國著名小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家新課標(biāo)下的教學(xué)觀摩指導(dǎo)研討會教學(xué)研討會”。在兩天的時間里，我觀摩了錢金鐸老師、潘曉明老師、吳正憲老師、柏繼明老師、張齊華老師等幾位數(shù)學(xué)專家的精彩課堂，聆聽了專家的講座。一堂堂生動的示范課讓我感受到了數(shù)學(xué)深邃的思想。一流名師先進(jìn)超前的教學(xué)理念、幽默風(fēng)趣教學(xué)語言、生動活潑的課堂氛圍以及活躍的互動情景讓我真正的領(lǐng)路到了大家的風(fēng)范。真是讓人受益匪淺、受用無限、終身難忘！現(xiàn)對這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)說說我的心得體會：

一、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為課堂的主人。

這幾為專家的課堂之所以精彩，深深吸引在場的每一個學(xué)生和老師，是因為他們的課能夠放得開、收得住，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。在課堂上普遍看到的是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性大大提高，課堂氣氛非?；钴S。因為教師把主動權(quán)交給了學(xué)生，給學(xué)生充分的思考時間和空間，允許學(xué)生發(fā)表與眾不同的見解。這里，給我印象最深刻的是錢金鐸老師講的《四邊形》的那節(jié)課。上課伊始，錢老師讓學(xué)生齊讀課題，讓后問學(xué)生看到這三個字你的頭腦中有沒有四邊形的印象，學(xué)生回答“有”之后立刻讓學(xué)生畫一個四邊形。之后又讓學(xué)生想一想大家畫的四邊形會不會一模一樣？孩子的回答肯定是不一樣，那么就馬上找一找你們的四邊形又有相同的地方？孩子們馬上相互觀察，比較，找的四邊形都有四條邊和四個角。這樣孩子們通過動手實踐找到四邊形的特點。這樣什么是四邊形我想這些孩子一輩子都不會忘記。接下來錢老師馬上課件出示教材的例題，全班的孩子根據(jù)剛才自己總結(jié)的特點開始積極地查找哪個是四邊形？學(xué)習(xí)興趣一下子被調(diào)動了起來，積極性有了，課堂效率自然就高。這堂課教師就是一個引導(dǎo)著，所有的知識點都是學(xué)生自己通過實踐總結(jié)。學(xué)生成了課堂的真正主人！

二、和諧輕松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂。

好的開端是成功的一半。幾位老師的師生課前交談，看似簡單、平淡，實則利用課前短暫的兩三分鐘組織教學(xué)，激趣引領(lǐng)，從而在一定程度上縮短師生間的心理距離，營造了寬松和諧、自由活躍的課堂氛圍。

在課堂中，每一位專家都充分利用自己豐富的體態(tài)語言，激情的口語語言來激發(fā)學(xué)生的情感學(xué)習(xí)興趣，給孩子們創(chuàng)造一個和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。吳正憲老師的課就是一個典型的代表。整堂課整個學(xué)習(xí)內(nèi)容吳老師都是在和學(xué)生的互動中進(jìn)行的，他設(shè)計一個情境，然后讓學(xué)生配合演示，讓學(xué)生深陷問題之中，親身體驗，實際解決。這樣孩子和老師的距離近了，心里芥蒂沒了，真正的和諧輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

三、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，讓歡聲笑語充滿課堂。

自古數(shù)學(xué)課就被認(rèn)為是枯燥的，乏味的、無趣的。二者幾位專家的的卻處處有歡聲，時時有笑臉。相信張齊華老師那風(fēng)趣幽默語言就給聽課的每一位老師和學(xué)生都留下了深刻的印象。課前和學(xué)生交流時，張老師問了一下：咱班有幾個學(xué)生姓張？有兩個男生姓張的孩子膽怯的舉起了小手。張老師馬上說：“瞧！我們姓張的小伙長的多帥氣！”這時一個小姑娘一聽馬上也舉起了手。張老師立馬又說：“看我們姓張的小姑娘，一看就是聰明的孩子！”幾句表揚(yáng)之后相信孩子緊張的心情立馬消失。帶著輕松的心情迎接接下來的活動，能不進(jìn)入狀態(tài)嗎？在課堂上，張老師不僅應(yīng)用自己幽默風(fēng)趣的語言，還用了生動形象的肢體語言，那節(jié)課張老師講的的《平均數(shù)》，他創(chuàng)設(shè)的情境是自己和孩子進(jìn)行投籃比賽。在出示學(xué)生的投籃個數(shù)時，他就拉起了學(xué)生的小手，學(xué)習(xí)孩子們?nèi)鰦傻臉幼樱袄蠋?，張老師，求求你了，再給我一次機(jī)會吧！”然后問學(xué)生：“你們說我給他機(jī)會嗎？”學(xué)生當(dāng)然是向著學(xué)生，異口同聲的回答：“給！”此時學(xué)生的眼球已經(jīng)被老師牢牢地抓住，仿佛他們就是在場的幾個學(xué)生，仿佛他們自己正在和老師比賽。整堂課張老師都是用這種幽默風(fēng)趣的語言進(jìn)行教學(xué)，遇到激情之處，他甚至還會罵孩子們幾句：什么笨蛋了，你是壞人了！小崽子了等等！但是這些語言孩子們聽了不但一點不生氣，反而覺得親切。這就是教學(xué)語言的藝術(shù)。不僅在可課堂，張老師這種幽默在他的講座中也發(fā)揮得淋漓盡致，總覺得他是在和你聊天。雖然沒有豪言壯語，但每一句話都讓你感覺到他的幽默、詼諧和智慧。

四、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)就在身邊。

教學(xué)改革，十分注重情境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)情境中的數(shù)學(xué)，學(xué)生活中的數(shù)學(xué)。讓數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活。柏繼明老師的《手能幫我學(xué)數(shù)學(xué)》的這節(jié)課整堂課的教學(xué)設(shè)計都是解決生活中的問題。真正的是來源于生活，應(yīng)用于生活。這節(jié)課實際講的是植樹問題，這部分?jǐn)?shù)學(xué)知識難于理解，難以記憶。但是每個學(xué)生都有一雙手，這上手技能操作學(xué)具，本身還能成為一種很好的學(xué)具。所以這節(jié)課她就借助手這一極為方便的“操作學(xué)具”通過學(xué)生手、口、眼、腦等多種感官的并用，使較難的數(shù)學(xué)問題簡單化。這樣的教學(xué)符合小學(xué)生的年齡特點，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情、參與熱情及創(chuàng)新熱情。整堂課從植樹到鋸木頭，再到鐘打點，環(huán)環(huán)相扣，連接緊湊，學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，跟著老師的思路，在老師的指導(dǎo)下利用自己的小手解決了一個一個難題，一次一次的體驗成功的喜悅。直到下課，很多孩子還在看著自己的小手興致勃勃的談?wù)撝?/p>

在短短兩天的時間里，我近距離的接觸了名師，聆聽了專家的講座和示范課。從中領(lǐng)略了每個名師優(yōu)秀的教學(xué)風(fēng)格、深厚的教學(xué)功底和精湛的教學(xué)藝術(shù)。相信他們在優(yōu)秀的背后一定是付出了我們難以想象的心血。正所謂“臺上十分鐘，臺下十年功”。作為年輕教師我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，使自己的教學(xué)課堂質(zhì)量有所提高。就如吳正憲老師所講：一個好老師一定要專業(yè)的讀懂教材，用心的讀懂學(xué)生，智慧的讀懂課堂。

第三篇：全國著名寺廟對聯(lián)

上聯(lián)：你眉頭著什么焦，但能安分守貧，便將得和氣一團(tuán)，常向眾人開口笑;下聯(lián)：我肚皮有這般大，總不愁穿慮吃，只講了包羅萬物，自然百事放寬心。(——四川成都寶光寺)上聯(lián)：花即是禪，鳥即是禪，山耶云耶亦即是禪，鐘磬聲中隨你自尋禪意去;下聯(lián)：男可成佛，女可成佛，老者少者都可成佛，松杉影里何人不抱佛心來。(——甘肅蘭州五泉山浚源寺)上聯(lián)：日日攜空布袋，少米無錢，卻剩得大肚空腸，不知眾檀越，信心時將何物供奉;下聯(lián)：年年坐冷山門，接張待李，總見他歡天喜地，試問這頭陀，得意處有什么來由。(——廣東南華寺天王殿)上聯(lián)：乾坤容我靜;下聯(lián)：名利任人忙。(——普陀普濟(jì)寺)上聯(lián)：凈地何須掃;下聯(lián)：空門不用關(guān)。(——福州涌泉寺)上聯(lián)：清華真佛地;下聯(lián)：莊嚴(yán)古洞天。

(——安徽九華山華嚴(yán)洞)上聯(lián)：退一步天高地闊;下聯(lián)：讓三分心平氣和。(——河南登封法王寺)上聯(lián)：剪一片白云補(bǔ)衲;

下聯(lián)：邀半輪明月看經(jīng)。

(——甘肅蘭州白塔寺聯(lián))上聯(lián)：笑到幾時方合口;下聯(lián)：坐來無日不開懷。

(——濟(jì)南千佛寺)上聯(lián)：廟內(nèi)無僧風(fēng)掃地;下聯(lián)：寺中少燈月照明。

(——安徽鳳陽龍興寺)上聯(lián)：千古英雄浪淘盡;下聯(lián)：天下名山僧占多。

(——鎮(zhèn)江金山寺)上聯(lián)：問觀音為何倒坐? 下聯(lián)：恨眾生不肯回頭。

(——日照天后祠聯(lián)，祠中觀音面北，人稱倒坐觀音)上聯(lián)：人世大難開口笑;下聯(lián)：肚皮終不合時宜。

(——陳寶琛撰大同華嚴(yán)寺觀音閣)上聯(lián)：大護(hù)法不見僧過;下聯(lián)：善知識能調(diào)物情。

(——鄞縣天童寺)上聯(lián)：自在自觀觀自在，下聯(lián)：如來如見見如來。

(——普陀寺)上聯(lián)：問一聲汝今何處去? 下聯(lián)：望三思何日君再來!(——佛光山頭山門)上聯(lián)：地獄未空，誓不成佛;下聯(lián)：眾生度盡，方證菩提。

(——天鎮(zhèn)慈云寺)上聯(lián)：山靜塵清，水參如是觀;下聯(lián)：天高云浮，月喻本來心。

(——河北承德水月庵)上聯(lián)：龍井茂青松，群沾法雨;下聯(lián)：泉巖生翠竹，普蔭慈云。

(——臺灣臺中龍泉巖)上聯(lián)：一葦渡江，達(dá)源溯六祖;下聯(lián)：九年面壁，妙理悟三乘。

(——河南少林寺面壁洞)上聯(lián)：大肚能容天下難容之事;下聯(lián)：開顏便笑世間可笑之人。

(——北京潭柘寺)上聯(lián)：大慈大悲，到處尋聲救苦;下聯(lián)：若隱若顯，隨時念彼消愆。

(——潮州開元寺觀音閣聯(lián)彌勒殿)

上聯(lián)：圣教名言，獨樂何如同樂;下聯(lián)：佛家宗旨，殺生不如放生。

(——蘇州戒幢寺)上聯(lián)：暮鼓晨鐘，驚醒世間名利客;下聯(lián)：經(jīng)聲佛號，喚回苦海夢迷人。

(——普陀普濟(jì)寺)上聯(lián)：紫氣東來，海上猶傳天樂近

下聯(lián)：云霞西涌，人間長見法輪新

(——臺灣臺中紫云巖)上聯(lián)：做個好人，心正身安魂夢穩(wěn);下聯(lián)：行些善事，天知地曉鑒鬼神。

(——登封法王寺)上聯(lián)：粥去飯來，莫把光陰遮面目;下聯(lián)：鐘鳴板響，常將生死掛心頭。

(——福州林陽寺)上聯(lián)：凈土蓮花，一花一佛一世界;下聯(lián)：牟尼珠獻(xiàn)，三摩三藐三菩提。

(——臺灣臺中慈善寺觀音閣)上聯(lián)：大千世界，彌勒笑來閑放眼;下聯(lián)：不二法門，濟(jì)顛醉去猛回頭。

(——棗莊龍泉寺)上聯(lián)：大肚能容，容天下難容之事;

下聯(lián)：開口就笑，笑世間可笑之人。

(——蕪湖廣濟(jì)寺)上聯(lián)：睡佛長睡，睡千年長睡不醒;下聯(lián)：問者永問，問百世永問難明。

(——張掖大佛寺山門聯(lián))上聯(lián)：大肚包容，了卻人間多少事;下聯(lián)：滿腔歡喜，笑開天下古今愁。

(——鳳陽龍興寺、臺中寶覺寺)上聯(lián)：佛度眾生，萬類有情成正覺;下聯(lián)：光周法界，一超直入見如來。

(——佛光山寺不二門外)上聯(lián)：此處既非靈山，畢竟什么世界;下聯(lián)：其中如無**，何用這樣莊嚴(yán)。

(——張大千題紹興戒珠寺)上聯(lián)：一覺睡西天，誰知夢里乾坤大;下聯(lián)：只身眠凈土，只道其中日月長。

(——張掖大佛寺大殿聯(lián))上聯(lián)：有意燒香禮佛，何須遠(yuǎn)游勝地;下聯(lián)：真心皈依釋門，此地便是名山。

(——山東龍口南山禪寺)上聯(lián)：峰巒或再有飛來，坐山門老等;下聯(lián)：泉水已漸生暖意，放笑臉相迎。

(——杭州靈隱寺大雄寶殿)上聯(lián)：松聲，竹聲，鐘磬聲，聲聲自在;下聯(lián)：山色，水色，煙霞色，色色皆空。

(——杭州韜光寺)上聯(lián)：世外人法無定法，然后知非法法也;下聯(lián)：天下事了猶未了，何妨以不了了之。

(——四川新都寶光寺)上聯(lián)：十方來，十方去，十方共成十方事;下聯(lián)：萬人施，萬人舍，萬人同結(jié)萬人緣。

(——浙江七塔報恩禪寺)上聯(lián)：門稱不二，二不二俱是自家真面目;下聯(lián)：山為靈山，山非山無非我人清凈身。

(——佛光山寺不二門內(nèi))上聯(lián)：山中鳥語花香，活潑天機(jī)，好參妙諦;下聯(lián)：湖上風(fēng)清月白，真空景象，即是如來。

(——杭州上天竺寺)上聯(lián)：四八愿，普被群機(jī)，決定萬修萬人去;下聯(lián)：廿五有，同生正信，合當(dāng)一念一如來。

(——開封開寶寺)上聯(lián)：現(xiàn)自在身，愿眾生共渡慈航，早超苦海;下聯(lián)：救將來劫，望我佛宏施法雨，力挽狂瀾。

(——廈門南普陀寺)

上聯(lián)：諸惡莫作，眾善奉行，已了如來真實義;下聯(lián)：四大本空，五蘊(yùn)非有，是為波羅蜜多心。

(——開封開寶寺)上聯(lián)：法幢現(xiàn)慈云，觀秋月春花，盡是三空妙諦;下聯(lián)：智燈懸寶座，聽晨鐘暮鼓，無非一點禪機(jī)。

(——杭州下天竺寺之法鏡寺)上聯(lián)：如來說般若波羅蜜，經(jīng)典所在，則為是塔;下聯(lián)：眾生發(fā)無上菩提心，善法增益，乃報佛恩。

(——浙江七塔報恩禪寺)上聯(lián)：眼前都是有緣人，相近相親，怎不滿腔歡喜? 下聯(lián)：世上盡多難耐事，自作自受，何妨大肚包容!(——鎮(zhèn)江定慧寺)上聯(lián)：果有因，因有果，有果有因，種甚因結(jié)甚果;下聯(lián)：心即佛，佛即心，即心即佛，欲求佛先求心。

(——趙城廣勝寺)上聯(lián)：我門中締結(jié)福緣，豈惟在一柱清香幾聲佛號;下聯(lián)：你心里能全善果，自然的秋生桂實春茁蘭芽。

(——杭州中天竺法真寺)上聯(lián)：世路崎嶇，看迷人捷足登山，爭利懸崖無退路;下聯(lián)：佛天悲憫，愿眾生回頭是岸，早離苦海渡慈航。

(——杭州上天竺寺之法喜寺)上聯(lián)：念念不離心，要念而無念，無念而念，始算得打成一片。

下聯(lián)：佛佛原同道，知佛亦非佛，非佛亦佛，即此是坐斷十方。

(——應(yīng)縣凈土寺)上聯(lián)：爾來禮拜乎?須摩著心頭，干過多少罪行，向此處鞠躬叩首;下聯(lián)：誰是講經(jīng)者?必破出情面，說些警赫話語，好叫人入耳悚神。

(——寧夏同心清真大寺)上聯(lián)：笑古笑今，笑東笑西笑南笑北，笑來笑去，笑自己原來無知無識;下聯(lián)：觀事觀物，觀天觀地觀日觀月，觀上觀下，觀他人總是有高有低。

(——四川樂山凌云寺)上聯(lián)：你眉頭著什么焦，但能安分守貧，便將得和氣一團(tuán)，常向眾人開口笑;下聯(lián)：我肚皮有這般大，總不愁穿慮吃，只講了包羅萬物，自然百事放寬心。

(——四川成都寶光寺)上聯(lián)：花即是禪，鳥即是禪，山耶云耶亦即是禪，鐘磬聲中隨你自尋禪意去;下聯(lián)：男可成佛，女可成佛，老者少者都可成佛，松杉影里何人不抱佛心來。

(——甘肅蘭州五泉山浚源寺)上聯(lián)：日日攜空布袋，少米無錢，卻剩得大肚空腸，不知眾檀越，信心時將何物供奉;下聯(lián)：年年坐冷山門，接張待李，總見他歡天喜地，試問這頭陀，得意處有什么來由。

第四篇：全國著名法學(xué)院校及法學(xué)教授

全國著名法學(xué)院校及法學(xué)教授

法學(xué)院沒有本科排名和研究生排名之分，一般是按照教學(xué)質(zhì)量、教授的知名度、就業(yè)等等進(jìn)行排名，另外法學(xué)院的各個專業(yè)的排名情況也很重要，特別是在讀研究生的時候，注意專業(yè)上的排名，如武漢大學(xué)在國際法、環(huán)境法方面是在全國遙遙領(lǐng)先的，北大的刑法、行政法、法理學(xué)等等，人大的民商法。

2011年全國大學(xué)法學(xué)院排名 1中國人民大學(xué) 2北京大學(xué) 3中國政法大學(xué) 4武漢大學(xué) 5清華大學(xué) 6吉林大學(xué) 7復(fù)旦大學(xué) 8中山大學(xué) 9廈門大學(xué)

10中南財經(jīng)政法大學(xué)

11西南政法大學(xué) 12南京大學(xué) 13南開大學(xué) 14浙江大學(xué) 15西北政法大學(xué) 16華東政法大學(xué) 17山東大學(xué) 18北京師范大學(xué)

19華中師范大學(xué) 20北京航空航天大學(xué)

國內(nèi)名校法學(xué)專業(yè)院校的不同發(fā)展歷程，學(xué)科發(fā)展的側(cè)重,特色。

一、老牌勁旅,雄風(fēng)不減

昔日名揚(yáng)四海的“五院四系”,堪稱法學(xué)界的老牌勁旅,他們欣逢盛世,在激昂奮進(jìn)的發(fā)展中在法學(xué)領(lǐng)域獨領(lǐng)風(fēng)騷,雄風(fēng)不減。據(jù)中國科學(xué)評價研究中心提供的相關(guān)信息顯示,2006年法學(xué)專業(yè)全國各院校綜合排名中,脫胎于“五院四系”的9所高校中,仍有8所雄霸前八名的寶座。

中國人民大學(xué)——老牌法學(xué)強(qiáng)校,民商法實力最強(qiáng)

人大法學(xué)院是在作為“五院四系”之一的人大法律系基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。作為老牌的法學(xué)強(qiáng)校,擁有憲法和行政法、刑法、民商法三個國家級重點學(xué)科,其中民商法實力最強(qiáng)。名次 法學(xué)院系 一級國重 二級國重 一級博點 教授數(shù) 學(xué)術(shù)權(quán)威個數(shù)

中國人民大學(xué)法學(xué)院 是 4（1新增）一批 69 王利明、陳衛(wèi)東、高銘暄等16 2 北京大學(xué)法學(xué)院 是 4 一批 46 朱蘇力、陳興良、賀衛(wèi)方等16 3 中國政法大學(xué)法學(xué)院 是 2 一批 100＋ 馬懷德、卞建琳、徐顯明等14 4 武漢大學(xué)法學(xué)院 否 2 一批 36 余勁松、余延滿、曾令良等8 5 西南政法大學(xué) 否 2（1新增）一批 50－ 李開國、李昌麟、龍宗智等6 6 吉林大學(xué)法學(xué)院 否 2（1新增）二批 29 張文顯、鄧正來、姚建宗、霍存福4 7 中南財經(jīng)政法大學(xué) 否 1新增 二批 44 吳漢東、范忠信、覃有土等5 8 廈門大學(xué)法學(xué)院 否 1 二批 28 徐國棟、邱興隆、陳安、朱崇實4 9 華東政法大學(xué) 否 1新增 二批 30＋ 何勤華、顧耕耘2（或有童之偉）10 清華大學(xué)法學(xué)院 否 無 自審二批 26 張明楷、張衛(wèi)平、王保樹等11 11 南京師范大學(xué)法學(xué)院 否 無 二批 20 公丕祥、李浩2 12 復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院 否 無 否（2二級）23 李昌道、張乃根、章武生3 13 浙江大學(xué)法學(xué)院 否 無 否（2二級）16 林來梵、孫笑俠、胡建淼3 14 對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)法學(xué)院 否 1 否（2二級）13 沈四寶1 15 山東大學(xué)法學(xué)院 否 無 否（3二級）22 0 16 南京大學(xué)法學(xué)院 否 無 否（1二級）20 范健、李友根2 17 湘潭大學(xué)法學(xué)院 否 無 否（2二級）20 胡旭晟1 18 上海交通大學(xué)法學(xué)院 否 無 否（1二級）16 葉必豐、鄭成良2 19 大連海事大學(xué)法學(xué)院 否 無 否（1二級）14 司玉琢1 20 西北政法大學(xué) 否 無 否（0二級）30＋ 陳明華、汪世榮2 注1：中國人民大學(xué)法學(xué)院有十余名返聘老教授。

注2：五所政法院系的專職法學(xué)教授數(shù)目只能毛估。

注3：北京大學(xué)和清華大學(xué)是否新增二級國重還有待考察，表中均計現(xiàn)有學(xué)科。

注4：中國政法僅有二個二級國重，即評為一級國重——略顯牽強(qiáng)。

注5：中國政法等院系刑法未獲二級國重，吉林大學(xué)卻意外收獲之——難道張文顯發(fā)力？

注6：中南政法自稱有44教授，是否少計？ 注7：清華大學(xué)法學(xué)院如獲得民商二級國重，其排名應(yīng)攀升至第七位。

注8：本排名以重點學(xué)科和博士點的指標(biāo)為主要依據(jù)，兼顧師資力量。

注9：清華大學(xué)法學(xué)院的一級學(xué)科博士點是清華大學(xué)依權(quán)限自行審批的，非教育部審批。

注10：山東大學(xué)雖擁有三個二級博點，但無大腕，故排名相應(yīng)降低。

注11：沒有博點的西北政法入圍主要是基于同情，另看重其教授數(shù)目較多。

結(jié)論1:從一級國重的比拼來看，人大、北大和法大已經(jīng)是不爭的第一集團(tuán)。

結(jié)論2:武大法學(xué)院與西南、吉大，以及其后的中南、廈大法學(xué)院、華東、清華法學(xué)院和南京師范大學(xué)法學(xué)院構(gòu)成了第二集團(tuán)。

結(jié)論3：人大、武大（或許還有吉大）仍然憑老教授支撐，未來不容樂觀。

結(jié)論4：京外傳統(tǒng)政法院系日趨衰落。

第五篇：全國十大著名中學(xué)排名

全國十大著名中學(xué)排名

根據(jù)各校狀元和保送生本 評選出中學(xué)名校TOP10 能夠成為“雙冠王”名校自然風(fēng)光然而除了這些名校還有一些知名的中學(xué)在當(dāng)?shù)啬酥寥珖鴱V有影響力。本報根據(jù)這些學(xué)校在高分學(xué)生的培養(yǎng)對北大和清華等國內(nèi)重點大學(xué)保送生的輸出高考狀元的產(chǎn)生或者全國數(shù)理化奧賽中發(fā)揮的作用評選出TOP10。

這其中就有北京四中、湖北黃岡中學(xué)、江西臨川一中等。百年老校 國際奧賽奪得18塊獎牌

TOP1湖北黃岡中學(xué) 生日1904年 身份湖北省重點中學(xué)、基礎(chǔ)教育的全國名校 入選理由黃岡中學(xué)被當(dāng)?shù)厝撕喎Q“黃高”。記者發(fā)現(xiàn)盡管湖北的黃岡中學(xué)已經(jīng)連續(xù)十幾年沒有出高考頭名就連保送到北大清華的學(xué)生也不多但是對于黃岡中學(xué)來說驕傲猶存在中學(xué)階段數(shù)理化的奧林匹克競賽中仍然赫赫有名。在黃岡中學(xué)的官方網(wǎng)頁上可以看到這樣的介紹黃岡中學(xué)在國際科學(xué)奧林匹克競賽中先后奪得18塊國際奧賽獎牌學(xué)生邱波還奪得了四塊亞運會金牌。2009年高考有12人考上了清華、北大20余人被保送至全國一流大學(xué)。

TOP2江西臨川一中 后起之秀 連續(xù)兩年出狀元 生日1955年 身份江西省首批優(yōu)秀重點中學(xué) 入選理由記者發(fā)現(xiàn)在國內(nèi)眾多的知名中學(xué)中臨川一中算是后起之秀在中國校友網(wǎng)統(tǒng)計的1999年——2008年高考狀元中學(xué)排行榜中找不到臨川一中的影子但是2009年和2010年臨川一中卻連續(xù)兩年培養(yǎng)出高考狀元。臨川一中這樣自我評價“恢復(fù)高考以來我校已向高等院校輸送優(yōu)秀新生3萬余人。特別是近六年臨川一中連創(chuàng)江西高考?xì)v史之最。” 的確近六年臨川一中共有146人考入清華、北大約占這兩所名牌大學(xué)在江西招生總?cè)藬?shù)的四分之一。

TOP3北京四中 京城名校 不少校友成“大腕” 生日1907年 身份北京市示

范性高級中學(xué) 入選理由作為最早建成計算機(jī)校園網(wǎng)的學(xué)校之一北京四中也是最早探索素質(zhì)教育的學(xué)校之一。北京四中培養(yǎng)出的學(xué)生中不少人成為著名的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和企業(yè)家絕大多數(shù)成為黨、政、軍以及各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部和高級技術(shù)人員。其中的著名校友有中國科學(xué)院院士、生物學(xué)家王文采當(dāng)代著名作家李敖著名詩人北島當(dāng)代著名音樂人高曉松著名導(dǎo)演謝飛、陳凱歌等不失為我國著名人物的搖籃。

TOP4重慶巴蜀中學(xué) 保送之王 “巴蜀現(xiàn)象”很搶眼 生日1933年 身份重慶市教委直屬重點中學(xué) 入選理由在重慶“巴蜀現(xiàn)象”非常搶眼。2009年該校有65人被清華、北大、港大及美國前50所大學(xué)錄取創(chuàng)巴蜀歷史新高。根據(jù)中國校友網(wǎng)《2009年中國狀元調(diào)查報告》以及本報統(tǒng)計記者發(fā)現(xiàn)盡管去年和今年的兩年里巴蜀中學(xué)沒有重慶市頭名但是今年進(jìn)入北大的巴蜀中學(xué)保送生有8人6人保送清華而重慶市保送到北大、清華的總?cè)藬?shù)不過33人巴蜀中學(xué)占了總數(shù)的四成多。而去年該校被保送到北大、清華的學(xué)生有11人居重慶市保送生人數(shù)第一。根據(jù)中國校友網(wǎng)的統(tǒng)計1999年到2008年巴蜀中學(xué)培養(yǎng)出來的高考狀元有6人在全國高考頭名中學(xué)排行榜中也是排在前10名的位置。

TOP5天津耀華中學(xué) 書寫傳奇 學(xué)生全能上本科 生日1927年 身份天津市教委直屬公立重點高級中學(xué) 入選理由記者注意到耀華中學(xué)今年保送到北大清華的學(xué)生多達(dá)16人而今年天津市全市各個中學(xué)保送到北大和清華的學(xué)生只有42人耀華中學(xué)約占天津市北大清華保送生的近四成。另外包括今年的天津市文科頭名在內(nèi)1999年到2010年天津市出自耀華中學(xué)的頭名就多達(dá)8人。根據(jù)記者不完全統(tǒng)計這個數(shù)字在全國的狀元中學(xué)排名中也是占到前十名的地位。據(jù)耀華中學(xué)學(xué)校簡介中介紹耀華中學(xué)高考錄取率均達(dá)到本科率100重點率97以上。據(jù)了解近六年中耀華中學(xué)有600多人次獲全國高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、外語、計算機(jī)競賽天津賽區(qū)一、二、三等獎100人次獲高中奧林匹克競賽全國一、二、三等獎。

TOP6海南中學(xué) 高考“霸主” 幾乎年年出頭名 生日1923年 身份海南省教育廳直屬重點中學(xué) 入選理由海南中學(xué)的前身是私立瓊海中學(xué)前期主要招收東南亞華僑、港澳同胞及僑屬子女就讀。新中國成立后數(shù)易其名1988年海南建省后改為現(xiàn)名并定為海南省重點中學(xué)。記者發(fā)現(xiàn)海南中學(xué)幾乎就是海南省的高考狀元專業(yè)戶幾乎每年都有狀元產(chǎn)生。根據(jù)中國校友網(wǎng)統(tǒng)計1999年到2008年海南中學(xué)共產(chǎn)生狀元11名加上去年和今年產(chǎn)生的兩名狀元1999年到現(xiàn)在共產(chǎn)生文理科狀元13人。若以高考狀元作為唯一指標(biāo)那么海南中學(xué)在全國也是首屈一指的。

TOP7東北師大附中 考進(jìn)北大 京外名校排第一 生日1950年 身份全國知名重點中學(xué) 入選理由打開東北師大附中的網(wǎng)頁不難注意到這樣一段話學(xué)校一直是北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科技大學(xué)等知名高校的重要生源基地校是北京大學(xué)外埠最大的生源校。記者注意到吉林省今年超過六成的保送到北大清華的學(xué)生來自東北師范大學(xué)附屬中學(xué)多達(dá)27人。1999年到2008年共有9名吉林省的狀元來自該校。今年的高考中吉林省理科前20名中該校有10 人文科前20名中該校有9人。

TOP8廣東華南師大附中 課外活動 華師附中是“鼻祖” 生日1952年 身份 廣東省首批國家級示范性高中 入選理由記者注意到今年廣東省的高考頭名華南師大附中仍然榜上有名兩名學(xué)生高中頭名另外在1999年到2008年10年間也有8名狀元產(chǎn)生。今年保送到北大清華的學(xué)生也多達(dá)13名其中北大就占了12名。有關(guān)資料顯示華南師范大學(xué)附屬中學(xué)有三個最早早在合校初期的20世紀(jì)50年代率先開展“以‘啟發(fā)式’教學(xué)為重點的課堂教育改革”20世紀(jì)60年代后首

先實行“課外活動”創(chuàng)新。20世紀(jì)80年代后學(xué)校最早在全國普教系統(tǒng)實施“按程度分層次教學(xué)”即在部分學(xué)科按學(xué)生認(rèn)知和能力水平的不同程度組織教學(xué)提高了教學(xué)質(zhì)量在全國普教系統(tǒng)產(chǎn)生良好影響。

TOP9云南師大附中 滇南名校 西南聯(lián)大有淵源 生日1940年 身份云南省教育廳主管唯一一所省級重點中學(xué) 入選理由云南師大附中盡管今年沒有狀元產(chǎn)生但該校在過去11年里共培養(yǎng)高考狀元10名成為云南的狀元“專業(yè)戶”。云南師大附中創(chuàng)建于1940年11月21日其前身是抗日戰(zhàn)爭期間北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)組建的“國立西南聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院附屬中學(xué)”簡稱“聯(lián)大附中”。1984年昆明師范學(xué)院更名為“云南師范大學(xué)”附中隨之更名為“云南師范大學(xué)附屬中學(xué)”。2004年6月被云南省教委評定為省一級一等高級中學(xué)。云南師范大學(xué)的數(shù)據(jù)顯示恢復(fù)高考以來 300多名學(xué)生考入清華、北大深造共培養(yǎng)了30名云南省高考狀元。

TOP10廣東實驗中學(xué) 歷史最長 文藝體育譽(yù)全國 生日1888年 身份廣東省教育廳直屬省重點中學(xué) 入選理由廣東實驗中學(xué)可上溯至明末科舉貢院1888年名為廣東格致學(xué)堂清末為兩廣優(yōu)級師范學(xué)堂附中民國時期是中山大學(xué)附中新中國成立后為華南師院附中、華南師院附中廣州分校等1987年正式命名為廣東實驗中學(xué)。該中學(xué)在1999年到2008年10年間培養(yǎng)文理科狀元8人。