第一篇：下符橋中心學(xué)校2009

下符橋中心學(xué)校2009—2010學(xué)年度教務(wù)處工作總結(jié)

過去的一學(xué)年，是我校深入推進(jìn)新課程有效教學(xué)改革的關(guān)鍵一年?；仡櫛緦W(xué)期教務(wù)處工作，在縣教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，以“深化教改、發(fā)展內(nèi)涵、提高質(zhì)量”為宗旨，根據(jù)學(xué)校提出的工作目標(biāo)及期初教務(wù)處制定的工作計(jì)劃。教學(xué)工作緊緊抓住一個(gè)“實(shí)”字。以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，不斷深化有效教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)工作有了喜人的變化。教師敬業(yè)務(wù)實(shí)，銳意創(chuàng)新的精神得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作簡要總結(jié)如下：

一、有效教學(xué)改革初步形成模式和特色

1、自2008年秋學(xué)期，我校在教育局教研室的指導(dǎo)下，嘗試實(shí)行以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的“先學(xué)后導(dǎo)、問題評(píng)價(jià)”課堂教學(xué)改革，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，反思和探索，尤其是教研室滕主任等的指導(dǎo)，初步形成了“自主學(xué)習(xí)＋展示點(diǎn)撥＋總結(jié)練習(xí)”的有效教學(xué)模式。幾種課型的教學(xué)流程初步形成，新授課基本流程：自主學(xué)習(xí)---合作討論---展示反饋---精講提升---拓展訓(xùn)練；復(fù)習(xí)課基本流程：知識(shí)回顧---綜合運(yùn)用---矯正補(bǔ)償---完善整合講評(píng)課基本流程：個(gè)人自查---組內(nèi)互助---共性問題解決---補(bǔ)償深化。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)組集體備課，精心編寫“導(dǎo)學(xué)案”。課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)質(zhì)量。為此本學(xué)期加強(qiáng)集體備課制度，每周每個(gè)教研組安排半天集體備課。這種新的備課模式概括為“一備二改三審四思”，即“提前備課、集體研討、輪流主備、優(yōu)化共用”。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作非常重視，加大隨堂聽課密度，了解教師的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀的轉(zhuǎn)變情況，了解教師按照新課改要求開展教學(xué)活動(dòng)情況。從校長室到教務(wù)處，經(jīng)常深入一線，下班聽課指導(dǎo)。還要求指導(dǎo)教師、骨干教師經(jīng)常深入課堂，既是學(xué)習(xí)，又是指導(dǎo)。另外，教研組、備課組經(jīng)常深入課堂第一線，組織同學(xué)科教師邊學(xué)習(xí)邊觀摩同行的實(shí)驗(yàn)課，邊理性評(píng)議新的課堂教學(xué)和教學(xué)策略，探索富有學(xué)科特色和適合學(xué)校校情的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理落到“實(shí)處”

教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。

1、嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳相關(guān)規(guī)定。本學(xué)期教務(wù)處按照上級(jí)要求調(diào)整學(xué)生作息時(shí)間，增加學(xué)生自習(xí)和自主活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間；減輕學(xué)生作業(yè)數(shù)量；保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽光體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。本年度教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行教育局頒布的義務(wù)教育課程計(jì)劃，開齊開足各門課程。

2、完善制度，下達(dá)要求。開學(xué)初教務(wù)處就制定請(qǐng)假制度和集體備課活動(dòng)要求、每節(jié)課領(lǐng)導(dǎo)組考課、教學(xué)常規(guī)檢查等一系列制度；下發(fā)了《教學(xué)常規(guī)管理要求》、等制度材料，讓每位教師對(duì)有關(guān)工作制度和要求有明確的了解。

3、每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，及時(shí)反饋信息。每月對(duì)教師導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課筆記、反思敘事、學(xué)生作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)反饋。使得教學(xué)常規(guī)檢查工作真正落到實(shí)處，起到積極的促進(jìn)作用。

4、加強(qiáng)教研組、備課組管理。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步完善了教研組長職責(zé)、集體備課制度。讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責(zé)，同時(shí)要求每位組長能不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮組員的積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。多次召開教研組長會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，讓教研組真正起到對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。

5、實(shí)行“推門聽課、翻本即查”制度。學(xué)校行政、骨干教師、教研組長帶頭深入課堂聽課、評(píng)課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，以此來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在教學(xué)月查的基礎(chǔ)上隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正解決。

6、嚴(yán)格考試管理，確?？荚嚈z查的可信度和權(quán)威性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)月考、期中、期末考試的管理進(jìn)一步加強(qiáng)了規(guī)范。做好出卷和質(zhì)量分析工作。

通過比較，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處。規(guī)范考務(wù)管理，考生實(shí)行單人單坐。深入細(xì)致做好考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，監(jiān)考老師領(lǐng)卷、交卷實(shí)行簽名制度，認(rèn)真監(jiān)考，作好考場情況記載，使每次考試能公正反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三、“扎實(shí)”抓好初三教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

初三年級(jí)的教學(xué)工作是我校教學(xué)工作的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻關(guān)注著初三的教育教學(xué)工作。圍繞“保中爭三”做好文章。教務(wù)處工作人員經(jīng)常開展調(diào)研，隨堂聽課，做到及時(shí)看、經(jīng)常聽、隨時(shí)查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為形成好的質(zhì)量意識(shí)創(chuàng)造條件。針對(duì)畢業(yè)班的具體情況，多次召開專題會(huì)議，重點(diǎn)探討我校畢業(yè)班成績與改進(jìn)措施，爭取教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

1、針對(duì)上學(xué)期末各科考試成績，特別召開了初三質(zhì)量分析會(huì)。每位教師都對(duì)自己所教學(xué)科的均分、高分都有明確的了解，更看到了與兄弟學(xué)校的差距。教務(wù)處也就如何提高教學(xué)質(zhì)量作了中心發(fā)言。每位教師都領(lǐng)會(huì)了校長提出的“正視現(xiàn)實(shí)、負(fù)重奮進(jìn)、再創(chuàng)輝煌”的精神。

2、加強(qiáng)了老師與家長之間的聯(lián)系，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長們能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)生的教育管理中來，為提升初三教學(xué)質(zhì)量贏得了家長的支持。

3、密切關(guān)注初三，加強(qiáng)學(xué)生管理。教務(wù)處多次組織召開初三年級(jí)學(xué)生會(huì)議，分析學(xué)生當(dāng)前的形勢，即將面臨的問題，在充分肯定學(xué)生取得成績的同時(shí)，也讓他們看到差距，更給他們鼓勁加油，針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，紀(jì)律松懈的現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生要有信心；明確目標(biāo)不放松；時(shí)時(shí)告戒自己學(xué)會(huì)做人，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課；特別強(qiáng)調(diào)要遵守紀(jì)律。

四、以研興教，提高教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身知識(shí)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用學(xué)校圖書室資源和學(xué)校為每位教師征訂的教育報(bào)刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)資源，開展

日常學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中汲取教育教學(xué)營養(yǎng)。充分發(fā)揮教科研的服務(wù)、先導(dǎo)功能，推動(dòng)了學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學(xué)、實(shí)踐、研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師撰寫科研論文，教學(xué)反思、敘事，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，積極為教師提供論文評(píng)選，鼓勵(lì)參加各級(jí)給類教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。教師們在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，駕馭教育、教學(xué)的能力明顯增強(qiáng)了，出自老師、學(xué)生之筆的文章在各級(jí)各類報(bào)刊上應(yīng)運(yùn)而生。

五、新學(xué)年工作設(shè)想

新學(xué)年，教務(wù)處將，進(jìn)一步完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，引入競爭機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。為此將努力做好以下幾項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，認(rèn)真抓好畢業(yè)班的授課、備考、復(fù)習(xí)、模擬考試等系列教學(xué)工作。把初三教學(xué)作為重中之重，狠抓教學(xué)質(zhì)量，爭取明年中考取得一個(gè)理想成績。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組的功能建設(shè)，提高教研組、備課組活動(dòng)實(shí)效。要求教研組長要認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織。每次活動(dòng)要落實(shí)內(nèi)容、人員，能就教研組建設(shè)、教學(xué)改革等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討交流，強(qiáng)化教師的合作意識(shí)，培養(yǎng)教師的合作精神，充分發(fā)揮集體智慧。

3、我校的有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作總體來說是成功的。新學(xué)年將繼續(xù)深入推進(jìn)，學(xué)校也將進(jìn)一步研究以科研帶動(dòng)課改，以評(píng)價(jià)促進(jìn)課改，以利于有效教學(xué)工作在我校繼續(xù)穩(wěn)步、快速、高效地向縱深推進(jìn)。

回顧這個(gè)學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的支持、幫助下，克服了一切困難，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，不斷創(chuàng)新，為穩(wěn)定我校教學(xué)質(zhì)量，為下符橋中心學(xué)校再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌，作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，成績面前也給我處提出了新奮斗目標(biāo)，今后我們應(yīng)更加努力，把今后的工作做的更好。

2010年7月5日

第二篇：下符橋均衡發(fā)展發(fā)言稿

全力以赴抓創(chuàng)建

滿懷信心迎評(píng)估

下符橋中心學(xué)校（2012年11月16日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

在這層林盡染、漫山紅遍的秋冬之交，全縣國家縣域義務(wù)教育均衡縣創(chuàng)建工作會(huì)議隆重召開，這既是對(duì)前期創(chuàng)建工作的總結(jié)梳理，更是對(duì)后期迎評(píng)工作的部署推進(jìn)。自我縣創(chuàng)建國家縣域義務(wù)教育均衡縣啟動(dòng)以來，鎮(zhèn)黨委政府高度重視，成立了以鎮(zhèn)長為組長、分管鎮(zhèn)長為副組長、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組，中心學(xué)校也立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌全鎮(zhèn)創(chuàng)建工作，并多次召開會(huì)議，現(xiàn)場辦公，及時(shí)研究解決創(chuàng)建工作中存在的困難和問題。我們按照縣教育局和鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，對(duì)照評(píng)估細(xì)則，細(xì)化分解任務(wù)，明確工作職責(zé)，完善硬件設(shè)施，整理軟件資料，創(chuàng)建工作高效有序開展，取得了良好的成效。市級(jí)復(fù)查、省級(jí)評(píng)估迫在眉睫，創(chuàng)建工作到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，作為中心學(xué)校，我們已經(jīng)做好必查的準(zhǔn)備，今后將著力做好以下幾個(gè)方面的工作：

一是進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)。在縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將把創(chuàng)建工作作為當(dāng)前壓倒一切的大事，擺在更加突出的位置，做到全面動(dòng)員，全員參與，全力以赴，形成強(qiáng)大的創(chuàng)建合力。我們按照上級(jí)要求把工作做實(shí)、做細(xì)、做好、做快，絕不會(huì)有絲毫的僥幸懈怠，決不讓失誤在我們這里產(chǎn)生，決不許問題在我們這里出現(xiàn)。

二是進(jìn)一步完善硬件設(shè)施。我們將嚴(yán)格按照創(chuàng)建要求，合理調(diào)配、多方籌措資金，在功能室建設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)裝備、師生辦公學(xué)習(xí)條件改善等方面投入更多的財(cái)力和精力，確保實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、實(shí)驗(yàn)器材、音體美衛(wèi)器材、多媒體設(shè)備均按標(biāo)準(zhǔn)化要求配置到位，并全部投入使用。從而以良好的校園環(huán)境、完善的硬件條件、配套的教學(xué)設(shè)施迎接評(píng)估驗(yàn)收。

三是進(jìn)一步充實(shí)軟件資料。我們將明確分工，責(zé)任到人，確定專人具體負(fù)責(zé)軟件資料建設(shè)。按照縣教育局督查反饋意見，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、留守兒童之家、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障、衛(wèi)生安全保衛(wèi)、陽光體育運(yùn)動(dòng)、基礎(chǔ)教育統(tǒng)計(jì)等所有學(xué)校管理資料，全部進(jìn)行系統(tǒng)整理，該補(bǔ)充的補(bǔ)充，該糾錯(cuò)的糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，整改提高，力求高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到迎檢資料真實(shí)性、完整性和準(zhǔn)確性的高度統(tǒng)一，確保各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到國家評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳動(dòng)員。我們將通過教師家訪、懸掛標(biāo)語、設(shè)置專欄、校園廣播、學(xué)生家長會(huì)議等多種形式，廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)意義和創(chuàng)建工作的步驟舉措，使創(chuàng)建工作家喻戶曉，深入人心，營造創(chuàng)建工作的濃厚氛圍，贏得社會(huì)各界的大力支持。

我們將乘全縣國家縣域義務(wù)教育均衡縣創(chuàng)建工作會(huì)議的東風(fēng)，堅(jiān)定決心，滿懷信心，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、細(xì)致的工作，全力以赴抓創(chuàng)建，只爭朝夕迎評(píng)估，絕不拖全縣的后腿，絕不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，以優(yōu)異的成績?yōu)槿h創(chuàng)建迎評(píng)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

第三篇：霍山縣下符橋鎮(zhèn)學(xué)校幼兒園綜治與安全工作目標(biāo)管理

霍山縣下符橋鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園綜治與安全工作目標(biāo)管理

責(zé)

任

書

霍山縣下符橋鎮(zhèn)中心學(xué)校

二○一三年二月

霍山縣下符橋鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園 綜治與安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園（以下稱“學(xué)?！保┌踩ぷ?，落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，確保校園平安和穩(wěn)定，保障學(xué)校師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全。根據(jù)上級(jí)要求，鎮(zhèn)中心學(xué)校決定，與各學(xué)校簽訂2013《霍山縣下符橋鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園綜治與安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書》。

一、工作目標(biāo)

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行《安全生產(chǎn)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等國家、省、市和縣有關(guān)中小學(xué)幼兒園綜治與安全工作的法規(guī)、政策和工作要求，及時(shí)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件、會(huì)議精神，做到有檢查、有布置、有研究，并及時(shí)反饋情況。

2.學(xué)校建立由校長任組長的學(xué)校綜治和安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校綜治安全工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期分析學(xué)校綜治和安全工作形勢，及時(shí)研究解決學(xué)校綜治安全工作中的重大問題。

3.落實(shí)校長對(duì)綜治安全工作負(fù)總責(zé)的安全工作責(zé)任制。對(duì)綜治安全工作落實(shí)情況做到有檢查、有考核。各校與教師、班主任、年級(jí)組、教研組、各科室、門衛(wèi)及接送車車主（駕駛員）等簽訂《中小學(xué)幼兒園綜治與安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書》。對(duì)綜治安全工作落實(shí)情況做到有檢查、有考核。

4.學(xué)校有一套切實(shí)可行的綜治安全工作規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

5.重視安全教育工作，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全預(yù)防教育與管理。安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力差異，能利用活動(dòng)課、學(xué)科教學(xué)滲透、舉辦專題講座、發(fā)放安全資料、制作宣傳展板等形式，開展安全宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)2 師生安全意識(shí)，提高師生員工安全素質(zhì)。組織開展面向全體學(xué)生的緊急疏散、逃生自救演練。

6.安全措施有力。切實(shí)抓好學(xué)生上、放學(xué)接送車輛管理，不斷完善運(yùn)行機(jī)制，認(rèn)真做好上放學(xué)高峰、校門口等交通要道學(xué)生安全管理和監(jiān)護(hù)工作；加強(qiáng)學(xué)校飲用水管理；寄宿制學(xué)校按要求配有宿舍管理人，并實(shí)行24小時(shí)值班；學(xué)校貴重儀器設(shè)備和化學(xué)危險(xiǎn)藥品有防盜措施，并落實(shí)專人管理；按要求配備身體健康，責(zé)任心強(qiáng)，有一定安全保衛(wèi)經(jīng)驗(yàn)的保安人員；定期檢修學(xué)校的電器電源、消防、體藝設(shè)施；主動(dòng)與鎮(zhèn)政府、村委會(huì)、公安聯(lián)系協(xié)調(diào)，維護(hù)好校園周邊環(huán)境治安。

7.建立安全工作巡查督查制度，積極開展安全隱患排查和整治工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)落實(shí)整改，并采取措施加以排除。建立學(xué)校安全隱患檔案。

8.健全應(yīng)急管理機(jī)制。制定落實(shí)學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案和操作手冊，并通過演練不斷完善；發(fā)生事故后及時(shí)組織救援，妥善處理好各項(xiàng)善后工作。

9.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全事故報(bào)告制度，及時(shí)報(bào)送其他有關(guān)安全工作材料等。

10.學(xué)校沒有發(fā)生特重大學(xué)校安全責(zé)任事故。落實(shí)校方責(zé)任險(xiǎn)，鼓勵(lì)動(dòng)員學(xué)生參加保險(xiǎn)，防范化解校園安全風(fēng)險(xiǎn)。

二、考核與獎(jiǎng)懲

1.考核期為2013年1月1日至12月31日。

2.考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、不合格三類。根據(jù)《學(xué)校綜治與安全工作目標(biāo)責(zé)任制考核辦法（試行）》，考核實(shí)際得分在90分及以上且無“一票否決”的為優(yōu)秀，考核實(shí)際得分在70--89分且無“一票否決”的為良好，69分以下，有“一票否決”的為不合格。

3.根據(jù)《學(xué)校綜治與安全工作目標(biāo)責(zé)任制考核辦法（試行）》，有3 下列情形之一者，考核結(jié)果為不合格：

（1）學(xué)校在組織教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生交通事故造成死亡1人或重傷3人及以上的；

（2）學(xué)校發(fā)生校舍倒塌事故或?qū)W?；馂?zāi)事故中死亡1人或重傷3人及以上的；學(xué)校發(fā)生食物中毒或飲用水污染導(dǎo)致死亡1人或發(fā)病30人以上的；

（3）其他學(xué)校責(zé)任造成學(xué)生死亡1人或重傷3人及以上的；

4.考核辦法。在考核期滿半時(shí)，各學(xué)校對(duì)照工作目標(biāo)管理責(zé)任書各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行自查自評(píng)，12月8日前將自評(píng)情況報(bào)中心學(xué)校。

5.學(xué)校安全工作目標(biāo)管理責(zé)任考核列入校長績效考核內(nèi)容，對(duì)考核不合格的學(xué)校取消當(dāng)年學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)的資格。對(duì)學(xué)校安全工作成績顯著的，經(jīng)中心學(xué)?？己耍u(píng)為下符橋鎮(zhèn)學(xué)校安全工作先進(jìn)集體。

三、有關(guān)事項(xiàng)

1.本著“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，責(zé)任書簽字如工作變動(dòng)，接任人為自然簽字人。

2.本責(zé)任書一式2份，中心學(xué)校和各學(xué)校（園）各執(zhí)1份。

3.本責(zé)任書有效期簽訂之日起至下一簽訂之日止。

下符橋鎮(zhèn)中心學(xué)校

校（園）名：

簽字：

校長簽字：

二○一三年二月

第四篇：梅橋中心學(xué)校2014計(jì)劃

梅橋中心學(xué)校2013-2014學(xué)年

第二學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)貫徹“十八大”和全國第五次少代會(huì)精神，按照“全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，堅(jiān)持“兒童為本、道德為先、隊(duì)建為基、體驗(yàn)為徑、發(fā)展為重”工作理念，加強(qiáng)組織建設(shè)，深化品牌活動(dòng)，完善工作機(jī)制，努力開拓我校少先隊(duì)工作新局面。以農(nóng)村科普特色教育為抓手，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)大力開展科技教育和科普活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，力爭在2014年青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得優(yōu)異的成績，進(jìn)一步提升我校在科技教育方面的影響力，打造科技教育品牌學(xué)校。

二、工作要點(diǎn)：

（一）注重行為習(xí)慣，開展養(yǎng)成教育，促進(jìn)隊(duì)員快樂成長。

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。充分利用隊(duì)會(huì)使隊(duì)員能以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)刻刻約束自己的行為，懂得勤學(xué)守紀(jì)的重要意義，學(xué)會(huì)自主管理、自主發(fā)展，積極參與班級(jí)學(xué)校的管理，能及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、結(jié)合文明中隊(duì)的考評(píng)，繼續(xù)進(jìn)行以養(yǎng)成教育為核心的評(píng)比活動(dòng)：每天對(duì)每個(gè)班級(jí)、每位學(xué)生在學(xué)校的衛(wèi)生、課間操、言行文明、紅領(lǐng)巾的佩戴、眼保健操等情況等進(jìn)行檢查、公布、評(píng)比。通過自我檢查、文明勸導(dǎo)、全校評(píng)比等方式，力爭客觀、全面地看待學(xué)生的進(jìn)步，以競賽激發(fā)隊(duì)員榮譽(yù)感，促進(jìn)隊(duì)員的自我完善，從而形成良好的校園風(fēng)氣。

（二）以體驗(yàn)教育為主要途徑，組織好各項(xiàng)少先隊(duì)教育活動(dòng)，提高少先隊(duì)教育實(shí)效。

1、加強(qiáng)法制紀(jì)律教育。

進(jìn)一步組織宣傳與少年兒童有關(guān)的各項(xiàng)法律法規(guī)，開展預(yù)防少年兒童意外傷害、保護(hù)少年兒童生命安全和身體健康活動(dòng)，注重用身邊的人和事教育、幫助學(xué)生，提高他們的自護(hù)意識(shí)。充分借助板報(bào)專欄、紅領(lǐng)巾廣播等載體，以及國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、校園文化活動(dòng)等方式，開展豐富多彩的法制宣傳教育，在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)。

2、緊密聯(lián)系我校的實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。繼續(xù)開展體驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等，使少年兒童在合作與自理中獲得成長的自信和快樂。

（三）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，健全各項(xiàng)制度，保障少先隊(duì)工作順利開展。

1、抓好少先隊(duì)自身建設(shè)。

（1）健全少先隊(duì)組織，培養(yǎng)少先隊(duì)干部。

大隊(duì)部抓好大隊(duì)委的培養(yǎng)，通過中隊(duì)推薦、崗位競聘，選拔一批有責(zé)任心的小干部，讓他們自主管理和設(shè)計(jì)隊(duì)活動(dòng)。開展好隊(duì)會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)，積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的重要作用。

（2）加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)有形化的探索，大力開展少先隊(duì)禮儀教育，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)禮儀用品的規(guī)范管理，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感。

（3）強(qiáng)化陣地建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮少先隊(duì)的育人功能。重視少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè)，利用好學(xué)校黑板報(bào)、宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站等媒介的作用。

2、抓好少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

（1）建立輔導(dǎo)員的培訓(xùn)制度，不定期組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)理論，共同商討少先隊(duì)工作。通過學(xué)習(xí)討論、上隊(duì)課，輔導(dǎo)員間結(jié)對(duì)等多種渠道，幫助輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)現(xiàn)代新理念，提高輔導(dǎo)員的理論水平和科研能力，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力。

建立和完善輔導(dǎo)員的工作認(rèn)定和評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)更多的人關(guān)心和支持少先隊(duì)工作。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究工作，積極把少先隊(duì)工作要求融入學(xué)校德育教育體系。

（四）抓好科普活動(dòng)，爭創(chuàng)特色學(xué)校。全面深入開展科技小制作、小發(fā)明活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力。

三、具體工作安排：

二月份：

1、制訂少先隊(duì)工作計(jì)劃、抓好新學(xué)期校園環(huán)境布置。

2、《新守則》、《新規(guī)范》養(yǎng)成教育。

3、開展科技小制作評(píng)選活動(dòng)，籌備參加市級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽。

三月份：

1、組織學(xué)生參加市級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽。

2、開展植樹節(jié)活動(dòng)。

3、扎實(shí)開展“學(xué)雷鋒、做好事”活動(dòng)。

4、開展安全教育周系列活動(dòng)。

5、全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展“建設(shè)美麗淮上爭當(dāng)環(huán)保先鋒”活動(dòng)。

四月”

份：

1．開展紀(jì)念清明節(jié)活動(dòng)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

2、世界地球日主題活動(dòng)。

五月份：

1、慶?！拔逡弧眹H勞動(dòng)節(jié)。

2、法制安全教育。

3、籌備慶六一活動(dòng)。

六月份：

1、舉辦慶“六一”文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)；

2、開展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。

3、各項(xiàng)資料匯總，撰寫少先隊(duì)工作總結(jié)

.........2013-2014學(xué)年 第二學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃

淮上區(qū)梅橋中心學(xué)校

2014.02.15

第五篇：利橋中心學(xué)校骨干教師推薦材料

利橋中心學(xué)校骨干教師推薦材料

趙有蘇同志，回族，現(xiàn)年39歲，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。自1994年天水第二師范畢業(yè)參加工作，至今一直在麥積區(qū)利橋中心學(xué)校任教。他忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，言行時(shí)刻與黨中央保持高度一致。十八年來，他工作踏實(shí)認(rèn)真,堅(jiān)持教書育人,以“八榮八恥”為準(zhǔn)則，為人師表,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè),以自己的行動(dòng)實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表'的重要思想,體現(xiàn)了新世紀(jì)教師的品質(zhì)。憑著一股腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的工作韌勁，立志在山區(qū)教育不動(dòng)搖，將一片愛心傾注在學(xué)生身上，贏得了學(xué)生的愛戴和家長、社會(huì)的好評(píng)。

一、樂業(yè)，熱愛本職不動(dòng)搖

出身農(nóng)村的他，從走上講臺(tái)的那一天起他就深深地愛上了山區(qū)的教育事業(yè)，矢志為提高農(nóng)村孩子的素質(zhì)，改變山區(qū)落后面貌，培養(yǎng)社會(huì)主義新型建設(shè)者和接班人而奉獻(xiàn)自己火熱的青春。為了邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子不失學(xué)，趙老師走遍了利橋鄉(xiāng)的每一個(gè)村莊。每當(dāng)他聽說有學(xué)生輟學(xué)時(shí)，他便立即走山路去勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。有的學(xué)生由于貧困買不起學(xué)習(xí)用品，趙老師便用自己菲薄的工資為學(xué)生購買；有的學(xué)生家里實(shí)在是因?yàn)樨毟F交不起學(xué)費(fèi)的趙老師主動(dòng)的為學(xué)生擔(dān)保學(xué)費(fèi)……為了提高邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量趙老師經(jīng)常不計(jì)任何報(bào)酬的為學(xué)生們輔導(dǎo)。

二、愛業(yè)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生的感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生，趙老師對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位學(xué)困生生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,趙老師用一顆樸實(shí)的愛心用心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這也是趙老師常常掛在嘴邊的一句話，班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，趙老師常利用業(yè)余時(shí)間無償為他們輔導(dǎo)。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。

三、敬業(yè)，教學(xué)一絲不茍。

他的敬業(yè)精神，體現(xiàn)在師德高尚，兢兢業(yè)業(yè)地矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了突出的成就。十多年的教學(xué)生涯，他擔(dān)任班主任工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于做思想政治工作，班級(jí)建設(shè)抓得實(shí)，抓得細(xì)，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)扎實(shí)，總是被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。他多次被評(píng)為校、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師?？己嗣星懊?/p>

他的教學(xué)方法集中體現(xiàn)在如下四點(diǎn)上：

一是把“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中。他十分注重把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來。在教學(xué)中，不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、交流、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二是打破教師講、學(xué)生聽的教學(xué)常規(guī)。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，注重精講多練，一節(jié)課講授時(shí)間絕不超過30分鐘，而把大量時(shí)間和空間留給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，充分實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。因此他帶的學(xué)生肯動(dòng)腦，學(xué)得輕松愉快又有成效。

三是注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。他認(rèn)為：教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。她把這種理念滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，成了她迫切的追求。從而堅(jiān)決摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。他在這方面的主要作法是：課堂上的啟發(fā)式、討論式；課后的個(gè)別輔導(dǎo)點(diǎn)撥式。

四是認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高駕馭教學(xué)的能力。歷年來，他將自己的教學(xué)實(shí)踐、體驗(yàn)認(rèn)真歸納總結(jié)，取得了一系列成果：

1999年《三種氣體的復(fù)習(xí)》被天水市教育科學(xué)研究所審定為初級(jí)論文。

2001年《初中文言文的句式與翻譯》榮獲“教師報(bào)”舉辦的全國教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。

2001年《<孔乙己>一文探析》榮獲“當(dāng)代教育文集”組織的全國優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

2005年《如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》榮獲麥積區(qū)第一屆教育優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

2006年《淺談拼音教學(xué)的幾種方法》榮獲麥積區(qū)第二屆教育優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

2008年《談初中生作文批語的藝術(shù)》榮獲麥積區(qū)第四屆教育優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

2008年《農(nóng)村初中英語教學(xué)之困惑與反思》發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志，幷獲全國教研成果一等獎(jiǎng)。

2008年《在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)》被“天水市教育科學(xué)研究所”和“天水市教育學(xué)會(huì)”評(píng)為一等獎(jiǎng)，并且刊登在《教育研究》雜志上。

2010年《淺談教學(xué)過程中的師生情感互動(dòng)》榮獲麥積區(qū)第六屆教育優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

2010年《對(duì)初中語文教材處理的幾種做法》發(fā)表在甘肅“少年文摘報(bào)”。

2011年《對(duì)學(xué)生閱讀名著能力的培養(yǎng)》榮獲麥積區(qū)第七屆教育優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

四、勤業(yè)，一絲不茍出佳績

十幾年來，他的勤業(yè)精神在師生中有目共睹，每學(xué)期堅(jiān)持出滿勤，從不缺學(xué)生一節(jié)課。上班總是第一個(gè)到辦公室，夜深了還在案頭批改作業(yè)，準(zhǔn)備明天的教案。他總是視工作高于一切，把關(guān)愛學(xué)生的成長作為自己的精神寄托。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)上的進(jìn)步更是傾注心血，除想方設(shè)法大面積提高教學(xué)質(zhì)量外，積極組織學(xué)生參加各種競賽取得了豐碩成果，為學(xué)校為自己爭得了榮譽(yù)：

2002年榮獲“教師基本功”競賽，毛筆字二等獎(jiǎng)。

2002年《班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)》榮獲北道區(qū)教育優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

2003年榮獲北道區(qū)利橋?qū)W區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

2004年被評(píng)為利橋?qū)W?！皟?yōu)秀教師”。

2009年在麥積區(qū)中小學(xué)“城管杯”作文競賽中，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

2009年在天水市第十屆青少年書信文化大賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，獲得中共天水市委宣傳部，天水市教育局，天水市郵政局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。

2009年被評(píng)為“區(qū)級(jí)骨干教師”。

2010年連評(píng)為“區(qū)級(jí)骨干教師”。

2011年在“利橋中心學(xué)校”初中組教案展評(píng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

2011年被中共天水市麥積區(qū)利橋鄉(xiāng)委員會(huì)授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。

五、精業(yè)，更新知識(shí)不停步

走上工作崗位后，他深深感到，要作一名稱職、合格的中學(xué)教師，現(xiàn)有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是對(duì)飛速發(fā)展，日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受和對(duì)教育教學(xué)的深刻反思，緊迫感和危機(jī)意識(shí)鞭策他，那就是必須不斷更新知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平。因此，他在繁重的教學(xué)工作中，擠出點(diǎn)滴時(shí)間，堅(jiān)持自學(xué)，積極參加函授進(jìn)修。功夫不負(fù)有心人，通過不懈的努力，于二OOO年獲天水師院中文專業(yè)大專學(xué)歷，在此基礎(chǔ)上，一鼓作氣，更加刻苦努力，于二O一O年又報(bào)名參加中央電大漢語言本科學(xué)習(xí)。

十幾年的教學(xué)生涯，鍛煉了他，也提高了他，使他很快成熟，成為學(xué)校的教學(xué)骨干，為山區(qū)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校、家長、社會(huì)一致公認(rèn)他是一位好老師。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議，一致推薦趙有蘇老師參評(píng)麥積區(qū)骨干教師。