第一篇：雙橋中心學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)教育經(jīng)驗(yàn)

中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育經(jīng)驗(yàn)交流

-----（官渡區(qū)雙橋中心學(xué)校）

一、制定知識產(chǎn)權(quán)教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)

作為官渡區(qū)中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校，在官渡區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局和昆明市知識產(chǎn)權(quán)局的關(guān)心和支持之下，本學(xué)期開始，樹立知識產(chǎn)權(quán)從小抓起的理念，將知識產(chǎn)權(quán)教育納入課堂教學(xué)和課外活動中，推進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)的校園文化建設(shè)，達(dá)到普及知識產(chǎn)權(quán)教育，讓學(xué)生從小形成尊重他人知識產(chǎn)權(quán)、保護(hù)自己知識產(chǎn)權(quán)的意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造與運(yùn)用能力。同時(shí)，發(fā)揮中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育的輻射帶動作用，通過“教育一個(gè)學(xué)生，影響一個(gè)家庭，帶動一個(gè)家庭，帶動整個(gè)社會”，進(jìn)一步增強(qiáng)全社會的知識產(chǎn)權(quán)意識。

二、圍繞中心目標(biāo)確定工作重點(diǎn)

學(xué)校的知識產(chǎn)權(quán)教育圍繞“普及知識、提高意識”這一主題，貫穿“課堂教學(xué)、課外活動”兩條主線，在知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，教研室具體負(fù)責(zé)，對專職教師先培訓(xùn)后上崗，確保課堂教學(xué)質(zhì)量；通過科普興趣小組和知識產(chǎn)權(quán)宣傳的相關(guān)活動，確保知識產(chǎn)權(quán)知識的有效普及。

1、建設(shè)普及知識產(chǎn)權(quán)教師隊(duì)伍。

組織參加區(qū)級培訓(xùn)，提升知識產(chǎn)權(quán)管理人員的素質(zhì)；通過校本培訓(xùn)、教師自修、邀請知識產(chǎn)權(quán)局專業(yè)人士我校培訓(xùn)等方式，對知識產(chǎn)權(quán)教師進(jìn)行培訓(xùn)工作，使知識產(chǎn)權(quán)教師具備一定的知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)知識，能勝任自己的教學(xué)工作，培養(yǎng)出一批學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的有知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識、創(chuàng)新思維能力、動手實(shí)踐能力以及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)能力的青少年。

2、發(fā)揮課堂是普及知識產(chǎn)權(quán)教育主陣地的作用。

學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，在四、五年級學(xué)生中開展知識產(chǎn)權(quán)教育課程，由專職教師任課，完成第一階段“商標(biāo)”內(nèi)容的學(xué)習(xí)。針對四、五年級300多名學(xué)生，大都是進(jìn)城務(wù)工子女，我們盡力克服學(xué)生課外知識儲備不豐富，又不能充分利用網(wǎng)絡(luò)了解知識產(chǎn)權(quán)方面的案例和知識的實(shí)際困難，堅(jiān)持多媒體課件上課，賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，使孩子輕松愉快地走近知識產(chǎn)權(quán)，明白保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的重要意義，激發(fā)發(fā)明創(chuàng)造的靈感，提高知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。

1）做好充足的課前準(zhǔn)備。

① 強(qiáng)化知識儲備。教師認(rèn)真鉆研《走近知識產(chǎn)權(quán)》教材，對教材的基本思想、基本概念（知識產(chǎn)權(quán)、商標(biāo)等概念），每句話、每個(gè)字都弄清楚（如商標(biāo)的組成有文字、圖形，或者其組合構(gòu)成的，其中文字包括了漢字、字母、數(shù)字等）；了解教材的結(jié)構(gòu)（根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)體例，首先對知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、感受以及社會實(shí)踐活動編寫），重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識，能較自如運(yùn)用在課堂中。

②摸清學(xué)情。了解學(xué)生原有的知識技能的狀況，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣（運(yùn)用游戲教學(xué)法，結(jié)合不同學(xué)生群體實(shí)施不同方案，如商標(biāo)的認(rèn)知可以分成男生女生組，男生組偏愛車類，女生偏愛服裝類），學(xué)習(xí)新知識可能會有些困難（知識產(chǎn)權(quán)一看書名，就給我們一種陌生感，特別是針對于這群四五六年級的學(xué)生們），采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。解決如何把已掌握的教材文本知識傳授給學(xué)生，包括如何重組教學(xué)內(nèi)容、如何安排每節(jié)課的活動等，注重把知識產(chǎn)權(quán)無形的特點(diǎn)變的有形化，具體化，不斷補(bǔ)充與生活息息相關(guān) 的商標(biāo)實(shí)物與圖片資料，課堂教學(xué)多采用圖文并茂的方式促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。

2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

① 組織好課堂教學(xué)。主要采用多媒體教學(xué)，充分利用書本，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)知識產(chǎn)權(quán)的興趣，課堂上師生互動，以學(xué)生為主體。布置好家庭作業(yè)，收集商標(biāo)素材并在課堂上及時(shí)展示，學(xué)生以動手繪畫為主，從模仿商標(biāo)標(biāo)志，到自我創(chuàng)新商標(biāo)標(biāo)識，輕松愉悅的掌握好知識產(chǎn)權(quán)知識。

②做好課后輔導(dǎo)工作。賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，增加他們學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)以致用的責(zé)任感。在班級活動—“商標(biāo)我設(shè)計(jì)”環(huán)節(jié)和學(xué)校環(huán)保校旗及海報(bào)設(shè)計(jì)中，許多學(xué)生作品獲獎(jiǎng)，很好地調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。12位學(xué)生獲“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，6位同學(xué)獲得了昆明市創(chuàng)造力大賽環(huán)保海報(bào)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，體現(xiàn)了“我參與，我快樂”。由科技教師和知識產(chǎn)權(quán)教育負(fù)責(zé)人組織學(xué)生分別積極參加昆明市25屆創(chuàng)造力大賽和宋慶齡發(fā)明大賽多名學(xué)生獲獎(jiǎng)的同時(shí)，學(xué)校被評為“先進(jìn)組織學(xué)?！?。

3、課外是宣傳知識產(chǎn)權(quán)的平臺。

在課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，宣傳活動和科普活動相輔相成。學(xué)校各職能部門，利用主題班會、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗、手抄報(bào)等開展師生喜聞樂見的知識產(chǎn)權(quán)宣傳，共建知識產(chǎn)權(quán)宣傳平臺，提高知識產(chǎn)權(quán)宣傳滲透力和影響力。同時(shí)繼續(xù)開展科普興趣小組活動，結(jié)合知識產(chǎn)權(quán)教育課堂學(xué)習(xí)，拓展相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)知識、科普知識，收集整

理我區(qū)產(chǎn)品商標(biāo)注冊、專利申請情況。開展一些貼近生活、符合學(xué)生實(shí)際的社會實(shí)踐活動，提高師生尊重并保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)意識，營造良好的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)社會氛圍，以此達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生、影響一個(gè)家庭、帶動整個(gè)社會”的目標(biāo)，在4月22-28日之間舉辦了學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)教育與科技創(chuàng)新科技活動周，在此次活動中學(xué)校大隊(duì)部向全體學(xué)生征集環(huán)保校旗LOGOL設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的比拼和環(huán)保時(shí)裝秀，創(chuàng)作出了許多小發(fā)明作品、設(shè)計(jì)了學(xué)校環(huán)保校旗和使用環(huán)保的時(shí)裝。

1）發(fā)揮主題班會的宣傳教育作用。本學(xué)期開展 “保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展”主題班會，班主任積極參與并宣傳保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)內(nèi)容。

2）“4〃26”世界知識產(chǎn)權(quán)日宣傳活動系列化。宣傳活動遵循“教育性、科學(xué)性、普及性、創(chuàng)造性”活動原則，圍繞“走近知識產(chǎn)權(quán)”黑板報(bào)（1塊）、“走近知識產(chǎn)權(quán)”手抄報(bào)展板（7塊）、“普及知識產(chǎn)權(quán)常識”展板（1塊，區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局贈送）、書籍《知識產(chǎn)權(quán)奇幻之旅—反轉(zhuǎn)發(fā)明》和報(bào)紙《知識產(chǎn)權(quán)報(bào)》宣傳角等形式展開，進(jìn)一步提高和鞏固了全校師生對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識，讓學(xué)生從小形成尊重他人知識產(chǎn)權(quán)、保護(hù)自己知識產(chǎn)權(quán)的意識。通過知識產(chǎn)權(quán)宣傳活動進(jìn)校園的“小手拉大手”活動，使知識產(chǎn)權(quán)宣傳進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，影響一個(gè)家庭，帶動周圍社區(qū)”的目標(biāo)。

3）搭建科普活動舞臺，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力?？破招〗M組織三個(gè)層次的科普活動，誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。

第一層面—普及型科學(xué)活動。組織科普知識講座和開展常規(guī)性課外科技活動。一方面在周星期四下午，定期組織學(xué)生進(jìn)行科普知識講座。由業(yè)務(wù)素質(zhì)高，科普意識強(qiáng)的教師，結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應(yīng)用實(shí)例等身邊的科學(xué)知識。

另一方面，每四下午第七節(jié)為常規(guī)性課外興趣小組活動時(shí)間，活動指導(dǎo)老師在興趣小組活動時(shí)間為學(xué)生提供設(shè)計(jì)、指導(dǎo)和服務(wù)。

第二層面—技能訓(xùn)練型活動?？茖W(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科教育滲透科普教育，有利于學(xué)生增長知識，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。它能夠不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和求異思維，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和解決實(shí)際問題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。

第三層面—?jiǎng)?chuàng)新作品制作活動。由于前面兩個(gè)層面活動的開展，許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個(gè)想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導(dǎo)，并照顧學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異，讓對科學(xué)有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學(xué)生帶著問題找老師。

以上三個(gè)層次的科學(xué)實(shí)踐活動的開展，在全校掀起一股學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮，使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍提高，也落實(shí)了普及科學(xué)的目標(biāo)，提升了學(xué)?？茖W(xué)教育的質(zhì)量。

4）豐富“知識產(chǎn)權(quán)展覽室”。隨著活動的推進(jìn)，學(xué)生的日常作業(yè)、比賽作品、《中國知識產(chǎn)權(quán)報(bào)》及相關(guān)書籍，活動圖片等逐漸增多，不斷充實(shí)“知識產(chǎn)權(quán)展覽室”，使其成為一個(gè)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)活動體驗(yàn)的小世界。

5）申報(bào)學(xué)校?；諡樽陨虡?biāo)。利用?；兆詾樯虡?biāo)，讓學(xué)生認(rèn)識注冊商標(biāo)的過程，加深知識產(chǎn)權(quán)教育，提升學(xué)校師生法律維權(quán)意識。

4、課內(nèi)外合力鼓勵(lì)師生及家長把創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為知識產(chǎn)權(quán)，增強(qiáng)了維權(quán)意識。豐富“知識產(chǎn)權(quán)展覽室”。隨著活動的推進(jìn)，學(xué)生的日常作業(yè)、比賽作品、《知識產(chǎn)權(quán)報(bào)》及相關(guān)書籍，活動圖片等逐漸增多，不斷充實(shí)“知識產(chǎn)權(quán)展覽室”，使其成為一個(gè)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)活

動體驗(yàn)的小世界。教師聘請專家指導(dǎo)師生及家長把創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為知識產(chǎn)權(quán)加以保護(hù)。

利用學(xué)校計(jì)算機(jī)室進(jìn)行學(xué)生小發(fā)明制作的查新和檢索，讓學(xué)生定期做查新檢索經(jīng)驗(yàn)交流，把查新和檢索作為知識產(chǎn)權(quán)教育不可或缺的一部分。利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和勞動技能活動室開展適合小學(xué)生操作的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)（魔法實(shí)驗(yàn)），讓學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)創(chuàng)新成果的創(chuàng)新性和選擇正確的創(chuàng)新方向。

三、學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)教育取得成果

1、知識產(chǎn)權(quán)教育教師在研訓(xùn)中得到了提升。

2、主題班會和課堂教學(xué)的起到了宣傳教育作用。

3、“4〃26”世界知識產(chǎn)權(quán)日結(jié)合科技活動周宣傳知識產(chǎn)權(quán)取得良好效果。

4、經(jīng)過知識產(chǎn)權(quán)教育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力得到提升。

5、課內(nèi)外合力鼓勵(lì)師生及家長把創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為知識產(chǎn)權(quán)，增強(qiáng)了維權(quán)意識。

四、學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)教育創(chuàng)新點(diǎn)和取得的突破

豐富“知識產(chǎn)權(quán)展覽室”。隨著活動的推進(jìn)，學(xué)生的日常作業(yè)、比賽作品、《知識產(chǎn)權(quán)報(bào)》及相關(guān)書籍，活動圖片等逐漸增多，不斷充實(shí)“知識產(chǎn)權(quán)展覽室”，使其成為一個(gè)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)活動體驗(yàn)的小世界。學(xué)校聘請專家指導(dǎo)師生及家長把創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為知識產(chǎn)權(quán)加以保護(hù)，增強(qiáng)維權(quán)意識。

利用學(xué)校計(jì)算機(jī)室進(jìn)行學(xué)生小發(fā)明制作的查新和檢索，讓學(xué)生定期做查新檢索經(jīng)驗(yàn)交流，把查新和檢索作為知識產(chǎn)權(quán)教育不可或缺的一部分。利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和勞動技能活動室開展適合小學(xué)生操

作的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)（魔法實(shí)驗(yàn)），讓學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)創(chuàng)新成果的創(chuàng)新性和選擇正確的創(chuàng)新方向。

五、努力方向

1、完善制度，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)教育隊(duì)伍建設(shè)，形成一支具有專業(yè)素養(yǎng)的知識產(chǎn)權(quán)申請團(tuán)隊(duì)。

2、走出校園，把知識產(chǎn)權(quán)教育的輻射作用，讓每一個(gè)人樹立維權(quán)意識。

3、鼓勵(lì)師生及家長把創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為知識產(chǎn)權(quán)。

4、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息，擴(kuò)展知識產(chǎn)權(quán)教育資源。

5、積極開發(fā)知識產(chǎn)權(quán)校本教材。

第二篇：雙橋中心學(xué)校2013年教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表分析報(bào)告

雙橋中心學(xué)校

2013年教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表分析報(bào)告

根據(jù)縣教育局2013年9月20日教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作布置會的統(tǒng)一部署，我校于2013年9月25日開始啟動全校小學(xué)的教育統(tǒng)計(jì)工作。根據(jù)要求，全鄉(xiāng)各校于2013年9月29日至12日采集原始數(shù)據(jù)，2013年9月29日至13日全校教育統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行匯總并對數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)錄入，經(jīng)過學(xué)校統(tǒng)計(jì)人員的努力，各種數(shù)據(jù)錄入準(zhǔn)確無誤，并上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核，對數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、真實(shí)性、可靠性進(jìn)行了分析論證，初步形成了上報(bào)區(qū)教育局的教育統(tǒng)計(jì)材料。10月14日至10月16日又集中到煙草學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)錄入。現(xiàn)將本學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析如下：

一、基礎(chǔ)教育班級數(shù)規(guī)模

全校班級數(shù)總的有18個(gè)，班額46-55人的1個(gè)，56-65人的8個(gè)，66人以上的9人。

二、全校在校學(xué)生數(shù)

（一）在校學(xué)生總數(shù)統(tǒng)計(jì)基本情況

全校在校學(xué)生1152人，具體情況如下：

女520人，少數(shù)民族168人，一年級207人，二年級202人，三年級202人，四年級188人，五年級179人，六年級174人。

（二）在校學(xué)生數(shù)變化分析

1.從統(tǒng)計(jì)結(jié)果上看，全校校學(xué)生1152人，比上學(xué)年（1111人）增加41人。

2在校學(xué)生人數(shù)增加的主要原因：進(jìn)城務(wù)工子女增加。

3.從小學(xué)班額情況看，一到三年級班額人數(shù)均在66人以上。六年級人數(shù)稍少一點(diǎn)。

三、全校教職工人數(shù)

本學(xué)年在職教職工共44人（其中女36人、民族4人），比上學(xué)年增加3人；其中，有專任教師42人（包括行政人員1人，病休1人，借調(diào)教育局1人），工勤人員2人；全校離退休干部9人。

教職工人數(shù)增加的主要原因是：各級教育主管部門和地方政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，今年區(qū)縣教育局批準(zhǔn)新招聘到我校的教師4人，退休1人。

四、學(xué)齡情況

本學(xué)年新招一年級新生207人，畢業(yè)171人。從一到六年級沒有超過（或不到）學(xué)齡段入學(xué)的學(xué)生。

五、專任教師學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷合格情況

全校專任教師42人，具體情況如下：

小學(xué)專任教師中：小學(xué)高級23人、小學(xué)一級15人、未定職級4人。22歲至39歲階段有27人，40歲至59歲階段有15人，大部分教師較年輕。小學(xué)專任教師中：本科畢業(yè)31人、專科畢業(yè)7人、高中階段畢業(yè)4人，專任教師學(xué)歷合格率100%。

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，小學(xué)教師學(xué)歷合格率比上學(xué)年上升，原因主要是今年招聘的教師是?？坪捅究粕瑫r(shí)部分教師通過函授和自考提高了學(xué)歷。

六、辦學(xué)條件

（一）全校學(xué)校園占地面積5089平方米，和上年一樣。全校學(xué)校舍建筑面積3402平方米，和上年不變。

（二）全校固定資產(chǎn)總值186萬元，和上年一樣。

（三）危房情況。無危房。

（四）學(xué)校藏書。藏書13185冊，和上年一樣。

七、進(jìn)城務(wù)工子女和農(nóng)村留守兒童情況

本學(xué)年進(jìn)城務(wù)工子女較多，共674人；隨遷子女為934人。

綜上所述，我校在校學(xué)生數(shù)，教職工人數(shù)，辦學(xué)條件、固定資產(chǎn)等反映了我校教育發(fā)展的各項(xiàng)指標(biāo)，大部分在上學(xué)年的基礎(chǔ)上有所提高，總體上是：我校義務(wù)教育保持平穩(wěn)，辦學(xué)條件顯著改善，固定資產(chǎn)保持不變，真實(shí)、準(zhǔn)確地反映了我校教育工作的全貌。

官渡區(qū)雙橋中心學(xué)校

二0一三年十月十五日

第三篇：雙橋中心學(xué)校2012年工作要點(diǎn)

壽縣雙橋中心學(xué)校2012工作要點(diǎn)

2012年全鎮(zhèn)教育工作的總體要求是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會精神和國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，認(rèn)真執(zhí)行縣委縣政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的意見》，緊緊圍繞教育主管部門工作部署，加強(qiáng)思想建設(shè)，提升隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化教育管理，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，奮力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新局面。

一、加強(qiáng)對教育工作的指導(dǎo)，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展 1．加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作。積極探索黨建工作新思路、新方法。加強(qiáng)督查指導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)和“雙學(xué)雙比”活動扎實(shí)深入開展。進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，大力推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)黨務(wù)、校務(wù)公開，實(shí)行民主管理。加強(qiáng)黨員培養(yǎng)和教育，號召黨員樹立宗旨意識、大局意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。加強(qiáng)群團(tuán)干部和少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和培訓(xùn)。

2．貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要。扎實(shí)推進(jìn)全國、全省教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要的貫徹落實(shí)。按照國家、省、市教育規(guī)劃綱要和全縣十二五教育發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)任務(wù)與責(zé)任，指導(dǎo)各校及時(shí)調(diào)整教育發(fā)展目標(biāo)和思路、工作重點(diǎn)、措施方法，制訂完善符合實(shí)際的學(xué)校教育改革發(fā)展規(guī)劃。

3．加快推進(jìn)管理信息化。建立健全教育信息化工作組織管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，建設(shè)雙橋鎮(zhèn)教育信息網(wǎng)，探索網(wǎng)絡(luò)辦公平臺建設(shè)。管好用好農(nóng)遠(yuǎn)工程等信息化教學(xué)設(shè)備、音體美器材、圖書資料、實(shí)驗(yàn)儀器和其他教學(xué)輔助設(shè)施，發(fā)揮資源效益。繼續(xù)做好中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)和學(xué)籍管理系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用工作。

二、認(rèn)真落實(shí)惠民政策，扎實(shí)推進(jìn)教育民生工程

1、完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。校長要熟悉《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革校長應(yīng)知應(yīng)會卡》內(nèi)容，廣泛宣傳《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作知識問答》，嚴(yán)格遵守《壽縣農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》規(guī)定，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)工作，規(guī)范會計(jì)行為，全面推進(jìn)中小學(xué)預(yù)算績效管理，積極開展“安徽省義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理示范縣”創(chuàng)建工作。

2、發(fā)揮校安工程項(xiàng)目的作用。認(rèn)真做好校安工程決算、審計(jì)和資料歸檔工作，建立完善校安工程管理養(yǎng)護(hù)長效機(jī)制，確保校安工程項(xiàng)目持久發(fā)揮效益。抓好在建工程質(zhì)量和進(jìn)度。

3、推進(jìn)留守兒童之家建設(shè)。發(fā)揮已建成的15所留守兒童之家作用，不斷添置圖書和音體美器材，完善留守兒童檔案，鋪架農(nóng)村留守兒童與父母情感溝通的橋梁，建立健全監(jiān)督、考核、表彰機(jī)制，構(gòu)建社會教育網(wǎng)絡(luò)，形成農(nóng)村留守兒童關(guān)愛合力。

4、實(shí)施義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃。按照國家、省相關(guān)文件要求，認(rèn)真做好營養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施、指導(dǎo)和監(jiān)督檢查工作。做好學(xué)校食品安全日常管理，完成義務(wù)段學(xué)生實(shí)名制學(xué)籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集、供餐方式的確定工作。建好、用好三所初中及袁祠小學(xué)、胡碑小學(xué)的食堂，配合有關(guān)部門對食堂、供餐服務(wù)企業(yè)進(jìn)行食品安全檢查。做好營養(yǎng)食品的進(jìn)貨、保管、儲藏、保鮮、衛(wèi)生、安全、分發(fā)和學(xué)生健康教育等工作，備好學(xué)生用餐必備器具。建立健全崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，做到層層把關(guān)、責(zé)任到人。建立食品安全應(yīng)急預(yù)案，堅(jiān)決防止發(fā)生重大食物中毒事件，保證學(xué)生健康安全和教學(xué)秩序穩(wěn)定。實(shí)行營養(yǎng)改善計(jì)劃經(jīng)費(fèi)賬目公示制度，確保資金使用規(guī)范、安全、有效。

三、推動教育內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升教育發(fā)展水平

1、加快學(xué)前教育發(fā)展步伐。建好中心幼兒園，發(fā)揮中心幼兒園的輻射作用。堅(jiān)持學(xué)前教育的公益性和普惠性，建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，提供“廣覆蓋、保基本”的學(xué)前教育公共服務(wù)，落實(shí)學(xué)前教育項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，逐步解決“入園難”問題。加強(qiáng)幼兒園園長、幼教師資培訓(xùn)，提升保教質(zhì)量。加強(qiáng)對幼兒園辦園行為、教育質(zhì)量和收費(fèi)的監(jiān)管，促進(jìn)學(xué)前教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、高標(biāo)準(zhǔn)普及義務(wù)教育。全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和《安徽省實(shí)施<義務(wù)教育法>辦法》，組織和督促適齡兒童、少年及時(shí)入學(xué)，采取切實(shí)措施防止學(xué)生輟學(xué)。建立健全均衡發(fā)展機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，雙橋小學(xué)、梨樹小學(xué)做好迎接省市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估驗(yàn)收工作。大力扶持薄弱學(xué)校，鼓勵(lì)教師到薄弱學(xué)校任教，控制教師逆向流動。

3、合理分流初中畢業(yè)生。抓好初中畢業(yè)班教學(xué)，建立畢業(yè)班檢測評估機(jī)制，著力提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量；大力宣傳職業(yè)教育，鼓勵(lì)學(xué)生到職業(yè)高中進(jìn)行技能培訓(xùn)，對職高生實(shí)行跟蹤服務(wù)，努力完成職高春招、夏招任務(wù)。

四、大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。以文明禮儀教育和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以價(jià)值教育為載體，認(rèn)真落實(shí)德育常規(guī)。創(chuàng)新教育評價(jià)模式，通過開展陽光體育運(yùn)動、學(xué)生書畫作品展、演講、誦讀、藝術(shù)節(jié)等活動，結(jié)合學(xué)生特長，建立綜合性、全面性的考核評價(jià)體系；加強(qiáng)青少年學(xué)生思想品德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)德育綱要》，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)，把品德教育與課堂教學(xué)、班級管理、活動開展有機(jī)結(jié)合，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。辦好雙橋鎮(zhèn)第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)。

2、積極推進(jìn)新課程改革。按照《壽縣教育教學(xué)常規(guī)管理評價(jià)細(xì)則》要求，規(guī)范教學(xué)全程管理。以學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和技能養(yǎng)成做為教育教學(xué)的重點(diǎn)，鎖定課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。建立教學(xué)業(yè)務(wù)月檢查和教學(xué)質(zhì)量月監(jiān)測制度，加大對學(xué)區(qū)學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)力度，狠抓常規(guī)管理，突出教學(xué)的中心地位。

3、認(rèn)真組織教科研工作。結(jié)合校本培訓(xùn)工作，切實(shí)開展公開課、觀摩課、推門聽課、集體備課等教科研活動，確保教科研工作常態(tài)化與有效性。要進(jìn)一步加強(qiáng)課題的過程管理，重點(diǎn)申報(bào)一批對學(xué)科教學(xué)、對教師成長有較大影響的精品課題，幫助教師備好課、上好課，提高教學(xué)水平。完善中心教研組建設(shè)，夯實(shí)中心教研組長的學(xué)術(shù)功底，中心教研組要配合教務(wù)處，開展鎮(zhèn)級教科研活動，建立全鎮(zhèn)教科研共同體。組織開展學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比及教師基本技能評比活動，實(shí)施“名師建設(shè)”工程。

五、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，建立高素質(zhì)的教育隊(duì)伍

1、加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮表率作用。各校校長要嚴(yán)格履行職責(zé)，學(xué)習(xí)管理理論，改進(jìn)管理方法，抬起頭來看方向，靜下心來謀發(fā)展，沉下身子干事業(yè)，力求科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化管理。

2、嚴(yán)格班子管理，形成領(lǐng)導(dǎo)合力。中心校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在做好本職工作的同時(shí)，要聯(lián)系若干所學(xué)校，做好聯(lián)絡(luò)、監(jiān)督、視導(dǎo)、服務(wù)工作。各校領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要不斷改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng)，提高管理水平、提升思想境界，以“團(tuán)結(jié)、勤奮、廉潔、高效、服務(wù)”為宗旨，出色完成各自分管工作。要做到任教一門學(xué)科、承包一個(gè)年級、分管一個(gè)教研組。嚴(yán)于自律、顧全大局、堅(jiān)持原則、秉公辦事，形成一個(gè)綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。

3、開展師德師風(fēng)建設(shè)，建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。以創(chuàng)先爭優(yōu)、教師節(jié)表彰、師德考核、崗位管理為平臺，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)高尚師德，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀與價(jià)值觀，增強(qiáng)教師教書育人的社會責(zé)任感和歷史使命感。要著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，實(shí)行師德“一票否決制”，純潔教師隊(duì)伍，凈化教育風(fēng)氣。嚴(yán)格實(shí)施《雙橋鎮(zhèn)教育系統(tǒng)全員工作制度》，制定《雙橋鎮(zhèn)教師管理辦法》，嚴(yán)格教職工在線管理，杜絕在編不在崗現(xiàn)象。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，召開教代會，廣泛征求教職工對學(xué)校管理的意見與建議，細(xì)化教職工崗位職責(zé)和行為準(zhǔn)則，建立健全內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制與監(jiān)督機(jī)制，引導(dǎo)教職工由被動接受約束變?yōu)樽杂X管理自己，形成強(qiáng)烈的崗位意識與敬業(yè)精神。采取切實(shí)措施，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，提高教師地位，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感，讓教師成為全社會最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)。加強(qiáng)對特崗教師的管理和培養(yǎng)，做好首批特崗教師的入編和定崗工作。

六、建立依法管理機(jī)制，促進(jìn)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定

1、推進(jìn)依法治教。實(shí)施“六五”普法規(guī)劃，積極開展法制進(jìn)校園活動。加大教育政策法規(guī)宣傳力度，維護(hù)師生合法權(quán)益。認(rèn)真執(zhí)行責(zé)任追究制、限時(shí)辦結(jié)制、首問負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化責(zé)任意識。加強(qiáng)教育行政執(zhí)法，依法查處教育違規(guī)違紀(jì)行為。

2、健全校園安全機(jī)制。建立健全封閉管理制度、月排查制度、家校聯(lián)系制度、信息報(bào)告制度，開展安全教育“一月一主題”活動。上好“開學(xué)安全第一課”，重點(diǎn)做好學(xué)生防震減災(zāi)、道路交通、防火、防電、防溺水、防踩踏、防食物中毒等安全知識教育，繼續(xù)開展緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)演練，提高師生安全意識和防范能力。建立安全隱患定期排查和滾動排查相結(jié)合的工作機(jī)制，開展“平安校園”創(chuàng)建行動，著力打造人防、物防、技防安全體系。

3、切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。各校必須嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置方案，嚴(yán)禁利用雙休日、節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁教師亂辦班、亂收費(fèi)、亂推銷教輔資料。全面落實(shí)教育收費(fèi)公示制度，使“學(xué)校明明白白收費(fèi),家長明明白白交費(fèi),社會明明白白監(jiān)督”。對辦學(xué)行為違規(guī)案例，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、通報(bào)一起，并實(shí)行責(zé)任追究制，絕不姑息。

七、強(qiáng)化后勤管理工作，保障各項(xiàng)工作有序開展

1、建立保障機(jī)制，做好服務(wù)育人。完善后勤管理隊(duì)伍，確定專兼職管理人員，明確人員職責(zé)，不斷提高后勤管理水平。不斷摸索后勤管理有效辦法，完善管理制度，切實(shí)做好安全保衛(wèi)、校園衛(wèi)生、茶水供應(yīng)、設(shè)備管理、學(xué)生營養(yǎng)餐供應(yīng)等各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)校產(chǎn)管理，嚴(yán)防資產(chǎn)流失。學(xué)校資產(chǎn)要分類造冊登記，專人保管，定期檢查驗(yàn)收，逐步完善校產(chǎn)管理辦法。購物要先申請，分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后統(tǒng)一安排，須有兩人以上參與，保證價(jià)格合理。及時(shí)提供教學(xué)必須物品和正常辦公用品，實(shí)行實(shí)物領(lǐng)用登記制，責(zé)任到人，按期歸還，提倡公物的循環(huán)使用。做好閑置校舍的摸底和登記工作，依法合理使用閑置校舍。

3、抓好環(huán)境治理，提升校園文化品位。各校要制定《學(xué)校發(fā)展中長期規(guī)劃》，安排好校舍維修和環(huán)境整治。校園要區(qū)域分明、布局合理，做好校園綠化、美化、凈化、亮化，打造書香校園。加強(qiáng)衛(wèi)生管理，保證校園環(huán)境的整潔。完善校園管理制度，禁止在校內(nèi)及大門附近擺攤設(shè)點(diǎn)，禁止散養(yǎng)家禽家畜，努力為師生營造和諧舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，還校園應(yīng)有的安靜和圣潔。

第四篇：梅橋中心學(xué)校文明禮儀教育實(shí)施方案

梅橋中心學(xué)校文明禮儀教育實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)<<中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要 >>，從小培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌和良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)文明禮儀教育，規(guī)范文明行為，提升文明素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育、學(xué)生的理想情操教育，結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定如下活動方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：孫敦杰 副組長：楊韻成

組 員：田 鋒 姜 銳 魏莉娟及各班班主任

二、指導(dǎo)思想：

以加強(qiáng)文明禮儀教育、促進(jìn)和諧校園建設(shè)為主題，以“說文明話、做文明事、當(dāng)文明人”為活動宗旨，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過開展多種形式教育活動，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

三、活動目標(biāo)：

1、提高全校學(xué)生的文明素養(yǎng)，使全校學(xué)生的語言更文明，行為更規(guī)范。

2、學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的小學(xué)生。

3、振奮全校學(xué)生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

三、具體要求: 小學(xué)1—3年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容 個(gè)人禮儀

知道常用的禮貌用語

掌握正確的形體姿勢，養(yǎng)成良好的坐、立、行的習(xí)慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。

知道保持服裝整潔，講衛(wèi)生。交往禮儀：

能恰當(dāng)、得體地稱呼他人。懂的尊敬父母，對長輩有禮貌。尊敬老師，尊重老師的勞動。知道同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心、友好相處。知道待客、做客的基本禮節(jié)。遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。遵守公共交通規(guī)則。

掌握肅立、注目禮、少先隊(duì)隊(duì)禮等禮儀。小學(xué)4—5年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容 個(gè)人禮儀

掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。掌握微笑、點(diǎn)頭、鞠躬等常用體態(tài)語。了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗。了解并尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。交往禮儀 孝敬父母長輩。學(xué)會傾聽他人。

知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。掌握接打電話的禮貌用語。

做到集會時(shí)按時(shí)入場，遵守會場要求。遵守公共場所的禮儀規(guī)范。

四、總體要求： 1.言談文明

要求師生禮貌用語，宣傳尊師用語“老師好！”，文明用語“您好，謝謝，對不起，沒關(guān)系，不客氣”等成為校園中最流行的言語。

2.舉止文明

要求師生體態(tài)用語，如微笑、點(diǎn)頭、招手、鼓掌、回答問題起立等。學(xué)生上課不喧嘩，不搞小動作，認(rèn)真學(xué)習(xí)服從教師管理，不頂撞教師，上下樓梯靠右行，不亂扔、亂倒、亂涂，養(yǎng)成隨手拾廢物的習(xí)慣。教師文明禮貌，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

3.儀表文明

要求師生衣著樸素大方、整潔、美觀。學(xué)生不穿奇裝異服。4.校園文明

加強(qiáng)內(nèi)部管理，增強(qiáng)育人意識，建立并保持良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，成為精神文明建設(shè)示范窗口。要保護(hù)環(huán)境，綠化校園，美化環(huán)境。要精心建設(shè)校園文化，陶冶思想，營造積極向上、文明和諧的校園環(huán)境。

五、實(shí)施途徑和方法 ：

以校園禮儀為重要內(nèi)容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長；主動問好；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托校園文化建設(shè)的平臺，策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范。

第一階段（5月下旬---6月下旬）：學(xué)習(xí)禮儀知識，向不文明行為告別。

1、舉行文明禮儀教育動員大會暨全體師生簽名儀式。

2、舉行“中華傳統(tǒng)美德”專題講座，對學(xué)生進(jìn)行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識上對學(xué)生進(jìn)行根本性的滲透。

3、開展“經(jīng)典國學(xué)誦讀”的讀書活動，如：弟子規(guī)、三字經(jīng)等。

4、各年級年級組織進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練。

5、全校各班舉行“文明承諾一句話”活動，全校師生針對文明行為的某個(gè)方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時(shí)把這些承諾以班級為單位發(fā)布在校園板報(bào)上，一邊師生、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、監(jiān)督

第二階段（9月下旬----10月上旬）：結(jié)合九月道德養(yǎng)成教育月，開展體驗(yàn)禮儀內(nèi)涵。

1、舉行一次校園禮儀知識競賽活動。

2、進(jìn)行一次“文明禮儀手抄報(bào)”大匯展。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會禮儀內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。

3．開展“文明禮儀伴我行”踐行活動。

①、從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動；

②、從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動；

③、從學(xué)文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動； ④、從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手開展“文明習(xí)慣伴我行”活動。

引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校、家庭踐行禮儀開始，然后擴(kuò)大到社交禮儀，全面提高文明禮儀素養(yǎng)。

第三階段：收獲禮儀習(xí)慣。

開展“禮儀之星”評選活動。將評選出學(xué)期和學(xué)的“禮儀之星”，并在學(xué)校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進(jìn)事跡，以榜樣力量來感化、激勵(lì)學(xué)生。

六、備注

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，使學(xué)生的文明意識、良好的行為習(xí)慣更上一個(gè)新臺階。

2、加大宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。通過倡議書、廣播站、宣傳欄、班隊(duì)活動、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實(shí)踐活動宣傳到每一位教師，每一個(gè)學(xué)生，并爭取家長的配合，形成教育合力

3、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)活動，求真務(wù)實(shí)，并做好記錄，及時(shí)上交各種材料。

文明禮儀教育實(shí)施方案

淮上區(qū)梅橋中心學(xué)校

2011年5月

第五篇：雙橋中心學(xué)校聘用推廣自評報(bào)告

官渡區(qū)雙橋中心學(xué)校2012

聘用制度實(shí)施自評報(bào)告

為做好全區(qū)教育系統(tǒng)推行人員聘用制度工作，根據(jù)昆明市人力資源和社會保障局《關(guān)于對事業(yè)單位聘用制度推廣情況進(jìn)行總結(jié)評估的通知》要求，結(jié)合本校實(shí)際，我校人員聘用制度工作自2006年正式啟動以來，我校在編教職工共計(jì)43人，其中43人簽訂了聘用合同，無拒簽和待聘人員?，F(xiàn)將我我校人員聘用制度工作總結(jié)如下：

一、制定科學(xué)的實(shí)施方案

為使教育系統(tǒng)人員聘用制工作穩(wěn)步有序地進(jìn)行，我校首先制定了科學(xué)的方案，根據(jù) “按崗分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則，結(jié)合我校實(shí)際情況，建立雙橋中心學(xué)校教師工作績效的考評機(jī)制，切實(shí)把教職員的德、能、級、勤與教師的聘任掛鉤，充分調(diào)動各類人員的工作積極性。為加強(qiáng)對聘用制度的推廣和實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了黨支部、校委會、教代會組成的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

二、組織學(xué)習(xí)，宣傳到位

教職工聘任制工作政策性強(qiáng)，關(guān)系到學(xué)校、教職工個(gè)人的切身利益，是影響學(xué)校穩(wěn)定和教育教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。為此，學(xué)校在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，對聘任制的文件進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)：召開黨政聯(lián)系會統(tǒng)一學(xué)習(xí)提高認(rèn)識；召開教代會組織學(xué)習(xí)，領(lǐng)會文件精神；召開教職工大會就聘任條件、聘任崗位、聘任程序等逐項(xiàng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)校的廣泛宣傳發(fā)動，全體教職工初步形成了進(jìn)行人事制度改革的共識，使每位教職工明確聘任制的意義和目的，為此項(xiàng)工作的推進(jìn)作好了思想認(rèn)識基礎(chǔ)。因此，這項(xiàng)工作的實(shí)施得到了絕大多數(shù)教職工的理解和支持。

三、建立機(jī)構(gòu)，確定方案

人事制度改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，千頭萬緒，來不得半點(diǎn)馬虎，教師民主參與是關(guān)鍵。為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校人事管理制度改革，讓廣大職工充分發(fā)揮民主權(quán)利，我校在制定人事制度改革的崗位設(shè)置方案，競聘上崗量化考核細(xì)則及全員聘用實(shí)施等方案時(shí)，充分發(fā)揚(yáng)民主，全員參與。

學(xué)校為推行聘任制工作，設(shè)置了教職工聘任工作小組和人事爭議調(diào)解小組。由學(xué)校教代會提名推薦，全體教職工投票產(chǎn)生兩個(gè)小組成員，兩個(gè)小組的組成人員堅(jiān)持原則，公道正派，在群眾中威信高，為推進(jìn)此工作奠定了組織基礎(chǔ)。由聘任工作小組制定學(xué)校崗位聘任方案，并提交教代會討論、修改、公示。并組織全體教職工學(xué)習(xí)，達(dá)成共識。由于崗位設(shè)置等方案和量化考核細(xì)則既嚴(yán)格遵照省、市有關(guān)文件和有關(guān)人事制度改革會議精神，又充分發(fā)揚(yáng)民主，接納廣大教職工合理化意見和建議，符合我校的實(shí)際情況，最終能使競聘上崗工作有序、公正地展開。

四、穩(wěn)妥推進(jìn)。確保穩(wěn)定

公開、公平、公正是人事制度改革得以順利完成的根本。教師反應(yīng)最強(qiáng)烈的是怕我們搞暗箱操作。在整個(gè)競聘上崗的過程中，我們始終堅(jiān)持公開、公平、公正的原則進(jìn)行規(guī)范化操作，對競聘的結(jié)果在第一時(shí)間進(jìn)行公開、公示，體現(xiàn)陽光透明。

學(xué)校教職工崗位聘任嚴(yán)格按需設(shè)崗、競爭上崗、按崗聘用。堅(jiān)持崗位向一線崗位傾斜的原則，根據(jù)學(xué)校各崗位設(shè)置數(shù)和教師崗位申請，遇到困難由調(diào)解小組出面進(jìn)行崗位協(xié)調(diào)，做到“早發(fā)現(xiàn)，早找政策補(bǔ)救”。針對學(xué)校實(shí)際，校長在動員會和相關(guān)人事制度改革會議上多次說過：“在人事制度改革和日常工作中，我們年青教師一定要尊重老教師，老教師也要關(guān)心愛護(hù)年青教師，我們的老教師在他們年青的時(shí)候，也有著輝煌的過去和無數(shù)的閃光點(diǎn)。希望全體老師都要正確面對本次人事制度改革，既要積極進(jìn)取，也要淡泊名利?！庇捎谥鄞缶?，堅(jiān)持政策原則，又從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不搞“一刀切”，聘任工作穩(wěn)步進(jìn)行。

四、存在的問題及我們的思考

我校的人事管理制度改革在學(xué)校人事改革領(lǐng)導(dǎo)小組和人事爭議調(diào)解小組的共同努力下，在全體教職工的積極參與下，順利完成了，縱觀實(shí)施推廣的全過程，仍有很多問題值得思考：

1、聘任制工作的導(dǎo)向性還須加強(qiáng)，需激勵(lì)教職工高度重視本職崗位，以防形式試主義的出現(xiàn)；

2、聘任制工作三年一輪，要加強(qiáng)過程性研究，要建立和完善教職工量化考核制度，將三年一貫的工作緊密銜接起來；

3、人事管理制度的改革必將催生新的管理模式的誕生。改革后學(xué)校對校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任、老師及教輔人員如何進(jìn)行動態(tài)管理和考核，學(xué)校行政如何有效開展工作等都是今后要研究和探索的問題；

4、制定教師崗位評價(jià)機(jī)制還值得我們探索。崗位評估與考核是推行聘用合同制的重要制度，是落實(shí)“按勞分配、要素分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”經(jīng)濟(jì)分配原則的必要舉措，也是實(shí)現(xiàn)人事制度改革目標(biāo)的根本所在。所以健全和完善教職工崗位工作的評估與考核制度意義重大。為此，要加強(qiáng)管理，我們盡管建立了比較科學(xué)合理的教職工崗位工作的評估考核制度，包括領(lǐng)導(dǎo)組織、考評的形式或方法、考評的指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)以及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施等。但是，由于學(xué)校教師兼職的崗位比較多，在綜合評價(jià)量化中，主崗位與兼職的崗位所占的比重多少，才能保持相對的平衡，這些問題都有待進(jìn)一步探索；

5、在市場經(jīng)濟(jì)的潛移默化影響下，一部分教師經(jīng)濟(jì)意識較強(qiáng)，具體工作面前“錢”字當(dāng)頭，過于計(jì)較個(gè)人得失，給教育教學(xué)工作帶來一定的阻力。這是一個(gè)在人事制度改革中值得思索需要解決的問題。

四、今后的打算

1、繼續(xù)完善教師考核評價(jià)的辦法，在此基礎(chǔ)上，建立完善的教師獎(jiǎng)懲機(jī)制。

2、多方聽取意見，制定全校教師績效工資考核實(shí)施辦法，使之更能體現(xiàn)公正和效率，逐漸打破平均主義大鍋飯思想，建立更具動力和活力的學(xué)校分配。人事制度改革，我校雖取得了一定成績和經(jīng)驗(yàn)，但只是萬里長征走完了第一步。我們堅(jiān)信：隨著人事制度改革的不斷深入，必將在教師群體中形成一個(gè)良性的競爭局面，提升教師隊(duì)伍的整體水平，推動學(xué)校管理上規(guī)范，上層次，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益持續(xù)、科學(xué)的發(fā)展。

官渡區(qū)雙橋中心學(xué)校

2013年4月8日